15+ Đề Trắc nghiệm Huyện đường – Kết nối tri thức

Câu 1: Đoạn trích

• A. Sự tận tâm, mẫn cán của quan lại trong việc xét xử.
• B. Tinh thần trách nhiệm và sự công tâm trong giải quyết vụ án.
• C. Bản chất tham lam, cấu kết ăn chia và nhũng nhiễu dân lành của quan lại.
• D. Quy trình làm việc chặt chẽ, minh bạch tại cửa quan.

Câu 2: Phân tích thái độ của Tri huyện khi tự giới thiệu về bản thân ở đầu đoạn trích. Thái độ đó cho thấy đặc điểm gì về nhân vật này?

• A. Khiêm tốn, thật thà, gần gũi với dân.
• B. Cẩn trọng, giữ phép tắc, đúng mực của một người cầm quyền.
• C. Lo lắng, thiếu tự tin vào khả năng của mình.
• D. Khoa trương, tự mãn, hống hách, coi thường người khác.

Câu 3: Cụm từ

• A. Họ là những người bạn thân thiết, thường xuyên tâm sự về công việc.
• B. Họ là những kẻ đồng lõa, cấu kết với nhau để vòi vĩnh, ăn chặn của dân.
• C. Họ đang bàn bạc cách tìm ra sự thật để xử án công bằng.
• D. Họ đang thảo luận về việc làm thế nào để giúp đỡ những người nghèo khổ.

Câu 4: Khi Tri huyện và Đề lại nói

• A. Tập trung bóc lột những người có tiền, có tài sản, bỏ qua những người nghèo khó.
• B. Ưu tiên giải quyết các vụ án phức tạp, khó khăn.
• C. Luôn tuân thủ pháp luật, không phân biệt giàu nghèo.
• D. Chỉ xử lý những người phạm tội nghiêm trọng.

Câu 5: Nghệ thuật châm biếm trong đoạn trích

• A. Việc miêu tả khung cảnh huyện đường trang nghiêm.
• B. Sự xuất hiện của các nhân vật chính trực, liêm khiết.
• C. Ngôn ngữ trang trọng, mực thước của quan lại.
• D. Sự đối lập giữa vẻ ngoài đạo mạo của quan lại và lời nói, hành động bỉ ổi, tham lam của họ.

Câu 6: Lời thoại của Tri huyện và Đề lại trong đoạn trích thường sử dụng ngôn ngữ như thế nào để thể hiện sự thông đồng, ăn ý của họ?

• A. Ngắn gọn, tỉnh lược, dùng ám hiệu hoặc cách nói bóng gió.
• B. Dài dòng, trang trọng, dùng nhiều từ ngữ Hán Việt.
• C. Rõ ràng, minh bạch, đi thẳng vào vấn đề.
• D. Lúng túng, ngập ngừng, thể hiện sự thiếu quyết đoán.

Câu 7: Đoạn trích

• A. Sự suy đồi về đạo đức của tầng lớp nông dân.
• B. Mâu thuẫn gay gắt giữa các giai cấp trong xã hội.
• C. Bộ mặt thối nát, tham nhũng của bộ máy quan lại.
• D. Nạn đói kém, mất mùa triền miên.

Câu 8: Hành động

• A. Có thêm thời gian để điều tra kỹ lưỡng, tìm ra sự thật.
• B. Tạo cớ để kéo dài vụ án, buộc các bên phải lót tay, hối lộ.
• C. Tìm cách hòa giải mâu thuẫn giữa các bên liên quan.
• D. Chờ đợi chỉ thị từ cấp trên để đưa ra phán quyết cuối cùng.

Câu 9: Phân tích ý nghĩa của việc tác giả tuồng tập trung miêu tả cảnh Tri huyện và Đề lại bàn bạc riêng trước khi xử án?

• A. Nhấn mạnh sự chuyên nghiệp, kỹ lưỡng trong công tác chuẩn bị.
• B. Thể hiện sự quan tâm của họ đến việc đảm bảo công lý.
• C. Làm nổi bật sự phức tạp của vụ án cần nhiều thời gian thảo luận.
• D. Trực tiếp phơi bày bản chất xấu xa, âm mưu đen tối đằng sau vẻ ngoài công đường.

Câu 10: Đề lại thể hiện vai trò gì trong việc giúp Tri huyện thực hiện những mưu đồ tham nhũng?

• A. Là cánh tay phải đắc lực, đưa ra các gợi ý, phương án để cùng nhau bóc lột.
• B. Là người can ngăn, khuyên Tri huyện nên xử án công bằng.
• C. Chỉ là người ghi chép, không có quyền tham gia vào việc xử án.
• D. Là người đứng ngoài cuộc, không liên quan đến mưu đồ của Tri huyện.

Câu 11: Lời khen ngợi, tâng bốc của Đề lại dành cho Tri huyện (

• A. Thể hiện sự ngưỡng mộ chân thành trước tài năng xử án của Tri huyện.
• B. Nhấn mạnh sự uyên bác, thông thái của Tri huyện.
• C. Là lời nịnh hót, a dua để củng cố mối quan hệ đồng lõa và cùng hưởng lợi.
• D. Biểu lộ sự ngạc nhiên trước cách giải quyết vụ án độc đáo của Tri huyện.

Câu 12: Khi Tri huyện và Đề lại nhắc đến việc

• A. Tìm hiểu thêm các điều luật liên quan để đưa ra phán quyết chính xác.
• B. Xác minh lại các chứng cứ, lời khai của các bên.
• D.

Câu 21: Đoạn trích

• A. Ngôn ngữ trang trọng, bác học, thể hiện sự uyên bác.
• B. Ngôn ngữ đời thường, suồng sã, thậm chí thô tục, bộc lộ bản chất thật.
• C. Ngôn ngữ hoa mỹ, giàu hình ảnh, gợi cảm.
• D. Ngôn ngữ bí hiểm, khó hiểu, tạo sự xa cách.

Câu 22: Xét về cấu trúc kịch, cảnh Tri huyện và Đề lại bàn bạc riêng có vai trò gì đối với diễn biến tiếp theo của vở tuồng?

• A. Thiết lập mâu thuẫn chính, định hướng cách giải quyết "án" phi lý và hé lộ số phận của các nhân vật liên quan.
• B. Làm chậm nhịp độ vở kịch, tạo khoảng lặng cho khán giả suy ngẫm.
• C. Giới thiệu thêm các nhân vật mới sẽ xuất hiện ở hồi sau.
• D. Cung cấp thông tin về bối cảnh lịch sử, xã hội.

Câu 23: Nếu đoạn trích

• A. Thông điệp sẽ mạnh mẽ hơn vì sự tàn nhẫn của họ được thể hiện rõ hơn.
• B. Thông điệp sẽ không thay đổi vì bản chất của họ đã bộc lộ đủ.
• C. Thông điệp sẽ kém sắc bén hơn vì chưa cho thấy hậu quả trực tiếp đối với người dân.
• D. Đoạn trích sẽ trở nên hài hước hơn.

Câu 24: Chi tiết

• A. Công việc bận rộn, giải quyết nhiều vụ án cho dân.
• B. Sự ngăn nắp, khoa học trong lưu trữ hồ sơ.
• C. Sự chậm trễ, tồn đọng của các vụ kiện do quan lại lười biếng.
• D. Cả A và C đều có thể đúng, tùy thuộc vào cách hiểu về bối cảnh thực tế và ý đồ châm biếm của tác giả.

Câu 25: Đoạn trích

• A. Phản ánh chân thực tệ nạn tham nhũng, cửa quyền trong xã hội phong kiến.
• B. Ca ngợi vẻ đẹp của tình yêu đôi lứa.
• C. Mô tả cuộc sống lao động sản xuất của nhân dân.
• D. Kể về các sự kiện lịch sử quan trọng.

Câu 26: Thông qua việc xây dựng nhân vật Tri huyện và Đề lại, tác giả dân gian muốn gửi gắm thông điệp gì về quyền lực và sự tha hóa?

• A. Quyền lực luôn đi đôi với trách nhiệm và sự công bằng.
• B. Những người có quyền lực thường là những người tốt nhất.
• C. Chỉ những người nghèo mới dễ bị tha hóa.
• D. Quyền lực nếu không được kiểm soát dễ dẫn đến sự tha hóa, lạm dụng để bóc lột dân chúng.

Câu 27: Phân tích cách Tri huyện dùng từ

• A. Chỉ việc giúp đỡ Sò giải quyết vụ kiện nhanh chóng.
• B. Chỉ việc vòi vĩnh, nhận hối lộ từ Sò.
• C. Chỉ việc bắt Sò phải chịu hình phạt nặng nhất.
• D. Chỉ việc thẩm vấn Sò một cách kỹ lưỡng.

Câu 28: Đoạn trích

• A. Đối thoại kín giữa các nhân vật phản diện để bộc lộ mưu đồ.
• B. Độc thoại nội tâm của nhân vật chính diện.
• C. Cảnh xô xát, đánh nhau trên sân khấu.
• D. Lời dẫn chuyện của người kể chuyện.

Câu 29: Dựa vào đoạn trích, có thể suy luận gì về cảm nhận chung của người dân về chốn cửa quan thời bấy giờ?

• A. Tin tưởng, là nơi công lý được thực thi.
• B. Kính trọng, là biểu tượng của sự uy nghiêm.
• C. Mong đợi, là nơi giải quyết mọi khúc mắc.
• D. Sợ hãi, là nơi dễ bị chèn ép, bóc lột.

Câu 30: Đoạn trích

• A. Có, vì tệ nạn tham nhũng, lạm dụng quyền lực là vấn đề tồn tại ở mọi thời đại và xã hội.
• B. Không, vì xã hội hiện đại đã xóa bỏ hoàn toàn các tệ nạn này.
• C. Chỉ có giá trị lịch sử, không còn liên quan đến đời sống hiện tại.
• D. Chỉ có giá trị giải trí, không mang ý nghĩa giáo dục.

Câu 1: Đoạn trích “Huyện đường” tập trung phê phán sâu sắc nhất điều gì trong xã hội đương thời?

• A. Sự tha hóa về đạo đức của người dân thường
• B. Tệ nạn cờ bạc và mê tín dị đoan
• C. Sự nhũng nhiễu, tham ô của bộ máy quan lại
• D. Tình trạng bất công bằng giới tính trong xã hội

Câu 2: Biện pháp nghệ thuật chủ yếu nào được sử dụng trong “Huyện đường” để khắc họa tính cách nhân vật Tri Huyện và Đề Lại?

• A. Tả cảnh thiên nhiên
• B. Ngôn ngữ đối thoại trào phúng, hài hước
• C. Miêu tả nội tâm nhân vật
• D. Sử dụng yếu tố tượng trưng, ẩn dụ

Câu 3: Trong đoạn trích, chi tiết nào thể hiện rõ nhất sự cấu kết giữa Tri Huyện và Đề Lại để nhũng nhiễu dân?

• A. Hành động Tri Huyện tự xưng danh vọng
• B. Lời thoại Đề Lại hỏi thăm vụ án Thị Hến
• C. Việc lính lệ gọi các bên liên quan vào hầu
• D. Màn bàn bạc kín đáo về cách ‘ăn tiền’ từ vụ kiện

Câu 4: Nếu “Huyện đường” được diễn trên sân khấu tuồng, yếu tố nào sau đây sẽ được đặc biệt chú trọng để tăng hiệu quả trào phúng?

• A. Diễn xuất khoa trương, cường điệu và hóa trang gây cười
• B. Âm nhạc du dương, trữ tình
• C. Trang phục lộng lẫy, uy nghiêm
• D. Lời thoại trang trọng, nghiêm túc

Câu 5: Câu nói nào của Tri Huyện thể hiện rõ nhất bản chất hống hách, xem thường dân chúng?

• A. “Vụ ấy à? Ý thầy thế nào?”
• B. “Ta cứ bảo là để tra cứu đã…”
• C. “Phải, nắm đứa có tóc ai nắm kẻ trọc đầu…”
• D. “Bẩm quan xử thật sâu sắc!”

Câu 6: Đoạn trích “Huyện đường” có thể được xem là một hình thức phản kháng xã hội của người dân thời xưa thông qua điều gì?

• A. Các cuộc khởi nghĩa vũ trang
• B. Tiếng cười trào phúng, châm biếm
• C. Các hình thức kiến nghị, tấu sớ
• D. Sự thờ ơ, bất hợp tác với chính quyền

Câu 7: Nhận xét nào đúng nhất về không gian “huyện đường” được miêu tả trong đoạn trích?

• A. Không gian trang nghiêm, tôn kính
• B. Không gian ấm cúng, thân thiện
• C. Không gian bí ẩn, đầy quyền lực
• D. Không gian giả dối, nhố nhăng, lố bịch

Câu 8: Từ “Huyện đường”, có thể rút ra bài học gì về cách ứng xử với những người có quyền lực trong xã hội?

• A. Tuyệt đối phục tùng và tuân theo
• B. Tìm cách lợi dụng quyền lực để mưu lợi cá nhân
• C. Cần tỉnh táo, phê phán và đấu tranh với sự lạm quyền
• D. Giữ thái độ im lặng, tránh đối đầu trực tiếp

Câu 9: Hình thức nghệ thuật tuồng trong “Huyện đường” có vai trò như thế nào trong việc thể hiện nội dung phê phán?

• A. Tăng cường tính trào phúng, hài hước, làm nổi bật sự lố bịch
• B. Giảm nhẹ tính chất phê phán, tạo sự giải trí đơn thuần
• C. Làm chậm nhịp điệu câu chuyện, gây cảm giác buồn tẻ
• D. Che giấu nội dung phê phán, làm mất đi giá trị tố cáo

Câu 10: So sánh nhân vật Tri Huyện trong “Huyện đường” với nhân vật quan phủ trong “Sống chết mặc bay” của Phạm Duy Tốn, điểm tương đồng nổi bật nhất là gì?

• A. Sự tài giỏi, mưu mẹo trong cai trị
• B. Sự vô trách nhiệm, chỉ biết đến lợi ích cá nhân
• C. Lòng thương dân, sự quan tâm đến đời sống nhân dân
• D. Phong thái uy nghiêm, đạo mạo của người bề trên

Câu 11: Nếu thay đổi thể loại “Huyện đường” thành một truyện ngắn hiện đại, yếu tố nào sẽ cần được điều chỉnh nhiều nhất để phù hợp?

• A. Bối cảnh không gian, thời gian
• B. Hệ thống nhân vật
• C. Cốt truyện chính
• D. Ngôn ngữ đối thoại và hành động của nhân vật

Câu 12: Trong đoạn trích, tiếng cười trào phúng chủ yếu hướng đến đối tượng nào?

• A. Những người dân quê chất phác
• B. Tệ nạn xã hội nói chung
• C. Tầng lớp quan lại tham nhũng, bất tài
• D. Những hủ tục lạc hậu trong xã hội

Câu 13: Ý nghĩa của việc đặt nhan đề đoạn trích là “Huyện đường” là gì?

• A. Nhấn mạnh vẻ uy nghiêm của công đường
• B. Gợi không gian cụ thể, tiêu biểu cho sự nhũng nhiễu của bộ máy quan lại
• C. Tạo sự tò mò, hấp dẫn cho người đọc
• D. Thể hiện sự kính trọng đối với pháp luật

Câu 14: “Huyện đường” thường được biểu diễn vào dịp nào trong xã hội xưa?

• A. Trong các buổi tế lễ trang trọng
• B. Trong cung đình, phục vụ vua quan
• C. Trong các tang lễ
• D. Trong các dịp lễ hội, đình đám

Câu 15: Đâu là đặc điểm nổi bật trong ngôn ngữ của nhân vật Đề Lại ở “Huyện đường”?

• A. Nịnh bợ, luồn cúi, xảo quyệt
• B. Trang trọng, lễ phép, mực thước
• C. Hóm hỉnh, dí dỏm, vô tư
• D. Giản dị, mộc mạc, chân thành

Câu 16: Giá trị nhân đạo của “Huyện đường” thể hiện ở điểm nào?

• A. Ca ngợi tài năng của các vị quan thanh liêm
• B. Phê phán cái xấu, đồng cảm với nỗi khổ của người dân
• C. Đề cao luật pháp và trật tự xã hội
• D. Giáo dục đạo đức làm người nói chung

Câu 17: Tình huống kịch trong “Huyện đường” được xây dựng dựa trên mâu thuẫn nào?

• A. Mâu thuẫn giữa các tầng lớp nhân dân
• B. Mâu thuẫn trong nội bộ triều đình
• C. Mâu thuẫn giữa quan lại tham nhũng và người dân
• D. Mâu thuẫn giữa cái cũ và cái mới

Câu 18: Hành động “tự xưng tên tuổi, chức vụ, kinh nghiệm” của Tri Huyện khi mới ra mắt có dụng ý gì?

• A. Tạo ấn tượng về sự uy nghiêm, quyền lực, nhưng thực chất là lố bịch
• B. Thể hiện sự tự tin, bản lĩnh của người cầm quyền
• C. Giới thiệu bản thân một cách trang trọng, lịch sự
• D. Làm cho người dân tin tưởng vào sự công minh

Câu 19: Tính chất “hài kịch” của “Huyện đường” chủ yếu được tạo ra từ yếu tố nào?

• A. Cốt truyện ly kỳ, hấp dẫn
• B. Nhân vật chính diện lý tưởng
• C. Lời thoại trang trọng, nghiêm túc
• D. Sự đối lập giữa hình thức và bản chất, ngôn ngữ trào phúng

Câu 20: Nếu “Huyện đường” được chuyển thể thành phim điện ảnh, cảnh quay nào sẽ cần đầu tư kỹ lưỡng nhất để thể hiện đúng tinh thần tác phẩm?

• B. Cảnh bài trí huyện đường và màn bàn bạc của Tri Huyện, Đề Lại
• C. Cảnh lính lệ ra vào bận rộn
• D. Cảnh người dân kéo đến xem xử kiện

Câu 21: Trong các loại hình nghệ thuật sân khấu truyền thống Việt Nam, ngoài tuồng, loại hình nào cũng có thể chuyển thể “Huyện đường” một cách hiệu quả?

• A. Ca trù
• B. Cải lương
• C. Chèo
• D. Múa rối nước

Câu 22: Câu đối được treo ở huyện đường trong đoạn trích có vai trò gì?

• A. Trang trí cho không gian thêm đẹp
• B. Thể hiện sự uyên bác của Tri Huyện
• C. Mang ý nghĩa giáo dục đạo đức chung
• D. Tạo sự mỉa mai, châm biếm về sự giả dối của huyện đường

Câu 23: Chi tiết “ống bút, nghiên mực, điếu bình” trên bàn Tri Huyện gợi liên tưởng đến hình ảnh nào?

• A. Một vị quan thanh liêm, chăm chỉ
• B. Sự giả tạo, hình thức của công đường
• C. Phong thái ung dung, tự tại của Tri Huyện
• D. Nếp sống văn hóa truyền thống

Câu 24: Trong đoạn trích, yếu tố nào thể hiện rõ nhất tính chất “kịch nói” (nếu xem “Huyện đường” như một vở kịch nói)?

• A. Hệ thống lời thoại và xung đột giữa các nhân vật
• B. Hệ thống nhân vật đa dạng, nhiều tuyến
• C. Bối cảnh không gian, thời gian cụ thể
• D. Cốt truyện phức tạp, nhiều tình tiết

Câu 25: Nếu được tự do sáng tạo thêm một nhân vật vào “Huyện đường”, bạn sẽ chọn nhân vật nào để tăng thêm tính phê phán?

• A. Một vị quan thanh tra liêm chính
• B. Một người vợ hiền của Tri Huyện
• C. Một người dân thường bị oan ức, nghèo khổ
• D. Một tên lính lệ trung thành, tận tụy

Câu 26: Đâu là thông điệp chính mà “Huyện đường” muốn gửi gắm đến người đọc?

• A. Ca ngợi vẻ đẹp của cuộc sống nông thôn
• B. Phê phán sự tham nhũng, kêu gọi xã hội công bằng
• C. Giáo dục đạo đức làm người, sống lương thiện
• D. Thể hiện niềm tin vào tương lai tươi sáng

Câu 27: Trong đoạn trích, yếu tố nào sau đây không góp phần tạo nên tiếng cười trào phúng?

• A. Ngôn ngữ đối thoại mỉa mai, châm biếm
• B. Hành động khoa trương, lố bịch của nhân vật
• C. Miêu tả nội tâm nhân vật
• D. Sự đối lập giữa lời nói và hành động

Câu 28: Nếu xem “Nghêu Sò Ốc Hến” là một chỉnh thể, “Huyện đường” đóng vai trò gì trong vở tuồng?

• A. Một phần nhỏ trong cấu trúc tổng thể của vở tuồng
• B. Đoạn kết thúc, giải quyết mọi mâu thuẫn
• C. Phần mở đầu, giới thiệu nhân vật và bối cảnh
• D. Phần ngoại truyện, không liên quan đến cốt truyện chính

Câu 29: Trong “Huyện đường”, yếu tố nào cho thấy đây là một tác phẩm thuộc thể loại tuồng?

• A. Cốt truyện dựa trên sự kiện lịch sử
• B. Nhân vật được khắc họa đa chiều, phức tạp
• C. Bối cảnh xã hội hiện đại, gần gũi
• D. Lời thoại mang tính văn vần, có nhịp điệu

Câu 30: Theo bạn, giá trị lớn nhất của “Huyện đường” đối với xã hội ngày nay là gì?

• A. Giúp chúng ta hiểu hơn về nghệ thuật tuồng cổ
• B. Bài học về sự cảnh giác với tệ nạn tham nhũng và đấu tranh cho công bằng
• C. Cung cấp kiến thức về lịch sử xã hội phong kiến
• D. Mang lại tiếng cười giải trí sau những giờ học căng thẳng

Câu 1: Thể loại nghệ thuật Tuồng, như trích đoạn "Huyện đường", tập trung khai thác những xung đột xã hội nào là chủ yếu?

• A. Xung đột giữa con người và thiên nhiên
• B. Xung đột giữa các tầng lớp xã hội, đặc biệt là mâu thuẫn giữa người dân và tầng lớp thống trị
• C. Xung đột nội tâm trong mỗi cá nhân
• D. Xung đột giữa các giá trị văn hóa truyền thống và hiện đại

Câu 2: Đoạn trích "Huyện đường" sử dụng thủ pháp nghệ thuật châm biếm chủ yếu nhằm mục đích gì?

• A. Tạo không khí vui tươi, giải trí cho khán giả
• B. Ca ngợi vẻ đẹp của cuộc sống nông thôn
• C. Phê phán, đả kích sự tha hóa,腐敗 của tầng lớp quan lại phong kiến
• D. Khắc họa chân dung đời thường của người dân lao động

Câu 3: Trong "Huyện đường", nhân vật Tri Huyện hiện lên với những đặc điểm tính cách nổi bật nào?

• A. Liêm khiết, chính trực, thương dân
• B. Giản dị, hòa đồng, gần gũi với dân
• C. Tài giỏi, mưu lược, có tầm nhìn xa
• D. Tham lam, hống hách, coi thường pháp luật, chỉ nghĩ đến lợi ích cá nhân

Câu 4: Hành động "bàn bạc cách làm tiền" của Tri Huyện và Đề Lại trong "Huyện đường" thể hiện điều gì về bản chất của bộ máy cai trị đương thời?

• A. Sự mục ruỗng,腐敗 và tha hóa của bộ máy quan lại, biến công quyền thành công cụ私 lợi
• B. Sự bất lực của quan lại trước tình hình kinh tế khó khăn
• C. Tinh thần đoàn kết, hợp tác giữa các quan chức để giải quyết công việc
• D. Ý thức trách nhiệm của quan lại trong việc tăng收 ngân khố quốc gia

Câu 5: Ngôn ngữ trong trích đoạn "Huyện đường" có đặc điểm nổi bật nào, góp phần tạo nên hiệu quả nghệ thuật châm biếm?

• A. Trang trọng, cầu kỳ, giàu tính ẩn dụ
• B. Giả庄 nghiêm,模范,却 để lộ sự粗 tục,lố bịch trong bản chất nhân vật
• C. Mộc mạc, chân chất, gần gũi với đời sống dân dã
• D. Hóm hỉnh, dí dỏm, mang đậm màu sắc口语 thường ngày

Câu 6: Chi tiết "treo bức hoành phi "Huyện đường" và câu đối" trong miêu tả huyện đường có ý nghĩa gì trong việc thể hiện nội dung trích đoạn?

• A. Khẳng định sự uy nghiêm, chính thống của cơ quan hành chính nhà nước
• B. Miêu tả vẻ đẹp kiến trúc truyền thống của công đường xưa
• C. Tạo sự tương phản,讽刺 giữa vẻ bề ngoài trang nghiêm và bản chất腐敗 bên trong
• D. Thể hiện sự tôn trọng pháp luật và công lý của người dân

Câu 7: Trong "Huyện đường", thái độ của tác giả dân gian đối với tầng lớp quan lại được thể hiện như thế nào?

• A. Cảm thông, chia sẻ với những khó khăn của quan lại
• B. Kính trọng, ngưỡng mộ tài năng và đức độ của quan lại
• C. Trung lập, khách quan, chỉ phản ánh现实 xã hội
• D. Phê phán, lên án mạnh mẽ sự tham lam,腐敗 và lộng quyền của quan lại

Câu 8: Giá trị hiện thực sâu sắc nhất mà trích đoạn "Huyện đường" mang lại cho người đọc ngày nay là gì?

• A. Giúp chúng ta hiểu rõ hơn về lịch sử và văn hóa truyền thống
• B. Phản ánh vấn nạn腐敗,lạm quyền vẫn còn tồn tại trong xã hội hiện đại
• C. Cung cấp kiến thức về nghệ thuật Tuồng truyền thống
• D. Đem đến những giây phút giải trí, thư giãn nhẹ nhàng

Câu 9: Nhận xét nào đúng nhất về nghệ thuật xây dựng nhân vật trong trích đoạn "Huyện đường"?

• A. Khắc họa nhân vật đa chiều, phức tạp về tâm lý
• B. Chú trọng miêu tả ngoại hình nhân vật tỉ mỉ, chi tiết
• C. Sử dụng thủ pháp điển hình hóa, cường điệu hóa để làm nổi bật tính cách
• D. Tập trung vào diễn biến nội tâm, ít chú ý đến hành động và ngôn ngữ

Câu 10: Yếu tố hài kịch trong "Huyện đường" chủ yếu được tạo ra từ đâu?

• A. Sự不协调,trớ trêu giữa dáng vẻ bề ngoài và bản chất bên trong của nhân vật
• B. Những tình huống bất ngờ, gây cười trong diễn biến câu chuyện
• C. Ngôn ngữ đối thoại dí dỏm, hài hước của các nhân vật
• D. Sự kết hợp giữa yếu tố bi và hài trong cùng một tác phẩm

Câu 11: Trong bối cảnh xã hội phong kiến xưa, "huyện đường" có vai trò như thế nào đối với đời sống người dân?

• A. Trung tâm văn hóa, giáo dục của địa phương
• B. Cơ quan hành chính, pháp luật cấp cơ sở, có ảnh hưởng trực tiếp đến đời sống dân dân
• C. Nơi tổ chức các hoạt động tín ngưỡng, tôn giáo
• D. Địa điểm giao thương, buôn bán sầm uất nhất

Câu 12: Nếu so sánh "Huyện đường" với các tác phẩm văn học châm biếm khác, điểm tương đồng nổi bật nhất là gì?

• A. Sử dụng hình thức nghệ thuật truyền thống
• B. Tập trung miêu tả cuộc sống nông thôn
• C. Xây dựng nhân vật chính diện lý tưởng
• D. Mục đích phê phán xã hội, обличение cái xấu, hướng tới cái tốt đẹp

Câu 13: Câu nói "lưỡi không xương nhiều đường lắt léo" trong "Huyện đường" ám chỉ điều gì?

• A. Khả năng hùng biện, ăn nói giỏi của con người
• B. Sự linh hoạt, mềm dẻo trong giao tiếp
• C. Sự xảo trá, lật lọng, dùng lời nói để che đậy bản chất xấu xa
• D. Tầm quan trọng của ngôn ngữ trong đời sống xã hội

Câu 14: Từ "huyện đường" trong nhan đề trích đoạn gợi cho người đọc liên tưởng đến điều gì?

• A. Một ngôi trường học cổ kính
• B. Một cơ quan công quyền, nhưng cũng có thể là nơi diễn ra sự腐敗,bất công
• C. Một ngôi nhà thờ linh thiêng
• D. Một khu chợ buôn bán tấp nập

Câu 15: Trong "Huyện đường", tiếng cười trào phúng chủ yếu hướng vào đối tượng nào?

• A. Tầng lớp quan lại phong kiến, đại diện cho sự腐敗 của bộ máy cai trị
• B. Những người dân quê chất phác, thật thà
• C. Những hủ tục, lạc hậu trong xã hội
• D. Số phận bi kịch của con người trong xã hội phong kiến

Câu 16: Biện pháp nghệ thuật nào được sử dụng chủ yếu để khắc họa tính cách nhân vật Tri Huyện trong đoạn trích?

• A. Miêu tả ngoại hình chi tiết
• B. Miêu tả nội tâm sâu sắc
• C. Thông qua ngôn ngữ đối thoại và hành động
• D. Sử dụng yếu tố trữ tình ngoại đề

Câu 17: Tác dụng của việc sử dụng yếu tố "hài" trong trích đoạn "Huyện đường" là gì?

• A. Làm giảm giá trị tố cáo, phê phán của tác phẩm
• B. Tăng tính hấp dẫn, sinh động và làm sâu sắc thêm giá trị phê phán
• C. Che đậy đi bản chất bi kịch của xã hội
• D. Chỉ đơn thuần mang lại tiếng cười giải trí cho khán giả

Câu 18: So với nhân vật Tri Huyện, nhân vật Đề Lại trong "Huyện đường" có điểm gì khác biệt?

• A. Đạo đức hơn, ít tham lam hơn
• B. Ngay thẳng, chính trực hơn
• C. Quyền lực cao hơn Tri Huyện
• D. Có phần khôn ngoan, ranh mãnh và chủ động hơn trong việc vạch kế hoạch "làm tiền"

Câu 19: Nếu "Huyện đường" được diễn trên sân khấu Tuồng, yếu tố nào sẽ được chú trọng để tăng hiệu quả châm biếm?

• A. Bối cảnh sân khấu hoành tráng, lộng lẫy
• B. Kỹ xảo âm thanh, ánh sáng hiện đại
• C. Diễn xuất夸张, hóa trang, phục trang và âm nhạc mang tính đặc trưng Tuồng
• D. Lời thoại văn chương, bác học

Câu 20: "Huyện đường" thuộc loại hình kịch nào?

• A. Bi kịch
• B. Hài kịch
• C. Sử thi kịch
• D. Kịch歌剧

Câu 21: Phong cách nghệ thuật chủ đạo của trích đoạn "Huyện đường" là gì?

• A. Lãng mạn
• B. Bi tráng
• C. Trào phúng, châm biếm
• D. Hiện thực phê phán

Câu 22: Tính thời sự của "Huyện đường" được thể hiện ở điểm nào?

• A. Vấn đề腐敗,lạm quyền vẫn còn tồn tại trong xã hội đương đại
• B. Hình thức nghệ thuật Tuồng vẫn được yêu thích hiện nay
• C. Bối cảnh xã hội phong kiến vẫn còn tồn tại ở nhiều nơi
• D. Ngôn ngữ cổ vẫn được sử dụng rộng rãi trong giao tiếp

Câu 23: Thông điệp chính mà trích đoạn "Huyện đường" muốn gửi gắm là gì?

• A. Ca ngợi vẻ đẹp của cuộc sống nông thôn
• B. Khuyên con người nên sống nhẫn nhịn, cam chịu
• C. Tôn vinh quyền lực của tầng lớp thống trị
• D. Phê phán sự腐敗,lộng quyền và mong muốn về một xã hội công bằng, tốt đẹp

Câu 24: Nếu được dàn dựng thành phim, yếu tố nào trong "Huyện đường" cần được khai thác và thể hiện rõ nhất?

• A. Yếu tố lịch sử, bối cảnh xã hội phong kiến
• B. Yếu tố hài kịch, châm biếm và sự tương phản giữa vẻ ngoài và bản chất nhân vật
• C. Yếu tố bi kịch, số phận đau khổ của người dân
• D. Yếu tố văn hóa truyền thống, phong tục tập quán

Câu 25: Trong trích đoạn, hành động "xem xét" vụ án của Thị Hến được Tri Huyện và Đề Lại thực hiện với mục đích gì?

• A. Để điều tra, làm rõ sự thật vụ án một cách khách quan
• B. Để tạo cơ hội hòa giải giữa các bên
• C. Chỉ là cái cớ để trì hoãn, vòi vĩnh, nhũng nhiễu, kiếm lợi cá nhân
• D. Để thể hiện sự công minh, chính trực của quan tòa

Câu 26: "Huyện đường" phản ánh hiện thực xã hội Việt Nam giai đoạn nào?

• A. Thời kỳ初期 dựng nước
• B. Giai đoạn xã hội phong kiến Việt Nam (thế kỷ 18-19)
• C. Thời kỳ kháng chiến chống ngoại xâm
• D. Xã hội Việt Nam hiện đại

Câu 27: Câu đối treo ở huyện đường trong trích đoạn có vai trò gì trong việc thể hiện chủ đề?

• A. Trang trí, làm đẹp không gian huyện đường
• B. Thể hiện trình độ học vấn của quan lại
• C. Tạo sự tương phản,讽刺 với thực tế腐敗, bất công đang diễn ra
• D. Giải thích về chức năng, nhiệm vụ của huyện đường

Câu 28: Trong đoạn trích, lời thoại nào thể hiện rõ nhất sự đồng lõa, cấu kết giữa Tri Huyện và Đề Lại?

• A. "Vụ ấy à? Ý thầy thế nào? Tôi thì tôi nghĩ cứ để đu đưa như vậy đã. Thằng Sò này giàu lắm, chúng mình có thể "ấy" được."
• B. "Bẩm quan, có việc Thị Hến kiện anh Ốc ăn trộm..."
• C. "Dạ, bẩm quan lớn... dân chúng con đen tối, dám đâu dám kêu ca..."
• D. "Xin mời dân thường vào hầu chuyện quan lớn!"

Câu 29: Hình ảnh "đầu trọc" và "đứa có tóc" được nhắc đến trong lời thoại của nhân vật có ý nghĩa ẩn dụ gì?

• A. Sự phân biệt giàu nghèo trong xã hội
• B. Sự phân biệt đối xử giữa người dân thường và người có quyền thế, tiền bạc
• C. Tình trạng宗教 phân biệt trong xã hội
• D. Sự khác biệt về ngoại hình giữa các tầng lớp xã hội

Câu 30: Bài học sâu sắc nhất mà người đọc có thể rút ra từ trích đoạn "Huyện đường" là gì?

• A. Cần phải biết cách "làm luật" để tồn tại trong xã hội
• B. Phải chấp nhận số phận và sống cam chịu
• C. Cần đấu tranh chống lại sự腐敗, bất công để xây dựng xã hội tốt đẹp hơn
• D. Không nên tin tưởng vào bất kỳ ai trong xã hội

Câu 1: Đoạn trích "Huyện đường" thuộc thể loại tuồng, một loại hình nghệ thuật sân khấu truyền thống Việt Nam. Đặc trưng nổi bật của thể loại tuồng, được thể hiện trong "Huyện đường", là gì?

• A. Tính trữ tình, lãng mạn trong diễn biến câu chuyện.
• B. Tính ước lệ, nghi lễ và khả năng phản ánh hiện thực xã hội một cách trào phúng.
• C. Sự kết hợp giữa yếu tố dân gian và bác học, đề cao tính giáo dục.
• D. Tính tự sự mạnh mẽ, chú trọng miêu tả tâm lý nhân vật phức tạp.

Câu 2: "Nghêu Sò Ốc Hến", tác phẩm chứa đoạn trích "Huyện đường", thường được diễn xướng trong các dịp nào của đời sống cộng đồng xưa?

• A. Các nghi lễ tôn giáo trang trọng trong cung đình.
• B. Buổi tế lễ của các dòng họ quyền quý.
• C. Lễ hội làng, đình đám, các dịp Tết.
• D. Tang lễ của các bậc quan lại.

Câu 3: Trong "Huyện đường", nhân vật Tri huyện hiện lên với những đặc điểm tính cách tiêu biểu nào, được thể hiện qua lời thoại và hành động?

• A. Tham lam, hống hách, lạm quyền, coi thường dân chúng.
• B. Liêm khiết, chính trực, thương dân, công bằng.
• C. Khôn ngoan, mưu mẹo, biết cách ứng xử linh hoạt.
• D. Giản dị, chất phác, gần gũi với đời sống dân thường.

Câu 4: Đề lại trong "Huyện đường" đóng vai trò như thế nào trong mối quan hệ với Tri huyện và trong việc thực hiện các thủ đoạn nhũng nhiễu dân chúng?

• A. Là người đối lập, ngấm ngầm phản kháng lại Tri huyện.
• B. Là tay sai đắc lực, phụ họa và tiếp tay cho Tri huyện trong các thủ đoạn.
• C. Là nhân vật trung gian, hòa giải mâu thuẫn giữa Tri huyện và dân chúng.
• D. Là người bị động, chỉ làm theo lệnh của Tri huyện một cách miễn cưỡng.

Câu 5: Ngôn ngữ trong "Huyện đường" mang đậm chất dân gian, thể hiện qua những yếu tố nào?

• A. Sử dụng nhiều điển tích, điển cố, từ Hán Việt trang trọng.
• B. Cấu trúc câu phức tạp, giàu tính biểu cảm.
• C. Nhịp điệu chậm rãi, trang nghiêm, mang tính nghi lễ.
• D. Sử dụng nhiều từ ngữ thông tục, thành ngữ, tục ngữ, giọng điệu hài hước, gần gũi với đời sống.

Câu 6: Giá trị phê phán chủ yếu của đoạn trích "Huyện đường" hướng đến đối tượng nào trong xã hội phong kiến?

• A. Tầng lớp nông dân nghèo khổ, lạc hậu, thiếu hiểu biết.
• B. Những hủ tục, tập quán lạc hậu trong đời sống cộng đồng.
• C. Bộ máy quan lại thối nát, tham nhũng và sự bất công trong xã hội.
• D. Sự suy đồi về đạo đức, lối sống của con người nói chung.

Câu 7: Biện pháp nghệ thuật trào phúng được sử dụng trong "Huyện đường" nhằm tạo ra tiếng cười có ý nghĩa gì?

• A. Đả kích, tố cáo cái xấu, cái ác, đồng thời thức tỉnh lương tri và khát vọng về một xã hội tốt đẹp hơn.
• B. Chỉ đơn thuần mang lại sự giải trí, tiếng cười vui vẻ, nhẹ nhàng.
• C. Thể hiện sự bất lực, bi quan trước hiện thực xã hội.
• D. Ca ngợi những giá trị đạo đức truyền thống tốt đẹp.

Câu 8: Trong đoạn trích, chi tiết nào thể hiện rõ nhất sự cấu kết giữa Tri huyện và Đề lại để nhũng nhiễu dân?

• A. Chi tiết Tri huyện tự giới thiệu về chức tước và kinh nghiệm của mình.
• B. Đoạn Tri huyện và Đề lại bàn bạc cách "để đu đưa" vụ án của Sò để vòi vĩnh.
• C. Việc bài trí huyện đường trang nghiêm, có hoành phi câu đối.
• D. Lời thoại của lính lệ khi gọi các bên vào hầu kiện.

Câu 9: Nếu so sánh "Huyện đường" với các tác phẩm văn học trào phúng khác, điểm tương đồng nổi bật nhất là gì?

• A. Đều sử dụng hình thức thơ ca truyền thống để thể hiện nội dung.
• B. Đều tập trung miêu tả cuộc sống sinh hoạt thường ngày của người dân.
• C. Đều có kết thúc bi thảm, thể hiện sự bế tắc của xã hội.
• D. Đều hướng đến phê phán, đả kích những bất công, thói hư tật xấu và những mặt trái của xã hội đương thời.

Câu 10: Hình ảnh "huyện đường" trong đoạn trích được xây dựng nhằm mục đích nghệ thuật chính nào?

• A. Miêu tả chân thực không gian làm việc của quan lại thời xưa.
• B. Tạo không khí trang nghiêm, tôn kính nơi công quyền.
• C. Làm nổi bật sự tha hóa, mục ruỗng của công đường và bộ máy quan lại đương thời.
• D. Thể hiện sự uy nghi, quyền lực của pháp luật phong kiến.

Câu 11: Trong "Huyện đường", thái độ của người dân đối với chốn công đường được thể hiện như thế nào?

• A. Thể hiện sự tin tưởng, kính trọng đối với công lý và người đại diện pháp luật.
• B. Thể hiện sự sợ hãi, lo lắng, bất an trước sự hách dịch, tham lam của quan lại.
• C. Thể hiện sự phẫn nộ, căm ghét và ý chí đấu tranh chống lại áp bức.
• D. Thể hiện sự thờ ơ, lãnh đạm, không quan tâm đến việc kiện tụng.

Câu 12: Đoạn trích "Huyện đường" có thể được xem là một bức tranh thu nhỏ của xã hội phong kiến đương thời ở khía cạnh nào?

• A. Phản ánh bộ mặt tiêu cực, thối nát của bộ máy quan lại và những bất công trong xã hội phong kiến.
• B. Ca ngợi những giá trị văn hóa truyền thống tốt đẹp của dân tộc.
• C. Miêu tả cuộc sống sinh hoạt thường ngày của người dân nông thôn.
• D. Thể hiện khát vọng về một xã hội công bằng, dân chủ.

Câu 13: Nhận xét nào đúng nhất về nghệ thuật xây dựng nhân vật trong "Huyện đường"?

• A. Nhân vật được miêu tả tỉ mỉ về ngoại hình, nội tâm, có diễn biến tâm lý phức tạp.
• B. Nhân vật mang tính lý tưởng hóa, đại diện cho những phẩm chất tốt đẹp.
• C. Nhân vật được khắc họa chủ yếu qua lời thoại, hành động, mang tính cách điển hình, biếm họa, góp phần tạo tiếng cười trào phúng.
• D. Nhân vật đa dạng, phong phú, phản ánh nhiều tầng lớp xã hội.

Câu 14: Trong đoạn trích, yếu tố hài hước chủ yếu được tạo ra từ đâu?

• A. Những tình huống bất ngờ, gây cười trong diễn biến câu chuyện.
• B. Ngoại hình và cử chỉ комик của các nhân vật.
• C. Sự ngây ngô, ngờ nghệch của người dân thường.
• D. Sự tương phản giữa vẻ bề ngoài trang nghiêm của huyện đường với bản chất tham nhũng, hống hách bên trong, cùng với ngôn ngữ trào phúng.

Câu 15: Nếu đặt tên khác cho đoạn trích "Huyện đường", tên nào sau đây thể hiện đúng nhất nội dung và ý nghĩa phê phán của nó?

• A. Nơi xét xử công minh.
• B. Công đường ô nhục.
• C. Chuyện ở huyện.
• D. Huyện đường và dân.

Câu 16: Chi tiết bức hoành phi "huyện đường" và hai câu đối được treo trong huyện đường có vai trò gì trong việc thể hiện chủ đề của đoạn trích?

• A. Làm tăng vẻ trang nghiêm, uy nghi của công đường.
• B. Giúp người xem hình dung rõ hơn về không gian huyện đường xưa.
• C. Tạo sự tương phản, mỉa mai, làm tăng tính trào phúng khi đặt trong bối cảnh huyện đường thối nát.
• D. Không có vai trò đặc biệt, chỉ là chi tiết trang trí thông thường.

Câu 17: Trong đoạn trích "Huyện đường", yếu tố nào sau đây không thuộc về nghệ thuật trào phúng?

• A. Xây dựng tình huống комик, gây cười.
• B. Sử dụng biện pháp phóng đại, преувеличение.
• C. Sử dụng ngôn ngữ đời thường, dân dã.
• D. Sử dụng ngôn ngữ trang trọng, bác học.

Câu 18: Nếu đạo diễn muốn dàn dựng "Huyện đường" thành một vở kịch hiện đại, yếu tố nào trong đoạn trích cần được nhấn mạnh để phù hợp với khán giả đương thời?

• A. Tính phê phán mạnh mẽ đối với tệ nạn tham nhũng, lạm quyền.
• B. Yếu tố lịch sử, tái hiện không gian xã hội phong kiến.
• C. Tính hài hước, giải trí đơn thuần.
• D. Yếu tố trữ tình, bi kịch trong câu chuyện.

Câu 19: So với các thể loại kịch khác như chèo, cải lương, tuồng có đặc điểm gì riêng biệt trong cách xây dựng nhân vật phản diện như Tri huyện?

• A. Nhân vật phản diện trong tuồng thường được xây dựng với nhiều nét bi kịch, đáng thương hơn.
• B. Nhân vật phản diện trong tuồng thường mang tính cách điển hình, ước lệ, ít đi sâu vào nội tâm phức tạp so với chèo, cải lương.
• C. Tuồng ít xây dựng nhân vật phản diện, chủ yếu tập trung vào tuyến nhân vật chính diện.
• D. Nhân vật phản diện trong tuồng thường được lý tưởng hóa, mang vẻ đẹp ngoại hình.

Câu 20: Trong "Huyện đường", lời thoại của Tri huyện và Đề lại cho thấy mối quan hệ giữa họ dựa trên cơ sở nào?

• A. Sự kính trọng, phục tùng tuyệt đối của cấp dưới đối với cấp trên.
• B. Tình bạn thân thiết, gắn bó vượt qua khuôn phép quan hệ công việc.
• C. Sự đồng lõa, cấu kết để cùng nhau thực hiện các hành vi nhũng nhiễu, vòi vĩnh dân chúng vì lợi ích cá nhân.
• D. Sự ganh ghét, đố kỵ ngấm ngầm giữa hai người.

Câu 21: Nếu "Huyện đường" được chuyển thể thành phim hoạt hình, phong cách hình ảnh và âm nhạc nào sẽ phù hợp để truyền tải tốt nhất tinh thần trào phúng của tác phẩm?

• A. Phong cách hoạt hình 3D hiện đại, âm nhạc giao hưởng.
• B. Phong cách hoạt hình dễ thương, trong sáng, âm nhạc nhẹ nhàng, du dương.
• C. Phong cách hoạt hình tả thực, âm nhạc mang tính lịch sử, trang nghiêm.
• D. Phong cách hoạt hình biếm họa, преувеличение hóa các chi tiết, kết hợp âm nhạc dân gian vui nhộn, có tính châm biếm.

Câu 22: Trong bối cảnh xã hội hiện đại, giá trị phê phán của "Huyện đường" vẫn còn ý nghĩa như thế nào?

• A. Vẫn còn giá trị cảnh tỉnh, phê phán đối với những tệ nạn tham nhũng, lạm quyền, бюрократия trong bộ máy công quyền hiện nay.
• B. Chỉ còn giá trị lịch sử, giúp chúng ta hiểu về xã hội phong kiến xưa.
• C. Không còn nhiều ý nghĩa vì xã hội hiện đại đã khác xa xã hội phong kiến.
• D. Chỉ có giá trị về mặt nghệ thuật, giải trí.

Câu 23: So sánh hình tượng "con sâu" trong thành ngữ "con sâu làm rầu nồi canh" với hình ảnh Tri huyện và Đề lại trong "Huyện đường", điểm tương đồng về ý nghĩa biểu tượng là gì?

• A. Đều biểu tượng cho sự nhỏ bé, yếu ớt, dễ bị tiêu diệt.
• B. Đều biểu tượng cho những cá nhân hoặc nhóm người tuy nhỏ nhưng có thể làm tha hóa, suy đồi cả một tập thể, hệ thống lớn.
• C. Đều biểu tượng cho sự chăm chỉ, cần cù, âm thầm làm việc.
• D. Đều biểu tượng cho sức sống mãnh liệt, khả năng thích nghi cao.

Câu 24: Trong "Huyện đường", yếu tố không gian "huyện đường" có vai trò như một "nhân chứng" thầm lặng như thế nào?

• A. Không gian huyện đường chỉ đơn thuần là nơi diễn ra câu chuyện, không có vai trò đặc biệt.
• B. Không gian huyện đường tạo cảm giác gần gũi, thân thiện giữa quan và dân.
• C. Không gian huyện đường chứng kiến mọi hành vi nhũng nhiễu, tham lam, tố cáo sự giả dối, mục ruỗng ẩn sau vẻ ngoài trang nghiêm.
• D. Không gian huyện đường thể hiện sự uy nghiêm, quyền lực của pháp luật.

Câu 25: Nếu sử dụng một màu sắc chủ đạo để biểu tượng hóa không gian "huyện đường" trong đoạn trích, màu sắc nào sẽ phù hợp nhất và vì sao?

• A. Màu đỏ, tượng trưng cho quyền lực, sự uy nghiêm.
• B. Màu vàng, tượng trưng cho sự giàu sang, phú quý.
• C. Màu xanh lá cây, tượng trưng cho sự thanh liêm, chính trực.
• D. Màu đen hoặc xám, tượng trưng cho sự u ám, thối nát, tiêu cực ẩn sau vẻ bề ngoài.

Câu 26: Phân tích sự tương phản giữa lời nói và hành động của Tri huyện trong đoạn trích, sự tương phản này có tác dụng gì trong việc khắc họa nhân vật?

• A. Tạo комик, vạch trần bản chất giả dối, đạo đức giả của nhân vật Tri huyện, tăng tính trào phúng.
• B. Làm nổi bật sự tài giỏi, khôn ngoan của Tri huyện trong việc cai trị.
• C. Thể hiện sự giằng xé nội tâm phức tạp của nhân vật.
• D. Không có sự tương phản đáng kể giữa lời nói và hành động của Tri huyện.

Câu 27: Trong đoạn trích "Huyện đường", yếu tố nào sau đây đóng vai trò quan trọng nhất trong việc tạo nên tính kịch?

• A. Miêu tả chi tiết không gian, thời gian.
• B. Xung đột giữa quan lại tham nhũng và dân thường, cùng với lời thoại, hành động của các nhân vật.
• C. Giọng điệu trữ tình, cảm xúc.
• D. Sử dụng nhiều yếu tố символизм.

Câu 28: Nếu "Huyện đường" được diễn trên sân khấu rối nước, những hình thức thể hiện nào sẽ phù hợp để tăng cường tính trào phúng và hấp dẫn?

• A. Sử dụng con rối kích thước lớn, trang phục lộng lẫy.
• B. Tập trung vào diễn tả nội tâm nhân vật qua движения rối.
• C. Sử dụng con rối mang形象 комик, động tác преувеличение, kết hợp âm thanh, ánh sáng tạo hiệu ứng trào phúng, gây cười.
• D. Sử dụng yếu tố huyền ảo, символизм trong hình thức biểu diễn.

Câu 29: Trong chương trình Ngữ văn lớp 10, việc học đoạn trích "Huyện đường" có ý nghĩa gì trong việc giáo dục học sinh về giá trị văn hóa truyền thống và nhận thức xã hội?

• A. Chủ yếu giúp học sinh rèn luyện kỹ năng đọc hiểu văn bản kịch.
• B. Chỉ có ý nghĩa giới thiệu về một tác phẩm văn học trung đại.
• C. Không có nhiều ý nghĩa giáo dục thực tiễn đối với học sinh hiện nay.
• D. Giúp học sinh hiểu về giá trị của nghệ thuật tuồng, phê phán xã hội cũ, đồng thời liên hệ với các vấn đề xã hội hiện tại và giáo dục ý thức về công bằng, liêm chính.

Câu 30: Nếu được sáng tạo thêm một nhân vật phụ trong "Huyện đường" để tăng cường tính phê phán, nhân vật đó nên có đặc điểm và vai trò như thế nào?

• A. Một vị quan thanh liêm, chính trực, cố gắng thay đổi tình hình.
• B. Một người vợ hiền,勸告 chồng từ bỏ con đường sai trái.
• C. Một người dân thường dũng cảm, dám đứng lên tố cáo sự tham nhũng của quan lại, thể hiện khát vọng công lý và sự phản kháng.
• D. Một đứa trẻ ngây thơ, vô tội, làm nổi bật sự tàn ác của quan lại.

Câu 1: Đoạn trích “Huyện đường” thuộc thể loại văn học nào?

• A. Chèo
• B. Tuồng
• C. Kịch nói
• D. Hát bội

Câu 2: Vở tuồng “Nghêu Sò Ốc Hến” mà trích đoạn “Huyện đường” thuộc về, chủ yếu tập trung phê phán điều gì trong xã hội phong kiến?

• A. Tệ nạn cờ bạc, rượu chè
• B. Sự bất công trong giáo dục
• C. Sự tham nhũng và hống hách của quan lại
• D. Phong tục lạc hậu, mê tín dị đoan

Câu 3: Trong đoạn trích “Huyện đường”, nhân vật Tri huyện hiện lên với đặc điểm tính cách nổi bật nào?

• A. Hiền lành, chất phác
• B. Liêm khiết, chính trực
• C. Nhu nhược, yếu đuối
• D. Tham lam, hống hách

Câu 4: Chi tiết “bức hoành phi đề hai chữ ‘Huyện đường’” trong miêu tả cảnh trí huyện đường có ý nghĩa gì?

• A. Nhấn mạnh sự uy nghiêm giả tạo của chốn quan đường
• B. Thể hiện sự giàu có, sung túc của huyện đường
• C. Ca ngợi sự thanh liêm, chính trực của quan huyện
• D. Mô tả một cách khách quan về huyện đường xưa

Câu 5: Hành động “vòi tiền” của Đề lại đối với dân thường trong “Huyện đường” thể hiện bản chất gì của nhân vật này?

• A. Sự tận tụy, hết lòng vì dân
• B. Sự tham lam, vụ lợi cá nhân
• C. Sự khôn ngoan, láu cá
• D. Sự bất lực, yếu kém

Câu 6: Ngôn ngữ mà các nhân vật Tri huyện và Đề lại sử dụng trong đoạn trích “Huyện đường” mang đậm phong cách nào?

• A. Trang trọng, uyên bác
• B. Hóm hỉnh, dí dỏm
• C. Giả dối, đạo đức giả
• D. Chân thành, mộc mạc

Câu 7: Thủ pháp nghệ thuật chủ yếu được sử dụng trong đoạn trích “Huyện đường” để phê phán bộ mặt quan lại là gì?

• A. Trào phúng, hài hước
• B. Lãng mạn, trữ tình
• C. Bi tráng, hào hùng
• D. Tượng trưng, ẩn dụ

Câu 8: Câu thoại nào sau đây thể hiện rõ nhất sự đồng lõa, ăn ý giữa Tri huyện và Đề lại trong việc nhũng nhiễu dân?

• A. “Bẩm quan lớn… dân đen kiện nhau như kiến cỏ, có xá gì.”
• B. “Dạ bẩm… Chuyện kiện cáo lôi thôi, rầy rà, nhức đầu lắm.”
• C. “Vụ ấy à? Ý thầy thế nào? Tôi thì tôi nghĩ cứ để đu đưa như vậy đã. Thằng Sò này giàu lắm, chúng mình có thể “ấy” được.”
• D. “Thôi thôi, dẹp dẹp! Ta hãy lui vào nghỉ ngơi đã.”

Câu 9: Hình ảnh “nghiên mực, ống bút, điếu bình” trên bàn làm việc của Tri huyện gợi liên tưởng đến điều gì?

• A. Sự cần cù, chăm chỉ làm việc của Tri huyện
• B. Nếp sống thanh bạch, giản dị của quan lại
• C. Môi trường làm việc nghiêm túc, quy củ
• D. Sự giả tạo, hình thức và thói hưởng lạc của quan lại

Câu 10: Đoạn trích “Huyện đường” giúp người đọc hiểu rõ hơn về điều gì trong xã hội phong kiến xưa?

• A. Vẻ đẹp văn hóa truyền thống
• B. Bộ mặt thật của bộ máy quan lại và xã hội bất công
• C. Cuộc sống bình yên, hạnh phúc của người dân
• D. Tinh thần thượng tôn pháp luật

Câu 11: Trong “Huyện đường”, tiếng cười trào phúng chủ yếu hướng đến đối tượng nào?

• A. Người dân thấp cổ bé họng
• B. Những hủ tục lạc hậu
• C. Quan lại tham nhũng, hống hách
• D. Tệ nạn xã hội

Câu 12: Tình huống kịch trong “Huyện đường” được xây dựng dựa trên mâu thuẫn cơ bản nào?

• A. Mâu thuẫn giữa các phe phái trong triều đình
• B. Mâu thuẫn giữa đạo lý và tình cảm cá nhân
• C. Mâu thuẫn giữa cái cũ và cái mới
• D. Mâu thuẫn giữa quan lại tham nhũng và dân lành

Câu 13: Nhận xét nào sau đây đúng nhất về nghệ thuật xây dựng nhân vật trong “Huyện đường”?

• A. Nhân vật được miêu tả tỉ mỉ về ngoại hình và nội tâm phức tạp.
• B. Nhân vật được khắc họa chủ yếu qua ngôn ngữ, hành động mang tính cách điển hình.
• C. Nhân vật đa dạng, nhiều chiều, khó đoán.
• D. Nhân vật mang tính cách lý tưởng, hoàn mỹ.

Câu 14: Nếu so sánh với các thể loại kịch khác như chèo, kịch nói, tuồng có đặc trưng nổi bật nào?

• A. Tính trang trọng, ước lệ và giàu tính biểu diễn
• B. Tính tự sự và trữ tình sâu lắng
• C. Tính hiện thực và gần gũi với đời sống
• D. Tính hài hước, dí dỏm và dân dã

Câu 15: Cụm từ “đầu trọc” được nhắc đến trong lời thoại của Đề lại có thể hiểu là chỉ đối tượng nào trong xã hội xưa?

• A. Quan lại trong triều đình
• B. Địa chủ, phú hộ
• C. Dân thường, người nghèo
• D. Sư sãi, người tu hành

Câu 16: Ý nghĩa câu nói “nắm đứa có tóc ai nắm kẻ trọc đầu” trong đoạn trích là gì?

• A. Khuyên răn mọi người nên sống khiêm tốn
• B. Thể hiện sự coi thường dân đen, trọng kẻ có quyền thế
• C. Ca ngợi tinh thần đoàn kết, tương trợ lẫn nhau
• D. Phê phán thói hám lợi, bất chấp thủ đoạn

Câu 17: Trong đoạn trích “Huyện đường”, yếu tố nào sau đây góp phần tạo nên tiếng cười комическое (cười комическое)?

• A. Sự tương phản giữa lời nói và hành động của nhân vật
• B. Những màn đấu võ, đánh nhau trên sân khấu
• C. Lời thoại mang tính chất trữ tình, lãng mạn
• D. Sự xuất hiện của các nhân vật thần tiên, ma quỷ

Câu 18: “Huyện đường” có thể được xem là bức tranh biếm họa sắc nét về hiện thực xã hội nào?

• A. Xã hội nông thôn Việt Nam thanh bình, tươi đẹp
• B. Xã hội thượng lưu quý tộc giàu sang, quyền quý
• C. Xã hội phong kiến đầy rẫy bất công, thối nát
• D. Xã hội đang trên đà phát triển, văn minh

Câu 19: Đoạn trích “Huyện đường” thường được diễn tả bằng hình thức nghệ thuật sân khấu nào?

• A. Điện ảnh
• B. Sân khấu tuồng
• C. Ca nhạc kịch
• D. Truyền hình

Câu 20: Bài học sâu sắc nhất mà đoạn trích “Huyện đường” gửi gắm đến người đọc là gì?

• A. Cần phải sống hòa đồng, yêu thương lẫn nhau
• B. Phải biết chấp nhận số phận, an phận thủ thường
• C. Hãy luôn tin tưởng vào sự công minh của pháp luật
• D. Cần đấu tranh chống lại cái ác, sự bất công trong xã hội

Câu 21: Trong “Huyện đường”, yếu tố nào sau đây không thuộc về nghệ thuật tuồng truyền thống?

• A. Hóa trang và phục trang đặc trưng
• B. Ngôn ngữ khoa trương, giàu tính biểu cảm
• C. Miêu tả nội tâm nhân vật tỉ mỉ, phức tạp
• D. Sử dụng các điệu bộ, cử chỉ ước lệ

Câu 22: Điều gì khiến cho tiếng cười trào phúng trong “Huyện đường” trở nên sâu cay và có giá trị tố cáo mạnh mẽ?

• A. Sự hồn nhiên, vô tư của tiếng cười
• B. Tính chất обличающий (tố cáo), vạch trần sự thật xấu xa
• C. Âm hưởng lạc quan, yêu đời của tiếng cười
• D. Sự nhẹ nhàng, giải trí của tiếng cười

Câu 23: Cảnh trí huyện đường trong đoạn trích được miêu tả nhằm mục đích chính nào?

• A. Tạo không gian và bối cảnh cho hành động kịch, làm nổi bật sự giả tạo
• B. Miêu tả vẻ đẹp kiến trúc truyền thống của huyện đường
• C. Giới thiệu về đời sống sinh hoạt của quan lại
• D. Tạo cảm giác trang nghiêm, kính trọng cho người xem

Câu 24: Trong đoạn trích, nhân vật nào có vai trò dẫn dắt câu chuyện và thể hiện rõ nhất tiếng cười trào phúng?

• A. Lính lệ
• B. Dân thường
• C. Tri huyện
• D. Đề lại

Câu 25: Đoạn trích “Huyện đường” có giá trị phê phán sâu sắc nhất đối với vấn đề nào của xã hội đương thời (xã hội phong kiến)?

• A. Tình trạng đói nghèo, lạc hậu của nông thôn
• B. Sự phân biệt giai cấp, đẳng cấp trong xã hội
• C. Những hủ tục, tập quán lạc hậu
• D. Sự tha hóa, mục ruỗng của bộ máy quan lại

Câu 26: Trong lời tự giới thiệu của Tri huyện, yếu tố nào thể hiện rõ nhất sự khoe khoang, hợm hĩnh?

• A. Giọng điệu trang trọng, uy nghiêm
• B. Liệt kê tên tuổi, chức tước và kinh nghiệm bản thân
• C. Sử dụng nhiều từ Hán Việt
• D. Thái độ hòa nhã, thân thiện

Câu 27: “Huyện đường” có thể được xem là một minh chứng tiêu biểu cho quan niệm văn học dân gian về điều gì?

• A. Vẻ đẹp của thiên nhiên và con người
• B. Sức mạnh của tình yêu đôi lứa
• C. Thiện thắng ác, chính nghĩa thắng gian tà
• D. Tầm quan trọng của tri thức và học vấn

Câu 28: Nếu đặt mình vào vai người dân đương thời, sau khi xem xong “Huyện đường”, bạn sẽ có cảm xúc chủ đạo nào?

• A. Vui vẻ, thoải mái
• B. Tự hào, ngưỡng mộ
• C. Thờ ơ, равнодушный
• D. Phẫn nộ, thương cảm

Câu 29: Câu hỏi “Vụ ấy à? Ý thầy thế nào?” của Tri huyện cho thấy điều gì trong mối quan hệ giữa Tri huyện và Đề lại?

• A. Sự phân quyền, độc lập giữa hai nhân vật
• B. Sự bàn bạc, thống nhất trong việc làm ăn phi pháp
• C. Thái độ nghi ngờ, dè chừng lẫn nhau
• D. Sự tôn trọng, nể phục của Tri huyện đối với Đề lại

Câu 30: Giá trị lớn nhất của đoạn trích “Huyện đường” đối với văn học và đời sống hiện nay là gì?

• A. Tiếng cười phê phán cái ác, cái xấu và tinh thần cảnh tỉnh xã hội
• B. Giá trị giải trí, mang lại tiếng cười vui vẻ cho khán giả
• C. Giá trị lịch sử, giúp tìm hiểu về xã hội phong kiến
• D. Giá trị nghệ thuật tuồng truyền thống đặc sắc