15+ Đề Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 7: Thực hành: Hô hấp ở thực vật

Câu 1: Trong thí nghiệm chứng minh hô hấp ở hạt nảy mầm, vì sao chúng ta sử dụng nước vôi trong?

• A. Để cung cấp độ ẩm cho hạt nảy mầm.
• B. Để phát hiện khí carbon dioxide (CO2) được tạo ra từ quá trình hô hấp.
• C. Để tạo môi trường acid nhẹ kích thích hô hấp.
• D. Để ngăn chặn sự phát triển của vi sinh vật gây hại.

Câu 2: Điều gì sẽ xảy ra với que diêm đang cháy nếu đưa vào bình chứa hạt đậu đang nảy mầm trong điều kiện kín?

• A. Que diêm cháy sáng hơn do khí hô hấp.
• B. Que diêm cháy bình thường không có gì thay đổi.
• C. Que diêm cháy chậm hơn một chút.
• D. Que diêm tắt ngay lập tức do thiếu oxygen.

Câu 3: Tại sao trong thí nghiệm về hô hấp ở thực vật, hạt được ngâm trong nước ấm (khoảng 40°C) trước khi tiến hành?

• A. Để diệt khuẩn và nấm mốc trên bề mặt hạt.
• B. Để loại bỏ các chất ức chế nảy mầm tự nhiên.
• C. Để hạt hút đủ nước và tạo nhiệt độ thích hợp cho enzyme hô hấp hoạt động.
• D. Để làm mềm vỏ hạt, giúp hạt nảy mầm nhanh hơn.

Câu 4: Nếu thay hạt nảy mầm bằng hạt đã luộc chín trong thí nghiệm chứng minh hô hấp, hiện tượng nước vôi trong sẽ như thế nào?

• A. Nước vôi trong vẫn trong suốt, không bị vẩn đục.
• B. Nước vôi trong sẽ vẩn đục nhanh hơn bình thường.
• C. Nước vôi trong chuyển sang màu vàng nhạt.
• D. Nước vôi trong xuất hiện bọt khí.

Câu 5: Trong thí nghiệm về hô hấp ở hạt nảy mầm, việc lót bông ẩm hoặc giấy thấm ẩm có vai trò chính gì?

• A. Giúp cố định hạt, tránh bị xê dịch trong quá trình thí nghiệm.
• B. Cung cấp độ ẩm liên tục cho hạt, đảm bảo quá trình hô hấp diễn ra.
• C. Ngăn chặn ánh sáng chiếu trực tiếp vào hạt.
• D. Hấp thụ hết lượng CO2 dư thừa trong bình thí nghiệm.

Câu 6: Cơ quan nào của cây thực hiện quá trình hô hấp mạnh mẽ nhất khi cây đang sinh trưởng và phát triển?

• A. Lá cây, vì lá là nơi quang hợp tạo ra đường.
• B. Thân cây, vì thân cây vận chuyển chất dinh dưỡng.
• C. Rễ cây, vì rễ cây hấp thụ nước và muối khoáng.
• D. Tất cả các cơ quan đều hô hấp, nhưng các cơ quan đang phát triển (chồi, rễ non) hô hấp mạnh hơn.

Câu 7: Sản phẩm chính của quá trình hô hấp tế bào ở thực vật là gì, có vai trò như thế nào đối với đời sống của cây?

• A. Oxygen, cung cấp cho quá trình quang hợp.
• B. Carbon dioxide, thải ra môi trường để cân bằng sinh thái.
• C. Năng lượng (ATP), cung cấp cho mọi hoạt động sống của tế bào và cơ thể.
• D. Nước, giúp duy trì độ ẩm cho cây.

Câu 8: Tại sao trong thí nghiệm chứng minh hô hấp, người ta thường chọn hạt đang nảy mầm làm mẫu vật thay vì lá cây trưởng thành?

• A. Lá cây trưởng thành dễ bị khô héo trong quá trình thí nghiệm.
• B. Hạt nảy mầm có cường độ hô hấp mạnh hơn lá cây và không có quang hợp gây nhiễu kết quả.
• C. Hạt nảy mầm dễ bảo quản và dễ thao tác hơn lá cây.
• D. Lá cây trưởng thành cần ánh sáng để hô hấp, gây khó khăn cho thí nghiệm trong tối.

Câu 9: Trong một thí nghiệm về hô hấp ở hạt, nếu nhiệt độ môi trường tăng quá cao (ví dụ 50°C), điều gì có thể xảy ra với quá trình hô hấp và kết quả thí nghiệm?

• A. Quá trình hô hấp sẽ diễn ra mạnh mẽ hơn và nước vôi trong vẩn đục nhanh hơn.
• B. Quá trình hô hấp không bị ảnh hưởng bởi nhiệt độ cao.
• C. Enzyme hô hấp có thể bị biến tính, làm chậm hoặc ngừng quá trình hô hấp, nước vôi trong ít hoặc không vẩn đục.
• D. Hạt nảy mầm sẽ quang hợp mạnh hơn, hấp thụ hết CO2 và làm nước vôi trong không vẩn đục.

Câu 10: Nếu thí nghiệm chứng minh hô hấp được thực hiện trong điều kiện thiếu oxygen, quá trình hô hấp sẽ bị ảnh hưởng như thế nào?

• A. Quá trình hô hấp sẽ diễn ra nhanh hơn để bù đắp lượng oxygen thiếu hụt.
• B. Quá trình hô hấp không bị ảnh hưởng, vẫn tạo ra CO2 như bình thường.
• C. Quá trình hô hấp sẽ chuyển sang hình thức lên men, tạo ra ethanol thay vì CO2.
• D. Quá trình hô hấp hiếu khí sẽ bị chậm lại hoặc ngừng, lượng CO2 tạo ra ít hơn bình thường.

Câu 11: Một học sinh tiến hành thí nghiệm hô hấp ở hạt, nhưng quên không đậy kín bình chứa hạt và nước vôi trong. Điều gì có thể xảy ra với kết quả thí nghiệm?

• A. CO2 từ không khí có thể lẫn vào, làm nước vôi trong vẩn đục ngay cả khi hạt không hô hấp mạnh.
• B. Oxygen từ không khí sẽ làm tăng cường hô hấp, khiến nước vôi trong vẩn đục nhanh hơn.
• C. Hơi nước từ môi trường sẽ làm loãng nước vôi trong, làm giảm độ vẩn đục.
• D. Không có ảnh hưởng đáng kể nào đến kết quả thí nghiệm.

Câu 12: Để kiểm chứng rằng hiện tượng vẩn đục của nước vôi trong là do hô hấp của hạt, cần thiết kế thí nghiệm đối chứng như thế nào?

• A. Lặp lại thí nghiệm với lượng hạt nhiều hơn.
• B. Lặp lại thí nghiệm ở nhiệt độ thấp hơn.
• C. Sử dụng bình khác chứa nước vôi trong nhưng không có hạt, để so sánh.
• D. Sử dụng loại hạt khác nhau để thí nghiệm.

Câu 13: Trong quá trình hô hấp tế bào, glucose bị phân giải để tạo ra năng lượng. Nguồn glucose này chủ yếu đến từ đâu ở hạt nảy mầm?

• A. Hấp thụ trực tiếp từ môi trường xung quanh.
• B. Phân giải từ tinh bột dự trữ trong hạt.
• C. Tổng hợp từ nước và CO2 thông qua quang hợp (trong điều kiện có ánh sáng).
• D. Chuyển hóa từ protein và lipid dự trữ trong hạt.

Câu 14: Tại sao hạt khô rất khó nảy mầm, nhưng khi được cung cấp đủ nước, quá trình nảy mầm lại diễn ra mạnh mẽ?

• A. Hạt khô thiếu chất dinh dưỡng cần thiết cho nảy mầm.
• B. Vỏ hạt khô quá cứng, ngăn cản sự phát triển của mầm.
• C. Nước hoạt hóa các enzyme hô hấp, giúp hạt chuyển hóa chất dự trữ và tạo năng lượng cho nảy mầm.
• D. Nước làm tăng nhiệt độ bên trong hạt, kích thích nảy mầm.

Câu 15: Trong thí nghiệm hô hấp, nếu sử dụng bình cách nhiệt để bao quanh bình chứa hạt nảy mầm, bạn dự đoán nhiệt độ bên trong bình sẽ thay đổi như thế nào?

• A. Nhiệt độ bên trong bình sẽ giảm xuống do hạt hấp thụ nhiệt.
• B. Nhiệt độ bên trong bình sẽ tăng lên do hô hấp tỏa nhiệt.
• C. Nhiệt độ bên trong bình không thay đổi vì hô hấp không ảnh hưởng đến nhiệt độ.
• D. Nhiệt độ bên trong bình dao động thất thường do tác động của môi trường.

Câu 16: Phát biểu nào sau đây mô tả đúng vai trò của oxygen trong quá trình hô hấp hiếu khí ở thực vật?

• A. Oxygen là nguyên liệu chính để tạo ra glucose trong hô hấp.
• B. Oxygen giúp loại bỏ CO2 ra khỏi tế bào thực vật.
• C. Oxygen cung cấp năng lượng trực tiếp cho quá trình hô hấp.
• D. Oxygen là chất nhận electron cuối cùng trong chuỗi chuyền electron, tạo ra nước và ATP.

Câu 17: Một nhà nghiên cứu muốn đo tốc độ hô hấp của lá cây trong điều kiện ánh sáng và bóng tối. Phương pháp nào sau đây là phù hợp nhất?

• A. Đo lượng oxygen thải ra trong cả điều kiện ánh sáng và bóng tối.
• B. Đo lượng CO2 hấp thụ trong cả điều kiện ánh sáng và bóng tối.
• C. Đo lượng CO2 thải ra trong điều kiện bóng tối (để loại trừ quang hợp) và so sánh với điều kiện ánh sáng (hô hấp + quang hợp).
• D. Đo sự thay đổi nhiệt độ của lá trong cả điều kiện ánh sáng và bóng tối.

Câu 18: Điều gì sẽ xảy ra với tỉ lệ giữa hô hấp và quang hợp trong một cây non đang phát triển nhanh chóng?

• A. Tỉ lệ hô hấp/quang hợp sẽ tăng lên vì cây cần nhiều năng lượng hơn cho sinh trưởng.
• B. Tỉ lệ hô hấp/quang hợp sẽ giảm xuống vì quang hợp tạo ra nhiều chất hữu cơ hơn mức cây sử dụng cho hô hấp.
• C. Tỉ lệ hô hấp/quang hợp không thay đổi trong quá trình sinh trưởng.
• D. Tỉ lệ này thay đổi thất thường, không có quy luật rõ ràng.

Câu 19: Trong điều kiện yếm khí (thiếu oxygen), thực vật có thể thực hiện hình thức hô hấp nào?

• A. Lên men (hô hấp kỵ khí).
• B. Hô hấp hiếu khí (vẫn sử dụng oxygen dù thiếu).
• C. Quang hợp (thay thế hô hấp).
• D. Không thực hiện hô hấp trong điều kiện yếm khí.

Câu 20: Loại đường đơn nào là nguyên liệu phổ biến nhất được sử dụng trong hô hấp tế bào ở thực vật?

• A. Fructose.
• B. Galactose.
• C. Glucose.
• D. Saccharose.

Câu 21: Điều gì xảy ra với lục lạp (chloroplast) trong tế bào thực vật khi thí nghiệm hô hấp được thực hiện trong bóng tối?

• A. Lục lạp tăng cường hoạt động quang hợp để bù đắp năng lượng thiếu hụt.
• B. Lục lạp chuyển sang thực hiện hô hấp thay cho ti thể.
• C. Lục lạp bị phân hủy để giải phóng năng lượng.
• D. Lục lạp ngừng hoạt động quang hợp và không ảnh hưởng trực tiếp đến quá trình hô hấp ở ti thể.

Câu 22: Trong chuỗi chuyền electron hô hấp, năng lượng được giải phóng từ các phản ứng oxy hóa khử được sử dụng để làm gì?

• A. Tổng hợp glucose từ CO2 và nước.
• B. Bơm proton (H+) tạo gradient nồng độ, sau đó dùng năng lượng gradient để tổng hợp ATP.
• C. Phân giải ATP thành ADP và phosphate.
• D. Vận chuyển oxygen vào ti thể.

Câu 23: Tại sao quá trình hô hấp tế bào được coi là quá trình dị hóa?

• A. Vì nó tổng hợp các chất phức tạp từ chất đơn giản.
• B. Vì nó chỉ xảy ra trong điều kiện có oxygen.
• C. Vì nó phân giải các chất hữu cơ phức tạp (như glucose) thành các chất đơn giản hơn (CO2 và nước) và giải phóng năng lượng.
• D. Vì nó chỉ xảy ra ở thực vật, không xảy ra ở động vật.

Câu 24: Trong thí nghiệm về hô hấp, nếu thay nước vôi trong bằng dung dịch potassium hydroxide (KOH), hiện tượng quan sát được sẽ là gì?

• A. Dung dịch KOH sẽ không bị vẩn đục, nhưng thể tích khí trong bình sẽ giảm.
• B. Dung dịch KOH sẽ vẩn đục màu trắng sữa.
• C. Dung dịch KOH sẽ chuyển sang màu xanh lam.
• D. Không có hiện tượng gì xảy ra với dung dịch KOH.

Câu 25: Ảnh hưởng của việc tưới nước quá nhiều đến quá trình hô hấp của rễ cây là gì?

• A. Tưới nhiều nước làm tăng cường hô hấp của rễ cây.
• B. Tưới nhiều nước làm giảm oxygen trong đất, gây ức chế hô hấp hiếu khí của rễ, có thể dẫn đến chết cây.
• C. Tưới nhiều nước không ảnh hưởng đến hô hấp của rễ cây.
• D. Tưới nhiều nước chỉ ảnh hưởng đến quá trình hút nước và khoáng của rễ.

Câu 26: Trong giai đoạn đường phân của hô hấp tế bào, glucose được phân giải thành chất nào?

• A. CO2 và nước.
• B. Ethanol và CO2.
• C. Pyruvate (acid pyruvic).
• D. Acetyl-CoA.

Câu 27: Vì sao nhiệt độ thấp có thể làm chậm quá trình nảy mầm của hạt và hô hấp tế bào?

• A. Vì nhiệt độ thấp làm giảm lượng nước cần thiết cho nảy mầm.
• B. Vì nhiệt độ thấp làm tăng độ cứng của vỏ hạt.
• C. Vì nhiệt độ thấp làm giảm nồng độ oxygen hòa tan trong nước.
• D. Vì nhiệt độ thấp làm giảm hoạt động của enzyme hô hấp, làm chậm tốc độ phản ứng.

Câu 28: Trong thí nghiệm chứng minh hô hấp ở hạt, nếu thay hạt đậu bằng hạt hướng dương (chứa nhiều dầu), bạn dự đoán kết quả thí nghiệm có khác biệt đáng kể không?

• A. Không có sự khác biệt, vì mọi loại hạt đều hô hấp giống nhau.
• B. Có thể có sự khác biệt nhỏ về tốc độ vẩn đục của nước vôi trong do thành phần và tốc độ chuyển hóa chất dự trữ khác nhau.
• C. Hạt hướng dương sẽ không hô hấp vì chúng chứa nhiều dầu.
• D. Nước vôi trong sẽ vẩn đục màu vàng do dầu từ hạt hướng dương.

Câu 29: Trong chu trình Krebs, sản phẩm nào được tạo ra và sau đó được sử dụng trong chuỗi chuyền electron?

• A. NADH và FADH2.
• B. ATP và CO2.
• C. Pyruvate và Acetyl-CoA.
• D. Glucose và Oxygen.

Câu 30: Một loại thuốc diệt cỏ ức chế chuỗi chuyền electron trong hô hấp tế bào. Khi cây bị phun thuốc này, quá trình hô hấp và sự sống của cây sẽ bị ảnh hưởng như thế nào?

• A. Hô hấp sẽ tăng cường để bù đắp sự ức chế.
• B. Hô hấp không bị ảnh hưởng, cây vẫn sống bình thường.
• C. Hô hấp hiếu khí bị ức chế nghiêm trọng do thiếu ATP, cây thiếu năng lượng và có thể chết.
• D. Cây sẽ chuyển sang quang hợp để bù đắp năng lượng thiếu hụt do hô hấp bị ức chế.

Câu 1: Trong một thí nghiệm thực hành về hô hấp ở thực vật, học sinh A đã sử dụng hạt đậu xanh nảy mầm và bình kín chứa nước vôi trong. Mục đích chính của việc sử dụng nước vôi trong trong thí nghiệm này là gì?

• A. Cung cấp hơi nước cho quá trình hô hấp của hạt.
• B. Phát hiện và xác định khí carbon dioxide (CO2) được tạo ra từ hô hấp.
• C. Đo lường lượng oxygen (O2) tiêu thụ bởi hạt trong quá trình hô hấp.
• D. Ngăn chặn sự phát triển của vi sinh vật gây ảnh hưởng đến thí nghiệm.

Câu 2: Để chứng minh hạt nảy mầm thải ra CO2 trong quá trình hô hấp, thí nghiệm được thiết kế với bình chứa hạt và cốc nước vôi trong. Điều gì sẽ xảy ra với cốc nước vôi trong nếu thí nghiệm thành công?

• A. Nước vôi trong sẽ trở nên vẩn đục hoặc xuất hiện kết tủa trắng.
• B. Nước vôi trong sẽ chuyển sang màu xanh lam.
• C. Nước vôi trong sẽ bay hơi hoàn toàn.
• D. Nước vôi trong không có bất kỳ thay đổi nào.

Câu 3: Trong thí nghiệm hô hấp ở thực vật, tại sao nên sử dụng hạt đang nảy mầm thay vì hạt khô?

• A. Hạt khô dễ dàng hấp thụ nước vôi trong hơn.
• B. Hạt khô chứa nhiều tinh bột hơn, dễ phân giải.
• C. Hạt nảy mầm có tốc độ hô hấp mạnh mẽ hơn so với hạt khô.
• D. Hạt nảy mầm không chứa các chất ức chế hô hấp như hạt khô.

Câu 4: Giả sử bạn muốn nghiên cứu ảnh hưởng của nhiệt độ đến tốc độ hô hấp của hạt nảy mầm. Biến độc lập trong thí nghiệm này là gì?

• A. Lượng CO2 thải ra.
• B. Loại hạt sử dụng.
• C. Thời gian thí nghiệm.
• D. Nhiệt độ môi trường.

Câu 5: Để đảm bảo tính khách quan của thí nghiệm về hô hấp ở hạt nảy mầm, thí nghiệm đối chứng (control) cần được thiết kế như thế nào?

• A. Sử dụng hạt nảy mầm đã luộc chín trong bình thí nghiệm đối chứng.
• B. Thiết lập một bình chứa nước vôi trong nhưng không có hạt, đặt trong điều kiện tương tự.
• C. Sử dụng loại hạt khác (ví dụ: hạt đậu Hà Lan) trong bình thí nghiệm đối chứng.
• D. Thay nước vôi trong bằng nước cất trong bình thí nghiệm đối chứng.

Câu 6: Trong quá trình hô hấp tế bào ở thực vật, chất hữu cơ nào thường được sử dụng làm nguyên liệu chính để cung cấp năng lượng?

• A. Glucose.
• B. Protein.
• C. Lipid.
• D. Xenlulose.

Câu 7: Phương trình tổng quát của quá trình hô hấp tế bào là: Chất hữu cơ + Oxygen → Carbon dioxide + Nước + Năng lượng (ATP). Dựa vào phương trình này, vai trò của oxygen trong hô hấp là gì?

• A. Nguyên liệu để tổng hợp chất hữu cơ.
• B. Sản phẩm thải ra trong quá trình.
• C. Chất oxi hóa, tham gia vào quá trình phân giải chất hữu cơ.
• D. Môi trường để quá trình hô hấp diễn ra.

Câu 8: Nếu bạn đưa một que diêm đang cháy vào bình kín chứa hạt nảy mầm đang hô hấp mạnh, điều gì có khả năng xảy ra nhất?

• A. Que diêm cháy bùng lên mạnh mẽ hơn.
• B. Que diêm cháy với ngọn lửa màu xanh.
• C. Que diêm cháy bình thường như trong không khí.
• D. Que diêm tắt ngay lập tức hoặc cháy yếu dần rồi tắt.

Câu 9: Trong thí nghiệm đo tốc độ hô hấp bằng cách đo lượng CO2 thải ra, yếu tố nào sau đây cần được kiểm soát chặt chẽ để đảm bảo kết quả chính xác?

• A. Độ ẩm của hạt.
• B. Nồng độ CO2 ban đầu trong bình thí nghiệm.
• C. Ánh sáng chiếu vào bình thí nghiệm.
• D. Số lượng hạt sử dụng trong thí nghiệm.

Câu 10: So sánh quá trình hô hấp ở thực vật và quá trình quang hợp. Điểm khác biệt cơ bản về mặt năng lượng giữa hai quá trình này là gì?

• A. Quang hợp tạo ra ATP, hô hấp thì không.
• B. Hô hấp sử dụng năng lượng ánh sáng, quang hợp thì không.
• C. Hô hấp giải phóng năng lượng, quang hợp tích lũy năng lượng.
• D. Cả hai quá trình đều tạo ra cùng một lượng năng lượng.

Câu 11: Trong một thí nghiệm, người ta đặt các hạt nảy mầm trong bình kín và đo lượng oxygen tiêu thụ theo thời gian. Đồ thị nào sau đây có khả năng mô tả đúng nhất sự thay đổi lượng oxygen trong bình?

• A. Đồ thị đi xuống (giảm dần) theo thời gian.
• B. Đồ thị đi lên (tăng dần) theo thời gian.
• C. Đồ thị hình sin (dao động).
• D. Đồ thị nằm ngang (không đổi).

Câu 12: Yếu tố môi trường nào sau đây ảnh hưởng mạnh nhất đến tốc độ hô hấp của hạt nảy mầm trong điều kiện thí nghiệm?

• A. Ánh sáng.
• B. Nhiệt độ.
• C. Độ ẩm.
• D. Áp suất không khí.

Câu 13: Trong thí nghiệm thực hành, việc ngâm hạt trong nước ấm trước khi tiến hành thí nghiệm hô hấp có mục đích gì?

• A. Để loại bỏ các chất độc hại trên bề mặt hạt.
• B. Để hạt dễ dàng hấp thụ nước vôi trong hơn.
• C. Để kích thích quá trình nảy mầm và tăng cường hoạt động hô hấp.
• D. Để bảo quản hạt được lâu hơn trong quá trình thí nghiệm.

Câu 14: Nếu thí nghiệm chứng minh hô hấp thải CO2 không thành công (nước vôi trong không đục), nguyên nhân có thể là gì?

• A. Hạt sử dụng là hạt đã luộc chín.
• B. Bình thí nghiệm không kín, CO2 thoát ra ngoài.
• C. Nước vôi trong đã mất tác dụng.
• D. Tất cả các nguyên nhân trên.

Câu 15: Trong thí nghiệm hô hấp ở thực vật, tại sao nên phủ một lớp bông ẩm hoặc giấy thấm ẩm lên trên hạt?

• A. Duy trì độ ẩm cần thiết cho quá trình hô hấp của hạt.
• B. Ngăn chặn hạt tiếp xúc trực tiếp với nước vôi trong.
• C. Hấp thụ hết lượng CO2 do hạt thải ra.
• D. Giúp hạt nhận đủ ánh sáng để quang hợp.

Câu 16: Hãy sắp xếp các bước sau theo trình tự đúng khi thực hiện thí nghiệm chứng minh hô hấp ở hạt nảy mầm thải ra CO2:
A. Đặt cốc nước vôi trong vào bình.
B. Đậy kín bình và để ở nơi tối, ấm.
C. Cho hạt đã ngâm vào bình.
D. Quan sát sự thay đổi của nước vôi trong.

• A. A → B → C → D
• B. C → A → D → B
• C. C → A → B → D
• D. B → C → A → D

Câu 17: Trong một thí nghiệm, học sinh quan sát thấy nước vôi trong bị đục nhanh hơn khi sử dụng nhiều hạt nảy mầm hơn. Kết luận nào sau đây phù hợp với quan sát này?

• A. Tốc độ quang hợp tăng lên khi có nhiều hạt hơn.
• B. Tốc độ hô hấp tỉ lệ thuận với số lượng hạt nảy mầm.
• C. Nước vôi trong phản ứng mạnh hơn với số lượng hạt lớn.
• D. Số lượng hạt không ảnh hưởng đến tốc độ hô hấp.

Câu 18: Nếu muốn đo lượng oxygen tiêu thụ trong quá trình hô hấp của cây non, thiết bị nào sau đây là phù hợp nhất?

• A. Cân điện tử.
• B. Nhiệt kế.
• C. Ống nghiệm chứa nước vôi trong.
• D. Thiết bị đo nồng độ oxygen (ví dụ: máy đo oxy hòa tan).

Câu 19: Trong thí nghiệm về hô hấp, việc đặt bình thí nghiệm ở nơi tối có vai trò gì?

• A. Tăng tốc độ hô hấp của hạt.
• B. Giảm sự bay hơi nước từ hạt.
• C. Ngăn chặn quá trình quang hợp xảy ra, đảm bảo chỉ đo hô hấp.
• D. Bảo vệ hạt khỏi tác động của tia UV.

Câu 20: Một học sinh tiến hành thí nghiệm hô hấp với hạt nảy mầm và nước vôi trong, nhưng sau 24 giờ nước vôi trong vẫn không đục. Học sinh này nên kiểm tra lại điều gì đầu tiên để xác định lỗi?

• A. Nhiệt độ phòng thí nghiệm.
• B. Độ kín của bình thí nghiệm.
• C. Chất lượng của nước vôi trong.
• D. Loại hạt sử dụng.

Câu 21: Trong tế bào thực vật, quá trình hô hấp tế bào diễn ra chủ yếu ở bào quan nào?

• A. Lục lạp.
• B. Không bào.
• C. Ti thể.
• D. Nhân tế bào.

Câu 22: Quá trình hô hấp kị khí (lên men) có thể xảy ra ở thực vật trong điều kiện nào?

• A. Thiếu oxygen.
• B. Thừa oxygen.
• C. Ánh sáng mạnh.
• D. Nhiệt độ thấp.

Câu 23: Sản phẩm chính của quá trình hô hấp kị khí (lên men rượu) ở thực vật là gì?

• A. Axit lactic.
• B. Ethanol và CO2.
• C. Nước và ATP.
• D. Glucose và Oxygen.

Câu 24: Trong thực tế, ứng dụng kiến thức về hô hấp ở thực vật có vai trò quan trọng trong lĩnh vực nào sau đây?

• A. Sản xuất vaccine.
• B. Chế tạo thuốc trừ sâu.
• C. Bảo quản nông sản sau thu hoạch.
• D. Công nghệ ген (gene).

Câu 25: Để giảm tốc độ hô hấp của rau quả sau thu hoạch, biện pháp bảo quản nào sau đây là hiệu quả nhất?

• A. Phơi nắng trực tiếp.
• B. Tăng nồng độ oxygen.
• C. Để ở nhiệt độ phòng, thoáng gió.
• D. Bảo quản trong điều kiện lạnh và giảm oxygen.

Câu 26: Trong thí nghiệm, nếu thay hạt đậu xanh bằng cành lá tươi, liệu có thể chứng minh được quá trình hô hấp ở thực vật không? Giải thích.

• A. Có, vì lá cây cũng hô hấp và thải CO2, nhưng cần thực hiện trong tối để tránh quang hợp.
• B. Không, vì lá cây chỉ quang hợp mà không hô hấp.
• C. Có, vì lá cây có màu xanh nên dễ quan sát sự thay đổi của nước vôi trong.
• D. Không, vì thí nghiệm này chỉ đúng với hạt nảy mầm.

Câu 27: Nếu tăng nhiệt độ lên cao quá mức tối ưu trong thí nghiệm hô hấp, điều gì sẽ xảy ra với tốc độ hô hấp của hạt nảy mầm?

• A. Tốc độ hô hấp tiếp tục tăng lên.
• B. Tốc độ hô hấp giảm xuống do enzyme bị biến tính.
• C. Tốc độ hô hấp không thay đổi.
• D. Tốc độ hô hấp tăng lên gấp đôi.

Câu 28: Trong thí nghiệm hô hấp, giả sử bạn sử dụng dung dịch bromothymol blue thay vì nước vôi trong. Khi có CO2, dung dịch bromothymol blue sẽ chuyển sang màu gì?

• A. Màu xanh lam.
• B. Màu xanh lục.
• C. Màu vàng.
• D. Màu tím.

Câu 29: Một nhóm học sinh thực hiện thí nghiệm hô hấp nhưng quên ngâm hạt trước. Dự đoán kết quả thí nghiệm của nhóm học sinh này.

• A. Nước vôi trong sẽ đục rất nhanh.
• B. Nước vôi trong sẽ đục chậm hơn bình thường.
• C. Nước vôi trong sẽ chuyển sang màu xanh.
• D. Nước vôi trong có thể không đục hoặc đục rất ít.

Câu 30: Nếu muốn so sánh tốc độ hô hấp giữa hai loại hạt khác nhau (ví dụ: đậu xanh và ngô), bạn cần đảm bảo yếu tố nào giống nhau trong thiết kế thí nghiệm?

• A. Loại nước vôi trong sử dụng.
• B. Các điều kiện môi trường (nhiệt độ, độ ẩm, thể tích bình, thời gian thí nghiệm).
• C. Kích thước của bình thí nghiệm.
• D. Thời điểm bắt đầu thí nghiệm trong ngày.

Câu 1: Mục đích chính của việc sử dụng nước vôi trong trong thí nghiệm chứng minh hô hấp ở thực vật là gì?

• A. Cung cấp độ ẩm cho hạt nảy mầm.
• B. Phát hiện và định tính khí carbon dioxide (CO2) sinh ra từ hô hấp.
• C. Ngăn chặn sự phát triển của vi sinh vật gây hại cho hạt.
• D. Tạo môi trường yếm khí để hạt hô hấp kỵ khí.

Câu 2: Trong thí nghiệm về hô hấp ở hạt nảy mầm, điều gì sẽ xảy ra với mực nước vôi trong nếu thí nghiệm thành công?

• A. Mực nước vôi trong sẽ tăng lên do hạt hút nước.
• B. Mực nước vôi trong sẽ giảm xuống do bay hơi.
• C. Mực nước vôi trong vẫn giữ nguyên nhưng sẽ xuất hiện váng đục.
• D. Mực nước vôi trong sẽ chuyển sang màu xanh.

Câu 3: Vì sao trong thí nghiệm hô hấp ở thực vật, người ta thường chọn hạt đang nảy mầm làm mẫu vật thay vì lá cây trưởng thành?

• A. Lá cây trưởng thành dễ bị khô héo hơn hạt nảy mầm.
• B. Lá cây trưởng thành có kích thước quá lớn, khó bố trí thí nghiệm.
• C. Hạt nảy mầm dễ thu thập và bảo quản hơn lá cây trưởng thành.
• D. Hạt nảy mầm có cường độ hô hấp mạnh hơn và không xảy ra quá trình quang hợp gây nhiễu kết quả.

Câu 4: Giả sử bạn muốn kiểm chứng ảnh hưởng của nhiệt độ lên tốc độ hô hấp của hạt nảy mầm. Biến số độc lập và biến số phụ thuộc trong thí nghiệm này lần lượt là gì?

• A. Biến số độc lập: Nhiệt độ; Biến số phụ thuộc: Tốc độ hô hấp.
• B. Biến số độc lập: Tốc độ hô hấp; Biến số phụ thuộc: Nhiệt độ.
• C. Biến số độc lập: Loại hạt; Biến số phụ thuộc: Nhiệt độ.
• D. Biến số độc lập: Ánh sáng; Biến số phụ thuộc: Tốc độ hô hấp.

Câu 5: Trong thí nghiệm chứng minh hô hấp ở thực vật, nếu thay nước vôi trong bằng dung dịch NaOH, hiện tượng quan sát được sẽ khác biệt như thế nào?

• A. Dung dịch NaOH sẽ chuyển sang màu đục rõ rệt hơn nước vôi trong.
• B. Dung dịch NaOH không tạo váng đục mà vẫn trong suốt, nhưng có thể hấp thụ CO2.
• C. Dung dịch NaOH sẽ tạo kết tủa màu vàng.
• D. Không có hiện tượng gì xảy ra vì NaOH không phản ứng với CO2.

Câu 6: Để đảm bảo tính khách quan của thí nghiệm hô hấp ở hạt nảy mầm, thí nghiệm đối chứng (control) cần được thiết kế như thế nào?

• A. Sử dụng hạt đã luộc chín và đặt trong điều kiện tương tự thí nghiệm chính.
• B. Sử dụng hạt nảy mầm nhưng đặt trong điều kiện thiếu ánh sáng.
• C. Thiết lập một bình chứa nước vôi trong nhưng không có hạt, đặt trong điều kiện tương tự thí nghiệm chính.
• D. Lặp lại thí nghiệm chính nhiều lần để kiểm tra tính ổn định của kết quả.

Câu 7: Nếu trong thí nghiệm, nước vôi trong không bị vẩn đục sau một thời gian, điều này có thể do những nguyên nhân nào sau đây?

• A. Hạt được sử dụng là hạt giống kém chất lượng.
• B. Bình thí nghiệm không được đậy kín hoàn toàn.
• C. Lượng nước vôi trong sử dụng quá ít.
• D. Tất cả các nguyên nhân trên đều có thể dẫn đến kết quả nước vôi trong không bị vẩn đục.

Câu 8: Trong quá trình hô hấp tế bào ở hạt nảy mầm, chất hữu cơ được biến đổi thành những sản phẩm chính nào?

• A. Glucose và oxygen.
• B. Carbon dioxide, nước và năng lượng (ATP).
• C. Protein và lipid.
• D. Chất khoáng và vitamin.

Câu 9: Thí nghiệm về hô hấp ở thực vật thường được thực hiện trong điều kiện tối để loại trừ yếu tố nào có thể ảnh hưởng đến kết quả?

• A. Ánh sáng.
• B. Nhiệt độ.
• C. Độ ẩm.
• D. Áp suất không khí.

Câu 10: Nếu bạn muốn tăng tốc độ phản ứng của nước vôi trong với khí CO2 trong thí nghiệm, bạn có thể thực hiện biện pháp nào?

• A. Giảm lượng nước vôi trong sử dụng.
• B. Tăng nhiệt độ của bình thí nghiệm.
• C. Lắc nhẹ bình chứa nước vôi trong để tăng sự tiếp xúc giữa CO2 và nước vôi.
• D. Sử dụng nước vôi trong đã để lâu ngày.

Câu 11: Trong thí nghiệm, việc ngâm hạt trong nước ấm trước khi tiến hành có vai trò gì đối với quá trình hô hấp?

• A. Tiêu diệt vi sinh vật gây hại trên bề mặt hạt.
• B. Cung cấp nước và nhiệt độ thích hợp, kích thích hạt nảy mầm và tăng cường hô hấp.
• C. Làm mềm vỏ hạt, giúp hạt dễ dàng hấp thụ oxygen.
• D. Loại bỏ các chất ức chế hô hấp tự nhiên có trong hạt.

Câu 12: Quan sát váng đục trên bề mặt nước vôi trong trong thí nghiệm chứng minh điều gì về quá trình hô hấp ở thực vật?

• A. Hô hấp ở thực vật tiêu thụ khí oxygen.
• B. Hô hấp ở thực vật tạo ra nước.
• C. Hô hấp ở thực vật giải phóng năng lượng nhiệt.
• D. Hô hấp ở thực vật thải ra khí carbon dioxide.

Câu 13: Nếu thí nghiệm được thực hiện với hạt khô thay vì hạt nảy mầm, bạn dự đoán kết quả về độ đục của nước vôi trong sẽ như thế nào?

• A. Nước vôi trong sẽ ít hoặc không bị vẩn đục do hạt khô hô hấp rất yếu.
• B. Nước vôi trong sẽ bị vẩn đục nhanh hơn do hạt khô hấp thụ CO2 từ môi trường.
• C. Nước vôi trong sẽ chuyển sang màu xanh do hạt khô quang hợp.
• D. Kết quả sẽ tương tự như khi sử dụng hạt nảy mầm.

Câu 14: Trong thí nghiệm, việc đậy kín bình chứa hạt và nước vôi trong có vai trò quan trọng nào?

• A. Giúp duy trì nhiệt độ ổn định bên trong bình.
• B. Ngăn chặn sự xâm nhập của vi sinh vật từ bên ngoài.
• C. Ngăn chặn khí CO2 thoát ra ngoài và đảm bảo CO2 sinh ra từ hạt chỉ tác dụng với nước vôi trong.
• D. Tạo môi trường yếm khí cho hạt hô hấp kỵ khí.

Câu 15: Loại khí nào sẽ chiếm ưu thế trong không gian kín của bình thí nghiệm sau khi hạt nảy mầm đã hô hấp một thời gian?

• A. Oxygen (O2).
• B. Carbon dioxide (CO2).
• C. Nitrogen (N2).
• D. Hydrogen (H2).

Câu 16: Nếu bạn muốn định lượng chính xác lượng CO2 sinh ra từ hạt nảy mầm trong một khoảng thời gian nhất định, bạn sẽ cần sử dụng phương pháp nào khác thay vì nước vôi trong?

• A. Sử dụng giấy quỳ tím.
• B. Quan sát sự thay đổi màu sắc của phenolphtalein.
• C. Đo độ pH của dung dịch.
• D. Sử dụng máy đo nồng độ CO2 (ví dụ: cảm biến CO2).

Câu 17: Trong điều kiện yếm khí, hạt nảy mầm có thể thực hiện quá trình hô hấp nào khác ngoài hô hấp hiếu khí?

• A. Quang hô hấp.
• B. Hô hấp sáng.
• C. Hô hấp kỵ khí (lên men).
• D. Hóa tổng hợp.

Câu 18: Trong thí nghiệm, việc sử dụng bông hoặc giấy thấm ẩm lót đáy đĩa petri có tác dụng gì?

• A. Duy trì độ ẩm cần thiết cho quá trình nảy mầm và hô hấp của hạt.
• B. Ngăn chặn hạt tiếp xúc trực tiếp với nước vôi trong.
• C. Hấp thụ khí CO2 sinh ra từ hạt.
• D. Cung cấp chất dinh dưỡng cho hạt nảy mầm.

Câu 19: Nếu bạn muốn so sánh tốc độ hô hấp giữa các loại hạt khác nhau (ví dụ: hạt đậu xanh và hạt ngô), bạn cần đảm bảo yếu tố nào không đổi trong thí nghiệm?

• A. Loại nước vôi trong sử dụng.
• B. Các điều kiện môi trường (nhiệt độ, độ ẩm, ánh sáng).
• C. Thời gian thực hiện thí nghiệm.
• D. Kích thước bình thí nghiệm.

Câu 20: Trong thí nghiệm hô hấp ở thực vật, kết quả âm tính giả (không thấy nước vôi trong vẩn đục dù hạt vẫn hô hấp) có thể xảy ra khi nào?

• A. Sử dụng quá nhiều hạt nảy mầm.
• B. Thí nghiệm được thực hiện trong điều kiện ánh sáng mạnh.
• C. Nước vôi trong đã bị hỏng hoặc không còn khả năng phản ứng với CO2.
• D. Thời gian thí nghiệm quá dài.

Câu 21: Tại sao việc đun sôi hạt trước khi thí nghiệm lại được sử dụng như một biện pháp đối chứng trong thí nghiệm hô hấp ở thực vật?

• A. Để loại bỏ hết nước trong hạt.
• B. Để tăng tốc độ hô hấp của hạt.
• C. Để làm mềm vỏ hạt, giúp CO2 dễ thoát ra.
• D. Để vô hoạt enzyme hô hấp, ngăn chặn quá trình hô hấp xảy ra.

Câu 22: Trong thí nghiệm, nếu bạn thay hạt nảy mầm bằng cành cây tươi, bạn có dự đoán nước vôi trong sẽ bị vẩn đục không? Giải thích.

• A. Không, vì cành cây tươi không hô hấp.
• B. Có thể, nhưng chậm hơn so với hạt nảy mầm, vì cành cây tươi vẫn hô hấp nhưng cường độ có thể thấp hơn hạt nảy mầm.
• C. Có, và nhanh hơn hạt nảy mầm vì cành cây tươi có diện tích bề mặt lớn hơn.
• D. Không thể dự đoán vì còn phụ thuộc vào loại cành cây.

Câu 23: Từ thí nghiệm hô hấp ở thực vật, hãy liên hệ kiến thức này với việc bảo quản nông sản sau thu hoạch. Biện pháp nào sau đây giúp giảm thiểu sự hao hụt chất lượng nông sản do hô hấp?

• A. Phơi khô nông sản dưới ánh nắng trực tiếp.
• B. Tăng cường thông gió và độ ẩm cho kho chứa.
• C. Bảo quản nông sản ở nhiệt độ thấp và điều kiện yếm khí.
• D. Sử dụng hóa chất kích thích hô hấp để nông sản chín nhanh hơn.

Câu 24: Giả sử bạn thực hiện thí nghiệm trong điều kiện thiếu oxygen. Hạt nảy mầm sẽ ưu tiên thực hiện hình thức hô hấp nào?

• A. Quang hợp.
• B. Hô hấp kỵ khí.
• C. Hô hấp sáng.
• D. Hô hấp hiếu khí vẫn diễn ra bình thường.

Câu 25: Trong thí nghiệm, nếu bạn tăng số lượng hạt nảy mầm trong bình, bạn dự đoán điều gì sẽ xảy ra với tốc độ vẩn đục của nước vôi trong?

• A. Nước vôi trong sẽ vẩn đục nhanh hơn và nhiều hơn do lượng CO2 sinh ra tăng lên.
• B. Nước vôi trong sẽ vẩn đục chậm hơn do thiếu oxygen cho hô hấp.
• C. Không có sự thay đổi về tốc độ vẩn đục.
• D. Nước vôi trong sẽ không bị vẩn đục do quá nhiều hạt.

Câu 26: Kết quả thí nghiệm hô hấp ở thực vật có thể bị ảnh hưởng bởi yếu tố vi sinh vật không? Giải thích.

• A. Không, vì vi sinh vật không hô hấp trong điều kiện thí nghiệm.
• B. Có thể, vi sinh vật trên bề mặt hạt cũng có thể hô hấp và tạo ra CO2, gây sai lệch kết quả nếu không kiểm soát.
• C. Có, vi sinh vật sẽ hấp thụ CO2 do hạt tạo ra, làm giảm độ đục của nước vôi trong.
• D. Không ảnh hưởng đáng kể nếu thí nghiệm được thực hiện nhanh chóng.

Câu 27: Để giảm thiểu ảnh hưởng của vi sinh vật trong thí nghiệm, bạn có thể thực hiện biện pháp nào?

• A. Tăng nhiệt độ thí nghiệm lên cao.
• B. Giảm độ ẩm trong bình thí nghiệm.
• C. Khử trùng hạt giống trước khi thí nghiệm bằng dung dịch thuốc tím loãng hoặc cồn.
• D. Thực hiện thí nghiệm trong điều kiện ánh sáng mạnh.

Câu 28: Trong thí nghiệm, nếu bạn sử dụng nước cất thay vì nước vôi trong, bạn có còn quan sát được hiện tượng vẩn đục không?

• A. Có, nước cất sẽ bị vẩn đục do hạt tiết ra chất thải.
• B. Có, nước cất sẽ chuyển sang màu xanh.
• C. Có, nhưng độ đục sẽ ít hơn so với nước vôi trong.
• D. Không, vì nước cất không phản ứng với CO2 để tạo kết tủa vẩn đục.

Câu 29: Dựa vào kiến thức về hô hấp ở thực vật, hãy giải thích vì sao sau khi thu hoạch, nông sản thường "tỏa nhiệt".

• A. Do quá trình hô hấp tế bào giải phóng năng lượng, một phần năng lượng đó chuyển thành nhiệt.
• B. Do quá trình thoát hơi nước từ nông sản.
• C. Do phản ứng hóa học giữa nông sản và oxygen trong không khí.
• D. Do sự phân hủy chất hữu cơ bởi vi sinh vật.

Câu 30: Thí nghiệm hô hấp ở thực vật chủ yếu mô phỏng quá trình hô hấp diễn ra ở giai đoạn nào trong vòng đời của cây?

• A. Giai đoạn sinh trưởng sinh dưỡng (phát triển thân, lá).
• B. Giai đoạn sinh trưởng sinh sản (ra hoa, kết quả).
• C. Giai đoạn nảy mầm và giai đoạn cây con.
• D. Giai đoạn trưởng thành và giai đoạn già hóa.

Câu 1: Trong thí nghiệm chứng minh hô hấp ở thực vật, vì sao hạt nảy mầm được chọn làm đối tượng nghiên cứu thay vì lá cây trưởng thành?

• A. Lá cây trưởng thành không thực hiện quá trình hô hấp.
• B. Hạt nảy mầm có cường độ hô hấp mạnh hơn và không có quá trình quang hợp gây nhiễu kết quả.
• C. Lá cây trưởng thành dễ bị khô héo trong điều kiện thí nghiệm.
• D. Hạt nảy mầm dễ dàng thu thập và xử lý hơn lá cây trưởng thành.

Câu 2: Mục đích của việc sử dụng nước vôi trong trong thí nghiệm hô hấp ở thực vật là gì?

• A. Cung cấp độ ẩm cho hạt nảy mầm.
• B. Ngăn chặn sự phát triển của vi sinh vật.
• C. Phát hiện và định tính khí carbon dioxide (CO2) do hô hấp tạo ra.
• D. Cung cấp oxygen (O2) cho quá trình hô hấp.

Câu 3: Hiện tượng nước vôi trong bị vẩn đục trong thí nghiệm chứng minh hô hấp ở hạt nảy mầm là do phản ứng hóa học nào?

• A. CO2 tác dụng với Ca(OH)2 tạo thành CaCO3 kết tủa trắng.
• B. O2 tác dụng với Ca(OH)2 tạo thành CaO kết tủa trắng.
• C. H2O tác dụng với Ca(OH)2 tạo thành Ca(OH)4 kết tủa trắng.
• D. N2 tác dụng với Ca(OH)2 tạo thành CaN2 kết tủa trắng.

Câu 4: Nếu thay hạt nảy mầm bằng hạt đã luộc chín trong thí nghiệm chứng minh hô hấp, điều gì sẽ xảy ra với cốc nước vôi trong?

• A. Nước vôi trong sẽ chuyển sang màu vàng.
• B. Nước vôi trong sẽ sủi bọt khí.
• C. Nước vôi trong sẽ vẩn đục nhanh hơn.
• D. Nước vôi trong sẽ không bị vẩn đục.

Câu 5: Trong một thí nghiệm về hô hấp tế bào ở thực vật, người ta sử dụng bình kín và hạt nảy mầm. Điều gì sẽ xảy ra với nồng độ khí oxygen (O2) và carbon dioxide (CO2) trong bình kín theo thời gian?

• A. Nồng độ O2 tăng, nồng độ CO2 giảm.
• B. Nồng độ O2 giảm, nồng độ CO2 tăng.
• C. Nồng độ O2 và CO2 đều tăng.
• D. Nồng độ O2 và CO2 đều giảm.

Câu 6: Vì sao trong thí nghiệm hô hấp ở hạt nảy mầm, cần duy trì độ ẩm cho hạt bằng cách lót bông hoặc giấy thấm ướt?

• A. Nước là nguyên liệu cần thiết cho quá trình hô hấp tế bào.
• B. Nước giúp hạt hấp thụ khí CO2 từ môi trường.
• C. Nước giúp hạt tránh bị nhiễm khuẩn.
• D. Nước giúp hạt duy trì nhiệt độ ổn định.

Câu 7: Nếu thay nước vôi trong bằng dung dịch NaOH (sodium hydroxide) trong thí nghiệm hô hấp ở hạt nảy mầm, hiện tượng vẩn đục có xảy ra không? Giải thích.

• A. Có, vì NaOH cũng tạo kết tủa trắng với CO2 như Ca(OH)2.
• B. Không, vì NaOH hấp thụ CO2 nhưng không tạo kết tủa trắng dễ quan sát như CaCO3.
• C. Có, vì NaOH phản ứng mạnh hơn với CO2 tạo ra nhiều kết tủa hơn.
• D. Không, vì NaOH không phản ứng với CO2.

Câu 8: Trong thí nghiệm, một cốc nước vôi trong được đặt trong chuông thủy tinh chứa hạt nảy mầm, cốc còn lại chứa nước vôi trong nhưng không có hạt (cốc đối chứng). Vai trò của cốc đối chứng là gì?

• A. Cung cấp CO2 cho thí nghiệm.
• B. Hấp thụ hết CO2 dư thừa trong chuông.
• C. Kiểm soát các yếu tố môi trường khác có thể gây vẩn đục nước vôi trong ngoài hô hấp của hạt.
• D. Tăng tốc độ phản ứng giữa CO2 và nước vôi trong.

Câu 9: Quan sát hiện tượng que diêm tắt khi đưa vào bình chứa hạt nảy mầm kín, điều này chứng minh điều gì về quá trình hô hấp ở hạt?

• A. Hô hấp tạo ra khí oxygen.
• B. Hô hấp tạo ra khí nitrogen.
• C. Hô hấp tạo ra khí carbon dioxide.
• D. Hô hấp tiêu thụ khí oxygen.

Câu 10: Tại sao nhiệt độ phòng (25-30°C) thường được chọn làm nhiệt độ thích hợp cho thí nghiệm hô hấp ở hạt nảy mầm?

• A. Đây là nhiệt độ duy nhất mà hạt có thể nảy mầm.
• B. Nhiệt độ này tối ưu cho hoạt động của enzyme hô hấp trong hạt.
• C. Nhiệt độ này giúp hạn chế sự phát triển của vi sinh vật.
• D. Nhiệt độ này giúp hạt hấp thụ nước nhanh hơn.

Câu 11: Trong thí nghiệm hô hấp ở hạt nảy mầm, giả sử bạn sử dụng hạt đã phơi khô hoàn toàn. Dự đoán hiện tượng vẩn đục nước vôi trong sẽ diễn ra như thế nào so với hạt đã ngâm nước?

• A. Vẩn đục sẽ diễn ra nhanh hơn ở hạt khô vì chúng hô hấp mạnh hơn.
• B. Vẩn đục sẽ diễn ra tương tự ở cả hai loại hạt.
• C. Vẩn đục sẽ diễn ra chậm hơn hoặc không đáng kể ở hạt khô vì hô hấp diễn ra yếu.
• D. Hạt khô sẽ không làm vẩn đục nước vôi trong mà làm nước vôi trong chuyển màu khác.

Câu 12: Nếu tăng số lượng hạt nảy mầm trong thí nghiệm, tốc độ vẩn đục của nước vôi trong sẽ thay đổi như thế nào? Giải thích.

• A. Tốc độ vẩn đục sẽ nhanh hơn vì lượng CO2 tạo ra nhiều hơn.
• B. Tốc độ vẩn đục sẽ chậm hơn vì không gian cho CO2 phản ứng bị hạn chế.
• C. Tốc độ vẩn đục không thay đổi vì lượng nước vôi trong là cố định.
• D. Tốc độ vẩn đục sẽ không thể dự đoán được.

Câu 13: Trong thí nghiệm, tại sao chuông thủy tinh phải được đậy kín sau khi đặt hạt và cốc nước vôi trong?

• A. Để ngăn ánh sáng chiếu vào hạt.
• B. Để giữ khí CO2 do hạt hô hấp tạo ra không thoát ra ngoài và phản ứng với nước vôi trong.
• C. Để duy trì nhiệt độ ổn định bên trong chuông.
• D. Để ngăn côn trùng xâm nhập vào thí nghiệm.

Câu 14: Một học sinh tiến hành thí nghiệm hô hấp ở hạt nảy mầm nhưng quên đậy kín chuông thủy tinh. Dự đoán kết quả thí nghiệm này sẽ khác biệt như thế nào so với thí nghiệm đúng?

• A. Nước vôi trong sẽ vẩn đục nhanh hơn vì có thêm oxygen từ không khí.
• B. Nước vôi trong sẽ vẩn đục với màu sắc khác thường.
• C. Nước vôi trong có thể vẩn đục chậm hơn hoặc ít vẩn đục hơn vì CO2 bị khuếch tán ra ngoài.
• D. Kết quả thí nghiệm sẽ không thay đổi vì không khí không ảnh hưởng đến hô hấp.

Câu 15: Nếu thí nghiệm được tiến hành trong điều kiện ánh sáng mạnh, kết quả có thể bị ảnh hưởng nếu sử dụng mẫu vật nào sau đây thay vì hạt nảy mầm?

• A. Rễ cây non.
• B. Thân cây non.
• C. Hoa đang nở.
• D. Lá cây non.

Câu 16: Trong quá trình thiết kế thí nghiệm chứng minh hô hấp ở thực vật, yếu tố nào sau đây cần được kiểm soát (giữ không đổi) để đảm bảo tính chính xác của kết quả?

• A. Loại hạt sử dụng.
• B. Nhiệt độ môi trường xung quanh.
• C. Số lượng nước vôi trong.
• D. Kích thước chuông thủy tinh.

Câu 17: Một nhóm học sinh muốn nghiên cứu ảnh hưởng của nhiệt độ đến tốc độ hô hấp ở hạt nảy mầm. Họ cần thay đổi yếu tố nào trong thí nghiệm?

• A. Loại hạt.
• B. Lượng nước vôi trong.
• C. Nhiệt độ môi trường.
• D. Thời gian thí nghiệm.

Câu 18: Kết quả của thí nghiệm hô hấp ở hạt nảy mầm (nước vôi trong vẩn đục) là bằng chứng trực tiếp cho thấy quá trình hô hấp đã tạo ra sản phẩm nào?

• A. Oxygen.
• B. Nước.
• C. Năng lượng ATP.
• D. Carbon dioxide.

Câu 19: Trong thí nghiệm, nếu muốn đo lường chính xác lượng khí CO2 được tạo ra từ hô hấp, phương pháp nào sau đây là phù hợp hơn so với quan sát độ vẩn đục của nước vôi trong?

• A. Đo nhiệt độ bình chứa hạt.
• B. Sử dụng cảm biến CO2 để đo nồng độ CO2 trong bình kín.
• C. Quan sát sự thay đổi màu sắc của giấy quỳ tím ẩm.
• D. Cân khối lượng hạt trước và sau thí nghiệm.

Câu 20: Một thí nghiệm được thiết kế để so sánh tốc độ hô hấp giữa hạt đậu xanh và hạt ngô. Yếu tố nào cần được giữ tương đồng giữa hai nhóm thí nghiệm để đảm bảo so sánh công bằng?

• A. Số lượng hạt, nhiệt độ, độ ẩm, thời gian thí nghiệm.
• B. Loại nước vôi trong, kích thước bình, ánh sáng.
• C. Số lượng hạt, loại nước vôi trong, kích thước bình.
• D. Thời gian thí nghiệm, ánh sáng, loại nước vôi trong.

Câu 21: Biện pháp nào sau đây giúp tăng độ tin cậy của kết quả thí nghiệm chứng minh hô hấp ở thực vật?

• A. Chỉ thực hiện thí nghiệm một lần.
• B. Sử dụng nước vôi trong đã để lâu ngày.
• C. Lặp lại thí nghiệm nhiều lần và lấy kết quả trung bình.
• D. Thay đổi các yếu tố thí nghiệm trong mỗi lần thực hiện.

Câu 22: Trong thí nghiệm, một số hạt nảy mầm bị mốc. Điều này có thể ảnh hưởng đến kết quả thí nghiệm như thế nào?

• A. Không ảnh hưởng, vì mốc không hô hấp.
• B. Có thể làm tăng lượng CO2 đo được do mốc cũng hô hấp.
• C. Có thể làm giảm lượng CO2 đo được do mốc hấp thụ CO2.
• D. Chỉ ảnh hưởng đến màu sắc của nước vôi trong.

Câu 23: Nếu muốn chứng minh rằng tất cả các bộ phận của cây đều hô hấp, thí nghiệm cần được thiết kế như thế nào?

• A. Chỉ cần tăng số lượng hạt nảy mầm.
• B. Thay nước vôi trong bằng dung dịch khác.
• C. Thay chuông thủy tinh bằng bình lớn hơn.
• D. Thực hiện thí nghiệm tương tự với rễ, thân, lá của cây.

Câu 24: Để kết quả thí nghiệm hô hấp ở hạt nảy mầm rõ ràng hơn, nên chọn loại hạt nào có tốc độ hô hấp cao hay thấp?

• A. Nên chọn hạt có tốc độ hô hấp cao để tạo ra lượng CO2 đủ lớn trong thời gian ngắn.
• B. Nên chọn hạt có tốc độ hô hấp thấp để thí nghiệm diễn ra chậm và dễ quan sát hơn.
• C. Loại hạt không ảnh hưởng đến kết quả thí nghiệm.
• D. Nên chọn hạt đã phơi khô để loại bỏ nước, tăng tốc độ hô hấp.

Câu 25: Trong báo cáo thí nghiệm, phần nào cần trình bày hiện tượng nước vôi trong chuyển từ trạng thái trong suốt sang vẩn đục?

• A. Mục tiêu thí nghiệm.
• B. Chuẩn bị và phương pháp.
• C. Kết quả.
• D. Thảo luận và giải thích.

Câu 26: Nếu kết quả thí nghiệm không rõ ràng (nước vôi trong vẩn đục rất ít), cần điều chỉnh yếu tố nào để cải thiện kết quả trong lần thí nghiệm sau?

• A. Giảm lượng nước vôi trong.
• B. Tăng số lượng hạt nảy mầm hoặc kéo dài thời gian thí nghiệm.
• C. Tăng nhiệt độ phòng lên cao hơn 40°C.
• D. Sử dụng loại nước vôi trong khác.

Câu 27: Thí nghiệm chứng minh hô hấp ở thực vật chủ yếu tập trung vào việc chứng minh quá trình hô hấp thải ra chất nào?

• A. Oxygen.
• B. Nước.
• C. Carbon dioxide.
• D. Năng lượng.

Câu 28: Trong thí nghiệm, việc sử dụng hạt nảy mầm trong bóng tối có ý nghĩa gì để đảm bảo tính chính xác của thí nghiệm?

• A. Để tăng tốc độ hô hấp của hạt.
• B. Để loại trừ ảnh hưởng của quá trình quang hợp có thể hấp thụ CO2 và làm sai lệch kết quả.
• C. Để hạt nảy mầm nhanh hơn.
• D. Để tiết kiệm năng lượng cho thí nghiệm.

Câu 29: Nếu thí nghiệm được thực hiện ở nhiệt độ quá thấp (dưới 10°C), tốc độ vẩn đục của nước vôi trong sẽ bị ảnh hưởng như thế nào?

• A. Tốc độ vẩn đục sẽ nhanh hơn vì nhiệt độ thấp làm tăng hoạt động của enzyme.
• B. Tốc độ vẩn đục không thay đổi vì nhiệt độ không ảnh hưởng đến hô hấp.
• C. Nước vôi trong sẽ không bị vẩn đục ở nhiệt độ thấp.
• D. Tốc độ vẩn đục sẽ chậm hơn vì nhiệt độ thấp làm giảm hoạt động của enzyme hô hấp.

Câu 30: Giả sử bạn muốn cải tiến thí nghiệm để chứng minh hô hấp ở thực vật tiêu thụ oxygen. Bạn sẽ thay đổi phương pháp thí nghiệm như thế nào?

• A. Vẫn sử dụng nước vôi trong nhưng đo lượng kết tủa.
• B. Thay nước vôi trong bằng dung dịch đường.
• C. Sử dụng thiết bị đo nồng độ oxygen trong bình kín chứa hạt và theo dõi sự thay đổi.
• D. Thay hạt nảy mầm bằng lá cây trưởng thành.