15+ Đề Trắc nghiệm Ngữ Văn 12: Ôn tập học kì 1 – Kết nối tri thức

Câu 1: Trong đoạn trích sau từ tác phẩm “Vợ nhặt” của Kim Lân: “ Chao ôi, người ta dựng vợ gả chồng cho con là lúc nhà ăn nên làm ra, còn mình…Trong kẽ mắt kèm nhèm của bà rủ xuống hai dòng nước mắt… Biết rằng chúng nó có nuôi nổi nhau sống qua được cái thì này không?”, nỗi lo lắng lớn nhất của nhân vật bà cụ Tứ trong đoạn trích trên là gì?

• A. Sự tủi thân, mặc cảm vì không thể lo cho con một đám cưới tử tế.
• B. Nỗi buồn vì con trai mình lấy vợ trong hoàn cảnh đói kém.
• C. Sự xấu hổ với hàng xóm láng giềng vì chuyện cưới xin bất thường.
• D. Liệu các con có thể cùng nhau vượt qua được nạn đói và xây dựng hạnh phúc hay không.

Câu 2: Nhận xét nào sau đây thể hiện đúng nhất đặc điểm bút pháp nghệ thuật của nhà văn Nguyễn Tuân trong tùy bút “Người lái đò Sông Đà”?

• A. Miêu tả chân thực, khách quan cuộc sống và con người.
• B. Giọng văn trữ tình, ngọt ngào, đậm chất lãng mạn.
• C. Ngôn ngữ tài hoa, giàu chất tạo hình và biểu cảm, thể hiện cái tôi độc đáo.
• D. Sử dụng yếu tố kì ảo, huyền bí để tăng tính hấp dẫn cho tác phẩm.

Câu 3: Trong bài thơ “Sóng” của Xuân Quỳnh, hình tượng “sóng” và “em” có mối quan hệ như thế nào?

• A. Hai hình tượng đối lập, thể hiện sự giằng xé trong tâm hồn nhân vật trữ tình.
• B. Hai hình tượng song hành, biểu tượng cho những trạng thái, cung bậc của tình yêu.
• C. Hình tượng “sóng” là ẩn dụ cho cuộc đời nhiều trắc trở, còn “em” là khát vọng vượt lên số phận.
• D. Hình tượng “em” là sự cụ thể hóa của “sóng”, thể hiện tình yêu luôn gắn liền với biển cả.

Câu 4: Đọc đoạn thơ sau trong bài “Tây Tiến” của Quang Dũng:

“Doanh trại bừng lên hội đuốc hoa
Kìa em xiêm áo tự bao giờ
Khèn lên man điệu nàng e ấp
Nhạc về Viên Chăn xây hồn thơ”

Đoạn thơ trên tập trung thể hiện vẻ đẹp nào của bức tranh Tây Tiến?

• A. Vẻ đẹp hùng vĩ, dữ dội của thiên nhiên Tây Bắc.
• B. Vẻ đẹp bi tráng, hào hùng của người lính Tây Tiến.
• C. Vẻ đẹp mộng mơ, trữ tình của đêm liên hoan và tình quân dân thắm thiết.
• D. Vẻ đẹp hoang sơ, bí ẩn của núi rừng và con người Tây Bắc.

Câu 5: Trong truyện ngắn “Chí Phèo” của Nam Cao, tiếng chim hót buổi sáng có ý nghĩa gì?

• A. Gợi mở về một cuộc sống lương thiện, bình dị mà Chí Phèo đã từng đánh mất.
• B. Tạo không khí thanh bình, yên ả cho buổi sáng làng quê.
• C. Đối lập với tiếng chửi rủa thường ngày của Chí Phèo, làm nổi bật sự tha hóa của nhân vật.
• D. Báo hiệu một ngày mới với những biến cố mới trong cuộc đời Chí Phèo.

Câu 6: Biện pháp tu từ chủ yếu được sử dụng trong câu thơ sau của Tố Hữu: “Xẻ dọc Trường Sơn đi cứu nước/ Mà lòng phơi phới dậy tương lai” là gì?

• A. Ẩn dụ.
• B. Đối lập.
• C. Hoán dụ.
• D. Nói quá.

Câu 7: Đặc điểm nổi bật trong phong cách thơ Xuân Diệu trước Cách mạng tháng Tám là gì?

• A. Tính triết lý sâu sắc.
• B. Giọng điệu hào hùng, tráng ca.
• C. Cảm hứng về thiên nhiên và đất nước.
• D. Cái tôi cá nhân đầy khát khao yêu đương và tận hưởng cuộc sống trần thế.

Câu 8: Tác phẩm nào sau đây được xem là tiêu biểu nhất cho khuynh hướng văn học hiện thực phê phán giai đoạn 1930-1945?

• A. “Thơ mới” (Xuân Diệu).
• B. “Nhật kí trong tù” (Hồ Chí Minh).
• C. “Chí Phèo” (Nam Cao).
• D. “Vang bóng một thời” (Nguyễn Tuân).

Câu 9: Trong truyện ngắn “Vợ chồng A Phủ” của Tô Hoài, chi tiết “dòng nước mắt bò trên gò má xám xịt” của Mị thể hiện điều gì?

• A. Sự cam chịu, chấp nhận số phận khổ đau.
• B. Nỗi sợ hãi trước uy quyền của thống lí Pá Tra.
• C. Tình thương cảm đối với số phận của A Phủ.
• D. Sự thức tỉnh về thân phận và khát vọng tự do.

Câu 10: Thể loại văn học nào sau đây chú trọng đặc biệt đến yếu tố tự sự và miêu tả?

• A. Thơ trữ tình.
• B. Tiểu thuyết.
• C. Kịch.
• D. Tùy bút.

Câu 11: Đọc đoạn thơ sau và cho biết cảm xúc chủ đạo của tác giả:

“Tôi muốn tắt đi bình minh
Cho màu đừng nhạt mất
Tôi muốn buộc gió lại
Cho hương đừng bay đi”

(Trích “Vội vàng” - Xuân Diệu)

• A. Yêu đời, lạc quan.
• B. Buồn bã, cô đơn.
• C. Vội vàng, cuống quýt.
• D. Thảnh thơi, ung dung.

Câu 12: Trong bài “Đất Nước” (trích trường ca “Mặt đường khát vọng”) của Nguyễn Khoa Điềm, hình ảnh “gậy Trường Sơn” tượng trưng cho điều gì?

• A. Khí thế hào hùng của quân đội.
• B. Sức mạnh đoàn kết dân tộc.
• C. Vẻ đẹp thiên nhiên Trường Sơn.
• D. Cuộc sống gian khổ nơi chiến trường.

Câu 13: Nhân vật nào sau đây không thuộc truyện ngắn “Vợ nhặt” của Kim Lân?

• A. Tràng.
• B. Vợ Tràng.
• C. Bà cụ Tứ.
• D. Lão Hạc.

Câu 14: Đặc điểm chung nhất của thơ ca Việt Nam giai đoạn 1945-1975 là gì?

• A. Đề tài tình yêu cá nhân.
• B. Tính chất hiện đại, mới mẻ về hình thức.
• C. Khuynh hướng sử thi và cảm hứng lãng mạn cách mạng.
• D. Sự đa dạng về phong cách cá nhân.

Câu 15: Trong “Người lái đò Sông Đà”, hình ảnh con sông Đà được miêu tả chủ yếu từ góc độ nào?

• A. Địa lý tự nhiên.
• B. Thẩm mỹ nghệ thuật.
• C. Lịch sử văn hóa.
• D. Kinh tế xã hội.

Câu 16: “Áo chàng xanh áo cưới vàng/ Hai thôn chung lại một làng còn đâu” (trích “Đây thôn Vĩ Dạ” - Hàn Mặc Tử). Hai câu thơ trên thể hiện cảm xúc gì?

• A. Niềm vui đoàn tụ.
• B. Sự ngạc nhiên, thích thú.
• C. Tình yêu quê hương.
• D. Nỗi buồn chia ly, mất mát.

Câu 17: Tác phẩm “Rừng xà nu” của Nguyễn Trung Thành tập trung khắc họa phẩm chất nào của người dân Tây Nguyên?

• A. Tinh thần dũng cảm, kiên cường.
• B. Lòng yêu thiên nhiên, quê hương.
• C. Sự cần cù, chịu khó trong lao động.
• D. Đời sống tâm linh phong phú.

Câu 18: “Mình về mình có nhớ ta/ Mười lăm năm ấy thiết tha mặn nồng/ Mình về mình có nhớ không/ Nhìn cây nhớ núi, nhìn sông nhớ nguồn” (trích “Việt Bắc” - Tố Hữu). Đoạn thơ sử dụng hình thức nghệ thuật nào đặc trưng của ca dao, dân ca?

• A. Liệt kê.
• B. So sánh.
• C. Đối đáp, hô ứng.
• D. Điệp ngữ.

Câu 19: Trong bài thơ “Sóng”, câu thơ “Dữ dội và dịu êm/ Ồn ào và lặng lẽ” thể hiện đặc điểm nào của hình tượng sóng?

• A. Sự vĩnh hằng, bất diệt.
• B. Sự đa dạng, phong phú, phức tạp.
• C. Vẻ đẹp mạnh mẽ, hùng vĩ.
• D. Tính bí ẩn, khó hiểu.

Câu 20: Tác phẩm nào sau đây không thuộc giai đoạn văn học hiện đại Việt Nam (từ đầu thế kỷ XX đến nay)?

• A. “Truyện Kiều” (Nguyễn Du).
• B. “Số đỏ” (Vũ Trọng Phụng).
• C. “Tắt đèn” (Ngô Tất Tố).
• D. “Chí Phèo” (Nam Cao).

Câu 21: “...con sông Đà tuôn dài như một áng tóc trữ tình, đầu tóc chân tóc ẩn hiện trong mây trời Tây Bắc bung nở hoa ban trắng mùa xuân” (trích “Người lái đò Sông Đà”). Hình ảnh so sánh “áng tóc trữ tình” và “hoa ban trắng” gợi lên vẻ đẹp nào của sông Đà?

• A. Vẻ đẹp hùng vĩ, tráng lệ.
• B. Vẻ đẹp hoang sơ, bí ẩn.
• C. Vẻ đẹp mềm mại, trữ tình.
• D. Vẻ đẹp mạnh mẽ, phóng khoáng.

Câu 22: “Ta về mình có nhớ ta/ Ta về ta nhớ những hoa cùng người”. Hai câu thơ trong “Việt Bắc” thể hiện tình cảm gì?

• A. Tình yêu thiên nhiên.
• B. Tình cảm lưu luyến, nhớ thương.
• C. Ý chí cách mạng.
• D. Niềm vui chiến thắng.

Câu 23: Trong truyện ngắn “Chí Phèo”, hành động Chí Phèo rạch mặt ăn vạ có ý nghĩa gì?

• A. Thể hiện bản chất lưu manh, côn đồ.
• B. Để kiếm tiền bằng mọi giá.
• C. Để trả thù những người đã ức hiếp mình.
• D. Thể hiện sự tuyệt vọng, bế tắc và tố cáo xã hội.

Câu 24: Biện pháp nghệ thuật nào được sử dụng chủ yếu trong đoạn thơ sau:

“Thuyền ta lái gió với buồm trăng
Lướt giữa mây cao với biển bằng
Ra đậu dặm xa dò bụng biển
Về im song lái tựa mạn thuyền”

(Trích “Bài thơ về tiểu đội xe không kính” - Phạm Tiến Duật)

• A. Phóng đại, lãng mạn hóa.
• B. So sánh, ẩn dụ.
• C. Nhân hóa, ẩn dụ.
• D. Liệt kê, điệp ngữ.

Câu 25: “Mình đi có nhớ những ngày/ Mưa nguồn suối lũ, những mây cùng mù?” (trích “Việt Bắc” - Tố Hữu). Hai câu thơ gợi nhớ về điều gì?

• A. Vẻ đẹp thiên nhiên Việt Bắc.
• B. Cuộc sống thanh bình ở Việt Bắc.
• C. Những kỷ niệm gian khổ, khó khăn nhưng tình nghĩa.
• D. Chiến công của quân và dân Việt Bắc.

Câu 26: Trong “Vợ chồng A Phủ”, hành động Mị cởi trói cho A Phủ thể hiện sự thay đổi nào trong nhận thức và hành động của nhân vật?

• A. Sự đồng cảm với A Phủ.
• B. Sự trỗi dậy của lòng thương người và ý thức phản kháng.
• C. Nỗi sợ hãi trước cái chết của A Phủ.
• D. Hành động bột phát, thiếu suy nghĩ.

Câu 27: “Cơm áo là vàng hương lửa trời”. Câu thơ của Nguyễn Bính trong bài “Tương tư” thể hiện quan niệm gì?

• A. Ưu tiên đời sống tinh thần.
• B. Đề cao giá trị truyền thống.
• C. Phê phán xã hội vật chất.
• D. Coi trọng cả giá trị vật chất và tinh thần.

Câu 28: “Ôi! Sông Đà! - …Con sông hung bạo và trữ tình, độc đáo và cổ kính, đường nét và màu sắc, thanh điệu và nhạc điệu…” (trích “Người lái đò Sông Đà”). Đoạn văn sử dụng phép tu từ nào để làm nổi bật vẻ đẹp của sông Đà?

• A. So sánh.
• B. Ẩn dụ.
• C. Liệt kê.
• D. Điệp ngữ.

Câu 29: Trong bài thơ “Tây Tiến”, hình ảnh “mắt trừng gửi mộng qua biên giới” thể hiện điều gì về người lính Tây Tiến?

• A. Nỗi nhớ nhà da diết.
• B. Ý chí chiến đấu và khát vọng giải phóng.
• C. Sự cô đơn, lạc lõng nơi rừng núi.
• D. Vẻ đẹp lãng mạn, hào hoa.

Câu 30: “Chao ôi! Đối với những người ở quanh ta, nếu ta không cố tìm mà hiểu họ, thì ta chỉ thấy họ gàn dở, ngu ngốc, bần tiện, xấu xa, bỉ ổi... toàn những cớ để cho ta tàn nhẫn; không bao giờ ta thấy họ là những người đáng thương; không bao giờ ta thương...” (trích “Đời thừa” - Nam Cao). Đoạn văn trên thể hiện quan điểm nghệ thuật nào của Nam Cao?

• A. Văn học vị nhân sinh, hướng tới con người.
• B. Văn học hiện thực phê phán xã hội.
• C. Văn học lãng mạn, đề cao cái đẹp.
• D. Văn học trào phúng, đả kích thói hư tật xấu.

Câu 1: Đọc đoạn thơ sau và cho biết biện pháp tu từ nào được sử dụng hiệu quả nhất trong việc khắc họa sự khắc nghiệt của chiến tranh và sức sống của người lính?

"Đêm nay rừng hoang sương muối
Đứng cạnh bên nhau chờ giặc tới
Đầu súng trăng treo."

(Trích "Đồng chí" - Chính Hữu)

• A. So sánh
• B. Nhân hóa
• C. Điệp ngữ
• D. Hoán dụ và hình ảnh thơ độc đáo

Câu 2: Trong tác phẩm văn xuôi hiện đại, việc sử dụng nhiều điểm nhìn trần thuật khác nhau (ví dụ: kết hợp điểm nhìn ngôi thứ nhất và ngôi thứ ba) thường nhằm mục đích gì?

• A. Giúp câu chuyện dễ hiểu hơn cho mọi đối tượng độc giả.
• B. Tăng tốc độ kể chuyện, làm cho mạch truyện nhanh hơn.
• C. Tạo sự đa chiều trong cách nhìn nhận sự việc, nhân vật; tăng tính khách quan hoặc chủ quan cần thiết.
• D. Giảm bớt sự phức tạp của cốt truyện.

Câu 3: Đọc đoạn trích sau:

"Mỗi lần ngước mắt lên nhìn bầu trời đầy sao, tôi lại nhớ về những đêm trăng sáng trên quê nhà. Cái mùi rạ mới gặt, tiếng dế kêu râm ran, và cả bóng dáng mẹ ngồi vá áo dưới ánh đèn dầu... Tất cả như một cuốn phim quay chậm trong tâm trí."

Đoạn văn trên chủ yếu sử dụng yếu tố nào để gợi cảm xúc và hình ảnh?

• A. Lập luận logic và dẫn chứng khoa học.
• B. Kí ức, hồi tưởng và các chi tiết gợi giác quan (thị giác, khứu giác, thính giác).
• C. Đối thoại trực tiếp giữa các nhân vật.
• D. Miêu tả ngoại hình nhân vật một cách chi tiết.

Câu 4: Khi phân tích một bài thơ trữ tình, việc xác định "chủ thể trữ tình" có ý nghĩa quan trọng nhất trong việc hiểu điều gì?

• A. Những cảm xúc, suy nghĩ, tâm trạng được bộc lộ trong bài thơ.
• B. Tiểu sử và cuộc đời của nhà thơ sáng tác.
• C. Bối cảnh lịch sử cụ thể khi bài thơ ra đời.
• D. Số lượng câu thơ và cách gieo vần.

Câu 5: Trong văn bản nghị luận, việc sử dụng "lý lẽ" và "dẫn chứng" có mối quan hệ như thế nào để làm sáng tỏ vấn đề?

• A. Lý lẽ chỉ là phần trang trí, dẫn chứng mới là yếu tố quyết định.
• B. Dẫn chứng chỉ có tác dụng làm dài thêm bài viết, lý lẽ mới là cốt lõi.
• C. Lý lẽ là cơ sở để giải thích, phân tích vấn đề; dẫn chứng là bằng chứng cụ thể để chứng minh cho lý lẽ.
• D. Lý lẽ và dẫn chứng là hai phần hoàn toàn tách biệt, không liên quan đến nhau.

Câu 6: Phân tích tác dụng của việc lặp lại cấu trúc câu, hình ảnh, hoặc từ ngữ trong một đoạn văn hoặc bài thơ.

• A. Làm cho câu văn, câu thơ trở nên nhàm chán.
• B. Chỉ có tác dụng về mặt hình thức, không ảnh hưởng đến nội dung.
• C. Gây khó hiểu cho người đọc hoặc người nghe.
• D. Nhấn mạnh ý, tạo nhịp điệu, gợi cảm xúc, hoặc kết nối các ý tưởng.

Câu 7: Đọc đoạn văn sau và xác định thái độ của người viết thể hiện qua cách dùng từ ngữ và hình ảnh:

"Ngôi nhà cũ kỹ đứng im lìm dưới ánh nắng chiều tàn. Tường vôi bạc phếch, mái ngói rêu phong, và cánh cửa gỗ mục ruỗng khẽ kêu kẽo kẹt mỗi khi gió thổi qua. Một nỗi buồn man mác, cũ kỹ như chính ngôi nhà, bao trùm không gian."

• A. Hào hứng, vui tươi.
• B. Buồn bã, hoài niệm.
• C. Giận dữ, bất mãn.
• D. Thờ ơ, khách quan.

Câu 8: Trong cấu trúc của một văn bản thông tin, phần nào thường chứa đựng các dữ liệu, số liệu, hoặc bằng chứng cụ thể để minh họa và hỗ trợ cho các ý chính?

• A. Phần giới thiệu (Mở đầu).
• B. Kết luận (Kết thúc).
• C. Phần thân bài (Nội dung chính).
• D. Tiêu đề và đề mục.

Câu 9: Đặc điểm nào sau đây KHÔNG PHẢI là đặc trưng cơ bản của ngôn ngữ kịch?

• A. Sử dụng nhiều yếu tố tự sự, miêu tả nội tâm nhân vật một cách trực tiếp và chi tiết.
• B. Chủ yếu là đối thoại và độc thoại của nhân vật.
• C. Có các chỉ dẫn sân khấu (đề từ, chú thích) để hướng dẫn diễn xuất và bối cảnh.
• D. Ngôn ngữ mang tính hành động, thúc đẩy xung đột và phát triển kịch tính.

Câu 10: Đọc đoạn thơ sau và phân tích ý nghĩa của hình ảnh "bếp Hoàng Cầm" trong bối cảnh chiến tranh vệ quốc:

"Anh với tôi đôi người xa lạ
Tự phương trời chẳng hẹn quen nhau
Súng bên súng, đầu sát bên đầu
Đêm rét chung chăn thành đôi tri kỉ
Đồng chí!
Ruộng nương anh gửi bạn thân cày
Gian nhà không mặc kệ gió lung lay
Giếng nước gốc đa nhớ người ra lính.
Anh với tôi biết từng cơn ớn lạnh
Sốt run người vầng trán ướt mồ hôi.
Áo anh rách vai
Quần tôi có vài mảnh vá
Miệng cười buốt giá
Chân không giày
Thương nhau tay nắm lấy bàn tay!

Đêm nay rừng hoang sương muối
Đứng cạnh bên nhau chờ giặc tới
Đầu súng trăng treo.
Bếp Hoàng Cầm ta dựng giữa trời
Chung bát đũa nghĩa là gia đình đấy."

(Trích "Đồng chí" - Chính Hữu)

• A. Biểu tượng cho sự giàu có, sung túc của người lính.
• B. Chỉ là một chi tiết miêu tả cảnh sinh hoạt bình thường.
• C. Biểu tượng cho sự gắn bó, sẻ chia, tình đồng đội ấm áp giữa gian khổ thiếu thốn.
• D. Thể hiện sự chuyên nghiệp, hiện đại của quân đội ta.

Câu 11: Khi đọc một văn bản kí, người đọc cần lưu ý điều gì nhất để phân biệt giữa "sự thật" và "cảm nhận chủ quan" của người viết?

• A. Chỉ cần tập trung vào các chi tiết miêu tả ngoại cảnh.
• B. Tin tưởng hoàn toàn vào mọi điều người viết kể lại.
• C. Bỏ qua những đoạn thể hiện cảm xúc cá nhân của người viết.
• D. Phân tích cách người viết lựa chọn chi tiết, sử dụng ngôn ngữ, và bộc lộ thái độ để nhận diện góc nhìn và suy nghĩ riêng của họ trên nền các sự kiện có thật.

Câu 12: Trong việc trình bày một vấn đề phức tạp bằng văn bản thông tin, việc sử dụng "dữ liệu" (số liệu, bảng biểu, biểu đồ) có tác dụng chủ yếu là gì?

• A. Làm cho văn bản trở nên khó đọc và khó hiểu hơn.
• B. Tăng tính khách quan, minh bạch, đáng tin cậy cho thông tin và hỗ trợ việc chứng minh các lập luận.
• C. Chỉ có tác dụng trang trí cho văn bản.
• D. Thay thế hoàn toàn cho phần giải thích bằng lời văn.

Câu 13: Phân tích cách một nhà văn sử dụng "độc thoại nội tâm" để làm sâu sắc thêm tính cách và tâm trạng của nhân vật.

• A. Độc thoại nội tâm chỉ đơn thuần là suy nghĩ vu vơ của nhân vật.
• B. Độc thoại nội tâm làm cho nhân vật trở nên xa cách, khó gần.
• C. Độc thoại nội tâm cho phép người đọc tiếp cận trực tiếp với dòng suy nghĩ, cảm xúc, mâu thuẫn nội tại của nhân vật, từ đó hiểu rõ hơn về động cơ và tính cách của họ.
• D. Độc thoại nội tâm chỉ có tác dụng kéo dài thêm dung lượng văn bản.

Câu 14: Khi phân tích một tác phẩm văn học, việc xem xét "bối cảnh văn hóa - xã hội" mà tác phẩm ra đời có ý nghĩa như thế nào?

• A. Hoàn toàn không liên quan đến việc hiểu ý nghĩa tác phẩm.
• B. Chỉ giúp xác định năm sáng tác của tác phẩm.
• C. Chỉ có ý nghĩa đối với việc nghiên cứu lịch sử, không phải văn học.
• D. Giúp người đọc hiểu rõ hơn về những vấn đề, tư tưởng, giá trị mà tác giả phản ánh hoặc gửi gắm, cũng như cách tác phẩm tương tác với thời đại của nó.

Câu 15: Đọc đoạn trích sau và cho biết nó thể hiện rõ nhất đặc điểm nào của phong cách ngôn ngữ sinh hoạt?

"Ê, mày đi đâu đấy? Chiều nay đá bóng không? Thằng Tèo nó rủ mấy đứa rồi đấy."

• A. Tính tự nhiên, suồng sã, dùng từ ngữ thân mật, ít trau chuốt.
• B. Tính chính xác, chặt chẽ về mặt logic.
• C. Tính biểu cảm cao, giàu hình ảnh.
• D. Tính khuôn mẫu, trang trọng.

Câu 16: Trong một bài phát biểu hoặc một cuộc tranh luận, yếu tố nào giúp người nói/người viết tạo được sự kết nối, gần gũi và thuyết phục người nghe/người đọc?

• A. Sử dụng nhiều từ ngữ chuyên ngành phức tạp.
• B. Nói thật to và nhanh.
• C. Sử dụng ngôn ngữ phù hợp với đối tượng, có cảm xúc chân thành, và đưa ra những lập luận, dẫn chứng đáng tin cậy.
• D. Chỉ tập trung vào việc phê phán ý kiến đối lập.

Câu 17: Đọc đoạn văn sau và xác định thủ pháp nghệ thuật chính được sử dụng để làm nổi bật sự đối lập giữa hiện thực và ước mơ:

"Đêm đông rét buốt, tôi co ro trong căn phòng trọ chật hẹp, nhìn ra cửa sổ thấy ánh đèn lung linh từ những tòa nhà cao tầng nơi thành phố hoa lệ. Ở đó, người ta sống cuộc đời mà tôi hằng mơ ước: ấm no, đủ đầy, không lo toan cơm áo gạo tiền như tôi lúc này."

• A. Đối lập (tương phản)
• B. Ẩn dụ
• C. Nhân hóa
• D. Hoán dụ

Câu 18: Phân tích vai trò của "xung đột kịch" trong việc phát triển cốt truyện và khắc họa tính cách nhân vật trong một vở kịch.

• A. Xung đột kịch làm cho vở kịch khó hiểu và nhàm chán.
• B. Xung đột kịch là động lực chính thúc đẩy hành động của nhân vật, làm bộc lộ tính cách, tư tưởng, và đưa cốt truyện tiến triển đến đỉnh điểm và giải quyết.
• C. Xung đột kịch chỉ là yếu tố phụ, không quan trọng bằng lời thoại.
• D. Xung đột kịch luôn được giải quyết một cách dễ dàng ngay từ đầu vở kịch.

Câu 19: Khi đọc một văn bản nghị luận về một vấn đề xã hội, yếu tố nào quan trọng nhất giúp người đọc đánh giá tính thuyết phục của bài viết?

• A. Độ dài của bài viết.
• B. Việc sử dụng nhiều từ ngữ hoa mỹ, cầu kỳ.
• C. Việc tác giả thể hiện cảm xúc cá nhân một cách mãnh liệt.
• D. Tính chặt chẽ của lập luận, sự phù hợp và sức nặng của dẫn chứng, và thái độ khách quan, khoa học của người viết (nếu có yêu cầu).

Câu 20: Đọc đoạn thơ sau và xác định "tứ thơ" (ý tưởng chủ đạo, cảm hứng xuyên suốt) của đoạn trích:

"Tôi lại về quê mẹ
Nghe sóng vỗ rì rào
Nghe tiếng chim hót gọi
Nghe đồng lúa xôn xao
Tôi lại về quê mẹ
Thăm lại mái nhà xưa
Nơi có bóng dáng mẹ
Chờ tôi mỗi chiều mưa."

• A. Miêu tả vẻ đẹp của thiên nhiên.
• B. Lên án sự thay đổi của quê hương.
• C. Nỗi nhớ, tình yêu và sự gắn bó sâu sắc với quê hương, đặc biệt là hình ảnh người mẹ.
• D. Kể về một chuyến đi chơi xa.

Câu 21: Phân tích sự khác biệt cơ bản về cách thể hiện "thời gian" trong tác phẩm tự sự và tác phẩm trữ tình.

• A. Tác phẩm tự sự không có thời gian, tác phẩm trữ tình thì có.
• B. Trong tự sự, thời gian là tuyến tính, gắn với diễn biến cốt truyện và hành động nhân vật; trong trữ tình, thời gian mang tính tâm lý, gắn với dòng chảy cảm xúc, suy tưởng của chủ thể trữ tình.
• C. Tác phẩm tự sự chỉ nói về quá khứ, tác phẩm trữ tình chỉ nói về hiện tại.
• D. Cả hai loại hình đều thể hiện thời gian giống hệt nhau.

Câu 22: Khi phân tích một nhân vật trong tác phẩm văn xuôi, việc xem xét "hành động" của nhân vật có ý nghĩa quan trọng nhất trong việc bộc lộ điều gì?

• A. Ngoại hình và trang phục của nhân vật.
• B. Tên gọi và quê quán của nhân vật.
• C. Số phận của nhân vật đã được định sẵn.
• D. Tính cách, tư tưởng, quan điểm sống, và vị trí của nhân vật trong các mối quan hệ và xung đột.

Câu 23: Đọc đoạn văn sau và xác định phong cách ngôn ngữ được sử dụng:

"Theo báo cáo của Bộ Y tế, trong quý I năm 2023, số ca mắc bệnh X đã giảm 15% so với cùng kỳ năm trước. Các biện pháp phòng ngừa đã phát huy hiệu quả tích cực."

• A. Phong cách ngôn ngữ khoa học hoặc hành chính-công vụ.
• B. Phong cách ngôn ngữ nghệ thuật.
• C. Phong cách ngôn ngữ báo chí.
• D. Phong cách ngôn ngữ sinh hoạt.

Câu 24: Trong một bài văn phân tích hoặc cảm thụ văn học, việc đưa ra "nhận định, đánh giá cá nhân" về tác phẩm cần dựa trên cơ sở nào để có sức thuyết phục?

• A. Chỉ dựa vào cảm xúc nhất thời của người viết.
• B. Sao chép nhận định từ các tài liệu tham khảo khác.
• C. Dựa trên sự phân tích các yếu tố hình thức (ngôn ngữ, cấu trúc, thể loại) và nội dung (chủ đề, tư tưởng, nhân vật) của chính tác phẩm, có lý lẽ và dẫn chứng cụ thể từ văn bản.
• D. Chỉ cần nêu lên ý kiến mà không cần giải thích.

Câu 25: Phân tích ý nghĩa của việc sử dụng "ngôn ngữ biểu cảm" trong văn thơ.

• A. Làm cho văn bản trở nên khó hiểu.
• B. Chỉ có tác dụng cung cấp thông tin khách quan.
• C. Làm giảm đi giá trị nghệ thuật của tác phẩm.
• D. Giúp bộc lộ trực tiếp hoặc gián tiếp cảm xúc, thái độ, tâm trạng của chủ thể, tạo nên sức truyền cảm và lay động cho người đọc.

Câu 26: Khi đọc một văn bản thông tin có chứa biểu đồ, người đọc cần làm gì để hiểu đúng thông tin được truyền tải?

• A. Chỉ cần nhìn qua biểu đồ mà không đọc chú thích.
• B. Đọc kỹ tiêu đề, các trục biểu đồ, chú giải, và so sánh dữ liệu trong biểu đồ với nội dung văn bản để hiểu mối liên hệ và ý nghĩa.
• C. Bỏ qua hoàn toàn biểu đồ vì nó không quan trọng.
• D. Chỉ tập trung vào màu sắc và hình dạng của biểu đồ.

Câu 27: Phân tích vai trò của "chi tiết nghệ thuật" trong việc xây dựng hình tượng nhân vật hoặc khắc họa bối cảnh trong tác phẩm văn học.

• A. Chi tiết nghệ thuật là những yếu tố thừa, không cần thiết.
• B. Chi tiết nghệ thuật chỉ có tác dụng làm đẹp câu văn.
• C. Chi tiết nghệ thuật là những điểm nhỏ, cô đúc nhưng mang ý nghĩa sâu sắc, có khả năng gợi liên tưởng, khắc họa rõ nét bản chất sự vật, tính cách nhân vật hoặc tư tưởng tác phẩm.
• D. Chi tiết nghệ thuật luôn phải là những sự kiện lớn, quan trọng.

Câu 28: Khi chuẩn bị cho một bài nói trước đám đông về một vấn đề văn học, việc xác định "đối tượng người nghe" có ý nghĩa quan trọng nhất trong việc quyết định điều gì?

• A. Chỉ ảnh hưởng đến việc chọn trang phục khi nói.
• B. Không ảnh hưởng đến nội dung bài nói.
• C. Chỉ ảnh hưởng đến việc chọn địa điểm nói.
• D. Ảnh hưởng đến việc lựa chọn nội dung, cách diễn đạt, giọng điệu, và các ví dụ minh họa sao cho phù hợp và hiệu quả nhất với trình độ, sở thích, và sự quan tâm của người nghe.

Câu 29: Đọc đoạn trích sau và cho biết nó sử dụng biện pháp tu từ nào để nhấn mạnh sự nhỏ bé, yếu ớt của con người trước vũ trụ rộng lớn?

"Ta là ai giữa cõi mênh mông?
Hạt bụi nhỏ bay giữa hư không."

• A. Hoán dụ
• B. So sánh (ẩn dụ)
• C. Điệp ngữ
• D. Nhân hóa

Câu 30: Phân tích ý nghĩa của việc sử dụng "yếu tố hài hước" (tiếng cười) trong một tác phẩm văn học hoặc kịch.

• A. Chỉ để giải trí đơn thuần, không có ý nghĩa sâu sắc.
• B. Làm cho tác phẩm trở nên nông cạn, thiếu chiều sâu.
• C. Có thể mang nhiều ý nghĩa: giải trí, phê phán (hài hước trào phúng), thể hiện tinh thần lạc quan trong gian khó, hoặc tạo ra sự tương phản để làm nổi bật bi kịch.
• D. Luôn luôn có mục đích châm biếm, đả kích.

Câu 1: Đọc đoạn văn sau và cho biết biện pháp tu từ nổi bật được sử dụng và tác dụng của nó:

• A. So sánh (Mặt trời như hòn lửa), diễn tả sự to lớn, rực rỡ của mặt trời.
• B. So sánh (Mặt trời như hòn lửa) kết hợp nhân hóa (Sóng cài then, đêm sập cửa), gợi hình ảnh vũ trụ lao động và nghỉ ngơi như một ngôi nhà lớn.
• C. Nhân hóa (Sóng cài then, đêm sập cửa), làm cho cảnh vật trở nên sinh động.
• D. Ẩn dụ (Mặt trời xuống biển), thể hiện sự biến mất của mặt trời.

Câu 2: Một bài kí hấp dẫn người đọc không chỉ bởi sự kiện, nhân vật được ghi chép mà còn bởi yếu tố nào sau đây?

• A. Cốt truyện kịch tính, li kì.
• B. Các chi tiết hư cấu, tưởng tượng phong phú.
• C. Cảm xúc, suy nghĩ, góc nhìn chủ quan của người viết về hiện thực.
• D. Hệ thống nhân vật phức tạp, đa chiều.

Câu 3: Trong văn bản thông tin, việc sử dụng các yếu tố phi ngôn ngữ (như biểu đồ, hình ảnh, bảng số liệu) có vai trò chủ yếu gì?

• A. Trực quan hóa thông tin, giúp người đọc dễ dàng tiếp nhận, hiểu và ghi nhớ dữ liệu phức tạp.
• B. Làm cho văn bản trở nên sinh động, giàu cảm xúc hơn.
• C. Thể hiện trình độ chuyên môn cao của người viết.
• D. Thay thế hoàn toàn phần diễn giải bằng ngôn ngữ.

Câu 4: Phân tích cấu trúc lập luận trong một đoạn văn nghị luận giúp người đọc nhận diện được điều gì?

• A. Mức độ giàu nghèo về từ vựng của người viết.
• B. Mối quan hệ giữa luận điểm, luận cứ và bằng chứng, từ đó đánh giá tính chặt chẽ, logic và sức thuyết phục của bài viết.
• C. Tâm trạng và cảm xúc của tác giả khi viết bài.
• D. Số lượng các biện pháp tu từ được sử dụng.

Câu 5: Đặc điểm nổi bật của ngôn ngữ trong văn bản chính luận của Hồ Chí Minh là gì?

• A. Giàu hình ảnh, bay bổng, lãng mạn.
• B. Sử dụng nhiều từ Hán Việt cổ kính, trang trọng.
• C. Phức tạp, nhiều lớp nghĩa ẩn dụ, khó hiểu.
• D. Chính xác, chặt chẽ, giàu tính lập luận, kết hợp với sự giản dị, gần gũi và giàu cảm xúc.

Câu 6: Khi đọc một đoạn kịch, việc chú ý đến các chỉ dẫn sân khấu (ví dụ: [ngoài cửa], [khóc], [cười lớn]) có ý nghĩa gì đối với người đọc?

• A. Giúp người đọc hình dung bối cảnh, hành động, cử chỉ, giọng điệu và tâm trạng của nhân vật, từ đó hiểu sâu hơn về tình huống kịch.
• B. Là những thông tin không quan trọng, có thể bỏ qua khi đọc.
• C. Chỉ có ý nghĩa cho đạo diễn và diễn viên khi dàn dựng.
• D. Cung cấp thông tin về tiểu sử của nhân vật.

Câu 7: Mối quan hệ giữa văn học và cuộc đời được thể hiện rõ nhất qua khía cạnh nào?

• A. Văn học chỉ đơn thuần phản ánh hiện thực một cách khách quan.
• B. Cuộc đời là nguồn cảm hứng duy nhất và trực tiếp cho văn học.
• C. Văn học không chỉ phản ánh hiện thực cuộc sống mà còn có khả năng định hướng, giáo dục, làm phong phú thêm đời sống tinh thần của con người.
• D. Văn học hoàn toàn tách rời khỏi cuộc đời, là sản phẩm của trí tưởng tượng thuần túy.

Câu 8: Thế nào là hài kịch và mục đích chính của hài kịch là gì?

• A. Là thể loại kịch tập trung vào bi kịch, số phận đau khổ của nhân vật để gây xúc động.
• B. Là thể loại kịch sử dụng tiếng cười để phê phán những thói hư tật xấu, hiện tượng tiêu cực trong xã hội hoặc bản chất lố bịch của con người, nhằm thanh lọc và hướng thiện.
• C. Là thể loại kịch chỉ nhằm mục đích giải trí đơn thuần bằng những tình huống gây cười ngớ ngẩn.
• D. Là thể loại kịch tập trung khắc họa những xung đột nội tâm sâu sắc của nhân vật chính.

Câu 9: Khi phân tích một bài thơ, việc tìm hiểu hoàn cảnh sáng tác có vai trò như thế nào?

• A. Là yêu cầu bắt buộc để hiểu được ý nghĩa bề mặt của bài thơ.
• B. Chỉ giúp người đọc biết thêm thông tin bên lề về tác giả.
• C. Là yếu tố duy nhất quyết định giá trị của bài thơ.
• D. Giúp người đọc đặt tác phẩm vào bối cảnh lịch sử, xã hội, cá nhân cụ thể, từ đó hiểu sâu sắc hơn về nguồn cảm hứng, tâm trạng và thông điệp mà nhà thơ gửi gắm.

Câu 10: Đọc đoạn văn sau:

• A. Tự sự kết hợp miêu tả nội tâm, diễn tả nỗi đau đớn, tủi hổ tột cùng của ông Hai khi nghe tin làng Chợ Dầu theo giặc.
• B. Miêu tả, làm nổi bật dáng vẻ bên ngoài của ông Hai.
• C. Biểu cảm, thể hiện trực tiếp tình yêu làng của ông Hai.
• D. Nghị luận, bày tỏ quan điểm của tác giả về ông Hai.

Câu 11: Khi đọc một văn bản thông tin có sử dụng dữ liệu (số liệu, thống kê), người đọc cần làm gì để đánh giá tính tin cậy của thông tin?

• A. Chỉ cần tin vào tất cả các số liệu được đưa ra.
• B. Bỏ qua phần dữ liệu vì chúng thường khô khan, khó hiểu.
• C. Kiểm tra nguồn gốc của dữ liệu, thời điểm thu thập, phương pháp nghiên cứu (nếu có) và đối chiếu với các nguồn thông tin khác.
• D. Chỉ chú ý đến các số liệu làm nổi bật quan điểm của người viết.

Câu 12: Câu nói

• A. Văn hóa là lĩnh vực giải trí đơn thuần.
• B. Văn hóa chỉ quan trọng đối với giới trí thức.
• C. Văn hóa là cái gì đó xa vời, không liên quan đến đời sống hàng ngày.
• D. Văn hóa có vai trò định hướng, dẫn dắt sự phát triển của dân tộc, là nền tảng tinh thần cho sự nghiệp cách mạng và xây dựng đất nước.

Câu 13: Phân tích hiệu quả của việc sử dụng ngôn ngữ đối thoại trong kịch (ví dụ: qua lời thoại của nhân vật) mang lại điều gì cho người đọc/người xem?

• A. Làm bộc lộ tính cách, tâm trạng, quan hệ giữa các nhân vật, đẩy kịch tính phát triển và thể hiện xung đột kịch.
• B. Chỉ đơn thuần cung cấp thông tin về bối cảnh.
• C. Làm cho vở kịch dài hơn.
• D. Chỉ có tác dụng gây cười.

Câu 14: Khi viết bài nghị luận, việc sử dụng các thao tác lập luận (phân tích, giải thích, chứng minh, bình luận, bác bỏ, so sánh) nhằm mục đích gì?

• A. Làm cho bài viết trở nên khó hiểu, thách thức người đọc.
• B. Xây dựng hệ thống lập luận chặt chẽ, logic, làm sáng tỏ luận điểm, tăng sức thuyết phục cho bài viết.
• C. Trang trí cho bài viết thêm phong phú về mặt hình thức.
• D. Thể hiện kiến thức uyên bác của người viết mà không cần quan tâm đến người đọc.

Câu 15: Yếu tố nào tạo nên tính

• A. Việc tác giả hoàn toàn không sử dụng tưởng tượng hay hư cấu.
• B. Việc ghi chép lại y nguyên tất cả những gì đã xảy ra mà không có sự chọn lọc.
• C. Dựa trên những sự kiện, con người, bối cảnh có thật trong đời sống, được tác giả quan sát, trải nghiệm và tái hiện bằng ngôn ngữ văn học với góc nhìn và cảm xúc chủ quan.
• D. Sử dụng nhiều số liệu thống kê và bằng chứng khoa học.

Câu 16: Đọc đoạn thơ sau:

• A. Miêu tả chính xác màu sắc của nước và kích thước của thuyền.
• B. Chỉ đơn thuần cung cấp thông tin về cảnh vật mùa thu.
• C. Gây ấn tượng mạnh về sự rộng lớn của không gian.
• D. Gợi tả không gian thu nhỏ, tĩnh lặng, trong trẻo và cái lạnh lẽo đặc trưng của cảnh thu, đồng thời thể hiện sự cô đơn, thu mình của con người giữa cảnh vật.

Câu 17: Trong văn bản thông tin, bố cục thường được tổ chức theo cách nào để người đọc dễ dàng theo dõi?

• A. Theo dòng cảm xúc ngẫu hứng của người viết.
• B. Theo một trình tự logic, rõ ràng (ví dụ: theo thời gian, theo không gian, theo mức độ quan trọng, theo quan hệ nhân quả), có các đề mục, tiêu đề phụ rõ ràng.
• C. Sắp xếp ngẫu nhiên các thông tin để tạo sự bất ngờ.
• D. Chỉ có một đoạn văn duy nhất từ đầu đến cuối.

Câu 18: Khi phân tích nhân vật trong một tác phẩm văn học, cần chú ý đến những yếu tố nào?

• A. Chỉ cần liệt kê tên và hành động của nhân vật.
• B. Chỉ tập trung vào ngoại hình của nhân vật.
• C. Ngoại hình, hành động, lời nói, suy nghĩ, nội tâm, quan hệ với các nhân vật khác và vai trò của nhân vật trong việc thể hiện chủ đề tác phẩm.
• D. Chỉ cần biết nhân vật đó là người tốt hay kẻ xấu.

Câu 19: Yếu tố nào sau đây không phải là đặc điểm của ngôn ngữ nói thường dùng trong giao tiếp hàng ngày?

• A. Có sự hỗ trợ của ngữ điệu, cử chỉ, nét mặt.
• B. Thường sử dụng câu tỉnh lược, từ ngữ địa phương, tiếng lóng (tùy đối tượng giao tiếp).
• C. Có thể có sự lặp lại, chen ngang, ngắt quãng.
• D. Luôn tuân thủ chặt chẽ các quy tắc ngữ pháp và logic như văn viết trang trọng.

Câu 20: Đọc đoạn văn sau:

• A. Ý nghĩa và chức năng phê phán, trào phúng của tiếng cười.
• B. Kĩ thuật tạo tiếng cười trong truyện cười dân gian.
• C. Sự khác biệt giữa tiếng cười trong thơ và tiếng cười trong văn xuôi.
• D. Tác dụng giải trí thuần túy của tiếng cười.

Câu 21: Khi trình bày một vấn đề trước đám đông, người nói cần chuẩn bị những gì để bài nói có hiệu quả?

• A. Chỉ cần chuẩn bị nội dung, không cần quan tâm đến hình thức.
• B. Nói thật to và nhanh để thu hút sự chú ý.
• C. Chuẩn bị kỹ nội dung (có dàn ý rõ ràng), luyện tập cách diễn đạt, điều chỉnh giọng điệu, tốc độ nói, kết hợp ngôn ngữ cơ thể và chuẩn bị trả lời câu hỏi.
• D. Đọc thuộc lòng toàn bộ nội dung đã chuẩn bị.

Câu 22: Phân tích ý nghĩa của nhan đề một tác phẩm văn học là một cách để tiếp cận tác phẩm từ góc độ nào?

• A. Chỉ để biết tên của tác phẩm.
• B. Để tìm hiểu về tác giả.
• C. Để dự đoán thể loại của tác phẩm.
• D. Để khám phá chủ đề, tư tưởng, hoặc một khía cạnh nổi bật mà tác giả muốn nhấn mạnh ngay từ đầu.

Câu 23: Dữ liệu được sử dụng trong văn bản thông tin cần đảm bảo yêu cầu gì để tăng tính thuyết phục?

• A. Chính xác, khách quan, cập nhật và có nguồn gốc rõ ràng.
• B. Phong phú, càng nhiều càng tốt, không cần chọn lọc.
• C. Được trình bày dưới dạng biểu đồ phức tạp, khó hiểu.
• D. Mang tính suy diễn chủ quan của người viết.

Câu 24: Vẻ đẹp của ngôn ngữ văn học không chỉ nằm ở việc sử dụng từ ngữ hay, hình ảnh đẹp mà còn ở khả năng nào?

• A. Chỉ cung cấp thông tin một chiều.
• B. Gợi liên tưởng, khơi gợi cảm xúc, tạo ra nhiều tầng nghĩa, giúp người đọc đồng sáng tạo và khám phá.
• C. Luôn tuân thủ các quy tắc giao tiếp thông thường.
• D. Sử dụng toàn bộ các từ điển tiếng Việt.

Câu 25: Khi phân tích một đoạn trích kịch, việc chú ý đến mâu thuẫn kịch (xung đột) có ý nghĩa gì?

• A. Là yếu tố phụ, không ảnh hưởng đến việc hiểu kịch.
• B. Chỉ làm cho câu chuyện thêm rắc rối.
• C. Là hạt nhân của vở kịch, giúp làm nổi bật tính cách nhân vật, thúc đẩy hành động kịch và thể hiện chủ đề tư tưởng của tác phẩm.
• D. Chỉ đơn thuần là sự cãi vã giữa các nhân vật.

Câu 26: Đọc đoạn văn sau:

• A. Chứng minh (bằng cách đưa ra các ví dụ cụ thể về sự phát triển của công cụ, công nghệ).
• B. Giải thích (làm rõ khái niệm trí tuệ).
• C. Bình luận (đánh giá về trí tuệ).
• D. So sánh (so sánh trí tuệ con người với trí tuệ nhân tạo).

Câu 27: Phân tích một bài kí đòi hỏi người đọc không chỉ hiểu nội dung thông tin mà còn phải làm gì?

• A. Chỉ cần ghi nhớ các sự kiện và nhân vật được nhắc đến.
• B. Chỉ tập trung vào các chi tiết hư cấu.
• C. Đánh giá tính đúng sai tuyệt đối của các sự kiện.
• D. Cảm nhận và đánh giá góc nhìn, cảm xúc, suy tư và tài năng sử dụng ngôn ngữ của người viết khi tái hiện hiện thực.

Câu 28: Chức năng chính của văn bản thông tin là gì?

• A. Cung cấp kiến thức, dữ liệu, hướng dẫn, giải thích về một vấn đề, sự vật, hiện tượng một cách rõ ràng, chính xác và khách quan.
• B. Thể hiện cảm xúc sâu sắc của người viết.
• C. Kể một câu chuyện hấp dẫn, có cốt truyện phức tạp.
• D. Thuyết phục người đọc thay đổi quan điểm về một vấn đề xã hội.

Câu 29: Tiếng cười trong hài kịch có thể được tạo ra từ những yếu tố nào?

• A. Chỉ từ những lời nói tục tĩu, thô lỗ.
• B. Chỉ từ những tình huống vô lý, xa rời thực tế.
• C. Từ tình huống kịch (tréo ngoe, mâu thuẫn), hành động, tính cách lố bịch của nhân vật, ngôn ngữ (châm biếm, mỉa mai, chơi chữ).
• D. Chỉ từ việc sử dụng các biện pháp tu từ phức tạp.

Câu 30: Khi đánh giá một bài nghị luận xã hội, tiêu chí quan trọng nhất cần xem xét là gì?

• A. Độ dài của bài viết.
• B. Tính xác đáng của luận điểm, tính chặt chẽ của lập luận, tính thuyết phục của bằng chứng và ý nghĩa xã hội của vấn đề được bàn luận.
• C. Việc sử dụng nhiều từ ngữ khó hiểu.
• D. Mức độ đồng ý hay không đồng ý của người đọc với quan điểm của người viết.

Câu 1: Đọc đoạn thơ sau và cho biết tác dụng chính của việc sử dụng điệp ngữ trong đoạn thơ là gì?

• A. Nhấn mạnh sự băn khoăn, trăn trở về nguồn gốc tình yêu.
• B. Tạo nhịp điệu nhanh, mạnh cho bài thơ.
• C. Gợi cảm giác về sự tuần hoàn, lặp lại của tự nhiên và cảm xúc.
• D. Làm nổi bật sự đối lập giữa sóng và gió.

Câu 2: Đọc đoạn văn sau:

• A. Thể hiện sự gắn bó sâu sắc và bền chặt của con người với quê hương, dù có đi đâu về đâu.
• B. Miêu tả cảnh lao động vất vả, cực nhọc của người dân chài.
• C. Nhấn mạnh sự giàu có, trù phú của tài nguyên biển.
• D. Biểu trưng cho những khó khăn, thử thách trong cuộc sống.

Câu 3: Trong tác phẩm nghị luận, việc sử dụng các bằng chứng đa dạng (số liệu, ví dụ cụ thể, trích dẫn...) có vai trò quan trọng nhất là gì?

• A. Làm cho bài viết dài hơn và thể hiện sự uyên bác của người viết.
• B. Gây ấn tượng mạnh mẽ với người đọc bằng những thông tin mới lạ.
• C. Giúp người đọc dễ dàng ghi nhớ các sự kiện lịch sử.
• D. Tăng tính thuyết phục, minh chứng cho luận điểm và giúp người đọc hình dung rõ ràng vấn đề.

Câu 4: Khi phân tích một văn bản thông tin về biến đổi khí hậu, việc xác định nguồn gốc và tính cập nhật của dữ liệu (ví dụ: số liệu thống kê về mực nước biển dâng) giúp người đọc đánh giá điều gì về văn bản đó?

• A. Phong cách hành văn của tác giả.
• B. Tính xác thực và độ tin cậy của thông tin được trình bày.
• C. Thể loại của văn bản.
• D. Cấu trúc lập luận của văn bản.

Câu 5: Đọc đoạn văn sau và cho biết chi tiết

• A. Sự khởi đầu mới, niềm hy vọng.
• B. Vẻ đẹp rực rỡ, sức sống mãnh liệt.
• C. Sự tàn phai, mất mát, kỷ niệm đã qua.
• D. Sự giàu có, sung túc.

Câu 6: Giả sử bạn đọc một đoạn trích từ một tác phẩm kí được viết trong thời kỳ kháng chiến chống Mỹ. Đoạn trích miêu tả cuộc sống gian khổ nhưng đầy lạc quan của những người lính trên chiến trường. Phân tích nào sau đây phù hợp nhất với đặc điểm của thể loại kí và bối cảnh lịch sử này?

• A. Tác giả sử dụng nhiều yếu tố hư cấu để tạo kịch tính cho câu chuyện.
• B. Đoạn trích tập trung miêu tả nội tâm phức tạp của nhân vật chính, tách rời bối cảnh hiện thực.
• C. Ngôn ngữ được sử dụng mang tính khoa học, khách quan, tránh biểu lộ cảm xúc.
• D. Văn bản phản ánh hiện thực đời sống, sự kiện, con người có thật, kết hợp với cảm xúc, suy nghĩ của người viết.

Câu 7: Khi phân tích một bài thơ trữ tình, việc nhận diện và lý giải các hình ảnh mang tính biểu tượng (ví dụ: vầng trăng, con thuyền, ngọn lửa) có ý nghĩa gì đối với việc tiếp cận nội dung và ý nghĩa bài thơ?

• A. Giúp xác định chính xác thời điểm và địa điểm ra đời của bài thơ.
• B. Mở rộng ý nghĩa của ngôn từ, giúp người đọc hiểu sâu sắc hơn cảm xúc, suy tư thầm kín của tác giả.
• C. Chỉ ra những lỗi sai về mặt ngữ pháp và chính tả trong bài thơ.
• D. Xác định thể thơ và nhịp điệu chính của bài thơ.

Câu 8: Đọc đoạn văn sau:

• A. Đôi mắt nhìn xa xăm và hành động vuốt mái tóc bạc.
• B. Việc ông Sáu ngồi im.
• C. Việc ông Sáu được gọi là
• D. Việc ông Sáu đang nghĩ ngợi chuyện gì đó.

Câu 9: Trong văn nghị luận, một lập luận được coi là chặt chẽ khi nào?

• A. Chỉ sử dụng duy nhất một loại bằng chứng để làm rõ luận điểm.
• B. Trình bày nhiều luận điểm mà không cần liên kết với nhau.
• C. Luận điểm, lí lẽ và bằng chứng có mối quan hệ logic, hỗ trợ, làm sáng tỏ cho nhau.
• D. Sử dụng nhiều từ ngữ phức tạp và khó hiểu.

Câu 10: Phân tích sự khác biệt cơ bản về mục đích giao tiếp giữa văn bản thông tin (ví dụ: bài báo khoa học) và văn bản văn học (ví dụ: truyện ngắn)?

• A. Văn bản thông tin nhằm giải trí, văn bản văn học nhằm giáo dục.
• B. Văn bản thông tin sử dụng ngôn ngữ hình ảnh, văn bản văn học sử dụng ngôn ngữ số liệu.
• C. Văn bản thông tin phản ánh hiện thực khách quan, văn bản văn học phản ánh hiện thực chủ quan.
• D. Văn bản thông tin chủ yếu cung cấp kiến thức, dữ liệu; văn bản văn học chủ yếu biểu đạt cảm xúc, tư tưởng, khám phá đời sống con người bằng hình tượng nghệ thuật.

Câu 11: Đọc đoạn thơ sau:

• A. Tinh thần yêu nước sục sôi.
• B. Hoàn cảnh sống và chiến đấu thiếu thốn, gian khổ.
• C. Vẻ đẹp lãng mạn, hào hùng của người lính.
• D. Tình đồng chí, đồng đội gắn bó.

Câu 12: Khi đọc một bài kí có yếu tố tự truyện, người đọc cần lưu ý điều gì để phân biệt giữa thông tin khách quan và cảm nhận chủ quan của người viết?

• A. Nhận diện các từ ngữ biểu lộ cảm xúc, suy nghĩ cá nhân, các đoạn miêu tả mang tính chất hồi tưởng, bình luận.
• B. Chỉ tập trung vào các số liệu, sự kiện được liệt kê.
• C. Bỏ qua hoàn toàn những chi tiết miêu tả thiên nhiên.
• D. Đối chiếu thông tin trong bài kí với các tác phẩm văn học khác cùng thời kỳ.

Câu 13: Đoạn văn sau sử dụng biện pháp tu từ nào là chủ yếu?

• A. So sánh.
• B. Nhân hóa.
• C. Ẩn dụ.
• D. Liệt kê.

Câu 14: Phân tích vai trò của chi tiết

• A. Là vật kỉ niệm đánh dấu sự đoàn tụ của hai cha con.
• B. Thể hiện sự khéo tay và tài năng của ông Sáu.
• C.

Câu 15: Khi đọc một văn bản nghị luận về một vấn đề xã hội, để đánh giá tính thuyết phục của văn bản, người đọc cần chú ý nhất đến yếu tố nào?

• A. Số lượng từ ngữ Hán Việt được sử dụng.
• B. Mối quan hệ giữa luận điểm, lí lẽ và bằng chứng; tính xác đáng của bằng chứng.
• C. Độ dài của mỗi đoạn văn.
• D. Việc sử dụng các câu hỏi tu từ.

Câu 16: Đọc đoạn thơ sau:

• A. Sóng và em.
• B. Gió và bờ.
• C. Ngày và đêm.
• D. Lòng và mơ.

Câu 17: Phân tích ý nghĩa của việc đặt nhan đề

• A. Khẳng định vẻ đẹp lãng mạn, thơ mộng của cảnh biển.
• B. Nhấn mạnh sự xa cách về địa lý giữa người nghệ sĩ và hiện thực đời sống.
• C. Biểu trưng cho ước mơ về cuộc sống tốt đẹp của người dân chài.
• D. Gợi lên sự đối lập giữa vẻ đẹp bên ngoài (nhìn từ xa) và sự thật trần trụi, đau khổ bên trong (khi đến gần); thể hiện cái nhìn đa chiều về cuộc đời.

Câu 18: Trong văn bản thông tin, việc sử dụng biểu đồ, bảng số liệu, hình ảnh minh họa có tác dụng chính là gì?

• A. Trực quan hóa thông tin, giúp người đọc dễ dàng tiếp nhận, so sánh và ghi nhớ dữ liệu.
• B. Làm cho văn bản trở nên dài hơn và phức tạp hơn.
• C. Thay thế hoàn toàn phần văn bản giải thích.
• D. Biểu lộ cảm xúc chủ quan của người viết.

Câu 19: Đọc đoạn văn sau:

• A. Tạo không khí vui tươi, phấn khởi.
• B. Gợi tả sự cô đơn, buồn bã, trống vắng của nhân vật.
• C. Nhấn mạnh vẻ đẹp hùng vĩ của thiên nhiên.
• D. Thể hiện sự giận dữ, bực bội của nhân vật.

Câu 20: Khi xây dựng luận điểm cho bài văn nghị luận, cần đảm bảo những yêu cầu nào?

• A. Luận điểm phải thật dài và chứa nhiều thông tin.
• B. Luận điểm phải là một câu hỏi mở.
• C. Luận điểm phải rõ ràng, cụ thể, thống nhất và có tính định hướng cho toàn bài.
• D. Luận điểm chỉ cần nêu lên một sự thật hiển nhiên.

Câu 21: Đọc đoạn thơ sau:

• A. Khát vọng được đi thật xa, khám phá thế giới.
• B. Khát vọng về sự giàu sang, phú quý.
• C. Khát vọng chiến thắng mọi thử thách.
• D. Khát vọng được hòa nhập, dâng hiến trọn vẹn cho tình yêu và sự bất tử hóa tình yêu.

Câu 22: Trong phân tích truyện ngắn

• A. Sự cam chịu, nhẫn nhục của người phụ nữ truyền thống.
• B. Tình thương con vô bờ bến và trách nhiệm của người mẹ với gia đình, với kế sinh nhai.
• C. Sự thiếu hiểu biết về pháp luật và quyền lợi của bản thân.
• D. Lòng trung thành tuyệt đối với người chồng.

Câu 23: Khi phân tích một văn bản nghị luận, việc xác định đối tượng và phạm vi nghị luận giúp người đọc làm gì?

• A. Hiểu rõ vấn đề chính mà văn bản đang bàn luận và giới hạn của vấn đề đó.
• B. Biết được tác giả là ai và viết văn bản này khi nào.
• C. Dự đoán được kết luận của văn bản trước khi đọc.
• D. Xác định số lượng luận điểm và bằng chứng sẽ được sử dụng.

Câu 24: Đọc đoạn văn sau:

• A. Làm nổi bật sự sợ hãi, run rẩy của nhân vật.
• B. Diễn tả sự bế tắc, tuyệt vọng của nhân vật.
• C. Khắc họa sự dũng cảm, quyết đoán, tinh thần chiến đấu quả cảm của nhân vật.
• D. Miêu tả cảnh chiến trường hỗn loạn.

Câu 25: Trong tác phẩm kí, việc sử dụng ngôi kể thứ nhất (người kể xưng

• A. Tạo khoảng cách giữa người kể và câu chuyện.
• B. Giúp người đọc nhìn nhận sự việc một cách hoàn toàn khách quan.
• C. Che giấu cảm xúc và suy nghĩ của người viết.
• D. Tăng tính chân thực, tạo cảm giác gần gũi, đáng tin cậy và cho phép người đọc tiếp cận trực tiếp cảm xúc, suy tư của người viết.

Câu 26: Đọc đoạn văn sau:

• A. Tiếng sóng, tiếng gió, mùi biển, đôi tay chai sần, mẻ lưới nặng trĩu.
• B. Chỉ có tiếng sóng và tiếng gió.
• C. Chỉ có mùi tanh nồng của biển.
• D. Chỉ có đôi tay chai sần.

Câu 27: Giả sử bạn đọc một đoạn trích từ một bài phát biểu của Hồ Chí Minh. Đoạn trích sử dụng ngôn ngữ giản dị, gần gũi, lập luận chặt chẽ và giàu sức thuyết phục. Đặc điểm ngôn ngữ và lập luận này phản ánh rõ nhất phong cách nào của Người?

• A. Phong cách bác học, uyên bác.
• B. Phong cách lãng mạn, bay bổng.
• C. Phong cách giản dị, súc tích, lập luận chặt chẽ.
• D. Phong cách hài hước, châm biếm.

Câu 28: Phân tích ý nghĩa của việc sử dụng hình ảnh đối lập trong đoạn thơ sau:

• A. Miêu tả cảnh biển lúc bình minh.
• B. Diễn tả sự chuyển đổi từ ngày sang đêm trên biển một cách hùng vĩ, giàu sức tưởng tượng.
• C. Nhấn mạnh sự nhỏ bé của con người trước thiên nhiên.
• D. Gợi cảm giác buồn bã, chia ly.

Câu 29: Khi viết bài văn nghị luận xã hội bàn về vấn đề ô nhiễm môi trường, việc đưa ra các giải pháp cụ thể và khả thi ở phần kết bài có ý nghĩa gì?

• A. Làm cho bài viết dài hơn.
• B. Chỉ thể hiện kiến thức cá nhân của người viết.
• C. Giúp người đọc bỏ qua phần thân bài.
• D. Nâng cao tính thiết thực, thể hiện trách nhiệm và gợi mở hướng hành động cho người đọc.

Câu 30: Đọc đoạn văn sau:

• A. Nhân hóa (biển
• B. So sánh.
• C. Điệp ngữ.
• D. Hoán dụ.