15+ Đề Trắc nghiệm Ngữ Văn 10 Bài 6: Nâng niu kỉ niệm – Chân trời sáng tạo

Câu 1: Trong các yếu tố sau, yếu tố nào thường đóng vai trò quan trọng nhất trong việc gợi nhắc và

• A. Các sự kiện chính trị lớn của đất nước.
• B. Các chi tiết, hình ảnh, âm thanh, mùi vị gắn liền với quá khứ.
• C. Những lý thuyết khoa học phức tạp.
• D. Các số liệu thống kê chính xác.

Câu 2: Khi một tác phẩm văn học miêu tả dòng thời gian trôi đi không ngừng và con người luôn giữ lại trong lòng những hồi ức về quá khứ, tác phẩm đó đang khám phá mối quan hệ giữa yếu tố nào?

• A. Không gian và hành động.
• B. Nhân vật và cốt truyện.
• C. Thời gian và ký ức.
• D. Đối thoại và độc thoại nội tâm.

Câu 3: Phân tích tác dụng của biện pháp tu từ hoán dụ trong câu thơ: "Áo chàm đưa buổi phân li / Cầm tay nhau biết nói gì hôm nay..."

• A. Gợi tả hình ảnh những người dân tộc thiểu số gắn bó, gần gũi trong khoảnh khắc chia tay.
• B. Nhấn mạnh màu sắc chủ đạo của trang phục trong buổi gặp mặt.
• C. Miêu tả sự giàu có, sung túc của người dân vùng cao.
• D. Thể hiện sự xa cách, lạ lẫm giữa những người lính và người dân.

Câu 4: Đọc đoạn văn sau và cho biết yếu tố nào được tác giả sử dụng hiệu quả nhất để tái hiện không khí của một kỉ niệm tuổi thơ:

• A. Lý lẽ, lập luận chặt chẽ.
• B. Các sự kiện lịch sử quan trọng.
• C. Trích dẫn các câu nói nổi tiếng.
• D. Các chi tiết gợi giác quan (thị giác, khứu giác, thính giác...).

Câu 5: Khi viết về một kỉ niệm, việc lựa chọn góc nhìn (ngôi kể) nào sau đây giúp người đọc cảm nhận rõ nhất cảm xúc, suy nghĩ chủ quan của nhân vật về kỉ niệm đó?

• A. Ngôi thứ nhất.
• B. Ngôi thứ ba toàn tri.
• C. Ngôi thứ ba hạn tri.
• D. Kết hợp ngôi thứ hai và thứ ba.

Câu 6: Ý nghĩa của việc

• A. Giúp quên đi thực tại khó khăn.
• B. Làm cho con người sống mãi trong quá khứ.
• C. Làm giàu thêm đời sống tinh thần, là điểm tựa cảm xúc và kinh nghiệm cho hiện tại, tương lai.
• D. Chỉ đơn thuần là hồi tưởng lại những gì đã qua mà không có giá trị thực tiễn.

Câu 7: Phân tích vai trò của việc sử dụng từ láy trong việc diễn tả cảm xúc khi hồi tưởng kỉ niệm. Ví dụ: "man mác", "bâng khuâng".

• A. Làm cho câu văn trở nên khô khan, thiếu cảm xúc.
• B. Góp phần diễn tả sắc thái cảm xúc một cách tinh tế, gợi hình, gợi cảm, khó gọi tên rõ ràng.
• C. Chỉ dùng để trang trí cho câu văn thêm dài.
• D. Biểu thị sự chắc chắn, dứt khoát trong cảm xúc.

Câu 8: Khi đọc một đoạn thơ viết về một kỉ niệm buồn, độc giả có thể nhận biết cảm xúc đó thông qua yếu tố nào là chủ yếu?

• A. Số lượng câu chữ trong bài thơ.
• B. Tên tác giả và năm sáng tác.
• C. Cấu trúc nhịp điệu đều đặn, vui tươi.
• D. Ngôn từ, hình ảnh mang sắc thái u buồn, hoài niệm, day dứt và giọng điệu thơ.

Câu 9: Câu nào sau đây sử dụng hiệu quả biện pháp nhân hóa để thể hiện sự gắn bó của con người với một vật vô tri, từ đó gợi nhắc kỉ niệm?

• A. Cây bàng trước nhà rất xanh.
• B. Chiếc bàn học cũ kỹ đã bạc màu sơn.
• C. Cây bàng già vẫn âm thầm đứng đó, chứng kiến bao mùa lá rụng, bao kỉ niệm tôi đi qua.
• D. Những đám mây trôi lững lờ trên bầu trời.

Câu 10: So sánh cách thể hiện kỉ niệm trong một bài thơ trữ tình và một đoạn văn tự sự. Điểm khác biệt cốt lõi thường nằm ở đâu?

• A. Thơ trữ tình tập trung vào cảm xúc, suy tư chủ quan; văn tự sự tập trung vào diễn biến sự kiện, câu chuyện gắn với kỉ niệm.
• B. Thơ trữ tình dùng nhiều từ ngữ phức tạp; văn tự sự dùng ngôn ngữ đơn giản.
• C. Thơ trữ tình luôn có vần điệu; văn tự sự không có vần điệu.
• D. Thơ trữ tình chỉ viết về quá khứ; văn tự sự chỉ viết về hiện tại.

Câu 11: Trong một bài thơ, hình ảnh

• A. Biểu tượng cho sự khởi đầu mới, tràn đầy năng lượng.
• B. Biểu tượng cho sự sống vĩnh cửu, không thay đổi.
• C. Biểu tượng cho sự giàu có, sung túc.
• D. Biểu tượng cho sự kết thúc, chia ly, dấu hiệu của sự trôi chảy của thời gian và những kỉ niệm sắp lùi vào dĩ vãng.

Câu 12: Yếu tố nào sau đây KHÔNG thường được sử dụng như một biểu tượng quen thuộc để gợi nhắc kỉ niệm về quê hương, tuổi thơ trong văn học Việt Nam?

• A. Cây đa, bến nước, sân đình.
• B. Tòa nhà chọc trời, tàu điện ngầm.
• C. Cánh đồng lúa, con sông, lũy tre làng.
• D. Mùi khói bếp, tiếng gà trưa.

Câu 13: Đọc đoạn thơ sau và xác định tâm trạng chủ đạo của nhân vật trữ tình khi nhớ về kỉ niệm:

• A. Vui vẻ, phấn khích.
• B. Bình thản, thờ ơ.
• C. Nhớ nhung, khắc khoải, da diết.
• D. Tức giận, oán trách.

Câu 14: Trong việc viết một bài văn nghị luận phân tích, đánh giá về một tác phẩm trữ tình viết về kỉ niệm, thao tác nào sau đây là quan trọng nhất để làm rõ giá trị nghệ thuật của tác phẩm?

• A. Phân tích các biện pháp tu từ, hình ảnh, ngôn ngữ độc đáo và tác dụng của chúng trong việc biểu đạt cảm xúc, tư tưởng.
• B. Kể lại toàn bộ nội dung câu chuyện được nhắc đến trong bài thơ (nếu có).
• C. Tìm hiểu tiểu sử thật chi tiết của tác giả.
• D. Liệt kê tất cả các từ ngữ khó hiểu trong bài thơ.

Câu 15: Khi phân tích một đoạn văn miêu tả kỉ niệm, việc chú ý đến sự thay đổi trong tâm trạng của nhân vật qua từng chi tiết hồi tưởng giúp ta hiểu sâu sắc hơn điều gì?

• A. Cốt truyện chính của tác phẩm.
• B. Thông tin về các nhân vật phụ.
• C. Bối cảnh lịch sử cụ thể của kỉ niệm.
• D. Sự phức tạp, đa chiều trong thế giới nội tâm và cái nhìn của nhân vật về quá khứ.

Câu 16: Yếu tố nào sau đây thể hiện rõ nhất sự khác biệt giữa kỉ niệm (memory) và sự thật khách quan (fact)?

• A. Kỉ niệm luôn chính xác 100% như sự thật.
• B. Kỉ niệm thường bị ảnh hưởng bởi cảm xúc, góc nhìn chủ quan và có thể thay đổi theo thời gian, trong khi sự thật khách quan cố gắng phản ánh đúng thực tế.
• C. Sự thật khách quan luôn là những điều tiêu cực.
• D. Kỉ niệm chỉ tồn tại ở quá khứ, còn sự thật chỉ tồn tại ở hiện tại.

Câu 17: Trong một bài thơ, việc lặp lại một hình ảnh hoặc cụm từ liên quan đến kỉ niệm có tác dụng gì về mặt biểu đạt cảm xúc?

• A. Làm cho bài thơ trở nên nhàm chán.
• B. Gây khó hiểu cho người đọc.
• C. Nhấn mạnh, khắc sâu ấn tượng về kỉ niệm đó hoặc thể hiện sự ám ảnh, day dứt của chủ thể trữ tình.
• D. Giảm nhẹ cảm xúc của bài thơ.

Câu 18: Khi một tác giả sử dụng thủ pháp dòng hồi tưởng (flashback) trong truyện ngắn để kể về một kỉ niệm, mục đích chính thường là gì?

• A. Làm rõ hơn tính cách nhân vật, giải thích nguyên nhân của hành động hoặc tâm trạng hiện tại, hoặc tạo chiều sâu cho câu chuyện.
• B. Kéo dài độ dài của truyện một cách không cần thiết.
• C. Làm cho cốt truyện trở nên đơn giản hơn.
• D. Che giấu thông tin quan trọng với người đọc.

Câu 19: Đọc đoạn văn sau và cho biết kỉ niệm được gợi lên chủ yếu thông qua giác quan nào:

• A. Thị giác và thính giác.
• B. Thính giác và xúc giác.
• C. Thị giác và vị giác.
• D. Vị giác và khứu giác.

Câu 20: Trong bài thơ

• A. Sự khởi đầu của một mối tình mới.
• B. Dấu hiệu đầu tiên của sự trôi chảy của thời gian, sự tàn phai của tuổi trẻ, hoặc một kỉ niệm về khoảnh khắc chia ly/mất mát.
• C. Sự giàu có, sung túc của thiên nhiên.
• D. Một sự kiện vui vẻ, náo nhiệt.

Câu 21: Khi phân tích một bài thơ nói về kỉ niệm, việc xác định được giọng điệu của bài thơ (ví dụ: bâng khuâng, nuối tiếc, trân trọng,...) giúp ta hiểu rõ nhất điều gì?

• A. Thái độ, cảm xúc của tác giả/nhân vật trữ tình đối với kỉ niệm được nhắc đến.
• B. Số lượng khổ thơ trong bài.
• C. Năm sáng tác chính xác của bài thơ.
• D. Tên thật của nhân vật trong bài thơ.

Câu 22: Câu nào sau đây sử dụng cấu trúc so sánh để diễn tả sự sâu sắc của kỉ niệm?

• A. Kỉ niệm ấy thật đẹp.
• B. Tôi không thể quên kỉ niệm đó.
• C. Kỉ niệm về ngôi trường cũ in sâu trong tâm trí tôi như những vết khắc trên đá.
• D. Kỉ niệm chỉ là chuyện của quá khứ.

Câu 23: Khi viết về kỉ niệm, tác giả thường kết hợp yếu tố miêu tả và biểu cảm để làm gì?

• A. Chỉ để cung cấp thông tin khô khan.
• B. Làm cho bài viết khó hiểu hơn.
• C. Tập trung hoàn toàn vào việc đưa ra lý lẽ.
• D. Tái hiện sinh động hình ảnh, sự việc của kỉ niệm (miêu tả) đồng thời bộc lộ cảm xúc, suy nghĩ về kỉ niệm đó (biểu cảm), giúp người đọc đồng cảm và hình dung rõ nét.

Câu 24: Đọc câu sau:

• A. Biểu thị kỉ niệm tuổi thơ như một dòng chảy không ngừng trong tâm hồn, phong phú, đa dạng và gắn bó.
• B. Miêu tả tốc độ chảy của dòng sông ngoài đời thực.
• C. Nhấn mạnh sự khô cằn, thiếu sức sống của kí ức.
• D. So sánh kí ức với một vật thể tĩnh.

Câu 25: Tại sao việc

• A. Vì kỉ niệm làm cho con người quên đi mọi vấn đề.
• B. Vì kỉ niệm cung cấp giải pháp trực tiếp cho mọi khó khăn.
• C. Vì những kỉ niệm đẹp, những bài học từ quá khứ có thể là nguồn động viên, sức mạnh tinh thần, nhắc nhở về giá trị bản thân và những gì quan trọng trong cuộc sống.
• D. Vì kỉ niệm chứng minh rằng mọi thứ sẽ tồi tệ hơn trong tương lai.

Câu 26: Trong bài thơ

• A. Một hiện tượng thời tiết bất thường.
• B. Sự giàu có về vật chất.
• C. Sự lãng quên hoàn toàn quá khứ.
• D. Một khoảnh khắc quen thuộc, bình dị, gắn liền với kỉ niệm về mẹ và không khí gia đình ấm áp, thân thuộc.

Câu 27: Khi viết một bài văn nghị luận trình bày suy nghĩ về ý nghĩa của kỉ niệm, bạn cần làm rõ những khía cạnh nào sau đây là chủ yếu?

• A. Liệt kê thật nhiều kỉ niệm cá nhân của mình.
• B. Phân tích vai trò của kỉ niệm đối với đời sống tinh thần, sự hình thành nhân cách, cách kỉ niệm ảnh hưởng đến hiện tại và tương lai.
• C. Chỉ trích những người sống quá nhiều với kỉ niệm.
• D. Sao chép định nghĩa về kỉ niệm từ sách giáo khoa.

Câu 28: Yếu tố nào sau đây giúp phân biệt rõ ràng nhất giữa việc nhớ lại kỉ niệm một cách chủ động và việc kỉ niệm tự ùa về một cách bất chợt?

• A. Sự chủ động, ý thức của người nhớ.
• B. Độ chính xác của kỉ niệm.
• C. Khoảng thời gian từ khi kỉ niệm xảy ra.
• D. Mức độ quan trọng của kỉ niệm.

Câu 29: Trong văn học, việc sử dụng các từ ngữ mang tính biểu cảm mạnh (ví dụ:

• A. Làm cho câu văn trở nên khách quan.
• B. Giảm bớt sự chú ý của người đọc.
• C. Nhấn mạnh cường độ cảm xúc (ngạc nhiên, tiếc nuối, xúc động,...) của nhân vật/tác giả khi hồi tưởng.
• D. Chỉ đơn thuần là thói quen viết văn.

Câu 30: Phân tích ý nghĩa của nhan đề

• A. Chỉ đơn giản là chủ đề về quá khứ.
• B. Ám chỉ việc quên đi những điều không vui.
• C. Gợi ý rằng kỉ niệm là gánh nặng.
• D. Nhan đề khái quát chủ đề xuyên suốt bài học: khẳng định giá trị và tầm quan trọng của kỉ niệm trong đời sống tinh thần con người, gợi thái độ trân trọng, gìn giữ những ký ức quý giá.

Câu 1: Trong bài thơ “Sang thu” của Hữu Thỉnh, hình ảnh “sương chùng chình qua ngõ” gợi cho em cảm nhận rõ nhất về loại kỷ niệm nào?

• A. Kỷ niệm về những biến cố lịch sử trọng đại.
• B. Kỷ niệm về những khoảnh khắc giao mùa, sự thay đổi nhẹ nhàng của thiên nhiên.
• C. Kỷ niệm về những cuộc chia ly đầy đau khổ.
• D. Kỷ niệm về chiến tranh và mất mát.

Câu 2: Đọc đoạn văn sau: “...tiếng ve kêu râm ran, hoa phượng nở đỏ rực sân trường, mùi mực mới thơm nồng trên những trang vở… Tất cả ùa về trong tôi như một thước phim quay chậm.” Đoạn văn trên sử dụng biện pháp nghệ thuật nào để gợi lại kỷ niệm?

• A. So sánh và ẩn dụ.
• B. Liệt kê và phóng đại.
• C. Miêu tả chi tiết, gợi cảm giác.
• D. Câu hỏi tu từ và đảo ngữ.

Câu 3: Trong truyện ngắn “Chiếc lược ngà” của Nguyễn Quang Sáng, kỷ niệm nào có lẽ là day dứt nhất trong lòng ông Sáu sau khi trở về căn cứ?

• A. Kỷ niệm về những ngày tháng chiến đấu gian khổ.
• B. Kỷ niệm về đồng đội và những trận đánh ác liệt.
• C. Kỷ niệm về những lời hứa với vợ trước khi đi xa.
• D. Kỷ niệm về sự hối hận vì đã trót đánh con và chưa kịp nói lời yêu thương.

Câu 4: Xét về thể loại, văn bản “Thư gửi mẹ” (trích “Gửi mẹ và em”) của Nguyễn Đình Thi thuộc thể loại nào?

• A. Tùy bút.
• B. Thư.
• C. Truyện ngắn.
• D. Kịch.

Câu 5: Trong bài thơ “Tây Tiến” của Quang Dũng, kỷ niệm về “đêm hội đuốc hoa” và “Doanh trại bừng lên hội đuốc hoa” thể hiện điều gì về đời sống tinh thần của người lính?

• A. Sự lạc quan, yêu đời và khát vọng sống mãnh liệt của người lính.
• B. Nỗi nhớ nhà da diết của người lính nơi rừng núi.
• C. Sự cô đơn, lạc lõng của người lính nơi chiến trường.
• D. Sự tàn khốc, bi thương của chiến tranh.

Câu 6: Nếu em muốn viết một bài văn nghị luận về giá trị của việc nâng niu kỷ niệm, luận điểm nào sau đây sẽ phù hợp nhất để triển khai?

• A. Kỷ niệm chỉ là những điều thuộc về quá khứ, không có nhiều giá trị trong hiện tại.
• B. Nâng niu kỷ niệm là việc làm lãng phí thời gian và cảm xúc.
• C. Nâng niu kỷ niệm giúp chúng ta trân trọng quá khứ, sống ý nghĩa hơn trong hiện tại và hướng tới tương lai.
• D. Kỷ niệm thường mang đến nỗi buồn và sự tiếc nuối, nên cần quên đi.

Câu 7: Trong các yếu tố sau, yếu tố nào KHÔNG đóng vai trò quan trọng trong việc tạo nên kỷ niệm?

• A. Cảm xúc và trải nghiệm cá nhân.
• B. Thời gian và không gian diễn ra sự kiện.
• C. Mối quan hệ với những người liên quan.
• D. Diện tích không gian nơi diễn ra sự kiện.

Câu 8: Khi viết về kỷ niệm, việc sử dụng ngôi kể thứ nhất có tác dụng gì?

• A. Tạo sự khách quan, đa chiều cho câu chuyện.
• B. Tăng tính chân thực, gần gũi và thể hiện cảm xúc cá nhân.
• C. Giúp người viết dễ dàng miêu tả nội tâm nhân vật khác.
• D. Làm cho câu chuyện trở nên bí ẩn và hấp dẫn hơn.

Câu 9: “Kỷ niệm là hành trang quý giá mang theo suốt cuộc đời.” Câu nói này muốn nhấn mạnh điều gì về kỷ niệm?

• A. Kỷ niệm là gánh nặng cần phải rũ bỏ.
• B. Kỷ niệm chỉ có giá trị trong quá khứ.
• C. Kỷ niệm có giá trị tinh thần to lớn và theo ta suốt cuộc đời.
• D. Kỷ niệm là những điều xa vời, khó nắm bắt.

Câu 10: Trong bài thơ “Nắng mới” của Lưu Trọng Lư, hình ảnh “nắng mới” gợi nhớ về kỷ niệm nào trong tuổi thơ nhà thơ?

• A. Kỷ niệm về những ngày hè sôi động.
• B. Kỷ niệm về người bà và tình bà cháu ấm áp.
• C. Kỷ niệm về những buổi sáng mùa thu trong lành.
• D. Kỷ niệm về những cơn mưa rào bất chợt.

Câu 11: Khi hồi tưởng về kỷ niệm, điều gì có thể khiến ký ức của chúng ta trở nên không hoàn toàn chính xác so với thực tế?

• A. Sự chi phối của cảm xúc và trí tưởng tượng cá nhân.
• B. Sự ghi chép tỉ mỉ các chi tiết vào thời điểm xảy ra sự kiện.
• C. Việc tham khảo ý kiến của nhiều người cùng chứng kiến sự kiện.
• D. Sử dụng các phương tiện ghi hình, ghi âm để lưu giữ sự kiện.

Câu 12: Trong văn bản “Dưới bóng hoàng lan”, Thanh Tịnh tập trung gợi lại kỷ niệm nào là chủ đạo?

• A. Kỷ niệm về những ngày tháng học trò gian khổ.
• B. Kỷ niệm về những trò chơi dân gian tuổi thơ.
• C. Kỷ niệm về mối tình đầu và những rung động trong sáng.
• D. Kỷ niệm về những chuyến đi xa khám phá thiên nhiên.

Câu 13: Biện pháp tu từ nào thường được sử dụng để làm nổi bật những kỷ niệm đẹp, sâu sắc?

• A. Nói quá và nói giảm.
• B. So sánh và ẩn dụ.
• C. Liệt kê và điệp ngữ.
• D. Câu hỏi tu từ và đảo ngữ.

Câu 14: Đọc câu thơ: “Thời gian qua đi như bóng câu qua cửa sổ”. Câu thơ gợi cho em suy nghĩ gì về việc nâng niu kỷ niệm?

• A. Thời gian luôn trôi đi, không thể níu giữ kỷ niệm.
• B. Kỷ niệm sẽ tự nhiên phai nhạt theo thời gian.
• C. Không cần thiết phải nâng niu kỷ niệm vì thời gian sẽ xóa nhòa tất cả.
• D. Cần trân trọng và nâng niu kỷ niệm vì thời gian trôi qua rất nhanh.

Câu 15: Trong bài “Thực hành tiếng Việt” (Bài 6), biện pháp tu từ “ẩn dụ” được đề cập đến có vai trò gì trong việc biểu đạt?

• A. Tăng tính hàm súc, gợi hình ảnh, biểu cảm cho diễn đạt.
• B. Làm cho câu văn trở nên dài dòng, phức tạp hơn.
• C. Giảm nhẹ tính trực diện, gây khó hiểu cho người đọc.
• D. Chỉ có tác dụng trang trí, không ảnh hưởng đến nội dung.

Câu 16: Hình ảnh “chiếc lược ngà” trong truyện ngắn cùng tên của Nguyễn Quang Sáng tượng trưng cho điều gì?

• A. Sự giàu có, sung túc của gia đình ông Sáu.
• B. Vật kỷ niệm chiến tranh đơn thuần.
• C. Tình phụ tử thiêng liêng, sâu nặng.
• D. Nỗi ân hận muộn màng của ông Sáu.

Câu 17: Trong bài thơ “Viếng lăng Bác” của Viễn Phương, kỷ niệm nào được thể hiện rõ nhất?

• A. Kỷ niệm về quê hương miền Nam.
• B. Kỷ niệm về Bác Hồ và lòng kính yêu vô hạn.
• C. Kỷ niệm về những năm tháng kháng chiến.
• D. Kỷ niệm về tình đồng chí, đồng đội.

Câu 18: “Nỗi nhớ… có hình khối, màu sắc, hương vị không?”. Câu hỏi này gợi mở điều gì về bản chất của kỷ niệm?

• A. Kỷ niệm là những sự vật, hiện tượng có thể cảm nhận bằng giác quan.
• B. Kỷ niệm luôn gắn liền với những hình ảnh, âm thanh cụ thể.
• C. Kỷ niệm là những trải nghiệm có thể đo lường được bằng thời gian, không gian.
• D. Kỷ niệm mang tính chủ quan, thuộc về thế giới tinh thần, cảm xúc.

Câu 19: Trong văn nghị luận phân tích, đánh giá một tác phẩm trữ tình, yếu tố “cảm xúc chủ đạo” có vai trò như thế nào?

• A. Là cơ sở để khám phá nội dung và nghệ thuật của tác phẩm.
• B. Chỉ là yếu tố phụ, không quan trọng bằng nghệ thuật.
• C. Thường được thể hiện một cách trực tiếp, dễ nhận biết.
• D. Không cần thiết phải phân tích trong bài nghị luận.

Câu 20: Vì sao việc “giới thiệu, đánh giá về nội dung và nghệ thuật của một tác phẩm văn học” lại quan trọng?

• A. Chỉ để kiểm tra kiến thức của học sinh về tác phẩm.
• B. Để thể hiện sự hiểu biết sâu rộng của người viết.
• C. Giúp người đọc hiểu sâu sắc giá trị tác phẩm và phát triển năng lực cảm thụ văn học.
• D. Chỉ cần thiết đối với những tác phẩm kinh điển, nổi tiếng.

Câu 21: Trong “Bài ca ngắn đi trên bãi cát” của Cao Bá Quát, hình ảnh “bãi cát” có thể gợi liên tưởng đến loại kỷ niệm nào?

• A. Kỷ niệm về những chuyến du lịch biển.
• B. Kỷ niệm về những khó khăn, gian nan trong cuộc sống.
• C. Kỷ niệm về vẻ đẹp bình dị của thiên nhiên.
• D. Kỷ niệm về những cuộc gặp gỡ tình cờ.

Câu 22: Khi “nghe và nắm bắt ý kiến, quan điểm của người nói; nhận xét, đánh giá về ý kiến, quan điểm đó”, kỹ năng nào là quan trọng nhất?

• A. Kỹ năng ghi nhớ chính xác từng lời nói.
• B. Kỹ năng nói trôi chảy, mạch lạc.
• C. Kỹ năng tư duy phản biện và đánh giá thông tin.
• D. Kỹ năng thể hiện sự đồng tình tuyệt đối.

Câu 23: Trong bài “Ôn tập” (Bài 6), hoạt động “lập sơ đồ tư duy” có vai trò gì trong việc ôn luyện kiến thức về kỷ niệm?

• A. Chỉ giúp ghi nhớ máy móc các khái niệm.
• B. Giúp hệ thống hóa kiến thức và nhận diện mối liên hệ giữa các nội dung.
• C. Làm cho việc ôn tập trở nên phức tạp và khó khăn hơn.
• D. Không có vai trò đáng kể trong việc ôn tập.

Câu 24: Nếu em muốn viết một đoạn văn ngắn về một kỷ niệm đáng nhớ, yếu tố nào sau đây cần được chú trọng nhất để tạo ấn tượng cho người đọc?

• A. Sử dụng nhiều từ ngữ Hán Việt.
• B. Trình bày theo bố cục ba phần rõ ràng.
• C. Kể lại câu chuyện một cách chi tiết, tỉ mỉ.
• D. Miêu tả cảm xúc chân thật và sinh động.

Câu 25: Trong bài thơ “Sóng” của Xuân Quỳnh, hình ảnh “sóng” và “em” có mối liên hệ như thế nào trong việc thể hiện kỷ niệm tình yêu?

• A. “Sóng” và “em” đối lập nhau hoàn toàn.
• B. “Sóng” là hình ảnh nền cho “em”, không có mối liên hệ mật thiết.
• C. “Sóng” và “em” là hai hình ảnh song hành, tương đồng, bổ sung cho nhau.
• D. “Sóng” tượng trưng cho kỷ niệm buồn, “em” tượng trưng cho kỷ niệm vui.

Câu 26: Khi đọc một văn bản tự sự về kỷ niệm, điều gì giúp em nhận biết được thái độ, tình cảm của người viết?

• A. Độ dài của văn bản.
• B. Ngôn ngữ, giọng điệu và cách lựa chọn chi tiết.
• C. Thể loại của văn bản.
• D. Số lượng nhân vật được nhắc đến.

Câu 27: Trong bài thơ “Đây thôn Vĩ Dạ” của Hàn Mặc Tử, kỷ niệm về “Vĩ Dạ” được thể hiện qua những giác quan nào?

• A. Thị giác, xúc giác, thính giác.
• B. Thị giác và khứu giác.
• C. Thính giác và vị giác.
• D. Chủ yếu chỉ qua thị giác.

Câu 28: “Kỷ niệm không phải là quá khứ chết, mà là hiện tại đang sống.” Câu nói này muốn khẳng định điều gì về vai trò của kỷ niệm?

• A. Kỷ niệm chỉ thuộc về quá khứ, không liên quan đến hiện tại.
• B. Kỷ niệm là gánh nặng của quá khứ, cần phải quên đi.
• C. Kỷ niệm có vai trò sống động, ảnh hưởng đến hiện tại và tương lai.
• D. Kỷ niệm chỉ có giá trị khi nhắc lại quá khứ.

Câu 29: Khi viết văn bản nghị luận về một tác phẩm trữ tình, việc “phân tích nghệ thuật” có mục đích gì?

• A. Chỉ để liệt kê các biện pháp nghệ thuật được sử dụng.
• B. Làm sáng tỏ giá trị nội dung và tài năng nghệ thuật của tác giả.
• C. Để chứng minh tác phẩm có nhiều yếu tố nghệ thuật đặc sắc.
• D. Không cần thiết nếu đã phân tích nội dung tác phẩm.

Câu 30: Trong quá trình “ôn tập” kiến thức về kỷ niệm, hoạt động nào sau đây giúp em tự đánh giá được mức độ hiểu bài của mình hiệu quả nhất?

• A. Đọc lại toàn bộ sách giáo khoa và tài liệu.
• B. Chỉ nghe giảng lại bài từ thầy cô.
• C. Thảo luận nhóm với bạn bè về các khái niệm.
• D. Làm bài tập trắc nghiệm và tự kiểm tra đáp án.

Câu 1: Trong bài thơ “Chiếc lá đầu tiên”, hình ảnh “chiếc lá” tượng trưng cho điều gì trong mạch cảm xúc của tác giả?

• A. Sự tàn phai của thời gian
• B. Nỗi buồn chia ly
• C. Kỉ niệm đầu đời và sự trong trẻo của tuổi học trò
• D. Tình yêu thiên nhiên

Câu 2: Biện pháp tu từ nào được sử dụng chủ yếu trong đoạn thơ sau của bài “Chiếc lá đầu tiên”: “...Em thấy không, tất cả đã xa rồi
Trong tiếng thở của thời gian rất khẽ
Tuổi thơ kia ra đi tự bao giờ
Như chiếc lá rơi ngoài thềm lặng lẽ.”?

• A. Ẩn dụ
• B. So sánh và nhân hóa
• C. Hoán dụ
• D. Điệp ngữ

Câu 3: Bài thơ “Tây Tiến” của Quang Dũng thể hiện rõ nhất phong cách thơ nào?

• A. Lãng mạn và hào hùng
• B. Hiện thực và trào phúng
• C. Trữ tình và bi thương
• D. Cổ điển và trang trọng

Câu 4: Trong bài “Tây Tiến”, hình ảnh “Đoàn binh không mọc tóc” gợi liên tưởng đến phẩm chất nào của người lính?

• A. Sự khắc khổ trong đời sống vật chất
• B. Tinh thần lạc quan yêu đời
• C. Vẻ đẹp ngoại hình khác lạ
• D. Tất cả các đáp án trên

Câu 5: Câu thơ nào sau đây thể hiện rõ nhất nỗi nhớ về đồng đội trong bài “Tây Tiến”?

• A. Sông Mã xa rồi Tây Tiến ơi!
• B. Rải rác biên cương mồ viễn xứ,
  Chiến trường đi chẳng tiếc đời xanh
• C. Mắt trừng gửi mộng qua biên giới
  Đêm mơ Hà Nội dáng kiều thơm
• D. Tây Tiến đoàn binh không mọc tóc

Câu 6: Bài “Dưới bóng hoàng lan” của Thạch Lam tập trung thể hiện điều gì trong thế giới nội tâm nhân vật?

• A. Khát vọng đổi đời
• B. Sự giằng xé giữa tình yêu và trách nhiệm
• C. Những rung động tinh tế của tâm hồn trước vẻ đẹp bình dị của cuộc sống
• D. Nỗi cô đơn và lạc lõng trong xã hội

Câu 7: Chi tiết nào trong truyện “Dưới bóng hoàng lan” thể hiện rõ nhất sự thay đổi trong cảm xúc của nhân vật “tôi” đối với bà mẹ?

• A. Cảm giác bực bội ban đầu chuyển sang sự thấu hiểu và yêu thương khi ngắm nhìn mẹ dưới bóng hoàng lan
• B. Sự thờ ơ, lạnh nhạt ban đầu chuyển sang sự kính trọng
• C. Tình yêu thương ban đầu chuyển sang sự thất vọng
• D. Sự xa cách ban đầu chuyển sang sự gần gũi

Câu 8: Hình ảnh “bóng hoàng lan” trong truyện ngắn “Dưới bóng hoàng lan” có ý nghĩa biểu tượng gì?

• A. Sự giàu sang, phú quý
• B. Vẻ đẹp bình dị, thanh khiết và những giá trị tinh thần
• C. Nỗi buồn và sự cô đơn
• D. Sức mạnh và quyền lực

Câu 9: Văn bản “Nắng mới” của Lưu Trọng Lư thuộc thể loại nào?

• A. Truyện ngắn
• B. Tùy bút
• C. Thơ
• D. Kịch

Câu 10: Trong bài “Nắng mới”, hình ảnh “nắng mới” gợi lên điều gì trong kí ức của tác giả?

• A. Sự khởi đầu mới
• B. Niềm vui và hạnh phúc
• C. Sự tươi trẻ và tràn đầy sức sống
• D. Tất cả các đáp án trên

Câu 11: Cảm xúc chủ đạo trong bài thơ “Nắng mới” là gì?

• A. Buồn bã, cô đơn
• B. Nhớ thương, ấm áp
• C. Hào hùng, mạnh mẽ
• D. Lãng mạn, bay bổng

Câu 12: “Kỉ niệm” trong chủ đề bài học “Nâng niu kỉ niệm” được hiểu theo nghĩa rộng bao gồm những khía cạnh nào?

• A. Chỉ những trải nghiệm cá nhân trong quá khứ
• B. Chỉ những sự kiện lịch sử trọng đại
• C. Chỉ những mối quan hệ tình cảm gia đình
• D. Những trải nghiệm cá nhân, tập thể, dấu ấn văn hóa, lịch sử

Câu 13: Tại sao việc “nâng niu kỉ niệm” lại có ý nghĩa quan trọng đối với mỗi người?

• A. Giúp chúng ta sống mãi trong quá khứ
• B. Giúp chúng ta quên đi hiện tại khó khăn
• C. Giúp chúng ta trân trọng hiện tại, hướng tới tương lai và giữ gìn bản sắc cá nhân, văn hóa
• D. Giúp chúng ta trở nên nổi tiếng hơn

Câu 14: Trong bài “Thực hành tiếng Việt”, biện pháp tu từ “ẩn dụ” được định nghĩa như thế nào?

• A. Gọi tên sự vật, hiện tượng này bằng tên sự vật, hiện tượng khác có nét tương đồng về hình thức
• B. Gọi tên sự vật, hiện tượng này bằng tên sự vật, hiện tượng khác có nét tương đồng về phẩm chất, cách thức
• C. Phóng đại mức độ, quy mô, tính chất của sự vật, hiện tượng
• D. Nói giảm, nói tránh để tạo sự tế nhị

Câu 15: Ví dụ nào sau đây sử dụng biện pháp tu từ ẩn dụ?

• A. Người cha mái tóc bạc
  Đốt lửa cho anh nằm
• B. Mặt trời của bắp thì nằm trên đồi
• C. Thuyền về có nhớ bến chăng
  Bến thì một dạ khăng khăng đợi thuyền
• D. Ăn quả nhớ kẻ trồng cây

Câu 16: Trong bài “Thực hành tiếng Việt”, biện pháp tu từ “hoán dụ” khác với “ẩn dụ” ở điểm nào?

• A. Hoán dụ dựa trên quan hệ gần gũi, còn ẩn dụ dựa trên quan hệ tương đồng
• B. Hoán dụ chỉ dùng cho người, còn ẩn dụ dùng cho vật
• C. Hoán dụ tạo nghĩa bóng trực tiếp, còn ẩn dụ tạo nghĩa bóng gián tiếp
• D. Hoán dụ có tính ước lệ cao hơn ẩn dụ

Câu 17: Ví dụ nào sau đây sử dụng biện pháp tu từ hoán dụ?

• A. Ngày ngày mặt trời đi qua trên lăng
  Thấy một mặt trời trong lăng rất đỏ
• B. Áo nâu liền vải sồng nâu
  Ăn cơm thì ở lại nhà, làm đồng thì ra
• C. Người buồn cảnh có vui đâu bao giờ
• D. Gần mực thì đen, gần đèn thì sáng

Câu 18: Trong bài “Viết văn bản nghị luận phân tích, đánh giá một tác phẩm trữ tình”, yêu cầu cơ bản của một bài nghị luận về thơ là gì?

• A. Chỉ phân tích nội dung bài thơ
• B. Chỉ phân tích hình thức nghệ thuật bài thơ
• C. Chỉ nêu cảm xúc cá nhân về bài thơ
• D. Phân tích sự kết hợp giữa nội dung và hình thức nghệ thuật để làm nổi bật giá trị của bài thơ

Câu 19: Khi viết văn bản nghị luận phân tích một bài thơ, luận điểm quan trọng nhất cần tập trung làm rõ là gì?

• A. Tiểu sử tác giả
• B. Giá trị nội dung và nghệ thuật của bài thơ
• C. Hoàn cảnh ra đời bài thơ
• D. So sánh bài thơ với các tác phẩm khác

Câu 20: Trong bài “Giới thiệu, đánh giá về nội dung và nghệ thuật của một tác phẩm văn học”, mục đích chính của việc giới thiệu, đánh giá tác phẩm là gì?

• A. Để người khác biết mình đã đọc tác phẩm
• B. Để thể hiện sự am hiểu văn học của bản thân
• C. Để giúp người nghe/đọc hiểu rõ hơn về giá trị của tác phẩm và khơi gợi hứng thú đọc
• D. Để phê phán những điểm yếu của tác phẩm

Câu 21: Khi giới thiệu và đánh giá một tác phẩm văn học, yếu tố “nghệ thuật” bao gồm những khía cạnh nào?

• A. Chỉ ngôn ngữ và hình ảnh
• B. Chỉ kết cấu và giọng điệu
• C. Chỉ thể loại và bút pháp
• D. Ngôn ngữ, hình ảnh, kết cấu, giọng điệu, thể loại, bút pháp và các biện pháp tu từ

Câu 22: Trong bài “Nghe và nắm bắt ý kiến, quan điểm của người nói; nhận xét, đánh giá về ý kiến, quan điểm đó”, kỹ năng quan trọng nhất khi nghe là gì?

• A. Nghe một cách thụ động
• B. Nghe chủ động, tập trung và ghi chép ý chính
• C. Nghe để phản bác ý kiến người nói
• D. Nghe để đánh giá người nói

Câu 23: Khi nhận xét, đánh giá về ý kiến, quan điểm của người nói, chúng ta cần dựa trên những tiêu chí nào?

• A. Cảm xúc cá nhân
• B. Sự đồng tình hay phản đối
• C. Tính logic, bằng chứng xác thực và sự phù hợp với thực tế
• D. Uy tín của người nói

Câu 24: Bài “Ôn tập trang 28” trong sách Ngữ Văn 10 Chân trời sáng tạo Bài 6 tập trung ôn tập những kiến thức và kỹ năng nào?

• A. Chỉ kiến thức về thơ trữ tình
• B. Chỉ kỹ năng viết văn nghị luận
• C. Chỉ kỹ năng nghe và nói
• D. Kiến thức về các thể loại văn học, biện pháp tu từ, kỹ năng đọc hiểu, viết, nghe, nói liên quan đến chủ đề "Nâng niu kỉ niệm"

Câu 25: Trong các văn bản đã học ở Bài 6, văn bản nào thể hiện rõ nhất tình cảm gia đình?

• A. Tây Tiến
• B. Dưới bóng hoàng lan
• C. Chiếc lá đầu tiên
• D. Nắng mới

Câu 26: Nếu muốn viết một bài thơ về kỉ niệm tuổi học trò, bạn có thể học hỏi được những gì từ bài “Chiếc lá đầu tiên”?

• A. Cách thể hiện cảm xúc chân thành, sử dụng hình ảnh biểu tượng và giọng điệu nhẹ nhàng, hoài niệm
• B. Cách sử dụng từ ngữ Hán Việt trang trọng
• C. Cách kể chuyện theo trình tự thời gian tuyến tính
• D. Cách sử dụng biện pháp tu từ phóng đại

Câu 27: Trong chủ đề “Nâng niu kỉ niệm”, theo bạn, hình thức “kỉ niệm” nào có ý nghĩa sâu sắc và bền vững nhất?

• A. Kỉ niệm vật chất (quà tặng, đồ lưu niệm)
• B. Kỉ niệm bằng hình ảnh, video
• C. Kỉ niệm tinh thần (tình cảm, giá trị, bài học)
• D. Tất cả các hình thức kỉ niệm đều có giá trị như nhau

Câu 28: Bạn hãy so sánh cách thể hiện nỗi nhớ trong bài thơ “Tây Tiến” và bài thơ “Nắng mới”. Điểm khác biệt lớn nhất là gì?

• A. Cả hai bài đều thể hiện nỗi nhớ da diết về người yêu
• B. “Tây Tiến” nhớ về đồng đội và chiến trường, “Nắng mới” nhớ về mẹ và gia đình
• C. “Tây Tiến” thể hiện nỗi nhớ trực tiếp, “Nắng mới” thể hiện nỗi nhớ gián tiếp
• D. Không có sự khác biệt đáng kể

Câu 29: Theo bạn, thông điệp chính mà chủ đề “Nâng niu kỉ niệm” muốn gửi gắm đến người đọc là gì?

• A. Hãy quên đi quá khứ để hướng tới tương lai
• B. Quá khứ không quan trọng bằng hiện tại
• C. Kỉ niệm chỉ là những điều đã qua
• D. Hãy trân trọng những kỉ niệm đẹp vì chúng tạo nên bản sắc và nuôi dưỡng tâm hồn con người

Câu 30: Trong các kỹ năng đã học ở Bài 6, kỹ năng nào bạn cảm thấy cần rèn luyện thêm để học tốt môn Ngữ Văn?

• A. Kỹ năng ghi nhớ kiến thức
• B. Kỹ năng làm bài tập trắc nghiệm
• C. Kỹ năng phân tích văn bản, viết văn nghị luận và giao tiếp (nghe, nói)
• D. Kỹ năng sử dụng sách giáo khoa

Câu 1: Trong văn chương, kỷ niệm thường được thể hiện thông qua những hình thức nghệ thuật nào? Chọn phương án KHÔNG phù hợp.

• A. Hồi ức
• B. Tưởng tượng
• C. Biểu tượng
• D. Phân tích kinh tế

Câu 2: Đọc đoạn thơ sau: "...Trong ký ức tôi/ Màu nắng thôi đã vàng/ Tiếng ve thôi đã hạ/ Mùi hoa sữa thôi đã thu...". Đoạn thơ trên sử dụng biện pháp tu từ nào để gợi lại kỷ niệm?

• A. So sánh
• B. Ẩn dụ
• C. Điệp cấu trúc
• D. Hoán dụ

Câu 3: Hình ảnh "chiếc lá đầu tiên" trong bài thơ cùng tên của Hoàng Quý Kim tượng trưng cho điều gì liên quan đến kỷ niệm?

• A. Sự trưởng thành và chín chắn
• B. Những kỷ niệm đầu đời, trong trẻo
• C. Sự tàn phai và mất mát
• D. Gánh nặng của quá khứ

Câu 4: Trong bài thơ "Tây Tiến" của Quang Dũng, kỷ niệm về đoàn quân Tây Tiến được tái hiện chủ yếu qua cảm xúc và giác quan nào?

• A. Cảm xúc mạnh mẽ và giác quan thị giác, thính giác
• B. Lý trí phân tích và giác quan xúc giác, vị giác
• C. Sự tĩnh lặng nội tâm và giác quan khứu giác, xúc giác
• D. Cảm xúc nhẹ nhàng và giác quan vị giác, thính giác

Câu 5: Đọc câu văn sau: "Kỷ niệm là hành trang quý giá, nhưng nếu ta chỉ sống trong kỷ niệm, điều gì có thể xảy ra?". Chọn nhận định đúng nhất.

• A. Cuộc sống trở nên phong phú và sâu sắc hơn.
• B. Có thể bỏ lỡ cơ hội và trở nên thụ động.
• C. Mối quan hệ với hiện tại và tương lai được củng cố.
• D. Khả năng sáng tạo và thích ứng được tăng cường.

Câu 6: Trong truyện ngắn "Dưới bóng hoàng lan" của Thạch Lam, kỷ niệm về cây hoàng lan có vai trò như thế nào trong việc thể hiện tình cảm gia đình?

• A. Che giấu những mâu thuẫn gia đình.
• B. Làm lu mờ những khó khăn trong cuộc sống gia đình.
• C. Biểu tượng cho tình yêu thương và sự gắn bó gia đình.
• D. Tạo ra khoảng cách giữa các thế hệ trong gia đình.

Câu 7: Xét về thể loại, "Nắng mới" của Lưu Trọng Lư thuộc thể loại nào?

• A. Truyện ngắn
• B. Thơ trữ tình
• C. Tùy bút
• D. Kịch

Câu 8: Khi phân tích một bài thơ trữ tình về kỷ niệm, yếu tố nào sau đây KHÔNG phải là trọng tâm phân tích?

• A. Cảm xúc chủ đạo
• B. Hệ thống hình ảnh
• C. Ngôn ngữ và giọng điệu
• D. Bối cảnh kinh tế - xã hội

Câu 9: Trong bài "Viết văn bản nghị luận phân tích, đánh giá một tác phẩm trữ tình", bước nào sau đây cần thực hiện ĐẦU TIÊN?

• A. Đọc kỹ tác phẩm trữ tình
• B. Xác định luận điểm chính
• C. Lập dàn ý chi tiết
• D. Viết mở bài và kết bài

Câu 10: Để "nâng niu kỷ niệm", thái độ sống nào sau đây là phù hợp nhất?

• A. Lãng quên quá khứ để tập trung vào hiện tại.
• B. Chỉ sống với những kỷ niệm đẹp, bỏ qua kỷ niệm buồn.
• C. Trân trọng quá khứ, hướng tới tương lai.
• D. Đắm chìm hoàn toàn trong quá khứ.

Câu 11: Trong bài thơ "Nắng mới", hình ảnh "mẹ tôi" hiện lên qua những kỷ niệm nào là chủ yếu?

• A. Những hoạt động xã hội và công việc.
• B. Sinh hoạt đời thường và không gian gia đình.
• C. Những chuyến đi xa và khám phá thế giới.
• D. Những nỗi buồn và sự cô đơn.

Câu 12: Chọn từ ngữ thích hợp nhất để hoàn thành câu sau: "Kỷ niệm như ... trong tim, càng ngắm càng thấy quý."

• A. cơn gió
• B. ánh mây
• C. viên ngọc
• D. bụi phấn

Câu 13: Trong bài "Thực hành tiếng Việt", biện pháp tu từ "ẩn dụ" và "hoán dụ" có điểm khác biệt cơ bản nào?

• A. Ẩn dụ dùng để tăng tính biểu cảm, hoán dụ dùng để rút gọn câu.
• B. Ẩn dụ thay thế tên gọi trực tiếp, hoán dụ chỉ bổ sung ý nghĩa.
• C. Ẩn dụ dựa trên quan hệ tương phản, hoán dụ dựa trên quan hệ tương đồng.
• D. Ẩn dụ dựa trên quan hệ tương đồng, hoán dụ dựa trên quan hệ liên tưởng gần gũi.

Câu 14: Đọc đoạn văn: "...Những kỷ niệm ùa về như cơn gió mạnh, thổi tung mọi thứ, nhưng lại mang đến hương thơm của ngày xưa...". Biện pháp tu từ nào được sử dụng để diễn tả sự trào dâng của kỷ niệm?

• A. So sánh
• B. Nhân hóa
• C. Liệt kê
• D. Nói quá

Câu 15: Trong bài "Giới thiệu, đánh giá về nội dung và nghệ thuật của một tác phẩm văn học", mục đích chính của việc "giới thiệu" là gì?

• A. Phân tích sâu sắc các giá trị nội dung và nghệ thuật.
• B. Cung cấp thông tin khái quát và khơi gợi hứng thú.
• C. Đánh giá chi tiết và xếp hạng giá trị tác phẩm.
• D. So sánh tác phẩm với các tác phẩm khác cùng thể loại.

Câu 16: Khi "nghe và nắm bắt ý kiến, quan điểm của người nói", kỹ năng nào sau đây là quan trọng nhất để đánh giá khách quan?

• A. Nhanh chóng đưa ra phản biện.
• B. Chỉ tập trung vào điểm đồng tình.
• C. Lắng nghe cẩn thận và phân biệt ý kiến chủ quan với bằng chứng.
• D. Chỉ chú ý đến phong cách diễn đạt của người nói.

Câu 17: Trong bài "Ôn tập trang 28", hoạt động "tự đánh giá" có vai trò gì đối với quá trình học tập?

• A. Chỉ để giáo viên nắm bắt tình hình học sinh.
• B. Chỉ giúp học sinh so sánh với bạn bè.
• C. Không có vai trò quan trọng, chỉ là hình thức.
• D. Nhận biết điểm mạnh, điểm yếu và điều chỉnh việc học.

Câu 18: Xét về mạch cảm xúc, bài thơ "Tây Tiến" có thể được chia thành mấy phần chính?

• A. 2 phần
• B. 3 phần
• C. 4 phần
• D. 5 phần

Câu 19: Trong bài "Chiếc lá đầu tiên", hình ảnh "mùa thu đi qua" gợi liên tưởng đến điều gì?

• A. Sự tươi mới và khởi đầu.
• B. Sự ấm áp và sum vầy.
• C. Sức sống mãnh liệt.
• D. Sự trôi qua của thời gian và cảm giác chia ly.

Câu 20: Khi viết bài văn nghị luận về một tác phẩm trữ tình, luận điểm cần đảm bảo tính chất nào?

• A. Tính khách quan tuyệt đối, không mang ý kiến cá nhân.
• B. Tính rõ ràng, thuyết phục và được chứng minh bằng phân tích.
• C. Tính chung chung, khái quát về tác phẩm.
• D. Tính hoa mỹ, giàu hình ảnh.

Câu 21: Trong "Dưới bóng hoàng lan", hương hoàng lan gợi cho nhân vật "tôi" những kỷ niệm nào?

• A. Kỷ niệm tuổi thơ và gia đình.
• B. Kỷ niệm về tình yêu đôi lứa.
• C. Kỷ niệm về những chuyến phiêu lưu.
• D. Kỷ niệm về sự nghiệp thành đạt.

Câu 22: Để phân tích hiệu quả của biện pháp tu từ trong một bài thơ, cần tập trung vào yếu tố nào?

• A. Liệt kê các biện pháp tu từ có trong bài.
• B. Định nghĩa chính xác các biện pháp tu từ.
• C. Tác dụng biểu đạt và biểu cảm của biện pháp tu từ.
• D. Nguồn gốc xuất xứ của biện pháp tu từ.

Câu 23: Trong bài "Nắng mới", "nắng mới" tượng trưng cho điều gì?

• A. Sự khó khăn, thử thách.
• B. Kỷ niệm đẹp và sự tươi mới.
• C. Thời gian trôi đi nhanh chóng.
• D. Nỗi buồn và sự cô đơn.

Câu 24: Khi đánh giá một tác phẩm trữ tình, yếu tố "nghệ thuật" bao gồm những khía cạnh nào?

• A. Chủ đề và tư tưởng.
• B. Nhân vật và cốt truyện.
• C. Bối cảnh xã hội và lịch sử.
• D. Ngôn ngữ, hình ảnh, biện pháp tu từ, thể thơ, giọng điệu.

Câu 25: Trong "Tây Tiến", hình ảnh "dốc lên khúc khuỷu dốc thăm thẳm" gợi cảm giác gì về địa hình?

• A. Bằng phẳng, dễ đi.
• B. Rộng lớn, bao la.
• C. Hiểm trở, khó khăn.
• D. Êm đềm, thơ mộng.

Câu 26: Chọn cụm từ KHÔNG phù hợp để miêu tả "kỷ niệm"?

• A. Vô hình, hư ảo
• B. Sâu sắc, lắng đọng
• C. Tươi đẹp, êm đềm
• D. Vật chất, hữu hình

Câu 27: Trong quá trình "viết văn bản nghị luận phân tích, đánh giá một tác phẩm trữ tình", bước "lập dàn ý" có vai trò gì?

• A. Thay thế cho việc viết bài văn hoàn chỉnh.
• B. Xác định bố cục và sắp xếp ý tưởng mạch lạc.
• C. Chỉ cần thiết đối với bài văn dài.
• D. Không có vai trò quan trọng, có thể bỏ qua.

Câu 28: Trong "Chiếc lá đầu tiên", "chiếc lá" được so sánh với hình ảnh nào?

• A. Mặt trời
• B. Ngọn gió
• C. Em (người học trò)
• D. Dòng sông

Câu 29: Đọc câu thơ: "...Sông Mã xa rồi Tây Tiến ơi!/ Nhớ về rừng núi nhớ chơi vơi...". Cảm xúc chủ đạo trong hai câu thơ này là gì?

• A. Hào hùng, lạc quan.
• B. Nhớ nhung, luyến tiếc.
• C. Tự hào, kiêu hãnh.
• D. Bình thản, nhẹ nhàng.

Câu 30: Nếu "kỷ niệm" là một món quà, thì món quà ấy mang giá trị tinh thần như thế nào?

• A. Vật chất, hữu hình.
• B. Thực dụng, có thể trao đổi.
• C. Tạm thời, chóng qua.
• D. Vô giá, nuôi dưỡng tâm hồn và kết nối quá khứ, hiện tại, tương lai.

Câu 1: Chủ đề chính của bài “Nâng niu kỉ niệm” trong chương trình Ngữ Văn 10 Chân trời sáng tạo tập trung vào khía cạnh nào của đời sống tinh thần?

• A. Sức mạnh của ý chí và nghị lực vượt khó khăn
• B. Tầm quan trọng của việc khám phá thế giới xung quanh
• C. Giá trị của kỷ niệm và quá khứ trong việc định hình hiện tại và tương lai
• D. Vai trò của tri thức khoa học trong phát triển xã hội

Câu 2: Trong các văn bản đã học thuộc chủ đề “Nâng niu kỉ niệm”, biện pháp nghệ thuật nào thường được sử dụng để gợi lại và tái hiện những kỷ niệm?

• A. Liệt kê các sự kiện theo trình tự thời gian tuyến tính
• B. Sử dụng hình ảnh, âm thanh giàu sức gợi cảm và các chi tiết biểu tượng
• C. Tập trung vào miêu tả ngoại hình và hành động của nhân vật
• D. Sử dụng ngôn ngữ trang trọng, mang tính chất học thuật

Câu 3: Xét bài thơ “Chiếc lá đầu tiên” của nhà thơ Hoàng Nhuận Cầm (trong chương trình Ngữ Văn 10), kỷ niệm về ‘chiếc lá đầu tiên’ tượng trưng cho điều gì?

• A. Kỷ niệm về tình yêu đầu đời, sự rung động ban đầu của tuổi trẻ
• B. Kỷ niệm về mùa thu và sự thay đổi của thiên nhiên
• C. Kỷ niệm về những khó khăn và thử thách trong cuộc sống
• D. Kỷ niệm về tình bạn và sự gắn bó giữa những người bạn

Câu 4: Đọc đoạn thơ sau: “...Ngày xưa ơi! Ngày xưa ơi!/ Cánh diều no gió, trời xanh vời…”. Đoạn thơ này gợi cho bạn cảm xúc chủ đạo nào về kỷ niệm?

• A. Buồn bã, tiếc nuối về những điều đã mất
• B. Hồi hộp, mong chờ những điều mới mẻ ở tương lai
• C. Nhớ nhung, trong trẻo về một thời đã qua tươi đẹp
• D. Lo lắng, bất an về những khó khăn đang chờ đợi

Câu 5: Trong văn bản nghị luận về giá trị của kỷ niệm, lập luận nào sau đây thể hiện quan điểm sâu sắc và thuyết phục nhất?

• A. Kỷ niệm chỉ là những điều thuộc về quá khứ, không có nhiều giá trị thực tiễn.
• B. Chúng ta nên quên đi những kỷ niệm buồn để hướng tới tương lai tươi sáng hơn.
• C. Kỷ niệm giúp chúng ta giải trí và thư giãn sau những giờ làm việc căng thẳng.
• D. Kỷ niệm là hành trang tinh thần, giúp ta hiểu rõ bản thân, trân trọng hiện tại và định hướng tương lai.

Câu 6: Nếu em muốn viết một bài văn nghị luận về chủ đề “Nâng niu kỉ niệm”, em sẽ lựa chọn dẫn chứng từ tác phẩm văn học nào để làm sáng tỏ luận điểm?

• A. “Đại cáo bình Ngô” (Nguyễn Trãi) – tập trung vào lịch sử và chiến thắng
• B. “Tôi thấy hoa vàng trên cỏ xanh” (Nguyễn Nhật Ánh) – gợi nhớ kỷ niệm tuổi thơ
• C. “Tắt đèn” (Ngô Tất Tố) – phản ánh hiện thực xã hội
• D. “Đất nước” (Nguyễn Khoa Điềm) – ca ngợi vẻ đẹp quê hương

Câu 7: Trong bài học về “Nâng niu kỉ niệm”, kỹ năng nào được chú trọng rèn luyện để giúp học sinh thể hiện sự trân trọng đối với những kỷ niệm?

• A. Kỹ năng tranh biện và phản biện
• B. Kỹ năng thuyết trình và hùng biện
• C. Kỹ năng lắng nghe, chia sẻ và biểu đạt cảm xúc chân thành
• D. Kỹ năng phân tích số liệu và thống kê