15+ Đề Trắc nghiệm Ngữ Văn 12 Bài 3: Lập luận trong văn bản nghị luận – Kết nối tri thức

Câu 1: Trong văn bản nghị luận, lập luận đóng vai trò gì?

• A. Trang trí và làm đẹp văn bản.
• B. Trình bày và bảo vệ ý kiến, quan điểm.
• C. Kể lại một câu chuyện hoặc sự kiện.
• D. Miêu tả chi tiết sự vật, hiện tượng.

Câu 2: Thành phần cơ bản của một lập luận bao gồm những yếu tố nào?

• A. Mở bài, thân bài, kết bài.
• B. Nhân vật, sự kiện, cốt truyện.
• C. Luận điểm, luận cứ, phương pháp lập luận.
• D. Hình ảnh, âm thanh, màu sắc.

Câu 3: Luận điểm trong văn bản nghị luận được hiểu là gì?

• A. Ý kiến, tư tưởng chính mà người viết muốn làm sáng tỏ.
• B. Lời giải thích chi tiết cho một vấn đề.
• C. Dẫn chứng cụ thể để minh họa.
• D. Câu hỏi gợi mở vấn đề.

Câu 4: Luận cứ trong lập luận có vai trò gì?

• A. Giới thiệu vấn đề nghị luận.
• B. Chứng minh tính xác thực của luận điểm.
• C. Tóm tắt nội dung chính của bài.
• D. Thể hiện cảm xúc, thái độ của người viết.

Câu 5: Phương pháp lập luận diễn dịch là gì?

• A. Đi từ các sự kiện cụ thể đến khái quát chung.
• B. So sánh hai hay nhiều đối tượng để làm nổi bật sự khác biệt.
• C. Sử dụng câu hỏi để dẫn dắt lập luận.
• D. Đi từ nguyên lý chung đến các trường hợp cụ thể.

Câu 6: Phương pháp lập luận quy nạp là gì?

• A. Đi từ các sự kiện, dẫn chứng cụ thể đến khái quát chung.
• B. Phân tích vấn đề thành nhiều khía cạnh khác nhau.
• C. Tạo ra tình huống gây cười để thu hút người đọc.
• D. Sử dụng yếu tố tự sự để kể chuyện.

Câu 7: Trong đoạn văn sau, đâu là luận điểm chính: “Ô nhiễm môi trường biển đang trở thành vấn đề cấp bách. Rác thải nhựa, dầu tràn, và các chất độc hại khác đang hủy hoại hệ sinh thái biển, đe dọa đa dạng sinh học và nguồn lợi thủy sản. Chúng ta cần hành động ngay để bảo vệ biển.”

• A. Rác thải nhựa gây ô nhiễm biển.
• B. Dầu tràn hủy hoại hệ sinh thái biển.
• C. Ô nhiễm môi trường biển là vấn đề cấp bách cần hành động.
• D. Đa dạng sinh học biển đang bị đe dọa.

Câu 8: Trong lập luận, dẫn chứng và lý lẽ có mối quan hệ như thế nào?

• A. Dẫn chứng thay thế cho lý lẽ.
• B. Lý lẽ bao gồm dẫn chứng.
• C. Dẫn chứng và lý lẽ không liên quan đến nhau.
• D. Lý lẽ giải thích, dẫn chứng minh họa cho lý lẽ.

Câu 9: Để lập luận thuyết phục, người viết cần chú ý điều gì?

• A. Sử dụng ngôn ngữ hoa mỹ, giàu hình ảnh.
• B. Đảm bảo tính logic, chặt chẽ và bằng chứng xác thực.
• C. Trình bày quan điểm một cách mơ hồ, ẩn ý.
• D. Kể nhiều câu chuyện cá nhân.

Câu 10: Đâu không phải là một yêu cầu của luận cứ?

• A. Xác thực, đáng tin cậy.
• B. Liên quan trực tiếp đến luận điểm.
• C. Mơ hồ, gợi mở nhiều cách hiểu.
• D. Đủ mạnh để thuyết phục người đọc.

Câu 11: Trong văn bản nghị luận, việc sử dụng câu hỏi tu từ có thể hỗ trợ lập luận như thế nào?

• A. Gợi mở vấn đề, tạo sự suy ngẫm, tăng tính thuyết phục.
• B. Cung cấp thông tin cụ thể, chi tiết.
• C. Thể hiện cảm xúc trực tiếp của người viết.
• D. Thay thế cho việc đưa ra luận cứ.

Câu 12: Biện pháp tu từ so sánh có thể được sử dụng trong lập luận để làm gì?

• A. Tạo ra sự hài hước, dí dỏm.
• B. Miêu tả chi tiết, cụ thể sự vật, hiện tượng.
• C. Làm rõ vấn đề, tăng tính hình tượng và thuyết phục.
• D. Thể hiện sự ngạc nhiên, bất ngờ.

Câu 13: Đọc đoạn văn sau và cho biết phương pháp lập luận chủ yếu được sử dụng: “Mọi người đều biết hút thuốc lá có hại cho sức khỏe. Các nghiên cứu khoa học đã chỉ ra mối liên hệ chặt chẽ giữa hút thuốc lá và các bệnh ung thư phổi, tim mạch. Vì vậy, hút thuốc lá là một thói quen có hại cần loại bỏ.”

• A. Quy nạp.
• B. Diễn dịch.
• C. Tương phản.
• D. So sánh.

Câu 14: Chọn từ thích hợp điền vào chỗ trống: “Một lập luận ______ là lập luận mà các luận cứ phải có mối liên hệ chặt chẽ và logic với luận điểm.”

• A. mơ hồ
• B. linh hoạt
• C. cảm tính
• D. chặt chẽ

Câu 15: Trong quá trình xây dựng lập luận, điều gì cần tránh?

• A. Sử dụng nhiều dẫn chứng.
• B. Phân tích vấn đề từ nhiều góc độ.
• C. Ngụy biện, đưa ra thông tin sai lệch.
• D. Trình bày ý kiến cá nhân.

Câu 16: Mục đích chính của việc lập luận trong văn bản nghị luận là gì?

• A. Giải thích một vấn đề khoa học.
• B. Thuyết phục người đọc đồng tình với quan điểm.
• C. Miêu tả vẻ đẹp của thiên nhiên.
• D. Kể lại một câu chuyện cảm động.

Câu 17: Đâu là vai trò của kết luận trong một bài văn nghị luận?

• A. Nêu ra các luận cứ.
• B. Trình bày luận điểm chính.
• C. Giới thiệu vấn đề nghị luận.
• D. Khẳng định lại luận điểm và mở rộng vấn đề.

Câu 18: Trong lập luận, việc sử dụng các phép liên kết câu, liên kết đoạn văn có tác dụng gì?

• A. Làm cho văn bản dài hơn.
• B. Tránh lặp từ ngữ.
• C. Tạo sự mạch lạc, rõ ràng, dễ theo dõi.
• D. Thể hiện sự đa dạng trong sử dụng ngôn ngữ.

Câu 19: Để đánh giá tính thuyết phục của một lập luận, cần xem xét yếu tố nào quan trọng nhất?

• A. Tính logic và chặt chẽ của các bước lập luận.
• B. Số lượng dẫn chứng được sử dụng.
• C. Sự đa dạng về biện pháp tu từ.
• D. Phong cách viết hấp dẫn.

Câu 20: “Chúng ta nên hạn chế sử dụng túi nilon vì chúng gây ô nhiễm môi trường.” Câu trên là thành phần nào của lập luận?

• A. Luận cứ.
• B. Luận điểm.
• C. Phương pháp lập luận.
• D. Dẫn chứng.

Câu 21: Trong văn bản nghị luận, người viết có thể sử dụng yếu tố biểu cảm không? Nếu có thì nhằm mục đích gì?

• A. Không, vì văn nghị luận cần khách quan, lý trí.
• B. Có, để làm cho văn bản trở nên sinh động, hấp dẫn hơn.
• C. Có, nhưng phải phù hợp và hỗ trợ cho lập luận, tăng tính thuyết phục.
• D. Có, để thể hiện rõ cá tính của người viết.

Câu 22: Đâu là một hình thức ngụy biện thường gặp trong lập luận?

• A. Sử dụng dẫn chứng xác thực.
• B. Lập luận theo trình tự logic.
• C. Đưa ra lý lẽ rõ ràng.
• D. Tấn công cá nhân người đối diện.

Câu 23: Để phản bác một lập luận, chúng ta cần tập trung vào điều gì?

• A. Số lượng từ ngữ sử dụng trong lập luận.
• B. Tính logic, xác thực của luận cứ và phương pháp lập luận.
• C. Phong cách trình bày của người lập luận.
• D. Cảm xúc cá nhân khi đọc lập luận.

Câu 24: Trong văn bản nghị luận, việc trích dẫn nguồn thông tin có vai trò gì?

• A. Làm cho văn bản dài hơn và phức tạp hơn.
• B. Thể hiện sự uyên bác của người viết.
• C. Tăng độ tin cậy cho luận cứ và thể hiện sự tôn trọng nguồn tin.
• D. Giúp người đọc dễ dàng tìm kiếm thông tin.

Câu 25: Đọc đoạn văn sau và xác định luận cứ được sử dụng: “Giáo dục đóng vai trò quan trọng trong sự phát triển của xã hội. Các quốc gia có nền giáo dục phát triển thường có kinh tế mạnh mẽ và đời sống người dân cao hơn. Ví dụ, Nhật Bản và Hàn Quốc đã đầu tư mạnh vào giáo dục và trở thành các cường quốc kinh tế.”

• A. Giáo dục đóng vai trò quan trọng.
• B. Sự phát triển của xã hội.
• C. Các quốc gia có nền giáo dục phát triển.
• D. Ví dụ về Nhật Bản và Hàn Quốc.

Câu 26: Trong một bài văn nghị luận về tác hại của mạng xã hội đối với giới trẻ, đâu có thể là một luận điểm phù hợp?

• A. Mạng xã hội đang gây ra nhiều tác hại tiêu cực đến giới trẻ.
• B. Mạng xã hội là công cụ giải trí hữu ích.
• C. Giới trẻ ngày nay sử dụng mạng xã hội rất thành thạo.
• D. Mạng xã hội giúp kết nối mọi người trên toàn thế giới.

Câu 27: Để tăng tính thuyết phục cho lập luận, người viết có thể sử dụng loại dẫn chứng nào?

• A. Dẫn chứng từ kinh nghiệm cá nhân.
• B. Dẫn chứng từ các nghiên cứu khoa học, số liệu thống kê.
• C. Dẫn chứng từ các câu chuyện hư cấu.
• D. Dẫn chứng từ ý kiến của bạn bè.

Câu 28: Trong lập luận, cần phân biệt rõ giữa ý kiến và…?

• A. tình cảm.
• B. ước mơ.
• C. bằng chứng.
• D. suy nghĩ.

Câu 29: Khi trình bày lập luận, thứ tự sắp xếp các luận điểm, luận cứ có quan trọng không? Vì sao?

• A. Có, vì giúp tạo mạch lạc, logic và tăng tính thuyết phục.
• B. Không, vì nội dung mới là quan trọng nhất.
• C. Chỉ quan trọng đối với văn bản dài.
• D. Không ảnh hưởng đến hiệu quả lập luận.

Câu 30: Đâu là một kỹ năng quan trọng để xây dựng lập luận hiệu quả?

• A. Kỹ năng viết chữ đẹp.
• B. Kỹ năng kể chuyện hấp dẫn.
• C. Kỹ năng sử dụng hình ảnh minh họa.
• D. Kỹ năng tư duy phản biện.

Câu 1: Trong văn bản nghị luận, lập luận đóng vai trò cốt lõi nào?

• A. Giúp người đọc giải trí và thư giãn.
• B. Trình bày cảm xúc cá nhân của người viết một cách sâu sắc.
• C. Tổ chức các ý kiến, bằng chứng để thuyết phục người đọc tin vào quan điểm của người viết.
• D. Cung cấp thông tin khách quan về một sự kiện lịch sử.

Câu 2: Luận điểm trong văn bản nghị luận là gì?

• A. Các bằng chứng, ví dụ cụ thể được sử dụng.
• B. Ý kiến, quan điểm chính mà người viết muốn trình bày và bảo vệ.
• C. Phần mở đầu giới thiệu vấn đề cần nghị luận.
• D. Kết luận tổng kết lại các vấn đề đã trình bày.

Câu 3: Luận cứ (hay lí lẽ và bằng chứng) có vai trò gì trong việc xây dựng lập luận?

• A. Là cơ sở để làm sáng tỏ và chứng minh cho luận điểm.
• B. Giúp bài văn có cấu trúc cân đối.
• C. Làm cho bài văn dài hơn và chứa nhiều thông tin.
• D. Chỉ có tác dụng trang trí cho lập luận.

Câu 4: Khi phân tích một văn bản nghị luận, việc xác định mối quan hệ giữa các luận điểm, luận cứ và bằng chứng giúp người đọc nhận ra điều gì?

• A. Tên tác giả và thời gian sáng tác.
• B. Số lượng từ trong bài văn.
• C. Thể loại văn học của văn bản.
• D. Tính logic và sức thuyết phục của lập luận.

Câu 5: Đọc đoạn văn sau và cho biết câu nào thể hiện rõ nhất luận điểm chính của đoạn: "Việc đọc sách mang lại nhiều lợi ích to lớn. Thứ nhất, sách mở rộng kiến thức về thế giới. Thứ hai, đọc sách giúp cải thiện kỹ năng ngôn ngữ và tư duy phản biện. Cuối cùng, sách là nguồn giải trí lành mạnh, giúp giảm căng thẳng hiệu quả."

• A. Việc đọc sách mang lại nhiều lợi ích to lớn.
• B. Thứ nhất, sách mở rộng kiến thức về thế giới.
• C. Thứ hai, đọc sách giúp cải thiện kỹ năng ngôn ngữ và tư duy phản biện.
• D. Cuối cùng, sách là nguồn giải trí lành mạnh, giúp giảm căng thẳng hiệu quả.

Câu 6: Trong đoạn văn ở Câu 5, các câu "Thứ nhất, sách mở rộng kiến thức về thế giới.", "Thứ hai, đọc sách giúp cải thiện kỹ năng ngôn ngữ và tư duy phản biện.", "Cuối cùng, sách là nguồn giải trí lành mạnh, giúp giảm căng thẳng hiệu quả." đóng vai trò gì?

• A. Luận điểm phụ.
• B. Luận cứ (lý lẽ) làm rõ cho luận điểm chính.
• C. Bằng chứng cụ thể.
• D. Phần kết luận của đoạn văn.

Câu 7: Để tăng sức thuyết phục cho luận cứ "sách mở rộng kiến thức về thế giới", người viết cần bổ sung yếu tố nào?

• A. Ý kiến cá nhân về cuốn sách yêu thích.
• B. Một câu hỏi tu từ.
• C. Các ví dụ cụ thể về việc đọc sách giúp hiểu biết về lịch sử, khoa học, văn hóa...
• D. Một câu chuyện giả tưởng.

Câu 8: Phép lập luận nào thường đi từ các trường hợp riêng lẻ, cụ thể để rút ra kết luận mang tính khái quát, phổ biến?

• A. Diễn dịch.
• B. Quy nạp.
• C. So sánh.
• D. Phân tích.

Câu 9: Phép lập luận nào thường đi từ nguyên lý chung, chân lý phổ quát để giải thích hoặc chứng minh cho một trường hợp cụ thể?

• A. Diễn dịch.
• B. Quy nạp.
• C. Chứng minh.
• D. Bác bỏ.

Câu 10: Đọc đoạn văn sau và xác định phép lập luận chủ yếu được sử dụng: "Nhiều học sinh ngày nay dành quá nhiều thời gian cho mạng xã hội. Điều này dẫn đến việc sao nhãng học tập. Kết quả là điểm số giảm sút, thiếu kiến thức nền tảng. Rõ ràng, việc lạm dụng mạng xã hội đang gây ảnh hưởng tiêu cực đến kết quả học tập của học sinh."

• A. Diễn dịch.
• B. Quy nạp.
• C. So sánh.
• D. Phân tích.

Câu 11: Để bác bỏ một ý kiến sai lầm trong văn bản nghị luận, người viết có thể sử dụng những cách nào?

• A. Chỉ đưa ra ý kiến cá nhân mà không cần bằng chứng.
• B. Lặp lại ý kiến đó nhiều lần.
• C. Khen ngợi ý kiến đó.
• D. Đưa ra lí lẽ và bằng chứng thuyết phục để chỉ ra chỗ sai của ý kiến đó.

Câu 12: Phân tích là phép lập luận như thế nào?

• A. Chia đối tượng hoặc vấn đề thành nhiều bộ phận, khía cạnh nhỏ để xem xét kĩ hơn.
• B. Kết hợp các bộ phận, khía cạnh đã phân tích để có cái nhìn toàn diện.
• C. Chỉ ra điểm giống và khác nhau giữa các đối tượng.
• D. Đưa ra kết luận từ các trường hợp cụ thể.

Câu 13: Tổng hợp là phép lập luận như thế nào?

• A. Chia đối tượng thành các phần nhỏ.
• B. Gom các khía cạnh, bộ phận đã phân tích để có cái nhìn toàn diện, khái quát về đối tượng.
• C. Dùng ví dụ cụ thể để chứng minh.
• D. Chỉ ra mối quan hệ nhân quả.

Câu 14: Khi lập luận về tác hại của ô nhiễm môi trường, việc chia nhỏ vấn đề thành các khía cạnh như ô nhiễm không khí, ô nhiễm nước, ô nhiễm đất và phân tích riêng từng khía cạnh này thuộc phép lập luận nào?

• A. Phân tích.
• B. Tổng hợp.
• C. So sánh.
• D. Chứng minh.

Câu 15: Sau khi phân tích tác hại của từng loại ô nhiễm (không khí, nước, đất), việc khái quát lại để khẳng định "Ô nhiễm môi trường là vấn đề toàn cầu cần được giải quyết khẩn cấp" thuộc phép lập luận nào?

• A. Phân tích.
• B. Tổng hợp.
• C. Diễn dịch.
• D. Bác bỏ.

Câu 16: Để chứng minh cho luận điểm "Đọc sách giúp mở rộng vốn từ", người viết có thể sử dụng bằng chứng nào sau đây?

• A. Ý kiến của bạn bè về việc đọc sách.
• B. Số lượng sách đã xuất bản trong năm.
• C. Ví dụ về việc gặp gỡ và hiểu các từ mới, cách diễn đạt hay khi đọc các thể loại sách khác nhau.
• D. Giá tiền của các cuốn sách.

Câu 17: Khi xây dựng lập luận, việc sắp xếp các luận điểm, luận cứ và bằng chứng theo một trình tự hợp lý (ví dụ: từ tổng quát đến cụ thể, từ nguyên nhân đến hậu quả) nhằm mục đích gì?

• A. Làm cho bài văn dài hơn.
• B. Gây khó hiểu cho người đọc.
• C. Chỉ để tuân thủ quy tắc hình thức.
• D. Tăng tính mạch lạc, logic và sức thuyết phục cho bài viết.

Câu 18: Đâu là yếu tố quan trọng nhất quyết định sức thuyết phục của một văn bản nghị luận?

• A. Hệ thống lập luận chặt chẽ, lí lẽ sắc bén, bằng chứng xác đáng.
• B. Sử dụng nhiều từ ngữ hoa mỹ, phức tạp.
• C. Độ dài của văn bản.
• D. Trình bày trên giấy đẹp.

Câu 19: Khi đánh giá tính hiệu quả của lập luận trong một đoạn văn, chúng ta cần xem xét điều gì?

• A. Tác giả có nổi tiếng hay không.
• B. Văn bản có được xuất bản hay không.
• C. Các luận cứ và bằng chứng có đủ sức làm sáng tỏ và củng cố cho luận điểm hay không.
• D. Văn bản có sử dụng nhiều hình ảnh so sánh hay không.

Câu 20: Giả sử bạn đọc một bài văn nghị luận về lợi ích của việc học ngoại ngữ. Tác giả đưa ra luận điểm: "Học ngoại ngữ mở ra nhiều cơ hội việc làm." Để luận điểm này thêm thuyết phục, luận cứ nào sau đây là phù hợp nhất?

• A. Học ngoại ngữ giúp kết bạn quốc tế.
• B. Ngoại ngữ là môn học bắt buộc ở trường.
• C. Học ngoại ngữ rất thú vị.
• D. Nhiều công ty đa quốc gia ưu tiên tuyển dụng nhân viên có khả năng giao tiếp bằng ngoại ngữ.

Câu 21: Vẫn với luận điểm "Học ngoại ngữ mở ra nhiều cơ hội việc làm", bằng chứng nào sau đây sẽ củng cố tốt nhất cho luận cứ được chọn ở Câu 20?

• A. Số liệu thống kê về mức lương trung bình của người biết ngoại ngữ cao hơn người không biết.
• B. Hình ảnh một lớp học ngoại ngữ đông đúc.
• C. Trích dẫn một câu nói tiếng nước ngoài.
• D. Danh sách các quốc gia trên thế giới.

Câu 22: Khi phân tích một đoạn văn nghị luận, việc chỉ ra những câu văn thể hiện lí lẽ và những câu văn chứa bằng chứng cụ thể là bạn đang thực hiện thao tác gì?

• A. Phát biểu cảm nghĩ về đoạn văn.
• B. Phân tích cấu trúc và nội dung lập luận.
• C. Tóm tắt nội dung chính.
• D. Chỉ ra lỗi chính tả.

Câu 23: Để bác bỏ ý kiến cho rằng "tiền bạc là nguồn gốc duy nhất của hạnh phúc", người viết có thể sử dụng lí lẽ nào?

• A. Tiền bạc giúp mua được nhiều thứ.
• B. Nhiều người giàu có nhưng vẫn cảm thấy cô đơn, bất hạnh.
• C. Hạnh phúc còn đến từ sức khỏe, tình yêu thương, các mối quan hệ xã hội tốt đẹp, sự bình an trong tâm hồn.
• D. Kiếm tiền rất vất vả.

Câu 24: Khi lập luận, việc sử dụng các từ ngữ liên kết (ví dụ: tuy nhiên, do đó, mặt khác, bên cạnh đó) có tác dụng gì?

• A. Giúp các ý trong bài văn được kết nối chặt chẽ, mạch lạc.
• B. Làm cho câu văn dài hơn.
• C. Chỉ có tác dụng trang trí.
• D. Thay thế cho việc sử dụng bằng chứng.

Câu 25: Đọc đoạn văn sau: "Internet mang lại nhiều lợi ích. Nó giúp con người kết nối dễ dàng hơn [A]. Tuy nhiên, việc lạm dụng internet có thể gây nghiện và ảnh hưởng đến sức khỏe [B]." Mối quan hệ giữa ý ở câu [A] và ý ở câu [B] là gì?

• A. Quan hệ nhân quả.
• B. Quan hệ tương phản, đối lập.
• C. Quan hệ bổ sung.
• D. Quan hệ lặp lại.

Câu 26: Đâu KHÔNG phải là một yêu cầu đối với bằng chứng được sử dụng trong văn bản nghị luận?

• A. Phải xác thực, đáng tin cậy.
• B. Phải liên quan trực tiếp đến luận điểm, luận cứ.
• C. Phải đủ sức làm sáng tỏ, chứng minh cho luận điểm.
• D. Phải là ý kiến chủ quan của người viết.

Câu 27: Khi viết bài văn nghị luận về một vấn đề liên quan đến tuổi trẻ, việc xác định rõ đối tượng người đọc (ví dụ: bạn bè cùng trang lứa, thầy cô, phụ huynh) có ảnh hưởng như thế nào đến việc xây dựng lập luận?

• A. Không ảnh hưởng gì.
• B. Chỉ ảnh hưởng đến độ dài của bài văn.
• C. Giúp lựa chọn lí lẽ, bằng chứng và cách diễn đạt phù hợp để dễ thuyết phục người đọc.
• D. Chỉ ảnh hưởng đến việc đặt tên bài văn.

Câu 28: Đâu là cách hiệu quả để kiểm tra tính logic của lập luận trong một đoạn văn?

• A. Đọc lướt qua thật nhanh.
• B. Chỉ tập trung vào các từ ngữ khó hiểu.
• C. Đếm số lượng câu trong đoạn văn.
• D. Xem xét các luận cứ và bằng chứng có thực sự dẫn đến kết luận (luận điểm) đã nêu hay không, và các ý có được sắp xếp theo trình tự hợp lý không.

Câu 29: Giả sử bạn đang viết một đoạn văn nghị luận về tầm quan trọng của lòng nhân ái. Bạn đưa ra luận điểm: "Lòng nhân ái là nền tảng xây dựng xã hội tốt đẹp." Bằng chứng nào sau đây phù hợp nhất để củng cố cho luận điểm này?

• A. Một câu chuyện cổ tích về người tốt.
• B. Ví dụ về các phong trào thiện nguyện, giúp đỡ cộng đồng mang lại những thay đổi tích cực.
• C. Số lượng người tham gia mạng xã hội.
• D. Một công thức toán học.

Câu 30: Khi phân tích một bài văn nghị luận, nếu phát hiện lập luận của tác giả có những "lỗ hổng" (ví dụ: lí lẽ thiếu thuyết phục, bằng chứng yếu hoặc không liên quan), điều đó ảnh hưởng như thế nào đến bài văn?

• A. Làm giảm sức thuyết phục của bài văn đối với người đọc.
• B. Làm tăng tính hấp dẫn của bài văn.
• C. Không ảnh hưởng gì đến nội dung chính.
• D. Chứng tỏ tác giả là người sáng tạo.

Câu 1: Trong văn bản nghị luận, yếu tố nào đóng vai trò là những lí lẽ, dẫn chứng đáng tin cậy để làm sáng tỏ và chứng minh cho luận điểm?

• A. Luận điểm
• B. Luận cứ
• C. Lập luận
• D. Dẫn nhập

Câu 2: Đọc đoạn văn sau và xác định luận điểm chính:

• A. Đọc sách giúp mở mang kiến thức.
• B. Đọc sách rèn luyện khả năng tập trung.
• C. Đọc sách có nhiều lợi ích quan trọng đối với con người.
• D. Những câu chuyện hay bồi dưỡng tâm hồn.

Câu 3: Lập luận trong văn bản nghị luận là gì?

• A. Là ý kiến, quan điểm chính mà người viết muốn trình bày.
• B. Là những bằng chứng, dẫn chứng được đưa ra để chứng minh.
• C. Là cách trình bày các thông tin một cách rõ ràng.
• D. Là cách tổ chức, sắp xếp các luận cứ để làm sáng tỏ và chứng minh cho luận điểm.

Câu 4: Cho luận điểm:

• A. Internet là kho tri thức khổng lồ, giúp học sinh tìm kiếm thông tin học tập.
• B. Sử dụng Internet quá mức có thể dẫn đến nghiện game, xao nhãng việc học.
• C. Internet giúp kết nối bạn bè, người thân ở xa.
• D. Chi phí sử dụng Internet ngày càng rẻ hơn.

Câu 5: Phương pháp lập luận nào thường đi từ những nhận định chung, nguyên lý, quy luật đến những trường hợp riêng lẻ, cụ thể để làm sáng tỏ vấn đề?

• A. Lập luận diễn dịch
• B. Lập luận quy nạp
• C. Lập luận song hành
• D. Lập luận phản đề

Câu 6: Để đánh giá tính thuyết phục của một văn bản nghị luận, cần chú ý đến những yếu tố nào liên quan đến lập luận?

• A. Số lượng luận cứ được đưa ra.
• B. Độ dài của văn bản.
• C. Sự chặt chẽ, logic trong mối liên hệ giữa luận điểm và luận cứ.
• D. Việc sử dụng nhiều từ ngữ hoa mỹ.

Câu 7: Khi phân tích một đoạn văn nghị luận, việc xác định mối quan hệ giữa các câu, đoạn giúp người đọc nhận diện điều gì?

• A. Phong cách viết của tác giả.
• B. Cảm xúc của tác giả.
• C. Thông tin cá nhân của tác giả.
• D. Cách tác giả triển khai lập luận để làm sáng tỏ luận điểm.

Câu 8: Phương pháp lập luận nào thường đi từ các trường hợp cụ thể, riêng lẻ để rút ra một kết luận chung, có tính khái quát?

• A. Lập luận diễn dịch
• B. Lập luận quy nạp
• C. Lập luận song hành
• D. Lập luận phản đề

Câu 9: Trong văn bản nghị luận, luận điểm cần đảm bảo yêu cầu gì để có thể xây dựng lập luận thuyết phục?

• A. Rõ ràng, chính xác và thể hiện được quan điểm của người viết.
• B. Phải là một câu hỏi tu từ.
• C. Càng dài càng tốt để thể hiện sự sâu sắc.
• D. Nên chứa đựng nhiều thông tin chung chung.

Câu 10: Đọc đoạn văn sau:

• A. Diễn dịch
• B. Quy nạp
• C. Song hành
• D. Phản đề

Câu 11: Để một luận cứ có sức thuyết phục cao, nó cần đảm bảo những yếu tố nào?

• A. Phải là ý kiến cá nhân của người viết.
• B. Phải được trích dẫn từ sách giáo khoa.
• C. Khách quan, chính xác, đáng tin cậy và phù hợp với luận điểm.
• D. Càng nhiều số liệu thống kê càng tốt.

Câu 12: Phân tích chức năng của câu in đậm trong đoạn văn sau:

• A. Là luận điểm chính của đoạn.
• B. Là các luận cứ làm rõ cho luận điểm
• C. Là câu chuyển ý sang luận điểm khác.
• D. Là kết luận của đoạn văn.

Câu 13: Mối quan hệ nào sau đây thể hiện sự chặt chẽ, logic trong lập luận?

• A. Luận cứ làm rõ, chứng minh cho luận điểm.
• B. Luận điểm chỉ là một ví dụ minh họa cho luận cứ.
• C. Luận cứ và luận điểm không liên quan đến nhau.
• D. Luận điểm là sự phủ nhận của luận cứ.

Câu 14: Khi xây dựng lập luận cho một vấn đề phức tạp, người viết có thể kết hợp nhiều phương pháp lập luận khác nhau (diễn dịch, quy nạp, phản đề...). Việc này nhằm mục đích gì?

• A. Làm cho bài viết dài hơn.
• B. Thể hiện sự hiểu biết về các phương pháp.
• C. Tăng tính đa dạng, chiều sâu và sức thuyết phục cho lập luận.
• D. Gây khó khăn cho người đọc.

Câu 15: Đâu là điểm khác biệt cốt lõi giữa luận điểm và luận cứ?

• A. Luận điểm là câu, luận cứ là đoạn.
• B. Luận điểm là ý kiến cần chứng minh, luận cứ là bằng chứng để chứng minh.
• C. Luận điểm luôn đứng đầu đoạn, luận cứ đứng sau.
• D. Luận điểm mang tính khách quan, luận cứ mang tính chủ quan.

Câu 16: Giả sử bạn cần viết một đoạn văn nghị luận chứng minh rằng

• A. Nêu trực tiếp luận điểm
• B. Kể một câu chuyện dài về một người học ngoại ngữ thành công.
• C. Nêu ra các khó khăn khi học ngoại ngữ.
• D. Trình bày lịch sử của việc dạy và học ngoại ngữ.

Câu 17: Trong một văn bản nghị luận về tác hại của thuốc lá, việc trích dẫn số liệu thống kê về tỷ lệ người mắc ung thư phổi do hút thuốc lá được xếp vào loại yếu tố nào trong lập luận?

• A. Luận điểm
• B. Luận cứ
• C. Lập luận
• D. Ý kiến cá nhân

Câu 18: Khi phân tích một đoạn văn nghị luận sử dụng phương pháp quy nạp, người đọc cần chú ý điều gì để hiểu rõ lập luận?

• A. Chỉ đọc câu đầu tiên của đoạn.
• B. Tìm kiếm các từ nối chỉ nguyên nhân - kết quả.
• C. Xác định xem luận điểm có được nhắc lại nhiều lần không.
• D. Theo dõi các luận cứ cụ thể và suy luận ra luận điểm chung ở cuối đoạn hoặc ẩn ý.

Câu 19: Tính chặt chẽ, logic của lập luận thể hiện ở điều gì?

• A. Số lượng từ ngữ phức tạp được sử dụng.
• B. Việc lặp lại luận điểm nhiều lần.
• C. Các luận cứ được sắp xếp hợp lý, liên kết chặt chẽ để dẫn đến luận điểm hoặc làm sáng tỏ luận điểm.
• D. Sự ngắt quãng giữa các ý.

Câu 20: Đâu là một ví dụ về luận điểm có tính tranh luận, có thể làm cơ sở cho một bài văn nghị luận?

• A. Việc sử dụng điện thoại thông minh trong giờ học nên bị cấm.
• B. Trái Đất quay quanh Mặt Trời.
• C. Nước sôi ở 100 độ C.
• D. Học sinh cần đi học đúng giờ.

Câu 21: Khi đọc một văn bản nghị luận, việc đặt câu hỏi

• A. Nhớ lại kiến thức đã học.
• B. Phân biệt thể loại văn bản.
• C. Tìm ra thông tin cá nhân của tác giả.
• D. Phân tích và đánh giá lập luận của tác giả.

Câu 22: Để bác bỏ một luận điểm sai lầm, cách hiệu quả nhất liên quan đến lập luận là gì?

• A. Lặp lại luận điểm sai lầm đó nhiều lần.
• B. Đưa ra ý kiến cá nhân mà không có bằng chứng.
• C. Chỉ ra những luận cứ thiếu chính xác, không đáng tin cậy hoặc mối liên hệ phi logic giữa luận cứ và luận điểm của đối phương.
• D. Sử dụng ngôn ngữ gay gắt để công kích người đưa ra luận điểm.

Câu 23: Luận cứ nào sau đây kém thuyết phục nhất để chứng minh cho luận điểm

• A. Theo nghiên cứu của Đại học Y A, những người tập thể dục buổi sáng có nguy cơ mắc bệnh tim mạch thấp hơn 20%.
• B. Tập thể dục buổi sáng giúp cơ thể sảng khoái, tràn đầy năng lượng cho cả ngày.
• C. Nhiều vận động viên chuyên nghiệp thường bắt đầu ngày mới bằng việc tập luyện.
• D. Bạn tôi tập thể dục buổi sáng và thấy khỏe hơn.

Câu 24: Trong một bài văn nghị luận, việc sắp xếp các luận cứ theo trình tự từ nguyên nhân đến kết quả là một cách để xây dựng lập luận theo hướng nào?

• A. Tăng tính logic và mối quan hệ nhân quả.
• B. Làm cho bài viết dễ thuộc lòng.
• C. Thể hiện sự ngẫu hứng của người viết.
• D. Giúp người đọc bỏ qua một số luận cứ.

Câu 25: Đọc đoạn văn sau:

• A. Giải thích, chứng minh bằng cách phân tích vai trò của thời gian và hậu quả của việc lãng phí thời gian.
• B. Chỉ đơn thuần nêu lên một chân lý.
• C. Kể một câu chuyện minh họa.
• D. So sánh thời gian với vàng một cách trực tiếp mà không giải thích thêm.

Câu 26: Yếu tố nào sau đây không phải là một đặc điểm cần có của luận điểm trong văn bản nghị luận?

• A. Thể hiện rõ quan điểm của người viết.
• B. Có tính khái quát.
• C. Có thể gây tranh luận hoặc cần chứng minh.
• D. Chỉ là một câu hỏi mở.

Câu 27: Khi phân tích một văn bản nghị luận, việc nhận diện các từ ngữ, câu văn thể hiện mối quan hệ nhân quả, đối lập, tăng tiến... giữa các ý có ý nghĩa gì?

• A. Giúp đếm số lượng luận cứ.
• B. Giúp nhận diện cấu trúc và sự liên kết logic trong lập luận của tác giả.
• C. Xác định thể loại văn bản.
• D. Tìm hiểu về hoàn cảnh sáng tác.

Câu 28: Cho luận điểm:

• A. Nhiều quốc gia đang đầu tư vào năng lượng tái tạo.
• B. Môi trường xanh sạch đẹp giúp con người khỏe mạnh hơn.
• C. Ô nhiễm môi trường gia tăng (nguyên nhân) dẫn đến biến đổi khí hậu cực đoan và suy giảm đa dạng sinh học (kết quả).
• D. Việc phân loại rác tại nguồn đang được khuyến khích.

Câu 29: Đâu là vai trò quan trọng nhất của lập luận trong việc thuyết phục người đọc/người nghe trong văn bản nghị luận?

• A. Trình bày các luận cứ một cách có hệ thống, logic để chứng minh tính đúng đắn và hợp lý của luận điểm.
• B. Làm cho văn bản trở nên dài hơn.
• C. Chỉ đơn thuần liệt kê các sự kiện.
• D. Thể hiện cảm xúc cá nhân của người viết.

Câu 30: Khi đánh giá một lập luận, nếu phát hiện luận cứ được đưa ra không liên quan hoặc mâu thuẫn với luận điểm, điều đó cho thấy lập luận có vấn đề gì?

• A. Luận điểm chưa rõ ràng.
• B. Thiếu tính chặt chẽ, logic.
• C. Sử dụng quá ít luận cứ.
• D. Ngôn ngữ chưa trau chuốt.

Câu 1: Trong văn bản nghị luận, lập luận được hiểu là gì?

• A. Là việc trình bày ý kiến cá nhân một cách ngẫu hứng.
• B. Là sắp xếp các câu văn theo trình tự thời gian.
• C. Là quá trình đưa ra lí lẽ và bằng chứng để làm sáng tỏ và chứng minh cho luận điểm.
• D. Là sử dụng các biện pháp tu từ để bài viết thêm sinh động.

Câu 2: Luận điểm trong văn bản nghị luận có vai trò như thế nào?

• A. Là ý kiến chủ đạo, tư tưởng cốt lõi mà người viết muốn làm sáng tỏ và thuyết phục người đọc tin theo.
• B. Là các dẫn chứng cụ thể được đưa ra để minh họa.
• C. Là những lời giải thích chi tiết cho các khái niệm khó hiểu.
• D. Là phần mở đầu giới thiệu chung về vấn đề.

Câu 3: Đọc đoạn văn sau và xác định luận điểm chính:

• A. Đọc sách là một thói quen tốt, mang lại nhiều lợi ích.
• B. Sách cung cấp kiến thức từ nhiều lĩnh vực khác nhau.
• C. Việc đọc sách rèn luyện khả năng tập trung và tư duy phản biện.
• D. Đọc sách giúp mở rộng tầm hiểu biết.

Câu 4: Trong lập luận, lí lẽ là gì?

• A. Là các số liệu thống kê chính xác.
• B. Là những nguyên tắc, quy luật, chân lí được công nhận dùng làm cơ sở để giải thích, phân tích luận điểm.
• C. Là những câu chuyện, ví dụ cụ thể từ thực tế.
• D. Là ý kiến của các chuyên gia, người nổi tiếng.

Câu 5: Bằng chứng trong văn bản nghị luận có chức năng chủ yếu là gì?

• A. Giới thiệu vấn đề cần bàn luận.
• B. Kết nối các đoạn văn trong bài.
• C. Nêu bật cảm xúc chủ quan của người viết.
• D. Kiểm chứng, làm sáng tỏ và tăng sức thuyết phục cho lí lẽ và luận điểm.

Câu 6: Khi phân tích một văn bản nghị luận, việc xác định mối quan hệ giữa lí lẽ và bằng chứng giúp người đọc nhận ra điều gì?

• A. Ý đồ nghệ thuật của tác giả.
• B. Sự chặt chẽ, logic và tính thuyết phục của lập luận.
• C. Trình độ học vấn của người viết.
• D. Đề tài chính mà văn bản đề cập.

Câu 7: Đoạn văn sau sử dụng loại bằng chứng nào là chủ yếu?

• A. Ví dụ cá nhân.
• B. Nguyên tắc, chân lí.
• C. Số liệu thống kê, kết quả khảo sát.
• D. Ý kiến chuyên gia.

Câu 8: Lập luận theo cách diễn dịch là gì?

• A. Trình bày luận điểm chung trước, sau đó dùng lí lẽ và bằng chứng cụ thể để làm sáng tỏ.
• B. Đi từ các bằng chứng cụ thể để rút ra luận điểm chung.
• C. So sánh hai đối tượng để làm nổi bật vấn đề.
• D. Nêu ra nguyên nhân và chỉ ra kết quả.

Câu 9: Khi lập luận về vấn đề "Tầm quan trọng của việc bảo vệ môi trường", lí lẽ "Môi trường ô nhiễm ảnh hưởng trực tiếp đến sức khỏe con người" cần được làm sáng tỏ bằng loại bằng chứng nào là phù hợp nhất?

• A. Một câu chuyện ngụ ngôn về môi trường.
• B. Ý kiến của một nhà văn nổi tiếng về thiên nhiên.
• C. Lịch sử hình thành các khu bảo tồn thiên nhiên.
• D. Số liệu về các bệnh liên quan đến ô nhiễm không khí, nước; hình ảnh về các khu vực bị ô nhiễm nặng và hậu quả.

Câu 10: Mục đích của việc sử dụng câu hỏi tu từ trong văn bản nghị luận đôi khi là gì?

• A. Để người đọc trả lời trực tiếp vào bài viết.
• B. Để làm giảm tính trang trọng của văn bản.
• C. Để gợi mở suy nghĩ, tạo sự đồng cảm hoặc nhấn mạnh một vấn đề, một lí lẽ.
• D. Để kéo dài độ dài của bài viết.

Câu 11: Đâu là điểm khác biệt cơ bản giữa lí lẽ và bằng chứng trong lập luận?

• A. Lí lẽ là ý kiến chủ quan, bằng chứng là ý kiến khách quan.
• B. Lí lẽ giải thích tại sao luận điểm đúng, bằng chứng cung cấp thông tin cụ thể để chứng minh điều đó.
• C. Lí lẽ luôn là số liệu, bằng chứng luôn là ví dụ.
• D. Lí lẽ là phần mở bài, bằng chứng là phần kết bài.

Câu 12: Khi đánh giá tính thuyết phục của một lập luận, chúng ta cần xem xét điều gì là quan trọng nhất?

• A. Số lượng bằng chứng được đưa ra.
• B. Độ dài của văn bản.
• C. Sự phong phú của các biện pháp tu từ.
• D. Mối liên hệ chặt chẽ, logic giữa luận điểm, lí lẽ và bằng chứng; tính xác thực và liên quan của bằng chứng.

Câu 13: Giả sử bạn đang viết bài nghị luận chứng minh rằng "Công nghệ có hai mặt lợi và hại". Để chứng minh mặt hại, bạn đưa ra lí lẽ "Sử dụng công nghệ quá mức có thể gây nghiện và ảnh hưởng đến sức khỏe tâm thần". Bạn nên sử dụng loại bằng chứng nào để hỗ trợ lí lẽ này một cách hiệu quả?

• A. Một câu nói nổi tiếng về sự phát triển của công nghệ.
• B. Lịch sử phát minh ra internet.
• C. Kết quả nghiên cứu khoa học về tác động của thời gian sử dụng màn hình lên não bộ, các ví dụ về trường hợp nghiện internet/game.
• D. Thống kê số lượng điện thoại thông minh bán ra hàng năm.

Câu 14: Lập luận theo cách quy nạp là gì?

• A. Đi từ luận điểm chung đến các bằng chứng cụ thể.
• B. Đi từ các bằng chứng, hiện tượng cụ thể để rút ra luận điểm chung có tính khái quát.
• C. Sử dụng phép so sánh để làm rõ vấn đề.
• D. Trình bày vấn đề theo trình tự không gian.

Câu 15: Khi đọc một văn bản nghị luận, việc nhận diện các từ ngữ, câu văn thể hiện quan điểm, thái độ của người viết giúp ích gì cho người đọc?

• A. Hiểu rõ hơn lập trường, cảm xúc của tác giả đối với vấn đề nghị luận.
• B. Xác định được cấu trúc ngữ pháp của câu.
• C. Đoán được độ dài của văn bản.
• D. Biết được nơi xuất bản của tài liệu.

Câu 16: Đâu KHÔNG phải là một yêu cầu đối với bằng chứng trong văn bản nghị luận?

• A. Tính xác thực, đáng tin cậy.
• B. Tính tiêu biểu, liên quan chặt chẽ đến lí lẽ.
• C. Tính mới lạ, chưa từng được ai biết đến.
• D. Tính phong phú, đa dạng (nếu có thể).

Câu 17: Phân tích đoạn văn sau:

• A. Phân tích (chia vấn đề thành các khía cạnh để làm rõ).
• B. So sánh (đối chiếu hai đối tượng).
• C. Nhân quả (chỉ ra nguyên nhân, kết quả).
• D. Diễn dịch (từ chung đến riêng).

Câu 18: Khi phản bác một ý kiến trái chiều trong văn bản nghị luận (hay còn gọi là phản biện/bác bỏ), người viết cần làm gì?

• A. Lờ đi ý kiến đó và chỉ tập trung vào ý kiến của mình.
• B. Tấn công cá nhân người đưa ra ý kiến trái chiều.
• C. Đồng ý hoàn toàn với ý kiến đó để tránh mâu thuẫn.
• D. Chỉ ra điểm chưa hợp lý, thiếu căn cứ hoặc sai lầm trong lí lẽ/bằng chứng của ý kiến đó, sau đó đưa ra lập luận và bằng chứng để chứng minh sự sai lầm.

Câu 19: Việc sắp xếp các lí lẽ và bằng chứng theo một trình tự hợp lý trong văn bản nghị luận nhằm mục đích gì?

• A. Giúp bài viết đạt đủ số lượng từ quy định.
• B. Tạo sự mạch lạc, logic, giúp người đọc dễ dàng theo dõi và bị thuyết phục bởi lập luận.
• C. Làm cho câu văn trở nên phức tạp hơn.
• D. Che giấu những điểm yếu trong lập luận.

Câu 20: Đọc đoạn văn sau:

• A. So sánh.
• B. Phân tích.
• C. Nhân quả.
• D. Bác bỏ.

Câu 21: Khi sử dụng bằng chứng là ví dụ cụ thể, cần lưu ý điều gì để bằng chứng đó có sức thuyết phục?

• A. Ví dụ phải rất phức tạp, khó hiểu.
• B. Ví dụ phải thật dài dòng, chi tiết.
• C. Ví dụ chỉ cần là ý kiến cá nhân, không cần kiểm chứng.
• D. Ví dụ phải tiêu biểu, chân thực, phù hợp và được trình bày rõ ràng, có phân tích để liên kết với lí lẽ.

Câu 22: Đâu là dấu hiệu cho thấy một lập luận có thể còn yếu hoặc thiếu chặt chẽ?

• A. Luận điểm mơ hồ, lí lẽ không liên quan trực tiếp đến luận điểm, bằng chứng thiếu xác thực hoặc không đủ sức thuyết phục cho lí lẽ.
• B. Sử dụng nhiều từ ngữ chuyên ngành.
• C. Bài viết có độ dài vừa phải.
• D. Có sử dụng các câu ghép phức tạp.

Câu 23: Giả sử bạn muốn lập luận rằng "Việc học ngoại ngữ sớm mang lại nhiều lợi ích cho trẻ em". Bạn đưa ra lí lẽ: "Trẻ em học ngoại ngữ sớm có khả năng phát triển tư duy linh hoạt hơn". Bạn sẽ tìm loại bằng chứng nào sau đây để hỗ trợ lí lẽ này?

• A. Danh sách các trường dạy ngoại ngữ cho trẻ em.
• B. Kết quả nghiên cứu khoa học về tác động của việc học song ngữ lên cấu trúc và chức năng não bộ của trẻ.
• C. Số lượng người nói tiếng Anh trên thế giới.
• D. Một bài thơ về trẻ em học ngoại ngữ.

Câu 24: Khi phân tích cấu trúc lập luận trong một đoạn văn, bạn cần chú ý đến điều gì?

• A. Số lượng câu trong đoạn.
• B. Các từ ngữ có vần điệu.
• C. Việc sử dụng dấu câu.
• D. Luận điểm, các lí lẽ được đưa ra để bảo vệ luận điểm, các bằng chứng được dùng để minh chứng cho lí lẽ và mối liên hệ giữa chúng.

Câu 25: Trong văn bản nghị luận, vì sao việc sử dụng bằng chứng sai hoặc không liên quan lại làm giảm sức thuyết phục của bài viết?

• A. Bằng chứng không đáng tin cậy hoặc lạc đề sẽ không thể làm sáng tỏ hay chứng minh cho lí lẽ, khiến người đọc nghi ngờ toàn bộ lập luận.
• B. Bằng chứng sai làm cho bài viết dài hơn không cần thiết.
• C. Bằng chứng không liên quan khiến người đọc khó tìm thấy lỗi chính tả.
• D. Bằng chứng sai chỉ ảnh hưởng đến một câu riêng lẻ, không ảnh hưởng toàn bài.

Câu 26: Đọc đoạn văn:

• A. Chỉ tập trung vào mặt tiêu cực.
• B. Nhìn nhận vấn đề ở nhiều khía cạnh (lợi ích bên cạnh hạn chế).
• C. Hoàn toàn đồng ý với ý kiến ban đầu.
• D. Chỉ đưa ra bằng chứng mà không có lí lẽ.

Câu 27: Giả sử bạn đang viết về chủ đề "Bảo tồn các giá trị văn hóa truyền thống". Bạn đưa ra lí lẽ: "Các lễ hội truyền thống góp phần quan trọng vào việc gìn giữ bản sắc văn hóa dân tộc". Để làm rõ lí lẽ này, bạn nên sử dụng bằng chứng nào?

• A. Thống kê số lượng khách du lịch đến Việt Nam hàng năm.
• B. Lịch sử ra đời của một làng nghề truyền thống.
• C. Một bài hát dân ca.
• D. Mô tả về cách một lễ hội cụ thể (ví dụ: Lễ hội Đền Hùng) thể hiện lòng biết ơn tổ tiên, gắn kết cộng đồng và truyền lại các giá trị lịch sử, văn hóa cho thế hệ sau.

Câu 28: Yếu tố nào sau đây KHÔNG trực tiếp cấu thành nên lập luận trong văn bản nghị luận?

• A. Luận điểm.
• B. Lí lẽ.
• C. Miêu tả phong cảnh.
• D. Bằng chứng.

Câu 29: Khi đọc một văn bản nghị luận, việc đặt câu hỏi về tính hợp lý của lí lẽ và tính xác thực của bằng chứng giúp người đọc làm gì?

• A. Đánh giá khách quan sức thuyết phục của lập luận và hình thành quan điểm riêng.
• B. Ghi nhớ tất cả các chi tiết nhỏ trong bài.
• C. Học thuộc lòng bài viết.
• D. Bỏ qua những phần mình không hiểu.

Câu 30: Để lập luận về một vấn đề xã hội phức tạp như "Ảnh hưởng của biến đổi khí hậu", người viết cần lưu ý điều gì khi lựa chọn bằng chứng?

• A. Chỉ cần đưa ra một vài ví dụ chung chung.
• B. Sử dụng bằng chứng mang tính cảm tính, không dựa trên dữ liệu.
• C. Chỉ tập trung vào một khía cạnh rất nhỏ của vấn đề.
• D. Sử dụng bằng chứng đa dạng (số liệu khoa học, quan sát thực tế, ví dụ về hậu quả cụ thể ở các vùng miền, ý kiến chuyên gia) để thể hiện tính nghiêm trọng và đa chiều của vấn đề.

Câu 1: Trong văn bản nghị luận, yếu tố nào đóng vai trò là ý kiến, quan điểm chính mà người viết muốn khẳng định hoặc phủ định?

• A. Luận cứ
• B. Luận điểm
• C. Lập luận
• D. Bằng chứng

Câu 2: Để làm sáng tỏ và chứng minh cho luận điểm, người viết văn bản nghị luận cần sử dụng những gì?

• A. Luận cứ (lí lẽ và bằng chứng)
• B. Cảm xúc cá nhân
• C. Ngôn ngữ giàu hình ảnh
• D. Những câu hỏi tu từ

Câu 3: Quá trình sắp xếp, kết nối luận điểm, luận cứ và các bằng chứng để tạo thành một hệ thống chặt chẽ, có sức thuyết phục được gọi là gì?

• A. Thao tác lập luận
• B. Diễn đạt
• C. Phân tích
• D. Lập luận

Câu 4: Khi phân tích một đoạn văn nghị luận, việc xác định luận điểm chính giúp người đọc nhận diện được điều gì?

• A. Phong cách ngôn ngữ của tác giả
• B. Số lượng bằng chứng được sử dụng
• C. Vấn đề cốt lõi mà tác giả đang bàn luận và quan điểm của họ
• D. Cấu trúc ngữ pháp phức tạp trong đoạn văn

Câu 5: Đọc đoạn văn sau:

• A. Nhiều nghiên cứu đã chỉ ra tác hại của bạo lực học đường.
• B. Bạo lực học đường là vấn nạn nghiêm trọng và gây nhiều tác hại.
• C. Học sinh bị bạo lực dễ mắc các vấn đề tâm lý.
• D. Việc chứng kiến bạo lực khiến học sinh sợ hãi đến trường.

Câu 6: Vẫn với đoạn văn ở Câu 5, những bằng chứng nào được sử dụng để củng cố cho luận điểm chính?

• A. Chỉ có số liệu thống kê về nạn nhân.
• B. Chỉ có ý kiến cá nhân của người viết.
• C. Chỉ có trích dẫn từ các nghiên cứu.
• D. Tổn thương thể chất/tinh thần, ảnh hưởng môi trường giáo dục, nguy cơ tâm lý (trầm cảm, lo âu, tự tử) dựa trên nghiên cứu, sự bất an của người chứng kiến.

Câu 7: Trong lập luận, lí lẽ khác gì so với bằng chứng?