15+ Đề Trắc nghiệm Ôn tập trang 22 – Chân trời sáng tạo

Câu 1: Trong một thí nghiệm giao thoa ánh sáng với khe Y-âng, khoảng cách giữa hai khe là 1mm, khoảng cách từ mặt phẳng chứa hai khe đến màn quan sát là 2m. Ánh sáng đơn sắc sử dụng có bước sóng 0.5 μm. Vân sáng bậc 3 cách vân sáng trung tâm một khoảng là:

• A. 0.5 mm
• B. 1.5 mm
• C. 3.0 mm
• D. 6.0 mm

Câu 2: Cho đoạn văn sau: “Sông Mã gầm lên khúc độc hành/Cũng không ai trông về Hà Nội xa xăm.” Hai câu thơ trên sử dụng biện pháp tu từ nào nổi bật?

• A. So sánh và ẩn dụ
• B. Hoán dụ và nhân hóa
• C. Điệp ngữ và liệt kê
• D. Nhân hóa và ẩn dụ

Câu 3: Cho hàm số y = f(x) có bảng biến thiên như sau:

x | -∞ -1 0 1 +∞
---|------------------------
y"| + 0 - 0 +
y | ↗ ↘ ↗

Hàm số đã cho đồng biến trên khoảng nào?

• A. (-1; 1)
• B. (-∞; -1) và (1; +∞)
• C. (-1; 0)
• D. (0; 1)

Câu 4: Sự kiện lịch sử nào sau đây đánh dấu bước ngoặt quan trọng trong cuộc Chiến tranh Lạnh, thể hiện sự đối đầu trực tiếp giữa Hoa Kỳ và Liên Xô?

• A. Sự kiện Vịnh Con Lợn
• B. Chiến tranh Triều Tiên
• C. Khủng hoảng tên lửa Cuba
• D. Sự sụp đổ Bức tường Berlin

Câu 5: Cho sơ đồ mạch điện gồm điện trở R1 mắc nối tiếp với điện trở R2. Biết R1 = 10Ω, R2 = 20Ω và hiệu điện thế giữa hai đầu đoạn mạch là 12V. Cường độ dòng điện chạy qua mạch là:

• A. 0.4A
• B. 0.6A
• C. 1.2A
• D. 3.6A

Câu 6: Trong một quần thể thực vật, xét một gen có hai alen A và a. Tần số alen A là 0.6. Theo định luật Hardy-Weinberg, tần số kiểu gen dị hợp Aa trong quần thể là:

• A. 0.36
• B. 0.48
• C. 0.16
• D. 0.24

Câu 7: Biện pháp nào sau đây không phải là biện pháp bảo vệ tài nguyên nước?

• A. Xây dựng các công trình thủy lợi hợp lý
• B. Xử lý nước thải công nghiệp và sinh hoạt
• C. Nâng cao ý thức cộng đồng về tiết kiệm nước
• D. Tăng cường sử dụng phân bón hóa học trong nông nghiệp

Câu 8: Trong tác phẩm “Vợ nhặt” của Kim Lân, nhân vật Tràng nhặt được vợ trong hoàn cảnh nào?

• A. Trong một phiên chợ Tết
• B. Trong một lễ hội làng
• C. Trong nạn đói năm 1945
• D. Trong một ngày mùa bội thu

Câu 9: Cho bất phương trình log₂(x-1) < 3. Tập nghiệm của bất phương trình là:

• A. (1; +∞)
• B. (1; 9)
• C. (−∞; 9)
• D. (−∞; 1) ∪ (9; +∞)

Câu 10: Quốc gia nào sau đây là thành viên sáng lập của Hiệp hội các quốc gia Đông Nam Á (ASEAN)?

• A. Indonesia
• B. Việt Nam
• C. Campuchia
• D. Brunei

Câu 11: Phát biểu nào sau đây là đúng về Liên kết ion?

• A. Được hình thành do sự dùng chung electron giữa các nguyên tử.
• B. Chỉ xảy ra giữa các nguyên tử kim loại.
• C. Được hình thành do lực hút tĩnh điện giữa các ion trái dấu.
• D. Là loại liên kết yếu nhất trong các loại liên kết hóa học.

Câu 12: Cho đoạn chương trình Python sau:

```python
a = 10
b = 5
if a > b:
print(

• A. a lớn hơn b
• B. b lớn hơn hoặc bằng a
• C. Không in ra gì
• D. Lỗi cú pháp

Câu 13: Đâu là đặc điểm chính của nền kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa ở Việt Nam?

• A. Hoạt động hoàn toàn theo cơ chế thị trường tự do.
• B. Có sự quản lý của Nhà nước và định hướng xã hội chủ nghĩa.
• C. Chỉ tập trung phát triển kinh tế nhà nước.
• D. Loại bỏ hoàn toàn khu vực kinh tế tư nhân.

Câu 14: Trong hình học không gian Oxyz, cho vectơ a = (1; -2; 3) và vectơ b = (0; 1; -1). Tích có hướng của hai vectơ a và b là:

• A. (−1; −1; −1)
• B. (1; −1; 1)
• C. (−5; 1; 1)
• D. (−1; 1; 1)

Câu 15: Cho đoạn trích:

“Chao ôi! Đối với những người ở quanh ta, nếu ta không cố tìm mà hiểu họ, thì ta chỉ thấy họ gàn dở, ngu ngốc, xấu xa, bỉ ổi... toàn là những cớ để cho ta tàn nhẫn; không bao giờ ta thấy họ là những người đáng thương; không bao giờ ta thương...”

Đoạn trích trên thể hiện quan điểm nhân đạo nào của nhà văn Nam Cao?

• A. Phê phán xã hội bất công
• B. Cảm thông và thấu hiểu con người
• C. Ca ngợi vẻ đẹp thiên nhiên
• D. Khát vọng tự do cá nhân

Câu 16: Trong Excel, hàm nào sau đây được sử dụng để tính tổng các giá trị trong một vùng dữ liệu thỏa mãn một điều kiện nhất định?

• A. SUM
• B. AVERAGEIF
• C. SUMIF
• D. COUNTIF

Câu 17: Phương pháp nào sau đây thường được sử dụng để tách các chất có nhiệt độ sôi khác nhau nhiều?

• A. Chưng cất
• B. Chiết
• C. Lắng gạn
• D. Sắc ký

Câu 18: Đâu là hệ quả của biến đổi khí hậu toàn cầu gây ảnh hưởng trực tiếp đến sản xuất nông nghiệp?

• A. Ô nhiễm tiếng ồn
• B. Hạn hán và lũ lụt
• C. Suy giảm tầng ozon
• D. Mưa axit

Câu 19: Trong một tam giác vuông ABC vuông tại A, biết AB = 3cm, AC = 4cm. Tính độ dài đường cao AH kẻ từ A xuống cạnh BC.

• A. 2 cm
• B. 2.5 cm
• C. 2.4 cm
• D. 3.5 cm

Câu 20: Phong trào “Đồng Khởi” (1959-1960) ở miền Nam Việt Nam có ý nghĩa lịch sử quan trọng nào?

• A. Đánh dấu sự kết thúc của cuộc kháng chiến chống Pháp.
• B. Mở đầu giai đoạn đấu tranh ngoại giao.
• C. Làm thất bại hoàn toàn chiến lược “Việt Nam hóa chiến tranh”.
• D. Đánh dấu bước chuyển từ đấu tranh chính trị sang đấu tranh vũ trang.

Câu 21: Nguyên tố nào sau đây là phi kim hoạt động mạnh nhất trong bảng tuần hoàn?

• A. Clo (Cl)
• B. Flo (F)
• C. Oxy (O)
• D. Nitơ (N)

Câu 22: Trong ngôn ngữ C++, từ khóa nào được sử dụng để khai báo một biến kiểu số nguyên?

• A. int
• B. float
• C. char
• D. string

Câu 23: Chính sách “bế quan tỏa cảng” của nhà Nguyễn ở Việt Nam vào thế kỷ XIX xuất phát từ nguyên nhân sâu xa nào?

• A. Muốn phát triển kinh tế tự cung tự cấp.
• B. Do ảnh hưởng từ chính sách của nhà Thanh (Trung Quốc).
• C. Lo ngại sự xâm lược và ảnh hưởng của phương Tây.
• D. Để tập trung phát triển nội thương.

Câu 24: Cho hàm số y = sin(2x). Đạo hàm của hàm số là:

• A. cos(2x)
• B. 2cos(2x)
• C. -2cos(2x)
• D. -cos(2x)

Câu 25: Đâu không phải là một trong những chức năng chính của hệ điều hành máy tính?

• A. Quản lý bộ nhớ
• B. Quản lý thiết bị ngoại vi
• C. Điều phối hoạt động của CPU
• D. Soạn thảo văn bản

Câu 26: Trong một phản ứng hạt nhân, tổng khối lượng các hạt nhân trước phản ứng lớn hơn tổng khối lượng các hạt nhân sau phản ứng. Hiện tượng này gọi là gì?

• A. Phản ứng dây chuyền
• B. Phản ứng phân hạch
• C. Độ hụt khối
• D. Phản ứng nhiệt hạch

Câu 27: “...Ngòi bút của nhà văn phải là ngòi bút của trái tim.” Câu nói trên nhấn mạnh vai trò nào của người nghệ sĩ trong sáng tạo văn chương?

• A. Kỹ năng viết điêu luyện
• B. Tình cảm và cảm xúc chân thành
• C. Khả năng quan sát tinh tế
• D. Kiến thức sâu rộng về đời sống

Câu 28: Cho hình chóp S.ABCD có đáy ABCD là hình vuông cạnh a, SA vuông góc với mặt phẳng đáy và SA = a√2. Thể tích khối chóp S.ABCD là:

• A. a³/3
• B. a³√2
• C. (a³√3)/3
• D. (a³√2)/3

Câu 29: Đâu là một trong những mục tiêu chính của Tổ chức Thương mại Thế giới (WTO)?

• A. Thúc đẩy tự do hóa thương mại toàn cầu
• B. Bảo hộ nền kinh tế của các nước đang phát triển
• C. Ổn định tỷ giá hối đoái giữa các quốc gia
• D. Kiểm soát giá cả hàng hóa trên thị trường thế giới

Câu 30: Trong sinh thái học, mối quan hệ giữa cây tầm gửi và cây chủ thuộc kiểu quan hệ nào?

• A. Cộng sinh
• B. Hội sinh
• C. Ký sinh
• D. Cạnh tranh

Câu 1: Một nghiên cứu được thực hiện để xác định tỷ lệ người trưởng thành tại một thành phố hút thuốc lá vào thời điểm tháng 10 năm 2023. Một mẫu ngẫu nhiên gồm 1500 người được khảo sát, và kết quả cho thấy có 350 người báo cáo đang hút thuốc. Loại hình thiết kế nghiên cứu nào phù hợp nhất với mô tả này?

• A. Nghiên cứu cắt ngang (Cross-sectional study)
• B. Nghiên cứu thuần tập (Cohort study)
• C. Nghiên cứu bệnh chứng (Case-control study)
• D. Thử nghiệm lâm sàng (Clinical trial)

Câu 2: Dựa vào thông tin ở Câu 1, tỷ lệ hiện mắc (Prevalence) của việc hút thuốc lá trong mẫu nghiên cứu tại thời điểm khảo sát là bao nhiêu?

• A. 23.3% (350/1500 * 100)
• B. 3.5% (350/10000 * 100, giả sử dân số thành phố 10000)
• C. 23.33%
• D. Không thể tính vì không biết tổng dân số thành phố.

Câu 3: Một nghiên cứu theo dõi 1000 người không mắc bệnh tim mạch. Trong đó, 400 người có tiền sử gia đình mắc bệnh tim mạch và 600 người không có. Sau 5 năm, 50 người có tiền sử gia đình và 20 người không có tiền sử gia đình mắc bệnh tim mạch. Tỷ lệ mới mắc tích lũy (Cumulative Incidence) bệnh tim mạch trong nhóm có tiền sử gia đình là bao nhiêu?

• A. 5%
• B. 12.5%
• C. 3.33%
• D. 7%

Câu 4: Dựa vào thông tin ở Câu 3, Nguy cơ tương đối (Relative Risk - RR) của việc mắc bệnh tim mạch ở nhóm có tiền sử gia đình so với nhóm không có tiền sử gia đình là bao nhiêu?

• A. 3.75
• B. 0.267
• C. 2.5
• D. 0.4

Câu 5: Một nghiên cứu được thiết kế để tìm hiểu mối liên hệ giữa việc tiếp xúc với hóa chất X và bệnh ung thư gan. Các nhà nghiên cứu xác định 200 bệnh nhân ung thư gan và chọn 400 người khỏe mạnh có cùng độ tuổi, giới tính và nơi sống. Sau đó, họ hỏi về lịch sử tiếp xúc với hóa chất X của cả hai nhóm. Loại hình thiết kế nghiên cứu này là gì?

• A. Nghiên cứu cắt ngang
• B. Nghiên cứu thuần tập
• C. Nghiên cứu bệnh chứng (Case-control study)
• D. Nghiên cứu sinh thái (Ecological study)

Câu 6: Trong nghiên cứu ở Câu 5, giả sử kết quả cho thấy trong nhóm bệnh nhân ung thư gan có 150 người từng tiếp xúc với hóa chất X, và trong nhóm khỏe mạnh có 100 người từng tiếp xúc. Tỷ số chênh (Odds Ratio - OR) của việc tiếp xúc với hóa chất X đối với bệnh ung thư gan là bao nhiêu?

• A. 1.5
• B. 2.0
• C. 3.0
• D. 4.5

Câu 7: Tỷ số chênh (OR) bằng 4.5 tính được ở Câu 6 có ý nghĩa là gì?

• A. Những người tiếp xúc với hóa chất X có nguy cơ mắc ung thư gan cao hơn 4.5 lần.
• B. Tỷ lệ chênh của việc tiếp xúc với hóa chất X ở nhóm bệnh nhân ung thư gan cao gấp 4.5 lần so với nhóm khỏe mạnh.
• C. Có 4.5 ca ung thư gan mới cho mỗi người tiếp xúc với hóa chất X.
• D. 45% bệnh nhân ung thư gan có liên quan đến hóa chất X.

Câu 8: Điểm mạnh chính của nghiên cứu cắt ngang (cross-sectional study) là gì?

• A. Thuận lợi để ước tính tỷ lệ hiện mắc (prevalence) và mô tả đặc điểm của dân số tại một thời điểm.
• B. Thiết lập mối quan hệ nhân quả chắc chắn giữa phơi nhiễm và bệnh.
• C. Phù hợp để nghiên cứu các bệnh hiếm gặp.
• D. Giảm thiểu tối đa sai số chọn (selection bias).

Câu 9: Sai số nào là vấn đề thường gặp trong nghiên cứu bệnh chứng (case-control study) khi thu thập thông tin về phơi nhiễm trong quá khứ?

• A. Sai số chọn (Selection bias)
• B. Sai số quan sát (Observer bias)
• C. Sai số phân loại bệnh (Disease misclassification)
• D. Sai số hồi tưởng (Recall bias)

Câu 10: Một nghiên cứu thuần tập (cohort study) có ưu điểm vượt trội so với nghiên cứu bệnh chứng (case-control study) trong việc gì?

• A. Nghiên cứu các bệnh có thời gian ủ bệnh dài.
• B. Tiết kiệm chi phí và thời gian.
• C. Ước tính trực tiếp tỷ lệ mới mắc (incidence) và nguy cơ tương đối (RR).
• D. Phù hợp cho các phơi nhiễm hiếm gặp.

Câu 11: Trong một thử nghiệm lâm sàng ngẫu nhiên có đối chứng (RCT), việc phân bổ ngẫu nhiên (randomization) người tham gia vào các nhóm can thiệp và nhóm đối chứng nhằm mục đích chính là gì?

• A. Giúp phân bố đều các yếu tố gây nhiễu (confounding factors) giữa các nhóm.
• B. Đảm bảo tất cả người tham gia đều nhận được can thiệp.
• C. Tăng kích thước mẫu nghiên cứu.
• D. Giảm thiểu sai số hồi tưởng.

Câu 12: Hiện tượng một yếu tố thứ ba (C) có mối liên hệ với cả yếu tố phơi nhiễm (E) và kết quả (D) mà không nằm trên con đường nhân quả trực tiếp từ E đến D, và làm sai lệch ước lượng mối liên hệ giữa E và D được gọi là gì?

• A. Sai số chọn
• B. Yếu tố gây nhiễu (Confounding factor)
• C. Sai số thông tin (Information bias)
• D. Tương tác (Interaction/Effect modification)

Câu 13: Để kiểm soát yếu tố gây nhiễu trong phân tích số liệu của nghiên cứu quan sát, phương pháp nào thường được sử dụng?

• A. Tăng kích thước mẫu.
• B. Thiết kế nghiên cứu thuần tập thay vì bệnh chứng.
• C. Chỉ thu thập thông tin từ những người tình nguyện.
• D. Phân tích phân tầng (Stratified analysis) hoặc hồi quy đa biến (Multivariable regression).

Câu 14: Một bệnh có tỷ lệ mới mắc (incidence) thấp nhưng tỷ lệ hiện mắc (prevalence) cao. Điều này có thể gợi ý điều gì về bệnh đó?

• A. Bệnh có thời gian ủ bệnh ngắn.
• B. Bệnh có tỷ lệ tử vong cao.
• C. Bệnh diễn biến mãn tính và kéo dài (có thời gian sống sau mắc bệnh dài).
• D. Phơi nhiễm gây bệnh rất phổ biến trong dân số.

Câu 15: Trong một nghiên cứu thuần tập, tỷ lệ mới mắc bệnh ở nhóm phơi nhiễm là 10% và ở nhóm không phơi nhiễm là 2%. Nguy cơ quy thuộc (Attributable Risk - AR) của phơi nhiễm này là bao nhiêu?

• A. 8%
• B. 5%
• C. 12%
• D. 20%

Câu 16: Nguy cơ quy thuộc phần trăm (Attributable Risk Percent - AR%) trong nhóm phơi nhiễm, dựa trên dữ liệu ở Câu 15, là bao nhiêu?

• A. 20%
• B. 50%
• C. 60%
• D. 80%

Câu 17: Một tiêu chí trong bộ tiêu chí Bradford Hill để đánh giá mối quan hệ nhân quả là Tính nhất quán (Consistency). Điều này có nghĩa là gì?

• A. Mối liên hệ chỉ được quan sát trong một nghiên cứu duy nhất.
• B. Mối liên hệ được quan sát lặp đi lặp lại bởi các nhà nghiên cứu khác nhau, ở các địa điểm khác nhau, trong các hoàn cảnh khác nhau.
• C. Phơi nhiễm luôn xảy ra trước khi bệnh xuất hiện.
• D. Có một cơ chế sinh học hợp lý giải thích mối liên hệ.

Câu 18: Trong các loại hình nghiên cứu dịch tễ học sau, loại hình nào thường cung cấp bằng chứng mạnh mẽ nhất về mối quan hệ nhân quả?

• A. Nghiên cứu cắt ngang
• B. Nghiên cứu bệnh chứng
• C. Thử nghiệm lâm sàng ngẫu nhiên có đối chứng
• D. Nghiên cứu sinh thái

Câu 19: Tỷ lệ tử vong chung (Crude Mortality Rate) của một dân số được tính bằng công thức nào?

• A. (Tổng số ca tử vong trong một khoảng thời gian / Tổng dân số trung bình trong khoảng thời gian đó) * K
• B. (Tổng số ca tử vong do một bệnh cụ thể / Tổng số ca mắc bệnh đó) * K
• C. (Tổng số ca tử vong trong một khoảng thời gian / Tổng số ca sinh sống trong khoảng thời gian đó) * K
• D. (Tổng số người mắc bệnh mới / Tổng dân số có nguy cơ ban đầu) * K

Câu 20: Tỷ lệ tử vong chuyên biệt theo bệnh (Case Fatality Rate - CFR) được tính bằng công thức nào?

• A. (Tổng số ca tử vong do một bệnh cụ thể / Tổng dân số trung bình) * K
• B. (Tổng số ca tử vong do một bệnh cụ thể / Tổng số người mắc bệnh đó) * K
• C. (Tổng số người mắc bệnh mới / Tổng số ca tử vong do bệnh đó) * K
• D. (Tổng số người đang sống chung với bệnh / Tổng số người đã từng mắc bệnh) * K

Câu 21: Một xét nghiệm chẩn đoán mới cho bệnh Y có độ nhạy (Sensitivity) là 90% và độ đặc hiệu (Specificity) là 80%. Nếu xét nghiệm này cho kết quả dương tính ở một người, điều đó có ý nghĩa gì?

• A. Người đó chắc chắn mắc bệnh Y.
• B. Người đó chắc chắn không mắc bệnh Y.
• C. Có 90% khả năng người đó mắc bệnh Y.
• D. Kết quả dương tính cần được diễn giải cẩn thận, giá trị tiên đoán dương (PPV) phụ thuộc vào tỷ lệ hiện mắc bệnh trong dân số được xét nghiệm.

Câu 22: Giả sử tỷ lệ hiện mắc (Prevalence) của bệnh Y trong dân số là 10%. Với xét nghiệm ở Câu 21 (Sensitivity 90%, Specificity 80%), Giá trị tiên đoán dương (Positive Predictive Value - PPV) sẽ như thế nào so với độ nhạy?

• A. Thấp hơn độ nhạy.
• B. Cao hơn độ nhạy.
• C. Bằng độ nhạy.
• D. Không liên quan đến độ nhạy.

Câu 23: Biện pháp nào sau đây được xem là phòng bệnh cấp 1 (Primary Prevention)?

• A. Sàng lọc phát hiện sớm ung thư vú.
• B. Tiêm vắc xin phòng bệnh sởi.
• C. Phục hồi chức năng cho bệnh nhân đột quỵ.
• D. Điều trị hạ đường huyết cho bệnh nhân tiểu đường.

Câu 24: Việc sàng lọc phát hiện sớm bệnh (ví dụ: sàng lọc ung thư cổ tử cung) thuộc cấp độ phòng bệnh nào?

• A. Phòng bệnh cấp 0.
• B. Phòng bệnh cấp 1.
• C. Phòng bệnh cấp 2 (Secondary Prevention).
• D. Phòng bệnh cấp 3.

Câu 25: Hệ thống giám sát dịch tễ học thụ động (Passive Surveillance) có đặc điểm chính là gì?

• A. Dựa vào báo cáo thường quy từ các cơ sở y tế mà không có sự chủ động tìm kiếm ca bệnh.
• B. Đội ngũ y tế chủ động đi đến cộng đồng để tìm kiếm các ca bệnh tiềm ẩn.
• C. Chỉ ghi nhận các ca bệnh nặng nhập viện.
• D. Thu thập dữ liệu thông qua các cuộc khảo sát ngẫu nhiên.

Câu 26: Bước đầu tiên và quan trọng nhất khi tiến hành điều tra một ổ dịch là gì?

• A. Xác định nguồn lây nhiễm.
• B. Thiết lập đường cong dịch tễ.
• C. Phỏng vấn bệnh nhân về lịch sử tiếp xúc.
• D. Xác minh chẩn đoán và định nghĩa ca bệnh.

Câu 27: Khi so sánh tỷ lệ mắc bệnh giữa hai quần thể có cấu trúc tuổi khác nhau, phương pháp nào thường được sử dụng để loại bỏ ảnh hưởng của sự khác biệt về tuổi?

• A. Tính tỷ lệ mắc bệnh chung.
• B. Chuẩn hóa tỷ lệ theo tuổi (Age standardization).
• C. Tính tỷ lệ hiện mắc.
• D. Chỉ so sánh tỷ lệ ở nhóm tuổi trẻ nhất.

Câu 28: Một biểu đồ cho thấy số ca mắc bệnh mới theo thời gian trong một đợt bùng phát dịch, với trục tung là số ca mắc mới và trục hoành là thời gian. Biểu đồ này được gọi là gì?

• A. Đường cong dịch tễ (Epidemic curve).
• B. Biểu đồ cột.
• C. Biểu đồ phân tán (Scatter plot).
• D. Biểu đồ hộp (Box plot).

Câu 29: Khái niệm nào mô tả số năm sống khỏe mạnh trung bình mà một người có thể mong đợi, có tính đến cả tỷ lệ mắc bệnh và tỷ lệ tử vong?

• A. Tuổi thọ trung bình.
• B. Tỷ lệ tử vong chung.
• C. Số năm sống có điều chỉnh theo chất lượng cuộc sống (Quality-Adjusted Life Years - QALYs) hoặc Số năm sống có điều chỉnh theo tình trạng sức khỏe (Disability-Adjusted Life Years - DALYs).
• D. Tỷ lệ hiện mắc.

Câu 30: Yếu tố nào sau đây là một nguyên tắc đạo đức cơ bản trong nghiên cứu y học liên quan đến việc đảm bảo người tham gia hiểu rõ mục đích, quy trình, rủi ro và lợi ích của nghiên cứu trước khi đồng ý tham gia?

• A. Tính bí mật.
• B. Tính công bằng.
• C. Tính chính xác của dữ liệu.
• D. Sự đồng ý có hiểu biết (Informed Consent).

Câu 1: Đọc đoạn văn sau và cho biết luận điểm chính mà tác giả muốn làm rõ là gì?

• A. Bản sắc văn hóa dân tộc đang đứng trước nguy cơ bị mai một do hội nhập.
• B. Việc chạy theo giá trị ngoại lai là xu thế tất yếu của thời đại.
• C. Giữ gìn và phát huy bản sắc văn hóa là yếu tố quan trọng tạo nên lợi thế trong hội nhập.
• D. Quảng bá văn hóa là cách duy nhất để chinh phục thị trường quốc tế.

Câu 2: Vẫn với đoạn văn ở Câu 1, tác giả đã sử dụng thao tác lập luận chủ yếu nào để làm rõ luận điểm của mình?

• A. Giải thích và chứng minh.
• B. Phân tích và bác bỏ.
• C. So sánh và bình luận.
• D. Nêu vấn đề và giải quyết.

Câu 3: Khi xây dựng một bài văn nghị luận về một vấn đề xã hội, việc đưa ra các dẫn chứng cụ thể, đáng tin cậy (như số liệu thống kê, sự kiện lịch sử, ví dụ thực tế) có vai trò quan trọng nhất là gì?

• A. Làm cho bài viết dài hơn và đủ dung lượng.
• B. Thể hiện sự hiểu biết rộng của người viết.
• C. Minh họa cho sự sáng tạo trong lập luận.
• D. Tăng tính thuyết phục và chứng minh tính đúng đắn của luận điểm.

Câu 4: Đâu là một ví dụ về cách triển khai ý trong đoạn văn nghị luận sử dụng thao tác phân tích?

• A. Nêu ra một câu chuyện ngụ ngôn để làm dẫn chứng cho bài học.
• B. Chia nhỏ vấn đề thành các khía cạnh (nguyên nhân, biểu hiện, hậu quả) để xem xét.
• C. Đưa ra ý kiến trái chiều và dùng lý lẽ để phản bác.
• D. Dùng các câu hỏi tu từ để gợi mở suy nghĩ cho người đọc.

Câu 5: Trong một bài nghị luận về "Sự cần thiết của lòng nhân ái trong xã hội hiện đại", luận điểm nào sau đây có thể được coi là luận điểm phụ hỗ trợ cho luận điểm chính?

• A. Lòng nhân ái giúp xây dựng cộng đồng gắn kết và sẻ chia.
• B. Nhân ái là phẩm chất bẩm sinh của con người.
• C. Nhiều người trong xã hội ngày nay còn thờ ơ, vô cảm.
• D. Chúng ta cần lên án những hành vi thiếu nhân ái.

Câu 6: Giả sử bạn đang viết một đoạn văn nghị luận về tác hại của việc lạm dụng mạng xã hội. Dẫn chứng nào sau đây ít có tính thuyết phục nhất để chứng minh luận điểm này?

• A. Số liệu thống kê về tỷ lệ học sinh bị ảnh hưởng tâm lý do bắt nạt trực tuyến.
• B. Câu chuyện thực tế về một người trẻ nghiện mạng xã hội, bỏ bê học hành.
• C. Ý kiến cá nhân của bạn về việc mạng xã hội rất nhàm chán.
• D. Kết quả một nghiên cứu khoa học về mối liên hệ giữa thời gian sử dụng mạng xã hội và mức độ tập trung.

Câu 7: Khi phân tích một văn bản văn học, việc xác định "không gian nghệ thuật" và "thời gian nghệ thuật" giúp người đọc hiểu sâu sắc hơn điều gì?

• A. Tiểu sử và hoàn cảnh sáng tác của tác giả.
• B. Bối cảnh tồn tại của nhân vật, sự kiện và ý đồ nghệ thuật của nhà văn.
• C. Giá trị kinh tế và xã hội của tác phẩm.
• D. Số lượng ấn bản và mức độ phổ biến của tác phẩm trên thị trường.

Câu 8: Đọc câu văn sau và cho biết nó sử dụng biện pháp tu từ nào:

• A. So sánh.
• B. Ẩn dụ.
• C. Nhân hóa.
• D. Hoán dụ.

Câu 9: Phân tích tác dụng của việc lặp lại một từ hoặc một cụm từ trong thơ văn?

• A. Làm cho câu văn dài hơn, cân đối hơn.
• B. Tránh sử dụng quá nhiều từ đồng nghĩa.
• C. Tạo ra sự nhàm chán, đơn điệu.
• D. Nhấn mạnh ý, tạo nhịp điệu, gợi cảm xúc cho người đọc/nghe.

Câu 10: Khi bình luận về một vấn đề xã hội, việc thể hiện thái độ, quan điểm cá nhân một cách rõ ràng nhưng vẫn giữ được sự khách quan và tôn trọng ý kiến khác là điều cần thiết. Điều này thể hiện kỹ năng nào của người viết/nói?

• A. Khả năng ghi nhớ thông tin.
• B. Kỹ năng lập luận và giao tiếp văn minh.
• C. Khả năng sử dụng từ ngữ phức tạp.
• D. Sự tự tin thái quá vào bản thân.

Câu 11: Đâu là đặc điểm cơ bản phân biệt văn nghị luận với văn tự sự?

• A. Văn nghị luận luôn sử dụng câu dài, văn tự sự dùng câu ngắn.
• B. Văn nghị luận chỉ nói về các vấn đề chính trị, văn tự sự nói về cuộc sống hàng ngày.
• C. Văn nghị luận trình bày ý kiến, quan điểm để thuyết phục người khác; văn tự sự kể lại diễn biến sự việc, câu chuyện.
• D. Văn nghị luận không có nhân vật, văn tự sự luôn có nhân vật.

Câu 12: Trong một cuộc tranh luận, việc sử dụng "lý lẽ" có vai trò gì?

• A. Dùng các nguyên tắc logic, quy luật suy luận để làm sáng tỏ vấn đề và chứng minh quan điểm.
• B. Đưa ra các ví dụ cụ thể để minh họa.
• C. Trình bày cảm xúc cá nhân về vấn đề đang tranh luận.
• D. Kể lại một câu chuyện có liên quan đến chủ đề.

Câu 13: Đọc đoạn thơ sau và phân tích cảm xúc chủ đạo của nhân vật trữ tình:

• A. Niềm vui sướng, hạnh phúc.
• B. Sự tức giận, căm phẫn.
• C. Nỗi buồn chán, tuyệt vọng.
• D. Nỗi nhớ tha thiết, sâu đậm.

Câu 14: Để bài văn nghị luận có tính liên kết mạch lạc, người viết cần chú ý điều gì?

• A. Sử dụng nhiều từ ngữ khó hiểu.
• B. Nhảy ý đột ngột giữa các đoạn.
• C. Sắp xếp các ý theo trình tự logic, sử dụng các từ ngữ, câu nối phù hợp.
• D. Lặp lại liên tục các câu văn đã viết.

Câu 15: Khi phân tích một đoạn văn xuôi có yếu tố miêu tả, cần chú ý đến những chi tiết nào để làm rõ nội dung và ý nghĩa?

• A. Các giác quan được sử dụng (thị giác, thính giác, khứu giác,...), các tính từ, động từ, trạng từ miêu tả, các biện pháp tu từ.
• B. Chỉ cần liệt kê tên các sự vật được miêu tả.
• C. Tập trung vào tiểu sử của nhân vật được miêu tả.
• D. Đếm số lượng câu văn miêu tả trong đoạn.

Câu 16: Giả sử bạn đang đọc một bài báo về vấn đề ô nhiễm môi trường. Dòng tiêu đề nào sau đây thể hiện rõ nhất quan điểm/thái độ phê phán của người viết?

• A. Thực trạng ô nhiễm môi trường ở Việt Nam.
• B. Thờ ơ với môi trường: Tội ác lặng lẽ giết chết tương lai.
• C. Các biện pháp giảm thiểu ô nhiễm môi trường.
• D. Ô nhiễm môi trường - Vấn đề đáng quan tâm.

Câu 17: Trong giao tiếp hàng ngày, việc sử dụng ngôn ngữ lịch sự, phù hợp với đối tượng và hoàn cảnh giao tiếp thể hiện điều gì?

• A. Người nói/viết đang cố tình che giấu suy nghĩ thật.
• B. Người nói/viết là người thiếu tự tin.
• C. Việc sử dụng ngôn ngữ không ảnh hưởng đến hiệu quả giao tiếp.
• D. Sự tôn trọng người nghe/đọc và góp phần tạo nên môi trường giao tiếp tích cực.

Câu 18: Đâu là một ví dụ về câu văn sử dụng biện pháp nhân hóa?

• A. Ngôi nhà cao vút như ngọn núi.
• B. Anh ấy là một con hổ trên sân cỏ.
• C. Những đám mây trắng nhởn nhơ trôi trên bầu trời.
• D. Tiếng suối chảy róc rách.

Câu 19: Khi phân tích một tác phẩm văn học theo hướng chủ đề, người đọc cần tập trung vào yếu tố nào là chính?

• A. Số trang và kích thước của cuốn sách.
• B. Vấn đề cốt lõi, tư tưởng chính mà tác giả gửi gắm qua tác phẩm.
• C. Giá bán và nơi phát hành tác phẩm.
• D. Chất liệu giấy in và bìa sách.

Câu 20: Đâu là một câu hỏi phù hợp để đánh giá khả năng phân tích của học sinh về một đoạn văn nghị luận?

• A. Đoạn văn có bao nhiêu câu?
• B. Từ nào trong đoạn văn là danh từ?
• C. Hãy chép lại câu cuối cùng của đoạn văn.
• D. Hãy phân tích cách tác giả sử dụng các lý lẽ và dẫn chứng để bảo vệ luận điểm.

Câu 21: Giả sử đề bài nghị luận là

• A. Tuổi trẻ cần chủ động tham gia các hoạt động tình nguyện.
• B. Trách nhiệm của tuổi trẻ thể hiện qua ý thức bảo vệ môi trường.
• C. Tuổi trẻ nên tập trung vào việc kiếm thật nhiều tiền cho bản thân.
• D. Học tập tốt cũng là một cách tuổi trẻ đóng góp cho xã hội.

Câu 22: Khi đọc một văn bản, việc phân biệt giữa "sự kiện" (facts) và "ý kiến" (opinions) giúp người đọc làm gì?

• A. Đánh giá tính khách quan, độ tin cậy của thông tin và quan điểm của người viết.
• B. Chỉ cần ghi nhớ các sự kiện quan trọng.
• C. Bỏ qua hoàn toàn các ý kiến cá nhân.
• D. Tin tưởng tuyệt đối vào mọi thông tin được trình bày.

Câu 23: Đâu là một ví dụ về câu phức có sử dụng quan hệ từ biểu thị nguyên nhân - kết quả?

• A. Trời mưa rất to nên đường ngập lụt.
• B. Vì anh ấy chăm chỉ học tập nên đã đạt được kết quả tốt.
• C. Mặc dù trời mưa nhưng chúng tôi vẫn đi chơi.
• D. Cô ấy vừa hát vừa nhảy rất đẹp.

Câu 24: Khi phân tích một đoạn văn miêu tả nội tâm nhân vật, cần chú ý đến những yếu tố nào?

• A. Chỉ cần liệt kê các hoạt động bên ngoài của nhân vật.
• B. Tập trung vào ngoại hình và trang phục của nhân vật.
• C. Bỏ qua hoàn toàn các suy nghĩ, cảm xúc của nhân vật.
• D. Những suy nghĩ, cảm xúc, tâm trạng được bộc lộ trực tiếp hoặc gián tiếp qua hành động, lời nói, cảnh vật khách quan.

Câu 25: Trong một cuộc tranh luận về vấn đề

• A. Việc cấm hoàn toàn túi ni lông sẽ giảm thiểu rác thải nhựa, nhưng cần có lộ trình và giải pháp thay thế khả thi để tránh ảnh hưởng đến đời sống người dân và hoạt động kinh doanh.
• B. Cấm ngay lập tức là cách duy nhất để bảo vệ môi trường.
• C. Túi ni lông không gây hại nhiều như mọi người vẫn nghĩ.
• D. Chỉ cần phạt nặng những người xả rác bừa bãi là đủ.

Câu 26: Đâu là một ví dụ về lỗi logic thường gặp trong lập luận?

• A. Sử dụng dẫn chứng cụ thể.
• B. Trình bày ý kiến theo trình tự thời gian.
• C. Kết luận vội vàng dựa trên một vài trường hợp cá biệt, không mang tính đại diện.
• D. Sử dụng các từ nối để liên kết câu.

Câu 27: Khi đọc một văn bản mang tính thuyết minh hoặc giải thích, người đọc cần chú ý đến yếu tố nào để nắm bắt thông tin hiệu quả nhất?

• A. Cảm xúc cá nhân của người viết.
• B. Các biện pháp tu từ được sử dụng.
• C. Số lượng nhân vật xuất hiện.
• D. Định nghĩa, khái niệm, số liệu, quy trình, cấu trúc, mối quan hệ giữa các đối tượng được trình bày.

Câu 28: Giả sử bạn cần viết một đoạn văn ngắn khoảng 150 chữ bày tỏ suy nghĩ về tầm quan trọng của việc đọc sách. Bạn nên bắt đầu bằng cách nào để thu hút người đọc?

• A. Nêu một câu danh ngôn về sách, hoặc đặt một câu hỏi gợi mở về lợi ích của việc đọc.
• B. Liệt kê ngay các loại sách mà bạn yêu thích.
• C. Kể chi tiết về lần đầu tiên bạn đọc sách.
• D. Phê phán những người không thích đọc sách.

Câu 29: Đâu là một ví dụ về cách sử dụng ngôn ngữ nhằm tạo sắc thái mỉa mai, châm biếm?

• A. Anh ấy rất chăm chỉ, lúc nào cũng đến sớm nhất.
• B. Thời tiết hôm nay thật đẹp.
• C. Ồ, bạn thật là "đúng giờ" đấy, cuộc họp đã kết thúc rồi!
• D. Cô ấy có giọng hát rất hay.

Câu 30: Khi phân tích ý nghĩa của một câu thành ngữ trong bối cảnh một đoạn văn, cần dựa vào yếu tố nào?

• A. Chỉ cần tra từ điển để biết nghĩa đen của từng từ.
• B. Chỉ cần đoán nghĩa dựa trên cảm tính cá nhân.
• C. Bỏ qua hoàn toàn câu thành ngữ đó.
• D. Nghĩa bóng của thành ngữ, ngữ cảnh cụ thể mà nó được sử dụng trong đoạn văn và mối liên hệ với nội dung chung của đoạn.

Câu 1: Trong nghiên cứu dịch tễ học, chỉ số nào sau đây đo lường số ca bệnh mới xuất hiện trong một quần thể có nguy cơ trong một khoảng thời gian xác định?

• A. Tỷ lệ hiện mắc (Prevalence)
• B. Tỷ lệ mới mắc (Incidence)
• C. Tỷ suất chết (Mortality Rate)
• D. Tỷ lệ tử vong ca bệnh (Case Fatality Rate)

Câu 2: Một cuộc khảo sát được thực hiện tại một trường học vào một ngày cụ thể cho thấy có 150 học sinh đang bị cúm trong tổng số 2000 học sinh của trường. Chỉ số dịch tễ học nào được đo lường trong trường hợp này?

• A. Tỷ lệ hiện mắc điểm (Point Prevalence)
• B. Tỷ lệ mới mắc tích lũy (Cumulative Incidence)
• C. Tỷ suất mới mắc (Incidence Rate)
• D. Tỷ suất chết thô (Crude Mortality Rate)

Câu 3: Để nghiên cứu mối liên hệ giữa việc hút thuốc lá và ung thư phổi, các nhà nghiên cứu chọn một nhóm người đã mắc ung thư phổi và một nhóm người không mắc ung thư phổi, sau đó hỏi về tiền sử hút thuốc của họ. Đây là loại hình nghiên cứu dịch tễ học nào?

• A. Nghiên cứu thuần tập (Cohort study)
• B. Nghiên cứu cắt ngang (Cross-sectional study)
• C. Nghiên cứu bệnh chứng (Case-control study)
• D. Thử nghiệm lâm sàng (Clinical trial)

Câu 4: Một nghiên cứu theo dõi 1000 người không mắc bệnh tim mạch. Trong số đó, 400 người có chế độ ăn nhiều chất béo và 600 người có chế độ ăn ít chất béo. Sau 5 năm, có 50 người trong nhóm ăn nhiều chất béo và 20 người trong nhóm ăn ít chất béo mắc bệnh tim mạch. Tỷ lệ mới mắc tích lũy bệnh tim mạch trong nhóm ăn nhiều chất béo là bao nhiêu?

• A. 12.5% (50/4000)
• B. 12.5% (50/400)
• C. 3.33% (20/600)
• D. 7.0% (70/1000)

Câu 5: Dựa trên dữ liệu ở Câu 4, Nguy cơ tương đối (Relative Risk - RR) của việc mắc bệnh tim mạch ở nhóm ăn nhiều chất béo so với nhóm ăn ít chất béo là bao nhiêu?

• A. 3.75
• B. 0.267
• C. 2.5
• D. Không thể tính RR từ nghiên cứu này

Câu 6: Nguy cơ tương đối (RR) bằng 3.75 (tính được từ dữ liệu ở Câu 4 và 5) có ý nghĩa gì trong bối cảnh nghiên cứu này?

• A. Nhóm ăn nhiều chất béo có nguy cơ mắc bệnh tim mạch cao hơn 3.75%
• B. Nguy cơ mắc bệnh tim mạch giảm 3.75 lần ở nhóm ăn nhiều chất béo.
• C. Cứ 3.75 người ăn nhiều chất béo thì có 1 người mắc bệnh tim mạch.
• D. Nhóm ăn nhiều chất béo có nguy cơ mắc bệnh tim mạch cao gấp 3.75 lần so với nhóm ăn ít chất béo.

Câu 7: Loại hình nghiên cứu nào phù hợp nhất để xác định tỷ lệ hiện mắc của bệnh béo phì trong một thành phố tại một thời điểm cụ thể?

• A. Nghiên cứu cắt ngang (Cross-sectional study)
• B. Nghiên cứu thuần tập (Cohort study)
• C. Nghiên cứu bệnh chứng (Case-control study)
• D. Thử nghiệm lâm sàng ngẫu nhiên (RCT)

Câu 8: Ưu điểm chính của nghiên cứu thuần tập (Cohort study) so với nghiên cứu bệnh chứng (Case-control study) là gì?

• A. Hiệu quả về chi phí và thời gian khi nghiên cứu bệnh hiếm.
• B. Thích hợp để nghiên cứu nhiều yếu tố nguy cơ cho một bệnh duy nhất.
• C. Có thể tính trực tiếp tỷ lệ mới mắc (Incidence) và nguy cơ tương đối (RR).
• D. Giảm thiểu nguy cơ sai lệch nhớ lại (recall bias).

Câu 9: Nhược điểm chính của nghiên cứu thuần tập (Cohort study), đặc biệt khi nghiên cứu các bệnh hiếm gặp hoặc có thời gian ủ bệnh dài, là gì?

• A. Không thể xác định được mối quan hệ nhân quả.
• B. Tốn kém, mất nhiều thời gian và khó khăn trong việc theo dõi.
• C. Dễ bị sai lệch chọn mẫu (selection bias).
• D. Chỉ có thể nghiên cứu một yếu tố nguy cơ duy nhất.

Câu 10: Chỉ số nào sau đây thường được sử dụng trong nghiên cứu bệnh chứng (Case-control study) để ước lượng mối liên hệ giữa phơi nhiễm và bệnh?

• A. Tỷ lệ mới mắc (Incidence)
• B. Tỷ lệ hiện mắc (Prevalence)
• C. Nguy cơ tương đối (Relative Risk - RR)
• D. Tỷ số chênh (Odds Ratio - OR)

Câu 11: Trong một nghiên cứu bệnh chứng về mối liên hệ giữa cà phê và ung thư tụy, người ta thu thập dữ liệu như sau: Nhóm bệnh (ung thư tụy): 100 người, trong đó 80 người uống cà phê thường xuyên. Nhóm chứng (không ung thư tụy): 400 người, trong đó 100 người uống cà phê thường xuyên. Tỷ số chênh (Odds Ratio) của việc uống cà phê và ung thư tụy ước lượng là bao nhiêu?

• A. 4.8
• B. 0.208
• C. 3.2
• D. Không thể tính OR với dữ liệu này

Câu 12: Ý nghĩa của Tỷ số chênh (Odds Ratio - OR) bằng 4.8 (tính được từ dữ liệu ở Câu 11) trong nghiên cứu bệnh chứng là gì?

• A. Những người uống cà phê có khả năng mắc ung thư tụy cao hơn 4.8%
• B. Nguy cơ mắc ung thư tụy giảm 4.8 lần ở những người uống cà phê.
• C. Những người uống cà phê có khả năng mắc ung thư tụy cao gấp khoảng 4.8 lần so với những người không uống cà phê (ước lượng từ tỷ số chênh).
• D. Cứ 4.8 người uống cà phê thì có 1 người mắc ung thư tụy.

Câu 13: Khi nào thì Tỷ số chênh (OR) từ nghiên cứu bệnh chứng là một ước lượng tốt cho Nguy cơ tương đối (RR) từ nghiên cứu thuần tập?

• A. Khi bệnh nghiên cứu rất phổ biến trong quần thể.
• B. Khi nghiên cứu có thời gian theo dõi ngắn.
• C. Khi nhóm chứng không được chọn ngẫu nhiên.
• D. Khi bệnh nghiên cứu rất hiếm gặp trong quần thể.

Câu 14: Một đợt bùng phát bệnh tiêu chảy xảy ra tại một làng. Có 200 người mắc bệnh trong tổng số 1000 dân của làng. Tỷ lệ tấn công (Attack Rate) của đợt dịch này là bao nhiêu?

• A. 2%
• B. 20%
• C. 0.2 người/năm
• D. 80%

Câu 15: Tỷ suất mới mắc (Incidence Rate hay Incidence Density) khác với Tỷ lệ mới mắc tích lũy (Cumulative Incidence) ở điểm nào?

• A. Tỷ suất mới mắc chỉ tính ca bệnh mãn tính, còn Tỷ lệ mới mắc tích lũy tính cả cấp tính.
• B. Tỷ suất mới mắc không yêu cầu theo dõi quần thể, còn Tỷ lệ mới mắc tích lũy thì có.
• C. Tỷ suất mới mắc sử dụng tổng thời gian theo dõi của từng cá thể làm mẫu số (person-time), còn Tỷ lệ mới mắc tích lũy sử dụng tổng số người có nguy cơ ban đầu.
• D. Tỷ suất mới mắc chỉ áp dụng cho nghiên cứu bệnh chứng, còn Tỷ lệ mới mắc tích lũy áp dụng cho nghiên cứu thuần tập.

Câu 16: Chỉ số nào sau đây phản ánh mức độ nghiêm trọng của một bệnh trong quần thể mắc bệnh, được tính bằng tỷ lệ tử vong trong số những người đã được chẩn đoán mắc bệnh đó?

• A. Tỷ suất chết thô (Crude Mortality Rate)
• B. Tỷ suất chết đặc trưng theo tuổi (Age-specific Mortality Rate)
• C. Tỷ lệ hiện mắc (Prevalence)
• D. Tỷ lệ tử vong ca bệnh (Case Fatality Rate)

Câu 17: Một loại vắc-xin mới được thử nghiệm trên 1000 người tình nguyện. 500 người được tiêm vắc-xin và 500 người được tiêm giả dược (placebo). Sau 1 năm, 10 người trong nhóm tiêm vắc-xin và 100 người trong nhóm tiêm giả dược mắc bệnh. Đây là loại hình nghiên cứu dịch tễ học nào?

• A. Thử nghiệm lâm sàng ngẫu nhiên có đối chứng (Randomized Controlled Trial - RCT)
• B. Nghiên cứu thuần tập (Cohort study)
• C. Nghiên cứu bệnh chứng (Case-control study)
• D. Nghiên cứu cắt ngang (Cross-sectional study)

Câu 18: Dựa trên dữ liệu ở Câu 17, hiệu quả của vắc-xin (Vaccine Efficacy) được tính như thế nào?

• A. (Tỷ lệ mắc nhóm vắc-xin / Tỷ lệ mắc nhóm giả dược) x 100%
• B. (Tỷ lệ mắc nhóm giả dược - Tỷ lệ mắc nhóm vắc-xin) x 100%
• C. [(Tỷ lệ mắc nhóm giả dược - Tỷ lệ mắc nhóm vắc-xin) / Tỷ lệ mắc nhóm giả dược] x 100%
• D. [(Tỷ lệ mắc nhóm vắc-xin - Tỷ lệ mắc nhóm giả dược) / Tỷ lệ mắc nhóm vắc-xin] x 100%

Câu 19: Tính toán hiệu quả của vắc-xin dựa trên dữ liệu ở Câu 17.

• A. 90%
• B. 10%
• C. 50%
• D. 90%

Câu 20: Khác biệt cốt lõi giữa nghiên cứu quan sát (Observational studies - như thuần tập, bệnh chứng, cắt ngang) và nghiên cứu thực nghiệm (Experimental studies - như RCT) là gì?

• A. Nghiên cứu quan sát có cỡ mẫu nhỏ hơn.
• B. Nhà nghiên cứu can thiệp trực tiếp vào yếu tố phơi nhiễm trong nghiên cứu thực nghiệm, trong khi chỉ quan sát trong nghiên cứu quan sát.
• C. Chỉ nghiên cứu quan sát mới có nhóm chứng.
• D. Chỉ nghiên cứu thực nghiệm mới có thể tính tỷ lệ hiện mắc.

Câu 21: Khi phân tích dữ liệu dịch tễ học, một giá trị Nguy cơ tương đối (RR) bằng 1.0 có ý nghĩa gì?

• A. Yếu tố phơi nhiễm làm tăng nguy cơ mắc bệnh.
• B. Yếu tố phơi nhiễm làm giảm nguy cơ mắc bệnh.
• C. Không có sự liên quan giữa yếu tố phơi nhiễm và bệnh.
• D. Yếu tố phơi nhiễm chắc chắn gây ra bệnh.

Câu 22: Khi phân tích dữ liệu dịch tễ học, một giá trị Nguy cơ tương đối (RR) nhỏ hơn 1.0 (ví dụ: 0.5) có ý nghĩa gì?

• A. Yếu tố phơi nhiễm làm tăng gấp đôi nguy cơ mắc bệnh.
• B. Yếu tố phơi nhiễm có thể có tác dụng bảo vệ (làm giảm nguy cơ mắc bệnh).
• C. Không có sự liên quan giữa yếu tố phơi nhiễm và bệnh.
• D. Yếu tố phơi nhiễm làm tăng 50% nguy cơ mắc bệnh.

Câu 23: Giả sử một nghiên cứu thuần tập về mối liên hệ giữa tập thể dục và bệnh trầm cảm cho thấy RR = 0.6. Điều này có thể được diễn giải như thế nào?

• A. Những người thường xuyên tập thể dục có nguy cơ mắc bệnh trầm cảm thấp hơn khoảng 40% so với người ít tập thể dục.
• B. Những người thường xuyên tập thể dục có nguy cơ mắc bệnh trầm cảm cao hơn 60%.
• C. Tập thể dục không có mối liên hệ với bệnh trầm cảm.
• D. Những người thường xuyên tập thể dục có nguy cơ mắc bệnh trầm cảm thấp hơn 60%.

Câu 24: Sai lệch chọn mẫu (Selection bias) xảy ra khi nào trong nghiên cứu dịch tễ học?

• A. Người tham gia không nhớ chính xác thông tin về phơi nhiễm hoặc bệnh.
• B. Sự liên quan giữa phơi nhiễm và bệnh bị che lấp bởi một yếu tố thứ ba.
• C. Cách chọn hoặc giữ chân người tham gia vào nghiên cứu dẫn đến nhóm nghiên cứu không đại diện cho quần thể gốc hoặc các nhóm so sánh khác nhau một cách có hệ thống.
• D. Dữ liệu được thu thập không chính xác hoặc không đầy đủ.

Câu 25: Một nhà nghiên cứu muốn tìm hiểu xem liệu việc sử dụng điện thoại di động trong thời gian dài có liên quan đến u não hay không. Ông chọn một nhóm bệnh nhân u não và một nhóm người khỏe mạnh tương tự về tuổi, giới tính, sau đó phỏng vấn họ về lịch sử sử dụng điện thoại di động. Nghiên cứu này có thể dễ gặp loại sai lệch nào nhất?

• A. Sai lệch chọn mẫu (Selection bias)
• B. Sai lệch nhớ lại (Recall bias)
• C. Sai lệch thông tin (Information bias) không phải nhớ lại
• D. Yếu tố gây nhiễu (Confounding)

Câu 26: Chỉ số nào sau đây thường được sử dụng để mô tả tỷ lệ người chết trong toàn bộ quần thể trong một khoảng thời gian nhất định?

• A. Tỷ suất chết thô (Crude Mortality Rate)
• B. Tỷ lệ tử vong ca bệnh (Case Fatality Rate)
• C. Tỷ suất mới mắc (Incidence Rate)
• D. Tỷ lệ hiện mắc (Prevalence)

Câu 27: Khi so sánh tỷ suất chết giữa hai quần thể khác nhau (ví dụ: hai quốc gia), việc hiệu chỉnh theo tuổi (age standardization) là cần thiết vì lý do nào sau đây?

• A. Để loại bỏ ảnh hưởng của yếu tố gây nhiễu khác ngoài tuổi.
• B. Để tính toán tỷ lệ hiện mắc chính xác hơn.
• C. Sự khác biệt về cơ cấu tuổi giữa hai quần thể có thể ảnh hưởng đến tỷ suất chết thô, làm sai lệch kết quả so sánh.
• D. Để chuyển đổi tỷ suất chết thành tỷ lệ mới mắc.

Câu 28: Một bản đồ thể hiện sự phân bố địa lý của các ca mắc sốt rét trong một khu vực là ví dụ về ứng dụng nào của dịch tễ học?

• A. Nghiên cứu bệnh chứng.
• B. Tính toán tỷ số chênh.
• C. Thử nghiệm lâm sàng.
• D. Dịch tễ học mô tả (Descriptive epidemiology).

Câu 29: Yếu tố nào sau đây được coi là yếu tố gây nhiễu (confounder) trong nghiên cứu về mối liên hệ giữa uống cà phê và bệnh tim mạch, nếu yếu tố đó liên quan đến cả việc uống cà phê và bệnh tim mạch, và không phải là hậu quả của việc uống cà phê?

• A. Hút thuốc lá (nếu người uống cà phê có xu hướng hút thuốc nhiều hơn, và hút thuốc là yếu tố nguy cơ của bệnh tim mạch).
• B. Màu sắc yêu thích.
• C. Chiều cao của người tham gia.
• D. Việc sử dụng thuốc hạ huyết áp (nếu bệnh tim mạch đã xuất hiện).

Câu 30: Trong phòng chống dịch bệnh, biện pháp nào sau đây nhằm mục đích giảm tỷ lệ mới mắc (Incidence) của bệnh trong quần thể?

• A. Cải thiện chế độ dinh dưỡng cho bệnh nhân đã mắc bệnh.
• B. Tiêm chủng vắc-xin cho những người chưa mắc bệnh.
• C. Cung cấp thuốc giảm đau cho người bệnh.
• D. Chăm sóc giảm nhẹ cho bệnh nhân giai đoạn cuối.

Câu 1: Đọc đoạn thơ sau và cho biết biện pháp tu từ nào được sử dụng hiệu quả nhất để gợi tả sự chuyển động nhẹ nhàng, uyển chuyển?

• A. So sánh
• B. Nhân hóa
• C. Điệp ngữ
• D. Tiểu đối và điệp ngữ

Câu 2: Trong một văn bản nghị luận, yếu tố nào sau đây đóng vai trò then chốt trong việc thuyết phục người đọc tin vào quan điểm của người viết?

• A. Sử dụng nhiều từ ngữ hoa mỹ, giàu cảm xúc.
• B. Trích dẫn nhiều câu nói nổi tiếng.
• C. Lập luận chặt chẽ, lí lẽ sắc bén, dẫn chứng tiêu biểu.
• D. Kết thúc bằng một câu hỏi tu từ ấn tượng.

Câu 3: Khi phân tích một nhân vật trong tác phẩm tự sự, điều gì quan trọng nhất cần làm rõ để hiểu sâu sắc về nhân vật đó?

• A. Ngoại hình và trang phục của nhân vật.
• B. Tính cách, hành động, suy nghĩ và mối quan hệ với các nhân vật khác.
• C. Tên gọi và xuất thân của nhân vật.
• D. Lượng thoại của nhân vật trong tác phẩm.

Câu 4: Đọc đoạn văn sau và xác định phong cách ngôn ngữ chủ đạo:

• A. Phong cách ngôn ngữ báo chí
• B. Phong cách ngôn ngữ khoa học
• C. Phong cách ngôn ngữ sinh hoạt
• D. Phong cách ngôn ngữ hành chính