15+ Đề Trắc nghiệm Củng cố, mở rộng trang 36 – Kết nối tri thức

Câu 1: Đâu là biện pháp tu từ chủ yếu được sử dụng trong câu thơ sau: “Thuyền về có nhớ bến chăng/Bến thì một dạ khăng khăng đợi thuyền”?

• A. Hoán dụ
• B. Nhân hóa
• C. So sánh
• D. Điệp ngữ

Câu 2: Cho hàm số y = ax² + bx + c (a ≠ 0). Điều kiện để hàm số đồng biến trên khoảng (-∞; 1) và nghịch biến trên khoảng (1; +∞) là gì?

• A. a > 0 và -b/2a = 1
• B. a < 0 và -b/2a < 1
• C. a < 0 và -b/2a = 1
• D. a > 0 và -b/2a > 1

Câu 3: Một vật dao động điều hòa với phương trình x = 5cos(ωt + π/3) cm. Pha ban đầu của dao động là bao nhiêu?

• A. ωt
• B. ωt + π/3
• C. ω
• D. π/3

Câu 4: Cho sơ đồ phản ứng: Fe + X → FeCl₂ + H₂. Chất X có thể là chất nào sau đây?

• A. HCl
• B. Cl₂
• C. HNO₃ đặc, nguội
• D. H₂SO₄ đặc, nóng

Câu 5: Trong quá trình phiên mã, mạch gốc của gen có trình tự 3"-TAGXGTX-5". Trình tự mARN được tạo ra từ mạch gốc này là gì (biết X là một loại nucleotit)?

• A. 5"-AUXGXGA-3"
• B. 5"-AUGCGCA-3"
• C. 5"-XAUXGXGA-3"
• D. 5"-TAGXGTX-3"

Câu 6: Sự kiện lịch sử nào sau đây đánh dấu bước ngoặt chuyển từ chế độ phong kiến sang chế độ tư bản ở Tây Âu?

• A. Cuộc phát kiến địa lý
• B. Phong trào Văn hóa Phục hưng
• C. Cách mạng tư sản Anh
• D. Chiến tranh Napoleon

Câu 7: Dạng địa hình nào sau đây được hình thành chủ yếu do tác động của gió?

• A. Đồng bằng châu thổ
• B. Núi lửa
• C. Hang động karst
• D. Cồn cát ven biển

Câu 8: Quyền nào sau đây là quyền con người, đồng thời là quyền công dân?

• A. Quyền trẻ em
• B. Quyền tự do ngôn luận
• C. Quyền được sống trong môi trường trong lành
• D. Quyền của người khuyết tật

Câu 9: Phát biểu nào sau đây thể hiện quan điểm đúng về lòng yêu nước trong xã hội hiện nay?

• A. Yêu nước là phải tuyệt đối phục tùng mọi quyết định của Nhà nước.
• B. Yêu nước chỉ thể hiện qua các hành động lớn lao, vĩ đại.
• C. Yêu nước là sự quan tâm đến vận mệnh đất nước, thể hiện qua hành động cụ thể trong cuộc sống hàng ngày.
• D. Yêu nước là bài xích mọi yếu tố văn hóa nước ngoài.

Câu 10: Trong tin học, thuật toán sắp xếp nổi bọt (Bubble Sort) có độ phức tạp thời gian trung bình là bao nhiêu?

• A. O(n²)
• B. O(n log n)
• C. O(n)
• D. O(log n)

Câu 11: Cho đoạn văn: "Sông Mã gầm lên khúc độc hành/Thuyền theo gió vượt thác ghềnh." Hai câu thơ trên sử dụng biện pháp tu từ nào để miêu tả dòng sông?

• A. Ẩn dụ và hoán dụ
• B. Nhân hóa và phóng đại
• C. So sánh và ẩn dụ
• D. Điệp ngữ và liệt kê

Câu 12: Giải phương trình lượng giác: sinx = 1/2. Nghiệm của phương trình là:

• A. x = π/6 + kπ, x = 5π/6 + kπ (k ∈ Z)
• B. x = ±π/6 + k2π (k ∈ Z)
• C. x = π/6 + k2π, x = 5π/6 + k2π (k ∈ Z)
• D. x = π/3 + k2π, x = 2π/3 + k2π (k ∈ Z)

Câu 13: Hiện tượng giao thoa ánh sáng xảy ra khi có sự gặp nhau của hai sóng ánh sáng kết hợp. Điều kiện để có giao thoa cực đại là gì?

• A. Hiệu đường đi của hai sóng bằng một số lẻ lần nửa bước sóng.
• B. Hai sóng ngược pha nhau.
• C. Hai sóng cùng biên độ.
• D. Hiệu đường đi của hai sóng bằng một số nguyên lần bước sóng.

Câu 14: Chất nào sau đây có khả năng làm mất màu dung dịch brom?

• A. Etylen (C₂H₄)
• B. Metan (CH₄)
• C. Benzen (C₆H₆)
• D. Toluen (C₇H₈)

Câu 15: Quá trình nào sau đây không phải là cơ chế di truyền biến dị ở cấp độ phân tử?

• A. Đột biến gen
• B. Đột biến nhiễm sắc thể
• C. Hoán vị gen
• D. Thường biến

Câu 16: Chiến thắng Điện Biên Phủ năm 1954 có ý nghĩa lịch sử như thế nào đối với cuộc kháng chiến chống Pháp của Việt Nam?

• A. Mở đầu giai đoạn đấu tranh ngoại giao
• B. Kết thúc cuộc kháng chiến chống Pháp
• C. Đánh dấu sự can thiệp sâu hơn của Mỹ vào Việt Nam
• D. Giải phóng hoàn toàn miền Bắc

Câu 17: Dãy núi nào sau đây được coi là "nóc nhà Đông Dương"?

• A. Hoàng Liên Sơn
• B. Trường Sơn Bắc
• C. Trường Sơn Nam
• D. Dãy Himalaya (đoạn thuộc Việt Nam là không chính xác, nhưng các phương án khác không phù hợp hơn, cần chọn phương án gần đúng nhất nếu đề thi có lỗi)

Câu 18: Hình thức dân chủ trực tiếp thể hiện rõ nhất ở hoạt động nào sau đây?

• A. Bầu cử đại biểu Quốc hội
• B. Tham gia ý kiến vào dự thảo luật
• C. Biểu quyết tại hội nghị công dân
• D. Khiếu nại, tố cáo với cơ quan nhà nước

Câu 19: Trong giao tiếp, kỹ năng lắng nghe tích cực thể hiện ở hành vi nào?

• A. Ngắt lời người nói để đưa ra ý kiến cá nhân.
• B. Tập trung vào nội dung người nói, thể hiện sự đồng cảm và phản hồi phù hợp.
• C. Chỉ nghe những phần mình quan tâm.
• D. Vừa nghe vừa làm việc khác.

Câu 20: Trong ngôn ngữ lập trình Python, kiểu dữ liệu nào sau đây là kiểu dữ liệu tập hợp?

• A. int
• B. float
• C. str
• D. set

Câu 21: Phân tích đoạn thơ sau trong bài "Tây Tiến" của Quang Dũng: "Doanh trại bừng lên hội đuốc hoa/Kìa em xiêm áo tự bao giờ". Biện pháp nghệ thuật nổi bật nhất được sử dụng là gì và tác dụng của nó?

• A. Lãng mạn hóa và lý tưởng hóa hình ảnh người lính, tạo không khí vui tươi, ấm áp.
• B. Hiện thực hóa cuộc sống chiến đấu gian khổ, khắc nghiệt của người lính.
• C. Sử dụng yếu tố tượng trưng để thể hiện nỗi nhớ nhà da diết.
• D. Tạo sự tương phản giữa hiện thực và ước mơ của người lính.

Câu 22: Cho mạch điện xoay chiều RLC nối tiếp. Biết R = 40Ω, L = 1/(5π) H, C = 10⁻⁴/π F. Tần số góc để xảy ra cộng hưởng điện là bao nhiêu?

• A. 50 rad/s
• B. 50π rad/s
• C. 100 rad/s
• D. 100π rad/s

Câu 23: Cho phản ứng: N₂(g) + 3H₂(g) ⇌ 2NH₃(g) ΔH < 0. Cân bằng hóa học sẽ chuyển dịch theo chiều nào khi tăng nhiệt độ?

• A. Chiều thuận
• B. Không chuyển dịch
• C. Chiều nghịch
• D. Chuyển dịch theo chiều tăng áp suất

Câu 24: Trong hệ sinh thái, nhóm sinh vật nào sau đây đóng vai trò là sinh vật phân giải?

• A. Sinh vật sản xuất
• B. Sinh vật tiêu thụ bậc 1
• C. Sinh vật tiêu thụ bậc 2
• D. Vi khuẩn và nấm

Câu 25: Sự kiện nào sau đây thể hiện xu thế toàn cầu hóa về kinh tế?

• A. Sự ra đời của Tổ chức Thương mại Thế giới (WTO)
• B. Chiến tranh Lạnh
• C. Phong trào giải phóng dân tộc
• D. Cách mạng công nghiệp lần thứ nhất

Câu 26: Biện pháp nào sau đây không phải là biện pháp bảo vệ tài nguyên đất?

• A. Trồng cây gây rừng
• B. Luân canh cây trồng
• C. Đốt rừng làm nương rẫy
• D. Bón phân hữu cơ

Câu 27: Trong hệ thống pháp luật Việt Nam, văn bản quy phạm pháp luật nào có hiệu lực pháp lý cao nhất?

• A. Nghị định của Chính phủ
• B. Hiến pháp
• C. Thông tư của Bộ
• D. Quyết định của Ủy ban nhân dân tỉnh

Câu 28: Kỹ năng tự nhận thức bản thân giúp ích gì cho mỗi người?

• A. Giúp người khác hiểu rõ về mình hơn.
• B. Giúp tránh được mọi sai lầm trong cuộc sống.
• C. Giúp kiểm soát hoàn toàn cảm xúc của người khác.
• D. Giúp hiểu rõ điểm mạnh, điểm yếu, từ đó phát triển bản thân tốt hơn.

Câu 29: Trong Microsoft Excel, hàm nào sau đây dùng để tính tổng các giá trị trong một vùng dữ liệu?

• A. SUM
• B. AVERAGE
• C. MAX
• D. COUNT

Câu 30: Đọc đoạn trích sau và cho biết phong cách ngôn ngữ chủ yếu của đoạn trích: "Hỡi đồng bào cả nước!/Tất cả đồng bào Việt Nam chúng ta, không phân biệt gái trai, già trẻ, tôn giáo, đảng phái, dân tộc, hễ là người Việt Nam thì phải đứng lên chống thực dân Pháp để cứu Tổ quốc. Ai có súng dùng súng, ai có gươm dùng gươm, không có gươm thì dùng cuốc, thuổng, gậy gộc. Ai cũng phải ra sức chống thực dân Pháp cứu nước." (Hồ Chí Minh, Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến)

• A. Phong cách ngôn ngữ khoa học
• B. Phong cách ngôn ngữ chính luận
• C. Phong cách ngôn ngữ nghệ thuật
• D. Phong cách ngôn ngữ sinh hoạt

Câu 1: Một nhà nghiên cứu muốn tìm hiểu mối liên hệ giữa việc sử dụng điện thoại thông minh quá mức và chứng mất ngủ ở thanh thiếu niên. Họ chọn một nhóm thanh thiếu niên bị mất ngủ và một nhóm thanh thiếu niên không bị mất ngủ (đối chứng), sau đó hỏi về thói quen sử dụng điện thoại thông minh của họ trong 6 tháng qua. Loại hình thiết kế nghiên cứu này phù hợp nhất với mô tả nào?

• A. Nghiên cứu thuần tập (Cohort study)
• B. Nghiên cứu bệnh chứng (Case-control study)
• C. Nghiên cứu cắt ngang (Cross-sectional study)
• D. Thử nghiệm lâm sàng ngẫu nhiên có đối chứng (RCT)

Câu 2: Tại một thành phố có 100.000 dân vào ngày 1/1/2024, có 2.500 người đang mắc bệnh viêm khớp. Tỷ lệ hiện mắc điểm (Point Prevalence) của bệnh viêm khớp tại thời điểm này là bao nhiêu?

• A. 25 trên 1.000 dân
• B. 2.5%
• C. 25 trên 1000 dân (hoặc 2.5%)
• D. 2.5 người/năm

Câu 3: Một nghiên cứu theo dõi 1.000 người hút thuốc lá và 2.000 người không hút thuốc lá trong 5 năm. Sau 5 năm, 150 người hút thuốc lá và 50 người không hút thuốc lá mắc bệnh phổi. Tỷ lệ mới mắc tích lũy (Cumulative Incidence) bệnh phổi trong nhóm hút thuốc lá là bao nhiêu?

• A. 15%
• B. 7.5%
• C. 5%
• D. 2.5%

Câu 4: Dựa trên dữ liệu ở Câu 3, Nguy cơ tương đối (Relative Risk - RR) của việc mắc bệnh phổi ở người hút thuốc lá so với người không hút thuốc lá là bao nhiêu?

• A. 0.15 / 0.025 = 6.0
• B. 0.15 / 0.05 = 3.0
• C. 150 / 50 = 3.0
• D. CI(hút thuốc) = 150/1000 = 0.15; CI(không hút thuốc) = 50/2000 = 0.025. RR = 0.15 / 0.025 = 6.0

Câu 5: Nguy cơ tương đối (RR) = 6.0 trong nghiên cứu ở Câu 4 có ý nghĩa là gì?

• A. Người hút thuốc lá có nguy cơ mắc bệnh phổi cao gấp 6 lần so với người không hút thuốc lá.
• B. Có thêm 6 trường hợp mắc bệnh phổi ở nhóm hút thuốc so với nhóm không hút thuốc.
• C. 60% người hút thuốc lá sẽ mắc bệnh phổi.
• D. Nguy cơ mắc bệnh phổi giảm 6 lần khi không hút thuốc lá.

Câu 6: Một cuộc khảo sát được tiến hành trên 500 sinh viên đại học vào một thời điểm nhất định để thu thập thông tin về thói quen ăn uống và tình trạng thừa cân/béo phì của họ. Loại hình nghiên cứu này là gì?

• A. Nghiên cứu thuần tập
• B. Nghiên cứu bệnh chứng
• C. Nghiên cứu cắt ngang
• D. Thử nghiệm lâm sàng

Câu 7: Ưu điểm chính của nghiên cứu cắt ngang là gì?

• A. Thiết lập mối quan hệ nhân quả rõ ràng
• B. Thu thập dữ liệu nhanh chóng và tương đối rẻ
• C. Phù hợp để nghiên cứu các bệnh hiếm gặp
• D. Giúp xác định nguy cơ tương đối trực tiếp

Câu 8: Nhược điểm chính của nghiên cứu bệnh chứng là gì?

• A. Khó xác định mối quan hệ thời gian giữa phơi nhiễm và bệnh
• B. Không phù hợp với bệnh hiếm gặp
• C. Chi phí thực hiện rất cao
• D. Cần số lượng lớn người tham gia

Câu 9: Một nghiên cứu bệnh chứng về mối liên hệ giữa việc tiếp xúc với hóa chất X và bệnh Y thu được tỷ suất chênh (Odds Ratio - OR) là 3.5. Điều này có ý nghĩa gì?

• A. Nguy cơ mắc bệnh Y tăng 3.5 lần khi tiếp xúc với hóa chất X.
• B. Tỷ lệ mắc bệnh Y là 3.5%.
• C. Khả năng mắc bệnh Y ở nhóm tiếp xúc thấp hơn 3.5 lần.
• D. Khả năng tiếp xúc với hóa chất X ở nhóm mắc bệnh Y cao gấp khoảng 3.5 lần so với nhóm không mắc bệnh Y.

Câu 10: Tỷ lệ hiện mắc (Prevalence) của một bệnh phụ thuộc vào yếu tố nào?

• A. Chỉ tỷ lệ mới mắc (Incidence).
• B. Chỉ thời gian mắc bệnh trung bình.
• C. Chỉ mức độ nghiêm trọng của bệnh.
• D. Tỷ lệ mới mắc và thời gian mắc bệnh trung bình.

Câu 11: Trong một đợt bùng phát dịch bệnh ở một trường học có 500 học sinh, có 100 học sinh mắc bệnh trong vòng 1 tuần. Tỷ lệ tấn công (Attack Rate) của dịch bệnh này là bao nhiêu?

• A. 20%
• B. 10%
• C. 500 học sinh/tuần
• D. 100 học sinh/tuần

Câu 12: Biện pháp nào sau đây chủ yếu nhằm mục đích giảm tỷ lệ mới mắc (Incidence) của một bệnh?

• A. Cải thiện chăm sóc y tế cho người đã mắc bệnh để kéo dài tuổi thọ.
• B. Phát hiện sớm và điều trị kịp thời để rút ngắn thời gian mắc bệnh.
• C. Tiêm vắc-xin cho người khỏe mạnh để phòng ngừa lây nhiễm.
• D. Xây dựng nhiều bệnh viện hơn để điều trị bệnh nhân.

Câu 13: Khi tỷ suất chênh (OR) được tính từ nghiên cứu bệnh chứng, nó là ước tính tốt cho Nguy cơ tương đối (RR) trong trường hợp nào?

• A. Bệnh rất phổ biến trong quần thể.
• B. Nghiên cứu có cỡ mẫu nhỏ.
• C. Phơi nhiễm rất phổ biến trong quần thể.
• D. Bệnh tương đối hiếm gặp trong quần thể.

Câu 14: Một nghiên cứu thuần tập cho thấy RR của bệnh Z ở nhóm phơi nhiễm Y là 0.7. Điều này gợi ý điều gì?

• A. Phơi nhiễm Y làm tăng nguy cơ mắc bệnh Z.
• B. Phơi nhiễm Y có thể là yếu tố bảo vệ chống lại bệnh Z.
• C. Không có mối liên hệ giữa phơi nhiễm Y và bệnh Z.
• D. Bệnh Z phổ biến hơn ở nhóm phơi nhiễm Y.

Câu 15: Khái niệm "population at risk" (quần thể có nguy cơ) trong dịch tễ học dùng để chỉ:

• A. Toàn bộ dân số trong khu vực nghiên cứu.
• B. Những người đã mắc bệnh đang được nghiên cứu.
• C. Những người chưa mắc bệnh nhưng có khả năng mắc bệnh trong tương lai.
• D. Những người đã tiếp xúc với yếu tố nguy cơ.

Câu 16: Một nghiên cứu báo cáo rằng tỷ lệ hiện mắc bệnh X ở khu vực A là 10% và ở khu vực B là 5%. Để hiểu rõ hơn sự khác biệt này, thông tin nào sau đây là quan trọng nhất cần biết thêm?

• A. Tổng số dân ở mỗi khu vực.
• B. Giới tính của những người mắc bệnh.
• C. Thu nhập trung bình của người dân.
• D. Tỷ lệ mới mắc bệnh X và thời gian mắc bệnh trung bình ở mỗi khu vực.

Câu 17: Trong nghiên cứu thuần tập, lợi thế lớn nhất so với nghiên cứu cắt ngang là gì?

• A. Có thể thiết lập mối quan hệ thời gian giữa phơi nhiễm và bệnh.
• B. Thực hiện nhanh chóng và tiết kiệm chi phí.
• C. Phù hợp cho việc nghiên cứu bệnh hiếm.
• D. Giúp tính toán tỷ suất chênh (OR) dễ dàng.

Câu 18: Một yếu tố được gọi là "yếu tố gây nhiễu" (confounder) trong một nghiên cứu khi nó thỏa mãn các điều kiện nào?

• A. Chỉ liên quan đến phơi nhiễm.
• B. Chỉ liên quan đến kết cục (bệnh).
• C. Liên quan đến cả phơi nhiễm và kết cục, và không nằm trên chuỗi nhân quả giữa phơi nhiễm và kết cục.
• D. Làm cho kết quả nghiên cứu trở nên không ý nghĩa.

Câu 19: Tỷ lệ mới mắc (Incidence) thường được sử dụng để đo lường điều gì?

• A. Tốc độ phát triển của bệnh trong quần thể.
• B. Gánh nặng bệnh tật hiện có trong quần thể.
• C. Mức độ nghiêm trọng của bệnh.
• D. Số lượng người mắc bệnh đã khỏi.

Câu 20: Tỷ lệ hiện mắc (Prevalence) thường được sử dụng để đo lường điều gì?

• A. Nguy cơ mắc bệnh của một cá nhân.
• B. Gánh nặng bệnh tật hiện có trong quần thể tại một thời điểm hoặc giai đoạn.
• C. Hiệu quả của một can thiệp y tế dự phòng.
• D. Mối liên hệ nhân quả giữa phơi nhiễm và bệnh.

Câu 21: Trong một nghiên cứu bệnh chứng về hút thuốc lá và ung thư phổi, nhóm "chứng" (control group) nên được lựa chọn như thế nào?

• A. Những người không hút thuốc lá.
• B. Những người mắc bệnh khác không phải ung thư phổi.
• C. Những người không mắc ung thư phổi nhưng có đặc điểm tương tự nhóm bệnh (về tuổi, giới tính, khu vực sống...) để ước tính tỷ lệ phơi nhiễm trong quần thể gốc.
• D. Những người đã từng hút thuốc lá nhưng đã bỏ.

Câu 22: Khi nào thì nên sử dụng tỷ lệ mới mắc tích lũy (Cumulative Incidence) thay vì tỷ lệ mới mắc theo mật độ (Incidence Rate)?

• A. Khi tất cả các cá nhân trong quần thể có nguy cơ được theo dõi trong cùng một khoảng thời gian cố định.
• B. Khi có sự thay đổi đáng kể về số lượng người trong quần thể có nguy cơ trong quá trình theo dõi.
• C. Khi cần đo lường tốc độ phát triển của bệnh theo "người-thời gian".
• D. Khi nghiên cứu các bệnh mãn tính có thời gian mắc bệnh dài.

Câu 23: Một nhà dịch tễ học đang điều tra một ổ dịch ngộ độc thực phẩm. Biện pháp đo lường tần suất bệnh nào phù hợp nhất để mô tả mức độ lan truyền của bệnh trong nhóm người ăn cùng một bữa ăn?

• A. Tỷ lệ hiện mắc điểm
• B. Tỷ lệ tấn công (Attack Rate)
• C. Tỷ lệ tử vong
• D. Tỷ lệ hiện mắc kỳ

Câu 24: Một nghiên cứu thuần tập theo dõi 200 người công nhân làm việc trong môi trường có tiếng ồn và 400 người làm việc trong môi trường yên tĩnh trong 10 năm để xem xét tỷ lệ giảm thính lực. Sau 10 năm, 80 công nhân môi trường ồn ào và 40 công nhân môi trường yên tĩnh bị giảm thính lực. Nguy cơ quy gán được (Attributable Risk) của giảm thính lực do làm việc trong môi trường ồn ào là bao nhiêu?

• A. 40%
• B. 10%
• C. 30%
• D. CI(ồn ào) = 80/200 = 0.4 (40%); CI(yên tĩnh) = 40/400 = 0.1 (10%). AR = 0.4 - 0.1 = 0.3 (30%)

Câu 25: Ý nghĩa của Nguy cơ quy gán được (Attributable Risk) tính ở Câu 24 là gì?

• A. 30% các trường hợp giảm thính lực ở nhóm công nhân môi trường ồn ào có thể được quy cho việc làm việc trong môi trường ồn ào.
• B. Nguy cơ giảm thính lực ở nhóm ồn ào cao hơn 30% so với nhóm yên tĩnh.
• C. Nguy cơ giảm thính lực ở nhóm ồn ào là 30%.
• D. Có 30% số người trong nghiên cứu bị giảm thính lực.

Câu 26: Một bệnh có tỷ lệ mới mắc thấp nhưng tỷ lệ hiện mắc cao. Điều này có thể gợi ý điều gì về bệnh đó?

• A. Bệnh rất dễ lây lan nhưng nhanh khỏi.
• B. Bệnh có tỷ lệ tử vong cao.
• C. Bệnh là mãn tính hoặc có thời gian mắc bệnh kéo dài.
• D. Bệnh chỉ xảy ra ở một nhóm dân số rất nhỏ.

Câu 27: Khi diễn giải kết quả của một nghiên cứu dịch tễ học, điều quan trọng nhất cần lưu ý là "tương quan không có nghĩa là nhân quả". Điều này có nghĩa là gì?

• A. Mọi mối liên hệ quan sát được đều là ngẫu nhiên.
• B. Chỉ có thể xác định nhân quả bằng thực nghiệm trong phòng thí nghiệm.
• C. Các yếu tố gây nhiễu luôn làm sai lệch hoàn toàn kết quả.
• D. Việc hai yếu tố xuất hiện cùng nhau không đủ để kết luận yếu tố này gây ra yếu tố kia; cần xem xét các tiêu chí khác như mối quan hệ thời gian, tính nhất quán, cơ chế sinh học, v.v.

Câu 28: Một nghiên cứu bệnh chứng về mối liên hệ giữa phơi nhiễm A và bệnh B báo cáo Tỷ suất chênh (OR) là 4.0 với khoảng tin cậy 95% là (1.5 - 10.0). Khoảng tin cậy này có ý nghĩa gì?

• A. Có 95% khả năng OR thực sự trong quần thể là chính xác 4.0.
• B. Chúng ta tin tưởng 95% rằng OR thực sự trong quần thể nằm trong khoảng từ 1.5 đến 10.0.
• C. Nghiên cứu này cần lặp lại 95 lần để xác nhận kết quả.
• D. OR 4.0 không có ý nghĩa thống kê.

Câu 29: Sự khác biệt cơ bản nhất giữa Tỷ lệ mới mắc (Incidence) và Tỷ lệ hiện mắc (Prevalence) là gì?

• A. Incidence đo lường các trường hợp mới mắc trong một khoảng thời gian, còn Prevalence đo lường tất cả các trường hợp (cũ và mới) tại một thời điểm hoặc giai đoạn.
• B. Incidence chỉ áp dụng cho bệnh truyền nhiễm, còn Prevalence áp dụng cho bệnh mãn tính.
• C. Incidence là một tỷ lệ, còn Prevalence là một tỷ suất.
• D. Incidence được tính từ nghiên cứu cắt ngang, còn Prevalence được tính từ nghiên cứu thuần tập.

Câu 30: Khi nào nên sử dụng nghiên cứu thuần tập (Cohort study)?

• A. Khi cần nghiên cứu một bệnh rất hiếm gặp.
• B. Khi cần thu thập dữ liệu nhanh chóng và tiết kiệm.
• C. Khi cần nghiên cứu một phơi nhiễm hiếm gặp và có thể theo dõi một nhóm lớn người qua thời gian.
• D. Khi cần xác định tỷ lệ hiện mắc của một bệnh.

Câu 1: Đọc đoạn văn sau và xác định biện pháp tu từ nổi bật được sử dụng để miêu tả sự tĩnh lặng của đêm khuya:

• A. So sánh
• B. Nhân hóa
• C. Ẩn dụ
• D. Hoán dụ

Câu 2: Trong một tác phẩm văn học, việc sử dụng ngôi kể thứ nhất (xưng "tôi") thường mang lại hiệu quả nào rõ rệt nhất cho việc thể hiện nội tâm nhân vật?

• A. Tăng tính chân thực, khách quan và tạo khoảng cách với người đọc.
• B. Giúp người đọc dễ dàng đồng cảm, thấu hiểu sâu sắc suy nghĩ, cảm xúc của nhân vật.
• C. Cho phép người kể bao quát toàn bộ diễn biến, hành động của mọi nhân vật.
• D. Làm cho câu chuyện trở nên bí ẩn, khó đoán hơn.

Câu 3: Phân tích tác dụng của việc lặp lại cấu trúc cú pháp hoặc từ ngữ trong thơ ca. Chọn phương án đúng nhất:

• A. Chỉ có tác dụng nhấn mạnh một ý tưởng hoặc cảm xúc duy nhất.
• B. Làm cho bài thơ trở nên dài hơn và khó hiểu hơn.
• C. Giúp tạo vần điệu một cách máy móc.
• D. Tạo nhịp điệu, nhấn mạnh ý, cảm xúc, hoặc gợi liên tưởng, ám ảnh về một điều gì đó.

Câu 4: Đọc đoạn thơ sau và xác định tâm trạng chủ đạo của nhân vật trữ tình:

• A. Vui tươi, phấn khởi
• B. Nhớ nhung, cô đơn
• C. Buồn bã, tuyệt vọng
• D. Bình yên, thư thái

Câu 5: Một tác phẩm văn học được viết theo phong cách hiện thực thường tập trung phản ánh điều gì?

• A. Những giấc mơ, ảo tưởng và thế giới siêu nhiên.
• B. Vẻ đẹp lý tưởng hóa của con người và cuộc sống.
• C. Thực tại xã hội và con người với những mâu thuẫn, vấn đề hàng ngày.
• D. Những câu chuyện phiêu lưu kỳ thú, không có thật.

Câu 6: Khi phân tích một đoạn văn xuôi, việc chú ý đến cách tác giả xây dựng lời thoại của nhân vật giúp người đọc hiểu thêm điều gì?

• A. Chỉ là để câu chuyện có thêm tính đối thoại.
• B. Chỉ giúp phân biệt các nhân vật với nhau.
• C. Giúp câu chuyện có nhiều tình tiết gây cấn hơn.
• D. Tính cách, tâm trạng, trình độ văn hóa, và mối quan hệ của nhân vật với những người khác.

Câu 7: Hình ảnh "con thuyền" trong nhiều bài thơ thường mang tính biểu tượng. Ý nghĩa biểu tượng phổ biến nhất của hình ảnh này là gì?

• A. Cuộc đời, số phận con người, hành trình đi tìm bến đỗ.
• B. Sức mạnh, quyền lực và sự thống trị.
• C. Sự giàu có, sung túc và cuộc sống nhàn hạ.
• D. Nỗi buồn, sự tuyệt vọng và bế tắc.

Câu 8: Đọc đoạn văn sau và cho biết chi tiết nào thể hiện rõ nhất sự thay đổi về không gian và thời gian?

• A.
• B.
• C.
• D.

Câu 9: Trong một bài thơ tự do (không tuân thủ chặt chẽ niêm, luật, vần), yếu tố nào thường đóng vai trò quan trọng nhất trong việc tạo nên nhạc điệu?

• A. Số lượng chữ trong mỗi câu.
• B. Nhịp điệu được tạo ra từ cách ngắt dòng, ngắt nhịp, sự lặp lại, và phối hợp thanh điệu.
• C. Việc gieo vần cuối mỗi dòng thơ.
• D. Chỉ có thể là thơ văn xuôi, không có nhạc điệu.

Câu 10: Khi phân tích chủ đề của một tác phẩm văn học, điều quan trọng nhất cần làm là gì?

• A. Liệt kê tất cả các nhân vật có trong tác phẩm.
• B. Tóm tắt lại toàn bộ nội dung câu chuyện.
• C. Tìm ra tên tác giả và năm sáng tác.
• D. Xác định vấn đề cốt lõi, tư tưởng chính mà tác giả muốn gửi gắm qua câu chuyện, hình tượng, và các chi tiết nghệ thuật.

Câu 11: Đọc câu sau và xác định lỗi sai về mặt logic hoặc ngữ pháp:

• A. Không có lỗi sai.
• B. Sử dụng sai cặp quan hệ từ
• C. Sử dụng sai từ
• D. Sử dụng sai từ

Câu 12: Phép điệp cấu trúc trong câu thơ

• A. Sự giàu có của gia đình.
• B. Tầm quan trọng của việc giữ gìn vệ sinh.
• C. Lòng yêu nước, tự tôn dân tộc, đề cao giá trị truyền thống, quê hương.
• D. Sự đối lập giữa cái trong và cái đục.

Câu 13: Chi tiết nghệ thuật "ánh trăng" xuất hiện trong nhiều tác phẩm thơ ca Việt Nam. Tùy vào ngữ cảnh, "ánh trăng" có thể biểu tượng cho điều gì?

• A. Chỉ biểu tượng cho tình yêu đôi lứa.
• B. Chỉ biểu tượng cho vẻ đẹp của thiên nhiên.
• C. Chỉ biểu tượng cho quá khứ tươi đẹp.
• D. Có thể biểu tượng cho vẻ đẹp thiên nhiên, tình yêu, quá khứ, sự sống vĩnh hằng, hoặc người tri kỉ tùy ngữ cảnh cụ thể.

Câu 14: Đọc đoạn văn sau và xác định phương thức biểu đạt chính:

• A. Miêu tả
• B. Tự sự
• C. Biểu cảm
• D. Nghị luận

Câu 15: Khi phân tích một bài thơ, việc tìm hiểu về bối cảnh sáng tác (thời đại, hoàn cảnh riêng của tác giả) có ý nghĩa như thế nào?

• A. Không có ý nghĩa gì nhiều, chỉ cần đọc thơ là đủ.
• B. Chỉ giúp biết thêm thông tin về tác giả.
• C. Giúp hiểu sâu sắc hơn về ý nghĩa bài thơ, tâm trạng, tư tưởng của tác giả và các hiện tượng được phản ánh trong tác phẩm.
• D. Chỉ làm cho việc phân tích trở nên phức tạp hơn.

Câu 16: Đặc điểm nào sau đây KHÔNG phải là đặc trưng của ngôn ngữ thơ ca?

• A. Tính chặt chẽ, logic tuyệt đối, tránh sự đa nghĩa.
• B. Tính hàm súc, giàu hình ảnh và nhạc điệu.
• C. Tính biểu cảm cao, thể hiện trực tiếp hoặc gián tiếp cảm xúc, suy nghĩ của chủ thể trữ tình.
• D. Sử dụng nhiều biện pháp tu từ để tăng sức gợi hình, gợi cảm.

Câu 17: Đọc đoạn trích sau và xác định ý nghĩa của hành động

• A. Thể hiện sự giận dỗi, bất mãn với cuộc sống thành phố.
• B. Chỉ đơn giản là thay đổi chỗ ở.
• C. Thể hiện sự thất bại, trốn tránh thực tại.
• D. Thể hiện sự từ bỏ, khước từ một lối sống (đô thị bon chen, vật chất) để tìm kiếm giá trị sống khác (bình yên, giản dị).

Câu 18: Trong văn nghị luận, việc đưa ra các bằng chứng (số liệu, ví dụ cụ thể, ý kiến chuyên gia) có tác dụng chủ yếu là gì?

• A. Làm cho bài viết dài hơn.
• B. Tăng tính thuyết phục, minh chứng cho luận điểm được đưa ra.
• C. Làm cho bài viết khó hiểu hơn.
• D. Chỉ để trang trí cho bài viết.

Câu 19: Phân tích mối quan hệ giữa nhan đề và nội dung của một tác phẩm văn học. Chọn phát biểu đúng nhất:

• A. Nhan đề thường gợi mở về chủ đề, nội dung chính hoặc một hình ảnh, chi tiết đặc sắc của tác phẩm.
• B. Nhan đề không có bất kỳ mối liên hệ nào với nội dung tác phẩm.
• C. Nhan đề chỉ có tác dụng thu hút sự chú ý của người đọc một cách ngẫu nhiên.
• D. Nhan đề luôn tóm tắt toàn bộ nội dung câu chuyện.

Câu 20: Đọc đoạn văn sau và xác định điểm nhìn trần thuật:

• A. Ngôi thứ nhất (xưng
• B. Ngôi thứ hai (xưng
• C. Ngôi thứ ba (người kể giấu mặt, gọi nhân vật bằng tên,
• D. Điểm nhìn của nhân vật

Câu 21: Biện pháp tu từ nào thường được sử dụng để tạo sự đối lập, làm nổi bật hai sự vật, hiện tượng hoặc ý nghĩa trái ngược nhau trong cùng một câu hoặc đoạn văn?

• A. So sánh
• B. Điệp ngữ
• C. Nhân hóa
• D. Tiểu đối / Đối lập

Câu 22: Khi phân tích tâm lí nhân vật trong truyện, người đọc cần chú ý đến những yếu tố nào?

• A. Suy nghĩ, cảm xúc, hành động, lời nói, và cả những biểu hiện phi ngôn ngữ của nhân vật.
• B. Chỉ cần chú ý đến hành động bên ngoài của nhân vật.
• C. Chỉ cần chú ý đến lời nói của nhân vật.
• D. Chỉ cần chú ý đến ngoại hình của nhân vật.

Câu 23: Đọc câu sau và xác định biện pháp nói giảm nói tránh được sử dụng:

• A. Điệp ngữ
• B. So sánh
• C. Nói giảm nói tránh
• D. Nhân hóa

Câu 24: Phân tích ý nghĩa biểu tượng của hình ảnh "mùa xuân" trong thơ ca. Chọn phát biểu đúng nhất:

• A. Chỉ biểu tượng cho sự già nua, tàn phai.
• B. Chỉ biểu tượng cho nỗi buồn, sự chia ly.
• C. Chỉ biểu tượng cho mùa màng bội thu.
• D. Thường biểu tượng cho sự sống mới, tuổi trẻ, hy vọng, tình yêu, hoặc sự phục hồi, tái sinh.

Câu 25: Đọc đoạn văn sau và xác định thái độ của người viết đối với sự vật được miêu tả:

• A. Thờ ơ, bàng quan
• B. Luyến tiếc, hoài niệm
• C. Chê bai, phán xét
• D. Vui vẻ, lạc quan

Câu 26: Trong một bài văn miêu tả, việc sử dụng các giác quan (thị giác, thính giác, khứu giác, vị giác, xúc giác) có tác dụng gì?

• A. Giúp người đọc hình dung chân thực, sống động và cảm nhận được sự vật, hiện tượng được miêu tả như đang trực tiếp trải nghiệm.
• B. Làm cho câu văn trở nên phức tạp, khó hiểu.
• C. Chỉ có tác dụng liệt kê các đặc điểm của sự vật.
• D. Không có tác dụng gì đáng kể trong văn miêu tả.

Câu 27: Phân tích cấu trúc của một bài thơ lục bát. Đặc điểm nào sau đây là đúng?

• A. Luôn có 8 chữ trong mỗi câu.
• B. Chỉ gieo vần bằng ở cuối câu.
• C. Gồm cặp câu lục (6 chữ) và câu bát (8 chữ), vần chân ở chữ thứ 6 câu lục với chữ thứ 6 câu bát, và vần lưng ở chữ cuối câu bát với chữ thứ 6 câu lục tiếp theo.
• D. Không có quy tắc về số chữ và vần điệu.

Câu 28: Khi đọc một đoạn văn nghị luận, làm thế nào để xác định luận điểm chính của người viết?

• A. Đọc thật nhanh toàn bộ bài viết.
• B. Tìm câu văn thể hiện ý kiến, quan điểm chủ đạo, thường nằm ở đầu hoặc cuối đoạn/bài, và xem xét các luận cứ, bằng chứng dùng để chứng minh cho ý kiến đó.
• C. Chỉ cần đọc lướt qua các ví dụ.
• D. Hỏi người khác đã đọc bài viết đó.

Câu 29: Đọc đoạn thơ sau và xác định biện pháp tu từ được sử dụng để làm cho sự vật trở nên sinh động, gần gũi với con người:

• A. Nhân hóa
• B. So sánh
• C. Điệp ngữ
• D. Hoán dụ

Câu 30: Ý nghĩa của việc phân tích các lớp nghĩa (nghĩa đen, nghĩa bóng, nghĩa biểu tượng) trong một tác phẩm văn học là gì?

• A. Chỉ để làm cho bài phân tích trở nên dài hơn.
• B. Không có tác dụng gì, chỉ cần hiểu nghĩa đen là đủ.
• C. Chỉ giúp tìm ra những từ khó hiểu.
• D. Giúp khám phá chiều sâu tư tưởng, cảm xúc và tài năng nghệ thuật của tác giả, hiểu được các tầng ý nghĩa phức tạp mà tác giả gửi gắm.

Câu 1: Đọc đoạn thơ sau và cho biết biện pháp tu từ nào được sử dụng hiệu quả nhất để diễn tả sự tương phản giữa hiện tại và quá khứ của nhân vật trữ tình?

• A. Điệp ngữ
• B. Đối lập (Tương phản)
• C. Hoán dụ
• D. Ẩn dụ

Câu 2: Khi phân tích một tác phẩm tự sự, việc xác định "người kể chuyện" có vai trò quan trọng nhất trong việc khám phá khía cạnh nào của tác phẩm?

• A. Chủ đề tư tưởng chính của tác phẩm.
• B. Bối cảnh lịch sử, xã hội của câu chuyện.
• C. Góc nhìn, thái độ, và cảm xúc chi phối cách kể.
• D. Số lượng nhân vật và mối quan hệ giữa họ.

Câu 3: Cho câu văn:

• A. Nhấn mạnh sự nóng bức của mặt trời.
• B. Miêu tả sự nhỏ bé, mong manh của giọt sương.
• C. Gợi tả sự chuyển động của cảnh vật.
• D. Làm nổi bật vẻ đẹp, sự quý giá và lung linh của giọt sương.

Câu 4: Trong cấu trúc của một bài nghị luận văn học, phần nào thường đóng vai trò trình bày các luận điểm và bằng chứng để làm sáng tỏ vấn đề nghị luận?

• A. Mở bài
• B. Thân bài
• C. Kết bài
• D. Tất cả các phần trên

Câu 5: Phân tích đoạn thơ sau để xác định tâm trạng chủ đạo của nhân vật trữ tình:

• A. Nuối tiếc và buồn bã.
• B. Vui tươi và hy vọng.
• C. Giận dữ và thất vọng.
• D. Bình yên và mãn nguyện.

Câu 6: Xét về mặt ngôn ngữ, việc sử dụng từ ngữ địa phương trong tác phẩm văn học có thể mang lại hiệu quả nghệ thuật nào?

• A. Làm cho ngôn ngữ tác phẩm trở nên phổ thông, dễ hiểu hơn.
• B. Tạo ra sự xa lạ, bí ẩn cho câu chuyện.
• C. Góp phần khắc họa rõ nét bối cảnh văn hóa, con người của vùng miền.
• D. Chỉ đơn thuần là thói quen sử dụng ngôn ngữ của tác giả.

Câu 7: Khi đánh giá tính thuyết phục của một bài nghị luận, yếu tố nào dưới đây đóng vai trò quan trọng nhất?

• A. Hệ thống luận điểm rõ ràng, bằng chứng xác thực và lập luận chặt chẽ.
• B. Sử dụng nhiều từ ngữ hoa mỹ, giàu cảm xúc.
• C. Độ dài của bài viết.
• D. Việc trích dẫn ý kiến của nhiều người nổi tiếng.

Câu 8: Đọc đoạn trích:

• A. Nhẫn nhục, chịu đựng.
• B. Bản lĩnh, phản kháng mạnh mẽ khi bị dồn ép.
• C. Hiền lành, yếu đuối.
• D. Sợ sệt, cam chịu số phận.

Câu 9: Phép ẩn dụ trong câu thơ

• A. Mối quan hệ giữa người đi xa và quê hương.
• B. Sự thay đổi của thời gian và cảnh vật.
• C. Tình cảm thủy chung son sắt trong tình yêu đôi lứa.
• D. Sự chờ đợi mòn mỏi, vô vọng.

Câu 10: Khi phân tích cấu trúc cốt truyện của một tác phẩm, việc xác định "cao trào" giúp người đọc nhận ra điều gì?

• A. Điểm đỉnh điểm của mâu thuẫn, xung đột trong câu chuyện.
• B. Phần giới thiệu nhân vật và hoàn cảnh.
• C. Kết thúc câu chuyện và số phận nhân vật.
• D. Nguyên nhân dẫn đến các sự kiện.

Câu 11: Yếu tố nào sau đây KHÔNG phải là một thành phần chính thường có trong phần mở bài của một bài nghị luận văn học?

• A. Giới thiệu tác giả, tác phẩm.
• B. Nêu vấn đề cần nghị luận.
• C. Khái quát giá trị nội dung hoặc nghệ thuật (nếu cần).
• D. Trình bày các luận điểm chi tiết và bằng chứng.

Câu 12: Đọc đoạn văn:

• A. Đối thoại trực tiếp.
• B. Miêu tả ngoại hình và cử chỉ.
• C. Độc thoại nội tâm.
• D. Phân tích tâm lý sâu sắc.

Câu 13: Trong văn học, "chủ nghĩa hiện thực" thường tập trung phản ánh điều gì?

• A. Hiện thực xã hội, cuộc sống con người một cách chân thật, khách quan.
• B. Những ước mơ, khát vọng lãng mạn, thoát ly hiện thực.
• C. Các yếu tố siêu nhiên, kỳ ảo.
• D. Vẻ đẹp lý tưởng hóa của con người và cuộc sống.

Câu 14: Phân tích câu thơ:

• A. Nỗi buồn chợt đến rồi chợt đi.
• B. Nỗi buồn nhẹ nhàng, thoáng qua.
• C. Nỗi buồn dữ dội như sóng biển cả.
• D. Nỗi buồn kéo dài, triền miên, chồng chất.

Câu 15: Khi viết một đoạn văn phân tích văn học, việc sử dụng các từ ngữ chuyển tiếp (ví dụ:

• A. Làm cho đoạn văn trở nên dài hơn.
• B. Tạo sự liên kết, mạch lạc giữa các ý, các câu trong đoạn.
• C. Thể hiện sự hiểu biết sâu rộng của người viết.
• D. Chỉ đơn thuần là cách để bắt đầu một câu mới.

Câu 16: Đọc đoạn văn sau và xác định chủ đề chính được tác giả đề cập:

• A. Lợi ích của mạng xã hội.
• B. Các loại mạng xã hội phổ biến.
• C. Tác động của mạng xã hội đến giới trẻ và các mối quan hệ xã hội.
• D. Cách sử dụng mạng xã hội hiệu quả.

Câu 17: Trong một tác phẩm thơ, nhịp điệu được tạo nên chủ yếu từ sự phối hợp của những yếu tố nào?

• A. Số tiếng trong dòng thơ, cách ngắt nhịp, gieo vần.
• B. Nội dung ý nghĩa của bài thơ.
• C. Tên của tác giả và hoàn cảnh sáng tác.
• D. Số lượng khổ thơ.

Câu 18: Phân tích ý nghĩa của hình ảnh

• A. Biểu tượng cho sự giàu có, sung túc.
• B. Gợi tả cảnh thiên nhiên tươi đẹp.
• C. Thể hiện tâm trạng buồn bã, u sầu.
• D. Thường là biểu tượng cho điềm lành, sự thịnh vượng của triều đình hoặc đất nước.

Câu 19: Khi đọc một tác phẩm văn học, việc đặt câu hỏi

• A. Ghi nhớ chi tiết cốt truyện.
• B. Nhận biết các biện pháp tu từ.
• C. Phân tích và lý giải hành động, tâm lý nhân vật.
• D. Tóm tắt nội dung chính.

Câu 20: Chọn câu sử dụng đại từ nhân xưng NGÔI THỨ BA số nhiều ĐÚNG ngữ pháp và hợp lý về nghĩa.

• A. Chúng tôi đã hoàn thành công việc của họ.
• B. Họ đã cùng nhau giải quyết vấn đề đó.
• C. Bạn nên nói chuyện với chúng.
• D. Tôi rất tự hào về nó.

Câu 21: Phân tích mối quan hệ nhân quả trong câu:

• A. Nguyên nhân: học hành chăm chỉ; Kết quả: đạt kết quả cao.
• B. Nguyên nhân: đạt kết quả cao; Kết quả: học hành chăm chỉ.
• C. Đây là mối quan hệ so sánh.
• D. Đây là mối quan hệ tương phản.

Câu 22: Trong một bài phát biểu hoặc trình bày, việc sử dụng ngôn ngữ hình ảnh (ví dụ: so sánh, ẩn dụ) có tác dụng gì?

• A. Làm cho bài nói trở nên khó hiểu hơn.
• B. Giúp người nói thể hiện sự thông thái.
• C. Tăng tính sinh động, hấp dẫn, giúp người nghe dễ hình dung và ghi nhớ.
• D. Chỉ nên dùng trong văn viết, không phù hợp với văn nói.

Câu 23: Đọc đoạn thơ sau và xác định chủ đề chính được thể hiện qua hình ảnh

• A. Nỗi buồn về cuộc sống thiếu thốn trong tù.
• B. Vẻ đẹp lãng mạn của đêm trăng.
• C. Sự cô đơn của người tù.
• D. Tinh thần lạc quan, yêu thiên nhiên, vượt lên hoàn cảnh khắc nghiệt của người chiến sĩ cộng sản.

Câu 24: Giả sử bạn cần viết một bài văn nghị luận về vấn đề

• A. Mạng xã hội mang lại cơ hội kết nối, học hỏi nhưng cũng tiềm ẩn nguy cơ về thông tin sai lệch và nghiện mạng.
• B. Mạng xã hội là một công cụ giải trí phổ biến.
• C. Lịch sử hình thành và phát triển của mạng xã hội.
• D. Các loại hình mạng xã hội khác nhau hiện nay.

Câu 25: Khi phân tích một tác phẩm kịch, yếu tố nào sau đây đóng vai trò quan trọng nhất trong việc thể hiện tính cách và mâu thuẫn giữa các nhân vật?

• A. Các chỉ dẫn sân khấu (ví dụ: cảnh trí, phục trang).
• B. Đối thoại và hành động của nhân vật.
• C. Lời giới thiệu của tác giả ở đầu vở kịch.
• D. Tên của các màn, các lớp.

Câu 26: Đọc đoạn văn:

• A. So sánh (tiếng suối như tiếng hát) và Điệp ngữ (lồng).
• B. Ẩn dụ và Hoán dụ.
• C. Nhân hóa và Liệt kê.
• D. Nói quá và Nói giảm nói tránh.

Câu 27: Giả sử bạn được yêu cầu so sánh hai nhân vật văn học có tính cách đối lập. Phương pháp so sánh nào sau đây mang lại hiệu quả phân tích tốt nhất?

• A. Chỉ tập trung miêu tả nhân vật thứ nhất thật kỹ, sau đó miêu tả nhân vật thứ hai.
• B. Liệt kê tất cả đặc điểm của nhân vật thứ nhất, sau đó liệt kê tất cả đặc điểm của nhân vật thứ hai.
• C. So sánh từng tiêu chí (ví dụ: hoàn cảnh, hành động, suy nghĩ, ngôn ngữ) giữa hai nhân vật.
• D. Chỉ nêu ra điểm giống nhau giữa hai nhân vật.

Câu 28: Việc sử dụng câu hỏi tu từ trong thơ hoặc văn xuôi thường nhằm mục đích gì?

• A. Để yêu cầu người đọc/người nghe trả lời.
• B. Để cung cấp thông tin mới.
• C. Để kết thúc một đoạn văn hoặc bài thơ.
• D. Để bộc lộ cảm xúc, suy nghĩ, thái độ của người nói/người viết hoặc gợi suy ngẫm cho người đọc/nghe.

Câu 29: Phân tích ý nghĩa của hình ảnh

• A. Biểu tượng cho người nông dân, đặc biệt là người phụ nữ Việt Nam vất vả, lam lũ.
• B. Biểu tượng cho sự giàu sang, phú quý.
• C. Biểu tượng cho tình yêu đôi lứa hạnh phúc.
• D. Biểu tượng cho sức mạnh và quyền lực.

Câu 30: Khi đọc một tác phẩm văn học lãng mạn, bạn có thể nhận ra điều gì là đặc trưng nổi bật về cách thể hiện cảm xúc và hiện thực?

• A. Phản ánh hiện thực một cách trần trụi, khách quan.
• B. Đề cao cảm xúc chủ quan, trí tưởng tượng, lý tưởng hóa hiện thực hoặc thoát ly hiện thực.
• C. Tập trung miêu tả chi tiết đời sống lao động của người dân.
• D. Sử dụng ngôn ngữ khô khan, ít hình ảnh.

Câu 1: Đọc đoạn thơ sau và cho biết biện pháp tu từ nào được sử dụng hiệu quả nhất trong việc khắc họa tâm trạng nhân vật trữ tình:

• A. So sánh
• B. Tả cảnh ngụ tình
• C. Nhân hóa
• D. Hoán dụ

Câu 2: Phân tích vai trò của yếu tố thời gian trong việc xây dựng cốt truyện của một tác phẩm tự sự (ví dụ: sử dụng dòng thời gian đảo ngược, thời gian tâm lý).

• A. Chỉ đơn thuần ghi lại trình tự sự kiện.
• B. Giúp người đọc dễ theo dõi hành động của nhân vật.
• C. Tạo ra sự kịch tính bề mặt cho câu chuyện.
• D. Góp phần thể hiện chiều sâu nội tâm, tạo hiệu ứng nghệ thuật đặc biệt (hồi tưởng, dự cảm...).

Câu 3: Khi phân tích một bài thơ trữ tình, việc xác định giọng điệu của bài thơ giúp người đọc hiểu rõ nhất điều gì?

• A. Nội dung cốt truyện chính.
• B. Các biện pháp tu từ được sử dụng.
• C. Thái độ, cảm xúc chủ đạo của tác giả/nhân vật trữ tình.
• D. Hoàn cảnh sáng tác cụ thể của bài thơ.

Câu 4: Đọc đoạn văn sau và xác định phương thức biểu đạt chính:

• A. Miêu tả
• B. Tự sự
• C. Biểu cảm
• D. Nghị luận