15+ Đề Trắc nghiệm Ngữ Văn 10 Bài 7: Anh hùng và nghệ sĩ – Chân trời sáng tạo

Câu 1: Phẩm chất nào sau đây thường được xem là đặc trưng cốt lõi nhất của một người anh hùng trong quan niệm truyền thống?

• A. Sự giàu có về vật chất
• B. Tài năng nghệ thuật xuất chúng
• C. Lòng dũng cảm, sẵn sàng hy sinh vì cộng đồng
• D. Khả năng giao tiếp và thuyết phục

Câu 2: Một người nghệ sĩ chân chính thường được nhận diện qua khả năng đặc biệt nào?

• A. Tổ chức và lãnh đạo đám đông
• B. Ghi nhớ sự kiện lịch sử chính xác
• C. Giải quyết các vấn đề khoa học phức tạp
• D. Cảm nhận sâu sắc và biểu đạt độc đáo về thế giới

Câu 3: Phân tích mối liên hệ giữa phẩm chất "dũng cảm" (thường thấy ở anh hùng) và "sáng tạo" (thường thấy ở nghệ sĩ). Mối liên hệ nào là hợp lý nhất?

• A. Chúng hoàn toàn đối lập và không thể tồn tại cùng nhau.
• B. Sự dũng cảm có thể là động lực để nghệ sĩ vượt qua giới hạn và thử nghiệm cái mới.
• C. Sự sáng tạo chỉ xuất hiện khi con người không cần đến lòng dũng cảm.
• D. Chỉ có anh hùng mới cần dũng cảm, nghệ sĩ thì không.

Câu 4: Trong tác phẩm văn học, hình tượng người anh hùng thường được xây dựng nhằm mục đích chính nào?

• A. Ca ngợi lý tưởng, truyền cảm hứng và bài học đạo đức.
• B. Chỉ để giải trí, không mang ý nghĩa sâu sắc.
• C. Phê phán mọi giá trị truyền thống.
• D. Mô tả cuộc sống đời thường một cách chân thực.

Câu 5: Hình tượng người nghệ sĩ trong văn học có thể được thể hiện dưới nhiều dạng thức. Đặc điểm nào sau đây KHÔNG phải là cách thường thấy để khắc họa người nghệ sĩ?

• A. Người có tâm hồn nhạy cảm, dễ rung động trước cái đẹp.
• B. Người cô độc, sống nội tâm, tìm kiếm sự thật trong nghệ thuật.
• C. Người chỉ quan tâm đến danh tiếng và tiền bạc từ nghệ thuật.
• D. Người dùng tác phẩm để phản ánh hiện thực hoặc gửi gắm thông điệp.

Câu 6: Khi phân tích một tác phẩm văn học khắc họa nhân vật anh hùng, chúng ta cần chú ý đến những yếu tố nào để làm nổi bật phẩm chất anh hùng của nhân vật?

• A. Số lượng kẻ thù mà nhân vật tiêu diệt.
• B. Độ dài của bài thơ hoặc đoạn văn mô tả nhân vật.
• C. Sự giàu có của gia đình nhân vật.
• D. Hành động xả thân, lời nói thể hiện ý chí, và thái độ đối mặt với thử thách.

Câu 7: Một đoạn văn mô tả cảnh một nhạc sĩ già ngồi bên cây đàn cũ, đôi mắt đăm chiêu nhìn ra cửa sổ, ngón tay khẽ lướt trên phím đàn như tìm lại một giai điệu đã mất. Đoạn văn này chủ yếu khắc họa điều gì ở người nghệ sĩ?

• A. Sự thành công và giàu có.
• B. Sự cô độc, nỗi ưu tư và tình yêu sâu sắc với nghệ thuật.
• C. Tài năng phi thường bẩm sinh.
• D. Khả năng ứng biến trong mọi hoàn cảnh.

Câu 8: So sánh hình tượng anh hùng trong sử thi và hình tượng anh hùng trong tiểu thuyết hiện đại. Điểm khác biệt cơ bản nào thường tồn tại?

• A. Anh hùng sử thi ít hành động hơn anh hùng hiện đại.
• B. Anh hùng sử thi có tâm lý phức tạp hơn anh hùng hiện đại.
• C. Anh hùng sử thi thường được lý tưởng hóa, còn anh hùng hiện đại có thể có thêm những góc khuất, mâu thuẫn nội tâm.
• D. Anh hùng sử thi không có kẻ thù, còn anh hùng hiện đại thì có.

Câu 9: Quan niệm về "anh hùng" có thể thay đổi theo thời đại và bối cảnh văn hóa. Hãy áp dụng hiểu biết này để giải thích tại sao trong thời bình, một nhà khoa học tìm ra phương thuốc cứu người có thể được xem là "anh hùng"?

• A. Vì họ cũng chiến đấu với kẻ thù.
• B. Vì họ có tài năng đặc biệt giống như nghệ sĩ.
• C. Vì họ giàu có và nổi tiếng.
• D. Vì họ có đóng góp to lớn, mang lại lợi ích cho cộng đồng, thể hiện sự cống hiến và vượt khó khăn.

Câu 10: "Anh hùng ca" là thể loại văn học thường tập trung khắc họa điều gì?

• A. Những chiến công vĩ đại của các anh hùng dân tộc.
• B. Cuộc sống sinh hoạt thường ngày của người dân.
• C. Tình yêu đôi lứa lãng mạn.
• D. Những suy tư nội tâm phức tạp của nhân vật.

Câu 11: Một nhà thơ dành cả cuộc đời để sáng tác, chấp nhận cuộc sống khó khăn, thậm chí bị hiểu lầm, nhưng vẫn kiên định với con đường nghệ thuật của mình. Phẩm chất nổi bật nhất của ông thể hiện điều gì liên quan đến chủ đề "Anh hùng và nghệ sĩ"?

• A. Sự may mắn bẩm sinh.
• B. Khả năng kiếm tiền giỏi.
• C. Lòng dũng cảm theo đuổi đam mê và sự kiên định với lý tưởng nghệ thuật.
• D. Khả năng tránh né khó khăn.

Câu 12: Phân tích sự khác biệt trong động cơ hành động giữa một người anh hùng chiến trận và một người nghệ sĩ lao động sáng tạo. Sự khác biệt nào là rõ nét nhất?

• A. Cả hai đều hành động vì danh tiếng cá nhân.
• B. Anh hùng hành động vì lợi ích cá nhân, nghệ sĩ hành động vì cộng đồng.
• C. Cả hai đều hành động dưới áp lực từ bên ngoài.
• D. Anh hùng chiến trận thường hành động trực tiếp vì sự an nguy của cộng đồng/quốc gia; nghệ sĩ hành động để biểu đạt nội tâm, phản ánh thế giới, hoặc tạo ra giá trị tinh thần cho xã hội.

Câu 13: Đọc đoạn văn sau và xác định nhân vật được khắc họa thuộc loại hình nào theo chủ đề bài học: "Ông không cầm gươm ra trận, nhưng mỗi nét cọ của ông là một nhát chém vào cái xấu, cái ác. Ông sống nghèo khổ, bị khinh miệt, nhưng tác phẩm của ông vẫn tỏa sáng, thức tỉnh lương tri con người."

• A. Chỉ là anh hùng.
• B. Là một nghệ sĩ mang tinh thần anh hùng.
• C. Chỉ là một người bình thường.
• D. Là một người không có đóng góp gì cho xã hội.

Câu 14: Một bức tranh mô tả người lính giữa chiến trường khốc liệt, ánh mắt kiên nghị nhìn về phía trước, tay nắm chặt ngọn cờ. Bức tranh này chủ yếu nhấn mạnh phẩm chất nào của người lính?

• A. Lòng dũng cảm, ý chí chiến đấu và sự kiên định.
• B. Tài năng ca hát.
• C. Sự giàu có.
• D. Khả năng vẽ tranh.

Câu 15: Tại sao nói ranh giới giữa anh hùng và nghệ sĩ đôi khi rất mờ nhạt hoặc họ có thể là một?

• A. Vì cả hai đều làm những việc giống hệt nhau.
• B. Vì cả hai đều không có đóng góp gì cho xã hội.
• C. Vì chỉ có anh hùng mới có tài năng nghệ thuật.
• D. Vì cả hai đều đòi hỏi sự dũng cảm, sự cống hiến vượt lên trên lợi ích cá nhân, và có thể tạo ra những giá trị vĩnh cửu cho cộng đồng.

Câu 16: Trong bối cảnh hiện đại, hình tượng "anh hùng" có thể được mở rộng ra ngoài lĩnh vực quân sự. Ai trong số những người sau đây có khả năng được xem là "anh hùng" theo quan niệm hiện đại?

• A. Một người nổi tiếng trên mạng xã hội nhờ các video giải trí.
• B. Một doanh nhân kiếm được nhiều tiền.
• C. Một bác sĩ quên mình cứu chữa bệnh nhân trong dịch bệnh nguy hiểm.
• D. Một vận động viên thể thao giành huy chương trong một giải đấu nhỏ.

Câu 17: Khi phân tích một bài thơ về người nghệ sĩ, việc chú ý đến các biện pháp tu từ như ẩn dụ, hoán dụ, so sánh có ý nghĩa gì?

• A. Chỉ để làm cho câu văn dài hơn.
• B. Giúp làm nổi bật cảm xúc, suy tư, hoặc đặc điểm phi thường của người nghệ sĩ và tác phẩm của họ.
• C. Làm giảm giá trị nghệ thuật của bài thơ.
• D. Chỉ có tác dụng trong văn xuôi.

Câu 18: Chọn câu nhận định đúng nhất về mối quan hệ giữa "anh hùng" và "nghệ sĩ" trong một số trường hợp lịch sử hoặc văn học?

• A. Anh hùng luôn là nghệ sĩ tài ba.
• B. Nghệ sĩ không bao giờ có phẩm chất anh hùng.
• C. Họ là hai phạm trù hoàn toàn tách biệt, không liên quan.
• D. Có những nhân vật lịch sử/văn học vừa thể hiện phẩm chất anh hùng (vì sự nghiệp lớn lao, hy sinh) vừa thể hiện phẩm chất nghệ sĩ (vì tâm hồn nhạy cảm, tài năng biểu đạt).

Câu 19: Một tác phẩm âm nhạc có giai điệu hào hùng, ca từ ca ngợi tinh thần chiến đấu bất khuất của dân tộc. Tác phẩm này thể hiện sự giao thoa giữa yếu tố nào trong chủ đề "Anh hùng và nghệ sĩ"?

• A. Tinh thần anh hùng được biểu đạt qua hình thức nghệ thuật.
• B. Người anh hùng sáng tác âm nhạc.
• C. Người nghệ sĩ đi chiến đấu.
• D. Âm nhạc không liên quan đến tinh thần anh hùng.

Câu 20: Phẩm chất nào ở người nghệ sĩ có thể giúp họ trở thành "anh hùng" trong lĩnh vực của mình?

• A. Khả năng sao chép tác phẩm của người khác.
• B. Sự lười biếng và ỷ lại.
• C. Sự đột phá, dám đi ngược lại lối mòn, cống hiến hết mình cho sự phát triển của nghệ thuật và mang lại giá trị cho xã hội.
• D. Chỉ tạo ra nghệ thuật để mua vui.

Câu 21: Trong văn học, việc xây dựng nhân vật "phản anh hùng" (anti-hero) có ý nghĩa gì đối với quan niệm về người anh hùng?

• A. Phủ nhận hoàn toàn khái niệm anh hùng.
• B. Mở rộng và làm phong phú hơn quan niệm về anh hùng, cho thấy anh hùng có thể không hoàn hảo, có mâu thuẫn nội tâm hoặc động cơ phức tạp.
• C. Chỉ nhằm mục đích gây sốc.
• D. Không có ý nghĩa gì đặc biệt.

Câu 22: Một nhà văn miêu tả nhân vật của mình: "Ông ngồi trầm ngâm bên bàn viết, trang giấy trắng dường như là chiến trường mà ông phải chinh phục mỗi ngày. Cuộc chiến với con chữ, với ý tưởng, với chính mình đòi hỏi một nghị lực phi thường." Đoạn miêu tả này sử dụng biện pháp nghệ thuật nào để làm nổi bật phẩm chất của người nghệ sĩ?

• A. Liệt kê.
• B. Nhân hóa.
• C. Điệp ngữ.
• D. Ẩn dụ ("chiến trường", "cuộc chiến") để so sánh lao động sáng tạo với cuộc chiến đấu đầy khó khăn, đòi hỏi sự dũng cảm và nghị lực như anh hùng.

Câu 23: Hãy phân tích sự khác biệt về "đối tượng" mà anh hùng và nghệ sĩ hướng tới phục vụ (dù có thể có sự giao thoa).

• A. Anh hùng thường trực tiếp bảo vệ cộng đồng/quốc gia khỏi hiểm nguy vật lý/chính trị; nghệ sĩ phục vụ nhu cầu tinh thần, cảm xúc, nhận thức của con người thông qua tác phẩm.
• B. Cả hai đều chỉ phục vụ bản thân.
• C. Anh hùng phục vụ nghệ thuật, nghệ sĩ phục vụ chiến đấu.
• D. Không có sự khác biệt nào cả.

Câu 24: Tác phẩm văn học nào thường là nguồn cảm hứng lớn để khắc họa hình tượng anh hùng dân tộc?

• A. Truyện cổ tích về tình yêu.
• B. Sử thi, truyền thuyết, văn học yêu nước.
• C. Thơ trữ tình cá nhân.
• D. Kịch hài.

Câu 25: Một nhà điêu khắc dành hàng năm trời để hoàn thành một tác phẩm, vượt qua khó khăn về vật chất và sự nghi ngờ của người khác, chỉ vì muốn thể hiện một ý tưởng lớn lao. Hành trình sáng tạo này thể hiện tinh thần nào?

• A. Sự phù phiếm.
• B. Thiếu mục đích rõ ràng.
• C. Chỉ vì tiền bạc.
• D. Sự kiên trì, dũng cảm theo đuổi lý tưởng nghệ thuật, mang tinh thần của một cuộc chiến đấu thầm lặng.

Câu 26: Khi đọc một tác phẩm về người nghệ sĩ, việc tập trung vào những chi tiết miêu tả quá trình sáng tạo, những trăn trở, dằn vặt của họ giúp người đọc hiểu sâu sắc điều gì?

• A. Sự khó khăn, phức tạp và đôi khi "anh hùng" trong lao động nghệ thuật.
• B. Họ là những người dễ dàng đạt được thành công.
• C. Họ không phải đối mặt với bất kỳ thử thách nào.
• D. Nghệ thuật là thứ phù phiếm.

Câu 27: Chọn nhận định sai về hình tượng "nghệ sĩ" trong văn học?

• A. Có thể được miêu tả với tâm hồn lãng mạn, bay bổng.
• B. Có thể được miêu tả với những góc khuất, sự khác biệt với số đông.
• C. Luôn được miêu tả là người giàu có và có cuộc sống sung sướng.
• D. Có thể được khắc họa qua sự cống hiến, hy sinh vì nghệ thuật.

Câu 28: Phân tích ý nghĩa của việc đặt hai khái niệm "Anh hùng" và "Nghệ sĩ" cạnh nhau trong tên bài học. Điều này gợi mở về điều gì?

• A. Nhấn mạnh sự đối lập hoàn toàn giữa hai khái niệm.
• B. Gợi ý về sự song hành, tương đồng, hoặc mối liên hệ sâu sắc giữa hai phạm trù tưởng chừng khác biệt này.
• C. Cho thấy một trong hai khái niệm là không quan trọng.
• D. Chỉ đơn thuần là sự sắp đặt ngẫu nhiên.

Câu 29: Áp dụng hiểu biết về chủ đề, hãy xác định trường hợp nào dưới đây thể hiện rõ nhất sự kết hợp giữa tinh thần anh hùng và phẩm chất nghệ sĩ?

• A. Một người chỉ giỏi tính toán.
• B. Một người chỉ thích nghe nhạc mà không sáng tạo.
• C. Một người lính chỉ biết tuân lệnh.
• D. Một nhà thơ chiến sĩ vừa cầm bút vừa cầm súng, dùng thơ ca để động viên tinh thần chiến đấu và ghi lại hiện thực khốc liệt.

Câu 30: Thông điệp cốt lõi mà bài học "Anh hùng và nghệ sĩ" có thể muốn truyền tải là gì?

• A. Ca ngợi những đóng góp vĩ đại và sự hy sinh của cả anh hùng lẫn nghệ sĩ cho xã hội, đồng thời chỉ ra những điểm tương đồng về tinh thần giữa họ.
• B. Khẳng định chỉ có anh hùng mới quan trọng.
• C. Khẳng định chỉ có nghệ sĩ mới có giá trị.
• D. Cho rằng cả hai đều là những hình tượng xa vời, không liên quan đến cuộc sống bình thường.

Câu 1: Trong văn hóa đại chúng, hình tượng người anh hùng thường được gắn liền với phẩm chất nào sau đây nhất?

• A. Sự nhạy cảm và tinh tế trong cảm xúc
• B. Lòng dũng cảm và khả năng hành động phi thường
• C. Khả năng sáng tạo và đổi mới nghệ thuật
• D. Sự tận tâm và khả năng chăm sóc người khác

Câu 2: Nghệ sĩ và anh hùng có điểm chung nào trong cách họ tác động đến xã hội?

• A. Cả hai đều tập trung vào việc duy trì trật tự xã hội hiện có.
• B. Cả hai đều tìm kiếm sự công nhận và khen ngợi từ công chúng.
• C. Cả hai đều hoạt động độc lập và ít khi tương tác với cộng đồng.
• D. Cả hai đều có khả năng truyền cảm hứng và tạo ra sự thay đổi trong nhận thức hoặc hành động của cộng đồng.

Câu 3: Đâu là sự khác biệt chính giữa động lực thúc đẩy một nghệ sĩ và một anh hùng?

• A. Anh hùng thường hành động vì nghĩa vụ hoặc cộng đồng, trong khi nghệ sĩ thường thúc đẩy bởi nhu cầu biểu đạt cá nhân hoặc sáng tạo.
• B. Nghệ sĩ luôn tìm kiếm sự nổi tiếng, còn anh hùng thì không quan tâm đến danh vọng.
• C. Anh hùng chỉ hành động trong tình huống nguy cấp, còn nghệ sĩ hoạt động liên tục trong mọi hoàn cảnh.
• D. Động lực của cả hai đều hoàn toàn giống nhau, chỉ khác nhau về lĩnh vực hoạt động.

Câu 4: Trong bài thơ "Chí khí anh hùng" (Trích "Truyện Kiều" - Nguyễn Du), Kiều được miêu tả có những phẩm chất nào gần với hình tượng "anh hùng"?

• A. Sự dịu dàng, e lệ và nhún nhường
• B. Khả năng sáng tạo nghệ thuật và chơi đàn
• C. Ý chí mạnh mẽ, sự kiên cường vượt qua nghịch cảnh
• D. Vẻ đẹp ngoại hình và sự duyên dáng trong giao tiếp

Câu 5: Nếu "nghệ thuật vị nhân sinh" được coi là một hệ quy chiếu, thì người nghệ sĩ trong quan điểm này sẽ ưu tiên điều gì?

• A. Sự độc đáo và tính mới lạ trong hình thức biểu đạt nghệ thuật.
• B. Giá trị nhân văn và tác động tích cực đến đời sống con người.
• C. Việc thể hiện cái tôi cá nhân và cảm xúc chủ quan của nghệ sĩ.
• D. Sự công nhận và đánh giá cao từ giới chuyên môn và phê bình nghệ thuật.

Câu 6: Trong đoạn trích "Trao duyên" ("Truyện Kiều"), Kiều thể hiện phẩm chất nào vừa mang tính "anh hùng" vừa mang tính "nghệ sĩ"?

• A. Sự cam chịu và chấp nhận số phận
• B. Khả năng thuyết phục người khác bằng lý lẽ
• C. Sự khéo léo và tinh tế trong giao tiếp ứng xử
• D. Sự hy sinh cao cả vì người khác và khả năng diễn đạt cảm xúc sâu sắc

Câu 7: Một người lính cứu hỏa dũng cảm cứu người dân khỏi đám cháy lớn. Hành động này thể hiện phẩm chất "anh hùng" ở khía cạnh nào?

• A. Khả năng sáng tạo giải pháp kỹ thuật trong tình huống khẩn cấp
• B. Sự am hiểu về nguyên tắc phòng cháy chữa cháy
• C. Sự hy sinh bản thân và lòng dũng cảm đối mặt với nguy hiểm
• D. Kỹ năng tổ chức và điều phối đội cứu hộ một cách hiệu quả

Câu 8: Một nhạc sĩ sáng tác một bản giao hưởng lay động hàng triệu trái tim trên thế giới. Hành động này thể hiện phẩm chất "nghệ sĩ" ở khía cạnh nào?

• A. Khả năng sáng tạo và biểu đạt cảm xúc, ý tưởng thông qua hình thức nghệ thuật
• B. Sự nổi tiếng và được công chúng biết đến rộng rãi
• C. Kỹ năng biểu diễn âm nhạc chuyên nghiệp và điêu luyện
• D. Khả năng kiếm sống và tạo ra thu nhập từ hoạt động nghệ thuật

Câu 9: Trong tác phẩm văn học, yếu tố nào thường được sử dụng để xây dựng hình tượng người anh hùng?

• A. Miêu tả chi tiết về đời sống riêng tư và những thói quen cá nhân
• B. Khắc họa những hành động phi thường và phẩm chất đạo đức cao đẹp
• C. Tập trung vào những xung đột nội tâm và sự giằng xé trong tâm hồn
• D. Sử dụng ngôn ngữ giản dị, đời thường và gần gũi với quần chúng

Câu 10: Yếu tố nào thường được sử dụng để xây dựng hình tượng người nghệ sĩ trong tác phẩm văn học?

• A. Nhấn mạnh vào sự tuân thủ nghiêm ngặt các quy tắc và chuẩn mực xã hội
• B. Tập trung vào khả năng lãnh đạo và tổ chức cộng đồng
• C. Khắc họa thế giới nội tâm phong phú, sự nhạy cảm và khả năng sáng tạo
• D. Miêu tả sự giàu có về vật chất và địa vị xã hội cao sang

Câu 11: Đọc đoạn thơ sau:
"Ta là một, là riêng, là thứ nhất
Không có ai bè bạn nổi cùng ta."
(Xuân Diệu)
Đoạn thơ trên thể hiện phẩm chất nào thường thấy ở hình tượng "nghệ sĩ"?

• A. Tinh thần tập thể và hòa đồng
• B. Cái tôi cá nhân độc đáo và ý thức về sự khác biệt
• C. Lòng dũng cảm và sự xả thân vì nghĩa lớn
• D. Khả năng thích nghi và linh hoạt trong mọi hoàn cảnh

Câu 12: Đọc đoạn văn sau:
"Người anh hùng không phải là người không bao giờ thất bại, mà là người không bao giờ bỏ cuộc."
Quan điểm trên nhấn mạnh phẩm chất "anh hùng" ở khía cạnh nào?

• A. Sự thông minh và tài trí hơn người
• B. Sức mạnh thể chất và khả năng chiến đấu
• C. Ý chí kiên cường và nghị lực vượt qua khó khăn, thử thách
• D. Sự may mắn và luôn gặp thời cơ thuận lợi

Câu 13: Hình tượng "anh hùng" thường được sử dụng để truyền tải những giá trị đạo đức nào trong xã hội?

• A. Sự ích kỷ và lòng tham vô đáy
• B. Sự gian dối và xảo quyệt trong hành động
• C. Sự thờ ơ và vô cảm trước nỗi đau của người khác
• D. Lòng dũng cảm, tinh thần hy sinh và sự đấu tranh cho chính nghĩa

Câu 14: Hình tượng "nghệ sĩ" thường được sử dụng để khám phá và thể hiện khía cạnh nào của đời sống con người?

• A. Những quy luật vật lý và hiện tượng tự nhiên
• B. Thế giới cảm xúc, tinh thần và những trải nghiệm nội tâm sâu sắc
• C. Cấu trúc kinh tế và hệ thống chính trị của xã hội
• D. Lịch sử các cuộc chiến tranh và xung đột vũ trang

Câu 15: Trong một xã hội lý tưởng, mối quan hệ giữa "anh hùng" và "nghệ sĩ" nên như thế nào?

• A. Đối lập và cạnh tranh gay gắt để giành vị trí thống trị
• B. Tách biệt và không liên quan đến nhau
• C. Hỗ trợ, bổ sung và tôn trọng vai trò của nhau trong việc xây dựng xã hội
• D. Hình tượng anh hùng nên được đề cao hơn nghệ sĩ vì có vai trò quan trọng hơn

Câu 16: Xét về phương diện tiếp nhận, công chúng thường kỳ vọng điều gì ở một "anh hùng"?

• A. Sự bảo vệ, che chở và dẫn dắt cộng đồng vượt qua khó khăn
• B. Sự giải trí và những trải nghiệm mới lạ, độc đáo
• C. Sự phê phán và phản biện các vấn đề xã hội
• D. Sự thể hiện cái tôi cá nhân và phong cách sống khác biệt

Câu 17: Công chúng thường kỳ vọng điều gì ở một "nghệ sĩ"?

• A. Sự lãnh đạo và khả năng giải quyết các vấn đề thực tiễn
• B. Sự sáng tạo, vẻ đẹp và khả năng khơi gợi cảm xúc, suy tư
• C. Sự trung thành và tuân thủ các giá trị truyền thống
• D. Sự giàu có và thành công về mặt vật chất

Câu 18: Trong lịch sử, có những nhân vật nào vừa được xem là "anh hùng" vừa được xem là "nghệ sĩ"?

• A. Các nhà khoa học đạt giải Nobel
• B. Các doanh nhân thành đạt và giàu có
• C. Các vị vua, nhà lãnh đạo có tài văn chương hoặc âm nhạc
• D. Các vận động viên đạt huy chương vàng Olympic

Câu 19: Điều gì có thể xảy ra nếu xã hội chỉ tôn vinh "anh hùng" mà xem nhẹ "nghệ sĩ"?

• A. Xã hội trở nên quá chú trọng vào hình thức và vẻ bề ngoài.
• B. Xã hội phát triển quá nhanh về kinh tế và vật chất.
• C. Xã hội trở nên quá lý trí và thực dụng.
• D. Xã hội có thể trở nên khô khan, thiếu sự phong phú về tinh thần và cảm xúc.

Câu 20: Điều gì có thể xảy ra nếu xã hội chỉ tôn vinh "nghệ sĩ" mà xem nhẹ "anh hùng"?

• A. Xã hội trở nên quá bảo thủ và trì trệ.
• B. Xã hội có thể trở nên thiếu kỷ luật, mất đi sức mạnh và khả năng đối phó với nguy hiểm.
• C. Xã hội trở nên quá phụ thuộc vào các giá trị vật chất.
• D. Xã hội phát triển quá chậm về khoa học và công nghệ.

Câu 21: Trong bối cảnh xã hội hiện đại, vai trò của "nghệ sĩ" có xu hướng thay đổi như thế nào?

• A. Giảm dần và trở nên ít quan trọng hơn trước.
• B. Không có nhiều thay đổi so với trước đây.
• C. Ngày càng trở nên đa dạng và có vai trò quan trọng hơn trong việc phản ánh, tác động xã hội.
• D. Chỉ còn giới hạn trong lĩnh vực giải trí và thẩm mỹ cá nhân.

Câu 22: Vai trò của "anh hùng" có xu hướng thay đổi như thế nào trong xã hội hiện đại, khi các thách thức không chỉ đến từ chiến tranh mà còn từ các vấn đề toàn cầu (biến đổi khí hậu, dịch bệnh)?

• A. Mở rộng hơn, bao gồm cả những người có đóng góp trong các lĩnh vực khác nhau để giải quyết các vấn đề toàn cầu.
• B. Thu hẹp lại, chỉ còn tập trung vào những người có thành tích quân sự.
• C. Không thay đổi nhiều, vẫn giữ nguyên những giá trị truyền thống.
• D. Trở nên ít được xã hội quan tâm hơn do hòa bình và phát triển kinh tế.

Câu 23: Trong bài "Bình Ngô đại cáo", Nguyễn Trãi đã xây dựng hình tượng người anh hùng dân tộc Lý Thái Tổ và Lê Lợi chủ yếu qua phương diện nào?

• A. Khắc họa đời sống riêng tư và tình cảm cá nhân.
• B. Ca ngợi sự nghiệp và công lao to lớn đối với đất nước, dân tộc.
• C. Phân tích những sai lầm và hạn chế trong tính cách.
• D. Miêu tả vẻ đẹp ngoại hình và tài năng nghệ thuật.

Câu 24: Trong truyện cổ tích "Thạch Sanh", hình tượng Thạch Sanh mang đậm chất "anh hùng" qua chi tiết nào sau đây?

• A. Tiếng đàn thần kỳ giúp giải oan và cảm hóa người khác.
• B. Sự thật thà, chất phác và lòng tốt bụng.
• C. Chiến đấu với chằn tinh, đại bàng và quân xâm lược.
• D. Cuộc sống giản dị, gần gũi với thiên nhiên.

Câu 25: Nếu xem "nghệ sĩ" là người tạo ra cái đẹp, thì "anh hùng" có thể được xem là người tạo ra điều gì?

• A. Sự hỗn loạn và phá cách.
• B. Sự phức tạp và khó hiểu.
• C. Sự tĩnh lặng và ổn định.
• D. Sự công bằng, trật tự hoặc thay đổi tích cực trong xã hội.

Câu 26: Hãy chọn một cặp từ trái nghĩa để mô tả sự khác biệt giữa hình tượng "anh hùng" và "nghệ sĩ"?

• A. Cá nhân - tập thể
• B. Hành động - tư tưởng
• C. Lý trí - cảm xúc
• D. Hiện thực - lãng mạn

Câu 27: Trong bài thơ "Ông đồ" của Vũ Đình Liên, hình tượng "ông đồ" tàn tạ gợi liên tưởng đến phẩm chất nào của "nghệ sĩ"?

• A. Sự mạnh mẽ và quyết đoán.
• B. Khả năng lãnh đạo và tổ chức.
• C. Sự tận tâm, đam mê với nghệ thuật và giá trị tinh thần.
• D. Sự thực tế và khả năng thích nghi với hoàn cảnh.

Câu 28: Điều gì có thể giúp một người bình thường trở thành "anh hùng" trong một tình huống cụ thể?

• A. Lòng dũng cảm và tinh thần trách nhiệm cao.
• B. Sự thông minh và tài trí hơn người.
• C. Sức mạnh thể chất vượt trội.
• D. Sự may mắn và tình cờ.

Câu 29: Một người nghệ sĩ chân chính có thể đóng góp vào việc xây dựng hình tượng "anh hùng" trong xã hội bằng cách nào?

• A. Trực tiếp tham gia vào các hoạt động chính trị và xã hội.
• B. Tạo ra những sản phẩm giải trí đơn thuần.
• C. Chỉ tập trung vào biểu đạt cái tôi cá nhân.
• D. Sáng tạo ra các tác phẩm nghệ thuật ca ngợi, khắc họa hình tượng anh hùng và những giá trị cao đẹp.

Câu 30: Trong tương lai, với sự phát triển của công nghệ và trí tuệ nhân tạo, vai trò của "nghệ sĩ" và "anh hùng" có thể sẽ thay đổi như thế nào?

• A. Sẽ hoàn toàn biến mất và không còn ý nghĩa.
• B. Không bị ảnh hưởng và vẫn giữ nguyên vai trò như hiện tại.
• C. Có thể thay đổi về hình thức biểu hiện và phương thức hoạt động, nhưng vẫn giữ vai trò quan trọng trong đời sống tinh thần và xã hội.
• D. Chỉ còn tồn tại trong lĩnh vực giải trí và không còn ảnh hưởng đến các lĩnh vực khác.

Câu 1: Trong bài “Anh hùng và nghệ sĩ”, điểm chung nổi bật giữa người anh hùng và nghệ sĩ được tác giả tập trung làm nổi bật là gì?

• A. Khả năng lãnh đạo và tập hợp quần chúng.
• B. Sự giàu có về vật chất và địa vị xã hội.
• C. Kỷ luật thép và tinh thần phục tùng tuyệt đối.
• D. Sức mạnh tinh thần lớn lao và khả năng sáng tạo.

Câu 2: Theo bài “Anh hùng và nghệ sĩ”, phẩm chất nào sau đây KHÔNG được xem là đặc trưng của người nghệ sĩ?

• A. Tính độc đáo và khả năng biểu đạt cá nhân.
• B. Sự nhạy cảm với cái đẹp và rung động của cuộc sống.
• C. Khả năng thích nghi cao và tuân thủ các quy tắc xã hội.
• D. Khát vọng khám phá và thể hiện những điều mới mẻ.

Câu 3: Trong đoạn văn sau, biện pháp tu từ nào được sử dụng chủ yếu? “Người anh hùng cứu quốc như ngọn lửa thiêng bừng cháy giữa đêm đông giá rét, xua tan bóng tối, sưởi ấm lòng người. Nghệ sĩ như cơn gió xuân dịu dàng, mang đến hương sắc cho đời, làm tươi mới tâm hồn.”

• A. Ẩn dụ và hoán dụ
• B. So sánh và nhân hóa
• C. Điệp ngữ và liệt kê
• D. Nói quá và nói giảm

Câu 4: Đọc đoạn thơ sau: “...Ta là con chim hót trên cành/ Chim hót tiếng ca rộn rã xanh/ Ta là đóa hoa ngát hương lanh/ Hoa nở cho đời thêm tươi thắm…” (Trích). Đoạn thơ thể hiện vai trò nào của nghệ sĩ theo tinh thần bài “Anh hùng và nghệ sĩ”?

• A. Mang đến vẻ đẹp và niềm vui cho cuộc sống.
• B. Phản ánh hiện thực xã hội một cách trực diện.
• C. Lãnh đạo và dẫn dắt cộng đồng vượt qua khó khăn.
• D. Đấu tranh chống lại cái ác và bất công.

Câu 5: Trong bài “Anh hùng và nghệ sĩ”, tác giả sử dụng hình ảnh “ngọn lửa” để tượng trưng cho phẩm chất nào của người anh hùng?

• A. Sự hiền hòa và lòng nhân ái.
• B. Trí tuệ uyên bác và sự thông thái.
• C. Sức mạnh, sự nhiệt huyết và tinh thần chiến đấu.
• D. Sự cô đơn và nỗi đau khổ cá nhân.

Câu 6: Theo bài “Anh hùng và nghệ sĩ”, sự khác biệt cơ bản nhất giữa mục tiêu hành động của người anh hùng và nghệ sĩ là gì?

• A. Anh hùng hướng đến lợi ích cá nhân, nghệ sĩ hướng đến lợi ích cộng đồng.
• B. Anh hùng hướng đến thay đổi hiện thực khách quan, nghệ sĩ hướng đến đời sống tinh thần.
• C. Anh hùng hành động theo lý trí, nghệ sĩ hành động theo cảm xúc.
• D. Anh hùng hành động trong quá khứ, nghệ sĩ hành động trong hiện tại.

Câu 7: Câu nói “Nghệ thuật vị nhân sinh” thể hiện quan điểm nào về vai trò của nghệ thuật, gần gũi nhất với tư tưởng trong bài “Anh hùng và nghệ sĩ”?

• A. Nghệ thuật chỉ nên tập trung vào cái đẹp thuần túy.
• B. Nghệ thuật phải phục vụ cho mục đích chính trị.
• C. Nghệ thuật cần tách biệt khỏi đời sống xã hội.
• D. Nghệ thuật có giá trị khi hướng đến con người và cuộc sống.

Câu 8: Trong bài “Anh hùng và nghệ sĩ”, tác giả muốn gửi gắm thông điệp gì về mối quan hệ giữa hai hình tượng này trong xã hội?

• A. Anh hùng và nghệ sĩ là hai phạm trù hoàn toàn tách biệt, không liên quan.
• B. Anh hùng quan trọng hơn nghệ sĩ trong sự phát triển của xã hội.
• C. Anh hùng và nghệ sĩ đều có vai trò quan trọng, bổ sung cho nhau trong xã hội.
• D. Nghệ sĩ chỉ là những người phụ thuộc vào anh hùng để có cảm hứng sáng tạo.

Câu 9: Hình ảnh “ánh trăng” thường được sử dụng trong văn học để gợi tả điều gì? Liên hệ với hình ảnh “ánh trăng” trong việc biểu đạt vẻ đẹp của nghệ thuật theo bài “Anh hùng và nghệ sĩ”.

• A. Sức mạnh và quyền lực
• B. Sự dịu dàng, thanh khiết và vẻ đẹp tinh tế
• C. Sự bí ẩn và khó nắm bắt
• D. Sự lạnh lẽo và cô đơn

Câu 10: Nếu một tác phẩm văn học khắc họa thành công hình tượng người nghệ sĩ, tác phẩm đó có thể mang lại giá trị gì cho độc giả theo tinh thần của bài “Anh hùng và nghệ sĩ”?

• A. Cung cấp thông tin lịch sử và kiến thức khoa học.
• B. Giúp độc giả giải trí và thư giãn sau những giờ làm việc căng thẳng.
• C. Rèn luyện kỹ năng ngôn ngữ và khả năng diễn đạt.
• D. Bồi dưỡng tâm hồn, khơi gợi cảm xúc và nâng cao nhận thức về cuộc sống.

Câu 11: Trong bài “Anh hùng và nghệ sĩ”, tác giả có thể đã sử dụng phương pháp lập luận nào để làm nổi bật sự tương đồng và khác biệt giữa hai hình tượng?

• A. So sánh và đối chiếu
• B. Diễn dịch và quy nạp
• C. Chứng minh và bác bỏ
• D. Phân tích và tổng hợp

Câu 12: Đọc câu sau: “Anh hùng tạo ra lịch sử, nghệ sĩ ghi lại và làm đẹp lịch sử”. Câu này thể hiện mối quan hệ nào giữa anh hùng và nghệ sĩ?

• A. Đối lập và mâu thuẫn
• B. Cạnh tranh và loại trừ
• C. Bổ sung và hỗ trợ
• D. Tách biệt và độc lập

Câu 13: Theo bài “Anh hùng và nghệ sĩ”, yếu tố nào sau đây KHÔNG phải là nguồn cảm hứng sáng tạo của người nghệ sĩ?

• A. Vẻ đẹp của thiên nhiên và cuộc sống.
• B. Những rung động và trải nghiệm cá nhân.
• C. Các vấn đề xã hội và những trăn trở về con người.
• D. Sự áp đặt và kiểm duyệt của quyền lực chính trị.

Câu 14: Trong bài “Anh hùng và nghệ sĩ”, tác giả có thể đã sử dụng giọng văn chủ đạo nào để truyền tải thông điệp?

• A. Mỉa mai, châm biếm
• B. Trân trọng, ngợi ca
• C. Lạnh lùng, khách quan
• D. Bi quan, tiêu cực

Câu 15: Hình tượng nghệ sĩ trong bài “Anh hùng và nghệ sĩ” được xây dựng chủ yếu dựa trên phương diện nào?

• A. Hành động và chiến công
• B. Ngoại hình và xuất thân
• C. Phẩm chất tinh thần và vai trò xã hội
• D. Mối quan hệ với các nhân vật khác

Câu 16: Theo bài “Anh hùng và nghệ sĩ”, thử thách lớn nhất mà người nghệ sĩ thường phải đối mặt là gì?

• A. Vượt qua giới hạn bản thân và tìm kiếm sự độc đáo.
• B. Chiến thắng kẻ thù và bảo vệ đất nước.
• C. Đạt được danh vọng và sự công nhận của xã hội.
• D. Giải quyết các vấn đề kinh tế và vật chất.

Câu 17: Trong bài “Anh hùng và nghệ sĩ”, tác giả có nhắc đến loại hình nghệ thuật cụ thể nào không? Nếu có, hãy kể tên.

• A. Điêu khắc và hội họa
• B. Âm nhạc và kịch nghệ
• C. Bài viết không tập trung vào loại hình nghệ thuật cụ thể nào.
• D. Văn học và điện ảnh

Câu 18: Nếu so sánh người anh hùng và nghệ sĩ với các loại hình lãnh đạo, người anh hùng có thể tương đồng với kiểu lãnh đạo nào?

• A. Lãnh đạo phục vụ
• B. Lãnh đạo chuyển đổi
• C. Lãnh đạo độc đoán
• D. Lãnh đạo ủy quyền

Câu 19: Theo bài “Anh hùng và nghệ sĩ”, thái độ của tác giả đối với cả hai hình tượng này là gì?

• A. Phân tích khách quan, trung lập
• B. Đề cao anh hùng, hạ thấp nghệ sĩ
• C. Đề cao nghệ sĩ, hạ thấp anh hùng
• D. Trân trọng và đề cao cả hai

Câu 20: Từ bài “Anh hùng và nghệ sĩ”, em rút ra bài học gì về cách nhìn nhận và đánh giá vai trò của những người có đóng góp cho xã hội?

• A. Chỉ nên tập trung vào những đóng góp vật chất, hữu hình.
• B. Cần phân biệt rõ ràng vai trò của người lãnh đạo và người dân thường.
• C. Cần nhìn nhận đa dạng các hình thức đóng góp, cả về vật chất lẫn tinh thần.
• D. Chỉ nên đề cao những người có tầm ảnh hưởng lớn đến lịch sử.

Câu 21: Trong bài “Anh hùng và nghệ sĩ”, tác giả có sử dụng yếu tố tự sự không? Nếu có, yếu tố tự sự thể hiện ở đâu?

• A. Có, yếu tố tự sự thể hiện qua việc kể lại cuộc đời các anh hùng.
• B. Có, yếu tố tự sự thể hiện qua việc kể lại quá trình sáng tạo của nghệ sĩ.
• C. Không, bài viết chủ yếu thuộc thể loại nghị luận.
• D. Có, yếu tố tự sự thể hiện qua việc tác giả kể về trải nghiệm cá nhân.

Câu 22: Nếu hình tượng người anh hùng thường gắn với phẩm chất “dũng cảm”, thì hình tượng người nghệ sĩ có thể gắn với phẩm chất nào sau đây?

• A. Kỷ luật
• B. Sáng tạo
• C. Quyết đoán
• D. Kiên trì

Câu 23: Bài “Anh hùng và nghệ sĩ” có thể được xem là một bài nghị luận về vấn đề nào?

• A. Vai trò của anh hùng và nghệ sĩ trong xã hội
• B. Lịch sử phát triển của nghệ thuật
• C. Những phẩm chất cần có của một người lãnh đạo
• D. Mối quan hệ giữa cá nhân và cộng đồng

Câu 24: Trong bài “Anh hùng và nghệ sĩ”, tác giả có đề cập đến sự hy sinh của cả hai hình tượng này không? Nếu có, sự hy sinh đó thể hiện như thế nào?

• A. Không, bài viết chỉ tập trung vào thành tựu của họ.
• B. Có, sự hy sinh của anh hùng là tính mạng, của nghệ sĩ là thời gian và tâm huyết.
• C. Có, cả hai đều hy sinh lợi ích cá nhân để phục vụ cộng đồng.
• D. Có, sự hy sinh của cả hai đều mang tính chất vật chất.

Câu 25: Nếu một xã hội chỉ có anh hùng mà không có nghệ sĩ, hoặc ngược lại, xã hội đó sẽ như thế nào theo quan điểm của bài “Anh hùng và nghệ sĩ”?

• A. Không có gì thay đổi, xã hội vẫn phát triển bình thường.
• B. Xã hội sẽ trở nên ổn định và trật tự hơn.
• C. Xã hội sẽ phát triển nhanh chóng hơn về kinh tế.
• D. Xã hội sẽ mất cân bằng, thiếu đi sự toàn diện và phong phú.

Câu 26: Trong bài “Anh hùng và nghệ sĩ”, tác giả có sử dụng nhiều dẫn chứng cụ thể từ lịch sử hoặc văn học để minh họa không?

• A. Có, rất nhiều dẫn chứng cụ thể và chi tiết.
• B. Không, bài viết chủ yếu tập trung vào lý lẽ và phân tích khái quát.
• C. Chỉ có một vài dẫn chứng mang tính tượng trưng.
• D. Dẫn chứng được sử dụng chủ yếu là các câu chuyện dân gian.

Câu 27: Theo em, nhan đề “Anh hùng và nghệ sĩ” có vai trò gì trong việc thể hiện chủ đề của bài viết?

• A. Nhan đề trực tiếp nêu ra hai hình tượng trung tâm và mối quan hệ giữa họ.
• B. Nhan đề tạo sự tò mò, kích thích người đọc khám phá nội dung.
• C. Nhan đề mang tính ẩn dụ, gợi nhiều tầng nghĩa sâu xa.
• D. Nhan đề chỉ đơn thuần giới thiệu đối tượng được đề cập trong bài.

Câu 28: Nếu người anh hùng được ví như “kiến trúc sư” xây dựng xã hội, thì người nghệ sĩ có thể được ví như vai trò nào trong quá trình phát triển xã hội?

• A. Kỹ sư công trình
• B. Nhà quản lý dự án
• C. Người trang trí và làm đẹp không gian sống
• D. Người cung cấp nguyên vật liệu

Câu 29: Từ bài “Anh hùng và nghệ sĩ”, em hiểu như thế nào về mối quan hệ giữa văn học và đời sống?

• A. Văn học chỉ phản ánh những điều tốt đẹp trong cuộc sống.
• B. Văn học tách biệt khỏi đời sống và không có ảnh hưởng đến đời sống.
• C. Văn học chỉ là công cụ giải trí, không có giá trị thực tiễn.
• D. Văn học phản ánh và tác động trở lại đời sống, làm phong phú và sâu sắc đời sống tinh thần.

Câu 30: Trong bối cảnh xã hội hiện đại, vai trò của người nghệ sĩ có thay đổi so với quan niệm trong bài “Anh hùng và nghệ sĩ” không? Giải thích ngắn gọn.

• A. Không thay đổi, vai trò của nghệ sĩ vẫn giữ nguyên giá trị như trước.
• B. Có thay đổi, vai trò của nghệ sĩ ngày càng đa dạng và có ảnh hưởng sâu rộng hơn.
• C. Có thay đổi, vai trò của nghệ sĩ ngày càng thu hẹp và ít được coi trọng.
• D. Không thể xác định được sự thay đổi, vì vai trò của nghệ sĩ luôn mơ hồ.

Câu 1: Trong bài “Vội vàng” của Xuân Diệu, hình ảnh “Xuân đương tới nghĩa là xuân đương qua” thể hiện điều gì về quan niệm thời gian của nhà thơ?

• A. Thời gian tuần hoàn, lặp lại như vòng quay của bốn mùa.
• B. Thời gian tuyến tính, một đi không trở lại, thể hiện sự quý tiếc.
• C. Thời gian ngừng đọng, tĩnh lặng trong cảm nhận của chủ thể trữ tình.
• D. Thời gian vô hạn, con người có thể sống mãi với tuổi trẻ.

Câu 2: Đọc đoạn trích sau từ “Bình Ngô đại cáo”: “Như nước Đại Việt ta từ trước,
Vốn xưng văn hiến đã lâu đời.
Núi sông bờ cõi đã chia,
Phong tục Bắc Nam cũng khác.
Từ Triệu, Đinh, Lý, Trần bao đời xây nền độc lập,
Cùng Hán, Đường, Tống, Nguyên mỗi bên hùng cứ một phương.”

Đoạn trích trên chủ yếu sử dụng thao tác lập luận nào để khẳng định chân lý về sự tồn tại của Đại Việt?

• A. Bác bỏ
• B. Giải thích
• C. Chứng minh
• D. Phân tích

Câu 3: Trong truyện ngắn “Chiếc thuyền ngoài xa” của Nguyễn Minh Châu, hình ảnh chiếc thuyền ngoài xa và chiếc thuyền khi vào gần bờ mang ý nghĩa biểu tượng đối lập nào?

• A. Sự hòa hợp và xung đột giữa thiên nhiên và con người.
• B. Vẻ đẹp lý tưởng và hiện thực tàn khốc của chiến tranh.
• C. Sự giàu có và nghèo đói trong xã hội nông thôn Việt Nam.
• D. Vẻ đẹp bề ngoài và sự thật trần trụi, khuất lấp bên trong cuộc sống.

Câu 4: Nhân vật Huấn Cao trong “Chữ người tử tù” của Nguyễn Tuân được miêu tả là người có “thiên lương” và “khí phách”. “Thiên lương” và “khí phách” thể hiện phẩm chất nào của người anh hùng nghệ sĩ?

• A. Sự tài hoa, uyên bác và am hiểu nhiều lĩnh vực.
• B. Vẻ đẹp tâm hồn, nhân cách cao thượng và bản lĩnh hơn người.
• C. Khát vọng tự do và tinh thần phản kháng xã hội đương thời.
• D. Sự cô đơn, khác biệt và không được xã hội chấp nhận.

Câu 5: Trong bài thơ “Tự tình” (bài II) của Hồ Xuân Hương, hình ảnh “Trơ cái hồng nhan với nước non” gợi lên điều gì về thân phận người phụ nữ?

• A. Vẻ đẹp duyên dáng, yêu kiều của người phụ nữ.
• B. Sức sống mãnh liệt, vượt lên trên số phận.
• C. Thân phận cô đơn, lẻ loi, bẽ bàng của người phụ nữ tài sắc.
• D. Niềm tự hào về vẻ đẹp và phẩm hạnh của bản thân.

Câu 6: Xét theo thể loại, “Bình Ngô đại cáo” thuộc thể văn nào?

• A. Văn nghị luận trung đại
• B. Văn tế
• C. Hịch
• D. Chiếu

Câu 7: Trong truyện “Vĩnh biệt Cửu Trùng Đài” của Vũ Trọng Phụng, tấn bi kịch lớn nhất của Vũ Như Tô là gì?

• A. Bị triều đình nghi ngờ và hãm hại.
• B. Không thể hoàn thành được Cửu Trùng Đài.
• C. Bị người đời quên lãng tài năng và công lao.
• D. Khát vọng nghệ thuật cao cả bị hủy hoại bởi sự thiếu hiểu biết của đám đông.

Câu 8: “Nghệ sĩ” và “anh hùng” có điểm chung nào trong cách tiếp cận và phản ánh hiện thực cuộc sống?

• A. Chỉ tập trung vào miêu tả cái đẹp lý tưởng.
• B. Khám phá, phản ánh hiện thực ở chiều sâu và hướng tới giá trị cao đẹp.
• C. Phản ánh hiện thực một cách khách quan, trung thực tuyệt đối.
• D. Chủ yếu tập trung vào đời sống cá nhân, tình cảm riêng tư.

Câu 9: Trong đoạn trích “Thề nguyền” (Trích “Truyện Kiều” của Nguyễn Du), lời thề nguyền giữa Kim Trọng và Thúy Kiều thể hiện điều gì?

• A. Sự ràng buộc về lễ giáo phong kiến.
• B. Khát vọng thoát khỏi cuộc sống gò bó.
• C. Tình yêu tự do, vượt lên trên lễ giáo phong kiến.
• D. Sự hứa hẹn về một tương lai giàu sang, phú quý.

Câu 10: Đặc điểm nổi bật trong phong cách nghệ thuật của nhà thơ Xuân Diệu là gì?

• A. Trữ tình sâu lắng, mang đậm màu sắc cổ điển.
• B. Tươi trẻ, sôi nổi, giàu cảm xúc và đậm chất hiện đại.
• C. Giản dị, mộc mạc, gần gũi với đời sống dân dã.
• D. Trang trọng, hào hùng, mang âm hưởng sử thi.

Câu 11: Biện pháp tu từ nào được sử dụng chủ yếu trong câu thơ “Gươm mài đá, đá núi cũng mòn” (Bài “Chí khí anh hùng” – trích “Lục Vân Tiên”)?

• A. Ẩn dụ
• B. Hoán dụ
• C. Phóng đại
• D. So sánh

Câu 12: Theo quan điểm của bài học, người nghệ sĩ chân chính khác với người thợ thủ công thông thường ở điểm nào?

• A. Kỹ năng tay nghề điêu luyện, tinh xảo.
• B. Khả năng tạo ra sản phẩm có giá trị vật chất cao.
• C. Sự tỉ mỉ, cẩn thận trong quá trình làm việc.
• D. Khả năng sáng tạo và gửi gắm tư tưởng, tình cảm vào tác phẩm.

Câu 13: Phân tích hình tượng “con sóng” trong bài thơ “Sóng” của Xuân Diệu, đâu là ý nghĩa biểu tượng chính?

• A. Tình yêu của người phụ nữ, vừa nồng nàn, vừa bí ẩn, phức tạp.
• B. Sức mạnh của thiên nhiên, vừa dữ dội, vừa dịu dàng.
• C. Cuộc đời con người với những thăng trầm, biến động.
• D. Khát vọng tự do, vượt thoát khỏi những ràng buộc.

Câu 14: “Chí khí anh hùng” (trích “Lục Vân Tiên”) thể hiện quan niệm về người anh hùng của Nguyễn Đình Chiểu như thế nào?

• A. Anh hùng là người có tài năng xuất chúng, lập công lớn cho đất nước.
• B. Anh hùng là người trọng nghĩa, hành hiệp trượng nghĩa, cứu người giúp đời.
• C. Anh hùng là người có sức mạnh phi thường, đánh bại mọi kẻ thù.
• D. Anh hùng là người sống vì lý tưởng cao đẹp, quên mình vì đại nghĩa.

Câu 15: Trong “Bình Ngô đại cáo”, Nguyễn Trãi đã dựa vào những yếu tố nào để tố cáo tội ác của giặc Minh?

• A. Sự hèn nhát, nhu nhược của quân giặc.
• B. Sự tham lam, ích kỷ của tướng giặc.
• C. Hành động tàn bạo, phi nhân tính và chính sách cai trị hà khắc.
• D. Sự thất bại liên tiếp trên chiến trường.

Câu 16: “Tôi muốn tắt nắng đi
Cho màu đừng nhạt mất;
Tôi muốn buộc gió lại
Cho hương đừng bay đi.” (Xuân Diệu, “Vội vàng”).

Đoạn thơ trên thể hiện khát vọng gì của chủ thể trữ tình?

• A. Khát vọng chinh phục thiên nhiên.
• B. Khát vọng làm chủ cuộc đời.
• C. Khát vọng hòa nhập với thiên nhiên.
• D. Khát vọng níu giữ vẻ đẹp của cuộc sống, tuổi trẻ.

Câu 17: Trong bài “Bài ca ngắn đi trên bãi cát” của Cao Bá Quát, hình ảnh “bãi cát dài” tượng trưng cho điều gì trong cuộc đời con người?

• A. Sự rộng lớn, bao la của thế giới.
• B. Con đường đời gian nan, nhiều thử thách.
• C. Vẻ đẹp hoang sơ, tĩnh lặng của thiên nhiên.
• D. Không gian tự do, phóng khoáng.

Câu 18: “Chữ người tử tù” của Nguyễn Tuân ca ngợi vẻ đẹp nào là chính?

• A. Vẻ đẹp của thiên nhiên và cuộc sống.
• B. Vẻ đẹp của tình yêu và lòng nhân ái.
• C. Vẻ đẹp của nhân cách cao thượng và tài hoa nghệ thuật.
• D. Vẻ đẹp của sức mạnh và ý chí chiến đấu.

Câu 19: “Văn học tái hiện cuộc sống bằng hình tượng”. Nhận định này nhấn mạnh đặc trưng nào của văn học?

• A. Tính hình tượng
• B. Tính khái quát
• C. Tính thẩm mỹ
• D. Tính nhân văn

Câu 20: Trong bài “Dục Thúy Sơn” của Nguyễn Trãi, hình ảnh Dục Thúy Sơn được miêu tả như thế nào?

• A. Hoang sơ, tiêu điều, vắng vẻ.
• B. Hùng vĩ, tráng lệ, vừa nên thơ, trữ tình.
• C. Nhỏ bé, giản dị, gần gũi.
• D. U buồn, tĩnh lặng, mang màu sắc bi thương.

Câu 21: Trong truyện “Chiếc thuyền ngoài xa”, vì sao người đàn bà hàng chài từ chối việc bỏ chồng vũ phu?

• A. Vì chị vẫn còn yêu thương chồng.
• B. Vì chị sợ sự cô đơn khi không có chồng.
• C. Vì chị không có đủ khả năng tự nuôi sống bản thân và con cái.
• D. Vì chị thương con và chấp nhận hi sinh để giữ gìn gia đình.

Câu 22: “Nghệ thuật vị nhân sinh” và “nghệ thuật vị nghệ thuật” là hai quan điểm sáng tác văn học đối lập nhau. Quan điểm “nghệ thuật vị nhân sinh” đề cao điều gì?

• A. Giá trị thẩm mỹ và tính độc đáo của tác phẩm nghệ thuật.
• B. Sự tự do sáng tạo và cá tính của người nghệ sĩ.
• C. Chức năng phản ánh hiện thực và phục vụ cuộc sống của văn học.
• D. Tính giải trí và khả năng thỏa mãn nhu cầu thị hiếu của độc giả.

Câu 23: Trong bài “Thư lại dụ Vương Thông”, Nguyễn Trãi đã sử dụng giọng điệu chủ yếu nào?

• A. Trang trọng, tôn nghiêm, mang tính chất mệnh lệnh.
• B. Mềm mỏng, khéo léo, kết hợp với sự kiên quyết, đanh thép.
• C. Hài hước, châm biếm, mỉa mai.
• D. Trữ tình, tâm tình, thể hiện cảm xúc cá nhân.

Câu 24: “Sóng” của Xuân Diệu và “Tự tình” (bài II) của Hồ Xuân Hương đều thể hiện nét tâm trạng chung nào của người phụ nữ trong tình yêu?

• A. Niềm vui sướng, hạnh phúc trọn vẹn trong tình yêu.
• B. Sự thất vọng, đau khổ vì tình yêu tan vỡ.
• C. Sự mạnh mẽ, chủ động trong tình yêu.
• D. Vừa khao khát yêu thương, vừa lo âu, trăn trở về tình yêu.

Câu 25: Trong truyện “Vĩnh biệt Cửu Trùng Đài”, hình ảnh Cửu Trùng Đài đang xây dựng dở dang tượng trưng cho điều gì?

• A. Khát vọng nghệ thuật cao đẹp nhưng dang dở, không thành hiện thực.
• B. Sức mạnh của quần chúng nhân dân.
• C. Sự xa hoa, lãng phí của chế độ phong kiến.
• D. Công trình vĩ đại, trường tồn với thời gian.

Câu 26: Đọc đoạn thơ sau:
“Ta là một, là riêng, là thứ nhất
Không có ai bè bạn nổi cùng ta.” (Xuân Diệu, “Vội vàng”)

Cách diễn đạt “là một, là riêng, là thứ nhất” thể hiện điều gì về cái “tôi” của Xuân Diệu?

• A. Cái tôi khiêm nhường, hòa nhập với cộng đồng.
• B. Cái tôi cô đơn, lạc lõng.
• C. Cái tôi cá nhân độc đáo, ý thức về sự khác biệt.
• D. Cái tôi mạnh mẽ, đầy bản lĩnh.

Câu 27: Trong “Bình Ngô đại cáo”, Nguyễn Trãi đã sử dụng yếu tố “nhân nghĩa” để làm gì?

• A. Ca ngợi truyền thống yêu nước của dân tộc.
• B. Làm mục tiêu chiến đấu và vũ khí tập hợp, răn đe.
• C. Thể hiện lòng thương dân sâu sắc.
• D. Khẳng định sức mạnh của chính nghĩa.

Câu 28: “Bài ca ngắn đi trên bãi cát” của Cao Bá Quát thể hiện thái độ gì của nhà thơ trước cuộc đời?

• A. Lạc quan, yêu đời, tin vào tương lai tươi sáng.
• B. Bi quan, chán nản, tuyệt vọng.
• C. Thản nhiên, buông xuôi, chấp nhận số phận.
• D. Vừa mệt mỏi, chán chường, vừa khao khát vượt lên.

Câu 29: “Thư lại dụ Vương Thông” có thể được xem là một văn bản mang tính chất gì?

• A. Trữ tình
• B. Tự sự
• C. Chính luận - Ngoại giao
• D. Biểu cảm

Câu 30: Theo bài học, phẩm chất “dũng cảm” có vai trò như thế nào đối với cả người anh hùng và người nghệ sĩ?

• A. Là động lực để vượt qua thử thách và giới hạn bản thân.
• B. Giúp họ được mọi người yêu mến và ngưỡng mộ.
• C. Đảm bảo cho sự thành công và danh tiếng.
• D. Không có vai trò quan trọng, chủ yếu là tài năng và may mắn.

Câu 1: Trong chương trình Ngữ văn 10 Chân trời sáng tạo, bài học “Anh hùng và nghệ sĩ” tập trung khám phá mối quan hệ đặc biệt giữa hai hình mẫu này. Theo bạn, điểm chung nổi bật nhất giữa người anh hùng và nghệ sĩ là gì?

• A. Khả năng lãnh đạo và chỉ huy đám đông.
• B. Sức mạnh tinh thần và khả năng sáng tạo vượt trội.
• C. Địa vị xã hội cao và sự giàu có về vật chất.
• D. Kỷ luật thép và sự tuân thủ nghiêm ngặt quy tắc.

Câu 2: Nghệ sĩ thường được xem là người tạo ra cái đẹp, trong khi anh hùng được biết đến với những hành động quả cảm. Vậy, theo quan điểm của bài học, "cái đẹp" mà người nghệ sĩ hướng đến có thể mang lại giá trị "anh hùng" như thế nào trong cuộc sống?

• A. Cái đẹp giúp con người quên đi khó khăn, thử thách của cuộc sống.
• B. Cái đẹp làm cho cuộc sống trở nên dễ dàng và thoải mái hơn.
• C. Cái đẹp có thể truyền cảm hứng, thức tỉnh lương tri và thúc đẩy hành động cao đẹp.
• D. Cái đẹp giúp con người trở nên nổi tiếng và được nhiều người ngưỡng mộ.

Câu 3: Trong bài học, hình tượng người nghệ sĩ và anh hùng được khám phá qua nhiều tác phẩm văn học. Hãy chọn một tác phẩm cụ thể mà bạn đã học hoặc biết đến, và cho biết hình tượng nghệ sĩ hoặc anh hùng trong tác phẩm đó thể hiện phẩm chất nào nổi bật?

• A. “Truyện Kiều” của Nguyễn Du với hình tượng Thúy Kiều – người nghệ sĩ tài hoa, giàu lòng trắc ẩn và đức hy sinh.
• B. “Tắt đèn” của Ngô Tất Tố với hình tượng chị Dậu – người phụ nữ mạnh mẽ, quyết liệt đấu tranh cho quyền lợi bản thân.
• C. “ Chí Phèo” của Nam Cao với hình tượng Chí Phèo – người nông dân bị tha hóa nhưng vẫn giữ được chút lương thiện.
• D. “Số đỏ” của Vũ Trọng Phụng với hình tượng Xuân Tóc Đỏ – người đàn ông cơ hội, khôn ngoan trong xã hội thực dân.

Câu 4: Xét về phương diện đóng góp cho xã hội, đâu là sự khác biệt chính giữa đóng góp của người anh hùng và người nghệ sĩ, theo quan điểm được gợi mở trong bài học?

• A. Anh hùng tạo ra của cải vật chất, nghệ sĩ tạo ra giá trị tinh thần.
• B. Anh hùng bảo vệ đất nước, nghệ sĩ làm đẹp cho cuộc sống.
• C. Anh hùng giải quyết vấn đề trước mắt, nghệ sĩ hướng đến tương lai.
• D. Anh hùng thay đổi xã hội bằng hành động trực tiếp, nghệ sĩ tác động đến nhận thức và cảm xúc con người.

Câu 5: Trong một xã hội lý tưởng, vai trò của người nghệ sĩ và người anh hùng nên được nhìn nhận và đánh giá như thế nào để cả hai có thể phát huy tối đa giá trị của mình?

• A. Ưu tiên tôn vinh anh hùng hơn nghệ sĩ vì anh hùng có đóng góp thiết thực hơn.
• B. Cần tôn trọng và đánh giá ngang nhau vai trò của cả hai, vì mỗi người đóng góp theo cách riêng.
• C. Nghệ sĩ nên được khuyến khích hơn vì họ tạo ra giá trị văn hóa lâu dài.
• D. Cần giới hạn sự tự do của nghệ sĩ để tránh những tác phẩm gây tranh cãi.

Câu 6: Xét về động lực hành động, điều gì thường thúc đẩy người anh hùng và người nghệ sĩ vượt qua khó khăn, thử thách để đạt được mục tiêu của mình?

• A. Mong muốn được công nhận và khen ngợi từ xã hội.
• B. Áp lực từ gia đình và những người xung quanh.
• C. Niềm đam mê, lý tưởng và ý thức trách nhiệm cao cả.
• D. Sợ hãi thất bại và mong muốn chứng tỏ bản thân.

Câu 7: Trong bài học, có ý kiến cho rằng "Ai cũng có thể trở thành anh hùng theo cách riêng của mình". Bạn hiểu ý kiến này như thế nào trong mối liên hệ với vai trò của nghệ thuật và nghệ sĩ?

• A. Chỉ những người có sức mạnh phi thường mới có thể trở thành anh hùng.
• B. Nghệ thuật không liên quan gì đến việc trở thành anh hùng.
• C. Anh hùng chỉ xuất hiện trong chiến tranh và những sự kiện lớn.
• D. Nghệ thuật có thể khơi dậy lòng dũng cảm và tinh thần cống hiến, giúp mỗi người hành động "anh hùng" trong cuộc sống hàng ngày.

Câu 8: Hãy so sánh hình tượng người anh hùng trong văn học dân gian (ví dụ: Thánh Gióng) và hình tượng người anh hùng trong văn học hiện đại (ví dụ: nhân vật thanh niên xung phong). Đâu là điểm khác biệt lớn nhất về cách thể hiện phẩm chất anh hùng?

• A. Anh hùng dân gian thường có sức mạnh siêu nhiên, anh hùng hiện đại gần gũi với đời thường.
• B. Anh hùng dân gian thường hành động vì cộng đồng lớn, anh hùng hiện đại có thể vì lý tưởng cá nhân hoặc nhóm nhỏ.
• C. Anh hùng dân gian luôn thành công, anh hùng hiện đại có thể gặp thất bại.
• D. Anh hùng dân gian được ca ngợi tuyệt đối, anh hùng hiện đại có thể bị phê phán.

Câu 9: Nếu bạn là một nhà phê bình văn học, bạn sẽ đánh giá như thế nào về sự kết hợp giữa yếu tố "anh hùng" và "nghệ sĩ" trong một tác phẩm văn học? Sự kết hợp này có thể mang lại hiệu quả nghệ thuật gì?

• A. Sự kết hợp này thường làm giảm tính chân thực của tác phẩm.
• B. Sự kết hợp này chỉ phù hợp với một số thể loại văn học nhất định.
• C. Sự kết hợp này có thể tạo ra những hình tượng nhân vật đa chiều, giàu sức gợi và truyền cảm hứng mạnh mẽ.
• D. Sự kết hợp này dễ khiến tác phẩm trở nên giáo điều và khô khan.

Câu 10: Trong bối cảnh xã hội hiện đại, khi các giá trị truyền thống có nhiều thay đổi, hình tượng người anh hùng và nghệ sĩ có còn giữ nguyên ý nghĩa và vai trò như trước đây không? Vì sao?

• A. Hình tượng anh hùng và nghệ sĩ đã trở nên lỗi thời và không còn phù hợp.
• B. Vai trò của anh hùng giảm đi, vai trò của nghệ sĩ tăng lên.
• C. Vai trò của cả anh hùng và nghệ sĩ đều không thay đổi.
• D. Ý nghĩa và cách thể hiện có thể thay đổi, nhưng vai trò truyền cảm hứng và định hướng giá trị của cả hai vẫn còn quan trọng.

Câu 11: Đọc đoạn thơ sau và cho biết, hình ảnh người nghệ sĩ được thể hiện qua những chi tiết nào?

"Ta là con chim đến từ núi lạ
Ngậm chút nắng vàng đậu nhánh sông quen
Hát lên khúc nhạc lòng mình say sưa
Dâng đời mật ngọt trái tim men"

• A. Con chim, núi lạ, sông quen.
• B. Con chim, nắng vàng, khúc nhạc, mật ngọt trái tim.
• C. Núi lạ, sông quen, khúc nhạc, đời.
• D. Nắng vàng, nhánh sông, trái tim men, con chim.

Câu 12: Từ đoạn thơ trên, bạn hiểu "khúc nhạc lòng mình say sưa" của người nghệ sĩ muốn gửi gắm điều gì đến cuộc đời?

• A. Sự cô đơn, lạc lõng của người nghệ sĩ.
• B. Nỗi buồn và những trăn trở cá nhân.
• C. Tình yêu đời, khát vọng cống hiến và niềm vui sáng tạo.
• D. Sự nổi loạn và bất mãn với xã hội.

Câu 13: Trong bài học, khái niệm "anh hùng" không chỉ giới hạn ở những người có công trạng lớn lao. Theo bạn, một người bình thường có thể thể hiện tinh thần "anh hùng" trong cuộc sống hàng ngày bằng cách nào?

• A. Sẵn sàng giúp đỡ người khác khi gặp khó khăn, đấu tranh cho lẽ phải, sống trung thực và có trách nhiệm.
• B. Trở nên nổi tiếng và giàu có để có thể giúp đỡ được nhiều người.
• C. Tham gia vào các hoạt động tình nguyện lớn, có quy mô quốc gia.
• D. Luôn tuân thủ mọi quy định của pháp luật và không bao giờ phạm sai lầm.

Câu 14: Nếu nghệ thuật là một hình thức "anh hùng" thầm lặng, thì "tác phẩm nghệ thuật" có thể được xem như "chiến công" của người nghệ sĩ không? Giải thích ngắn gọn.

• A. Không, vì chiến công mang lại lợi ích vật chất, còn tác phẩm nghệ thuật thì không.
• B. Không, vì chiến công là hành động thực tế, còn tác phẩm nghệ thuật chỉ là sản phẩm tinh thần.
• C. Có, vì cả hai đều mang lại vinh quang cho cá nhân và đất nước.
• D. Có, vì tác phẩm nghệ thuật có thể vượt qua thời gian, tác động sâu sắc đến tâm hồn con người, giống như chiến công lưu danh sử sách.

Câu 15: Trong bài học, có nhắc đến sự "hy sinh" của cả anh hùng và nghệ sĩ. Tuy nhiên, hình thức hy sinh của hai đối tượng này có điểm gì khác biệt cơ bản?

• A. Anh hùng hy sinh vì lợi ích cá nhân, nghệ sĩ hy sinh vì nghệ thuật.
• B. Anh hùng thường hy sinh về vật chất, tính mạng; nghệ sĩ hy sinh thời gian, công sức, đôi khi cả danh vọng cá nhân.
• C. Anh hùng hy sinh một cách công khai, nghệ sĩ hy sinh một cách thầm lặng.
• D. Không có sự khác biệt, cả hai đều hy sinh vì những điều cao cả.

Câu 16: Chọn từ/cụm từ thích hợp nhất để hoàn thành câu sau: "Nghệ thuật chân chính luôn hướng đến... và... cho con người".

• A. lợi nhuận, danh tiếng
• B. sự giải trí, thư giãn
• C. chân, thiện, mỹ
• D. sự nổi tiếng, khác biệt

Câu 17: Trong bài học, hình tượng "người nghệ sĩ" có mối liên hệ mật thiết với khái niệm nào sau đây?

• A. Quyền lực
• B. Sáng tạo
• C. Kỷ luật
• D. Thực dụng

Câu 18: Đâu là nhận định SAI về mối quan hệ giữa anh hùng và nghệ sĩ theo tinh thần bài học "Anh hùng và nghệ sĩ"?

• A. Anh hùng và nghệ sĩ đều có thể là nguồn cảm hứng cho xã hội.
• B. Đôi khi, một người có thể hội tụ cả phẩm chất anh hùng và nghệ sĩ.
• C. Cả anh hùng và nghệ sĩ đều cần sự dũng cảm để vượt qua giới hạn bản thân.
• D. Anh hùng và nghệ sĩ là hai phạm trù hoàn toàn tách biệt, không liên quan đến nhau.

Câu 19: Trong bài học, tác giả muốn gửi gắm thông điệp chính nào về vai trò của anh hùng và nghệ sĩ đối với thế hệ trẻ?

• A. Thế hệ trẻ cần noi gương anh hùng và nghệ sĩ để sống có lý tưởng, đam mê và cống hiến.
• B. Thế hệ trẻ nên tập trung vào việc trở thành anh hùng hơn là nghệ sĩ.
• C. Thế hệ trẻ cần tránh xa những cám dỗ của nghệ thuật và tập trung vào sự nghiệp.
• D. Thế hệ trẻ không cần quan tâm đến hình tượng anh hùng và nghệ sĩ trong xã hội hiện đại.

Câu 20: Theo bạn, phẩm chất nào của người nghệ sĩ có thể giúp họ trở thành một "anh hùng" trong lĩnh vực nghệ thuật?

• A. Sự nổi tiếng và giàu có.
• B. Kỹ năng chuyên môn điêu luyện.
• C. Sự sáng tạo không ngừng, dám nghĩ dám làm và lòng đam mê cháy bỏng.
• D. Khả năng giao tiếp và gây ấn tượng với công chúng.

Câu 21: Trong bài học, có thể ngầm hiểu rằng "anh hùng" và "nghệ sĩ" là hai mặt bổ sung cho nhau của một con người toàn diện. Bạn có đồng ý với quan điểm này không? Vì sao?

• A. Không đồng ý, vì anh hùng và nghệ sĩ là hai hình mẫu hoàn toàn khác nhau.
• B. Đồng ý, vì sự kết hợp giữa phẩm chất anh hùng và nghệ sĩ giúp con người phát triển toàn diện về cả hành động và tâm hồn.
• C. Chỉ đồng ý một phần, vì không phải ai cũng có thể hội tụ cả hai phẩm chất này.
• D. Không chắc chắn, cần có thêm nhiều nghiên cứu để khẳng định.

Câu 22: Nếu phải chọn một hình ảnh biểu tượng để đại diện cho sự kết hợp giữa "anh hùng" và "nghệ sĩ", bạn sẽ chọn hình ảnh nào? Giải thích lựa chọn của bạn.

• A. Ngọn núi cao sừng sững.
• B. Đại dương bao la.
• C. Ngọn lửa rực cháy.
• D. Cây cổ thụ.

Câu 23: Trong bài học, tác giả sử dụng những phương pháp nào để làm nổi bật mối quan hệ giữa anh hùng và nghệ sĩ?

• A. Chỉ sử dụng phương pháp liệt kê các ví dụ.
• B. Chủ yếu sử dụng phương pháp so sánh với các hình tượng khác.
• C. Chỉ tập trung vào phân tích một vài tác phẩm văn học.
• D. Kết hợp nhiều phương pháp như so sánh, phân tích, nêu ví dụ và đặt câu hỏi gợi mở.

Câu 24: Bài học "Anh hùng và nghệ sĩ" thuộc thể loại văn bản nào?

• A. Thơ trữ tình
• B. Văn bản nghị luận
• C. Truyện ngắn
• D. Kịch

Câu 25: Theo bạn, điều gì khiến bài học "Anh hùng và nghệ sĩ" trở nên có ý nghĩa và giá trị đối với học sinh THPT?

• A. Giúp học sinh nhận thức sâu sắc về những giá trị cao đẹp của con người, khơi dậy khát vọng sống ý nghĩa và cống hiến.
• B. Giúp học sinh hiểu rõ hơn về lịch sử văn học Việt Nam.
• C. Giúp học sinh rèn luyện kỹ năng đọc hiểu văn bản nghị luận.
• D. Giúp học sinh chuẩn bị tốt cho các kỳ thi môn Ngữ văn.

Câu 26: Trong khuôn khổ bài học, bạn hiểu "nghệ sĩ" được đề cập đến ở đây chủ yếu là những người hoạt động trong lĩnh vực nghệ thuật nào?

• A. Nghệ thuật ẩm thực
• B. Nghệ thuật kiến trúc
• C. Nghệ thuật thể thao
• D. Nghệ thuật văn chương và các loại hình nghệ thuật biểu diễn, tạo hình khác.

Câu 27: Nếu bạn được giao nhiệm vụ thiết kế một hoạt động ngoại khóa chủ đề "Anh hùng và nghệ sĩ", bạn sẽ lựa chọn hình thức hoạt động nào để thu hút học sinh nhất?

• A. Bài giảng lý thuyết về các hình tượng anh hùng và nghệ sĩ.
• B. Tổ chức cuộc thi sáng tác thơ, truyện ngắn hoặc vẽ tranh về chủ đề anh hùng và nghệ sĩ.
• C. Xem phim tài liệu về cuộc đời các anh hùng và nghệ sĩ nổi tiếng.
• D. Thảo luận nhóm về vai trò của anh hùng và nghệ sĩ trong lịch sử.

Câu 28: Hãy nêu một ví dụ về một nhân vật lịch sử hoặc văn học mà bạn cho rằng hội tụ đầy đủ cả phẩm chất của người anh hùng và người nghệ sĩ.

• A. Lý Thường Kiệt – nhà quân sự tài ba.
• B. Hồ Xuân Hương – nhà thơ nữ nổi tiếng.
• C. Nguyễn Trãi – nhà chính trị, nhà quân sự, nhà văn hóa lớn.
• D. Trần Quốc Tuấn – vị tướng lừng danh.

Câu 29: Trong bài học, tác giả có đề cập đến "sức mạnh mềm" của nghệ thuật. Bạn hiểu "sức mạnh mềm" ở đây là gì và nó thể hiện như thế nào qua các tác phẩm nghệ thuật?

• A. Khả năng tạo ra lợi nhuận kinh tế lớn từ các hoạt động nghệ thuật.
• B. Sự ảnh hưởng của nghệ sĩ đối với giới chính trị và quyền lực.
• C. Khả năng thay đổi cục diện chiến tranh bằng các hoạt động văn hóa nghệ thuật.
• D. Khả năng tác động đến nhận thức, cảm xúc, giá trị và hành vi của con người một cách nhẹ nhàng, tinh tế.

Câu 30: Nếu được nhắn gửi một thông điệp đến những người trẻ về chủ đề "Anh hùng và nghệ sĩ", bạn sẽ nói gì?

• A. Hãy nuôi dưỡng ước mơ lớn, sống có lý tưởng và không ngừng sáng tạo để trở thành những "anh hùng" và "nghệ sĩ" của thời đại mới!
• B. Hãy tập trung vào việc học tập để có một công việc ổn định, không cần mơ mộng trở thành anh hùng hay nghệ sĩ.
• C. Hãy chỉ quan tâm đến nghệ thuật giải trí, không cần tìm hiểu về những hình tượng anh hùng cao cả.
• D. Hãy sống khép kín và ít giao tiếp với xã hội để tránh bị ảnh hưởng bởi những điều tiêu cực.