15+ Đề Trắc nghiệm Ngữ Văn 10 Bài 7: Thơ tự do – Cánh diều

Câu 1: Đặc điểm hình thức nào được xem là cốt lõi, phân biệt rõ nhất thơ tự do với các thể thơ truyền thống như lục bát, thất ngôn bát cú?

• A. Sử dụng nhiều hình ảnh ẩn dụ, hoán dụ.
• B. Ngôn ngữ gần gũi, đời thường.
• C. Biểu đạt cảm xúc trực tiếp, không ước lệ.
• D. Không tuân thủ chặt chẽ các quy tắc về số tiếng trong câu, vần, nhịp điệu cố định.

Câu 2: Việc ngắt dòng, ngắt khổ một cách linh hoạt, không theo quy tắc cố định trong thơ tự do chủ yếu nhằm mục đích gì?

• A. Giúp bài thơ dễ đọc, dễ thuộc hơn.
• B. Tạo ra sự cân đối, hài hòa cho hình thức bài thơ.
• C. Nhấn mạnh một từ, cụm từ, ý thơ hoặc tạo ra nhịp điệu phù hợp với dòng cảm xúc.
• D. Rút ngắn độ dài bài thơ.

Câu 3: Nhịp điệu trong thơ tự do không được tạo ra từ sự lặp lại đều đặn của vần và số tiếng. Vậy nhịp điệu của thơ tự do thường được hình thành chủ yếu dựa vào yếu tố nào?

• A. Số lượng chữ cái trong mỗi dòng thơ.
• B. Cách ngắt dòng, ngắt câu, sự phối hợp tự nhiên của âm thanh và ngữ nghĩa.
• C. Sự xuất hiện đều đặn của các biện pháp tu từ.
• D. Việc sử dụng các từ láy, từ tượng thanh.

Câu 4: So với thơ truyền thống, ngôn ngữ trong thơ tự do thường có xu hướng nào?

• A. Gần gũi với lời nói hàng ngày, đa dạng, ít ước lệ.
• B. Ưu tiên sử dụng từ Hán Việt cổ kính.
• C. Giàu hình ảnh ước lệ, tượng trưng theo quy phạm.
• D. Hạn chế sử dụng các từ ngữ biểu cảm cá nhân.

Câu 5: Mặc dù không bắt buộc phải có vần, nhưng đôi khi vần vẫn xuất hiện ngẫu nhiên trong thơ tự do. Mục đích chính của việc này (nếu có) là gì?

• A. Để bài thơ tuân thủ một phần quy tắc truyền thống.
• B. Giúp người đọc dễ dàng xác định cấu trúc bài thơ.
• C. Tạo điểm nhấn, liên kết âm thanh hoặc gợi cảm giác nhạc điệu cho một phần nào đó của bài thơ.
• D. Chứng tỏ người làm thơ vẫn nắm vững kỹ thuật gieo vần.

Câu 6: Hình thức tự do, linh hoạt của thơ tự do đặc biệt phù hợp để biểu đạt những nội dung, cảm xúc nào của con người hiện đại?

• A. Những tình cảm trang trọng, khuôn mẫu.
• B. Các chủ đề mang tính sử thi, anh hùng ca.
• C. Những cảm xúc đã được định hình, quy phạm từ trước.
• D. Những suy tư phức tạp, cảm xúc đột ngột, đa chiều, mang đậm dấu ấn cá nhân.

Câu 7: Đâu là thách thức lớn nhất đối với người sáng tác thơ tự do để tác phẩm của họ vẫn giữ được chất "thơ" mà không biến thành văn xuôi?

• A. Tìm được chủ đề mới lạ, chưa ai viết.
• B. Tạo ra nhạc điệu riêng, hình ảnh độc đáo và chiều sâu ý nghĩa thông qua việc tổ chức ngôn ngữ tự do.
• C. Sử dụng được càng nhiều từ ngữ khó hiểu càng tốt.
• D. Viết bài thơ có độ dài tùy ý.

Câu 8: Khi đọc một bài thơ tự do, người đọc cần chú ý điều gì để cảm nhận được nhịp điệu và ý nghĩa bài thơ?

• A. Quan sát kỹ cách ngắt dòng, ngắt khổ, dấu chấm câu và lắng nghe âm hưởng của lời thơ.
• B. Chỉ cần đọc lướt qua để nắm ý chính.
• C. Tìm kiếm các quy tắc vần, nhịp truyền thống ẩn giấu trong bài thơ.
• D. Đếm số tiếng trong mỗi dòng để xác định thể thơ.

Câu 9: Sự xuất hiện và phổ biến của thơ tự do vào đầu thế kỷ 20 ở Việt Nam gắn liền với xu hướng văn học nào?

• A. Thơ ca cách mạng.
• B. Văn học hiện thực phê phán.
• C. Phong trào Thơ Mới.
• D. Văn học trung đại.

Câu 10: Đâu là một nhận định SAI khi nói về thơ tự do?

• A. Thơ tự do cho phép nhà thơ biểu đạt cảm xúc, suy nghĩ một cách chân thực và trực tiếp hơn.
• B. Thơ tự do hoàn toàn không có vần, không có nhịp điệu.
• C. Hình thức thơ tự do tạo ra sự mới mẻ, phá cách so với thơ truyền thống.
• D. Nhà thơ tự do có thể sử dụng đa dạng các biện pháp tu từ và từ ngữ.

Câu 11: Khi phân tích một bài thơ tự do, yếu tố nào sau đây cần được chú trọng để hiểu sâu sắc ý đồ nghệ thuật của tác giả?

• A. Số lượng câu thơ trong mỗi khổ.
• B. Số lần lặp lại một từ khóa cụ thể.
• C. Việc tuân thủ các quy tắc gieo vần truyền thống.
• D. Mối quan hệ giữa hình thức (cách ngắt dòng, nhịp điệu riêng) và nội dung biểu đạt.

Câu 12: So sánh thơ tự do với thơ văn xuôi, điểm khác biệt cơ bản nhất thường nằm ở đâu?

• A. Thơ tự do vẫn chú trọng tính nhạc điệu (dù là nhạc điệu riêng) và cô đọng cảm xúc, trong khi văn xuôi tập trung vào mạch kể hoặc lập luận.
• B. Thơ tự do luôn có vần, còn văn xuôi thì không.
• C. Thơ tự do luôn dài hơn văn xuôi.
• D. Ngôn ngữ của thơ tự do khó hiểu hơn ngôn ngữ văn xuôi.

Câu 13: Việc sử dụng dòng thơ rất ngắn hoặc chỉ gồm một từ trong thơ tự do có thể tạo ra hiệu quả nghệ thuật gì?

• A. Làm cho bài thơ trở nên hài hước.
• B. Gây ấn tượng mạnh, tạo điểm dừng đột ngột, nhấn mạnh ý nghĩa hoặc cảm xúc.
• C. Giúp nhà thơ tiết kiệm được số lượng từ ngữ.
• D. Chỉ là cách sắp xếp ngẫu nhiên không có ý nghĩa gì đặc biệt.

Câu 14: Tính "tự do" trong thơ tự do mang lại cho nhà thơ điều gì quan trọng nhất?

• A. Quyền được viết về bất cứ chủ đề gì.
• B. Không cần tuân thủ bất kỳ nguyên tắc nào của thơ ca.
• C. Được sử dụng tất cả các từ ngữ có trong từ điển.
• D. Sự phóng khoáng, không bị gò bó về hình thức để biểu đạt thế giới nội tâm phức tạp và riêng biệt.

Câu 15: Khi đọc một bài thơ tự do, nếu gặp những dòng thơ có độ dài rất khác nhau, điều này gợi ý gì về ý đồ của tác giả?

• A. Tác giả không kiểm soát được hình thức bài thơ.
• B. Bài thơ có lẽ chưa được hoàn thiện.
• C. Tác giả cố ý tạo ra nhịp điệu không đều, nhấn nhá theo mạch cảm xúc hoặc ý nghĩa.
• D. Bài thơ thuộc thể loại văn xuôi.

Câu 16: Yếu tố nào sau đây trong thơ tự do thường được sử dụng để tạo liên kết giữa các dòng, khổ thay cho vần điệu truyền thống?

• A. Sự lặp lại của từ ngữ, cấu trúc câu, hình ảnh hoặc mạch suy tưởng, cảm xúc.
• B. Sử dụng chung một loại dấu chấm câu ở cuối mỗi dòng.
• C. Áp dụng quy tắc bằng trắc theo luật thơ.
• D. Đảm bảo số tiếng mỗi dòng là một số chẵn.

Câu 17: Đâu là một trong những lý do chính khiến thơ tự do ra đời và phát triển mạnh mẽ trong bối cảnh hiện đại?

• A. Nhu cầu sáng tạo những bài thơ ngắn hơn.
• B. Mong muốn quay trở lại các thể thơ cổ.
• C. Sự bão hòa của các chủ đề trong thơ truyền thống.
• D. Nhu cầu biểu đạt thế giới nội tâm phong phú, phức tạp, mang tính cá nhân cao, vượt ra ngoài khuôn khổ của thơ truyền thống.

Câu 18: Khi đọc một bài thơ tự do, người đọc cần tìm kiếm "nhạc điệu" ở đâu?

• A. Ở sự lặp lại đều đặn của các âm cuối dòng.
• B. Ở việc mỗi dòng thơ có cùng số tiếng.
• C. Ở sự lên xuống tự nhiên của giọng đọc theo ngữ nghĩa, cách ngắt dòng, và sự phối hợp âm thanh của từ ngữ.
• D. Ở việc bài thơ được phổ nhạc.

Câu 19: Giả sử bạn đọc một đoạn thơ không tuân theo bất kỳ luật bằng trắc, vần, hay số tiếng cố định nào, nhưng vẫn giàu hình ảnh, cảm xúc và có cách ngắt dòng tạo nhịp điệu riêng. Bạn sẽ xếp đoạn thơ đó vào thể loại nào là hợp lý nhất?

• A. Thơ lục bát.
• B. Thơ tự do.
• C. Văn xuôi.
• D. Thơ thất ngôn bát cú.

Câu 20: Thơ tự do đòi hỏi người đọc phải có cách tiếp cận như thế nào để có thể cảm nhận hết giá trị của nó?

• A. Cởi mở, không áp đặt các quy chuẩn của thơ truyền thống, chú ý đến nhịp điệu và ý nghĩa được tạo ra từ cấu trúc tự do.
• B. Chỉ tập trung vào việc tìm ra các biện pháp tu từ quen thuộc.
• C. Cố gắng sắp xếp lại bài thơ theo các thể loại truyền thống.
• D. Đọc thật nhanh để nắm bắt toàn bộ nội dung.

Câu 21: Đâu là một trong những tác giả tiêu biểu của phong trào Thơ Mới ở Việt Nam, người đã có nhiều tìm tòi, thể nghiệm với hình thức thơ tự do?

• A. Nguyễn Du.
• B. Nguyễn Trãi.
• C. Xuân Diệu (cùng nhiều tác giả khác như Huy Cận, Hàn Mặc Tử... cũng có những tìm tòi).
• D. Hồ Xuân Hương.

Câu 22: Một bài thơ tự do có thể có những đặc điểm nào về mặt hình thức?

• A. Chỉ có một khổ thơ duy nhất.
• B. Các dòng thơ luôn có độ dài gần bằng nhau.
• C. Tuân thủ nghiêm ngặt luật bằng trắc.
• D. Độ dài dòng thơ không đều, số lượng chữ trong dòng và khổ thơ thay đổi linh hoạt, vần có thể có hoặc không.

Câu 23: Sự "phá bỏ niêm luật" trong thơ tự do không có nghĩa là nhà thơ muốn viết tùy tiện, mà là để phục vụ điều gì?

• A. Giải phóng khả năng biểu đạt, tạo hình thức mới phù hợp với nội dung và cảm xúc hiện đại.
• B. Giảm bớt công sức cho nhà thơ.
• C. Làm cho bài thơ trở nên khó hiểu hơn.
• D. Chứng tỏ sự khác biệt với các nhà thơ đi trước.

Câu 24: Khi đọc một bài thơ tự do, nếu bạn nhận thấy một cấu trúc câu hoặc một hình ảnh được lặp đi lặp lại một cách có ý thức, điều này gợi ý gì về ý đồ của tác giả?

• A. Tác giả bị bí từ nên phải lặp lại.
• B. Đây là lỗi kỹ thuật trong làm thơ tự do.
• C. Tác giả đang cố gắng tạo điểm nhấn, tạo nhịp điệu hoặc liên kết ý thơ bằng cách lặp lại (điệp ngữ, điệp cấu trúc).
• D. Việc lặp lại chỉ mang tính ngẫu nhiên.

Câu 25: Thơ tự do có nguồn gốc từ đâu trước khi du nhập vào Việt Nam?

• A. Trung Quốc.
• B. Phương Tây.
• C. Ấn Độ.
• D. Các nước Đông Nam Á.

Câu 26: Việc sử dụng ngôn ngữ đời thường, thậm chí cả những từ ngữ ít "chất thơ" trong thơ tự do, nhằm mục đích gì?

• A. Làm giảm giá trị nghệ thuật của bài thơ.
• B. Khiến bài thơ trở nên khó hiểu.
• C. Chỉ đơn giản là sở thích của nhà thơ.
• D. Đưa thơ ca gần gũi hơn với cuộc sống hiện thực, biểu đạt chân thực những suy nghĩ, cảm xúc bình dị nhất.

Câu 27: So với thơ có niêm luật chặt chẽ, thơ tự do mang lại cho người đọc cảm giác về nhịp điệu như thế nào?

• A. Linh hoạt, biến đổi theo dòng chảy cảm xúc và ý nghĩa.
• B. Đều đặn, dễ đoán định.
• C. Hoàn toàn không có nhịp điệu.
• D. Chỉ có nhịp điệu khi được đọc thành tiếng.

Câu 28: Yếu tố nào sau đây KHÔNG phải là đặc trưng nổi bật của thơ tự do?

• A. Sự tự do trong cấu trúc dòng thơ, khổ thơ.
• B. Tuân thủ nghiêm ngặt quy tắc gieo vần bằng trắc ở cuối dòng.
• C. Biểu đạt thế giới nội tâm phong phú, phức tạp của cá nhân.
• D. Nhịp điệu được tạo ra từ cách ngắt dòng, ngắt câu và ngữ nghĩa.

Câu 29: Đọc đoạn thơ sau: "Em đi qua / cánh đồng / đầy gió / tóc bay". Đoạn thơ này gợi ý về đặc điểm nào của thơ tự do?

• A. Tuân thủ luật bằng trắc.
• B. Sử dụng nhiều điển cố, điển tích.
• C. Có số tiếng cố định trong mỗi dòng.
• D. Ngắt dòng đột ngột, tạo nhịp điệu riêng, nhấn mạnh từng hình ảnh hoặc khoảnh khắc.

Câu 30: Mục đích chính của việc học về thơ tự do trong chương trình Ngữ Văn 10 là gì?

• A. Giúp học sinh nhận biết, phân tích và cảm thụ được vẻ đẹp, giá trị biểu đạt của thơ tự do trong bối cảnh văn học hiện đại.
• B. Để học sinh có thể tự sáng tác thơ tự do một cách dễ dàng.
• C. So sánh và chứng minh thơ truyền thống hay hơn thơ tự do.
• D. Chỉ đơn thuần là cung cấp thêm một loại hình thơ mới để biết.

Câu 1: Đặc điểm nào sau đây là quan trọng nhất để phân biệt thơ tự do với các thể thơ truyền thống?

• A. Sử dụng nhiều biện pháp tu từ.
• B. Thể hiện cảm xúc cá nhân.
• C. Có chủ đề về tình yêu quê hương.
• D. Phá vỡ các quy tắc niêm luật, vần điệu, số tiếng.

Câu 2: Trong bài thơ tự do, yếu tố nào được xem là linh hồn, tạo nên nhịp điệu và cảm xúc cho tác phẩm?

• A. Số lượng từ trong câu thơ.
• B. Vần và luật bằng trắc.
• C. Nhịp điệu tự do, linh hoạt.
• D. Sự lặp lại của cấu trúc ngữ pháp.

Câu 3: Hình ảnh "cánh diều" thường tượng trưng cho điều gì trong văn học và đời sống?

• A. Sự nhỏ bé, yếu ớt.
• B. Ước mơ, khát vọng tự do.
• C. Cuộc sống bình dị, an nhàn.
• D. Sức mạnh của thiên nhiên.

Câu 4: Một bài thơ tự do có thể thiếu yếu tố nào mà vẫn được xem là thơ?

• A. Vần hoặc luật bằng trắc.
• B. Hình ảnh và ngôn ngữ.
• C. Cảm xúc và ý tưởng.
• D. Nhịp điệu và giọng điệu.

Câu 5: Đọc đoạn thơ sau: "Tôi là cánh diều/ No gió trời lồng lộng/ Bay trên đồng xanh/ Vút tận trời cao...". Đoạn thơ thể hiện cảm xúc chủ đạo nào?

• A. Buồn bã, cô đơn.
• B. Nhớ nhung, da diết.
• C. Tự do, phóng khoáng.
• D. Lo lắng, sợ hãi.

Câu 6: So với thơ Đường luật, thơ tự do mang đến điều gì mới mẻ cho người đọc?

• A. Tính khuôn mẫu, chặt chẽ.
• B. Sự tự do, phá cách.
• C. Vẻ đẹp cổ điển, trang trọng.
• D. Tính ước lệ, tượng trưng cao.

Câu 7: Biện pháp tu từ nào thường được sử dụng trong thơ tự do để tăng tính biểu cảm và gợi hình?

• A. Điệp ngữ, liệt kê.
• B. Câu hỏi tu từ, đảo ngữ.
• C. Nói quá, nói giảm.
• D. So sánh, ẩn dụ.

Câu 8: Yếu tố nào sau đây không phải là đặc trưng của thơ tự do?

• A. Sự đa dạng về độ dài câu thơ.
• B. Nhịp điệu linh hoạt, không gò bó.
• C. Số lượng câu và chữ cố định.
• D. Thể hiện cảm xúc và suy tư cá nhân.

Câu 9: Mục đích chính của việc sử dụng hình ảnh "cánh diều" trong một bài thơ tự do có thể là gì?

• A. Biểu tượng cho ước mơ, khát vọng.
• B. Miêu tả cảnh đẹp thiên nhiên.
• C. Kể lại một câu chuyện.
• D. Thể hiện sự cô đơn, lạc lõng.

Câu 10: Đọc đoạn thơ: "Gió nâng cánh diều/ Bay qua lũy tre làng/ Tiếng sáo diều vi vu/ Gọi mùa hè đến...". Đoạn thơ gợi lên không gian và thời gian nào?

• A. Đô thị hiện đại, mùa đông.
• B. Làng quê Việt Nam, mùa hè.
• C. Vùng núi cao, mùa xuân.
• D. Biển cả bao la, mùa thu.

Câu 11: Thể thơ tự do ra đời trong bối cảnh văn học nào?

• A. Văn học trung đại.
• B. Văn học dân gian.
• C. Văn học hiện đại.
• D. Văn học lãng mạn.

Câu 12: Trong một bài thơ tự do viết về cánh diều, nhà thơ có thể tập trung khai thác khía cạnh nào của hình ảnh cánh diều?

• A. Chất liệu làm cánh diều.
• B. Kỹ thuật làm và thả diều.
• C. Giá trị kinh tế của cánh diều.
• D. Biểu tượng và ý nghĩa ẩn dụ của cánh diều.

Câu 13: Nhịp điệu trong thơ tự do được tạo ra chủ yếu bởi yếu tố nào?

• A. Số lượng âm tiết trong câu.
• B. Ngữ điệu và cảm xúc của câu thơ.
• C. Vần và luật bằng trắc.
• D. Sự lặp lại cấu trúc cú pháp.

Câu 14: Đọc câu thơ: "Cánh diều ơi, hãy mang ước mơ tôi bay cao". Câu thơ sử dụng hình thức nào để diễn tả?

• A. Tả thực.
• B. So sánh.
• C. Ẩn dụ và trực tiếp.
• D. Hoán dụ.

Câu 15: Thơ tự do có vai trò như thế nào trong việc thể hiện tiếng nói cá nhân của nhà thơ?

• A. Mở rộng không gian biểu đạt cá tính.
• B. Hạn chế sự sáng tạo cá nhân.
• C. Làm mờ nhạt dấu ấn cá nhân.
• D. Tăng tính khuôn mẫu trong biểu đạt.

Câu 16: Trong bài thơ tự do, hình ảnh "cánh diều" có thể được liên tưởng đến những hình ảnh nào khác để mở rộng ý nghĩa?

• A. Ngọn cỏ, dòng sông.
• B. Chim trời, đám mây.
• C. Con đường, ngôi nhà.
• D. Cây lúa, cánh đồng.

Câu 17: Đọc đoạn thơ: "Tuổi thơ tôi cánh diều/ Bay cao giữa trời xanh/ Giấc mơ tôi cánh diều/ Vươn tới những chân trời...". Đoạn thơ sử dụng phép tu từ gì để nhấn mạnh?

• A. So sánh.
• B. Ẩn dụ.
• C. Hoán dụ.
• D. Điệp ngữ.

Câu 18: Thơ tự do thường chú trọng đến yếu tố nào trong việc truyền tải thông điệp đến người đọc?

• A. Hình thức nghệ thuật cầu kỳ.
• B. Sử dụng điển tích, điển cố.
• C. Cảm xúc chân thật, trực tiếp.
• D. Tính khách quan, lý trí.

Câu 19: Hình ảnh cánh diều trong thơ tự do có thể gợi nhớ về điều gì trong ký ức tuổi thơ?

• A. Trò chơi, kỷ niệm tuổi thơ.
• B. Áp lực học tập.
• C. Cuộc sống hiện đại.
• D. Công việc và trách nhiệm.

Câu 20: Đọc đoạn thơ: "Cánh diều lượn vòng/ Trên bầu trời xanh thẳm/ Tâm hồn tôi bay bổng/ Theo cánh diều...". Đoạn thơ thể hiện mối quan hệ nào?

• A. Đối lập, mâu thuẫn.
• B. Hòa hợp, đồng điệu.
• C. Xa cách, tách rời.
• D. Chi phối, lệ thuộc.

Câu 21: Một nhà thơ muốn viết bài thơ tự do về "cánh diều" để thể hiện khát vọng hòa bình. Chủ đề này phù hợp với đặc điểm nào của thơ tự do?

• A. Tính khuôn khổ, gò bó.
• B. Chủ đề hạn hẹp.
• C. Khả năng biểu đạt đa dạng chủ đề.
• D. Tính ước lệ, tượng trưng.

Câu 22: Trong thơ tự do, yếu tố hình thức và nội dung có mối quan hệ như thế nào?

• A. Hình thức quyết định nội dung.
• B. Nội dung phụ thuộc vào hình thức.
• C. Hình thức và nội dung tách rời.
• D. Hình thức linh hoạt, phục vụ nội dung.

Câu 23: Đọc câu thơ: "Cánh diều và tôi/ Cùng bay lên trời cao/ Tìm những vì sao lấp lánh". Câu thơ thể hiện hành động và mục đích gì?

• A. Vui chơi, giải trí.
• B. Khám phá, vươn tới.
• C. Trốn tránh, lãng quên.
• D. Tưởng nhớ, hoài niệm.

Câu 24: So sánh thơ tự do với văn xuôi, điểm khác biệt cơ bản nhất là gì?

• A. Tính nhịp điệu và cô đọng.
• B. Sự tự do trong diễn đạt.
• C. Khả năng biểu đạt cảm xúc.
• D. Sử dụng ngôn ngữ hàng ngày.

Câu 25: Hình ảnh "cánh diều" trong thơ tự do có thể mang đến cảm hứng sáng tạo như thế nào cho nhà thơ?

• A. Gây khó khăn trong sáng tạo.
• B. Hạn chế ý tưởng.
• C. Làm mất đi tính độc đáo.
• D. Khơi gợi cảm xúc, liên tưởng.

Câu 26: Đọc đoạn thơ: "Cánh diều bay xa mãi/ Mang theo cả tuổi thơ/ Gửi vào trong gió mây/ Những ước mơ...". Đoạn thơ thể hiện điều gì về thời gian?

• A. Thời gian tuần hoàn.
• B. Thời gian tĩnh lặng.
• C. Thời gian tuyến tính, trôi chảy.
• D. Thời gian ngừng đọng.

Câu 27: Thể loại thơ tự do có phù hợp để thể hiện những chủ đề mang tính triết lý, suy tư sâu sắc không?

• A. Phù hợp, rất hiệu quả.
• B. Không phù hợp.
• C. Chỉ phù hợp một phần.
• D. Chỉ phù hợp với chủ đề đơn giản.

Câu 28: Trong một bài thơ tự do lấy cảm hứng từ "cánh diều", nhà thơ có thể sử dụng ngôi kể nào để tạo sự gần gũi, chân thật?

• A. Ngôi thứ ba (anh ấy, cô ấy).
• B. Ngôi thứ nhất (tôi, chúng tôi).
• C. Ngôi thứ hai (bạn, các bạn).
• D. Kết hợp cả ba ngôi.

Câu 29: Đọc đoạn thơ: "Gió thổi mạnh hơn/ Cánh diều chao đảo/ Nhưng vẫn bay cao/ Vì có sợi dây...". Đoạn thơ gợi ý về phẩm chất nào?

• A. Sự yếu đuối, dễ dàng bỏ cuộc.
• B. Tính ngẫu hứng, tùy tiện.
• C. Sự phụ thuộc, lệ thuộc.
• D. Kiên trì, bền bỉ vượt khó.

Câu 30: Nếu muốn phân tích một bài thơ tự do về "cánh diều", chúng ta nên tập trung vào những yếu tố nào?

• A. Luật bằng trắc, vần điệu.
• B. Số câu, số chữ.
• C. Cảm xúc, hình ảnh, nhịp điệu, ý nghĩa.
• D. Tiểu sử tác giả, hoàn cảnh sáng tác.

Câu 1: Thơ tự do, với sự phá cách trong hình thức, tập trung thể hiện điều gì nổi bật nhất so với thơ truyền thống?

• A. Tính khuôn mẫu và tuân thủ nghiêm ngặt các quy tắc niêm luật.
• B. Sự gò bó trong việc thể hiện cảm xúc cá nhân và suy tư.
• C. Tính trang trọng, cổ kính và bác học trong ngôn ngữ.
• D. Sự phóng khoáng, tự do trong diễn đạt cảm xúc và ý tưởng cá nhân.

Câu 2: Trong một bài thơ tự do, yếu tố nào sau đây đóng vai trò quan trọng nhất trong việc tạo nên nhịp điệu và nhạc tính?

• A. Số lượng câu thơ và từ ngữ trong mỗi dòng.
• B. Sự phối hợp hài hòa giữa âm thanh, ngữ điệu tự nhiên của lời nói và các biện pháp tu từ.
• C. Việc sử dụng các thanh điệu bằng trắc theo một quy luật nhất định.
• D. Sự lặp lại của các vần chân, vần lưng một cách đều đặn.

Câu 3: So với thể thơ Đường luật, thơ tự do có ưu thế đặc biệt nào trong việc biểu đạt nội dung?

• A. Dễ dàng truyền tải những nội dung mang tính triết lý, đạo đức sâu sắc.
• B. Phù hợp với việc miêu tả những cảnh thiên nhiên hùng vĩ, tráng lệ.
• C. Linh hoạt, đa dạng trong việc thể hiện các cung bậc cảm xúc và chủ đề khác nhau của đời sống hiện đại.
• D. Giúp nhà thơ thể hiện sự uyên bác, tài hoa thông qua việc vận dụng điển tích, điển cố.

Câu 4: Đọc đoạn thơ sau: "Tôi là con chim non / Ríu rít giữa trời xanh / Hát ca khúc tự do / Không vướng bận ưu phiền". Đoạn thơ trên thể hiện rõ đặc điểm nào của thơ tự do?

• A. Sự tự do, phóng khoáng trong hình thức và nội dung.
• B. Tính nghiêm túc, trang trọng trong ngôn ngữ.
• C. Sự chặt chẽ trong niêm luật và vần điệu.
• D. Tính ước lệ, tượng trưng cao độ.

Câu 5: Biện pháp tu từ nào thường được sử dụng trong thơ tự do để tăng cường tính biểu cảm và gợi hình cho ngôn ngữ thơ?

• A. Đối xứng và tiểu đối.
• B. Ẩn dụ, hoán dụ, nhân hóa, so sánh.
• C. Điệp ngữ và điệp cấu trúc.
• D. Liệt kê và tăng tiến.

Câu 6: Trong bài thơ tự do "Cánh diều" (giả định), hình ảnh cánh diều có thể tượng trưng cho điều gì?

• A. Sự nhỏ bé, yếu ớt của con người trước thiên nhiên.
• B. Những khó khăn, thử thách trong cuộc sống.
• C. Ước mơ, khát vọng tự do và bay cao, bay xa của con người.
• D. Nỗi buồn, sự cô đơn và lạc lõng trong cuộc đời.

Câu 7: Yếu tố nào sau đây không phải là đặc trưng của thơ tự do?

• A. Sự đa dạng về độ dài câu thơ và dòng thơ.
• B. Nhịp điệu linh hoạt, biến đổi.
• C. Sử dụng ngôn ngữ đời thường, gần gũi.
• D. Bắt buộc tuân theo luật bằng trắc và số tiếng trong câu.

Câu 8: Mục đích chính của việc sử dụng hình ảnh "cánh diều" trong bài thơ "Cánh diều" (giả định) có thể là gì?

• A. Tả lại cảnh đẹp của cánh đồng quê.
• B. Gửi gắm những suy tư, tình cảm, khát vọng của tác giả.
• C. Kể một câu chuyện về tuổi thơ.
• D. Minh họa cho một bài học đạo đức.

Câu 9: Đọc câu thơ: "Gió nâng cánh diều bay trên đồng xanh". Trong câu thơ này, từ "nâng" gợi cho em cảm nhận gì về cánh diều?

• A. Cánh diều đang bị gió thổi mạnh.
• B. Cánh diều đang cố gắng chống lại gió.
• C. Cánh diều được gió hỗ trợ, giúp bay cao và nhẹ nhàng.
• D. Cánh diều đang rơi xuống do gió yếu.

Câu 10: Nếu bài thơ "Cánh diều" (giả định) sử dụng nhiều hình ảnh đối lập (ví dụ: cao - thấp, bay - đứng im), tác dụng của việc sử dụng hình ảnh đối lập này là gì?

• A. Làm cho bài thơ trở nên khó hiểu và phức tạp.
• B. Giảm tính biểu cảm và sinh động của bài thơ.
• C. Làm loãng mạch cảm xúc của bài thơ.
• D. Tạo sự tương phản, làm nổi bật ý tưởng và cảm xúc chủ đạo của bài thơ.

Câu 11: Trong thơ tự do, vai trò của vần có thay đổi như thế nào so với thơ truyền thống?

• A. Vần hoàn toàn bị loại bỏ trong thơ tự do.
• B. Vần trở nên linh hoạt, không bắt buộc và có thể xuất hiện ngẫu nhiên, không theo quy luật.
• C. Vần vẫn giữ vai trò quan trọng như trong thơ truyền thống, nhưng được biến đổi hình thức.
• D. Vần được sử dụng để tạo ra sự khuôn mẫu và gò bó cho bài thơ.

Câu 12: Nếu chủ đề của bài thơ "Cánh diều" (giả định) là về ước mơ tuổi trẻ, thì hình ảnh cánh diều bay cao có thể liên hệ đến khía cạnh nào của ước mơ?

• A. Sự vươn lên, khát vọng chinh phục những đỉnh cao.
• B. Sự mong manh, dễ vỡ của ước mơ.
• C. Sự đơn giản, giản dị của ước mơ.
• D. Sự xa vời, khó đạt được của ước mơ.

Câu 13: Trong việc cảm thụ một bài thơ tự do, điều gì quan trọng nhất đối với người đọc?

• A. Tìm hiểu về tác giả và hoàn cảnh sáng tác bài thơ.
• B. Phân tích cấu trúc và niêm luật của bài thơ.
• C. Cảm nhận nhịp điệu, hình ảnh, ngôn ngữ và khám phá ý nghĩa tiềm ẩn của bài thơ.
• D. So sánh bài thơ với các bài thơ truyền thống khác.

Câu 14: Thơ tự do ra đời trong bối cảnh xã hội nào?

• A. Xã hội phong kiến ổn định, đề cao tính quy phạm.
• B. Xã hội nông nghiệp truyền thống, gắn bó với thiên nhiên.
• C. Xã hội trung đại, đề cao tính tôn giáo và tâm linh.
• D. Xã hội hiện đại, đề cao cá tính sáng tạo và sự phá cách.

Câu 15: Ngôn ngữ trong thơ tự do thường có xu hướng như thế nào?

• A. Gần gũi với lời ăn tiếng nói hàng ngày, tự nhiên, sinh động.
• B. Trang trọng, trau chuốt, sử dụng nhiều từ Hán Việt.
• C. Cổ kính, bác học, sử dụng nhiều điển tích, điển cố.
• D. Ước lệ, tượng trưng, mang tính khuôn mẫu cao.

Câu 16: Đọc đoạn thơ sau: "Cánh diều no gió / Chở cả trời xanh / Tuổi thơ ùa về / Trong tiếng sáo ngân". Cảm xúc chủ đạo của đoạn thơ là gì?

• A. Buồn bã, cô đơn, hoài niệm.
• B. Vui tươi, trong sáng, gợi nhớ về tuổi thơ.
• C. Trang nghiêm, suy tư, triết lý.
• D. Giận dữ, phẫn nộ, bất bình.

Câu 17: Trong thơ tự do, hình thức trình bày bài thơ có vai trò như thế nào?

• A. Hình thức trình bày không quan trọng, chủ yếu tập trung vào nội dung.
• B. Hình thức trình bày phải tuân theo những quy tắc nhất định.
• C. Hình thức trình bày đa dạng, góp phần thể hiện ý đồ nghệ thuật và cá tính sáng tạo của nhà thơ.
• D. Hình thức trình bày chỉ mang tính trang trí, không ảnh hưởng đến nội dung.

Câu 18: Nếu bài thơ "Cánh diều" (giả định) tập trung vào miêu tả thiên nhiên, thì yếu tố nào trong thiên nhiên có thể được nhấn mạnh để thể hiện tinh thần tự do?

• A. Vẻ đẹp tĩnh lặng, yên bình của núi non, sông nước.
• B. Sự tuần hoàn, biến đổi của các mùa trong năm.
• C. Sự nhỏ bé, hữu hạn của con người trước thiên nhiên.
• D. Sự rộng lớn, khoáng đạt, không giới hạn của bầu trời, gió, cánh đồng.

Câu 19: Đặc điểm nào sau đây giúp phân biệt thơ tự do với văn xuôi?

• A. Sự tự do trong diễn đạt và không bị ràng buộc bởi quy tắc.
• B. Tính cô đọng, hàm súc, giàu hình ảnh và nhịp điệu.
• C. Khả năng phản ánh hiện thực đời sống một cách đa dạng.
• D. Sử dụng ngôn ngữ đời thường, gần gũi.

Câu 20: Trong bài thơ "Cánh diều" (giả định), nếu tác giả sử dụng nhiều thanh bằng ở cuối câu thơ, hiệu quả nghệ thuật có thể là gì?

• A. Tạo cảm giác nhẹ nhàng, du dương, êm ái.
• B. Tạo cảm giác mạnh mẽ, dứt khoát, khỏe khoắn.
• C. Tạo cảm giác trang trọng, nghiêm túc, cổ kính.
• D. Không tạo ra hiệu quả nghệ thuật đặc biệt nào.

Câu 21: Một bài thơ tự do có thể kết hợp nhiều thể loại và phong cách khác nhau không?

• A. Có, thơ tự do có tính mở, có thể kết hợp nhiều yếu tố khác nhau.
• B. Không, thơ tự do phải tuân theo một phong cách nhất định.
• C. Chỉ có thể kết hợp các thể loại thơ tự do khác nhau.
• D. Chỉ có thể kết hợp các phong cách thơ truyền thống khác nhau.

Câu 22: Nếu hình ảnh "cánh diều" trong bài thơ "Cánh diều" (giả định) được miêu tả vào thời điểm hoàng hôn, điều này có thể gợi ý về trạng thái cảm xúc nào?

• A. Sự vui tươi, phấn khởi, tràn đầy năng lượng.
• B. Sự mạnh mẽ, quyết liệt, đầy thách thức.
• C. Sự trầm lắng, suy tư, có chút hoài niệm.
• D. Sự bình yên, tĩnh lặng, không có biến động.

Câu 23: Trong thơ tự do, sự sáng tạo của nhà thơ được thể hiện rõ nhất ở yếu tố nào?

• A. Việc tuân thủ các quy tắc niêm luật và vần điệu.
• B. Sử dụng nhiều điển tích, điển cố và từ Hán Việt.
• C. Miêu tả những đề tài quen thuộc, truyền thống.
• D. Cách lựa chọn và sắp xếp ngôn ngữ, hình ảnh, nhịp điệu để biểu đạt ý tưởng và cảm xúc.

Câu 24: Đọc câu thơ: "Cánh diều ơi, bay đi đừng sợ hãi!". Câu thơ này thể hiện thái độ gì của người viết đối với cánh diều (và có thể là với chính mình)?

• A. Lo lắng, sợ hãi, bi quan về tương lai.
• B. Khích lệ, động viên, tin tưởng vào khả năng vượt qua thử thách.
• C. Bình thản, thờ ơ, không quan tâm đến kết quả.
• D. Ra lệnh, áp đặt, muốn kiểm soát cánh diều.

Câu 25: Thơ tự do có thể sử dụng các yếu tố của văn xuôi như kể chuyện, miêu tả chi tiết, đối thoại không?

• A. Có, thơ tự do có thể linh hoạt sử dụng các yếu tố của văn xuôi.
• B. Không, thơ tự do phải hoàn toàn tách biệt với văn xuôi.
• C. Chỉ có thể sử dụng một số yếu tố văn xuôi nhất định.
• D. Chỉ sử dụng yếu tố đối thoại, còn lại phải tuân theo quy tắc thơ.

Câu 26: Nếu bài thơ "Cánh diều" (giả định) có nhiều âm thanh gợi tả (ví dụ: tiếng gió, tiếng sáo, tiếng cười), tác dụng của việc sử dụng âm thanh này là gì?

• A. Làm cho bài thơ trở nên khó đọc và khó hiểu.
• B. Giảm tính trang trọng và nghiêm túc của bài thơ.
• C. Tăng tính sinh động, gợi cảm, giúp người đọc hình dung rõ hơn về cảnh vật và cảm xúc.
• D. Không có tác dụng nghệ thuật đáng kể.

Câu 27: Trong thơ tự do, mối quan hệ giữa hình thức và nội dung được thể hiện như thế nào?

• A. Hình thức và nội dung tách rời nhau, không liên quan.
• B. Hình thức linh hoạt, tự do phục vụ cho việc biểu đạt nội dung một cách hiệu quả nhất.
• C. Hình thức quyết định nội dung, nội dung phải tuân theo hình thức.
• D. Nội dung quyết định hình thức, hình thức chỉ là yếu tố phụ trợ.

Câu 28: Nếu bài thơ "Cánh diều" (giả định) sử dụng nhiều câu hỏi tu từ, mục đích của việc sử dụng câu hỏi tu từ này có thể là gì?

• A. Để kiểm tra kiến thức của người đọc về cánh diều.
• B. Để tạo ra sự khó hiểu và bí ẩn cho bài thơ.
• C. Để kéo dài câu thơ và tạo nhịp điệu.
• D. Gợi suy tư, trăn trở, thể hiện những cảm xúc sâu lắng, phức tạp.

Câu 29: So với thơ lục bát, thơ tự do khác biệt cơ bản nhất ở đặc điểm nào?

• A. Sử dụng ngôn ngữ đời thường, gần gũi hơn thơ lục bát.
• B. Thể hiện cảm xúc cá nhân mạnh mẽ hơn thơ lục bát.
• C. Không bị ràng buộc về số tiếng, số câu và niêm luật chặt chẽ như thơ lục bát.
• D. Phản ánh hiện thực xã hội rộng lớn hơn thơ lục bát.

Câu 30: Nếu bạn được yêu cầu sáng tác một bài thơ tự do về đề tài "Cánh diều", bạn sẽ tập trung thể hiện khía cạnh ý nghĩa nào của hình ảnh cánh diều?

• A. Sự tự do, ước mơ bay cao, bay xa và khát vọng vượt lên chính mình.
• B. Vẻ đẹp đơn sơ, giản dị của cánh diều và trò chơi dân gian.
• C. Nỗi buồn, sự cô đơn của cánh diều khi bay một mình trên bầu trời.
• D. Sự gắn bó giữa cánh diều và tuổi thơ, quê hương.

Câu 1: Thơ tự do, với sự phá cách về hình thức, mang đến ưu thế nổi bật nào trong việc biểu đạt cảm xúc và ý tưởng của người viết?

• A. Tính khuôn mẫu, dễ dàng truyền đạt thông điệp một cách trực tiếp.
• B. Sự gò bó trong niêm luật giúp cảm xúc được kiểm soát chặt chẽ.
• C. Tính linh hoạt, phóng khoáng, cho phép diễn tả đa dạng và chân thực mọi cung bậc cảm xúc.
• D. Khả năng tạo ra sự trang trọng, uy nghiêm cho nội dung trữ tình.

Câu 2: Trong các yếu tố sau, yếu tố nào KHÔNG phải là đặc trưng cơ bản của thơ tự do?

• A. Không bị ràng buộc bởi số câu, số chữ trong mỗi dòng.
• B. Nhịp điệu linh hoạt, đa dạng, không theo khuôn mẫu cố định.
• C. Vần điệu phong phú, có thể sử dụng vần hoặc không vần.
• D. Tuân thủ nghiêm ngặt luật bằng trắc và niêm luật chặt chẽ.

Câu 3: So với thơ truyền thống, sự khác biệt lớn nhất của thơ tự do trong việc xây dựng hình tượng thơ là gì?

• A. Thơ tự do ít chú trọng đến hình tượng thơ hơn thơ truyền thống.
• B. Thơ tự do có xu hướng sử dụng hình tượng gần gũi đời thường, phá vỡ tính ước lệ tượng trưng.
• C. Hình tượng trong thơ tự do mang tính khuôn mẫu và sáo rỗng hơn.
• D. Thơ tự do kế thừa hoàn toàn hệ thống hình tượng ước lệ từ thơ truyền thống.

Câu 4: Đọc đoạn thơ sau:

"Tôi muốn tắt nắng đi
Cho màu đừng nhạt mất;
Tôi muốn buộc gió lại
Cho hương đừng bay đi."

(Trích "Vội vàng" - Xuân Diệu)

Đoạn thơ trên thể hiện đặc điểm nào của thơ tự do?

• A. Sự tự do trong việc thể hiện mạch cảm xúc, ý tưởng một cách trực tiếp, không gò bó.
• B. Tính chất叙事 (tự sự) mạnh mẽ, kể một câu chuyện rõ ràng.
• C. Sử dụng nhiều điển tích, điển cố.
• D. Nhịp điệu chậm rãi, trang trọng, mang tính suy tư triết lý.

Câu 5: Yếu tố nào sau đây góp phần tạo nên "nhạc điệu" riêng biệt trong thơ tự do, dù không tuân theo luật bằng trắc?

• A. Sự lặp lại của các thanh điệu bằng trắc theo quy luật nhất định.
• B. Việc sử dụng hệ thống vần chân, vần lưng một cách đều đặn.
• C. Nhịp điệu được tạo ra từ sự phối hợp hài hòa giữa ngữ nghĩa, âm thanh và cảm xúc.
• D. Số lượng từ đơn âm và đa âm trong mỗi dòng thơ được cân bằng tuyệt đối.

Câu 6: Trong bài thơ "Cánh diều" (nếu có một bài thơ cụ thể tên "Cánh diều" trong bài học), hình ảnh cánh diều có thể tượng trưng cho điều gì?

• A. Sự nhỏ bé, tầm thường của con người trước thiên nhiên rộng lớn.
• B. Khát vọng tự do, ước mơ bay cao, bay xa, vươn tới những điều tốt đẹp.
• C. Cuộc sống bình dị, an nhàn nơi thôn quê.
• D. Nỗi buồn chia ly, sự mất mát của tuổi thơ.

Câu 7: Nếu bài thơ "Cánh diều" tập trung vào hồi ức tuổi thơ, thì yếu tố nào trong thơ tự do giúp tác giả thể hiện chân thực và sinh động nhất dòng chảy cảm xúc hồi tưởng đó?

• A. Tính khuôn khổ, chặt chẽ về hình thức giúp kiểm soát cảm xúc.
• B. Sự trang trọng, nghiêm túc của ngôn ngữ bác học.
• C. Nhịp điệu đều đặn, chậm rãi tạo không khí trang nghiêm.
• D. Tính tự do, phóng khoáng trong nhịp điệu và ngôn ngữ, mô phỏng dòng chảy tự nhiên của ký ức.

Câu 8: Một nhà phê bình nhận xét: "Thơ tự do là tiếng nói của cá tính, của cái tôi độc đáo". Nhận xét này nhấn mạnh đến khía cạnh nào của thơ tự do?

• A. Tính đại chúng, gần gũi với mọi tầng lớp độc giả.
• B. Khả năng phản ánh hiện thực khách quan một cách trung thực.
• C. Sự đề cao vai trò của cá nhân, tự do thể hiện bản ngã, quan điểm riêng.
• D. Tính kế thừa và phát huy các giá trị truyền thống văn hóa.

Câu 9: Trong quá trình phân tích một bài thơ tự do, điều quan trọng nhất cần chú ý để hiểu đúng ý nghĩa bài thơ là gì?

• A. Tìm hiểu kỹ về thể thơ, niêm luật, vần điệu của bài thơ.
• B. Phân tích mạch cảm xúc, ý tưởng chủ đạo và cách chúng được thể hiện qua ngôn ngữ, hình ảnh.
• C. Xác định bài thơ thuộc trào lưu văn học nào và chịu ảnh hưởng của tác giả nào.
• D. So sánh bài thơ với các bài thơ truyền thống cùng chủ đề để tìm ra điểm khác biệt.

Câu 10: Thơ tự do có thể sử dụng nhiều biện pháp tu từ khác nhau. Biện pháp tu từ nào đặc biệt hiệu quả trong việc tạo ra tính nhạc, nhịp điệu cho thơ tự do?

• A. Ẩn dụ và hoán dụ.
• B. So sánh và nhân hóa.
• C. Liệt kê và phóng đại.
• D. Điệp ngữ và điệp cấu trúc.

Câu 11: Đọc đoạn thơ sau:

"Con cò bay lả bay la,
Bay từ cửa phủ bay ra cánh đồng.
Chiều chiều ra đứng ngõ trông,
Ngó về quê mẹ ruột hồng hơn môi."

(Ca dao)

Đoạn ca dao trên có thể được coi là tiền đề của thơ tự do vì điều gì?

• A. Sử dụng thể thơ lục bát truyền thống.
• B. Tuân thủ nghiêm ngặt luật bằng trắc.
• C. Tính tự nhiên, phóng khoáng trong ngôn ngữ và nhịp điệu.
• D. Đề cao tính ước lệ, tượng trưng trong hình ảnh.

Câu 12: Nếu "Cánh diều" là một bài thơ tự do viết về tuổi thơ, thì yếu tố hình thức tự do có thể giúp tác giả tái hiện điều gì đặc biệt của thế giới tuổi thơ?

• A. Sự khuôn phép, trật tự của cuộc sống người lớn.
• B. Sự hồn nhiên, vô tư, bay bổng, không gò bó của tâm hồn trẻ thơ.
• C. Những quy tắc, kỷ luật nghiêm ngặt trong giáo dục.
• D. Nỗi buồn, sự cô đơn của trẻ em trong xã hội hiện đại.

Câu 13: Trong thơ tự do, vai trò của dấu câu và ngắt dòng có gì khác biệt so với thơ truyền thống?

• A. Trong thơ tự do, dấu câu và ngắt dòng ít quan trọng hơn so với thơ truyền thống.
• B. Thơ tự do sử dụng dấu câu và ngắt dòng theo quy tắc cố định, chặt chẽ hơn.
• C. Trong thơ tự do, dấu câu và ngắt dòng linh hoạt hơn, góp phần tạo nhịp điệu và nhấn mạnh ý.
• D. Dấu câu và ngắt dòng trong thơ tự do chỉ có vai trò phân tách các ý, không ảnh hưởng đến nhịp điệu.

Câu 14: Nếu bài thơ "Cánh diều" thể hiện tình yêu quê hương, đất nước, thì cảm xúc đó có thể được biểu đạt như thế nào trong hình thức thơ tự do?

• A. Một cách trực tiếp, mạnh mẽ, không cần vòng vo, ẩn dụ.
• B. Một cách kín đáo, nhẹ nhàng, chủ yếu gợi mà không tả.
• C. Chỉ thông qua các hình ảnh ước lệ tượng trưng truyền thống.
• D. Bằng giọng điệu trang trọng, nghiêm túc, mang tính giáo huấn.

Câu 15: Đặc điểm nào sau đây KHÔNG phù hợp với phong cách ngôn ngữ thường thấy trong thơ tự do?

• A. Sử dụng ngôn ngữ đời thường, gần gũi với khẩu ngữ.
• B. Tính cá tính hóa cao trong giọng điệu và cách sử dụng từ ngữ.
• C. Kết hợp linh hoạt các lớp từ khác nhau (Hán Việt, thuần Việt, từ mới...).
• D. Ưu tiên sử dụng từ ngữ trang trọng, bác học, mang tính cổ điển.

Câu 16: Nếu bài thơ "Cánh diều" có sử dụng yếu tố tự sự, thì yếu tố nào của thơ tự do giúp câu chuyện được kể một cách hấp dẫn, sinh động?

• A. Tính khuôn khổ, chặt chẽ về hình thức giúp câu chuyện mạch lạc, dễ hiểu.
• B. Nhịp điệu linh hoạt, thay đổi theo diễn biến câu chuyện, tạo sự hấp dẫn.
• C. Sử dụng nhiều điển tích, điển cố làm tăng tính trang trọng cho câu chuyện.
• D. Giọng điệu chậm rãi, suy tư giúp câu chuyện sâu lắng, triết lý.

Câu 17: Trong việc thể hiện tư tưởng, triết lý nhân sinh, thơ tự do có ưu thế gì so với thơ truyền thống?

• A. Thơ truyền thống có khả năng thể hiện triết lý sâu sắc hơn nhờ hình thức chặt chẽ.
• B. Cả hai thể thơ đều không phù hợp để thể hiện tư tưởng, triết lý nhân sinh.
• C. Thơ tự do có thể diễn đạt trực tiếp, đa dạng các góc nhìn, không bị giới hạn bởi khuôn mẫu.
• D. Thơ truyền thống dễ dàng truyền tải triết lý đến đông đảo công chúng hơn.

Câu 18: Nếu bài thơ "Cánh diều" tập trung vào thế giới nội tâm của nhân vật trữ tình, thì hình thức thơ tự do có vai trò như thế nào?

• A. Làm cho thế giới nội tâm trở nên gò bó, khuôn phép.
• B. Che giấu đi những cảm xúc, suy nghĩ sâu kín.
• C. Đơn giản hóa thế giới nội tâm phức tạp.
• D. Giúp diễn tả chân thực, đa dạng, tinh tế những biến động trong tâm hồn.

Câu 19: Trong việc tiếp nhận và cảm thụ thơ tự do, người đọc cần có kỹ năng nào khác biệt so với đọc thơ truyền thống?

• A. Khả năng thuộc lòng và ngâm nga theo đúng niêm luật.
• B. Khả năng cảm nhận nhịp điệu linh hoạt, mạch cảm xúc tự do, và liên tưởng đa chiều.
• C. Kiến thức vững chắc về điển tích, điển cố và hệ thống thi liệu truyền thống.
• D. Khả năng phân tích cấu trúc đối xứng và luật bằng trắc của bài thơ.

Câu 20: Nếu bài thơ "Cánh diều" sử dụng nhiều hình ảnh thiên nhiên, thì yếu tố nào của thơ tự do giúp các hình ảnh thiên nhiên trở nên sống động, gần gũi với đời sống?

• A. Tính ước lệ, tượng trưng hóa cao độ các hình ảnh thiên nhiên.
• B. Sử dụng các thi liệu thiên nhiên truyền thống một cách khuôn mẫu.
• C. Ngôn ngữ tự do, phóng khoáng, miêu tả thiên nhiên một cách trực tiếp, chân thực.
• D. Nhịp điệu chậm rãi, trang trọng làm cho thiên nhiên trở nên tĩnh lặng, uy nghiêm.

Câu 21: Xét về mặt lịch sử văn học, sự ra đời và phát triển của thơ tự do phản ánh điều gì trong bối cảnh xã hội, văn hóa?

• A. Sự suy thoái của văn học truyền thống.
• B. Sự áp đặt của các trào lưu văn học phương Tây.
• C. Mong muốn quay trở về với những giá trị cổ điển.
• D. Xu hướng đề cao cá nhân, tự do sáng tạo, phá vỡ những quy tắc gò bó.

Câu 22: Nếu bài thơ "Cánh diều" có giọng điệu vui tươi, hồn nhiên, thì yếu tố nào của thơ tự do góp phần tạo nên giọng điệu đó?

• A. Nhịp điệu nhanh, linh hoạt, ngôn ngữ gần gũi, tự nhiên.
• B. Sử dụng nhiều thanh bằng, vần bằng tạo sự nhẹ nhàng, êm ái.
• C. Cấu trúc câu thơ ngắn gọn, mạch lạc, dễ đọc.
• D. Giọng điệu trang trọng, nghiêm túc nhưng vẫn thể hiện sự lạc quan.

Câu 23: Trong thơ tự do, mối quan hệ giữa hình thức và nội dung được thể hiện như thế nào?

• A. Hình thức quyết định nội dung, nội dung phải tuân theo hình thức.
• B. Hình thức linh hoạt, biến đổi để phù hợp và biểu đạt tốt nhất nội dung.
• C. Hình thức và nội dung ít có sự liên quan đến nhau trong thơ tự do.
• D. Nội dung luôn phải được thể hiện bằng một hình thức cố định, truyền thống.

Câu 24: Nếu bài thơ "Cánh diều" có tính biểu cảm cao, thì yếu tố nào của thơ tự do giúp tăng cường khả năng biểu cảm?

• A. Tính khuôn mẫu, chặt chẽ về hình thức giúp cảm xúc được kiểm soát.
• B. Sử dụng nhiều hình ảnh ước lệ tượng trưng làm giảm tính trực tiếp của cảm xúc.
• C. Ngôn ngữ trực tiếp, chân thành, nhịp điệu linh hoạt theo dòng cảm xúc.
• D. Giọng điệu trang trọng, nghiêm túc làm cho cảm xúc trở nên sâu lắng, kín đáo.

Câu 25: Trong việc sáng tạo thơ tự do, yếu tố nào sau đây là quan trọng nhất đối với người viết?

• A. Nắm vững các quy tắc, niêm luật của thơ truyền thống.
• B. Tuân thủ theo các khuôn mẫu, hình thức đã có sẵn.
• C. Sử dụng nhiều điển tích, điển cố và thi liệu truyền thống.
• D. Có cảm xúc chân thật, cá tính sáng tạo và khả năng sử dụng ngôn ngữ linh hoạt.

Câu 26: Nếu bài thơ "Cánh diều" muốn thể hiện sự giao hòa giữa con người và thiên nhiên, thì hình thức thơ tự do có thể hỗ trợ điều này như thế nào?

• A. Tạo ra sự tách biệt giữa con người và thiên nhiên thông qua hình thức phá cách.
• B. Mô phỏng nhịp điệu tự nhiên, phóng khoáng của thiên nhiên, tạo sự hòa điệu.
• C. Sử dụng các hình ảnh thiên nhiên ước lệ, tượng trưng một cách khuôn mẫu.
• D. Giọng điệu trang trọng, nghiêm túc làm cho thiên nhiên trở nên xa cách, khó tiếp cận.

Câu 27: Trong việc đánh giá một bài thơ tự do, tiêu chí nào sau đây KHÔNG nên được ưu tiên?

• A. Tính độc đáo, sáng tạo trong cách thể hiện.
• B. Sự chân thật, sâu sắc của cảm xúc và tư tưởng.
• C. Mức độ tuân thủ các quy tắc niêm luật, vần điệu truyền thống.
• D. Hiệu quả biểu đạt của ngôn ngữ, hình ảnh, nhịp điệu.

Câu 28: Nếu bài thơ "Cánh diều" có mục đích khơi gợi những suy tư về cuộc sống, thì hình thức thơ tự do có thể giúp đạt được mục đích này như thế nào?

• A. Bằng cách đưa ra những kết luận, triết lý một cách trực tiếp, rõ ràng.
• B. Thông qua giọng điệu trang trọng, nghiêm túc, mang tính giáo huấn.
• C. Sử dụng nhiều hình ảnh ước lệ, tượng trưng để truyền tải ý nghĩa sâu xa.
• D. Gợi mở nhiều chiều liên tưởng, khuyến khích người đọc tự suy ngẫm, khám phá.

Câu 29: Trong quá trình phát triển của thơ Việt Nam hiện đại, thơ tự do đóng vai trò như thế nào?

• A. Đóng vai trò quan trọng, mở ra một khuynh hướng thơ mới, đa dạng và phong phú hơn.
• B. Chỉ là một thể thơ phụ, ít có đóng góp vào sự phát triển chung.
• C. Làm suy yếu và phá vỡ các giá trị truyền thống của thơ ca.
• D. Chỉ phù hợp với một số ít nhà thơ có phong cách cá nhân độc đáo.

Câu 30: Nếu bài thơ "Cánh diều" được viết theo thể thơ tự do, và bạn muốn chuyển thể nó sang thể thơ lục bát, điều gì sẽ thay đổi đáng kể nhất về mặt hình thức và biểu đạt?

• A. Nội dung và chủ đề của bài thơ sẽ phải thay đổi hoàn toàn.
• B. Nhịp điệu, vần điệu và cấu trúc sẽ trở nên khuôn mẫu, chặt chẽ hơn, ảnh hưởng đến sự tự do biểu đạt.
• C. Ngôn ngữ thơ sẽ trở nên trang trọng, bác học hơn.
• D. Bài thơ sẽ trở nên dễ hiểu và gần gũi với đại chúng hơn.