Trắc nghiệm Nghe và phản hồi về bài giới thiệu một tác phẩm văn học hoặc tác phẩm nghệ thuật - Chân trời sáng tạo - Đề 01
Trắc nghiệm Nghe và phản hồi về bài giới thiệu một tác phẩm văn học hoặc tác phẩm nghệ thuật - Chân trời sáng tạo - Đề 01 bao gồm nhiều câu hỏi hay, bám sát chương trình. Cùng làm bài tập trắc nghiệm ngay.
Câu 1: Mục đích chính của việc nghe và phản hồi một bài giới thiệu tác phẩm văn học hoặc nghệ thuật là gì?
- A. Để giải trí và thư giãn sau giờ học căng thẳng.
- B. Để tìm hiểu thông tin chi tiết về tác giả và hoàn cảnh sáng tác.
- C. Để ghi nhớ các sự kiện và nhân vật chính trong tác phẩm.
- D. Để đánh giá hiệu quả của bài giới thiệu và hiểu sâu hơn về tác phẩm được giới thiệu.
Câu 2: Khi nghe một bài giới thiệu tác phẩm văn học, yếu tố nào sau đây KHÔNG phải là trọng tâm cần chú ý để phản hồi hiệu quả?
- A. Thông tin cá nhân và tiểu sử chi tiết của người giới thiệu.
- B. Bố cục và cấu trúc của bài giới thiệu.
- C. Cách người giới thiệu sử dụng ngôn ngữ và giọng điệu.
- D. Những luận điểm và dẫn chứng mà người giới thiệu đưa ra về tác phẩm.
Câu 3: Trong quá trình phản hồi bài giới thiệu một tác phẩm nghệ thuật, bạn nên ưu tiên điều gì sau đây?
- A. Chỉ ra tất cả những điểm mà bạn không đồng ý với người giới thiệu.
- B. So sánh bài giới thiệu này với những bài giới thiệu khác mà bạn đã từng nghe.
- C. Tập trung vào việc nhận xét về những điểm làm nổi bật giá trị và sức hấp dẫn của tác phẩm.
- D. Đánh giá xem bài giới thiệu có hoàn toàn chính xác về mặt thông tin hay không.
Câu 4: Khi nghe giới thiệu về một bức tranh, bạn thấy người giới thiệu tập trung mô tả kỹ thuật vẽ và chất liệu sử dụng, nhưng ít nói về ý nghĩa biểu cảm của màu sắc và bố cục. Phản hồi nào sau đây là phù hợp nhất?
- A. “Bài giới thiệu này quá tập trung vào kỹ thuật, thật nhàm chán.”
- B. “Tôi thấy bài giới thiệu đã làm rõ về mặt kỹ thuật, nhưng có lẽ sẽ hay hơn nếu nói thêm về cảm xúc mà bức tranh gợi lên qua màu sắc và bố cục.”
- C. “Tôi không thích bài giới thiệu này vì nó không nói gì về lịch sử ra đời của bức tranh.”
- D. “Bài giới thiệu này khá đầy đủ, tôi không có ý kiến gì thêm.”
Câu 5: Trong một buổi giới thiệu về một bài thơ, người nói sử dụng nhiều biện pháp tu từ và giọng điệu truyền cảm. Tuy nhiên, bạn cảm thấy khó nắm bắt được nội dung chính của bài thơ. Phản hồi nào sau đây thể hiện sự phản hồi phù hợp nhất?
- A. “Bài giới thiệu này rất hay, giọng đọc rất truyền cảm.”
- B. “Tôi thích cách người giới thiệu sử dụng các biện pháp tu từ.”
- C. “Tôi rất thích giọng điệu của bài giới thiệu, nhưng có lẽ sẽ giúp người nghe hiểu rõ hơn nếu làm nổi bật được ý chính của bài thơ.”
- D. “Bài giới thiệu này hơi khó hiểu, tôi không nắm bắt được gì.”
Câu 6: Khi nghe một bài giới thiệu về một vở kịch, bạn nhận thấy người giới thiệu chỉ kể lại tóm tắt cốt truyện mà không phân tích ý nghĩa hoặc giá trị nghệ thuật. Bạn nên phản hồi như thế nào để giúp bài giới thiệu trở nên sâu sắc hơn?
- A. “Bài giới thiệu này khá dài dòng và lan man.”
- B. “Tôi đã từng xem vở kịch này rồi nên tôi thấy bài giới thiệu không cần thiết.”
- C. “Bài giới thiệu này chỉ kể lại cốt truyện, chưa đủ hấp dẫn.”
- D. “Bài giới thiệu đã giúp tôi nắm được cốt truyện, nhưng có lẽ sẽ hấp dẫn hơn nếu người giới thiệu phân tích thêm về ý nghĩa và giá trị nghệ thuật của vở kịch.”
Câu 7: Bạn nghe một bài giới thiệu về một cuốn tiểu thuyết và thấy người giới thiệu liên tục sử dụng các từ ngữ chuyên môn về lý luận văn học. Điều này gây khó khăn cho bạn trong việc tiếp cận tác phẩm. Phản hồi nào sau đây là thích hợp?
- A. “Bài giới thiệu này rất chuyên sâu, thể hiện kiến thức uyên bác của người giới thiệu.”
- B. “Tôi đánh giá cao sự am hiểu của người giới thiệu, nhưng có lẽ bài giới thiệu sẽ gần gũi hơn với nhiều người nghe nếu sử dụng ngôn ngữ phổ thông hơn.”
- C. “Tôi không hiểu gì cả vì bài giới thiệu này quá khó.”
- D. “Bài giới thiệu này phù hợp với những người đã có kiến thức về lý luận văn học.”
Câu 8: Khi phản hồi về bài giới thiệu một tác phẩm âm nhạc, bạn cho rằng người giới thiệu đã bỏ qua việc phân tích yếu tố giai điệu, trong khi đây là yếu tố quan trọng tạo nên đặc sắc của tác phẩm. Đây là loại phản hồi tập trung vào khía cạnh nào?
- A. Phản hồi về giọng điệu của người giới thiệu.
- B. Phản hồi về bố cục của bài giới thiệu.
- C. Phản hồi về nội dung và sự đầy đủ của thông tin.
- D. Phản hồi về tính hấp dẫn của bài giới thiệu.
Câu 9: Trong buổi học về nghe và phản hồi bài giới thiệu tác phẩm nghệ thuật, giáo viên yêu cầu bạn đóng vai người nghe và đưa ra phản hồi cho một bài giới thiệu mẫu. Kỹ năng nào sau đây được chú trọng rèn luyện nhất trong hoạt động này?
- A. Kỹ năng ghi nhớ thông tin.
- B. Kỹ năng tóm tắt nội dung.
- C. Kỹ năng thuyết trình trước đám đông.
- D. Kỹ năng lắng nghe chủ động và phản hồi mang tính xây dựng.
Câu 10: Để phản hồi hiệu quả một bài giới thiệu tác phẩm văn học, bạn cần thực hiện các bước nào sau đây theo thứ tự hợp lý?
- A. Đánh giá ngay lập tức -> Ghi chú nhanh -> Lắng nghe toàn bộ -> Đưa ra đề xuất.
- B. Lắng nghe toàn bộ -> Ghi chú nhanh -> Nhận xét chi tiết -> Đề xuất cải thiện.
- C. Ghi chú nhanh -> Lắng nghe toàn bộ -> Đưa ra đề xuất -> Đánh giá tổng quan.
- D. Đưa ra đề xuất -> Lắng nghe toàn bộ -> Ghi chú nhanh -> Nhận xét chung.
Câu 11: Trong một bài giới thiệu phim, người nói đã sử dụng nhiều đoạn trích hấp dẫn nhưng lại tiết lộ quá nhiều về nội dung phim, làm giảm sự tò mò của người xem. Bạn nên phản hồi về điểm nào?
- A. Cách sử dụng đoạn trích phim.
- B. Giọng điệu của người giới thiệu.
- C. Mức độ tiết lộ nội dung phim.
- D. Thời lượng của bài giới thiệu.
Câu 12: Khi nghe một bài giới thiệu về một tác phẩm điêu khắc, bạn muốn phản hồi về việc người giới thiệu chưa làm rõ được ý nghĩa biểu tượng của các hình khối và đường nét. Cách diễn đạt nào sau đây thể hiện phản hồi lịch sự và hiệu quả nhất?
- A. “Bài giới thiệu này chán quá, chẳng nói gì về ý nghĩa của tác phẩm.”
- B. “Tôi thấy bài giới thiệu đã mô tả khá chi tiết về hình dáng tác phẩm, nhưng có lẽ sẽ sâu sắc hơn nếu phân tích thêm về ý nghĩa biểu tượng mà các hình khối và đường nét thể hiện.”
- C. “Người giới thiệu không hiểu gì về điêu khắc cả.”
- D. “Tôi không có gì để phản hồi về bài giới thiệu này.”
Câu 13: Trong một bài giới thiệu về một vở chèo, người giới thiệu đã tập trung phân tích giá trị nội dung và nghệ thuật, nhưng lại bỏ qua việc giới thiệu về bối cảnh ra đời và ảnh hưởng của tác phẩm trong lịch sử văn hóa dân tộc. Đây là một hạn chế về mặt nào của bài giới thiệu?
- A. Hạn chế về giọng điệu.
- B. Hạn chế về bố cục.
- C. Hạn chế về phương pháp phân tích.
- D. Hạn chế về phạm vi thông tin.
Câu 14: Bạn nghe một bài giới thiệu về một tập thơ và thấy người giới thiệu chỉ đọc lại một vài bài thơ tiêu biểu mà không đưa ra nhận xét hoặc phân tích gì thêm. Bạn nên phản hồi như thế nào để bài giới thiệu có giá trị hơn?
- A. “Bài giới thiệu này đọc thơ rất hay.”
- B. “Tôi thích giọng đọc của người giới thiệu.”
- C. “Việc đọc thơ rất truyền cảm, nhưng có lẽ sẽ giúp người nghe hiểu sâu hơn nếu người giới thiệu đưa ra một vài nhận xét hoặc phân tích về nội dung và nghệ thuật của tập thơ.”
- D. “Bài giới thiệu này không cần thiết phải phân tích gì thêm.”
Câu 15: Trong buổi thảo luận về bài giới thiệu tác phẩm văn học, bạn không đồng ý với một số luận điểm của người giới thiệu. Cách phản hồi nào sau đây thể hiện sự tôn trọng ý kiến của người khác đồng thời vẫn bày tỏ được quan điểm cá nhân?
- A. “Tôi thấy bạn hoàn toàn sai lầm khi nói như vậy.”
- B. “Ý kiến của bạn không có căn cứ, tôi không đồng ý.”
- C. “Tôi không hiểu tại sao bạn lại có thể nghĩ như vậy.”
- D. “Tôi tôn trọng ý kiến của bạn, nhưng theo tôi, có một cách hiểu khác về vấn đề này…”
Câu 16: Bạn được yêu cầu giới thiệu một tác phẩm hội họa mà bạn yêu thích. Để bài giới thiệu thêm sinh động và hấp dẫn, bạn nên sử dụng phương tiện hỗ trợ nào?
- A. Chỉ sử dụng lời nói.
- B. Trình chiếu hình ảnh tác phẩm hội họa.
- C. Đọc một bài thơ có liên quan đến tác phẩm.
- D. Hát một bài hát về tác phẩm.
Câu 17: Khi nghe và phản hồi bài giới thiệu, thái độ lắng nghe chủ động thể hiện ở hành vi nào sau đây?
- A. Ngồi im lặng và không biểu lộ cảm xúc.
- B. Chỉ tập trung vào ghi chép nội dung chính.
- C. Tập trung cao độ, ghi chú những điểm quan trọng và đặt câu hỏi khi cần thiết.
- D. Vừa nghe vừa làm việc riêng để tiết kiệm thời gian.
Câu 18: Trong quá trình phản hồi bài giới thiệu, nếu bạn muốn góp ý về cấu trúc của bài giới thiệu, bạn có thể sử dụng cách diễn đạt nào sau đây?
- A. “Tôi thấy bố cục bài giới thiệu khá rõ ràng, nhưng có lẽ phần mở đầu có thể ngắn gọn và đi thẳng vào vấn đề hơn.”
- B. “Cấu trúc bài giới thiệu này quá tệ, không logic.”
- C. “Tôi không thích cách bạn sắp xếp các phần trong bài giới thiệu.”
- D. “Bài giới thiệu này không có cấu trúc gì cả.”
Câu 19: Khi nghe giới thiệu về một tác phẩm văn học nước ngoài, bạn thấy người giới thiệu chưa làm rõ được bối cảnh văn hóa, xã hội của tác phẩm. Phản hồi nào sau đây là phù hợp nhất để gợi ý người giới thiệu bổ sung thông tin?
- A. “Bài giới thiệu này không hay vì tôi không hiểu gì về văn hóa nước ngoài.”
- B. “Bài giới thiệu đã giúp tôi hiểu về nội dung tác phẩm, nhưng có lẽ sẽ thú vị hơn nếu được biết thêm về bối cảnh văn hóa, xã hội đã ảnh hưởng đến tác phẩm như thế nào.”
- C. “Tôi không quan tâm đến bối cảnh văn hóa, xã hội của tác phẩm nước ngoài.”
- D. “Bài giới thiệu này quá dài dòng vì nói về văn hóa nước ngoài.”
Câu 20: Bạn được giao nhiệm vụ giới thiệu một tác phẩm âm nhạc cho các bạn trong lớp. Để thu hút sự chú ý của người nghe ngay từ đầu, bạn nên bắt đầu bài giới thiệu như thế nào?
- A. Giới thiệu tên tác phẩm và tác giả một cách đơn giản.
- B. Đọc lại lời bài hát.
- C. Nêu lý do bạn chọn giới thiệu tác phẩm này.
- D. Mở đầu bằng một giai điệu đặc trưng hoặc một câu chuyện thú vị liên quan đến tác phẩm.
Câu 21: Trong một bài giới thiệu về một tác phẩm kiến trúc, người giới thiệu đã sử dụng nhiều thuật ngữ chuyên ngành mà không giải thích rõ ràng. Điều này gây trở ngại cho người nghe. Phản hồi nào sau đây tập trung vào vấn đề này?
- A. Phản hồi về giọng nói của người giới thiệu.
- B. Phản hồi về hình ảnh minh họa.
- C. Phản hồi về việc sử dụng thuật ngữ chuyên ngành.
- D. Phản hồi về thời lượng bài giới thiệu.
Câu 22: Để kết thúc bài phản hồi về một bài giới thiệu tác phẩm văn học, bạn nên làm gì?
- A. Lặp lại những lời phê bình đã nêu.
- B. Tổng kết ngắn gọn các ý chính và thể hiện sự cảm ơn người giới thiệu.
- C. Đưa ra thêm những câu hỏi mới.
- D. Nói lời tạm biệt và kết thúc.
Câu 23: Trong một bài giới thiệu về một tác phẩm điện ảnh, người giới thiệu đã phân tích sâu sắc về nội dung và nghệ thuật, nhưng lại ít đề cập đến đối tượng khán giả mục tiêu của bộ phim. Đây là một thiếu sót về khía cạnh nào?
- A. Thiếu sót về phân tích nghệ thuật.
- B. Thiếu sót về phân tích nội dung.
- C. Thiếu sót về hình thức trình bày.
- D. Thiếu sót về việc xác định đối tượng tiếp nhận.
Câu 24: Bạn nghe một bài giới thiệu về một vở múa rối nước và thấy người giới thiệu chỉ mô tả các con rối và kỹ thuật điều khiển mà không nói về ý nghĩa văn hóa và giá trị nghệ thuật truyền thống của loại hình nghệ thuật này. Phản hồi nào sau đây là phù hợp?
- A. “Bài giới thiệu này quá tập trung vào kỹ thuật múa rối.”
- B. “Bài giới thiệu đã làm rõ về kỹ thuật múa rối, nhưng có lẽ sẽ ý nghĩa hơn nếu nói thêm về giá trị văn hóa và nghệ thuật truyền thống của loại hình này.”
- C. “Tôi không thích múa rối nước nên không quan tâm đến bài giới thiệu này.”
- D. “Bài giới thiệu này khá đầy đủ, không cần bổ sung gì thêm.”
Câu 25: Khi phản hồi về bài giới thiệu, bạn nên tránh điều gì sau đây để đảm bảo tính xây dựng và tích cực?
- A. Đưa ra nhận xét cụ thể về điểm mạnh và điểm yếu.
- B. Gợi ý những cách cải thiện bài giới thiệu.
- C. Sử dụng giọng điệu mỉa mai, chê bai hoặc hạ thấp người khác.
- D. Thể hiện sự tôn trọng đối với người giới thiệu và tác phẩm.
Câu 26: Bạn được nghe hai bài giới thiệu về cùng một tác phẩm văn học, một bài tập trung phân tích nội dung, một bài tập trung phân tích nghệ thuật. Để đưa ra phản hồi so sánh, bạn nên tập trung vào tiêu chí nào?
- A. So sánh mức độ sâu sắc và toàn diện trong việc phân tích tác phẩm của mỗi bài giới thiệu.
- B. So sánh giọng điệu và phong cách trình bày của hai người giới thiệu.
- C. So sánh thời lượng của hai bài giới thiệu.
- D. So sánh số lượng thông tin được cung cấp trong hai bài giới thiệu.
Câu 27: Trong quá trình nghe và phản hồi bài giới thiệu, việc ghi chú nhanh có vai trò gì?
- A. Để đánh giá khả năng ghi nhớ của người nghe.
- B. Để nắm bắt ý chính, ghi lại các điểm cần phản hồi và giúp phản hồi mạch lạc, đầy đủ hơn.
- C. Để chứng tỏ sự tập trung của người nghe.
- D. Để thay thế cho việc lắng nghe trực tiếp.
Câu 28: Bạn muốn phản hồi về việc người giới thiệu đã sử dụng quá nhiều từ ngữ trừu tượng, khó hình dung khi giới thiệu về một tác phẩm điêu khắc. Cách diễn đạt nào sau đây là phù hợp để góp ý?
- A. “Bài giới thiệu này quá khó hiểu vì toàn dùng từ trừu tượng.”
- B. “Tôi không thích cách dùng từ của người giới thiệu.”
- C. “Người giới thiệu nên học cách diễn đạt dễ hiểu hơn.”
- D. “Tôi thấy bài giới thiệu có nhiều từ ngữ trừu tượng, có lẽ sẽ dễ hình dung hơn nếu người giới thiệu dùng thêm các từ ngữ cụ thể, gợi hình ảnh.”
Câu 29: Trong buổi học, giáo viên yêu cầu bạn tự giới thiệu một tác phẩm nghệ thuật mà bạn yêu thích và sau đó nhận phản hồi từ các bạn. Hoạt động này giúp bạn phát triển kỹ năng nào?
- A. Chỉ phát triển kỹ năng thuyết trình.
- B. Chỉ phát triển kỹ năng lắng nghe và phản hồi.
- C. Phát triển đồng thời kỹ năng thuyết trình và kỹ năng lắng nghe, phản hồi.
- D. Không phát triển kỹ năng nào đáng kể.
Câu 30: Để chuẩn bị cho việc phản hồi một bài giới thiệu tác phẩm văn học, bạn nên làm gì trước khi buổi giới thiệu diễn ra?
- A. Tìm hiểu trước về tác phẩm và tác giả để có nền tảng kiến thức.
- B. Không cần chuẩn bị gì cả, cứ nghe và phản hồi tự nhiên.
- C. Chỉ cần chuẩn bị giấy bút để ghi chép.
- D. Học thuộc một vài câu nhận xét mẫu để sử dụng khi cần.
