15+ Đề Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 18: Tập tính ở động vật

Câu 1: Tập tính ở động vật là chuỗi các phản ứng trả lời lại các kích thích từ môi trường bên trong và bên ngoài cơ thể. Trong các ví dụ sau, đâu là ví dụ thể hiện rõ nhất về tập tính bẩm sinh ở động vật?

• A. Chim non học hót từ chim bố mẹ.
• B. Khỉ con bắt chước hành động của khỉ mẹ để tìm kiếm thức ăn.
• C. Chó được huấn luyện để thực hiện các lệnh như "ngồi", "nằm".
• D. Nhện giăng tơ để bắt mồi ngay từ lần đầu tiên.

Câu 2: Một con chim sẻ thường xuyên mổ vào cửa kính sổ nhà bạn vì thấy bóng của chính mình phản chiếu. Đây là một dạng tập tính. Hãy phân tích xem tập tính này có đặc điểm nào sau đây?

• A. Đây là tập tính học được do chim sẻ quan sát và bắt chước các loài chim khác.
• B. Tập tính này thể hiện khả năng giải quyết vấn đề phức tạp của chim sẻ.
• C. Đây có thể là tập tính bẩm sinh nhưng không còn phù hợp hoặc không có lợi trong môi trường sống hiện tại.
• D. Tập tính này cho thấy chim sẻ có khả năng nhận thức được bản thân trong gương.

Câu 3: Thí nghiệm kinh điển của Pavlov về phản xạ có điều kiện ở chó đã minh họa cho loại hình tập tính nào?

• A. Tập tính định vị không gian.
• B. Tập tính điều kiện hóa cổ điển.
• C. Tập tính in vết (imprinting).
• D. Tập tính học ngầm (latent learning).

Câu 4: Loại tập tính nào sau đây giúp động vật non có thể nhanh chóng thích nghi với môi trường sống và tăng cơ hội sống sót ngay sau khi sinh ra?

• A. Tập tính bẩm sinh.
• B. Tập tính học được.
• C. Tập tính hỗn hợp.
• D. Tập tính xã hội.

Câu 5: Hiện tượng "in vết" (imprinting) thường thấy ở các loài chim non, đặc biệt là vịt và ngỗng, là một dạng của tập tính học được. Đặc điểm nổi bật của tập tính in vết là gì?

• A. Có thể thay đổi dễ dàng theo thời gian và kinh nghiệm.
• B. Xảy ra trong giai đoạn "cửa sổ" thời gian nhất định và có tính bền vững.
• C. Chỉ xuất hiện ở động vật trưởng thành.
• D. Là kết quả của quá trình điều kiện hóa kéo dài.

Câu 6: Một con chuột khi bị điện giật ở một vị trí nhất định trong mê cung sẽ nhanh chóng tránh vị trí đó trong các lần thử tiếp theo. Đây là ví dụ về loại tập tính học được nào?

• A. Quen nhờn (habituation).
• B. Học ngầm (latent learning).
• C. Điều kiện hóa hoạt động (operant conditioning).
• D. Bắt chước (imitation).

Câu 7: Tập tính nào sau đây đòi hỏi động vật phải có khả năng phân tích, suy luận và giải quyết vấn đề một cách linh hoạt, không dựa trên kinh nghiệmTrial and Error trước đó?

• A. Điều kiện hóa cổ điển.
• B. Điều kiện hóa hoạt động.
• C. In vết (imprinting).
• D. Tập tính nhận thức (insight learning).

Câu 8: Hiện tượng quen nhờn (habituation) giúp động vật tiết kiệm năng lượng và tập trung vào các kích thích quan trọng hơn. Ví dụ nào sau đây thể hiện rõ nhất hiện tượng quen nhờn?

• A. Một con chó sủa khi nghe thấy tiếng chuông cửa.
• B. Người dân sống gần đường ray xe lửa dần không còn cảm thấy tiếng ồn tàu hỏa làm phiền.
• C. Chim non nép mình xuống khi thấy bóng chim săn mồi.
• D. Một con mèo học cách mở tủ lạnh để lấy thức ăn.

Câu 9: Trong các yếu tố sau, yếu tố nào đóng vai trò quan trọng nhất trong việc hình thành tập tính bẩm sinh ở động vật?

• A. Yếu tố di truyền.
• B. Yếu tố môi trường.
• C. Kinh nghiệm cá thể.
• D. Sự huấn luyện từ đồng loại.

Câu 10: Tập tính di cư theo mùa của nhiều loài chim là một ví dụ điển hình về sự kết hợp giữa yếu tố bẩm sinh và học được. Yếu tố bẩm sinh thể hiện ở khía cạnh nào trong tập tính di cư này?

• A. Khả năng tìm đường và định hướng trong quá trình di cư.
• B. Việc lựa chọn nơi sinh sản và nơi trú đông.
• C. Động lực thúc đẩy di cư vào thời điểm nhất định trong năm.
• D. Kỹ năng bay đường dài và vượt qua các chướng ngại vật.

Câu 11: Tập tính kiếm ăn của động vật có vai trò quan trọng đối với sự sinh tồn. Loại tập tính kiếm ăn nào sau đây thể hiện sự phối hợp giữa tập tính bẩm sinh và học được?

• A. Ăn cỏ của động vật ăn cỏ.
• B. Săn mồi của động vật ăn thịt.
• C. Lọc thức ăn của động vật thân mềm hai mảnh vỏ.
• D. Hút mật hoa của ong và chim ruồi.

Câu 12: Trong tập tính sinh sản, nhiều loài động vật thực hiện các nghi thức giao phối phức tạp. Ý nghĩa sinh học chính của các nghi thức giao phối này là gì?

• A. Để phô trương sức mạnh và cạnh tranh với các đối thủ.
• B. Để giải tỏa căng thẳng và tạo sự vui vẻ trước khi giao phối.
• C. Để thu hút sự chú ý của các loài động vật khác.
• D. Để nhận diện đúng loài và tăng khả năng giao phối thành công.

Câu 13: Tập tính xã hội ở động vật mang lại nhiều lợi ích, nhưng cũng có thể có những hạn chế. Hạn chế lớn nhất của tập tính xã hội đối với các thành viên trong nhóm là gì?

• A. Giảm khả năng thích nghi với môi trường thay đổi.
• B. Tăng nguy cơ bị các loài săn mồi tấn công.
• C. Tăng sự cạnh tranh về nguồn sống và sinh sản.
• D. Giảm khả năng học tập và thích nghi cá thể.

Câu 14: Quan sát tập tính là một phương pháp quan trọng trong nghiên cứu tập tính động vật. Để thu được kết quả quan sát khách quan và chính xác, nhà nghiên cứu cần tuân thủ nguyên tắc nào sau đây?

• A. Hạn chế tối đa sự can thiệp vào môi trường và hành vi của động vật.
• B. Quan sát trong thời gian dài và liên tục để ghi lại mọi hành vi.
• C. Chỉ quan sát các hành vi điển hình và dễ nhận thấy.
• D. Sử dụng các thiết bị hỗ trợ hiện đại để ghi lại hình ảnh và âm thanh.

Câu 15: Thí nghiệm là một phương pháp nghiên cứu tập tính động vật mạnh mẽ. Trong một thí nghiệm nghiên cứu về tập tính học được ở chuột, nhóm đối chứng thường được sử dụng để làm gì?

• A. Tăng cường hiệu quả của tác động thí nghiệm.
• B. Đối chiếu và so sánh kết quả với nhóm thí nghiệm để đánh giá tác động của yếu tố thí nghiệm.
• C. Đảm bảo tính đạo đức trong nghiên cứu trên động vật.
• D. Giảm thiểu sai số và tăng độ tin cậy của kết quả.

Câu 16: Một đàn linh dương đầu bò di chuyển hàng trăm kilomet mỗi năm để tìm kiếm nguồn thức ăn và nước uống theo mùa. Đây là ví dụ về tập tính nào?

• A. Tập tính xã hội.
• B. Tập tính sinh sản.
• C. Tập tính kiếm ăn.
• D. Tập tính di cư.

Câu 17: Ong mật sử dụng vũ điệu hình tròn và vũ điệu hình số 8 để truyền đạt thông tin về nguồn thức ăn cho các thành viên khác trong đàn. Đây là một ví dụ về tập tính gì?

• A. Tập tính học xã hội.
• B. Tập tính kiếm ăn.
• C. Tập tính truyền tin.
• D. Tập tính bảo vệ lãnh thổ.

Câu 18: Một con sóc chôn giấu hạt dẻ vào mùa thu và sau đó tìm lại được chúng vào mùa đông nhờ khứu giác nhạy bén. Trong trường hợp này, vai trò của khứu giác là gì trong tập tính kiếm ăn của sóc?

• A. Giúp sóc ngụy trang và tránh bị phát hiện bởi kẻ thù.
• B. Giúp định vị không gian và tìm lại nguồn thức ăn đã cất giấu.
• C. Giúp sóc nhận biết chất lượng và độ tươi ngon của hạt dẻ.
• D. Giúp sóc giao tiếp và phối hợp với các thành viên khác trong đàn.

Câu 19: Tập tính bảo vệ lãnh thổ giúp động vật đảm bảo nguồn sống và cơ hội sinh sản. Hình thức bảo vệ lãnh thổ phổ biến nhất ở động vật là gì?

• A. Đánh dấu lãnh thổ bằng các dấu hiệu.
• B. Tấn công trực tiếp và loại bỏ đối thủ.
• C. Xây dựng hàng rào vật lý xung quanh lãnh thổ.
• D. Hợp tác với các thành viên khác để bảo vệ lãnh thổ chung.

Câu 20: Khi gặp nguy hiểm, một số loài động vật giả chết để tránh bị tấn công. Đây là một ví dụ về tập tính nào?

• A. Tập tính kiếm ăn.
• B. Tập tính sinh sản.
• C. Tập tính tự vệ.
• D. Tập tính xã hội.

Câu 21: Tập tính vị tha (altruism) là hành vi mà một cá thể hy sinh lợi ích của bản thân để giúp đỡ cá thể khác. Ví dụ điển hình về tập tính vị tha trong tự nhiên là gì?

• A. Cạnh tranh giữa các con đực để giành quyền giao phối.
• B. Di cư theo đàn để tìm kiếm nguồn thức ăn.
• C. Chôn giấu thức ăn để dự trữ cho mùa đông.
• D. Ong thợ hy sinh bản thân để bảo vệ tổ ong.

Câu 22: Một nhóm tinh tinh hợp tác với nhau để săn bắt khỉ colobus, một con mồi lớn hơn nhiều so với từng cá thể tinh tinh. Đây là một ví dụ về tập tính gì?

• A. Tập tính cạnh tranh.
• B. Tập tính hợp tác.
• C. Tập tính ngụy trang.
• D. Tập tính trốn tránh.

Câu 23: Ở loài cá hồi, cá con mới nở bơi ngược dòng sông về biển để sinh sống, sau đó lại bơi ngược dòng sông về nơi sinh ra để sinh sản. Tập tính bơi ngược dòng sinh sản của cá hồi chịu ảnh hưởng chủ yếu của yếu tố nào?

• A. Yếu tố bẩm sinh và các tín hiệu môi trường.
• B. Kinh nghiệm học được từ các thế hệ cá hồi trước.
• C. Sự thay đổi của nguồn thức ăn ở biển và sông.
• D. Áp lực cạnh tranh từ các loài cá khác ở biển.

Câu 24: Trong thí nghiệm về điều kiện hóa hoạt động, "sự củng cố" (reinforcement) đóng vai trò gì trong việc hình thành tập tính học được?

• A. Làm suy yếu mối liên hệ giữa kích thích và phản ứng.
• B. Chỉ có tác dụng đối với tập tính bẩm sinh.
• C. Tăng cường hoặc làm suy giảm khả năng lặp lại một hành vi.
• D. Không có vai trò quan trọng trong quá trình học tập.

Câu 25: So sánh tập tính bẩm sinh và tập tính học được, điểm khác biệt cơ bản nhất giữa hai loại tập tính này là gì?

• A. Tập tính bẩm sinh phức tạp hơn tập tính học được.
• B. Tập tính bẩm sinh mang tính di truyền, tập tính học được hình thành qua kinh nghiệm.
• C. Tập tính bẩm sinh chỉ xuất hiện ở động vật bậc thấp, tập tính học được ở động vật bậc cao.
• D. Tập tính bẩm sinh luôn có lợi, tập tính học được có thể có hại.

Câu 26: Một con vẹt xám châu Phi có khả năng bắt chước tiếng người và sử dụng từ ngữ để giao tiếp ở mức độ đơn giản. Khả năng này thể hiện loại hình học tập nào?

• A. Điều kiện hóa phản xạ.
• B. Quen nhờn.
• C. Bắt chước (imitation).
• D. In vết (imprinting).

Câu 27: Trong tự nhiên, tập tính nào sau đây có vai trò quan trọng nhất trong việc duy trì nòi giống của một loài động vật?

• A. Tập tính kiếm ăn.
• B. Tập tính sinh sản.
• C. Tập tính tự vệ.
• D. Tập tính xã hội.

Câu 28: Để nghiên cứu ảnh hưởng của môi trường đến tập tính của động vật, nhà khoa học thường sử dụng phương pháp nào sau đây?

• A. Quan sát tự nhiên trong thời gian dài.
• B. Phân tích gene và hệ thần kinh của động vật.
• C. Khảo sát ý kiến của người dân địa phương.
• D. Thực hiện thí nghiệm có kiểm soát trong phòng thí nghiệm hoặc môi trường bán tự nhiên.

Câu 29: Động vật học được cách sử dụng công cụ để kiếm ăn (ví dụ: tinh tinh dùng que để bắt mối, quạ dùng que để lấy thức ăn trong ống nghiệm) là biểu hiện của loại tập tính nào?

• A. Tập tính nhận thức (insight learning).
• B. Điều kiện hóa hoạt động.
• C. Bắt chước.
• D. In vết (imprinting).

Câu 30: Xét về mặt tiến hóa, tập tính đóng vai trò như thế nào đối với sự tồn tại và phát triển của các loài động vật?

• A. Không có vai trò đáng kể, chủ yếu do yếu tố ngẫu nhiên quyết định.
• B. Chỉ ảnh hưởng đến sự thích nghi ngắn hạn, không liên quan đến tiến hóa.
• C. Đóng vai trò quan trọng trong sự thích nghi, sinh tồn và tiến hóa của loài.
• D. Chỉ quan trọng đối với động vật bậc cao, không quan trọng với động vật bậc thấp.

Câu 1: Tập tính ở động vật được định nghĩa là:

• A. Khả năng di chuyển của động vật từ nơi này sang nơi khác.
• B. Quá trình sinh trưởng và phát triển của cơ thể động vật.
• C. Những thay đổi về hình thái và cấu trúc cơ thể động vật.
• D. Chuỗi các phản ứng của động vật trả lời các kích thích từ môi trường bên trong hoặc bên ngoài.

Câu 2: Tập tính nào sau đây là tập tính bẩm sinh ở động vật?

• A. Chim non học hót theo chim bố mẹ.
• B. Chuột chạy trốn khi nghe tiếng mèo kêu.
• C. Nhện giăng tơ để bắt mồi.
• D. Voi con học cách sử dụng vòi để uống nước.

Câu 3: Tập tính học được ở động vật có đặc điểm nổi bật nào sau đây?

• A. Được di truyền từ thế hệ này sang thế hệ khác một cách không đổi.
• B. Có thể thay đổi linh hoạt trong đời sống cá thể dưới tác động của môi trường.
• C. Luôn xuất hiện ngay từ khi sinh ra và không chịu ảnh hưởng của môi trường.
• D. Chỉ xuất hiện ở động vật bậc thấp, không có ở động vật bậc cao.

Câu 4: Hình thức học tập nào sau đây giúp động vật bỏ qua các kích thích lặp đi lặp lại và không gây hại?

• A. Quen nhờn (Habituation)
• B. Điều kiện hóa cổ điển (Classical conditioning)
• C. Điều kiện hóa hành động (Operant conditioning)
• D. Học khôn (Insight learning)

Câu 5: Thí nghiệm của Pavlov về phản xạ có điều kiện ở chó minh họa cho hình thức học tập nào?

• A. Quen nhờn (Habituation)
• B. Điều kiện hóa cổ điển (Classical conditioning)
• C. Điều kiện hóa hành động (Operant conditioning)
• D. In vết (Imprinting)

Câu 6: Trong điều kiện hóa hành động, động vật học được mối liên hệ giữa hành vi của mình với:

• A. Các kích thích vô điều kiện từ môi trường.
• B. Các kích thích có điều kiện từ môi trường.
• C. Kết quả hoặc hậu quả của hành vi đó (khen thưởng hoặc trừng phạt).
• D. Tập tính bẩm sinh đã có sẵn trong cơ thể.

Câu 7: Hình thức học tập in vết (imprinting) thường xảy ra trong giai đoạn nào của cuộc đời động vật?

• A. Giai đoạn non trẻ, giai đoạn quan trọng (critical period).
• B. Giai đoạn trưởng thành sinh sản.
• C. Giai đoạn già yếu trước khi chết.
• D. Xảy ra ngẫu nhiên ở bất kỳ giai đoạn nào trong cuộc đời.

Câu 8: Khả năng giải quyết vấn đề mới bằng cách phối hợp các kinh nghiệm đã có được gọi là:

• A. Điều kiện hóa cổ điển.
• B. Điều kiện hóa hành động.
• C. In vết.
• D. Học khôn (Insight learning).

Câu 9: Tập tính kiếm ăn của động vật chịu ảnh hưởng chủ yếu của yếu tố nào?

• A. Ánh sáng và nhiệt độ môi trường.
• B. Nhu cầu dinh dưỡng và nguồn thức ăn.
• C. Áp suất khí quyển và độ ẩm.
• D. Âm thanh và mùi vị trong không khí.

Câu 10: Tập tính bảo vệ lãnh thổ có vai trò quan trọng nhất trong việc:

• A. Tìm kiếm bạn tình và giao phối.
• B. Tránh né kẻ thù và nguy hiểm.
• C. Đảm bảo nguồn thức ăn, nơi ở và sinh sản.
• D. Di cư đến môi trường sống mới.

Câu 11: Tập tính di cư theo mùa của chim thường được thúc đẩy bởi sự thay đổi của yếu tố môi trường nào?

• A. Hướng gió và tốc độ gió.
• B. Lượng mưa và độ ẩm không khí.
• C. Độ mặn của nước biển.
• D. Nhiệt độ và nguồn thức ăn.

Câu 12: Tập tính xã hội ở động vật mang lại lợi ích nào sau đây?

• A. Giảm sự cạnh tranh nguồn sống giữa các cá thể.
• B. Tăng cường khả năng bảo vệ, kiếm ăn và sinh sản.
• C. Đảm bảo sự độc lập và tự do cho mỗi cá thể.
• D. Hạn chế sự lây lan dịch bệnh trong quần thể.

Câu 13: Ong mật thực hiện điệu múa vòng tròn và múa hình chữ V để truyền đạt thông tin gì cho đồng loại?

• A. Tình trạng nguy hiểm và báo động.
• B. Lời mời giao phối.
• C. Vị trí và chất lượng nguồn thức ăn.
• D. Hướng di chuyển của đàn ong.

Câu 14: Hiện tượng cá hồi bơi ngược dòng sông để sinh sản là một ví dụ về tập tính:

• A. Kiếm ăn.
• B. Bảo vệ lãnh thổ.
• C. Xã hội.
• D. Sinh sản.

Câu 15: Vì sao tập tính lại có vai trò quan trọng đối với đời sống động vật?

• A. Giúp động vật thích nghi với môi trường sống, tồn tại và phát triển.
• B. Giúp động vật trở nên đẹp hơn và thu hút bạn tình.
• C. Giúp động vật tiêu thụ năng lượng ít hơn.
• D. Giúp động vật tránh được quá trình lão hóa.

Câu 16: Dựa vào kiến thức về tập tính học được, hãy giải thích vì sao việc huấn luyện chó nghiệp vụ có thể đạt hiệu quả cao?

• A. Vì chó nghiệp vụ có tập tính bẩm sinh là vâng lời.
• B. Vì chó có khả năng học được các tập tính mới thông qua huấn luyện và điều kiện hóa.
• C. Vì chó nghiệp vụ có trí thông minh vượt trội so với các loài động vật khác.
• D. Vì chó nghiệp vụ có khả năng tự học hỏi và thích nghi với mọi tình huống.

Câu 17: Một con chim non lần đầu tiên nhìn thấy một con mèo, nó bỏ chạy. Đây là ví dụ về tập tính:

• A. Học được do kinh nghiệm.
• B. Điều kiện hóa hành động.
• C. Bẩm sinh, mang tính bản năng.
• D. Quen nhờn.

Câu 18: Trong một rạp xiếc, gấu đạp xe đạp là một ví dụ về tập tính:

• A. Học được thông qua huấn luyện.
• B. Bẩm sinh do di truyền.
• C. In vết từ nhỏ.
• D. Quen nhờn với xe đạp.

Câu 19: Tập tính nào sau đây giúp động vật duy trì trật tự và thứ bậc trong đàn?

• A. Tập tính kiếm ăn theo nhóm.
• B. Tập tính di cư theo đàn.
• C. Tập tính sinh sản tập thể.
• D. Tập tính thứ bậc (thống trị và phục tùng).

Câu 20: Để nghiên cứu về ảnh hưởng của yếu tố di truyền đến tập tính ở động vật, phương pháp nghiên cứu nào sau đây thường được sử dụng?

• A. Quan sát tập tính trong môi trường tự nhiên.
• B. Nghiên cứu trên các dòng thuần chủng hoặc các cá thể có quan hệ họ hàng.
• C. Thực hiện các thí nghiệm điều kiện hóa.
• D. Phân tích cấu trúc não bộ của động vật.

Câu 21: Xét về mặt tiến hóa, tập tính có vai trò như thế nào đối với sự tồn tại và phát triển của loài?

• A. Tập tính thích nghi giúp tăng khả năng sống sót và sinh sản, thúc đẩy tiến hóa.
• B. Tập tính không ảnh hưởng đến quá trình tiến hóa của loài.
• C. Tập tính chỉ là kết quả của quá trình học tập trong đời sống cá thể.
• D. Tập tính làm giảm sự đa dạng di truyền của loài.

Câu 22: Điều gì KHÔNG phải là lợi ích của tập tính bầy đàn đối với động vật?

• A. Tăng khả năng phát hiện và phòng thủ trước kẻ săn mồi.
• B. Hợp tác trong kiếm ăn và chăm sóc con non.
• C. Giảm sự cạnh tranh về nguồn thức ăn và nơi ở.
• D. Tăng cơ hội tìm kiếm bạn tình và sinh sản.

Câu 23: Tập tính nào sau đây thể hiện khả năng tư duy bậc cao ở động vật?

• A. Phản xạ có điều kiện.
• B. Học khôn (Insight learning).
• C. Quen nhờn.
• D. In vết.

Câu 24: Trong tự nhiên, hiện tượng "giả chết" của một số loài động vật khi gặp nguy hiểm được xếp vào loại tập tính:

• A. Sinh sản.
• B. Kiếm ăn.
• C. Tự vệ.
• D. Xã hội.

Câu 25: Vì sao tập tính bẩm sinh thường bền vững và ít thay đổi hơn so với tập tính học được?

• A. Vì tập tính bẩm sinh được hình thành qua quá trình học tập lâu dài.
• B. Vì tập tính bẩm sinh phức tạp hơn tập tính học được.
• C. Vì tập tính bẩm sinh có ở động vật bậc cao, còn tập tính học được ở động vật bậc thấp.
• D. Vì tập tính bẩm sinh được quy định bởi gen và ít chịu ảnh hưởng của môi trường.

Câu 26: Ứng dụng kiến thức về tập tính vào thực tiễn, người ta sử dụng biện pháp nào để kiểm soát sâu hại trong nông nghiệp?

• A. Sử dụng pheromone để dẫn dụ và tiêu diệt sâu hại.
• B. Sử dụng thuốc trừ sâu hóa học phổ rộng.
• C. Thay đổi thời vụ gieo trồng liên tục.
• D. Cày xới đất thường xuyên để diệt trứng sâu.

Câu 27: Trong thí nghiệm về điều kiện hóa cổ điển của Pavlov, tiếng chuông ban đầu đóng vai trò là kích thích:

• A. Vô điều kiện.
• B. Trung tính, sau đó trở thành có điều kiện.
• C. Có điều kiện ngay từ đầu.
• D. Gây ức chế phản xạ.

Câu 28: Hình thức học tập nào giúp động vật thích nghi tốt nhất với môi trường sống luôn thay đổi?

• A. Quen nhờn.
• B. In vết.
• C. Điều kiện hóa hành động và học khôn.
• D. Tập tính bẩm sinh.

Câu 29: Một con mèo nhà thường xuyên chạy đến khi nghe tiếng mở tủ đựng thức ăn. Đây là kết quả của hình thức học tập:

• A. Quen nhờn.
• B. In vết.
• C. Học khôn.
• D. Điều kiện hóa cổ điển.

Câu 30: Trong điều kiện nuôi nhốt, nếu không tạo môi trường phong phú và kích thích phù hợp, động vật có thể phát triển các tập tính bất thường nào?

• A. Tập tính kiếm ăn hiệu quả hơn.
• B. Tập tính rập khuôn, lặp đi lặp lại (stereotypy).
• C. Tập tính xã hội hòa đồng hơn.
• D. Tập tính sinh sản mạnh mẽ hơn.

Câu 1: Tập tính ở động vật được định nghĩa chính xác nhất là:

• A. Mọi phản ứng của động vật đối với kích thích từ môi trường.
• B. Chuỗi các hoạt động có mục đích của động vật để phản ứng với kích thích từ môi trường, đảm bảo sự tồn tại và sinh sản.
• C. Khả năng di chuyển và tương tác với các cá thể khác trong quần thể.
• D. Quá trình biến đổi hình thái và cấu tạo cơ thể động vật theo thời gian.

Câu 2: Một con chó khi nghe thấy tiếng chuông thường xuyên trước khi được cho ăn, sau một thời gian chỉ cần nghe tiếng chuông nó đã tiết nước bọt. Đây là ví dụ về loại tập tính học được nào?

• A. Điều kiện hóa cổ điển.
• B. Điều kiện hóa hành động.
• C. Quen nhờn.
• D. In vết.

Câu 3: Tập tính nào sau đây là tập tính bẩm sinh ở động vật?

• A. Chim non học hót từ chim bố mẹ.
• B. Khỉ con bắt chước hành động của khỉ mẹ.
• C. Ve sầu kêu vào mùa hè.
• D. Cá heo phối hợp săn mồi theo nhóm.

Câu 4: Trong thí nghiệm về tập tính định vị không gian ở ong, nhà khoa học đặt thức ăn tại một vị trí cố định gần tổ ong và đánh dấu vị trí đó bằng một số vật thể dễ nhận biết. Sau nhiều lần, ong có thể tìm đến vị trí thức ăn ngay cả khi không có thức ăn. Loại tập tính học được nào được thể hiện rõ nhất trong thí nghiệm này?

• A. Điều kiện hóa cổ điển.
• B. Điều kiện hóa hành động.
• C. Quen nhờn.
• D. Học khôn.

Câu 5: Một đàn ngựa vằn khi gặp nguy hiểm thường chạy theo đàn và phát ra tiếng kêu báo động. Tập tính này mang lại lợi ích gì chính cho đàn ngựa vằn?

• A. Giúp ngựa vằn dễ dàng tìm kiếm thức ăn hơn.
• B. Tăng khả năng phát hiện và trốn tránh kẻ săn mồi.
• C. Giúp ngựa vằn giao tiếp với nhau hiệu quả hơn.
• D. Đảm bảo sự phân chia thứ bậc trong đàn.

Câu 6: Xét về mặt tiến hóa, tập tính có vai trò quan trọng như thế nào đối với động vật?

• A. Tập tính giúp động vật thích nghi với môi trường sống, tăng khả năng sống sót và sinh sản, thúc đẩy quá trình tiến hóa.
• B. Tập tính giúp động vật trở nên thông minh hơn, phát triển não bộ phức tạp hơn.
• C. Tập tính giúp động vật hình thành các mối quan hệ xã hội phức tạp.
• D. Tập tính giúp động vật thay đổi cấu trúc cơ thể để phù hợp với môi trường.

Câu 7: Loại tập tính học được nào giúp động vật non nhận biết và gắn bó với bố mẹ hoặc loài của mình ngay sau khi sinh ra?

• A. Điều kiện hóa cổ điển.
• B. Điều kiện hóa hành động.
• C. Quen nhờn.
• D. In vết.

Câu 8: Một con mèo thường xuyên bị xịt nước khi nhảy lên bàn ăn. Sau một thời gian, mèo ta không còn nhảy lên bàn ăn nữa. Đây là ví dụ về loại tập tính học được nào?

• A. Điều kiện hóa cổ điển.
• B. Điều kiện hóa hành động.
• C. Quen nhờn.
• D. In vết.

Câu 9: Hiện tượng chim di cư theo mùa là một ví dụ điển hình của:

• A. Tập tính học được.
• B. Tập tính xã hội.
• C. Tập tính bẩm sinh.
• D. Tập tính hỗn hợp.

Câu 10: Trong nông nghiệp, người ta thường sử dụng pheromone để bẫy các loài côn trùng gây hại. Biện pháp này dựa trên loại tập tính nào của côn trùng?

• A. Tập tính kiếm ăn.
• B. Tập tính bảo vệ lãnh thổ.
• C. Tập tính xã hội.
• D. Tập tính sinh sản và giao tiếp.

Câu 11: So sánh tập tính bẩm sinh và tập tính học được, điểm khác biệt cơ bản nhất giữa hai loại tập tính này là:

• A. Mức độ phức tạp của hành vi.
• B. Nguồn gốc phát sinh và cơ chế hình thành tập tính.
• C. Vai trò đối với đời sống của động vật.
• D. Khả năng thay đổi theo thời gian.

Câu 12: Một con cá cảnh thường bơi lên mặt nước khi có người đến gần bể cá, vì nó biết rằng người đó sẽ cho ăn. Tập tính này có được hình thành thông qua quá trình nào?

• A. Điều kiện hóa cổ điển.
• B. Điều kiện hóa hành động.
• C. Quen nhờn.
• D. In vết.

Câu 13: Trong tự nhiên, nhiều loài động vật có tập tính đánh dấu lãnh thổ bằng nước tiểu hoặc mùi hương. Mục đích chính của tập tính này là gì?

• A. Thu hút bạn tình.
• B. Tìm kiếm thức ăn.
• C. Xác định và bảo vệ khu vực sinh sống, nguồn thức ăn và bạn tình.
• D. Giao tiếp với các thành viên trong đàn.

Câu 14: Tập tính nào sau đây có vai trò quan trọng trong việc duy trì nòi giống của động vật?

• A. Tập tính kiếm ăn.
• B. Tập tính sinh sản.
• C. Tập tính xã hội.
• D. Tập tính trốn tránh kẻ thù.

Câu 15: Một đàn kiến hợp tác cùng nhau để tha một mẩu thức ăn lớn về tổ. Đây là ví dụ về tập tính:

• A. Tập tính kiếm ăn bẩm sinh.
• B. Tập tính học được.
• C. Tập tính vị tha.
• D. Tập tính xã hội - hợp tác.

Câu 16: Loại tập tính nào giúp động vật giảm phản ứng với các kích thích lặp đi lặp lại và không gây hại?

• A. Điều kiện hóa cổ điển.
• B. Điều kiện hóa hành động.
• C. Quen nhờn.
• D. In vết.

Câu 17: Quan sát một con tinh tinh sử dụng cành cây để lấy mật ong trong hốc cây. Đây là biểu hiện của loại tập tính nào?

• A. Tập tính bản năng.
• B. Tập tính điều kiện hóa.
• C. Tập tính quen nhờn.
• D. Tập tính học khôn.

Câu 18: Phản xạ tự nhiên "rụt tay lại khi chạm vào vật nóng" là một ví dụ của:

• A. Phản xạ không điều kiện (bẩm sinh).
• B. Phản xạ có điều kiện (học được).
• C. Tập tính hóa xã hội.
• D. Tập tính định hướng.

Câu 19: Trong một quần thể động vật, hiện tượng cạnh tranh xảy ra khi:

• A. Các cá thể sống hòa thuận và giúp đỡ lẫn nhau.
• B. Các cá thể tranh giành nguồn sống như thức ăn, nước uống, nơi ở, bạn tình.
• C. Các cá thể cùng nhau xây dựng tổ ấm.
• D. Các cá thể di cư đến môi trường sống mới.

Câu 20: Để huấn luyện một con chó thực hiện một hành động nào đó (ví dụ: bắt tay), người ta thường thưởng đồ ăn hoặc lời khen khi chó thực hiện đúng. Phương pháp này dựa trên nguyên tắc của loại tập tính học được nào?

• A. Điều kiện hóa cổ điển.
• B. Điều kiện hóa hành động.
• C. Quen nhờn.
• D. In vết.

Câu 21: Một con chim sâu non được nuôi cách ly hoàn toàn với đồng loại vẫn có thể hót được những âm cơ bản của loài mình. Điều này chứng tỏ điều gì về tập tính hót của chim sâu?

• A. Tập tính hót của chim sâu hoàn toàn do học tập mà có.
• B. Môi trường sống không ảnh hưởng đến tập tính hót của chim sâu.
• C. Tập tính hót của chim sâu có yếu tố bẩm sinh, di truyền.
• D. Tập tính hót của chim sâu là một dạng tập tính xã hội.

Câu 22: Tập tính nào sau đây giúp động vật thích nghi với sự thay đổi của mùa trong năm?

• A. Tập tính sinh sản.
• B. Tập tính kiếm ăn.
• C. Tập tính xã hội.
• D. Tập tính di cư và ngủ đông.

Câu 23: Trong một đàn ong mật, ong thợ thực hiện các vũ điệu khác nhau để thông báo vị trí và chất lượng nguồn mật hoa cho đồng loại. Đây là một ví dụ về:

• A. Tập tính kiếm ăn đơn lẻ.
• B. Tập tính bẩm sinh đơn giản.
• C. Tập tính xã hội - giao tiếp.
• D. Tập tính học được phức tạp.

Câu 24: Một đàn linh dương đầu bò di chuyển hàng trăm kilomet mỗi năm để tìm kiếm đồng cỏ xanh tươi. Động lực chính thúc đẩy tập tính di cư này là gì?

• A. Tìm kiếm nguồn thức ăn và nước uống.
• B. Trốn tránh kẻ săn mồi.
• C. Tìm kiếm bạn tình.
• D. Thay đổi môi trường sống.

Câu 25: Tập tính "giả chết" ở một số loài động vật (ví dụ: chuột túi Opossum) là một cơ chế tự vệ nhằm:

• A. Thu hút bạn tình.
• B. Tránh bị tấn công bởi kẻ săn mồi.
• C. Tìm kiếm thức ăn.
• D. Giao tiếp với đồng loại.

Câu 26: Trong quá trình tiến hóa, tập tính được hình thành và chọn lọc thông qua cơ chế nào?

• A. Đột biến ngẫu nhiên.
• B. Di truyền Mendel.
• C. Biến dị tổ hợp.
• D. Chọn lọc tự nhiên.

Câu 27: Một con chim mẹ chăm sóc và nuôi con non là biểu hiện của tập tính:

• A. Tập tính kiếm ăn.
• B. Tập tính sinh sản - chăm sóc con non.
• C. Tập tính xã hội.
• D. Tập tính bảo vệ lãnh thổ.

Câu 28: Khi một con ong bị đốt, nó sẽ chết, nhưng hành động này lại bảo vệ được cả tổ ong. Đây có thể được xem là một ví dụ về tập tính:

• A. Tập tính tự vệ cá nhân.
• B. Tập tính sinh sản.
• C. Tập tính xã hội - vị tha.
• D. Tập tính bẩm sinh đơn thuần.

Câu 29: Một con sóc học được cách mở hộp đựng thức ăn sau khi quan sát đồng loại làm điều đó. Đây là hình thức học tập nào?

• A. Điều kiện hóa cổ điển.
• B. Điều kiện hóa hành động.
• C. Quen nhờn.
• D. Học khôn - học tập xã hội.

Câu 30: Yếu tố nào đóng vai trò quyết định trong việc hình thành tập tính bẩm sinh ở động vật?

• A. Yếu tố di truyền và bản năng.
• B. Kinh nghiệm sống và học tập.
• C. Môi trường sống và điều kiện tự nhiên.
• D. Sự tác động của con người.

Câu 1: Tập tính ở động vật được định nghĩa là?

• A. Các hoạt động sinh lý bên trong cơ thể để duy trì sự sống.
• B. Khả năng di chuyển từ nơi này sang nơi khác để tìm kiếm thức ăn.
• C. Những thay đổi về hình thái và cấu trúc cơ thể trong quá trình phát triển.
• D. Chuỗi các phản ứng của động vật trả lời các kích thích từ môi trường bên trong hoặc bên ngoài cơ thể, giúp chúng thích nghi và tồn tại.

Câu 2: Dạng tập tính nào sau đây là tập tính bẩm sinh?

• A. Ve sầu kêu vào mùa hè.
• B. Chim non học hót từ chim bố mẹ.
• C. Chó tiết nước bọt khi nghe tiếng kẻng báo hiệu giờ ăn.
• D. Người đi xe đạp giữ thăng bằng khi di chuyển.

Câu 3: Tập tính học được khác với tập tính bẩm sinh chủ yếu ở điểm nào?

• A. Tính phức tạp của phản ứng.
• B. Sự hình thành và thay đổi dựa trên kinh nghiệm sống.
• C. Mức độ ảnh hưởng của yếu tố di truyền.
• D. Thời gian tồn tại của tập tính trong đời sống cá thể.

Câu 4: Hiện tượng "in vết" (imprinting) ở động vật non thuộc loại tập tính học được nào?

• A. Điều kiện hóa cổ điển.
• B. Điều kiện hóa hoạt động.
• C. Học tập suốt đời trong giai đoạn phát triển sớm.
• D. Quen nhờn (Habituation).

Câu 5: Thí nghiệm của Pavlov về phản xạ có điều kiện ở chó minh họa cho loại tập tính học được nào?

• A. Điều kiện hóa cổ điển.
• B. Điều kiện hóa hoạt động.
• C. Học khôn (Insight learning).
• D. Học xã hội (Social learning).

Câu 6: Khi huấn luyện chó nghiệp vụ, người ta thường sử dụng phương pháp thưởng đồ ăn hoặc lời khen khi chó thực hiện đúng yêu cầu. Đây là ví dụ về loại tập tính học được nào?

• A. In vết (Imprinting).
• B. Điều kiện hóa hoạt động.
• C. Quen nhờn (Habituation).
• D. Học khôn (Insight learning).

Câu 7: Một con chim non lần đầu tiên ăn một loại quả có vị đắng và cảm thấy khó chịu. Sau đó, nó tránh ăn loại quả này. Đây là ví dụ về?

• A. Điều kiện hóa cổ điển.
• B. Điều kiện hóa hoạt động.
• C. In vết (Imprinting).
• D. Quen nhờn (Habituation).

Câu 8: Tập tính "quên nhờn" (habituation) giúp động vật?

• A. Tăng cường khả năng tìm kiếm thức ăn.
• B. Nâng cao khả năng giao tiếp với đồng loại.
• C. Giảm phản ứng với các kích thích lặp đi lặp lại, không gây hại.
• D. Phát triển các kỹ năng phức tạp hơn.

Câu 9: Tập tính nào sau đây có vai trò quan trọng trong việc duy trì nòi giống của động vật?

• A. Tập tính kiếm ăn.
• B. Tập tính bảo vệ lãnh thổ.
• C. Tập tính di cư.
• D. Tập tính sinh sản.

Câu 10: Vì sao tập tính di cư ở chim thường mang tính chu kỳ theo mùa?

• A. Do sự thay đổi về áp suất khí quyển.
• B. Để tìm kiếm nơi có nguồn thức ăn dồi dào và điều kiện sinh sản thuận lợi.
• C. Để tránh các loài săn mồi.
• D. Do sự thay đổi từ trường của Trái Đất.

Câu 11: Tập tính bảo vệ lãnh thổ giúp động vật?

• A. Đảm bảo nguồn thức ăn, nơi ở và cơ hội sinh sản.
• B. Tăng cường khả năng săn mồi.
• C. Tránh bị lạc đường trong quá trình di chuyển.
• D. Thích nghi với sự thay đổi của thời tiết.

Câu 12: Dạng tập tính nào sau đây thể hiện khả năng giải quyết vấn đề một cách linh hoạt, không dựa trên kinh nghiệm trước đó?

• A. Điều kiện hóa cổ điển.
• B. Điều kiện hóa hoạt động.
• C. Học khôn (Insight learning).
• D. Quen nhờn (Habituation).

Câu 13: Tập tính học xã hội (social learning) có vai trò gì đối với động vật, đặc biệt là động vật sống bầy đàn?

• A. Giúp cá thể thích nghi với môi trường sống đơn độc.
• B. Tăng cường sự cạnh tranh giữa các cá thể trong đàn.
• C. Hạn chế sự giao tiếp giữa các thành viên trong đàn.
• D. Giúp các cá thể học hỏi kinh nghiệm lẫn nhau, tăng khả năng thích nghi của cả đàn.

Câu 14: Yếu tố nào đóng vai trò quan trọng trong việc hình thành tập tính bẩm sinh ở động vật?

• A. Môi trường sống.
• B. Yếu tố di truyền.
• C. Kinh nghiệm cá thể.
• D. Hormone.

Câu 15: Hệ thần kinh và hormone ảnh hưởng đến tập tính của động vật như thế nào?

• A. Chỉ hệ thần kinh điều khiển tập tính, hormone không có vai trò.
• B. Chỉ hormone điều khiển tập tính, hệ thần kinh không liên quan.
• C. Hệ thần kinh tiếp nhận, xử lý thông tin và ra lệnh, hormone điều hòa hoạt động cơ thể, ảnh hưởng đến các tập tính phức tạp.
• D. Cả hệ thần kinh và hormone đều không ảnh hưởng đến tập tính.

Câu 16: Xét về mặt tiến hóa, tập tính có vai trò quan trọng như thế nào đối với động vật?

• A. Giúp động vật thích nghi với môi trường sống, tăng khả năng sống sót và sinh sản.
• B. Chỉ giúp động vật giải trí và thư giãn.
• C. Không có vai trò quan trọng, chỉ là các hoạt động ngẫu nhiên.
• D. Làm giảm sự đa dạng sinh học.

Câu 17: Trong các ví dụ sau, đâu là tập tính kiếm ăn?

• A. Chim công xòe đuôi để thu hút bạn tình.
• B. Khỉ mẹ chăm sóc con non.
• C. Sư tử rình mồi và vồ lấy con mồi.
• D. Chó sủa khi có người lạ đến gần.

Câu 18: Điều gì xảy ra khi môi trường sống thay đổi và tập tính của động vật không còn phù hợp?

• A. Động vật sẽ trở nên thông minh hơn.
• B. Tập tính sẽ tự động thay đổi ngay lập tức.
• C. Động vật sẽ di chuyển đến môi trường sống khác.
• D. Động vật có thể gặp khó khăn trong việc sống sót và sinh sản, thậm chí bị đào thải.

Câu 19: Quan sát một đàn chim én bay về phương Nam khi mùa đông đến là quan sát về tập tính nào?

• A. Tập tính sinh sản.
• B. Tập tính di cư.
• C. Tập tính kiếm ăn.
• D. Tập tính xã hội.

Câu 20: Ứng dụng hiểu biết về tập tính vào thực tiễn nông nghiệp có thể giúp?

• A. Tăng sản lượng cây trồng bằng cách bón phân hóa học.
• B. Chọn giống vật nuôi có năng suất cao hơn.
• C. Phát triển các biện pháp kiểm soát sâu bệnh hại một cách tự nhiên, hiệu quả hơn.
• D. Dự báo thời tiết chính xác hơn.

Câu 21: Tập tính nào sau đây có thể được coi là biểu hiện của "tính vị tha" ở động vật?

• A. Gà trống gáy vào buổi sáng.
• B. Mèo vờn chuột trước khi ăn.
• C. Chó sói tru lên để gọi bầy.
• D. Ong thợ hy sinh bản thân để bảo vệ tổ ong.

Câu 22: Một con cá cảnh thường xuyên bơi lên gần mặt nước khi có người đến gần bể. Đây có thể là kết quả của tập tính học được nào?

• A. Điều kiện hóa liên tưởng (có thể là điều kiện hóa cổ điển hoặc hoạt động).
• B. In vết (Imprinting).
• C. Quen nhờn (Habituation).
• D. Học khôn (Insight learning).

Câu 23: Tại sao việc nghiên cứu tập tính động vật hoang dã lại quan trọng trong công tác bảo tồn?

• A. Chỉ để thỏa mãn sự tò mò của con người về thế giới động vật.
• B. Giúp hiểu rõ hơn về nhu cầu sinh thái và tập tính của chúng, từ đó xây dựng các biện pháp bảo tồn hiệu quả hơn.
• C. Để tìm ra các loài động vật có giá trị kinh tế cao.
• D. Để huấn luyện động vật hoang dã phục vụ con người.

Câu 24: Trong một thí nghiệm, người ta cho chuột tiếp xúc với một mùi hương lạ (mùi cam) cùng lúc với một cú sốc điện nhẹ. Sau một vài lần, chuột bắt đầu thể hiện phản ứng sợ hãi (ví dụ: trốn chạy) chỉ khi ngửi thấy mùi cam, ngay cả khi không có sốc điện. Đây là ví dụ về?

• A. Điều kiện hóa cổ điển.
• B. Điều kiện hóa hoạt động.
• C. In vết (Imprinting).
• D. Quen nhờn (Habituation).

Câu 25: Tập tính nào sau đây giúp động vật thích nghi với biến đổi khí hậu?

• A. Tăng cường khả năng ngụy trang để tránh nắng nóng.
• B. Phát triển bộ lông dày hơn để chống lại cái lạnh.
• C. Thay đổi thời gian sinh sản hoặc di cư để phù hợp với điều kiện môi trường mới.
• D. Tăng cường khả năng cạnh tranh với các loài khác.

Câu 26: Một con tinh tinh sử dụng một cành cây để lấy mật ong từ tổ ong. Đây là ví dụ về loại tập tính nào?

• A. Điều kiện hóa hoạt động.
• B. Tập tính bẩm sinh.
• C. In vết (Imprinting).
• D. Học khôn (Insight learning) và sử dụng công cụ.

Câu 27: Tập tính nào sau đây có thể bị ảnh hưởng bởi ô nhiễm tiếng ồn do hoạt động của con người?

• A. Tập tính ngủ đông của gấu.
• B. Tập tính giao tiếp và định hướng trong không gian của nhiều loài động vật.
• C. Tập tính thay lông của chim.
• D. Tập tính tiêu hóa thức ăn của động vật ăn cỏ.

Câu 28: Trong một đàn kiến, mỗi cá thể có vai trò và nhiệm vụ riêng (kiến thợ, kiến lính, kiến chúa). Sự phân công lao động này là biểu hiện của tập tính nào?

• A. Tập tính kiếm ăn.
• B. Tập tính bảo vệ lãnh thổ.
• C. Tập tính xã hội, thể hiện sự tổ chức và phân công vai trò trong đàn.
• D. Tập tính sinh sản.

Câu 29: So sánh tập tính bẩm sinh và tập tính học được, phát biểu nào sau đây SAI?

• A. Tập tính bẩm sinh thường mang tính bản năng, di truyền.
• B. Tập tính học được có thể thay đổi theo kinh nghiệm.
• C. Cả hai loại tập tính đều giúp động vật thích nghi với môi trường.
• D. Tập tính bẩm sinh phức tạp hơn tập tính học được.

Câu 30: Cho tình huống: Một con chó sói con được nuôi dưỡng hoàn toàn bởi con người từ nhỏ, không tiếp xúc với chó sói khác. Khi trưởng thành, nó có thể gặp khó khăn trong việc thực hiện tập tính nào?

• A. Kiếm ăn và săn mồi.
• B. Giao tiếp và tương tác xã hội với các chó sói khác.
• C. Ngủ và nghỉ ngơi.
• D. Di chuyển và định hướng.