15+ Đề Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 17: Cảm ứng ở động vật

Câu 1: Phản xạ co rụt tay khi chạm vào vật nóng ở người là một ví dụ điển hình của cảm ứng ở động vật. Cảm ứng được hiểu là:

• A. Khả năng sinh vật di chuyển chủ động để tìm kiếm nguồn sống.
• B. Khả năng cơ thể sinh vật tiếp nhận và phản hồi các kích thích từ môi trường.
• C. Quá trình trao đổi chất và năng lượng giữa cơ thể và môi trường.
• D. Khả năng sinh sản và duy trì nòi giống của sinh vật.

Câu 2: Tập tính bẩm sinh và tập tính học được khác nhau chủ yếu ở điểm nào sau đây?

• A. Loại kích thích gây ra phản ứng.
• B. Cường độ của phản ứng đáp trả.
• C. Nguồn gốc phát sinh và khả năng thay đổi trong đời sống cá thể.
• D. Mức độ phức tạp của hệ thần kinh điều khiển.

Câu 3: Một con gà con mới nở đi theo bất kỳ vật thể chuyển động nào mà nó nhìn thấy đầu tiên, thường là gà mẹ. Đây là một ví dụ về tập tính bẩm sinh nào?

• A. Tập tính kiếm ăn.
• B. Tập tính sinh sản.
• C. Tập tính xã hội.
• D. Tập tính in vết (imprinting).

Câu 4: Khi huấn luyện chó nghiệp vụ, người huấn luyện thường sử dụng thức ăn hoặc lời khen để thưởng cho chó khi chúng thực hiện đúng yêu cầu. Đây là cơ chế hình thành tập tính học được nào?

• A. Quen nhờn (Habituation).
• B. Điều kiện hóa hành động (Operant conditioning).
• C. Điều kiện hóa cổ điển (Classical conditioning).
• D. Học ngầm (Latent learning).

Câu 5: Trong một thí nghiệm, người ta chiếu ánh sáng vào mắt thỏ, đồng thời rung chuông. Sau nhiều lần lặp lại, chỉ cần rung chuông thôi thì thỏ cũng đã nhắm mắt. Đây là dạng tập tính học được nào?

• A. Học khôn (Insight learning).
• B. In vết (Imprinting).
• C. Điều kiện hóa cổ điển (Classical conditioning).
• D. Điều kiện hóa hành động (Operant conditioning).

Câu 6: Loài ong mật thực hiện "vũ điệu hình tròn" để thông báo cho đồng loại về nguồn mật hoa ở gần tổ. Đây là một ví dụ về tập tính:

• A. Xã hội.
• B. Kiếm ăn.
• C. Sinh sản.
• D. Bảo vệ lãnh thổ.

Câu 7: Hành vi "chết giả" của một số loài động vật (ví dụ: thú có túi opossum) khi gặp nguy hiểm được xem là một dạng của tập tính:

• A. Sinh sản.
• B. Di cư.
• C. Kiếm ăn.
• D. Tự vệ.

Câu 8: Chim én di cư tránh rét vào mùa đông và quay trở lại sinh sản vào mùa hè là một ví dụ điển hình của tập tính:

• A. Bảo vệ lãnh thổ.
• B. Di cư.
• C. Sinh sản.
• D. Xã hội.

Câu 9: Hươu đực sử dụng sừng để tranh giành con cái trong mùa sinh sản. Hành vi này thuộc loại tập tính:

• A. Kiếm ăn.
• B. Bảo vệ lãnh thổ.
• C. Sinh sản.
• D. Tự vệ.

Câu 10: Một con mèo nhà thường xuyên cọ xát mình vào đồ vật trong nhà (bàn, ghế, chân người) để đánh dấu lãnh thổ bằng mùi hương. Đây là tập tính:

• A. Xã hội.
• B. Sinh sản.
• C. Kiếm ăn.
• D. Bảo vệ lãnh thổ.

Câu 11: Cơ sở thần kinh của tập tính chủ yếu dựa trên:

• A. Hoạt động của hệ thần kinh và các phản xạ.
• B. Hệ thống nội tiết và hormone.
• C. Quá trình trao đổi chất và năng lượng.
• D. Cấu trúc di truyền và DNA.

Câu 12: Điều nào sau đây KHÔNG phải là vai trò của tập tính đối với đời sống động vật?

• A. Giúp động vật thích nghi với môi trường sống.
• B. Đảm bảo sinh tồn và sinh sản.
• C. Thay đổi cấu trúc cơ thể để phù hợp môi trường.
• D. Duy trì sự cân bằng sinh thái.

Câu 13: Tập tính hỗn hợp là loại tập tính:

• A. Chỉ được hình thành do yếu tố di truyền.
• B. Kết hợp giữa yếu tố bẩm sinh và học được trong quá trình sống.
• C. Chỉ được hình thành thông qua quá trình học tập và kinh nghiệm.
• D. Mang tính chất ngẫu nhiên và không ổn định.

Câu 14: Trong thí nghiệm về học tập liên kết, chuột được đặt trong mê cung và phần thưởng (thức ăn) được đặt ở cuối mê cung. Sau nhiều lần thử, chuột có thể tìm đường đến phần thưởng nhanh hơn. Đây là dạng học tập nào?

• A. Quen nhờn (Habituation).
• B. In vết (Imprinting).
• C. Điều kiện hóa cổ điển (Classical conditioning).
• D. Học không gian (Spatial learning).

Câu 15: Tập tính nào sau đây có vai trò quan trọng trong việc duy trì trật tự và phân công thứ bậc trong một đàn động vật?

• A. Tập tính xã hội.
• B. Tập tính kiếm ăn.
• C. Tập tính sinh sản.
• D. Tập tính di cư.

Câu 16: Khi gặp nguy hiểm, một số loài cá (ví dụ: cá nóc) có khả năng phình to cơ thể để tự vệ. Đây là một ví dụ về:

• A. Phản ứng hóa học.
• B. Phản ứng vận động.
• C. Phản ứng sinh lý.
• D. Phản ứng nội tiết.

Câu 17: Điều kiện môi trường nào sau đây có thể ảnh hưởng đến tập tính di cư của chim?

• A. Độ ẩm không khí.
• B. Áp suất khí quyển.
• C. Thay đổi mùa và nguồn thức ăn.
• D. Độ pH của đất.

Câu 18: Ứng dụng kiến thức về tập tính động vật trong nông nghiệp có thể mang lại lợi ích nào?

• A. Tăng cường sử dụng thuốc trừ sâu hóa học.
• B. Giảm năng suất cây trồng.
• C. Gây ô nhiễm môi trường.
• D. Sử dụng thiên địch để kiểm soát sâu hại.

Câu 19: Tập tính học được có ưu điểm gì so với tập tính bẩm sinh trong quá trình thích nghi của động vật với môi trường sống?

• A. Đảm bảo tính chính xác và hiệu quả cao hơn trong mọi tình huống.
• B. Linh hoạt và có thể thay đổi để phù hợp với điều kiện môi trường biến động.
• C. Tiết kiệm năng lượng hơn cho cơ thể.
• D. Được truyền lại nguyên vẹn cho thế hệ sau.

Câu 20: Một con sóc học được cách mở hộp đựng thức ăn sau khi quan sát đồng loại thực hiện thành công. Đây là hình thức học tập:

• A. Điều kiện hóa hành động.
• B. Học ngầm.
• C. Học tập quan sát.
• D. In vết.

Câu 21: Phân tích mối quan hệ giữa kích thích và phản ứng trong tập tính. Kích thích đóng vai trò:

• A. Yếu tố khởi đầu, tác động lên cơ quan thụ cảm.
• B. Bộ phận tiếp nhận và xử lý thông tin.
• C. Cơ quan thực hiện phản ứng.
• D. Yếu tố điều chỉnh cường độ phản ứng.

Câu 22: So sánh tập tính kiếm ăn của động vật ăn thịt và động vật ăn cỏ. Động vật ăn thịt thường có tập tính:

• A. Ăn lọc (filter feeding).
• B. Săn mồi chủ động và rình rập.
• C. Gặm cỏ và ăn lá cây.
• D. Ăn xác thối.

Câu 23: Ở loài ong, ong thợ sẵn sàng hy sinh bản thân để bảo vệ tổ. Đây là một ví dụ về tập tính:

• A. Sinh sản.
• B. Xã hội.
• C. Tự vệ.
• D. Vị tha.

Câu 24: Đánh giá vai trò của tập tính di cư đối với sự tồn tại của loài. Tập tính di cư giúp động vật:

• A. Tránh được kẻ thù.
• B. Tìm kiếm bạn tình.
• C. Tận dụng nguồn thức ăn và điều kiện sinh sản tốt hơn theo mùa.
• D. Mở rộng lãnh thổ sinh sống.

Câu 25: Dự đoán điều gì sẽ xảy ra với tập tính kiếm ăn của một loài chim nếu nguồn thức ăn quen thuộc của chúng bị suy giảm nghiêm trọng do biến đổi khí hậu.

• A. Tập tính kiếm ăn của chúng sẽ không thay đổi.
• B. Chúng có thể phát triển tập tính kiếm ăn mới hoặc di chuyển đến khu vực khác có nguồn thức ăn phong phú hơn.
• C. Loài chim đó sẽ bị tuyệt chủng.
• D. Chúng sẽ chuyển sang ăn thực vật.

Câu 26: Xác định kích thích và phản ứng trong tình huống sau: Khi trời lạnh, động vật máu nóng có xu hướng co mạch máu ngoại biên.

• A. Kích thích: Trời lạnh; Phản ứng: Co mạch máu ngoại biên.
• B. Kích thích: Co mạch máu; Phản ứng: Trời lạnh.
• C. Kích thích: Động vật máu nóng; Phản ứng: Trời lạnh.
• D. Kích thích: Mạch máu ngoại biên; Phản ứng: Trời lạnh.

Câu 27: Phân loại các tập tính sau đây theo mục đích sinh học chính: (1) Xây tổ; (2) Tìm kiếm thức ăn; (3) Giao phối; (4) Chạy trốn kẻ thù.

• A. (1) - Sinh sản, (2) - Tự vệ, (3) - Dinh dưỡng, (4) - Sinh sản.
• B. (1) - Dinh dưỡng, (2) - Sinh sản, (3) - Tự vệ, (4) - Sinh sản.
• C. (1) - Sinh sản, (2) - Dinh dưỡng, (3) - Sinh sản, (4) - Tự vệ.
• D. (1) - Tự vệ, (2) - Sinh sản, (3) - Dinh dưỡng, (4) - Sinh sản.

Câu 28: Giải thích sự tiến hóa của tập tính "ngụy trang" ở một số loài động vật (ví dụ: tắc kè hoa).

• A. Do đột biến ngẫu nhiên trong quá trình phát triển.
• B. Do nhu cầu thích nghi tức thời với môi trường.
• C. Do học tập và bắt chước từ đồng loại.
• D. Do chọn lọc tự nhiên, những cá thể có khả năng ngụy trang tốt hơn có lợi thế sinh tồn và sinh sản.

Câu 29: Đánh giá tính hợp lý của giải thích sau: "Tập tính di cư của chim là do chúng thích đi du lịch và khám phá những vùng đất mới".

• A. Giải thích này hoàn toàn hợp lý và khoa học.
• B. Giải thích này không hợp lý vì tập tính di cư có động cơ sinh học sâu xa hơn là "thích du lịch".
• C. Giải thích này có thể đúng với một số loài chim.
• D. Không thể đánh giá tính hợp lý của giải thích này.

Câu 30: Tổng hợp kiến thức về các loại tập tính, hãy sắp xếp các loại tập tính sau đây theo thứ tự tăng dần về mức độ phức tạp của hệ thần kinh điều khiển: (1) Phản xạ; (2) Bản năng; (3) Học tập.

• A. (1) - (3) - (2).
• B. (2) - (1) - (3).
• C. (1) - (2) - (3).
• D. (3) - (2) - (1).

Câu 1: Một con chó thường tiết nước bọt khi nhìn thấy bát ăn của nó. Nếu chủ nhân thay bát ăn bằng một loại bát mới có hình dạng và màu sắc khác, nhưng vẫn cho chó ăn bằng bát mới đó trong một thời gian, thì sau đó con chó sẽ tiết nước bọt khi nhìn thấy bát mới. Đây là một ví dụ về loại tập tính học tập nào?

• A. Quen nhờn (Habituation)
• B. In vết (Imprinting)
• C. Học ngầm (Latent learning)
• D. Điều kiện hóa cổ điển (Classical conditioning)

Câu 2: Khi một đàn linh dương đầu bò di cư hàng năm, chúng thường vượt qua sông có cá sấu. Cá sấu thường phục kích và tấn công linh dương khi chúng xuống nước. Tuy nhiên, đàn linh dương vẫn tiếp tục di cư qua sông vào mỗi mùa. Tập tính di cư của linh dương trong tình huống này được thúc đẩy chủ yếu bởi yếu tố nào?

• A. Tránh né kẻ săn mồi
• B. Tìm kiếm nguồn thức ăn và môi trường sinh sản
• C. Do ảnh hưởng của nhiệt độ môi trường
• D. Bản năng xã hội theo đàn

Câu 3: Một con sóc được nuôi trong lồng từ nhỏ, chưa từng tiếp xúc với quả hạch. Khi được thả ra môi trường tự nhiên và lần đầu tiên nhìn thấy quả hạch, nó vẫn có thể thực hiện các hành động chôn giấu quả hạch. Đây là ví dụ rõ nhất về loại tập tính nào?

• A. Tập tính bẩm sinh
• B. Tập tính học được
• C. Tập tính hỗn hợp
• D. Tập tính xã hội

Câu 4: Khi nghiên cứu về tập tính kiếm ăn của loài chim gõ kiến, người ta nhận thấy chim non thường quan sát và bắt chước cách chim bố mẹ gõ vào vỏ cây để tìm sâu. Sau một thời gian, chim non tự mình có thể kiếm ăn hiệu quả. Quá trình học tập này chủ yếu dựa trên hình thức nào?

• A. Điều kiện hóa hành động
• B. Học ngầm
• C. Học tập quan sát
• D. Quen nhờn

Câu 5: Trong thí nghiệm Pavlov về phản xạ có điều kiện, tiếng chuông ban đầu là một kích thích trung tính, không gây ra phản ứng tiết nước bọt ở chó. Tuy nhiên, sau khi tiếng chuông được kết hợp lặp đi lặp lại với thức ăn, thì chỉ cần nghe tiếng chuông, chó đã tiết nước bọt. Trong thí nghiệm này, tiếng chuông đóng vai trò là gì sau khi đã hình thành phản xạ có điều kiện?

• A. Kích thích không điều kiện
• B. Kích thích có điều kiện
• C. Phản ứng không điều kiện
• D. Phản ứng có điều kiện

Câu 6: Một đàn ong mật thực hiện vũ điệu hình tròn để thông báo cho các ong thợ khác về nguồn mật hoa ở gần tổ. Loại tập tính thông tin này thuộc về phạm trù nào?

• A. Tập tính kiếm ăn
• B. Tập tính sinh sản
• C. Tập tính bảo vệ lãnh thổ
• D. Tập tính xã hội

Câu 7: Ở loài cá hồi, cá con mới nở thường bơi ngược dòng nước chảy để tìm đến nơi sinh sống và kiếm ăn. Hành vi bơi ngược dòng này được xem là một ví dụ về?

• A. Tập tính bẩm sinh
• B. Tập tính học được
• C. Tập tính hỗn hợp
• D. Tập tính sinh sản

Câu 8: Trong một khu rừng, các con chim họa mi đực thường hót vào buổi sáng sớm để thu hút chim cái và đồng thời xua đuổi các con đực khác xâm nhập lãnh thổ. Hành vi hót của chim họa mi đực phục vụ đồng thời cho những loại tập tính nào?

• A. Kiếm ăn và sinh sản
• B. Di cư và xã hội
• C. Sinh sản và bảo vệ lãnh thổ
• D. Bảo vệ lãnh thổ và kiếm ăn

Câu 9: Một con mèo nhà thường bỏ chạy khi nghe thấy tiếng máy hút bụi, vì trước đó nó đã từng bị tiếng ồn lớn của máy hút bụi làm giật mình. Đây là một ví dụ về hình thức học tập nào?

• A. In vết
• B. Học ngầm
• C. Quen nhờn
• D. Điều kiện hóa cổ điển

Câu 10: Trong tự nhiên, nhiều loài động vật có tập tính giả chết khi gặp nguy hiểm. Mục đích chính của tập tính này là gì?

• A. Thu hút sự chú ý của đồng loại
• B. Tránh né kẻ săn mồi
• C. Tiết kiệm năng lượng
• D. Tìm kiếm thức ăn

Câu 11: Khi huấn luyện chó nghiệp vụ tìm kiếm ma túy, người huấn luyện thường sử dụng phần thưởng (thức ăn hoặc lời khen) mỗi khi chó đánh hơi đúng mục tiêu. Đây là phương pháp huấn luyện dựa trên nguyên tắc của hình thức học tập nào?

• A. Điều kiện hóa hành động
• B. Điều kiện hóa cổ điển
• C. In vết
• D. Học ngầm

Câu 12: Tập tính nào sau đây không phải là tập tính bẩm sinh?

• A. Ếch bắt mồi bằng lưỡi
• B. Người học đi xe đạp
• C. Chim xây tổ
• D. Ve sầu kêu vào mùa hè

Câu 13: Hiện tượng in vết (imprinting) thường xảy ra ở giai đoạn nào trong vòng đời của động vật?

• A. Giai đoạn trưởng thành
• B. Giai đoạn sinh sản
• C. Giai đoạn non trẻ (giai đoạn mẫn cảm)
• D. Trong suốt vòng đời

Câu 14: Loại tế bào nào đóng vai trò trung tâm trong việc tiếp nhận và truyền đạt thông tin trong hệ thần kinh, từ đó điều khiển các tập tính ở động vật?

• A. Tế bào biểu mô
• B. Tế bào thần kinh (neuron)
• C. Tế bào cơ
• D. Tế bào nội tiết

Câu 15: Khi một con cá vàng liên tục bị chạm vào thành bể mỗi khi đến gần một vị trí nhất định, sau một thời gian nó sẽ tránh xa vị trí đó. Đây là một ví dụ về hình thức học tập nào?

• A. Điều kiện hóa hành động
• B. Điều kiện hóa cổ điển
• C. Quen nhờn (Habituation)
• D. Học ngầm

Câu 16: Trong một quần thể khỉ, con khỉ đầu đàn thường thể hiện hành vi thống trị đối với các thành viên khác. Hành vi này thuộc loại tập tính nào?

• A. Tập tính kiếm ăn
• B. Tập tính sinh sản
• C. Tập tính bảo vệ lãnh thổ
• D. Tập tính xã hội

Câu 17: Động vật có xương sống nào có khả năng học tập phức tạp nhất, thể hiện qua khả năng giải quyết vấn đề, sử dụng công cụ và giao tiếp linh hoạt?

• A. Lưỡng cư
• B. Bò sát
• C. Động vật có vú
• D. Cá

Câu 18: Một con chim non lần đầu tiên rời tổ và bay theo hướng mặt trời để tìm kiếm khu vực kiếm ăn quen thuộc mà bố mẹ đã dẫn nó đến trước đó. Phương thức định hướng này chủ yếu dựa vào loại giác quan nào?

• A. Thị giác
• B. Thính giác
• C. Khứu giác
• D. Xúc giác

Câu 19: Tập tính nào sau đây có vai trò quan trọng nhất trong việc duy trì nòi giống ở động vật?

• A. Tập tính kiếm ăn
• B. Tập tính sinh sản
• C. Tập tính tự vệ
• D. Tập tính di cư

Câu 20: Một con chuột bị điện giật nhẹ mỗi khi nó chạm vào một nút bấm màu đỏ. Sau một vài lần, con chuột học được cách tránh chạm vào nút màu đỏ. Đây là ví dụ về hình thức học tập nào?

• A. Điều kiện hóa hành động
• B. Điều kiện hóa cổ điển
• C. Quen nhờn
• D. In vết

Câu 21: Ở loài ong mật, ong thợ thực hiện các hành vi khác nhau như kiếm ăn, xây tổ, chăm sóc ấu trùng tùy theo độ tuổi và nhu cầu của đàn. Sự phân công lao động này là biểu hiện của loại tập tính nào?

• A. Tập tính kiếm ăn
• B. Tập tính sinh sản
• C. Tập tính bảo vệ lãnh thổ
• D. Tập tính xã hội

Câu 22: Khi một con chó sói đơn độc đi săn mồi, nó sử dụng nhiều giác quan như khứu giác, thính giác và thị giác để phát hiện và theo dõi con mồi. Quá trình này thể hiện sự phối hợp của yếu tố nào trong tập tính kiếm ăn?

• A. Tập tính bẩm sinh và học được
• B. Kích thích bên trong và bên ngoài
• C. Sự phối hợp các giác quan
• D. Bản năng và kinh nghiệm

Câu 23: Một đàn chim sáo đá bay theo đội hình chữ V khi di cư đường dài. Lợi ích chính của việc bay theo đội hình này là gì?

• A. Dễ dàng quan sát đường đi
• B. Giảm sức cản không khí và tiết kiệm năng lượng
• C. Tăng khả năng tự vệ trước kẻ săn mồi
• D. Duy trì liên lạc giữa các thành viên

Câu 24: Khi một con mèo cọ xát mình vào chân người hoặc đồ vật, nó đang thực hiện hành vi đánh dấu lãnh thổ bằng cách nào?

• A. Tín hiệu âm thanh
• B. Tín hiệu thị giác
• C. Tín hiệu hóa học (mùi hương)
• D. Tín hiệu xúc giác

Câu 25: Ví dụ nào sau đây thể hiện rõ nhất vai trò của yếu tố môi trường trong việc ảnh hưởng đến tập tính của động vật?

• A. Nhện giăng tơ
• B. Gấu ngủ đông
• C. Chó tiết nước bọt khi nghe tiếng chuông
• D. Chim di cư tránh rét vào mùa đông

Câu 26: Tập tính nào sau đây có thể được coi là biểu hiện của khả năng tư duy bậc cao ở động vật?

• A. Tập tính sinh sản của cá hồi
• B. Tập tính di cư của chim én
• C. Tinh tinh dùng que khều mối trong tổ
• D. Ếch bắt mồi bằng lưỡi

Câu 27: Khi một con gà mái mẹ nhìn thấy diều hâu bay trên cao, nó lập tức phát ra tiếng kêu báo động và đàn gà con nhanh chóng ẩn nấp vào bụi rậm. Phản ứng của gà con là kết quả của loại tập tính nào?

• A. Tập tính bẩm sinh
• B. Tập tính học được
• C. Tập tính hỗn hợp
• D. Tập tính xã hội

Câu 28: Trong thí nghiệm về học ngầm (latent learning), chuột được tự do khám phá mê cung mà không có phần thưởng hay hình phạt. Sau đó, khi thức ăn được đặt ở cuối mê cung, chuột nhanh chóng tìm đường đến thức ăn hơn so với chuột chưa từng khám phá mê cung. Điều này chứng tỏ hình thức học tập ngầm có đặc điểm gì?

• A. Diễn ra nhanh chóng và dễ dàng
• B. Tiềm ẩn và chỉ biểu hiện khi có động cơ
• C. Cần có sự củng cố và phần thưởng liên tục
• D. Chỉ xảy ra ở giai đoạn non trẻ

Câu 29: Tập tính nào sau đây không nhằm mục đích bảo vệ lãnh thổ?

• A. Chim đực hót để xua đuổi đối thủ
• B. Chó sói đánh dấu ranh giới khu vực sống
• C. Gấu đi kiếm ăn mật ong
• D. Khỉ đe dọa kẻ xâm nhập lãnh thổ

Câu 30: Mức độ phức tạp của tập tính ở động vật thường có xu hướng tăng lên theo chiều hướng tiến hóa nào?

• A. Từ đơn giản đến phức tạp về hình thức
• B. Từ bẩm sinh là chủ yếu đến học được ngày càng quan trọng
• C. Từ phản xạ không điều kiện đến phản xạ có điều kiện
• D. Từ tập tính cá nhân đến tập tính xã hội

Câu 1: Một con chó Pavlov đã được huấn luyện để tiết nước bọt khi nghe tiếng chuông. Trong thí nghiệm, người ta chỉ cho chó nghe tiếng chuông mà không cho ăn. Hiện tượng nào sau đây có khả năng cao sẽ xảy ra?

• A. Chó sẽ tiết nước bọt nhiều hơn vì mong chờ thức ăn.
• B. Lượng nước bọt tiết ra khi nghe chuông sẽ giảm dần.
• C. Chó sẽ bỏ ăn vì thất vọng.
• D. Phản xạ tiết nước bọt sẽ trở thành tập tính bẩm sinh.

Câu 2: Khi nghiên cứu về tập tính kiếm ăn của loài chim gõ kiến, người ta nhận thấy chim non thường vụng về và mất nhiều thời gian hơn để tìm và bắt sâu so với chim trưởng thành. Loại tập tính nào đóng vai trò quan trọng nhất trong việc cải thiện kỹ năng kiếm ăn của chim gõ kiến theo thời gian?

• A. Tập tính bẩm sinh.
• B. Tập tính hỗn hợp.
• C. Tập tính học được (thứ sinh).
• D. Cả tập tính bẩm sinh và tập tính học được có vai trò ngang nhau.

Câu 3: Ở nhiều loài động vật, con đực thường thực hiện các hành vi ve vãn phức tạp để thu hút con cái trong mùa sinh sản. Những hành vi này thường chịu ảnh hưởng lớn bởi yếu tố nào sau đây?

• A. Ánh sáng và nhiệt độ môi trường.
• B. Kích thước cơ thể của con đực.
• C. Số lượng thức ăn có sẵn.
• D. Hormone sinh dục.

Câu 4: Một đàn linh dương đầu bò con mới sinh ra đã có thể đứng dậy và đi lại theo mẹ chỉ sau vài phút. Đây là ví dụ điển hình cho loại tập tính nào?

• A. Tập tính bẩm sinh.
• B. Tập tính học được.
• C. Tập tính hỗn hợp.
• D. Phản xạ có điều kiện.

Câu 5: Hiện tượng cá hồi bơi ngược dòng sông hàng ngàn kilomet để về nơi sinh sản là một ví dụ về tập tính nào?

• A. Tập tính kiếm ăn.
• B. Tập tính di cư.
• C. Tập tính sinh sản.
• D. Tập tính xã hội.

Câu 6: Khi một con chuột thí nghiệm vô tình chạm vào một tấm kim loại có điện giật nhẹ, nó sẽ nhanh chóng nhảy ra xa. Nếu thí nghiệm này lặp lại nhiều lần, chuột sẽ học được cách tránh xa tấm kim loại đó. Quá trình học tập này thuộc loại nào?

• A. Quen nhờn (Habituation).
• B. In vết (Imprinting).
• C. Học tránh né (Avoidance learning).
• D. Học ngầm (Latent learning).

Câu 7: Trong một thí nghiệm, người ta cho một con tinh tinh vào phòng, đặt một quả chuối trên cao ngoài tầm với và cung cấp cho nó một số hộp gỗ. Tinh tinh nhanh chóng xếp các hộp gỗ chồng lên nhau để lấy chuối. Loại hình tư duy nào được thể hiện ở đây?

• A. Phản xạ bản năng.
• B. Học liên kết đơn giản.
• C. Học bằng cách thử và sai.
• D. Tư duy giải quyết vấn đề (Problem-solving).

Câu 8: Một đàn ong thợ sẵn sàng hy sinh bản thân để bảo vệ tổ ong khỏi kẻ xâm nhập. Đây là một ví dụ về tập tính nào, xét về mặt tiến hóa?

• A. Tập tính ích kỷ.
• B. Tập tính vị tha.
• C. Tập tính ngẫu nhiên.
• D. Tập tính học được.

Câu 9: Loại tế bào thần kinh nào đóng vai trò trung gian kết nối giữa neuron cảm giác và neuron vận động trong một cung phản xạ đơn giản?

• A. Neuron cảm giác.
• B. Neuron vận động.
• C. Neuron trung gian (neuron liên hệ).
• D. Tế bào thần kinh đệm.

Câu 10: Xét về mặt cơ chế thần kinh, tập tính bẩm sinh thường được điều khiển bởi cấu trúc nào trong hệ thần kinh trung ương?

• A. Các cấu trúc não cổ (ví dụ: hành não, não giữa).
• B. Vỏ não trước trán.
• C. Tiểu não.
• D. Đồi thị.

Câu 11: Trong thí nghiệm về học liên kết cổ điển của Pavlov, điều gì đóng vai trò là kích thích không điều kiện?

• A. Tiếng chuông.
• B. Thức ăn.
• C. Nước bọt tiết ra khi nghe chuông.
• D. Phòng thí nghiệm.

Câu 12: Điều gì là điểm khác biệt chính giữa tập tính bẩm sinh và tập tính học được về mặt di truyền?

• A. Tập tính bẩm sinh không chịu ảnh hưởng của gene, tập tính học được thì có.
• B. Cả hai loại tập tính đều không liên quan đến yếu tố di truyền.
• C. Tập tính học được hoàn toàn do gene quy định, tập tính bẩm sinh thì không.
• D. Tập tính bẩm sinh chịu ảnh hưởng lớn của gene, tập tính học được có sự tham gia của gene nhưng linh hoạt hơn.

Câu 13: Loại tập tính nào sau đây giúp động vật thích nghi với sự thay đổi của môi trường sống một cách linh hoạt nhất?

• A. Tập tính bẩm sinh.
• B. Tập tính học được.
• C. Tập tính hỗn hợp.
• D. Cả ba loại tập tính đều có khả năng thích nghi như nhau.

Câu 14: Hình thức học tập nào ở động vật liên quan đến giai đoạn nhạy cảm, trong đó động vật non học các đặc điểm nhận dạng của bố mẹ hoặc loài?

• A. Học liên kết cổ điển.
• B. Học liên kết hành động.
• C. In vết (Imprinting).
• D. Quen nhờn (Habituation).

Câu 15: Trong một quần thể khỉ, thứ bậc thống trị được thiết lập thông qua các tương tác xã hội. Loại tập tính nào được thể hiện rõ nhất ở đây?

• A. Tập tính kiếm ăn.
• B. Tập tính sinh sản.
• C. Tập tính bảo vệ lãnh thổ.
• D. Tập tính xã hội.

Câu 16: Một con mèo con được sinh ra đã có khả năng bú sữa mẹ. Tuy nhiên, kỹ năng bú sữa của nó sẽ ngày càng hoàn thiện hơn theo thời gian. Đây là ví dụ về loại tập tính nào?

• A. Tập tính bẩm sinh thuần túy.
• B. Tập tính học được thuần túy.
• C. Tập tính hỗn hợp.
• D. Phản xạ có điều kiện.

Câu 17: Khi một con chim non lần đầu tiên rời tổ và bay đi kiếm ăn, nó sẽ sử dụng chủ yếu loại tập tính nào để tìm thức ăn?

• A. Tập tính bẩm sinh.
• B. Tập tính học được.
• C. Tập tính hỗn hợp.
• D. Tập tính xã hội.

Câu 18: Ý nghĩa sinh học quan trọng nhất của tập tính di cư đối với các loài chim là gì?

• A. Để khám phá thế giới.
• B. Để tìm kiếm môi trường sống và sinh sản thuận lợi hơn.
• C. Để tránh sự cạnh tranh từ các loài khác.
• D. Để giao lưu với các quần thể chim khác.

Câu 19: Phản xạ co rút tay khi chạm vào vật nóng là một ví dụ điển hình của loại phản xạ nào?

• A. Phản xạ không điều kiện (bẩm sinh).
• B. Phản xạ có điều kiện (học được).
• C. Phản xạ phức tạp.
• D. Phản xạ hỗn hợp.

Câu 20: Đâu là vai trò chính của cơ quan thụ cảm trong quá trình cảm ứng ở động vật?

• A. Dẫn truyền xung thần kinh đến não.
• B. Thực hiện phản ứng đáp trả kích thích.
• C. Tiếp nhận và chuyển đổi kích thích thành xung thần kinh.
• D. Điều khiển hoạt động của các cơ quan.

Câu 21: Khi một con chó lạ xâm nhập vào lãnh thổ của một con chó nhà, con chó nhà sẽ sủa và tấn công để đuổi kẻ xâm nhập. Đây là biểu hiện của tập tính nào?

• A. Tập tính kiếm ăn.
• B. Tập tính bảo vệ lãnh thổ.
• C. Tập tính sinh sản.
• D. Tập tính xã hội.

Câu 22: Một con cá cảnh được huấn luyện để bơi lên mặt nước khi có ánh đèn chiếu vào để nhận thức ăn. Đây là một ví dụ về hình thức học tập nào?

• A. Quen nhờn (Habituation).
• B. In vết (Imprinting).
• C. Học liên kết cổ điển.
• D. Học ngầm (Latent learning).

Câu 23: Trong tự nhiên, nhiều loài động vật sống thành bầy đàn. Lợi ích chính của việc sống bầy đàn đối với động vật là gì?

• A. Giảm sự cạnh tranh thức ăn.
• B. Tăng khả năng ngụy trang.
• C. Dễ dàng tìm kiếm bạn tình hơn.
• D. Tăng khả năng tự vệ và kiếm ăn hiệu quả hơn.

Câu 24: Đâu là yếu tố môi trường quan trọng nhất ảnh hưởng đến tập tính di cư của nhiều loài chim?

• A. Lượng mưa.
• B. Độ dài ngày và nhiệt độ.
• C. Hướng gió.
• D. Độ ẩm không khí.

Câu 25: Một con chim mẹ mớm mồi cho con non là biểu hiện của tập tính nào?

• A. Tập tính kiếm ăn.
• B. Tập tính sinh sản.
• C. Tập tính chăm sóc con non.
• D. Tập tính xã hội.

Câu 26: Xét về mức độ phức tạp, tập tính nào thường đòi hỏi sự tham gia của nhiều synapse và liên kết thần kinh hơn?

• A. Tập tính bẩm sinh.
• B. Tập tính học được.
• C. Cả hai loại tập tính có độ phức tạp tương đương.
• D. Độ phức tạp của tập tính không liên quan đến synapse.

Câu 27: Trong thí nghiệm về học liên kết hành động (operant conditioning) của Skinner, yếu tố nào đóng vai trò là sự củng cố (reinforcement) hành vi?

• A. Ánh sáng.
• B. Âm thanh.
• C. Lồng thí nghiệm.
• D. Thức ăn (hoặc phần thưởng).

Câu 28: Một con sóc chôn giấu hạt dẻ vào mùa thu và tìm lại chúng vào mùa đông để ăn. Khả năng tìm lại thức ăn đã giấu này liên quan đến loại trí nhớ nào?

• A. Trí nhớ ngắn hạn.
• B. Trí nhớ dài hạn.
• C. Trí nhớ không gian.
• D. Trí nhớ vận động.

Câu 29: Để nghiên cứu về tập tính di cư của chim, phương pháp nào sau đây thường được sử dụng để theo dõi đường bay và điểm đến của chúng?

• A. Quan sát trực tiếp bằng mắt thường.
• B. Gắn thiết bị định vị (GPS tracker) lên chim.
• C. Đánh dấu chim bằng vòng kim loại.
• D. Phân tích tiếng kêu của chim.

Câu 30: Trong một tình huống nguy hiểm, ví dụ như khi gặp kẻ săn mồi, động vật thường thể hiện tập tính tự vệ nào đầu tiên?

• A. Phản xạ bỏ chạy (flight reflex).
• B. Phản xạ tấn công (fight reflex).
• C. Phản xạ giả chết (freezing reflex).
• D. Phản xạ kêu cứu.

Câu 1: Phản xạ có điều kiện ở động vật được hình thành dựa trên cơ chế nào?

• A. Liên kết giữa các neuron cảm giác và neuron vận động bẩm sinh.
• B. Liên kết tạm thời giữa các neuron ở trung ương thần kinh khi có sự kết hợp kích thích.
• C. Sự thay đổi cấu trúc cơ quan thụ cảm để nhận biết kích thích mới.
• D. Cơ chế di truyền làm thay đổi phản ứng với môi trường.

Câu 2: Một con chó tiết nước bọt khi nghe tiếng chuông báo hiệu giờ ăn. Tiếng chuông trong trường hợp này được gọi là:

• A. Kích thích không điều kiện.
• B. Kích thích trung gian.
• C. Kích thích có điều kiện.
• D. Kích thích hỗn hợp.

Câu 3: Tập tính nào sau đây là tập tính bẩm sinh ở động vật?

• A. Chim non học hót từ chim bố mẹ.
• B. Vịt con đi theo người sau khi nở.
• C. Chuột tìm đường trong mê cung.
• D. Nhện giăng tơ.

Câu 4: Ví dụ nào sau đây thể hiện rõ nhất vai trò của tập tính học được trong đời sống động vật?

• A. Gà con mổ thức ăn ngay sau khi nở.
• B. Khỉ sử dụng que để lấy kiến trong tổ.
• C. Cá hồi bơi ngược dòng nước để sinh sản.
• D. Ếch bắt mồi bằng cách dùng lưỡi dài.

Câu 5: Khi nói về tập tính hỗn hợp, phát biểu nào sau đây là đúng?

• A. Tập tính hỗn hợp có yếu tố bẩm sinh làm nền tảng và được hoàn thiện nhờ học tập.
• B. Tập tính hỗn hợp hoàn toàn do học tập mà có.
• C. Tập tính hỗn hợp chỉ xuất hiện ở động vật bậc cao.
• D. Tập tính hỗn hợp không có vai trò trong thích nghi môi trường.

Câu 6: Loại thụ quan nào sau đây tiếp nhận kích thích ánh sáng?

• A. Thụ quan hóa học.
• B. Thụ quan cơ học.
• C. Thụ quan ánh sáng.
• D. Thụ quan nhiệt.

Câu 7: Trong các ví dụ sau, đâu là ví dụ về ứng động ở động vật?

• A. Bướm đêm bay về phía ánh sáng đèn.
• B. Giun đất chui xuống đất khi trời nắng gắt.
• C. Chim di cư theo mùa.
• D. Cá bơi ngược dòng nước.

Câu 8: Tập tính bảo vệ lãnh thổ có vai trò quan trọng nhất trong việc:

• A. Tìm kiếm thức ăn.
• B. Tránh né kẻ thù.
• C. Duy trì nguồn sống và sinh sản.
• D. Di cư theo mùa.

Câu 9: Điều gì KHÔNG phải là đặc điểm của cảm ứng ở động vật?

• A. Có khả năng tiếp nhận và xử lý thông tin từ môi trường.
• B. Giúp động vật thích nghi với điều kiện sống.
• C. Thể hiện qua các tập tính khác nhau.
• D. Chỉ xảy ra ở động vật có hệ tuần hoàn kín.

Câu 10: Cơ quan thụ cảm vị giác ở động vật có vai trò:

• A. Nhận biết áp suất và trọng lực.
• B. Phân tích thành phần hóa học của thức ăn.
• C. Phát hiện sóng âm thanh trong môi trường.
• D. Cảm nhận sự thay đổi nhiệt độ.

Câu 11: Sự khác biệt cơ bản giữa tập tính bẩm sinh và tập tính học được là gì?

• A. Tập tính bẩm sinh phức tạp hơn tập tính học được.
• B. Tập tính học được mang tính di truyền, tập tính bẩm sinh thì không.
• C. Tập tính bẩm sinh mang tính di truyền, tập tính học được hình thành qua học tập và trải nghiệm.
• D. Tập tính bẩm sinh chỉ xuất hiện ở động vật bậc thấp, tập tính học được ở động vật bậc cao.

Câu 12: Trong thí nghiệm của Pavlov về phản xạ có điều kiện, yếu tố nào đóng vai trò kích thích không điều kiện?

• A. Thức ăn.
• B. Tiếng chuông.
• C. Ánh sáng.
• D. Âm thanh.

Câu 13: Khi một đàn ngựa vằn bỏ chạy khi phát hiện sư tử, tập tính này thuộc loại:

• A. Tập tính kiếm ăn.
• B. Tập tính tự vệ.
• C. Tập tính sinh sản.
• D. Tập tính xã hội.

Câu 14: Loại tập tính nào giúp động vật thích nghi tốt nhất với môi trường sống luôn thay đổi?

• A. Tập tính bẩm sinh.
• B. Tập tính di truyền.
• C. Tập tính học được.
• D. Tập tính cố định.

Câu 15: Ví dụ nào sau đây KHÔNG phải là tập tính xã hội?

• A. Sư tử sống theo đàn.
• B. Ong mật phân chia thứ bậc trong đàn.
• C. Voi con học cách giao tiếp từ voi mẹ.
• D. Ong thợ xây tổ.

Câu 16: Cơ sở thần kinh của tập tính bẩm sinh chủ yếu dựa trên:

• A. Phản xạ có điều kiện.
• B. Phản xạ không điều kiện.
• C. Quá trình học tập.
• D. Kích thích từ môi trường.

Câu 17: Một con chim non lần đầu tiên nhìn thấy sâu và mổ bắt mồi. Đây là ví dụ về:

• A. Tập tính bẩm sinh.
• B. Tập tính học được.
• C. Tập tính hỗn hợp.
• D. Tập tính sinh sản.

Câu 18: Ý nghĩa sinh học của tập tính di cư ở chim là:

• A. Tìm kiếm bạn tình.
• B. Mở rộng lãnh thổ sinh sống.
• C. Tránh điều kiện sống bất lợi và tìm nơi sinh sản.
• D. Tăng cường khả năng cạnh tranh.

Câu 19: Thụ quan cơ học có chức năng cảm nhận loại kích thích nào sau đây?

• A. Ánh sáng.
• B. Hóa chất.
• C. Nhiệt độ.
• D. Áp lực và va chạm.

Câu 20: Trong các loại hình học tập ở động vật, hình thức nào phức tạp nhất, đòi hỏi khả năng tư duy và giải quyết vấn đề?

• A. Quen nhờn.
• B. Học tập khôn ngoan.
• C. In vết.
• D. Điều kiện hóa hành động.

Câu 21: Ví dụ nào sau đây thể hiện tập tính vị tha ở động vật?

• A. Chim mẹ mớm mồi cho con.
• B. Chó sói săn mồi theo đàn.
• C. Ong thợ tấn công kẻ thù bảo vệ tổ và chết.
• D. Khỉ đầu đàn bảo vệ lãnh thổ.

Câu 22: Phản ứng của động vật đối với các kích thích từ môi trường được gọi là:

• A. Sinh trưởng.
• B. Phát triển.
• C. Sinh sản.
• D. Cảm ứng.

Câu 23: Trong các hệ thần kinh dạng lưới, hạch, ống và chuỗi hạch, hệ thần kinh nào cho phép động vật phản ứng linh hoạt và phức tạp nhất với môi trường?

• A. Hệ thần kinh dạng lưới.
• B. Hệ thần kinh dạng hạch.
• C. Hệ thần kinh dạng ống ở động vật không xương sống.
• D. Hệ thần kinh dạng ống ở động vật có xương sống.

Câu 24: Điều kiện hóa hành động khác với điều kiện hóa cổ điển (Pavlov) ở điểm nào?

• A. Điều kiện hóa hành động chỉ xảy ra với kích thích không điều kiện.
• B. Điều kiện hóa hành động dựa trên hành động của con vật và hậu quả của hành động đó.
• C. Điều kiện hóa hành động là bẩm sinh, điều kiện hóa cổ điển là học được.
• D. Điều kiện hóa hành động không liên quan đến hệ thần kinh.

Câu 25: Khi nói về tập tính kiếm ăn, điều gì KHÔNG đúng?

• A. Tập tính kiếm ăn có thể là bẩm sinh hoặc học được.
• B. Mục đích của tập tính kiếm ăn là thu được năng lượng.
• C. Tập tính kiếm ăn luôn là tập tính bẩm sinh.
• D. Hiệu quả kiếm ăn ảnh hưởng đến sự tồn tại và sinh sản của động vật.

Câu 26: Xét tình huống: một con mèo thường trốn dưới gầm bàn khi nghe tiếng động lớn. Tập tính này có được nhờ:

• A. Chỉ yếu tố bẩm sinh.
• B. Chỉ yếu tố học được.
• C. Cả yếu tố bẩm sinh và học được.
• D. Không phải là tập tính.

Câu 27: Loại thụ quan nào giúp cá nhận biết được sự thay đổi của dòng nước?

• A. Thụ quan hóa học.
• B. Thụ quan cơ học (đường bên).
• C. Thụ quan điện.
• D. Thụ quan từ trường.

Câu 28: Phát biểu nào sau đây mô tả đúng nhất về quá trình học tập ở động vật?

• A. Quá trình thay đổi tập tính do kinh nghiệm cá thể.
• B. Quá trình hình thành tập tính bẩm sinh ở giai đoạn phát triển.
• C. Quá trình truyền đạt thông tin giữa các cá thể trong quần thể.
• D. Quá trình biến đổi hệ gen để tạo ra tập tính mới.

Câu 29: Khi huấn luyện chó nghiệp vụ, người ta thường sử dụng hình thức học tập nào?

• A. Quen nhờn.
• B. In vết.
• C. Học tập quan sát.
• D. Điều kiện hóa hành động.

Câu 30: Trong một thí nghiệm, người ta chiếu ánh sáng vào mắt một con mèo và quan sát thấy đồng tử của mèo co lại. Đây là ví dụ về:

• A. Tập tính học được.
• B. Phản xạ không điều kiện.
• C. Phản xạ có điều kiện.
• D. Ứng động.