15+ Đề Trắc nghiệm Ngữ Văn 10 Ôn tập học kì 1 – Cánh diều

Câu 1: Trong thần thoại Hy Lạp, hành trình của Hê-ra-clet đi tìm táo vàng thể hiện rõ nhất đặc điểm nào của thể loại thần thoại anh hùng?

• A. Giải thích nguồn gốc các hiện tượng tự nhiên.
• B. Lí giải sự ra đời của loài người và thế giới.
• C. Ca ngợi sức mạnh, phẩm chất và chiến công của người anh hùng văn hóa.
• D. Phản ánh cuộc sống sinh hoạt cộng đồng thời cổ đại.

Câu 2: Chi tiết Hê-ra-clet đối mặt và vượt qua các thử thách nguy hiểm trên đường đi (như chiến đấu với An-tai, lừa A-tlat) trong truyện "Hê-ra-clet đi tìm táo vàng" có ý nghĩa chủ yếu là gì?

• A. Nhấn mạnh sức mạnh, trí tuệ và lòng dũng cảm phi thường của người anh hùng.
• B. Giải thích sự hình thành của các địa danh trong thế giới cổ đại.
• C. Phản ánh mối quan hệ giữa con người và các vị thần.
• D. Thể hiện ước mơ chinh phục thiên nhiên của con người.

Câu 3: Đoạn trích "Chiến thắng Mtao Mxây" trong sử thi "Đăm Săn" tập trung miêu tả sự kiện nào là trung tâm, làm nổi bật phẩm chất của người anh hùng Đăm Săn?

• A. Lễ hội ăn mừng chiến thắng của bộ tộc.
• B. Cuộc giao chiến quyết liệt giữa Đăm Săn và Mtao Mxây.
• C. Cảnh Đăm Săn đi bắt Hơ Nhị về làm vợ.
• D. Quá trình Đăm Săn xây dựng buôn làng giàu mạnh.

Câu 4: Nghệ thuật nói quá (phóng đại) được sử dụng hiệu quả trong đoạn trích "Chiến thắng Mtao Mxây" nhằm mục đích gì?

• A. Tạo không khí hài hước, giải trí cho câu chuyện.
• B. Làm cho các chi tiết miêu tả trở nên chân thực hơn.
• C. Tô đậm vẻ đẹp ngoại hình, sức mạnh và khí thế áp đảo của người anh hùng.
• D. Phê phán thói khoe mẽ, tự phụ của nhân vật.

Câu 5: Trong sử thi "Đăm Săn", chi tiết "Đăm Săn rung khiên múa, một lần sốc tới ba đồi tranh, một lần sốc tới bảy đồi tranh" thể hiện đặc điểm nghệ thuật nào của sử thi dân gian?

• A. Sử dụng nhiều từ láy tượng thanh, tượng hình.
• B. Lối kể chuyện chậm rãi, chi tiết.
• C. Ngôn ngữ trang trọng, bác học.
• D. Sử dụng thủ pháp lặp lại và tăng tiến để tạo nhịp điệu và nhấn mạnh.

Câu 6: Truyện thơ "Uy-lít-xơ trở về" (trích "Ô-đi-xê" của Hô-me-rơ) khác với sử thi anh hùng dân gian Việt Nam ("Đăm Săn") ở điểm nào là rõ rệt nhất về nội dung?

• A. Tập trung khắc họa hành trình trở về nhà và cuộc đấu tranh giành lại hạnh phúc gia đình của người anh hùng.
• B. Miêu tả cuộc chiến tranh giữa các bộ tộc.
• C. Ca ngợi sức mạnh thể chất tuyệt đối của nhân vật chính.
• D. Giải thích nguồn gốc vũ trụ và loài người.

Câu 7: Chi tiết thử thách chiếc cung của Uy-lít-xơ và nhận dạng qua dấu vết chiếc giường trong truyện "Uy-lít-xơ trở về" có vai trò gì trong việc thể hiện chủ đề tác phẩm?

• A. Thể hiện sự giàu có và quyền lực của Uy-lít-xơ.
• B. Là những chi tiết gây cười, tạo sự thoải mái cho người đọc.
• C. Là những bằng chứng quan trọng để Pê-nê-lốp nhận ra người chồng sau bao năm xa cách, khẳng định tình yêu và lòng chung thủy.
• D. Nhấn mạnh sự khéo léo, tài giỏi của Pê-nê-lốp.

Câu 8: Nhân vật Pê-nê-lốp trong "Uy-lít-xơ trở về" được xây dựng chủ yếu để ca ngợi phẩm chất nào?

• A. Sức mạnh chiến đấu.
• B. Lòng chung thủy, trí tuệ và sự kiên trinh.
• C. Khả năng cai trị đất nước.
• D. Sự giàu có và quyền uy.

Câu 9: Đọc một văn bản thông tin về "Lễ hội Cồng chiêng Tây Nguyên", bạn cần chú ý đến cấu trúc nào để nắm bắt thông tin một cách hiệu quả nhất?

• A. Cấu trúc theo trình tự thời gian.
• B. Cấu trúc theo không gian.
• C. Cấu trúc so sánh, đối chiếu.
• D. Cấu trúc đề mục, phần, đoạn, hình ảnh, số liệu để xác định ý chính và mối quan hệ giữa các thông tin.

Câu 10: Khi phân tích một biểu đồ (ví dụ: biểu đồ cột, biểu đồ đường) đi kèm văn bản thông tin, bạn cần tập trung vào điều gì để hiểu rõ nội dung biểu đồ hỗ trợ cho văn bản?

• A. Tiêu đề biểu đồ, tên các trục, đơn vị đo lường và xu hướng/sự khác biệt nổi bật được thể hiện.
• B. Màu sắc và kiểu chữ được sử dụng trong biểu đồ.
• C. Số lượng các cột hoặc đường trong biểu đồ.
• D. Kích thước tổng thể của biểu đồ trên trang giấy.

Câu 11: Giả sử bạn đang viết một bản hướng dẫn sử dụng thiết bị điện tử. Để bản hướng dẫn dễ hiểu và người đọc dễ làm theo, bạn nên ưu tiên sử dụng loại ngôn ngữ và cấu trúc như thế nào?

• A. Ngôn ngữ giàu hình ảnh, cảm xúc, sử dụng nhiều ẩn dụ.
• B. Ngôn ngữ trang trọng, sử dụng nhiều thuật ngữ chuyên ngành phức tạp.
• C. Ngôn ngữ rõ ràng, chính xác, sử dụng câu ngắn gọn, có đánh số thứ tự các bước thực hiện.
• D. Cấu trúc theo dạng kể chuyện, có mở đầu, diễn biến, kết thúc.

Câu 12: Khi đọc một bản nội quy nơi công cộng (ví dụ: công viên, thư viện), bạn cần tìm kiếm thông tin gì đầu tiên để biết mình cần tuân thủ những gì?

• A. Phần giới thiệu về lịch sử hình thành địa điểm.
• B. Các điều khoản, quy định cụ thể về hành vi, quyền và nghĩa vụ.
• C. Tên và chức vụ của người ban hành nội quy.
• D. Phần lời cảm ơn hoặc lời kết.

Câu 13: Bạn được giao nhiệm vụ thuyết trình về "Tầm quan trọng của việc đọc sách đối với giới trẻ". Luận điểm nào sau đây phù hợp nhất để phát triển trong bài thuyết trình của bạn?

• A. Đọc sách giúp mở rộng kiến thức, rèn luyện tư duy phản biện và bồi dưỡng tâm hồn.
• B. Số lượng sách xuất bản ở Việt Nam ngày càng tăng.
• C. Có nhiều loại sách khác nhau trên thị trường.
• D. Việc đọc sách nên được thực hiện hàng ngày.

Câu 14: Khi thuyết trình về một vấn đề xã hội, việc sử dụng các phương tiện phi ngôn ngữ (ánh mắt, cử chỉ, ngữ điệu) có vai trò gì?

• A. Làm cho bài nói trở nên phức tạp và khó hiểu hơn.
• B. Chỉ đơn thuần là để trang trí, không ảnh hưởng đến nội dung.
• C. Giúp người nghe tập trung vào người nói thay vì nội dung.
• D. Tăng tính biểu cảm, nhấn mạnh ý quan trọng, thu hút sự chú ý và giúp truyền tải thông điệp hiệu quả hơn.

Câu 15: Bạn đang lắng nghe một bài thuyết trình của bạn cùng lớp. Để thể hiện sự lắng nghe tích cực và tôn trọng, bạn nên làm gì?

• A. Ngắt lời người nói ngay khi có câu hỏi hoặc ý kiến khác biệt.
• B. Nhìn ra chỗ khác hoặc sử dụng điện thoại để tránh làm người nói mất tập trung.
• C. Duy trì giao tiếp bằng mắt, gật đầu thể hiện sự đồng tình hoặc hiểu, ghi chép và đặt câu hỏi khi người nói kết thúc phần trình bày.
• D. Ngồi im lặng và không có bất kỳ phản hồi nào.

Câu 16: Đề bài yêu cầu bạn "Nghị luận về hiện tượng nghiện mạng xã hội ở giới trẻ". Để triển khai bài viết một cách khoa học và thuyết phục, bạn cần làm rõ những khía cạnh nào của hiện tượng này?

• A. Chỉ cần nêu ra các tác hại tiêu cực của mạng xã hội.
• B. Giải thích khái niệm nghiện mạng xã hội, nêu biểu hiện, nguyên nhân, tác hại và đề xuất giải pháp.
• C. Kể câu chuyện về một người nghiện mạng xã hội.
• D. So sánh việc sử dụng mạng xã hội của giới trẻ Việt Nam và các nước khác.

Câu 17: Khi viết bài nghị luận xã hội, việc sử dụng dẫn chứng có vai trò gì quan trọng nhất?

• A. Làm cho bài viết dài hơn.
• B. Thể hiện sự hiểu biết rộng của người viết.
• C. Thay thế cho lập luận của người viết.
• D. Minh họa, làm sáng tỏ và tăng tính xác thực, sức thuyết phục cho luận điểm.

Câu 18: Phép lập luận "phân tích" trong bài nghị luận xã hội là gì?

• A. Chia nhỏ đối tượng hoặc vấn đề thành nhiều khía cạnh, yếu tố để xem xét, làm rõ bản chất.
• B. Đưa ra bằng chứng để chứng minh cho luận điểm.
• C. Nêu rõ nghĩa của một khái niệm hay vấn đề.
• D. Rút ra kết luận chung từ các sự việc, hiện tượng cụ thể.

Câu 19: Trong thơ Nôm Đường luật, yếu tố nào sau đây là đặc trưng nổi bật, thể hiện sự sáng tạo của người Việt trên cơ sở cấu trúc thơ Đường luật?

• A. Sử dụng hoàn toàn chữ Hán.
• B. Số câu và số chữ trong bài không cố định.
• C. Sử dụng chữ Nôm, đưa chất liệu ngôn ngữ và đời sống Việt vào thơ.
• D. Không tuân thủ luật bằng trắc và niêm luật.

Câu 20: Đọc bài thơ "Cảnh ngày hè" của Nguyễn Trãi, bạn nhận thấy bài thơ thể hiện tâm trạng và tư tưởng nào của tác giả?

• A. Nỗi buồn chán, cô đơn trước cảnh thiên nhiên.
• B. Ước vọng được sống cuộc đời ẩn dật, thoát ly thực tại.
• C. Sự thờ ơ, vô cảm trước cuộc sống của nhân dân.
• D. Tình yêu thiên nhiên, yêu đời và tấm lòng ưu dân, ái quốc sâu sắc.

Câu 21: Phân tích cấu trúc của một bài thơ thất ngôn tứ tuyệt (ví dụ: "Ngẫu nhiên viết nhân buổi mới về vườn" của Nguyễn Trãi), bạn cần chú ý đến bố cục mấy phần?

• A. Khai - Thừa - Chuyển - Hợp (hoặc Khởi - Thừa - Chuyển - Hợp).
• B. Mở bài - Thân bài - Kết bài.
• C. Cảnh - Tình.
• D. Quá khứ - Hiện tại - Tương lai.

Câu 22: Dựa vào đặc điểm của thơ tự do, hãy nhận xét về yếu tố vần và nhịp trong loại thơ này.

• A. Tuân thủ nghiêm ngặt quy luật gieo vần và ngắt nhịp truyền thống.
• B. Không bị ràng buộc bởi quy luật gieo vần và ngắt nhịp cố định, có thể linh hoạt, tự do.
• C. Hoàn toàn không sử dụng vần và nhịp.
• D. Chỉ sử dụng vần chân, không sử dụng vần lưng.

Câu 23: Khi đọc một bài thơ tự do, người đọc cần tập trung vào yếu tố nào để cảm nhận sâu sắc nhất nội dung và cảm xúc bài thơ?

• A. Việc đếm số chữ trong mỗi câu và số câu trong bài.
• B. Xác định chính xác loại vần được sử dụng.
• C. Cảm nhận dòng chảy cảm xúc, ý tưởng, hình ảnh và nhịp điệu tự nhiên được tạo ra bởi cách ngắt dòng, ngắt nhịp.
• D. Phân tích niêm luật và đối luật.

Câu 24: Bạn được yêu cầu thuyết trình về một địa chỉ văn hóa cụ thể (ví dụ: Phố cổ Hội An). Nội dung nào sau đây là quan trọng nhất cần có trong bài thuyết trình của bạn?

• A. Chỉ cần giới thiệu các món ăn đặc sản ở đó.
• B. Chỉ cần nêu lịch sử hình thành địa điểm.
• C. Chỉ cần mô tả vẻ đẹp kiến trúc.
• D. Giới thiệu tổng quan, làm nổi bật giá trị lịch sử, văn hóa, kiến trúc đặc trưng và ý nghĩa của địa chỉ đó.

Câu 25: Khi chuẩn bị cho buổi thảo luận về một vấn đề (ví dụ: "Ảnh hưởng của mạng xã hội"), bạn nên làm gì để tham gia thảo luận hiệu quả?

• A. Tìm hiểu thông tin liên quan đến vấn đề, chuẩn bị sẵn các ý kiến, câu hỏi và lắng nghe ý kiến của người khác.
• B. Chỉ cần ngồi nghe mà không cần chuẩn bị gì.
• C. Nói thật to và áp đặt ý kiến của mình.
• D. Chỉ phát biểu khi được gọi tên.

Câu 26: Trong bài nghị luận xã hội, để phần "giải pháp" trở nên khả thi và thuyết phục, người viết cần lưu ý điều gì?

• A. Đưa ra các giải pháp chung chung, khó thực hiện.
• B. Chỉ tập trung vào việc đổ lỗi cho nguyên nhân.
• C. Đề xuất các giải pháp cụ thể, có tính khả thi, xuất phát từ việc phân tích đúng nguyên nhân và tác hại của vấn đề.
• D. Tránh đưa ra bất kỳ giải pháp nào.

Câu 27: Giả sử bạn cần viết một bản nội quy cho lớp học. Yêu cầu nào sau đây là quan trọng nhất để đảm bảo bản nội quy được thực hiện nghiêm túc?

• A. Sử dụng ngôn ngữ hài hước, dí dỏm.
• B. Các quy định phải rõ ràng, dễ hiểu, công bằng và có tính khả thi, đồng thời nêu rõ chế tài nếu vi phạm.
• C. Số lượng quy định càng nhiều càng tốt.
• D. Chỉ tập trung vào các quy định về trang phục.

Câu 28: Khi lắng nghe một bài thuyết trình về kết quả nghiên cứu, bạn có thể phản hồi tích cực bằng cách nào?

• A. Chỉ trích các lỗi sai nhỏ trong bài nói.
• B. So sánh bài nói này với bài nói khác mà bạn cho là hay hơn.
• C. Giữ im lặng và không đưa ra bất kỳ nhận xét nào.
• D. Đặt câu hỏi để làm rõ thêm thông tin, đưa ra nhận xét mang tính xây dựng về nội dung hoặc cách trình bày, chia sẻ suy nghĩ liên quan đến vấn đề.

Câu 29: Đoạn trích "Uy-lít-xơ trở về" thể hiện rõ nét đặc điểm nào của thể loại truyện thơ?

• A. Kết hợp yếu tố tự sự (kể chuyện) và trữ tình (thể hiện cảm xúc, nội tâm nhân vật).
• B. Chỉ tập trung miêu tả cảnh vật thiên nhiên.
• C. Sử dụng ngôn ngữ khoa học, khách quan.
• D. Có cấu trúc chặt chẽ như một bài nghị luận.

Câu 30: Phân tích hiệu quả của biện pháp so sánh trong câu thơ "Cảnh ngày hè" của Nguyễn Trãi: "Rồi hóng mát thuở ngày trường / Hòe lục đùn đùn tán rợp giương".

• A. So sánh cây hòe với con người đang làm việc.
• B. So sánh màu xanh của hòe với màu xanh của ngọc bích.
• C. Sử dụng từ "đùn đùn" gợi sự sinh sôi, nảy nở mạnh mẽ của tán hòe, làm nổi bật sức sống tràn trề của thiên nhiên mùa hè.
• D. So sánh tán hòe với chiếc lọng che.

Câu 1: Trong truyện “Tấm Cám”, chi tiết Tấm hóa thành chim vàng anh, rồi khung cửi, rồi quả thị thể hiện điều gì trong mô típ truyện cổ tích?

• A. Sự trừng phạt của cái ác đối với cái thiện.
• B. Ước mơ làm đẹp và thay đổi hình dạng của con người.
• C. Sự trả thù dai dẳng và quyết liệt của Tấm đối với Cám.
• D. Sức sống bất diệt, tinh thần đấu tranh bền bỉ của cái thiện để chiến thắng cái ác.

Câu 2: Đoạn trích “Trao duyên” (Truyện Kiều - Nguyễn Du) thể hiện bi kịch lớn nhất của Thúy Kiều là gì?

• A. Bi kịch bị Kim Trọng từ hôn và phản bội tình yêu.
• B. Bi kịch phải bán mình chuộc cha và em trai.
• C. Bi kịch phải trao mối duyên đầu cho em gái để trả nghĩa cho Kim Trọng.
• D. Bi kịch phải sống trong cảnh giàu sang phú quý mà không có hạnh phúc.

Câu 3: Trong bài thơ “Tự tình” (Hồ Xuân Hương), hình ảnh “trăng khuyết chưa tròn” có thể được hiểu theo nghĩa biểu tượng nào?

• A. Vẻ đẹp của trăng non và sự tươi mới của cuộc sống.
• B. Số phận dang dở, tình duyên trắc trở, không trọn vẹn của người phụ nữ.
• C. Thời gian trôi nhanh và sự tàn phai của nhan sắc.
• D. Sự cô đơn, lẻ loi của người phụ nữ trong đêm khuya thanh vắng.

Câu 4: Văn bản thông tin “Thông báo về Ngày hội Văn hóa các dân tộc Việt Nam” cần đảm bảo những yếu tố nào về mặt hình thức để truyền đạt thông tin hiệu quả nhất?

• A. Trình bày ngắn gọn, rõ ràng, sử dụng tiêu đề, đề mục, in đậm các thông tin quan trọng.
• B. Sử dụng ngôn ngữ trang trọng, giàu hình ảnh, biểu cảm để thu hút người đọc.
• C. Trình bày chi tiết, tỉ mỉ tất cả các hoạt động của ngày hội để người đọc nắm bắt đầy đủ.
• D. Sử dụng màu sắc sặc sỡ, hình ảnh minh họa bắt mắt để tăng tính thẩm mỹ.

Câu 5: Trong bài nghị luận xã hội về vấn đề “bạo lực học đường”, thao tác lập luận phân tích nguyên nhân có vai trò gì?

• A. Đưa ra các dẫn chứng cụ thể, xác thực về tình trạng bạo lực học đường.
• B. Đề xuất các giải pháp thiết thực để ngăn chặn bạo lực học đường.
• C. Làm rõ nguồn gốc, căn nguyên của vấn đề, giúp người đọc hiểu sâu sắc hơn về bạo lực học đường.
• D. Thể hiện thái độ đồng tình hoặc phản đối đối với hành vi bạo lực học đường.

Câu 6: Khi thuyết trình về chủ đề “Văn hóa ẩm thực đường phố Hà Nội”, việc sử dụng phương tiện giao tiếp phi ngôn ngữ nào sau đây sẽ hiệu quả nhất để thu hút sự chú ý của người nghe?

• A. Sử dụng giọng nói đều đều, chậm rãi để tạo sự trang trọng.
• B. Kết hợp trình chiếu hình ảnh, video sinh động về các món ăn đường phố.
• C. Đứng im một chỗ, hạn chế cử động tay chân để tránh gây xao nhãng.
• D. Chỉ tập trung vào nội dung trình bày, không cần giao tiếp bằng mắt với khán giả.

Câu 7: Bản nội quy thư viện trường học cần tập trung vào việc điều chỉnh hành vi của đối tượng nào là chủ yếu?

• A. Giáo viên và nhân viên thư viện.
• B. Phụ huynh học sinh.
• C. Khách tham quan thư viện.
• D. Học sinh sử dụng thư viện.

Câu 8: Trong đoạn trích “Hồi trống Cổ Thành” (Tam quốc diễn nghĩa), tiếng trống có ý nghĩa như thế nào đối với nhân vật Trương Phi?

• A. Báo hiệu quân địch tấn công thành.
• B. Thể hiện sự vui mừng khi gặp lại Quan Công.
• C. Khẳng định khí phách anh hùng, lòng trung nghĩa và sự nóng nảy của Trương Phi.
• D. Tạo không khí trang nghiêm, long trọng cho buổi lễ ra quân.

Câu 9: So sánh sự khác biệt cơ bản giữa thần thoại Hy Lạp và thần thoại Việt Nam về cách lý giải nguồn gốc thế giới và con người.

• A. Thần thoại Hy Lạp tập trung vào các vị thần có sức mạnh siêu nhiên, thần thoại Việt Nam tập trung vào các anh hùng văn hóa.
• B. Thần thoại Hy Lạp mang tính đa thần, phức tạp, thần thoại Việt Nam mang tính sơ khai, gần gũi với đời sống nông nghiệp.
• C. Thần thoại Hy Lạp có hệ thống nhân vật phong phú, thần thoại Việt Nam có ít nhân vật hơn.
• D. Thần thoại Hy Lạp ảnh hưởng lớn từ văn hóa phương Tây, thần thoại Việt Nam ảnh hưởng từ văn hóa phương Đông.

Câu 10: Trong sử thi “Đăm Săn”, hình ảnh “cây nêu thần” có vai trò như thế nào trong việc thể hiện sức mạnh và chiến thắng của Đăm Săn?

• A. Cây nêu thần là vũ khí đặc biệt, tượng trưng cho sức mạnh phi thường giúp Đăm Săn chiến thắng kẻ thù.
• B. Cây nêu thần là vật trang trí, làm đẹp thêm hình ảnh Đăm Săn trong mắt cộng đồng.
• C. Cây nêu thần là nơi trú ẩn an toàn cho Đăm Săn trong những lúc nguy hiểm.
• D. Cây nêu thần không có vai trò gì đặc biệt, chỉ là một chi tiết phụ trong câu chuyện.

Câu 11: Đọc đoạn văn sau: “...Rừng xà nu ưỡn tấm ngực lớn ra, che chở cho làng. Trong rừng xà nu hàng vạn cây không cây nào không bị thương tích. Có những cây bị chặt đứt ngang nửa thân mình, đổ ào ào như một trận bão. Ở chỗ vết thương nhựa ứa ra, tràn trề, thơm ngào ngạt, long lanh như giọt máu. Cả rừng xà nu hàng vạn cây rung lên man dại…” (Rừng xà nu - Nguyễn Trung Thành). Biện pháp tu từ nổi bật được sử dụng trong đoạn văn trên là gì và tác dụng của nó?

• A. So sánh - Tăng tính gợi hình, giúp người đọc hình dung rõ hơn về rừng xà nu.
• B. Ẩn dụ - Tạo ra hình ảnh rừng xà nu mang vẻ đẹp bí ẩn, hoang sơ.
• C. Nhân hóa - Làm cho rừng xà nu trở nên sống động, gần gũi, gợi liên tưởng đến con người kiên cường.
• D. Hoán dụ - Nhấn mạnh sự gắn bó mật thiết giữa con người và rừng xà nu.

Câu 12: Trong bài thơ “Bài ca ngắn đi trên bãi cát” (Cao Bá Quát), hình ảnh “bãi cát dài” tượng trưng cho điều gì trong cuộc đời con người?

• A. Sự rộng lớn, bao la của thiên nhiên.
• B. Con đường đời gian nan, vất vả, nhiều thử thách.
• C. Khát vọng tự do, phóng khoáng của con người.
• D. Nỗi cô đơn, lạc lõng của con người trước cuộc đời.

Câu 13: Khi viết văn bản nghị luận về một vấn đề xã hội, yếu tố “dẫn chứng” có vai trò quan trọng như thế nào trong việc thuyết phục người đọc?

• A. Làm cho bài văn nghị luận trở nên sinh động, hấp dẫn hơn.
• B. Thể hiện sự hiểu biết sâu rộng của người viết về vấn đề nghị luận.
• C. Giúp bài văn nghị luận đạt được yêu cầu về độ dài.
• D. Tăng tính khách quan, xác thực, làm cho lập luận trở nên vững chắc và có sức thuyết phục.

Câu 14: Trong giao tiếp, việc sử dụng ánh mắt có thể truyền tải những thông điệp phi ngôn ngữ nào?

• A. Chỉ thể hiện sự tập trung lắng nghe của người nói.
• B. Chỉ thể hiện cảm xúc vui buồn của người nói.
• C. Thể hiện sự quan tâm, chân thành, đồng tình, hoặc ngược lại là sự thờ ơ, lạnh nhạt, phản đối.
• D. Không có khả năng truyền tải thông điệp phi ngôn ngữ.

Câu 15: Bản hướng dẫn sử dụng một thiết bị điện tử cần đảm bảo yêu cầu nào về ngôn ngữ để người đọc dễ dàng thực hiện theo?

• A. Ngôn ngữ ngắn gọn, rõ ràng, chính xác, sử dụng câu mệnh lệnh, liệt kê các bước cụ thể.
• B. Ngôn ngữ trang trọng, lịch sự, sử dụng nhiều từ ngữ chuyên môn.
• C. Ngôn ngữ hài hước, dí dỏm để tạo sự hứng thú cho người đọc.
• D. Ngôn ngữ giàu hình ảnh, biểu cảm để tăng tính hấp dẫn.

Câu 16: Thuyết trình về một di tích lịch sử - văn hóa địa phương có ý nghĩa gì trong việc giáo dục thế hệ trẻ?

• A. Giúp học sinh rèn luyện kỹ năng thuyết trình trước đám đông.
• B. Bồi dưỡng tình yêu quê hương, đất nước, ý thức bảo tồn và phát huy các giá trị văn hóa truyền thống.
• C. Giúp học sinh có thêm kiến thức về lịch sử và văn hóa thế giới.
• D. Tạo cơ hội cho học sinh tham gia các hoạt động ngoại khóa.

Câu 17: Trong truyện ngắn “Vợ nhặt” (Kim Lân), chi tiết “bát chè khoán” có ý nghĩa gì trong việc thể hiện tình người giữa nạn đói?

• A. Thể hiện sự giàu có, sung túc của gia đình Tràng trong nạn đói.
• B. Gợi nhớ về những món ăn ngon trong quá khứ.
• C. Làm nổi bật sự thảm khốc của nạn đói năm 1945.
• D. Thể hiện sự sẻ chia, đùm bọc, khát vọng sống và niềm tin vào tương lai của những người nghèo khổ.

Câu 18: Nhận xét nào sau đây đúng nhất về giọng điệu chủ đạo trong bài thơ “Thu điếu” (Nguyễn Khuyến)?

• A. Giọng điệu vui tươi, hồn nhiên, tràn đầy sức sống.
• B. Giọng điệu hào hùng, mạnh mẽ, thể hiện chí khí anh hùng.
• C. Giọng điệu trầm buồn, tĩnh lặng, ẩn chứa nỗi cô đơn, uẩn khúc.
• D. Giọng điệu mỉa mai, châm biếm, phê phán xã hội đương thời.

Câu 19: Trong văn bản thông tin dạng sơ đồ, hình ảnh và đường nét có vai trò gì trong việc truyền tải thông tin?

• A. Chỉ có vai trò trang trí, làm đẹp cho văn bản.
• B. Giúp thông tin được trình bày một cách trực quan, sinh động, dễ hiểu và dễ ghi nhớ.
• C. Thay thế hoàn toàn cho phần chữ viết trong văn bản.
• D. Không có vai trò quan trọng trong việc truyền tải thông tin.

Câu 20: Khi viết bài nghị luận về một vấn đề xã hội có tính thời sự, điều quan trọng nhất cần đảm bảo về mặt nội dung là gì?

• A. Sử dụng ngôn ngữ trau chuốt, giàu hình ảnh.
• B. Bài viết phải có bố cục mạch lạc, rõ ràng.
• C. Trình bày vấn đề một cách khách quan, trung lập.
• D. Nêu bật được ý nghĩa, tầm quan trọng của vấn đề đối với đời sống xã hội và có quan điểm riêng sâu sắc, thuyết phục.

Câu 21: Trong giao tiếp phi ngôn ngữ, yếu tố “khoảng cách” có thể thể hiện điều gì về mối quan hệ giữa những người giao tiếp?

• A. Mức độ thân mật, gần gũi hoặc xa cách giữa những người giao tiếp.
• B. Địa vị xã hội của những người giao tiếp.
• C. Sự khác biệt về văn hóa giữa những người giao tiếp.
• D. Không thể hiện điều gì về mối quan hệ.

Câu 22: Bản nội quy bảo tàng thường được đặt ở vị trí nào để đảm bảo tính thông tin và hiệu quả?

• A. Trong phòng làm việc của ban quản lý bảo tàng.
• B. Ở những nơi dễ thấy, dễ đọc như cổng vào, quầy vé, các khu trưng bày.
• C. Trên trang web chính thức của bảo tàng.
• D. Trong tờ rơi giới thiệu về bảo tàng.

Câu 23: Thuyết trình về một phong tục tập quán của dân tộc thiểu số có thể góp phần vào việc bảo tồn và phát huy văn hóa như thế nào?

• A. Giúp phong tục tập quán trở nên hiện đại và phù hợp với xã hội ngày nay.
• B. Thu hút khách du lịch đến với địa phương.
• C. Nâng cao nhận thức, sự hiểu biết và lòng tự hào về văn hóa dân tộc, từ đó thúc đẩy ý thức bảo tồn.
• D. Giúp các phong tục tập quán được ghi chép lại thành văn bản.

Câu 24: Trong truyện cổ tích “Sọ Dừa”, chi tiết Sọ Dừa cởi bỏ lốt xấu xí để trở thành chàng trai tuấn tú thể hiện ước mơ gì của nhân dân?

• A. Ước mơ về sự giàu có, sung túc.
• B. Ước mơ về sức mạnh phi thường.
• C. Ước mơ về cuộc sống hạnh phúc, yên bình.
• D. Ước mơ về sự thay đổi số phận, vượt qua những khó khăn, bất hạnh để đạt được hạnh phúc.

Câu 25: Bài thơ “Vội vàng” (Xuân Diệu) thể hiện quan niệm sống như thế nào của tác giả?

• A. Sống chậm rãi, ung dung, hòa mình với thiên nhiên.
• B. Sống tích cực, khẩn trương, tận hưởng từng khoảnh khắc tươi đẹp của cuộc sống.
• C. Sống ẩn dật, lánh xa sự ồn ào, náo nhiệt của cuộc đời.
• D. Sống theo đuổi những giá trị tinh thần cao đẹp.

Câu 26: Trong văn bản thông tin, việc sử dụng bảng biểu, đồ thị có ưu điểm gì so với việc chỉ trình bày bằng chữ viết?

• A. Làm cho văn bản trở nên dài hơn, chi tiết hơn.
• B. Thể hiện sự chuyên nghiệp, khoa học của người viết.
• C. Giúp thông tin được trình bày một cách hệ thống, cô đọng, dễ so sánh, đối chiếu và nắm bắt các dữ liệu số liệu.
• D. Không có ưu điểm gì đặc biệt.

Câu 27: Khi viết bài nghị luận về một tác phẩm văn học, thao tác lập luận “bình luận” có vai trò gì?

• A. Tóm tắt nội dung chính của tác phẩm văn học.
• B. Đưa ra những đánh giá, nhận xét, phân tích sâu sắc về giá trị nội dung và nghệ thuật của tác phẩm.
• C. Giới thiệu về tác giả và hoàn cảnh ra đời của tác phẩm.
• D. Trích dẫn các ý kiến của các nhà phê bình văn học về tác phẩm.

Câu 28: Trong giao tiếp, yếu tố “giọng nói” có thể thể hiện những sắc thái biểu cảm nào?

• A. Chỉ thể hiện sự vui mừng hoặc buồn bã.
• B. Chỉ thể hiện sự tức giận hoặc yêu thương.
• C. Chỉ thể hiện sự tự tin hoặc rụt rè.
• D. Thể hiện sự vui mừng, buồn bã, tức giận, yêu thương, chân thành, giả dối, mỉa mai, kính trọng, v.v.

Câu 29: Bản hướng dẫn thực hiện một thí nghiệm khoa học cần chú trọng đến yếu tố nào để đảm bảo tính chính xác và an toàn?

• A. Liệt kê chi tiết, đầy đủ các bước thực hiện, các lưu ý về an toàn, sử dụng ngôn ngữ khoa học, chính xác.
• B. Sử dụng hình ảnh minh họa sinh động, đẹp mắt.
• C. Trình bày văn bản theo phong cách sáng tạo, độc đáo.
• D. Kể câu chuyện hấp dẫn về quá trình thực hiện thí nghiệm.

Câu 30: Thuyết trình về một lễ hội truyền thống có thể góp phần bảo tồn và phát huy giá trị văn hóa phi vật thể như thế nào?

• A. Làm cho lễ hội trở nên hiện đại và hấp dẫn hơn.
• B. Thu hút đông đảo du khách đến tham gia lễ hội.
• C. Giúp lan tỏa thông tin, khơi dậy sự quan tâm và ý thức trân trọng, bảo vệ các giá trị văn hóa phi vật thể trong cộng đồng.
• D. Tạo ra các sản phẩm lưu niệm liên quan đến lễ hội.

Câu 1: Trong truyện “Hê-ra-clet đi tìm táo vàng”, chi tiết Hê-ra-clet chống đỡ bầu trời thay cho thần Atlas thể hiện phẩm chất nào nổi bật của người anh hùng thần thoại?

• A. Sự khôn ngoan và mưu trí
• B. Sức mạnh phi thường và tinh thần trách nhiệm
• C. Lòng dũng cảm và sự hi sinh
• D. Tình yêu thương và lòng nhân ái

Câu 2: Đoạn trích “Đăm Săn chiến thắng Mtao Mxây” sử dụng nhiều hình ảnh so sánh phóng đại. Hãy chỉ ra tác dụng chính của biện pháp tu từ này trong việc khắc họa hình tượng Đăm Săn.

• A. Tạo không khí trang nghiêm, cổ kính cho câu chuyện
• B. Làm chậm nhịp điệu kể chuyện, tăng tính trữ tình
• C. Nhấn mạnh vẻ đẹp ngoại hình, sức mạnh và sự dũng mãnh của Đăm Săn
• D. Thể hiện sự tương phản giữa Đăm Săn và Mtao Mxây

Câu 3: Trong văn bản thông tin, yếu tố nào sau đây đóng vai trò quan trọng nhất trong việc đảm bảo tính khách quan và độ tin cậy của thông tin?

• A. Sử dụng ngôn ngữ giàu hình ảnh, biểu cảm
• B. Trình bày thông tin theo lối kể chuyện hấp dẫn
• C. Đưa ra nhiều ý kiến cá nhân và cảm xúc của người viết
• D. Dẫn chứng nguồn thông tin rõ ràng, xác thực

Câu 4: Khi viết văn nghị luận về một vấn đề xã hội, việc sử dụng kết hợp các thao tác lập luận giải thích, chứng minh, phân tích, tổng hợp có ý nghĩa gì?

• A. Thể hiện sự uyên bác và vốn kiến thức phong phú của người viết
• B. Đảm bảo tính toàn diện, sâu sắc và sức thuyết phục cho bài viết
• C. Giúp bài viết trở nên dài hơn và phức tạp hơn
• D. Tránh sự đơn điệu và nhàm chán trong lập luận

Câu 5: Trong giao tiếp, cử chỉ, ánh mắt, nét mặt thuộc loại phương tiện giao tiếp nào?

• A. Phương tiện ngôn ngữ
• B. Phương tiện hỗ trợ ngôn ngữ
• C. Phương tiện phi ngôn ngữ
• D. Phương tiện trực quan

Câu 6: Bản nội quy nơi công cộng thường được trình bày dưới dạng văn bản nào?

• A. Văn bản thông tin
• B. Văn bản nghị luận
• C. Văn bản tự sự
• D. Văn bản miêu tả

Câu 7: Khi thuyết trình về một địa chỉ văn hóa, yếu tố nào sau đây cần được ưu tiên hàng đầu để thu hút sự chú ý của người nghe?

• A. Sử dụng ngôn ngữ khoa học, chuyên môn sâu sắc
• B. Nội dung trình bày độc đáo, thú vị và có tính khám phá
• C. Trình bày thông tin một cách chi tiết, đầy đủ nhất
• D. Sử dụng nhiều phương tiện trực quan phức tạp, hiện đại

Câu 8: Trong quá trình lắng nghe và phản hồi bài thuyết trình của bạn, thái độ nào sau đây thể hiện sự tôn trọng và hợp tác?

• A. Ngắt lời người thuyết trình để đưa ra ý kiến phản bác ngay lập tức
• B. Chỉ tập trung vào những điểm yếu và hạn chế của bài thuyết trình
• C. Thể hiện sự thờ ơ, thiếu tập trung trong quá trình nghe
• D. Lắng nghe chăm chú, đặt câu hỏi làm rõ và đưa ra nhận xét khách quan, tích cực

Câu 9: Điểm khác biệt cơ bản giữa thần thoại suy nguyên và thần thoại sáng tạo là gì?

• A. Đối tượng phản ánh chính của thần thoại
• B. Thời gian ra đời của thần thoại
• C. Địa điểm hình thành thần thoại
• D. Hình thức nghệ thuật của thần thoại

Câu 10: Hình tượng con người sử thi thường mang những đặc điểm nổi bật nào?

• A. Giản dị, gần gũi với đời thường
• B. Phức tạp, đa chiều về tính cách
• C. Lý tưởng hóa, mang vẻ đẹp phi thường, đại diện cho cộng đồng
• D. Bi kịch, đau khổ trước số phận

Câu 11: Trong văn bản thông tin dạng sơ đồ, hình ảnh thường được sử dụng với mục đích chính nào?

• A. Tăng tính trang trí và thẩm mỹ cho văn bản
• B. Thay thế hoàn toàn cho phần chữ viết
• C. Gây ấn tượng mạnh mẽ về mặt cảm xúc
• D. Minh họa, cụ thể hóa thông tin và mối quan hệ giữa các thông tin

Câu 12: Khi viết bài nghị luận về một vấn đề xã hội, bố cục ba phần (mở bài, thân bài, kết bài) có vai trò gì?

• A. Đảm bảo bài viết có đủ số lượng chữ theo yêu cầu
• B. Giúp triển khai ý tưởng một cách mạch lạc, logic và chặt chẽ
• C. Giúp người viết dễ dàng kiểm soát thời gian viết bài
• D. Thể hiện sự chuyên nghiệp và bài bản của người viết

Câu 13: Ngữ điệu, tốc độ nói, âm lượng giọng nói thuộc loại phương tiện giao tiếp nào?

• A. Phương tiện ngôn ngữ
• B. Phương tiện hỗ trợ ngôn ngữ
• C. Phương tiện phi ngôn ngữ
• D. Phương tiện trực quan

Câu 14: Mục đích chính của việc ban hành nội quy, hướng dẫn ở nơi công cộng là gì?

• A. Quảng bá hình ảnh của tổ chức, cơ quan
• B. Thể hiện quyền lực và sự kiểm soát của người quản lý
• C. Đảm bảo trật tự, an toàn và hiệu quả hoạt động chung
• D. Tăng cường tính trang trọng và hình thức cho không gian công cộng

Câu 15: Khi thuyết trình về một địa chỉ văn hóa, việc sử dụng phương tiện trực quan (hình ảnh, video, sơ đồ...) có vai trò gì?

• A. Thay thế hoàn toàn cho lời nói của người thuyết trình
• B. Làm cho bài thuyết trình trở nên phức tạp và khó hiểu hơn
• C. Giảm bớt thời gian chuẩn bị và luyện tập thuyết trình
• D. Tăng tính sinh động, hấp dẫn và giúp người nghe dễ hình dung, tiếp thu thông tin

Câu 16: Trong hoạt động lắng nghe và phản hồi, kỹ năng đặt câu hỏi có vai trò như thế nào?

• A. Làm rõ thông tin, thể hiện sự quan tâm và thúc đẩy đối thoại
• B. Thể hiện sự nghi ngờ và phản bác ý kiến của người khác
• C. Kiểm tra kiến thức và trình độ của người thuyết trình
• D. Kéo dài thời gian thảo luận và gây khó khăn cho người thuyết trình

Câu 17: Yếu tố nào sau đây không phải là đặc trưng của thể loại thần thoại?

• A. Tính nguyên hợp và sơ khai
• B. Tính hư cấu và tưởng tượng
• C. Tính lịch sử và hiện thực
• D. Tính biểu tượng và khái quát

Câu 18: Sử thi “Đăm Săn” phản ánh giai đoạn lịch sử nào của cộng đồng Ê-đê?

• A. Thời kỳ mẫu hệ hưng thịnh
• B. Thời kỳ chuyển đổi sang chế độ phụ quyền
• C. Thời kỳ xã hội có giai cấp và nhà nước
• D. Thời kỳ kháng chiến chống ngoại xâm

Câu 19: Trong văn bản thông tin, chú thích thường được sử dụng để làm rõ điều gì?

• A. Giải nghĩa từ ngữ khó hoặc cung cấp thông tin bổ sung
• B. Trích dẫn ý kiến của các chuyên gia và nhà khoa học
• C. Thể hiện quan điểm cá nhân của người viết
• D. Tạo sự liên kết giữa các phần khác nhau của văn bản

Câu 20: Khi viết văn nghị luận về một vấn đề xã hội, giọng văn phù hợp nhất là giọng văn như thế nào?

• A. Trữ tình, giàu cảm xúc
• B. Hóm hỉnh, hài hước
• C. Khách quan, nghiêm túc, thể hiện thái độ rõ ràng
• D. Trang trọng, cổ kính

Câu 21: Yếu tố nào sau đây đóng vai trò quan trọng trong giao tiếp hiệu quả?

• A. Sử dụng ngôn ngữ hoa mỹ, phức tạp
• B. Nói nhiều và liên tục để chiếm ưu thế
• C. Chỉ tập trung vào việc truyền đạt thông tin của bản thân
• D. Lắng nghe chủ động, thấu hiểu và phản hồi phù hợp

Câu 22: Nguyên tắc cơ bản khi xây dựng nội quy, hướng dẫn ở nơi công cộng là gì?

• A. Đảm bảo tính độc đáo và khác biệt so với các nơi khác
• B. Đảm bảo tính rõ ràng, dễ hiểu, dễ thực hiện và phù hợp với mục đích sử dụng
• C. Liệt kê càng nhiều quy định càng tốt để tăng tính chặt chẽ
• D. Ưu tiên các quy định mang tính hình thức và kỷ luật cao

Câu 23: Khi thuyết trình về một địa chỉ văn hóa, cần chú ý đến yếu tố nào để đảm bảo tính chính xác và tin cậy của thông tin?

• A. Sử dụng thông tin từ nhiều nguồn khác nhau để tăng tính đa dạng
• B. Tập trung vào những thông tin gây ấn tượng mạnh mẽ, bất ngờ
• C. Kiểm chứng thông tin từ các nguồn uy tín, đáng tin cậy
• D. Trình bày thông tin theo cách sáng tạo và hấp dẫn nhất

Câu 24: Trong quá trình lắng nghe và phản hồi, việc đưa ra phản hồi mang tính xây dựng có ý nghĩa gì?

• A. Thể hiện sự hơn kém và đánh giá năng lực của người khác
• B. Gây áp lực và tạo sự căng thẳng cho người thuyết trình
• C. Chỉ ra những lỗi sai và hạn chế của bài thuyết trình
• D. Góp ý chân thành, giúp người thuyết trình hoàn thiện và phát triển hơn

Câu 25: Hình tượng các vị thần trong thần thoại Hy Lạp thường được nhân hóa với những đặc điểm nào?

• A. Mang phẩm chất, cảm xúc và hành động giống con người
• B. Hoàn toàn xa lạ và khác biệt với thế giới con người
• C. Chỉ mang những đặc điểm của các loài vật trong tự nhiên
• D. Vô hình, không có hình dạng cụ thể

Câu 26: Trong sử thi “Đăm Săn”, hình ảnh cây nêu có ý nghĩa biểu tượng gì?

• A. Sức mạnh và quyền lực của tù trưởng Mtao Mxây
• B. Sự giàu có và sung túc của gia đình Đăm Săn
• C. Sự đoàn kết, sức mạnh cộng đồng và khát vọng tự do
• D. Nỗi buồn và sự cô đơn của người anh hùng

Câu 27: Văn bản thông tin thường sử dụng loại ngôn ngữ nào?

• A. Ngôn ngữ nghệ thuật, giàu hình ảnh
• B. Ngôn ngữ phổ thông, chính xác, khách quan
• C. Ngôn ngữ khẩu ngữ, tự nhiên, thân mật
• D. Ngôn ngữ chuyên ngành, thuật ngữ

Câu 28: Khi viết văn nghị luận về một vấn đề xã hội, luận điểm cần đáp ứng yêu cầu gì?

• A. Phải thể hiện sự đồng tình với quan điểm của số đông
• B. Cần phải gây ấn tượng mạnh mẽ và độc đáo
• C. Phải rõ ràng, chính xác, khái quát và có tính thuyết phục
• D. Nên sử dụng ngôn ngữ bóng bẩy, ẩn dụ

Câu 29: Trong giao tiếp, việc im lặng có thể mang những ý nghĩa gì?

• A. Luôn thể hiện sự thiếu tôn trọng và thờ ơ
• B. Chỉ biểu thị sự đồng tình hoặc phản đối
• C. Không có ý nghĩa giao tiếp nào
• D. Có thể biểu thị sự suy nghĩ, đồng tình, phản đối, hoặc sự im lặng lắng nghe

Câu 30: Trước khi thuyết trình về một địa chỉ văn hóa, bước chuẩn bị quan trọng nhất là gì?

• A. Nghiên cứu, tìm hiểu kỹ lưỡng về địa chỉ văn hóa đó
• B. Chuẩn bị trang phục đẹp và phù hợp với chủ đề
• C. Luyện tập thuyết trình trước gương nhiều lần
• D. In ấn tài liệu và chuẩn bị quà tặng cho người nghe

Câu 1: Trong truyện

• A. Việc Tấm nhặt được cá bống và nuôi cá bống.
• B. Hình ảnh Tấm chăm chỉ làm lụng còn Cám thì đi chơi.
• C. Chi tiết Tấm bắt được tôm tép còn Cám chỉ bắt được toàn cua cáy.
• D. Lời nói và hành động cay nghiệt của dì ghẻ đối với Tấm.

Câu 2: Hình tượng

• A. Sức sống mãnh liệt của thiên nhiên Việt Nam.
• B. Phẩm chất cao đẹp, kiên cường, bất khuất của con người và dân tộc Việt Nam.
• C. Vẻ đẹp thanh bình, yên ả của làng quê Việt Nam.
• D. Tình yêu quê hương, đất nước sâu nặng của nhà thơ.

Câu 3: Trong đoạn trích

• A. Tiếng trống là tín hiệu để Trương Phi thử thách lòng trung nghĩa của Quan Công, đồng thời thể hiện tính cách nóng nảy, cương trực của ông.
• B. Tiếng trống báo hiệu nguy hiểm, thúc giục quân sĩ Cổ Thành chuẩn bị chiến đấu.
• C. Tiếng trống là lời chào mừng Quan Công trở về, thể hiện sự vui mừng của Trương Phi.
• D. Tiếng trống nhằm mục đích gây sự chú ý, thu hút sự quan tâm của mọi người về sự kiện Quan Công trở về.

Câu 4: Văn bản thông tin thường sử dụng các yếu tố trực quan (bảng biểu, sơ đồ, hình ảnh) nhằm mục đích chính nào?

• A. Làm cho văn bản trở nên dài hơn và phức tạp hơn.
• B. Thay thế hoàn toàn cho phần chữ viết trong văn bản.
• C. Chỉ để trang trí và tăng tính thẩm mỹ cho văn bản.
• D. Giúp người đọc dễ dàng nắm bắt, hiểu và ghi nhớ thông tin một cách nhanh chóng, hiệu quả.

Câu 5: Trong bài văn nghị luận về một vấn đề xã hội, phép lập luận giải thích thường được sử dụng để làm rõ điều gì?

• A. Đưa ra các dẫn chứng, số liệu để chứng minh tính đúng đắn của vấn đề.
• B. So sánh vấn đề này với các vấn đề khác để thấy rõ sự khác biệt.
• C. Làm rõ bản chất, các khía cạnh, nguyên nhân, hậu quả hoặc ý nghĩa của vấn đề xã hội đang bàn luận.
• D. Phản bác lại các ý kiến trái chiều về vấn đề đang được đề cập.

Câu 6: Khi thuyết trình về một vấn đề văn hóa, việc sử dụng phương tiện phi ngôn ngữ (cử chỉ, ánh mắt, giọng điệu) có tác dụng gì?

• A. Làm cho bài thuyết trình trở nên trang trọng và nghiêm túc hơn.
• B. Tăng tính sinh động, hấp dẫn, thu hút sự chú ý của người nghe và truyền tải cảm xúc, thái độ của người nói.
• C. Giúp người nói che giấu sự hồi hộp, lo lắng khi đứng trước đám đông.
• D. Thay thế cho việc sử dụng các phương tiện hỗ trợ trực quan (hình ảnh, video).

Câu 7: Trong

• A. Sự giàu có và quyền lực của vua An Dương Vương.
• B. Vẻ đẹp thuần khiết, trong sáng của Mị Châu.
• C. Bi kịch tình yêu và sự oan khuất của Mị Châu, lòng trung thành của nàng với đất nước.
• D. Lời nguyền rủa của người dân Âu Lạc đối với Trọng Thủy.

Câu 8: So sánh sự khác biệt cơ bản giữa thể loại thần thoại và truyền thuyết về phương diện phản ánh hiện thực?

• A. Thần thoại tập trung phản ánh và giải thích thế giới tự nhiên, vũ trụ và nguồn gốc loài người, còn truyền thuyết thường phản ánh lịch sử, kể về các nhân vật và sự kiện lịch sử.
• B. Thần thoại mang yếu tố hoang đường, kỳ ảo cao hơn truyền thuyết.
• C. Truyền thuyết thường có dung lượng dài hơn thần thoại.
• D. Nhân vật trong thần thoại thường là người thường, còn nhân vật trong truyền thuyết là thần thánh.

Câu 9: Trong bài thơ

• A. Sự yêu thiên nhiên và tâm hồn thư thái, ung dung của Nguyễn Trãi.
• B. Nỗi buồn chán, cô đơn của nhà thơ khi về ở ẩn.
• C. Khát vọng được sống hòa mình vào thiên nhiên tươi đẹp.
• D. Tâm sự ưu tư, lo lắng cho dân, cho nước ẩn sau vẻ bề ngoài nhàn tản, ung dung của nhà thơ.

Câu 10: Khi viết bản nội quy hoặc hướng dẫn ở nơi công cộng, yếu tố quan trọng nhất cần đảm bảo về nội dung là gì?

• A. Sử dụng ngôn ngữ trang trọng, hoa mỹ.
• B. Nội dung phải rõ ràng, dễ hiểu, đầy đủ, ngắn gọn và thiết thực, phù hợp với mục đích và đối tượng.
• C. Trình bày nội quy theo thứ tự thời gian ban hành.
• D. Liệt kê càng nhiều quy định càng tốt để đảm bảo tính chặt chẽ.

Câu 11: Đâu là đặc điểm nổi bật của ngôn ngữ sử thi so với ngôn ngữ văn học thông thường?

• A. Ngôn ngữ giản dị, đời thường, gần gũi với khẩu ngữ.
• B. Ngôn ngữ giàu chất trữ tình, thể hiện cảm xúc cá nhân sâu sắc.
• C. Ngôn ngữ trang trọng, hào hùng, mang tính ngợi ca, sử dụng nhiều biện pháp tu từ như so sánh, phóng đại.
• D. Ngôn ngữ đa nghĩa, hàm súc, có tính biểu tượng cao.

Câu 12: Trong văn bản

• A. Sự hiền lành, chất phác của người anh hùng.
• B. Sức mạnh phi thường, lòng dũng cảm, tài năng và vẻ đẹp của người anh hùng.
• C. Sự mưu trí, khôn ngoan trong chiến đấu.
• D. Tình yêu thương và sự quan tâm đến cộng đồng.

Câu 13: Khi lắng nghe bài thuyết trình của bạn, thái độ phản hồi tích cực và hiệu quả nên thể hiện như thế nào?

• A. Chỉ tập trung vào việc tìm ra lỗi sai và phê bình bài thuyết trình.
• B. Ngắt lời người thuyết trình liên tục để đưa ra ý kiến cá nhân.
• C. Lắng nghe chăm chú, tôn trọng người thuyết trình, đưa ra nhận xét, câu hỏi rõ ràng, tập trung vào nội dung và có tính xây dựng.
• D. Im lặng hoàn toàn để thể hiện sự đồng ý với mọi ý kiến trong bài thuyết trình.

Câu 14: Trong truyện cổ tích

• A. Sự thiệt thòi, xấu xí, khác biệt và bị coi thường, nhưng đồng thời ẩn chứa những phẩm chất tốt đẹp bên trong.
• B. Sức mạnh tiềm ẩn và khả năng biến hóa khôn lường.
• C. Sự thông minh, tài trí hơn người.
• D. Số phận nghiệt ngã và những thử thách mà nhân vật phải trải qua.

Câu 15: Chức năng chính của chú thích trong văn bản thông tin là gì?

• A. Tăng tính trang trọng và học thuật cho văn bản.
• B. Giúp văn bản trở nên dài hơn và chi tiết hơn.
• C. Thay thế cho phần nội dung chính của văn bản.
• D. Giải thích nghĩa của từ ngữ khó, cung cấp thông tin bổ sung hoặc trích dẫn nguồn tài liệu tham khảo.

Câu 16: Trong bài thơ

• A. Vẻ đẹp rực rỡ, tươi tắn và tràn đầy sức sống của mùa thu.
• B. Vẻ đẹp trong xanh, tĩnh lặng, dịu mát và thanh bình của mùa thu.
• C. Cảm giác buồn bã, heo hút và tiêu điều của cảnh thu.
• D. Sự chuyển giao giữa mùa hạ và mùa đông.

Câu 17: Khi thảo luận về một vấn đề văn hóa, thái độ tôn trọng sự khác biệt văn hóa có vai trò như thế nào?

• A. Không cần thiết, vì mỗi nền văn hóa đều có giá trị riêng.
• B. Chỉ quan trọng khi thảo luận với người nước ngoài.
• C. Rất quan trọng, giúp tạo không khí cởi mở, tôn trọng lẫn nhau, thúc đẩy sự hiểu biết và tránh xung đột.
• D. Chỉ cần tôn trọng ý kiến của người có địa vị cao hơn.

Câu 18: Trong

• A. Những khó khăn, thử thách, gian khổ mà con người phải vượt qua để đạt được mục tiêu và trưởng thành.
• B. Sức mạnh của thần linh và sự bất lực của con người trước số phận.
• C. Vẻ đẹp và sự quý giá của những điều tưởng chừng như đơn giản.
• D. Hành trình khám phá thế giới và bản thân của mỗi người.

Câu 19: Yếu tố nào sau đây KHÔNG phải là đặc điểm của thể loại truyện truyền thuyết?

• A. Có yếu tố lịch sử và hư cấu.
• B. Kể về các nhân vật và sự kiện lịch sử.
• C. Thể hiện thái độ ngợi ca, ngưỡng mộ đối với nhân vật.
• D. Thể loại trữ tình, tập trung diễn tả cảm xúc, tâm trạng cá nhân.

Câu 20: Trong bài

• A. Tầng lớp quý tộc, vua quan.
• B. Người lao động nghèo khổ, đặc biệt là phụ nữ trong xã hội xưa.
• C. Những người trí thức, nho sĩ.
• D. Tất cả mọi người trong xã hội.

Câu 21: Khi viết văn bản nghị luận về một vấn đề xã hội, bố cục ba phần (Mở bài, Thân bài, Kết bài) có vai trò gì?

• A. Làm cho bài văn trở nên dài hơn và trang trọng hơn.
• B. Giúp người viết dễ dàng thể hiện cảm xúc cá nhân.
• C. Đảm bảo tính mạch lạc, logic, chặt chẽ trong việc triển khai ý tưởng và giúp người đọc dễ theo dõi.
• D. Không có vai trò quan trọng, có thể tùy ý sắp xếp các phần.

Câu 22: Trong đoạn trích

• A. Sự phụ bạc của người chinh phu.
• B. Do tính cách bi quan, yếu đuối của người chinh phụ.
• C. Do hoàn cảnh gia đình khó khăn, thiếu thốn.
• D. Chiến tranh phi nghĩa gây ra cảnh chia ly, xa cách và sự cô đơn, mòn mỏi chờ đợi của người chinh phụ.

Câu 23: Biện pháp tu từ nào được sử dụng chủ yếu trong câu ca dao:

• A. Nhân hóa.
• B. So sánh và ẩn dụ.
• C. Hoán dụ.
• D. Nói quá.

Câu 24: Khi thuyết trình về một địa chỉ văn hóa, việc sử dụng hình ảnh, video minh họa có vai trò gì?

• A. Thay thế cho lời nói của người thuyết trình.
• B. Làm cho bài thuyết trình trở nên dài hơn.
• C. Tăng tính trực quan, sinh động, hấp dẫn và giúp người nghe dễ hình dung, cảm nhận về địa chỉ văn hóa được giới thiệu.
• D. Chỉ có tác dụng trang trí cho bài thuyết trình.

Câu 25: Trong truyện

• A. Thể hiện tài năng âm nhạc của Thạch Sanh.
• B. Giúp Thạch Sanh giao tiếp với mọi người.
• C. Xua đuổi yêu quái và bảo vệ dân làng.
• D. Biểu tượng cho công lý, hòa bình, khả năng cảm hóa và sức mạnh của cái thiện, đẩy lùi cái ác.

Câu 26: Đâu là điểm khác biệt chính giữa văn bản thông tin và văn bản nghị luận về mục đích giao tiếp?

• A. Văn bản thông tin nhằm cung cấp thông tin khách quan, chính xác về sự vật, hiện tượng, trong khi văn bản nghị luận nhằm thuyết phục người đọc về một quan điểm, tư tưởng.
• B. Văn bản thông tin sử dụng ngôn ngữ khoa học, còn văn bản nghị luận sử dụng ngôn ngữ văn chương.
• C. Văn bản thông tin thường ngắn gọn, còn văn bản nghị luận thường dài và phức tạp hơn.
• D. Văn bản thông tin chỉ sử dụng yếu tố phi ngôn ngữ, còn văn bản nghị luận chỉ sử dụng ngôn ngữ.

Câu 27: Trong bài thơ

• A. Sự lo lắng, sợ hãi trước thời gian trôi nhanh.
• B. Sự vội vàng, cuống quýt, khát khao sống mãnh liệt, tận hưởng từng khoảnh khắc tươi đẹp của cuộc sống.
• C. Tâm trạng bồn chồn, bất an trước tương lai.
• D. Nhịp điệu tự nhiên, phù hợp với cảnh thiên nhiên tươi đẹp.

Câu 28: Khi viết bản hướng dẫn thực hiện một công việc, việc sắp xếp các bước theo trình tự logic có vai trò gì?

• A. Làm cho bản hướng dẫn trở nên dài hơn và chi tiết hơn.
• B. Giúp bản hướng dẫn trở nên trang trọng và chuyên nghiệp hơn.
• C. Đảm bảo người đọc dễ dàng thực hiện công việc theo đúng quy trình, tránh sai sót và đạt hiệu quả cao.
• D. Không có vai trò quan trọng, có thể tùy ý sắp xếp các bước.

Câu 29: Trong thần thoại Hy Lạp, hình tượng các vị thần thường mang những đặc điểm tính cách nào của con người?

• A. Mang những đặc điểm tính cách, cảm xúc, hành động giống như con người (hỉ, nộ, ái, ố, ghen tuông, yêu thương...).
• B. Luôn luôn hoàn hảo, không có khuyết điểm.
• C. Chỉ đại diện cho các lực lượng tự nhiên, không có tính cách riêng.
• D. Luôn luôn công bằng, chính trực và bảo vệ lẽ phải.

Câu 30: Ý nghĩa chung nhất của các bài ca dao than thân, yêu thương tình nghĩa là gì?

• A. Ca ngợi vẻ đẹp của thiên nhiên và cuộc sống lao động.
• B. Thể hiện tiếng nói cảm thương, chia sẻ những nỗi khổ đau, bất hạnh và khát vọng về tình yêu thương, hạnh phúc của người bình dân.
• C. Phê phán những thói hư tật xấu trong xã hội.
• D. Ghi lại những phong tục, tập quán sinh hoạt của người dân.

Câu 1: Trong truyện “Tấm Cám”, chi tiết Tấm hóa thân thành chim vàng anh, rồi khung cửi, rồi cây thị thể hiện điều gì?

• A. Sự yếu đuối, thụ động của nhân vật Tấm khi liên tục phải trốn chạy.
• B. Mong muốn của Tấm được sống gần gũi với thiên nhiên, xa lánh con người.
• C. Khả năng biến hóa khôn lường của con người trong cuộc sống.
• D. Sức sống bất diệt, tinh thần đấu tranh đến cùng cho hạnh phúc của người hiền lành.

Câu 2: Đọc đoạn trích sau từ “Truyện Kiều”:

“Chập chờn mây sớm đèn khuya,
Nửa tình nửa cảnh như chia tấm lòng.
Sân Lai cách mấy dặm trông,
Mai chờ tin tức, nhạn hồng mơ màng.”

Đoạn thơ trên sử dụng biện pháp tu từ nào nổi bật để diễn tả tâm trạng nhân vật?

• A. Liệt kê
• B. Tả cảnh ngụ tình
• C. Nhân hóa
• D. Ẩn dụ

Câu 3: Trong văn bản nghị luận, luận điểm đóng vai trò gì?

• A. Nêu ra các dẫn chứng cụ thể để minh họa cho vấn đề.
• B. Giải thích các khái niệm liên quan đến vấn đề nghị luận.
• C. Thể hiện ý kiến, quan điểm chính của người viết về vấn đề.
• D. Tạo sự liên kết giữa các phần trong bài văn nghị luận.