15+ Đề Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 7: Ghi chép và tưởng tượng trong kí – Kết nối tri thức

Câu 1: Thể kí trong văn học trung đại và hiện đại Việt Nam thường tập trung phản ánh điều gì là chủ yếu?

• A. Những ước mơ và khát vọng lãng mạn của con người.
• B. Hiện thực đời sống, con người và những trải nghiệm cá nhân.
• C. Các quy luật và bí ẩn của thế giới tự nhiên.
• D. Lịch sử và các sự kiện trọng đại của quốc gia, dân tộc.

Câu 2: Yếu tố "ghi chép" trong kí văn học khác biệt với ghi chép trong nhật kí cá nhân ở điểm nào?

• A. Tính chân thực và độ chính xác của thông tin.
• B. Sự biểu lộ cảm xúc và suy tư cá nhân.
• C. Tính công khai, hướng đến độc giả và mục đích nghệ thuật.
• D. Mức độ chi tiết và cụ thể của các sự kiện được ghi lại.

Câu 3: Trong thể kí, "tưởng tượng" được sử dụng nhằm mục đích chính nào sau đây?

• A. Che lấp những thiếu sót trong quan sát và ghi chép.
• B. Tạo ra sự ly kì, hấp dẫn cho câu chuyện.
• C. Biến kí thành một thể loại hoàn toàn hư cấu.
• D. Làm sâu sắc thêm trải nghiệm, cảm xúc và ý nghĩa của sự kiện, con người.

Câu 4: Đọc đoạn trích sau: "...Tôi nhớ mãi hình ảnh con đường làng quanh co, hai bên là lũy tre xanh rì rào trong gió. Tiếng chim hót buổi sáng, mùi rơm rạ sau mùa gặt, tất cả như thước phim quay chậm..." Đoạn trích trên thể hiện đặc điểm nào của thể kí?

• A. Kết hợp giữa ghi chép chân thực và yếu tố biểu cảm, hồi tưởng.
• B. Sử dụng yếu tố hư cấu để xây dựng cốt truyện hấp dẫn.
• C. Tập trung miêu tả các nhân vật lịch sử và sự kiện vĩ đại.
• D. Thể hiện giọng điệu khách quan, trung lập của người kể chuyện.

Câu 5: Trong bài kí "Ai đã đặt tên cho dòng sông?", Hoàng Phủ Ngọc Tường đã sử dụng yếu tố tưởng tượng như thế nào để thể hiện vẻ đẹp của sông Hương?

• A. Tưởng tượng về những câu chuyện huyền bí, kì ảo bên dòng sông.
• B. Liên tưởng, so sánh sông Hương với hình ảnh người con gái Huế, dòng chảy lịch sử, văn hóa.
• C. Hư cấu các chi tiết về nguồn gốc và quá trình hình thành sông Hương.
• D. Sử dụng tưởng tượng để tạo ra những yếu tố gây cười, hài hước về sông Hương.

Câu 6: Khi đọc một bài kí, điều gì giúp người đọc nhận biết đâu là yếu tố "ghi chép" và đâu là yếu tố "tưởng tượng"?

• A. Độ dài của câu văn và đoạn văn.
• B. Sự xuất hiện của các con số và địa danh cụ thể.
• C. Giọng văn, chi tiết, hình ảnh và mục đích biểu đạt của tác giả.
• D. Thể loại và thời điểm sáng tác của tác phẩm.

Câu 7: Trong quá trình sáng tác kí, yếu tố "ghi chép" có vai trò như thế nào đối với việc xây dựng "tưởng tượng"?

• A. Ghi chép hạn chế sự tự do của tưởng tượng, khiến kí trở nên khô khan.
• B. Ghi chép cung cấp chất liệu thực tế, là cơ sở để tưởng tượng bay bổng và có chiều sâu.
• C. Ghi chép và tưởng tượng là hai yếu tố độc lập, không liên quan đến nhau.
• D. Tưởng tượng có thể thay thế hoàn toàn cho ghi chép trong thể kí.

Câu 8: Chọn từ/cụm từ thích hợp nhất để hoàn thành câu sau: "Kí là thể văn ... chú trọng yếu tố ... và ... của người viết về hiện thực đời sống."

• A. trữ tình; cảm xúc; suy tư
• B. nghị luận; lí lẽ; dẫn chứng
• C. miêu tả; hình ảnh; âm thanh
• D. tự sự; chân thực; cảm xúc, suy nghĩ

Câu 9: Một bài kí có giá trị nghệ thuật thường đạt được sự hài hòa giữa yếu tố ghi chép và tưởng tượng như thế nào?

• A. Tưởng tượng làm nổi bật, sâu sắc thêm những điều được ghi chép, không làm sai lệch bản chất sự thật.
• B. Ghi chép cung cấp nền tảng cho tưởng tượng, nhưng yếu tố tưởng tượng phải hoàn toàn lấn át yếu tố ghi chép.
• C. Sự hài hòa nằm ở việc phân chia đều tỷ lệ giữa yếu tố ghi chép và tưởng tượng trong bài kí.
• D. Bài kí chỉ cần tập trung vào một trong hai yếu tố, không cần sự hài hòa giữa ghi chép và tưởng tượng.

Câu 10: Trong các thể loại văn học sau, thể loại nào gần gũi nhất với thể kí về phương thức biểu đạt và nội dung phản ánh?

• A. Truyện ngắn
• B. Thơ trữ tình
• C. Tùy bút, bút kí
• D. Tiểu thuyết

Câu 11: Đọc đoạn văn sau: "Nắng Sài Gòn anh đi mà chợt mát. Bởi vì em mặc áo lụa Hà Đông." (trích "Áo lụa Hà Đông" - Nguyên Hồng). Yếu tố "tưởng tượng" trong đoạn văn trên thể hiện qua chi tiết nào?

• A. Địa danh "Sài Gòn" và "Hà Đông".
• B. Cảm giác "chợt mát" giữa "nắng Sài Gòn" khi liên tưởng đến "áo lụa Hà Đông".
• C. Hình ảnh "áo lụa Hà Đông".
• D. Tên tác giả "Nguyên Hồng".

Câu 12: Nếu một bài kí chỉ tập trung vào "ghi chép" sự kiện một cách khách quan, thiếu vắng yếu tố "tưởng tượng", bài kí đó có thể gặp phải hạn chế gì?

• A. Trở nên quá dài dòng, lan man, khó tập trung.
• B. Dễ bị nhầm lẫn với các thể loại văn bản thông tin khác.
• C. Mất đi tính chân thực và giá trị phản ánh hiện thực.
• D. Thiếu sức hấp dẫn, khô khan, khó chạm đến cảm xúc và suy nghĩ của người đọc.

Câu 13: Trong kí, người viết sử dụng ngôi kể thứ nhất "tôi" có tác dụng gì trong việc thể hiện yếu tố "ghi chép" và "tưởng tượng"?

• A. Giảm tính khách quan của ghi chép, làm yếu đi yếu tố sự thật.
• B. Hạn chế khả năng tưởng tượng của người viết, bó hẹp phạm vi biểu đạt.
• C. Tăng tính chân thực, gần gũi cho ghi chép và tự do thể hiện cảm xúc, suy tư, tưởng tượng.
• D. Khiến bài kí trở nên quá cá nhân, khó tạo sự đồng cảm với độc giả.

Câu 14: So sánh "ghi chép" trong kí với "ghi chép" trong văn bản nhật dụng (ví dụ: biên bản, báo cáo). Điểm khác biệt lớn nhất là gì?

• A. Mục đích thẩm mỹ, biểu cảm và khả năng sáng tạo hình tượng trong kí.
• B. Tính chính xác, khách quan và đầy đủ thông tin trong văn bản nhật dụng.
• C. Đối tượng phục vụ và phạm vi sử dụng của hai loại hình ghi chép.
• D. Hình thức trình bày và cấu trúc văn bản của kí và văn bản nhật dụng.

Câu 15: Trong kí, yếu tố "tưởng tượng" có thể được thể hiện qua những hình thức nghệ thuật nào?

• A. Liệt kê, giải thích, chứng minh, phân tích, tổng hợp.
• B. So sánh, ẩn dụ, nhân hóa, liên tưởng, hồi tưởng, hư cấu nghệ thuật.
• C. Thuyết minh, tường thuật, miêu tả, biểu cảm, nghị luận.
• D. Vần, nhịp, điệu, luật thơ, hình ảnh thơ, ngôn ngữ thơ.

Câu 16: Đọc câu sau: "Tiếng ve kêu hè phố, như giục giã bước chân người." (Kí sự mùa hè). Biện pháp tu từ nào được sử dụng và nó thuộc về yếu tố "ghi chép" hay "tưởng tượng" trong kí?

• A. So sánh; Ghi chép.
• B. Ẩn dụ; Ghi chép.
• C. Nhân hóa; Tưởng tượng.
• D. Hoán dụ; Tưởng tượng.

Câu 17: Trong bài kí "Cây tre Việt Nam" của Thép Mới, yếu tố "ghi chép" thể hiện rõ nhất qua những nội dung nào?

• A. Thể hiện tình cảm yêu mến, tự hào về cây tre của tác giả.
• B. Sử dụng nhiều biện pháp tu từ để ca ngợi vẻ đẹp của cây tre.
• C. Kể lại những câu chuyện, truyền thuyết về cây tre.
• D. Miêu tả đặc điểm sinh học, quá trình sinh trưởng, các loại tre và công dụng của tre trong đời sống, chiến đấu.

Câu 18: Xét về mặt thể loại, kí có thể được phân loại dựa trên những tiêu chí nào?

• A. Thời gian sáng tác (kí trung đại, kí hiện đại), tác giả (kí Nguyễn Du, kí Hồ Chí Minh...).
• B. Nội dung phản ánh (kí sự, du kí, chân dung kí...), hình thức thể hiện (bút kí, tùy bút...).
• C. Độ dài tác phẩm (kí ngắn, kí dài), phong cách ngôn ngữ (kí trang trọng, kí thân mật...).
• D. Mục đích sáng tác (kí chính luận, kí nghệ thuật), đối tượng độc giả (kí thiếu nhi, kí người lớn...).

Câu 19: Trong kí, yếu tố "tưởng tượng" và "ghi chép" có mối quan hệ với nhau như thế nào để tạo nên tính hấp dẫn cho tác phẩm?

• A. Tưởng tượng và ghi chép cạnh tranh nhau, yếu tố nào mạnh hơn sẽ quyết định sức hấp dẫn.
• B. Ghi chép tạo ra sự khô khan, tưởng tượng làm giảm tính chân thực, cả hai đều làm giảm hấp dẫn.
• C. Tưởng tượng làm cho ghi chép trở nên sinh động, giàu cảm xúc, ghi chép tạo độ tin cậy cho tưởng tượng.
• D. Sức hấp dẫn của kí chủ yếu đến từ yếu tố ghi chép, tưởng tượng không có vai trò quan trọng.

Câu 20: Đọc đoạn kí sau (tự biên soạn): "Hà Nội mùa thu, không gian như chậm lại. Hồ Gươm vẫn thế, soi bóng Tháp Rùa cổ kính. Nhưng trong làn sương mờ ảo, tôi ngỡ như lạc vào một bức tranh xưa..." Yếu tố "tưởng tượng" trong đoạn kí trên được thể hiện qua:

• A. Miêu tả "Hà Nội mùa thu" và "Hồ Gươm".
• B. Chi tiết "Tháp Rùa cổ kính".
• C. Hình ảnh "làn sương mờ ảo".
• D. Cảm giác "ngỡ như lạc vào một bức tranh xưa" trong không gian thực tại.

Câu 21: Trong thể kí, người viết có trách nhiệm gì đối với sự thật được "ghi chép"?

• A. Đảm bảo tính trung thực, khách quan của sự kiện, con người, không xuyên tạc, bóp méo sự thật.
• B. Tự do sáng tạo, hư cấu để tăng tính hấp dẫn, không cần quá chú trọng đến sự thật.
• C. Chỉ cần ghi chép những gì mình trực tiếp trải nghiệm, không cần kiểm chứng thông tin.
• D. Ưu tiên thể hiện cảm xúc cá nhân, sự thật chỉ là phương tiện.

Câu 22: Đọc đoạn trích sau: "...Tôi đi giữa Hà Nội xôn xao. Nhớ về Huế, Huế dịu dàng, Huế trầm tư..." (Kí về Huế). Cảm xúc chủ đạo được thể hiện trong đoạn trích là gì, và yếu tố nào trong kí giúp thể hiện cảm xúc đó?

• A. Sự vui tươi, phấn khởi; Yếu tố miêu tả, kể chuyện và hình ảnh sinh động.
• B. Nỗi nhớ, tình yêu; Yếu tố biểu cảm, hồi tưởng và giọng điệu trữ tình.
• C. Sự buồn bã, cô đơn; Yếu tố nghị luận, phân tích và lí lẽ sâu sắc.
• D. Sự tức giận, phẫn nộ; Yếu tố châm biếm, đả kích và giọng điệu mỉa mai.

Câu 23: Trong kí, yếu tố "ghi chép" có thể bao gồm những dạng thông tin nào?

• A. Cốt truyện, nhân vật, xung đột, tình huống, cao trào, kết thúc...
• B. Vần, nhịp, điệu, luật thơ, hình ảnh thơ, ngôn ngữ thơ, biện pháp tu từ...
• C. Sự kiện, con người, địa điểm, thời gian, không gian, chi tiết, hình ảnh, âm thanh, màu sắc...
• D. Luận điểm, luận cứ, luận chứng, lí lẽ, dẫn chứng, phép lập luận...

Câu 24: Phong cách ngôn ngữ của thể kí thường có đặc điểm gì nổi bật?

• A. Tính trang trọng, nghiêm túc, khuôn mẫu, chuẩn mực.
• B. Tính giản dị, tự nhiên, đời thường, gần gũi với khẩu ngữ.
• C. Tính khoa học, logic, chặt chẽ, chính xác, khách quan tuyệt đối.
• D. Kết hợp giữa tính khách quan, chân xác và tính chủ quan, biểu cảm, cá tính.

Câu 25: Đọc đoạn văn sau: "Con sông Đà tuôn dài như áng tóc trữ tình, đầu tóc chân tóc ẩn hiện trong mây trời Tây Bắc bung nở hoa ban trắng mùa xuân." (trích "Người lái đò Sông Đà" - Nguyễn Tuân). Hình ảnh "con sông Đà tuôn dài như áng tóc trữ tình" thể hiện yếu tố "ghi chép" hay "tưởng tượng"?

• A. Tưởng tượng.
• B. Ghi chép.
• C. Cả hai yếu tố.
• D. Không thuộc cả hai yếu tố.

Câu 26: Trong quá trình đọc và phân tích một bài kí, việc xác định rõ yếu tố "ghi chép" và "tưởng tượng" có ý nghĩa gì đối với việc hiểu tác phẩm?

• A. Giúp xác định thể loại của tác phẩm một cách chính xác nhất.
• B. Giúp hiểu đúng bản chất thể loại, đánh giá đúng giá trị nội dung và nghệ thuật của tác phẩm.
• C. Giúp so sánh bài kí đó với các thể loại văn học khác.
• D. Không có ý nghĩa quan trọng, chỉ cần cảm nhận chung về tác phẩm.

Câu 27: Nếu xem kí là một "biên bản của đời sống", thì yếu tố "tưởng tượng" có vai trò như thế nào trong việc biến "biên bản" đó thành tác phẩm văn học?

• A. Tưởng tượng làm sai lệch tính chính xác của "biên bản", làm mất đi giá trị thông tin.
• B. "Biên bản" chỉ cần ghi chép trung thực, không cần yếu tố tưởng tượng để trở thành văn học.
• C. Tưởng tượng thổi hồn vào "biên bản", làm cho nó trở nên sinh động, giàu ý nghĩa và giá trị thẩm mỹ.
• D. Tưởng tượng chỉ làm cho "biên bản" trở nên khó hiểu, phức tạp hơn.

Câu 28: Trong chương trình Ngữ văn 11, việc học về "ghi chép và tưởng tượng trong kí" có ý nghĩa gì trong việc phát triển năng lực đọc hiểu văn bản của học sinh?

• A. Giúp học sinh ghi nhớ các khái niệm, định nghĩa về thể kí một cách chính xác.
• B. Giúp học sinh viết được các bài kí hay và sáng tạo.
• C. Giúp học sinh phân biệt kí với các thể loại văn bản thông tin khác.
• D. Giúp học sinh nhận biết và phân tích các yếu tố nghệ thuật, hiểu sâu hơn về đặc trưng thể loại và giá trị biểu đạt của kí.

Câu 29: Nếu bạn muốn viết một bài kí về một chuyến đi, bạn sẽ ưu tiên yếu tố "ghi chép" hay "tưởng tượng" hơn, và tại sao?

• A. Ưu tiên ghi chép, vì kí cần phản ánh sự thật khách quan về chuyến đi.
• B. Ưu tiên tưởng tượng, vì kí cần sáng tạo, độc đáo, không chỉ là nhật kí hành trình.
• C. Cần kết hợp hài hòa cả hai yếu tố. Ghi chép đảm bảo tính chân thực, tưởng tượng làm bài kí sinh động, hấp dẫn.
• D. Tùy thuộc vào mục đích viết và phong cách cá nhân, không có sự ưu tiên nào tuyệt đối.

Câu 30: Trong các nhận định sau về thể kí, nhận định nào KHÔNG chính xác?

• A. Kí kết hợp giữa yếu tố ghi chép và yếu tố tưởng tượng.
• B. Kí là thể loại văn học hoàn toàn hư cấu, không dựa trên sự thật.
• C. Kí phản ánh hiện thực đời sống và trải nghiệm cá nhân của người viết.
• D. Kí có nhiều thể loại nhỏ như kí sự, tùy bút, bút kí, du kí, chân dung kí...

Câu 1: Đặc trưng cơ bản của thể kí là sự kết hợp giữa yếu tố nào?

• A. Trữ tình và tự sự
• B. Ghi chép và tưởng tượng
• C. Miêu tả và biểu cảm
• D. Hiện thực và lãng mạn

Câu 2: Trong thể kí, yếu tố "ghi chép" đóng vai trò gì?

• A. Cung cấp thông tin xác thực, làm nền tảng cho tác phẩm
• B. Tạo ra sự hấp dẫn, lôi cuốn cho người đọc
• C. Thể hiện cảm xúc, suy tư của người viết
• D. Xây dựng hình tượng nhân vật, cốt truyện

Câu 3: Yếu tố "tưởng tượng" được sử dụng trong kí nhằm mục đích chính nào?

• A. Thay thế cho những thiếu sót trong ghi chép
• B. Che lấp sự khô khan của thông tin
• C. Biểu đạt cảm xúc, tái hiện sinh động hiện thực, tạo ấn tượng
• D. Đánh lạc hướng người đọc khỏi sự thật

Câu 4: Sự khác biệt cơ bản giữa kí và truyện ngắn là gì?

• A. Kí có yếu tố tự sự, truyện ngắn không
• B. Kí phản ánh đời sống, truyện ngắn hư cấu
• C. Kí sử dụng ngôn ngữ trang trọng, truyện ngắn ngôn ngữ đời thường
• D. Kí coi trọng tính xác thực, truyện ngắn chú trọng hư cấu nghệ thuật

Câu 5: Trong một bài kí, người viết thể hiện "cái tôi" như thế nào?

• A. Giấu kín "cái tôi" để đảm bảo tính khách quan
• B. Thể hiện "cái tôi" qua cảm xúc, suy tư, đánh giá về đối tượng
• C. Hạn chế tối đa sự can thiệp của "cái tôi"
• D. "Cái tôi" chỉ xuất hiện ở phần cuối bài kí

Câu 6: Đọc đoạn kí sau: "...Những gợn sóng lăn tăn trên mặt hồ như những nếp nhăn trên trán người già, suy tư và trầm mặc. Ánh chiều tà dát vàng lên hàng cây, tiếng chim chiều vọng lại từ xa xăm...". Yếu tố tưởng tượng thể hiện qua biện pháp nghệ thuật nào?

• A. Liệt kê
• B. Ẩn dụ
• C. So sánh, nhân hóa
• D. Điệp từ

Câu 7: Mục đích của việc sử dụng yếu tố miêu tả trong kí là gì?

• A. Tái hiện hình ảnh, không gian, sự vật một cách sinh động, gợi cảm
• B. Cung cấp thông tin chi tiết, cụ thể về đối tượng
• C. Thể hiện thái độ, cảm xúc của người viết
• D. Tạo ra sự mạch lạc, logic cho bài viết

Câu 8: Ngôn ngữ trong thể kí thường có đặc điểm gì?

• A. Khô khan, chính xác
• B. Trang trọng, khuôn mẫu
• C. Thông tin, khách quan
• D. Giàu hình ảnh, biểu cảm, mang dấu ấn cá nhân

Câu 9: Đâu không phải là một hình thức phổ biến của thể kí?

• A. Du kí
• B. Tiểu thuyết chương hồi
• C. Nhật kí
• D. Tùy bút

Câu 10: Trong thể kí, yếu tố thời gian và không gian thường được thể hiện như thế nào?

• A. Phiếm chỉ, không rõ ràng
• B. Mang tính ước lệ, tượng trưng
• C. Cụ thể, chân thực, gắn với trải nghiệm của người viết
• D. Không quan trọng, ít được chú ý

Câu 11: Tưởng tượng trong kí có giới hạn nào không?

• A. Có, phải dựa trên cơ sở thực tế, không được hoàn toàn hư cấu
• B. Không, tưởng tượng được tự do phát huy tối đa
• C. Giới hạn bởi thể loại kí
• D. Giới hạn bởi phong cách tác giả

Câu 12: Đọc đoạn kí sau: "...Tiếng ve kêu râm ran như muốn vỡ tung cả không gian tĩnh lặng của buổi trưa hè. Cái nắng gay gắt như thiêu đốt mọi vật...". Đoạn văn trên tập trung thể hiện yếu tố nào của kí?

• A. Yếu tố tự sự
• B. Yếu tố nghị luận
• C. Yếu tố trữ tình
• D. Yếu tố miêu tả, biểu cảm

Câu 13: Vì sao nói thể kí là một "biên độ mở" cho người viết?

• A. Vì kí không có quy tắc, khuôn mẫu
• B. Vì kí dễ viết, dễ đọc
• C. Vì kí cho phép kết hợp linh hoạt ghi chép và tưởng tượng, thể hiện đa dạng chủ đề
• D. Vì kí được nhiều người yêu thích

Câu 14: Trong quá trình đọc một bài kí, điều gì quan trọng nhất để hiểu đúng tác phẩm?

• A. Tìm hiểu về tác giả
• B. Nhận biết sự kết hợp giữa yếu tố ghi chép và tưởng tượng
• C. Chú ý đến bố cục bài kí
• D. Ghi nhớ các chi tiết trong bài

Câu 15: "Kí" có vai trò như thế nào trong đời sống văn học và tinh thần?

• A. Chỉ mang tính giải trí
• B. Chỉ cung cấp thông tin
• C. Chỉ dành cho giới nghiên cứu
• D. Phản ánh hiện thực cuộc sống, bồi dưỡng tâm hồn, mang lại giá trị thẩm mỹ

Câu 16: Khi viết kí về một chuyến đi, yếu tố "ghi chép" thường thể hiện ở những chi tiết nào?

• A. Địa điểm, thời gian, sự kiện, con người cụ thể đã gặp
• B. Cảm xúc, suy nghĩ chủ quan của người viết
• C. Biện pháp tu từ, hình ảnh ẩn dụ
• D. Cốt truyện, nhân vật hư cấu

Câu 17: Trong kí, "tưởng tượng" có thể được sử dụng để làm gì với những chi tiết đã ghi chép?

• A. Xóa bỏ những chi tiết không cần thiết
• B. Thay đổi sự thật cho hấp dẫn hơn
• C. Làm nổi bật, tô đậm, diễn giải ý nghĩa của chi tiết
• D. Làm mờ nhạt tính chân thực của chi tiết

Câu 18: Một bài kí thành công cần đạt được sự hài hòa giữa yếu tố nào?

• A. Tính khách quan và chủ quan
• B. Tính chân thực của ghi chép và sự sáng tạo của tưởng tượng
• C. Nội dung và hình thức
• D. Cảm xúc và lý trí

Câu 19: Đọc câu sau: "Cơn mưa rào mùa hạ đến và đi nhanh như một giấc mơ". Trong câu văn kí này, yếu tố tưởng tượng thể hiện qua hình ảnh so sánh nào?

• A. Mưa rào và mùa hạ
• B. Mưa rào và giấc mơ
• C. Mùa hạ và giấc mơ
• D. Cơn mưa rào mùa hạ và giấc mơ

Câu 20: Nếu một bài kí chỉ tập trung vào "ghi chép" mà thiếu "tưởng tượng", tác phẩm sẽ có nguy cơ trở nên như thế nào?

• A. Quá dài dòng
• B. Khó hiểu
• C. Khô khan, thiếu sinh động, thiếu cảm xúc
• D. Mất tính chân thực

Câu 21: Chọn từ thích hợp điền vào chỗ trống: "Trong kí, yếu tố tưởng tượng giúp người viết ... hiện thực một cách sâu sắc và đa chiều hơn".

• A. bóp méo
• B. khám phá
• C. che đậy
• D. lãng quên

Câu 22: Trong thể kí, người viết có trách nhiệm gì đối với sự thật được "ghi chép"?

• A. Đảm bảo tính trung thực, khách quan ở mức độ cao nhất có thể
• B. Tự do sáng tạo, không cần quá quan tâm đến sự thật
• C. Chỉ cần ghi chép những gì mình thích
• D. Có thể hư cấu sự thật để tăng tính hấp dẫn

Câu 23: "Kí" khác với "báo cáo" ở điểm nào?

• A. Kí dài hơn báo cáo
• B. Kí có nhiều thông tin hơn báo cáo
• C. Kí chú trọng yếu tố nghệ thuật, biểu cảm; báo cáo tập trung vào thông tin khách quan
• D. Kí viết về văn học, báo cáo viết về khoa học

Câu 24: Để viết một bài kí hấp dẫn, người viết cần rèn luyện kỹ năng nào?

• A. Kỹ năng sưu tầm tài liệu
• B. Kỹ năng lập dàn ý
• C. Kỹ năng viết nghị luận
• D. Kỹ năng quan sát tinh tế và diễn đạt giàu hình ảnh, cảm xúc

Câu 25: Trong thể kí, yếu tố "cảm xúc" của người viết thường được thể hiện trực tiếp hay gián tiếp?

• A. Chỉ thể hiện gián tiếp
• B. Có thể thể hiện trực tiếp hoặc gián tiếp, tùy thuộc vào phong cách tác giả
• C. Chỉ thể hiện trực tiếp
• D. Hạn chế tối đa thể hiện cảm xúc

Câu 26: Chọn cụm từ thích hợp nhất để hoàn thành khái niệm: "Kí là thể văn ... kết hợp yếu tố ghi chép và tưởng tượng".

• A. tự sự
• B. trữ tình
• C. trung gian
• D. biểu cảm

Câu 27: Đọc đoạn văn sau và cho biết yếu tố tưởng tượng được sử dụng để làm gì: "...Những ngọn đèn đường đêm ấy không chỉ chiếu sáng con phố, mà còn như những vì sao dẫn lối trong tâm hồn tôi, xua tan đi bóng tối cô đơn..."

• A. Gợi liên tưởng, ý nghĩa biểu tượng cho sự vật, sự việc
• B. Làm cho câu văn thêm dài
• C. Che giấu sự thiếu thông tin
• D. Tạo ra yếu tố hài hước

Câu 28: Trong thể kí, "ghi chép" và "tưởng tượng" có mối quan hệ như thế nào?

• A. Đối lập và loại trừ nhau
• B. Tồn tại độc lập, không liên quan
• C. Ghi chép quan trọng hơn tưởng tượng
• D. Bổ sung, hỗ trợ, làm phong phú lẫn nhau

Câu 29: Khi đọc một bài kí, ta có thể nhận biết yếu tố "ghi chép" qua dấu hiệu nào?

• A. Ngôn ngữ giàu hình ảnh
• B. Thông tin cụ thể về địa danh, thời gian, sự kiện có thật
• C. Cảm xúc dạt dào của người viết
• D. Cốt truyện hấp dẫn

Câu 30: Theo bạn, yếu tố nào quan trọng hơn để tạo nên giá trị của một bài kí: "ghi chép" hay "tưởng tượng"?

• A. "Ghi chép" quan trọng hơn
• B. "Tưởng tượng" quan trọng hơn
• C. Cả hai yếu tố đều quan trọng, không thể thiếu
• D. Tùy thuộc vào sở thích của người đọc

Câu 1: Trong thể kí, yếu tố "ghi chép" đóng vai trò quan trọng như thế nào?

• A. Cung cấp nền tảng hiện thực, đảm bảo tính xác thực và khách quan cho tác phẩm.
• B. Giúp tác phẩm trở nên hấp dẫn và lôi cuốn hơn nhờ yếu tố hư cấu.
• C. Tạo ra sự mơ hồ, đa nghĩa, kích thích trí tưởng tượng của người đọc.
• D. Làm nổi bật vai trò chủ quan của người viết, thể hiện cá tính sáng tạo.

Câu 2: "Tưởng tượng" được sử dụng trong kí nhằm mục đích chính nào?

• A. Thay thế hoàn toàn cho những gì tác giả không trực tiếp trải nghiệm.
• B. Làm giàu thêm chất liệu hiện thực, biểu đạt cảm xúc và suy tư của người viết.
• C. Đánh lạc hướng người đọc khỏi sự thật khách quan.
• D. Che đậy những hạn chế trong khả năng quan sát và ghi chép của tác giả.

Câu 3: Trong kí, sự kết hợp giữa "ghi chép" và "tưởng tượng" tạo nên đặc trưng thể loại như thế nào?

• A. Tính khách quan tuyệt đối và sự trung thành hoàn toàn với sự kiện.
• B. Sự tự do hư cấu hoàn toàn, không bị ràng buộc bởi hiện thực.
• C. Tính chân thực nghệ thuật, vừa phản ánh hiện thực vừa thể hiện chủ quan người viết.
• D. Sự pha trộn tùy hứng giữa các thể loại văn học khác nhau.

Câu 4: Đọc đoạn văn sau: "Những hàng cây bên đường rung rinh như vẫy tay chào tạm biệt. Mặt trời lặn đỏ ối như hòn than sắp tàn." Trong đoạn văn trên, yếu tố "tưởng tượng" được thể hiện qua biện pháp tu từ nào?

• A. Liệt kê và đối chiếu
• B. Nhân hóa và so sánh
• C. Ẩn dụ và hoán dụ
• D. Điệp ngữ và câu hỏi tu từ

Câu 5: Trong kí, "ghi chép" thường được thực hiện bằng phương thức nào?

• A. Sử dụng các nguồn tư liệu lịch sử và khảo cổ học.
• B. Dựa vào kinh nghiệm cá nhân và hồi ức chủ quan.
• C. Tham khảo các tác phẩm văn học khác và diễn giải lại.
• D. Quan sát, phỏng vấn, thu thập tư liệu và trải nghiệm thực tế.

Câu 6: Để "tưởng tượng" trong kí đạt hiệu quả, người viết cần có điều kiện tiên quyết nào?

• A. Vốn sống phong phú, kiến thức sâu rộng và khả năng liên tưởng.
• B. Sự tự do tuyệt đối, không bị ràng buộc bởi bất kỳ quy tắc nào.
• C. Kinh nghiệm viết lách lâu năm và kỹ năng sử dụng ngôn ngữ điêu luyện.
• D. Sự nổi tiếng và được công chúng biết đến rộng rãi.

Câu 7: Chọn từ thích hợp nhất điền vào chỗ trống: "Kí là thể văn ... kết hợp yếu tố hiện thực và yếu tố trữ tình, thể hiện cái nhìn chủ quan của người viết về cuộc sống."

• A. tự sự
• B. miêu tả
• C. trung gian
• D. nghị luận

Câu 8: Trong các thể loại văn học sau, thể loại nào gần gũi nhất với kí về phương thức biểu đạt?

• A. Tiểu thuyết
• B. Tùy bút
• C. Truyện ngắn
• D. Thơ trữ tình

Câu 9: Điều gì làm nên giá trị đặc biệt của kí so với các thể loại văn học khác?

• A. Khả năng hư cấu tự do và phóng khoáng.
• B. Tính chất khô khan, khách quan, chỉ tập trung vào sự kiện.
• C. Sự khuôn mẫu về hình thức và nội dung.
• D. Sự kết hợp nhuần nhuyễn giữa tính chân thực và yếu tố nghệ thuật.

Câu 10: Khi đọc một tác phẩm kí, người đọc có thể nhận biết yếu tố "ghi chép" qua những dấu hiệu nào?

• A. Ngôn ngữ giàu hình ảnh, cảm xúc.
• B. Cốt truyện hấp dẫn, nhiều tình tiết bất ngờ.
• C. Chi tiết cụ thể, địa danh, thời gian, sự kiện có thật.
• D. Nhân vật được xây dựng điển hình, mang tính khái quát cao.

Câu 11: Trong một bài kí có yếu tố "tưởng tượng" mạnh mẽ, điều gì cần được đảm bảo để tác phẩm không xa rời bản chất thể loại?

• A. Tính độc đáo và khác biệt so với các tác phẩm khác.
• B. Nền tảng hiện thực và logic đời sống.
• C. Sự phù hợp với thị hiếu và mong đợi của độc giả.
• D. Phong cách ngôn ngữ cá nhân độc đáo của tác giả.

Câu 12: Đọc câu sau: "Tôi nhớ như in cái đêm trăng rằm tháng Tám năm ấy, tiếng trống ếch vang vọng cả xóm." Yếu tố "ghi chép" trong câu văn thể hiện ở chi tiết nào?

• A. Từ "tôi"
• B. Động từ "nhớ"
• C. Hình ảnh "tiếng trống ếch vang vọng"
• D. "Đêm trăng rằm tháng Tám năm ấy"

Câu 13: Nếu "ghi chép" là phần "xác" của kí thì "tưởng tượng" có thể được xem là gì?

• A. Bộ xương
• B. Lớp da
• C. Linh hồn
• D. Máu thịt

Câu 14: Trong quá trình sáng tạo kí, "ghi chép" và "tưởng tượng" có mối quan hệ như thế nào?

• A. Đối lập và loại trừ nhau.
• B. Bổ sung và hỗ trợ lẫn nhau.
• C. Tồn tại độc lập, không liên quan.
• D. Thay thế hoàn toàn cho nhau trong một số trường hợp.

Câu 15: Khi sử dụng "tưởng tượng" trong kí, người viết cần tránh điều gì để không làm mất đi tính chân thực?

• A. Tưởng tượng quá xa rời hiện thực và logic đời sống.
• B. Sử dụng quá nhiều biện pháp tu từ.
• C. Thể hiện cảm xúc cá nhân quá mạnh mẽ.
• D. Tập trung quá nhiều vào chi tiết nhỏ nhặt.

Câu 16: Trong kí, yếu tố "ghi chép" thường mang lại hiệu quả gì cho người đọc?

• A. Gây cười và tạo không khí vui vẻ.
• B. Kích thích trí tò mò và ham muốn khám phá.
• C. Tạo cảm giác chân thật, tin cậy vào nội dung.
• D. Giúp người đọc dễ dàng đồng cảm và chia sẻ cảm xúc.

Câu 17: Yếu tố "tưởng tượng" trong kí giúp người viết thể hiện điều gì sâu sắc hơn?

• A. Khả năng miêu tả chi tiết và tỉ mỉ.
• B. Kỹ năng kể chuyện mạch lạc và hấp dẫn.
• C. Kiến thức uyên bác về nhiều lĩnh vực.
• D. Cảm xúc, suy tư và thái độ chủ quan của người viết.

Câu 18: Đọc đoạn kí sau: "...Tôi thấy con đường làng quen thuộc như dài ra, hun hút và đầy bí ẩn. Bóng cây cổ thụ đổ dài trên mặt đất, hình như đang thì thầm những câu chuyện cổ tích." Trong đoạn văn, yếu tố "tưởng tượng" thể hiện qua cảm nhận nào?

• A. Cảm nhận về sự quen thuộc.
• B. Cảm nhận về sự bí ẩn và cổ tích.
• C. Cảm nhận về chiều dài của con đường.
• D. Cảm nhận về bóng cây cổ thụ.

Câu 19: Trong kí, việc "ghi chép" trung thực có ý nghĩa đạo đức nào đối với người viết?

• A. Thể hiện sự tôn trọng sự thật và trách nhiệm với người đọc.
• B. Giúp tác phẩm được đánh giá cao về mặt nghệ thuật.
• C. Đảm bảo tính khách quan và khoa học cho tác phẩm.
• D. Tạo dựng uy tín và danh tiếng cho người viết.

Câu 20: Khi phân tích một tác phẩm kí, cần chú ý đến sự hài hòa giữa "ghi chép" và "tưởng tượng" để làm gì?

• A. Đánh giá kỹ năng sử dụng ngôn ngữ của tác giả.
• B. Xác định thể loại và phong cách của tác phẩm.
• C. Tìm hiểu bối cảnh xã hội và lịch sử của tác phẩm.
• D. Hiểu rõ giá trị nội dung và nghệ thuật, đặc trưng thể loại của kí.

Câu 21: Trong kí, yếu tố "ghi chép" giúp người đọc hình dung được điều gì về hiện thực?

• A. Những ước mơ và khát vọng của con người.
• B. Hiện thực khách quan, cụ thể và sinh động.
• C. Thế giới nội tâm phong phú của nhân vật.
• D. Những quy luật và triết lý nhân sinh sâu sắc.

Câu 22: Yếu tố "tưởng tượng" trong kí có thể giúp người đọc tiếp cận hiện thực ở chiều sâu nào?

• A. Chiều rộng không gian và thời gian.
• B. Bề nổi của sự kiện và hành động.
• C. Chiều sâu ý nghĩa, tư tưởng và cảm xúc.
• D. Tính đa dạng và phức tạp của xã hội.

Câu 23: Điều gì xảy ra nếu trong một tác phẩm kí, yếu tố "ghi chép" bị xem nhẹ hoặc bỏ qua?

• A. Tác phẩm sẽ trở nên hấp dẫn và lôi cuốn hơn.
• B. Giá trị nghệ thuật của tác phẩm sẽ được nâng cao.
• C. Người đọc sẽ dễ dàng đồng cảm với nhân vật hơn.
• D. Tác phẩm có thể mất đi tính chân thực và chất kí, trở nên giống truyện.

Câu 24: Trong kí, "tưởng tượng" có vai trò quan trọng trong việc thể hiện ... của người viết.

• A. khả năng quan sát
• B. cái tôi chủ quan
• C. kiến thức chuyên môn
• D. kinh nghiệm sống

Câu 25: Để tạo nên một tác phẩm kí thành công, người viết cần có sự cân bằng giữa...

• A. tính khách quan và chủ quan
• B. nội dung và hình thức
• C. ghi chép và tưởng tượng
• D. hiện thực và lãng mạn

Câu 26: Đọc đoạn văn sau: "Tôi nghe thấy tiếng gió hú rít qua kẽ lá, như tiếng than thở của những linh hồn lạc lõng." Trong câu văn, yếu tố "tưởng tượng" được thể hiện qua hình ảnh so sánh nào?

• A. Tiếng gió hú rít như tiếng than thở của những linh hồn lạc lõng.
• B. Kẽ lá.
• C. Tôi nghe thấy.
• D. Đoạn văn không có yếu tố tưởng tượng.

Câu 27: Trong kí, yếu tố "ghi chép" thường được thể hiện rõ nhất ở phần nào của tác phẩm?

• A. Phần mở đầu và kết thúc.
• B. Phần thể hiện cảm xúc và suy tư.
• C. Phần miêu tả sự kiện, bối cảnh, nhân vật.
• D. Toàn bộ tác phẩm đều thể hiện yếu tố ghi chép.

Câu 28: Yếu tố "tưởng tượng" trong kí thường phát huy tác dụng mạnh mẽ nhất khi miêu tả điều gì?

• A. Các sự kiện lịch sử quan trọng.
• B. Những địa danh và phong cảnh nổi tiếng.
• C. Hành động và lời nói của nhân vật.
• D. Thế giới nội tâm, cảm xúc, suy nghĩ.

Câu 29: Nếu "tưởng tượng" quá lấn át "ghi chép" trong kí, tác phẩm có nguy cơ trở thành thể loại nào?

• A. Thơ trữ tình
• B. Truyện ngắn hoặc tiểu thuyết
• C. Văn nghị luận
• D. Tùy bút

Câu 30: Trong chương trình Ngữ văn 11, việc học về "Ghi chép và tưởng tượng trong kí" giúp học sinh rèn luyện kỹ năng nào quan trọng?

• A. Kỹ năng thuyết trình và hùng biện.
• B. Kỹ năng viết văn nghị luận sắc sảo.
• C. Kỹ năng phân tích và cảm thụ văn bản kí, nhận diện yếu tố ghi chép và tưởng tượng.
• D. Kỹ năng giao tiếp và hợp tác nhóm.

Câu 1: Thể kí trong văn học trung đại Việt Nam được xem là một thể loại văn xuôi tự sự đặc biệt. Điều gì làm nên sự đặc biệt và khác biệt của thể kí so với các thể loại văn xuôi tự sự khác như truyện hoặc tiểu thuyết?

• A. Kí tập trung vào xây dựng cốt truyện phức tạp và nhiều tình tiết hấp dẫn.
• B. Kí chú trọng miêu tả nhân vật hư cấu với tính cách đa dạng và sâu sắc.
• C. Kí sử dụng yếu tố kì ảo, hoang đường để tăng tính hấp dẫn cho tác phẩm.
• D. Kí đề cao tính chân thực, ghi lại những trải nghiệm và cảm xúc cá nhân của tác giả về con người, sự vật, sự việc có thật.

Câu 2: Trong bài học về "Ghi chép và tưởng tượng trong kí", "ghi chép" được hiểu là yếu tố nền tảng, cốt lõi của thể loại này. Vậy, "ghi chép" trong kí chủ yếu hướng đến việc phản ánh điều gì?

• A. Những câu chuyện hư cấu được tác giả sáng tạo ra.
• B. Hiện thực khách quan, bao gồm sự kiện, con người, cảnh vật có thật mà tác giả trải nghiệm.
• C. Thế giới nội tâm phong phú, phức tạp của nhân vật.
• D. Những quy luật, triết lí nhân sinh sâu sắc được rút ra từ cuộc sống.

Câu 3: Bên cạnh "ghi chép", "tưởng tượng" đóng vai trò quan trọng trong kí, giúp tác phẩm trở nên sinh động và giàu sức gợi. Tưởng tượng trong kí KHÔNG nên được hiểu là:

• A. Khả năng sáng tạo, hư cấu thêm các chi tiết, hình ảnh để làm nổi bật đối tượng miêu tả.
• B. Sự liên tưởng, suy đoán, diễn giải của tác giả dựa trên những điều đã ghi chép.
• C. Việc hoàn toàn bịa đặt, tạo ra những yếu tố không có thật, xa rời hiện thực.
• D. Phương thức để tác giả thể hiện cảm xúc, suy tư và chủ quan hóa cái nhìn về thế giới.

Câu 4: Mối quan hệ giữa "ghi chép" và "tưởng tượng" trong kí có thể được ví như mối quan hệ nào sau đây?

• A. Gốc rễ và cành lá của một cái cây, trong đó gốc rễ (ghi chép) cung cấp nền tảng, còn cành lá (tưởng tượng) tạo nên sự phong phú, tươi tốt.
• B. Hai đường thẳng song song, tồn tại độc lập và không liên quan đến nhau.
• C. Nước và lửa, hai yếu tố đối lập và triệt tiêu lẫn nhau.
• D. Người dẫn đường và người đi theo, trong đó người dẫn đường (ghi chép) hoàn toàn quyết định hướng đi, còn người đi theo (tưởng tượng) chỉ phụ thuộc.

Câu 5: Trong một bài kí, nếu yếu tố "ghi chép" quá lấn át "tưởng tượng", tác phẩm có thể mắc phải hạn chế nào?

• A. Trở nên quá bay bổng, xa rời thực tế.
• B. Khó truyền tải thông điệp và ý nghĩa sâu sắc.
• C. Mất đi tính khách quan và chân thực.
• D. Khô khan, thiếu sinh động và sức hấp dẫn nghệ thuật.

Câu 6: Ngược lại, nếu yếu tố "tưởng tượng" được sử dụng quá đà, lấn át "ghi chép", bài kí có thể đánh mất đặc trưng thể loại và:

• A. Trở nên khó hiểu và trừu tượng.
• B. Mất đi tính chân thực và giá trị làm chứng của thể loại kí.
• C. Trở nên quá dài dòng và lan man.
• D. Khó tiếp cận đối tượng độc giả rộng rãi.

Câu 7: Đọc đoạn trích sau: "...Tôi nhớ mãi hình ảnh dòng sông quê hương, mỗi mùa nước lên, phù sa bồi đắp bờ bãi. Cánh đồng lúa xanh mướt trải dài như tấm thảm nhung khổng lồ. Tiếng chim hót líu lo trên những hàng tre...". Đoạn trích này thể hiện rõ yếu tố nào trong kí?

• A. Ghi chép
• B. Tưởng tượng
• C. Trữ tình
• D. Nghị luận

Câu 8: Vẫn đoạn trích trên ("...Tôi nhớ mãi hình ảnh dòng sông quê hương...Tiếng chim hót líu lo trên những hàng tre..."), yếu tố "tưởng tượng" được thể hiện qua chi tiết nào?

• A. Hình ảnh dòng sông quê hương
• B. Cánh đồng lúa xanh mướt
• C. So sánh "Cánh đồng lúa xanh mướt trải dài như tấm thảm nhung khổng lồ"
• D. Tiếng chim hót líu lo

Câu 9: Mục đích chính của việc sử dụng yếu tố "tưởng tượng" trong kí là gì?

• A. Làm cho câu chuyện trong kí trở nên phức tạp và khó đoán.
• B. Tăng cường tính biểu cảm, gợi hình, gợi cảm cho bài kí, giúp người đọc hình dung và cảm nhận sâu sắc hơn.
• C. Che đậy những thiếu sót trong việc quan sát và ghi chép của tác giả.
• D. Thể hiện sự tài hoa, uyên bác của người viết.

Câu 10: Trong quá trình đọc và phân tích một bài kí, việc nhận biết và phân tích sự kết hợp giữa "ghi chép" và "tưởng tượng" giúp người đọc:

• A. Đánh giá được vốn kiến thức thực tế của tác giả.
• B. Xác định được thể loại của văn bản một cách chính xác.
• C. Nắm bắt được cốt truyện và nhân vật chính trong bài kí.
• D. Hiểu sâu sắc hơn nội dung và nghệ thuật của tác phẩm, cảm nhận được tài năng và tâm hồn của người viết.

Câu 11: Để viết một bài kí hay và hấp dẫn, người viết cần chú trọng điều gì trong việc sử dụng "ghi chép" và "tưởng tượng"?

• A. Chỉ tập trung vào ghi chép tỉ mỉ, chi tiết mọi sự vật, sự việc.
• B. Tự do tưởng tượng, hư cấu để tạo ra những chi tiết độc đáo, ấn tượng.
• C. Kết hợp hài hòa, tự nhiên giữa ghi chép chân thực và tưởng tượng sáng tạo, phù hợp với mục đích và nội dung bài kí.
• D. Sử dụng nhiều biện pháp tu từ để che lấp sự thiếu hụt về ghi chép.

Câu 12: Trong các thể loại văn học sau, thể loại nào gần gũi nhất với kí về phương thức biểu đạt và yếu tố "ghi chép"?

• A. Truyện ngắn
• B. Bút kí/Tùy bút
• C. Thơ trữ tình
• D. Tiểu thuyết

Câu 13: Một bài kí có giá trị không chỉ ở những điều được "ghi chép" mà còn ở "tưởng tượng" của người viết. "Tưởng tượng" trong kí giúp thể hiện điều gì sâu sắc nhất?

• A. Khả năng sáng tạo câu chuyện hấp dẫn.
• B. Sự am hiểu về kiến thức đời sống.
• C. Kỹ năng sử dụng ngôn ngữ điêu luyện.
• D. Tâm hồn, tình cảm, suy tư và cái nhìn độc đáo của tác giả về cuộc sống.

Câu 14: Đọc câu sau: "Những kỷ niệm về tuổi thơ ùa về trong tôi như một thước phim quay chậm, mỗi khung hình là một mảnh ký ức sống động". Trong câu văn này, yếu tố "tưởng tượng" thể hiện qua hình ảnh so sánh nào?

• A. Những kỷ niệm về tuổi thơ
• B. ùa về trong tôi
• C. "như một thước phim quay chậm, mỗi khung hình là một mảnh ký ức sống động"
• D. mỗi khung hình là một mảnh ký ức sống động

Câu 15: Trong kí, "ghi chép" thường được thể hiện dưới những hình thức nào?

• A. Chỉ qua lời kể trực tiếp của tác giả.
• B. Chủ yếu qua miêu tả ngoại hình và hành động của nhân vật.
• C. Thông qua việc trích dẫn lời thoại của các nhân chứng.
• D. Qua miêu tả cảnh vật, sự kiện, con người, không gian, thời gian cụ thể, chi tiết và chân thực.

Câu 16: "Tưởng tượng" trong kí có thể sử dụng những biện pháp nghệ thuật nào để tăng tính biểu cảm?

• A. So sánh, ẩn dụ, nhân hóa, liên tưởng, hồi tưởng, phóng đại, sử dụng yếu tố trữ tình...
• B. Chủ yếu sử dụng biện pháp liệt kê và điệp từ.
• C. Chỉ sử dụng yếu tố miêu tả nội tâm nhân vật.
• D. Hạn chế sử dụng biện pháp tu từ để đảm bảo tính chân thực.

Câu 17: Điều gì làm nên sự khác biệt giữa "ghi chép" trong kí và "ghi chép" trong văn bản nhật dụng (ví dụ: biên bản, báo cáo)?

• A. Ghi chép trong kí phải đảm bảo tính khách quan tuyệt đối, không được phép thêm yếu tố chủ quan.
• B. Ghi chép trong kí mang đậm dấu ấn chủ quan của người viết, thể hiện cảm xúc, suy tư và cái nhìn cá nhân, hướng đến giá trị thẩm mỹ.
• C. Ghi chép trong kí tập trung vào thông tin chính xác, còn ghi chép trong văn bản nhật dụng chú trọng hình thức.
• D. Không có sự khác biệt, "ghi chép" trong mọi loại văn bản đều có chung nguyên tắc.

Câu 18: Trong bài kí "Ai đã đặt tên cho dòng sông?" của Hoàng Phủ Ngọc Tường, yếu tố "tưởng tượng" được thể hiện rõ nhất qua:

• A. Những thông tin địa lí, lịch sử về sông Hương.
• B. Sự miêu tả vẻ đẹp hùng vĩ, thơ mộng của sông Hương.
• C. Việc nhân cách hóa sông Hương, coi sông Hương như một con người có tâm hồn, tính cách, lịch sử.
• D. Những kỷ niệm cá nhân của tác giả gắn với sông Hương.

Câu 19: Tác dụng của việc kết hợp "ghi chép" và "tưởng tượng" trong kí KHÔNG bao gồm:

• A. Giúp tác phẩm vừa chân thực, vừa sinh động, hấp dẫn.
• B. Thể hiện được cái nhìn độc đáo, sáng tạo của người viết về hiện thực.
• C. Truyền tải cảm xúc, suy tư sâu sắc của tác giả đến người đọc.
• D. Đảm bảo tính khách quan tuyệt đối cho tác phẩm kí.

Câu 20: Đọc đoạn văn sau: "Tôi bước đi trên con đường làng quen thuộc, tiếng gió xào xạc như lời thì thầm của hàng cây, ánh trăng dát bạc lên mái nhà, mọi vật chìm trong tĩnh lặng huyền ảo". Trong đoạn văn, yếu tố "tưởng tượng" góp phần tạo nên không gian nghệ thuật như thế nào?

• A. Không gian hiện thực, trần trụi, khách quan.
• B. Không gian tĩnh lặng, huyền ảo, giàu chất thơ và cảm xúc.
• C. Không gian rộng lớn, bao la, hùng vĩ.
• D. Không gian ồn ào, náo nhiệt, đầy màu sắc.

Câu 21: Trong kí, giọng văn thường mang đậm dấu ấn cá nhân của tác giả. Yếu tố nào trong "ghi chép" và "tưởng tượng" góp phần tạo nên giọng văn độc đáo đó?

• A. Chỉ yếu tố "ghi chép" trung thực.
• B. Chỉ yếu tố "tưởng tượng" bay bổng.
• C. Cả "ghi chép" (lựa chọn chi tiết, góc nhìn) và "tưởng tượng" (cách diễn đạt, sử dụng ngôn ngữ, hình ảnh) đều góp phần tạo nên giọng văn riêng.
• D. Giọng văn chủ yếu phụ thuộc vào thể loại kí (du kí, tùy bút, nhật kí...).

Câu 22: Để bài kí có sức thuyết phục, yếu tố "ghi chép" cần đảm bảo yêu cầu nào?

• A. Tính chân thực, khách quan, chính xác về sự kiện, con người, địa điểm, thời gian...
• B. Tính mới lạ, độc đáo, khác biệt so với những ghi chép khác.
• C. Tính hấp dẫn, lôi cuốn, gây tò mò cho người đọc.
• D. Tính biểu cảm, thể hiện cảm xúc mạnh mẽ của người viết.

Câu 23: Trong kí, "tưởng tượng" có vai trò quan trọng trong việc:

• A. Thay đổi hoàn toàn hiện thực được ghi chép.
• B. Làm giảm tính chân thực của bài kí.
• C. Tái hiện quá khứ, làm sống lại những kỷ niệm, khơi gợi cảm xúc.
• D. Che giấu những thông tin mà tác giả không muốn tiết lộ.

Câu 24: So với các thể loại văn xuôi khác, kí có điểm gì đặc biệt trong cách sử dụng yếu tố "tưởng tượng"?

• A. Kí được tự do tưởng tượng, hư cấu hoàn toàn mà không cần dựa trên hiện thực.
• B. Tưởng tượng trong kí luôn gắn liền với "ghi chép", phục vụ cho việc làm nổi bật, sâu sắc hơn những điều đã được ghi chép.
• C. Kí hạn chế sử dụng "tưởng tượng" hơn so với các thể loại khác.
• D. Không có sự khác biệt, "tưởng tượng" được sử dụng giống nhau trong mọi thể loại văn xuôi.

Câu 25: Trong bài học "Ghi chép và tưởng tượng trong kí", bạn rút ra bài học quan trọng nhất nào về việc đọc và viết thể loại kí?

• A. Chỉ cần tập trung vào yếu tố "ghi chép" để hiểu và viết kí.
• B. Chỉ cần phát huy tối đa "tưởng tượng" để tạo ra bài kí độc đáo.
• C. Thể loại kí không quan trọng yếu tố cảm xúc cá nhân.
• D. Cần nhận thức rõ vai trò và mối quan hệ hài hòa giữa "ghi chép" và "tưởng tượng" để cảm thụ và sáng tạo kí một cách hiệu quả.

Câu 26: Khi đọc một bài kí, nếu chỉ chú trọng vào yếu tố "ghi chép" mà bỏ qua "tưởng tượng", người đọc có thể:

• A. Hiểu được đầy đủ giá trị nội dung và nghệ thuật của bài kí.
• B. Chỉ nắm bắt được phần thông tin, sự kiện bề mặt mà bỏ lỡ vẻ đẹp nghệ thuật, chiều sâu cảm xúc và tư tưởng của tác phẩm.
• C. Đánh giá cao tính chân thực của bài kí.
• D. Dễ dàng nhận ra tài năng của người viết kí.

Câu 27: Trong một bài kí thành công, sự kết hợp giữa "ghi chép" và "tưởng tượng" thường tạo ra hiệu quả nghệ thuật nào?

• A. Tăng tính khách quan và khoa học cho bài kí.
• B. Làm cho bài kí trở nên khô khan, gần với văn bản thông tin.
• C. Vừa đảm bảo tính chân thực, vừa giàu sức biểu cảm, lay động lòng người.
• D. Khiến người đọc tập trung vào cốt truyện hấp dẫn.

Câu 28: Yếu tố "tưởng tượng" trong kí có thể giúp người viết thể hiện thái độ, tình cảm cá nhân đối với đối tượng được "ghi chép" như thế nào?

• A. Hạn chế việc thể hiện thái độ, tình cảm cá nhân để đảm bảo tính khách quan.
• B. Chỉ thể hiện thái độ, tình cảm một cách trực tiếp, không cần thông qua "tưởng tượng".
• C. Làm cho thái độ, tình cảm trở nên mơ hồ, khó xác định.
• D. Giúp thể hiện thái độ, tình cảm một cách tinh tế, sâu sắc, gián tiếp qua hình ảnh, ngôn ngữ giàu sức gợi.

Câu 29: Trong quá trình sáng tạo kí, người viết cần lưu ý điều gì để "tưởng tượng" không đi quá xa so với "ghi chép", làm mất đi đặc trưng thể loại?

• A. Phát huy tối đa "tưởng tượng" để tạo ra những yếu tố độc đáo, bất ngờ.
• B. Luôn đặt "tưởng tượng" trên nền tảng "ghi chép", hướng "tưởng tượng" vào việc làm sâu sắc, sinh động hơn những điều đã ghi chép.
• C. Hạn chế tối đa "tưởng tượng" để đảm bảo tính chân thực tuyệt đối.
• D. Không cần quan tâm đến sự cân bằng giữa "ghi chép" và "tưởng tượng".

Câu 30: Theo bạn, yếu tố nào quan trọng hơn để đánh giá một bài kí: "ghi chép" chân thực hay "tưởng tượng" sáng tạo?

• A. "Ghi chép" chân thực quan trọng hơn vì kí là thể loại văn học hiện thực.
• B. "Tưởng tượng" sáng tạo quan trọng hơn vì nó thể hiện tài năng của người viết.
• C. Cả hai yếu tố đều quan trọng và cần thiết, sự hài hòa giữa "ghi chép" và "tưởng tượng" mới tạo nên giá trị đích thực của bài kí.
• D. Không yếu tố nào quan trọng, giá trị của bài kí phụ thuộc vào thể loại cụ thể (du kí, tùy bút...).