15+ Đề Trắc nghiệm Một cây bút và một quyển sách có thể thay đổi thế giới – Chân trời sáng tạo

Câu 1: Văn bản “Một cây bút và một quyển sách có thể thay đổi thế giới” chủ yếu thuộc thể loại nào?

• A. Truyện ngắn
• B. Thơ trữ tình
• C. Bản tin
• D. Diễn thuyết

Câu 2: Mục đích chính của Ma-la-la Diu-sa-phdai khi trình bày diễn văn tại Liên Hợp Quốc là gì?

• A. Kể lại câu chuyện cá nhân và hành trình hoạt động của bản thân.
• B. Trình bày những khó khăn mà trẻ em gái trên thế giới đang gặp phải.
• C. Kêu gọi cộng đồng quốc tế hành động để đảm bảo quyền được giáo dục cho trẻ em gái.
• D. Phê phán những hành động bạo lực, cực đoan đang diễn ra trên thế giới.

Câu 3: Trong diễn văn, Ma-la-la Diu-sa-phdai đã sử dụng biện pháp tu từ nào sau đây để tăng tính thuyết phục khi nói về sức mạnh của giáo dục?

• A. Ẩn dụ
• B. Điệp ngữ
• C. Hoán dụ
• D. So sánh

Câu 4: Câu nói “Hãy cầm lấy bút và sách, đó là vũ khí mạnh nhất của chúng ta.” trong diễn văn của Ma-la-la Diu-sa-phdai mang ý nghĩa biểu tượng gì?

• A. Sức mạnh của tri thức và giáo dục trong việc thay đổi thế giới.
• B. Giá trị vật chất của bút và sách trong cuộc sống hiện đại.
• C. Sự cần thiết phải sử dụng vũ lực để chống lại áp bức.
• D. Mong muốn được sở hữu nhiều bút và sách để phục vụ học tập.

Câu 5: Trong diễn văn, Ma-la-la Diu-sa-phdai đã nhắc đến những tấm gương nào để minh chứng cho sức mạnh của sự đấu tranh và lòng dũng cảm?

• A. Các nhà khoa học nổi tiếng thế giới.
• B. Các vận động viên đạt huy chương vàng Olympic.
• C. Những người đấu tranh cho quyền dân sự và hòa bình như Martin Luther King và Nelson Mandela.
• D. Các nhà lãnh đạo chính trị có tầm ảnh hưởng lớn.

Câu 6: Nếu phải tóm tắt thông điệp chính của diễn văn “Một cây bút và một quyển sách có thể thay đổi thế giới” trong một câu, bạn sẽ chọn câu nào?

• A. Hãy yêu thương và chia sẻ với những người xung quanh.
• B. Giáo dục là vũ khí mạnh nhất để thay đổi thế giới, hãy đấu tranh cho quyền được giáo dục của tất cả mọi người.
• C. Thế giới cần những người trẻ tuổi dám nghĩ, dám làm và tạo ra sự khác biệt.
• D. Sự đoàn kết và hợp tác là chìa khóa để giải quyết mọi vấn đề toàn cầu.

Câu 7: Trong phần mở đầu diễn văn, Ma-la-la Diu-sa-phdai đã sử dụng cách vào đề như thế nào?

• A. Đi thẳng vào vấn đề chính một cách trực tiếp.
• B. Kể một câu chuyện cảm động để thu hút sự chú ý.
• C. Đưa ra một câu hỏi gây ấn tượng mạnh.
• D. Chào hỏi trang trọng và bày tỏ lòng biết ơn.

Câu 8: “Chúng tôi nhận ra tầm quan trọng của ánh sáng khi bóng tối bao trùm. Chúng tôi nhận ra tầm quan trọng của tiếng nói khi chúng tôi bị câm lặng.” - Câu văn này trong diễn văn sử dụng phép đối lập nhằm mục đích gì?

• A. Tạo sự cân bằng về mặt âm điệu cho câu văn.
• B. Làm cho diễn văn trở nên trang trọng và uy nghiêm hơn.
• C. Nhấn mạnh giá trị của những điều tưởng chừng như hiển nhiên khi chúng bị tước đoạt.
• D. Thể hiện sự giằng xé nội tâm của người diễn giả.

Câu 9: Trong diễn văn, Ma-la-la Diu-sa-phdai đã thể hiện thái độ và tình cảm chủ đạo nào đối với vấn đề quyền được giáo dục của trẻ em gái?

• A. Kiên quyết, mạnh mẽ, đầy nhiệt huyết.
• B. Buồn bã, bi quan, thất vọng.
• C. Thờ ơ, lãnh đạm, trung lập.
• D. Hài hước, dí dỏm, lạc quan.

Câu 10: Đoạn văn sau đây trong diễn văn tập trung vào luận điểm nào? “Hàng ngàn người đã bị giết bởi những kẻ khủng bố. Hàng triệu người bị thương. Chỉ một điều duy nhất tôi muốn nói với những kẻ khủng bố đó là: Chúng tôi không sợ hãi.”

• A. Tố cáo tội ác của những kẻ khủng bố.
• B. Kêu gọi sự giúp đỡ từ cộng đồng quốc tế.
• C. Thống kê số lượng nạn nhân của khủng bố.
• D. Khẳng định sự kiên cường và bất khuất trước khủng bố.

Câu 11: Trong diễn văn, Ma-la-la Diu-sa-phdai đã sử dụng ngôi kể nào để tạo sự gần gũi và đại diện cho cộng đồng?

• A. Ngôi thứ nhất số ít ("tôi").
• B. Ngôi thứ nhất số nhiều ("chúng tôi").
• C. Ngôi thứ hai ("bạn").
• D. Ngôi thứ ba ("cô ấy/anh ấy").

Câu 12: Hãy chọn cụm từ KHÔNG phù hợp để điền vào chỗ trống trong câu sau: “Giáo dục là chìa khóa để mở cánh cửa ____ cho mỗi người.”

• A. tương lai
• B. cơ hội
• C. quá khứ
• D. thành công

Câu 13: Điều gì có thể được coi là hành động "dũng cảm" nhất của Ma-la-la Diu-sa-phdai, thể hiện trong diễn văn?

• A. Đạt giải Nobel Hòa bình khi còn trẻ.
• B. Tiếp tục lên tiếng đấu tranh cho quyền giáo dục sau khi bị Taliban tấn công.
• C. Được mời phát biểu tại Liên Hợp Quốc.
• D. Thành lập quỹ Ma-la-la để hỗ trợ giáo dục cho trẻ em gái.

Câu 14: Trong diễn văn, Ma-la-la Diu-sa-phdai đã sử dụng hình ảnh "quyển sách" và "cây bút" như những công cụ để làm gì?

• A. Trang trí và làm đẹp cuộc sống.
• B. Giải trí và thư giãn sau những giờ làm việc căng thẳng.
• C. Học tập, viết lách, thể hiện tiếng nói và thay đổi xã hội.
• D. Sản xuất và kinh doanh để tạo ra lợi nhuận.

Câu 15: “Hôm nay tôi không lên tiếng vì bản thân mình, mà vì những người không có tiếng nói…” Câu này thể hiện phẩm chất nào nổi bật của Ma-la-la Diu-sa-phdai?

• A. Sự thông minh và tài năng.
• B. Lòng vị tha và tinh thần đấu tranh cho cộng đồng.
• C. Sự giàu có và quyền lực.
• D. Sự nổi tiếng và được nhiều người biết đến.

Câu 16: Điều gì KHÔNG phải là một trong những quyền mà Ma-la-la Diu-sa-phdai và diễn văn của cô ấy đấu tranh?

• A. Quyền được giáo dục.
• B. Quyền bình đẳng giới.
• C. Quyền được sống và an toàn.
• D. Quyền tự do kinh doanh.

Câu 17: Trong diễn văn, Ma-la-la Diu-sa-phdai đã sử dụng giọng điệu chủ yếu như thế nào để truyền tải thông điệp?

• A. Mạnh mẽ, quyết liệt, truyền cảm hứng.
• B. Nhẹ nhàng, tâm tình, thủ thỉ.
• C. Hài hước, trào phúng, châm biếm.
• D. Lạnh lùng, khách quan, trung tính.

Câu 18: Nếu so sánh với các bài diễn văn nổi tiếng khác về quyền con người, diễn văn của Ma-la-la Diu-sa-phdai có điểm gì đặc biệt?

• A. Sử dụng ngôn ngữ hoa mỹ, giàu hình ảnh.
• B. Tập trung vào phân tích các vấn đề chính trị vĩ mô.
• C. Được trình bày bởi một người trẻ tuổi, từng là nạn nhân, mang tính cá nhân sâu sắc.
• D. Đưa ra nhiều giải pháp cụ thể và chi tiết.

Câu 19: Trong diễn văn, Ma-la-la Diu-sa-phdai đã đối thoại với đối tượng nào một cách ngầm ẩn?

• A. Chính phủ các nước đang phát triển.
• B. Những kẻ khủng bố và lực lượng cực đoan.
• C. Các tổ chức phi chính phủ quốc tế.
• D. Bạn bè và gia đình của cô.

Câu 20: Bạn hiểu như thế nào về cụm từ “những kẻ cực đoan” được nhắc đến trong diễn văn?

• A. Những người có tư tưởng và hành động thái quá, thường sử dụng bạo lực để đạt mục đích.
• B. Những người sống ở vùng có khí hậu khắc nghiệt.
• C. Những người có quan điểm chính trị khác biệt.
• D. Những người không theo đạo Hồi.

Câu 21: Trong diễn văn, Ma-la-la Diu-sa-phdai đã sử dụng yếu tố tự sự khi nhắc đến sự kiện nào?

• A. Lịch sử hình thành Liên Hợp Quốc.
• B. Tình hình giáo dục trên thế giới.
• C. Vụ tấn công mà cô từng trải qua.
• D. Những tấm gương đấu tranh cho hòa bình.

Câu 22: Nếu diễn văn này được trình bày trước một nhóm học sinh trung học, bạn nghĩ Ma-la-la Diu-sa-phdai có thể điều chỉnh giọng điệu và ngôn ngữ như thế nào?

• A. Sử dụng ngôn ngữ trang trọng và bác học hơn.
• B. Giảm bớt tính trang trọng, sử dụng ngôn ngữ gần gũi, thêm ví dụ sinh động.
• C. Giữ nguyên giọng điệu và ngôn ngữ như diễn văn gốc.
• D. Trở nên hài hước và dí dỏm hơn.

Câu 23: Trong diễn văn, Ma-la-la Diu-sa-phdai đã đề cập đến "quyền được sống hòa bình" có ý nghĩa như thế nào đối với trẻ em gái?

• A. Quyền được tham gia các hoạt động vui chơi, giải trí.
• B. Quyền được tự do đi lại và khám phá thế giới.
• C. Quyền được bày tỏ ý kiến và quan điểm cá nhân.
• D. Quyền được sống trong môi trường an toàn, không có bạo lực để có thể học tập và phát triển.

Câu 24: Diễn văn “Một cây bút và một quyển sách có thể thay đổi thế giới” có thể được xem là một ví dụ tiêu biểu cho loại văn bản nghị luận nào?

• A. Nghị luận về một tác phẩm văn học.
• B. Nghị luận về một vấn đề khoa học.
• C. Nghị luận về một vấn đề xã hội.
• D. Nghị luận về một nhân vật lịch sử.

Câu 25: Trong phần kết của diễn văn, Ma-la-la Diu-sa-phdai đã sử dụng biện pháp nghệ thuật nào để tạo ấn tượng sâu sắc và khép lại diễn văn?

• A. Sử dụng câu hỏi tu từ.
• B. Kể một câu chuyện hài hước.
• C. Đưa ra một lời kêu gọi hành động cụ thể.
• D. Nhấn mạnh lại nhan đề của diễn văn.

Câu 26: Nếu bạn là một nhà làm phim, bạn sẽ chọn yếu tố nào trong diễn văn để tập trung khai thác và chuyển thể thành phim?

• A. Câu chuyện cá nhân và hành trình đấu tranh đầy nghị lực của Ma-la-la.
• B. Những số liệu thống kê về tình trạng giáo dục trên thế giới.
• C. Phân tích các biện pháp tu từ được sử dụng trong diễn văn.
• D. Bối cảnh lịch sử và chính trị nơi Ma-la-la sinh sống.

Câu 27: Thông điệp “Một cây bút và một quyển sách có thể thay đổi thế giới” có ý nghĩa như thế nào trong bối cảnh xã hội hiện đại, khi công nghệ số phát triển mạnh mẽ?

• A. Mất đi giá trị vì sách và bút đã trở nên lỗi thời.
• B. Vẫn giữ nguyên giá trị, thậm chí càng trở nên quan trọng hơn trong việc định hướng và phát triển xã hội.
• C. Chỉ còn phù hợp với các nước đang phát triển.
• D. Chỉ có ý nghĩa tượng trưng về mặt tinh thần.

Câu 28: Trong diễn văn, Ma-la-la Diu-sa-phdai đã sử dụng hình ảnh “trẻ em khao khát giáo dục” để gợi lên điều gì?

• A. Sự tò mò và ham học hỏi của trẻ em.
• B. Vẻ đẹp trong sáng và ngây thơ của trẻ em.
• C. Sự đồng cảm, lòng trắc ẩn và ý thức trách nhiệm đối với quyền lợi của trẻ em.
• D. Tình yêu thương và sự quan tâm của Ma-la-la dành cho trẻ em.

Câu 29: Nếu bạn muốn tiếp tục hành trình lan tỏa thông điệp của Ma-la-la Diu-sa-phdai, bạn sẽ chọn hình thức hành động nào sau đây?

• A. Viết một bài phê bình về diễn văn.
• B. Học thuộc lòng diễn văn và đọc lại cho bạn bè nghe.
• C. Tặng sách và bút cho trẻ em nghèo.
• D. Tổ chức các hoạt động tuyên truyền về quyền giáo dục và bình đẳng giới trong cộng đồng.

Câu 30: Theo bạn, yếu tố nào là quan trọng nhất giúp diễn văn “Một cây bút và một quyển sách có thể thay đổi thế giới” có sức lan tỏa mạnh mẽ đến toàn cầu?

• A. Sử dụng nhiều biện pháp tu từ độc đáo.
• B. Sự chân thành, trải nghiệm cá nhân sâu sắc và thông điệp ý nghĩa.
• C. Thời điểm và địa điểm trình bày diễn văn.
• D. Sự hỗ trợ truyền thông mạnh mẽ từ Liên Hợp Quốc.

Câu 1: Trong văn bản “Một cây bút và một quyển sách có thể thay đổi thế giới”, Malala Yousafzai chủ yếu tập trung nhấn mạnh vào sức mạnh biến đổi của yếu tố nào đối với cá nhân và xã hội?

• A. Tự do ngôn luận
• B. Giáo dục
• C. Công nghệ
• D. Kinh tế

Câu 2: Malala Yousafzai đã sử dụng biện pháp tu từ nào khi khẳng định: “Một cây bút và một quyển sách có thể thay đổi thế giới”?

• A. So sánh
• B. Hoán dụ
• C. Ẩn dụ
• D. Nhân hóa

Câu 3: Trong bài phát biểu tại Liên Hợp Quốc, Malala Yousafzai đã nhắc đến nhiều vấn đề, nhưng đâu là vấn đề cốt lõi mà cô muốn cộng đồng quốc tế cùng chung tay giải quyết?

• A. Đảm bảo quyền được đi học cho trẻ em gái trên toàn thế giới
• B. Xóa bỏ đói nghèo và bất bình đẳng kinh tế
• C. Ngăn chặn xung đột và chiến tranh
• D. Bảo vệ môi trường và chống biến đổi khí hậu

Câu 4: Nếu xem “cây bút và quyển sách” là biểu tượng cho sức mạnh tri thức, thì đối tượng nào trong xã hội được Malala Yousafzai ngầm nhắc đến là những người đang tước đoạt sức mạnh tri thức đó khỏi những người khác?

• A. Các chính phủ độc tài
• B. Các nhóm cực đoan, khủng bố
• C. Các tập đoàn kinh tế lớn
• D. Những quốc gia nghèo đói

Câu 5: Trong văn bản, Malala Yousafzai đã sử dụng ngôi thứ nhất số nhiều “chúng tôi” để xưng hô. Cách xưng hô này có tác dụng gì trong việc truyền tải thông điệp của bài nói?

• A. Thể hiện sự khiêm tốn của người nói
• B. Tạo sự trang trọng và khách quan
• C. Nhấn mạnh vai trò cá nhân của người nói
• D. Tạo sự đồng cảm, đoàn kết và tiếng nói chung

Câu 6: Đoạn văn sau có thể được trích từ phần nào của bài phát biểu “Một cây bút và một quyển sách có thể thay đổi thế giới”? “Chúng tôi nhận ra tầm quan trọng của việc đứng lên khi chúng tôi bị buộc phải im lặng. Tiếng nói của chúng tôi sẽ mạnh mẽ hơn khi chúng tôi cùng nhau cất lên.”

• A. Phần mở đầu
• B. Phần thân bài (triển khai luận điểm)
• C. Phần kết bài (kêu gọi hành động, khẳng định)
• D. Phần phản đề (đối lập với luận điểm)

Câu 7: Trong bài phát biểu, Malala Yousafzai đã đề cập đến nhiều đối tượng chịu ảnh hưởng bởi bạo lực và bất công. Theo bạn, đối tượng nào được cô đặc biệt quan tâm và dành sự ưu ái hơn cả?

• A. Trẻ em trai
• B. Trẻ em gái
• C. Phụ nữ nói chung
• D. Người dân ở các nước đang phát triển

Câu 8: Xét về thể loại, “Một cây bút và một quyển sách có thể thay đổi thế giới” thuộc thể loại văn bản nghị luận xã hội. Đặc điểm nào sau đây KHÔNG phải là đặc điểm của thể loại này?

• A. Thể hiện rõ quan điểm, chính kiến của người viết về vấn đề
• B. Sử dụng lý lẽ, dẫn chứng để thuyết phục người đọc
• C. Chú trọng yếu tố miêu tả và biểu cảm để lay động cảm xúc
• D. Thường bàn về các vấn đề có tính thời sự, được xã hội quan tâm

Câu 9: Trong văn bản, Malala Yousafzai đã nhắc đến hình ảnh “những người bạn” và “những người chị em” của mình. Cách gọi này thể hiện điều gì trong thái độ và tình cảm của cô?

• A. Sự gần gũi, thân thiện và tình cảm yêu thương
• B. Sự trang trọng, lịch sự và tôn kính
• C. Sự nghiêm túc, cứng rắn và quyết liệt
• D. Sự xa cách, khách quan và trung lập

Câu 10: Thông điệp chính mà bạn rút ra được từ văn bản “Một cây bút và một quyển sách có thể thay đổi thế giới” là gì?

• A. Giáo dục là con đường duy nhất dẫn đến thành công cá nhân
• B. Sách và bút là công cụ học tập không thể thiếu của mỗi người
• C. Thế giới chỉ có thể thay đổi nhờ vào sự phát triển của khoa học công nghệ
• D. Giáo dục là vũ khí mạnh mẽ để đấu tranh cho quyền bình đẳng và thay đổi xã hội

Câu 11: Xét về mục đích giao tiếp, bài phát biểu “Một cây bút và một quyển sách có thể thay đổi thế giới” hướng đến mục đích chủ yếu nào?

• A. Trình bày, thông báo
• B. Thuyết phục, kêu gọi
• C. Miêu tả, tái hiện
• D. Giải thích, cung cấp kiến thức

Câu 12: Trong bài phát biểu, Malala Yousafzai có nhắc đến việc cô từng bị tấn công. Chi tiết này có vai trò gì trong việc tăng tính thuyết phục của bài nói?

• A. Làm cho câu chuyện trở nên hấp dẫn hơn
• B. Giúp người nghe dễ dàng hình dung về hoàn cảnh của cô
• C. Chứng minh cho sự kiên cường và quyết tâm của người nói, tăng tính thuyết phục
• D. Thể hiện sự khác biệt của người nói so với những người khác

Câu 13: Nếu bạn là một nhà hoạch định chính sách giáo dục, bạn sẽ đề xuất những giải pháp nào dựa trên tinh thần của bài phát biểu “Một cây bút và một quyển sách có thể thay đổi thế giới”?

• A. Tăng cường đầu tư vào cơ sở vật chất trường học ở thành phố
• B. Giảm bớt các môn học không cần thiết trong chương trình
• C. Tổ chức nhiều cuộc thi học sinh giỏi để nâng cao chất lượng
• D. Ưu tiên giáo dục cho trẻ em gái và trẻ em vùng sâu vùng xa, đảm bảo công bằng giáo dục

Câu 14: Cụm từ “thay đổi thế giới” trong nhan đề văn bản được hiểu theo nghĩa nào là phù hợp nhất?

• A. Thay đổi các quy luật tự nhiên của thế giới
• B. Thay đổi nhận thức, tư tưởng và hành động của con người theo hướng tích cực
• C. Thay đổi toàn bộ hệ thống chính trị và kinh tế thế giới
• D. Thay đổi vị trí địa lý và môi trường sống của con người

Câu 15: Trong bài phát biểu, Malala Yousafzai đã bày tỏ lòng biết ơn đối với cha của mình. Điều này cho thấy mối quan hệ giữa cô và cha là như thế nào?

• A. Xa cách, ít chia sẻ
• B. Dựa dẫm, phụ thuộc
• C. Gần gũi, yêu thương và kính trọng
• D. Nghiêm khắc, khuôn mẫu

Câu 16: Hãy chọn một từ hoặc cụm từ thể hiện rõ nhất giọng điệu chủ đạo của bài phát biểu “Một cây bút và một quyển sách có thể thay đổi thế giới”.

• A. Tự hào
• B. Châm biếm
• C. Thờ ơ
• D. Mạnh mẽ, quyết liệt

Câu 17: Trong bài phát biểu, Malala Yousafzai có nhắc đến “những cuốn sách và cây bút” của mình. Theo bạn, hình ảnh này tượng trưng cho điều gì?

• A. Tri thức và giáo dục
• B. Sự giàu có và quyền lực
• C. Sự nổi tiếng và thành công
• D. Sự tự do và giải trí

Câu 18: Nếu so sánh với các bài phát biểu khác cùng chủ đề về quyền con người, điều gì làm nên nét độc đáo và riêng biệt trong bài phát biểu của Malala Yousafzai?

• A. Sử dụng ngôn ngữ trang trọng, mang tính học thuật cao
• B. Kết hợp yếu tố tự sự cá nhân và nghị luận xã hội một cách sâu sắc
• C. Tập trung vào phân tích các vấn đề kinh tế và chính trị toàn cầu
• D. Đưa ra nhiều số liệu thống kê và bằng chứng khoa học

Câu 19: Trong bài phát biểu, Malala Yousafzai đã sử dụng nhiều câu cảm thán và câu hỏi tu từ. Biện pháp này có tác dụng gì đối với người nghe?

• A. Làm cho bài phát biểu trở nên khách quan và khoa học hơn
• B. Giúp người nghe dễ dàng ghi nhớ các thông tin chính
• C. Tăng cường tính biểu cảm, khơi gợi cảm xúc và sự đồng tình từ người nghe
• D. Thể hiện sự uyên bác và am hiểu của người nói

Câu 20: Bạn hãy sắp xếp các luận điểm sau theo trình tự logic mà Malala Yousafzai có thể đã triển khai trong bài phát biểu của mình:

• A. a - c - b - d
• B. c - a - b - d
• C. b - d - a - c
• D. d - c - b - a

Câu 21: Trong bài phát biểu, Malala Yousafzai đã thể hiện thái độ như thế nào đối với những kẻ đã tấn công và cản trở quyền học tập của cô và những trẻ em gái khác?

• A. Sợ hãi và căm hờn
• B. Thù hận và trả thù
• C. Kiên quyết lên án và không khuất phục
• D. Tha thứ và bỏ qua

Câu 22: Theo bạn, điều gì khiến cho bài phát biểu “Một cây bút và một quyển sách có thể thay đổi thế giới” có sức lan tỏa mạnh mẽ và gây được tiếng vang lớn trên toàn thế giới?

• A. Sử dụng ngôn ngữ đơn giản, dễ hiểu
• B. Được phát biểu tại Liên Hợp Quốc
• C. Nhấn mạnh vào vấn đề mang tính toàn cầu
• D. Thông điệp ý nghĩa, xuất phát từ trải nghiệm cá nhân và được diễn đạt chân thành, mạnh mẽ

Câu 23: Trong bài phát biểu, Malala Yousafzai có nhắc đến nhiều tấm gương đấu tranh cho hòa bình và quyền con người. Việc này có tác dụng gì trong việc xây dựng lập luận của cô?

• A. Kéo dài thời lượng bài phát biểu
• B. Tăng thêm sức nặng và tính thuyết phục cho lập luận
• C. Thể hiện sự hiểu biết rộng rãi của người nói
• D. Làm cho bài phát biểu trở nên sinh động và hấp dẫn hơn

Câu 24: Nếu nhan đề văn bản là “Giáo dục có thể thay đổi thế giới”, ý nghĩa của văn bản có thay đổi so với nhan đề “Một cây bút và một quyển sách có thể thay đổi thế giới” không? Vì sao?

• A. Không thay đổi, vì cả hai đều nói về tầm quan trọng của giáo dục
• B. Thay đổi ít, vì nhan đề thứ hai cụ thể hơn
• C. Thay đổi đáng kể, vì nhan đề thứ hai nhấn mạnh công cụ và hành động cụ thể để đạt được mục tiêu
• D. Không thể xác định được sự thay đổi

Câu 25: Trong bài phát biểu, Malala Yousafzai đã nhiều lần sử dụng cấu trúc câu “Chúng tôi kêu gọi…”. Hãy cho biết hiệu quả nghệ thuật của việc lặp lại cấu trúc này.

• A. Tạo nhịp điệu, tăng tính trang trọng và nhấn mạnh lời kêu gọi hành động
• B. Làm cho bài phát biểu trở nên dài dòng và lan man
• C. Thể hiện sự lúng túng và thiếu ý tưởng của người nói
• D. Giúp người nghe dễ dàng ghi nhớ các luận điểm chính

Câu 26: Nếu bạn muốn viết một bài phát biểu để kêu gọi mọi người ủng hộ giáo dục cho trẻ em gái ở Việt Nam, bạn sẽ học hỏi được điều gì từ bài phát biểu của Malala Yousafzai về mặt cấu trúc và cách lập luận?

• A. Sử dụng nhiều số liệu thống kê và dẫn chứng khoa học
• B. Tập trung vào phân tích các vấn đề kinh tế và chính trị vĩ mô
• C. Sử dụng ngôn ngữ trang trọng, mang tính học thuật cao
• D. Kết hợp yếu tố tự sự cá nhân, lập luận chặt chẽ và lời kêu gọi mạnh mẽ

Câu 27: Trong bài phát biểu, Malala Yousafzai có nhắc đến quyền được “sợ hãi”. Quyền “sợ hãi” mà cô đề cập đến ở đây được hiểu là gì?

• A. Quyền được sống trong nỗi sợ hãi
• B. Quyền được vượt qua nỗi sợ hãi để đấu tranh cho lẽ phải
• C. Quyền được trốn tránh khỏi những nguy hiểm
• D. Quyền được thể hiện sự yếu đuối và bất lực

Câu 28: Hình ảnh “một đứa trẻ, một giáo viên, một quyển sách và một cây bút” được Malala Yousafzai đề cập đến trong bài phát biểu tượng trưng cho điều gì?

• A. Sự nghèo đói và thiếu thốn về giáo dục
• B. Sức mạnh của cộng đồng trong giáo dục
• C. Những yếu tố cơ bản và cần thiết để tạo nên sự thay đổi thông qua giáo dục
• D. Những ước mơ và khát vọng của trẻ em trên toàn thế giới

Câu 29: Bài phát biểu “Một cây bút và một quyển sách có thể thay đổi thế giới” có ý nghĩa như thế nào đối với thanh niên Việt Nam hiện nay?

• A. Không có ý nghĩa gì, vì đây là vấn đề của các nước khác
• B. Giúp thanh niên Việt Nam hiểu rõ hơn về tình hình giáo dục trên thế giới
• C. Khuyến khích thanh niên Việt Nam tham gia các hoạt động từ thiện quốc tế
• D. Truyền cảm hứng về sức mạnh của tri thức và ý chí đấu tranh cho những giá trị tốt đẹp, khuyến khích hành động vì cộng đồng

Câu 30: Trong phần kết bài, Malala Yousafzai khẳng định: “Một đứa trẻ, một giáo viên, một quyển sách và một cây bút có thể thay đổi thế giới”. Câu nói này thể hiện điều gì trong niềm tin của cô?

• A. Sự lạc quan tếu
• B. Niềm tin tuyệt đối vào sức mạnh của giáo dục và tri thức
• C. Sự ảo tưởng về khả năng thay đổi thế giới của cá nhân
• D. Mong muốn được mọi người biết đến và ngưỡng mộ

Câu 1: Trong văn bản “Một cây bút và một quyển sách có thể thay đổi thế giới”, Malala Yousafzai chủ yếu tập trung kêu gọi điều gì?

• A. Sự đoàn kết giữa các quốc gia để chống lại đói nghèo.
• B. Quyền được tiếp cận giáo dục cho tất cả trẻ em, đặc biệt là trẻ em gái.
• C. Sự tiến bộ của khoa học công nghệ trong việc cải thiện đời sống.
• D. Vai trò của gia đình trong việc nuôi dưỡng và bảo vệ trẻ em.

Câu 2: Biện pháp tu từ nào được sử dụng xuyên suốt và nổi bật trong bài diễn văn “Một cây bút và một quyển sách có thể thay đổi thế giới”?

• A. Ẩn dụ
• B. Hoán dụ
• C. Điệp ngữ
• D. So sánh

Câu 3: Mục đích chính của việc Malala Yousafzai nhắc đến các tấm gương như Gandi, Nelson Mandela và Martin Luther King trong bài diễn văn là gì?

• A. Để so sánh sự vĩ đại của họ với bản thân cô.
• B. Để kể lại tiểu sử của những nhà lãnh đạo nổi tiếng.
• C. Để làm phong phú thêm nội dung bài diễn văn.
• D. Để tạo sự liên tưởng về những người đã đấu tranh cho hòa bình và quyền lợi, từ đó tăng sức thuyết phục cho lời kêu gọi của mình.

Câu 4: Trong bài diễn văn, Malala Yousafzai đã sử dụng hình ảnh “cây bút” và “quyển sách” như biểu tượng cho điều gì?

• A. Tri thức và giáo dục
• B. Sức mạnh quân sự và chính trị
• C. Sự giàu có và quyền lực kinh tế
• D. Tự do ngôn luận và báo chí

Câu 5: Đối tượng công chúng chính mà bài diễn văn “Một cây bút và một quyển sách có thể thay đổi thế giới” hướng đến là ai?

• A. Học sinh và sinh viên trên toàn thế giới.
• B. Người dân Pakistan và các quốc gia đang phát triển.
• C. Cộng đồng quốc tế, các nhà lãnh đạo và những người có trách nhiệm về giáo dục.
• D. Các tổ chức phi chính phủ hoạt động trong lĩnh vực nhân quyền.

Câu 6: Cụm từ “thay đổi thế giới” trong nhan đề “Một cây bút và một quyển sách có thể thay đổi thế giới” nên được hiểu theo nghĩa nào?

• A. Xáo trộn mọi trật tự vốn có của xã hội.
• B. Cải thiện xã hội, mang lại sự tiến bộ và công bằng cho nhân loại.
• C. Lật đổ các chính quyền độc tài trên thế giới.
• D. Thống trị thế giới bằng sức mạnh tri thức.

Câu 7: Trong bài diễn văn, Malala Yousafzai đã thể hiện thái độ và cảm xúc chủ đạo nào?

• A. Bi quan, chán nản trước thực trạng bất bình đẳng.
• B. Thờ ơ, trung lập với các vấn đề xã hội.
• C. Hài hước, châm biếm những thế lực cản trở giáo dục.
• D. Mạnh mẽ, kiên quyết, đầy hy vọng và tin tưởng vào sức mạnh của giáo dục.

Câu 8: Luận điểm nào sau đây KHÔNG được Malala Yousafzai đề cập trực tiếp trong bài diễn văn?

• A. Giáo dục là vũ khí mạnh nhất để thay đổi thế giới.
• B. Trẻ em gái có quyền được đi học và tiếp cận giáo dục chất lượng.
• C. Sự phát triển kinh tế là yếu tố tiên quyết để đảm bảo quyền giáo dục.
• D. Chúng ta cần đoàn kết và hành động để bảo vệ quyền giáo dục cho tất cả mọi người.

Câu 9: Xét về thể loại, “Một cây bút và một quyển sách có thể thay đổi thế giới” thuộc thể loại văn bản nào?

• A. Truyện ngắn
• B. Diễn văn
• C. Thơ trữ tình
• D. Bản tin

Câu 10: Trong câu văn “Hãy cầm lấy bút và sách, đó là vũ khí mạnh nhất của chúng ta.”, từ “vũ khí” được sử dụng theo phép tu từ nào?

• A. Ẩn dụ
• B. Hoán dụ
• C. Nhân hóa
• D. So sánh

Câu 11: Malala Yousafzai đã sử dụng ngôi thứ mấy trong bài diễn văn để tạo sự gần gũi và kêu gọi sự đồng lòng?

• A. Ngôi thứ nhất số ít (“tôi”)
• B. Ngôi thứ hai số nhiều (“các bạn”)
• C. Ngôi thứ nhất số nhiều (“chúng tôi”)
• D. Ngôi thứ ba số ít (“cô ấy”)

Câu 12: Yếu tố tự sự trong bài diễn văn “Một cây bút và một quyển sách có thể thay đổi thế giới” chủ yếu được thể hiện qua chi tiết nào?

• A. Lời kêu gọi mạnh mẽ hướng tới cộng đồng quốc tế.
• B. Câu chuyện về việc cô bị Taliban bắn vì đấu tranh cho quyền đi học.
• C. Việc liệt kê tên các nhà lãnh đạo đấu tranh cho hòa bình.
• D. Những số liệu thống kê về tình trạng trẻ em gái không được đến trường.

Câu 13: Đâu là thông điệp sâu sắc nhất mà bạn rút ra được từ bài diễn văn “Một cây bút và một quyển sách có thể thay đổi thế giới”?

• A. Bạo lực và khủng bố không thể ngăn cản được khát vọng hòa bình.
• B. Sự đoàn kết quốc tế là yếu tố quan trọng để giải quyết các vấn đề toàn cầu.
• C. Quyền trẻ em cần được bảo vệ và ưu tiên hàng đầu.
• D. Giáo dục có sức mạnh thay đổi cuộc đời mỗi người và cả thế giới.

Câu 14: Trong bài diễn văn, Malala Yousafzai đã sử dụng những lý lẽ và dẫn chứng thuộc kiểu lập luận nào là chủ yếu?

• A. Lập luận bác bỏ
• B. Lập luận quy nạp
• C. Lập luận diễn dịch kết hợp chứng minh
• D. Lập luận so sánh

Câu 15: Từ trải nghiệm của Malala Yousafzai, bạn hiểu được phẩm chất quan trọng nào của người trẻ trong xã hội hiện đại?

• A. Sự hòa đồng và khả năng thích nghi.
• B. Sự dũng cảm, kiên trì và tinh thần đấu tranh cho những giá trị tốt đẹp.
• C. Khả năng sáng tạo và đổi mới trong công việc.
• D. Sự khiêm tốn và biết lắng nghe ý kiến người khác.

Câu 16: Nếu “Một cây bút và một quyển sách có thể thay đổi thế giới” là một phần của chiến dịch truyền thông, bạn nghĩ thông điệp này phù hợp nhất với loại hình chiến dịch nào?

• A. Chiến dịch nâng cao nhận thức về một vấn đề xã hội (social awareness campaign).
• B. Chiến dịch quảng bá sản phẩm giáo dục (educational product marketing campaign).
• C. Chiến dịch gây quỹ từ thiện (charity fundraising campaign).
• D. Chiến dịch vận động chính trị (political advocacy campaign).

Câu 17: Trong bài diễn văn, Malala Yousafzai có nhắc đến câu nói “Một đứa trẻ, một giáo viên, một quyển sách và một cây bút có thể thay đổi thế giới”. Câu nói này có vai trò gì trong việc thể hiện chủ đề của văn bản?

• A. Minh họa cho sự phức tạp của vấn đề giáo dục.
• B. Tạo sự tương phản với thực tế khó khăn mà Malala đã trải qua.
• C. Giới thiệu về những nhân vật quan trọng trong cuộc đời Malala.
• D. Cô đọng và nhấn mạnh chủ đề chính về sức mạnh của giáo dục và tri thức để thay đổi thế giới.

Câu 18: Nếu bạn được giao nhiệm vụ tóm tắt ý chính của bài diễn văn “Một cây bút và một quyển sách có thể thay đổi thế giới” trong một câu ngắn gọn, bạn sẽ chọn câu nào?

• A. Thế giới đang đối mặt với nhiều thách thức về hòa bình và an ninh.
• B. Giáo dục là chìa khóa để giải phóng tiềm năng con người và xây dựng một thế giới tốt đẹp hơn.
• C. Trẻ em gái cần được bảo vệ khỏi bạo lực và phân biệt đối xử.
• D. Cần có sự hợp tác toàn cầu để giải quyết các vấn đề giáo dục.

Câu 19: Trong bài diễn văn, Malala Yousafzai đã sử dụng yếu tố miêu tả để làm nổi bật điều gì?

• A. Vẻ đẹp của quê hương Pakistan.
• B. Sự đa dạng văn hóa trên thế giới.
• C. Những khó khăn, thách thức mà trẻ em gái phải đối mặt để được đi học.
• D. Thành tựu của nhân loại trong lĩnh vực giáo dục.

Câu 20: Bạn đánh giá như thế nào về cách Malala Yousafzai kết thúc bài diễn văn với lời kêu gọi “Hãy đứng lên và đấu tranh cho quyền lợi của mình”?

• A. Kết thúc mạnh mẽ, truyền cảm hứng và thôi thúc hành động.
• B. Kết thúc đột ngột, gây hụt hẫng cho người nghe.
• C. Kết thúc nhẹ nhàng, mang tính chất thông báo.
• D. Kết thúc lan man, không tập trung vào chủ đề chính.

Câu 21: Trong bài diễn văn, Malala Yousafzai đã đề cập đến “những kẻ cực đoan”. Theo bạn, cụm từ này ám chỉ đến nhóm người nào trong bối cảnh bài diễn văn?

• A. Những người có quan điểm chính trị khác biệt.
• B. Các tổ chức khủng bố và những kẻ phản đối quyền giáo dục của phụ nữ, ví dụ như Taliban.
• C. Những người sống ở vùng sâu vùng xa, thiếu điều kiện tiếp cận giáo dục.
• D. Những người không tin vào giá trị của giáo dục.

Câu 22: Bài diễn văn “Một cây bút và một quyển sách có thể thay đổi thế giới” có ý nghĩa như thế nào đối với thanh thiếu niên ngày nay?

• A. Giúp thanh thiếu niên hiểu rõ hơn về lịch sử Pakistan.
• B. Cung cấp kiến thức về các vấn đề chính trị quốc tế.
• C. Giúp thanh thiếu niên rèn luyện kỹ năng viết diễn văn.
• D. Truyền cảm hứng, khuyến khích thanh thiếu niên đấu tranh cho quyền lợi và những giá trị tốt đẹp, khẳng định vai trò của họ trong việc thay đổi thế giới.

Câu 23: Trong bài diễn văn, Malala Yousafzai đã sử dụng giọng điệu như thế nào khi nói về những kẻ đã tấn công cô?

• A. Giận dữ và căm phẫn.
• B. Sợ hãi và lo lắng.
• C. Kiên định, mạnh mẽ và không khuất phục.
• D. Thương cảm và tha thứ.

Câu 24: Theo bạn, yếu tố nào sau đây đóng vai trò quan trọng nhất tạo nên sức thuyết phục của bài diễn văn “Một cây bút và một quyển sách có thể thay đổi thế giới”?

• A. Sử dụng nhiều biện pháp tu từ độc đáo.
• B. Sự chân thành, xuất phát từ trải nghiệm cá nhân và lý tưởng cao đẹp.
• C. Kết cấu bài diễn văn chặt chẽ, logic.
• D. Sử dụng ngôn ngữ trang trọng, giàu tính học thuật.

Câu 25: Bạn hãy so sánh thông điệp của bài diễn văn “Một cây bút và một quyển sách có thể thay đổi thế giới” với thông điệp của câu tục ngữ “Không thầy đố mày làm nên”. Điểm tương đồng nổi bật nhất giữa hai thông điệp này là gì?

• A. Đều nhấn mạnh vai trò của người thầy trong giáo dục.
• B. Đều hướng đến đối tượng là học sinh, sinh viên.
• C. Đều đề cao vai trò của giáo dục và tri thức trong việc phát triển con người.
• D. Đều thể hiện sự biết ơn đối với những người đã truyền đạt kiến thức.

Câu 26: Trong bài diễn văn, Malala Yousafzai có nhắc đến “quyền được sống trong hòa bình”. Theo bạn, “hòa bình” trong bối cảnh này nên được hiểu rộng hơn như thế nào?

• A. Trạng thái không có chiến tranh giữa các quốc gia.
• B. Sự yên tĩnh, không có tiếng ồn.
• C. Cuộc sống ổn định, không có biến động lớn.
• D. Không chỉ là không có xung đột vũ trang mà còn bao gồm cả sự công bằng, bình đẳng, và được đảm bảo các quyền cơ bản của con người.

Câu 27: Nếu bạn muốn tìm hiểu sâu hơn về cuộc đời và sự nghiệp của Malala Yousafzai sau khi đọc bài diễn văn, loại tài liệu nào sau đây sẽ cung cấp thông tin đầy đủ và chính xác nhất?

• A. Các bài báo phân tích về bài diễn văn của Malala.
• B. Các bộ phim tài liệu về tình hình giáo dục ở Pakistan.
• C. Tự truyện của Malala Yousafzai hoặc các bài phỏng vấn trực tiếp với cô.
• D. Các trang mạng xã hội của những người hâm mộ Malala.

Câu 28: Trong bài diễn văn, Malala Yousafzai đã sử dụng nhiều câu cảm thán và câu hỏi tu từ. Những kiểu câu này có tác dụng gì trong việc truyền tải thông điệp?

• A. Làm cho bài diễn văn trở nên trang trọng và nghiêm túc hơn.
• B. Tăng tính biểu cảm, nhấn mạnh cảm xúc và khơi gợi sự đồng cảm, suy nghĩ từ người nghe.
• C. Giúp bài diễn văn trở nên dễ hiểu và gần gũi hơn với mọi đối tượng.
• D. Thể hiện sự am hiểu sâu sắc của Malala về các vấn đề xã hội.

Câu 29: Bạn hãy dự đoán điều gì sẽ xảy ra nếu tất cả trẻ em gái trên thế giới đều được tiếp cận giáo dục chất lượng như Malala Yousafzai mong muốn?

• A. Tình trạng thất nghiệp gia tăng do số lượng người có trình độ học vấn cao tăng lên.
• B. Sự cạnh tranh giữa các quốc gia trở nên gay gắt hơn trong lĩnh vực kinh tế.
• C. Xã hội trở nên công bằng, tiến bộ hơn, phụ nữ có vai trò lớn hơn trong mọi lĩnh vực, giảm thiểu các vấn đề bất bình đẳng giới.
• D. Các giá trị văn hóa truyền thống bị mai một do sự du nhập của văn hóa phương Tây.

Câu 30: Từ bài diễn văn “Một cây bút và một quyển sách có thể thay đổi thế giới”, bạn có thể rút ra bài học gì về vai trò của mỗi cá nhân trong việc xây dựng một xã hội tốt đẹp hơn?

• A. Mỗi cá nhân, dù nhỏ bé, đều có thể tạo ra sự thay đổi tích cực cho xã hội bằng cách hành động và đấu tranh cho những giá trị tốt đẹp.
• B. Xây dựng xã hội tốt đẹp là trách nhiệm của chính phủ và các tổ chức lớn, cá nhân không có vai trò đáng kể.
• C. Để thay đổi xã hội, cần phải có quyền lực và địa vị cao trong xã hội.
• D. Sự thay đổi xã hội chỉ có thể đến từ những phát minh khoa học và công nghệ vĩ đại.

Câu 1: Trong diễn văn “Một cây bút và một quyển sách có thể thay đổi thế giới”, Malala Yousafzai chủ yếu tập trung vào quyền nào cho trẻ em trên toàn thế giới?

• A. Quyền được tự do ngôn luận
• B. Quyền được tiếp cận giáo dục
• C. Quyền được chăm sóc sức khỏe
• D. Quyền được sống trong hòa bình

Câu 2: Malala Yousafzai đã sử dụng hình ảnh “cây bút và quyển sách” như một biểu tượng cho điều gì?

• A. Sức mạnh quân sự và chính trị
• B. Sự giàu có và thịnh vượng vật chất
• C. Tình yêu thương và lòng nhân ái
• D. Tri thức và giáo dục

Câu 3: Trong bài diễn văn, Malala Yousafzai đã nhắc đến những đối tượng nào đang phải đối mặt với tình trạng thiếu giáo dục trầm trọng nhất?

• A. Trẻ em trai ở các nước đang phát triển
• B. Người lớn mù chữ trên toàn thế giới
• C. Trẻ em gái, đặc biệt ở các vùng xung đột
• D. Người tị nạn và di cư không quốc tịch

Câu 4: Biện pháp tu từ nào được Malala Yousafzai sử dụng một cách nổi bật và lặp đi lặp lại trong diễn văn để tăng tính thuyết phục?

• A. Điệp ngữ
• B. Ẩn dụ
• C. Hoán dụ
• D. So sánh

Câu 5: Cấu trúc lặp lại “Chúng tôi kêu gọi…” trong diễn văn có tác dụng chính là gì?

• A. Tạo sự trang trọng cho diễn văn
• B. Giảm bớt sự căng thẳng của vấn đề
• C. Nhấn mạnh lời kêu gọi và tăng tính khẩn thiết
• D. Thể hiện sự nghi ngờ về khả năng thay đổi thế giới

Câu 6: Trong diễn văn, Malala Yousafzai đã liên hệ việc đấu tranh cho giáo dục với cuộc đấu tranh của những nhân vật lịch sử nào?

• A. Các nhà khoa học vĩ đại
• B. Những nhà hoạt động nhân quyền và hòa bình
• C. Các nhà lãnh đạo quân sự tài ba
• D. Những nghệ sĩ và nhà văn nổi tiếng

Câu 7: Mục đích chính của Malala khi nhắc đến vụ tấn công mà cô đã trải qua trong diễn văn là gì?

• A. Kể lại một câu chuyện cá nhân đầy cảm xúc
• B. Tố cáo hành động bạo lực của Taliban
• C. Thu hút sự chú ý của khán giả
• D. Chứng minh sự kiên cường và quyết tâm theo đuổi mục tiêu

Câu 8: Theo Malala Yousafzai, điều gì khiến những kẻ khủng bố và cực đoan sợ hãi nhất?

• A. Sức mạnh của giáo dục và tri thức
• B. Sức mạnh quân sự của các cường quốc
• C. Sự đoàn kết của cộng đồng quốc tế
• D. Các biện pháp trừng phạt kinh tế

Câu 9: Thông điệp chính mà Malala Yousafzai muốn gửi gắm đến thế giới qua diễn văn là gì?

• A. Phê phán sự thờ ơ của cộng đồng quốc tế
• B. Kêu gọi hành động để đảm bảo quyền giáo dục cho mọi trẻ em
• C. Chia sẻ kinh nghiệm cá nhân về vượt qua khó khăn
• D. Tuyên truyền về tầm quan trọng của hòa bình thế giới

Câu 10: Diễn văn “Một cây bút và một quyển sách có thể thay đổi thế giới” thuộc thể loại văn bản nào?

• A. Văn bản tự sự
• B. Văn bản miêu tả
• C. Văn bản nghị luận
• D. Văn bản biểu cảm

Câu 11: Trong diễn văn, Malala Yousafzai đã thể hiện thái độ và giọng điệu như thế nào?

• A. Nhẹ nhàng, tâm tình
• B. Mạnh mẽ, kiên quyết
• C. Hài hước, trào phúng
• D. Thờ ơ, lãnh đạm

Câu 12: Yếu tố tự sự trong diễn văn “Một cây bút và một quyển sách có thể thay đổi thế giới” chủ yếu được thể hiện qua đoạn nào?

• A. Đoạn mở đầu giới thiệu về bản thân
• B. Đoạn nêu các tấm gương đấu tranh
• C. Đoạn kêu gọi cộng đồng quốc tế hành động
• D. Đoạn kể về vụ tấn công mà cô đã trải qua

Câu 13: Nếu phải tóm tắt chủ đề chính của diễn văn bằng một cụm từ ngắn gọn, bạn sẽ chọn cụm từ nào?

• A. Hòa bình thế giới
• B. Quyền trẻ em
• C. Sức mạnh của giáo dục
• D. Tự do ngôn luận

Câu 14: Trong diễn văn, Malala Yousafzai đã sử dụng ngôi thứ nhân xưng nào để tạo sự gần gũi và kêu gọi sự đồng lòng?

• A. Ngôi thứ nhất số ít (“tôi”)
• B. Ngôi thứ nhất số nhiều (“chúng tôi”)
• C. Ngôi thứ hai số nhiều (“các bạn”)
• D. Ngôi thứ ba số ít (“cô ấy”)

Câu 15: Hãy chọn một câu văn trong diễn văn thể hiện rõ nhất niềm tin của Malala vào sức mạnh thay đổi thế giới của giáo dục.

• A. “Một cây bút và một quyển sách có thể thay đổi thế giới.”
• B. “Chúng tôi kêu gọi các quốc gia hãy đảm bảo giáo dục miễn phí bắt buộc cho trẻ em trên toàn thế giới.”
• C. “Tôi không nói cho các bạn nghe rằng tôi sẽ tấn công Taliban hay bất kỳ nhóm khủng bố nào khác.”
• D. “Tôi đứng đây với tư cách là một cô gái.”

Câu 16: Điều gì có thể được coi là bối cảnh lịch sử - xã hội quan trọng ảnh hưởng đến nội dung và ý nghĩa của diễn văn?

• A. Sự phát triển của công nghệ thông tin
• B. Xu hướng toàn cầu hóa kinh tế
• C. Phong trào bảo vệ môi trường
• D. Tình trạng bất bình đẳng giới và xung đột vũ trang ở nhiều nơi trên thế giới

Câu 17: Trong diễn văn, Malala Yousafzai đã sử dụng hình thức lập luận chủ yếu nào để thuyết phục người nghe?

• A. Lập luận bác bỏ
• B. Lập luận quy nạp
• C. Lập luận kết hợp lý lẽ và cảm xúc
• D. Lập luận bằng chứng cứ khoa học

Câu 18: Hãy xác định luận điểm chính mà Malala Yousafzai muốn bảo vệ trong diễn văn.

• A. Thế giới cần hòa bình và ổn định
• B. Giáo dục là quyền cơ bản và là công cụ thay đổi thế giới
• C. Trẻ em gái cần được bảo vệ khỏi bạo lực
• D. Cần lên án chủ nghĩa khủng bố và cực đoan

Câu 19: Malala Yousafzai đã sử dụng giọng văn như thế nào để truyền tải thông điệp của mình đến người nghe?

• A. Giọng văn khoa học, khách quan
• B. Giọng văn hài hước, dí dỏm
• C. Giọng văn khô khan, cứng nhắc
• D. Giọng văn trang trọng, chân thành, truyền cảm

Câu 20: Trong diễn văn, Malala Yousafzai đã thể hiện ước mơ và khát vọng gì?

• A. Một thế giới hòa bình, nơi mọi trẻ em được đến trường
• B. Một thế giới không còn đói nghèo và bệnh tật
• C. Một thế giới với công nghệ phát triển vượt bậc
• D. Một thế giới mà mọi người đều có quyền lực chính trị

Câu 21: Tính chất quốc tế của diễn văn “Một cây bút và một quyển sách có thể thay đổi thế giới” được thể hiện rõ nhất qua yếu tố nào?

• A. Việc sử dụng tiếng Anh trong diễn văn
• B. Việc nhắc đến nhiều quốc gia trên thế giới
• C. Việc trình bày tại Liên Hợp Quốc và đề cập đến vấn đề toàn cầu
• D. Việc được dịch ra nhiều thứ tiếng khác nhau

Câu 22: Nếu so sánh với các bài diễn văn khác mà bạn đã học, điểm đặc biệt trong cách Malala Yousafzai trình bày vấn đề là gì?

• A. Sử dụng nhiều số liệu thống kê
• B. Kết hợp trải nghiệm cá nhân với vấn đề toàn cầu
• C. Tập trung vào phân tích lý thuyết sâu sắc
• D. Sử dụng ngôn ngữ trang trọng, bác học

Câu 23: Trong diễn văn, Malala Yousafzai đã thể hiện quan điểm như thế nào về vai trò của thanh niên trong việc thay đổi thế giới?

• A. Thanh niên cần tập trung vào học tập, chưa nên tham gia các hoạt động xã hội
• B. Thanh niên không có nhiều ảnh hưởng đến các vấn đề lớn của thế giới
• C. Thanh niên có vai trò quan trọng và cần hành động để thay đổi thế giới
• D. Thanh niên nên chờ đợi sự lãnh đạo của người lớn tuổi

Câu 24: Hãy sắp xếp các luận điểm sau theo trình tự logic mà Malala Yousafzai đã trình bày trong diễn văn:
A. Giáo dục là vũ khí chống lại sự sợ hãi.
B. Kêu gọi hành động toàn cầu vì giáo dục.
C. Chia sẻ trải nghiệm cá nhân và khẳng định quyết tâm.
D. Giáo dục là quyền của mọi trẻ em.

• A. A - B - C - D
• B. D - C - A - B
• C. C - D - B - A
• D. B - A - D - C

Câu 25: Trong diễn văn, Malala Yousafzai đã sử dụng những hình ảnh đối lập nào để làm nổi bật thông điệp?

• A. Ánh sáng và bóng tối
• B. Giàu có và nghèo đói
• C. Chiến tranh và hòa bình
• D. Giáo dục và sự sợ hãi/bạo lực

Câu 26: Nếu diễn văn “Một cây bút và một quyển sách có thể thay đổi thế giới” được chuyển thể thành một bài thơ, yếu tố nào của diễn văn sẽ được ưu tiên thể hiện?

• A. Tính logic của lập luận
• B. Số liệu và dẫn chứng cụ thể
• C. Cảm xúc và hình ảnh biểu tượng
• D. Thông tin chi tiết về bối cảnh

Câu 27: Bạn có đồng ý với quan điểm “Một cây bút và một quyển sách có thể thay đổi thế giới” của Malala Yousafzai không? Giải thích ngắn gọn.

• A. Đồng ý, vì giáo dục giúp con người có tri thức, tư duy phản biện, và khả năng hành động để tạo ra thay đổi tích cực.
• B. Không đồng ý, vì sức mạnh vật chất và kinh tế mới thực sự thay đổi thế giới.
• C. Chưa chắc chắn, vì cần có nhiều yếu tố khác ngoài giáo dục để thay đổi thế giới.
• D. Không quan trọng, vì đây chỉ là một bài diễn văn mang tính lý tưởng hóa.

Câu 28: Trong bối cảnh hiện nay, thông điệp của diễn văn “Một cây bút và một quyển sách có thể thay đổi thế giới” vẫn còn giá trị và ý nghĩa như thế nào?

• A. Vẫn rất giá trị, vì giáo dục vẫn là chìa khóa để giải quyết nhiều vấn đề toàn cầu và phát triển xã hội.
• B. Ít giá trị hơn, vì thế giới hiện nay đã thay đổi nhiều so với thời điểm diễn văn được đọc.
• C. Không còn giá trị, vì giáo dục không còn là yếu tố quyết định sự phát triển.
• D. Chỉ có giá trị về mặt tinh thần, không có giá trị thực tiễn.

Câu 29: Nếu bạn được mời phát biểu trước Đại hội đồng Liên Hợp Quốc về một vấn đề mà bạn quan tâm, bạn sẽ chọn vấn đề nào và sử dụng biện pháp tu từ nào để diễn đạt?

• A. Vấn đề biến đổi khí hậu, sử dụng điệp ngữ và ẩn dụ để nhấn mạnh tính cấp bách.
• B. Vấn đề đói nghèo, sử dụng so sánh và tương phản để gây xúc động.
• C. Vấn đề bất bình đẳng giới, sử dụng liệt kê và câu hỏi tu từ để kêu gọi hành động.
• D. Tất cả các đáp án trên đều phù hợp, tùy thuộc vào lựa chọn cá nhân.

Câu 30: Bạn rút ra bài học gì cho bản thân sau khi đọc và tìm hiểu diễn văn “Một cây bút và một quyển sách có thể thay đổi thế giới”?

• A. Giáo dục là sức mạnh, cần trân trọng cơ hội học tập và sử dụng tri thức để đóng góp cho xã hội.
• B. Cần phải đấu tranh mạnh mẽ để bảo vệ quyền lợi của bản thân và cộng đồng.
• C. Lời nói có sức mạnh lớn, cần sử dụng ngôn ngữ một cách có trách nhiệm.
• D. Tất cả các đáp án trên đều là những bài học có giá trị.