15+ Đề Trắc nghiệm Giới thiệu, đánh giá nội dung và nghệ thuật của một tác phẩm văn học – Chân trời sáng tạo

Câu 1: Khi giới thiệu và đánh giá một tác phẩm văn học, mục đích chính của người nói/viết là gì?

• A. Kể lại toàn bộ câu chuyện hoặc tóm tắt chi tiết nội dung tác phẩm.
• B. Đưa ra ý kiến cá nhân một cách chủ quan, không cần dựa vào dẫn chứng từ tác phẩm.
• C. Trình bày những nhận định, phân tích về giá trị nội dung và đặc sắc nghệ thuật của tác phẩm một cách có hệ thống và thuyết phục.
• D. Chỉ tập trung vào việc ca ngợi hoặc phê phán kịch liệt tác phẩm mà không giải thích lý do.

Câu 2: Trong cấu trúc bài nói hoặc bài viết giới thiệu, đánh giá tác phẩm văn học, phần nào có nhiệm vụ thu hút sự chú ý của người nghe/đọc và nêu khái quát về tác phẩm cùng vấn đề sẽ được trình bày?

• A. Mở đầu.
• B. Nội dung chính (Thân bài).
• C. Kết thúc.
• D. Phần dẫn chứng.

Câu 3: Khi phân tích giá trị nội dung của một tác phẩm văn học, việc làm nổi bật "tư tưởng, thông điệp mà tác giả muốn gửi gắm" thuộc về khía cạnh nào?

• A. Đặc sắc nghệ thuật.
• B. Chủ đề và tư tưởng (Thông điệp).
• C. Nghệ thuật xây dựng nhân vật.
• D. Cốt truyện và tình huống truyện.

Câu 4: Để đánh giá đặc sắc nghệ thuật của một bài thơ, bạn cần phân tích những yếu tố nào?

• A. Tóm tắt nội dung chính của bài thơ.
• B. Liên hệ bài thơ với cuộc đời nhà thơ.
• C. Nêu cảm nhận chung chung về bài thơ là hay hay dở.
• D. Phân tích ngôn ngữ, hình ảnh, biện pháp tu từ, nhịp điệu, âm điệu, bố cục.

Câu 5: Giả sử bạn đang chuẩn bị giới thiệu về truyện ngắn "Vợ nhặt" của Kim Lân. Để làm nổi bật giá trị nhân đạo của tác phẩm, bạn nên tập trung phân tích điều gì?

• A. Hoàn cảnh sáng tác của tác phẩm.
• B. Sự kiện nạn đói năm 1945.
• C. Khát vọng sống, khát vọng hạnh phúc và tình người trong hoàn cảnh khốn cùng.
• D. Cấu trúc độc đáo của truyện ngắn.

Câu 6: Khi đánh giá nghệ thuật xây dựng nhân vật trong một tác phẩm tự sự (ví dụ: tiểu thuyết, truyện ngắn), bạn cần chú ý phân tích những khía cạnh nào sau đây?

• A. Ngoại hình của nhân vật và tên gọi của họ.
• B. Số lần xuất hiện của nhân vật trong tác phẩm.
• C. Mối quan hệ của nhân vật với tác giả.
• D. Ngoại hình, nội tâm (suy nghĩ, cảm xúc), hành động, lời nói, mối quan hệ với các nhân vật khác.

Câu 7: Việc sử dụng các phương tiện phi ngôn ngữ (như hình ảnh minh họa, video clip ngắn, sơ đồ, biểu đồ) trong bài nói giới thiệu, đánh giá tác phẩm văn học có tác dụng gì?

• A. Tăng tính trực quan, sinh động, giúp người nghe dễ dàng tiếp nhận và hình dung về tác phẩm hoặc các phân tích phức tạp.
• B. Thay thế hoàn toàn cho phần nói hoặc viết chính của bài giới thiệu.
• C. Làm cho bài nói trở nên phức tạp và khó theo dõi hơn.
• D. Chỉ mang tính chất trang trí, không có tác dụng hỗ trợ nội dung.

Câu 8: Để bài giới thiệu, đánh giá tác phẩm văn học có tính thuyết phục cao, luận điểm bạn đưa ra cần phải dựa trên cơ sở nào?

• A. Quan điểm cá nhân hoặc ý kiến của người khác mà không cần kiểm chứng.
• B. Những chi tiết, hình ảnh, câu văn, đoạn thơ cụ thể được trích dẫn hoặc phân tích từ chính tác phẩm.
• C. Thông tin từ các nguồn bên ngoài không liên quan trực tiếp đến tác phẩm.
• D. Suy đoán hoặc cảm tính về tác phẩm.

Câu 9: Khi lắng nghe người khác giới thiệu, đánh giá một tác phẩm văn học, thái độ tích cực của người nghe nên là gì?

• A. Tìm lỗi sai của người nói để phản bác ngay lập tức.
• B. Chỉ nghe những gì mình đồng ý và bỏ qua phần còn lại.
• C. Lặng im hoàn toàn và không đặt bất kỳ câu hỏi nào.
• D. Chú ý lắng nghe, ghi chép những điểm quan trọng, đặt câu hỏi làm rõ hoặc trao đổi ý kiến (nếu có phần thảo luận).

Câu 10: Giả sử bạn đọc một bài phê bình văn học về tác phẩm "Chí Phèo". Đoạn trích sau đây tập trung đánh giá khía cạnh nào của tác phẩm? "Ngòi bút của Kim Lân sắc sảo khi miêu tả sự tha hóa của Chí Phèo, từ một người nông dân lương thiện trở thành "con quỷ dữ của làng Vũ Đại". Đặc biệt, chi tiết Chí Phèo đòi lương thiện là đỉnh cao của nghệ thuật miêu tả tâm lí nhân vật."

• A. Giá trị hiện thực của tác phẩm.
• B. Nghệ thuật xây dựng nhân vật và miêu tả tâm lí.
• C. Chủ đề và tư tưởng của tác phẩm.
• D. Cấu trúc và bố cục truyện.

Câu 11: Để tránh việc bài nói/viết đánh giá tác phẩm bị lan man, không tập trung, người thực hiện cần làm gì trong khâu chuẩn bị?

• A. Thu thập càng nhiều thông tin về tác phẩm càng tốt, không cần chọn lọc.
• B. Chỉ đọc lướt qua tác phẩm mà không cần hiểu sâu.
• C. Xác định rõ ràng các luận điểm chính (về nội dung và nghệ thuật) mà mình sẽ trình bày và sắp xếp chúng theo một trình tự logic.
• D. Bắt đầu viết/nói ngay mà không cần lập dàn ý.

Câu 12: Khi đánh giá giá trị hiện thực của một tác phẩm văn học, bạn cần xem xét điều gì?

• A. Cách tác phẩm phản ánh chân thực cuộc sống, con người và các vấn đề xã hội trong một thời kỳ nhất định.
• B. Việc tác phẩm sử dụng các yếu tố kì ảo, siêu nhiên.
• C. Mức độ nổi tiếng của tác phẩm.
• D. Cảm xúc cá nhân của người đọc đối với tác phẩm.

Câu 13: Việc sử dụng các biện pháp tu từ như so sánh, ẩn dụ, nhân hóa, điệp ngữ... trong một tác phẩm văn học chủ yếu nhằm mục đích gì?

• A. Kéo dài độ dài của tác phẩm.
• B. Tăng sức gợi hình, gợi cảm cho ngôn ngữ, làm cho hình tượng nghệ thuật trở nên sinh động, ấn tượng hơn.
• C. Làm cho câu văn, câu thơ trở nên khó hiểu.
• D. Chỉ đơn thuần là cách trang trí cho câu chữ.

Câu 14: Giả sử bạn đọc một câu trong bài đánh giá: "Cốt truyện của tác phẩm X được xây dựng theo trình tự thời gian tuyến tính, nhưng điểm nhìn trần thuật lại luân phiên giữa các nhân vật, tạo nên cái nhìn đa chiều về sự kiện." Đoạn này đang tập trung phân tích yếu tố nghệ thuật nào?

• A. Ngôn ngữ và giọng điệu.
• B. Hình ảnh và biểu tượng.
• C. Cấu trúc tác phẩm và điểm nhìn trần thuật.
• D. Nghệ thuật xây dựng nhân vật.

Câu 15: Khi đặt câu hỏi cho người nói sau bài giới thiệu, đánh giá tác phẩm, bạn nên ưu tiên những câu hỏi như thế nào?

• A. Những câu hỏi kiểm tra kiến thức chung của người nói.
• B. Những câu hỏi lạc đề, không liên quan đến nội dung bài nói.
• C. Những câu hỏi chỉ để thể hiện mình biết nhiều hơn người nói.
• D. Những câu hỏi làm rõ thêm một khía cạnh chưa hiểu rõ, hoặc mở rộng vấn đề dựa trên phân tích của người nói và tác phẩm.

Câu 16: Nhận định nào sau đây thể hiện sự đánh giá về giá trị nghệ thuật của tác phẩm?

• A. Ngôn ngữ của tác phẩm giàu hình ảnh, sử dụng thành công các biện pháp ẩn dụ, tượng trưng để gợi tả nỗi buồn.
• B. Tác phẩm phản ánh chân thực cuộc sống khó khăn của người dân lao động trước Cách mạng tháng Tám.
• C. Nhân vật chính là một người phụ nữ giàu lòng nhân ái.
• D. Câu chuyện kể về số phận bi kịch của một gia đình.

Câu 17: Khi đánh giá tính độc đáo hoặc sự sáng tạo trong nghệ thuật của một tác phẩm, bạn cần so sánh tác phẩm đó với điều gì?

• A. Cuộc đời của tác giả.
• B. Ý kiến của bạn bè về tác phẩm.
• C. Các tác phẩm cùng thể loại, cùng đề tài trong dòng văn học đó hoặc của tác giả đó.
• D. Các tác phẩm ở thể loại và đề tài hoàn toàn khác biệt.

Câu 18: Việc chỉ tóm tắt lại cốt truyện và liệt kê một vài đặc điểm nghệ thuật (ví dụ: "có nhiều biện pháp tu từ") mà không đi sâu phân tích ý nghĩa hoặc tác dụng của chúng là biểu hiện của hạn chế nào trong bài giới thiệu, đánh giá?

• A. Thiếu thông tin về tác giả.
• B. Chưa đi sâu vào phân tích và đánh giá, chỉ dừng lại ở mức độ mô tả.
• C. Sử dụng quá nhiều phương tiện phi ngôn ngữ.
• D. Bố cục bài nói/viết không rõ ràng.

Câu 19: Để chuẩn bị cho bài nói giới thiệu, đánh giá, sau khi đã chọn được tác phẩm, bước tiếp theo và quan trọng nhất là gì?

• A. Đọc kĩ và phân tích sâu sắc tác phẩm để tìm ra những điểm đặc sắc về nội dung và nghệ thuật.
• B. Tìm kiếm các bài phê bình sẵn có trên mạng.
• C. Chuẩn bị slide trình chiếu thật đẹp mắt.
• D. Tập nói trôi chảy mà chưa cần nội dung cụ thể.

Câu 20: Khi đánh giá một bài thơ trữ tình, việc phân tích "cảm xúc chủ đạo, mạch cảm xúc và cách tác giả thể hiện cảm xúc đó" thuộc về khía cạnh nào?

• A. Giá trị hiện thực.
• B. Cốt truyện.
• C. Nội dung (cảm xúc, suy tư) và nghệ thuật thể hiện cảm xúc.
• D. Chỉ là yếu tố phụ không quan trọng.

Câu 21: Trong bài nói giới thiệu, đánh giá, việc sử dụng các từ ngữ chuyển tiếp (ví dụ: "Bên cạnh nội dung sâu sắc, tác phẩm còn...", "Tiếp theo, chúng ta sẽ đi sâu vào...") có tác dụng gì?

• A. Làm cho bài nói dài hơn.
• B. Giúp bài nói có bố cục mạch lạc, các ý được liên kết chặt chẽ, dễ theo dõi.
• C. Gây khó hiểu cho người nghe.
• D. Chỉ nên dùng trong văn viết, không dùng trong văn nói.

Câu 22: Khi đánh giá vai trò của bối cảnh (thời gian, không gian) trong tác phẩm, bạn cần làm rõ điều gì?

• A. Bối cảnh đó có đẹp hay không.
• B. Bối cảnh đó có thật trong lịch sử hay không.
• C. Tên gọi cụ thể của địa danh trong tác phẩm.
• D. Bối cảnh đó ảnh hưởng như thế nào đến số phận nhân vật, diễn biến cốt truyện và làm nổi bật chủ đề tác phẩm.

Câu 23: Nhận định nào sau đây thể hiện sự đánh giá về giá trị nội dung của tác phẩm?

• A. Tác phẩm sử dụng ngôn ngữ giản dị, gần gũi.
• B. Cấu trúc truyện có nhiều đoạn hồi tưởng đan xen.
• C. Nhân vật được khắc họa qua hành động và lời nói.
• D. Tác phẩm ca ngợi tinh thần yêu nước và ý chí bất khuất của dân tộc.

Câu 24: Để bài nói/viết đánh giá tác phẩm không chỉ mang tính cá nhân mà còn có tính khách quan nhất định, bạn cần làm gì?

• A. Chỉ trình bày cảm xúc của bản thân.
• B. Kết hợp chặt chẽ cảm nhận cá nhân với việc phân tích, lí giải dựa trên các yếu tố của tác phẩm (dẫn chứng, chi tiết nghệ thuật...).
• C. Sao chép nguyên văn bài phê bình của người khác.
• D. Chỉ tập trung vào việc kể chuyện mà không đưa ra bất kỳ nhận định nào.

Câu 25: Khi đánh giá giọng điệu trần thuật trong một tác phẩm tự sự, bạn cần phân tích điều gì?

• A. Thái độ, cảm xúc của người kể chuyện (tác giả hoặc nhân vật) thể hiện qua lời văn (ví dụ: mỉa mai, thương cảm, trang trọng, khách quan...).
• B. Tần suất xuất hiện của các nhân vật.
• C. Số lượng câu văn dài hay ngắn.
• D. Màu sắc chủ đạo của hình ảnh trong truyện.

Câu 26: Giả sử bạn đang đánh giá một đoạn thơ giàu hình ảnh. Để phân tích sâu sắc, bạn không chỉ ra các hình ảnh mà còn cần làm gì?

• A. Đếm số lượng hình ảnh có trong đoạn thơ.
• B. So sánh đoạn thơ đó với một đoạn văn xuôi bất kỳ.
• C. Lý giải ý nghĩa biểu tượng của các hình ảnh, mối liên hệ giữa chúng và tác dụng gợi cảm, gợi liên tưởng của chúng.
• D. Chỉ đọc to đoạn thơ đó lên.

Câu 27: Đâu là một yêu cầu quan trọng đối với phần kết thúc của bài giới thiệu, đánh giá tác phẩm văn học?

• A. Khẳng định lại giá trị nổi bật của tác phẩm và có thể mở ra suy nghĩ, liên tưởng mới.
• B. Tóm tắt lại toàn bộ câu chuyện một lần nữa.
• C. Giới thiệu thêm về tác phẩm khác của cùng tác giả.
• D. Đặt ra các câu hỏi chưa có lời giải đáp về tác phẩm.

Câu 28: Khi phân tích nghệ thuật sử dụng ngôn ngữ trong một tác phẩm, bạn có thể chú ý đến những khía cạnh nào?

• A. Chỉ tập trung vào việc đếm số lượng từ khó.
• B. Nhận xét chung chung là ngôn ngữ "hay" hoặc "dở".
• C. Chỉ phân tích các từ ngữ địa phương (nếu có).
• D. Tính chính xác, biểu cảm, giàu hình ảnh của từ ngữ; sự đa dạng trong cấu trúc câu; cách sử dụng các lớp nghĩa (nghĩa đen, nghĩa bóng).

Câu 29: Giả sử bạn đang giới thiệu về bài thơ "Sang thu" của Hữu Thỉnh. Việc phân tích các tín hiệu giao mùa như "hương ổi", "gió se", "sương chùng chình", "vắt nửa mình sang thu" thuộc về việc đánh giá khía cạnh nào?

• A. Cấu trúc bài thơ.
• B. Nghệ thuật sử dụng hình ảnh, từ ngữ giàu sức gợi cảm và mang tính biểu tượng.
• C. Tiểu sử nhà thơ.
• D. Giá trị hiện thực của bài thơ.

Câu 30: Đâu là điều không nên làm khi chuẩn bị dàn ý cho bài nói/viết giới thiệu, đánh giá tác phẩm văn học?

• A. Xác định rõ các luận điểm chính về nội dung và nghệ thuật.
• B. Tìm kiếm và lựa chọn các dẫn chứng tiêu biểu từ tác phẩm để minh họa cho luận điểm.
• C. Sắp xếp các luận điểm theo một trình tự hợp lý (ví dụ: theo bố cục tác phẩm, theo mức độ quan trọng...).
• D. Viết chi tiết toàn bộ nội dung bài nói/viết vào dàn ý.

Câu 1: Mục đích chính của việc giới thiệu và đánh giá một tác phẩm văn học là gì?

• A. Tóm tắt cốt truyện và liệt kê các nhân vật chính.
• B. Phân tích chi tiết từng chương, hồi của tác phẩm.
• C. Làm nổi bật giá trị nội dung, nghệ thuật và sức ảnh hưởng của tác phẩm đến người đọc.
• D. So sánh tác phẩm với các tác phẩm khác của cùng tác giả.

Câu 2: Khi đánh giá về nội dung của một tác phẩm văn học, yếu tố nào sau đây cần được xem xét đầu tiên?

• A. Ngôn ngữ và giọng văn được sử dụng.
• B. Chủ đề và tư tưởng mà tác phẩm truyền tải.
• C. Kết cấu và bố cục của tác phẩm.
• D. Bối cảnh xã hội và lịch sử được phản ánh.

Câu 3: Yếu tố nghệ thuật nào sau đây KHÔNG thuộc về hình thức thể loại của một tác phẩm văn học?

• A. Thể thơ (trong thơ)
• B. Kết cấu chương hồi (trong tiểu thuyết)
• C. Số lượng nhân vật (trong kịch)
• D. Giọng điệu trần thuật (trong truyện)

Câu 4: Đâu là vai trò chính của biện pháp tu từ so sánh trong một tác phẩm văn học?

• A. Tăng tính hình tượng, gợi cảm và làm nổi bật đặc điểm của sự vật, hiện tượng được miêu tả.
• B. Tạo sự bất ngờ, gây cười và làm giảm tính trang trọng của văn bản.
• C. Liên kết các phần trong văn bản và tạo mạch lạc cho diễn đạt.
• D. Thể hiện thái độ, cảm xúc trực tiếp của tác giả đối với sự vật, hiện tượng.

Câu 5: Khi đánh giá một bài thơ trữ tình, điều gì quan trọng hơn cả?

• A. Tính logic và chặt chẽ trong lập luận.
• B. Sự phong phú và đa dạng của vốn từ vựng.
• C. Cảm xúc chân thành và sâu sắc được thể hiện.
• D. Tính khách quan và trung thực trong phản ánh hiện thực.

Câu 6: Trong một truyện ngắn, yếu tố nào thường đóng vai trò quan trọng nhất trong việc thể hiện chủ đề?

• A. Yếu tố miêu tả thiên nhiên.
• B. Cốt truyện và hệ thống nhân vật.
• C. Lời thoại và độc thoại của nhân vật.
• D. Bối cảnh không gian và thời gian.

Câu 7: Để đánh giá tính nghệ thuật của ngôn ngữ văn học, người đọc cần chú ý đến điều gì?

• A. Sự chuẩn xác về ngữ pháp và chính tả.
• B. Tính thông dụng và dễ hiểu của từ ngữ.
• C. Số lượng từ Hán Việt và từ địa phương được sử dụng.
• D. Khả năng biểu đạt, gợi hình, gợi cảm và tính đa nghĩa của từ ngữ.

Câu 8: Biện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ giống nhau ở điểm nào?

• A. Đều sử dụng cách nói quá để cường điệu.
• B. Đều dùng vật cụ thể để gọi tên vật trừu tượng.
• C. Đều dựa trên mối quan hệ liên tưởng giữa các đối tượng.
• D. Đều tạo ra sự đối lập để tăng hiệu quả diễn đạt.

Câu 9: Trong kịch, yếu tố nào sau đây thể hiện xung đột kịch?

• A. Lời giới thiệu nhân vật ở đầu tác phẩm.
• B. Hành động và lời thoại của các nhân vật đối lập nhau.
• C. Miêu tả bối cảnh sân khấu và đạo cụ.
• D. Lời bình luận của người dẫn chuyện (nếu có).

Câu 10: Đâu là một tiêu chí quan trọng để đánh giá sự thành công của một tác phẩm văn học?

• A. Sự tuân thủ nghiêm ngặt các quy tắc thể loại.
• B. Số lượng giải thưởng văn học mà tác phẩm đạt được.
• C. Mức độ nổi tiếng và được biết đến rộng rãi của tác giả.
• D. Khả năng gợi mở những suy nghĩ sâu sắc và lay động cảm xúc người đọc.

Câu 11: Phân tích nhân vật văn học KHÁC với phân tích người thật ở điểm nào?

• A. Nhân vật văn học được xây dựng theo ý đồ nghệ thuật của tác giả, có tính ước lệ và điển hình.
• B. Nhân vật văn học luôn phản ánh đầy đủ mọi khía cạnh của đời sống con người.
• C. Nhân vật văn học phải có thật ngoài đời thì mới có giá trị.
• D. Phân tích nhân vật văn học dựa trên cảm xúc chủ quan của người đọc.

Câu 12: Yếu tố nào sau đây KHÔNG phải là yếu tố của bối cảnh trong tác phẩm văn học?

• A. Thời gian và địa điểm diễn ra câu chuyện.
• B. Môi trường xã hội và tự nhiên xung quanh nhân vật.
• C. Giọng điệu và thái độ của người kể chuyện.
• D. Những sự kiện lịch sử và văn hóa ảnh hưởng đến câu chuyện.

Câu 13: Tác dụng của việc sử dụng yếu tố tượng trưng trong thơ là gì?

• A. Làm cho ngôn ngữ thơ trở nên cụ thể và dễ hiểu hơn.
• B. Gợi nhiều tầng nghĩa, làm cho ý thơ hàm súc và sâu sắc.
• C. Tạo ra âm điệu và nhịp điệu đặc trưng cho bài thơ.
• D. Giúp người đọc dễ dàng hình dung ra hình ảnh thơ.

Câu 14: Khi so sánh hai tác phẩm văn học, tiêu chí nào sau đây KHÔNG phù hợp?

• A. Chủ đề và tư tưởng của tác phẩm.
• B. Phong cách nghệ thuật của tác giả.
• C. Số lượng trang của tác phẩm.
• D. Giá trị nhân văn và sức ảnh hưởng của tác phẩm.

Câu 15: Đâu là điểm khác biệt cơ bản giữa truyện cổ tích và truyện ngụ ngôn?

• A. Truyện cổ tích thường có yếu tố hoang đường, kỳ ảo, còn truyện ngụ ngôn thì không.
• B. Truyện cổ tích thường có nhân vật là con người, còn truyện ngụ ngôn là loài vật.
• C. Truyện cổ tích thường có kết thúc có hậu, còn truyện ngụ ngôn thì không.
• D. Truyện ngụ ngôn chủ yếu dùng để răn dạy, khuyên nhủ, còn truyện cổ tích có nhiều mục đích hơn.

Câu 16: Để đánh giá một tác phẩm văn học hiện đại, yếu tố nào cần được đặt lên hàng đầu?

• A. Sự tuân thủ các quy tắc truyền thống.
• B. Tính sáng tạo, độc đáo và mới mẻ trong nội dung và hình thức.
• C. Mức độ phản ánh chân thực hiện thực xã hội.
• D. Sự gần gũi và dễ hiểu đối với đông đảo công chúng.

Câu 17: Trong thơ tự do, yếu tố nào trở nên quan trọng hơn so với thơ Đường luật?

• A. Tính niêm luật và vần điệu chặt chẽ.
• B. Sự cân đối và hài hòa về bố cục.
• C. Sự phóng khoáng trong diễn đạt cảm xúc và ý tưởng.
• D. Sử dụng điển tích, điển cố một cách uyên bác.

Câu 18: Khi đọc một tác phẩm văn học nước ngoài, điều gì cần được lưu ý để hiểu đúng tác phẩm?

• A. Chỉ tập trung vào cốt truyện và nhân vật chính.
• B. So sánh tác phẩm với các tác phẩm Việt Nam quen thuộc.
• C. Đọc lướt qua để nắm ý chính một cách nhanh chóng.
• D. Tìm hiểu về bối cảnh văn hóa, lịch sử và xã hội của tác phẩm.

Câu 19: Yếu tố nào sau đây KHÔNG thuộc về nghệ thuật trần thuật trong văn xuôi?

• A. Ngôi kể và điểm nhìn trần thuật.
• B. Màu sắc giọng điệu cá nhân của tác giả.
• C. Cách xây dựng tình huống truyện.
• D. Nhịp điệu và tốc độ kể chuyện.

Câu 20: Đâu là vai trò của người đọc trong quá trình tiếp nhận và đánh giá tác phẩm văn học?

• A. Tiếp nhận thụ động những gì tác giả muốn truyền đạt.
• B. Chỉ đánh giá tác phẩm dựa trên ý kiến của các nhà phê bình.
• C. Chủ động giải mã, khám phá và kiến tạo ý nghĩa của tác phẩm.
• D. Tìm kiếm những bài học đạo đức trực tiếp từ tác phẩm.

Câu 21: Biện pháp nghệ thuật nào thường được sử dụng để tạo nên tính hài hước, trào phúng trong văn học?

• A. Tương phản, phóng đại, nói ngược.
• B. So sánh, ẩn dụ, nhân hóa.
• C. Liệt kê, điệp ngữ, điệp cấu trúc.
• D. Ẩn dụ chuyển đổi cảm giác, hoán dụ.

Câu 22: Trong văn nghị luận văn học, yếu tố nào sau đây là quan trọng nhất để bài viết có sức thuyết phục?

• A. Sử dụng ngôn ngữ hoa mỹ, giàu hình ảnh.
• B. Thể hiện cảm xúc mạnh mẽ và chủ quan.
• C. Kể lại chi tiết cốt truyện tác phẩm.
• D. Lập luận chặt chẽ, logic và dẫn chứng xác đáng từ tác phẩm.

Câu 23: Khi giới thiệu một tác phẩm văn học nói chung, bố cục thường được sắp xếp theo trình tự nào?

• A. Phân tích chi tiết nghệ thuật trước, sau đó khái quát nội dung.
• B. Giới thiệu chung, phân tích nội dung, phân tích nghệ thuật, đánh giá chung.
• C. Tập trung phân tích nhân vật chính, bỏ qua các yếu tố khác.
• D. So sánh tác phẩm với các tác phẩm khác ngay từ đầu.

Câu 24: Để hiểu rõ hơn về một tác phẩm văn học trung đại, cần chú ý đặc biệt đến yếu tố nào?

• A. Phong cách sống và cá tính của tác giả.
• B. Ảnh hưởng của văn học phương Tây.
• C. Hệ thống thi pháp và các quy phạm văn chương trung đại.
• D. Sự phản ánh hiện thực xã hội đương thời.

Câu 25: Trong thơ Đường luật, yếu tố nào quy định số câu, số chữ và thanh điệu trong mỗi câu?

• A. Cảm hứng chủ đạo của bài thơ.
• B. Thể loại và chủ đề của bài thơ.
• C. Phong cách nghệ thuật của tác giả.
• D. Niêm luật và các quy tắc về vần, đối, luật bằng trắc.

Câu 26: Khi phân tích một đoạn trích văn xuôi, điều gì quan trọng nhất cần xác định?

• A. Nội dung chính của đoạn trích và mối liên hệ với toàn bộ tác phẩm.
• B. Liệt kê các biện pháp tu từ được sử dụng trong đoạn trích.
• C. Xác định số lượng câu văn và độ dài của đoạn trích.
• D. So sánh đoạn trích với các đoạn trích khác của tác giả.

Câu 27: Đâu là sự khác biệt chính giữa phê bình văn học và nghiên cứu văn học?

• A. Phê bình văn học chỉ tập trung vào tác phẩm hiện đại, nghiên cứu văn học tập trung vào tác phẩm cổ điển.
• B. Phê bình văn học mang tính chủ quan và đánh giá, nghiên cứu văn học mang tính khách quan và khám phá.
• C. Phê bình văn học dành cho độc giả phổ thông, nghiên cứu văn học dành cho giới chuyên môn.
• D. Phê bình văn học sử dụng ngôn ngữ thông thường, nghiên cứu văn học sử dụng ngôn ngữ khoa học.

Câu 28: Để đánh giá giá trị nhân văn của một tác phẩm, cần xem xét đến yếu tố nào?

• A. Sự nổi tiếng và phổ biến của tác phẩm.
• B. Kỹ thuật viết văn điêu luyện của tác giả.
• C. Sự thể hiện lòng nhân đạo, tình yêu thương và sự cảm thông với con người.
• D. Tính hiện thực và phản ánh đúng đời sống xã hội.

Câu 29: Trong thơ ca, hình ảnh thơ có vai trò gì?

• A. Giải thích ý nghĩa của từ ngữ trong bài thơ.
• B. Gợi cảm xúc, tái hiện thế giới khách quan và thể hiện tư tưởng, chủ đề.
• C. Tạo nhịp điệu và âm hưởng cho bài thơ.
• D. Liên kết các câu thơ và khổ thơ trong bài.

Câu 30: Khi đọc một tác phẩm tự sự, điều gì giúp người đọc hiểu rõ hơn về tính cách nhân vật?

• A. Miêu tả ngoại hình và lai lịch nhân vật.
• B. Lời kể và nhận xét trực tiếp của người kể chuyện.
• C. Bối cảnh xã hội và gia đình của nhân vật.
• D. Hành động, lời nói, suy nghĩ và mối quan hệ của nhân vật với người khác.

Câu 1: Mục đích chính của việc giới thiệu và đánh giá một tác phẩm văn học là gì?

• A. Tóm tắt cốt truyện và liệt kê các nhân vật chính.
• B. Phân tích tiểu sử tác giả và hoàn cảnh ra đời tác phẩm.
• C. So sánh tác phẩm với các tác phẩm khác cùng thời kỳ.
• D. Làm nổi bật giá trị nội dung và đặc sắc nghệ thuật của tác phẩm, giúp người đọc hiểu sâu hơn và thêm yêu thích văn chương.

Câu 2: Khi đánh giá về nội dung của một tác phẩm văn học, chúng ta thường tập trung vào yếu tố nào sau đây?

• A. Ngôn ngữ và giọng điệu của tác giả.
• B. Chủ đề, tư tưởng và thông điệp mà tác phẩm truyền tải.
• C. Bố cục và kết cấu của tác phẩm.
• D. Các biện pháp tu từ được sử dụng trong tác phẩm.

Câu 3: Yếu tố nào sau đây thuộc về phương diện nghệ thuật của một tác phẩm văn học?

• A. Cách sử dụng ngôn ngữ, hình ảnh, biện pháp tu từ.
• B. Giá trị nhân đạo và hiện thực của tác phẩm.
• C. Mối quan hệ giữa tác phẩm và bối cảnh lịch sử, xã hội.
• D. Ý nghĩa của nhan đề và lời đề từ (nếu có).

Câu 4: Để đánh giá tính nghệ thuật của một bài thơ, yếu tố nhịp điệu và vần có vai trò như thế nào?

• A. Không quan trọng, vì nội dung mới là yếu tố quyết định giá trị bài thơ.
• B. Giúp bài thơ dễ đọc, dễ nhớ hơn.
• C. Tạo nhạc tính, tăng cường khả năng biểu đạt cảm xúc và gợi hình ảnh.
• D. Chỉ có vai trò trang trí, làm đẹp hình thức bên ngoài.

Câu 5: Trong một bài văn nghị luận văn học giới thiệu và đánh giá tác phẩm, bố cục thường được xây dựng theo trình tự nào?

• A. Mở bài nêu vấn đề -> Phân tích nghệ thuật -> Phân tích nội dung -> Kết bài.
• B. Mở bài giới thiệu tác phẩm -> Phân tích nội dung -> Phân tích nghệ thuật -> Kết bài đánh giá chung.
• C. Mở bài nêu cảm xúc cá nhân -> Phân tích các nhân vật -> Đánh giá nội dung -> Kết luận.
• D. Mở bài giới thiệu tác giả -> Phân tích bối cảnh sáng tác -> Phân tích nội dung và nghệ thuật -> Kết bài.

Câu 6: Khi giới thiệu về nhân vật văn học, điều quan trọng nhất cần làm là gì?

• A. Liệt kê các chi tiết ngoại hình và hành động của nhân vật.
• B. Tóm tắt tiểu sử và các mối quan hệ xã hội của nhân vật.
• C. So sánh nhân vật với các nhân vật khác trong tác phẩm và ngoài đời.
• D. Phân tích tính cách, phẩm chất của nhân vật và vai trò của nhân vật trong việc thể hiện chủ đề tác phẩm.

Câu 7: Đọc đoạn trích sau từ bài thơ "Sang thu" của Hữu Thỉnh:
"Sương chùng chình qua ngõ
Hình như thu đã về"
Biện pháp tu từ nào được sử dụng và tác dụng của nó trong việc thể hiện sự cảm nhận về mùa thu?

• A. So sánh, làm nổi bật sự khác biệt giữa mùa hạ và mùa thu.
• B. Nhân hóa, gợi hình ảnh mùa thu nhẹ nhàng, tĩnh lặng, đến một cách từ từ, chậm rãi.
• C. Ẩn dụ, chỉ sự thay đổi của thời tiết từ nóng sang lạnh.
• D. Hoán dụ, thể hiện cảm xúc bâng khuâng, xao xuyến của tác giả trước mùa thu.

Câu 8: Trong truyện ngắn, yếu tố "cốt truyện" và "tình huống truyện" có mối quan hệ như thế nào?

• A. Cốt truyện bao gồm tình huống truyện, tình huống truyện là một phần nhỏ của cốt truyện.
• B. Tình huống truyện và cốt truyện là hai yếu tố độc lập, không liên quan đến nhau.
• C. Tình huống truyện tạo ra sự kiện mở đầu, khơi nguồn cho sự phát triển của cốt truyện.
• D. Cốt truyện quyết định tình huống truyện, tình huống truyện chỉ là kết quả của cốt truyện.

Câu 9: Đánh giá về giá trị hiện thực của một tác phẩm văn học nghĩa là gì?

• A. Xem xét tác phẩm phản ánh đời sống xã hội, con người và các vấn đề của thời đại một cách chân thực như thế nào.
• B. Đánh giá mức độ nổi tiếng và ảnh hưởng của tác phẩm đối với công chúng.
• C. Phân tích sự sáng tạo và độc đáo trong nghệ thuật của tác phẩm.
• D. So sánh tác phẩm với các tác phẩm hiện thực khác cùng thời.

Câu 10: Giá trị nhân đạo trong văn học được hiểu là gì?

• A. Giá trị của tác phẩm trong việc phản ánh các vấn đề chính trị và xã hội.
• B. Thể hiện tình yêu thương con người, sự cảm thông sâu sắc với những đau khổ và khát vọng của con người, khẳng định những giá trị tốt đẹp của con người.
• C. Giá trị của tác phẩm trong việc giáo dục đạo đức và lối sống cho người đọc.
• D. Giá trị của tác phẩm trong việc bảo tồn và phát huy các giá trị văn hóa truyền thống.

Câu 11: Khi giới thiệu một tác phẩm thơ trữ tình, yếu tố nào sau đây cần được đặc biệt chú trọng?

• A. Cốt truyện và hệ thống nhân vật.
• B. Bối cảnh không gian và thời gian.
• C. Cảm xúc, tâm trạng và những rung động tinh tế của chủ thể trữ tình.
• D. Các sự kiện và chi tiết khách quan được miêu tả.

Câu 12: Trong việc đánh giá nghệ thuật kể chuyện của một tác giả truyện ngắn, điều gì quan trọng hơn?

• A. Sự mạch lạc, rõ ràng trong việc trình bày các sự kiện theo trình tự thời gian.
• B. Sự phong phú, đa dạng của các chi tiết và tình tiết trong truyện.
• C. Sự logic, chặt chẽ trong việc xây dựng cốt truyện.
• D. Sự sáng tạo, độc đáo trong cách lựa chọn điểm nhìn, giọng điệu và các thủ pháp kể chuyện, tạo nên sức hấp dẫn riêng.

Câu 13: Cho đoạn văn sau: "Tiếng chim hót véo von trên cành cây, ánh nắng ban mai nhảy nhót trên những tán lá xanh mướt, gió nhẹ nhàng mơn man trên da." Đoạn văn này tập trung miêu tả yếu tố nào của thiên nhiên?

• A. Hình dáng và màu sắc của sự vật.
• B. Sự vận động và thay đổi của cảnh vật.
• C. Cảm nhận bằng nhiều giác quan về vẻ đẹp sống động, tươi vui của thiên nhiên.
• D. Không gian bao la, rộng lớn của cảnh vật.

Câu 14: Khi đánh giá về ngôn ngữ của một tác phẩm văn học, chúng ta cần xem xét những khía cạnh nào?

• A. Tính chính xác, chuẩn mực về ngữ pháp và từ vựng.
• B. Tính biểu cảm, gợi hình, gợi cảm, và sự phù hợp với nội dung, thể loại tác phẩm.
• C. Sự trang trọng, lịch sự và tính khoa học của ngôn ngữ.
• D. Số lượng từ ngữ được sử dụng và độ dài của câu văn.

Câu 15: Trong bài thơ "Mùa xuân nho nhỏ" của Thanh Hải, hình ảnh "mùa xuân nho nhỏ" mang ý nghĩa biểu tượng gì?

• A. Ước nguyện cống hiến phần nhỏ bé của mỗi người cho cuộc đời chung, đất nước.
• B. Sức sống tươi trẻ, tràn đầy năng lượng của tuổi trẻ.
• C. Vẻ đẹp thanh bình, yên ả của quê hương, đất nước.
• D. Thời gian tươi đẹp nhất của cuộc đời mỗi con người.

Câu 16: Để bài giới thiệu, đánh giá tác phẩm văn học trở nên sinh động, hấp dẫn, người nói nên sử dụng thêm yếu tố nào?

• A. Chỉ tập trung vào phân tích sâu về nội dung và nghệ thuật.
• B. Sử dụng nhiều thuật ngữ chuyên môn về văn học.
• C. Đọc diễn cảm toàn bộ tác phẩm văn học.
• D. Kết hợp sử dụng các phương tiện phi ngôn ngữ như hình ảnh, âm thanh, video minh họa, cử chỉ, điệu bộ.

Câu 17: Khi nghe người khác giới thiệu, đánh giá tác phẩm văn học, thái độ phù hợp của người nghe là gì?

• A. Nghe một cách thụ động, không cần ghi chép hay suy nghĩ.
• B. Lắng nghe tích cực, tập trung, ghi chép những ý chính, suy nghĩ về những điều được nghe, và sẵn sàng trao đổi, đặt câu hỏi.
• C. Chỉ trích và phản bác lại ý kiến của người nói nếu không đồng ý.
• D. So sánh bài nói của người này với những bài nói khác đã từng nghe.

Câu 18: Trong truyện "Chí Phèo" của Nam Cao, tiếng cười của Chí Phèo ở đầu truyện mang ý nghĩa gì?

• A. Thể hiện sự vui vẻ, yêu đời của Chí Phèo.
• B. Cho thấy Chí Phèo là một người hài hước, dí dỏm.
• C. Biểu tượng cho sự tha hóa, mất nhân tính của Chí Phèo, tiếng cười của một con vật hơn là con người.
• D. Thể hiện sự phản kháng, chống đối xã hội của Chí Phèo.

Câu 19: Khi đánh giá một tác phẩm văn học trung đại, yếu tố "tính quy phạm" có ý nghĩa như thế nào?

• A. Là một đặc điểm quan trọng, phản ánh tư duy nghệ thuật và bút pháp sáng tác của văn học trung đại.
• B. Không quan trọng, vì văn học trung đại chủ yếu đề cao sự sáng tạo cá nhân.
• C. Chỉ là yếu tố hình thức, không ảnh hưởng đến giá trị nội dung của tác phẩm.
• D. Là hạn chế của văn học trung đại, cần được phê phán.

Câu 20: Trong đoạn thơ sau của Nguyễn Du:
"Cỏ non xanh rợn chân trời,
Cành lê trắng điểm một vài bông hoa."
Hình ảnh "cỏ non xanh rợn chân trời" gợi cảm giác gì về không gian?

• A. Không gian hẹp, bị giới hạn.
• B. Không gian rộng lớn, bao la, trải dài đến vô tận.
• C. Không gian tĩnh lặng, yên bình.
• D. Không gian tươi mới, tràn đầy sức sống.

Câu 21: Để so sánh và đối chiếu hai tác phẩm văn học, chúng ta cần dựa trên những tiêu chí nào?

• A. Chỉ so sánh về nội dung, bỏ qua yếu tố nghệ thuật.
• B. Chỉ so sánh về nghệ thuật, bỏ qua yếu tố nội dung.
• C. So sánh cả về nội dung (chủ đề, tư tưởng, nhân vật, cốt truyện...) và nghệ thuật (ngôn ngữ, hình ảnh, bút pháp, thể loại...).
• D. So sánh về hoàn cảnh ra đời và ảnh hưởng của hai tác phẩm.

Câu 22: Trong văn nghị luận văn học, "luận điểm" có vai trò gì?

• A. Là lời dẫn dắt vào vấn đề nghị luận.
• B. Là phần tóm tắt nội dung tác phẩm.
• C. Là câu văn thể hiện cảm xúc cá nhân về tác phẩm.
• D. Là ý kiến, quan điểm chính mà người viết muốn trình bày và chứng minh về tác phẩm.

Câu 23: Khi phân tích một tác phẩm tự sự, yếu tố "người kể chuyện" có vai trò như thế nào?

• A. Không quan trọng, vì câu chuyện mới là yếu tố chính.
• B. Quyết định điểm nhìn, giọng điệu, cách trần thuật và mức độ khách quan, chủ quan của câu chuyện.
• C. Chỉ có vai trò dẫn dắt người đọc vào câu chuyện.
• D. Đại diện cho tác giả, truyền đạt trực tiếp ý kiến của tác giả.

Câu 24: Trong thơ Đường luật, "luật bằng trắc" và "niêm luật" có tác dụng gì?

• A. Làm cho bài thơ khó đọc, khó hiểu.
• B. Không có tác dụng gì đặc biệt, chỉ là quy tắc hình thức.
• C. Tạo nên sự hài hòa về âm luật, nhịp điệu, sự cân đối, chặt chẽ về cấu trúc và ý tứ.
• D. Giúp bài thơ dễ nhớ, dễ thuộc hơn.

Câu 25: Khi giới thiệu về tác giả văn học, thông tin nào sau đây là quan trọng nhất?

• A. Năm sinh, năm mất và quê quán.
• B. Các giải thưởng văn học đã đạt được.
• C. Tình hình gia đình và các mối quan hệ xã hội.
• D. Phong cách sáng tác độc đáo và những đóng góp tiêu biểu cho nền văn học.

Câu 26: Để đánh giá tính sáng tạo của một tác phẩm văn học, chúng ta cần xem xét yếu tố nào?

• A. Sự tuân thủ theo các quy tắc và khuôn mẫu truyền thống.
• B. Sự độc đáo, mới lạ trong cách thể hiện nội dung và hình thức nghệ thuật so với các tác phẩm khác.
• C. Mức độ ảnh hưởng của tác phẩm đối với các tác phẩm sau này.
• D. Sự phản ánh chân thực đời sống xã hội đương thời.

Câu 27: Trong bài văn giới thiệu, đánh giá tác phẩm, phần "kết bài" có chức năng chính là gì?

• A. Nêu ra những vấn đề còn bỏ ngỏ và hướng nghiên cứu tiếp theo.
• B. Tóm tắt lại nội dung chính của bài viết.
• C. Khái quát lại giá trị nội dung và nghệ thuật của tác phẩm, khẳng định lại ấn tượng, cảm xúc chung về tác phẩm.
• D. Mở rộng vấn đề bằng cách liên hệ tác phẩm với các vấn đề khác trong cuộc sống.

Câu 28: Khi phân tích tâm lý nhân vật trong tác phẩm văn học, điều quan trọng là gì?

• A. Đi sâu vào diễn biến nội tâm, những suy nghĩ, cảm xúc, mâu thuẫn bên trong và sự phát triển tâm lý của nhân vật.
• B. Chỉ tập trung vào hành động và lời nói bên ngoài của nhân vật.
• C. So sánh tâm lý nhân vật với tâm lý của tác giả.
• D. Mô tả chi tiết ngoại hình và hoàn cảnh sống của nhân vật.

Câu 29: Trong việc đánh giá giá trị của một tác phẩm văn học, yếu tố nào mang tính chủ quan và yếu tố nào mang tính khách quan?

• A. Cả nội dung và nghệ thuật đều mang tính chủ quan.
• B. Cả nội dung và nghệ thuật đều mang tính khách quan.
• C. Nội dung mang tính chủ quan, nghệ thuật mang tính khách quan.
• D. Cảm xúc, ấn tượng cá nhân mang tính chủ quan, giá trị nội dung và nghệ thuật của tác phẩm có thể được đánh giá khách quan hơn dựa trên các tiêu chí nhất định.

Câu 30: Để nâng cao khả năng giới thiệu, đánh giá tác phẩm văn học, phương pháp học tập hiệu quả nhất là gì?

• A. Học thuộc lòng các bài văn mẫu và áp dụng.
• B. Đọc nhiều tác phẩm văn học, rèn luyện kỹ năng phân tích, cảm thụ văn chương, và thực hành viết, trình bày giới thiệu, đánh giá tác phẩm.
• C. Chỉ tập trung vào học lý thuyết về các thể loại và biện pháp tu từ.
• D. Xem nhiều phim chuyển thể từ tác phẩm văn học.

Câu 1: Mục đích chính của việc giới thiệu và đánh giá một tác phẩm văn học là gì?

• A. Tóm tắt cốt truyện và liệt kê các nhân vật chính.
• B. Phân tích tiểu sử tác giả và hoàn cảnh ra đời tác phẩm.
• C. So sánh tác phẩm với các tác phẩm khác cùng thể loại.
• D. Làm nổi bật giá trị nội dung, nghệ thuật và sức ảnh hưởng của tác phẩm đối với người đọc.

Câu 2: Khi đánh giá nội dung của một tác phẩm văn học, yếu tố nào sau đây cần được xem xét đầu tiên?

• A. Ngôn ngữ và giọng điệu của tác phẩm.
• B. Chủ đề và tư tưởng chính mà tác phẩm muốn truyền tải.
• C. Kết cấu và bố cục của tác phẩm.
• D. Sử dụng các biện pháp tu từ trong tác phẩm.

Câu 3: Biện pháp nghệ thuật nào sau đây tập trung vào việc tạo ra hình ảnh sống động, cụ thể giúp người đọc hình dung rõ hơn về đối tượng miêu tả trong văn học?

• A. Ẩn dụ
• B. Hoán dụ
• C. Tả cảnh, tả người
• D. So sánh

Câu 4: Đọc đoạn thơ sau: "Thuyền về bến cũ đậu chiều hôm/ Khóm trúc im nghe động tiếng chim". Hai câu thơ trên gợi cho người đọc cảm nhận rõ nhất về điều gì?

• A. Không gian tĩnh lặng, thời gian chậm rãi của buổi chiều tà.
• B. Sự hối hả, nhộn nhịp của cuộc sống nơi bến thuyền.
• C. Âm thanh rộn ràng, tươi vui của thiên nhiên.
• D. Nỗi buồn man mác, cô đơn của con người.

Câu 5: Trong một bài văn nghị luận văn học, luận điểm được ví như:

• A. Dòng sông
• B. Trụ cột của ngôi nhà
• C. Món ăn chính
• D. Ánh nắng mặt trời

Câu 6: Yếu tố nào sau đây thuộc về "nghệ thuật" của một tác phẩm văn học?

• A. Đề tài và chủ đề tác phẩm.
• B. Hệ thống nhân vật và sự kiện.
• C. Thông điệp và ý nghĩa tác phẩm.
• D. Cách sử dụng ngôn ngữ và các biện pháp tu từ.

Câu 7: Đọc câu văn sau: "Mặt trời như một quả cầu lửa khổng lồ treo lơ lửng trên bầu trời." Biện pháp tu từ nào được sử dụng trong câu văn trên?

• A. Nhân hóa
• B. Ẩn dụ
• C. Hoán dụ
• D. So sánh

Câu 8: Tác dụng chính của việc sử dụng yếu tố "tương phản" trong xây dựng nhân vật văn học là gì?

• A. Làm cho nhân vật trở nên đơn giản, dễ hiểu.
• B. Giảm bớt sự phức tạp trong tính cách nhân vật.
• C. Nhấn mạnh và làm nổi bật các đặc điểm đối lập trong tính cách nhân vật.
• D. Che giấu đi những mâu thuẫn nội tâm của nhân vật.

Câu 9: Trong thể loại truyện ngắn, yếu tố nào thường được tập trung khai thác và thể hiện một cách sâu sắc nhất?

• A. Cốt truyện phức tạp với nhiều tình tiết.
• B. Một khía cạnh, một tình huống đặc biệt của đời sống.
• C. Không gian và thời gian rộng lớn, bao quát.
• D. Hệ thống nhân vật đồ sộ, đa dạng.

Câu 10: Khi đánh giá một bài thơ trữ tình, điều gì quan trọng nhất cần cảm nhận và phân tích?

• A. Cốt truyện và diễn biến các sự kiện.
• B. Hệ thống nhân vật và mối quan hệ giữa họ.
• C. Cảm xúc, tình cảm và tâm trạng được thể hiện.
• D. Bối cảnh xã hội và lịch sử của bài thơ.

Câu 11: Đọc đoạn văn sau: "Gió hun hút thổi, cây cối nghiêng ngả, bầu trời xám xịt như muốn sụp xuống." Đoạn văn trên sử dụng biện pháp nghệ thuật nào để miêu tả thiên nhiên?

• A. Liệt kê và phóng đại
• B. So sánh và ẩn dụ
• C. Nhân hóa và tương phản
• D. Điệp ngữ và hoán dụ

Câu 12: Trong một tác phẩm tự sự, người kể chuyện ngôi thứ nhất có ưu điểm nổi bật nào?

• A. Khách quan và toàn diện trong việc miêu tả mọi sự kiện.
• B. Tạo sự gần gũi, chân thực và thể hiện rõ cảm xúc, suy nghĩ của nhân vật.
• C. Dễ dàng miêu tả nội tâm của tất cả các nhân vật trong truyện.
• D. Giấu kín được quan điểm và thái độ của người kể chuyện.

Câu 13: "Chiếc lá rụng về cội" là một hình ảnh mang ý nghĩa biểu tượng sâu sắc về điều gì trong văn hóa Việt Nam?

• A. Sự tàn lụi của thiên nhiên trước thời gian.
• B. Vòng tuần hoàn của cuộc sống.
• C. Nguồn cội, quê hương và lòng hiếu thảo.
• D. Sức mạnh của thiên nhiên trước con người.

Câu 14: Để đánh giá nghệ thuật của một tác phẩm văn học, người đọc cần chú ý đến những phương diện nào?

• A. Chủ đề, tư tưởng và nhân vật.
• B. Cốt truyện, sự kiện và tình huống.
• C. Bối cảnh xã hội và lịch sử.
• D. Ngôn ngữ, hình ảnh, biện pháp tu từ và kết cấu.

Câu 15: Trong thơ Đường luật, luật bằng trắc và niêm luật có vai trò gì?

• A. Tạo ra âm điệu, nhịp điệu và sự hài hòa cho bài thơ.
• B. Giúp bài thơ dễ hiểu và gần gũi với người đọc.
• C. Thể hiện rõ ràng chủ đề và tư tưởng của bài thơ.
• D. Làm cho bài thơ trở nên dài hơn và phức tạp hơn.

Câu 16: Đọc câu thơ: "Người buồn cảnh có vui đâu bao giờ". Câu thơ thể hiện rõ nhất điều gì?

• A. Vẻ đẹp khách quan của cảnh vật.
• B. Sự thờ ơ của cảnh vật trước nỗi buồn con người.
• C. Sự thống nhất, hòa hợp giữa tâm trạng và cảnh vật.
• D. Khả năng cảnh vật xoa dịu nỗi buồn con người.

Câu 17: Một bài giới thiệu, đánh giá tác phẩm văn học cần đảm bảo tính khách quan. Điều này có nghĩa là gì?

• A. Chỉ tập trung vào những điểm tích cực của tác phẩm.
• B. Đánh giá tác phẩm dựa trên ý kiến của số đông.
• C. Không được thể hiện quan điểm cá nhân người viết.
• D. Dựa trên các tiêu chí, lý lẽ xác đáng và phân tích tác phẩm một cách công tâm.

Câu 18: Trong phân tích nhân vật văn học, "hành động" của nhân vật cho thấy điều gì?

• A. Ngoại hình và lai lịch của nhân vật.
• B. Tính cách, phẩm chất và thế giới nội tâm của nhân vật.
• C. Mối quan hệ của nhân vật với các nhân vật khác.
• D. Số phận và cuộc đời của nhân vật.

Câu 19: "Ngôn ngữ thơ" khác biệt với "ngôn ngữ văn xuôi" chủ yếu ở điểm nào?

• A. Tính logic và chặt chẽ trong diễn đạt.
• B. Sự tự do, phóng khoáng trong cấu trúc câu.
• C. Tính hàm súc, giàu hình ảnh và nhạc điệu.
• D. Khả năng miêu tả chi tiết, tỉ mỉ sự vật, hiện tượng.

Câu 20: Đọc đoạn thơ sau: "Ta về mình có nhớ ta/ Ta về ta nhớ những hoa cùng người". Hai câu thơ trên thể hiện tình cảm gì?

• A. Tình yêu thiên nhiên tha thiết.
• B. Nỗi nhớ nhà da diết.
• C. Tình bạn chân thành, sâu sắc.
• D. Sự lưu luyến, bịn rịn khi chia xa.

Câu 21: Trong một bài văn nghị luận về tác phẩm văn học, "dẫn chứng" có vai trò gì?

• A. Làm sáng tỏ và tăng tính thuyết phục cho luận điểm.
• B. Trang trí và làm đẹp cho bài văn.
• C. Thay thế cho việc phân tích và lý giải.
• D. Thể hiện sự hiểu biết sâu rộng của người viết.

Câu 22: Khi giới thiệu một tác phẩm văn học, thông tin nào sau đây là quan trọng nhất cần cung cấp?

• A. Tiểu sử chi tiết của tác giả.
• B. Tên tác phẩm, tác giả và thể loại.
• C. Giá trị kinh tế của tác phẩm.
• D. Số lượng trang và năm xuất bản của tác phẩm.

Câu 23: Biện pháp tu từ "ẩn dụ" và "hoán dụ" giống nhau ở điểm nào?

• A. Cùng dựa trên cơ chế so sánh.
• B. Cùng dùng để nhân hóa sự vật.
• C. Cùng dùng cách gọi tên sự vật, hiện tượng này bằng tên sự vật, hiện tượng khác.
• D. Cùng tạo ra âm điệu đặc biệt cho câu văn.

Câu 24: Đọc đoạn văn sau: "Tiếng chim hót líu lo trên cành, ánh nắng ban mai nhảy nhót trên lá." Đoạn văn sử dụng biện pháp tu từ nào nổi bật?

• A. Nhân hóa
• B. So sánh
• C. Ẩn dụ
• D. Hoán dụ

Câu 25: "Hình tượng trung tâm" trong một tác phẩm văn học là gì?

• A. Nhân vật chính của tác phẩm.
• B. Hình ảnh, biểu tượng xuyên suốt và có ý nghĩa nhất trong tác phẩm.
• C. Bối cảnh không gian và thời gian chính của tác phẩm.
• D. Cốt truyện chính và các sự kiện quan trọng nhất.

Câu 26: Khi đánh giá về ngôn ngữ của một tác phẩm văn học, điều gì cần được xem xét?

• A. Số lượng từ ngữ được sử dụng.
• B. Tính đúng đắn về ngữ pháp.
• C. Sự đa dạng về thể loại câu.
• D. Sự phù hợp với nội dung, thể loại và phong cách riêng của tác giả.

Câu 27: "Giọng điệu" của tác phẩm văn học thể hiện điều gì?

• A. Cốt truyện và diễn biến sự kiện.
• B. Hệ thống nhân vật và mối quan hệ giữa họ.
• C. Thái độ, tình cảm, cảm xúc của tác giả gửi gắm trong tác phẩm.
• D. Phong cách nghệ thuật độc đáo của tác giả.

Câu 28: Đọc câu thơ: "Quê hương là chùm khế ngọt". Hình ảnh "chùm khế ngọt" là một ví dụ về biện pháp tu từ nào?

• A. So sánh
• B. Ẩn dụ
• C. Hoán dụ
• D. Nhân hóa

Câu 29: Trong kịch, "xung đột kịch" có vai trò gì?

• A. Miêu tả ngoại hình nhân vật.
• B. Trình bày bối cảnh câu chuyện.
• C. Thể hiện ngôn ngữ nhân vật.
• D. Thúc đẩy cốt truyện phát triển và thể hiện tính cách nhân vật.

Câu 30: "Phong cách nghệ thuật" của một nhà văn được hình thành dựa trên yếu tố nào?

• A. Thể loại văn học mà nhà văn lựa chọn.
• B. Ảnh hưởng từ các nhà văn khác.
• C. Cá tính sáng tạo, quan niệm nghệ thuật và cách nhìn thế giới riêng của nhà văn.
• D. Yêu cầu và thị hiếu của độc giả đương thời.

Câu 1: Mục đích chính của việc giới thiệu và đánh giá một tác phẩm văn học là gì?

• A. Tóm tắt cốt truyện và liệt kê các nhân vật chính.
• B. Đọc diễn cảm tác phẩm trước đám đông.
• C. Phân tích tiểu sử tác giả và hoàn cảnh sáng tác.
• D. Làm nổi bật giá trị nội dung và nghệ thuật, khơi gợi hứng thú đọc, tìm hiểu sâu hơn về tác phẩm.

Câu 2: Yếu tố nào sau đây KHÔNG phải là một khía cạnh nghệ thuật thường được đánh giá trong tác phẩm văn học?

• A. Ngôn ngữ và giọng điệu
• B. Kết cấu và hình thức
• C. Số lượng trang và kích thước chữ
• D. Biện pháp tu từ và hình ảnh

Câu 3: Khi đánh giá nội dung của một tác phẩm văn học, trọng tâm nên hướng đến điều gì?

• A. Chủ đề, tư tưởng, và thông điệp mà tác phẩm muốn truyền tải.
• B. Số lượng nhân vật và tình tiết trong truyện.
• C. Độ dài của tác phẩm và số chương.
• D. Màu sắc chủ đạo và hình ảnh minh họa (nếu có) trong bản in.

Câu 4: Đâu là vai trò của việc so sánh và đối chiếu giữa các tác phẩm văn học khi giới thiệu và đánh giá?

• A. Chứng minh tác phẩm này hay hơn tác phẩm khác.
• B. Làm nổi bật những nét độc đáo, đặc sắc của từng tác phẩm trong tương quan với nhau.
• C. Tìm ra lỗi sai và hạn chế của một trong hai tác phẩm.
• D. Tiết kiệm thời gian đọc và phân tích tác phẩm.

Câu 5: Trong quá trình đánh giá nghệ thuật của một bài thơ, việc phân tích "nhịp điệu và vần" giúp người đọc cảm nhận được điều gì?

• A. Số lượng từ và câu trong bài thơ.
• B. Tên tác giả và năm sáng tác bài thơ.
• C. Cảm xúc, tâm trạng và nhạc tính của bài thơ.
• D. Nội dung tóm tắt của bài thơ.

Câu 6: Khi giới thiệu một tác phẩm truyện ngắn, bạn nên bắt đầu từ đâu để thu hút người nghe/đọc?

• A. Giới thiệu chi tiết về tiểu sử tác giả.
• B. Đọc toàn bộ tác phẩm một lượt.
• C. Nêu rõ bố cục và số chương của truyện.
• D. Gợi mở một chi tiết/hình ảnh ấn tượng hoặc nêu vấn đề/câu hỏi liên quan đến chủ đề truyện.

Câu 7: Phương pháp "phân tích nhân vật" trong tác phẩm văn học giúp chúng ta hiểu sâu sắc điều gì?

• A. Số lượng nhân vật chính và phụ trong tác phẩm.
• B. Tính cách, phẩm chất, động cơ và vai trò của nhân vật trong việc thể hiện chủ đề.
• C. Ngoại hình và trang phục của nhân vật.
• D. Mối quan hệ gia đình và xã hội của tác giả với nhân vật.

Câu 8: Biện pháp tu từ "ẩn dụ" và "hoán dụ" có điểm chung nào trong việc tạo nên giá trị nghệ thuật của tác phẩm?

• A. Chỉ được sử dụng trong thơ trữ tình.
• B. Làm cho câu văn trở nên dài dòng và khó hiểu.
• C. Tăng tính hình tượng, gợi cảm, và hàm súc cho ngôn ngữ văn học.
• D. Giúp người đọc dễ dàng tóm tắt nội dung tác phẩm.

Câu 9: Trong bài giới thiệu và đánh giá, việc trích dẫn "lời thoại nhân vật" hoặc "câu thơ tiêu biểu" có tác dụng gì?

• A. Minh họa, chứng minh cho nhận xét, đánh giá của người giới thiệu thêm sinh động và thuyết phục.
• B. Kéo dài thời gian trình bày và làm phức tạp bài nói.
• C. Thay thế cho việc phân tích và giải thích cặn kẽ.
• D. Chỉ cần thiết khi giới thiệu tác phẩm cho trẻ em.

Câu 10: Giả sử bạn muốn giới thiệu và đánh giá bài thơ "Sang thu" của Hữu Thỉnh, bạn sẽ tập trung phân tích yếu tố nghệ thuật nào để làm nổi bật vẻ đẹp của bài thơ?

• A. Cốt truyện và hệ thống nhân vật.
• B. Thể loại và bố cục bài thơ.
• C. Hoàn cảnh sáng tác và tiểu sử tác giả.
• D. Hình ảnh thơ, ngôn ngữ và giọng điệu nhẹ nhàng, tinh tế gợi tả khoảnh khắc giao mùa.

Câu 11: Đâu là kỹ năng quan trọng nhất khi lắng nghe bài giới thiệu, đánh giá tác phẩm văn học của người khác?

• A. Ghi nhớ từng chi tiết nhỏ trong bài nói.
• B. Nắm bắt ý chính, nhận xét quan điểm của người nói, và so sánh với cảm nhận cá nhân.
• C. Tìm ra lỗi sai trong cách diễn đạt của người nói.
• D. Chuẩn bị sẵn câu hỏi phản biện để tranh luận với người nói.

Câu 12: Trong phần kết luận của bài giới thiệu, đánh giá tác phẩm văn học, bạn nên làm gì để tạo ấn tượng sâu sắc cho người nghe/đọc?

• A. Tóm tắt lại toàn bộ nội dung đã trình bày một cách chi tiết.
• B. Đưa ra lời xin lỗi nếu bài giới thiệu còn nhiều thiếu sót.
• C. Khẳng định lại giá trị tác phẩm, liên hệ bản thân hoặc gợi mở suy nghĩ, hành động.
• D. Nêu ra những hạn chế và điểm yếu của tác phẩm.

Câu 13: Để bài giới thiệu, đánh giá tác phẩm văn học trở nên sinh động, hấp dẫn, người trình bày nên kết hợp sử dụng yếu tố nào?

• A. Chỉ sử dụng ngôn ngữ viết trang trọng, học thuật.
• B. Đọc bài giới thiệu một cách đều đều, không thay đổi giọng điệu.
• C. Tránh sử dụng bất kỳ hình ảnh hoặc âm thanh minh họa.
• D. Phương tiện phi ngôn ngữ (hình ảnh, âm thanh, video clip ngắn) và ngôn ngữ cơ thể (ánh mắt, cử chỉ, điệu bộ).

Câu 14: Khi đánh giá một tác phẩm văn học hiện đại, yếu tố "bối cảnh xã hội" có vai trò như thế nào trong việc hiểu nội dung và giá trị tác phẩm?

• A. Không quan trọng, vì tác phẩm văn học chỉ phản ánh thế giới nội tâm của tác giả.
• B. Rất quan trọng, giúp lý giải nguồn gốc, ý nghĩa tư tưởng và những vấn đề tác phẩm phản ánh.
• C. Chỉ cần thiết đối với tác phẩm văn học trung đại, cổ điển.
• D. Chỉ ảnh hưởng đến phong cách ngôn ngữ của tác giả, không liên quan đến nội dung.

Câu 15: Trong quá trình chuẩn bị bài giới thiệu, đánh giá tác phẩm văn học, việc "xác định từ ngữ then chốt" có ý nghĩa gì?

• A. Đếm số lượng từ trong bài giới thiệu.
• B. Tìm ra những từ khó hiểu để giải thích cho người nghe.
• C. Giúp tập trung vào những ý chính, tránh lan man và đảm bảo mạch lạc cho bài nói.
• D. Chọn ra những từ ngữ hay, trau chuốt để làm cho bài nói thêm phần hoa mỹ.

Câu 16: Đọc đoạn trích sau từ bài thơ "Đây thôn Vĩ Dạ" của Hàn Mặc Tử: "Gió theo lối gió, mây đường mây,
Dòng nước buồn thiu, hoa bắp lay...
Thuyền ai đậu bến sông trăng đó,
Có chở trăng về kịp tối nay?". Biện pháp tu từ nổi bật trong đoạn thơ trên là gì và nó gợi cảm giác gì?

• A. So sánh, gợi cảm giác vui tươi, nhộn nhịp.
• B. Nhân hóa, gợi cảm giác buồn bã, cô đơn, chia lìa.
• C. Ẩn dụ, gợi cảm giác mạnh mẽ, quyết liệt.
• D. Hoán dụ, gợi cảm giác gần gũi, thân mật.

Câu 17: Khi đánh giá một tác phẩm tự sự (truyện ngắn, tiểu thuyết), yếu tố "cốt truyện" và "tình huống truyện" đóng vai trò gì trong việc thể hiện chủ đề?

• A. Chỉ có vai trò tạo sự hấp dẫn, lôi cuốn người đọc.
• B. Quyết định độ dài và thể loại của tác phẩm.
• C. Là phương tiện cơ bản để xây dựng nhân vật, triển khai chủ đề và gửi gắm tư tưởng của tác giả.
• D. Giúp người đọc dễ dàng tóm tắt nội dung và ghi nhớ các sự kiện chính.

Câu 18: Trong một bài giới thiệu, đánh giá truyện "Chiếc lược ngà" của Nguyễn Quang Sáng, bạn muốn nhấn mạnh giá trị nhân đạo sâu sắc của tác phẩm. Bạn sẽ tập trung phân tích khía cạnh nội dung nào?

• A. Tình cha con sâu nặng, tình đồng đội thắm thiết trong hoàn cảnh chiến tranh khốc liệt.
• B. Nghệ thuật xây dựng nhân vật ông Sáu và bé Thu.
• C. Bối cảnh lịch sử và không gian nghệ thuật của truyện.
• D. Ngôn ngữ kể chuyện giản dị, đậm chất Nam Bộ.

Câu 19: Xét câu thơ: "Mặt trời của bắp thì nằm trên đồi
Mặt trời của mẹ em nằm trên lưng". (Nguyễn Khoa Điềm, "Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ"). Hình ảnh "mặt trời" trong câu thơ thứ hai là ẩn dụ cho điều gì?

• A. Ánh nắng mặt trời chiếu sáng.
• B. Vầng trăng trên bầu trời đêm.
• C. Ngọn lửa sưởi ấm.
• D. Em bé được mẹ địu trên lưng, là nguồn sống, là tương lai của mẹ.

Câu 20: Khi giới thiệu và đánh giá về "thể loại" của một tác phẩm văn học, bạn cần làm rõ điều gì?

• A. Số lượng tác phẩm cùng thể loại đã được sáng tác.
• B. Đặc trưng của thể loại đó và sự vận dụng sáng tạo, độc đáo của tác giả trong tác phẩm.
• C. Lịch sử hình thành và phát triển của thể loại.
• D. Tên gọi và định nghĩa chính xác về thể loại.

Câu 21: Trong bài giới thiệu, đánh giá, việc phân tích "ngôn ngữ" của tác phẩm văn học giúp chúng ta nhận ra điều gì về phong cách tác giả?

• A. Số lượng từ Hán Việt và từ thuần Việt được sử dụng.
• B. Độ dài trung bình của câu văn trong tác phẩm.
• C. Những nét riêng biệt, độc đáo trong cách dùng từ, đặt câu, giọng điệu, tạo nên dấu ấn cá nhân của nhà văn.
• D. Tính đúng đắn, chuẩn mực về ngữ pháp của ngôn ngữ trong tác phẩm.

Câu 22: Để đánh giá tính "sáng tạo" trong nghệ thuật của một tác phẩm văn học, ta cần xem xét điều gì?

• A. Tác phẩm có sử dụng nhiều biện pháp tu từ phức tạp hay không.
• B. Tác phẩm có được viết bởi một tác giả nổi tiếng hay không.
• C. Tác phẩm có được nhiều người yêu thích và đánh giá cao hay không.
• D. Tác phẩm có cách thể hiện mới mẻ, độc đáo về đề tài, chủ đề, hình thức, ngôn ngữ so với các tác phẩm khác hay không.

Câu 23: Trong bài giới thiệu, đánh giá, khi phân tích "không gian và thời gian nghệ thuật" trong tác phẩm, ta muốn làm nổi bật điều gì?

• A. Cách tác giả xây dựng bối cảnh, môi trường và dòng thời gian trong tác phẩm, góp phần thể hiện nội dung và tư tưởng.
• B. Số lượng địa điểm và mốc thời gian được nhắc đến trong tác phẩm.
• C. Tính chân thực, khách quan của không gian và thời gian so với thực tế lịch sử.
• D. Sự phù hợp của không gian và thời gian với thị hiếu của độc giả đương thời.

Câu 24: Giả sử bạn muốn giới thiệu và đánh giá về giá trị "nhân văn" của một tác phẩm văn học. Bạn sẽ tập trung vào những khía cạnh nội dung nào?

• A. Yếu tố gây cười và tính giải trí của tác phẩm.
• B. Tình cảm yêu thương con người, sự cảm thông, trân trọng những giá trị tốt đẹp của con người, niềm tin vào khả năng và tương lai của con người.
• C. Những yếu tố kỳ ảo, phi thường và bất ngờ trong tác phẩm.
• D. Sự phê phán, lên án mạnh mẽ những mặt tiêu cực của xã hội.

Câu 25: Khi đánh giá một tác phẩm kịch, yếu tố nào sau đây là đặc biệt quan trọng cần được phân tích sâu?

• A. Vần điệu và nhịp điệu của ngôn ngữ.
• B. Miêu tả ngoại hình và nội tâm nhân vật.
• C. Xung đột kịch, hành động kịch và ngôn ngữ đối thoại của nhân vật.
• D. Bối cảnh thiên nhiên và không gian sinh hoạt của nhân vật.

Câu 26: Trong bài giới thiệu, đánh giá, việc "đặt tác phẩm vào bối cảnh văn học sử" có ý nghĩa gì?

• A. So sánh tác phẩm với các tác phẩm văn học dân gian.
• B. Xác định tác phẩm thuộc trào lưu văn học nào.
• C. Tìm hiểu về cuộc đời và sự nghiệp của tác giả.
• D. Hiểu được vị trí, vai trò của tác phẩm trong dòng chảy văn học, thấy được sự kế thừa và phát triển so với các tác phẩm trước đó.

Câu 27: Khi đánh giá một tác phẩm trữ tình, yếu tố "cảm xúc chủ đạo" của tác giả được thể hiện qua những phương tiện nghệ thuật nào?

• A. Cốt truyện và diễn biến các sự kiện.
• B. Ngôn ngữ, hình ảnh, nhịp điệu, vần, và các biện pháp tu từ.
• C. Hệ thống nhân vật và mối quan hệ giữa các nhân vật.
• D. Bối cảnh không gian và thời gian trong tác phẩm.

Câu 28: Để bài giới thiệu, đánh giá tác phẩm văn học đạt hiệu quả giao tiếp cao, người nói cần chú ý đến yếu tố nào trong giọng điệu?

• A. Nói nhanh, rõ ràng, mạch lạc.
• B. Nói chậm, từ tốn, dễ nghe.
• C. Thay đổi giọng điệu linh hoạt, phù hợp với nội dung và cảm xúc muốn truyền tải.
• D. Giữ giọng điệu đều đều, không lên xuống để tránh gây xao nhãng.

Câu 29: Trong quá trình giới thiệu, đánh giá tác phẩm văn học, việc "đưa ra ý kiến cá nhân" về tác phẩm có vai trò gì?

• A. Không cần thiết, vì bài giới thiệu chỉ cần trình bày khách quan về tác phẩm.
• B. Làm mất tính khách quan và khoa học của bài đánh giá.
• C. Chỉ nên đưa ra ý kiến cá nhân nếu được người nghe yêu cầu.
• D. Thể hiện sự cảm thụ riêng, tạo dấu ấn cá nhân, và khuyến khích sự trao đổi, đối thoại về tác phẩm.

Câu 30: Bạn hãy sắp xếp các bước thực hiện bài giới thiệu, đánh giá nội dung và nghệ thuật của một tác phẩm văn học theo trình tự hợp lý nhất:
(1) Lựa chọn tác phẩm và xác định trọng tâm đánh giá.
(2) Xây dựng dàn ý chi tiết và chuẩn bị tư liệu.
(3) Trình bày bài giới thiệu và đánh giá.
(4) Đọc kỹ tác phẩm và tìm hiểu thông tin liên quan.

• A. (1) - (2) - (3) - (4)
• B. (2) - (4) - (1) - (3)
• C. (1) - (4) - (2) - (3)
• D. (4) - (1) - (3) - (2)