15+ Đề Trắc nghiệm Cái giá trị làm người – Chân trời sáng tạo

Câu 1: Trong một xã hội lý tưởng, mỗi cá nhân đều được đảm bảo quyền tự do ngôn luận. Tuy nhiên, quyền này đi kèm với trách nhiệm không được phỉ báng hoặc xâm phạm danh dự người khác. Tình huống nào sau đây thể hiện sự cân bằng giữa quyền tự do ngôn luận và trách nhiệm tôn trọng người khác?

• A. Một người đăng tải trên mạng xã hội những thông tin chưa được kiểm chứng về đời tư của một người nổi tiếng để thu hút sự chú ý.
• B. Một nhóm bạn trẻ tổ chức biểu tình trái phép, gây rối trật tự công cộng để phản đối một chính sách của chính phủ.
• C. Một nhà báo điều tra công bố những bằng chứng xác thực về hành vi tham nhũng của một quan chức, đồng thời bảo vệ danh tính của nhân chứng.
• D. Một học sinh sử dụng quyền tự do ngôn luận để lan truyền tin giả và thông tin sai lệch về dịch bệnh trong nhóm lớp.

Câu 2: Empathy (sự đồng cảm) là khả năng hiểu và chia sẻ cảm xúc của người khác. Trong các tình huống dưới đây, tình huống nào thể hiện rõ nhất vai trò của sự đồng cảm trong việc xây dựng mối quan hệ tốt đẹp giữa con người?

• A. Một người luôn cố gắng áp đặt quan điểm cá nhân lên người khác và không lắng nghe ý kiến trái chiều.
• B. Một người bạn lắng nghe và an ủi bạn mình khi người bạn đó gặp chuyện buồn, dù bản thân chưa từng trải qua hoàn cảnh tương tự.
• C. Một người quản lý luôn đưa ra quyết định dựa trên lý trí và dữ liệu, bỏ qua yếu tố cảm xúc của nhân viên.
• D. Một nhà khoa học chỉ tập trung vào nghiên cứu khoa học mà ít quan tâm đến các vấn đề xã hội xung quanh.

Câu 3: Trong tác phẩm văn học "Chí Phèo" của Nam Cao, nhân vật Chí Phèo trải qua quá trình tha hóa từ một người nông dân lương thiện thành một kẻ lưu manh. Yếu tố xã hội nào dưới đây đóng vai trò quan trọng nhất dẫn đến sự tha hóa nhân cách của Chí Phèo?

• A. Bản chất hung dữ, bạo lực vốn có của Chí Phèo từ khi sinh ra.
• B. Sự thiếu giáo dục và nhận thức hạn chế về pháp luật của Chí Phèo.
• C. Ảnh hưởng từ những người bạn xấu xung quanh Chí Phèo.
• D. Sự áp bức, bóc lột và hắt hủi của xã hội phong kiến đối với người nông dân nghèo khổ.

Câu 4: Khái niệm "tự trọng" đóng vai trò quan trọng trong việc hình thành "giá trị làm người". Hành vi nào sau đây thể hiện rõ nhất một người có lòng tự trọng?

• A. Một người luôn giữ lời hứa và chịu trách nhiệm về hành động của mình, dù gặp khó khăn.
• B. Một người luôn cố gắng làm hài lòng tất cả mọi người xung quanh để được yêu mến.
• C. Một người luôn khoe khoang về thành tích của bản thân để thu hút sự ngưỡng mộ.
• D. Một người dễ dàng thay đổi quan điểm và lập trường cá nhân để phù hợp với ý kiến của đám đông.

Câu 5: Trong triết học, "nhân phẩm" (human dignity) được coi là giá trị nội tại và bất khả xâm phạm của mỗi con người. Hành động nào sau đây vi phạm trực tiếp đến nhân phẩm của một người?

• A. Phê bình một người về lỗi sai trong công việc một cách xây dựng và tôn trọng.
• B. Từ chối yêu cầu vô lý của một người bạn một cách lịch sự.
• C. Sử dụng ngôn ngữ xúc phạm, lăng mạ và hạ nhục người khác trước đám đông.
• D. Báo cáo hành vi vi phạm pháp luật của một người với cơ quan chức năng.

Câu 6: "Lòng trắc ẩn" là một trong những giá trị đạo đức cao đẹp của con người. Tình huống nào sau đây thể hiện rõ nhất lòng trắc ẩn?

• A. Một người chỉ giúp đỡ người khác khi biết rằng mình sẽ nhận được lợi ích đáp lại.
• B. Một người sẵn sàng chia sẻ thức ăn và chỗ ở cho người vô gia cư trong mùa đông giá rét.
• C. Một người ủng hộ các hoạt động từ thiện vì muốn nâng cao hình ảnh cá nhân trước công chúng.
• D. Một người chỉ quan tâm đến những vấn đề của bản thân và gia đình mà thờ ơ với nỗi đau khổ của người khác.

Câu 7: Trong xã hội hiện đại, "đa dạng văn hóa" là một đặc điểm phổ biến. Thái độ nào sau đây thể hiện sự tôn trọng đối với sự đa dạng văn hóa?

• A. Cho rằng văn hóa của dân tộc mình là ưu việt nhất và coi thường các nền văn hóa khác.
• B. Áp đặt các giá trị văn hóa của mình lên người khác khi giao tiếp và hợp tác.
• C. Tìm hiểu, tôn trọng và đánh giá cao những giá trị văn hóa khác biệt của các dân tộc.
• D. Tránh tiếp xúc và giao lưu với những người có nền văn hóa khác biệt để tránh xung đột.

Câu 8: "Sự trung thực" là một phẩm chất đạo đức quan trọng. Hành vi nào sau đây thể hiện sự thiếu trung thực trong môi trường học đường?

• A. Thẳng thắn bày tỏ quan điểm cá nhân trong giờ học.
• B. Nhận lỗi và sửa sai khi mắc lỗi trong bài kiểm tra.
• C. Giúp đỡ bạn bè học tập bằng cách giải thích bài tập.
• D. Sao chép bài kiểm tra của bạn khác và nộp như bài làm của mình.

Câu 9: "Tinh thần trách nhiệm" là một yếu tố quan trọng để xây dựng xã hội văn minh. Tình huống nào sau đây thể hiện tinh thần trách nhiệm của một công dân?

• A. Chỉ quan tâm đến lợi ích cá nhân và gia đình mà không để ý đến các vấn đề xã hội.
• B. Tự giác chấp hành pháp luật và tích cực tham gia các hoạt động cộng đồng.
• C. Đổ lỗi cho người khác khi gặp khó khăn hoặc thất bại trong công việc.
• D. Trốn tránh nghĩa vụ quân sự và các nghĩa vụ công dân khác.

Câu 10: Trong một tập thể, "sự hợp tác" là yếu tố then chốt để đạt được mục tiêu chung. Hành vi nào sau đây thể hiện tinh thần hợp tác?

• A. Luôn muốn làm trưởng nhóm và chỉ đạo người khác.
• B. Chỉ làm phần việc của mình mà không quan tâm đến tiến độ chung của nhóm.
• C. Sẵn sàng chia sẻ thông tin, giúp đỡ và hỗ trợ các thành viên khác trong nhóm.
• D. Cạnh tranh gay gắt với các thành viên khác để thể hiện bản thân.

Câu 11: "Sự kiên trì" là phẩm chất giúp con người vượt qua khó khăn và đạt được thành công. Ví dụ nào sau đây minh họa rõ nhất cho sự kiên trì?

• A. Một người dễ dàng bỏ cuộc khi gặp phải thử thách nhỏ.
• B. Một người luôn tìm cách né tránh những công việc khó khăn.
• C. Một người chỉ làm việc khi có người giám sát và thúc ép.
• D. Một nhà khoa học dành nhiều năm nghiên cứu để tìm ra phương pháp chữa bệnh hiểm nghèo, dù gặp nhiều thất bại.

Câu 12: "Lòng biết ơn" là một thái độ sống tích cực. Hành động nào sau đây thể hiện lòng biết ơn đối với những người xung quanh?

• A. Gửi lời cảm ơn chân thành đến người đã giúp đỡ mình khi gặp khó khăn.
• B. Cho rằng những gì mình nhận được là đương nhiên và không cần cảm ơn ai.
• C. Chỉ nhớ đến những điều người khác làm chưa tốt với mình.
• D. Ít khi thể hiện cảm xúc và lời nói tích cực với người khác.

Câu 13: "Sự khiêm tốn" là một đức tính đáng quý. Hành vi nào sau đây thể hiện sự khiêm tốn?

• A. Luôn cho rằng ý kiến của mình là đúng đắn nhất và không lắng nghe ý kiến của người khác.
• B. Sẵn sàng học hỏi từ người khác và thừa nhận những hạn chế của bản thân.
• C. Khoe khoang về những thành tích của bản thân một cách thái quá.
• D. Cố gắng che giấu những sai sót và khuyết điểm của mình.

Câu 14: "Sự khoan dung" là một giá trị quan trọng để duy trì hòa bình và đoàn kết. Tình huống nào sau đây thể hiện sự khoan dung?

• A. Trả đũa lại người đã gây tổn thương cho mình bằng hành động tương tự.
• B. Căm ghét và xa lánh những người có quan điểm khác biệt với mình.
• C. Sẵn sàng tha thứ và bỏ qua lỗi lầm nhỏ của người khác.
• D. Luôn chỉ trích và lên án những người có hành vi không đúng mực.

Câu 15: Trong một xã hội phát triển, "sự sáng tạo" đóng vai trò quan trọng trong việc thúc đẩy tiến bộ. Hành động nào sau đây thể hiện sự sáng tạo?

• A. Làm theo khuôn mẫu và quy trình đã có mà không có sự đổi mới.
• B. Chỉ thực hiện những công việc quen thuộc và dễ dàng.
• C. Sợ rủi ro và tránh thử nghiệm những ý tưởng mới.
• D. Đưa ra những ý tưởng mới và giải pháp độc đáo để giải quyết vấn đề.

Câu 16: "Lối sống giản dị" mang lại nhiều giá trị tích cực cho con người. Biểu hiện nào sau đây thể hiện lối sống giản dị?

• A. Luôn chạy theo những xu hướng thời trang mới nhất và đồ dùng đắt tiền.
• B. Ưu tiên những giá trị tinh thần hơn là vật chất, và sử dụng đồ dùng một cách tiết kiệm.
• C. Tổ chức tiệc tùng xa hoa và phô trương để thể hiện sự giàu có.
• D. Mua sắm nhiều đồ dùng không cần thiết chỉ vì thấy người khác có.

Câu 17: "Sự tự lập" là một kỹ năng quan trọng để thành công trong cuộc sống. Hành động nào sau đây thể hiện sự tự lập?

• A. Luôn dựa dẫm vào sự giúp đỡ của người khác trong mọi việc.
• B. Sợ đối mặt với khó khăn và thử thách một mình.
• C. Tự mình giải quyết vấn đề và đưa ra quyết định mà không ỷ lại vào người khác.
• D. Chờ đợi người khác chỉ dẫn và hướng dẫn chi tiết từng bước.

Câu 18: "Tính kỷ luật" giúp con người rèn luyện bản thân và đạt được mục tiêu. Ví dụ nào sau đây minh họa cho tính kỷ luật?

• A. Một vận động viên tuân thủ nghiêm ngặt chế độ luyện tập và dinh dưỡng để chuẩn bị cho giải đấu.
• B. Một người thường xuyên đi làm muộn và không hoàn thành công việc đúng hạn.
• C. Một học sinh chỉ học bài khi sắp đến kỳ thi.
• D. Một người dễ dàng bỏ qua các quy tắc và luật lệ khi không có ai giám sát.

Câu 19: "Sự lạc quan" là một thái độ sống tích cực giúp vượt qua khó khăn. Tình huống nào sau đây thể hiện sự lạc quan?

• A. Luôn bi quan và nhìn nhận mọi việc theo hướng tiêu cực.
• B. Dễ dàng nản lòng và bỏ cuộc khi gặp khó khăn.
• C. Chỉ tập trung vào những điều tồi tệ có thể xảy ra.
• D. Tin tưởng vào khả năng của bản thân và hy vọng vào tương lai tốt đẹp dù gặp thử thách.

Câu 20: "Sự tôn trọng pháp luật" là nền tảng của một xã hội văn minh. Hành vi nào sau đây thể hiện sự tôn trọng pháp luật?

• A. Cố tình vi phạm luật giao thông khi không có cảnh sát.
• B. Tự giác chấp hành luật giao thông và các quy định của pháp luật.
• C. Tìm cách lách luật để đạt được lợi ích cá nhân.
• D. Cho rằng pháp luật không cần thiết và có thể bỏ qua.

Câu 21: "Bình đẳng giới" là một giá trị quan trọng trong xã hội hiện đại. Quan điểm nào sau đây thể hiện sự bình đẳng giới?

• A. Cho rằng nam giới giỏi hơn nữ giới trong mọi lĩnh vực.
• B. Quy định công việc và trách nhiệm khác nhau cho nam và nữ dựa trên định kiến giới.
• C. Nam và nữ có quyền bình đẳng trong mọi lĩnh vực của đời sống xã hội.
• D. Nữ giới nên tập trung vào công việc gia đình và chăm sóc con cái, còn nam giới nên gánh vác sự nghiệp.

Câu 22: "Bảo vệ môi trường" là trách nhiệm của mỗi người. Hành động nào sau đây thể hiện trách nhiệm bảo vệ môi trường?

• A. Xả rác bừa bãi nơi công cộng mà không quan tâm đến hậu quả.
• B. Sử dụng lãng phí điện, nước và các nguồn tài nguyên thiên nhiên.
• C. Chỉ quan tâm đến lợi ích kinh tế mà bỏ qua các vấn đề môi trường.
• D. Tích cực tham gia các hoạt động trồng cây xanh và tái chế rác thải.

Câu 23: "Học tập suốt đời" là xu hướng tất yếu trong xã hội hiện đại. Thái độ nào sau đây thể hiện tinh thần học tập suốt đời?

• A. Luôn chủ động tìm kiếm kiến thức mới và không ngừng học hỏi để phát triển bản thân.
• B. Cho rằng việc học chỉ cần thiết khi còn đi học ở trường.
• C. Chỉ học những kiến thức liên quan trực tiếp đến công việc hiện tại.
• D. Ngại thay đổi và không muốn học những điều mới mẻ.

Câu 24: "Tôn trọng sự khác biệt" là yếu tố quan trọng để xây dựng xã hội hòa nhập. Tình huống nào sau đây thể hiện sự tôn trọng sự khác biệt?

• A. Chỉ kết bạn với những người có sở thích và quan điểm giống mình.
• B. Cố gắng thay đổi người khác để họ giống mình hơn.
• C. Lắng nghe và chấp nhận những ý kiến và cách sống khác biệt của người khác.
• D. Xa lánh và kỳ thị những người có ngoại hình hoặc xuất thân khác biệt.

Câu 25: "Tình yêu thương gia đình" là một giá trị văn hóa truyền thống tốt đẹp. Hành động nào sau đây thể hiện tình yêu thương gia đình?

• A. Chỉ quan tâm đến bản thân mà bỏ mặc gia đình.
• B. Quan tâm, chăm sóc và chia sẻ trách nhiệm với các thành viên trong gia đình.
• C. Thường xuyên gây gổ và tranh cãi với người thân trong gia đình.
• D. Ít khi dành thời gian cho gia đình và các hoạt động chung.

Câu 26: "Tình bạn chân thành" là một mối quan hệ quý giá trong cuộc sống. Đặc điểm nào sau đây thể hiện tình bạn chân thành?

• A. Chỉ liên lạc với bạn khi cần giúp đỡ hoặc có lợi cho mình.
• B. Ghen tị và đố kỵ với thành công của bạn.
• C. Thường xuyên nói xấu và lợi dụng bạn bè.
• D. Luôn sẵn sàng chia sẻ, giúp đỡ và ở bên cạnh bạn bè trong mọi hoàn cảnh.

Câu 27: "Lòng dũng cảm" là một phẩm chất đáng quý giúp con người vượt qua thử thách. Ví dụ nào sau đây minh họa cho lòng dũng cảm?

• A. Trốn tránh trách nhiệm và sợ đối mặt với nguy hiểm.
• B. Chỉ làm theo ý kiến của người khác mà không có chính kiến.
• C. Dám đứng lên bảo vệ lẽ phải và chống lại cái xấu dù gặp nguy hiểm.
• D. Luôn tỏ ra mạnh mẽ và hung hăng để che giấu sự yếu đuối bên trong.

Câu 28: "Sự tự tin" là yếu tố quan trọng để đạt được thành công. Hành vi nào sau đây thể hiện sự tự tin?

• A. Luôn nghi ngờ khả năng của bản thân và sợ thất bại.
• B. Tin vào năng lực của bản thân và dám chấp nhận thử thách để đạt được mục tiêu.
• C. Khoe khoang và tự cao về bản thân một cách thái quá.
• D. Tránh giao tiếp và thể hiện bản thân trước đám đông vì sợ bị đánh giá.

Câu 29: "Sự công bằng" là một giá trị đạo đức và xã hội quan trọng. Tình huống nào sau đây thể hiện sự công bằng?

• A. Thiên vị và ưu ái một số người trong tập thể.
• B. Đối xử bất bình đẳng với những người có hoàn cảnh khác biệt.
• C. Áp dụng luật lệ một cách tùy tiện và không nhất quán.
• D. Đối xử bình đẳng với mọi người và tuân thủ luật lệ một cách nghiêm minh.

Câu 30: "Lòng nhân ái" là một trong những giá trị cao đẹp nhất của con người. Hành động nào sau đây thể hiện lòng nhân ái?

• A. Thờ ơ và vô cảm trước nỗi đau khổ của người khác.
• B. Chỉ giúp đỡ người khác khi có lợi ích cho bản thân.
• C. Sẵn sàng giúp đỡ những người gặp khó khăn, hoạn nạn mà không vụ lợi.
• D. Lợi dụng lòng tốt của người khác để trục lợi cá nhân.

Câu 1: Theo quan điểm triết học, "giá trị làm người" thường được hiểu là phẩm giá nội tại, không phụ thuộc vào địa vị xã hội hay tài sản. Yếu tố nào dưới đây thể hiện rõ nhất giá trị nội tại của một con người?

• A. Số lượng tài sản sở hữu
• B. Chức vụ trong công việc
• C. Khả năng yêu thương và đồng cảm
• D. Bằng cấp học vấn cao

Câu 2: Một người lao động nghèo, dù phải làm công việc chân tay vất vả, vẫn luôn giữ gìn sự trung thực, tự trọng và cố gắng nuôi dạy con cái nên người. Hành động và phẩm chất của người này thể hiện điều gì về "cái giá trị làm người"?

• A. Giá trị làm người chỉ thể hiện khi có địa vị cao.
• B. Lao động vất vả làm giảm giá trị con người.
• C. Giá trị làm người phụ thuộc vào sự giàu có.
• D. Giá trị làm người không bị quyết định bởi hoàn cảnh kinh tế hay công việc.

Câu 3: Trong một xã hội mà con người bị đối xử như hàng hóa, bị mua bán hoặc bóc lột sức lao động một cách tàn nhẫn (như trong một số tác phẩm văn học hiện thực phê phán). Tình trạng này cho thấy sự suy đồi nghiêm trọng của yếu tố nào liên quan đến "cái giá trị làm người"?

• A. Khả năng sáng tạo của con người.
• B. Phẩm giá và quyền con người.
• C. Trí tuệ và kiến thức của con người.
• D. Mối quan hệ gia đình.

Câu 4: Đọc đoạn trích sau và cho biết nó thể hiện khía cạnh nào của "cái giá trị làm người": "Anh ta không có tiền, không có địa vị, chỉ có đôi bàn tay chai sạn và một trái tim nhân hậu luôn sẵn sàng giúp đỡ người khác."

• A. Giá trị được đo bằng tài sản.
• B. Giá trị được đo bằng địa vị xã hội.
• C. Giá trị nội tại của lòng tốt và sự giúp đỡ.
• D. Giá trị phụ thuộc vào sức khỏe thể chất.

Câu 5: Phân tích tình huống: Một người đứng trước lựa chọn giữa việc làm giàu bất chính (gây hại cho người khác) và sống thanh bạch bằng sức lao động của mình. Quyết định chọn con đường thanh bạch thể hiện sự coi trọng điều gì?

• A. Phẩm giá và lương tâm cá nhân.
• B. Cơ hội làm giàu nhanh chóng.
• C. Áp lực từ dư luận xã hội.
• D. Sự sợ hãi trước pháp luật.

Câu 6: Trong tác phẩm văn học, việc xây dựng nhân vật phản diện thường đi kèm với việc họ đánh mất hoặc chà đạp lên "cái giá trị làm người" của bản thân và người khác. Đặc điểm nào dưới đây thường thấy ở những nhân vật này?

• A. Luôn tuân thủ nguyên tắc đạo đức.
• B. Coi thường sinh mạng và cảm xúc của người khác.
• C. Sống giản dị, không màng danh lợi.
• D. Luôn đấu tranh cho công bằng xã hội.

Câu 7: "Cái giá trị làm người" không chỉ là phẩm giá cá nhân mà còn liên quan đến cách một xã hội đối xử với các thành viên của mình. Một xã hội được xem là tôn trọng "cái giá trị làm người" khi nào?

• A. Khi chỉ những người giàu có được tôn trọng.
• B. Khi quyền lực tập trung vào một nhóm nhỏ.
• C. Khi người dân không có quyền lên tiếng.
• D. Khi mọi công dân, bất kể xuất thân, đều được đối xử công bằng và có cơ hội phát triển.

Câu 8: Phân biệt giữa "giá trị sử dụng" (utility value) và "giá trị nội tại" (intrinsic value) của con người. "Giá trị nội tại" của con người chủ yếu dựa trên yếu tố nào?

• A. Khả năng đóng góp cho kinh tế.
• B. Mức độ hữu ích trong công việc cụ thể.
• C. Sự tồn tại của bản thân với tư cách là một con người.
• D. Số năm kinh nghiệm làm việc.

Câu 9: Một người bị mất việc làm, gặp khó khăn về tài chính và cảm thấy bản thân vô dụng. Cảm giác này cho thấy người đó đang nhầm lẫn giữa "cái giá trị làm người" (phẩm giá) và yếu tố nào khác?

• A. Quan hệ gia đình.
• B. Vai trò xã hội hoặc năng lực lao động.
• C. Sở thích cá nhân.
• D. Sức khỏe thể chất.

Câu 10: Khi phân tích một tác phẩm văn học về chủ đề "cái giá trị làm người", người đọc cần chú ý nhất đến điều gì?

• A. Số lượng từ ngữ khó hiểu.
• B. Chiều dài của tác phẩm.
• C. Tên thật của tác giả.
• D. Cách nhân vật đối mặt với nghịch cảnh, các lựa chọn đạo đức, và cách xã hội đối xử với họ.

Câu 11: Biểu hiện nào sau đây cho thấy sự tôn trọng "cái giá trị làm người" của một cá nhân đối với người khác?

• A. Chỉ nói chuyện với những người giàu có.
• B. Đánh giá người khác qua vẻ bề ngoài.
• C. Lắng nghe ý kiến của người khác một cách chân thành.
• D. Phớt lờ cảm xúc của người xung quanh.

Câu 12: "Cái giá trị làm người" có thể bị đe dọa hoặc suy giảm bởi các yếu tố bên ngoài như nghèo đói, bệnh tật, chiến tranh, hoặc bởi các hành vi sai trái của bản thân (ví dụ: làm điều ác). Tuy nhiên, yếu tố nào dưới đây là nền tảng vững chắc nhất để giữ gìn và phát huy "cái giá trị làm người"?

• A. Nhận thức về phẩm giá bản thân và ý thức đạo đức.
• B. Sự giúp đỡ từ người thân và bạn bè.
• C. May mắn trong cuộc sống.
• D. Sự giàu có về vật chất.

Câu 13: Khái niệm "nhân phẩm" (human dignity) trong triết học và đạo đức học hiện đại có mối liên hệ chặt chẽ nhất với "cái giá trị làm người". Nhân phẩm được xem là gì?

• A. Tổng số tiền kiếm được trong cuộc đời.
• B. Giá trị bẩm sinh, không thể tước đoạt của mỗi con người.
• C. Danh tiếng và sự nổi tiếng trong xã hội.
• D. Khả năng làm việc hiệu quả.

Câu 14: Đọc câu nói: "Đói cho sạch, rách cho thơm". Câu nói này đúc kết kinh nghiệm sống của người Việt, thể hiện quan điểm gì về "cái giá trị làm người"?

• A. Nghèo đói là điều đáng xấu hổ.
• B. Giàu có là thước đo giá trị.
• C. Vẻ bề ngoài quan trọng hơn phẩm chất.
• D. Dù trong hoàn cảnh khó khăn vẫn phải giữ gìn đạo đức và lòng tự trọng.

Câu 15: Tình huống: Một người chứng kiến hành vi bất công nhưng im lặng vì sợ ảnh hưởng đến bản thân. Phân tích hành động này dưới góc độ "cái giá trị làm người". Điều gì có thể đã bị suy giảm?

• A. Lòng dũng cảm bảo vệ lẽ phải và trách nhiệm công dân.
• B. Khả năng giao tiếp.
• C. Trình độ học vấn.
• D. Quan hệ với người gây bất công.

Câu 16: Việc một cộng đồng hoặc quốc gia nỗ lực xóa đói giảm nghèo, đảm bảo y tế và giáo dục cho mọi người dân thể hiện sự coi trọng "cái giá trị làm người" ở cấp độ nào?

• A. Cá nhân.
• B. Xã hội và nhà nước.
• C. Gia đình.
• D. Tổ chức phi chính phủ.

Câu 17: Phân tích ý nghĩa của việc lao động đối với "cái giá trị làm người". Lao động chân chính không chỉ tạo ra của cải vật chất mà còn giúp con người đạt được điều gì?

• A. Sự phụ thuộc vào người khác.
• B. Cảm giác vô dụng.
• C. Sự lười biếng.
• D. Lòng tự tôn, sự độc lập và đóng góp cho xã hội.

Câu 18: Trong nhiều tác phẩm văn học, nhân vật dù ở tầng lớp thấp kém nhất trong xã hội vẫn có thể tỏa sáng "cái giá trị làm người" của mình. Điều này thường được thể hiện qua:

• A. Khả năng tích lũy tài sản nhanh chóng.
• B. Việc giành được quyền lực chính trị.
• C. Lòng nhân ái, sự kiên cường, khả năng yêu thương và hy sinh.
• D. Việc được người giàu có công nhận.

Câu 19: Một người trẻ đứng trước áp lực phải theo đuổi một ngành nghề "hot" chỉ vì tiền bạc và danh vọng, mặc dù bản thân không yêu thích. Nếu người đó quyết định theo đuổi đam mê và sống đúng với giá trị của mình dù thu nhập thấp hơn, điều này thể hiện sự ưu tiên cho yếu tố nào?

• A. Giá trị tinh thần và sự tự thực hiện bản thân.
• B. Áp lực từ gia đình.
• C. Xu hướng của số đông.
• D. Cơ hội làm giàu nhanh nhất.

Câu 20: "Cái giá trị làm người" không phải là thứ được ban tặng hay mua bán, mà cần được mỗi cá nhân và xã hội không ngừng xây dựng, bảo vệ và phát huy. Hành động nào sau đây góp phần xây dựng "cái giá trị làm người" cho bản thân?

• A. Luôn đổ lỗi cho hoàn cảnh.
• B. Sống ích kỷ chỉ nghĩ đến bản thân.
• C. Ngừng học hỏi và phát triển.
• D. Rèn luyện đạo đức, mở rộng hiểu biết và sống có trách nhiệm.

Câu 21: Khi phân tích một vấn đề xã hội như bất bình đẳng giới hoặc phân biệt chủng tộc dưới góc độ "cái giá trị làm người", trọng tâm phân tích sẽ là:

• A. Tìm hiểu lịch sử ra đời của các vấn đề này.
• B. Cách các vấn đề này làm tổn hại đến phẩm giá và quyền bình đẳng của con người.
• C. Thống kê số lượng người bị ảnh hưởng.
• D. So sánh mức độ ảnh hưởng giữa các quốc gia.

Câu 22: Một người luôn giữ lời hứa, sống trung thực và có trách nhiệm với lời nói, việc làm của mình. Những phẩm chất này thể hiện khía cạnh nào của "cái giá trị làm người"?

• A. Uy tín và sự đáng tin cậy.
• B. Khả năng kiếm tiền giỏi.
• C. Sự nổi tiếng trên mạng xã hội.
• D. Vẻ ngoài hấp dẫn.

Câu 23: Tình huống: Một nhà khoa học từ chối tham gia vào dự án nghiên cứu có thể gây hại cho môi trường, dù được trả lương rất cao. Quyết định này cho thấy nhà khoa học đặt nặng yếu tố nào hơn tiền bạc?

• A. Mong muốn được nghỉ ngơi.
• B. Sự sợ hãi trước khó khăn.
• C. Thiếu năng lực thực hiện dự án.
• D. Lương tâm nghề nghiệp và trách nhiệm với cộng đồng/hành tinh.

Câu 24: Phân tích câu: "Con người sinh ra không phải để tan biến đi như một hạt cát vô danh, họ sinh ra để in dấu trên mặt đất và trong trái tim người khác." (Antoine de Saint-Exupéry). Câu nói này nhấn mạnh điều gì về "cái giá trị làm người"?

• A. Sự giàu có quyết định dấu ấn.
• B. Ý nghĩa tồn tại thông qua đóng góp và ảnh hưởng tích cực đến người khác.
• C. Chỉ người nổi tiếng mới có giá trị.
• D. Số phận con người là ngẫu nhiên.

Câu 25: Trong bối cảnh hiện đại, khi công nghệ phát triển nhanh chóng và trí tuệ nhân tạo ngày càng phổ biến, "cái giá trị làm người" cần được nhìn nhận và bảo vệ như thế nào để không bị "vật hóa" hay thay thế?

• A. Tập trung vào việc cạnh tranh tốc độ với máy móc.
• B. Chỉ coi trọng những công việc mà máy móc không làm được.
• C. Nhấn mạnh các phẩm chất độc đáo của con người như sáng tạo, cảm xúc, đạo đức, khả năng kết nối và yêu thương.
• D. Giảm bớt tương tác giữa con người để tránh xung đột.

Câu 26: Một người luôn cố gắng học hỏi, trau dồi kiến thức và kỹ năng không ngừng. Hành động này góp phần nâng cao "cái giá trị làm người" của bản thân ở khía cạnh nào?

• A. Sự phụ thuộc vào người dạy.
• B. Khả năng làm giàu nhanh.
• C. Sự lười biếng.
• D. Trí tuệ, năng lực và tiềm năng phát triển bản thân.

Câu 27: Phân tích tình huống: Một nhóm người cùng nhau tham gia hoạt động thiện nguyện giúp đỡ những hoàn cảnh khó khăn. Hoạt động này thể hiện "cái giá trị làm người" ở khía cạnh nào?

• A. Lòng nhân ái, tinh thần cộng đồng và trách nhiệm xã hội.
• B. Mong muốn được nổi tiếng.
• C. Sự cạnh tranh giữa các nhóm.
• D. Việc tìm kiếm lợi ích cá nhân.

Câu 28: Trong triết học hiện sinh, "cái giá trị làm người" thường được gắn liền với "sự tự do" và "trách nhiệm". Điều này có nghĩa là gì?

• A. Con người không có tự do và không cần trách nhiệm.
• B. Tự do cho phép con người làm bất cứ điều gì mà không cần suy nghĩ.
• C. Con người có khả năng lựa chọn và phải chịu trách nhiệm về những lựa chọn đó, qua đó định hình giá trị của bản thân.
• D. Trách nhiệm là gánh nặng làm giảm giá trị con người.

Câu 29: Khi đọc một bài báo về nạn buôn người hoặc bóc lột sức lao động, bạn cảm thấy phẫn nộ và đau xót. Phản ứng cảm xúc này cho thấy bạn đang nhận thức và coi trọng điều gì?

• A. Sự giàu có của những kẻ bóc lột.
• B. Quy luật cung cầu của thị trường lao động.
• C. Sự yếu kém của nạn nhân.
• D. Phẩm giá và quyền bất khả xâm phạm của mỗi con người.

Câu 30: Để "cái giá trị làm người" được tôn trọng và phát huy trong xã hội, cần có sự chung tay của những yếu tố nào?

• A. Hệ thống pháp luật công bằng, giáo dục đề cao nhân phẩm, ý thức đạo đức của mỗi cá nhân và sự lên án của cộng đồng đối với các hành vi phi nhân tính.
• B. Chỉ cần sự giàu có của quốc gia.
• C. Chỉ cần sự nỗ lực của một vài cá nhân xuất sắc.
• D. Chỉ cần sự phát triển của công nghệ.

Câu 1: Đoạn trích

• A. Truyện ngắn
• B. Tiểu thuyết
• C. Phóng sự
• D. Tùy bút

Câu 2: Đặc điểm nào của thể loại phóng sự được thể hiện rõ nét trong đoạn trích

• A. Ngôn ngữ giàu cảm xúc, thiên về biểu cảm chủ quan.
• B. Cốt truyện phức tạp, nhiều tuyến nhân vật.
• C. Tập trung khắc họa tâm lý nhân vật một cách sâu sắc.
• D. Sử dụng tư liệu, số liệu thực tế và ghi chép hiện trường để phản ánh vấn đề xã hội.

Câu 3: Chi tiết

• A. Sự bần cùng hóa, thất nghiệp tràn lan của người lao động.
• B. Nạn buôn bán nô lệ thời phong kiến.
• C. Sự phát triển của các hình thức lao động tự do.
• D. Quan hệ mua bán lao động theo luật pháp hiện hành.

Câu 4: Thái độ của tác giả Vũ Trọng Phụng khi miêu tả cảnh

• A. Thờ ơ, khách quan ghi lại sự việc.
• B. Đau xót, phẫn nộ trước cảnh con người bị hạ thấp giá trị.
• C. Ngạc nhiên, tò mò trước một hiện tượng lạ.
• D. Chấp nhận hiện thực như một điều tất yếu của cuộc sống.

Câu 5: Phân tích hành động và lời nói của những người lao động tại

• A. Họ tự tin, chủ động trong việc tìm kiếm việc làm.
• B. Họ giữ gìn phẩm giá và đòi hỏi quyền lợi chính đáng.
• C. Họ cam chịu, nhẫn nhục, chấp nhận sự định đoạt của người khác.
• D. Họ đấu tranh quyết liệt để thoát khỏi cảnh ngộ.

Câu 6: Chi tiết nào dưới đây làm nổi bật nhất sự tàn nhẫn và vô nhân đạo của những kẻ môi giới (mụ

• A. Họ ăn mặc sang trọng hơn những người đi tìm việc.
• B. Họ nói năng lớn tiếng, quát tháo.
• C. Họ chỉ quan tâm đến tiền công môi giới.
• D. Họ định giá con người như món hàng, quyết định số phận người khác dựa trên lợi ích cá nhân.

Câu 7: Việc tác giả sử dụng nhiều lời thoại trực tiếp của các nhân vật trong đoạn trích

• A. Tăng tính chân thực, khách quan của phóng sự và bộc lộ rõ tâm trạng, thân phận nhân vật.
• B. Làm cho câu chuyện thêm kịch tính, hấp dẫn.
• C. Thể hiện tài năng đối thoại của tác giả.
• D. Giúp người đọc dễ dàng hình dung bối cảnh câu chuyện.

Câu 8: Đoạn trích

• A. Cuộc sống thượng lưu xa hoa của giới tư sản.
• B. Sự sa đọa, xuống cấp đạo đức và cảnh sống cùng quẫn của người dân lao động.
• C. Phong trào đấu tranh giành độc lập dân tộc.
• D. Những thay đổi tích cực trong đời sống văn hóa.

Câu 9: Nhận xét nào dưới đây khái quát đúng nhất về giá trị hiện thực của đoạn trích

• A. Phản ánh một cách phiến diện, cường điệu về xã hội.
• B. Chỉ ghi lại những sự kiện ngẫu nhiên, không điển hình.
• C. Phơi bày chân thực, sắc nét một góc khuất tàn khốc của xã hội, nơi con người bị tước đoạt phẩm giá.
• D. Ca ngợi những giá trị tốt đẹp còn sót lại trong xã hội cũ.

Câu 10: Thông qua đoạn trích

• A. Giá trị làm người không nằm ở tiền bạc hay địa vị, mà ở phẩm giá và quyền được sống một cách đàng hoàng.
• B. Tiền bạc là thứ quyết định giá trị của con người trong xã hội.
• C. Sự cam chịu là cách tốt nhất để tồn tại trong hoàn cảnh khó khăn.
• D. Xã hội cũ tạo ra nhiều cơ hội việc làm cho người lao động.

Câu 11: Nếu đặt đoạn trích

• A. Là một tác phẩm lạc lõng, không có tiếng nói chung.
• B. Chỉ đơn thuần là ghi chép sự kiện.
• C. Tập trung vào ca ngợi cái đẹp trong cuộc sống.
• D. Là một tiếng nói tố cáo mạnh mẽ, góp phần phơi bày sự thối nát và bất công của xã hội đương thời.

Câu 12: Cảm nhận của bạn về cuộc sống của những người phụ nữ

• A. Họ có cuộc sống ổn định và được đối xử tử tế.
• B. Họ phải hy sinh tình mẫu tử, sống trong cảnh tủi nhục, bị bóc lột.
• C. Họ tìm thấy niềm vui và hạnh phúc trong công việc.
• D. Họ là những người phụ nữ độc lập, tự chủ.

Câu 13: Phân tích cách Vũ Trọng Phụng sử dụng ngôn ngữ trong đoạn trích để làm nổi bật sự đối lập giữa các hạng người tại

• A. Sử dụng từ ngữ miêu tả sự khúm núm, van xin của người lao động và sự đanh thép, trịch thượng của kẻ môi giới/chủ nhà.
• B. Chỉ sử dụng một giọng điệu duy nhất cho tất cả các nhân vật.
• C. Tập trung vào ngôn ngữ bác học, ít dùng từ ngữ đời thường.
• D. Sử dụng nhiều biện pháp tu từ phức tạp, khó hiểu.

Câu 14: Chi tiết nào sau đây không xuất hiện hoặc không phải là trọng tâm miêu tả trong đoạn trích

• A. Cảnh những người thất nghiệp ngồi chờ việc.
• B. Cuộc ngã giá, thương lượng giữa chủ và người lao động/môi giới.
• C. Cuộc sống sung túc của tầng lớp quý tộc Pháp tại Việt Nam.
• D. Sự xuất hiện của những người môi giới (mụ

Câu 15: Vũ Trọng Phụng được mệnh danh là gì trong giới văn học Việt Nam trước năm 1945?

• A. Nhà thơ lãng mạn
• B. Ông vua phóng sự đất Bắc
• C. Nhà văn cách mạng
• D. Người tiên phong của thơ mới

Câu 16: Đoạn trích

• A. Sự phát triển của nền kinh tế đô thị.
• B. Đời sống văn hóa, giáo dục tiên tiến.
• C. Quan hệ hòa hợp giữa các tầng lớp xã hội.
• D. Sự suy thoái đạo đức, bóc lột tàn tệ và tình trạng cùng khổ của người dân lao động.

Câu 17: Khi đọc đoạn trích, chi tiết nào khiến bạn cảm thấy xót xa và ám ảnh nhất về thân phận con người?

• A. Việc con người bị mang ra
• B. Cảnh đường phố đông đúc, nhộn nhịp.
• C. Sự giàu có của những người đi thuê lao động.
• D. Không khí ồn ào, náo nhiệt của chợ búa.

Câu 18: Phân tích mục đích của Vũ Trọng Phụng khi đặt tên tác phẩm (hoặc đoạn trích) là

• A. Để ca ngợi phẩm giá cao quý của con người lao động.
• B. Nhấn mạnh sự mỉa mai, chua chát khi giá trị con người bị định đoạt bằng tiền bạc và sự bóc lột.
• C. Khẳng định giá trị vĩnh cửu của con người bất chấp hoàn cảnh.
• D. Miêu tả quá trình con người tìm thấy giá trị bản thân.

Câu 19: Đoạn trích

• A. Giúp chúng ta hiểu về cách thức buôn bán lao động thời xưa.
• B. Khuyến khích sự cam chịu trước hoàn cảnh khó khăn.
• C. Dạy cách làm giàu bằng mọi giá.
• D. Nhắc nhở về tầm quan trọng của việc tôn trọng phẩm giá con người và đấu tranh chống lại bất công xã hội.

Câu 20: Hình ảnh

• A. Tầng lớp có quyền lực, tiền bạc, đi thuê mướn người lao động.
• B. Tầng lớp lao động nghèo khổ.
• C. Những người làm nghề môi giới.
• D. Những nhà cách mạng yêu nước.

Câu 21: So sánh cuộc sống của người lao động trong đoạn trích

• A. Người lao động hiện nay dễ tìm việc làm hơn.
• B. Người lao động hiện nay có thu nhập cao hơn.
• C. Người lao động hiện nay có luật pháp bảo vệ quyền lợi, ít bị coi như món hàng và có nhiều kênh tìm việc chính thống hơn.
• D. Cả hai thời kỳ đều giống nhau về mọi mặt.

Câu 22: Phân tích ý nghĩa của việc Vũ Trọng Phụng miêu tả chi tiết khung cảnh ảm đạm, xô bồ tại

• A. Tô đậm sự hỗn loạn, vô vọng và thiếu văn minh của nơi con người bị mua bán.
• B. Thể hiện sự giàu có, sung túc của khu vực đó.
• C. Làm nền cho câu chuyện tình yêu lãng mạn.
• D. Miêu tả vẻ đẹp của cuộc sống lao động.

Câu 23: Dựa vào đoạn trích, yếu tố nào đóng vai trò quyết định giá trị của người lao động tại

• A. Trình độ học vấn.
• B. Kỹ năng chuyên môn.
• C. Lòng tự trọng và phẩm giá.
• D. Nhu cầu của chủ nhà và sự ngã giá của kẻ môi giới, tức là yếu tố thị trường và sự bóc lột.

Câu 24: Nếu bạn là một người làm báo cùng thời với Vũ Trọng Phụng, bạn sẽ sử dụng những biện pháp nghiệp vụ nào để thu thập thông tin cho một phóng sự tương tự

• A. Quan sát trực tiếp, phỏng vấn sâu những người lao động và kẻ môi giới, ghi chép tỉ mỉ các cuộc ngã giá.
• B. Tìm đọc sách báo cũ và phân tích tài liệu lịch sử.
• C. Viết truyện ngắn dựa trên trí tưởng tượng.
• D. Chụp ảnh và quay phim mà không tương tác với nhân vật.

Câu 25: Đoạn trích

• A. Ông chỉ trích gay gắt những người lao động nghèo.
• B. Ông ca ngợi xã hội đã tạo điều kiện cho mọi người.
• C. Ông bày tỏ sự đồng cảm sâu sắc, xót xa trước thân phận bị chà đạp của người lao động và lên án xã hội bất công đã tạo ra bi kịch đó.
• D. Ông giữ thái độ trung lập, không bày tỏ cảm xúc.

Câu 26: Dòng nào dưới đây nói đúng về phong cách viết phóng sự của Vũ Trọng Phụng?

• A. Nhẹ nhàng, lãng mạn, giàu chất thơ.
• B. Chân thực, sắc sảo, trực diện, giàu tính chiến đấu và phê phán xã hội gay gắt.
• C. Uyên bác, hàn lâm, sử dụng nhiều thuật ngữ chuyên ngành.
• D. Mờ ảo, tượng trưng, khó hiểu.

Câu 27: Nếu phân tích theo cấu trúc một bài phóng sự, đoạn trích

• A. Phần miêu tả hiện trường, ghi chép sự kiện và phỏng vấn nhân chứng để làm rõ vấn đề.
• B. Phần kết luận và đề xuất giải pháp.
• C. Phần giới thiệu bối cảnh lịch sử chung.
• D. Phần phân tích lý thuyết về vấn đề thất nghiệp.

Câu 28: Liên hệ

• A. Tất cả các hình thức tìm việc đều giống nhau.
• B. Các vấn đề xã hội cũ đã hoàn toàn biến mất.
• C. Ở những nơi thiếu sự quản lý và bảo vệ pháp luật, con người lao động vẫn có nguy cơ bị bóc lột, bị hạ thấp giá trị và trở thành đối tượng trục lợi.
• D. Công nghệ hiện đại đã giải quyết mọi vấn đề về việc làm.

Câu 29: Biện pháp tu từ nào (nếu có) được sử dụng hiệu quả để làm nổi bật sự vật hóa con người trong đoạn trích?

• A. Ẩn dụ (ví dụ: ví con người như đóa hoa).
• B. Hoán dụ (ví dụ: lấy trang phục nói về con người).
• C. Nhân hóa (ví dụ: đồ vật có cảm xúc).
• D. So sánh (ví dụ: so sánh con người với hàng hóa, vật nuôi) hoặc cách dùng từ trực tiếp gọi người là

Câu 30: Phân tích tác động của hoàn cảnh kinh tế - xã hội (thất nghiệp, nghèo đói) đến phẩm giá và

• A. Hoàn cảnh khó khăn giúp con người giữ vững phẩm giá hơn.
• B. Hoàn cảnh bần cùng đẩy con người vào tình thế phải đánh đổi phẩm giá, chấp nhận bị coi rẻ để mưu sinh, làm suy giảm
• C. Hoàn cảnh không ảnh hưởng gì đến giá trị con người.
• D. Chỉ những người lười biếng mới bị hoàn cảnh chi phối.

Câu 1: Bối cảnh xã hội nào được Vũ Trọng Phụng khắc họa rõ nét nhất qua hình ảnh

• A. Xã hội nông thôn thanh bình nhưng lạc hậu.
• B. Xã hội đô thị phồn hoa nhưng đầy rẫy tệ nạn.
• C. Xã hội thực dân nửa phong kiến với sự bóc lột và cùng quẫn của người lao động.
• D. Xã hội đang trong giai đoạn chuyển mình mạnh mẽ sang công nghiệp hóa.

Câu 2: Chi tiết những người lao động

• A. Sự chủ động và khao khát tìm kiếm cơ hội việc làm.
• B. Tình trạng thất nghiệp trầm trọng và sự chấp nhận làm bất cứ việc gì để tồn tại.
• C. Ước mơ đổi đời bằng cách làm thuê cho người giàu có.
• D. Nỗ lực vươn lên thoát khỏi cuộc sống khó khăn.

Câu 3: Qua lời thoại và hành động, nhân vật mụ

• A. Lòng trắc ẩn và sự đồng cảm với người lao động.
• B. Sự khôn khéo, tính toán và thái độ bóc lột trên nỗi khổ của người khác.
• C. Tính cách thẳng thắn, bộc trực và công bằng.
• D. Sự bất lực trước hoàn cảnh xã hội.

Câu 4: Khái niệm

• A. Con người được đánh giá bằng năng lực và trình độ làm việc.
• B. Giá trị con người bị quy đổi thành món hàng để mua bán,
• C. Mọi người đều được đối xử bình đẳng và tôn trọng.
• D. Giá trị con người được đề cao dựa trên đạo đức và nhân cách.

Câu 5: Nếu bạn là một nhà nghiên cứu xã hội thời đó, chi tiết nào trong

• A. Số lượng người tụ tập đông đúc.
• B. Việc
• C. Sự xuất hiện của nhiều lứa tuổi khác nhau, kể cả phụ nữ đi
• D. Tất cả các chi tiết trên đều là minh chứng.

Câu 6: Việc tác giả sử dụng nhiều lời thoại trực tiếp giữa người môi giới và người xin việc trong phóng sự có tác dụng chính là gì?

• A. Làm tăng tính kịch tính cho câu chuyện.
• B. Bộc lộ chân thực hoàn cảnh, tâm lý và thân phận của các nhân vật.
• C. Giúp người đọc dễ dàng ghi nhớ thông tin.
• D. Thể hiện sự khách quan tuyệt đối của người viết phóng sự.

Câu 7: Thông điệp nào sau đây thể hiện rõ nhất thái độ phê phán của Vũ Trọng Phụng qua việc mô tả cảnh

• A. Phê phán sự lười biếng của người lao động.
• B. Phê phán chính quyền không kiểm soát được tệ nạn.
• C. Phê phán một xã hội biến con người thành hàng hóa, chà đạp lên nhân phẩm.
• D. Phê phán sự giàu có bất chính của tầng lớp tư sản.

Câu 8: So với các loại chợ truyền thống,

• A. Hàng hóa là sức lao động thay vì vật phẩm.
• B. Không có sự trao đổi công bằng, chỉ có sự ép giá.
• C. Nơi đây mua bán cả nhân phẩm và số phận con người, không chỉ sức lao động.
• D. Chỉ có câu a và b đúng.

Câu 9: Thái độ nào của tác giả là nổi bật nhất khi miêu tả cảnh

• A. Bàng quan, ghi chép thuần túy.
• B. Thương cảm sâu sắc và căm phẫn mãnh liệt.
• C. Hài hước, châm biếm nhẹ nhàng.
• D. Đồng tình với quy luật cung cầu của thị trường lao động.

Câu 10: Hình ảnh người mẹ phải đi

• A. Tình mẫu tử bị hoàn cảnh xé nát.
• B. Sự hy sinh cao cả của người phụ nữ.
• C. Sự bất công và tàn nhẫn của xã hội đẩy con người vào tình thế lựa chọn đau đớn.
• D. Cả a và c đều đúng.

Câu 11: Giả sử bạn là một nhà hoạt động xã hội đương thời, dựa trên thực trạng trong tác phẩm, bạn sẽ ưu tiên đề xuất giải pháp nào để cải thiện tình cảnh người lao động?

• A. Mở thêm các lớp dạy nghề miễn phí.
• B. Xây dựng các khu nhà ở giá rẻ.
• C. Thành lập các tổ chức hỗ trợ tìm việc và bảo vệ quyền lợi người lao động khỏi bị bóc lột.
• D. Tổ chức các buổi quyên góp từ thiện.

Câu 12:

• A. Nhân phẩm, danh dự, quyền được sống như một con người.
• B. Sức khỏe, khả năng lao động.
• C. Tuổi tác, giới tính.
• D. Ngoại hình, trang phục.

Câu 13: Nguyên nhân sâu xa nào được tác phẩm gợi mở dẫn đến việc người lao động phải chấp nhận bị

• A. Họ thiếu kinh nghiệm và kỹ năng làm việc.
• B. Sự cạnh tranh gay gắt giữa những người tìm việc.
• C. Nền kinh tế suy thoái, thất nghiệp tràn lan và cấu trúc xã hội bất công tạo điều kiện cho sự bóc lột.
• D. Họ không có bằng cấp, trình độ học vấn.

Câu 14: Một học sinh nhận xét:

• A. Đồng ý, tác phẩm chỉ tập trung vào thực trạng kinh tế.
• B. Không đồng ý, tác phẩm cho thấy giá trị làm người bị chà đạp, suy đồi như thế nào khi con người bị đối xử như hàng hóa.
• C. Tác phẩm chỉ gợi mở về vấn đề này, không đi sâu phân tích.
• D. Tác phẩm chủ yếu nói về kỹ nghệ môi giới lao động.

Câu 15: Khi miêu tả những người đi xin việc ở chợ, tác giả thường tập trung vào những chi tiết nào để làm nổi bật sự khốn khổ và bất lực của họ?

• A. Trang phục rách rưới, dáng vẻ tiều tụy, ánh mắt cầu khẩn hoặc vô vọng.
• B. Sự hăng hái, nhiệt tình khi chào mời.
• C. Những cuộc tranh cãi gay gắt để giành việc.
• D. Cả b và c đều đúng.

Câu 16: Tác phẩm là lời tố cáo đanh thép về điều gì trong xã hội thực dân nửa phong kiến?

• A. Tệ nạn tham nhũng trong bộ máy quan lại.
• B. Sự suy đồi đạo đức của tầng lớp thượng lưu.
• C. Chế độ xã hội bất công, tàn nhẫn đẩy con người vào bước đường cùng và tước đoạt nhân phẩm của họ.
• D. Sự du nhập của lối sống phương Tây.

Câu 17: Dựa trên tinh thần phê phán của tác phẩm, nếu viết một đoạn văn ngắn về một nhân vật cụ thể ở chợ, bạn sẽ nhấn mạnh vào khía cạnh nào để làm nổi bật bi kịch cá nhân và chủ đề

• A. Quá khứ huy hoàng trước khi thất nghiệp.
• B. Ước mơ giản dị về một công việc ổn định và cuộc sống có ý nghĩa.
• C. Nỗi đau, sự tủi hổ khi bị đối xử như vật vô tri, bị
• D. Cả b và c đều đúng, thể hiện sự đối lập giữa khát vọng sống và thực tại phũ phàng.

Câu 18: Tác phẩm tạo ra sự đối lập gay gắt giữa những đối tượng nào để làm nổi bật sự tàn nhẫn của

• A. Người giàu và người nghèo.
• B. Người môi giới (coi con người là hàng hóa) và người lao động (đang bị tước đoạt nhân phẩm).
• C. Thành thị và nông thôn.
• D. Người lao động trẻ và người lao động già.

Câu 19: Cảm xúc chủ đạo mà tác phẩm khơi gợi ở người đọc về số phận những người lao động ở

• A. Thích thú trước những màn
• B. Buồn bã, xót xa và phẫn nộ trước sự chà đạp nhân phẩm.
• C. Ngưỡng mộ tinh thần vượt khó.
• D. Thờ ơ, không quan tâm.

Câu 20: Việc kết hợp giữa miêu tả cảnh chợ, tường thuật sự kiện và ghi lại lời đối thoại trực tiếp trong phóng sự có tác dụng gì đối với việc phản ánh hiện thực?

• A. Giúp bài viết dài hơn.
• B. Tăng tính khách quan, chân thực, sinh động và đa chiều cho hiện thực được phản ánh.
• C. Làm cho bố cục bài viết phức tạp hơn.
• D. Chỉ mang tính minh họa, không ảnh hưởng nhiều đến nội dung.

Câu 21: Tình trạng thất nghiệp và tìm việc khó khăn được mô tả trong tác phẩm có thể liên hệ với vấn đề xã hội nào khác cùng thời kỳ (trước 1945) để thấy rõ hơn bức tranh bi kịch?

• A. Nạn đói (do mất mùa, sưu cao thuế nặng).
• B. Sự bóc lột nặng nề của địa chủ, tư sản.
• C. Sự sa sút của các ngành nghề thủ công truyền thống.
• D. Tất cả các vấn đề trên đều có mối liên hệ.

Câu 22: Nếu nhan đề tác phẩm là

• A. Đề cao những phẩm chất tốt đẹp bẩm sinh của con người.
• B. Phản ánh sự mất mát, suy đồi, bị chà đạp của giá trị con người trong hoàn cảnh xã hội khắc nghiệt.
• C. Ca ngợi tinh thần đấu tranh giành lại giá trị bản thân.
• D. Phân tích các yếu tố cấu thành giá trị con người.

Câu 23: Giọng điệu chủ đạo của Vũ Trọng Phụng khi viết về

• A. Khách quan, trung lập.
• B. Châm biếm, mỉa mai sâu cay kết hợp với sự đồng cảm, xót thương.
• C. Ngợi ca, biểu dương.
• D. Hồi tưởng, tiếc nuối về quá khứ.

Câu 24: Tác phẩm

• A. Hiểu biết thêm về lịch sử văn học.
• B. Nhận thức sâu sắc về hậu quả của đói nghèo, bất công xã hội và sự cần thiết phải tôn trọng, bảo vệ nhân phẩm con người.
• C. Học cách viết phóng sự.
• D. So sánh cuộc sống xưa và nay để thấy sự tiến bộ vượt bậc.

Câu 25: So với cách Nam Cao miêu tả nông dân trước 1945 (ví dụ: trong

• A. Cả hai đều cho thấy con người bị hoàn cảnh xã hội đẩy đến mức bị phi nhân hóa, mất đi giá trị và quyền sống cơ bản.
• B. Nam Cao tập trung vào tha hóa thể xác, Vũ Trọng Phụng tập trung vào tha hóa tinh thần.
• C. Cả hai đều nhấn mạnh sự nổi loạn chống lại hoàn cảnh.
• D. Vũ Trọng Phụng nhìn con người bằng con mắt lãng mạn hơn.

Câu 26: Tác phẩm đặt ra câu hỏi triết lý nào về sự tồn tại của con người trong xã hội đầy rẫy bất công và đói nghèo?

• A. Liệu tiền bạc có quyết định hạnh phúc không?
• B. Nhân phẩm, tự trọng của con người có thể tồn tại hay sẽ bị hủy hoại khi bị đẩy vào bước đường cùng, bị đối xử như hàng hóa?
• C. Vai trò của chính phủ trong việc đảm bảo công ăn việc làm.
• D. Con người có hoàn toàn chịu sự chi phối của hoàn cảnh hay không?

Câu 27: Phân tích tác dụng của việc sử dụng các từ ngữ liên quan đến

• A. Nhấn mạnh tính thương mại của thị trường lao động.
• B. Thể hiện sự coi thường, hạ thấp con người xuống ngang hàng với đồ vật, làm nổi bật sự mất mát giá trị nhân phẩm.
• C. Làm cho ngôn ngữ sinh động hơn.
• D. Phản ánh sự cạnh tranh lành mạnh.

Câu 28: Dựa vào các chi tiết về

• A. Số lượng người đông, đủ lứa tuổi, dáng vẻ tiều tụy, mệt mỏi.
• B. Không gian chật hẹp, ồn ào nhưng đầy sự chờ đợi, hy vọng mong manh.
• C. Mối quan hệ giữa người mua và người bán (là con người) dựa trên sự mặc cả, ép giá tàn nhẫn.
• D. Tất cả các yếu tố trên.

Câu 29: Vấn đề

• A. Vẫn còn liên quan đến các vấn đề về lao động, việc làm, nhân phẩm, sự bóc lột sức lao động (dưới các hình thức khác) và sự phân hóa giàu nghèo.
• B. Hoàn toàn lỗi thời, không còn giá trị tham khảo.
• C. Chỉ có giá trị nghiên cứu lịch sử.
• D. Chỉ liên quan đến vấn đề thất nghiệp đơn thuần.

Câu 30: Đằng sau hình ảnh

• A. Sự suy đồi đạo đức cá nhân của những kẻ môi giới.
• B. Một hệ thống xã hội bất công, cho phép con người bóc lột, chà đạp lên đồng loại một cách tàn nhẫn và gần như hợp pháp.
• C. Sự thiếu hiểu biết và yếu thế của người lao động.
• D. Sự cần thiết của vai trò trung gian trong thị trường lao động.

Câu 1: Trong tác phẩm phóng sự

• A. Xã hội thượng lưu hào nhoáng, ăn chơi xa đọa.
• B. Cảnh đời cơ cực, cùng quẫn của những người lao động nghèo nơi thành thị.
• C. Cuộc sống bình yên, no đủ ở vùng nông thôn.
• D. Phong trào đấu tranh giành độc lập của nhân dân.

Câu 2: Chi tiết

• A. Sự phát triển của các hoạt động thương mại ở thành phố.
• B. Nơi tập trung của những người muốn tìm bạn bè, đồng hương.
• C. Sự tha hóa, xuống cấp của giá trị con người dưới áp lực mưu sinh.
• D. Tinh thần đoàn kết, tương trợ giữa những người lao động.

Câu 3: Phân tích thái độ của những người đi tìm việc làm tại

• A. Tự tin, mạnh mẽ, đòi hỏi quyền lợi.
• B. Thờ ơ, bất cần, không màng danh dự.
• C. Phẫn nộ, căm ghét những kẻ bóc lột.
• D. Khúm núm, dè dặt, chấp nhận sự định đoạt của người khác.

Câu 4: Nhân vật

• A. Sự bóc lột, kiếm lời trên nỗi khổ của đồng loại.
• B. Tinh thần giúp đỡ, tạo công ăn việc làm cho người nghèo.
• C. Sự đồng cảm, sẻ chia với những thân phận bất hạnh.
• D. Tinh thần thượng võ, bảo vệ lẽ phải.

Câu 5: Việc sử dụng nhiều lời thoại trực tiếp trong tác phẩm phóng sự

• A. Làm tăng tính lãng mạn, trữ tình cho tác phẩm.
• B. Tăng tính chân thực, sống động và bộc lộ rõ tính cách nhân vật.
• C. Che giấu quan điểm, thái độ của tác giả.
• D. Tạo không khí hài hước, châm biếm nhẹ nhàng.

Câu 6: Tình cảnh của người phụ nữ đi

• A. Nhu cầu thuê người giúp việc ngày càng tăng.
• B. Sự phát triển của ngành dịch vụ trông trẻ.
• C. Sự hy sinh, đánh đổi của người mẹ nghèo vì miếng cơm manh áo, thậm chí phải xa con ruột.
• D. Mối quan hệ tốt đẹp giữa chủ nhà và người giúp việc.

Câu 7: Qua việc miêu tả

• A. Giá trị con người bị hạ thấp, bị định đoạt bởi tiền bạc và hoàn cảnh.
• B. Giá trị con người được tôn trọng, đề cao.
• C. Giá trị con người phụ thuộc vào học vấn và địa vị xã hội.
• D. Giá trị con người được bảo vệ bởi pháp luật.

Câu 8: Đoạn trích

• A. Tập trung vào diễn biến tâm lý phức tạp của nhân vật.
• B. Xây dựng cốt truyện ly kỳ, hấp dẫn.
• C. Sử dụng nhiều yếu tố hư cấu, tưởng tượng.
• D. Phản ánh hiện thực khách quan, có tính thời sự, kết hợp điều tra và bình luận của tác giả.