15+ Đề Trắc nghiệm Ôn tập trang 148 – Chân trời sáng tạo

Câu 1: Trong đoạn trích "Thị Mầu lên chùa", qua những lời đối đáp và hành động của mình, nhân vật Thị Mầu bộc lộ rõ nhất đặc điểm tính cách nào?

• A. Hiền lành, e thẹn, giữ lễ giáo.
• B. Phóng khoáng, táo bạo, dám vượt qua khuôn khổ.
• C. Nhút nhát, rụt rè, sợ sệt.
• D. Gian xảo, lừa lọc, mưu mô.

Câu 2: Phân tích vai trò của "tiếng đế" hoặc "tiếng người dẫn" trong một vở Chèo truyền thống như "Thị Mầu lên chùa" hoặc "Xã trưởng - Mẹ Đốp".

• A. Chỉ đơn thuần lặp lại lời thoại của nhân vật chính.
• B. Giúp người xem biết trước nội dung sắp diễn ra.
• C. Tạo sự tương tác với khán giả, bình luận hoặc giới thiệu bối cảnh.
• D. Thay thế cho lời thoại của các nhân vật phụ.

Câu 3: Thành ngữ "Oan Thị Kính" được sử dụng để chỉ những trường hợp nào trong cuộc sống?

• A. Người bị oan nhưng dễ dàng được minh oan.
• B. Người gây ra lỗi lầm nhưng lại kêu oan.
• C. Người bị phạt oan do hiểu lầm nhỏ.
• D. Người phải chịu nỗi oan khuất tột cùng, khó lòng giãi bày hoặc được giải oan.

Câu 4: Việc sử dụng tên các con vật để đặt tên cho nhân vật trong một số tác phẩm văn học dân gian (ví dụ: truyện ngụ ngôn) thường nhằm mục đích chính là gì?

• A. Ẩn dụ cho những tính cách, thói xấu hoặc phẩm chất của con người, tạo tính châm biếm hoặc giáo huấn.
• B. Làm cho câu chuyện trở nên ly kỳ, khó hiểu hơn.
• C. Chỉ đơn giản là cách đặt tên ngẫu nhiên, không có ý nghĩa sâu sắc.
• D. Giúp người đọc dễ dàng phân biệt các nhân vật.

Câu 5: Phân tích lời "xưng danh" của nhân vật Quan Huyện trong "Xã trưởng - Mẹ Đốp". Lời xưng danh này bóc trần thực trạng nào của xã hội phong kiến đương thời?

• A. Sự liêm chính, công bằng của quan lại.
• B. Thói tham nhũng, cửa quyền, coi trọng tiền bạc hơn lẽ phải của quan lại.
• C. Năng lực xử án vượt trội của quan lại.
• D. Sự gần gũi, quan tâm dân chúng của quan lại.

Câu 6: Đàn ghi-ta phím lõm trở thành nhạc cụ đặc trưng của loại hình nghệ thuật nào ở Việt Nam?

• A. Ca trù.
• B. Quan họ.
• C. Cải lương.
• D. Hát Chầu văn.

Câu 7: Đặc điểm nổi bật về cấu tạo của đàn ghi-ta phím lõm, khác biệt so với đàn ghi-ta thông thường, là gì và mục đích của sự khác biệt đó?

• A. Cần đàn dài hơn, để chơi được nhiều nốt hơn.
• B. Có thêm dây đàn so với ghi-ta thường, để tạo âm thanh vang hơn.
• C. Thùng đàn to hơn, để tăng âm lượng.
• D. Các cung đàn được khoét lõm, để tạo hiệu ứng nhấn nhá, luyến láy đặc trưng cho âm nhạc cải lương (vọng cổ).

Câu 8: Khi viết một bản nội quy hoặc hướng dẫn ở nơi công cộng, yêu cầu quan trọng nhất về mặt nội dung là gì?

• A. Sử dụng nhiều từ ngữ hoa mỹ, trang trọng.
• B. Trình bày rõ ràng, đầy đủ, cụ thể các quy định, quy tắc cần tuân thủ.
• C. Viết thật dài để bao quát mọi trường hợp có thể xảy ra.
• D. Chỉ nêu những quy định chung chung, dễ nhớ.

Câu 9: Giả sử bạn được giao nhiệm vụ viết nội quy cho một thư viện trường học. Bước chuẩn bị quan trọng nhất bạn cần thực hiện đầu tiên là gì?

• A. Tìm kiếm các bản nội quy thư viện khác để sao chép.
• B. Bắt đầu viết ngay các điều khoản cấm học sinh làm gì.
• C. Xác định rõ mục đích của nội quy (đảm bảo trật tự, bảo quản tài sản, tạo môi trường học tập) và đối tượng áp dụng (học sinh, giáo viên, nhân viên).
• D. Thiết kế hình thức, màu sắc cho bản nội quy thật bắt mắt.

Câu 10: Khi một bản nội quy sử dụng ngôn ngữ khó hiểu, mơ hồ hoặc mâu thuẫn, điều đó có thể dẫn đến hậu quả gì nghiêm trọng nhất?

• A. Người đọc không hiểu hoặc hiểu sai, dẫn đến việc không tuân thủ hoặc tuân thủ không đúng quy định, gây mất trật tự.
• B. Bản nội quy trông không chuyên nghiệp.
• C. Tốn kém chi phí in ấn.
• D. Không thu hút được sự chú ý của mọi người.

Câu 11: Trong quá trình thảo luận nhóm để giải quyết một vấn đề phức tạp, việc lắng nghe và tôn trọng ý kiến trái chiều của các thành viên khác có vai trò như thế nào?

• A. Làm chậm quá trình thảo luận và khó đạt được sự thống nhất.
• B. Gây mâu thuẫn, bất đồng trong nhóm.
• C. Không cần thiết vì ý kiến trái chiều thường là sai.
• D. Giúp nhìn nhận vấn đề từ nhiều góc độ, phát hiện ra những điểm yếu hoặc giải pháp mới, từ đó tìm ra giải pháp tối ưu hơn.

Câu 12: Khi nào thì việc thảo luận nhóm là phương pháp hiệu quả nhất để đạt được mục tiêu chung?

• A. Khi vấn đề cần giải quyết đòi hỏi sự đóng góp kiến thức, kinh nghiệm đa dạng từ nhiều người và cần sự đồng thuận của tập thể.
• B. Khi vấn đề rất đơn giản và chỉ cần một người đưa ra quyết định.
• C. Khi thời gian rất gấp rút và không đủ thời gian để mọi người cùng thảo luận.
• D. Khi các thành viên trong nhóm có cùng một quan điểm duy nhất về vấn đề.

Câu 13: Để một buổi thảo luận nhóm diễn ra hiệu quả, người điều hành cần thực hiện tốt nhiệm vụ nào sau đây?

• A. Áp đặt ý kiến của mình lên toàn nhóm.
• B. Quản lý thời gian, khuyến khích mọi người tham gia, tổng hợp ý kiến và giữ cho cuộc thảo luận đi đúng hướng.
• C. Chỉ lắng nghe mà không đưa ra bất kỳ nhận xét hoặc câu hỏi nào.
• D. Cho phép một vài cá nhân nói át những người khác.

Câu 14: Giả sử nhóm bạn đang thảo luận về cách tổ chức một sự kiện. Một thành viên liên tục đưa ra những ý tưởng lạc đề, không liên quan. Với vai trò là người điều hành, bạn nên xử lý tình huống này như thế nào để vẫn giữ được sự tích cực nhưng đảm bảo hiệu quả thảo luận?

• A. Ngắt lời thành viên đó một cách thẳng thừng và yêu cầu im lặng.
• B. Lờ đi những ý kiến lạc đề và tiếp tục thảo luận chủ đề chính.
• C. Nhẹ nhàng ghi nhận ý kiến của thành viên đó, sau đó khéo léo định hướng lại cuộc thảo luận về chủ đề chính, có thể gợi ý sẽ xem xét ý tưởng đó vào một dịp khác nếu phù hợp.
• D. Để mặc thành viên đó nói cho đến khi hết ý tưởng.

Câu 15: Giải pháp "tối ưu" được đưa ra sau một buổi thảo luận nhóm hiệu quả thường có đặc điểm gì?

• A. Là ý kiến đầu tiên được đưa ra.
• B. Là ý kiến của người có chức vụ cao nhất trong nhóm.
• C. Là ý kiến mà tất cả mọi người ngay lập tức đồng ý mà không cần bàn cãi.
• D. Là kết quả của sự tổng hợp, sàng lọc và phát triển từ nhiều ý kiến khác nhau trong nhóm, phù hợp nhất với mục tiêu đã đề ra.

Câu 16: Phân tích ý nghĩa xã hội của việc "xưng danh" trong các vở Chèo truyền thống như "Xã trưởng - Mẹ Đốp".

• A. Giúp khắc họa rõ nét tính cách, địa vị xã hội của nhân vật, đồng thời tạo tiếng cười trào phúng, bóc trần thói hư tật xấu.
• B. Làm cho nhân vật trở nên bí ẩn, khó đoán hơn.
• C. Chỉ đơn thuần giới thiệu tên gọi của nhân vật.
• D. Thể hiện sự khiêm tốn của nhân vật.

Câu 17: Đặc điểm nào sau đây KHÔNG phải là đặc trưng của ngôn ngữ trong các văn bản nội quy, hướng dẫn ở nơi công cộng?

• A. Chính xác, rõ ràng.
• B. Ngắn gọn, dễ hiểu.
• C. Giàu hình ảnh, cảm xúc, mang tính biểu cảm cao.
• D. Mang tính bắt buộc, yêu cầu tuân thủ.

Câu 18: Giả sử bạn đang viết nội quy sử dụng phòng máy tính chung. Quy định nào sau đây là phù hợp nhất với mục đích "đảm bảo an toàn thiết bị"?

• A. Không được nói chuyện trong phòng máy tính.
• B. Không được mang đồ ăn, thức uống vào phòng máy tính.
• C. Phải đăng nhập bằng tài khoản cá nhân.
• D. Thời gian sử dụng tối đa là 2 tiếng mỗi lần.

Câu 19: Phân tích mối quan hệ giữa việc tuân thủ nội quy và việc xây dựng một môi trường sống, làm việc, học tập văn minh, an toàn.

• A. Tuân thủ nội quy là nền tảng quan trọng để duy trì trật tự, kỷ luật, bảo vệ quyền lợi chung và xây dựng môi trường văn minh, an toàn.
• B. Tuân thủ nội quy chỉ mang lại lợi ích cho người ban hành nội quy.
• C. Việc tuân thủ nội quy không ảnh hưởng nhiều đến môi trường chung.
• D. Nội quy chỉ cần thiết ở những nơi đông người, còn nơi ít người thì không cần.

Câu 20: Khi tham gia thảo luận nhóm, thái độ tích cực nào sau đây thể hiện sự tôn trọng và hợp tác?

• A. Chỉ phát biểu khi được hỏi đích danh.
• B. Bác bỏ ngay lập tức những ý kiến khác với mình.
• C. Nói thật to để mọi người chú ý đến ý kiến của mình.
• D. Lắng nghe người khác nói, đặt câu hỏi làm rõ (nếu cần), và xây dựng trên ý kiến của người khác.

Câu 21: Dựa vào bối cảnh xã hội phong kiến được phản ánh trong "Xã trưởng - Mẹ Đốp", em suy luận gì về vị thế của người phụ nữ và tầng lớp quan lại trong xã hội đó?

• A. Phụ nữ có quyền lực ngang với nam giới, quan lại rất mực liêm khiết.
• B. Phụ nữ bị coi thường, quan lại là những người tài giỏi, tận tâm.
• C. Phụ nữ (như Mẹ Đốp) có thể có sự lém lỉnh, đối đáp sắc sảo nhưng nhìn chung vẫn chịu nhiều ràng buộc; quan lại (như Xã trưởng) có thể hách dịch, lợi dụng chức quyền.
• D. Phụ nữ hoàn toàn tự do, quan lại sống rất khổ sở.

Câu 22: Hãy phân tích lý do tại sao sự biến tấu của đàn ghi-ta thường sang đàn ghi-ta phím lõm lại đặc biệt phù hợp với đặc trưng của âm nhạc Cải lương Nam Bộ.

• A. Âm nhạc cải lương, đặc biệt là vọng cổ, có nhiều kỹ thuật luyến láy, ngân rung đặc trưng mà việc khoét lõm phím đàn giúp người chơi dễ dàng thể hiện, tạo nên âm sắc độc đáo.
• B. Đàn ghi-ta phím lõm có âm lượng lớn hơn, phù hợp với không gian biểu diễn Cải lương.
• C. Hình dáng của đàn ghi-ta phím lõm đẹp hơn, thu hút khán giả.
• D. Đàn ghi-ta phím lõm dễ học và dễ chơi hơn đàn ghi-ta thường.

Câu 23: Khi cần đưa ra hướng dẫn sử dụng một thiết bị công cộng (ví dụ: máy bán nước tự động), thông tin nào sau đây là cần thiết và quan trọng nhất để người dùng dễ dàng thực hiện?

• A. Lịch sử ra đời của chiếc máy.
• B. Các bước thao tác cụ thể, rõ ràng theo trình tự.
• C. Tên nhà sản xuất và giá thành của máy.
• D. Tên của người đã lắp đặt chiếc máy.

Câu 24: Trong một buổi thảo luận nhóm về một dự án học tập, nếu có thành viên ít nói và rụt rè, người điều hành nên làm gì để khuyến khích họ tham gia đóng góp ý kiến?

• A. Bỏ qua họ vì họ không có ý kiến gì.
• B. Chỉ định họ phải phát biểu ý kiến ngay lập tức.
• C. Đặt những câu hỏi mở, gợi ý trực tiếp liên quan đến lĩnh vực họ có thế mạnh hoặc đã tìm hiểu, tạo không gian an toàn để họ chia sẻ.
• D. Nhờ các thành viên khác nói thay cho họ.

Câu 25: Phân tích điểm khác biệt cơ bản trong cách xây dựng tình huống kịch và nhân vật giữa Chèo truyền thống (qua các đoạn trích đã học) và các thể loại kịch hiện đại.

• A. Chèo thường sử dụng các mô típ quen thuộc, nhân vật có tính cách điển hình, ngôn ngữ ước lệ; kịch hiện đại đa dạng hơn về chủ đề, nhân vật phức tạp, ngôn ngữ gần gũi đời sống hơn.
• B. Chèo chỉ có nhân vật phản diện, kịch hiện đại chỉ có nhân vật chính diện.
• C. Chèo luôn kết thúc có hậu, kịch hiện đại luôn kết thúc bi thảm.
• D. Chèo không có mâu thuẫn kịch, kịch hiện đại thì có.

Câu 26: Giả sử bạn cần viết một bản hướng dẫn ngắn gọn về "Cách sử dụng máy photocopy" đặt ở nơi công cộng. Ngoài các bước thực hiện, bạn nên bổ sung thông tin nào để tăng tính hiệu quả và giảm thiểu sự cố?

• A. Tên tuổi người quản lý máy.
• B. Lịch sử phát minh máy photocopy.
• C. Danh sách tất cả các bộ phận của máy.
• D. Số điện thoại liên hệ khi cần hỗ trợ hoặc máy gặp sự cố.

Câu 27: Trong bối cảnh thảo luận nhóm, "ý kiến xây dựng" (constructive feedback) có ý nghĩa như thế nào?

• A. Là những lời khen ngợi chung chung để làm hài lòng mọi người.
• B. Là những góp ý cụ thể, mang tính đóng góp, giúp cải thiện ý tưởng hoặc giải pháp mà không mang tính chỉ trích cá nhân.
• C. Là những lời chỉ trích thẳng thừng, vạch ra lỗi sai của người khác.
• D. Là việc đồng ý với tất cả các ý kiến được đưa ra.

Câu 28: Phân tích vai trò của âm nhạc trong việc thể hiện cảm xúc và khắc họa tính cách nhân vật trong Chèo truyền thống.

• A. Âm nhạc là yếu tố quan trọng, kết hợp với lời ca và động tác, giúp diễn viên bộc lộ nội tâm, cảm xúc (vui, buồn, tức giận...) và làm nổi bật đặc điểm tính cách của nhân vật.
• B. Âm nhạc trong Chèo chỉ có vai trò đệm cho lời nói.
• C. Âm nhạc chỉ được sử dụng ở phần mở đầu vở diễn.
• D. Âm nhạc trong Chèo hoàn toàn ngẫu hứng, không theo quy tắc nào.

Câu 29: Giả sử bạn và nhóm đang thảo luận để chọn chủ đề cho bài thuyết trình sắp tới. Nhóm đưa ra 5 chủ đề tiềm năng. Để đưa ra quyết định tốt nhất, nhóm nên làm gì sau khi đã liệt kê các chủ đề?

• A. Chọn ngay chủ đề mà đa số thành viên thích nhất.
• B. Bốc thăm ngẫu nhiên để chọn chủ đề.
• C. Nhờ giáo viên quyết định thay.
• D. Thảo luận, phân tích ưu nhược điểm của từng chủ đề dựa trên các tiêu chí như sự phù hợp, tính khả thi, sự thú vị, nguồn tài liệu, và đi đến thống nhất chung.

Câu 30: Dựa trên kiến thức về các loại hình sân khấu truyền thống như Chèo và Cải lương, em rút ra nhận xét chung gì về đặc điểm của nghệ thuật biểu diễn dân gian Việt Nam?

• A. Thường mang tính tổng hợp (kết hợp ca, múa, nhạc, kịch), gắn bó với đời sống sinh hoạt, phản ánh hiện thực xã hội và có tính ước lệ cao.
• B. Chỉ tập trung vào các câu chuyện lịch sử, anh hùng.
• C. Luôn có sân khấu hoành tráng, kỹ xảo hiện đại.
• D. Chỉ dành cho tầng lớp quý tộc thưởng thức.

Câu 1: Trong đoạn trích “Thị Mầu lên chùa”, lời thoại của nhân vật Thị Mầu thể hiện rõ nhất điều gì trong tính cách của nhân vật này?

• A. Sự kính trọng và thành tâm đối với Phật pháp.
• B. Sự táo bạo, lả lơi và phá cách trong giao tiếp.
• C. Nỗi buồn kín đáo và sự cô đơn trong tâm hồn.
• D. Sự ngây thơ, trong sáng và thiếu hiểu biết về lễ nghi.

Câu 2: Thành ngữ “Oan Thị Kính” phản ánh một khía cạnh tiêu cực nào trong xã hội phong kiến Việt Nam?

• A. Sự đề cao đạo đức và phẩm hạnh của người phụ nữ.
• B. Sự coi trọng luật pháp và công lý trong xét xử.
• C. Sự bất công, oan trái và số phận bi kịch của người phụ nữ.
• D. Sự hòa hợp giữa đạo Phật và tín ngưỡng dân gian.

Câu 3: Việc sử dụng tên các con vật (ví dụ: Cáo, Cóc,...) để đặt tên nhân vật trong truyện cổ dân gian có tác dụng nghệ thuật nổi bật nào?

• A. Góp phần tạo nên tính cách điển hình, dễ nhận diện và gợi liên tưởng về phẩm chất của nhân vật.
• B. Làm giảm tính trang trọng, nghiêm túc của câu chuyện, tăng tính hài hước.
• C. Thể hiện sự gần gũi, thân thiện của con người với thế giới tự nhiên.
• D. Tạo ra yếu tố bất ngờ, gây tò mò và hấp dẫn cho người đọc, người nghe.

Câu 4: Trong “Xã trưởng - Mẹ Đốp”, lời xưng danh của quan huyện “Ngồi trên trông xuống thấy xa/ Thấy con mụ Hến đứng ra giữa đình” thể hiện thái độ và mục đích gì của nhân vật?

• A. Sự nghiêm minh, công bằng và khách quan trong vai trò xét xử.
• B. Sự lo lắng, quan tâm đến tình hình trật tự trị an trong xã hội.
• C. Sự kính trọng, nhún nhường trước dân làng và Thị Hến.
• D. Sự hống hách, tự cao tự đại và xem thường dân chúng, đặc biệt là phụ nữ.

Câu 5: Mục đích chính của việc Huyện Trìa xử kiện trong “Xã trưởng - Mẹ Đốp” được thể hiện qua hành động và lời thoại của nhân vật là gì?

• A. Phân xử công minh, bảo vệ lẽ phải và trừng trị kẻ gian.
• B. Vụ lợi cá nhân, tham nhũng và vòi vĩnh tiền bạc từ các bên kiện.
• C. Giữ gìn trật tự, ổn định xã hội và củng cố quyền lực.
• D. Thể hiện tài năng xét xử và sự uyên bác của bản thân.

Câu 6: Đàn ghi-ta phím lõm được cải tiến từ đàn ghi-ta thông thường nhằm đáp ứng yêu cầu đặc trưng nào của âm nhạc cải lương?

• A. Tạo ra âm thanh mạnh mẽ, dứt khoát, phù hợp với các đoạn cao trào.
• B. Đơn giản hóa kỹ thuật chơi đàn, giúp người mới học dễ tiếp cận hơn.
• C. Tạo hiệu ứng ngân rung đặc biệt, phù hợp với giai điệu trữ tình, sâu lắng của cải lương.
• D. Tăng cường âm lượng, giúp nhạc cụ nổi bật hơn trong dàn nhạc.

Câu 7: Nguồn gốc của đàn ghi-ta phím lõm phản ánh điều gì về sự sáng tạo trong văn hóa âm nhạc Việt Nam?

• A. Sự du nhập hoàn toàn các yếu tố văn hóa phương Tây.
• B. Khả năng bắt chước và mô phỏng nhạc cụ phương Tây một cách thụ động.
• C. Sự bảo thủ, khép kín và không chịu đổi mới trong âm nhạc truyền thống.
• D. Khả năng tiếp biến văn hóa, làm mới và bản địa hóa các yếu tố ngoại nhập.

Câu 8: Mục đích chính của bản nội quy nơi công cộng là gì?

• A. Đảm bảo trật tự, an ninh và nề nếp chung tại địa điểm công cộng đó.
• B. Quảng bá hình ảnh, thương hiệu của cơ quan, tổ chức quản lý địa điểm.
• C. Tăng cường tính pháp lý và quyền lực của cơ quan quản lý.
• D. Giáo dục ý thức đạo đức và lối sống văn minh cho mọi người.

Câu 9: Yếu tố nào sau đây KHÔNG phải là đặc điểm của bản nội quy hoặc hướng dẫn ở nơi công cộng?

• A. Tính cụ thể, rõ ràng và dễ hiểu về nội dung quy định.
• B. Tính khách quan, trung lập, không mang quan điểm cá nhân.
• C. Sử dụng ngôn ngữ giàu hình ảnh, cảm xúc và biện pháp tu từ.
• D. Tính phổ biến, áp dụng cho tất cả mọi người trong phạm vi quy định.

Câu 10: Khi viết bản nội quy hoặc hướng dẫn ở nơi công cộng, yêu cầu nào sau đây cần được ưu tiên hàng đầu?

• A. Thể hiện sự sáng tạo và độc đáo trong cách trình bày.
• B. Đảm bảo tính đầy đủ, chính xác và dễ thực hiện của các quy định.
• C. Sử dụng ngôn ngữ trang trọng, lịch sự và mang tính thuyết phục.
• D. Đáp ứng sở thích và mong muốn của đa số người sử dụng.

Câu 11: Trong giai đoạn chuẩn bị viết bản nội quy, việc xác định rõ đối tượng hướng tới có vai trò quan trọng như thế nào?

• A. Giúp người viết thể hiện phong cách cá nhân và sự am hiểu về lĩnh vực.
• B. Tiết kiệm thời gian và công sức trong quá trình soạn thảo văn bản.
• C. Đảm bảo nội quy phù hợp với đặc điểm, nhu cầu và khả năng tiếp nhận của đối tượng.
• D. Tăng tính chuyên nghiệp và uy tín của văn bản.

Câu 12: Giải pháp tối ưu sau thảo luận nhóm được đánh giá dựa trên tiêu chí nào?

• A. Được nhiều thành viên trong nhóm đồng ý nhất.
• B. Do người có vai trò cao nhất trong nhóm đề xuất.
• C. Thể hiện sự khác biệt và độc đáo so với các ý kiến khác.
• D. Tính khả thi, hiệu quả và phù hợp với mục tiêu chung của nhóm.

Câu 13: Thảo luận nhóm nhỏ mang lại lợi ích quan trọng nhất nào trong học tập và làm việc?

• A. Tạo ra môi trường cạnh tranh lành mạnh giữa các thành viên.
• B. Phát huy trí tuệ tập thể, đa dạng hóa góc nhìn và giải pháp.
• C. Rèn luyện kỹ năng thuyết trình và hùng biện trước đám đông.
• D. Nâng cao tinh thần kỷ luật và tuân thủ quy định của nhóm.

Câu 14: Trong “Thị Mầu lên chùa”, yếu tố nào sau đây tạo nên tính hài kịch đặc sắc cho trích đoạn?

• A. Sự tương phản giữa lời nói, hành động lả lơi của Thị Mầu với không gian trang nghiêm của chùa.
• B. Nỗi đau khổ, dằn vặt của Kính Tâm khi bị Thị Mầu trêu ghẹo.
• C. Sự xuất hiện của các nhân vật phụ như người dẫn chuyện, tiếng đế.
• D. Lời thoại trang trọng, mang tính giáo huấn của các nhân vật.

Câu 15: Nhân vật Mẹ Đốp trong “Xã trưởng - Mẹ Đốp” đại diện cho kiểu người nào trong xã hội xưa?

• A. Người phụ nữ hiền lành, chịu đựng và nhẫn nhịn.
• B. Người phụ nữ quyền lực, giàu có và được trọng vọng.
• C. Người phụ nữ nông dân nghèo khổ, chất phác nhưng mạnh mẽ, dám phản kháng.
• D. Người phụ nữ trí thức, thông minh và có học thức.

Câu 16: Thể loại chèo, như “Xã trưởng - Mẹ Đốp”, thường tập trung phản ánh điều gì trong đời sống xã hội?

• A. Những câu chuyện tình yêu lãng mạn, vượt qua rào cản xã hội.
• B. Những bài học đạo đức, giáo huấn về lẽ sống và cách làm người.
• C. Những nghi lễ, phong tục truyền thống và sinh hoạt văn hóa cộng đồng.
• D. Những mâu thuẫn, xung đột trong xã hội và phê phán thói hư tật xấu.

Câu 17: Trong đoạn trích “Thị Mầu lên chùa”, nếu Kính Tâm không phải là sư thầy mà là một thanh niên bình thường, thì diễn biến và kết quả câu chuyện có thể thay đổi như thế nào?

• A. Câu chuyện sẽ không có gì thay đổi, vì tính cách Thị Mầu không phụ thuộc vào đối tượng.
• B. Có thể dẫn đến một kết cục khác, ví dụ như Thị Mầu và chàng trai đó có thể nảy sinh tình cảm.
• C. Câu chuyện sẽ trở nên bi kịch hơn, vì Thị Mầu sẽ bị xã hội lên án mạnh mẽ hơn.
• D. Câu chuyện sẽ mất đi tính hài hước và trào phúng vốn có.

Câu 18: So sánh nhân vật Thị Mầu và Mẹ Đốp, điểm khác biệt lớn nhất giữa hai nhân vật này là gì?

• A. Thị Mầu mạnh mẽ, quyết liệt hơn Mẹ Đốp.
• B. Mẹ Đốp thông minh, khôn khéo hơn Thị Mầu.
• C. Thị Mầu chủ động tấn công, còn Mẹ Đốp chủ động phòng thủ và phản kháng.
• D. Cả hai đều là những người phụ nữ chịu nhiều bất công trong xã hội.

Câu 19: Ngôn ngữ trong chèo, ví dụ như “Xã trưởng - Mẹ Đốp”, có đặc điểm nổi bật nào khác biệt so với ngôn ngữ trong tuồng (hát bội)?

• A. Trang trọng, bác học và giàu tính ước lệ hơn.
• B. Sử dụng nhiều điển tích, điển cố và từ Hán Việt hơn.
• C. Chú trọng tính biểu cảm, trữ tình và ít yếu tố hài hước.
• D. Giản dị, gần gũi với đời sống thường ngày và giàu yếu tố hài hước, trào phúng.

Câu 20: Nếu bạn là người viết nội quy cho thư viện trường học, bạn sẽ ưu tiên quy định về vấn đề nào nhất?

• A. Giữ gìn trật tự, yên tĩnh và vệ sinh chung trong thư viện.
• B. Thời gian mở cửa và đóng cửa của thư viện.
• C. Quy trình mượn và trả sách, tài liệu.
• D. Các hoạt động ngoại khóa được phép tổ chức trong thư viện.

Câu 21: Trong thảo luận nhóm, khi có ý kiến trái chiều, cách xử lý hiệu quả nhất là gì?

• A. Bác bỏ ngay ý kiến đó để bảo vệ quan điểm của mình.
• B. Im lặng và không tham gia thảo luận thêm.
• C. Lắng nghe, phân tích và tìm điểm chung hoặc giải pháp dung hòa.
• D. Chỉ trích và công kích cá nhân người đưa ra ý kiến trái chiều.

Câu 22: Dự đoán điều gì sẽ xảy ra nếu xã hội không có các bản nội quy, quy định ở nơi công cộng?

• A. Mọi người sẽ tự do và thoải mái hơn trong sinh hoạt.
• B. Các hoạt động kinh tế và văn hóa sẽ phát triển mạnh mẽ hơn.
• C. Tính sáng tạo và đổi mới của xã hội sẽ được thúc đẩy.
• D. Trật tự xã hội sẽ bị rối loạn, gây khó khăn cho cuộc sống chung.

Câu 23: Phân loại các nhân vật sau đây vào hai nhóm: nhân vật chính diện và nhân vật phản diện trong “Xã trưởng - Mẹ Đốp”: Xã trưởng, Mẹ Đốp, Thầy Lý, người dân làng.

• A. Chính diện: Xã trưởng, Thầy Lý; Phản diện: Mẹ Đốp, người dân làng.
• B. Chính diện: Mẹ Đốp, người dân làng; Phản diện: Xã trưởng, Thầy Lý.
• C. Chính diện: Xã trưởng, Mẹ Đốp; Phản diện: Thầy Lý, người dân làng.
• D. Tất cả các nhân vật đều là nhân vật chính diện, không có phản diện.

Câu 24: Nguyên nhân sâu xa dẫn đến nỗi “oan Thị Kính” trong thành ngữ “Oan Thị Kính” là gì?

• A. Do Thị Kính không may mắn và gặp phải người chồng vũ phu.
• B. Do Thị Kính không biết cách ăn ở và giao tiếp với gia đình chồng.
• C. Do sự bất công, định kiến và luật lệ hà khắc của xã hội phong kiến đối với phụ nữ.
• D. Do Thị Kính quá tin người và dễ bị lợi dụng.

Câu 25: Đánh giá tính hợp lý của lập luận sau: “Vì đàn ghi-ta phím lõm là nhạc cụ cải tiến từ phương Tây, nên nó không thể hiện được bản sắc âm nhạc Việt Nam.”

• A. Lập luận này hoàn toàn hợp lý, vì nhạc cụ ngoại lai không thể mang bản sắc dân tộc.
• B. Lập luận này có phần đúng, vì đàn ghi-ta phím lõm vẫn mang âm hưởng phương Tây.
• C. Lập luận này đúng một nửa, vì còn phụ thuộc vào người chơi đàn.
• D. Lập luận này sai, vì đàn ghi-ta phím lõm đã được Việt hóa và trở thành một phần của âm nhạc dân tộc.

Câu 26: Trong “Xã trưởng - Mẹ Đốp”, yếu tố nào sau đây góp phần tạo nên tiếng cười phê phán xã hội?

• A. Sự ngây ngô, ngờ nghệch của nhân vật Mẹ Đốp.
• B. Sự lố bịch, tham lam và hống hách của Xã trưởng và Thầy Lý.
• C. Những tình huống trớ trêu, bất ngờ trong câu chuyện.
• D. Ngôn ngữ bình dân, dí dỏm của các nhân vật.

Câu 27: Nếu “Thị Mầu lên chùa” được diễn trên sân khấu chèo hiện đại, bạn nghĩ yếu tố nào trong trích đoạn cần được điều chỉnh để phù hợp với khán giả ngày nay?

• A. Nội dung câu chuyện cần được thay đổi hoàn toàn để phù hợp với价值观 hiện đại.
• B. Trang phục và đạo cụ cần được hiện đại hóa hoàn toàn.
• C. Có thể giữ nguyên nội dung cốt lõi, nhưng điều chỉnh một số chi tiết về ngôn ngữ, hình thức biểu diễn để gần gũi hơn.
• D. Không cần điều chỉnh gì cả, vì chèo truyền thống đã đủ hấp dẫn.

Câu 28: Trong bản nội quy, quy định nào sau đây thể hiện mục tiêu hướng đến sự văn minh, lịch sự ở nơi công cộng?

• A. Quy định về giờ giấc hoạt động.
• B. Quy định về phí dịch vụ.
• C. Quy định về xử phạt vi phạm.
• D. Quy định về giữ gìn vệ sinh chung và không gây ồn ào.

Câu 29: Trong thảo luận nhóm, vai trò của người trưởng nhóm KHÔNG bao gồm hoạt động nào sau đây?

• A. Áp đặt ý kiến cá nhân lên các thành viên khác.
• B. Điều phối và dẫn dắt cuộc thảo luận.
• C. Tổng hợp và ghi chép ý kiến của các thành viên.
• D. Đảm bảo sự tham gia tích cực của mọi thành viên.

Câu 30: Nếu bạn muốn thuyết phục bạn bè cùng thực hiện một dự án nhóm, phong cách giao tiếp nào sau đây sẽ hiệu quả nhất?

• A. Giao tiếp độc đoán, áp đặt và ra lệnh.
• B. Giao tiếp cởi mở, thân thiện, lắng nghe và tôn trọng ý kiến người khác.
• C. Giao tiếp lạnh lùng, thờ ơ và không quan tâm đến phản hồi.
• D. Giao tiếp vòng vo, né tránh và không đi thẳng vào vấn đề.

Câu 1: Trong văn bản “Thị Mầu lên chùa”, hành động “lúng la lúng liếng” của Thị Mầu thể hiện điều gì về tính cách nhân vật?

• A. Sự e thẹn, rụt rè trước đám đông.
• B. Sự lả lơi, trêu ghẹo, táo bạo.
• C. Sự thành kính, trang nghiêm nơi cửa chùa.
• D. Sự lo lắng, bất an về điều gì đó.

Câu 2: Thành ngữ “Há miệng mắc quai” thường được dùng để chỉ tình huống nào sau đây?

• A. Tình huống giao tiếp lịch sự, trang trọng.
• B. Tình huống vui vẻ, hòa đồng trong tập thể.
• C. Tình huống vô tình tự gây ra rắc rối, tai họa cho bản thân từ lời nói.
• D. Tình huống cần sự giúp đỡ, tương trợ lẫn nhau.

Câu 3: Yếu tố nào sau đây KHÔNG phải là đặc điểm của thể loại chèo?

• A. Tính quần chúng, gần gũi với đời sống nhân dân.
• B. Sử dụng ngôn ngữ đa dạng, giàu tính biểu cảm và hài hước.
• C. Kết hợp nhuần nhuyễn các yếu tố hát, múa, nói, diễn.
• D. Tính bác học, đề cao yếu tố triết lý, trừu tượng.

Câu 4: Trong văn học dân gian, việc sử dụng mô típ “người tốt bị oan” có tác dụng gì đối với người nghe/đọc?

• A. Làm tăng tính kịch tính, gây cười cho câu chuyện.
• B. Khơi gợi lòng thương cảm, đồng thời thể hiện ước mơ công lý và niềm tin vào sự chiến thắng của cái thiện.
• C. Giúp người nghe/đọc dễ dàng ghi nhớ các nhân vật và tình tiết.
• D. Thể hiện sự bi quan, chán nản về cuộc sống và xã hội.

Câu 5: Đọc đoạn trích sau: “...Tôi là con gái nhà lành/ Đi chùa cầu phúc chứ tình tự ai...”. Lời thoại này của nhân vật Thị Mầu thể hiện điều gì?

• A. Sự giả bộ thanh minh, che đậy bản chất lả lơi.
• B. Sự thật thà, chất phác của một cô gái quê.
• C. Sự hối hận về những hành động của mình.
• D. Sự tự tin, kiêu hãnh về xuất thân của bản thân.

Câu 6: Nhạc cụ đàn ghi-ta phím lõm trong dàn nhạc cải lương có vai trò chủ yếu là gì?

• A. Tạo giai điệu chính cho các bài hát cải lương.
• B. Đảm nhận phần nhạc nền cho các cảnh diễn hành động.
• C. Hỗ trợ diễn tả cảm xúc, tạo âm hưởng đặc trưng cho cải lương.
• D. Thay thế các nhạc cụ truyền thống khác trong dàn nhạc.

Câu 7: Bản nội quy nơi công cộng KHÁC BIỆT với các loại văn bản thông tin khác ở điểm nào?

• A. Sử dụng ngôn ngữ trang trọng, lịch sự hơn.
• B. Cung cấp thông tin chi tiết, cụ thể hơn.
• C. Được trình bày dưới dạng bảng biểu, sơ đồ.
• D. Mang tính quy phạm, bắt buộc người đọc phải tuân thủ.

Câu 8: Mục đích chính của việc thảo luận nhóm trong học tập là gì?

• A. Để phân chia công việc, giảm tải nhiệm vụ cá nhân.
• B. Để trao đổi ý kiến, tìm ra giải pháp chung và phát triển kỹ năng hợp tác.
• C. Để thể hiện khả năng lãnh đạo và thuyết phục của bản thân.
• D. Để kiểm tra kiến thức và đánh giá năng lực của các thành viên.

Câu 9: Trong xây dựng bản nội quy, yếu tố “đối tượng hướng tới” có vai trò quan trọng như thế nào?

• A. Giúp nội quy được thiết kế phù hợp, dễ hiểu và hiệu quả với người thực hiện.
• B. Quyết định hình thức trình bày và ngôn ngữ sử dụng trong nội quy.
• C. Xác định mức độ xử phạt khi vi phạm nội quy.
• D. Đảm bảo tính pháp lý và quyền lực của nội quy.

Câu 10: Biện pháp nghệ thuật nào thường được sử dụng trong chèo để tạo tiếng cười trào phúng, đả kích?

• A. So sánh, ẩn dụ.
• B. Nhân hóa, hoán dụ.
• C. Phóng đại, tương phản, gây cười bằng hành động, lời nói.
• D. Liệt kê, điệp ngữ.

Câu 11: Xét về mặt nội dung, văn bản “Xã trưởng - Mẹ Đốp” phê phán điều gì trong xã hội xưa?

• A. Sự lười biếng, ham chơi của người nông dân.
• B. Sự tham lam, hống hách của quan lại và sự lộng quyền.
• C. Tệ nạn cờ bạc, rượu chè trong xã hội.
• D. Sự bất công trong luật pháp và chính sách thuế khóa.

Câu 12: Trong quá trình thảo luận nhóm, nếu xuất hiện ý kiến trái chiều, chúng ta nên ưu tiên cách ứng xử nào?

• A. Bác bỏ ngay ý kiến đó và bảo vệ quan điểm của mình.
• B. Im lặng, không tham gia tranh luận để tránh xung đột.
• C. Lắng nghe, tôn trọng, phân tích và tìm điểm chung hoặc giải pháp dung hòa.
• D. Chỉ trích, công kích cá nhân người đưa ra ý kiến trái chiều.

Câu 13: Đặc điểm nào sau đây giúp phân biệt thể loại chèo với các loại hình sân khấu truyền thống khác như tuồng, cải lương?

• A. Tính tự sự, trữ tình, hài hước dân dã và gần gũi với đời sống.
• B. Tính trang nghiêm, bác học và đề cao yếu tố nghi lễ, tôn giáo.
• C. Tính bi lụy, trữ tình và tập trung vào các mối tình éo le, ngang trái.
• D. Tính sử thi, hào hùng và ca ngợi các chiến công lịch sử.

Câu 14: Khi viết bản nội quy cho thư viện trường học, nội dung nào sau đây là CẦN THIẾT?

• A. Tiểu sử và thành tích của các thủ thư.
• B. Quy định về việc giữ gìn sách, trật tự, thời gian mở cửa, khu vực đọc sách.
• C. Danh sách các đầu sách mới được bổ sung trong tháng.
• D. Hướng dẫn sử dụng máy tính và internet trong thư viện.

Câu 15: “Oan Thị Kính” và “Thị Mầu lên chùa” đều là những trích đoạn nổi tiếng của chèo. Điểm chung nổi bật về mặt nội dung giữa hai trích đoạn này là gì?

• A. Ca ngợi vẻ đẹp thiên nhiên và tình yêu đôi lứa.
• B. Tái hiện không khí lễ hội đình đám của làng quê.
• C. Thể hiện tinh thần thượng võ và lòng yêu nước.
• D. Phản ánh số phận người phụ nữ và những bất công trong xã hội phong kiến.

Câu 16: Trong lời xưng danh của nhân vật Huyện Trìa, yếu tố nào thể hiện rõ nhất bản chất tham lam, vụ lợi của nhân vật?

• A. Cách xưng hô trang trọng, lễ phép.
• B. Sử dụng nhiều từ Hán Việt.
• C. Liệt kê dài dòng các chức tước, địa vị để khoe khoang và dọa nạt.
• D. Giọng điệu chậm rãi, từ tốn.

Câu 17: Nếu bạn được giao nhiệm vụ tổ chức một buổi thảo luận nhóm về chủ đề “Bảo vệ môi trường”, bước đầu tiên bạn cần làm là gì?

• A. Chia nhóm và phân công vai trò cho các thành viên.
• B. Xác định rõ mục tiêu và nội dung chính của buổi thảo luận.
• C. Chuẩn bị tài liệu và không gian cho buổi thảo luận.
• D. Thông báo thời gian và địa điểm tổ chức thảo luận cho mọi người.

Câu 18: Đọc đoạn nội quy sau: “1. Giữ gìn vệ sinh chung. 2. Không hút thuốc lá. 3. Không gây ồn ào…”. Đoạn nội quy này còn thiếu yếu tố quan trọng nào để trở nên hoàn chỉnh?

• A. Lời kêu gọi, động viên thực hiện nội quy.
• B. Quy định về hình thức xử phạt vi phạm.
• C. Lời cảm ơn người đọc đã tuân thủ nội quy.
• D. Tiêu đề văn bản, xác định rõ nơi áp dụng nội quy.

Câu 19: Trong nghệ thuật chèo, nhân vật Thị Mầu thường được xếp vào tuyến nhân vật nào về mặt tính cách?

• A. Nhân vật chính diện, tiêu biểu cho cái tốt, cái đẹp.
• B. Nhân vật trung tâm, có vai trò dẫn dắt câu chuyện.
• C. Nhân vật phản diện, mang tính cách lẳng lơ, bị phê phán.
• D. Nhân vật phụ, tạo tình huống gây cười cho khán giả.

Câu 20: “Nói có sách, mách có chứng” là một thành ngữ thể hiện giá trị nào trong giao tiếp và nhận thức?

• A. Tính hoa mỹ, trang trọng trong diễn đạt.
• B. Tính xác thực, khách quan và trách nhiệm của lời nói.
• C. Tính hài hước, dí dỏm và gây cười.
• D. Tính linh hoạt, mềm dẻo và khéo léo.

Câu 21: Xét về chức năng giao tiếp, bản nội quy thuộc loại văn bản nào?

• A. Văn bản thông tin.
• B. Văn bản biểu cảm.
• C. Văn bản tự sự.
• D. Văn bản nghị luận.

Câu 22: Trong thảo luận nhóm, kỹ năng lắng nghe tích cực có vai trò như thế nào?

• A. Giúp tiết kiệm thời gian thảo luận.
• B. Thể hiện sự tôn trọng với người lãnh đạo nhóm.
• C. Giúp hiểu rõ ý kiến người khác, tránh hiểu lầm và xây dựng không khí hợp tác.
• D. Tạo cơ hội để trình bày ý kiến của bản thân nhiều hơn.

Câu 23: Hình thức nghệ thuật “nói lối” trong chèo thường được sử dụng để làm gì?

• A. Tạo không khí vui tươi, sôi động cho vở diễn.
• B. Dẫn dắt câu chuyện, giới thiệu nhân vật hoặc thể hiện tâm trạng.
• C. Tăng tính kịch tính, gay cấn cho các cảnh xung đột.
• D. Kết thúc vở diễn và gửi gắm thông điệp đến khán giả.

Câu 24: Khi xây dựng nội quy, việc tham khảo các nội quy mẫu có sẵn mang lại lợi ích gì?

• A. Tiết kiệm thời gian, đảm bảo tính khoa học và đầy đủ của nội dung.
• B. Thể hiện sự sáng tạo và độc đáo trong xây dựng nội quy.
• C. Tránh được sự trùng lặp với các nội quy đã có.
• D. Được đánh giá cao hơn về mặt hình thức và thẩm mỹ.

Câu 25: Trong trích đoạn “Thị Mầu lên chùa”, tiếng đế có vai trò gì trong việc thể hiện nội dung và nghệ thuật?

• A. Minh họa cho hành động và lời thoại của nhân vật.
• B. Tạo hiệu ứng âm thanh đặc biệt, gây ấn tượng với khán giả.
• C. Tạo không khí, dẫn dắt cảm xúc và bình luận về hành động nhân vật.
• D. Thay thế lời thoại của nhân vật trong một số trường hợp.

Câu 26: Thành ngữ “Chó treo mèo đậy” phản ánh kinh nghiệm dân gian trong việc nào?

• A. Chọn vật nuôi phù hợp với gia đình.
• B. Giáo dục, rèn luyện vật nuôi.
• C. Phòng tránh trộm cắp.
• D. Bảo quản thức ăn khỏi vật nuôi.

Câu 27: Khi trình bày bản nội quy, việc sử dụng gạch đầu dòng có tác dụng gì?

• A. Làm tăng tính trang trọng của văn bản.
• B. Giúp nội dung rõ ràng, mạch lạc, dễ đọc và dễ theo dõi.
• C. Thể hiện sự sáng tạo và chuyên nghiệp trong trình bày.
• D. Tiết kiệm diện tích trình bày văn bản.

Câu 28: Trong thảo luận nhóm, vai trò của người điều phối (nếu có) là gì?

• A. Đưa ra ý kiến quyết định cuối cùng cho nhóm.
• B. Ghi chép toàn bộ nội dung thảo luận.
• C. Duy trì trật tự, hướng dẫn thảo luận và đảm bảo mọi thành viên tham gia.
• D. Phân công nhiệm vụ và kiểm soát tiến độ thảo luận.

Câu 29: Văn bản “Đàn ghi-ta phím lõm” thuộc thể loại văn bản thông tin nào?

• A. Bản hướng dẫn.
• B. Báo cáo.
• C. Thuyết minh.
• D. Giới thiệu, quảng bá.

Câu 30: Để buổi thảo luận nhóm đạt hiệu quả, yếu tố nào sau đây là QUAN TRỌNG NHẤT?

• A. Sự tham gia tích cực và cởi mở của tất cả các thành viên.
• B. Sự chuẩn bị kỹ lưỡng về tài liệu và nội dung thảo luận.
• C. Sự điều phối hiệu quả của người trưởng nhóm.
• D. Thời gian thảo luận đủ dài và không gian thoải mái.

Câu 1: Trong chèo cổ điển, nhân vật Thị Mầu thường được xem là đại diện cho kiểu nhân vật nào?

• A. Nhân vật trung tâm, thể hiện chính diện
• B. Nhân vật phản diện, lẳng lơ, phá cách
• C. Nhân vật phụ, tô điểm cho chính diện
• D. Nhân vật hề, mang lại tiếng cười mua vui

Câu 2: Thành ngữ “Há miệng mắc quai” thường được dùng để chỉ tình huống giao tiếp nào?

• A. Diễn tả sự ngạc nhiên tột độ
• B. Chê bai hành động nói quá nhiều
• C. Tình huống lỡ lời, tự gây bất lợi
• D. Khen ngợi khả năng hùng biện, nói giỏi

Câu 3: Việc sử dụng tên con vật (Cá, Trắm, Ếch,...) để đặt tên nhân vật trong truyện cổ tích, chèo, ca dao,... có tác dụng nghệ thuật nổi bật nào?

• A. Tạo sự gần gũi, dân dã, mang màu sắc trào phúng
• B. Làm tăng tính trang trọng, uy nghiêm cho nhân vật
• C. Thể hiện sự tôn kính, ngưỡng mộ của tác giả dân gian
• D. Giúp người đọc dễ dàng hình dung ngoại hình nhân vật

Câu 4: Trong đoạn trích "Xã trưởng - Mẹ Đốp", lời thoại của nhân vật Xã trưởng thể hiện rõ nét đặc điểm tính cách nào?

• A. Hiền lành, chất phác
• B. Nóng nảy, cục cằn
• C. Thông minh, sắc sảo
• D. Hợm hĩnh, tham lam, vụ lợi

Câu 5: Mục đích chính của việc ban hành nội quy nơi công cộng là gì?

• A. Quảng bá hình ảnh cơ quan, tổ chức
• B. Đảm bảo trật tự, an ninh và quyền lợi chung
• C. Thể hiện quyền lực của người quản lý
• D. Giáo dục ý thức đạo đức cho mọi người

Câu 6: Yếu tố nào sau đây là quan trọng nhất để đảm bảo hiệu quả của một bản nội quy nơi công cộng?

• A. Hình thức trình bày đẹp mắt, ấn tượng
• B. Ngôn ngữ sử dụng trang trọng, lịch sự
• C. Nội dung rõ ràng, cụ thể, dễ hiểu và khả thi
• D. Văn bản có chữ ký của người có thẩm quyền cao nhất

Câu 7: Trong thảo luận nhóm, kỹ năng lắng nghe tích cực đóng vai trò như thế nào?

• A. Giúp hiểu rõ ý kiến người khác, tránh hiểu lầm, tăng tính xây dựng
• B. Thể hiện sự đồng tình tuyệt đối với ý kiến của trưởng nhóm
• C. Tạo cơ hội để người nói thể hiện bản thân
• D. Giúp tiết kiệm thời gian thảo luận, nhanh chóng đi đến kết luận

Câu 8: Giải pháp tối ưu trong thảo luận nhóm nên được quyết định dựa trên tiêu chí nào?

• A. Ý kiến của người có chức vụ cao nhất
• B. Số đông thành viên đồng ý
• C. Ý kiến được trình bày mạch lạc, hấp dẫn nhất
• D. Sự phân tích, đánh giá khách quan tính khả thi và hiệu quả của các ý tưởng

Câu 9: Đàn ghi-ta phím lõm trong dàn nhạc cải lương có vai trò đặc biệt nào so với các nhạc cụ khác?

• A. Tạo nền âm thanh trầm hùng, mạnh mẽ
• B. Đảm nhận phần giai điệu chính, thể hiện cảm xúc sâu lắng
• C. Giữ nhịp điệu ổn định cho toàn bộ dàn nhạc
• D. Tạo hiệu ứng âm thanh vui tươi, rộn ràng

Câu 10: Việc cải tiến đàn ghi-ta thông thường thành đàn ghi-ta phím lõm thể hiện điều gì về sự sáng tạo của nghệ nhân Việt Nam?

• A. Khả năng bắt chước nhạc cụ phương Tây
• B. Mong muốn thay đổi nhạc cụ truyền thống
• C. Khả năng thích ứng, sáng tạo để phù hợp với âm nhạc dân tộc
• D. Sự khéo léo trong chế tác nhạc cụ

Câu 11: Trong văn bản thông tin, yếu tố nào sau đây cần được ưu tiên hàng đầu?

• A. Tính biểu cảm, gợi hình
• B. Sử dụng biện pháp tu từ đa dạng
• C. Tính hấp dẫn, lôi cuốn người đọc
• D. Tính chính xác, khách quan, rõ ràng của thông tin

Câu 12: Chọn từ thích hợp nhất điền vào chỗ trống: "Văn bản nội quy cần đảm bảo tính ... để mọi người dễ dàng tiếp cận và thực hiện".

• A. Trang trọng
• B. Phổ thông
• C. Chuyên môn
• D. Hàn lâm

Câu 13: Để chuẩn bị viết một bản nội quy, bước đầu tiên quan trọng nhất là gì?

• A. Tìm kiếm các mẫu nội quy có sẵn
• B. Xác định hình thức trình bày nội quy
• C. Xác định rõ mục đích và đối tượng áp dụng của nội quy
• D. Lựa chọn ngôn ngữ sử dụng trong nội quy

Câu 14: Trong đoạn trích "Thị Mầu lên chùa", hành động lúng liếng đưa đẩy của Thị Mầu khi đối thoại với Tiểu Kính thể hiện điều gì?

• A. Sự táo bạo, chủ động thể hiện tình cảm, phá vỡ khuôn phép
• B. Sự nhút nhát, e dè của người con gái
• C. Thái độ kính trọng, lễ phép với nhà chùa
• D. Sự bối rối, ngượng ngùng khi gặp người lạ

Câu 15: Thành ngữ "Oan Thị Kính" phản ánh vấn đề nhức nhối nào trong xã hội xưa?

• A. Sự bất công trong tình yêu đôi lứa
• B. Sự bất công, oan khuất của người phụ nữ trong xã hội phong kiến
• C. Tệ nạn tham nhũng, hối lộ của quan lại
• D. Sự mê tín dị đoan, lạc hậu trong đời sống tinh thần

Câu 16: Thể loại chèo thường tập trung khai thác những khía cạnh nào của đời sống?

• A. Đời sống cung đình, quý tộc
• B. Chiến tranh, lịch sử hào hùng
• C. Đời sống sinh hoạt, quan hệ xã hội thường ngày ở làng quê
• D. Thế giới thần tiên, kỳ ảo

Câu 17: Trong dàn nhạc cải lương, ngoài đàn ghi-ta phím lõm, những nhạc cụ nào khác thường được sử dụng?

• A. Đàn bầu, sáo trúc, đàn tranh
• B. Trống cơm, đàn tỳ bà, nhị
• C. Kèn đám ma, phách, sanh
• D. Đàn cò, đàn kìm, sáo, song loan, bộ gõ

Câu 18: Nếu bạn được giao nhiệm vụ viết nội quy thư viện trường học, bạn sẽ bắt đầu từ đâu?

• A. Tìm kiếm các mẫu nội quy thư viện trên mạng
• B. Khảo sát thực tế hoạt động thư viện và nhu cầu của người dùng
• C. Tham khảo ý kiến của thủ thư và ban giám hiệu
• D. Lập dàn ý chi tiết cho bản nội quy

Câu 19: Lời xưng danh của nhân vật "Quan huyện" trong một vở chèo thường có đặc điểm gì?

• A. Ngắn gọn, súc tích, đi thẳng vào vấn đề
• B. Giàu cảm xúc, thể hiện tâm trạng sâu kín
• C. Khuếch trương thanh thế, khoe khoang quyền lực, sử dụng từ Hán Việt
• D. Giản dị, gần gũi, sử dụng ngôn ngữ đời thường

Câu 20: Trong thảo luận nhóm, nếu có thành viên quá im lặng, bạn nên làm gì để khuyến khích họ tham gia?

• A. Bỏ qua, tập trung vào các thành viên khác
• B. Trực tiếp phê bình sự im lặng của họ
• C. Yêu cầu họ phải phát biểu ý kiến ngay lập tức
• D. Đặt câu hỏi gợi mở, tạo không khí thân thiện, lắng nghe ý kiến khi họ chia sẻ

Câu 21: So sánh sự khác biệt chính giữa văn bản "nội quy" và văn bản "hướng dẫn" ở nơi công cộng.

• A. Nội quy mang tính bắt buộc, chế tài; hướng dẫn mang tính gợi ý, hỗ trợ
• B. Nội quy thường dài hơn, hướng dẫn thường ngắn gọn
• C. Nội quy dùng ngôn ngữ trang trọng, hướng dẫn dùng ngôn ngữ thân mật
• D. Nội quy do cơ quan nhà nước ban hành, hướng dẫn do cá nhân soạn thảo

Câu 22: Theo bạn, yếu tố nào quyết định sự thành công của một buổi thảo luận nhóm?

• A. Trưởng nhóm có năng lực lãnh đạo xuất sắc
• B. Các thành viên đều có kiến thức chuyên môn sâu rộng
• C. Sự hợp tác, tôn trọng, lắng nghe và đóng góp tích cực của tất cả thành viên
• D. Thời gian thảo luận đủ dài

Câu 23: Âm thanh đặc trưng "ngân rung" của đàn ghi-ta phím lõm được tạo ra nhờ kỹ thuật nào?

• A. Gảy đàn bằng móng gảy
• B. Khoét lõm phím đàn và kỹ thuật nhấn nhá ngón tay
• C. Sử dụng dây đàn kim loại
• D. Lên dây đàn ở âm vực cao

Câu 24: Giá trị nhân văn sâu sắc nhất mà chèo muốn gửi gắm đến khán giả là gì?

• A. Ca ngợi vẻ đẹp thiên nhiên
• B. Tái hiện lịch sử hào hùng của dân tộc
• C. Đề cao đạo đức, lễ nghĩa phong kiến
• D. Đấu tranh cho công bằng, phê phán cái xấu, hướng tới cuộc sống tốt đẹp

Câu 25: Trong việc xây dựng nội quy, điều gì cần được cân nhắc để đảm bảo tính "khả thi" của các quy định?

• A. Số lượng quy định càng nhiều càng tốt
• B. Quy định phải thật nghiêm khắc, răn đe
• C. Quy định phải phù hợp với điều kiện thực tế và khả năng thực hiện của đối tượng
• D. Quy định phải thể hiện được tầm nhìn xa của người quản lý

Câu 26: Khi thảo luận nhóm về một vấn đề phức tạp, việc chia nhỏ vấn đề thành các phần nhỏ hơn có lợi ích gì?

• A. Giúp dễ dàng phân tích, tiếp cận vấn đề từ nhiều góc độ, tăng hiệu quả thảo luận
• B. Tiết kiệm thời gian thảo luận, nhanh chóng tìm ra giải pháp
• C. Tránh được sự lan man, lạc đề trong thảo luận
• D. Thể hiện sự chuyên nghiệp, bài bản của nhóm thảo luận

Câu 27: Nếu xem "Thị Mầu lên chùa" là một "văn bản", thì "lời thoại" của các nhân vật đóng vai trò là yếu tố nào trong văn bản đó?

• A. Yếu tố hình thức, trang trí cho văn bản
• B. Phương tiện giao tiếp chính, thể hiện nội dung, chủ đề
• C. Bối cảnh, không gian, thời gian của văn bản
• D. Lời dẫn chuyện, giải thích của tác giả

Câu 28: Trong các loại hình nghệ thuật sân khấu truyền thống Việt Nam, chèo có đặc trưng nổi bật nào về hình thức biểu diễn?

• A. Tính bác học, nghiêm trang, nghi lễ
• B. Tính trang trọng, uy nghi, khuôn mẫu
• C. Tính quần chúng, dân dã, hài hước, linh hoạt
• D. Tính bi tráng, anh hùng ca

Câu 29: Khi xây dựng nội quy, việc tham khảo ý kiến của những đối tượng chịu sự điều chỉnh của nội quy có quan trọng không? Vì sao?

• A. Quan trọng, vì giúp nội quy phù hợp với thực tế, được chấp nhận và thực hiện nghiêm túc
• B. Không quan trọng, vì người quản lý có đủ thẩm quyền quyết định nội quy
• C. Chỉ cần tham khảo ý kiến của cấp trên là đủ
• D. Không cần thiết, vì nội quy luôn mang tính áp đặt từ trên xuống

Câu 30: Trong một buổi thảo luận nhóm hiệu quả, vai trò của người trưởng nhóm là gì?

• A. Đưa ra quyết định cuối cùng và áp đặt ý kiến của mình
• B. Điều phối, dẫn dắt thảo luận, tạo không khí cởi mở, khuyến khích mọi người tham gia
• C. Ghi chép lại toàn bộ ý kiến của các thành viên
• D. Phân công nhiệm vụ cụ thể cho từng thành viên sau buổi thảo luận

Câu 1: Trong đoạn trích “Thị Mầu lên chùa”, hành động “lúng la lúng liếng” của Thị Mầu thể hiện điều gì?

• A. Sự thành kính, trang nghiêm khi đến chốn linh thiêng.
• B. Sự táo bạo, lả lơi, cố tình trêu ghẹo và phá vỡ không khí trang nghiêm.
• C. Sự rụt rè, bẽn lẽn của một cô gái quê lần đầu đến chùa.
• D. Sự tò mò, hiếu kỳ với cảnh chùa chiền.

Câu 2: Thành ngữ “nước đổ lá khoai” thường được dùng để chỉ đặc điểm tính cách nào?

• A. Tính tình cẩn thận, tỉ mỉ.
• B. Tính tình rộng rãi, hào phóng.
• C. Tính tình không giữ lời, nói năng không đáng tin.
• D. Tính tình hiền lành, dễ mến.

Câu 3: Trong văn bản thông tin, yếu tố nào sau đây là quan trọng nhất để đảm bảo tính khách quan?

• A. Sử dụng số liệu, dẫn chứng cụ thể, có nguồn gốc rõ ràng.
• B. Sử dụng ngôn ngữ trang trọng, lịch sự.
• C. Trình bày thông tin theo bố cục mạch lạc, rõ ràng.
• D. Đưa ra nhiều ý kiến trái chiều về vấn đề.