15+ Đề Trắc nghiệm Đời muối – Kết nối tri thức

Câu 1: Văn bản “Đời muối” của Mark Kurlansky chủ yếu tập trung khám phá khía cạnh nào trong lịch sử của muối?

• A. Vai trò của muối trong ẩm thực và bảo quản thực phẩm.
• B. Lịch sử văn hóa, kinh tế và xã hội của muối đối với nhân loại.
• C. Quy trình sản xuất và khai thác muối trong các nền văn minh cổ đại.
• D. Ảnh hưởng của muối đến môi trường tự nhiên và hệ sinh thái.

Câu 2: Trong “Đời muối”, tác giả Mark Kurlansky đã sử dụng phương pháp tiếp cận nào để trình bày lịch sử của muối?

• A. Theo trình tự thời gian tuyến tính, tập trung vào các sự kiện chính.
• B. Phân tích chuyên sâu vào khía cạnh kinh tế của ngành công nghiệp muối.
• C. Kết hợp nhiều lĩnh vực như lịch sử, kinh tế, văn hóa và khoa học để khám phá.
• D. Chủ yếu dựa trên các giai thoại và truyền thuyết dân gian về muối.

Câu 3: Biểu tượng “muối” trong tác phẩm “Đời muối” có thể được hiểu như thế nào?

• A. Biểu tượng cho giá trị thiết yếu, sự kết nối giữa con người và tự nhiên, và lịch sử văn minh.
• B. Biểu tượng của sự giàu có và quyền lực trong xã hội cổ đại.
• C. Biểu tượng cho sự tinh khiết và khả năng thanh lọc.
• D. Biểu tượng của sự mặn mà, khó khăn và thách thức trong cuộc sống.

Câu 4: Trong văn bản, tác giả “Đời muối” muốn truyền tải thông điệp chính nào về mối quan hệ giữa con người và lịch sử thông qua câu chuyện về muối?

• A. Lịch sử là một chuỗi các sự kiện ngẫu nhiên, không có quy luật.
• B. Lịch sử được định hình bởi sự tác động qua lại giữa nhu cầu của con người và các yếu tố tự nhiên, văn hóa.
• C. Con người hoàn toàn thụ động trước các lực lượng lịch sử.
• D. Lịch sử chỉ là câu chuyện về những vĩ nhân và sự kiện lớn.

Câu 5: Đoạn văn nào trong “Đời muối” thể hiện rõ nhất quan điểm “muối không chỉ là một loại gia vị, mà còn là một yếu tố định hình lịch sử nhân loại”?

• A. Đoạn mô tả quy trình sản xuất muối thủ công ở các nền văn hóa khác nhau.
• B. Đoạn kể về việc sử dụng muối trong các nghi lễ tôn giáo cổ xưa.
• C. Đoạn giải thích các ứng dụng khoa học của muối trong hóa học và y học.
• D. Đoạn trình bày về vai trò của muối trong thương mại, chiến tranh và phát triển đô thị.

Câu 6: Trong “Đời muối”, tác giả đã phân tích vai trò của muối đối với sự phát triển của các tuyến đường thương mại cổ đại như thế nào?

• A. Muối là một mặt hàng trao đổi thứ yếu, không có nhiều ảnh hưởng đến thương mại.
• B. Muối là một động lực quan trọng thúc đẩy việc mở rộng và phát triển các tuyến đường thương mại.
• C. Việc buôn bán muối chủ yếu diễn ra trong nội địa, ít liên quan đến các tuyến đường dài.
• D. Các tuyến đường thương mại cổ đại chủ yếu được hình thành vì nhu cầu trao đổi các loại nông sản.

Câu 7: Tác giả “Đời muối” có thể sử dụng biện pháp tu từ nào khi mô tả giá trị của muối trong lịch sử?

• A. Ẩn dụ và hoán dụ để tạo tính hàm súc.
• B. Liệt kê và điệp ngữ để nhấn mạnh số lượng.
• C. Nhân hóa và so sánh để tăng tính biểu cảm và làm nổi bật giá trị.
• D. Nói giảm, nói tránh để giảm nhẹ tầm quan trọng.

Câu 8: Nếu “Đời muối” được chuyển thể thành phim tài liệu, yếu tố hình ảnh nào sẽ được ưu tiên sử dụng để minh họa cho tầm quan trọng lịch sử của muối?

• A. Các món ăn được chế biến từ muối.
• B. Chân dung các nhà khoa học nghiên cứu về muối.
• C. Hình ảnh cánh đồng muối và quy trình sản xuất muối hiện đại.
• D. Bản đồ các tuyến đường muối cổ đại và di tích các mỏ muối lịch sử.

Câu 9: Trong bối cảnh “Kết nối tri thức”, văn bản “Đời muối” có thể được dùng để minh họa cho chủ đề nào?

• A. Sự kết nối liên ngành trong nghiên cứu lịch sử và tính toàn cầu của văn hóa.
• B. Tầm quan trọng của khoa học tự nhiên trong việc khám phá thế giới.
• C. Vai trò của cá nhân trong việc tạo ra những thay đổi lớn trong lịch sử.
• D. Sự đối lập giữa văn minh phương Đông và phương Tây.

Câu 10: Đọc “Đời muối”, người đọc có thể rút ra bài học gì về cách nhìn nhận và đánh giá những vật chất bình dị xung quanh cuộc sống?

• A. Nên tập trung vào những điều lớn lao và vĩ đại, bỏ qua những thứ nhỏ nhặt.
• B. Cần khám phá chiều sâu lịch sử và văn hóa ẩn chứa trong những vật chất bình dị.
• C. Giá trị của vật chất chỉ nằm ở công dụng thực tiễn trước mắt.
• D. Nên coi trọng những vật chất quý hiếm và xa xỉ hơn là những thứ thông thường.

Câu 11: Trong “Đời muối”, giả sử tác giả muốn so sánh vai trò của muối với một khoáng chất khác như vàng, điểm tương đồng và khác biệt chính có thể là gì?

• A. Cả hai đều là kim loại và có giá trị kinh tế cao.
• B. Cả hai đều đóng vai trò quan trọng trong các nghi lễ tôn giáo.
• C. Muối thiết yếu cho sự sống, vàng chủ yếu là biểu tượng của sự giàu có và quyền lực.
• D. Vàng có lịch sử lâu đời hơn và ảnh hưởng sâu rộng hơn muối.

Câu 12: Nếu bạn muốn nghiên cứu sâu hơn về một khía cạnh cụ thể trong “Đời muối”, ví dụ như ‘vai trò của muối trong chiến tranh’, bạn sẽ tìm kiếm nguồn tài liệu nào?

• A. Sách giáo khoa về hóa học và khoáng vật học.
• B. Các công trình nghiên cứu lịch sử quân sự và chiến lược.
• C. Tuyển tập truyện ngắn và tiểu thuyết lấy cảm hứng từ muối.
• D. Báo cáo kinh tế về ngành công nghiệp sản xuất muối hiện đại.

Câu 13: Trong “Đời muối”, yếu tố ‘văn hóa’ được thể hiện qua những khía cạnh nào liên quan đến muối?

• A. Giá trị kinh tế và thương mại của muối.
• B. Quy trình khai thác và sản xuất muối.
• C. Thành phần hóa học và tính chất vật lý của muối.
• D. Nghi lễ tôn giáo, tục ngữ, thành ngữ, và ẩm thực truyền thống.

Câu 14: Giả sử bạn muốn thuyết trình về “Đời muối” trước lớp, bạn sẽ chọn hình thức trình bày nào để thu hút sự chú ý và truyền tải thông tin hiệu quả nhất?

• A. Bài thuyết trình chỉ sử dụng chữ viết trên slide.
• B. Bài thuyết trình tập trung vào các số liệu thống kê về sản lượng muối.
• C. Bài thuyết trình kết hợp hình ảnh, video, bản đồ và câu chuyện.
• D. Bài thuyết trình chỉ tập trung vào đọc diễn cảm một đoạn trích từ tác phẩm.

Câu 15: Nếu “Đời muối” được đặt trong chương trình Ngữ văn lớp 12, mục tiêu chính có thể là gì?

• A. Mở rộng kiến thức lịch sử, văn hóa và phát triển tư duy liên ngành cho học sinh.
• B. Rèn luyện kỹ năng đọc hiểu văn bản nghị luận xã hội.
• C. Giúp học sinh nhớ các sự kiện lịch sử liên quan đến muối.
• D. Giới thiệu về tác giả Mark Kurlansky và phong cách viết của ông.

Câu 16: Trong “Đời muối”, tác giả đã đề cập đến những thách thức nào trong việc khai thác và sản xuất muối tự nhiên?

• A. Sự cạnh tranh từ các ngành công nghiệp khác.
• B. Điều kiện địa lý khắc nghiệt, khí hậu thất thường và hạn chế về công nghệ.
• C. Sự thay đổi trong thị hiếu tiêu dùng của con người.
• D. Các quy định pháp luật về bảo vệ môi trường.

Câu 17: So với các loại gia vị khác như đường hay tiêu, muối có điểm gì đặc biệt trong lịch sử và văn hóa nhân loại theo “Đời muối”?

• A. Muối có giá trị dinh dưỡng cao hơn các loại gia vị khác.
• B. Muối dễ dàng sản xuất và tiếp cận hơn các loại gia vị khác.
• C. Muối có hương vị đặc trưng và được ưa chuộng hơn các loại gia vị khác.
• D. Muối thiết yếu cho sự sống và có vai trò đa dạng, sâu rộng hơn trong lịch sử và văn hóa.

Câu 18: Trong “Đời muối”, tác giả có thể đề cập đến sự kiện lịch sử nào liên quan đến muối mà có ảnh hưởng lớn đến cục diện thế giới?

• A. Cuộc phát kiến ra châu Mỹ và các tuyến đường biển mới.
• B. Sự ra đời của chữ viết và văn hóa ghi chép.
• C. Các cuộc chiến tranh và nổi dậy do thuế muối và độc quyền muối.
• D. Sự phát triển của nông nghiệp và các loại cây lương thực mới.

Câu 19: Nếu bạn là một nhà phê bình văn học, bạn sẽ đánh giá như thế nào về giọng văn và phong cách viết của Mark Kurlansky trong “Đời muối”?

• A. Giọng văn trang trọng, hàn lâm và đậm chất học thuật.
• B. Giọng văn lôi cuốn, giàu thông tin và dễ tiếp cận.
• C. Giọng văn khô khan, khách quan và thiếu cảm xúc.
• D. Giọng văn hài hước, châm biếm và mang tính giải trí cao.

Câu 20: Trong “Đời muối”, tác giả có thể đưa ra dự đoán gì về tương lai của ngành công nghiệp muối trong bối cảnh hiện đại?

• A. Ngành công nghiệp muối sẽ dần suy thoái do sự phát triển của các loại gia vị mới.
• B. Sản lượng muối sẽ giảm mạnh do biến đổi khí hậu và ô nhiễm môi trường.
• C. Giá muối sẽ tăng cao do nguồn cung ngày càng khan hiếm.
• D. Ngành công nghiệp muối sẽ phát triển theo hướng bền vững và ứng dụng công nghệ mới.

Câu 21: Trong “Đời muối”, tác giả có thể so sánh sự thay đổi trong cách con người tiếp cận và sử dụng muối qua các thời kỳ lịch sử như thế nào?

• A. Từ coi muối là thứ quý hiếm, thiêng liêng đến sử dụng phổ biến, hàng ngày.
• B. Từ sử dụng muối tự nhiên đến sản xuất muối công nghiệp.
• C. Từ sử dụng muối trong ẩm thực đến ứng dụng trong nhiều lĩnh vực khác.
• D. Từ khai thác muối thủ công đến sử dụng máy móc hiện đại.

Câu 22: Nếu bạn muốn tìm hiểu về vai trò của muối trong y học cổ truyền, bạn có thể tìm kiếm thông tin từ “Đời muối” hoặc nguồn nào khác?

• A. Sách giáo khoa hóa học lớp 12.
• B. Các trang web bán hàng trực tuyến về muối.
• C. Sách và tài liệu về y học cổ truyền và các bài thuốc dân gian.
• D. Phim tài liệu về quy trình sản xuất muối hiện đại.

Câu 23: Trong “Đời muối”, tác giả có thể thảo luận về mối liên hệ giữa muối và các yếu tố địa lý tự nhiên như thế nào?

• A. Ảnh hưởng của muối đến chất lượng đất nông nghiệp.
• B. Sự phân bố các mỏ muối tự nhiên và ảnh hưởng của khí hậu đến sản xuất muối.
• C. Vai trò của muối trong việc hình thành các dòng sông và hồ.
• D. Mối quan hệ giữa muối và các loại động vật hoang dã.

Câu 24: Đọc “Đời muối”, bạn có nhận xét gì về cách tác giả sử dụng ngôn ngữ và giọng điệu để kể câu chuyện lịch sử về muối?

• A. Ngôn ngữ khô khan, mang tính học thuật cao.
• B. Giọng điệu trang trọng, nghiêm túc và trang nghiêm.
• C. Sử dụng nhiều thuật ngữ chuyên ngành khó hiểu.
• D. Ngôn ngữ gần gũi, giọng điệu hấp dẫn như kể chuyện.

Câu 25: Nếu bạn muốn tổ chức một dự án học tập về “Đời muối”, bạn sẽ đề xuất những hoạt động nào để học sinh khám phá sâu hơn về chủ đề này?

• A. Chỉ đọc và tóm tắt nội dung văn bản.
• B. Làm bài tập trắc nghiệm và trả lời câu hỏi cuối bài.
• C. Nghiên cứu tài liệu, tham quan làng nghề muối, sáng tạo sản phẩm.
• D. Xem phim tài liệu về lịch sử thế giới.

Câu 26: Trong “Đời muối”, tác giả có thể đề cập đến những quan niệm sai lầm hoặc hiểu lầm phổ biến về muối trong xã hội?

• A. Muối là một loại khoáng chất vô hại và không có giá trị.
• B. Muối chỉ có hại cho sức khỏe nếu ăn quá nhiều và chỉ là một gia vị đơn thuần.
• C. Muối là một nguồn tài nguyên vô tận và không cần bảo tồn.
• D. Muối chỉ được sử dụng trong công nghiệp hóa chất và không liên quan đến đời sống hàng ngày.

Câu 27: Bạn nghĩ rằng thông điệp sâu sắc nhất mà “Đời muối” muốn gửi đến độc giả là gì?

• A. Tầm quan trọng của việc khai thác và sử dụng hiệu quả tài nguyên thiên nhiên.
• B. Sự cần thiết phải bảo vệ môi trường khỏi ô nhiễm muối.
• C. Lịch sử nhân loại là một chuỗi đấu tranh và xung đột liên miên.
• D. Hãy trân trọng những điều bình dị và khám phá sự kết nối giữa chúng với lịch sử và văn hóa.

Câu 28: Nếu bạn muốn viết một bài phê bình về “Đời muối”, bạn sẽ tập trung phân tích những khía cạnh nào của tác phẩm?

• A. Nội dung, phương pháp tiếp cận, và ý nghĩa văn hóa, lịch sử của tác phẩm.
• B. Tiểu sử tác giả, hoàn cảnh ra đời và giá trị kinh tế của tác phẩm.
• C. Số lượng trang, hình thức trình bày và giá bìa của cuốn sách.
• D. So sánh tác phẩm với các cuốn sách khác cùng chủ đề về gia vị.

Câu 29: Trong “Đời muối”, tác giả có thể sử dụng những loại bằng chứng nào để chứng minh cho các luận điểm lịch sử của mình?

• A. Phỏng vấn người dân và thu thập ý kiến cá nhân.
• B. Thí nghiệm khoa học và phân tích hóa học.
• C. Dữ liệu khảo cổ học, văn bản cổ, và tư liệu lịch sử.
• D. Quan sát thực tế và ghi chép nhật ký hành trình.

Câu 30: Sau khi đọc “Đời muối”, bạn có ý tưởng gì về việc ứng dụng những kiến thức từ tác phẩm vào cuộc sống hiện tại hoặc các lĩnh vực khác?

• A. Học cách sản xuất muối thủ công tại nhà.
• B. Áp dụng tư duy liên ngành, trân trọng giá trị của những điều bình dị, và rút ra bài học từ lịch sử.
• C. Trở thành nhà sưu tập các loại muối quý hiếm trên thế giới.
• D. Tổ chức các cuộc thi nấu ăn chỉ sử dụng muối làm gia vị chính.

Câu 1: Văn bản

• A. Tập trung vào các sự kiện chính trị và quân sự mang tính bước ngoặt.
• B. Phân tích tiểu sử của những nhân vật vĩ đại trong lịch sử.
• C. Nghiên cứu ảnh hưởng của một vật phẩm thông thường (muối) đến sự phát triển của nền văn minh.
• D. Lý giải lịch sử bằng các học thuyết kinh tế vĩ mô phức tạp.

Câu 2: Tác giả Mark Kurlansky trong

• A. Sự xa hoa và lãng phí trong việc khai thác tài nguyên.
• B. Nhu cầu vật chất thúc đẩy sự sáng tạo và kỹ thuật của con người.
• C. Sự phụ thuộc của con người vào các nguồn tài nguyên thiên nhiên khan hiếm.
• D. Tầm quan trọng của địa chất học trong việc tìm kiếm khoáng sản.

Câu 3: Văn bản

• A. Chứng minh tuổi đời rất cổ xưa của việc sử dụng muối.
• B. Nhấn mạnh sự thay đổi khí hậu trong quá khứ.
• C. Đặt lịch sử muối vào bối cảnh tiến hóa sinh học của loài người.
• D. Cho thấy mối liên hệ giữa sự thay đổi địa chất, môi trường và sự xuất hiện nhu cầu/nguồn cung muối của con người tiền sử.

Câu 4: Tác giả Mark Kurlansky được biết đến với việc mang lại "góc nhìn thú vị và mới mẻ về lịch sử loài người" thông qua việc khảo sát "lịch sử những vật dụng thường nhật hay các mặt hàng quan trọng". Điều này ngụ ý rằng tác giả:

• A. Tìm kiếm những động lực lịch sử ít được chú ý, nằm ẩn trong đời sống vật chất hàng ngày.
• B. Tin rằng chỉ có các vật dụng hàng ngày mới thực sự phản ánh lịch sử chân thực.
• C. Quan tâm nhiều hơn đến lịch sử kinh tế so với lịch sử văn hóa hay xã hội.
• D. Phủ nhận vai trò của các yếu tố chính trị và quân sự trong lịch sử.

Câu 5: Trong văn bản, việc phụ nữ vùng Cận Đông bắt đầu gieo trồng hạt ngũ cốc hoang dã (khoảng 8000 TCN) được nhắc đến. Nếu tác giả kết nối sự kiện này với vai trò của muối, mối liên hệ logic nhất có thể là gì, dựa trên kiến thức về chức năng của muối?

• A. Muối là phân bón giúp ngũ cốc phát triển tốt hơn.
• B. Việc trồng ngũ cốc làm tăng nhu cầu về muối để bảo quản thực phẩm dư thừa.
• C. Chế độ ăn dựa vào ngũ cốc làm giảm lượng muối tự nhiên con người hấp thụ, tăng nhu cầu bổ sung từ bên ngoài.
• D. Việc định cư để trồng trọt giúp con người dễ dàng tiếp cận các mỏ muối hơn.

Câu 6: Văn bản

• A. Sự phát triển của nghệ thuật ẩm thực.
• B. Việc hình thành các tập tục tôn giáo liên quan đến thực phẩm.
• C. Sự ra đời của các phương tiện vận chuyển mới.
• D. Sự mở rộng thương mại, khám phá địa lý và khả năng duy trì quân đội/đô thị lớn.

Câu 7: Giả sử văn bản mô tả việc thuế muối (salt tax) là nguyên nhân dẫn đến các cuộc nổi dậy hoặc xung đột trong lịch sử. Chi tiết này làm nổi bật khía cạnh nào trong vai trò của muối?

• A. Muối là một nguồn thu nhập quan trọng và là công cụ kiểm soát kinh tế của nhà nước.
• B. Muối là biểu tượng của sự tự do và độc lập cá nhân.
• C. Việc sản xuất muối thường gắn liền với điều kiện lao động khắc nghiệt.
• D. Muối luôn là mặt hàng có giá trị cao và khan hiếm.

Câu 8: Tác giả thể hiện "Sự kinh ngạc và thán phục" đối với vai trò của muối. Cảm xúc này nhiều khả năng bắt nguồn từ việc ông nhận ra điều gì về một thứ tưởng chừng đơn giản như muối?

• A. Muối có cấu trúc hóa học phức tạp hơn nhiều loại khoáng chất khác.
• B. Muối có ảnh hưởng sâu rộng và đa diện đến hầu hết các khía cạnh của lịch sử nhân loại.
• C. Việc khai thác muối đòi hỏi kỹ thuật và công nghệ rất tiên tiến.
• D. Giá trị kinh tế của muối luôn ổn định qua các thời kỳ lịch sử.

Câu 9: Nếu văn bản đề cập đến việc con đường đầu tiên được xây dựng ở một khu vực nào đó là để vận chuyển muối. Điều này minh chứng cho nhận định nào của tác giả về muối?

• A. Muối là vật liệu xây dựng quan trọng trong quá khứ.
• B. Việc khai thác muối luôn diễn ra ở những vùng hẻo lánh, khó tiếp cận.
• C. Nhu cầu về muối có thể là động lực chính thúc đẩy sự phát triển cơ sở hạ tầng giao thông.
• D. Chỉ có các nền văn minh lớn mới có khả năng xây dựng đường sá để vận chuyển hàng hóa.

Câu 10: Tác giả có thái độ "Mối quan tâm đến môi trường" và "Sự tôn trọng đối với thế giới tự nhiên" khi viết về muối. Điều này có thể được thể hiện qua việc ông:

• A. Mô tả vẻ đẹp của các mỏ muối tự nhiên.
• B. Phê phán việc khai thác muối quá mức làm cạn kiệt tài nguyên.
• C. Giải thích chu trình tự nhiên của muối trong hệ sinh thái.
• D. Tất cả các phương án trên.

Câu 11:

• A. Một loại gia vị không thể thiếu trong mọi nền ẩm thực.
• B. Một yếu tố mang ý nghĩa văn hóa và xã hội sâu sắc.
• C. Nguyên nhân chính dẫn đến xung đột giữa các quốc gia.
• D. Một loại thuốc chữa bách bệnh trong y học cổ truyền.

Câu 12: Văn bản có thể đề cập đến việc muối đóng vai trò trong sự phát triển của hóa học và địa chất học. Mối liên hệ này nhiều khả năng xuất phát từ đâu?

• A. Quá trình tìm kiếm, khai thác và tinh chế muối đòi hỏi kiến thức về thành phần, tính chất hóa học và cấu tạo vỏ Trái Đất.
• B. Muối là nguyên liệu chính để sản xuất các hóa chất và vật liệu xây dựng quan trọng.
• C. Các nhà khoa học sử dụng muối làm vật liệu thí nghiệm chính trong phòng lab.
• D. Việc buôn bán muối thúc đẩy sự ra đời của các trường đại học nghiên cứu khoa học.

Câu 13: Tác giả sử dụng biểu tượng “muối” để đại diện cho

• A. Muối là thước đo trực tiếp giá trị lao động của con người.
• B. Giá trị của muối luôn tương xứng với mức độ quan trọng của con người trong xã hội.
• C. Muối giúp con người nhận ra giá trị của sự sống thông qua vị giác.
• D. Cách con người tìm kiếm, sử dụng, đánh giá và tranh giành muối phản ánh những giá trị, ưu tiên và thực tế sống của họ qua các thời kỳ.

Câu 14: Đoạn văn trong data training có câu chủ đề: “Công cuộc tìm muối được tạo ra đề bài hóc búa thách thức các kĩ sư trong nhiều thiên niên kỉ, để rồi chế tạo ra những cỗ máy kì quặc nhất, cũng là những cố máy tinh xảo và khéo léo nhất”. Câu chủ đề này có vai trò gì trong việc phát triển ý của đoạn?

• A. Nêu bật luận điểm chính về sự thúc đẩy kỹ thuật của nhu cầu muối, sau đó các câu khác sẽ làm rõ bằng các ví dụ cụ thể.
• B. Tổng kết các ví dụ về máy móc đã được trình bày chi tiết trước đó.
• C. Đặt ra một câu hỏi tu từ để thu hút sự chú ý của người đọc trước khi đi vào phân tích.
• D. Chuyển ý sang một chủ đề hoàn toàn mới không liên quan đến kỹ thuật.

Câu 15: Văn bản

• A. Công chúng ngày càng quan tâm đến các vấn đề khoa học tự nhiên.
• B. Người đọc thích những cuốn sách có tiêu đề ngắn gọn và dễ nhớ.
• C. Công chúng có thể hứng thú với cách tiếp cận lịch sử độc đáo, tìm thấy ý nghĩa trong những điều tưởng chừng bình thường.
• D. Sách về muối chỉ bán chạy ở những quốc gia có nền văn hóa ẩm thực phát triển.

Câu 16: Văn bản có thể mô tả sự khác biệt trong việc tiếp cận và sử dụng muối giữa các nền văn minh cổ đại (ví dụ: La Mã) và các xã hội hiện đại. Sự khác biệt này nhiều khả năng nằm ở khía cạnh nào là chủ yếu?

• A. Thành phần hóa học của muối đã thay đổi theo thời gian.
• B. Sự thay đổi về mức độ khan hiếm, phương thức sản xuất, phân phối và vai trò kinh tế/xã hội của muối.
• C. Nhu cầu sinh học của con người đối với muối đã giảm đi đáng kể.
• D. Muối chỉ còn được sử dụng làm gia vị trong ẩm thực hiện đại.

Câu 17: Giả sử văn bản đề cập đến việc quân đội La Mã từng được trả lương một phần bằng muối (salarium, từ đó có từ "salary" - lương). Chi tiết lịch sử này củng cố cho luận điểm nào của tác giả về muối?

• A. Muối có giá trị kinh tế cao và được coi như một loại tiền tệ hoặc tài sản quý giá.
• B. Quân đội La Mã là những người đầu tiên phát hiện ra mỏ muối lớn.
• C. Muối giúp tăng cường sức khỏe và sức bền cho binh lính.
• D. Chỉ có binh lính La Mã mới được phép sử dụng muối.

Câu 18: Văn bản có thể sử dụng các thuật ngữ chuyên ngành như "Địa chất học hiện đại". Việc tích hợp các khái niệm khoa học này vào bài viết lịch sử cho thấy điều gì về phong cách của tác giả?

• A. Tác giả là một nhà khoa học chuyên về địa chất.
• B. Tác giả chỉ quan tâm đến khía cạnh khoa học của muối.
• C. Tác giả muốn biến bài viết lịch sử thành một công trình nghiên cứu khoa học.
• D. Tác giả tiếp cận chủ đề muối một cách liên ngành, kết hợp kiến thức từ nhiều lĩnh vực để làm rõ vai trò lịch sử của nó.

Câu 19: Văn bản có thể mô tả sự bóc lột người lao động trong ngành công nghiệp muối ở một thời kỳ lịch sử nào đó. Nếu có chi tiết này, nó sẽ làm nổi bật khía cạnh nào trong "thực tế khắc nghiệt của cuộc sống" mà muối phản ánh?

• A. Sự nguy hiểm của việc khai thác muối từ biển.
• B. Cách một mặt hàng thiết yếu có thể trở thành nguồn gốc của bất công xã hội và lao động cưỡng bức.
• C. Sự cạnh tranh khốc liệt giữa các quốc gia trong việc kiểm soát nguồn muối.
• D. Tác động tiêu cực của việc tiếp xúc lâu dài với muối đối với sức khỏe người lao động.

Câu 20: Khi tác giả đề cập đến việc muối là "biểu tượng của sự giàu có" ở một số thời điểm lịch sử, điều này ngụ ý gì về tình hình cung và cầu muối vào thời điểm đó?

• A. Cung muối rất dồi dào nhưng nhu cầu thấp.
• B. Cung muối dồi dào và nhu cầu cũng cao.
• C. Cung muối khan hiếm hoặc việc tiếp cận/vận chuyển muối rất khó khăn, trong khi nhu cầu lại cao.
• D. Giá trị của muối được xác định chủ yếu bởi chi phí sản xuất.

Câu 21: Nếu văn bản trình bày các sự kiện lịch sử liên quan đến muối theo "thứ tự thời gian", "nguyên nhân và kết quả", và "xác định những nhân vật và sự kiện quan trọng", thì phương pháp tóm lược tiến trình lịch sử này phù hợp nhất với mục đích nào của tác giả?

• A. Giúp người đọc theo dõi sự phát triển và tác động của muối một cách logic qua các thời kỳ lịch sử.
• B. Nhấn mạnh sự ngẫu nhiên của các sự kiện lịch sử liên quan đến muối.
• C. Chứng minh rằng lịch sử muối là một chuỗi các sự kiện không liên quan đến nhau.
• D. Chỉ ra rằng muối là yếu tố duy nhất quyết định diễn biến lịch sử.

Câu 22: Việc tác giả sử dụng "Lựa chọn từ ngữ", "Mô tả", và có thể cả "Đối thoại" hoặc "Cốt truyện" (theo data training) để thể hiện lập trường và quan điểm cho thấy văn bản

• A. Chỉ mang tính chất cung cấp thông tin.
• B. Hoàn toàn khách quan và không có yếu tố cá nhân.
• C. Thiên về hư cấu và tưởng tượng.
• D. Có tính văn chương, nghệ thuật, và thể hiện rõ góc nhìn, cảm xúc của người viết.

Câu 23: Xét bối cảnh văn bản được đưa vào sách Ngữ văn, việc nghiên cứu

• A. Khả năng ghi nhớ các sự kiện lịch sử và niên đại.
• B. Kỹ năng tính toán liên quan đến sản xuất và buôn bán muối.
• C. Khả năng đọc hiểu, phân tích cách tác giả xây dựng luận điểm, sử dụng dẫn chứng và thể hiện quan điểm qua một văn bản thông tin tổng hợp.
• D. Kỹ năng thực hành các thí nghiệm hóa học liên quan đến muối.

Câu 24: Đoạn văn về việc con người kiểm soát sói A-xi-a-tích bằng cách cho ăn và huấn luyện (theo data training) dường như không liên quan trực tiếp đến muối. Nếu chi tiết này xuất hiện trong văn bản, tác giả có thể sử dụng nó để làm gì?

• A. Minh họa cho sự hung dữ của động vật hoang dã.
• B. Đặt bối cảnh về sự thay đổi trong mối quan hệ giữa con người và tự nhiên ở giai đoạn tiền sử, có thể liên quan đến sự định cư hoặc thay đổi chế độ ăn uống (gián tiếp liên quan đến nhu cầu muối).
• C. Chỉ trích hành động thuần hóa động vật của con người.
• D. So sánh bản năng sinh tồn của động vật với nhu cầu của con người.

Câu 25: Nếu văn bản

• A. Muối không chỉ quan trọng trong quá khứ mà vẫn tiếp tục là một yếu tố có ảnh hưởng trong cuộc sống đương đại.
• B. Tất cả các vấn đề lịch sử liên quan đến muối đã được giải quyết trong thời hiện đại.
• C. Muối ngày nay chỉ còn là vấn đề của y tế công cộng.
• D. Lịch sử của muối đã kết thúc.

Câu 26: Giả sử văn bản phân tích sự khác biệt giữa việc khai thác muối từ mỏ đá và từ nước biển. Sự phân tích này nhiều khả năng nhằm mục đích gì?

• A. Chỉ ra phương pháp khai thác nào hiệu quả hơn về mặt kinh tế.
• B. Cung cấp kiến thức địa lý về phân bố các nguồn muối.
• C. Làm rõ sự đa dạng trong phương thức con người tương tác với nguồn muối và những thách thức kỹ thuật/tự nhiên khác nhau mà họ phải đối mặt.
• D. So sánh chất lượng hóa học của muối từ hai nguồn khác nhau.

Câu 27: Một trong những thông điệp mà tác giả muốn gửi gắm là

• A. Chỉ trích sự giàu có của những người buôn muối.
• B. Giải thích nguồn gốc của sự lãng phí trong xã hội.
• C. Mô tả chi tiết các sự kiện lịch sử quan trọng.
• D. Làm nổi bật các vấn đề xã hội, kinh tế và đạo đức của con người qua lăng kính của một mặt hàng thiết yếu.

Câu 28: Văn bản có thể đề cập đến "Chủ nghĩa nhân văn" và "Ý thức xã hội" trong thái độ của tác giả. Những yếu tố này được thể hiện rõ nhất qua việc tác giả:

• A. Tập trung vào các phát minh khoa học liên quan đến muối.
• B. Quan tâm đến số phận của con người (đặc biệt là người lao động nghèo) và tác động của muối (kinh tế, xã hội, chính trị) lên cuộc sống của họ.
• C. Chỉ ca ngợi những thành tựu vĩ đại của các đế chế nhờ vào muối.
• D. Phân tích cấu trúc hóa học của muối một cách chi tiết.

Câu 29: Việc tác giả kết nối lịch sử muối với "sự bóc lột và đau khổ của người lao động nghèo về một thời kì đen tối khi giá trị con người bị chà đạp" (theo data training) cho thấy ông không né tránh khía cạnh nào của lịch sử?

• A. Mặt trái, sự bất công và những bi kịch của con người trong quá trình phát triển kinh tế - xã hội.
• B. Những thành tựu vĩ đại trong sản xuất muối.
• C. Vai trò của muối trong các cuộc chiến tranh.
• D. Ảnh hưởng của muối đối với sức khỏe con người.

Câu 30: Tổng thể, văn bản

• A. Lịch sử quân sự.
• B. Lịch sử chính trị.
• C. Lịch sử nghệ thuật.
• D. Lịch sử vật chất/lịch sử đời sống thường ngày (History of everyday life/material history), thông qua đó phản ánh lịch sử kinh tế, xã hội, văn hóa.

Câu 1: Dựa vào cách tác giả Mác Kơ-len-xki tiếp cận lịch sử thông qua "Đời muối", có thể suy luận điều gì về phương pháp nghiên cứu và viết sử của ông?

• A. Tập trung vào các sự kiện chính trị, quân sự quy mô lớn.
• B. Chủ yếu dựa vào các tài liệu lịch sử truyền thống, biên niên sử.
• C. Tiếp cận lịch sử từ góc độ văn hóa vật chất và tác động của hàng hóa thông thường đến đời sống con người.
• D. Ưu tiên phân tích tâm lý cá nhân của các nhân vật lịch sử quan trọng.

Câu 2: Văn bản "Đời muối" làm nổi bật vai trò của muối trong việc thúc đẩy sự phát triển kỹ thuật. Phân tích một ví dụ cụ thể (dựa trên nội dung văn bản) cho thấy mối liên hệ này.

• A. Nhu cầu về muối đã dẫn đến sự phát minh ra máy in.
• B. Việc bảo quản muối bằng phương pháp đông lạnh đã thúc đẩy ngành điện lạnh.
• C. Các mỏ muối dưới lòng đất là nơi thử nghiệm đầu tiên cho công nghệ hàng không.
• D. Công cuộc tìm kiếm và khai thác muối đã đòi hỏi sự phát triển của các công cụ, máy móc và kỹ thuật vận tải chuyên biệt.

Câu 3: Tác giả "Đời muối" đề cập đến các mốc thời gian lịch sử khác nhau. Việc lồng ghép các mốc thời gian này có ý nghĩa gì trong việc thể hiện "lịch sử thế giới" qua lăng kính của muối?

• A. Chỉ đơn thuần cung cấp thông tin về thời điểm diễn ra các sự kiện liên quan đến muối.
• B. Minh chứng cho sự hiện diện và vai trò xuyên suốt, biến đổi của muối qua các giai đoạn phát triển của văn minh nhân loại.
• C. Giúp người đọc dễ dàng ghi nhớ các niên đại quan trọng trong lịch sử thế giới.
• D. Nhấn mạnh sự khác biệt hoàn toàn về vai trò của muối giữa các thời kỳ.

Câu 4: Trong văn bản "Đời muối", mối quan hệ giữa muối và sự hình thành/phát triển của các trung tâm dân cư, đô thị được thể hiện như thế nào?

• A. Các nguồn cung cấp muối hoặc tuyến đường vận chuyển muối thường là yếu tố quan trọng quyết định vị trí và sự thịnh vượng của các khu định cư.
• B. Sự khan hiếm muối buộc con người phải sống phân tán, không thể tập trung thành đô thị lớn.
• C. Các đô thị lớn chỉ hình thành ở những nơi không có muối, vì vậy cần nhập khẩu.
• D. Vai trò của muối trong việc hình thành đô thị là không đáng kể, chủ yếu phụ thuộc vào nông nghiệp.

Câu 5: Tác giả "Đời muối" có thể sử dụng những bằng chứng hoặc loại thông tin nào để minh họa cho luận điểm về vai trò của muối trong lịch sử?

• A. Chỉ dựa vào các câu chuyện truyền thuyết, thần thoại về muối.
• B. Chủ yếu trích dẫn các bài báo khoa học hiện đại về hóa học của muối.
• C. Tập trung vào các phân tích kinh tế học thuần túy về giá cả muối.
• D. Kết hợp các bằng chứng từ khảo cổ học, ghi chép lịch sử, kinh tế học, xã hội học và văn hóa.

Câu 6: Biểu tượng "muối" trong văn bản không chỉ là một khoáng chất. Phân tích ý nghĩa biểu tượng của muối (ngoài giá trị vật chất) mà tác giả có thể đề cập đến.

• A. Chỉ là biểu tượng của sự khan hiếm và khó khăn.
• B. Chỉ tượng trưng cho sự đơn điệu, nhàm chán của cuộc sống thường ngày.
• C. Có thể là biểu tượng của sự giàu có, quyền lực, sự sống còn, hoặc mối giao ước/tình bạn.
• D. Hoàn toàn không có ý nghĩa biểu tượng nào trong văn bản.

Câu 7: Văn bản "Đời muối" thuộc thể loại gì và đặc điểm của thể loại đó được thể hiện như thế nào qua cách tác giả triển khai nội dung?

• A. Truyện ngắn, với cốt truyện phức tạp và nhân vật hư cấu.
• B. Văn bản thông tin (có tính học thuật/khảo cứu), trình bày các luận điểm, bằng chứng về một chủ đề lịch sử/văn hóa.
• C. Thơ tự sự, sử dụng nhiều biện pháp tu từ và vần điệu.
• D. Kịch bản sân khấu, với lời thoại và chỉ dẫn diễn xuất.

Câu 8: Việc tác giả liên hệ vai trò của muối với các lĩnh vực khoa học như hóa học và địa chất học (như gợi ý từ #Data Training) cho thấy điều gì về phạm vi nghiên cứu của cuốn sách?

• A. Nghiên cứu liên ngành, kết nối lịch sử nhân loại với khoa học tự nhiên.
• B. Chỉ giới hạn trong lĩnh vực khoa học xã hội.
• C. Chỉ tập trung vào khía cạnh kinh tế của muối.
• D. Không liên quan đến bất kỳ lĩnh vực khoa học nào.

Câu 9: Tác giả "Đời muối" có thể sử dụng cách so sánh hoặc đối chiếu nào để làm nổi bật vai trò đặc biệt của muối?

• A. So sánh muối với vàng về độ quý hiếm trong mọi thời đại.
• B. Đối chiếu vai trò của muối ở phương Đông và phương Tây mà không tìm thấy điểm chung nào.
• C. So sánh muối với đường, cho rằng đường có vai trò lịch sử quan trọng hơn nhiều.
• D. So sánh vai trò của muối với các hàng hóa thiết yếu khác hoặc đối chiếu tầm quan trọng của nó ở các nền văn minh khác nhau.

Câu 10: Phân tích cách tác giả thể hiện thái độ "kinh ngạc và thán phục" đối với muối (như gợi ý từ #Data Training) thông qua ngôn ngữ và cách lựa chọn chi tiết.

• A. Sử dụng các từ ngữ mang tính phủ định, hạ thấp giá trị của muối.
• B. Sử dụng các từ ngữ biểu cảm, nhấn mạnh sự phi thường, ảnh hưởng sâu rộng và bất ngờ của muối đối với lịch sử.
• C. Chỉ trình bày các sự kiện một cách khách quan, không bộc lộ cảm xúc.
• D. Thể hiện thái độ thờ ơ, không quan tâm đến chủ đề.

Câu 11: Dựa trên các chủ đề được đề cập trong "Đời muối", văn bản này mang đến góc nhìn "mới mẻ" về lịch sử loài người như thế nào so với cách tiếp cận truyền thống?

• A. Tập trung vào các cuộc cách mạng công nghiệp lớn.
• B. Chỉ nghiên cứu lịch sử từ góc độ các cuộc chiến tranh và hòa bình.
• C. Khám phá lịch sử thông qua lăng kính của một vật phẩm quen thuộc, cho thấy sự tác động sâu sắc của nó đến mọi mặt đời sống.
• D. Hoàn toàn bỏ qua các sự kiện lịch sử quan trọng.

Câu 12: Văn bản "Đời muối" có thể đề cập đến mối liên hệ giữa muối và chế độ nô lệ hoặc bóc lột sức lao động trong lịch sử. Phân tích khả năng này dựa trên ý nghĩa biểu tượng và kinh tế của muối.

• A. Do giá trị kinh tế cao và nhu cầu thiết yếu, việc khai thác và sản xuất muối có thể trở thành nguồn lợi nhuận khổng lồ, dẫn đến việc sử dụng lao động cưỡng bức hoặc nô lệ.
• B. Muối là biểu tượng của sự tự do, vì vậy không liên quan đến chế độ nô lệ.
• C. Chỉ những người giàu có mới được phép làm việc trong ngành sản xuất muối.
• D. Việc sản xuất muối luôn được tự động hóa hoàn toàn từ rất sớm.

Câu 13: Việc tác giả sử dụng biểu tượng "muối" để "đại diện cho giá trị được đặt vào cuộc sống của con người" (như gợi ý từ #Data Training) có thể được hiểu là gì?

• A. Cuộc sống con người chỉ có giá trị khi có đủ muối để ăn.
• B. Muối tượng trưng cho sự vô giá của cuộc sống.
• C. Giá trị của con người được đo bằng lượng muối họ sở hữu.
• D. Muối, một vật phẩm dường như đơn giản, lại phản ánh và ảnh hưởng đến cách con người định giá mọi thứ, từ thực phẩm, lao động đến các mối quan hệ xã hội và quyền lực.

Câu 14: Phân tích cách tác giả "Đời muối" có thể kết nối lịch sử của muối với các sự kiện hoặc xu hướng toàn cầu trong thời hiện đại.

• A. Chỉ tập trung vào lịch sử muối ở một quốc gia duy nhất.
• B. Liên hệ vai trò lịch sử của muối với các vấn đề đương đại như thương mại quốc tế, sức khỏe cộng đồng, hoặc tác động môi trường từ khai thác muối.
• C. Kết thúc văn bản ở thời kỳ tiền công nghiệp.
• D. Không có bất kỳ liên hệ nào giữa lịch sử muối và thế giới hiện tại.

Câu 15: Giả sử văn bản có đoạn nói về việc sử dụng muối làm tiền tệ hoặc phương tiện trao đổi. Phân tích ý nghĩa của việc này trong bối cảnh kinh tế sơ khai.

• A. Cho thấy muối là một vật phẩm vô giá, không thể định lượng.
• B. Chứng tỏ muối không có giá trị kinh tế thực tế.
• C. Phản ánh tính thiết yếu, dễ bảo quản và khả năng phân chia tương đối của muối, khiến nó trở thành một phương tiện trao đổi đáng tin cậy khi tiền tệ chưa phổ biến.
• D. Chỉ là một tập tục ngẫu nhiên, không có ý nghĩa kinh tế nào.

Câu 16: Tác giả có thể sử dụng cấu trúc lập luận nào để chứng minh luận điểm về vai trò trung tâm của muối trong lịch sử?

• A. Trình bày luận điểm, sau đó đưa ra các bằng chứng lịch sử, văn hóa, kinh tế, kỹ thuật từ nhiều thời kỳ và địa điểm khác nhau để củng cố.
• B. Chỉ đưa ra kết luận mà không cần bằng chứng cụ thể.
• C. Dựa hoàn toàn vào ý kiến cá nhân và suy đoán.
• D. Sử dụng cấu trúc kể chuyện hư cấu để dẫn dắt người đọc.

Câu 17: Phân tích ý nghĩa của việc tác giả chọn tiêu đề "Đời muối" thay vì một tiêu đề khác như "Lịch sử muối" hay "Về muối".

• A. Tiêu đề "Đời muối" không có ý nghĩa đặc biệt nào.
• B. Chỉ đơn thuần là một cách gọi khác của "Lịch sử muối".
• C. Nhấn mạnh khía cạnh khoa học thuần túy của muối.
• D. Gợi lên một câu chuyện, một hành trình sống động của muối qua thời gian, gắn liền với "đời" (cuộc sống) của con người và văn minh, mang tính nhân văn hơn là chỉ lịch sử khô khan.

Câu 18: Khi nói về "những cỗ máy kì quặc nhất, cũng là những cỗ máy tinh xảo và khéo léo nhất" được chế tạo do nhu cầu tìm muối (như gợi ý từ #Data Training), tác giả muốn nhấn mạnh điều gì?

• A. Con người đã lãng phí tài nguyên vào việc chế tạo máy móc không cần thiết.
• B. Nhu cầu về một vật phẩm thiết yếu có thể là động lực mạnh mẽ thúc đẩy sự sáng tạo kỹ thuật và giải quyết vấn đề của con người.
• C. Các kỹ sư thời xưa không có năng lực thiết kế máy móc hiệu quả.
• D. Chỉ có những cỗ máy "kì quặc" mới có thể khai thác muối.

Câu 19: Văn bản "Đời muối" có thể đề cập đến vai trò của muối trong các nghi lễ tôn giáo hoặc tín ngưỡng dân gian. Phân tích ý nghĩa của vai trò này.

• A. Phản ánh sự linh thiêng, giá trị vượt ra ngoài vật chất của muối trong nhận thức của con người ở nhiều nền văn hóa.
• B. Cho thấy muối là vật phẩm bị cấm sử dụng trong tôn giáo.
• C. Chỉ là một sự trùng hợp ngẫu nhiên.
• D. Vai trò của muối trong tôn giáo là hoàn toàn không tồn tại.

Câu 20: Tác giả "Đời muối" có thể sử dụng phương pháp trần thuật nào để làm cho câu chuyện lịch sử về muối trở nên hấp dẫn và sinh động?

• A. Chỉ sử dụng các bảng thống kê và biểu đồ khô khan.
• B. Trình bày sự kiện theo một danh sách liệt kê đơn thuần.
• C. Kết hợp giữa việc trình bày thông tin khoa học/lịch sử với cách kể chuyện lôi cuốn, sử dụng giai thoại, mô tả chi tiết về đời sống con người liên quan đến muối.
• D. Hoàn toàn tránh sử dụng ngôn ngữ văn học.

Câu 21: Việc tác giả "Đời muối" đề cập đến "sự bóc lột và đau khổ của người lao động nghèo" liên quan đến muối (như gợi ý từ #Data Training) phản ánh điều gì về quan điểm nhân văn của ông?

• A. Hoàn toàn không quan tâm đến số phận con người.
• B. Chỉ ca ngợi những người giàu có từ việc buôn bán muối.
• C. Cho rằng sự bóc lột là điều tất yếu và không đáng quan tâm.
• D. Quan tâm đến tác động xã hội của lịch sử, đặc biệt là ảnh hưởng của các yếu tố kinh tế (như muối) đến cuộc sống và sự bất công đối với tầng lớp lao động.

Câu 22: Phân tích mối liên hệ giữa muối và sự phát triển của nông nghiệp hoặc chăn nuôi (nếu có đề cập trong văn bản).

• A. Muối cần thiết cho sức khỏe của vật nuôi, và việc bảo quản thực phẩm bằng muối giúp con người tích trữ lương thực, hỗ trợ sự phát triển của xã hội định cư và nông nghiệp.
• B. Muối là chất độc hại cho cây trồng và vật nuôi.
• C. Nông nghiệp phát triển dẫn đến việc con người không cần muối nữa.
• D. Không có bất kỳ mối liên hệ nào giữa muối và nông nghiệp/chăn nuôi.

Câu 23: Tác giả có thể sử dụng biện pháp tu từ nào để nhấn mạnh tầm quan trọng phi thường của một vật phẩm "bình thường" như muối?

• A. Chỉ sử dụng ngôn ngữ khoa học khô khan.
• B. Lặp đi lặp lại một cách đơn điệu thông tin về muối.
• C. Sử dụng phép tương phản (giữa sự nhỏ bé, quen thuộc của hạt muối và tầm ảnh hưởng khổng lồ của nó), ẩn dụ, hoặc so sánh cường điệu.
• D. Hoàn toàn tránh sử dụng các biện pháp tu từ.

Câu 24: Việc tác giả "Đời muối" đề cập đến các công trình công cộng vĩ đại được tạo ra do nhu cầu vận tải muối (như gợi ý từ #Data Training) cho thấy muối đã tác động đến khía cạnh nào của xã hội?

• A. Chỉ tác động đến ẩm thực.
• B. Tác động đến cơ sở hạ tầng, tổ chức xã hội và khả năng huy động nguồn lực của các nền văn minh.
• C. Chỉ ảnh hưởng đến thời trang.
• D. Không có bất kỳ tác động nào đến xã hội.

Câu 25: Từ văn bản "Đời muối", có thể suy luận điều gì về sự khác biệt trong cách con người khai thác và sử dụng muối giữa các vùng địa lý khác nhau trên thế giới?

• A. Các phương pháp khai thác (từ mỏ, nước biển, hồ nước mặn) và vai trò của muối có thể khác nhau tùy thuộc vào nguồn tài nguyên sẵn có, khí hậu và trình độ công nghệ của từng vùng, dẫn đến sự đa dạng văn hóa liên quan đến muối.
• B. Mọi nền văn minh đều khai thác muối theo cùng một phương pháp duy nhất.
• C. Muối chỉ tồn tại ở một vài khu vực địa lý rất hạn chế.
• D. Sự khác biệt địa lý không ảnh hưởng đến cách con người tương tác với muối.

Câu 26: Phân tích vai trò của muối trong các cuộc xung đột hoặc chiến tranh lịch sử (nếu được đề cập trong văn bản).

• A. Muối là nguyên nhân trực tiếp gây ra mọi cuộc chiến tranh lớn.
• B. Muối là vật phẩm được sử dụng để chấm dứt chiến tranh.
• C. Việc kiểm soát các nguồn cung cấp muối hoặc tuyến đường buôn bán muối có thể là nguyên nhân hoặc mục tiêu quan trọng của các cuộc xung đột.
• D. Muối hoàn toàn không liên quan đến lịch sử chiến tranh.

Câu 27: Tác giả "Đời muối" có thể sử dụng những câu chuyện hoặc giai thoại về những người làm muối, thương nhân muối hoặc những người chịu ảnh hưởng bởi chính sách thuế muối để làm gì?

• A. Làm cho văn bản trở nên nhàm chán và khó hiểu.
• B. Chỉ để minh họa cho sự giàu có của một số ít người.
• C. Không có mục đích gì đặc biệt, chỉ là thêm thông tin.
• D. Nhân hóa câu chuyện lịch sử, cho thấy tác động cụ thể của muối và các chính sách liên quan đến nó lên đời sống cá nhân và cộng đồng, tăng tính hấp dẫn và chiều sâu nhân văn cho văn bản.

Câu 28: Từ góc độ của "Đời muối", việc kiểm soát việc sản xuất và phân phối muối trong lịch sử thường gắn liền với yếu tố nào của quyền lực nhà nước?

• A. Chỉ liên quan đến quyền lực tôn giáo.
• B. Liên quan đến quyền lực kinh tế (thu thuế, độc quyền) và kiểm soát xã hội.
• C. Chỉ ảnh hưởng đến quyền lực quân sự.
• D. Không liên quan đến bất kỳ hình thức quyền lực nào.

Câu 29: Văn bản "Đời muối" có thể gợi mở cho người đọc suy nghĩ gì về mối liên hệ giữa các vật phẩm "thường ngày" và tiến trình lịch sử vĩ đại?

• A. Những vật phẩm tưởng chừng đơn giản, quen thuộc lại có thể đóng vai trò cốt lõi, sâu sắc trong việc định hình lịch sử, kinh tế, xã hội và văn hóa của loài người.
• B. Chỉ có các sự kiện lớn lao như chiến tranh, cách mạng mới thực sự định hình lịch sử.
• C. Các vật phẩm thường ngày không có bất kỳ ảnh hưởng nào đến lịch sử.
• D. Lịch sử là một chuỗi ngẫu nhiên các sự kiện không liên quan đến nhau.

Câu 30: Phân tích ý nghĩa của việc tác giả kết thúc văn bản bằng cách liên hệ vai trò lịch sử của muối với các vấn đề hoặc nhận thức của con người trong thời đại đương đại.

• A. Cho thấy lịch sử của muối không còn ý nghĩa gì trong thời hiện đại.
• B. Chỉ để nhắc nhở người đọc về tầm quan trọng của việc ăn mặn.
• C. Giúp người đọc thấy được sự liên tục và ảnh hưởng lâu dài của lịch sử đến hiện tại, khuyến khích suy ngẫm về cách các yếu tố cơ bản vẫn tiếp tục định hình thế giới chúng ta đang sống.
• D. Thể hiện sự thất vọng của tác giả về vai trò hiện tại của muối.

Câu 1: Văn bản

• A. Chủ yếu tập trung vào vai trò của muối trong các nghi lễ tôn giáo cổ đại.
• B. Phân tích tác động sâu sắc của muối đến sự phát triển kinh tế, xã hội, công nghệ và văn hóa qua các thời kỳ.
• C. Chỉ mô tả các phương pháp khai thác và sản xuất muối qua từng giai đoạn lịch sử.
• D. So sánh giá trị của muối với các loại gia vị khác trên thế giới.

Câu 2: Theo văn bản

• A. Sự phát triển của nghệ thuật ẩm thực.
• B. Sự ra đời của các loại tiền tệ hiện đại.
• C. Quyền lực chính trị và sự giàu có của các nhà nước hoặc giai cấp cầm quyền.
• D. Sự tiến bộ trong y học và sức khỏe cộng đồng.

Câu 3: Văn bản nhắc đến vai trò của muối trong việc bảo quản thực phẩm. Hãy phân tích tác động của khả năng bảo quản này đối với sự phát triển của xã hội loài người theo quan điểm của tác giả.

• A. Giúp con người dự trữ lương thực lâu hơn, từ đó hỗ trợ việc di cư, thám hiểm và hình thành các khu định cư lớn, xa nguồn cung cấp thực phẩm tươi sống.
• B. Khiến con người phụ thuộc hoàn toàn vào các vùng ven biển có nguồn muối dồi dào.
• C. Thúc đẩy sự phát triển của ngành nông nghiệp trồng trọt các loại cây chịu mặn.
• D. Làm giảm nhu cầu trao đổi hàng hóa giữa các vùng miền.

Câu 4: Dựa vào cách tác giả trình bày, hãy đánh giá tính hợp lý của việc coi muối là một trong những động lực thúc đẩy sự phát triển của cơ sở hạ tầng giao thông (đường sá, kênh đào) trong lịch sử.

• A. Không hợp lý, vì muối là mặt hàng nặng và cồng kềnh, việc vận chuyển chủ yếu dựa vào sức người thay vì cơ sở hạ tầng quy mô lớn.
• B. Chỉ hợp lý ở những vùng có nguồn muối tập trung, còn lại không có tác động đáng kể.
• C. Hợp lý một phần, muối chỉ đóng vai trò nhỏ trong việc thúc đẩy giao thông, chủ yếu là do nhu cầu vận chuyển lương thực và vũ khí.
• D. Rất hợp lý, vì nhu cầu vận chuyển muối từ nơi sản xuất đến nơi tiêu thụ trên quy mô lớn đã tạo áp lực và động lực kinh tế mạnh mẽ để xây dựng và cải thiện mạng lưới giao thông.

Câu 5: Văn bản

• A. Lịch sử vật chất (Material History) hoặc lịch sử của các mặt hàng/hàng hóa (History of Commodities), tập trung vào vai trò của một vật dụng/mặt hàng cụ thể trong định hình lịch sử nhân loại.
• B. Lịch sử chính trị, tập trung vào các cuộc chiến tranh giành lãnh thổ và quyền lực.
• C. Lịch sử tư tưởng, tập trung vào sự phát triển của các hệ thống triết học và tôn giáo.
• D. Lịch sử nghệ thuật và văn hóa, tập trung vào sự phát triển của hội họa, âm nhạc và văn học.

Câu 6: Tác giả Mác Kơ – len – xki sử dụng nhiều mốc thời gian và sự kiện lịch sử cụ thể trong văn bản. Mục đích chính của việc này là gì?

• A. Để chứng minh rằng muối chỉ quan trọng trong một vài thời kỳ nhất định trong quá khứ.
• B. Để cung cấp bằng chứng cụ thể, làm tăng tính thuyết phục cho lập luận về sự ảnh hưởng lâu dài và đa dạng của muối xuyên suốt lịch sử.
• C. Để so sánh lịch sử của muối với lịch sử của các loại khoáng sản khác.
• D. Để chỉ ra những sai lầm trong các ghi chép lịch sử trước đây về muối.

Câu 7: Phân tích cách tác giả liên hệ giữa việc tìm kiếm và khai thác muối với sự phát triển của khoa học kỹ thuật, đặc biệt là hóa học và địa chất học.

• A. Tác giả cho rằng việc khai thác muối không đòi hỏi kỹ thuật cao, nên không thúc đẩy khoa học.
• B. Tác giả nhấn mạnh muối chỉ quan trọng với hóa học, không liên quan đến địa chất học.
• C. Tác giả chỉ ra rằng nhu cầu và thách thức trong việc tìm kiếm, khai thác muối đã đặt ra các bài toán thực tế, thúc đẩy con người nghiên cứu cấu tạo vỏ Trái Đất và các phản ứng hóa học liên quan đến muối và khoáng chất.
• D. Tác giả khẳng định rằng sự phát triển của hóa học và địa chất học đã có trước, sau đó mới được áp dụng vào việc khai thác muối.

Câu 8: Văn bản có thể đề cập đến việc muối từng được sử dụng như một hình thức tiền tệ hoặc phương tiện trao đổi. Điều này nói lên điều gì về giá trị của muối trong những xã hội đó?

• A. Muối chỉ có giá trị tượng trưng, không có giá trị thực tế.
• B. Việc sử dụng muối làm tiền tệ cho thấy sự lạc hậu của xã hội đó.
• C. Điều này chứng tỏ muối rất dễ kiếm, nên có thể dùng để trao đổi mọi thứ.
• D. Điều này khẳng định muối là một mặt hàng thiết yếu, có giá trị ổn định và được công nhận rộng rãi, đủ tiêu chuẩn để hoạt động như một phương tiện trao đổi có giá trị.

Câu 9: Phân tích lý do tại sao, theo văn bản, việc kiểm soát các mỏ muối hoặc tuyến đường thương mại muối lại thường dẫn đến xung đột hoặc chiến tranh giữa các quốc gia/tộc người.

• A. Các mỏ muối thường nằm ở những vị trí địa lý hiểm trở, dễ xảy ra tranh chấp lãnh thổ chung.
• B. Muối là nguồn tài nguyên thiết yếu, có giá trị kinh tế cao và là nguồn thu thuế quan trọng, việc kiểm soát nó mang lại lợi thế chiến lược và kinh tế to lớn.
• C. Việc khai thác muối thường đòi hỏi số lượng lớn nô lệ hoặc tù binh chiến tranh.
• D. Các nền văn hóa khác nhau có quan niệm khác nhau về sự linh thiêng của muối, dẫn đến mâu thuẫn.

Câu 10: Giả sử văn bản mô tả cuộc sống khó khăn của những người lao động trong các mỏ muối cổ đại. Phân tích cách tác giả sử dụng chi tiết này để làm nổi bật khía cạnh nào của

• A. Làm nổi bật khía cạnh xã hội và nhân văn của lịch sử muối, cho thấy giá trị của muối được đánh đổi bằng sức lao động vất vả và đôi khi là sự bóc lột.
• B. Để chứng minh rằng chỉ có tầng lớp nô lệ mới làm việc trong các mỏ muối.
• C. Nhằm chỉ trích sự thiếu hiệu quả của công nghệ khai thác muối thời đó.
• D. Để so sánh điều kiện lao động trong mỏ muối với các ngành nghề khác.

Câu 11: Theo quan điểm của tác giả, sự khác biệt trong cách các xã hội khác nhau tiếp cận và sử dụng muối nói lên điều gì về sự đa dạng của văn hóa nhân loại?

• A. Sự khác biệt này chứng tỏ chỉ có một số nền văn hóa thực sự hiểu được giá trị của muối.
• B. Sự khác biệt trong sử dụng muối là nguyên nhân chính dẫn đến sự cô lập giữa các nền văn hóa.
• C. Sự khác biệt này phản ánh sự đa dạng trong điều kiện địa lý, trình độ công nghệ, cơ cấu xã hội và hệ thống tín ngưỡng của các nền văn hóa, cho thấy cách con người tương tác và thích ứng với môi trường và tài nguyên sẵn có.
• D. Sự khác biệt này chủ yếu do sự hiểu lầm về tính chất hóa học của muối.

Câu 12: Giả sử văn bản đưa ra một ví dụ về việc muối được sử dụng trong các nghi lễ hoặc biểu tượng. Phân tích ý nghĩa của việc này trong bối cảnh văn hóa.

• A. Chứng tỏ muối là vật liệu rẻ tiền, dễ kiếm nên được dùng phổ biến trong mọi hoạt động.
• B. Việc dùng muối trong nghi lễ chỉ là sự mê tín dị đoan, không có ý nghĩa sâu sắc.
• C. Cho thấy muối chỉ có vai trò quan trọng trong đời sống tinh thần, không liên quan đến đời sống vật chất.
• D. Cho thấy muối không chỉ là một nhu yếu phẩm vật chất mà còn mang những ý nghĩa biểu tượng về sự trong sạch, vĩnh cửu, giao ước hoặc sự trân trọng trong đời sống tinh thần và xã hội của con người.

Câu 13: Bằng cách nào mà

• A. Bằng cách hé lộ lịch sử phức tạp, vai trò đa dạng và tác động sâu rộng của muối đối với sự phát triển của thế giới, từ đó khuyến khích suy ngẫm về nguồn gốc và ý nghĩa của những thứ ta coi là hiển nhiên.
• B. Bằng cách liệt kê chi tiết thành phần hóa học và quy trình sản xuất hiện đại của muối.
• C. Bằng cách so sánh muối với các loại gia vị đắt tiền khác.
• D. Bằng cách tập trung miêu tả vẻ đẹp tự nhiên của các mỏ muối và cánh đồng muối.

Câu 14: Phân tích mối liên hệ giữa muối và sự ra đời của các thành phố hoặc trung tâm thương mại lớn được đề cập trong văn bản.

• A. Các thành phố lớn thường phát triển độc lập với nguồn tài nguyên thiên nhiên như muối.
• B. Muối chỉ quan trọng đối với các thành phố ven biển, không ảnh hưởng đến thành phố nội địa.
• C. Các trung tâm sản xuất hoặc điểm nút thương mại muối thường trở thành các thành phố sầm uất, thu hút dân cư và hoạt động kinh tế do sự tập trung của cải, lao động và giao thương.
• D. Việc sản xuất muối quy mô lớn thường đòi hỏi không gian rộng, nên các thành phố lớn thường tránh xa các khu vực này.

Câu 15: Văn bản có thể đề cập đến các loại thuế hoặc độc quyền muối trong lịch sử. Phân tích tác động xã hội của chính sách này.

• A. Các chính sách này chỉ ảnh hưởng đến tầng lớp giàu có, không tác động đến người nghèo.
• B. Thuế muối giúp giảm giá muối trên thị trường.
• C. Độc quyền muối khuyến khích người dân tự sản xuất muối tại nhà.
• D. Thuế và độc quyền muối thường khiến giá muối tăng cao, gây gánh nặng cho người dân, đặc biệt là tầng lớp nghèo, và có thể dẫn đến buôn lậu, bất mãn xã hội hoặc các cuộc nổi dậy.

Câu 16: Hãy phân tích sự khác biệt trong phương pháp tiếp cận lịch sử của Mác Kơ – len – xki trong

• A. Thay vì tập trung vào các sự kiện chính trị hay quân sự, tác giả khám phá lịch sử từ góc độ của một vật liệu bình thường nhưng thiết yếu, cho thấy cách các yếu tố kinh tế, công nghệ và đời sống vật chất định hình tiến trình lịch sử và đời sống con người.
• B. Tác giả chỉ đơn thuần liệt kê các sự kiện lịch sử liên quan đến muối mà không có phân tích sâu sắc.
• C. Tác giả hoàn toàn bỏ qua các sự kiện chính trị và chiến tranh trong lịch sử.
• D. Tác giả sử dụng phương pháp kể chuyện hư cấu để làm sinh động hóa lịch sử của muối.

Câu 17: Khi nói về

• A. Khiến văn bản trở nên khó hiểu và chỉ dành cho những người có kiến thức chuyên sâu.
• B. Chỉ đơn thuần là cách để tác giả thể hiện sự uyên bác của mình.
• C. Làm cho văn bản mất đi tính liền mạch và tập trung vào chủ đề chính.
• D. Giúp người đọc thấy được tính liên ngành và phức tạp của chủ đề, làm nổi bật sự ảnh hưởng của muối trên nhiều khía cạnh khác nhau của tồn tại nhân loại.

Câu 18: Giả sử văn bản mô tả một công nghệ khai thác muối đặc biệt ở một vùng nào đó. Việc đưa chi tiết này vào có thể nhằm mục đích gì?

• A. Để hướng dẫn người đọc cách khai thác muối.
• B. Để minh họa sự khéo léo, sáng tạo của con người trong việc thích ứng với điều kiện tự nhiên và phát triển công nghệ để thu được nguồn tài nguyên thiết yếu.
• C. Để chứng minh rằng công nghệ khai thác muối hầu như không thay đổi qua hàng nghìn năm.
• D. Để so sánh hiệu quả kinh tế giữa các phương pháp khai thác khác nhau.

Câu 19: Phân tích vai trò của muối trong khẩu phần ăn của động vật và tác động của nó đến mối quan hệ giữa con người và động vật (ví dụ: chăn nuôi, săn bắt) như có thể được đề cập trong văn bản.

• A. Nhu cầu về muối của động vật đã thúc đẩy con người tìm kiếm nguồn muối, tạo ra các bãi liếm muối tự nhiên thu hút động vật, từ đó ảnh hưởng đến hoạt động săn bắt hoặc là yếu tố quan trọng trong việc thuần hóa và chăn nuôi động vật.
• B. Muối chỉ cần thiết cho con người, không quan trọng đối với động vật.
• C. Việc động vật cần muối đã khiến con người cạnh tranh trực tiếp với chúng để giành nguồn muối.
• D. Muối được sử dụng để xua đuổi động vật hoang dã ra khỏi khu vực canh tác.

Câu 20: Văn bản có thể trình bày một số thống kê hoặc dữ liệu về sản lượng muối, giá cả hoặc thương mại muối ở các thời kỳ khác nhau. Việc sử dụng dữ liệu này nhằm mục đích gì?

• A. Để chứng minh rằng dữ liệu lịch sử về muối không đáng tin cậy.
• B. Để làm cho văn bản trở nên nhàm chán và khô khan.
• C. Để cung cấp bằng chứng định lượng, làm nổi bật quy mô, sự biến động và tầm quan trọng kinh tế của ngành công nghiệp muối trong lịch sử.
• D. Để dự báo giá muối trong tương lai.

Câu 21: Phân tích cách tác giả sử dụng ngôn ngữ và giọng điệu để biến một chủ đề tưởng chừng như khô khan (lịch sử của muối) trở nên hấp dẫn và lôi cuốn đối với người đọc phổ thông.

• A. Tác giả chỉ sử dụng ngôn ngữ khoa học chuyên ngành, không phù hợp với độc giả phổ thông.
• B. Tác giả sử dụng quá nhiều thuật ngữ phức tạp, làm khó hiểu văn bản.
• C. Tác giả giữ giọng điệu trung lập, khách quan, không thể hiện cảm xúc hay sự thú vị về chủ đề.
• D. Tác giả có thể sử dụng lối kể chuyện sinh động, kết hợp các giai thoại lịch sử, liên hệ với đời sống hiện đại, sử dụng các phép so sánh, ẩn dụ và duy trì một giọng điệu lôi cuốn, thể hiện sự kinh ngạc và trân trọng đối với hành trình của muối.

Câu 22: Giả sử văn bản so sánh

• A. Để làm nổi bật những điểm độc đáo hoặc khác biệt trong lịch sử và tác động của muối so với các mặt hàng quan trọng khác, từ đó khẳng định vị thế đặc biệt của muối.
• B. Để chứng minh rằng lịch sử của muối kém thú vị hơn lịch sử của các mặt hàng khác.
• C. Để khuyến khích người đọc tìm hiểu thêm về lịch sử của các mặt hàng khác.
• D. Để chỉ ra rằng tất cả các mặt hàng thiết yếu đều có lịch sử giống nhau.

Câu 23: Văn bản có thể đề cập đến những tiến bộ y học liên quan đến muối (ví dụ: vai trò của i-ốt). Phân tích cách chi tiết này bổ sung vào bức tranh toàn cảnh về

• A. Chi tiết này không liên quan đến lịch sử, chỉ thuộc về y học hiện đại.
• B. Chi tiết này làm nổi bật tầm quan trọng sinh học và sức khỏe cộng đồng của muối, cho thấy vai trò thiết yếu của nó không chỉ trong kinh tế, xã hội mà còn đối với sức khỏe cá nhân và cộng đồng, đặc biệt khi phát hiện ra các bệnh liên quan đến thiếu muối/khoáng chất.
• C. Chi tiết này chỉ mang tính chất cung cấp thông tin phụ, không ảnh hưởng đến luận điểm chính.
• D. Chi tiết này cho thấy muối chỉ thực sự quan trọng trong y học hiện đại.

Câu 24: Hãy phân tích mối quan hệ nhân quả giữa sự khan hiếm muối ở một vùng và sự phát triển của các phương pháp bảo quản thực phẩm thay thế (nếu có đề cập trong văn bản).

• A. Sự khan hiếm muối không ảnh hưởng đến việc bảo quản thực phẩm.
• B. Các phương pháp bảo quản thay thế đã có từ trước khi muối được sử dụng rộng rãi.
• C. Sự khan hiếm hoặc giá thành cao của muối ở những vùng xa nguồn cung đã buộc con người phải tìm tòi, sáng tạo ra các phương pháp bảo quản thực phẩm khác như phơi khô, hun khói, ngâm chua, sử dụng gia vị khác, thúc đẩy sự đa dạng trong kỹ thuật chế biến và bảo quản.
• D. Việc phát triển phương pháp bảo quản thay thế khiến nhu cầu về muối giảm đi đáng kể.

Câu 25: Đánh giá ý nghĩa của nhan đề

• A. Nhan đề mang tính ẩn dụ, gợi lên một "cuộc đời" đầy biến động, thăng trầm và có sức ảnh hưởng sâu sắc của muối xuyên suốt lịch sử nhân loại, nhấn mạnh sự sống động và vai trò trung tâm của muối như một nhân tố lịch sử.
• B. Nhan đề chỉ đơn thuần là mô tả về nguồn gốc tự nhiên của muối.
• C. Nhan đề cho thấy văn bản chỉ tập trung vào khía cạnh sinh học của muối đối với sự sống.
• D. Nhan đề ám chỉ sự đơn điệu và nhàm chán của chủ đề về muối.

Câu 26: Theo văn bản, sự phát hiện ra các mỏ muối dưới lòng đất (muối mỏ) đã tác động như thế nào đến ngành công nghiệp muối và thương mại toàn cầu?

• A. Làm giảm tầm quan trọng của muối vì việc khai thác quá khó khăn.
• B. Không có tác động đáng kể, vì muối biển vẫn là nguồn cung chính.
• C. Chỉ ảnh hưởng đến các vùng nội địa, không liên quan đến thương mại đường biển.
• D. Mở ra nguồn cung khổng lồ, ổn định và thường tinh khiết hơn, thúc đẩy sự phát triển của kỹ thuật khai thác mỏ, tạo ra các trung tâm sản xuất mới và làm thay đổi đáng kể các tuyến đường và mô hình thương mại muối truyền thống.

Câu 27: Phân tích cách tác giả kết nối lịch sử của muối với các sự kiện văn hóa hoặc ngôn ngữ (ví dụ: các thành ngữ, tục ngữ liên quan đến muối).

• A. Việc này cho thấy muối không chỉ có giá trị vật chất mà còn ăn sâu vào đời sống tinh thần, cách nghĩ và cách diễn đạt của con người qua các thế hệ và nền văn hóa.
• B. Những liên hệ này chỉ mang tính chất trang trí, không có ý nghĩa sâu sắc về mặt nội dung.
• C. Tác giả sử dụng các yếu tố văn hóa để che lấp sự thiếu hụt thông tin lịch sử chính xác.
• D. Các thành ngữ về muối thường chỉ mang nghĩa tiêu cực.

Câu 28: Dựa trên các luận điểm của tác giả, hãy suy luận về lý do tại sao muối vẫn giữ vai trò quan trọng trong thế giới hiện đại, dù không còn là mặt hàng xa xỉ hay động lực chính của các cuộc chiến tranh lớn.

• A. Muối hiện đại chỉ còn quan trọng trong công nghiệp hóa chất, không liên quan đến đời sống hàng ngày.
• B. Mặc dù không còn khan hiếm như xưa, muối vẫn là nhu yếu phẩm thiết yếu cho sự sống, quan trọng trong công nghiệp thực phẩm (bảo quản, chế biến), công nghiệp hóa chất, y tế và nhiều ứng dụng hiện đại khác, đảm bảo vị thế không thể thay thế của nó.
• C. Vai trò của muối trong thế giới hiện đại chủ yếu là do thói quen tiêu dùng từ quá khứ để lại.
• D. Sự quan trọng của muối hiện đại là do các chiến dịch quảng cáo và tiếp thị hiệu quả.

Câu 29: Nếu văn bản đề cập đến sự phân bố không đều của nguồn muối trên thế giới, hãy phân tích tác động của yếu tố địa lý này đến mối quan hệ và sự phụ thuộc lẫn nhau giữa các khu vực.

• A. Sự phân bố không đều của muối khiến các khu vực không có muối trở nên hoàn toàn cô lập.
• B. Yếu tố địa lý không còn quan trọng trong thời đại hiện đại, khi công nghệ vận chuyển đã phát triển.
• C. Sự phân bố không đều đã tạo ra các trung tâm sản xuất và tiêu thụ riêng biệt, thúc đẩy thương mại đường dài, hình thành sự phụ thuộc lẫn nhau giữa các vùng có nguồn muối và các vùng cần muối, từ đó định hình các tuyến đường giao thương và quan hệ kinh tế quốc tế.
• D. Các khu vực có nguồn muối dồi dào thường bị các khu vực khác xâm chiếm để giành quyền kiểm soát.

Câu 30: Tổng hợp các luận điểm chính từ văn bản

• A. Muối chỉ là một loại gia vị thông thường, không có vai trò lịch sử đáng kể.
• B. Lịch sử của muối chỉ là một chuỗi các cuộc xung đột và bóc lột.
• C. Tầm quan trọng của muối đã hoàn toàn biến mất trong thế giới hiện đại.
• D. Muối, một vật chất tưởng chừng đơn giản, thực chất là một nhân tố lịch sử mạnh mẽ và đa diện, đã đóng vai trò nền tảng trong sự phát triển của nền văn minh nhân loại, định hình kinh tế, xã hội, công nghệ, chính trị và văn hóa xuyên suốt các thời đại.

Câu 1: Theo mạch lập luận của Mác Kơ-len-xki trong văn bản

• A. Là đơn vị tiền tệ đầu tiên, thúc đẩy thương mại.
• B. Giúp con người chế tạo công cụ lao động bền bỉ hơn.
• C. Cho phép con người bảo quản thực phẩm, từ đó định cư và phát triển nông nghiệp.
• D. Là nguyên liệu chính để sản xuất vũ khí phòng thủ.

Câu 2: Tác giả

• A. Giúp tập trung vào các sự kiện chính trị lớn một cách chi tiết.
• B. Trình bày lịch sử theo niên đại một cách nghiêm ngặt.
• C. Chỉ ra vai trò của các cá nhân xuất chúng trong dòng chảy lịch sử.
• D. Mang đến góc nhìn độc đáo, kết nối các khía cạnh kinh tế, xã hội, văn hóa, công nghệ thông qua một vật thể quen thuộc.

Câu 3: Văn bản

• A. Tài nguyên thiên nhiên và quyền lực chính trị.
• B. Phát minh công nghệ và tiến bộ xã hội.
• C. Tín ngưỡng tôn giáo và đời sống vật chất.
• D. Giao lưu văn hóa và suy thoái kinh tế.

Câu 4: Tại sao muối lại trở nên cực kỳ quý giá và thậm chí được dùng để trả lương (nguồn gốc của từ "salary") ở một số nền văn minh cổ đại?

• A. Vì muối rất hiếm và khó khai thác ở mọi nơi.
• B. Vì vai trò thiết yếu của nó trong bảo quản thực phẩm và duy trì sự sống.
• C. Vì muối có màu sắc đẹp, được dùng làm đồ trang sức.
• D. Vì muối là nguyên liệu duy nhất để làm gốm sứ.

Câu 5: Văn bản có thể phân tích thách thức kỹ thuật nào mà con người phải đối mặt để khai thác và vận chuyển muối trên quy mô lớn trong lịch sử?

• A. Thiếu kiến thức về vị trí các mỏ muối.
• B. Không có công cụ để đo lường độ mặn.
• C. Khó khăn trong việc phân biệt muối ăn và các loại muối khác.
• D. Xây dựng cơ sở hạ tầng (đường sá, kênh đào) để di chuyển lượng lớn muối từ nơi sản xuất đến nơi tiêu thụ.

Câu 6: Một trong những hệ quả kinh tế quan trọng của việc muối trở thành mặt hàng giao thương chủ chốt là gì?

• A. Thúc đẩy sự ra đời và phát triển của các tuyến đường thương mại xuyên lục địa.
• B. Khiến giá trị của các mặt hàng xa xỉ khác bị giảm sút.
• C. Dẫn đến sự sụp đổ của các thành bang ven biển.
• D. Làm giảm nhu cầu trao đổi hàng hóa bằng tiền tệ.

Câu 7: Khi phân tích vai trò của muối trong các nền văn hóa khác nhau, tác giả có thể sử dụng phương pháp so sánh nào?

• A. So sánh hàm lượng natri trong muối ở các vùng địa lý.
• B. So sánh hiệu quả bảo quản thực phẩm của muối trong các điều kiện khí hậu khác nhau.
• C. So sánh các phong tục, tín ngưỡng, biểu tượng liên quan đến muối trong các xã hội khác nhau.
• D. So sánh tốc độ hòa tan của muối trong nước ở các nhiệt độ khác nhau.

Câu 8: Khía cạnh nào của muối có thể được tác giả dùng để minh họa cho sự bất bình đẳng xã hội trong lịch sử?

• A. Phương pháp sản xuất muối của các tầng lớp khác nhau.
• B. Khả năng tiếp cận và sử dụng muối của người giàu và người nghèo.
• C. Sự khác biệt về hương vị muối giữa các vùng miền.
• D. Số lượng muối được phép tiêu thụ hàng ngày theo quy định của chính phủ.