15+ Đề Trắc nghiệm Hịch tướng sĩ – Chân trời sáng tạo

Câu 1: Đoạn mở đầu Hịch tướng sĩ, Trần Quốc Tuấn nhắc đến các tấm gương trung thần nghĩa sĩ trong sử sách Trung Quốc. Mục đích chính của việc này là gì?

• A. Để chứng minh kiến thức uyên bác về lịch sử của tác giả.
• B. Để liệt kê các nhân vật lịch sử nổi tiếng.
• C. Để khơi gợi lòng trung quân ái quốc, ý thức trách nhiệm và tinh thần hy sinh vì nghĩa lớn trong các tướng sĩ.
• D. Để so sánh tài năng của các tướng sĩ nhà Trần với người xưa.

Câu 2: Khi nói về sự ngang ngược của sứ giả Mông-Nguyên, Trần Quốc Tuấn dùng những hình ảnh như "uốn lưỡi cú diều", "đem thân dê chó". Phân tích tác dụng của những hình ảnh này.

• A. Thể hiện sự ngưỡng mộ đối với sự dũng mãnh của kẻ thù.
• B. Nhấn mạnh sự thông minh, xảo quyệt của sứ giả.
• C. Miêu tả vẻ ngoài hung hãn, đáng sợ của quân Nguyên.
• D. Vạch trần bản chất tham lam, hống hách, coi thường dân tộc khác của quân xâm lược, khơi gợi lòng căm phẫn.

Câu 3: Trần Quốc Tuấn bộc bạch tâm trạng của mình khi thấy giặc hoành hành: "tới bữa quên ăn, nửa đêm vỗ gối; ruột đau như cắt, nước mắt đầm đìa; chỉ căm tức chưa xả thịt lột da, nuốt gan uống máu quân thù". Đoạn văn này thể hiện điều gì ở người chủ tướng?

• A. Lòng yêu nước sâu sắc, căm thù giặc đến tận xương tủy và ý chí quyết tâm báo thù.
• B. Sự lo lắng, sợ hãi trước sức mạnh của quân Nguyên.
• C. Sự thất vọng, bất lực trước tình hình đất nước.
• D. Tâm trạng u sầu, buồn bã vì vận nước.

Câu 4: Trần Quốc Tuấn nhắc lại mối quan hệ gắn bó giữa ông và các tướng sĩ ("không có mặc thì ta cho áo, không có ăn thì ta cho cơm... lúc trận mạc xông pha thì cùng nhau sống chết"). Việc này nhằm mục đích gì?

• A. Khoe khoang về sự giàu có và hào phóng của bản thân.
• B. Khẳng định tình cảm gắn bó, chia sẻ hoạn nạn, từ đó khơi gợi lòng biết ơn và trách nhiệm của tướng sĩ đối với chủ tướng và đất nước.
• C. Nhắc nhở tướng sĩ về những ân huệ đã nhận để họ phải tuân lệnh tuyệt đối.
• D. Miêu tả cuộc sống sung túc của tướng sĩ dưới trướng ông.

Câu 5: Tác giả phê phán những biểu hiện sai trái nào của các tướng sĩ trong cuộc sống hàng ngày?

• A. Lười biếng tập luyện võ nghệ, không vâng lời chủ tướng.
• B. Mải mê đọc sách, không quan tâm việc nước.
• C. Ham vui, hưởng lạc, thờ ơ trước vận mệnh đất nước, quên mất trách nhiệm luyện tập và phòng bị khi kẻ thù đang lăm le xâm lược.
• D. Gây gổ, mất đoàn kết nội bộ.

Câu 6: Phép đối trong đoạn văn phê phán ("hoặc lấy việc chọi gà làm vui đùa... hoặc lấy việc săn bắn làm tiêu khiển") có tác dụng gì?

• A. Nhấn mạnh sự đối lập giữa hành động hưởng lạc của tướng sĩ và tình hình nguy cấp của đất nước, làm nổi bật mức độ sai trái.
• B. Liệt kê đầy đủ các thói xấu của tướng sĩ.
• C. Tạo nhịp điệu cho bài hịch.
• D. Cho thấy sự đa dạng trong thú vui của các tướng sĩ.

Câu 7: Trần Quốc Tuấn chỉ ra những hậu quả thảm khốc nào nếu các tướng sĩ vẫn tiếp tục sống hưởng lạc và không chuẩn bị chiến đấu?

• A. Mất hết tài sản, danh vọng cá nhân.
• B. Bị triều đình trừng phạt nghiêm khắc.
• C. Chủ tướng sẽ không còn tin tưởng và trọng dụng.
• D. Nước mất nhà tan, bản thân và gia đình sẽ phải chịu cảnh nhục nhã, đau khổ dưới ách đô hộ của giặc.

Câu 8: Đoạn văn "Nay các ngươi nhìn chủ nhục mà không biết lo, thấy nước nhục mà không biết thẹn" sử dụng biện pháp tu từ gì để tăng sức thuyết phục?

• A. So sánh
• B. Phép đối và điệp cấu trúc
• C. Ẩn dụ
• D. Nhân hóa

Câu 9: Trần Quốc Tuấn đặt ra một loạt câu hỏi tu từ trong phần phê phán ("Lúc bấy giờ... có giữ được không?"). Tác dụng của những câu hỏi này là gì?

• A. Để hỏi ý kiến của các tướng sĩ về cách đối phó với giặc.
• B. Để bày tỏ sự băn khoăn, không chắc chắn của tác giả về khả năng chiến thắng.
• C. Để nhấn mạnh một cách mạnh mẽ, dồn dập những hậu quả tất yếu sẽ xảy ra nếu tướng sĩ không thức tỉnh, từ đó thúc đẩy họ suy nghĩ và hành động.
• D. Để kiểm tra hiểu biết của tướng sĩ về tình hình đất nước.

Câu 10: Lời khuyên "Nay ta chọn binh pháp các nhà làm một quyền gọi là Binh thư yếu lược" thể hiện điều gì về phương pháp lãnh đạo của Trần Quốc Tuấn?

• A. Sự chủ động, sáng tạo trong việc tổng hợp kiến thức quân sự, chuẩn bị cho chiến tranh.
• B. Sự phụ thuộc vào sách vở, thiếu kinh nghiệm thực tế.
• C. Sự coi nhẹ việc luyện tập thực tế, chỉ chú trọng lý thuyết.
• D. Sự bắt buộc tướng sĩ phải học thuộc lòng sách binh pháp.

Câu 11: Trần Quốc Tuấn đưa ra sự lựa chọn rõ ràng cho các tướng sĩ ở cuối bài hịch: hoặc là học tập "Binh thư yếu lược" để chuẩn bị đánh giặc, hoặc là tiếp tục hưởng lạc để rồi chuốc lấy hậu quả. Việc này nhằm mục đích gì?

• A. Để phân loại tướng sĩ thành hai nhóm: tốt và xấu.
• B. Để dọa dẫm những người không nghe lời.
• C. Để thể hiện sự tuyệt vọng của tác giả.
• D. Để buộc tướng sĩ phải nhìn thẳng vào thực tế nguy hiểm, nhận thức rõ trách nhiệm và đưa ra quyết định đúng đắn cho bản thân và đất nước.

Câu 12: Toàn bộ bài Hịch tướng sĩ thể hiện rõ nhất tinh thần chủ đạo nào của dân tộc ta trong thời đại nhà Trần?

• A. Tinh thần yêu nước, ý chí quyết chiến quyết thắng kẻ thù xâm lược.
• B. Tinh thần hòa hiếu, tránh xung đột.
• C. Tinh thần coi trọng văn hóa, học vấn hơn võ công.
• D. Tinh thần dựa dẫm vào thiên nhiên, thờ ơ với chiến tranh.

Câu 13: Hịch tướng sĩ được viết theo thể văn gì?

• A. Chiếu
• B. Cáo
• C. Hịch
• D. Biểu

Câu 14: Đặc điểm nào sau đây KHÔNG phải là đặc điểm của thể Hịch?

• A. Thường được viết bằng văn biền ngẫu.
• B. Có kết cấu chặt chẽ, lập luận sắc bén.
• C. Dùng để hiệu triệu, khích lệ tinh thần chiến đấu.
• D. Là văn bản nhà vua ban bố cho thần dân biết rõ một số chính sách của nhà nước.

Câu 15: Hoàn cảnh ra đời của Hịch tướng sĩ có ý nghĩa như thế nào đối với nội dung và giọng điệu của bài hịch?

• A. Được viết trước cuộc kháng chiến chống Nguyên Mông lần thứ hai khi thế giặc mạnh, tình thế cấp bách, nên bài hịch có giọng điệu khẩn trương, đanh thép, giàu sức thuyết phục để kêu gọi toàn quân đồng lòng.
• B. Được viết sau khi chiến thắng giặc, nên bài hịch mang giọng điệu tự hào, ca ngợi chiến công.
• C. Được viết trong thời bình, nên bài hịch mang giọng điệu nhẹ nhàng, khuyên răn.
• D. Được viết để tổng kết kinh nghiệm, nên bài hịch mang tính chất phân tích, đánh giá.

Câu 16: Câu "Dẫu cho trăm thân này phơi ngoài nội cỏ, nghìn xác này gói trong da ngựa, ta cũng vui lòng" thể hiện điều gì ở Trần Quốc Tuấn?

• A. Sự bi quan, chán nản trước số phận.
• B. Tinh thần hy sinh cao cả, sẵn sàng chết vì nước, vì nghĩa lớn.
• C. Sự coi thường tính mạng của bản thân.
• D. Lời đe dọa đối với kẻ thù.

Câu 17: Biện pháp tu từ chủ đạo được sử dụng trong đoạn "Huống chi ta cùng các ngươi... lúc ở nhà nhàn hạ thì cũng nhau vui cười." là gì?

• A. Liệt kê kết hợp với phép đối và điệp cấu trúc.
• B. So sánh.
• C. Ẩn dụ.
• D. Nhân hóa.

Câu 18: Khi Trần Quốc Tuấn nói "Thái ấp của ta thì phong ấp cho các ngươi, bổng lộc của các ngươi thì ta đủ cho các ngươi ăn mặc", ông đang sử dụng lý lẽ nào để thuyết phục tướng sĩ?

• A. Lý lẽ về danh dự cá nhân.
• B. Lý lẽ về tình cảm gia đình.
• C. Lý lẽ về quyền lợi vật chất và tình nghĩa gắn bó giữa chủ và tướng.
• D. Lý lẽ về trách nhiệm đối với vua.

Câu 19: Đoạn văn phê phán hành động sai trái của tướng sĩ ("hoặc lo ăn uống... hoặc vui chọi gà...") cho thấy Trần Quốc Tuấn đã quan sát và nắm bắt rất rõ điều gì về đời sống của họ?

• A. Họ rất chăm chỉ luyện tập võ nghệ.
• B. Họ sống khắc khổ, thiếu thốn.
• C. Họ rất quan tâm đến tình hình đất nước.
• D. Họ đang sống trong cảnh an nhàn, hưởng lạc, thiếu cảnh giác trước nguy cơ.

Câu 20: Từ "nhục" xuất hiện nhiều lần trong bài hịch ("chủ nhục", "nước nhục", "khiến các ngươi phải chịu nhục"). Việc lặp lại từ này có tác dụng gì?

• A. Nhấn mạnh cảm giác tủi hổ, cay đắng trước sự sỉ nhục của kẻ thù, khơi gợi lòng tự trọng và ý chí phục thù trong tướng sĩ.
• B. Miêu tả sự yếu kém, hèn nhát của tướng sĩ.
• C. Thể hiện sự tức giận, mắng mỏ của tác giả.
• D. Liệt kê các loại nhục nhã mà tướng sĩ phải chịu.

Câu 21: Đâu là điểm khác biệt cơ bản về mục đích giữa "Hịch tướng sĩ" của Trần Quốc Tuấn và một bài chiếu thông thường của nhà vua?

• A. Chiếu dùng văn xuôi, Hịch dùng văn biền ngẫu.
• B. Chiếu do vua viết, Hịch do tướng viết.
• C. Chiếu thường công bố chính sách, mệnh lệnh; Hịch dùng để kêu gọi, thuyết phục, khích lệ tinh thần chiến đấu.
• D. Chiếu dùng trong thời bình, Hịch dùng trong thời chiến.

Câu 22: Khi Trần Quốc Tuấn vạch ra viễn cảnh "giặc dữ tràn vào... cỗ tước đoạt", ông sử dụng thủ pháp nghệ thuật nào là chính để tăng tính cảnh báo?

• A. Hoán dụ
• B. So sánh
• C. Nhân hóa
• D. Liệt kê các hậu quả thảm khốc một cách dồn dập.

Câu 23: Đoạn kết bài hịch, tác giả viết: "Nay ta bảo thật các ngươi: nên cẩn thận như phòng củi lửa, nên giữ gìn như kẻ bắt thang." Câu văn này sử dụng biện pháp tu từ gì và có ý nghĩa khuyên răn như thế nào?

• A. So sánh; khuyên tướng sĩ phải luôn cảnh giác, đề phòng nguy cơ từ kẻ thù.
• B. Ẩn dụ; khuyên tướng sĩ phải đoàn kết.
• C. Nhân hóa; khuyên tướng sĩ phải dũng cảm.
• D. Điệp ngữ; khuyên tướng sĩ phải tuân lệnh.

Câu 24: Đâu là luận điểm trung tâm, xuyên suốt toàn bộ bài Hịch tướng sĩ?

• A. Ca ngợi truyền thống chống giặc ngoại xâm của dân tộc.
• B. Kêu gọi tướng sĩ đồng lòng, dốc sức luyện tập võ nghệ, học tập binh pháp để chuẩn bị đánh tan quân xâm lược.
• C. Phê phán thói ăn chơi sa đọa của tầng lớp quý tộc.
• D. Thể hiện lòng căm thù giặc sâu sắc của chủ tướng.

Câu 25: Việc Trần Quốc Tuấn đặt mình ngang hàng, xưng "ta" và gọi tướng sĩ là "các ngươi" trong bài hịch thể hiện điều gì về thái độ của ông?

• A. Thái độ bề trên, ra lệnh.
• B. Thái độ khách sáo, giữ khoảng cách.
• C. Thái độ nhún nhường, hạ mình.
• D. Thái độ gần gũi, thân mật, coi tướng sĩ như những người cùng chiến hào, cùng chia sẻ vinh nhục.

Câu 26: Đâu là điểm đặc sắc về nghệ thuật lập luận của Hịch tướng sĩ?

• A. Chỉ sử dụng lý lẽ khô khan, thiếu cảm xúc.
• B. Lập luận vòng vo, khó hiểu.
• C. Kết hợp chặt chẽ giữa lý lẽ sắc bén và tình cảm mãnh liệt, xen kẽ giữa việc nêu gương, phân tích tình hình, phê phán và kêu gọi.
• D. Chủ yếu dựa vào việc đe dọa để ép buộc.

Câu 27: Đoạn văn "Cựa gà trống không thể đâm thủng giáp sắt, mẹo cờ bạc không thể dùng làm mưu lược nhà binh" sử dụng biện pháp tu từ nào để nhấn mạnh sự vô ích của thói hưởng lạc?

• A. Phép đối và so sánh.
• B. Ẩn dụ.
• C. Nhân hóa.
• D. Điệp ngữ.

Câu 28: Câu "Nếu có giặc Mông Thát tràn vào... thì cựa gà trống không đủ đâm thủng giáp sắt..." là một ví dụ về kiểu lập luận nào trong bài hịch?

• A. Nêu gương người xưa.
• B. Dự báo hậu quả thảm khốc để cảnh tỉnh.
• C. Phân tích mối quan hệ chủ - tướng.
• D. Kêu gọi học tập binh pháp.

Câu 29: Trần Quốc Tuấn được biết đến nhiều nhất với vai trò gì trong lịch sử Việt Nam?

• A. Nhà thơ lỗi lạc.
• B. Nhà cải cách hành chính.
• C. Vị tướng quân sự tài ba, người lãnh đạo quân dân ba lần đánh tan quân Nguyên Mông.
• D. Nhà ngoại giao xuất sắc.

Câu 30: Xét về cấu trúc, bài Hịch tướng sĩ có thể chia làm mấy phần chính với nội dung tương ứng?

• A. 2 phần: Kêu gọi và Kết thúc.
• B. 3 phần: Nêu gương, Phê phán, Kêu gọi.
• C. 4 phần: Nêu gương, Phân tích tình hình, Kêu gọi, Kết thúc.
• D. Thường chia làm 4 phần: Nêu gương trung thần nghĩa sĩ; Phân tích tình hình giặc và nỗi lòng của chủ tướng; Phê phán thái độ sai trái của tướng sĩ và chỉ ra hậu quả; Kêu gọi tướng sĩ học tập binh pháp, rèn luyện, quyết tâm chiến đấu.

Câu 1: Trong “Hịch tướng sĩ”, Trần Quốc Tuấn đã nêu ra những tấm gương trung thần nghĩa sĩ thời xưa. Mục đích chính của việc này là gì?

• A. Để so sánh sự khác biệt giữa quá khứ và hiện tại.
• B. Khích lệ lòng tự tôn dân tộc và tinh thần yêu nước của tướng sĩ.
• C. Chứng minh rằng lịch sử luôn lặp lại.
• D. Kể lại những câu chuyện lịch sử hấp dẫn.

Câu 2: Câu văn nào sau đây thể hiện rõ nhất lòng căm thù giặc sâu sắc của Trần Quốc Tuấn trong “Hịch tướng sĩ”?

• A. “Nếu các ngươi biết chuyên tập dượt cung tên, rèn tập võ nghệ, thì khác nào nuôi quân mười năm để dùng một ngày.”
• B. “Huống chi ta cùng các ngươi vốn sinh ra ở chốn vũ dã, lớn lên ở nơi thôn cùng.”
• C. “Ta thường tới bữa quên ăn, nửa đêm vỗ gối, ruột đau như cắt, nước mắt đầm đìa; chỉ căm tức chưa xả thịt lột da, nuốt gan uống máu quân thù.”
• D. “Các ngươi quen nghe nhạc thái thường để đãi yến, quên tiếng quân trẩy; quen thấyTriệu Vũ Vương, Hán Triều Khẩu chỉ mặt người, quên thóiTriệu Đà,Bồ Đằng.”

Câu 3: Trong “Hịch tướng sĩ”, Trần Quốc Tuấn đã sử dụng biện pháp nghệ thuật nào để làm nổi bật sự tương phản giữa hành động đáng lẽ phải làm của tướng sĩ và thực tế đáng buồn mà họ đang thể hiện?

• A. Tương phản
• B. So sánh
• C. Ẩn dụ
• D. Nhân hóa

Câu 4: “Hịch tướng sĩ” được viết trong hoàn cảnh lịch sử nào của đất nước?

• A. Sau khi cuộc kháng chiến chống quân Tống thắng lợi.
• B. Trước cuộc kháng chiến chống quân Nguyên Mông lần thứ hai.
• C. Trong giai đoạn đất nước thái bình, thịnh trị.
• D. Sau khi nhà Trần thành lập và củng cố quyền lực.

Câu 5: Thể loại “hịch” có đặc điểm nổi bật nhất là gì?

• A. Tính trữ tình sâu lắng, giàu cảm xúc cá nhân.
• B. Chú trọng miêu tả chi tiết cảnh vật và con người.
• C. Kết hợp yếu tố tự sự và miêu tả để tái hiện sự kiện.
• D. Tính chất kêu gọi, cổ vũ, khích lệ tinh thần chiến đấu.

Câu 6: Trong “Hịch tướng sĩ”, Trần Quốc Tuấn đã đặt ra câu hỏi tu từ “Các ngươi ở cùng ta coi giữ binh quyền đã lâu ngày, không có mặc thì ta cho áo…” nhằm mục đích gì?

• A. Thống kê những đãi ngộ mà tướng sĩ đã nhận được.
• B. So sánh sự khác biệt trong đãi ngộ giữa tướng sĩ và quân lính.
• C. Gợi nhắc ân nghĩa, khơi gợi lòng trung thành và trách nhiệm của tướng sĩ.
• D. Phân tích tình hình kinh tế, quân sự của đất nước.

Câu 7: Phần cuối của “Hịch tướng sĩ” tập trung vào điều gì?

• A. Phân tích điểm mạnh, điểm yếu của quân giặc.
• B. Lời kêu gọi hành động và thể hiện quyết tâm chiến thắng.
• C. Tóm tắt lại những tội ác của quân xâm lược.
• D. Đề xuất các biện pháp ngoại giao để giải quyết xung đột.

Câu 8: Từ “Hịch tướng sĩ”, em hiểu được phẩm chất nổi bật nào của Trần Quốc Tuấn?

• A. Tính cách hòa nhã, khoan dung, độ lượng.
• B. Sự uyên bác, am hiểu sâu rộng về văn chương.
• C. Khả năng ngoại giao tài tình, khéo léo.
• D. Lòng yêu nước, tinh thần trách nhiệm và tài năng quân sự.

Câu 9: “Hịch tướng sĩ” có giá trị to lớn trong lịch sử dân tộc ta. Giá trị nào sau đây KHÔNG phải là giá trị của “Hịch tướng sĩ”?

• A. Giá trị lịch sử, phản ánh tinh thần yêu nước chống ngoại xâm.
• B. Giá trị văn học, là áng văn chương cổ điển đặc sắc.
• C. Giá trị kinh tế, đề xuất các biện pháp phát triển kinh tế đất nước.
• D. Giá trị tư tưởng, thể hiện tư tưởng nhân văn, yêu dân, quý nước.

Câu 10: Trong “Hịch tướng sĩ”, khi phân tích về tình hình đất nước và nguy cơ xâm lược, Trần Quốc Tuấn đã sử dụng giọng điệu chủ yếu nào?

• A. Thống thiết, đau xót.
• B. Hài hước, trào phúng.
• C. Bình tĩnh, khách quan.
• D. Lạc quan, yêu đời.

Câu 11: Hãy xác định trình tự lập luận chính của bài “Hịch tướng sĩ”.

• A. Phân tích đúng sai – Nêu gương lịch sử – Kêu gọi hành động – Thể hiện quyết tâm.
• B. Nêu gương lịch sử – Phân tích đúng sai – Kêu gọi hành động – Thể hiện quyết tâm.
• C. Kêu gọi hành động – Thể hiện quyết tâm – Nêu gương lịch sử – Phân tích đúng sai.
• D. Thể hiện quyết tâm – Phân tích đúng sai – Nêu gương lịch sử – Kêu gọi hành động.

Câu 12: “Huống chi ta cùng các ngươi vốn sinh ra ở chốn vũ dã, lớn lên ở nơi thôn cùng, … nhìn chủ nhục mà không biết lo; thân chịu quốc sỉ mà không biết thẹn.” Câu văn này thể hiện điều gì?

• A. Sự tự hào về xuất thân giản dị, chất phác.
• B. Lời động viên, an ủi tướng sĩ về hoàn cảnh khó khăn.
• C. Sự phê phán thái độ thờ ơ, vô cảm của tướng sĩ.
• D. Lời kêu gọi đoàn kết, gắn bó giữa chủ tướng và binh sĩ.

Câu 13: Trong “Hịch tướng sĩ”, Trần Quốc Tuấn đã sử dụng hình ảnh “giặc” như thế nào để khơi gợi lòng căm phẫn ở tướng sĩ?

• A. Hình ảnh những kẻ đáng thương, bị ép buộc phải xâm lược.
• B. Hình ảnh những kẻ tàn bạo, hống hách, tham lam, làm nhục quốc thể.
• C. Hình ảnh những người xa lạ, không liên quan đến vận mệnh đất nước.
• D. Hình ảnh những đối thủ mạnh mẽ, đáng để kính trọng.

Câu 14: Câu văn nào sau đây thể hiện sự kỳ vọng của Trần Quốc Tuấn vào thế hệ tướng sĩ hiện tại?

• A. “Nay ta chọn lọc tinh binh, sai các ngươi cầm quân đi đánh giặc,甚 dụng các ngươi!”
• B. “Ta viết bài hịch này để các ngươi biết bụng ta.”
• C. “Nếu các ngươi không biết nghe ta, thì thôi, ta không còn nói gì nữa.”
• D. “Các ngươi quen nghe nhạc thái thường để đãi yến, quên tiếng quân trẩy; quen thấy Triệu Vũ Vương, Hán Triều Khẩu chỉ mặt người, quên thói Triệu Đà, Bồ Đằng.”

Câu 15: Trong “Hịch tướng sĩ”, biện pháp liệt kê được sử dụng với mục đích gì?

• A. Nhấn mạnh, làm rõ ý và tăng tính thuyết phục.
• B. Tạo nhịp điệu cho câu văn thêm sinh động.
• C. Miêu tả chi tiết, cụ thể các sự vật, hiện tượng.
• D. Thể hiện sự am hiểu sâu rộng của tác giả.

Câu 16: “Hịch tướng sĩ” có thể được coi là một văn bản mang tính...

• A. Trữ tình sâu lắng.
• B. Chính luận sâu sắc.
• C. Tự sự hấp dẫn.
• D. Miêu tả sinh động.

Câu 17: Từ “Hịch tướng sĩ”, em rút ra bài học gì về trách nhiệm của mỗi cá nhân đối với vận mệnh đất nước?

• A. Chỉ có vua và tướng lĩnh mới có trách nhiệm với đất nước.
• B. Trách nhiệm với đất nước chỉ thể hiện khi có chiến tranh.
• C. Mỗi cá nhân đều có trách nhiệm với vận mệnh đất nước, đặc biệt khi Tổ quốc lâm nguy.
• D. Trách nhiệm lớn nhất là chăm lo cho cuộc sống cá nhân.

Câu 18: Trong đoạn hịch nói về “điều đáng thẹn”, Trần Quốc Tuấn tập trung phê phán những biểu hiện cụ thể nào của tướng sĩ?

• A. Sự kiêu ngạo, tự mãn về chiến thắng trong quá khứ.
• B. Thói tham lam, vơ vét của cải của nhân dân.
• C. Sự hèn nhát, sợ hãi khi đối diện với quân giặc.
• D. Thái độ thờ ơ, hưởng lạc, quên mất nhiệm vụ và lòng tự trọng.

Câu 19: “Hịch tướng sĩ” thể hiện tư tưởng chủ đạo nào?

• A. Yêu nước, chống xâm lược.
• B. Nhân nghĩa, hòa bình.
• C. Trọng nông, thương dân.
• D. Đoàn kết dân tộc.

Câu 20: Cách xưng hô “ta – các ngươi” trong “Hịch tướng sĩ” thể hiện mối quan hệ giữa Trần Quốc Tuấn và tướng sĩ như thế nào?

• A. Quan hệ bề trên – bề dưới, xa cách.
• B. Quan hệ chủ tướng – tướng sĩ, vừa có uy quyền vừa có sự gần gũi.
• C. Quan hệ bạn bè, bình đẳng.
• D. Quan hệ cha – con, yêu thương, bao bọc.

Câu 21: Trong “Hịch tướng sĩ”, Trần Quốc Tuấn đã sử dụng nhiều câu hỏi tu từ. Tác dụng chính của việc sử dụng câu hỏi tu từ là gì?

• A. Để tăng tính nghi vấn, gây tò mò cho người đọc.
• B. Để giải thích cặn kẽ các vấn đề phức tạp.
• C. Để nhấn mạnh ý, khơi gợi cảm xúc và suy nghĩ, tăng tính hùng biện.
• D. Để tạo ra sự đối thoại trực tiếp với người đọc.

Câu 22: Đoạn văn nào trong “Hịch tướng sĩ” thể hiện rõ nhất sự thấu hiểu sâu sắc của Trần Quốc Tuấn đối với tâm lý và tình cảm của tướng sĩ?

• A. Đoạn nêu gương các trung thần nghĩa sĩ trong lịch sử.
• B. Đoạn phân tích về sức mạnh của quân giặc.
• C. Đoạn kêu gọi tướng sĩ học tập binh thư.
• D. Đoạn “Các ngươi ở cùng ta coi giữ binh quyền lâu ngày, không có mặc thì ta cho áo…”

Câu 23: Trong “Hịch tướng sĩ”, Trần Quốc Tuấn đã kết hợp hài hòa yếu tố lý trí và cảm xúc như thế nào?

• A. Chủ yếu dựa vào lý trí, cảm xúc chỉ là yếu tố phụ trợ.
• B. Kết hợp nhuần nhuyễn lý trí và cảm xúc, bổ sung, hỗ trợ lẫn nhau.
• C. Chủ yếu dựa vào cảm xúc, lý trí chỉ mang tính hình thức.
• D. Bài hịch thiên về diễn tả cảm xúc cá nhân của tác giả.

Câu 24: Nếu “Hịch tướng sĩ” được viết theo thể văn biền ngẫu, điều này có tác dụng gì trong việc truyền đạt nội dung?

• A. Làm cho bài hịch trở nên khó hiểu, bác học.
• B. Giảm bớt tính trang trọng, nghiêm túc của bài hịch.
• C. Tạo âm hưởng hùng tráng, mạnh mẽ, dễ đi vào lòng người, tăng sức truyền cảm.
• D. Làm cho bài hịch trở nên dài dòng, lan man.

Câu 25: Trong “Hịch tướng sĩ”, Trần Quốc Tuấn đã đề cập đến việc “học tập binh thư”. Mục đích của việc này là gì?

• A. Nâng cao trình độ quân sự, rèn luyện kỹ năng chiến đấu để đánh giặc.
• B. Để tướng sĩ có thêm kiến thức về văn chương, lịch sử.
• C. Để tạo ra một phong trào học tập trong quân đội.
• D. Để thể hiện sự uyên bác, tài giỏi của chủ tướng.

Câu 26: “Hịch tướng sĩ” có thể được xem là một tác phẩm tiêu biểu cho văn học thời Trần. Điều gì đã tạo nên giá trị tiêu biểu đó?

• A. Chỉ vì tác giả là một danh nhân lịch sử.
• B. Chỉ vì được viết bằng thể văn hịch truyền thống.
• C. Chỉ vì phản ánh chân thực cuộc sống quân đội thời Trần.
• D. Tổng hòa của nội dung yêu nước, hình thức nghệ thuật đặc sắc và giá trị lịch sử.

Câu 27: Trong “Hịch tướng sĩ”, khi nói về hậu quả của việc không cảnh giác và chuẩn bị chiến đấu, Trần Quốc Tuấn đã sử dụng biện pháp nào để tăng sức thuyết phục?

• A. Sử dụng giọng điệu hài hước, châm biếm.
• B. Nêu ra những hậu quả nghiêm trọng, thậm chí phóng đại.
• C. Kể những câu chuyện cảm động về lòng yêu nước.
• D. Dẫn lời các bậc tiền nhân để khuyên nhủ.

Câu 28: “Hịch tướng sĩ” có ý nghĩa như thế nào đối với thế hệ trẻ ngày nay?

• A. Chỉ có giá trị về mặt lịch sử, không còn phù hợp với hiện tại.
• B. Chỉ là một tác phẩm văn học cổ điển, không có ý nghĩa thực tiễn.
• C. Giáo dục lòng yêu nước, tinh thần trách nhiệm và ý chí tự cường cho thế hệ trẻ.
• D. Chỉ có ý nghĩa đối với những người nghiên cứu lịch sử, văn học cổ.

Câu 29: “...chẳng những thái ấp của ta không còn mà bổng lộc các ngươi cũng thuộc về tay người khác; chẳng những gia quyến của ta bị đuổi mà vợ con các ngươi cũng bị bắt; chẳng những xã tắc tổ tông ta bị giày xéo mà phần mộ cha mẹ các ngươi cũng bị quật lên.” Đoạn văn này sử dụng phép tu từ nào nổi bật?

• A. Ẩn dụ.
• B. So sánh.
• C. Hoán dụ.
• D. Điệp cấu trúc kết hợp liệt kê.

Câu 30: Trong “Hịch tướng sĩ”, Trần Quốc Tuấn đã vận dụng linh hoạt các yếu tố biểu cảm, nghị luận và tự sự. Yếu tố nào đóng vai trò chủ đạo, chi phối các yếu tố còn lại?

• A. Yếu tố biểu cảm.
• B. Yếu tố nghị luận.
• C. Yếu tố tự sự.
• D. Các yếu tố cân bằng, không có yếu tố nào chủ đạo.

Câu 1: Trần Quốc Tuấn viết

• A. Khi đất nước thái bình, thịnh trị, để răn dạy tướng sĩ về đạo đức.
• B. Trước cuộc kháng chiến chống quân Nguyên - Mông lần thứ hai, khi vận nước lâm nguy.
• C. Sau khi chiến thắng quân Nguyên - Mông lần thứ nhất, để tổng kết kinh nghiệm chiến đấu.
• D. Trong giai đoạn nhà Trần suy yếu, để kêu gọi tướng sĩ trung thành với triều đình.

Câu 2: Thể loại “hịch” có đặc điểm nổi bật nào sau đây?

• A. Trữ tình, thiên về biểu cảm cá nhân.
• B. Tự sự, kể lại các sự kiện lịch sử.
• C. Nghị luận, mang tính chất kêu gọi, cổ vũ, khích lệ.
• D. Kịch, thể hiện xung đột và hành động của nhân vật.

Câu 3: Mục đích chính của Trần Quốc Tuấn khi viết

• A. Trình bày những kiến giải sâu sắc về binh pháp.
• B. Khích lệ tinh thần chiến đấu, ý chí quyết thắng của tướng sĩ.
• C. Phân tích tình hình quân địch và đề ra kế hoạch tác chiến cụ thể.
• D. Tố cáo tội ác của quân xâm lược và kêu gọi lòng thương cảm.

Câu 4: Trong phần đầu “Hịch tướng sĩ”, Trần Quốc Tuấn đã nêu ra những tấm gương trung thần nghĩa sĩ trong lịch sử Trung Quốc nhằm mục đích gì?

• A. So sánh, đối chiếu để làm nổi bật lòng trung nghĩa cần có của tướng sĩ.
• B. Ca ngợi những nhân vật lịch sử và khẳng định giá trị của lòng trung thành.
• C. Chứng minh rằng lòng trung nghĩa là phẩm chất phổ biến của con người.
• D. Tạo sự gần gũi, thân thuộc với tướng sĩ bằng cách kể chuyện lịch sử.

Câu 5: Câu văn nào sau đây thể hiện rõ nhất lòng căm thù giặc sâu sắc của Trần Quốc Tuấn?

• A. “Ta thường tới bữa quên ăn, nửa đêm vỗ gối, ruột đau như cắt, nước mắt đầm đìa.”
• B. “Huống chi ta cùng các ngươi vốn là đồng đội, trải qua hoạn nạn có nhau, chia ngọt sẻ bùi.”
• C. “Ta thường nghe: Kỷ Tín đem mình chết thay, Do Vu chìa lưng chịu giáo; Dự Nhượng nuốt than báo thù, Thân Khoái chặt tay để cứu nạn.”
• D. “Nếu các ngươi biết chuyên tập dượt cung tên, gây dựng võ nghệ, thì có phải là giữ được nước, yên gia, hưởng thái bình đời đời chăng?”

Câu 6: Phân tích biện pháp tu từ được sử dụng trong câu văn: “Giặc cậy trường kích, ta có đoản binh. Dùng đoản binh mà chế trường kích, ấy là sở trường của ta. Đem quân nhẹ nhàng mà đánh quân nặng nề, ấy là thế dễ của ta.”

• A. Ẩn dụ và hoán dụ, tạo hình ảnh sinh động, gợi cảm.
• B. So sánh và nhân hóa, làm nổi bật sự khác biệt giữa ta và địch.
• C. Liệt kê và điệp từ, nhấn mạnh sự chuẩn bị chu đáo của quân ta.
• D. Điệp cấu trúc và phép đối, tạo nhịp điệu, tăng tính thuyết phục cho lập luận.

Câu 7: Trong

• A. Ham mê tửu sắc, bỏ bê luyện tập quân sự.
• B. Thờ ơ, chủ quan, không lo nghĩ đến vận mệnh đất nước.
• C. Chia bè kết phái, gây mất đoàn kết trong quân đội.
• D. Hèn nhát, sợ chết, không dám đối đầu với quân giặc.

Câu 8: Trần Quốc Tuấn đã sử dụng những hình ảnh, chi tiết nào để khắc họa hình ảnh quân giặc Nguyên - Mông?

• A. Mạnh mẽ, thiện chiến, có sức mạnh áp đảo.
• B. Xảo quyệt, gian trá, sử dụng nhiều mưu kế.
• C. Hống hách, ngạo ngược, tàn bạo và vô nhân đạo.
• D. Đông đảo về quân số, trang bị vũ khí hiện đại.

Câu 9: Đoạn văn sau trong

• A. Sự nuối tiếc về những thú vui tao nhã đã qua.
• B. Lời mời gọi tướng sĩ tham gia vào cuộc sống thanh bình.
• C. Sự cảm thông với những khó khăn, vất vả của tướng sĩ.
• D. Sự phê phán lối sống hưởng lạc, xa rời nhiệm vụ của tướng sĩ.

Câu 10: Trong phần cuối

• A. Phân tích sâu sắc về tình hình địch và ta, chỉ ra con đường tất thắng.
• B. Nêu rõ nhiệm vụ cấp bách, khơi dậy lòng tự tôn dân tộc và ý chí lập công.
• C. Hứa hẹn ban thưởng hậu hĩnh nếu lập công và trừng phạt nghiêm khắc nếu thất bại.
• D. Nhấn mạnh truyền thống yêu nước và sức mạnh đoàn kết của dân tộc.

Câu 11: Ý nào sau đây KHÔNG phải là giá trị nội dung của

• A. Thể hiện lòng yêu nước nồng nàn và ý chí quyết chiến, quyết thắng giặc ngoại xâm.
• B. Phản ánh tinh thần nhân văn sâu sắc, đề cao vai trò của con người trong lịch sử.
• C. Mô tả chi tiết về chiến thuật quân sự và cách thức tổ chức kháng chiến thời Trần.
• D. Khơi dậy lòng tự tôn dân tộc, ý thức trách nhiệm của mỗi người đối với vận mệnh đất nước.

Câu 12: Giá trị nghệ thuật đặc sắc nhất của

• A. Sự kết hợp hài hòa giữa yếu tố nghị luận sắc bén và yếu tố biểu cảm sâu sắc.
• B. Sử dụng nhiều điển tích, điển cố và hình ảnh ước lệ tượng trưng.
• C. Kết cấu chặt chẽ, bố cục mạch lạc, lập luận logic.
• D. Ngôn ngữ trang trọng, giàu hình ảnh, nhịp điệu hùng hồn.

Câu 13: Trong

• A. Quan hệ trên - dưới, chủ - tớ, dựa trên mệnh lệnh và phục tùng.
• B. Quan hệ đồng chí, gắn bó, chia sẻ mọi khó khăn, hoạn nạn.
• C. Quan hệ đối tác, hợp tác cùng có lợi, dựa trên quyền lợi cá nhân.
• D. Quan hệ xa cách, lạnh lùng, chỉ tồn tại trong quân ngũ.

Câu 14: Từ

• A. Chỉ cần hoàn thành tốt công việc được giao, không cần quan tâm đến vận mệnh đất nước.
• B. Trách nhiệm đối với đất nước là của riêng nhà nước và chính phủ.
• C. Mỗi cá nhân cần có ý thức trách nhiệm, sẵn sàng cống hiến và bảo vệ đất nước khi cần thiết.
• D. Trong thời bình, trách nhiệm lớn nhất là phát triển kinh tế cá nhân và gia đình.

Câu 15: So sánh giọng điệu chủ đạo của

• A. “Hịch tướng sĩ” trang trọng, hào hùng; “Bình Ngô đại cáo” bi tráng, cảm thương.
• B. “Hịch tướng sĩ” khách quan, lý trí; “Bình Ngô đại cáo” chủ quan, cảm tính.
• C. “Hịch tướng sĩ” mềm mỏng, thuyết phục; “Bình Ngô đại cáo” cứng rắn, đanh thép.
• D. “Hịch tướng sĩ” thiên về khích lệ, động viên; “Bình Ngô đại cáo” thiên về tuyên ngôn, khẳng định.

Câu 16: Từ nào sau đây KHÔNG được sử dụng để chỉ quân Nguyên - Mông trong

• A. Ngụy lỗ
• B. Quân thù
• C. Thiên binh
• D. Giặc

Câu 17: Trong

• A. Chủ yếu sử dụng biện pháp so sánh và ẩn dụ.
• B. Kết hợp nhuần nhuyễn các biện pháp phóng đại, liệt kê, điệp từ, câu hỏi tu từ, hình ảnh giàu cảm xúc.
• C. Tập trung vào miêu tả và tự sự để gợi lên lòng yêu nước.
• D. Sử dụng ngôn ngữ giản dị, đời thường để dễ dàng truyền tải cảm xúc.

Câu 18: Cụm từ “thái ấp” trong câu “...soán ngôi vị, thích thái ấp phong phú...” trong

• A. Chức tước cao quý trong triều đình.
• B. Vùng đất biên cương xa xôi.
• C. Lãnh thổ rộng lớn do vua ban.
• D. Đất phong ban cho quan lại, quý tộc thời xưa.

Câu 19: Dòng nào sau đây nêu đúng trình tự lập luận của Trần Quốc Tuấn trong

• A. Nêu gương trung thần – Phân tích phải trái – Kêu gọi hành động – Tự hào dân tộc.
• B. Phê phán thái độ sai – Khẳng định sức mạnh – Đề ra sách lược – Hứa hẹn tương lai.
• C. Nêu gương sáng – Tình hình nguy cấp – Tội ác của giặc – Phê phán tướng sĩ – Kêu gọi hành động.
• D. Mở đầu bằng lịch sử – Phát triển ý bằng hiện tại – Kết thúc bằng lời thề – Hướng đến chiến thắng.

Câu 20: Nếu

• A. Chỉ còn phù hợp với quân đội và lực lượng vũ trang.
• B. Có thể hướng đến mọi tầng lớp nhân dân, đặc biệt là thế hệ trẻ, trong việc xây dựng và bảo vệ đất nước.
• C. Chỉ dành cho giới nghiên cứu lịch sử và văn học.
• D. Không còn giá trị và ý nghĩa trong xã hội hiện đại.

Câu 21: Trong

• A. Lòng căm hờn giặc sâu sắc và ý chí quyết tâm tiêu diệt kẻ thù.
• B. Sự tàn bạo, khát máu và mất nhân tính của chiến tranh.
• C. Nỗi đau khổ, mất mát và sự hy sinh trong chiến tranh.
• D. Sức mạnh phi thường và khả năng chiến đấu của quân đội Đại Việt.

Câu 22: Câu hỏi tu từ “Các ngươi ở cùng ta coi giữ binh quyền đã lâu ngày, không có mặc thì ta cho áo, không có ăn thì ta cho cơm… lúc trận mạc xông pha thì cùng nhau sống chết, lúc ở nhà nhàn hạ thì cùng nhau vui cười.” được sử dụng nhằm mục đích gì?

• A. Để thăm dò ý kiến và tâm tư của tướng sĩ.
• B. Để gây sự chú ý và tạo không khí trang trọng.
• C. Để khẳng định tình nghĩa gắn bó, khơi gợi lòng biết ơn và trách nhiệm của tướng sĩ.
• D. Để thể hiện sự quan tâm và lo lắng của chủ tướng đối với binh sĩ.

Câu 23: Hãy chỉ ra điểm tương đồng về nghệ thuật giữa

• A. Đều sử dụng thể thơ thất ngôn bát cú.
• B. Đều mang đậm yếu tố trữ tình.
• C. Đều có kết cấu chặt chẽ, mạch lạc.
• D. Đều sử dụng giọng điệu hùng hồn, mạnh mẽ để khích lệ tinh thần.

Câu 24: Trong

• A. Tạo sự trang trọng, cổ kính cho văn bản.
• B. Tạo nhịp điệu cân đối, hài hòa, dễ nhớ, dễ đi vào lòng người.
• C. Thể hiện sự uyên bác, tài hoa của tác giả.
• D. Giúp văn bản trở nên dễ hiểu, gần gũi với quần chúng.

Câu 25: Câu văn nào sau đây thể hiện rõ nhất tinh thần “yêu nước thương dân” trong

• A. “Nay ta chọn lời này làm bài hịch để các ngươi hiểu rõ bụng ta.”
• B. “Ta thường tới bữa quên ăn, nửa đêm vỗ gối, ruột đau như cắt, nước mắt đầm đìa; chỉ căm tức chưa xả thịt lột da, nuốt gan uống máu quân thù.”
• C. “Các ngươi ở cùng ta coi giữ binh quyền đã lâu ngày, không có mặc thì ta cho áo, không có ăn thì ta cho cơm…”
• D. “Nếu các ngươi biết chuyên tập dượt cung tên, gây dựng võ nghệ, thì có phải là giữ được nước, yên gia, hưởng thái bình đời đời chăng?”

Câu 26: Từ

• A. Văn học chỉ có vai trò giải trí, giúp con người thư giãn sau những giờ làm việc căng thẳng.
• B. Văn học ít có vai trò trong đời sống xã hội, đặc biệt là trong những giai đoạn lịch sử quan trọng.
• C. Văn học có vai trò to lớn trong việc khích lệ tinh thần, định hướng tư tưởng, đoàn kết cộng đồng, đặc biệt trong những giai đoạn lịch sử quan trọng của đất nước.
• D. Văn học chỉ phản ánh đời sống xã hội một cách thụ động, không có khả năng tác động đến hiện thực.

Câu 27: Nhận xét nào sau đây đánh giá đúng nhất về giọng văn chủ đạo trong

• A. Giọng văn nhẹ nhàng, tâm tình, thủ thỉ.
• B. Giọng văn hùng hồn, đanh thép, đầy khí phách.
• C. Giọng văn trầm lắng, suy tư, triết lý.
• D. Giọng văn hài hước, dí dỏm, trào phúng.

Câu 28: Theo em, yếu tố nào sau đây KHÔNG góp phần tạo nên sức hấp dẫn và giá trị trường tồn của

• A. Nội dung yêu nước sâu sắc, phù hợp với mọi thời đại.
• B. Nghệ thuật nghị luận sắc bén, giàu cảm xúc.
• C. Thể loại hịch trang trọng, uy nghiêm.
• D. Sử dụng nhiều từ Hán Việt và điển tích, điển cố.

Câu 29: Nếu được chọn một từ khóa để tóm tắt tinh thần của

• A. Quyết chiến
• B. Hòa bình
• C. Nhân ái
• D. Trí tuệ

Câu 30: Em hãy nêu một ví dụ về tác phẩm văn học hoặc nghệ thuật khác (ngoài

• A. “Bình Ngô đại cáo” của Nguyễn Trãi.
• B. “Truyện Kiều” của Nguyễn Du.
• C. “Chí Phèo” của Nam Cao.
• D. “Tây Tiến” của Quang Dũng.

Câu 1: Trần Quốc Tuấn viết

• A. Sau khi kháng chiến chống quân Nguyên Mông lần thứ nhất thắng lợi.
• B. Trước cuộc kháng chiến chống quân Nguyên Mông lần thứ hai, khi đất nước đang bị đe dọa xâm lược.
• C. Trong thời kỳ đất nước thái bình, nhà Trần củng cố lực lượng.
• D. Sau khi Trần Quốc Tuấn được phong tước Hưng Đạo Đại Vương.

Câu 2: Thể loại

• A. Tính trữ tình sâu sắc, thiên về biểu cảm.
• B. Tính khách quan, trung lập trong việc trình bày sự kiện, vấn đề.
• C. Tính chất kêu gọi, khích lệ tinh thần chiến đấu, ý chí quyết tâm.
• D. Tính trang trọng, khuôn mẫu, thường dùng trong nghi lễ cung đình.

Câu 3: Mục đích chính của Trần Quốc Tuấn khi viết

• A. Khích lệ tướng sĩ, kêu gọi lòng yêu nước và tinh thần chiến đấu chống giặc ngoại xâm.
• B. Trình bày kế hoạch quân sự để đối phó với quân Nguyên Mông.
• C. Phân tích tình hình đất nước và trách nhiệm của nhà vua.
• D. Ghi lại những chiến công hiển hách của quân đội nhà Trần.

Câu 4: Trong

• A. Hình ảnh đoàn quân hùng mạnh, khí thế tiến công.
• B. Chi tiết về sự chuẩn bị lương thảo, vũ khí cho chiến trận.
• C. Lời lẽ phân tích về sức mạnh và điểm yếu của quân giặc.
• D. “Ta thường tới bữa quên ăn, nửa đêm vỗ gối, ruột đau như cắt, nước mắt đầm đìa; chỉ căm tức chưa xả thịt lột da, nuốt gan uống máu quân thù.”

Câu 5: Biện pháp nghệ thuật nào được sử dụng nổi bật trong đoạn văn sau của

• A. So sánh
• B. Liệt kê và điệp cấu trúc
• C. Ẩn dụ
• D. Hoán dụ

Câu 6: Trong

• A. Kể lại những câu chuyện lịch sử hấp dẫn.
• B. So sánh bản thân với các bậc tiền nhân.
• C. Khích lệ lòng tự tôn, lòng trung thành và tinh thần xả thân vì nước của tướng sĩ.
• D. Chứng minh rằng lòng trung nghĩa là phẩm chất truyền thống của dân tộc.

Câu 7: Câu văn nào sau đây thể hiện rõ nhất thái độ phê phán của Trần Quốc Tuấn đối với những biểu hiện sai trái trong hàng ngũ tướng sĩ?

• A. “Nay các ngươi nhìn chủ nhục mà không biết lo, thấy nước nhục mà không biết thẹn.”
• B. “Huống chi ta cùng các ngươi... thác cùng nhau.”
• C. “Khiến cho quân sĩ quen thói bạo ngược, coi thường phép nước… rồi có ngày quân thua, thân mất, còn mặt mũi nào trông thấy ai?”
• D. “Nếu các ngươi biết chuyên tập sách này, theo lời ta dạy bảo, thì sẽ nên người trung dũng.”

Câu 8: Theo

• A. Sẵn sàng xả thân vì Tổ quốc.
• B. Chỉ tập trung vào hưởng lạc cá nhân, thờ ơ trước vận mệnh đất nước.
• C. Căm thù giặc sâu sắc, quyết tâm đánh đuổi kẻ thù.
• D. Ra sức học tập, rèn luyện để nâng cao khả năng chiến đấu.

Câu 9: Trong

• A. Giọng điệu nhẹ nhàng, tâm tình.
• B. Giọng điệu phân tích, lý lẽ khách quan.
• C. Giọng điệu hài hước, châm biếm.
• D. Giọng điệu thống thiết, mạnh mẽ, khảng khái.

Câu 10: Cụm từ

• A. Ruộng đất, bổng lộc được ban cấp cho quý tộc, quan lại.
• B. Làng xóm, quê hương nơi tướng sĩ sinh ra và lớn lên.
• C. Chiến lợi phẩm thu được sau mỗi trận đánh.
• D. Kho tàng, của cải của triều đình nhà Trần.

Câu 11: Phần nào trong

• A. Phần mở đầu nêu gương các trung thần.
• B. Phần phân tích phải trái, đúng sai.
• C. Phần nêu hậu quả nếu không chiến đấu và lời hứa về phần thưởng.
• D. Phần kết thúc bài hịch.

Câu 12: Trong

• A. Quan hệ xa cách, dựa trên mệnh lệnh và phục tùng.
• B. Quan hệ gắn bó, đồng cam cộng khổ, như huynh đệ.
• C. Quan hệ lợi ích, cùng nhau chia sẻ quyền lực và của cải.
• D. Quan hệ đối địch, chủ tướng luôn nghi ngờ và kiểm soát tướng sĩ.

Câu 13: Nhận xét nào sau đây đúng về giá trị nội dung của

• A. Ca ngợi tài thao lược quân sự của Trần Quốc Tuấn.
• B. Phản ánh cuộc sống xa hoa, vương giả của tầng lớp quý tộc thời Trần.
• C. Chủ yếu tập trung vào phân tích tình hình quân sự của giặc Nguyên Mông.
• D. Thể hiện tinh thần yêu nước nồng nàn, ý chí quyết chiến bảo vệ Tổ quốc của dân tộc ta.

Câu 14: Nhận xét nào sau đây đúng về giá trị nghệ thuật của

• A. Sử dụng ngôn ngữ giản dị, gần gũi với đời sống hàng ngày.
• B. Kết cấu chặt chẽ theo lối văn biền ngẫu, giàu tính hình tượng.
• C. Kết hợp hài hòa giữa yếu tố biểu cảm và nghị luận, sử dụng nhiều biện pháp tu từ mạnh mẽ.
• D. Chú trọng miêu tả cảnh thiên nhiên hùng vĩ, tráng lệ.

Câu 15: Trong

• A. Sự đối lập giữa hành động đúng đắn và sai trái, giữa vinh quang và tủi nhục.
• B. Sự khác biệt giữa sức mạnh quân ta và quân địch.
• C. Sự thay đổi của thời tiết và cảnh vật.
• D. Sự giàu sang của triều đình và sự nghèo khổ của nhân dân.

Câu 16: Câu nào sau đây trong

• A. “Ta thường tới bữa quên ăn, nửa đêm vỗ gối…”
• B. “Các ngươi quen nghe hiệu lệnh, nên biết điều quân cơ…”
• C. “Nay ta chọn lọc tinh binh, sai các ngươi làm tướng hiệu…”
• D. “Quân sĩ một lòng phụ tử, hòa nước sông chén rượu ngọt ngào, thì có thể bách chiến bách thắng.”

Câu 17: Từ

• A. Chỉ cần trung thành với nhà vua là đủ.
• B. Mỗi người cần có lòng yêu nước, ý thức trách nhiệm bảo vệ Tổ quốc.
• C. Nên tập trung vào phát triển kinh tế cá nhân để làm giàu cho đất nước.
• D. Tuân thủ mọi mệnh lệnh của cấp trên mà không cần suy nghĩ.

Câu 18: Trong

• A. Chủ tướng và tướng sĩ
• B. Vua và quan lại
• C. Tướng sĩ và quân lính
• D. Nhân dân và quân đội

Câu 19: Cụm từ

• A. Hành động lo lắng, mất ngủ.
• B. Hành động suy nghĩ, trăn trở.
• C. Hành động tức giận, căm phẫn.
• D. Hành động hối hận, day dứt.

Câu 20: Câu văn nào sau đây thể hiện sự tự hào dân tộc trong

• A. “Nếu các ngươi không biết nghe ta, thì thôi rồi!”
• B. “Ta viết bài hịch này để răn các ngươi.”
• C. “Từ xưa các bậc trung thần nghĩa sĩ bỏ mình vì nước, đời nào không có?”
• D. “Các ngươi vốn là dòng dõi tướng môn, không phải áo vải.”

Câu 21: Trong

• A. Nội phản trong triều đình.
• B. Các thế lực phong kiến phương Bắc nói chung.
• C. Quân Nguyên Mông xâm lược.
• D. Các cuộc nổi loạn của nông dân.

Câu 22: Biện pháp tu từ nào được sử dụng trong câu:

• A. Hoán dụ
• B. Ẩn dụ
• C. So sánh
• D. Ẩn dụ, mắng nhiếc

Câu 23:

• A. Chiếu
• B. Hịch
• C. Tấu
• D. Biểu

Câu 24: Từ

• A. Sách về lịch sử quân sự.
• B. Sách về chiến lược ngoại giao.
• C. Sách về binh pháp, chiến thuật quân sự.
• D. Sách về y học quân sự.

Câu 25: Trong

• A. Sự giàu sang, phú quý.
• B. Sự dũng mãnh, kiên cường.
• C. Chiến thắng vẻ vang.
• D. Cái chết nơi chiến trường, vì nước.

Câu 26: Ý nào sau đây KHÔNG phải là nội dung chính của

• A. Miêu tả cảnh đẹp thiên nhiên đất nước.
• B. Khích lệ lòng yêu nước, căm thù giặc.
• C. Phê phán những biểu hiện hưởng lạc, thờ ơ.
• D. Kêu gọi tinh thần đoàn kết, quyết chiến.

Câu 27: Tác phẩm

• A. Là một bài văn hay nhưng ít có ảnh hưởng đến thực tế.
• B. Góp phần quan trọng vào việc động viên tinh thần quân dân trong cuộc kháng chiến chống quân Nguyên Mông.
• C. Chỉ có giá trị về mặt văn học, không có giá trị lịch sử.
• D. Phản ánh sự thất bại của quân đội nhà Trần trước quân Nguyên Mông.

Câu 28: Trong

• A. Phong tước vương và ban nhiều đất đai.
• B. Cho phép trở về quê hương và hưởng thái bình.
• C. Lưu danh sử sách, được hưởng vinh hoa phú quý đến muôn đời.
• D. Được tha thứ mọi tội lỗi trong quá khứ.

Câu 29: Câu văn nào sau đây sử dụng biện pháp tu từ ẩn dụ?

• A. “Uốn lưỡi cú diều mà sỉ mắng triều đình.”
• B. “Các ngươi ở cùng ta coi giữ binh quyền lâu ngày.”
• C. “Ta thường tới bữa quên ăn, nửa đêm vỗ gối.”
• D. “Khiến cho quân sĩ quen thói bạo ngược.”

Câu 30: Nếu phải tóm tắt chủ đề chính của

• A. Tình huynh đệ
• B. Yêu nước và Quyết chiến
• C. Căm thù và Tha thứ
• D. Trung quân và Ái quốc

Câu 1: Trần Quốc Tuấn viết

• A. Khi đất nước đã hoàn toàn thái bình, quân đội mạnh mẽ.
• B. Trước cuộc kháng chiến chống quân Mông - Nguyên lần thứ hai, thế giặc mạnh.
• C. Sau khi chiến thắng quân Mông - Nguyên lần thứ nhất, đất nước hưởng thái bình.
• D. Trong giai đoạn nhà Trần suy yếu, nội bộ lục đục.

Câu 2: Thể loại “hịch” có đặc điểm nổi bật nhất là gì?

• A. Tính trữ tình sâu lắng, thể hiện cảm xúc cá nhân.
• B. Tính khách quan, trung lập, trình bày sự thật lịch sử.
• C. Tính chất kêu gọi, khích lệ, động viên ý chí đấu tranh.
• D. Tính trang trọng, khuôn mẫu, thường dùng trong nghi lễ cung đình.

Câu 3: Trong

• A. So sánh quân giặc với lũ ong, lũ kiến.
• B. So sánh quân giặc với hổ đói, sói dữ.
• C. So sánh quân giặc với trẻ con, người yếu đuối.
• D. So sánh quân giặc với "lưỡi cú diều", "thân dê chó".

Câu 4: Mục đích chính của việc Trần Quốc Tuấn nêu ra những tấm gương trung thần nghĩa sĩ trong lịch sử ở phần đầu bài hịch là gì?

• A. Khích lệ lòng tự trọng và ý chí lập công danh của tướng sĩ bằng các tiền lệ.
• B. Phân tích đúng sai, phải trái trong hành động của các nhân vật lịch sử.
• C. Chứng minh rằng lòng trung quân ái quốc là phẩm chất vốn có của người Việt.
• D. Kể lại những câu chuyện lịch sử hấp dẫn để thu hút sự chú ý của tướng sĩ.