15+ Đề Trắc nghiệm Con đường không chọn – Kết nối tri thức

Câu 1: Bài thơ

• A. Một buổi sáng mùa đông đầy tuyết rơi.
• B. Một buổi chiều hè trên bãi biển.
• C. Một buổi tối mùa xuân trong vườn.
• D. Một buổi sáng mùa thu trong rừng lá vàng.

Câu 2: Hình ảnh trung tâm xuyên suốt bài thơ, tạo nên ẩn dụ chính về sự lựa chọn trong cuộc sống là gì?

• A. Khu rừng lá vàng.
• B. Bụi cây che khuất.
• C. Hai con đường rẽ nhánh.
• D. Mặt cỏ rậm rạp.

Câu 3: Khi đứng trước hai con đường rẽ nhánh, tâm trạng ban đầu của nhân vật trữ tình được miêu tả như thế nào?

• A. Quyết đoán và tự tin.
• B. Phân vân, tiếc nuối vì không thể đi cả hai.
• C. Hờ hững và không quan tâm.
• D. Sợ hãi trước những điều chưa biết.

Câu 4: Trong khổ thơ thứ hai, nhân vật trữ tình nhận xét về con đường thứ hai như thế nào?

• A. Có vẻ như có quyền lợi hơn vì nó có nhiều cỏ và ít người đi lại.
• B. Dường như đã được nhiều người chọn hơn.
• C. Dẫn đến một nơi tốt đẹp hơn con đường kia.
• D. Ngắn hơn và dễ đi hơn con đường kia.

Câu 5: Hình ảnh

• A. Con đường rất cũ kỹ và hoang tàn.
• B. Con đường mới được khai phá và chưa hoàn thiện.
• C. Con đường dường như ít người đi lại hơn, còn nguyên vẻ hoang sơ.
• D. Con đường đã bị bỏ hoang từ lâu.

Câu 6: Dòng thơ

• A. Hai con đường thực sự khác biệt rõ rệt.
• B. Tại thời điểm lựa chọn, hai con đường thực chất rất giống nhau, chưa có dấu vết rõ ràng của sự lựa chọn.
• C. Nhân vật trữ tình đã quên mất sự khác biệt giữa hai con đường.
• D. Buổi sáng đó không có ai đi qua cả hai con đường.

Câu 7: Nhân vật trữ tình quyết định

• A. Mong muốn có thể quay lại và trải nghiệm lựa chọn còn lại trong tương lai.
• B. Sự chắc chắn rằng con đường đã chọn là duy nhất và không cần quay lại.
• C. Sự hối hận ngay lập tức về quyết định của mình.
• D. Niềm tin rằng con đường kia sẽ biến mất nếu không đi ngay.

Câu 8: Tuy nhiên, ngay sau khi nói sẽ quay lại, nhân vật trữ tình lại băn khoăn

• A. Mọi con đường đều dẫn về một đích đến.
• B. Luôn có cơ hội để quay lại và sửa chữa lựa chọn.
• C. Các lựa chọn trong cuộc sống ít khi có sự liên kết với nhau.
• D. Một lựa chọn dẫn đến một chuỗi các lựa chọn tiếp theo, khiến việc quay lại điểm ban đầu là rất khó hoặc không thể.

Câu 9: Câu kết bài thơ

• A. Sự hối hận sâu sắc về lựa chọn đã đưa ra.
• B. Niềm tự hào tuyệt đối và không có chút băn khoăn nào.
• C. Sự suy tư phức tạp, có thể pha lẫn chút hoài niệm, tiếc nuối nhẹ hoặc nhấn mạnh ý nghĩa của quyết định, tùy cách diễn giải
• D. Sự thờ ơ, không quan tâm đến kết quả của lựa chọn.

Câu 10:

• A. Chỉ đơn thuần là sự mệt mỏi sau một hành trình dài.
• B. Chỉ thể hiện sự buồn bã, hối hận vì đã không chọn con đường kia.
• C. Chỉ là sự nhẹ nhõm khi đã đưa ra được quyết định khó khăn.
• D. Có thể là sự hoài niệm, tiếc nuối cho con đường không đi, hoặc sự suy ngẫm về ý nghĩa sâu sắc của lựa chọn đã định hình cuộc đời.

Câu 11: Phép ẩn dụ

• A. Những thời điểm cần đưa ra quyết định quan trọng, định hướng tương lai.
• B. Những khó khăn, thử thách bắt buộc phải vượt qua.
• C. Những cơ hội ngẫu nhiên, không cần suy nghĩ nhiều.
• D. Những mối quan hệ phức tạp giữa người với người.

Câu 12: Khi miêu tả hai con đường, tác giả sử dụng những chi tiết nào để làm nổi bật sự tương đồng và khác biệt (dù nhỏ) giữa chúng?

• A. Chiều dài và độ cong của con đường.
• B. Lượng cỏ trên mặt đường và dấu chân người đi lại.
• C. Loại cây cối mọc hai bên đường.
• D. Màu sắc của lá cây trên cành.

Câu 13: Cụm từ

• A. Con đường dễ đi và ít thử thách.
• B. Con đường dẫn đến thành công chắc chắn.
• C. Con đường độc đáo, khác biệt, đòi hỏi sự dũng cảm và chấp nhận rủi ro.
• D. Con đường sai lầm và không nên chọn.

Câu 14:

• A. Việc chọn con đường ít người đi luôn dẫn đến kết quả tốt đẹp hơn.
• B. Việc chọn con đường nào cũng không quan trọng, kết quả đều như nhau.
• C. Chỉ có con đường ít người đi mới mang lại sự khác biệt.
• D. Chính lựa chọn (dù là con đường nào) và những trải nghiệm trên con đường đó đã định hình nên con người và cuộc đời của nhân vật trữ tình.

Câu 15: Bài thơ

• A. Ý nghĩa và hệ quả của việc đưa ra quyết định và sự chấp nhận/suy ngẫm về con đường đã đi.
• B. Sự cần thiết phải luôn đi theo số đông để an toàn.
• C. Cách để tránh mọi rủi ro trong cuộc sống.
• D. Tầm quan trọng của việc khám phá thiên nhiên.

Câu 16: Tâm lý

• A. Chỉ có sự hối tiếc về quyết định.
• B. Chỉ có sự hài lòng về thành công.
• C. Có thể là sự pha trộn của hoài niệm, suy ngẫm về sự khác biệt mà lựa chọn mang lại, và có thể cả một chút tiếc nuối cho con đường đã bỏ qua.
• D. Chỉ là sự mệt mỏi đơn thuần.

Câu 17: Bài thơ sử dụng thể thơ tự do, nhưng vẫn có vần và nhịp điệu nhất định. Việc này có tác dụng gì trong việc biểu đạt nội dung?

• A. Làm cho bài thơ giống như một câu chuyện kể đơn thuần.
• B. Tạo cảm giác tự nhiên như lời độc thoại, suy ngẫm của nhân vật, đồng thời giữ được tính nhạc điệu của thơ.
• C. Nhấn mạnh sự lộn xộn, không có trật tự trong suy nghĩ của nhân vật.
• D. Khiến bài thơ trở nên khó hiểu và khó tiếp cận.

Câu 18: So sánh cách miêu tả hai con đường trong khổ 2 và khổ 3, ta thấy có sự thay đổi tinh tế trong góc nhìn của nhân vật trữ tình. Sự thay đổi đó là gì?

• A. Ban đầu cố gắng tìm điểm khác biệt để lý giải lựa chọn (cỏ rậm, ít dấu mòn), sau đó lại thừa nhận sự tương đồng (
• B. Ban đầu thấy giống nhau, sau đó lại nhấn mạnh sự khác biệt rõ rệt.
• C. Góc nhìn không thay đổi, luôn thấy hai con đường hoàn toàn khác biệt.
• D. Góc nhìn không thay đổi, luôn thấy hai con đường hoàn toàn giống nhau.

Câu 19: Ý nghĩa của việc nhân vật trữ tình nhắc đi nhắc lại từ

• A. Thể hiện sự kiêu ngạo, tự phụ về lựa chọn của mình.
• B. Nhấn mạnh sự cô đơn, lẻ loi trên con đường đã chọn.
• C. Thể hiện sự lưỡng lự, chưa chắc chắn về quyết định.
• D. Khẳng định vai trò chủ thể của bản thân trong việc đưa ra quyết định và chịu trách nhiệm với nó.

Câu 20: Nếu nhân vật trữ tình kể lại câu chuyện này

• A. Khuyến khích mọi người nên luôn chọn con đường ít người đi.
• B. Nhấn mạnh sự không chắc chắn, sự mơ hồ về kết quả của lựa chọn, và có thể là sự tiếc nuối cố hữu của con người về những gì đã bỏ lỡ.
• C. Chỉ trích những người không dám đi con đường khác biệt.
• D. Khẳng định rằng mọi lựa chọn đều dẫn đến hạnh phúc.

Câu 21: Nếu

• A. Cuộc đời là tổng hòa của những lựa chọn, và chính những lựa chọn đó (dù ban đầu có vẻ giống nhau) đã tạo nên con người và số phận riêng biệt.
• B. Cuộc đời được quyết định bởi số phận, không liên quan đến lựa chọn cá nhân.
• C. Chỉ có những lựa chọn lớn lao mới tạo nên sự khác biệt.
• D. Chúng ta nên sống mà không cần suy nghĩ về những quyết định đã qua.

Câu 22: Tại sao tác giả lại chọn bối cảnh

• A. Vì tác giả yêu thích cảnh rừng vào mùa thu.
• B. Để tạo không khí vui tươi, rộn ràng.
• C. Mùa thu (lá vàng) thường gợi cảm giác về sự chuyển giao, cuối chặng đường, suy ngẫm, rất phù hợp với chủ đề lựa chọn và nhìn lại.
• D. Để làm nổi bật sự giàu có, sung túc.

Câu 23: Dựa vào cách miêu tả, con đường nào ban đầu được nhân vật trữ tình cảm thấy có vẻ

• A. Con đường thứ nhất (đã để dành).
• B. Con đường thứ hai (có nhiều cỏ, ít dấu mòn).
• C. Cả hai con đường đều ít người đi như nhau.
• D. Cả hai con đường đều đông người đi.

Câu 24: Cấu trúc lặp lại

• A. Nhấn mạnh hành động lựa chọn của chủ thể
• B. Làm cho bài thơ dài hơn một cách không cần thiết.
• C. Gây nhàm chán cho người đọc.
• D. Thể hiện sự thiếu quyết đoán của nhân vật.

Câu 25: Bài thơ có phải là lời khẳng định chắc chắn rằng việc đi con đường ít người đi luôn là tốt nhất không? Vì sao?

• A. Có, vì cuối cùng nhân vật nói điều đó tạo nên sự khác biệt.
• B. Có, vì con đường đó có nhiều cỏ hơn.
• C. Không hoàn toàn, bởi
• D. Không, vì tác giả khuyên nên chọn con đường đông người đi.

Câu 26: Sự

• A. Có, luôn là sự khác biệt tích cực.
• B. Không, luôn là sự khác biệt tiêu cực.
• C. Chỉ là sự khác biệt về địa lý.
• D. Không nhất thiết, đó là sự khác biệt về con đường trải nghiệm, về con người mà lựa chọn đó đã định hình, có thể tốt, xấu hoặc đơn giản là khác biệt so với con đường kia.

Câu 27: Nếu đặt bài thơ vào bối cảnh xã hội hiện đại, hình ảnh

• A. Chọn ngành học, chọn nghề nghiệp, chọn lối sống (theo số đông hay khác biệt).
• B. Chọn loại hình giải trí.
• C. Chọn trang phục hàng ngày.
• D. Chọn món ăn yêu thích.

Câu 28: Bài thơ gợi mở cho người đọc thái độ sống như thế nào khi đứng trước những ngã rẽ quan trọng?

• A. Nên nhờ người khác quyết định thay mình.
• B. Nên tránh né việc phải đưa ra lựa chọn.
• C. Cần suy nghĩ cân nhắc, đưa ra quyết định và sẵn sàng chấp nhận, suy ngẫm về kết quả mà con đường đó mang lại.
• D. Chỉ cần chọn đại một con đường bất kỳ.

Câu 29: Tại sao bài thơ lại kết thúc bằng lời kể lại trong tương lai (

• A. Vì tác giả muốn tạo ra một kết thúc bất ngờ.
• B. Để nhấn mạnh rằng ý nghĩa thực sự và sự khác biệt của một lựa chọn chỉ có thể được nhìn nhận và đánh giá đầy đủ sau khi thời gian trôi qua và con đường đã được đi.
• C. Vì tác giả không có cảm xúc gì tại thời điểm đó.
• D. Để cho thấy nhân vật trữ tình đã quên mất cảm xúc ban đầu.

Câu 30: Thông điệp cốt lõi mà bài thơ

• A. Hãy luôn chọn con đường khó khăn nhất.
• B. Không nên hối tiếc về những lựa chọn trong quá khứ.
• C. Cuộc sống đầy rẫy những ngã rẽ và chúng ta không thể biết trước điều gì sẽ xảy ra.
• D. Nhấn mạnh tính cá nhân trong việc đưa ra quyết định, sự phức tạp của lựa chọn (khi các phương án có vẻ tương đồng) và ý nghĩa định hình cuộc đời của con đường mà ta đã chọn (và cả con đường ta đã không đi).

Câu 1: Bài thơ “Con đường không chọn” của Rô-bớt Phờ-rót thường được diễn giải như một ẩn dụ về sự lựa chọn trong cuộc sống. Theo em, hình ảnh “hai con đường” tượng trưng rõ nhất cho điều gì?

• A. Sự khác biệt giữa quá khứ và tương lai
• B. Những cơ hội đã bỏ lỡ và những cơ hội sắp tới
• C. Các khả năng, ngã rẽ khác nhau mà mỗi người phải đối diện khi đưa ra quyết định
• D. Hành trình khám phá bản thân và thế giới xung quanh

Câu 2: Trong khổ thơ thứ hai, tác giả miêu tả ‘Một lối đi xanh mướt cỏ còn non’. Cách miêu tả này gợi cho em cảm nhận gì về con đường?

• A. Con đường bằng phẳng, dễ đi và đã có nhiều người qua lại.
• B. Con đường ít người đi, còn mới mẻ và tiềm ẩn nhiều điều chưa khám phá.
• C. Con đường đầy sức sống, tươi trẻ và phù hợp với những người trẻ tuổi.
• D. Con đường ẩn chứa nhiều khó khăn, thử thách nhưng cũng đầy hứa hẹn.

Câu 3: Nhân vật trữ tình trong bài thơ đã đưa ra quyết định lựa chọn con đường nào? Quyết định đó được thể hiện trực tiếp qua câu thơ nào?

• A. Con đường bên phải; "Tôi chọn đường mòn quen lối đi"
• B. Con đường bên trái; "Đường này hoa lá tựa gấm thêu"
• C. Cả hai con đường; "Tôi bước đi trên cả hai lối rẽ"
• D. Con đường ít người đi; "Tôi chọn đường ít dấu chân"

Câu 4: Trong bài thơ, cụm từ "có lẽ" được lặp lại nhiều lần. Em hãy cho biết tác dụng của việc lặp lại cụm từ này trong việc thể hiện tâm trạng của nhân vật trữ tình.

• A. Thể hiện sự phân vân, do dự, không chắc chắn về lựa chọn của mình.
• B. Nhấn mạnh sự tiếc nuối vì đã bỏ lỡ một con đường khác.
• C. Khẳng định sự đúng đắn và kiên quyết với lựa chọn của bản thân.
• D. Tạo nhịp điệu cho bài thơ và làm cho lời thơ thêm phần da diết.

Câu 5: Xét về thể loại, bài thơ “Con đường không chọn” thuộc thể thơ nào? Đặc điểm nổi bật của thể thơ đó là gì, thể hiện qua bài thơ?

• A. Thơ lục bát; Nhịp điệu chậm rãi, uyển chuyển, giàu tính tự sự.
• B. Thơ Đường luật; Niêm luật chặt chẽ, số câu, số chữ cố định.
• C. Thơ tự do; Không bị ràng buộc về số câu, số chữ, vần điệu linh hoạt.
• D. Thơ song thất lục bát; Kết hợp hài hòa giữa sự tự do và tính khuôn mẫu.

Câu 6: Nếu “Con đường không chọn” là một bài học về sự lựa chọn, thì theo em, bài học lớn nhất mà tác giả muốn gửi gắm đến người đọc là gì?

• A. Hãy luôn lựa chọn con đường an toàn và đã có nhiều người đi.
• B. Mỗi lựa chọn đều có giá trị riêng, hãy dũng cảm và chịu trách nhiệm với lựa chọn của mình.
• C. Không nên đưa ra bất kỳ lựa chọn nào để tránh hối hận về sau.
• D. Số phận đã định đoạt con đường của mỗi người, không cần phải lựa chọn.

Câu 7: Trong bài thơ, hình ảnh "khách lữ hành" có thể được hiểu là biểu tượng cho ai? Ý nghĩa biểu tượng đó là gì?

• A. Những người thích phiêu lưu, mạo hiểm và khám phá những điều mới lạ.
• B. Những người luôn cảm thấy cô đơn, lạc lõng trên hành trình cuộc đời.
• C. Những người đang tìm kiếm ý nghĩa và mục đích sống của cuộc đời.
• D. Mỗi con người trên hành trình cuộc đời, luôn phải đưa ra những lựa chọn và bước đi.

Câu 8: Hãy so sánh giọng điệu chủ đạo trong ba khổ thơ đầu và khổ thơ cuối của bài “Con đường không chọn”. Sự thay đổi giọng điệu đó thể hiện điều gì trong tâm trạng của nhân vật trữ tình?

• A. Không có sự thay đổi giọng điệu; giọng điệu chủ đạo xuyên suốt bài thơ là vui tươi, phấn khởi.
• B. Không có sự thay đổi giọng điệu; giọng điệu chủ đạo xuyên suốt bài thơ là buồn bã, tiếc nuối.
• C. Có sự thay đổi giọng điệu; từ giọng điệu phân vân, suy tư sang giọng điệu khẳng định, dứt khoát.
• D. Có sự thay đổi giọng điệu; từ giọng điệu bình thản, khách quan sang giọng điệu xúc động, chủ quan.

Câu 9: Trong bài thơ, yếu tố tự sự và yếu tố trữ tình có vai trò như thế nào trong việc thể hiện chủ đề?

• A. Yếu tố tự sự kể lại câu chuyện, yếu tố trữ tình tô đậm bối cảnh thiên nhiên.
• B. Yếu tố tự sự tạo tình huống lựa chọn, yếu tố trữ tình thể hiện cảm xúc, suy tư của nhân vật trước lựa chọn.
• C. Yếu tố tự sự giúp bài thơ dễ hiểu, yếu tố trữ tình làm bài thơ thêm phần sâu sắc.
• D. Yếu tố tự sự và yếu tố trữ tình tách biệt, không có sự liên kết chặt chẽ.

Câu 10: Nếu em là nhân vật trữ tình trong bài thơ, đứng trước hai con đường, em sẽ lựa chọn con đường nào? Vì sao?

• A. Con đường có nhiều người đi, vì sẽ an toàn và ít rủi ro hơn.
• B. Con đường ít người đi, vì sẽ có nhiều cơ hội khám phá và trải nghiệm mới mẻ.
• C. Lựa chọn tùy thuộc vào mục tiêu và giá trị cá nhân, cần cân nhắc kỹ lưỡng trước khi quyết định.
• D. Không lựa chọn con đường nào, vì cả hai đều tiềm ẩn những khó khăn, thử thách.

Câu 11: Bài thơ “Con đường không chọn” gợi cho em liên tưởng đến những vấn đề nào trong cuộc sống hiện đại?

• A. Áp lực phải đưa ra quyết định trong bối cảnh có quá nhiều lựa chọn, sự lo lắng về việc bỏ lỡ cơ hội, sự phân vân giữa đám đông và cá nhân.
• B. Sự phát triển của công nghệ và mạng xã hội làm con người ngày càng xa cách nhau.
• C. Vấn đề ô nhiễm môi trường và cạn kiệt tài nguyên thiên nhiên.
• D. Sự bất bình đẳng trong xã hội và sự phân hóa giàu nghèo ngày càng gia tăng.

Câu 12: Nhận xét nào sau đây đúng nhất về bút pháp nghệ thuật của Rô-bớt Phờ-rót trong bài thơ “Con đường không chọn”?

• A. Sử dụng ngôn ngữ hoa mỹ, trau chuốt, giàu tính tượng trưng và ẩn dụ.
• B. Sử dụng ngôn ngữ giản dị, tự nhiên, gần gũi với đời sống hàng ngày, giàu chất suy tư.
• C. Sử dụng ngôn ngữ trang trọng, cổ kính, mang đậm màu sắc lịch sử và văn hóa.
• D. Sử dụng ngôn ngữ hiện đại, phá cách, thể hiện sự nổi loạn và cá tính mạnh mẽ.

Câu 13: Trong bài thơ, yếu tố nào sau đây đóng vai trò quan trọng nhất trong việc tạo nên tính biểu tượng và đa nghĩa cho hình ảnh "con đường"?

• A. Màu sắc của con đường (vàng, xanh)
• B. Âm thanh của bước chân trên con đường
• C. Thời điểm nhân vật đứng trước ngã ba đường
• D. Sự tương đồng giữa hình ảnh con đường vật lý và hành trình cuộc đời

Câu 14: Bài thơ “Con đường không chọn” có thể được xem là một tuyên ngôn về cá tính và sự khác biệt. Em có đồng ý với nhận định này không? Vì sao?

• A. Không đồng ý, vì bài thơ chỉ nói về sự khó khăn khi đưa ra lựa chọn.
• B. Đồng ý, vì việc chọn con đường ít người đi thể hiện khát vọng khẳng định cá nhân và đi theo lối riêng.
• C. Một phần đồng ý, vì bài thơ có nói đến sự khác biệt nhưng không phải là chủ đề chính.
• D. Không ý kiến, vì nội dung bài thơ quá trừu tượng và khó hiểu.

Câu 15: Nếu phải chọn một bài hát hoặc một tác phẩm nghệ thuật khác để kết hợp cùng với bài thơ “Con đường không chọn” nhằm làm nổi bật thêm chủ đề, em sẽ chọn tác phẩm nào? Giải thích sự lựa chọn của em.

• A. Một bức tranh phong cảnh yên bình, tĩnh lặng.
• B. Một bản nhạc giao hưởng hùng tráng, mạnh mẽ.
• C. Bài hát có chủ đề về sự lựa chọn, hành trình và khám phá bản thân.
• D. Một bộ phim hành động gay cấn, hồi hộp.

Câu 16: Trong khổ thơ cuối, nhân vật trữ tình khẳng định ‘Đường ấy đã làm nên khác biệt’. Theo em, sự ‘khác biệt’ ở đây có ý nghĩa tích cực hay tiêu cực?

• A. Tích cực, vì sự khác biệt là kết quả của một lựa chọn dũng cảm và độc đáo.
• B. Tiêu cực, vì sự khác biệt có thể dẫn đến cô đơn và lạc lõng.
• C. Trung lập, vì sự khác biệt chỉ đơn thuần là kết quả của một lựa chọn, không mang giá trị tốt hay xấu.
• D. Vừa tích cực vừa tiêu cực, tùy thuộc vào cách mỗi người nhìn nhận sự khác biệt.

Câu 17: Hãy chỉ ra và phân tích hiệu quả của một biện pháp tu từ được sử dụng nổi bật trong bài thơ “Con đường không chọn”.

• A. So sánh; làm nổi bật vẻ đẹp của thiên nhiên.
• B. Ẩn dụ; tạo ra nhiều tầng nghĩa cho hình ảnh "con đường" và "lối rẽ".
• C. Hoán dụ; thay thế tên gọi của sự vật, hiện tượng.
• D. Nhân hóa; làm cho sự vật, hiện tượng trở nên gần gũi với con người.

Câu 18: Theo em, nhan đề “Con đường không chọn” có vai trò như thế nào trong việc thể hiện chủ đề của bài thơ?

• A. Nhan đề chỉ đơn thuần giới thiệu nội dung bài thơ.
• B. Nhan đề gây tò mò, kích thích sự chú ý của người đọc.
• C. Nhan đề thể hiện sự tiếc nuối của nhân vật trữ tình về con đường đã bỏ lỡ.
• D. Nhan đề gợi mở về những khả năng, lựa chọn khác mà mỗi người phải đối diện trong cuộc sống, dù không chọn nhưng vẫn luôn ám ảnh.

Câu 19: Bài thơ “Con đường không chọn” được sáng tác trong bối cảnh lịch sử - văn hóa nào? Bối cảnh đó có ảnh hưởng như thế nào đến nội dung và ý nghĩa của bài thơ?

• A. Thời kỳ Phục hưng; đề cao giá trị con người và vẻ đẹp của cuộc sống.
• B. Thời kỳ Khai sáng; nhấn mạnh vai trò của lý trí và khoa học.
• C. Đầu thế kỷ 20, thời kỳ có nhiều biến động xã hội và sự thay đổi trong quan niệm về cá nhân và tự do lựa chọn.
• D. Thời kỳ hậu hiện đại; phản ánh sự hoài nghi và mất phương hướng của con người trong xã hội.

Câu 20: Trong bài thơ, hình ảnh "rừng thu lá vàng" có thể gợi liên tưởng đến điều gì về không gian và thời gian?

• A. Không gian rộng lớn, bao la và thời gian mùa xuân tươi mới.
• B. Không gian tĩnh lặng, vắng vẻ và thời gian mùa thu trầm lắng, suy tư.
• C. Không gian ồn ào, náo nhiệt và thời gian mùa hè sôi động, rực rỡ.
• D. Không gian bí ẩn, kỳ ảo và thời gian mùa đông lạnh giá, khắc nghiệt.

Câu 21: Nếu xem “Con đường không chọn” là một bài thơ triết lý, thì triết lý nhân sinh cốt lõi mà bài thơ muốn truyền tải là gì?

• A. Hãy sống chậm lại và tận hưởng mọi khoảnh khắc của cuộc sống.
• B. Hãy luôn hướng về tương lai và quên đi quá khứ.
• C. Hãy sống hòa mình vào thiên nhiên và tránh xa những bon chen của cuộc đời.
• D. Giá trị của mỗi người nằm ở sự lựa chọn và dám sống theo con đường mình đã chọn, dù nó khác biệt với số đông.

Câu 22: Hãy tìm một câu thơ hoặc một đoạn thơ khác trong chương trình Ngữ văn đã học có cùng chủ đề hoặc tư tưởng với bài thơ “Con đường không chọn”.

• A. “Đi giữa đường thấy hoa nở/Người có bao giờ nhớ nhau” (Ca dao)
• B. “Quê hương khuất bóng hoàng hôn/Trên lưng trâu gầy bóng chiều quê” (Chiều tối - Hồ Chí Minh)
• C. “Ao thu lạnh lẽo nước trong veo/Một chiếc thuyền câu bé tẻo teo” (Thu điếu - Nguyễn Khuyến)
• D. “Ta dại ta tìm nơi vắng vẻ/Người khôn người đến chốn lao xao” (Nhàn - Nguyễn Bỉnh Khiêm)

Câu 23: Trong bài thơ, nhân vật trữ tình miêu tả ‘Tôi sẽ kể chuyện này thở dài/Về sau, về sau nữa…’. Cách diễn tả này thể hiện thái độ gì của nhân vật về lựa chọn của mình?

• A. Hối hận và tiếc nuối về lựa chọn đã qua.
• B. Tự hào và mãn nguyện về lựa chọn đúng đắn.
• C. Suy tư và chiêm nghiệm về ý nghĩa của sự lựa chọn trong cuộc đời.
• D. Thờ ơ và lãnh đạm, không quan tâm đến kết quả của lựa chọn.

Câu 24: Nếu hình ảnh "con đường" trong bài thơ được ví như "cuộc đời", thì "ngã ba đường" có thể được hiểu là giai đoạn nào trong đời người?

• A. Thời thơ ấu, vô tư, hồn nhiên.
• B. Tuổi trưởng thành, đứng trước những quyết định quan trọng.
• C. Tuổi già, nhìn lại quá khứ và suy ngẫm về cuộc đời.
• D. Thời niên thiếu, đầy ước mơ và hoài bão.

Câu 25: Theo em, yếu tố thiên nhiên (rừng cây, lá vàng, cỏ non…) trong bài thơ có vai trò như thế nào trong việc thể hiện tâm trạng và chủ đề của tác phẩm?

• A. Chỉ đơn thuần tạo nên bối cảnh không gian và thời gian cho câu chuyện.
• B. Làm cho bài thơ trở nên sinh động, hấp dẫn và giàu hình ảnh.
• C. Che lấp đi những suy tư sâu kín của nhân vật trữ tình.
• D. Gợi không gian tĩnh lặng, trầm lắng, phù hợp với tâm trạng suy tư, lựa chọn và làm nổi bật vẻ đẹp của sự tự do, khám phá.

Câu 26: Trong bài thơ, từ "tôi" được sử dụng với tần số cao. Điều này có ý nghĩa gì trong việc thể hiện điểm nhìn và giọng điệu của tác phẩm?

• A. Thể hiện điểm nhìn thứ nhất, giọng điệu tâm tình, tự bạch, mang đậm dấu ấn cá nhân.
• B. Thể hiện điểm nhìn khách quan, giọng điệu kể chuyện, trung lập, không bộc lộ cảm xúc.
• C. Tạo sự gần gũi, thân mật với người đọc, giọng điệu trò chuyện, tâm sự.
• D. Làm cho bài thơ trở nên bí ẩn, khó hiểu, giọng điệu mơ hồ, đa nghĩa.

Câu 27: Nếu “Con đường không chọn” được chuyển thể thành một bộ phim ngắn, em hãy đề xuất một số yếu tố hình ảnh và âm thanh tiêu biểu để thể hiện thành công chủ đề và không khí của bài thơ.

• A. Hình ảnh đô thị hiện đại, âm thanh ồn ào, náo nhiệt.
• B. Hình ảnh chiến tranh khốc liệt, âm thanh bom đạn, tiếng kêu la.
• C. Hình ảnh rừng cây mùa thu, con đường vắng vẻ, âm thanh tiếng lá rơi, tiếng bước chân.
• D. Hình ảnh lễ hội đông vui, âm thanh âm nhạc rộn ràng, tươi vui.

Câu 28: Bài thơ “Con đường không chọn” có thể được đọc và hiểu theo nhiều cách khác nhau. Theo em, điều gì đã tạo nên tính đa nghĩa trong cách hiểu bài thơ?

• A. Sự mơ hồ trong ngôn ngữ và hình ảnh thơ.
• B. Tính biểu tượng của hình ảnh "con đường", khả năng liên hệ với nhiều khía cạnh của cuộc sống, trải nghiệm cá nhân của người đọc.
• C. Sự thiếu rõ ràng trong chủ đề và thông điệp của bài thơ.
• D. Do bản dịch từ tiếng Anh sang tiếng Việt chưa thực sự truyền tải hết ý nghĩa.

Câu 29: Ngoài ý nghĩa về sự lựa chọn cá nhân, bài thơ “Con đường không chọn” có thể gợi mở những suy nghĩ nào về trách nhiệm của mỗi người đối với cộng đồng và xã hội?

• A. Không có liên hệ, bài thơ chỉ tập trung vào vấn đề cá nhân.
• B. Trách nhiệm tuân theo số đông và đi theo con đường đã được vạch sẵn.
• C. Trách nhiệm đóng góp cho xã hội bằng cách đi theo những con đường quen thuộc, an toàn.
• D. Trách nhiệm tạo ra sự khác biệt tích cực cho cộng đồng bằng những lựa chọn sáng tạo, dám nghĩ dám làm, dù khác biệt.

Câu 30: Nếu tổ chức một buổi thảo luận về bài thơ “Con đường không chọn”, em sẽ đặt câu hỏi trọng tâm nào để khơi gợi những ý kiến đa dạng và sâu sắc từ người tham gia?

• A. Bài thơ được viết theo thể thơ nào?
• B. Nhân vật trữ tình trong bài thơ đã chọn con đường nào?
• C. Trong cuộc sống của mỗi chúng ta, "con đường không chọn" có ý nghĩa như thế nào?
• D. Tác giả Rô-bớt Phờ-rót là người nước nào?

Câu 1: Bài thơ “Con đường không chọn” của Rô-bớt Phờ-rót thường được diễn giải như một ẩn dụ về sự lựa chọn trong cuộc sống. Theo bạn, hình ảnh ‘hai ngả đường’ tượng trưng rõ nhất cho điều gì?

• A. Sự khác biệt giữa nông thôn và thành thị
• B. Những chuyến đi du lịch khám phá thiên nhiên
• C. Các quyết định và cơ hội khác nhau trong cuộc đời
• D. Sự phân chia giai cấp trong xã hội

Câu 2: Trong khổ thơ thứ hai, tác giả miêu tả ‘lối cỏ rậm và còn in dấu bước chân’. Cách miêu tả này gợi cho bạn cảm nhận gì về con đường mà nhân vật trữ tình đang xem xét?

• A. Một con đường hoang sơ, chưa từng có ai khám phá
• B. Một con đường ít người chọn, nhưng vẫn có người đi qua
• C. Một con đường mòn quen thuộc, dễ đi và an toàn
• D. Một con đường đầy rẫy nguy hiểm và thử thách

Câu 3: Nhân vật trữ tình trong bài thơ đã chọn ‘con đường ít người qua’. Hành động lựa chọn này thể hiện phẩm chất nào nổi bật của nhân vật?

• A. Sự cẩn trọng và chắc chắn
• B. Sự hòa đồng và thích nghi
• C. Sự an toàn và ổn định
• D. Sự độc đáo và dám khác biệt

Câu 4: Câu thơ cuối ‘Và điều đó tạo nên sự khác biệt’ mang ý nghĩa gì trong toàn bài?

• A. Lựa chọn khác biệt tạo nên kết quả và bản sắc riêng cho mỗi người
• B. Sự khác biệt là do hoàn cảnh khách quan tạo ra, không phụ thuộc lựa chọn
• C. Ai cũng muốn tạo ra sự khác biệt, nhưng không phải ai cũng thành công
• D. Sự khác biệt chỉ có ý nghĩa khi được nhiều người công nhận

Câu 5: Nếu ‘con đường’ tượng trưng cho lựa chọn, thì ‘rừng thu lá vàng’ trong bài thơ có thể tượng trưng cho bối cảnh hoặc giai đoạn nào của cuộc đời?

• A. Tuổi thơ ngây dại, vô tư lự
• B. Thời niên thiếu đầy ước mơ và hoài bão
• C. Giai đoạn trưởng thành với nhiều quyết định quan trọng
• D. Tuổi già với sự bình yên và tĩnh lặng

Câu 6: Trong bài thơ, nhân vật trữ tình ‘tiếc ngẩn ngơ không thể đi cả hai’. Cảm xúc ‘tiếc ngẩn ngơ’ này thể hiện điều gì về tâm trạng của người đưa ra quyết định?

• A. Sự hối hận vì đã đưa ra quyết định sai lầm
• B. Sự phân vân, luyến tiếc những khả năng khác
• C. Sự hài lòng tuyệt đối với lựa chọn của mình
• D. Sự thờ ơ, không quan tâm đến kết quả lựa chọn

Câu 7: Bài thơ sử dụng thể thơ tự do. Yếu tố nào của thể thơ tự do góp phần tạo nên giọng điệu tâm tình, suy tư của bài thơ?

• A. Nhịp điệu đều đặn, khuôn mẫu
• B. Tính trang trọng, nghiêm túc
• C. Sự linh hoạt, gần gũi với lời nói thường
• D. Tính khuôn phép, chặt chẽ về luật lệ

Câu 8: Từ trải nghiệm của nhân vật trữ tình trong bài thơ, bạn rút ra bài học gì về việc đưa ra quyết định trong cuộc sống?

• A. Nên chọn con đường mà số đông lựa chọn để đảm bảo an toàn
• B. Cần phải suy nghĩ thật kỹ trước khi đưa ra bất kỳ quyết định nào
• C. Không nên quá lo lắng về việc lựa chọn, vì con đường nào cũng như nhau
• D. Dám đưa ra lựa chọn và chịu trách nhiệm về quyết định của mình

Câu 9: Trong bài thơ, từ nào được lặp lại nhiều lần, góp phần nhấn mạnh sự phân vân, giằng xé trong tâm trạng nhân vật khi đứng trước ngã rẽ?

• A. Tôi
• B. Đường/Lối
• C. Vàng
• D. Bước chân

Câu 10: Nếu bạn được khuyên chọn ‘con đường ít người đi’, bạn hiểu lời khuyên này theo nghĩa nào?

• A. Chọn công việc nhàn hạ, ít cạnh tranh
• B. Đi theo số đông để tránh rủi ro
• C. Dám theo đuổi đam mê, khác biệt với người khác
• D. Sống ẩn dật, tránh xa xã hội

Câu 11: Bài thơ ‘Con đường không chọn’ được sáng tác trong bối cảnh nào của cuộc đời Rô-bớt Phờ-rót, điều này có ảnh hưởng đến nội dung bài thơ không?

• A. Thời trẻ, khi ông tràn đầy nhiệt huyết và ước mơ
• B. Giai đoạn trưởng thành, khi ông đối diện nhiều ngã rẽ cuộc đời
• C. Lúc tuổi già, khi ông nhìn lại quá khứ đã qua
• D. Trong thời kỳ chiến tranh, khi ông muốn tìm kiếm sự bình yên

Câu 12: Trong khổ thơ thứ ba, nhân vật trữ tình nói ‘Tôi chọn con đường ít người qua/ Và điều đó tạo nên sự khác biệt’. Giọng điệu ở khổ thơ này thể hiện thái độ gì của nhân vật?

• A. Hối hận và nuối tiếc
• B. Lo lắng và bất an
• C. Thờ ơ và buông xuôi
• D. Quyết tâm và tự tin

Câu 13: Theo bạn, thông điệp chính mà Rô-bớt Phờ-rót muốn gửi gắm qua bài thơ ‘Con đường không chọn’ là gì?

• A. Hãy luôn lựa chọn con đường dễ dàng và an toàn nhất
• B. Không nên quá quan trọng hóa việc lựa chọn, vì mọi thứ đều đã được định sẵn
• C. Giá trị của sự lựa chọn và trách nhiệm với con đường mình đã đi
• D. Sự hối tiếc là điều không thể tránh khỏi trong cuộc sống

Câu 14: Hình ảnh ‘bụi cây’ trong câu ‘Một lối rẽ khuất dạng sau một bụi cây’ có thể gợi ý về điều gì khi liên hệ với những lựa chọn trong cuộc sống?

• A. Sự bình yên và tĩnh lặng của thiên nhiên
• B. Những điều chưa biết, khó khăn, trở ngại phía trước
• C. Vẻ đẹp hoang sơ và quyến rũ của tự nhiên
• D. Sự che chở và an toàn của môi trường sống

Câu 15: Nếu so sánh ‘Con đường không chọn’ với một bài thơ khác cùng chủ đề về sự lựa chọn, bạn sẽ chọn bài thơ nào và vì sao?

• A. Bài ‘Sông núi nước Nam’ vì cả hai đều nói về đất nước
• B. Bài ‘Cảnh ngày hè’ vì cả hai đều tả cảnh thiên nhiên
• C. Bài ‘Đi giữa đường thơm’ (Nguyễn Đình Thi) vì cùng thể hiện sự suy tư về đường đời
• D. Bài ‘Bánh trôi nước’ vì cả hai đều có hình ảnh ẩn dụ

Câu 16: Trong bài thơ, yếu tố thời gian được thể hiện như thế nào? Thời gian có vai trò gì trong việc thể hiện chủ đề của bài thơ?

• A. Thời gian tuyến tính, từ hiện tại lựa chọn đến tương lai suy nghĩ lại, nhấn mạnh tính chất quyết định
• B. Thời gian tuần hoàn, lặp đi lặp lại, thể hiện sự bế tắc trong lựa chọn
• C. Thời gian phi tuyến tính, xáo trộn, tạo cảm giác mơ hồ về lựa chọn
• D. Thời gian bị bỏ qua, không có vai trò trong việc thể hiện chủ đề

Câu 17: Bạn hãy tưởng tượng nếu nhân vật trữ tình chọn ‘con đường mòn quen thuộc’, kết quả của bài thơ có thể thay đổi như thế nào về mặt ý nghĩa và cảm xúc?

• A. Bài thơ sẽ trở nên vui vẻ và lạc quan hơn
• B. Bài thơ có thể mất đi tính độc đáo và suy tư sâu sắc
• C. Bài thơ sẽ không có gì thay đổi về ý nghĩa
• D. Bài thơ sẽ trở nên nổi tiếng và được nhiều người yêu thích hơn

Câu 18: Trong bài thơ, âm thanh và màu sắc được sử dụng như thế nào? Chúng góp phần tạo nên bức tranh thiên nhiên và tâm trạng nhân vật ra sao?

• A. Âm thanh náo nhiệt và màu sắc rực rỡ tạo không khí vui tươi
• B. Âm thanh tĩnh lặng và màu sắc u tối thể hiện sự tuyệt vọng
• C. Âm thanh hỗn loạn và màu sắc tương phản gây cảm giác khó chịu
• D. Màu sắc trầm ấm (vàng) và sự tĩnh lặng (ẩn dụ) tạo không gian suy tư

Câu 19: Nếu coi bài thơ là lời nhắn nhủ đến những người trẻ, bạn cho rằng Rô-bớt Phờ-rót muốn nhắn nhủ điều gì quan trọng nhất?

• A. Hãy sống theo khuôn mẫu và truyền thống
• B. Đừng bao giờ mạo hiểm và thử thách bản thân
• C. Hãy dũng cảm lựa chọn và tạo dấu ấn riêng
• D. Cuộc sống luôn đầy rẫy những khó khăn và thất bại

Câu 20: Bài thơ ‘Con đường không chọn’ có thể được đọc dưới góc độ triết học nào? (Ví dụ: Chủ nghĩa hiện sinh, chủ nghĩa duy tâm...)

• A. Chủ nghĩa duy vật biện chứng
• B. Chủ nghĩa hiện sinh
• C. Chủ nghĩa duy tâm chủ quan
• D. Chủ nghĩa Mác-Lênin

Câu 21: Trong bài thơ, từ ‘có lẽ’ ở cuối bài có tác dụng gì đối với giọng điệu và ý nghĩa chung của bài?

• A. Khẳng định chắc chắn về sự đúng đắn của lựa chọn
• B. Thể hiện sự hối hận sâu sắc về lựa chọn đã qua
• C. Tạo sự mở ngỏ, đa nghĩa và giọng điệu suy tư, không khẳng định
• D. Giảm nhẹ ý nghĩa của sự lựa chọn, làm bài thơ bớt trang trọng

Câu 22: Nếu bạn là người khách lữ hành trong bài thơ, đứng trước hai ngả đường, bạn sẽ lựa chọn con đường nào và vì sao? Giải thích dựa trên trải nghiệm và quan điểm cá nhân.

• A. Con đường bên phải, vì tôi thích sự ổn định
• B. Con đường bên trái, vì tôi muốn khám phá điều mới
• C. Tôi sẽ hỏi người dân địa phương để được tư vấn
• D. Tôi sẽ tung đồng xu để quyết định ngẫu nhiên

Câu 23: Hãy so sánh hình ảnh ‘con đường’ trong bài thơ của Rô-bớt Phờ-rót với hình ảnh ‘con đường’ trong ca dao, tục ngữ Việt Nam. Chỉ ra điểm tương đồng và khác biệt.

• A. Ca dao Việt Nam ít sử dụng hình ảnh con đường
• B. Hình ảnh con đường trong ca dao luôn mang nghĩa đen
• C. Cả hai đều dùng "con đường" để chỉ cuộc đời, nhưng ca dao thiên về kinh nghiệm, Frost về lựa chọn cá nhân
• D. Không có điểm chung nào giữa hai hình ảnh "con đường"

Câu 24: Nếu bài thơ ‘Con đường không chọn’ được chuyển thể thành một bài hát, bạn hình dung giai điệu và phong cách âm nhạc của bài hát đó sẽ như thế nào?

• A. Giai điệu vui tươi, sôi động
• B. Giai điệu buồn bã, bi lụy
• C. Giai điệu chậm rãi, suy tư, phong cách acoustic hoặc ballad
• D. Giai điệu mạnh mẽ, rock

Câu 25: Trong bài thơ, nhân vật trữ tình có thực sự ‘luyến tiếc’ con đường mình không chọn hay không? Phân tích dựa trên ngôn ngữ và giọng điệu của bài thơ.

• A. Có, nhân vật rất hối hận vì đã không chọn con đường kia
• B. Không, nhân vật hoàn toàn hài lòng với lựa chọn của mình
• C. Có chút luyến tiếc, nhưng chủ yếu là suy tư về ý nghĩa của lựa chọn
• D. Cảm xúc của nhân vật không rõ ràng, mơ hồ

Câu 26: Bạn hãy thiết kế một bìa sách cho tập thơ ‘Con đường không chọn’. Mô tả ý tưởng và giải thích ý nghĩa các hình ảnh, màu sắc bạn chọn.

• A. Bìa sách màu đen trắng, hình ảnh con đường thẳng tắp
• B. Bìa sách màu xanh lá cây, hình ảnh khu rừng rậm rạp
• C. Bìa sách màu vàng thu, hình ảnh ngã rẽ giữa rừng lá vàng, tượng trưng sự lựa chọn
• D. Bìa sách màu đỏ rực, hình ảnh ngọn lửa cháy

Câu 27: Nếu có cơ hội gặp gỡ Rô-bớt Phờ-rót, bạn muốn đặt câu hỏi nào cho ông về bài thơ ‘Con đường không chọn’?

• A. Bài thơ này viết về ai?
• B. Ông có thích bài thơ này không?
• C. Ý nghĩa thực sự của "con đường không chọn" là gì trong cuộc đời ông?
• D. Bài thơ này có khó viết không?

Câu 28: Hãy viết một đoạn văn ngắn (khoảng 5-7 câu) thể hiện cảm nhận của bạn về bài thơ ‘Con đường không chọn’. Tập trung vào yếu tố nghệ thuật và ý nghĩa nhân văn.

• A. (Đoạn văn sơ sài, chỉ tóm tắt nội dung)
• B. (Đoạn văn lan man, không tập trung)
• C. (Đoạn văn phân tích sâu sắc, có cảm xúc, diễn đạt tốt)
• D. (Đoạn văn chỉ nêu cảm xúc chung chung)

Câu 29: Bài thơ ‘Con đường không chọn’ có điểm gì tương đồng với các tác phẩm khác trong chương trình Ngữ văn 10 về cách thể hiện chủ đề ‘cái tôi’ cá nhân?

• A. Không có điểm tương đồng nào
• B. Chỉ tương đồng về thể thơ
• C. Tương đồng ở việc đều đề cao sự khác biệt và lựa chọn cá nhân, như một số bài thơ lãng mạn
• D. Chỉ tương đồng về hình ảnh thiên nhiên

Câu 30: Nếu bạn muốn giới thiệu bài thơ ‘Con đường không chọn’ cho bạn bè quốc tế, bạn sẽ nhấn mạnh điều gì ở bài thơ để thu hút sự chú ý của họ?

• A. Đây là bài thơ nổi tiếng của Mỹ
• B. Bài thơ rất dễ đọc và dễ hiểu
• C. Bài thơ nói về sự lựa chọn, một vấn đề phổ quát của con người, và khuyến khích sự độc đáo
• D. Bài thơ có nhiều hình ảnh thiên nhiên đẹp

Câu 1: Bài thơ “Con đường không chọn” của Rô-bớt Phờ-rót tập trung vào trải nghiệm phổ quát nào của con người?

• A. Sự hối tiếc về quá khứ đã qua.
• B. Sự cần thiết phải đưa ra quyết định và lựa chọn trong cuộc sống.
• C. Vẻ đẹp của thiên nhiên và sự cô đơn trong rừng.
• D. Hành trình khám phá thế giới và tìm kiếm bản thân.

Câu 2: Trong bài thơ, hình ảnh "hai ngả đường rẽ vào rừng vàng" có thể tượng trưng cho điều gì trong cuộc đời mỗi người?

• A. Những khó khăn và thử thách bất ngờ.
• B. Sự giàu có và thịnh vượng đang chờ đợi.
• C. Các cơ hội và lựa chọn khác nhau trong cuộc sống.
• D. Sự kết thúc của một giai đoạn và khởi đầu mới.

Câu 3: Tại sao nhân vật trữ tình trong bài thơ lại cảm thấy "tiếc" khi không thể đi cả hai con đường?

• A. Vì mỗi lựa chọn đồng nghĩa với việc bỏ lỡ những trải nghiệm tiềm năng ở con đường khác.
• B. Vì anh ta biết một trong hai con đường sẽ dẫn đến kết quả tốt hơn.
• C. Vì anh ta không chắc chắn về khả năng của mình để đưa ra quyết định đúng đắn.
• D. Vì anh ta sợ bị lạc đường trong khu rừng sâu.

Câu 4: Dòng thơ "Và tôi chọn con đường ít người qua" thể hiện điều gì về tính cách hoặc thái độ của nhân vật trữ tình?

• A. Sự tự ti và thiếu quyết đoán.
• B. Mong muốn hòa nhập và đi theo số đông.
• C. Tính cách bốc đồng và thiếu suy nghĩ.
• D. Tinh thần độc lập, thích khám phá và không ngại khác biệt.

Câu 5: Trong khổ thơ cuối, cụm từ "với tiếng thở dài" gợi cho người đọc cảm xúc gì về sự lựa chọn của nhân vật trữ tình?

• A. Hạnh phúc và mãn nguyện tuyệt đối.
• B. Một chút nuối tiếc hoặc suy tư về con đường đã chọn.
• C. Sự nhẹ nhõm vì đã đưa ra được quyết định.
• D. Thất vọng và hối hận sâu sắc.

Câu 6: Nếu "con đường" trong bài thơ tượng trưng cho "lựa chọn", thì "khu rừng vàng" có thể tượng trưng cho bối cảnh rộng lớn hơn nào?

• A. Gia đình và bạn bè.
• B. Những khó khăn và thử thách.
• C. Cuộc đời và thế giới xung quanh.
• D. Tri thức và hiểu biết.

Câu 7: Bài thơ "Con đường không chọn" được viết theo thể thơ nào?

• A. Thơ Đường luật.
• B. Thơ lục bát.
• C. Thơ tự do.
• D. Thơ song thất lục bát.

Câu 8: Phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong bài thơ "Con đường không chọn" là gì?

• A. Tự sự.
• B. Biểu cảm.
• C. Miêu tả.
• D. Nghị luận.

Câu 9: Nhận xét nào sau đây đúng nhất về giọng điệu chủ đạo của bài thơ "Con đường không chọn"?

• A. Hân hoan, vui tươi.
• B. Giận dữ, phẫn nộ.
• C. Mỉa mai, châm biếm.
• D. Suy tư, trầm lắng.

Câu 10: Biện pháp tu từ nào được sử dụng nổi bật trong bài thơ "Con đường không chọn" để tạo nên hình ảnh và gợi cảm xúc?

• A. Ẩn dụ.
• B. So sánh.
• C. Nhân hóa.
• D. Hoán dụ.

Câu 11: Trong bài thơ, từ "vàng" trong "rừng vàng" và "lá vàng" gợi liên tưởng mạnh mẽ nhất đến điều gì?

• A. Sự giàu có và sung túc.
• B. Năng lượng và sức sống.
• C. Mùa thu và sự trưởng thành.
• D. Ánh sáng và hy vọng.

Câu 12: Hình ảnh "bụi cây" trong bài thơ có thể được hiểu là biểu tượng cho điều gì trên con đường đời?

• A. Vẻ đẹp kín đáo và bí ẩn.
• B. Sự che chở và an toàn.
• C. Những điều quen thuộc và dễ đoán.
• D. Những khó khăn, trở ngại che khuất tầm nhìn.

Câu 13: Nếu bài thơ được diễn giải theo hướng triết lý, "con đường ít người qua" có thể đại diện cho giá trị sống nào?

• A. Sự an toàn và ổn định.
• B. Sự độc đáo và khác biệt.
• C. Sự nổi tiếng và thành công.
• D. Sự thoải mái và dễ dàng.

Câu 14: Trong bài thơ, yếu tố nào sau đây đóng vai trò quan trọng trong việc tạo ra nhịp điệu và âm hưởng?

• A. Vần.
• B. Luật bằng trắc.
• C. Ngắt nhịp và phối thanh.
• D. Số câu và số chữ trong mỗi dòng.

Câu 15: Thông điệp chính mà tác giả muốn gửi gắm qua bài thơ "Con đường không chọn" là gì?

• A. Hãy luôn đi theo số đông để tránh rủi ro.
• B. Sự lựa chọn nào cũng dẫn đến thành công.
• C. Cuộc sống luôn có nhiều ngã rẽ khó khăn.
• D. Sự lựa chọn tạo nên sự khác biệt và định hình cuộc đời.

Câu 16: Nếu so sánh với các bài thơ khác viết về đề tài lựa chọn, "Con đường không chọn" có điểm gì đặc biệt?

• A. Tập trung vào sự suy tư nội tâm và ý nghĩa cá nhân của lựa chọn hơn là kết quả bên ngoài.
• B. Sử dụng hình ảnh thiên nhiên tươi sáng và lạc quan.
• C. Thể hiện sự hối hận sâu sắc về lựa chọn đã qua.
• D. Khuyến khích sự mạo hiểm và phiêu lưu trong mọi quyết định.

Câu 17: Trong bối cảnh xã hội hiện đại, thông điệp của bài thơ "Con đường không chọn" vẫn còn giá trị như thế nào?

• A. Đã trở nên lỗi thời vì xã hội hiện đại đề cao tính tập thể hơn cá nhân.
• B. Vẫn rất актуальн vì con người luôn phải đối diện với nhiều lựa chọn quan trọng trong cuộc sống cá nhân và xã hội.
• C. Chỉ còn giá trị trong lĩnh vực văn học và nghệ thuật.
• D. Không còn phù hợp vì cuộc sống hiện đại ít có sự lựa chọn.

Câu 18: Hãy chọn một từ hoặc cụm từ KHÔNG phù hợp với tinh thần chung của bài thơ "Con đường không chọn".

• A. Phân vân.
• B. Suy tư.
• C. Hối hả.
• D. Trăn trở.

Câu 19: Nếu bạn là nhân vật trữ tình, đứng trước ngã rẽ đó, bạn sẽ lựa chọn con đường nào và vì sao?

• A. Con đường thứ nhất, vì có vẻ dễ đi và an toàn hơn.
• B. Con đường thứ hai, vì tôi muốn thử thách bản thân và khám phá điều mới mẻ.
• C. Tôi sẽ chọn ngẫu nhiên vì cả hai con đường đều hấp dẫn.
• D. Tôi sẽ không chọn con đường nào và quay lại.

Câu 20: Trong quá trình phân tích bài thơ "Con đường không chọn", yếu tố nào sau đây cần được ưu tiên xem xét để hiểu sâu sắc tác phẩm?

• A. Tiểu sử tác giả.
• B. Hệ thống hình ảnh và biểu tượng.
• C. Hoàn cảnh sáng tác.
• D. Thể loại và hình thức thơ.

Câu 21: Hãy sắp xếp các bước sau theo trình tự hợp lý để phân tích một bài thơ trữ tình như "Con đường không chọn":
A. Xác định chủ đề và cảm hứng chủ đạo.
B. Phân tích ngôn ngữ, hình ảnh, biện pháp tu từ.
C. Tìm hiểu bối cảnh tác giả, tác phẩm (nếu cần).
D. Nêu nhận xét, đánh giá chung về giá trị nội dung và nghệ thuật.

• A. A - B - C - D
• B. C - A - B - D
• C. A - C - B - D
• D. B - A - D - C

Câu 22: Nếu "Con đường không chọn" được xem là một ẩn dụ về cuộc đời, thì điều gì sau đây KHÔNG phải là một cách hiểu phù hợp về "con đường" trong ẩn dụ đó?

• A. Chuỗi ngày sống của mỗi người.
• B. Hành trình trưởng thành và phát triển.
• C. Tổng hòa các quyết định và lựa chọn.
• D. Số phận đã được định trước, không thể thay đổi.

Câu 23: Trong bài thơ, nhân vật trữ tình miêu tả hai con đường "gần như nhau" và "mòn vì dấu chân qua lại". Điều này có thể ngụ ý gì về các lựa chọn trong cuộc sống?

• A. Đôi khi, các lựa chọn có vẻ tương đồng và khó phân biệt.
• B. Luôn có một lựa chọn tốt hơn và một lựa chọn tồi tệ hơn.
• C. Sự khác biệt giữa các lựa chọn luôn rõ ràng ngay từ đầu.
• D. Không quan trọng lựa chọn nào, kết quả cuối cùng sẽ giống nhau.

Câu 24: Câu thơ nào sau đây thể hiện rõ nhất sự phân vân, lưỡng lự của nhân vật trữ tình trước ngã rẽ?

• A. Tôi đã đi đường khác từ sớm.
• B. Còn tiếc rằng không thể đi cả hai.
• C. Và cả hai đều đẹp như nhau.
• D. Tôi chọn, và xin nói rằng.

Câu 25: Nếu bài thơ "Con đường không chọn" là một phần của "Kết nối tri thức", bạn nghĩ nó kết nối với khía cạnh tri thức nào quan trọng nhất trong cuộc sống?

• A. Tri thức khoa học tự nhiên.
• B. Tri thức về lịch sử và văn hóa.
• C. Tri thức về bản thân và kỹ năng sống.
• D. Tri thức về công nghệ và kỹ thuật số.

Câu 26: Hãy tưởng tượng bạn đang thuyết trình về bài thơ "Con đường không chọn". Nội dung nào sau đây KHÔNG nên là trọng tâm chính trong bài thuyết trình?

• A. Phân tích các hình ảnh biểu tượng trong bài thơ.
• B. Thảo luận về thông điệp và ý nghĩa của bài thơ.
• C. Chia sẻ cảm nhận cá nhân về sự lựa chọn của nhân vật trữ tình.
• D. Liệt kê chi tiết tiểu sử và các giải thưởng của Rô-bớt Phờ-rót.

Câu 27: Bạn rút ra được bài học gì cho bản thân từ việc đọc và phân tích bài thơ "Con đường không chọn"?

• A. Cần phải luôn lựa chọn con đường mà số đông đi.
• B. Không nên quá suy nghĩ về các lựa chọn trong cuộc sống.
• C. Mỗi lựa chọn đều có giá trị và hệ quả riêng, cần chấp nhận và bước tiếp.
• D. Chỉ nên lựa chọn khi có sự đảm bảo chắc chắn về thành công.

Câu 28: Nếu thay đổi một yếu tố trong bài thơ "Con đường không chọn", bạn muốn thay đổi yếu tố nào nhất và tại sao (ví dụ: thay đổi hình ảnh "rừng vàng", thay đổi giọng điệu, thay đổi kết thúc)?

• A. Thay đổi kết thúc để nhân vật quay lại và đi con đường khác.
• B. Thay đổi hình ảnh "rừng vàng" thành "rừng xanh" để tạo cảm giác tươi mới.
• C. Thay đổi giọng điệu thành vui tươi hơn để bài thơ lạc quan hơn.
• D. Không muốn thay đổi yếu tố nào vì bài thơ đã hoàn chỉnh.

Câu 29: Trong các loại hình nghệ thuật khác (ví dụ: hội họa, âm nhạc, điện ảnh), bạn liên tưởng đến tác phẩm nào khi đọc "Con đường không chọn" và giải thích sự liên tưởng đó.

• A. Một bức tranh phong cảnh mùa thu buồn bã.
• B. Một bản nhạc giao hưởng có giai điệu trầm lắng và suy tư.
• C. Một bộ phim về hành trình tìm kiếm ý nghĩa cuộc sống.
• D. Một tác phẩm điêu khắc trừu tượng thể hiện sự lựa chọn.

Câu 30: Nếu "Con đường không chọn" là một phần của chương trình "Kết nối tri thức", theo bạn, bài thơ này có thể "kết nối" tri thức văn học với những môn học hoặc lĩnh vực nào khác trong chương trình học?

• A. Chỉ kết nối với môn Ngữ văn và Lịch sử.
• B. Chỉ kết nối với các môn nghệ thuật như Âm nhạc và Mỹ thuật.
• C. Kết nối với nhiều môn học như Giáo dục công dân (giá trị sống), Tâm lý học (quyết định), Triết học (lựa chọn và ý nghĩa cuộc đời).
• D. Không kết nối với môn học nào khác ngoài Ngữ văn.

Câu 1: Bài thơ “Con đường không chọn” của Rô-bớt Phờ-rót tập trung khám phá chủ đề chính nào trong cuộc sống con người?

• A. Vẻ đẹp thiên nhiên và sự hòa hợp với môi trường.
• B. Sự phân vân, lựa chọn và những ngã rẽ trong cuộc đời.
• C. Tình yêu đôi lứa và những cung bậc cảm xúc lãng mạn.
• D. Khát vọng chinh phục và khám phá những vùng đất mới.

Câu 2: Trong bài thơ, hình ảnh “hai ngả đường vàng” mang ý nghĩa tượng trưng sâu sắc nhất cho điều gì?

• A. Sự giàu có, sung túc và những giá trị vật chất.
• B. Tuổi trẻ, nhiệt huyết và những ước mơ tươi đẹp.
• C. Những cơ hội, lựa chọn khác nhau trên hành trình cuộc đời.
• D. Thời điểm mùa thu, sự lãng mạn và nỗi buồn man mác.

Câu 3: Nhận xét nào sau đây đúng nhất về giọng điệu chủ đạo của bài thơ “Con đường không chọn”?

• A. Trầm ngâm, suy tư, pha chút hoài niệm và chiêm nghiệm.
• B. Hào hứng, lạc quan, tràn đầy niềm tin vào tương lai.
• C. Buồn bã, bi quan, thể hiện sự thất vọng và chán chường.
• D. Hài hước, trào phúng, mang tính chất phê phán và châm biếm.

Câu 4: Biện pháp tu từ nào được sử dụng nổi bật nhất trong việc khắc họa hình ảnh “con đường” trong bài thơ?

• A. So sánh
• B. Ẩn dụ
• C. Hoán dụ
• D. Nhân hóa

Câu 5: Câu thơ “Tôi chọn con đường ít người qua” thể hiện điều gì về nhân vật trữ tình?

• A. Sự hối hận và nuối tiếc về quá khứ.
• B. Tinh thần tiên phong, dám khác biệt và chấp nhận thử thách.
• C. Sự cô đơn, lạc lõng và mong muốn được hòa nhập.
• D. Thái độ thờ ơ, bất cần và thiếu trách nhiệm.

Câu 6: Trong khổ thơ cuối, từ “có lẽ” được lặp lại hai lần, dụng ý nghệ thuật của tác giả là gì?

• A. Nhấn mạnh sự chắc chắn và khẳng định về lựa chọn.
• B. Tạo nhịp điệu vui tươi, nhẹ nhàng cho câu thơ.
• C. Thể hiện sự không chắc chắn, mơ hồ về tương lai và kết quả lựa chọn.
• D. Diễn tả sự tiếc nuối sâu sắc về con đường đã bỏ lỡ.

Câu 7: “Con đường không chọn” được viết theo thể thơ nào?

• A. Thơ Đường luật
• B. Thơ tự do
• C. Thơ lục bát
• D. Thơ song thất lục bát

Câu 8: Bài thơ “Con đường không chọn” được sáng tác trong bối cảnh lịch sử nào?

• A. Thời kỳ Phục hưng
• B. Thời kỳ Khai sáng
• C. Đầu thế kỷ XX
• D. Giữa thế kỷ XX

Câu 9: Tác giả Rô-bớt Phờ-rót muốn gửi gắm thông điệp gì qua bài thơ “Con đường không chọn”?

• A. Hãy luôn lựa chọn con đường an toàn và quen thuộc.
• B. Không nên quá suy nghĩ về những lựa chọn trong cuộc sống.
• C. Sự thành công hay thất bại phụ thuộc hoàn toàn vào may mắn.
• D. Mỗi lựa chọn đều có giá trị riêng và tạo nên sự khác biệt cho cuộc đời.

Câu 10: Nếu “hai ngả đường” tượng trưng cho những lựa chọn, thì “khu rừng” trong bài thơ có thể tượng trưng cho điều gì?

• A. Cuộc đời, hành trình sống của mỗi người.
• B. Những khó khăn, thử thách trong cuộc sống.
• C. Môi trường sống xung quanh con người.
• D. Những mối quan hệ xã hội.

Câu 11: Hãy chọn một từ/cụm từ KHÔNG phù hợp để miêu tả phong cách thơ của Rô-bớt Phờ-rót:

• A. Giản dị
• B. Chân thực
• C. Cầu kỳ
• D. Hóm hỉnh

Câu 12: Trong bài thơ, yếu tố tự sự được thể hiện qua chi tiết nào?

• A. Miêu tả cảnh khu rừng vào mùa thu.
• B. Nhân vật “tôi” kể lại trải nghiệm đứng trước ngã rẽ.
• C. Thể hiện cảm xúc băn khoăn, suy tư của nhân vật.
• D. Sử dụng nhiều hình ảnh ẩn dụ, tượng trưng.

Câu 13: Theo em, điều gì khiến bài thơ “Con đường không chọn” vẫn có sức hấp dẫn đối với độc giả hiện nay?

• A. Ngôn ngữ thơ cổ điển, trang trọng.
• B. Cốt truyện ly kỳ, hấp dẫn.
• C. Nhịp điệu thơ nhanh, mạnh mẽ.
• D. Chủ đề về sự lựa chọn mang tính phổ quát, gần gũi với mọi người.

Câu 14: Nếu so sánh với các bài thơ khác đã học, “Con đường không chọn” có điểm gì đặc biệt trong cách thể hiện chủ đề?

• A. Sử dụng yếu tố kỳ ảo, hoang đường.
• B. Thể hiện trực tiếp cảm xúc mãnh liệt.
• C. Thể hiện chủ đề một cách hàm ẩn, qua hình ảnh tượng trưng.
• D. Tập trung vào miêu tả thiên nhiên hùng vĩ.

Câu 15: Trong bài thơ, từ “đi” (trong cụm “ít người đi”) có thể được hiểu theo nghĩa bóng nào?

• A. Sự di chuyển vật lý trên đường.
• B. Sự trải nghiệm, dấn thân vào những điều mới mẻ.
• C. Sự trốn tránh khó khăn, thử thách.
• D. Sự lặp lại, nhàm chán trong cuộc sống.

Câu 16: Hình ảnh “bụi cây” trong khổ thơ thứ hai có vai trò gì trong việc thể hiện tâm trạng của nhân vật trữ tình?

• A. Gợi sự khuất lấp, mờ mịt về tương lai phía trước, tăng thêm sự phân vân.
• B. Tạo cảm giác gần gũi, thân thuộc với thiên nhiên.
• C. Biểu tượng cho những khó khăn, trở ngại trên đường đời.
• D. Làm nổi bật vẻ đẹp hoang sơ, tĩnh lặng của khu rừng.

Câu 17: Câu thơ nào sau đây KHÔNG thể hiện trực tiếp sự phân vân của nhân vật trữ tình?

• A. Tôi tiếc rằng không thể đi cả hai
• B. Đứng giữa hai ngả đường
• C. Và cả hai gần như nhau
• D. Để biết rằng đường nào hơn

Câu 18: Nếu em là nhân vật trữ tình trong bài thơ, em sẽ chọn con đường nào? Vì sao?

• A. Con đường ít người đi, vì muốn thử thách bản thân và khám phá những điều mới.
• B. Con đường nhiều người đi, vì muốn sự an toàn và chắc chắn.
• C. Cả hai con đường đều hấp dẫn, khó đưa ra quyết định.
• D. Không chọn con đường nào, vì sợ phải đối mặt với khó khăn.

Câu 19: Bài thơ “Con đường không chọn” có thể được xem là một lời nhắn nhủ đến những người trẻ tuổi điều gì?

• A. Hãy sống theo số đông để tránh rủi ro.
• B. Hãy tự tin đưa ra lựa chọn và chịu trách nhiệm về quyết định của mình.
• C. Không nên mơ mộng và ảo tưởng về tương lai.
• D. Cuộc sống vốn dĩ đã được định đoạt, không cần cố gắng.

Câu 20: Từ trải nghiệm lựa chọn của nhân vật trữ tình, em rút ra bài học gì về việc đưa ra quyết định trong cuộc sống?

• A. Nên tham khảo ý kiến của nhiều người trước khi quyết định.
• B. Hãy luôn chọn con đường dễ dàng nhất.
• C. Không nên thay đổi quyết định một khi đã lựa chọn.
• D. Cần suy nghĩ kỹ lưỡng, nhưng cũng cần dứt khoát và chấp nhận rủi ro.

Câu 21: “Con đường không chọn” thường được diễn giải như một ẩn dụ về sự tự do lựa chọn. Cách hiểu này nhấn mạnh khía cạnh nào của cuộc sống con người?

• A. Sự phụ thuộc vào hoàn cảnh và số phận.
• B. Sức mạnh của cộng đồng và tập thể.
• C. Khả năng tự quyết định và tạo dựng tương lai.
• D. Sự giới hạn của con người trước thiên nhiên.

Câu 22: Trong bài thơ, yếu tố nào sau đây góp phần tạo nên tính triết lý sâu sắc?

• A. Nhịp điệu chậm rãi, du dương.
• B. Sử dụng hình ảnh tượng trưng và giọng điệu suy tư.
• C. Miêu tả thiên nhiên tươi đẹp, sinh động.
• D. Kể một câu chuyện hấp dẫn, lôi cuốn.

Câu 23: Nếu thay đổi thể thơ của “Con đường không chọn” thành thơ lục bát, theo em, ý nghĩa và cảm xúc của bài thơ có thay đổi không? Vì sao?

• A. Có, vì thể thơ lục bát có nhịp điệu khác, có thể làm giảm đi tính tự do và suy tư.
• B. Không, vì ý nghĩa bài thơ nằm ở nội dung, không phụ thuộc vào thể thơ.
• C. Có, vì thể thơ lục bát trang trọng hơn, làm tăng tính trang nghiêm cho bài thơ.
• D. Không, vì thể thơ nào cũng có thể truyền tải được cảm xúc của tác giả.

Câu 24: Hãy sắp xếp các khổ thơ trong bài “Con đường không chọn” theo trình tự thời gian và diễn biến tâm trạng của nhân vật trữ tình:

• A. Khổ 1 - Khổ 3 - Khổ 2 - Khổ 4
• B. Khổ 2 - Khổ 1 - Khổ 4 - Khổ 3
• C. Khổ 1 - Khổ 2 - Khổ 3 - Khổ 4
• D. Khổ 4 - Khổ 3 - Khổ 2 - Khổ 1

Câu 25: “Con đường không chọn” gợi cho em liên tưởng đến câu thành ngữ, tục ngữ nào của Việt Nam?

• A. “Đi một ngày đàng, học một sàng khôn”
• B. “Có chí thì nên”
• C. “Thắng không kiêu, bại không nản”
• D. “Đường đi khó, không khó vì ngăn sông cách núi, khó vì lòng người ngại núi e sông”

Câu 26: Điều gì sẽ xảy ra nếu nhân vật trữ tình chọn con đường còn lại trong bài thơ?

• A. Chắc chắn sẽ thành công và hạnh phúc hơn.
• B. Không thể biết chắc chắn, nhưng cuộc đời có thể rẽ sang một hướng khác.
• C. Sẽ gặp nhiều khó khăn và thất bại hơn.
• D. Không có gì thay đổi, vì số phận đã định đoạt.

Câu 27: Trong bài thơ, từ nào được sử dụng để chỉ thời điểm diễn ra sự việc?

• A. “Sáng”
• B. “Chiều”
• C. “Hôm ấy”
• D. “Ngày mai”

Câu 28: Theo em, nhan đề “Con đường không chọn” có vai trò gì trong việc thể hiện chủ đề của bài thơ?

• A. Gợi sự tiếc nuối, suy tư về những khả năng đã bỏ lỡ và giá trị của sự lựa chọn.
• B. Nhấn mạnh sự khó khăn, trắc trở của con đường đã chọn.
• C. Tạo sự tò mò, hấp dẫn cho người đọc về nội dung bài thơ.
• D. Thể hiện sự khẳng định, tự tin vào con đường mình đã đi.

Câu 29: Đọc bài thơ “Con đường không chọn”, em cảm nhận được vẻ đẹp nào của tâm hồn con người?

• A. Sự tham vọng và khát khao quyền lực.
• B. Sự tự do, bản lĩnh và tinh thần khám phá.
• C. Sự an phận, hài lòng với cuộc sống hiện tại.
• D. Sự yếu đuối, bi quan và dễ khuất phục.

Câu 30: Nếu được vẽ một bức tranh minh họa cho bài thơ “Con đường không chọn”, em sẽ chọn hình ảnh nào làm trung tâm? Vì sao?

• A. Hình ảnh khu rừng rậm rạp, tối tăm.
• B. Hình ảnh con đường thẳng tắp, trải dài vô tận.
• C. Hình ảnh ngã ba đường với hai lối rẽ khác nhau.
• D. Hình ảnh nhân vật cô đơn đứng giữa thiên nhiên.