15+ Đề Trắc nghiệm Ngữ Văn 10 Ôn tập học kì 1 – Chân trời sáng tạo

Câu 1: Trong truyện "Thần Trụ Trời", hành động liên tục "lớn mãi lên" của vị thần và việc dùng đất đá để xây cột chống trời thể hiện quan niệm nào của người Việt cổ về nguồn gốc và cấu trúc thế giới?

• A. Thế giới được tạo ra từ hư vô bởi ý chí của một đấng tối cao.
• B. Con người là trung tâm, có khả năng chi phối và làm chủ vũ trụ.
• C. Vũ trụ là một khối vật chất khổng lồ, biến chuyển và được tạo dựng từ những yếu tố tự nhiên (đất, đá).
• D. Sự hình thành thế giới gắn liền với các cuộc chiến tranh giữa các thế lực siêu nhiên.

Câu 2: Đọc đoạn trích sau từ sử thi "Đăm Săn":

• A. Phóng đại (cường điệu) kết hợp với so sánh.
• B. Nhân hóa kết hợp với ẩn dụ.
• C. Hoán dụ kết hợp với liệt kê.
• D. Điệp ngữ kết hợp với tương phản.

Câu 3: Khi phân tích một đoạn thơ trữ tình, việc nhận diện và lý giải ý nghĩa của hình ảnh "mặt trời" xuất hiện trong bài thơ giúp người đọc hiểu sâu sắc nhất điều gì?

• A. Thời điểm sáng tác của bài thơ.
• B. Biểu tượng cho sự sống, ánh sáng, hy vọng hoặc quyền lực tùy theo ngữ cảnh cụ thể.
• C. Phong cách nghệ thuật đặc trưng của tác giả.
• D. Số lượng khổ thơ trong bài.

Câu 4: Giả sử bạn đang viết một bài văn nghị luận phân tích bài thơ "Đây thôn Vĩ Dạ" của Hàn Mặc Tử. Luận điểm nào sau đây không phù hợp để triển khai trong phần thân bài khi phân tích khổ thơ đầu?

• A. Cảnh buổi sớm thôn Vĩ với vẻ đẹp trong trẻo, tinh khôi và đầy sức sống.
• B. Tâm trạng ngỡ ngàng, xao xuyến và pha chút bâng khuâng của nhân vật trữ tình trước cảnh Vĩ Dạ.
• C. Việc sử dụng các từ ngữ, hình ảnh gợi tả đặc sắc ("nắng hàng cau", "vườn ai mướt quá", "xanh như ngọc").
• D. Nỗi day dứt, ám ảnh về sự chia li và khoảng cách trong tình yêu.

Câu 5: Trong giao tiếp, việc sử dụng phương tiện phi ngôn ngữ (như cử chỉ, ánh mắt, ngữ điệu) có vai trò quan trọng nhất là gì?

• A. Tăng cường hiệu quả biểu đạt, bộc lộ cảm xúc và thái độ, hỗ trợ hoặc thay thế ngôn ngữ nói.
• B. Luôn luôn thay thế hoàn toàn ngôn ngữ nói trong mọi tình huống.
• C. Chỉ có tác dụng trang trí cho lời nói, không ảnh hưởng đến nội dung thông điệp.
• D. Gây nhiễu và làm giảm sự rõ ràng của thông điệp.

Câu 6: Khi chuẩn bị cho một bài thuyết trình về vấn đề "Ảnh hưởng của mạng xã hội đối với giới trẻ", việc "xác định ý và sắp xếp ý" (lập dàn ý) giúp người nói tránh được điều gì?

• A. Sử dụng quá nhiều phương tiện phi ngôn ngữ.
• B. Không đưa ra được ví dụ minh họa.
• C. Nói chung chung, lan man, thiếu trọng tâm và không có cấu trúc mạch lạc.
• D. Không tạo được sự tương tác với người nghe.

Câu 7: Đoạn trích "Chị em Thúy Kiều" (Truyện Kiều - Nguyễn Du) miêu tả vẻ đẹp của hai chị em. Việc tác giả khắc họa Thúy Vân trước rồi mới đến Thúy Kiều, đồng thời sử dụng các hình ảnh ước lệ "hoa ghen thua thắm", "liễu hờn kém xanh" khi nói về Kiều, thể hiện dụng ý nghệ thuật nào?

• A. Nhấn mạnh vẻ đẹp bình dị, hài hòa của Thúy Vân.
• B. Làm nổi bật và dự báo trước số phận tài hoa bạc mệnh của Thúy Kiều.
• C. Tạo sự cân đối trong cấu trúc miêu tả nhân vật.
• D. Cho thấy sự ưu ái của tác giả dành cho nhân vật Thúy Kiều.

Câu 8: Văn bản thông tin về "Tranh Đông Hồ" thường giới thiệu về nguồn gốc, quy trình làm tranh, nội dung và ý nghĩa của các bức tranh tiêu biểu. Cấu trúc trình bày thông tin như vậy thuộc dạng nào?

• A. Trình bày theo trình tự thời gian hoặc logic vấn đề (nguồn gốc -> quá trình -> giá trị).
• B. Trình bày theo lối so sánh và đối chiếu.
• C. Trình bày theo cấu trúc nhân quả.
• D. Trình bày theo dạng phân loại.

Câu 9: Khi viết báo cáo kết quả nghiên cứu về một vấn đề (ví dụ: "Thực trạng sử dụng tiếng lóng của học sinh THPT"), phần "Phương pháp nghiên cứu" cần trình bày những nội dung gì?

• A. Chỉ cần nêu kết quả nghiên cứu dưới dạng số liệu.
• B. Chỉ cần trình bày cảm nhận cá nhân về vấn đề.
• C. Chỉ cần liệt kê các tài liệu tham khảo đã sử dụng.
• D. Mô tả cụ thể cách thức thu thập và phân tích dữ liệu (ví dụ: khảo sát bằng bảng hỏi, phỏng vấn, phân tích ngữ liệu...).

Câu 10: Trong một buổi thảo luận nhóm về chủ đề "Giải pháp bảo vệ môi trường ở trường học", một bạn đưa ra ý kiến mới chưa từng được đề cập. Để khuyến khích sự đóng góp và phát triển ý tưởng này, người điều phối nhóm nên làm gì?

• A. Ngay lập tức đánh giá ý kiến đó là đúng hay sai.
• B. Lắng nghe tích cực, đặt câu hỏi làm rõ và mời các thành viên khác đóng góp thêm hoặc phản biện mang tính xây dựng.
• C. Bỏ qua ý kiến đó vì nó khác với các ý kiến ban đầu.
• D. Yêu cầu bạn đó phải chứng minh ngay lập tức tính khả thi của ý kiến.

Câu 11: Đoạn thơ "Ao thu lạnh lẽo nước trong veo / Một chiếc thuyền câu bé tẻo teo" (Thu điếu - Nguyễn Khuyến) gợi lên không gian, cảnh vật mùa thu như thế nào?

• A. Sôi động, náo nhiệt với nhiều âm thanh, màu sắc.
• B. Hùng vĩ, rộng lớn và đầy sức sống mãnh liệt.
• C. Thanh vắng, tĩnh lặng, trong trẻo và hơi se lạnh.
• D. U ám, buồn bã và mang nhiều tâm sự nặng nề.

Câu 12: Khi phân tích, đánh giá một tác phẩm thơ, việc chỉ dựa vào cảm xúc chủ quan của bản thân mà thiếu đi các dẫn chứng từ chính bài thơ sẽ dẫn đến hạn chế nào?

• A. Bài viết quá dài dòng, khó hiểu.
• B. Không bộc lộ được tình cảm của người viết.
• C. Bài viết thiếu tính sáng tạo.
• D. Nhận định, đánh giá thiếu tính thuyết phục, không có cơ sở rõ ràng từ văn bản.

Câu 13: Đọc đoạn kịch bản chèo sau (giả định): "Mụ Sùng: (Đanh đá) Cái Thị Mầu này láo! Dám...". Dựa vào tính cách nhân vật và cách thoại, Mụ Sùng trong chèo thường thuộc tuyến nhân vật nào?

• A. Nhân vật chính diện (tốt).
• B. Nhân vật phản diện hoặc vai hề (chuyên gây cười, châm biếm).
• C. Nhân vật trung tâm, phức tạp.
• D. Nhân vật chỉ có vai trò dẫn chuyện.

Câu 14: Văn bản "Chợ nổi – nét văn hóa sông nước miền Tây" sử dụng nhiều từ ngữ, câu văn nhằm mục đích cung cấp thông tin, giải thích, miêu tả về chợ nổi. Phương thức biểu đạt chính của văn bản này là gì?

• A. Tự sự (kể chuyện).
• B. Thuyết minh (giới thiệu, giải thích).
• C. Biểu cảm (bày tỏ cảm xúc).
• D. Nghị luận (bàn bạc, đánh giá).

Câu 15: Đoạn trích "Huyện Trìa xử án" (Tuồng Nghêu, Sò, Ốc, Hến) thể hiện rõ nhất đặc điểm nào của nghệ thuật tuồng trong việc xây dựng nhân vật quan lại?

• A. Khắc họa nhân vật quan lại liêm khiết, công minh.
• B. Tập trung vào nội tâm sâu sắc, phức tạp của nhân vật.
• C. Mô tả nhân vật quan lại tham lam, háo sắc, xử án bất công mang tính biếm họa, châm biếm.
• D. Thể hiện sự uyên bác, tài giỏi trong việc phân xử các vụ án.

Câu 16: Khi trích dẫn một câu hoặc đoạn văn từ tài liệu khác vào bài viết của mình, việc ghi rõ nguồn (tên tác giả, tên tài liệu, số trang...) nhằm mục đích gì?

• A. Tôn trọng bản quyền, tăng tính xác thực và độ tin cậy cho thông tin, giúp người đọc tra cứu.
• B. Làm cho bài viết dài hơn và có vẻ uyên bác hơn.
• C. Che giấu nguồn gốc thông tin.
• D. Chỉ là quy tắc hình thức không có ý nghĩa thực tiễn.

Câu 17: Trong bài thơ "Lí ngựa ô ở hai vùng đất", hình ảnh "Lí ngựa ô" ở "làng anh" và "làng em" được miêu tả khác nhau, thể hiện sự đa dạng nào của văn hóa dân gian Việt Nam?

• A. Sự khác biệt về trang phục truyền thống.
• B. Sự khác biệt về kiến trúc nhà ở.
• C. Sự khác biệt về phương tiện giao thông.
• D. Sự biến tấu, thích ứng của cùng một làn điệu dân ca (hoặc yếu tố văn hóa) ở các vùng miền khác nhau.

Câu 18: Phân tích một đoạn văn bản thông tin, việc xác định các "từ khóa" hoặc "cụm từ then chốt" giúp người đọc làm gì hiệu quả nhất?

• A. Viết lại toàn bộ nội dung đoạn văn.
• B. Học thuộc lòng đoạn văn một cách nhanh chóng.
• C. Nắm bắt nhanh chóng chủ đề, ý chính và thông tin quan trọng nhất của đoạn văn.
• D. Phát hiện ra các lỗi ngữ pháp trong đoạn văn.

Câu 19: Khi thiết kế một bản nội quy cho thư viện trường học, yêu cầu quan trọng nhất về nội dung và cách diễn đạt là gì?

• A. Nội dung rõ ràng, cụ thể, dễ hiểu; cách diễn đạt ngắn gọn, chính xác, mang tính quy định.
• B. Nội dung phong phú, đa dạng; cách diễn đạt hoa mỹ, giàu hình ảnh.
• C. Nội dung chỉ mang tính gợi ý; cách diễn đạt uyển chuyển, mềm mỏng.
• D. Nội dung càng dài càng tốt; cách diễn đạt phức tạp để thể hiện sự trang trọng.

Câu 20: Trong một cuộc đối thoại, việc một người sử dụng "tỉnh lược" (lược bỏ các thành phần câu khi ngữ cảnh đã rõ) có tác dụng chủ yếu là gì?

• A. Làm cho câu văn trở nên phức tạp hơn.
• B. Gây khó hiểu cho người nghe/đọc.
• C. Thể hiện sự thiếu tôn trọng đối với người đối thoại.
• D. Giúp lời nói/văn viết ngắn gọn, nhanh gọn, tránh lặp từ mà vẫn đảm bảo thông tin.

Câu 21: Thể loại chèo và tuồng đều là kịch hát dân tộc, nhưng có những điểm khác biệt cơ bản. Điểm khác biệt nào dưới đây là không đúng?

• A. Chèo phổ biến ở đồng bằng Bắc Bộ, Tuồng phổ biến rộng hơn cả nước (nhất là Trung Bộ).
• B. Chèo có tính chất hài hước, trữ tình, phê phán; Tuồng có tính chất bi tráng, đề cao đạo đức phong kiến.
• C. Nhân vật trong Chèo thường được ước lệ hóa cao độ về mặt hóa trang và vũ đạo; Nhân vật trong Tuồng gần gũi với đời sống thực tế hơn.
• D. Chèo thường có không gian sân khấu đơn giản; Tuồng có thể có không gian sân khấu phức tạp hơn.

Câu 22: Đoạn trích "Thị Mầu lên chùa" khắc họa nhân vật Thị Mầu. Hành động và lời nói của Thị Mầu trong đoạn trích thể hiện rõ nhất đặc điểm tính cách nào?

• A. Sự cam chịu, nhẫn nhục trước số phận.
• B. Sự táo bạo, chủ động, vượt ra ngoài khuôn phép lễ giáo phong kiến để bày tỏ tình cảm.
• C. Tính cách hiền lành, dịu dàng, e lệ.
• D. Sự trung thành tuyệt đối với các quy tắc xã hội.

Câu 23: Khi phân tích một văn bản nghị luận, việc xác định "luận đề" (vấn đề chính được bàn bạc) giúp người đọc làm gì?

• A. Nắm được đối tượng và phạm vi bàn luận của văn bản.
• B. Hiểu được hoàn cảnh sáng tác của tác giả.
• C. Xác định số lượng luận điểm mà tác giả sử dụng.
• D. Đánh giá được chất lượng ngôn ngữ của văn bản.

Câu 24: Đọc câu thơ sau: "Lòng vẫn còn đây, tiếng nói xưa / Một thời xao xuyến những

• A. Hoạt động vận chuyển trên sông nước.
• B. Sự cô đơn, lẻ loi trên bến sông.
• C. Các làn điệu dân ca, đặc biệt là những câu hát giao duyên, đối đáp.
• D. Âm thanh của tiếng sóng vỗ vào mạn thuyền.

Câu 25: Khi viết một đoạn văn thuyết minh về quy trình làm một món ăn truyền thống, việc sắp xếp các bước theo trình tự thời gian (trước, sau, tiếp theo...) là cách trình bày thông tin hiệu quả nhất nhằm mục đích gì?

• A. Làm cho đoạn văn giàu cảm xúc hơn.
• B. Nhấn mạnh vào ý nghĩa lịch sử của món ăn.
• C. So sánh món ăn này với các món ăn khác.
• D. Giúp người đọc dễ dàng hình dung và thực hiện theo đúng các bước, đảm bảo tính logic và rõ ràng của quy trình.

Câu 26: Trong sử thi "Đăm Săn", sau khi chiến thắng Mtao Mxây và tôi tớ của hắn, Đăm Săn đã hành động như thế nào để củng cố sức mạnh và uy tín của mình?

• A. Ông kêu gọi và thu phục tất cả tôi tớ và của cải của Mtao Mxây về làm của mình.
• B. Ông đốt cháy buôn làng của Mtao Mxây để tiêu diệt kẻ thù hoàn toàn.
• C. Ông tổ chức một lễ hội lớn để ăn mừng chiến thắng.
• D. Ông trả lại vợ cho Mtao Mxây và giảng hòa.

Câu 27: Giả sử bạn được yêu cầu viết một bài giới thiệu về một danh lam thắng cảnh địa phương cho du khách. Nội dung nào sau đây không cần thiết phải đưa vào bài giới thiệu này?

• A. Vị trí địa lý và cách di chuyển đến địa điểm.
• B. Các điểm tham quan chính và nét đặc sắc về văn hóa, lịch sử (nếu có).
• C. Toàn bộ lịch sử hình thành và phát triển của khu vực từ hàng nghìn năm trước với đầy đủ chi tiết các triều đại.
• D. Những trải nghiệm hoặc hoạt động gợi ý dành cho du khách.

Câu 28: Đọc đoạn thơ sau: "Thương thay cũng một kiếp người / Họa may mà giữ lấy lời vàng son" (Lục Vân Tiên - Nguyễn Đình Chiểu). Hai câu thơ này thể hiện quan niệm đạo đức nào phổ biến trong xã hội phong kiến mà Nguyễn Đình Chiểu gửi gắm?

• A. Đề cao sự giàu sang, phú quý.
• B. Khuyến khích con người sống ích kỷ, chỉ lo cho bản thân.
• C. Nhấn mạnh vào sức mạnh của đồng tiền.
• D. Đề cao lòng trung thực, giữ chữ tín, coi trọng danh dự và lời hứa.

Câu 29: Phân tích đoạn văn miêu tả cảnh chợ nổi, việc tác giả sử dụng nhiều động từ và tính từ gợi tả (ví dụ: "tấp nập", "chen chúc", "rực rỡ", "ồn ào") có tác dụng chính là gì?

• A. Giúp người đọc hình dung một cách sinh động, chân thực không khí và hoạt động đặc trưng của chợ nổi.
• B. Làm cho câu văn trở nên dài hơn.
• C. Thể hiện sự thiếu khách quan của người viết.
• D. Chỉ đơn thuần là liệt kê các sự vật.

Câu 30: Khi trình bày báo cáo kết quả nghiên cứu trước đám đông, việc sử dụng các phương tiện hỗ trợ như slide trình chiếu, hình ảnh, biểu đồ có vai trò quan trọng nhất là gì?

• A. Thay thế hoàn toàn lời nói của người trình bày.
• B. Làm cho bài báo cáo trở nên phức tạp hơn.
• C. Minh họa, làm rõ thông tin, thu hút sự chú ý của người nghe và giúp họ dễ dàng theo dõi nội dung.
• D. Chỉ có tác dụng trang trí, không ảnh hưởng đến việc truyền tải thông tin.

Câu 1: Trong truyện “Thần Trụ Trời”, hình tượng Thần Trụ Trời mang ý nghĩa biểu tượng nào sâu sắc nhất trong văn hóa dân gian Việt Nam?

• A. Sức mạnh của thiên nhiên hoang dã và khó kiểm soát.
• B. Khát vọng chinh phục thiên nhiên, kiến tạo thế giới của con người.
• C. Sự hài hòa giữa con người và thế giới tự nhiên.
• D. Nguồn gốc của các hiện tượng thiên nhiên kỳ thú.

Câu 2: So sánh truyện “Thần Trụ Trời” của Việt Nam và “Prô-mê-tê và loài người” của Hy Lạp, điểm khác biệt nổi bật trong cách xây dựng hình tượng nhân vật thần là gì?

• A. Thần thoại Việt Nam tập trung vào sức mạnh thể chất, thần thoại Hy Lạp chú trọng trí tuệ.
• B. Thần thoại Hy Lạp xây dựng nhân vật thần có tính cách đa dạng, thần thoại Việt Nam thường đơn tuyến.
• C. Thần thoại Việt Nam nhấn mạnh vai trò kiến tạo vũ trụ, thần thoại Hy Lạp tập trung vào mối quan hệ với con người.
• D. Cả hai đều xây dựng nhân vật thần với mục đích giải thích nguồn gốc thế giới.

Câu 3: Đọc đoạn thơ sau:
“...Nắng vàng hoe trải nhẹ lối đi,
Gió lay cành khẽ lá rì rào.
Chim hót véo von trên cành cao,
Khung cảnh thanh bình đến nao lòng…”
Biện pháp tu từ nào được sử dụng chủ yếu trong đoạn thơ trên và tác dụng của nó là gì?

• A. Ẩn dụ và nhân hóa, tạo hình ảnh sống động, gần gũi và gợi cảm xúc về cảnh vật.
• B. So sánh và liệt kê, làm nổi bật sự phong phú, đa dạng của thiên nhiên.
• C. Hoán dụ và điệp từ, nhấn mạnh âm điệu và nhịp điệu của bài thơ.
• D. Nói quá và tương phản, tạo sự bất ngờ và độc đáo cho đoạn thơ.

Câu 4: Trong bài thơ “Đi san mặt đất”, hình ảnh con người được thể hiện như thế nào qua hành động “đi san mặt đất”?

• A. Nhỏ bé, yếu đuối trước sức mạnh của thiên nhiên.
• B. Bất lực, thụ động chấp nhận hoàn cảnh khắc nghiệt.
• C. Thông minh, khéo léo lợi dụng thiên nhiên.
• D. Chủ động, mạnh mẽ cải tạo thiên nhiên, khẳng định vai trò của con người.

Câu 5: Khi thuyết trình về một vấn đề xã hội, việc sử dụng kết hợp phương tiện giao tiếp phi ngôn ngữ có vai trò quan trọng như thế nào?

• A. Giúp bài thuyết trình trở nên trang trọng và lịch sự hơn.
• B. Tăng tính sinh động, hấp dẫn, thu hút sự chú ý và làm rõ thông điệp.
• C. Thể hiện sự tự tin và chuyên nghiệp của người thuyết trình.
• D. Thay thế hoàn toàn cho ngôn ngữ nói, tránh sự nhàm chán.

Câu 6: Trong quá trình thảo luận nhóm để giải quyết một vấn đề, kỹ năng nào sau đây là quan trọng nhất để đảm bảo sự thành công của buổi thảo luận?

• A. Kỹ năng trình bày ý kiến một cách mạch lạc, rõ ràng.
• B. Kỹ năng lắng nghe ý kiến của người khác một cách tôn trọng.
• C. Kỹ năng hợp tác, xây dựng và thống nhất ý kiến chung của nhóm.
• D. Kỹ năng phản biện ý kiến trái chiều một cách quyết liệt.

Câu 7: Phân tích bài thơ “Thơ duyên” của Xuân Diệu, yếu tố “duyên” trong nhan đề và nội dung bài thơ được thể hiện qua những khía cạnh nào?

• A. Vẻ đẹp của tình yêu đôi lứa và sự lãng mạn trong cuộc sống.
• B. Sự tình cờ, ngẫu nhiên trong các mối quan hệ tình cảm.
• C. Quan niệm về tình yêu tự do, phóng khoáng của Xuân Diệu.
• D. Sự gặp gỡ, rung cảm ban đầu, những cử chỉ e ấp, ngập ngừng của tình yêu mới chớm nở.

Câu 8: Trong văn bản nghị luận phân tích, đánh giá một tác phẩm thơ, luận điểm chính cần đáp ứng yêu cầu nào sau đây?

• A. Rõ ràng, chính xác, tập trung vào vấn đề cần phân tích, đánh giá.
• B. Sử dụng ngôn ngữ hoa mỹ, giàu hình ảnh và cảm xúc.
• C. Trình bày nhiều ý kiến trái chiều để tạo sự đa dạng.
• D. Nêu dẫn chứng từ nhiều tác phẩm khác nhau để so sánh.

Câu 9: Văn bản “Tranh Đông Hồ - Nét tinh hoa văn hóa dân gian Việt Nam” thuộc thể loại văn bản thông tin nào?

• A. Báo cáo nghiên cứu.
• B. Thuyết minh.
• C. Hướng dẫn.
• D. Tường thuật.

Câu 10: Mục đích chính của văn bản thông tin “Chợ nổi – nét văn hóa sông nước miền Tây” là gì?

• A. Kêu gọi bảo tồn chợ nổi truyền thống.
• B. Giới thiệu các đặc sản của chợ nổi miền Tây.
• C. Cung cấp thông tin khách quan, toàn diện về chợ nổi như một nét văn hóa đặc trưng.
• D. Tả lại vẻ đẹp và sự nhộn nhịp của chợ nổi.

Câu 11: Bài thơ “Lí ngựa ô ở hai vùng đất” sử dụng hình ảnh “lí ngựa ô” như một biểu tượng cho điều gì?

• A. Sự khác biệt về văn hóa giữa các vùng miền.
• B. Tình yêu quê hương, đất nước sâu nặng và những kỷ niệm gắn bó.
• C. Vẻ đẹp của các làn điệu dân ca truyền thống.
• D. Cuộc sống du mục, phiêu bạt của con người.

Câu 12: Khi viết báo cáo kết quả nghiên cứu về một vấn đề, tính khách quan và trung thực của thông tin có vai trò như thế nào?

• A. Giúp báo cáo trở nên hấp dẫn và thu hút người đọc.
• B. Thể hiện sự chuyên nghiệp và uy tín của người viết.
• C. Đảm bảo tính khoa học và độ tin cậy của kết quả nghiên cứu.
• D. Cả phương án 2 và 3.

Câu 13: Bản nội quy hoặc hướng dẫn ở nơi công cộng cần được trình bày như thế nào để dễ đọc, dễ hiểu và dễ thực hiện?

• A. Sử dụng ngôn ngữ trang trọng, lịch sự.
• B. Liệt kê đầy đủ các quy định, càng chi tiết càng tốt.
• C. Ngắn gọn, rõ ràng, mạch lạc, sử dụng gạch đầu dòng hoặc số thứ tự.
• D. Thêm hình ảnh minh họa sinh động và đẹp mắt.

Câu 14: Trong chèo, “trục bi kịch” thường tập trung thể hiện điều gì?

• A. Những câu chuyện tình yêu lãng mạn, đẹp như mơ.
• B. Những xung đột, mâu thuẫn xã hội và số phận oan trái của con người.
• C. Cảnh sinh hoạt đời thường vui vẻ, hài hước.
• D. Những lễ hội truyền thống và phong tục tập quán đặc sắc.

Câu 15: Vở chèo “Nghêu, Sò, Ốc, Hến” mang đậm tính chất trào lộng, phê phán điều gì trong xã hội đương thời?

• A. Thói tham lam, hám sắc, sự lộng quyền và bất công của tầng lớp quan lại.
• B. Sự nghèo đói, lạc hậu và hủ tục trong nông thôn Việt Nam.
• C. Mâu thuẫn giữa thành thị và nông thôn trong xã hội đương thời.
• D. Tệ nạn xã hội và sự suy thoái đạo đức của con người.

Câu 16: So sánh hình tượng Thị Mầu trong trích đoạn chèo “Thị Mầu lên chùa” với hình tượng người phụ nữ truyền thống Việt Nam, điểm khác biệt lớn nhất là gì?

• A. Thị Mầu xinh đẹp, duyên dáng hơn người phụ nữ truyền thống.
• B. Thị Mầu có tài năng nghệ thuật hơn người phụ nữ truyền thống.
• C. Thị Mầu mạnh dạn, chủ động thể hiện khát vọng cá nhân, phá vỡ khuôn mẫu đạo đức phong kiến.
• D. Thị Mầu có địa vị xã hội cao hơn người phụ nữ truyền thống.

Câu 17: Trong đoạn trích “Huyện Trìa xử án” (chèo “Nghêu, Sò, Ốc, Hến”), hành động “xử án” của Huyện Trìa thực chất nhằm mục đích gì?

• A. Phân xử công minh, bảo vệ lẽ phải.
• B. Trừng trị kẻ gian, răn đe người khác.
• C. Lấy lòng dân, củng cố quyền lực.
• D. Che đậy sự tham lam, háo sắc và vụ lợi cá nhân.

Câu 18: Đâu là đặc điểm nổi bật nhất về hình thức nghệ thuật của thể loại chèo?

• A. Sử dụng nhiều yếu tố siêu nhiên, kỳ ảo.
• B. Kết hợp hài hòa giữa hát, múa, nói, diễn, tạo nên tính tổng hợp.
• C. Chú trọng xây dựng nhân vật chính diện lý tưởng.
• D. Sử dụng ngôn ngữ bác học, trang trọng.

Câu 19: Trong văn bản “Lí ngựa ô ở hai vùng đất”, sự khác biệt giữa “lí ngựa ô” ở “làng anh” và “làng em” thể hiện điều gì về không gian văn hóa của hai vùng đất?

• A. “Làng anh” với không gian rộng mở, phóng khoáng; “làng em” với không gian trữ tình, sâu lắng.
• B. “Làng anh” với cuộc sống hiện đại, sôi động; “làng em” với cuộc sống truyền thống, yên bình.
• C. “Làng anh” với thiên nhiên khắc nghiệt, hoang sơ; “làng em” với thiên nhiên tươi đẹp, trù phú.
• D. “Làng anh” với con người mạnh mẽ, phóng khoáng; “làng em” với con người dịu dàng, e ấp.

Câu 20: Khi giới thiệu, thuyết trình về kết quả nghiên cứu một vấn đề, yếu tố nào sau đây giúp bài thuyết trình trở nên thuyết phục và hấp dẫn hơn?

• A. Sử dụng nhiều thuật ngữ chuyên môn.
• B. Trình bày chi tiết toàn bộ quá trình nghiên cứu.
• C. Kết hợp phương tiện trực quan sinh động và ngôn ngữ biểu cảm.
• D. Tập trung vào số liệu thống kê và dẫn chứng khoa học.

Câu 21: Trong bài văn nghị luận phân tích tác phẩm thơ, việc lựa chọn và phân tích dẫn chứng có vai trò như thế nào đối với sức thuyết phục của bài viết?

• A. Giúp bài viết đạt yêu cầu về độ dài.
• B. Thể hiện sự hiểu biết sâu rộng của người viết.
• C. Làm cho bài viết trở nên sinh động và hấp dẫn hơn.
• D. Làm sáng tỏ luận điểm, tăng tính xác thực và thuyết phục cho bài viết.

Câu 22: Đọc đoạn văn sau:
“Chợ nổi Cái Răng không chỉ là nơi trao đổi hàng hóa mà còn là không gian văn hóa độc đáo. Ở đó, người ta không chỉ mua bán mà còn giao lưu, gặp gỡ, thưởng thức ẩm thực và các loại hình nghệ thuật dân gian…”
Đoạn văn trên sử dụng phương pháp thuyết minh nào là chủ yếu?

• A. Nêu định nghĩa, giải thích.
• B. Liệt kê, phân loại.
• C. So sánh, đối chiếu.
• D. Phân tích nguyên nhân, kết quả.

Câu 23: Trong bài thơ “Thơ duyên”, hình ảnh “hoa” và “rượu” có thể được hiểu là biểu tượng cho điều gì trong tình yêu?

• A. Sự giàu có và sung túc trong tình yêu.
• B. Vẻ đẹp ngoại hình và sự quyến rũ.
• C. Sự lãng mạn, say đắm và những cảm xúc nồng nàn của tình yêu.
• D. Những khó khăn, thử thách trong tình yêu.

Câu 24: Khi xây dựng nội quy hoặc hướng dẫn ở nơi công cộng, cần chú ý đến yếu tố nào để đảm bảo tính khả thi và hiệu quả?

• A. Phù hợp với đặc điểm, điều kiện cụ thể của địa điểm và đối tượng.
• B. Đảm bảo tính nghiêm ngặt và chặt chẽ tuyệt đối.
• C. Tham khảo nội quy, hướng dẫn của nhiều nơi khác nhau.
• D. Thường xuyên thay đổi và cập nhật nội quy, hướng dẫn.

Câu 25: Trong nghệ thuật chèo, nhân vật “xấu” thường mang những đặc điểm tính cách nào?

• A. Hiền lành, chất phác, thật thà.
• B. Thông minh, tài giỏi, dũng cảm.
• C. Đức độ, cao thượng, vị tha.
• D. Tham lam, ích kỷ, gian xảo, lừa lọc.

Câu 26: Vấn đề nghiên cứu trong bài báo cáo kết quả nghiên cứu có thể được lựa chọn từ những nguồn nào?

• A. Sách báo khoa học chuyên ngành.
• B. Các bài nghiên cứu đã được công bố trước đó.
• C. Thực tiễn cuộc sống và các vấn đề xã hội.
• D. Cả 3 phương án trên.

Câu 27: Trong thảo luận nhóm, vai trò của người điều phối (moderator) là gì?

• A. Đưa ra ý kiến chủ đạo và quyết định cuối cùng của nhóm.
• B. Hướng dẫn, điều khiển quá trình thảo luận, đảm bảo mọi người tham gia và đạt mục tiêu.
• C. Ghi chép lại toàn bộ ý kiến của các thành viên trong nhóm.
• D. Phản biện và bác bỏ những ý kiến không phù hợp.

Câu 28: Văn bản “Thần Trụ Trời” và “Prô-mê-tê và loài người” đều thuộc thể loại thần thoại nào?

• A. Thần thoại anh hùng.
• B. Thần thoại chiến tranh.
• C. Thần thoại tình yêu.
• D. Thần thoại sáng tạo/thần thoại nguồn gốc.

Câu 29: Phương tiện giao tiếp phi ngôn ngữ nào sau đây thường được sử dụng để thể hiện cảm xúc và thái độ của người nói trong quá trình giao tiếp?

• A. Trang phục.
• B. Khoảng cách.
• C. Nét mặt, ánh mắt, cử chỉ.
• D. Không gian giao tiếp.

Câu 30: Trong bài thơ “Lí ngựa ô ở hai vùng đất”, yếu tố “hai vùng đất” có ý nghĩa như thế nào trong việc thể hiện chủ đề của bài thơ?

• A. Tạo sự đối lập về địa lý và phong tục tập quán.
• B. Gợi không gian văn hóa đa dạng, phong phú của đất nước và tình cảm gắn bó với quê hương.
• C. Thể hiện sự chia cắt và xa cách trong tình yêu.
• D. Nhấn mạnh sự khác biệt về điều kiện sống giữa các vùng miền.

Câu 1: Trong truyện “Thần Trụ Trời”, hình tượng Thần Trụ Trời mang ý nghĩa biểu tượng nào sâu sắc nhất trong văn hóa dân gian Việt Nam?

• A. Sức mạnh của thiên nhiên hoang dã và khó kiểm soát.
• B. Khát vọng chinh phục, cải tạo thế giới tự nhiên của con người.
• C. Sự bất lực của con người trước các hiện tượng tự nhiên.
• D. Bài học về sự đoàn kết và giúp đỡ lẫn nhau trong cộng đồng.

Câu 2: Đoạn thơ sau sử dụng biện pháp tu từ nào là chủ yếu và hiệu quả nhất trong việc thể hiện tình cảm của người con xa quê?

“Quê hương khuất bóng hoàng hôn
Trên lưng trâu mộng hồn chồn dại mơ”

• A. So sánh
• B. Ẩn dụ
• C. Hoán dụ
• D. Nhân hóa

Câu 3: Trong văn bản thông tin “Tranh Đông Hồ - Nét tinh hoa văn hóa dân gian Việt Nam”, tác giả đã sử dụng phương pháp thuyết minh nào để làm nổi bật giá trị nghệ thuật của tranh Đông Hồ?

• A. Liệt kê
• B. Giải thích
• C. Phân loại
• D. Phân tích

Câu 4: Xét theo đặc trưng thể loại, “Lí ngựa ô ở hai vùng đất” khác biệt với ca dao truyền thống ở điểm nào?

• A. Tính cá nhân hóa trong giọng điệu và trải nghiệm.
• B. Sử dụng nhiều điển tích, điển cố.
• C. Kết cấu theo hình thức đối đáp giữa hai nhân vật.
• D. Ngôn ngữ trang trọng, mang tính ước lệ cao.

Câu 5: Trong bài văn nghị luận phân tích một tác phẩm thơ, luận điểm nào sau đây thể hiện rõ nhất sự đánh giá về giá trị nội dung của tác phẩm?

• A. Bài thơ sử dụng thể thơ thất ngôn bát cú Đường luật.
• B. Tác phẩm đã thể hiện sâu sắc tình yêu quê hương đất nước.
• C. Nhịp điệu bài thơ chậm rãi, phù hợp với cảm xúc.
• D. Hình ảnh thơ trong bài mang đậm màu sắc cổ điển.

Câu 6: Phương tiện giao tiếp phi ngôn ngữ nào sau đây thường được sử dụng để thể hiện sự đồng tình, tán thành trong giao tiếp?

• A. Cúi đầu
• B. Nhăn mặt
• C. Gật đầu
• D. Khoanh tay

Câu 7: Khi viết báo cáo kết quả nghiên cứu về một vấn đề văn học, phần “Phương pháp nghiên cứu” cần trình bày thông tin gì?

• A. Bối cảnh và lý do chọn đề tài.
• B. Tóm tắt các kết quả nghiên cứu chính.
• C. Đề xuất và kiến nghị (nếu có).
• D. Cách thức và quy trình thu thập, phân tích dữ liệu.

Câu 8: Trong bản nội quy thư viện trường học, quy định nào sau đây thể hiện mục đích xây dựng môi trường văn hóa đọc?

• A. Không được mang đồ ăn, thức uống vào thư viện.
• B. Giữ gìn trật tự, không gây ồn ào trong thư viện.
• C. Trả sách đúng hạn theo quy định.
• D. Xuất trình thẻ thư viện khi vào và ra.

Câu 9: Thảo luận nhóm nhỏ có vai trò quan trọng như thế nào trong quá trình học tập?

• A. Giúp học sinh thụ động tiếp thu kiến thức từ bạn bè.
• B. Tạo cơ hội để một vài học sinh giỏi thể hiện bản thân.
• C. Phát triển kỹ năng hợp tác, tư duy phản biện và giải quyết vấn đề.
• D. Tiết kiệm thời gian học tập trên lớp.

Câu 10: Yếu tố nào sau đây không phải là đặc trưng cơ bản của thể loại chèo?

• A. Tính dân gian và tính sân khấu.
• B. Sử dụng ngôn ngữ đa thanh, giàu tính biểu cảm.
• C. Kết hợp hài hòa giữa hát, múa, và diễn xuất.
• D. Đề cao yếu tố bi kịch, xung đột tâm lý sâu sắc.

Câu 11: Trong đoạn trích “Thị Mầu lên chùa”, hành động và lời thoại của nhân vật Thị Mầu thể hiện điều gì?

• A. Sự kính trọng và thành tâm hướng Phật.
• B. Sự táo bạo, lẳng lơ và khát khao tình yêu tự do.
• C. Nỗi buồn và sự cô đơn trong cuộc sống.
• D. Mong muốn tìm kiếm sự bình yên và thanh thản.

Câu 12: Văn bản “Đi san mặt đất” tập trung thể hiện nội dung chính nào?

• A. Sự hình thành của trời và đất.
• B. Cuộc chiến giữa các vị thần.
• C. Công lao khai phá và kiến tạo thế giới của con người.
• D. Nguồn gốc của các loài vật trên trái đất.

Câu 13: Trong thần thoại Hy Lạp, hình tượng Prô-mê-tê tượng trưng cho phẩm chất cao đẹp nào của con người?

• A. Lòng dũng cảm, vị tha và tinh thần hy sinh vì cộng đồng.
• B. Sức mạnh thể chất phi thường và khả năng chiến đấu.
• C. Trí tuệ thông minh và khả năng tiên tri.
• D. Sự giàu có và quyền lực tối thượng.

Câu 14: Khi trích dẫn thông tin từ một nguồn tài liệu trong bài viết, mục đích chính của việc này là gì?

• A. Trang trí cho bài viết thêm đẹp mắt.
• B. Đảm bảo tính chính xác, khách quan và khoa học cho thông tin.
• C. Thể hiện sự tôn trọng đối với người đọc.
• D. Kéo dài độ dài của bài viết.

Câu 15: Trong bài thuyết trình về một vấn đề xã hội, việc sử dụng phương tiện giao tiếp phi ngôn ngữ cần tuân thủ nguyên tắc nào?

• A. Sử dụng càng nhiều phương tiện phi ngôn ngữ càng tốt.
• B. Chỉ sử dụng phương tiện phi ngôn ngữ khi ngôn ngữ bất lực.
• C. Tránh hoàn toàn việc sử dụng phương tiện phi ngôn ngữ.
• D. Phối hợp hài hòa, phù hợp với nội dung và ngữ cảnh thuyết trình.

Câu 16: Tác phẩm “Vội vàng” của Xuân Diệu thuộc trào lưu văn học nào?

• A. Văn học Trung đại
• B. Văn học Hiện thực phê phán
• C. Thơ mới
• D. Văn học Cách mạng

Câu 17: Trong bài văn nghị luận về thơ, bố cục ba phần (Mở bài, Thân bài, Kết bài) có vai trò gì trong việc thể hiện ý tưởng?

• A. Giúp triển khai ý tưởng một cách mạch lạc, logic và thuyết phục.
• B. Làm cho bài văn trở nên dài hơn và trang trọng hơn.
• C. Thể hiện sự tuân thủ theo khuôn mẫu bài văn nghị luận.
• D. Giúp người viết dễ dàng hoàn thành bài văn.

Câu 18: “Tranh Đông Hồ - Nét tinh hoa văn hóa dân gian Việt Nam” thuộc kiểu văn bản nào?

• A. Văn bản tự sự
• B. Văn bản thông tin
• C. Văn bản biểu cảm
• D. Văn bản nghị luận

Câu 19: Phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong văn bản “Chợ nổi - nét văn hóa sông nước miền Tây” là gì?

• A. Tự sự
• B. Biểu cảm
• C. Thuyết minh
• D. Nghị luận

Câu 20: Bài thơ “Lí ngựa ô ở hai vùng đất” sử dụng hình ảnh “ngựa ô” để biểu tượng cho điều gì?

• A. Sức mạnh và tốc độ của tuổi trẻ.
• B. Vẻ đẹp hoang dã của thiên nhiên.
• C. Sự gắn kết với quê hương.
• D. Tình yêu và nỗi nhớ thương trong xa cách.

Câu 21: Khi viết báo cáo nghiên cứu, tính khách quan và trung thực của thông tin được thể hiện qua yếu tố nào?

• A. Sử dụng ngôn ngữ hoa mỹ, giàu hình ảnh.
• B. Trích dẫn nguồn tài liệu tham khảo rõ ràng, chính xác.
• C. Thể hiện quan điểm cá nhân mạnh mẽ.
• D. Sử dụng nhiều thuật ngữ chuyên ngành.

Câu 22: Bản hướng dẫn sử dụng thiết bị công nghệ thường được viết theo thể loại văn bản nào?

• A. Văn bản thông tin
• B. Văn bản nghị luận
• C. Văn bản tự sự
• D. Văn bản biểu cảm

Câu 23: Trong thảo luận nhóm, vai trò của người điều phối nhóm (moderator) là gì?

• A. Đưa ra ý kiến quyết định cuối cùng cho nhóm.
• B. Ghi chép lại toàn bộ ý kiến của các thành viên.
• C. Hướng dẫn, duy trì và đảm bảo cuộc thảo luận diễn ra hiệu quả.
• D. Phân công nhiệm vụ cho các thành viên trong nhóm.

Câu 24: “Huyện Trìa xử án” là một trích đoạn tiêu biểu của thể loại nghệ thuật nào?

• A. Tuồng
• B. Chèo
• C. Cải lương
• D. Kịch nói

Câu 25: Nhân vật “xã trưởng” trong trích đoạn “Huyện Trìa xử án” thường được xếp vào tuyến nhân vật nào trong chèo?

• A. Nhân vật chính diện
• B. Nhân vật phản diện
• C. Nhân vật trung tâm
• D. Nhân vật hề

Câu 26: Trong truyện thần thoại “Thần Trụ Trời”, chi tiết nào thể hiện rõ nhất sức mạnh phi thường của vị thần?

• A. Thần có hình dáng khổng lồ.
• B. Thần sống ở trên trời.
• C. Thần dùng tay và vai để chống trời lên.
• D. Thần tạo ra các vì sao.

Câu 27: “Hồn chồn dại mơ” trong câu thơ “Quê hương khuất bóng hoàng hôn/ Trên lưng trâu mộng hồn chồn dại mơ” gợi liên tưởng đến trạng thái cảm xúc nào?

• A. Vui vẻ, thanh thản
• B. Bồn chồn, nhớ nhung, khắc khoải
• C. Bình yên, tĩnh lặng
• D. Háo hức, mong chờ

Câu 28: Đâu là điểm khác biệt cơ bản giữa văn bản thuyết minh và văn bản nghị luận?

• A. Văn bản thuyết minh sử dụng lý lẽ, dẫn chứng, văn bản nghị luận thì không.
• B. Văn bản thuyết minh mang tính khách quan, văn bản nghị luận mang tính chủ quan.
• C. Văn bản thuyết minh dùng để giải thích, văn bản nghị luận dùng để kể chuyện.
• D. Mục đích chính: thuyết minh cung cấp thông tin, nghị luận thuyết phục người đọc về một vấn đề.

Câu 29: Trong bài “Lí ngựa ô ở hai vùng đất”, từ “làng” được lặp lại nhiều lần có tác dụng nghệ thuật gì?

• A. Nhấn mạnh sự gắn bó, thân thuộc với quê hương, cội nguồn.
• B. Tạo nhịp điệu cho bài thơ thêm phần du dương.
• C. Thể hiện sự phân biệt giữa hai vùng đất khác nhau.
• D. Làm cho bài thơ trở nên dễ nhớ, dễ thuộc hơn.

Câu 30: Khi viết bản nội quy, ngôn ngữ cần đáp ứng yêu cầu nào để đảm bảo tính hiệu quả?

• A. Ngôn ngữ trang trọng, hoa mỹ.
• B. Ngôn ngữ hài hước, dí dỏm.
• C. Ngôn ngữ ngắn gọn, rõ ràng, dễ hiểu.
• D. Ngôn ngữ mang tính khẩu ngữ, gần gũi.

Câu 1: Trong truyện “Thần Trụ Trời”, hình tượng Thần Trụ Trời mang ý nghĩa biểu tượng văn hóa nào sâu sắc nhất?

• A. Sức mạnh của cộng đồng trong việc xây dựng và duy trì xã hội.
• B. Khát vọng chinh phục và cải tạo thế giới tự nhiên của người Việt cổ.
• C. Sự hình thành của các tầng lớp xã hội và quyền lực tối cao.
• D. Quá trình đấu tranh giữa thiện và ác trong vũ trụ.

Câu 2: Bài ca dao nào sau đây thể hiện rõ nhất tình cảm quê hương, đất nước thông qua hình ảnh so sánh, ẩn dụ về con người và cảnh vật?

• A. “Trèo lên cây bưởi hái hoa
  Bước xuống vườn cà hái nụ tầm xuân”
• B. “Gió đưa cây cải về trời
  Rau răm ở lại chịu lời đắng cay”
• C. “Đứng bên ni đồng, ngó bên tê đồng, mênh mông bát ngát,
  Đứng bên tê đồng, ngó bên ni đồng, bát ngát mênh mông”
• D. “Thương nhau tam tứ núi cũng trèo
  Ngũ lục sông cũng lội, thất bát đèo cũng qua”

Câu 3: Đọc đoạn thơ sau:
“...Ta nghe hè dậy bên lòng
Mà chân muốn đạp tan phòng hè ôi!
Ngột ngạt quá! Chết mất thôi!
Chim ơi, ta biết chim ơi, hỡi lòng!”
(Trích “Vội vàng” – Xuân Diệu)
Đoạn thơ trên thể hiện rõ nhất trạng thái cảm xúc nào của chủ thể trữ tình?

• A. Sự bức bối, ngột ngạt và khao khát phá bỏ giới hạn.
• B. Niềm vui sướng, hân hoan trước vẻ đẹp của cuộc sống.
• C. Nỗi buồn bã, cô đơn và cảm giác lạc lõng.
• D. Sự bình yên, tĩnh lặng và hài lòng với hiện tại.

Câu 4: Trong văn bản thuyết minh “Tranh Đông Hồ - Nét tinh hoa văn hóa dân gian Việt Nam”, tác giả đã sử dụng phương pháp thuyết minh nào là chủ yếu để làm nổi bật giá trị nghệ thuật và văn hóa của tranh Đông Hồ?

• A. Nêu định nghĩa, giải thích
• B. Phân loại, liệt kê
• C. So sánh, đối chiếu
• D. Phân tích, chứng minh

Câu 5: Khi viết báo cáo kết quả nghiên cứu về một vấn đề văn học, yếu tố nào sau đây là quan trọng nhất để đảm bảo tính khách quan và khoa học của báo cáo?

• A. Sử dụng ngôn ngữ giàu hình ảnh, cảm xúc.
• B. Trích dẫn nguồn tài liệu tham khảo đầy đủ và chính xác.
• C. Thể hiện quan điểm cá nhân một cách mạnh mẽ.
• D. Đưa ra nhiều giả thuyết và suy đoán.

Câu 6: Trong giao tiếp, cử chỉ, điệu bộ, ánh mắt thuộc loại phương tiện giao tiếp nào?

• A. Phương tiện giao tiếp ngôn ngữ
• B. Phương tiện giao tiếp trực tiếp
• C. Phương tiện giao tiếp phi ngôn ngữ
• D. Phương tiện giao tiếp gián tiếp

Câu 7: Để bài thuyết trình về một vấn đề xã hội đạt hiệu quả, người thuyết trình cần chú trọng nhất đến yếu tố nào sau đây?

• A. Sử dụng nhiều từ ngữ hoa mỹ, trau chuốt.
• B. Đọc diễn cảm bài thuyết trình đã chuẩn bị sẵn.
• C. Tránh sử dụng phương tiện hỗ trợ trực quan.
• D. Kết hợp ngôn ngữ nói và phi ngôn ngữ một cách tự nhiên, sinh động.

Câu 8: Bài thơ “Lí ngựa ô ở hai vùng đất” sử dụng hình thức nghệ thuật nào độc đáo để thể hiện sự giao thoa văn hóa?

• A. Sử dụng nhiều điển tích, điển cố.
• B. Kết hợp giữa yếu tố tự sự và trữ tình, giữa ca dao và hiện đại.
• C. Tạo ra nhiều hình ảnh ước lệ, tượng trưng.
• D. Vận dụng linh hoạt các biện pháp tu từ ẩn dụ, hoán dụ.

Câu 9: Trong văn bản “Chợ nổi - Nét văn hóa sông nước miền Tây”, yếu tố “văn hóa sông nước” được thể hiện rõ nhất qua chi tiết nào?

• A. Sự đa dạng của các loại hàng hóa được bày bán.
• B. Không khí nhộn nhịp, tấp nập của phiên chợ.
• C. Phương tiện di chuyển và buôn bán chủ yếu là thuyền, ghe.
• D. Nét chân chất, hồn hậu của người dân miền Tây.

Câu 10: Đặc điểm nổi bật của thể loại chèo là gì?

• A. Tính dân tộc đậm đà, kết hợp nhiều hình thức biểu diễn (hát, múa, diễn).
• B. Nội dung phản ánh chủ yếu về đời sống cung đình, quý tộc.
• C. Sử dụng nhiều yếu tố bi kịch, gây xúc động mạnh cho khán giả.
• D. Đề cao tính trang nghiêm, khuôn mẫu trong biểu diễn.

Câu 11: Trong trích đoạn “Huyện Trìa xử án” (tuồng “Nghêu, Sò, Ốc, Hến”), hành động xử án của Huyện Trìa thể hiện phẩm chất tiêu cực nào của nhân vật?

• A. Sự thông minh, tài giỏi.
• B. Sự hám sắc, thiếu công minh.
• C. Lòng thương người, vị tha.
• D. Tính cách cương trực, thẳng thắn.

Câu 12: Văn bản “Thị Mầu lên chùa” thuộc thể loại văn học dân gian nào?

• A. Truyện cổ tích
• B. Truyền thuyết
• C. Ca dao
• D. Chèo

Câu 13: Trong bài thơ “Vội vàng” của Xuân Diệu, biện pháp tu từ nào được sử dụng nổi bật để diễn tả quan niệm về thời gian và tuổi trẻ?

• A. Ẩn dụ
• B. Hoán dụ
• C. Nhân hóa và liệt kê
• D. So sánh và tương phản

Câu 14: Khi thảo luận nhóm về một vấn đề văn học, kỹ năng nào sau đây là quan trọng nhất để đạt được hiệu quả làm việc nhóm?

• A. Thuyết phục mọi người đồng ý với ý kiến của mình.
• B. Lắng nghe, tôn trọng ý kiến khác biệt và xây dựng ý kiến chung.
• C. Trình bày ý kiến một cách dài dòng, phức tạp.
• D. Giữ im lặng và chỉ đồng ý với ý kiến của trưởng nhóm.

Câu 15: Để viết một bản nội quy thư viện trường học, người viết cần xác định rõ đối tượng hướng đến là ai?

• A. Học sinh, giáo viên, nhân viên nhà trường.
• B. Khách đến thăm trường.
• C. Phụ huynh học sinh.
• D. Chỉ học sinh trong trường.

Câu 16: Trong thần thoại Hy Lạp, hình tượng Prô-mê-tê tượng trưng cho điều gì?

• A. Sức mạnh của thiên nhiên.
• B. Quyền lực của các vị thần.
• C. Tinh thần dũng cảm, dám hy sinh vì con người.
• D. Sự khôn ngoan và mưu mẹo.

Câu 17: Bài “Đi săn mặt đất” (thần thoại Mường) ca ngợi phẩm chất nào của con người?

• A. Sự kính sợ thần linh.
• B. Cuộc sống hòa hợp với thiên nhiên.
• C. Trí tuệ và sức mạnh siêu nhiên.
• D. Tinh thần đoàn kết và ý chí chinh phục tự nhiên.

Câu 18: Khi viết văn bản nghị luận phân tích, đánh giá một tác phẩm thơ, bố cục bài viết thường gồm mấy phần?

• A. 2 phần
• B. 3 phần
• C. 4 phần
• D. 5 phần

Câu 19: Trong bài ca dao ““Đứng bên ni đồng, ngó bên tê đồng…”, từ láy “mênh mông bát ngát” gợi tả điều gì?

• A. Sự trù phú của mùa màng.
• B. Nỗi nhớ quê hương da diết.
• C. Không gian rộng lớn, bao la của đồng ruộng.
• D. Tình yêu đôi lứa nồng thắm.

Câu 20: Xuân Diệu được mệnh danh là “ông hoàng của thơ tình” nhờ đặc điểm nổi bật nào trong phong cách thơ?

• A. Sử dụng ngôn ngữ bình dị, gần gũi.
• B. Đề tài thơ đa dạng, phong phú.
• C. Giọng điệu thơ trang trọng, hào hùng.
• D. Thể hiện tình yêu đời, yêu cuộc sống mãnh liệt, nồng nàn.

Câu 21: Trong văn bản “Tranh Đông Hồ - Nét tinh hoa văn hóa dân gian Việt Nam”, yếu tố nào sau đây được xem là “hồn” của tranh Đông Hồ?

• A. Kỹ thuật khắc ván và in tranh.
• B. Đề tài và ý nghĩa các bức tranh.
• C. Màu sắc và bố cục tranh.
• D. Chất liệu giấy và màu vẽ.

Câu 22: Văn bản “Chợ nổi - Nét văn hóa sông nước miền Tây” thuộc kiểu văn bản thông tin nào?

• A. Văn bản tường thuật
• B. Văn bản giải thích
• C. Văn bản giới thiệu, quảng bá
• D. Văn bản hướng dẫn

Câu 23: Bài thơ “Lí ngựa ô ở hai vùng đất” thể hiện tình cảm chủ đạo nào?

• A. Tình yêu thiên nhiên.
• B. Nỗi nhớ quê hương.
• C. Sự gắn bó với văn hóa truyền thống.
• D. Tình yêu đôi lứa và sự giao thoa văn hóa.

Câu 24: Trong bài viết báo cáo kết quả nghiên cứu, phần “Kết luận” có vai trò gì?

• A. Tóm tắt những phát hiện chính và đưa ra nhận định chung.
• B. Trình bày chi tiết quá trình nghiên cứu.
• C. Nêu vấn đề và mục tiêu nghiên cứu.
• D. Liệt kê tài liệu tham khảo.

Câu 25: Khi giới thiệu, thuyết trình về một vấn đề, người nói cần đảm bảo yếu tố nào về nội dung?

• A. Nội dung mang tính giải trí, hài hước.
• B. Nội dung chính xác, rõ ràng, có tính logic.
• C. Nội dung thể hiện quan điểm cá nhân một cách chủ quan.
• D. Nội dung mơ hồ, gợi mở nhiều cách hiểu.

Câu 26: Bản nội quy hoặc hướng dẫn ở nơi công cộng cần sử dụng loại ngôn ngữ nào?

• A. Ngôn ngữ trang trọng, hoa mỹ.
• B. Ngôn ngữ thân mật, gần gũi.
• C. Ngôn ngữ chính xác, ngắn gọn, dễ hiểu.
• D. Ngôn ngữ biểu cảm, giàu hình ảnh.

Câu 27: Trong thảo luận nhóm, vai trò của người điều phối nhóm là gì?

• A. Đưa ra ý kiến quyết định cuối cùng.
• B. Ghi chép lại toàn bộ ý kiến của các thành viên.
• C. Phân công nhiệm vụ cho các thành viên.
• D. Hướng dẫn thảo luận, đảm bảo mọi người tham gia và đi đến thống nhất.

Câu 28: Trục “bĩ cực” trong chèo thường tập trung phản ánh điều gì?

• A. Cuộc sống giàu sang, hạnh phúc.
• B. Những đau khổ, bất công trong xã hội.
• C. Cảnh đẹp thiên nhiên, đất nước.
• D. Những lễ hội truyền thống.

Câu 29: Vở tuồng “Nghêu, Sò, Ốc, Hến” thuộc thể loại tuồng nào?

• A. Tuồng hài
• B. Tuồng bi
• C. Tuồng lịch sử
• D. Tuồng dã sử

Câu 30: “Thị Mầu lên chùa” thể hiện khát vọng sống nào của con người?

• A. Khát vọng giàu sang, phú quý.
• B. Khát vọng quyền lực, danh vọng.
• C. Khát vọng tự do, hạnh phúc cá nhân, vượt lên khuôn phép.
• D. Khát vọng bình yên, thanh tịnh trong tâm hồn.