15+ Đề Trắc nghiệm Pa-ra-lim-pích (Paralympic): Một lịch sử chữa lành những vết thương – Kết nối tri thức

Câu 1: Văn bản “Pa-ra-lim-pích: Một lịch sử chữa lành những vết thương” tập trung làm nổi bật khía cạnh nào của Thế vận hội Paralympic?

• A. Sự cạnh tranh khốc liệt và tính chuyên nghiệp của các vận động viên khuyết tật.
• B. Nguồn gốc từ phong trào phục hồi chức năng cho thương binh và ý nghĩa chữa lành vết thương chiến tranh.
• C. Những kỷ lục và thành tích thể thao xuất sắc của các vận động viên Paralympic.
• D. Ảnh hưởng kinh tế và chính trị của Thế vận hội Paralympic đối với các quốc gia đăng cai.

Câu 2: Trong văn bản, sự kiện bác sĩ Guttmann tổ chức cuộc thi đấu thể thao cho cựu chiến binh Thế chiến II mang ý nghĩa bước ngoặt nào đối với phong trào Paralympic?

• A. Đánh dấu sự công nhận của cộng đồng quốc tế đối với người khuyết tật.
• B. Thể hiện sự vượt trội của các cựu chiến binh trong lĩnh vực thể thao.
• C. Khởi đầu cho việc thể thao được sử dụng như một phương pháp phục hồi chức năng và hòa nhập xã hội cho người khuyết tật.
• D. Chứng minh rằng người khuyết tật có thể đạt được thành tích thể thao ngang bằng người bình thường.

Câu 3: Chi tiết về tai nạn của vận động viên Gia-cô Van Gát được đề cập trong văn bản nhằm mục đích gì?

• A. Minh họa cho những khó khăn và mất mát mà các thương binh phải đối mặt, đồng thời làm nổi bật ý nghĩa chữa lành của Paralympic.
• B. Ca ngợi lòng dũng cảm và ý chí kiên cường của Gia-cô Van Gát trong cuộc sống.
• C. Cung cấp thông tin chi tiết về các loại hình thương tật phổ biến trong chiến tranh.
• D. Tạo sự đồng cảm và thương xót của người đọc đối với những người lính bị thương tật.

Câu 4: Trong văn bản, tác giả đã sử dụng biện pháp nghệ thuật nào để khắc họa rõ nét tinh thần của các vận động viên Paralympic?

• A. Sử dụng ngôn ngữ trang trọng, mang tính học thuật để trình bày thông tin.
• B. Tập trung miêu tả ngoại hình và hoàn cảnh sống khó khăn của các vận động viên.
• C. Sử dụng yếu tố hài hước, dí dỏm để giảm bớt sự căng thẳng khi nói về thương tật.
• D. Kể chuyện và đưa ra những ví dụ cụ thể về nghị lực phi thường và thành tích của các vận động viên.

Câu 5: Thông điệp chính mà văn bản “Pa-ra-lim-pích: Một lịch sử chữa lành những vết thương” muốn gửi đến người đọc là gì?

• A. Cần tăng cường đầu tư và phát triển thể thao cho người khuyết tật trên toàn thế giới.
• B. Thể thao có sức mạnh phi thường trong việc chữa lành vết thương tinh thần và thể xác, đồng thời khẳng định giá trị của người khuyết tật.
• C. Chiến tranh và xung đột vũ trang gây ra những hậu quả nặng nề về thể chất và tinh thần cho con người.
• D. Cần có sự thay đổi trong nhận thức của xã hội về khả năng và vai trò của người khuyết tật.

Câu 6: Từ văn bản, có thể rút ra bài học gì về ý chí và nghị lực sống?

• A. Số phận con người đã được định đoạt, không thể thay đổi được.
• B. Chỉ có những người có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn mới cần đến ý chí và nghị lực.
• C. Ý chí và nghị lực có thể giúp con người vượt qua mọi khó khăn, thử thách và đạt được thành công.
• D. Thể thao là con đường duy nhất để rèn luyện ý chí và nghị lực.

Câu 7: Văn bản “Pa-ra-lim-pích: Một lịch sử chữa lành những vết thương” thuộc thể loại văn bản nào?

• A. Truyện ngắn
• B. Văn bản thông tin (có yếu tố nghị luận)
• C. Thơ trữ tình
• D. Kịch

Câu 8: Cụm từ “chữa lành những vết thương” trong tiêu đề văn bản được hiểu theo nghĩa nào?

• A. Chữa trị các tổn thương về thể xác do chiến tranh hoặc tai nạn.
• B. Xoa dịu nỗi đau tinh thần và sự mất mát của những người lính.
• C. Phục hồi chức năng vận động cho người khuyết tật.
• D. Không chỉ là phục hồi thể chất mà còn là sự hàn gắn tinh thần, giúp người khuyết tật hòa nhập và tìm lại ý nghĩa cuộc sống.

Câu 9: Trong văn bản, tác giả đã thể hiện thái độ như thế nào đối với phong trào Paralympic và các vận động viên?

• A. Thờ ơ, khách quan, chỉ đơn thuần cung cấp thông tin.
• B. Phê phán những hạn chế và khó khăn của phong trào Paralympic.
• C. Ngưỡng mộ, trân trọng và đồng cảm sâu sắc với tinh thần và nghị lực của các vận động viên Paralympic.
• D. Nghi ngờ về tính hiệu quả thực sự của Paralympic trong việc thay đổi cuộc sống người khuyết tật.

Câu 10: Nếu muốn tìm hiểu sâu hơn về bác sĩ Ludwig Guttmann và vai trò của ông trong việc sáng lập Paralympic, bạn sẽ tìm kiếm thông tin ở nguồn nào?

• A. Các trang báo thể thao tổng hợp hàng ngày.
• B. Các trang web chính thức của Ủy ban Paralympic Quốc tế hoặc các tổ chức Paralympic quốc gia.
• C. Các diễn đàn trực tuyến về sức khỏe và đời sống.
• D. Sách giáo khoa lịch sử thế giới.

Câu 11: Vận động viên Xnai-đơ được nhắc đến trong văn bản là người như thế nào?

• A. Một vận động viên bơi lội chuyên nghiệp từ nhỏ, luôn đạt thành tích cao.
• B. Một người lính hải quân tài năng, nhưng gặp tai nạn bất ngờ trong khi làm nhiệm vụ.
• C. Một người khuyết tật bẩm sinh, nhưng luôn nỗ lực để hòa nhập với cộng đồng.
• D. Một người từng là quân nhân, bị mất thị lực do tai nạn, nhưng đã vượt qua khó khăn để trở thành vận động viên Paralympic xuất sắc.

Câu 12: Theo văn bản, mục tiêu ban đầu của việc tổ chức Paralympic khác biệt so với Olympic như thế nào?

• A. Paralympic ban đầu tập trung vào phục hồi chức năng và hòa nhập xã hội cho thương binh, trong khi Olympic hướng đến sự cạnh tranh thể thao đỉnh cao.
• B. Paralympic chỉ dành cho người khuyết tật, còn Olympic dành cho người bình thường.
• C. Paralympic được tổ chức với quy mô nhỏ hơn và ít được biết đến hơn so với Olympic.
• D. Mục tiêu của Paralympic là gây quỹ từ thiện, còn Olympic là quảng bá du lịch và kinh tế.

Câu 13: Từ câu chuyện về Paralympic, bạn có suy nghĩ gì về mối liên hệ giữa thể thao và khả năng phục hồi của con người sau травмы (chấn thương)?

• A. Thể thao chỉ có tác dụng đối với việc phục hồi thể chất, không ảnh hưởng đến tinh thần.
• B. Thể thao chỉ phù hợp với những người có điều kiện kinh tế và thời gian.
• C. Thể thao có thể là một công cụ mạnh mẽ để phục hồi cả thể chất và tinh thần, giúp con người vượt qua chấn thương và tìm lại sự tự tin.
• D. Thể thao chỉ là một hình thức giải trí, không có vai trò quan trọng trong cuộc sống.

Câu 14: Trong văn bản, tác giả đã sắp xếp thông tin theo trình tự nào?

• A. Theo mức độ quan trọng của thông tin.
• B. Theo trình tự thời gian, từ quá khứ đến hiện tại.
• C. Theo không gian, từ địa điểm này đến địa điểm khác.
• D. Theo逻辑 (logic) nhân quả, từ nguyên nhân đến kết quả.

Câu 15: Điều gì khiến Paralympic trở nên đặc biệt và khác biệt so với các sự kiện thể thao khác?

• A. Quy mô tổ chức lớn và sự tham gia của nhiều quốc gia.
• B. Tính cạnh tranh gay gắt và những kỷ lục thể thao được thiết lập.
• C. Sự cổ vũ nhiệt tình của khán giả và truyền thông.
• D. Ý nghĩa nhân văn sâu sắc, tập trung vào khả năng vượt lên nghịch cảnh và khẳng định giá trị của người khuyết tật.

Câu 16: Chọn từ/cụm từ thích hợp nhất để điền vào chỗ trống: “Pa-ra-lim-pích không chỉ là nơi tranh tài thể thao mà còn là biểu tượng của ______ và ______”.

• A. sức mạnh, tốc độ
• B. kỷ luật, chiến thắng
• C. hy vọng, sự tái sinh
• D. giàu có, danh vọng

Câu 17: Trong văn bản, tác giả có nhắc đến khó khăn nào mà các vận động viên Paralympic có thể phải đối mặt?

• A. Sự cạnh tranh không công bằng từ các vận động viên gian lận.
• B. Những rào cản về thể chất, tinh thần và sự kỳ thị từ xã hội.
• C. Thiếu sự hỗ trợ tài chính và trang thiết bị luyện tập.
• D. Áp lực phải đạt thành tích cao để được công nhận.

Câu 18: Văn bản “Pa-ra-lim-pích: Một lịch sử chữa lành những vết thương” có thể được dùng làm tài liệu tham khảo cho môn học nào khác ngoài Ngữ văn?

• A. Toán học
• B. Vật lý
• C. Hóa học
• D. Lịch sử, Giáo dục công dân, Thể dục

Câu 19: Nếu bạn muốn thuyết trình về chủ đề “Ý nghĩa nhân văn của Thế vận hội Paralympic”, văn bản này có thể cung cấp những luận điểm nào?

• A. Paralympic là nơi thể hiện sự vượt lên số phận, tinh thần hòa nhập và khả năng chữa lành của thể thao.
• B. Paralympic là cơ hội để các quốc gia thể hiện sức mạnh thể thao.
• C. Paralympic là sự kiện thể thao mang lại lợi nhuận kinh tế lớn.
• D. Paralympic là nơi quảng bá hình ảnh đất nước và con người.

Câu 20: Từ “Paralympic” gợi cho bạn liên tưởng đến điều gì?

• A. Sự cạnh tranh và ganh đua khốc liệt.
• B. Những kỷ lục và huy chương vàng.
• C. Ý chí vươn lên, sự kiên cường và tinh thần thể thao cao thượng của người khuyết tật.
• D. Sự thương cảm và lòng trắc ẩn của xã hội.

Câu 21: Trong văn bản, câu chuyện về vận động viên bơi lội Xnai-đơ nhấn mạnh điều gì?

• A. Sự nguy hiểm của chiến tranh và hậu quả mà nó gây ra.
• B. Khả năng thích nghi, vươn lên và đạt được thành công trong lĩnh vực mới sau khi gặp biến cố lớn.
• C. Tầm quan trọng của việc phục hồi chức năng sau chấn thương.
• D. Sự hỗ trợ và giúp đỡ của cộng đồng đối với người khuyết tật.

Câu 22: Văn bản có thể giúp bạn hiểu rõ hơn về giá trị nào của cuộc sống?

• A. Giá trị của sự giàu có và danh vọng.
• B. Giá trị của sức mạnh thể chất vượt trội.
• C. Giá trị của sự hoàn hảo và không mắc lỗi.
• D. Giá trị của ý chí, nghị lực, sự kiên cường và tinh thần lạc quan trong cuộc sống.

Câu 23: Nếu so sánh Paralympic với hình ảnh “một lịch sử chữa lành những vết thương”, hình ảnh ẩn dụ “vết thương” tượng trưng cho điều gì?

• A. Những thất bại và khó khăn trong sự nghiệp thể thao.
• B. Những hạn chế về thể chất của người khuyết tật.
• C. Những tổn thương về thể xác và tinh thần do chiến tranh, tai nạn hoặc bệnh tật.
• D. Những bất công và phân biệt đối xử trong xã hội.

Câu 24: Trong văn bản, tác giả đã sử dụng giọng văn như thế nào để truyền tải thông điệp?

• A. Giọng văn hài hước, dí dỏm.
• B. Giọng văn trang trọng, cảm hứng, giàu cảm xúc.
• C. Giọng văn lạnh lùng, khách quan, mang tính thống kê.
• D. Giọng văn mỉa mai, phê phán.

Câu 25: Bạn có đồng ý với quan điểm cho rằng Paralympic là “một lịch sử chữa lành những vết thương” không? Vì sao?

• A. Đồng ý, vì Paralympic không chỉ là sự kiện thể thao mà còn mang ý nghĩa sâu sắc về sự phục hồi, hòa nhập và khẳng định giá trị con người sau những tổn thương.
• B. Không đồng ý, vì Paralympic chủ yếu là về thể thao và cạnh tranh, không liên quan đến việc chữa lành vết thương.
• C. Chưa chắc chắn, cần có thêm nhiều bằng chứng và thông tin để đánh giá.
• D. Không có ý kiến, vì đây là một vấn đề phức tạp và khó đưa ra kết luận.

Câu 26: Văn bản “Pa-ra-lim-pích: Một lịch sử chữa lành những vết thương” có thể khơi gợi cảm xúc nào trong bạn?

• A. Buồn bã và tuyệt vọng.
• B. Ghen tị và ngưỡng mộ.
• C. Cảm phục, trân trọng và thêm yêu cuộc sống.
• D. Thờ ơ và lãnh cảm.

Câu 27: Nếu tổ chức một hoạt động ngoại khóa về chủ đề Paralympic, bạn sẽ đề xuất hình thức nào để thu hút sự tham gia của nhiều người?

• A. Tổ chức một cuộc thi thể thao chỉ dành cho người khuyết tật.
• B. Mời các chuyên gia thể thao đến nói chuyện về kỹ thuật thi đấu.
• C. Tổ chức một buổi xem phim tài liệu về lịch sử Paralympic.
• D. Kết hợp xem phim, thảo luận, trò chơi vận động mô phỏng các môn Paralympic và giao lưu với vận động viên khuyết tật.

Câu 28: Trong văn bản, tác giả đã sử dụng những loại dẫn chứng nào để làm rõ các luận điểm?

• A. Chủ yếu sử dụng số liệu thống kê và bảng biểu.
• B. Sử dụng các câu chuyện, sự kiện lịch sử và ví dụ về các vận động viên cụ thể.
• C. Trích dẫn ý kiến của các nhà khoa học và chuyên gia.
• D. Dùng các hình ảnh minh họa và sơ đồ trực quan.

Câu 29: Bạn có thể tìm thấy văn bản “Pa-ra-lim-pích: Một lịch sử chữa lành những vết thương” trong cuốn sách giáo khoa nào?

• A. Sách giáo khoa Ngữ văn 11 Kết nối tri thức.
• B. Sách giáo khoa Lịch sử 11 Kết nối tri thức.
• C. Sách giáo khoa Giáo dục công dân 11 Kết nối tri thức.
• D. Sách tham khảo về Thế vận hội Olympic và Paralympic.

Câu 30: Nếu muốn viết một bài văn nghị luận về ý nghĩa của Paralympic đối với xã hội hiện đại, bạn sẽ tập trung vào những khía cạnh nào?

• A. Lịch sử hình thành và phát triển của Paralympic.
• B. Những thành tích và kỷ lục thể thao tại Paralympic.
• C. Ý nghĩa nhân văn, tinh thần vượt khó, sự hòa nhập xã hội và thay đổi nhận thức về người khuyết tật.
• D. Công tác tổ chức và quản lý các kỳ Paralympic.

Câu 1: Văn bản “Pa-ra-lim-pích: Một lịch sử chữa lành những vết thương” tập trung làm nổi bật khía cạnh nào của thế vận hội Paralympic?

• A. Khía cạnh cạnh tranh thể thao đỉnh cao giữa các quốc gia.
• B. Quy trình tổ chức và các môn thi đấu tại Paralympic.
• C. Những khó khăn về tài chính và hậu cần khi tổ chức Paralympic.
• D. Lịch sử hình thành và ý nghĩa nhân văn sâu sắc của Paralympic.

Câu 2: Từ "Pa-ra-lim-pích" trong văn bản được hiểu theo nghĩa gốc ban đầu như thế nào?

• A. Thế vận hội dành cho tất cả các vận động viên chuyên nghiệp.
• B. Thế vận hội dành cho những người bị liệt nửa thân dưới song song với Olympic.
• C. Thế vận hội thể thao dưới nước quốc tế.
• D. Thế vận hội mùa hè và mùa đông kết hợp.

Câu 3: Bác sĩ Lút-vích Gắt-mừn, người có vai trò quan trọng trong sự ra đời của Paralympic, xuất thân từ quốc gia nào?

• A. Anh
• B. Mỹ
• C. Đức
• D. Pháp

Câu 4: Mục tiêu ban đầu của bác sĩ Gắt-mừn khi tổ chức các hoạt động thể thao cho bệnh nhân tại bệnh viện Stoke Mandeville là gì?

• A. Phục hồi chức năng và tái hòa nhập cộng đồng cho các bệnh nhân bị tổn thương cột sống.
• B. Tìm kiếm tài năng thể thao khuyết tật cho các giải đấu quốc tế.
• C. Nâng cao nhận thức của xã hội về người khuyết tật.
• D. Gây quỹ từ thiện cho bệnh viện Stoke Mandeville.

Câu 5: Sự kiện "Thế vận hội Xe lăn Quốc tế" năm 1948, do bác sĩ Gắt-mừn khởi xướng, có ý nghĩa như thế nào đối với lịch sử Paralympic?

• A. Đánh dấu lần đầu tiên người khuyết tật tham gia thi đấu thể thao.
• B. Công nhận xe lăn là một dụng cụ thể thao chính thức.
• C. Sự kiện tiền đề, đặt nền móng cho sự ra đời của Paralympic sau này.
• D. Giải đấu thể thao lớn nhất dành cho cựu chiến binh sau Thế chiến II.

Câu 6: Văn bản đề cập đến vận động viên Gia-cô Van Gát. Điều gì là đặc biệt nhất trong câu chuyện của Van Gát?

• A. Anh là một trong những người đầu tiên tham gia Paralympic.
• B. Anh vượt qua thương tật do chiến tranh gây ra để đạt thành tích thể thao.
• C. Anh là vận động viên Paralympic nổi tiếng nhất thế giới.
• D. Anh đã sáng lập ra một môn thể thao mới tại Paralympic.

Câu 7: Thành tích nào sau đây KHÔNG được đề cập đến trong văn bản về vận động viên Van Gát?

• A. Chinh phục ngọn núi Ma-na-xlu ở dãy Himalaya.
• B. Tham gia thám hiểm Nam Cực cùng Hoàng tử Harry.
• C. Giành huy chương vàng và đồng ở môn xe đạp Paralympic.
• D. Đoạt giải vô địch thế giới môn bơi lội.

Câu 8: Vận động viên Xnai-đơ được nhắc đến trong văn bản gặp phải tình trạng khiếm thị do nguyên nhân nào?

• A. Bệnh bẩm sinh.
• B. Tai nạn bom đạn khi tham gia chiến đấu ở Áp-ga-ni-xtan.
• C. Một tai nạn giao thông.
• D. Do di chứng của một căn bệnh hiểm nghèo.

Câu 9: Thông điệp chính mà văn bản “Pa-ra-lim-pích: Một lịch sử chữa lành những vết thương” muốn gửi gắm đến người đọc là gì?

• A. Sự phát triển của phong trào thể thao người khuyết tật trên thế giới.
• B. Những khó khăn và thách thức mà người khuyết tật phải đối mặt.
• C. Khả năng chữa lành vết thương tinh thần và thể xác của thể thao, đặc biệt là với người khuyết tật.
• D. Kêu gọi cộng đồng quốc tế tăng cường đầu tư cho Paralympic.

Câu 10: Từ câu chuyện của các vận động viên Paralympic như Van Gát và Xnai-đơ, người đọc có thể rút ra bài học gì về ý chí và nghị lực sống?

• A. Thể thao là con đường duy nhất để người khuyết tật khẳng định bản thân.
• B. Sự giúp đỡ của cộng đồng là yếu tố quyết định thành công của người khuyết tật.
• C. Người khuyết tật cần phải chấp nhận số phận và tìm niềm vui trong cuộc sống.
• D. Ý chí và nghị lực phi thường có thể giúp con người vượt qua mọi khó khăn, đạt được thành công.

Câu 11: Trong văn bản, tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật nào để tăng tính thuyết phục và lay động cho câu chuyện về Paralympic?

• A. Sử dụng các chi tiết, câu chuyện cảm động về nghị lực phi thường của các vận động viên.
• B. Sử dụng ngôn ngữ khoa học, khách quan để trình bày lịch sử Paralympic.
• C. So sánh Paralympic với Olympic để làm nổi bật sự khác biệt.
• D. Tập trung phân tích các số liệu thống kê về Paralympic.

Câu 12: Theo văn bản, Paralympic không chỉ là một sự kiện thể thao mà còn mang ý nghĩa xã hội sâu sắc. Ý nghĩa xã hội đó là gì?

• A. Tạo ra một ngành công nghiệp thể thao mới.
• B. Thúc đẩy du lịch và kinh tế cho nước chủ nhà.
• C. Góp phần thay đổi nhận thức xã hội về người khuyết tật, hướng tới sự hòa nhập và bình đẳng.
• D. Tăng cường sức khỏe cộng đồng thông qua việc khuyến khích vận động.

Câu 13: Cụm từ “lịch sử chữa lành những vết thương” trong tiêu đề văn bản gợi cho bạn suy nghĩ gì về vai trò của Paralympic?

• A. Paralympic là nơi cạnh tranh để phân định thắng thua.
• B. Paralympic có khả năng giúp con người vượt qua đau khổ, hàn gắn vết thương do chiến tranh và số phận.
• C. Paralympic là một sự kiện lịch sử quan trọng của thế giới.
• D. Paralympic là cơ hội để các quốc gia thể hiện sức mạnh thể thao.

Câu 14: Trong văn bản, sự kiện Paralympic đầu tiên được tổ chức chính thức vào năm nào và ở đâu?

• A. 1948, Luân Đôn
• B. 1952, Helsinki
• C. 1960, Rome
• D. 1964, Tokyo

Câu 15: Văn bản có nhắc đến Thế vận hội Mùa hè và Thế vận hội Mùa đông Paralympic. Điều này cho thấy sự phát triển của Paralympic như thế nào?

• A. Ban đầu chỉ có Thế vận hội Mùa hè, sau đó mới có thêm Mùa đông.
• B. Thế vận hội Mùa đông Paralympic ra đời trước Mùa hè.
• C. Hai loại hình Thế vận hội này được tổ chức đồng thời từ đầu.
• D. Paralympic ngày càng mở rộng về quy mô và loại hình thi đấu, trở thành một phong trào thể thao toàn cầu.

Câu 16: Nếu muốn tìm hiểu sâu hơn về bác sĩ Lút-vích Gắt-mừn và vai trò của ông trong phong trào Paralympic, bạn sẽ tìm kiếm thông tin ở nguồn nào?

• A. Các trang báo thể thao trực tuyến hiện nay.
• B. Sách hoặc tài liệu lịch sử về Paralympic và phong trào thể thao người khuyết tật.
• C. Các diễn đàn mạng xã hội về thể thao.
• D. Phim tài liệu về các vận động viên Paralympic đương đại.

Câu 17: Trong văn bản, tác giả có đề cập đến sự thay đổi tên gọi từ "Thế vận hội Xe lăn Quốc tế" thành "Paralympic Games". Sự thay đổi này phản ánh điều gì?

• A. Do yêu cầu về mặt thương mại và quảng bá.
• B. Để thu hút sự chú ý của giới truyền thông quốc tế.
• C. Sự phát triển và mở rộng đối tượng tham gia, không chỉ dành cho người dùng xe lăn.
• D. Để đơn giản hóa tên gọi và dễ nhớ hơn.

Câu 18: Văn bản “Pa-ra-lim-pích: Một lịch sử chữa lành những vết thương” thuộc thể loại văn bản nào?

• A. Văn bản thông tin (văn bản thuyết minh)
• B. Văn bản nghị luận
• C. Văn bản tự sự
• D. Văn bản biểu cảm

Câu 19: Đọc văn bản, bạn nhận thấy giọng điệu chủ đạo của tác giả là gì?

• A. Giễu cợt, mỉa mai
• B. Trang trọng, cảm hứng, ngợi ca
• C. Lạnh lùng, khách quan
• D. Buồn bã, bi quan

Câu 20: Từ văn bản, bạn hiểu như thế nào về mối liên hệ giữa thể thao và quá trình "chữa lành" vết thương (cả thể chất và tinh thần)?

• A. Thể thao chỉ có tác dụng chữa lành vết thương thể chất.
• B. Thể thao không liên quan đến quá trình chữa lành vết thương tinh thần.
• C. Thể thao có khả năng phục hồi chức năng thể chất, đồng thời giúp nâng cao tinh thần, ý chí, tái hòa nhập cộng đồng, từ đó "chữa lành" vết thương cả về thể xác lẫn tâm hồn.
• D. Chỉ có Paralympic mới có khả năng chữa lành vết thương.

Câu 21: Trong văn bản, tác giả chủ yếu sử dụng phương thức biểu đạt nào?

• A. Tự sự
• B. Miêu tả
• C. Biểu cảm
• D. Thuyết minh

Câu 22: Văn bản “Pa-ra-lim-pích: Một lịch sử chữa lành những vết thương” có thể được dùng làm tài liệu tham khảo cho bài thuyết trình về chủ đề nào?

• A. Lịch sử phát triển của các môn thể thao Olympic.
• B. Lịch sử và ý nghĩa của phong trào Paralympic, thể thao dành cho người khuyết tật.
• C. Tác động của chiến tranh đến đời sống con người.
• D. Vai trò của y học trong việc phục hồi chức năng cho người bệnh.

Câu 23: Vận động viên Xnai-đơ đã chuyển từ môn bơi lội sang thi đấu ba môn phối hợp (bơi, đạp, chạy) và giành huy chương vàng Paralympic. Điều này thể hiện phẩm chất gì ở anh?

• A. Sự may mắn
• B. Sự nóng vội
• C. Khả năng thích nghi, nỗ lực và sự đa tài
• D. Sự tự mãn

Câu 24: Trong văn bản, "Thế vận hội Xe lăn Quốc tế" ban đầu chủ yếu dành cho đối tượng nào?

• A. Cựu chiến binh bị thương trong Thế chiến II.
• B. Người khuyết tật bẩm sinh.
• C. Bệnh nhân mắc các bệnh về cột sống.
• D. Tất cả những người sử dụng xe lăn.

Câu 25: Nếu so sánh văn bản “Pa-ra-lim-pích: Một lịch sử chữa lành những vết thương” với một bài báo tường thuật về một kỳ Paralympic hiện đại, điểm khác biệt lớn nhất có thể là gì?

• A. Bài báo sẽ có nhiều hình ảnh hơn.
• B. Bài báo sẽ sử dụng ngôn ngữ trang trọng hơn.
• C. Văn bản sẽ có nhiều thông tin chi tiết về vận động viên hơn.
• D. Văn bản tập trung vào lịch sử hình thành và ý nghĩa, còn bài báo tường thuật tập trung vào diễn biến và kết quả của một kỳ Paralympic cụ thể.

Câu 26: Từ văn bản, bạn có thể suy luận gì về vai trò của thể thao đối với người khuyết tật, vượt ra ngoài khía cạnh rèn luyện thể chất?

• A. Thể thao chỉ giúp người khuyết tật cải thiện sức khỏe thể chất.
• B. Thể thao còn là phương tiện để người khuyết tật khẳng định bản thân, vượt qua giới hạn, hòa nhập xã hội và tìm thấy niềm vui sống.
• C. Thể thao giúp người khuyết tật quên đi những khó khăn trong cuộc sống.
• D. Thể thao chỉ phù hợp với một số ít người khuyết tật có năng khiếu.

Câu 27: Trong văn bản, tên gọi "Pa-ra-lim-pích" được viết theo cách phiên âm nào?

• A. Pa-ra-lim-pic
• B. Pa-ra-lympic
• C. Pa-ra-lim-pích
• D. Para-lympic

Câu 28: Văn bản có thể khơi gợi ở bạn cảm xúc và thái độ nào?

• A. Cảm phục nghị lực, trân trọng những giá trị nhân văn, đồng cảm với những khó khăn người khuyết tật.
• B. Thờ ơ, lãnh đạm vì đây là câu chuyện xa vời.
• C. Ghen tị với thành công của các vận động viên Paralympic.
• D. Lo lắng về những khó khăn của người khuyết tật trong xã hội.

Câu 29: Từ "chữa lành" trong tiêu đề văn bản được hiểu theo nghĩa chuyển hay nghĩa gốc?

• A. Nghĩa gốc, chỉ hành động chữa bệnh, làm lành vết thương thể xác.
• B. Nghĩa chuyển, chỉ khả năng hàn gắn vết thương tinh thần, giúp vượt qua đau khổ.
• C. Vừa nghĩa gốc vừa nghĩa chuyển.
• D. Không rõ nghĩa gốc hay nghĩa chuyển.

Câu 30: Theo bạn, nhan đề "Pa-ra-lim-pích: Một lịch sử chữa lành những vết thương" đã thể hiện được nội dung chính của văn bản một cách đầy đủ và hấp dẫn chưa? Giải thích.

• A. Có, nhan đề ngắn gọn, gợi hình, vừa nêu bật lịch sử hình thành Paralympic, vừa nhấn mạnh ý nghĩa chữa lành vết thương, khơi gợi sự tò mò.
• B. Chưa, nhan đề quá dài dòng và khó hiểu.
• C. Chưa, nhan đề chỉ tập trung vào lịch sử mà bỏ qua ý nghĩa chữa lành.
• D. Chưa, nhan đề không liên quan đến nội dung văn bản.

Câu 1: Văn bản “Pa-ra-lim-pích: Một lịch sử chữa lành những vết thương” tập trung làm nổi bật khía cạnh nào của thế vận hội Paralympic?

• A. Khía cạnh cạnh tranh thể thao đỉnh cao và thành tích huy chương.
• B. Khía cạnh lịch sử hình thành, phát triển và ý nghĩa nhân văn sâu sắc.
• C. Khía cạnh kinh tế và tầm ảnh hưởng toàn cầu của sự kiện thể thao.
• D. Khía cạnh kỹ thuật tổ chức và các môn thi đấu đặc thù của Paralympic.

Câu 2: Trong văn bản, tác giả sử dụng phương pháp nào chủ yếu để trình bày lịch sử phát triển của Paralympic?

• A. Phân tích cấu trúc và so sánh với các sự kiện thể thao khác.
• B. Liệt kê các cột mốc thời gian và thành tựu nổi bật.
• C. Trình bày theo dòng thời gian, kết hợp kể chuyện và phân tích.
• D. Sử dụng số liệu thống kê và biểu đồ để minh họa sự tăng trưởng.

Câu 3: Từ ‘chữa lành’ trong tiêu đề “Pa-ra-lim-pích: Một lịch sử chữa lành những vết thương” nên được hiểu theo nghĩa nào?

• A. Chữa trị các tổn thương về thể chất do chiến tranh hoặc tai nạn.
• B. Phục hồi chức năng vận động cho người khuyết tật.
• C. Xoa dịu nỗi đau tinh thần bằng cách tham gia hoạt động thể thao.
• D. Vượt qua những травма thể chất và tinh thần, tái hòa nhập cuộc sống, tìm lại ý nghĩa.

Câu 4: Sự kiện Thế vận hội Xe lăn Quốc tế năm 1948, do bác sĩ Guttmann khởi xướng, có ý nghĩa gì đối với sự ra đời của Paralympic?

• A. Là sự kiện đánh dấu sự khởi đầu, tiền thân trực tiếp của Paralympic.
• B. Là lần đầu tiên người khuyết tật được tham gia thi đấu thể thao quốc tế.
• C. Chứng minh khả năng tổ chức các sự kiện thể thao lớn cho người khuyết tật.
• D. Thu hút sự chú ý của cộng đồng quốc tế đến phong trào thể thao người khuyết tật.

Câu 5: Trong văn bản, vận động viên Gia-cô Van Gát được nhắc đến như một ví dụ điển hình cho điều gì?

• A. Sự đa dạng của các môn thể thao tại Paralympic.
• B. Ý chí vươn lên mạnh mẽ của người lính bị thương tật, tìm thấy sức mạnh mới.
• C. Khả năng phục hồi kỳ diệu của con người sau tai nạn nghiêm trọng.
• D. Tầm quan trọng của việc gây quỹ từ thiện cho thương binh.

Câu 6: Chi tiết Gia-cô Van Gát chinh phục đỉnh Manaslu và tham gia thám hiểm Nam Cực thể hiện phẩm chất gì nổi bật?

• A. Sự thông minh và khả năng thích nghi với môi trường khắc nghiệt.
• B. Kỹ năng thể thao đa dạng và sự bền bỉ trong luyện tập.
• C. Tinh thần không khuất phục, dám đương đầu thử thách và vượt qua giới hạn bản thân.
• D. Lòng dũng cảm và sự mạo hiểm trong các hoạt động thể thao.

Câu 7: Vì sao vận động viên Xnai-đơ lại được xem là biểu tượng cho sự "chữa lành" của Paralympic?

• A. Anh là một vận động viên khuyết tật đạt nhiều huy chương vàng Paralympic.
• B. Anh đã vượt qua khó khăn về tài chính để theo đuổi sự nghiệp thể thao.
• C. Anh đại diện cho những người lính bị thương tật nhưng vẫn yêu thể thao.
• D. Anh mất đi thị giác do chiến tranh nhưng vẫn tìm thấy mục tiêu và thành công mới trong thể thao.

Câu 8: Thông điệp chính mà văn bản “Pa-ra-lim-pích: Một lịch sử chữa lành những vết thương” muốn gửi đến người đọc là gì?

• A. Thể thao là con đường duy nhất giúp người khuyết tật hòa nhập cộng đồng.
• B. Ý chí và nghị lực phi thường có thể giúp con người vượt qua mọi khó khăn, tìm lại giá trị cuộc sống.
• C. Paralympic là sự kiện thể thao quan trọng nhất dành cho người khuyết tật trên toàn thế giới.
• D. Cần tăng cường đầu tư và phát triển phong trào thể thao cho người khuyết tật.

Câu 9: Từ văn bản, có thể rút ra bài học gì về cách nhìn nhận và đối xử với người khuyết tật?

• A. Cần có chính sách hỗ trợ tài chính đặc biệt cho người khuyết tật.
• B. Người khuyết tật cần được tạo điều kiện tham gia vào các hoạt động xã hội.
• C. Người khuyết tật không nên bị giới hạn bởi khiếm khuyết, cần được tôn trọng và tạo cơ hội phát triển.
• D. Xã hội cần xây dựng nhiều công trình thể thao dành riêng cho người khuyết tật.

Câu 10: Trong văn bản, tác giả đã sử dụng giọng văn như thế nào để kể câu chuyện về Paralympic?

• A. Giọng điệu khách quan, trung tính như một bài báo cáo sự kiện.
• B. Giọng văn trang trọng, cảm hứng, thể hiện sự ngưỡng mộ và trân trọng.
• C. Giọng văn hài hước, dí dỏm, mang tính giải trí.
• D. Giọng văn phê phán, chỉ trích những hạn chế của phong trào Paralympic.

Câu 11: Nếu muốn tìm hiểu sâu hơn về bác sĩ Ludwig Guttmann, người có vai trò quan trọng trong việc sáng lập Paralympic, bạn sẽ tìm kiếm thông tin ở nguồn nào?

• A. Các trang mạng xã hội và diễn đàn trực tuyến.
• B. Các bài phỏng vấn vận động viên Paralympic đương đại.
• C. Sách giáo khoa môn Lịch sử lớp 11.
• D. Tiểu sử chính thức của Ludwig Guttmann, trang web của Ủy ban Paralympic Quốc tế.

Câu 12: Văn bản có đề cập đến mục tiêu ban đầu của Paralympic là dành cho nạn nhân chiến tranh. Theo bạn, mục tiêu này có còn phù hợp trong bối cảnh hiện tại không?

• A. Không còn phù hợp vì chiến tranh không còn là nguyên nhân chính gây ra khuyết tật.
• B. Vẫn còn giá trị nhân văn nhưng cần mở rộng hơn, vì khuyết tật do nhiều nguyên nhân khác.
• C. Hoàn toàn không phù hợp vì Paralympic hiện nay tập trung vào thể thao chuyên nghiệp.
• D. Chỉ phù hợp với các quốc gia từng trải qua chiến tranh, không mang tính toàn cầu.

Câu 13: Nếu bạn muốn thuyết trình về ý nghĩa của Paralympic cho bạn bè, bạn sẽ chọn hình ảnh hoặc biểu tượng nào để minh họa rõ nhất?

• A. Hình ảnh lá cờ Paralympic với các màu sắc đặc trưng.
• B. Hình ảnh bác sĩ Guttmann và các cựu chiến binh.
• C. Hình ảnh vận động viên Paralympic đang thi đấu với nỗ lực cao nhất.
• D. Hình ảnh lễ khai mạc hoành tráng của Paralympic.

Câu 14: Theo văn bản, điều gì là động lực chính giúp các vận động viên Paralympic vượt qua khó khăn và đạt thành tích cao?

• A. Ý chí mạnh mẽ, nghị lực phi thường và khát vọng khẳng định bản thân.
• B. Sự hỗ trợ về tài chính và công nghệ từ các tổ chức thể thao.
• C. Mong muốn giành vinh quang cho quốc gia và gia đình.
• D. Áp lực phải chứng minh khả năng không thua kém người bình thường.

Câu 15: Văn bản sử dụng từ ngữ và hình ảnh nào để thể hiện sự khâm phục và ngưỡng mộ đối với các vận động viên Paralympic?

• A. Sử dụng nhiều thuật ngữ chuyên môn về thể thao và y học.
• B. Dùng các từ ngữ giàu cảm xúc, hình ảnh ẩn dụ, so sánh ca ngợi ý chí.
• C. Kể lại chi tiết những khó khăn, thử thách mà họ phải đối mặt.
• D. Trích dẫn lời phát biểu của các nhà lãnh đạo và chuyên gia thể thao.

Câu 16: Nếu so sánh với Thế vận hội Olympic, Paralympic có điểm gì khác biệt cơ bản nhất về đối tượng tham gia?

• A. Paralympic có quy mô nhỏ hơn và ít được biết đến hơn Olympic.
• B. Các môn thi đấu ở Paralympic đều có sự điều chỉnh luật lệ khác với Olympic.
• C. Paralympic chỉ dành cho các vận động viên nghiệp dư, còn Olympic có cả chuyên nghiệp.
• D. Paralympic dành cho vận động viên khuyết tật, trong khi Olympic dành cho vận động viên không khuyết tật.

Câu 17: Theo bạn, việc Paralympic ngày càng được quan tâm và phát triển có tác động tích cực như thế nào đến xã hội?

• A. Giúp các công ty sản xuất dụng cụ thể thao thu được lợi nhuận lớn hơn.
• B. Tạo ra nhiều việc làm mới trong lĩnh vực tổ chức sự kiện thể thao.
• C. Nâng cao nhận thức về người khuyết tật, thúc đẩy sự hòa nhập và thay đổi định kiến.
• D. Cải thiện sức khỏe cộng đồng thông qua việc khuyến khích mọi người tập luyện thể thao.

Câu 18: Vận động viên Paralympic Xnai-đơ chuyển từ môn bơi lội sang ba môn phối hợp và vẫn giành huy chương vàng. Điều này cho thấy phẩm chất gì ở anh?

• A. Sự may mắn và có cơ hội được thử sức ở nhiều môn thể thao khác nhau.
• B. Khả năng thích ứng nhanh chóng, sự nỗ lực không ngừng và tài năng thể thao đa dạng.
• C. Chiến lược thi đấu thông minh, biết lựa chọn môn thể thao phù hợp với bản thân.
• D. Sự hỗ trợ tốt từ huấn luyện viên và đội ngũ y tế.

Câu 19: Trong văn bản, câu chuyện về Paralympic được kể chủ yếu để minh họa cho luận điểm nào?

• A. Chiến tranh và xung đột là nguồn gốc của nhiều vấn đề về sức khỏe và khuyết tật.
• B. Thể thao chuyên nghiệp ngày càng trở nên phổ biến và thu hút sự quan tâm của công chúng.
• C. Thể thao có sức mạnh kỳ diệu trong việc chữa lành vết thương tinh thần và thể xác, mang lại hy vọng.
• D. Người khuyết tật có thể đạt được những thành tựu to lớn nếu được tạo điều kiện và cơ hội.

Câu 20: Nếu bạn là người tổ chức một sự kiện thể thao dành cho người khuyết tật ở địa phương, bạn sẽ lấy cảm hứng từ Paralympic ở khía cạnh nào?

• A. Quy mô tổ chức hoành tráng và sự tham gia của nhiều quốc gia trên thế giới.
• B. Các môn thi đấu đa dạng và luật lệ thi đấu chuyên nghiệp, phức tạp.
• C. Việc thu hút tài trợ từ các tập đoàn lớn và quảng bá sự kiện rộng rãi.
• D. Tinh thần nhân văn, sự tôn trọng, tạo cơ hội bình đẳng và tôn vinh ý chí của người tham gia.

Câu 21: Trong văn bản, tác giả có đề cập đến khó khăn nào mà các vận động viên Paralympic phải đối mặt ngoài những hạn chế về thể chất?

• A. Khó khăn về tài chính để trang trải chi phí tập luyện và thi đấu.
• B. Áp lực tâm lý, sự kỳ thị và những rào cản vô hình từ xã hội.
• C. Sự cạnh tranh gay gắt giữa các vận động viên để giành huy chương.
• D. Những vấn đề về sức khỏe phát sinh trong quá trình tập luyện cường độ cao.

Câu 22: Nếu muốn tìm hiểu về các môn thể thao cụ thể trong Paralympic, nguồn thông tin nào sau đây là đáng tin cậy nhất?

• A. Các bài báo thể thao trên các trang tin tức tổng hợp.
• B. Các video highlights các trận đấu Paralympic trên YouTube.
• C. Trang web chính thức của Ủy ban Paralympic Quốc tế (IPC).
• D. Sách hướng dẫn du lịch đến các thành phố đăng cai Paralympic.

Câu 23: Văn bản “Pa-ra-lim-pích: Một lịch sử chữa lành những vết thương” có thể được xem là một ví dụ của thể loại văn bản nào?

• A. Văn bản thông tin/thuyết minh.
• B. Văn bản nghị luận xã hội.
• C. Truyện ký hiện đại.
• D. Thơ trữ tình.

Câu 24: Trong văn bản, tác giả có sử dụng yếu tố biểu cảm để tác động đến người đọc không? Nếu có, hãy chỉ ra một ví dụ.

• A. Không, văn bản chỉ tập trung cung cấp thông tin khách quan.
• B. Có, ví dụ như cách tác giả miêu tả ý chí và nghị lực phi thường của các vận động viên.
• C. Có, thể hiện qua việc tác giả sử dụng nhiều câu hỏi tu từ để gợi mở vấn đề.
• D. Không rõ ràng, yếu tố biểu cảm rất hạn chế trong văn bản.

Câu 25: Nếu có người cho rằng Paralympic chỉ là một sự kiện thể thao "thứ yếu", kém hấp dẫn hơn Olympic, bạn sẽ dùng những lý lẽ nào từ văn bản để phản biện?

• A. Paralympic có nhiều môn thể thao độc đáo và luật lệ riêng, rất khác biệt so với Olympic.
• B. Paralympic cũng thu hút đông đảo vận động viên và khán giả trên toàn thế giới.
• C. Paralympic mang ý nghĩa nhân văn sâu sắc, tôn vinh ý chí và khả năng phi thường của con người, không chỉ là cạnh tranh thể thao.
• D. Paralympic được tổ chức ngay sau Olympic, tận dụng cơ sở vật chất và sự quan tâm của dư luận.

Câu 26: Từ câu chuyện của Paralympic, bạn có thể liên hệ đến những tấm gương nào khác trong cuộc sống, những người đã vượt lên hoàn cảnh khó khăn?

• A. Các nhà khoa học khuyết tật đã có những phát minh vĩ đại.
• B. Các nghệ sĩ khuyết tật vẫn sáng tạo ra những tác phẩm nghệ thuật độc đáo.
• C. Những doanh nhân khuyết tật đã xây dựng sự nghiệp thành công.
• D. Tất cả các đáp án trên đều là những tấm gương liên hệ phù hợp.

Câu 27: Văn bản có nhắc đến "vết thương" mà Paralympic muốn chữa lành. Theo bạn, "vết thương" này có thể bao gồm những khía cạnh nào?

• A. Chỉ giới hạn ở những tổn thương thể chất do chiến tranh và tai nạn.
• B. Bao gồm cả tổn thương thể chất, tinh thần, và những "vết thương" do sự kỳ thị, phân biệt đối xử.
• C. Chủ yếu là những "vết thương lòng" do mất mát và đau khổ trong cuộc sống.
• D. Chỉ đề cập đến "vết thương" trong quá khứ, không liên quan đến hiện tại.

Câu 28: Nếu bạn được giao nhiệm vụ viết một bài báo ngắn giới thiệu về Paralympic, bạn sẽ tập trung vào yếu tố nào để thu hút độc giả?

• A. Lịch sử hình thành và phát triển của Paralympic qua các kỳ đại hội.
• B. Thống kê số lượng huy chương và thành tích của các quốc gia.
• C. Những câu chuyện cảm động về nghị lực phi thường của các vận động viên và ý nghĩa "chữa lành" của Paralympic.
• D. Phân tích các môn thi đấu và luật lệ đặc trưng của Paralympic.

Câu 29: Từ văn bản, bạn hiểu thế nào về cụm từ "văn hóa Paralympic"?

• A. Hệ thống các giá trị, niềm tin, cách ứng xử và tinh thần cao đẹp được đề cao trong phong trào Paralympic.
• B. Các hoạt động văn hóa, nghệ thuật được tổ chức trong khuôn khổ Paralympic.
• C. Phong cách thi đấu và biểu diễn đặc trưng của các vận động viên Paralympic.
• D. Những nghi lễ và truyền thống được duy trì trong các kỳ đại hội Paralympic.

Câu 30: Nếu có cơ hội gặp gỡ một vận động viên Paralympic, bạn muốn đặt câu hỏi gì nhất để hiểu rõ hơn về tinh thần "chữa lành" mà văn bản đề cập?

• A. Anh/chị đã tập luyện như thế nào để đạt được thành tích cao trong thể thao?
• B. Anh/chị có lời khuyên gì dành cho những người trẻ muốn theo đuổi sự nghiệp thể thao?
• C. Anh/chị nghĩ gì về sự phát triển của phong trào Paralympic trên thế giới?
• D. Thể thao đã thay đổi cuộc sống của anh/chị như thế nào, đặc biệt trong việc vượt qua những khó khăn và tìm lại niềm vui sống?

Câu 1: Văn bản “Pa-ra-lim-pích: Một lịch sử chữa lành những vết thương” tập trung làm nổi bật khía cạnh nào của phong trào thể thao Paralympic?

• A. Sự phát triển của các môn thi đấu trong Paralympic theo thời gian.
• B. Vai trò của thể thao trong việc phục hồi và tái hòa nhập cộng đồng cho những người chịu tổn thương.
• C. Những thách thức về mặt tổ chức và tài chính mà phong trào Paralympic phải đối mặt.
• D. Sự cạnh tranh khốc liệt và thành tích của các vận động viên Paralympic xuất sắc nhất.

Câu 2: Sự kiện Thế vận hội Xe lăn Quốc tế năm 1948, tiền thân của Paralympic, có ý nghĩa quan trọng nhất nào?

• A. Giới thiệu các môn thể thao mới dành cho người khuyết tật.
• B. Thu hút sự chú ý của giới truyền thông quốc tế về phong trào thể thao người khuyết tật.
• C. Chứng minh khả năng tổ chức các sự kiện thể thao lớn dành cho người khuyết tật.
• D. Đánh dấu bước khởi đầu của một phong trào thể thao quốc tế, hướng tới sự hòa nhập và phục hồi cho người khuyết tật thông qua thể thao.

Câu 3: Trong văn bản, tác giả Huy Đăng đã sử dụng biện pháp nghệ thuật nào để truyền tải một cách mạnh mẽ nhất thông điệp về "chữa lành" của Paralympic?

• A. Sử dụng ngôn ngữ trang trọng, mang tính học thuật cao để đảm bảo tính khách quan.
• B. Tập trung miêu tả chi tiết các nghi thức trang trọng trong lễ khai mạc và bế mạc Paralympic.
• C. Kể chuyện và khắc họa chân dung các vận động viên tiêu biểu, làm nổi bật nghị lực và sự vươn lên của họ.
• D. So sánh Paralympic với Olympic để nhấn mạnh sự khác biệt về đẳng cấp và quy mô tổ chức.

Câu 4: Nếu "vết thương" trong tiêu đề văn bản được hiểu theo nghĩa rộng, không chỉ là vết thương thể xác, thì nó có thể tượng trưng cho điều gì?

• A. Những tổn thương tinh thần, mặc cảm, sự mất mát và khó khăn trong cuộc sống mà người khuyết tật phải đối diện.
• B. Những bất công xã hội và sự phân biệt đối xử mà người khuyết tật phải chịu đựng trong quá khứ.
• C. Những hạn chế về mặt thể chất khiến người khuyết tật không thể tham gia các hoạt động thể thao.
• D. Những khó khăn về kinh tế và vật chất mà người khuyết tật thường gặp phải.

Câu 5: Trong văn bản, câu chuyện về vận động viên Gia-cô Van Gát (Jaco Van Gass) minh họa rõ nhất cho điều gì?

• A. Sự nguy hiểm và khó khăn của các môn thể thao mạo hiểm dành cho người khuyết tật.
• B. Khả năng vượt qua nghịch cảnh và tìm thấy ý nghĩa cuộc sống mới thông qua thể thao sau khi bị thương tật.
• C. Sự hy sinh cao cả của những người lính tham gia chiến tranh và hậu quả mà họ phải gánh chịu.
• D. Tầm quan trọng của việc rèn luyện thể lực và ý chí để đạt được thành công trong thể thao.

Câu 6: Thông điệp chính mà văn bản “Pa-ra-lim-pích: Một lịch sử chữa lành những vết thương” muốn gửi đến độc giả là gì?

• A. Paralympic là một sự kiện thể thao quốc tế lớn, thu hút sự quan tâm của toàn thế giới.
• B. Các vận động viên Paralympic phải trải qua quá trình tập luyện gian khổ để đạt được thành tích cao.
• C. Paralympic là nơi để người khuyết tật chứng minh khả năng thể thao của mình.
• D. Thể thao, đặc biệt là Paralympic, có sức mạnh to lớn trong việc chữa lành vết thương thể xác và tinh thần, mang lại hy vọng và sự tái sinh cho những người chịu mất mát.

Câu 7: Văn bản có thể gợi ra cho người đọc suy nghĩ gì về mối liên hệ giữa chiến tranh và sự ra đời của phong trào Paralympic?

• A. Chiến tranh là động lực thúc đẩy sự phát triển của khoa học thể thao và y học phục hồi chức năng.
• B. Chiến tranh tạo ra nhu cầu giải trí và thể thao cho những người lính sau khi trở về từ mặt trận.
• C. Chiến tranh, dù gây ra đau thương, nhưng cũng là một trong những yếu tố khởi nguồn cho phong trào Paralympic, nhằm giúp các thương binh phục hồi và tái hòa nhập.
• D. Chiến tranh và thể thao luôn đối lập nhau, Paralympic ra đời như một phản ứng hòa bình đối với xung đột quân sự.

Câu 8: Trong văn bản, tác giả đã thể hiện thái độ và tình cảm như thế nào đối với các vận động viên Paralympic?

• A. Khách quan, trung lập, chỉ tập trung trình bày các sự kiện và số liệu lịch sử.
• B. Ngưỡng mộ, trân trọng, đồng cảm sâu sắc với nghị lực và tinh thần của các vận động viên.
• C. Phân tích, phê phán những hạn chế và khó khăn mà Paralympic vẫn còn tồn tại.
• D. Tò mò, khám phá những điều bí ẩn và thú vị xung quanh thế giới thể thao của người khuyết tật.

Câu 9: Nếu muốn tìm hiểu sâu hơn về bác sĩ Ludwig Guttmann và vai trò của ông trong việc sáng lập Paralympic, người đọc có thể tìm kiếm thông tin ở đâu?

• A. Các trang web bán vé và lịch thi đấu của các kỳ Paralympic.
• B. Sách giáo khoa lịch sử thế giới hiện đại.
• C. Các bài viết, công trình nghiên cứu về lịch sử Paralympic và tiểu sử của Ludwig Guttmann.
• D. Các diễn đàn trực tuyến của người hâm mộ thể thao Paralympic.

Câu 10: Văn bản “Pa-ra-lim-pích: Một lịch sử chữa lành những vết thương” thuộc thể loại văn bản nào?

• A. Văn bản thông tin/phi hư cấu (Non-fiction).
• B. Văn bản nghị luận xã hội.
• C. Truyện ngắn hiện đại.
• D. Thơ trữ tình.

Câu 11: Xét về cấu trúc, văn bản “Pa-ra-lim-pích: Một lịch sử chữa lành những vết thương” được tổ chức theo trình tự nào là chủ yếu?

• A. Trình tự không gian (miêu tả từ địa điểm này sang địa điểm khác).
• B. Trình tự thời gian (theo dòng lịch sử phát triển của Paralympic).
• C. Trình tự logic (từ khái quát đến cụ thể, hoặc ngược lại).
• D. Trình tự hỗn hợp (kết hợp nhiều kiểu trình tự khác nhau một cách phức tạp).

Câu 12: Trong văn bản, từ "Pa-ra-lim-pích" được giải thích nguồn gốc như thế nào?

• A. Là sự kết hợp giữa "Para" (bên cạnh) và "Olympic" (Thế vận hội) để chỉ sự kiện thể thao dành cho người khuyết tật diễn ra song song với Olympic.
• B. Xuất phát từ tên một địa điểm "Para-lim-pia" ở Hy Lạp, nơi tổ chức các cuộc thi thể thao cổ đại dành cho người yếu thế.
• C. Là từ viết tắt của cụm từ "Paralyzed Olympics", ban đầu chỉ dành cho vận động viên bị liệt.
• D. Là sự kết hợp giữa "Para" (song song, tương đồng) và "Olympic", thể hiện sự tương đồng về tinh thần và giá trị giữa hai sự kiện thể thao lớn.

Câu 13: Nếu so sánh với các văn bản khác viết về thể thao, điều gì làm nên nét đặc trưng riêng biệt của “Pa-ra-lim-pích: Một lịch sử chữa lành những vết thương”?

• A. Sử dụng nhiều thuật ngữ chuyên môn về thể thao và y học.
• B. Tập trung vào miêu tả không khí sôi động và cạnh tranh của các trận đấu.
• C. Nhấn mạnh khía cạnh nhân văn sâu sắc, vai trò chữa lành và tái sinh của thể thao đối với người khuyết tật.
• D. Cung cấp thông tin chi tiết về lịch sử hình thành và phát triển của các môn thể thao Paralympic.

Câu 14: Trong văn bản, hình ảnh "ngọn lửa Paralympic" tượng trưng cho điều gì?

• A. Sức mạnh thể chất và ý chí chiến thắng của các vận động viên.
• B. Hy vọng, sự kiên trì, và tinh thần không bao giờ từ bỏ của những người tham gia Paralympic.
• C. Sự đoàn kết và hữu nghị giữa các quốc gia và dân tộc trên thế giới.
• D. Truyền thống lâu đời và lịch sử vẻ vang của phong trào thể thao Paralympic.

Câu 15: Nếu muốn tìm hiểu thêm về các vận động viên Paralympic Việt Nam và thành tích của họ, người đọc nên tìm kiếm thông tin ở nguồn nào?

• A. Trang web chính thức của Ủy ban Paralympic Việt Nam và các báo, tạp chí thể thao Việt Nam.
• B. Sách giáo khoa Lịch sử Việt Nam hiện đại.
• C. Các diễn đàn trực tuyến về du lịch và khám phá văn hóa Việt Nam.
• D. Các trang mạng xã hội của các câu lạc bộ thể thao địa phương.

Câu 16: Trong văn bản, việc tác giả nhắc đến nhiều câu chuyện cá nhân của các vận động viên Paralympic có tác dụng gì?

• A. Làm tăng tính khách quan và khoa học cho văn bản.
• B. Giúp văn bản trở nên dài hơn và phức tạp hơn về cấu trúc.
• C. Thể hiện sự am hiểu sâu sắc của tác giả về từng vận động viên.
• D. Tạo sự gần gũi, xúc động, giúp người đọc cảm nhận sâu sắc hơn về ý nghĩa "chữa lành" của Paralympic và nghị lực phi thường của các vận động viên.

Câu 17: Từ văn bản “Pa-ra-lim-pích: Một lịch sử chữa lành những vết thương”, có thể rút ra bài học gì về cách nhìn nhận và đối xử với những người khuyết tật trong xã hội?

• A. Cần tăng cường các hoạt động từ thiện và quyên góp để giúp đỡ người khuyết tật về mặt vật chất.
• B. Người khuyết tật cần được tạo điều kiện để tham gia vào các hoạt động thể thao và giải trí.
• C. Cần thay đổi nhận thức, xóa bỏ định kiến, trân trọng khả năng và nghị lực của người khuyết tật, tạo môi trường hòa nhập và tôn trọng.
• D. Người khuyết tật cần được hưởng các chính sách ưu đãi đặc biệt từ nhà nước và xã hội.

Câu 18: Trong văn bản, tác giả có đề cập đến những thách thức nào mà phong trào Paralympic vẫn đang phải đối mặt?

• A. Sự cạnh tranh không lành mạnh giữa các quốc gia để giành huy chương.
• B. Sự thiếu hụt về nguồn lực tài chính và sự quan tâm chưa đầy đủ từ xã hội so với Olympic.
• C. Vấn đề doping và gian lận trong thi đấu thể thao.
• D. Sự phân biệt đối xử và kỳ thị đối với người khuyết tật trong lĩnh vực thể thao.

Câu 19: Nếu muốn tổ chức một sự kiện thể thao nhỏ theo tinh thần Paralympic tại trường học hoặc cộng đồng, cần chú ý đến những nguyên tắc cơ bản nào?

• A. Tập trung vào việc lựa chọn các môn thể thao phổ biến và dễ tổ chức.
• B. Đảm bảo sự cạnh tranh và tính chuyên nghiệp cao của sự kiện.
• C. Thu hút sự tham gia của nhiều vận động viên nổi tiếng và có thành tích.
• D. Ưu tiên sự hòa nhập, tạo cơ hội cho mọi người, đặc biệt là người khuyết tật, tham gia và trải nghiệm niềm vui thể thao, chú trọng tinh thần fair-play và tôn trọng.

Câu 20: Văn bản “Pa-ra-lim-pích: Một lịch sử chữa lành những vết thương” có thể được sử dụng như một nguồn tài liệu tham khảo hữu ích cho những ai?

• A. Các nhà nghiên cứu lịch sử thể thao chuyên nghiệp.
• B. Các vận động viên Olympic đang chuẩn bị cho thi đấu quốc tế.
• C. Học sinh, sinh viên, những người quan tâm đến thể thao, lịch sử Paralympic, và các vấn đề xã hội liên quan đến người khuyết tật.
• D. Các nhà quản lý và tổ chức sự kiện thể thao lớn.

Câu 21: Trong văn bản, việc tác giả sử dụng cụm từ "lịch sử chữa lành" có ý nghĩa gì đặc biệt?

• A. Nhấn mạnh rằng Paralympic không chỉ là sự kiện thể thao mà còn là quá trình phục hồi và tái sinh cho những người chịu tổn thương.
• B. Thể hiện rằng lịch sử Paralympic đầy rẫy những khó khăn và thử thách cần được "chữa lành".
• C. Cho thấy rằng thể thao Paralympic có khả năng chữa trị các bệnh tật về thể chất cho người khuyết tật.
• D. Gợi ý rằng văn bản sẽ tập trung vào việc kể lại những câu chuyện cảm động về sự "chữa lành" trong Paralympic.

Câu 22: Nếu muốn tìm hiểu về luật thi đấu và các môn thể thao cụ thể trong Paralympic, người đọc nên tìm kiếm thông tin ở đâu?

• A. Các trang web tin tức tổng hợp và mạng xã hội.
• B. Trang web chính thức của Ủy ban Paralympic Quốc tế (IPC) và các liên đoàn thể thao quốc tế.
• C. Sách giáo khoa Giáo dục thể chất.
• D. Các bộ phim tài liệu về lịch sử Paralympic.

Câu 23: Trong văn bản, tác giả có sử dụng yếu tố biểu cảm và nghị luận không? Nếu có, hãy cho biết biểu hiện cụ thể.

• A. Không sử dụng cả hai yếu tố, văn bản chỉ mang tính thông tin thuần túy.
• B. Chỉ sử dụng yếu tố biểu cảm thông qua việc miêu tả sinh động các trận đấu.
• C. Có sử dụng cả hai yếu tố: biểu cảm thể hiện qua giọng văn trân trọng, ngưỡng mộ; nghị luận thể hiện qua việc khẳng định giá trị nhân văn của Paralympic.
• D. Chỉ sử dụng yếu tố nghị luận thông qua việc phân tích nguyên nhân và hậu quả của chiến tranh đối với Paralympic.

Câu 24: Văn bản “Pa-ra-lim-pích: Một lịch sử chữa lành những vết thương” có thể khơi gợi cảm hứng gì cho những người trẻ tuổi?

• A. Cảm hứng về sự cạnh tranh và khát vọng chinh phục đỉnh cao trong thể thao.
• B. Cảm hứng về nghị lực sống, tinh thần vượt khó, và lòng nhân ái, sự đồng cảm với những người kém may mắn.
• C. Cảm hứng về lịch sử và sự phát triển của phong trào thể thao thế giới.
• D. Cảm hứng về sự đa dạng văn hóa và tinh thần quốc tế trong các sự kiện thể thao lớn.

Câu 25: Trong văn bản, tác giả có đề cập đến vai trò của cộng đồng và xã hội trong việc hỗ trợ phong trào Paralympic không? Nếu có, vai trò đó được thể hiện như thế nào?

• A. Không đề cập đến vai trò của cộng đồng, chỉ tập trung vào nỗ lực cá nhân của các vận động viên.
• B. Đề cập đến vai trò gây quỹ và tài trợ của các tổ chức, doanh nghiệp.
• C. Có đề cập đến vai trò quan trọng của sự ủng hộ, cổ vũ từ cộng đồng, sự thay đổi nhận thức và tạo môi trường hòa nhập cho người khuyết tật.
• D. Đề cập đến vai trò của các nhà khoa học và chuyên gia y tế trong việc phát triển các môn thể thao Paralympic.

Câu 26: Nếu coi Paralympic là một "phương thuốc", thì "liều lượng" và "cách dùng" của phương thuốc đó, theo tinh thần văn bản, là gì?

• A. Liều lượng: tập luyện thể thao cường độ cao; Cách dùng: thi đấu chuyên nghiệp để đạt thành tích.
• B. Liều lượng: tham gia các hoạt động thể thao phong trào; Cách dùng: vui chơi giải trí, rèn luyện sức khỏe.
• C. Liều lượng: xem các chương trình Paralympic trên truyền hình; Cách dùng: cổ vũ và ủng hộ tinh thần.
• D. Liều lượng: sự thấu hiểu, sẻ chia, tạo cơ hội và tôn trọng; Cách dùng: xây dựng xã hội hòa nhập, nơi người khuyết tật được khẳng định giá trị và sống hạnh phúc.

Câu 27: Trong văn bản, tác giả có so sánh Paralympic với Olympic không? Nếu có, mục đích của sự so sánh đó là gì?

• A. Không so sánh, văn bản chỉ tập trung vào Paralympic.
• B. Có so sánh, mục đích là để khẳng định giá trị và ý nghĩa riêng biệt của Paralympic, không kém cạnh Olympic, thậm chí còn mang ý nghĩa nhân văn sâu sắc hơn.
• C. Có so sánh, mục đích là để chỉ ra những hạn chế và bất cập của Paralympic so với Olympic.
• D. Có so sánh, mục đích là để giải thích nguồn gốc tên gọi "Paralympic" liên quan đến "Olympic".

Câu 28: Nếu muốn tìm hiểu về lịch sử phát triển của Paralympic ở một quốc gia cụ thể (ví dụ: Nhật Bản, Anh, Mỹ), người đọc nên tìm kiếm thông tin ở đâu?

• A. Các trang web du lịch và văn hóa của quốc gia đó.
• B. Sách giáo khoa Địa lý thế giới.
• C. Trang web của Ủy ban Paralympic Quốc gia của quốc gia đó, các hiệp hội thể thao người khuyết tật quốc gia, và các công trình nghiên cứu lịch sử thể thao của quốc gia đó.
• D. Các diễn đàn trực tuyến về ngôn ngữ và văn hóa của quốc gia đó.

Câu 29: Trong văn bản, yếu tố "Một lịch sử" trong tiêu đề có vai trò gì?

• A. Khẳng định văn bản sẽ trình bày quá trình hình thành và phát triển của Paralympic theo thời gian.
• B. Nhấn mạnh rằng Paralympic là một sự kiện đã có lịch sử lâu đời và ít thay đổi.
• C. Gợi ý rằng văn bản sẽ chỉ tập trung vào một giai đoạn lịch sử cụ thể của Paralympic.
• D. Thể hiện rằng văn bản sẽ mang tính chất kể chuyện lịch sử khô khan, ít yếu tố cảm xúc.

Câu 30: Nếu văn bản “Pa-ra-lim-pích: Một lịch sử chữa lành những vết thương” được chuyển thể thành phim tài liệu, yếu tố nào nên được ưu tiên thể hiện để giữ được tinh thần và thông điệp của văn bản?

• A. Sử dụng kỹ xảo điện ảnh hoành tráng để tái hiện các trận đấu thể thao mãn nhãn.
• B. Tập trung phỏng vấn các nhà lãnh đạo thể thao và các chuyên gia về Paralympic.
• C. Ưu tiên kể những câu chuyện cảm động về nghị lực và sự vươn lên của các vận động viên, làm nổi bật hành trình "chữa lành" của họ.
• D. Dành nhiều thời lượng để phân tích luật thi đấu và kỹ thuật của các môn thể thao Paralympic.