15+ Đề Trắc nghiệm Sinh học 12 Cánh diều Bài 10: Mối quan hệ giữa kiểu gene, môi trường và kiểu hình

Câu 1: Phát biểu nào sau đây mô tả chính xác mối quan hệ giữa kiểu gen, môi trường và kiểu hình?

• A. Kiểu hình được quyết định hoàn toàn bởi kiểu gen, môi trường không có vai trò.
• B. Kiểu hình là kết quả của sự tương tác giữa kiểu gen và môi trường sống.
• C. Môi trường là yếu tố duy nhất quyết định kiểu hình, kiểu gen chỉ là yếu tố thứ yếu.
• D. Kiểu gen và môi trường tác động độc lập, cộng gộp để tạo nên kiểu hình.

Câu 2: Ở một loài thực vật, xét một tính trạng chiều cao cây do một gen quy định. Người ta nhận thấy, các cây có cùng kiểu gen khi trồng ở các vùng núi cao thường thấp hơn so với khi trồng ở đồng bằng. Hiện tượng này phản ánh điều gì?

• A. Hiện tượng đột biến gen do môi trường núi cao gây ra.
• B. Sự di truyền các đặc tính thu được do tác động của môi trường.
• C. Sự mềm dẻo kiểu hình, kiểu gen quy định mức phản ứng chiều cao cây.
• D. Hiện tượng thoái hóa giống do điều kiện sống khác nhau.

Câu 3: Mức phản ứng của một kiểu gen được hiểu là:

• A. Khả năng kiểu gen thích ứng với sự thay đổi của môi trường.
• B. Tập hợp các kiểu gen khác nhau có thể được tạo ra từ một kiểu gen ban đầu.
• C. Số lượng alen tối đa mà một gen có thể có trong quần thể.
• D. Tập hợp các kiểu hình khác nhau của cùng một kiểu gen tương ứng với các môi trường khác nhau.

Câu 4: Thường biến và đột biến khác nhau cơ bản ở điểm nào?

• A. Thường biến không di truyền, đột biến di truyền được.
• B. Thường biến xảy ra đồng loạt, đột biến xảy ra riêng lẻ.
• C. Thường biến có lợi, đột biến có hại.
• D. Thường biến do môi trường, đột biến do các tác nhân bên trong.

Câu 5: Vì sao trong chọn giống vật nuôi và cây trồng, người ta thường quan tâm đến việc xác định mức phản ứng của giống?

• A. Để tạo ra các giống mới có kiểu gen đột biến.
• B. Để biết được năng suất và chất lượng của giống biến đổi như thế nào trong các điều kiện môi trường khác nhau.
• C. Để loại bỏ hoàn toàn ảnh hưởng của môi trường lên kiểu hình.
• D. Để tăng tính đồng nhất về kiểu hình của quần thể giống.

Câu 6: Cho ví dụ sau: Cây rau má mọc ở nơi ẩm ướt lá to hơn cây rau má mọc ở nơi khô hạn. Đây là ví dụ về:

• A. Đột biến kiểu hình.
• B. Biến dị tổ hợp.
• C. Thường biến.
• D. Mức phản ứng rộng.

Câu 7: Tính trạng số lượng và tính trạng chất lượng khác nhau cơ bản ở điểm nào?

• A. Tính trạng số lượng do một gen quy định, tính trạng chất lượng do nhiều gen quy định.
• B. Tính trạng số lượng di truyền được, tính trạng chất lượng không di truyền được.
• C. Tính trạng số lượng dễ quan sát, tính trạng chất lượng khó quan sát.
• D. Tính trạng số lượng chịu ảnh hưởng nhiều của môi trường, tính trạng chất lượng ít chịu ảnh hưởng của môi trường.

Câu 8: Loại tính trạng nào sau đây thường có mức phản ứng rộng?

• A. Tính trạng màu sắc hoa.
• B. Tính trạng năng suất (ví dụ: sản lượng sữa, năng suất lúa).
• C. Tính trạng nhóm máu.
• D. Tính trạng hình dạng hạt đậu.

Câu 9: Để xác định mức phản ứng của một giống lúa mới về năng suất, người ta thường thực hiện phương pháp nào?

• A. Lai giống lúa đó với nhiều giống lúa khác.
• B. Gây đột biến cho giống lúa đó.
• C. Trồng giống lúa đó ở nhiều vùng sinh thái khác nhau.
• D. Chọn lọc các cây lúa có năng suất cao nhất trong quần thể.

Câu 10: Ở cây hoa cẩm tú cầu, màu hoa có thể thay đổi từ đỏ sang tím hoặc hồng tùy thuộc vào độ pH của đất. Giải thích nào sau đây là đúng?

• A. Độ pH của đất gây đột biến gen quy định màu hoa.
• B. Độ pH của đất thay đổi cấu trúc NST mang gen màu hoa.
• C. Độ pH của đất ảnh hưởng đến quá trình phiên mã và dịch mã của gen màu hoa.
• D. Độ pH của đất ảnh hưởng đến hoạt tính của enzyme xúc tác các phản ứng hình thành sắc tố hoa.

Câu 11: Trong thí nghiệm về ảnh hưởng của nhiệt độ lên màu lông thỏ Himalaya, việc chườm lạnh lên vùng lưng thỏ dẫn đến lông mọc lại màu đen. Điều này chứng tỏ:

• A. Nhiệt độ lạnh gây đột biến gen làm thay đổi màu lông.
• B. Nhiệt độ lạnh hoạt hóa gen quy định tổng hợp melanin ở vùng da bị làm lạnh.
• C. Nhiệt độ lạnh làm biến tính protein sắc tố melanin.
• D. Nhiệt độ lạnh ức chế gen quy định màu lông trắng.

Câu 12: Bệnh phenylketonuria (PKU) ở người là do đột biến gen lặn, gây rối loạn chuyển hóa phenylalanine. Chế độ ăn uống kiểm soát phenylalanine có thể giúp giảm nhẹ triệu chứng bệnh. Điều này thể hiện:

• A. Bệnh PKU là do đột biến gen trội.
• B. Kiểu hình bệnh PKU hoàn toàn không phụ thuộc môi trường.
• C. Môi trường (chế độ ăn) có thể điều chỉnh sự biểu hiện của kiểu gen bệnh PKU.
• D. Gen bệnh PKU chỉ biểu hiện khi có tác động của môi trường.

Câu 13: Một giống lúa có kiểu gen quy định tiềm năng năng suất cao. Tuy nhiên, khi trồng ở chân đất nghèo dinh dưỡng, năng suất thực tế lại thấp. Giải thích nào sau đây phù hợp nhất?

• A. Môi trường đất nghèo dinh dưỡng không đáp ứng đủ điều kiện để kiểu gen biểu hiện hết tiềm năng năng suất.
• B. Kiểu gen của giống lúa đã bị thoái hóa do điều kiện đất nghèo.
• C. Giống lúa này có mức phản ứng hẹp đối với điều kiện dinh dưỡng.
• D. Năng suất lúa chỉ phụ thuộc vào kiểu gen, không phụ thuộc môi trường.

Câu 14: Ở người, chiều cao là một tính trạng số lượng. Điều này có nghĩa:

• A. Chiều cao chỉ do một gen quy định.
• B. Chiều cao hoàn toàn không chịu ảnh hưởng của môi trường.
• C. Chiều cao chỉ có thể biểu hiện ở một vài dạng nhất định.
• D. Chiều cao được quy định bởi nhiều gen và chịu ảnh hưởng của môi trường dinh dưỡng, tập luyện,...

Câu 15: Phát biểu nào sau đây về thường biến là không đúng?

• A. Thường biến là những biến đổi về kiểu hình.
• B. Thường biến không làm thay đổi kiểu gen.
• C. Thường biến là nguồn nguyên liệu cho quá trình tiến hóa.
• D. Thường biến giúp sinh vật thích nghi với môi trường.

Câu 16: Cho các yếu tố sau: (1) Kiểu gen; (2) Môi trường sống; (3) Đột biến; (4) Biến dị tổ hợp. Yếu tố nào quy định mức phản ứng của cơ thể?

• A. (1)
• B. (2)
• C. (1) và (2)
• D. (2) và (3)

Câu 17: Trong các ví dụ sau, ví dụ nào không phải là thường biến?

• A. Số lượng hồng cầu trong máu người tăng lên khi sống ở vùng núi cao.
• B. Lá cây súng mọc trong nước có dạng bản dài, lá mọc trên cạn có dạng hình tròn.
• C. Cây bàng rụng lá vào mùa đông.
• D. Xuất hiện cây bạch tạng trong quần thể cây xanh.

Câu 18: Ý nghĩa sinh học của sự mềm dẻo kiểu hình (thường biến) đối với sinh vật là:

• A. Tạo ra nguồn biến dị phong phú cho chọn lọc tự nhiên.
• B. Giúp sinh vật thích nghi với sự thay đổi của môi trường sống.
• C. Làm tăng tính đa dạng di truyền của quần thể.
• D. Giúp sinh vật chống lại các tác nhân gây bệnh.

Câu 19: Điều nào sau đây là đúng khi nói về mối quan hệ giữa kiểu gen và kiểu hình?

• A. Kiểu gen quyết định hoàn toàn kiểu hình một cách cứng nhắc.
• B. Kiểu hình luôn giống nhau ở những cá thể có cùng kiểu gen.
• C. Kiểu gen quy định giới hạn mức phản ứng của kiểu hình.
• D. Môi trường không ảnh hưởng đến sự biểu hiện của kiểu gen.

Câu 20: Vì sao các tính trạng chất lượng (ví dụ: màu hoa, dạng quả) thường ít chịu ảnh hưởng của môi trường hơn so với tính trạng số lượng (ví dụ: năng suất, chiều cao)?

• A. Tính trạng chất lượng được di truyền theo quy luật Mendel, còn tính trạng số lượng thì không.
• B. Tính trạng chất lượng không có mức phản ứng, còn tính trạng số lượng có mức phản ứng rộng.
• C. Tính trạng chất lượng biểu hiện sớm trong quá trình phát triển, tính trạng số lượng biểu hiện muộn.
• D. Tính trạng chất lượng thường do ít gen quy định và cơ chế biểu hiện ít phức tạp hơn.

Câu 21: Để nghiên cứu mức phản ứng của một kiểu gen, người ta cần đảm bảo yếu tố nào sau đây trong thí nghiệm?

• A. Môi trường sống hoàn toàn giống nhau ở tất cả các nghiệm thức.
• B. Các cá thể sinh vật trong thí nghiệm phải có cùng kiểu gen.
• C. Tính trạng nghiên cứu phải là tính trạng chất lượng.
• D. Thời gian thí nghiệm phải kéo dài.

Câu 22: Trong chăn nuôi, việc cải thiện giống vật nuôi chủ yếu tác động vào yếu tố nào trong mối quan hệ kiểu gen - môi trường - kiểu hình?

• A. Kiểu gen.
• B. Môi trường.
• C. Kiểu hình.
• D. Cả kiểu gen và môi trường.

Câu 23: Cho sơ đồ: Gen (ADN) → mARN → Protein → Tính trạng. Sơ đồ này mô tả điều gì?

• A. Cơ chế đột biến gen.
• B. Cơ chế thường biến.
• C. Cơ chế biểu hiện kiểu gen thành kiểu hình.
• D. Cơ chế di truyền tính trạng qua sinh sản vô tính.

Câu 24: Phát biểu nào sau đây về mức phản ứng là đúng?

• A. Mức phản ứng là cố định, không thay đổi theo kiểu gen.
• B. Mức phản ứng do kiểu gen quy định và di truyền được.
• C. Mức phản ứng của tất cả các tính trạng trong một cơ thể là giống nhau.
• D. Mức phản ứng chỉ thể hiện ở tính trạng chất lượng.

Câu 25: Trong trồng trọt, biện pháp nào sau đây giúp nâng cao năng suất cây trồng mà không làm thay đổi kiểu gen của giống?

• A. Lai tạo giống mới.
• B. Gây đột biến nhân tạo.
• C. Chọn dòng vô tính.
• D. Cải thiện chế độ dinh dưỡng và chăm sóc.

Câu 26: Một người có kiểu gen quy định da trắng, nhưng do thường xuyên tiếp xúc với ánh nắng mặt trời nên da trở nên sạm đen. Đây là ví dụ về:

• A. Thường biến.
• B. Đột biến gen.
• C. Biến dị tổ hợp.
• D. Thường nhiễm sắc thể.

Câu 27: Để phân biệt thường biến và đột biến, tiêu chí quan trọng nhất là:

• A. Nguyên nhân phát sinh.
• B. Tính chất có lợi hay có hại.
• C. Khả năng di truyền cho đời sau.
• D. Mức độ biểu hiện kiểu hình.

Câu 28: Vì sao cùng một kiểu gen nhưng kiểu hình có thể khác nhau ở các môi trường khác nhau?

• A. Do kiểu gen bị biến đổi dưới tác động của môi trường.
• B. Do sự tương tác giữa kiểu gen và môi trường khác nhau tạo ra các kiểu hình khác nhau.
• C. Do cơ chế di truyền ở các môi trường khác nhau là khác nhau.
• D. Do môi trường quyết định trực tiếp kiểu gen.

Câu 29: Trong các tính trạng sau của cây lúa, tính trạng nào có mức phản ứng hẹp nhất?

• A. Chiều cao cây.
• B. Số bông trên một cây.
• C. Màu sắc hạt gạo.
• D. Khối lượng thóc thu hoạch.

Câu 30: Để nâng cao năng suất vật nuôi, biện pháp nào sau đây tác động trực tiếp vào yếu tố môi trường?

• A. Chọn giống thuần chủng.
• B. Lai giống để tạo ưu thế lai.
• C. Gây đột biến và chọn lọc.
• D. Cải thiện chế độ dinh dưỡng và điều kiện chuồng trại.

Câu 1: Trình tự các yếu tố tham gia trực tiếp vào quá trình truyền thông tin di truyền từ gen trên ADN đến chuỗi pôlipeptit là gì?

• A. ADN → tARN → Pôlipeptit
• B. ADN → mARN → tARN
• C. ADN → mARN → Pôlipeptit
• D. ADN → Prôtêin → Pôlipeptit

Câu 2: Phát biểu nào sau đây mô tả đúng nhất mối quan hệ giữa kiểu gen (KG), môi trường (MT) và kiểu hình (KH)?

• A. KG quyết định hoàn toàn KH.
• B. MT quyết định hoàn toàn KH.
• C. KH là kết quả tương tác giữa KG và MT.
• D. KG và MT tồn tại độc lập, không ảnh hưởng đến KH.

Câu 3: Hiện tượng nào sau đây là ví dụ về sự mềm dẻo kiểu hình (thường biến)?

• A. Cây bị đột biến gen kháng thuốc diệt cỏ.
• B. Màu lông của thỏ Himalaya thay đổi theo nhiệt độ môi trường sống.
• C. Sự xuất hiện bệnh Down ở người do thừa nhiễm sắc thể 21.
• D. Cây lúa bị lùn do đột biến gen lặn.

Câu 4: Mức phản ứng của một kiểu gen là gì?

• A. Số lượng alen có trong kiểu gen đó.
• B. Khả năng tự điều chỉnh của cơ thể trước những thay đổi của môi trường.
• C. Tập hợp các kiểu hình khác nhau của cùng một kiểu gen trong các điều kiện môi trường khác nhau.
• D. Giới hạn chịu đựng của cơ thể trước tác động bất lợi của môi trường.

Câu 5: Để xác định mức phản ứng về chiều cao của một giống lúa thuần chủng, nhà khoa học cần tiến hành thí nghiệm như thế nào?

• A. Trồng các cây lúa có kiểu gen khác nhau trong cùng điều kiện môi trường tối ưu.
• B. Trồng các cây lúa có cùng kiểu gen trong các điều kiện môi trường khác nhau (khí hậu, đất, chăm sóc).
• C. Lai các giống lúa khác nhau rồi trồng trong môi trường tối ưu để so sánh.
• D. Gây đột biến cho giống lúa rồi trồng trong các môi trường khác nhau để xem xét sự thay đổi.

Câu 6: Tính trạng nào sau đây là tính trạng chất lượng, thường có mức phản ứng hẹp, ít chịu ảnh hưởng trực tiếp của điều kiện môi trường?

• A. Năng suất lúa trên mỗi hecta.
• B. Khối lượng cơ thể của vật nuôi khi trưởng thành.
• C. Màu sắc hạt đậu Hà Lan (vàng hoặc xanh).
• D. Số lượng quả trên mỗi cây.

Câu 7: Tính trạng nào sau đây là tính trạng số lượng, thường có mức phản ứng rộng, chịu ảnh hưởng mạnh của điều kiện môi trường và kỹ thuật chăm sóc?

• A. Nhóm máu ở người (A, B, AB, O).
• B. Hình dạng hạt đậu (tròn hoặc nhăn).
• C. Màu mắt ở ruồi giấm (đỏ hoặc trắng).
• D. Khối lượng cơ thể động vật khi cai sữa.

Câu 8: Ở thỏ Himalaya, vùng lông màu đen (tai, mõm, chân, đuôi) xuất hiện là do enzym tổng hợp sắc tố mêlanin hoạt động hiệu quả ở nhiệt độ thấp. Điều này giải thích tại sao khi cạo lông trắng ở lưng thỏ và chườm đá liên tục, lông mọc lại có màu đen. Cơ chế biểu hiện kiểu hình này minh họa điều gì?

• A. Đột biến gen phụ thuộc nhiệt độ.
• B. Ảnh hưởng của môi trường (nhiệt độ) lên hoạt động của enzym do gen tổng hợp, từ đó ảnh hưởng đến sự biểu hiện tính trạng.
• C. Sự di truyền liên kết giới tính quy định màu lông.
• D. Tương tác cộng gộp giữa nhiều gen quy định màu lông.

Câu 9: Màu sắc hoa cẩm tú cầu có thể thay đổi từ tím/xanh lam (đất chua, pH thấp) sang đỏ/hồng (đất kiềm, pH cao). Hiện tượng này cho thấy:

• A. Độ pH của đất gây đột biến gen màu hoa.
• B. Gen quy định màu hoa chỉ biểu hiện ở một độ pH nhất định, ngoài giới hạn đó gen không hoạt động.
• C. Cùng một kiểu gen có thể biểu hiện các kiểu hình khác nhau về màu hoa tùy thuộc vào độ pH của môi trường đất.
• D. Màu hoa cẩm tú cầu là tính trạng chất lượng không chịu ảnh hưởng của môi trường.

Câu 10: Sự mềm dẻo kiểu hình (thường biến) có ý nghĩa chủ yếu gì đối với sinh vật?

• A. Tạo ra các biến dị di truyền làm nguyên liệu cho quá trình tiến hóa.
• B. Giúp sinh vật thích nghi tạm thời với những thay đổi của môi trường sống, đảm bảo sự tồn tại.
• C. Làm tăng tính đa dạng di truyền trong quần thể sinh vật.
• D. Giúp phát hiện sớm các đột biến gen có hại trong cơ thể.

Câu 11: Điểm khác biệt cơ bản nhất giữa thường biến và đột biến là gì?

• A. Thường biến xuất hiện đồng loạt, đột biến xuất hiện riêng lẻ.
• B. Thường biến là biến đổi kiểu hình không di truyền, đột biến là biến đổi kiểu gen có thể di truyền.
• C. Thường biến do môi trường gây ra, đột biến do tác nhân hóa học gây ra.
• D. Thường biến là biến đổi theo hướng xác định, đột biến là biến đổi theo hướng không xác định.

Câu 12: Thuật ngữ nào sau đây dùng để chỉ tập hợp các kiểu hình khác nhau của cùng một kiểu gen tương ứng với các môi trường khác nhau?

• A. Sự mềm dẻo kiểu hình.
• B. Thường biến.
• C. Mức phản ứng.
• D. Biến dị tổ hợp.

Câu 13: Kiểu hình của một cơ thể sinh vật được quyết định bởi sự tương tác của những yếu tố nào?

• A. Chỉ do kiểu gen quy định.
• B. Chỉ do môi trường quy định.
• C. Do kiểu gen và môi trường tương tác với nhau.
• D. Do quá trình đột biến và chọn lọc tự nhiên.

Câu 14: Trong chọn giống cây trồng, để đảm bảo năng suất ổn định trên nhiều vùng địa lý có điều kiện khí hậu, đất đai khác nhau, người ta nên ưu tiên chọn các giống có đặc điểm nào?

• A. Kiểu gen đồng hợp tử về nhiều gen trội.
• B. Mức phản ứng rộng đối với tính trạng năng suất.
• C. Mức phản ứng hẹp đối với tính trạng năng suất.
• D. Khả năng phát sinh đột biến tự nhiên cao.

Câu 15: Mức phản ứng (giới hạn biểu hiện của kiểu hình của một kiểu gen) được quy định bởi yếu tố nào?

• A. Điều kiện môi trường cụ thể mà sinh vật sống.
• B. Kiểu gen của cơ thể sinh vật.
• C. Thời gian sinh trưởng và phát triển của cơ thể.
• D. Kỹ thuật chăm sóc và nuôi dưỡng.

Câu 16: Môi trường có vai trò như thế nào trong việc biểu hiện kiểu hình của sinh vật?

• A. Quyết định trực tiếp cấu trúc phân tử ADN của gen.
• B. Thay đổi trình tự các nucleotit trong gen, gây ra đột biến.
• C. Quyết định kiểu hình cụ thể sẽ biểu hiện trong giới hạn mức phản ứng do kiểu gen quy định.
• D. Chỉ ảnh hưởng đến sự biểu hiện của các tính trạng chất lượng.

Câu 17: Một nhà chọn giống muốn tạo ra giống lúa mới có năng suất cao và ổn định. Sau khi tạo ra được một số dòng thuần chủng, ông ta cần làm gì tiếp theo để đánh giá và chọn ra dòng tốt nhất?

• A. Phân tích trình tự ADN của các dòng để tìm các gen liên quan đến năng suất.
• B. Trồng tất cả các dòng trong cùng điều kiện môi trường tối ưu để so sánh năng suất.
• C. Trồng các dòng trong các điều kiện môi trường khác nhau (đất, khí hậu, chế độ chăm sóc) để xác định mức phản ứng về năng suất của từng dòng.
• D. Gây đột biến nhân tạo cho các dòng rồi chọn lọc các cá thể có năng suất cao nhất.

Câu 18: Quá trình thông tin di truyền từ gen trên ADN đến tính trạng ở cấp độ phân tử và tế bào diễn ra theo trình tự nào?

• A. Phiên mã → Dịch mã → Hình thành chuỗi pôlipeptit → Hình thành prôtêin → Biểu hiện tính trạng.
• B. Dịch mã → Phiên mã → Hình thành chuỗi pôlipeptit → Hình thành prôtêin → Biểu hiện tính trạng.
• C. Phiên mã → Hình thành prôtêin → Dịch mã → Hình thành chuỗi pôlipeptit → Biểu hiện tính trạng.
• D. Dịch mã → Hình thành prôtêin → Phiên mã → Hình thành chuỗi pôlipeptit → Biểu hiện tính trạng.

Câu 19: Một loại cây cảnh có hoa màu đỏ khi trồng ở nơi đủ sáng. Tuy nhiên, khi trồng trong bóng râm, màu hoa trở nên nhạt hơn hoặc chuyển sang hồng nhạt. Hiện tượng này có thể giải thích tốt nhất bằng mối quan hệ nào?

• A. Cây bị đột biến gen màu hoa do thiếu sáng.
• B. Ảnh hưởng của cường độ ánh sáng (yếu tố môi trường) lên sự biểu hiện của gen tổng hợp sắc tố hoa.
• C. Sự di truyền độc lập của gen quy định màu hoa.
• D. Tính trạng màu hoa là tính trạng lặn chỉ biểu hiện khi thiếu sáng.

Câu 20: Tại sao các cây con được nhân giống vô tính từ cùng một cây mẹ (có kiểu gen hoàn toàn giống nhau) lại có thể biểu hiện những đặc điểm hình thái (chiều cao, số lá...) khác nhau khi trồng ở các vị trí khác nhau trong vườn?

• A. Do quá trình nhân giống vô tính tạo ra các đột biến mới ở cây con.
• B. Do các cây con có kiểu gen khác nhau mặc dù cùng nguồn gốc.
• C. Do sự tương tác giữa kiểu gen giống nhau với điều kiện môi trường (ánh sáng, nước, dinh dưỡng) khác nhau ở các vị trí trồng.
• D. Do cây mẹ đã bị đột biến trước khi nhân giống, làm các cây con không đồng nhất.

Câu 21: Trong bối cảnh biến đổi khí hậu với các yếu tố môi trường (nhiệt độ, độ ẩm...) ngày càng biến động, những loài sinh vật có mức phản ứng rộng đối với các yếu tố này có lợi thế gì so với những loài có mức phản ứng hẹp?

• A. Dễ phát sinh đột biến thích nghi hơn khi môi trường thay đổi.
• B. Khả năng phân bố và tồn tại trong nhiều điều kiện môi trường đa dạng và biến đổi hơn.
• C. Tốc độ sinh sản nhanh hơn để kịp thích nghi với môi trường.
• D. Ít bị ảnh hưởng bởi các yếu tố di truyền gây bệnh.

Câu 22: Một giống lúa có tiềm năng năng suất tối đa là 10 tấn/ha trong điều kiện canh tác tối ưu. Điều này có ý nghĩa gì về mức phản ứng của giống lúa này?

• A. Kiểu gen của giống lúa này quy định giới hạn trên của mức phản ứng về năng suất là 10 tấn/ha, không thể đạt năng suất cao hơn dù môi trường có tốt hơn nữa.
• B. Năng suất 10 tấn/ha là do môi trường quyết định hoàn toàn, kiểu gen không có vai trò.
• C. Giống lúa này không thể bị đột biến làm tăng năng suất.
• D. Mức phản ứng của giống lúa này là cố định và không thể thay đổi dưới bất kỳ tác động nào của môi trường.

Câu 23: Môi trường có thể ảnh hưởng đến kiểu hình của sinh vật bằng cách tác động chủ yếu vào giai đoạn nào trong quá trình biểu hiện của gen?

• A. Sao chép ADN (nhân đôi ADN).
• B. Phiên mã (tổng hợp mARN) và dịch mã (tổng hợp chuỗi pôlipeptit), hoặc hoạt động của prôtêin/enzym sau dịch mã.
• C. Gây ra đột biến gen làm thay đổi trình tự nucleotit.
• D. Quá trình tái tổ hợp gen trong giảm phân.

Câu 24: Một đột biến lặn ở ruồi giấm gây ra kiểu hình cánh cụt khi ở trạng thái đồng hợp tử lặn. Tuy nhiên, khi nuôi ấu trùng ruồi giấm mang kiểu gen đồng hợp tử trội (cánh bình thường) ở nhiệt độ cao bất thường, ruồi trưởng thành cũng có kiểu hình cánh cụt. Hiện tượng kiểu hình cánh cụt xuất hiện ở ruồi có kiểu gen bình thường do nhiệt độ cao này được gọi là gì?

• A. Đột biến đảo đoạn nhiễm sắc thể.
• B. Thường biến thích nghi.
• C. Kiểu hình giả (phenocopy).
• D. Đột biến gen trội gây cánh cụt.

Câu 25: Việc nghiên cứu mức phản ứng của một kiểu gen có ý nghĩa quan trọng nhất trong lĩnh vực nào sau đây?

• A. Nghiên cứu cấu trúc phân tử ADN và ARN.
• B. Kỹ thuật di truyền (như chuyển gen).
• C. Tư vấn di truyền y học cho các bệnh hiếm gặp.
• D. Chọn giống vật nuôi, cây trồng có năng suất cao và ổn định.

Câu 26: Sự khác biệt về kiểu hình giữa các cá thể trong một quần thể có thể do những nguyên nhân nào?

• A. Chỉ do sự khác biệt về kiểu gen giữa các cá thể.
• B. Chỉ do sự khác biệt về điều kiện môi trường sống.
• C. Do sự khác biệt về kiểu gen hoặc do sự khác biệt về môi trường sống hoặc do cả hai.
• D. Chỉ do quá trình sinh sản hữu tính tạo ra biến dị tổ hợp.

Câu 27: Sự mềm dẻo kiểu hình của một kiểu gen có giới hạn không?

• A. Có, giới hạn đó được quy định bởi kiểu gen của sinh vật.
• B. Có, giới hạn đó được quy định bởi điều kiện môi trường khắc nghiệt nhất.
• C. Không, kiểu hình có thể thay đổi vô hạn theo sự thay đổi của môi trường.
• D. Không, chỉ có đột biến mới có giới hạn về khả năng xuất hiện.

Câu 28: Khi di chuyển từ vùng đồng bằng lên vùng núi cao, cơ thể người có xu hướng tăng số lượng hồng cầu trong máu để thích nghi với nồng độ oxy loãng hơn. Đây là ví dụ về loại biến dị nào?

• A. Đột biến gen.
• B. Thường biến.
• C. Biến dị tổ hợp.
• D. Bệnh di truyền.

Câu 29: Trong sơ đồ biểu hiện mối quan hệ từ gen đến tính trạng, sản phẩm trung gian trực tiếp mang thông tin từ gen ra ngoài nhân để tổng hợp chuỗi pôlipeptit là phân tử nào?

• A. tARN.
• B. rARN.
• C. mARN.
• D. ADN pôlimeraza.

Câu 30: Giả sử gen B quy định khả năng tổng hợp một loại enzym Y. Enzym Y hoạt động tốt nhất ở nhiệt độ 20°C và bị bất hoạt hoàn toàn ở 30°C. Kiểu gen BB tổng hợp nhiều enzym Y hơn kiểu gen Bb. Nếu một cây có kiểu gen Bb được trồng ở nhiệt độ 30°C, khả năng biểu hiện tính trạng liên quan đến enzym Y sẽ như thế nào so với cây BB trồng ở 20°C?

• A. Tốt hơn do kiểu gen Bb có sự đa dạng alen.
• B. Tốt hơn do nhiệt độ cao đẩy mạnh quá trình trao đổi chất.
• C. Kém hơn đáng kể do nhiệt độ cao làm bất hoạt enzym Y, bất kể kiểu gen tổng hợp nhiều hay ít enzym.
• D. Tương đương nhau vì cả hai kiểu gen đều có khả năng tổng hợp enzym Y.

Câu 1: Sơ đồ nào sau đây thể hiện đúng mối quan hệ cơ bản từ gene đến tính trạng thông qua sản phẩm trung gian?

• A. ADN → Protein → Tính trạng
• B. ADN → ARN → Tính trạng
• C. ADN → mARN → Protein → Tính trạng
• D. ARN → Protein → ADN → Tính trạng

Câu 2: Kiểu hình của một cơ thể được xác định bởi yếu tố nào dưới đây?

• A. Chỉ do kiểu gene quy định.
• B. Chỉ do điều kiện môi trường quyết định.
• C. Chỉ do tương tác giữa các loại gene trong cơ thể.
• D. Là kết quả của sự tương tác giữa kiểu gene và môi trường.

Câu 3: Tại sao bố mẹ chỉ truyền cho con cái kiểu gene mà không truyền những tính trạng đã hình thành sẵn?

• A. Kiểu hình là sự tương tác của kiểu gene với môi trường, môi trường sống của bố mẹ và con cái có thể khác nhau.
• B. Các tính trạng chỉ biểu hiện ở giai đoạn trưởng thành, trong khi bố mẹ truyền giao tử.
• C. Quá trình giảm phân làm thay đổi hoàn toàn các tính trạng của bố mẹ.
• D. Con cái có khả năng tự biến đổi kiểu hình của mình độc lập với bố mẹ.

Câu 4: Hiện tượng một kiểu gene có thể biểu hiện thành các kiểu hình khác nhau trong các điều kiện môi trường khác nhau được gọi là gì?

• A. Đột biến gene.
• B. Biến dị tổ hợp.
• C. Sự mềm dẻo kiểu hình (Thường biến).
• D. Đột biến nhiễm sắc thể.

Câu 5: Thỏ Himalaya có bộ lông trắng ở phần thân, nhưng lông màu đen ở các đầu chi (tai, mũi, bàn chân, đuôi). Khi cạo lông trắng ở lưng con thỏ và giữ vùng đó ở nhiệt độ thấp, lông mọc lại có màu đen. Hiện tượng này minh họa rõ nhất điều gì?

• A. Kiểu gene của thỏ đã bị đột biến do nhiệt độ thấp.
• B. Sự biểu hiện của kiểu gene quy định màu lông chịu ảnh hưởng của nhiệt độ môi trường.
• C. Thỏ Himalaya có hai loại gene quy định màu lông khác nhau ở các bộ phận cơ thể.
• D. Khả năng thích nghi của thỏ với sự thay đổi nhiệt độ.

Câu 6: Bệnh phêninkêtô niệu ở người là do đột biến gene lặn. Tuy nhiên, mức độ biểu hiện bệnh ở mỗi người có thể khác nhau. Yếu tố môi trường nào sau đây có ảnh hưởng trực tiếp nhất đến mức độ nặng nhẹ của bệnh này?

• A. Chế độ ăn uống (lượng phêninalanin trong thức ăn).
• B. Nhiệt độ môi trường sống.
• C. Mức độ hoạt động thể chất.
• D. Ánh sáng mặt trời.

Câu 7: Đối với cây hoa cẩm tú cầu có cùng kiểu gene, màu sắc hoa có thể thay đổi từ đỏ sang tím hoặc xanh lam tùy thuộc vào độ pH của đất. Điều này cho thấy:

• A. Kiểu gene của cây hoa cẩm tú cầu không ổn định.
• B. Màu sắc hoa là một tính trạng chất lượng, không chịu ảnh hưởng của môi trường.
• C. Độ pH của đất là yếu tố môi trường ảnh hưởng đến sự biểu hiện của gene quy định màu sắc hoa.
• D. Cây hoa cẩm tú cầu có khả năng tự điều chỉnh màu sắc hoa theo ý muốn.

Câu 8: Tập hợp tất cả các kiểu hình khác nhau có thể có của một kiểu gene cụ thể trong các điều kiện môi trường khác nhau được gọi là gì?

• A. Thường biến.
• B. Biến dị tổ hợp.
• C. Đột biến.
• D. Mức phản ứng của kiểu gene.

Câu 9: Để xác định mức phản ứng của một kiểu gene quy định năng suất ở cây lúa, phương pháp nghiên cứu phù hợp nhất là:

• A. Trồng nhiều giống lúa khác nhau trong cùng một điều kiện môi trường tối ưu.
• B. Nhân giống vô tính để tạo ra nhiều cây có cùng một kiểu gene, sau đó trồng chúng trong các điều kiện môi trường khác nhau (đất, nước, phân bón...).
• C. Lai giữa các giống lúa khác nhau để tạo ra biến dị tổ hợp.
• D. Chiếu xạ vào hạt lúa để gây đột biến rồi trồng trong điều kiện chuẩn.

Câu 10: Nhận định nào sau đây về mức phản ứng là đúng?

• A. Mức phản ứng do kiểu gene quy định nên có tính di truyền.
• B. Mức phản ứng của mỗi tính trạng là cố định và không thay đổi.
• C. Mức phản ứng càng rộng thì khả năng thích nghi của sinh vật càng kém.
• D. Tất cả các tính trạng trong một cơ thể đều có mức phản ứng như nhau.

Câu 11: Sự khác biệt cơ bản giữa thường biến và đột biến là gì?

• A. Thường biến là biến đổi có lợi, đột biến là biến đổi có hại.
• B. Thường biến xảy ra ở động vật, đột biến xảy ra ở thực vật.
• C. Thường biến di truyền được, đột biến không di truyền được.
• D. Thường biến là biến đổi kiểu hình không làm thay đổi kiểu gene, đột biến làm thay đổi cấu trúc hoặc số lượng vật chất di truyền (kiểu gene).

Câu 12: Khi nói về thường biến, phát biểu nào sau đây là sai?

• A. Thường biến thường biểu hiện đồng loạt ở các cá thể có cùng kiểu gene sống trong cùng điều kiện môi trường.
• B. Thường biến có tính định hướng, phù hợp với sự thay đổi của môi trường.
• C. Thường biến là nguồn nguyên liệu chủ yếu cho quá trình tiến hóa.
• D. Thường biến giúp sinh vật thích nghi tạm thời với môi trường sống.

Câu 13: Một cây rau dừa nước khi mọc trên cạn thì thân và lá nhỏ, có rễ chùm; khi mọc dưới nước thì thân và lá to hơn, có rễ ở các đốt thân ngập trong nước. Hiện tượng này là ví dụ về:

• A. Thường biến.
• B. Đột biến gene.
• C. Biến dị tổ hợp.
• D. Tác động của chọn lọc tự nhiên.

Câu 14: Tính trạng nào dưới đây thường có mức phản ứng rộng nhất, tức là dễ bị ảnh hưởng và thay đổi bởi điều kiện môi trường?

• A. Màu sắc hoa.
• B. Năng suất thu hoạch (ví dụ: số hạt/bông lúa, sản lượng sữa/ngày).
• C. Hình dạng quả (ví dụ: tròn hay dài).
• D. Nhóm máu ở người.

Câu 15: Tính trạng nào dưới đây thường có mức phản ứng hẹp nhất, ít hoặc không bị ảnh hưởng bởi điều kiện môi trường thông thường?

• A. Cân nặng của động vật.
• B. Chiều cao của cây.
• C. Màu mắt ở người (do gene quy định).
• D. Kích thước lá cây.

Câu 16: Trong nông nghiệp, để nâng cao năng suất cây trồng, người ta thường chú trọng cải thiện cả giống (kiểu gene) và kỹ thuật canh tác (môi trường). Điều này dựa trên nguyên tắc khoa học nào?

• A. Chỉ cần có giống tốt là đủ, môi trường không quan trọng.
• B. Môi trường tốt có thể bù đắp cho giống không tốt.
• C. Năng suất chỉ phụ thuộc vào kiểu gene của giống.
• D. Kiểu hình (năng suất) là kết quả tương tác giữa kiểu gene và môi trường, cần tối ưu cả hai yếu tố.

Câu 17: Tại sao người ta không nên trồng duy nhất một giống cây trồng trên diện tích quá lớn, đặc biệt là đối với các tính trạng số lượng?

• A. Khi điều kiện môi trường bất lợi (sâu bệnh, hạn hán...), nếu tất cả cây cùng có một mức phản ứng, toàn bộ diện tích có thể bị thiệt hại nặng.
• B. Trồng một giống duy nhất sẽ làm giảm khả năng thụ phấn chéo và tạo biến dị tổ hợp.
• C. Một giống cây trồng chỉ thích nghi với một loại đất duy nhất.
• D. Việc này gây khó khăn cho quá trình thu hoạch và bảo quản sản phẩm.

Câu 18: Mức phản ứng của một kiểu gene được quy định bởi:

• A. Các điều kiện môi trường cụ thể mà sinh vật trải qua.
• B. Chính kiểu gene của sinh vật đó.
• C. Lịch sử phát triển và các biến cố ngẫu nhiên.
• D. Chỉ bởi các yếu tố di truyền từ mẹ.

Câu 19: Một nhà khoa học muốn nghiên cứu mức phản ứng về chiều cao của giống lúa A. Ông ta cần chuẩn bị gì cho thí nghiệm của mình?

• A. Các hạt lúa từ nhiều giống khác nhau và trồng trong cùng một điều kiện.
• B. Hạt lúa giống A và trồng trong nhiều điều kiện môi trường giống hệt nhau.
• C. Các cây lúa con có cùng kiểu gene của giống A (ví dụ: từ nhân giống vô tính) và trồng chúng trong các điều kiện môi trường khác nhau.
• D. Hạt lúa giống A và cho chúng tiếp xúc với các tác nhân gây đột biến khác nhau.

Câu 20: Khả năng một kiểu gene có thể thích ứng và biểu hiện kiểu hình khác nhau trước sự thay đổi của môi trường được gọi là gì, và nó có ý nghĩa gì đối với sinh vật?

• A. Sự mềm dẻo kiểu hình; giúp sinh vật tồn tại trong môi trường biến động.
• B. Mức phản ứng; là nguồn nguyên liệu cho tiến hóa.
• C. Đột biến; tạo ra các tính trạng mới.
• D. Chọn lọc tự nhiên; loại bỏ các cá thể không thích nghi.

Câu 21: Giả sử một giống ngô thuần chủng có kiểu gene AA quy định năng suất cao. Khi trồng giống ngô này ở 3 vùng đất khác nhau với điều kiện chăm sóc khác nhau, thu được năng suất lần lượt là X, Y, Z tạ/ha. Tập hợp {X, Y, Z} biểu thị cho khái niệm nào?

• A. Tính trạng chất lượng của giống ngô.
• B. Biến dị đột biến của giống ngô.
• C. Sự thoái hóa giống ngô.
• D. Mức phản ứng về năng suất của kiểu gene AA.

Câu 22: Quan sát thấy cây A có kiểu gene G1 khi trồng ở môi trường M1 cho kiểu hình H1, ở M2 cho kiểu hình H2. Cây B có kiểu gene G2 khi trồng ở môi trường M1 cho kiểu hình H3, ở M2 cho kiểu hình H4. Nếu H1 khác H2 và H3 khác H4, đồng thời H1 khác H3 và H2 khác H4, điều này chứng tỏ:

• A. Cả kiểu gene và môi trường đều ảnh hưởng đến kiểu hình.
• B. Chỉ có kiểu gene quyết định kiểu hình.
• C. Chỉ có môi trường quyết định kiểu hình.
• D. Kiểu gene và môi trường hoàn toàn độc lập trong việc hình thành kiểu hình.

Câu 23: Xét một tính trạng ở thực vật. Khi trồng cùng một giống (kiểu gene đồng nhất) trong các điều kiện chăm sóc khác nhau, người ta thu được các giá trị biểu hiện tính trạng nằm trong một khoảng nhất định. Khoảng giá trị này được gọi là gì?

• A. Biến dị liên tục.
• B. Độ biến thiên.
• C. Giới hạn của mức phản ứng.
• D. Hệ số di truyền.

Câu 24: Một nhà tạo giống muốn chọn ra giống lúa có năng suất cao và ổn định. Bên cạnh việc chọn lọc các cá thể có kiểu gene tốt, ông ta cần quan tâm đến đặc điểm nào liên quan đến mối quan hệ gene - môi trường?

• A. Giống lúa có khả năng gây đột biến cao.
• B. Giống lúa có mức phản ứng rộng đối với các yếu tố môi trường thuận lợi và mức phản ứng hẹp đối với các yếu tố bất lợi (hoặc khả năng chống chịu tốt).
• C. Giống lúa có khả năng tạo ra nhiều biến dị tổ hợp.
• D. Giống lúa có kiểu gene dị hợp tử về nhiều cặp gene.

Câu 25: Trong điều kiện bình thường, một giống cây A cho chiều cao trung bình 100 cm, với mức phản ứng từ 80 cm đến 120 cm. Khi trồng ở điều kiện bất lợi, chiều cao trung bình của giống A có thể giảm xuống 85 cm. Giá trị 85 cm này nằm trong khái niệm nào?

• A. Một kiểu hình cụ thể trong giới hạn mức phản ứng.
• B. Một biến dị đột biến.
• C. Giới hạn dưới của mức phản ứng.
• D. Một tính trạng chất lượng.

Câu 26: Nhận định nào sau đây là đúng khi nói về sự khác biệt giữa tính trạng số lượng và tính trạng chất lượng liên quan đến mức phản ứng?

• A. Tính trạng số lượng ít chịu ảnh hưởng của môi trường hơn tính trạng chất lượng.
• B. Tính trạng chất lượng có mức phản ứng rộng hơn tính trạng số lượng.
• C. Cả hai loại tính trạng đều có mức phản ứng hẹp như nhau.
• D. Tính trạng số lượng thường có mức phản ứng rộng, trong khi tính trạng chất lượng thường có mức phản ứng hẹp.

Câu 27: Tại sao việc xác định mức phản ứng của một kiểu gene là quan trọng trong công tác chọn giống?

• A. Giúp dự đoán khả năng gây đột biến của giống.
• B. Giúp kiểm tra độ thuần chủng của giống.
• C. Giúp đánh giá tiềm năng năng suất của giống dưới các điều kiện môi trường khác nhau và lựa chọn giống phù hợp với từng vùng, từng mục đích sản xuất.
• D. Giúp xác định chính xác cấu trúc ADN của giống.

Câu 28: Một tính trạng ở người, chẳng hạn như chiều cao, chịu ảnh hưởng của nhiều gene (di truyền đa gene) và môi trường (dinh dưỡng, tập luyện...). Điều này có ý nghĩa gì trong việc dự đoán chiều cao của một đứa trẻ dựa vào chiều cao của bố mẹ?

• A. Chiều cao của đứa trẻ sẽ luôn bằng trung bình chiều cao của bố mẹ.
• B. Có thể dự đoán được khoảng chiều cao tiềm năng (mức phản ứng) dựa trên kiểu gene nhận từ bố mẹ, nhưng chiều cao cuối cùng còn phụ thuộc nhiều vào môi trường.
• C. Môi trường không ảnh hưởng đến chiều cao, chỉ có gene quyết định.
• D. Không thể dự đoán bất cứ điều gì về chiều cao của đứa trẻ.

Câu 29: Khi đưa một giống cây trồng từ vùng khí hậu này sang vùng khí hậu khác, các tính trạng số lượng (ví dụ: năng suất, số bông/cây) thường có xu hướng thay đổi mạnh hơn so với các tính trạng chất lượng (ví dụ: màu sắc hoa, hình dạng hạt). Giải thích nào sau đây là hợp lý nhất?

• A. Tính trạng số lượng có mức phản ứng rộng hơn, nên dễ bị ảnh hưởng bởi sự thay đổi của môi trường.
• B. Tính trạng chất lượng có mức phản ứng rộng hơn, nên ít bị ảnh hưởng bởi môi trường.
• C. Các gene quy định tính trạng số lượng dễ bị đột biến hơn.
• D. Môi trường mới chỉ tác động lên các gene quy định tính trạng số lượng.

Câu 30: Nhận định nào sau đây mô tả đúng nhất về mối quan hệ giữa kiểu gene, môi trường và mức phản ứng?

• A. Môi trường quy định kiểu gene, kiểu gene quy định mức phản ứng.
• B. Kiểu gene quy định kiểu hình, môi trường quy định mức phản ứng.
• C. Mức phản ứng quy định kiểu gene, kiểu gene quy định kiểu hình.
• D. Kiểu gene quy định mức phản ứng (giới hạn biểu hiện của kiểu hình), còn môi trường cụ thể sẽ quyết định kiểu hình cụ thể trong giới hạn đó.

Câu 1: Mối quan hệ giữa kiểu gen, môi trường và kiểu hình được tóm tắt chính xác nhất bằng sơ đồ nào sau đây?

• A. Kiểu gen → Kiểu hình
• B. Kiểu gen + Môi trường → Kiểu hình
• C. Môi trường → Kiểu hình
• D. Kiểu hình → Kiểu gen + Môi trường

Câu 2: Điều nào sau đây mô tả đúng nhất vai trò của kiểu gen trong mối quan hệ với kiểu hình?

• A. Quy định khả năng phản ứng của cơ thể trước các điều kiện môi trường khác nhau.
• B. Trực tiếp tạo ra kiểu hình mà không cần sự tác động của môi trường.
• C. Chỉ xác định các tính trạng chất lượng, không ảnh hưởng đến tính trạng số lượng.
• D. Bị biến đổi liên tục bởi các yếu tố môi trường, dẫn đến sự thay đổi kiểu hình.

Câu 3: Hiện tượng một kiểu gen có thể biểu hiện thành nhiều kiểu hình khác nhau trước các điều kiện môi trường khác nhau được gọi là gì?

• A. Đột biến gen
• B. Biến dị tổ hợp
• C. Mức phản ứng
• D. Thường biến (Sự mềm dẻo kiểu hình)

Câu 4: Mức phản ứng của một kiểu gen là gì?

• A. Giới hạn biến đổi của kiểu gen dưới tác động của môi trường.
• B. Tập hợp các đột biến có thể xảy ra trên kiểu gen đó.
• C. Tập hợp các kiểu hình khác nhau của cùng một kiểu gen ứng với các điều kiện môi trường khác nhau.
• D. Khả năng sinh sản của kiểu gen trong các môi trường khác nhau.

Câu 5: Để xác định mức phản ứng của một kiểu gen quy định tính trạng năng suất ở cây lúa, người ta cần thực hiện phương pháp nào sau đây một cách hiệu quả nhất?

• A. Trồng nhiều giống lúa khác nhau trong cùng một điều kiện môi trường.
• B. Tạo ra nhiều cá thể cây lúa có cùng kiểu gen rồi trồng chúng trong các điều kiện môi trường khác nhau.
• C. Trồng một giống lúa duy nhất trong điều kiện môi trường ổn định, không thay đổi.
• D. Phân tích thành phần hóa học của đất ở các vùng trồng lúa khác nhau.

Câu 6: Tại sao mức phản ứng của một kiểu gen có tính di truyền?

• A. Vì mức phản ứng do kiểu gen quy định.
• B. Vì mức phản ứng là một loại thường biến, và thường biến có tính di truyền.
• C. Vì mức phản ứng là tập hợp các kiểu hình, và kiểu hình có tính di truyền.
• D. Vì mức phản ứng là kết quả của đột biến, và đột biến có tính di truyền.

Câu 7: Một nhà khoa học trồng hai dòng cây thuần chủng A và B trong ba điều kiện môi trường khác nhau (độ ẩm thấp, trung bình, cao). Kết quả thu được chiều cao trung bình của cây như sau:
- Dòng A: Độ ẩm thấp (20cm), Trung bình (30cm), Cao (40cm).
- Dòng B: Độ ẩm thấp (25cm), Trung bình (35cm), Cao (38cm).
Phát biểu nào sau đây là đúng khi nhận xét về mức phản ứng của hai dòng cây này?

• A. Mức phản ứng của dòng A hẹp hơn mức phản ứng của dòng B.
• B. Mức phản ứng của dòng B rộng hơn mức phản ứng của dòng A.
• C. Mức phản ứng của dòng A là {20cm, 30cm, 40cm}, còn dòng B là {25cm, 35cm, 38cm}.
• D. Mức phản ứng của cả hai dòng cây là như nhau vì chúng đều là dòng thuần chủng.

Câu 8: Dựa vào dữ liệu ở Câu 7, dòng cây nào cho thấy sự mềm dẻo kiểu hình lớn hơn đối với tính trạng chiều cao khi độ ẩm thay đổi?

• A. Dòng A.
• B. Dòng B.
• C. Cả hai dòng có sự mềm dẻo kiểu hình như nhau.
• D. Không thể xác định được từ dữ liệu trên.

Câu 9: Tính trạng nào sau đây thường có mức phản ứng rộng?

• A. Màu sắc hoa cẩm tú cầu.
• B. Nhóm máu ở người.
• C. Hình dạng quả cà chua (bầu hay dài).
• D. Năng suất lúa (số hạt trên bông, khối lượng hạt/sào).

Câu 10: Tính trạng nào sau đây thường có mức phản ứng hẹp?

• A. Chiều cao cây.
• B. Khối lượng gia súc.
• C. Màu da ở người (liên quan đến sắc tố melanin, không phải rám nắng).
• D. Số lượng trứng một lứa.

Câu 11: Sự khác biệt cơ bản giữa thường biến và đột biến là gì?

• A. Thường biến di truyền được, còn đột biến thì không.
• B. Thường biến là biến đổi kiểu hình không do biến đổi kiểu gen, còn đột biến là biến đổi kiểu gen.
• C. Thường biến xuất hiện riêng lẻ, không xác định, còn đột biến đồng loạt, có định hướng.
• D. Thường biến có lợi, còn đột biến luôn có hại.

Câu 12: Một cây hoa anh thảo đỏ thuần chủng (kiểu gen AA) khi trồng ở nhiệt độ 20°C ra hoa màu đỏ, nhưng khi trồng ở 30°C lại ra hoa màu trắng. Đây là ví dụ về hiện tượng gì?

• A. Thường biến.
• B. Đột biến gen.
• C. Biến dị tổ hợp.
• D. Tương tác cộng gộp.

Câu 13: Trong ví dụ về cây hoa anh thảo ở Câu 12, tập hợp màu hoa đỏ và trắng của cây có kiểu gen AA ứng với các nhiệt độ khác nhau được gọi là gì?

• A. Đột biến.
• B. Thường biến.
• C. Sự mềm dẻo kiểu hình.
• D. Mức phản ứng.

Câu 14: Tại sao thường biến thường có ý nghĩa thích nghi đối với sinh vật?

• A. Vì thường biến làm thay đổi kiểu gen, giúp sinh vật thích nghi tốt hơn.
• B. Vì thường biến giúp cơ thể biểu hiện kiểu hình phù hợp với điều kiện môi trường thay đổi.
• C. Vì thường biến tạo ra các biến dị di truyền, là nguyên liệu cho tiến hóa.
• D. Vì thường biến chỉ xảy ra ở các cá thể có kiểu gen có khả năng thích nghi cao.

Câu 15: Việc trồng một giống lúa thuần nhất trên diện tích rộng tiềm ẩn nguy cơ gì khi điều kiện môi trường (thời tiết, sâu bệnh) biến đổi bất lợi?

• A. Toàn bộ diện tích lúa có thể bị thiệt hại nặng hoặc mất trắng do cùng có mức phản ứng giống nhau.
• B. Giống lúa sẽ bị thoái hóa ngay lập tức do không có sự đa dạng di truyền.
• C. Mức phản ứng của giống lúa sẽ tự động mở rộng để thích nghi với điều kiện mới.
• D. Chỉ những cây yếu nhất trong quần thể mới bị ảnh hưởng, còn lại vẫn phát triển bình thường.

Câu 16: Giả sử có hai giống lúa X và Y. Giống X có mức phản ứng về năng suất là 4-6 tấn/ha, còn giống Y là 3-7 tấn/ha. Điều này cho thấy:

• A. Giống X luôn cho năng suất cao hơn giống Y.
• B. Giống Y luôn cho năng suất cao hơn giống X.
• C. Giống Y có mức phản ứng về năng suất rộng hơn giống X.
• D. Cả hai giống đều có khả năng thích nghi như nhau với mọi điều kiện môi trường.

Câu 17: Trong chọn giống vật nuôi, để nâng cao năng suất (một tính trạng số lượng chịu ảnh hưởng mạnh của môi trường), người ta thường tập trung vào yếu tố nào sau đây?

• A. Chỉ chú trọng chọn lọc các cá thể có kiểu gen tốt mà bỏ qua yếu tố môi trường.
• B. Chỉ cải thiện điều kiện chăm sóc mà không quan tâm đến kiểu gen của vật nuôi.
• C. Tạo ra các đột biến ở vật nuôi để làm tăng năng suất.
• D. Kết hợp cải thiện kiểu gen của vật nuôi và hoàn thiện kỹ thuật chăm sóc, nuôi dưỡng (môi trường).

Câu 18: Bệnh phêninkêtô niệu ở người là do đột biến gen lặn. Tuy nhiên, người mắc bệnh có thể biểu hiện ở mức độ nặng nhẹ khác nhau tùy thuộc vào chế độ ăn (lượng phêninalanin trong thức ăn). Điều này chứng tỏ:

• A. Kiểu hình của bệnh chịu ảnh hưởng của môi trường (chế độ ăn).
• B. Đột biến gen lặn gây bệnh phêninkêtô niệu là một thường biến.
• C. Bệnh phêninkêtô niệu là tính trạng chất lượng có mức phản ứng hẹp.
• D. Kiểu gen gây bệnh đã bị thay đổi bởi chế độ ăn.

Câu 19: Khi nói về mối quan hệ giữa kiểu gen và kiểu hình, phát biểu nào sau đây là SAI?

• A. Cùng một kiểu gen có thể biểu hiện thành nhiều kiểu hình khác nhau.
• B. Kiểu hình là kết quả tương tác giữa kiểu gen và môi trường.
• C. Kiểu hình luôn được quy định hoàn toàn bởi kiểu gen, không chịu ảnh hưởng của môi trường.
• D. Các cá thể có kiểu hình giống nhau có thể có kiểu gen khác nhau.

Câu 20: Giới hạn năng suất tối đa của một giống cây trồng (ví dụ: sản lượng lúa tối đa trên một đơn vị diện tích) được quy định chủ yếu bởi yếu tố nào?

• A. Chế độ chăm sóc và bón phân.
• B. Kiểu gen của giống cây đó.
• C. Điều kiện thời tiết của năm canh tác.
• D. Kinh nghiệm của người nông dân.

Câu 21: Tại sao các tính trạng số lượng (như năng suất, khối lượng, chiều cao...) thường có mức phản ứng rộng hơn các tính trạng chất lượng (như màu sắc hoa, nhóm máu...)?

• A. Các tính trạng số lượng thường do nhiều gen tương tác và chịu ảnh hưởng mạnh của môi trường.
• B. Các tính trạng số lượng chỉ do một gen quy định và ít chịu ảnh hưởng của môi trường.
• C. Các tính trạng chất lượng thường xuyên xảy ra đột biến hơn các tính trạng số lượng.
• D. Mức phản ứng rộng giúp sinh vật có khả năng đột biến cao hơn.

Câu 22: Trong một thí nghiệm, người ta trồng hạt của một cây ngô lai F1 (dị hợp về nhiều cặp gen) trong các điều kiện dinh dưỡng khác nhau. Kết quả thu được nhiều cây có chiều cao và năng suất khác nhau. Hiện tượng này chủ yếu minh họa cho điều gì?

• A. Mức phản ứng của một kiểu gen.
• B. Thường biến (sự mềm dẻo kiểu hình).
• C. Sự khác biệt kiểu hình do kiểu gen khác nhau.
• D. Cả sự khác biệt kiểu hình do kiểu gen khác nhau (ở đời con F1) và sự biểu hiện kiểu hình khác nhau của mỗi kiểu gen (dưới tác động môi trường).

Câu 23: Khả năng thích ứng của sinh vật trước sự thay đổi của môi trường phụ thuộc chủ yếu vào yếu tố nào sau đây?

• A. Khả năng đột biến của kiểu gen.
• B. Độ rộng của mức phản ứng của kiểu gen.
• C. Cả độ rộng của mức phản ứng (sự mềm dẻo kiểu hình) và sự đa dạng di truyền trong quần thể.
• D. Chỉ phụ thuộc vào điều kiện môi trường cụ thể mà sinh vật đang sống.

Câu 24: Một người có kiểu gen quy định khả năng tổng hợp một loại enzyme nhất định. Tuy nhiên, nếu người này mắc một căn bệnh làm suy giảm chức năng gan (nơi enzyme được tổng hợp), thì biểu hiện kiểu hình liên quan đến enzyme đó có thể bị ảnh hưởng. Tình huống này minh họa điều gì trong mối quan hệ kiểu gen - môi trường - kiểu hình?

• A. Kiểu hình hoàn toàn do kiểu gen quyết định.
• B. Môi trường bên trong cơ thể (tình trạng sức khỏe) có thể ảnh hưởng đến sự biểu hiện của kiểu gen.
• C. Đây là ví dụ về đột biến gen do tác động của bệnh tật.
• D. Kiểu gen của người đó đã bị thay đổi do bệnh gan.

Câu 25: Điều nào sau đây KHÔNG phải là đặc điểm của thường biến?

• A. Biến đổi đồng loạt ở các cá thể cùng kiểu gen sống trong cùng điều kiện môi trường.
• B. Biến đổi có định hướng, tương ứng với sự thay đổi của môi trường.
• C. Di truyền được cho thế hệ sau.
• D. Không liên quan đến sự biến đổi vật chất di truyền (gen).

Câu 26: Khi nói về vai trò của môi trường đối với kiểu hình, nhận định nào là đúng?

• A. Môi trường trực tiếp làm biến đổi kiểu gen.
• B. Môi trường chỉ ảnh hưởng đến các tính trạng chất lượng.
• C. Môi trường quyết định mức phản ứng của kiểu gen.
• D. Môi trường ảnh hưởng đến sự biểu hiện của kiểu gen, góp phần tạo nên kiểu hình cụ thể trong giới hạn mức phản ứng.

Câu 27: Tại sao các nhà lai tạo giống thường quan tâm đến mức phản ứng của giống cây trồng, vật nuôi?

• A. Để biết khả năng tiềm tàng về năng suất hoặc chất lượng của giống trong các điều kiện khác nhau và đưa ra khuyến cáo canh tác/chăn nuôi phù hợp.
• B. Để xác định xem giống đó có dễ bị đột biến dưới tác động của môi trường hay không.
• C. Để dự đoán xem giống đó có khả năng chống chịu sâu bệnh hay không.
• D. Để thay đổi kiểu gen của giống cho phù hợp với môi trường.

Câu 28: Một con tắc kè hoa có khả năng thay đổi màu sắc da theo môi trường nó bám vào (lá xanh, thân cây nâu...). Đây là ví dụ điển hình về hiện tượng gì?

• A. Đột biến thích nghi.
• B. Di truyền liên kết giới tính.
• C. Thường biến (sự mềm dẻo kiểu hình).
• D. Tương tác giữa các gen alen.

Câu 29: Trong sơ đồ Gen (ADN) → mARN → Pôlipeptit → Prôtêin → Tính trạng, giai đoạn nào chịu ảnh hưởng trực tiếp và mạnh mẽ nhất của môi trường để tạo nên kiểu hình hoàn chỉnh?

• A. Gen (ADN) → mARN (Phiên mã).
• B. mARN → Pôlipeptit (Dịch mã).
• C. Pôlipeptit → Prôtêin (Gấp cuộn, biến đổi).
• D. Prôtêin → Tính trạng (Chức năng, cấu trúc tế bào/cơ thể, tương tác với môi trường).

Câu 30: Ý nghĩa thực tiễn của việc nghiên cứu mối quan hệ giữa kiểu gen, môi trường và kiểu hình là gì?

• A. Giúp giải thích sự đa dạng kiểu hình, dự đoán kết quả lai, xây dựng quy trình sản xuất phù hợp để phát huy tối đa tiềm năng của giống.
• B. Chỉ giúp dự đoán khả năng xảy ra đột biến gen trong các môi trường khác nhau.
• C. Chỉ giúp xác định được kiểu gen của sinh vật thông qua quan sát kiểu hình.
• D. Giúp tạo ra các giống mới hoàn toàn không chịu ảnh hưởng của môi trường.

Câu 1: Một nhà khoa học muốn nghiên cứu mức phản ứng về chiều cao của một giống lúa A. Quy trình thực hiện nào sau đây là hợp lý nhất để xác định mức phản ứng này?

• A. Trồng nhiều cây lúa thuộc các giống khác nhau trong cùng điều kiện môi trường tối ưu và đo chiều cao.
• B. Trồng một cây lúa giống A trong nhiều điều kiện môi trường khác nhau và đo chiều cao của cây đó qua các giai đoạn phát triển.
• C. Chọn ngẫu nhiên nhiều cây lúa giống A đang sinh trưởng trong tự nhiên ở các vùng khác nhau và đo chiều cao của chúng.
• D. Tạo ra nhiều cá thể lúa giống A có cùng kiểu gen (ví dụ bằng nhân giống vô tính hoặc dòng thuần), sau đó trồng chúng trong các điều kiện môi trường khác nhau (ánh sáng, dinh dưỡng, nước...) và ghi nhận chiều cao cuối cùng.

Câu 2: Hiện tượng nào sau đây không thể hiện sự mềm dẻo kiểu hình (thường biến)?

• A. Lá cây rau mác mọc dưới nước có hình dải, mọc trên cạn có hình mũi mác.
• B. Cây lúa bị đột biến gen lặn nên có thân lùn, năng suất thấp hơn bình thường.
• C. Màu sắc hoa cẩm tú cầu thay đổi từ hồng sang xanh lam tùy thuộc độ pH của đất.
• D. Thỏ Himalaya có màu lông đen ở các đầu chi (tai, mũi, bàn chân, đuôi) do nhiệt độ thấp hơn phần thân.

Câu 3: Mức phản ứng của một kiểu gen là gì?

• A. Khả năng di truyền của một kiểu gen qua các thế hệ.
• B. Tập hợp các kiểu gen có thể tương tác với một kiểu môi trường nhất định.
• C. Tập hợp các kiểu hình khác nhau của cùng một kiểu gen tương ứng với các điều kiện môi trường khác nhau.
• D. Giới hạn tối đa về khả năng biểu hiện của một kiểu gen trong mọi điều kiện môi trường.

Câu 4: Tính trạng số lượng (ví dụ: năng suất lúa, khối lượng gia súc) thường có mức phản ứng như thế nào so với tính trạng chất lượng (ví dụ: màu hoa, dạng hạt)?

• A. Rộng hơn, dễ bị ảnh hưởng bởi môi trường.
• B. Hẹp hơn, ít bị ảnh hưởng bởi môi trường.
• C. Giống nhau, đều ít bị ảnh hưởng bởi môi trường.
• D. Không có mối liên hệ giữa loại tính trạng và mức phản ứng.

Câu 5: Bố mẹ truyền cho con cái yếu tố nào sau đây?

• A. Kiểu gen quy định khả năng phản ứng trước môi trường.
• B. Toàn bộ các tính trạng đã hình thành sẵn ở bố mẹ.
• C. Kiểu hình đã được điều chỉnh bởi môi trường sống của bố mẹ.
• D. Cả kiểu gen và kiểu hình của bố mẹ.

Câu 6: Trong mối quan hệ giữa kiểu gen, môi trường và kiểu hình, kiểu gen được xem là yếu tố nào?

• A. Yếu tố quyết định trực tiếp kiểu hình mà không cần môi trường.
• B. Yếu tố chỉ ảnh hưởng đến kiểu hình thông qua đột biến.
• C. Yếu tố quy định giới hạn khả năng biểu hiện của kiểu hình trước sự tác động của môi trường.
• D. Yếu tố luôn cố định và không thay đổi dưới bất kỳ tác động nào.

Câu 7: Tại sao trong sản xuất nông nghiệp, việc cải thiện điều kiện môi trường (đất, nước, dinh dưỡng, kỹ thuật chăm sóc) lại có vai trò quan trọng trong việc nâng cao năng suất cây trồng, vật nuôi?