15+ Đề Trắc nghiệm Sống hay không sống – Đó là vấn đề – Chân trời sáng tạo

Câu 1: Đoạn trích “Sống hay không sống – Đó là vấn đề” trong vở bi kịch Hamlet của William Shakespeare tập trung thể hiện xung đột nội tâm sâu sắc của nhân vật Hăm-lét. Xung đột này bắt nguồn từ đâu?

• A. Mối quan hệ phức tạp với hoàng hậu Gertrude và vua Claudius.
• B. Tình yêu dang dở và sự phản bội từ Ophelia.
• C. Áp lực phải trả thù cho cái chết của vua cha.
• D. Sự giằng xé giữa khát vọng sống và nhận thức về sự giả dối, tội ác của thế giới xung quanh.

Câu 2: Trong độc thoại “Sống hay không sống – Đó là vấn đề”, Hăm-lét liệt kê một loạt những “khổ nhục” của cuộc đời. Hành động liệt kê này có tác dụng nghệ thuật gì nổi bật?

• A. Tạo ra nhịp điệu chậm rãi, kéo dài, phù hợp với tâm trạng u uất của nhân vật.
• B. Nhấn mạnh sự nặng nề, chồng chất của những đau khổ mà con người phải gánh chịu, làm nổi bật bi kịch.
• C. Thể hiện sự am hiểu sâu sắc của Hăm-lét về các vấn đề xã hội đương thời.
• D. Giúp người đọc dễ dàng hình dung và đồng cảm với hoàn cảnh của nhân vật.

Câu 3: Câu hỏi tu từ “Sống hay không sống – Đó là vấn đề” được lặp lại nhiều lần trong các diễn giải và phê bình về Hamlet. Đâu là cách hiểu phù hợp nhất với dụng ý nghệ thuật của Shakespeare khi đặt câu hỏi này vào miệng nhân vật Hăm-lét?

• A. Một câu hỏi mang tính triết học thuần túy về sự lựa chọn giữa tồn tại và hư vô.
• B. Sự phân vân của Hăm-lét giữa việc tiếp tục sống hèn nhát hay dũng cảm đứng lên chống lại cái ác.
• C. Sự lưỡng lự giữa việc chấp nhận cuộc sống đau khổ hiện tại hay tìm đến cái chết như một giải thoát.
• D. Một câu hỏi mở để khán giả tự do suy diễn về ý nghĩa cuộc sống.

Câu 4: Trong đoạn độc thoại, Hăm-lét sử dụng hình ảnh “mũi tên phẫn nộ của số mệnh” để nói về điều gì?

• A. Những tai ương, bất hạnh, khổ đau mà con người phải gánh chịu trong cuộc đời.
• B. Sự tấn công và hãm hại từ những kẻ thù xung quanh.
• C. Những quyết định sai lầm dẫn đến hậu quả bi thảm.
• D. Sức mạnh hủy diệt của chiến tranh và bạo lực.

Câu 5: Xét về thể loại bi kịch, đoạn độc thoại “Sống hay không sống – Đó là vấn đề” đóng vai trò quan trọng như thế nào trong việc phát triển cốt truyện và khắc họa nhân vật Hăm-lét?

• A. Giới thiệu bối cảnh xã hội và các nhân vật phụ của vở kịch.
• B. Đẩy xung đột kịch lên cao trào, làm rõ tính cách phức tạp và bi kịch của nhân vật chính.
• C. Giải thích những sự kiện đã xảy ra trước đó và hé lộ kết thúc của vở kịch.
• D. Tạo ra sự hài hước và giảm bớt không khí căng thẳng của bi kịch.

Câu 6: Đọc kỹ đoạn độc thoại, bạn nhận thấy yếu tố nào sau đây không phải là đặc điểm nổi bật trong ngôn ngữ và giọng điệu của Hăm-lét?

• A. Tính triết lý, suy tư sâu sắc.
• B. Giọng điệu u uất, bi quan.
• C. Sử dụng nhiều từ ngữ khoa trương, cường điệu.
• D. Tính đa nghĩa, hàm súc.

Câu 7: Trong tác phẩm Hamlet, mối quan hệ giữa Hăm-lét và Ophelia diễn biến phức tạp và chứa đựng nhiều bi kịch. Điều gì sau đây thể hiện rõ nhất bi kịch trong mối quan hệ này?

• A. Sự khác biệt về địa vị xã hội giữa Hăm-lét và Ophelia.
• B. Những hiểu lầm và ghen tuông trong tình yêu của họ.
• C. Áp lực từ gia đình Ophelia ngăn cản mối quan hệ.
• D. Tình yêu chân thành bị hủy hoại bởi âm mưu, sự giả dối và hoàn cảnh bi đát.

Câu 8: So sánh với các nhân vật bi kịch khác của Shakespeare như Othello hay Macbeth, Hăm-lét có điểm gì khác biệt và độc đáo trong tính cách bi kịch của mình?

• A. Hăm-lét là nhân vật duy nhất phải đối diện với cái chết của người thân.
• B. Hăm-lét nổi bật với sự giằng xé nội tâm sâu sắc, tính cách phức tạp và sự do dự trong hành động.
• C. Hăm-lét là nhân vật duy nhất có tình yêu chân thành nhưng không thành.
• D. Hăm-lét là nhân vật duy nhất cuối cùng chiến thắng được cái ác.

Câu 9: Trong đoạn trích, Hăm-lét nhắc đến “giấc ngủ ngàn thu”. Hình ảnh “giấc ngủ” ở đây mang ý nghĩa ẩn dụ cho điều gì?

• A. Sự bình yên, tĩnh lặng sau những đau khổ của cuộc đời.
• B. Thời gian nghỉ ngơi, phục hồi sức lực để tiếp tục chiến đấu.
• C. Cái chết, sự kết thúc của cuộc sống trần thế.
• D. Một trạng thái vô thức, không còn nhận biết về thế giới xung quanh.

Câu 10: Xét trong bối cảnh xã hội và lịch sử thời đại Shakespeare, vở kịch Hamlet và đoạn độc thoại “Sống hay không sống – Đó là vấn đề” phản ánh điều gì về con người và cuộc sống?

• A. Sự bất lực của con người trước sức mạnh của số phận.
• B. Vẻ đẹp và sự cao quý của tình yêu con người.
• C. Khát vọng vươn lên và khẳng định bản thân của con người.
• D. Những trăn trở về thân phận, ý nghĩa cuộc sống và sự đấu tranh giữa thiện và ác trong xã hội đầy biến động.

Câu 11: Nếu phải tóm tắt chủ đề chính của đoạn trích “Sống hay không sống – Đó là vấn đề” trong một câu văn ngắn gọn, bạn sẽ chọn câu nào?

• A. Tình yêu và sự phản bội trong bi kịch Hamlet.
• B. Sự lựa chọn giữa sống và chết, giữa hành động và do dự trong cuộc đời.
• C. Âm mưu và sự trả thù trong cung đình Đan Mạch.
• D. Số phận bi thảm của những người trí thức trong xã hội.

Câu 12: Trong đoạn độc thoại, Hăm-lét tự hỏi “cái chết là gì?”. Câu hỏi này thể hiện điều gì về nhận thức của nhân vật về thế giới bên kia?

• A. Hăm-lét tin vào sự tồn tại của linh hồn sau khi chết.
• B. Hăm-lét cho rằng cái chết là sự giải thoát hoàn toàn khỏi đau khổ.
• C. Hăm-lét khẳng định không có gì sau cái chết.
• D. Hăm-lét cảm thấy mơ hồ, không chắc chắn về thế giới sau cái chết, đó là một vùng “đất chưa ai từng trở lại”.

Câu 13: Xét về cấu trúc, đoạn độc thoại “Sống hay không sống – Đó là vấn đề” có thể được chia thành mấy phần chính? Dựa vào đâu để phân chia như vậy?

• A. Hai phần: phần đầu nêu vấn đề “sống hay không sống”, phần sau phân tích các khía cạnh của vấn đề.
• B. Ba phần: mở đầu, thân bài, kết bài như một bài nghị luận.
• C. Bốn phần: tương ứng với bốn khổ thơ (nếu đoạn trích được chia khổ).
• D. Không thể phân chia rõ ràng vì dòng chảy cảm xúc của nhân vật.

Câu 14: Trong đoạn độc thoại, Hăm-lét sử dụng nhiều cặp từ đối lập (ví dụ: “sống” và “không sống”, “chịu đựng” và “đấu tranh”). Việc sử dụng các cặp từ đối lập này có tác dụng gì trong việc thể hiện nội dung?

• A. Tạo ra sự cân đối, hài hòa cho ngôn ngữ.
• B. Làm nổi bật sự giằng xé, mâu thuẫn trong tâm trạng và suy nghĩ của nhân vật.
• C. Thể hiện sự am hiểu sâu sắc của Hăm-lét về triết học.
• D. Giúp người đọc dễ dàng tiếp cận và hiểu nội dung.

Câu 15: Theo bạn, thông điệp chính mà Shakespeare muốn gửi gắm qua đoạn trích “Sống hay không sống – Đó là vấn đề” là gì?

• A. Con người cần phải dũng cảm trả thù cho những người đã khuất.
• B. Tình yêu là nguồn sức mạnh lớn nhất của con người.
• C. Cuộc sống luôn chứa đựng những đau khổ và lựa chọn khó khăn, con người cần dũng cảm đối diện và suy tư về ý nghĩa tồn tại.
• D. Cái chết là sự giải thoát duy nhất khỏi mọi đau khổ.

Câu 16: Hình tượng nhân vật Hăm-lét trong đoạn trích “Sống hay không sống – Đó là vấn đề” có thể được xem là đại diện cho kiểu nhân vật nào trong văn học?

• A. Nhân vật anh hùng lý tưởng.
• B. Nhân vật trí thức, mang nặng tâm trạng hoài nghi, suy tư.
• C. Nhân vật phản diện điển hình.
• D. Nhân vật nông dân chất phác, hiền lành.

Câu 17: Trong đoạn độc thoại, Hăm-lét bày tỏ sự “sợ hãi” về “cái gì đó sau khi chết”. Điều gì khiến Hăm-lét sợ hãi?

• A. Sợ bị trừng phạt ở thế giới bên kia vì tội giết người.
• B. Sợ phải rời xa người mình yêu thương.
• C. Sợ sự vô định, không biết rõ về thế giới sau cái chết và những điều có thể xảy ra ở đó.
• D. Sợ phải đối diện với linh hồn báo oán của vua cha.

Câu 18: Nếu đặt đoạn độc thoại “Sống hay không sống – Đó là vấn đề” trong tổng thể vở kịch Hamlet, bạn dự đoán điều gì sẽ xảy ra tiếp theo với nhân vật Hăm-lét sau những suy tư này?

• A. Hăm-lét sẽ quyết định từ bỏ ý định trả thù và sống một cuộc đời bình thường.
• B. Hăm-lét sẽ tìm đến cái chết để giải thoát khỏi đau khổ.
• C. Hăm-lét sẽ trở nên mạnh mẽ và quyết đoán hơn trong hành động trả thù.
• D. Hăm-lét vẫn tiếp tục giằng xé, do dự nhưng cuối cùng sẽ hành động để trả thù, dẫn đến kết cục bi thảm.

Câu 19: Theo bạn, giá trị lớn nhất của đoạn trích “Sống hay không sống – Đó là vấn đề” đối với độc giả hiện nay là gì?

• A. Gợi mở những suy tư sâu sắc về ý nghĩa cuộc sống, cái chết, và những lựa chọn đạo đức mà con người luôn phải đối diện.
• B. Cung cấp một cái nhìn sâu sắc về xã hội phong kiến châu Âu thời kỳ Phục Hưng.
• C. Thể hiện tài năng bậc thầy của Shakespeare trong việc xây dựng nhân vật và tạo dựng bi kịch.
• D. Mang đến một câu chuyện tình yêu lãng mạn và đầy xúc động.

Câu 20: Trong đoạn trích, Hăm-lét nhắc đến “lương tâm hèn nhát”. Theo ngữ cảnh, cụm từ “lương tâm hèn nhát” chỉ điều gì?

• A. Sự ăn năn, hối hận về những việc làm sai trái.
• B. Sự do dự, thiếu quyết đoán, khiến con người chùn bước trước hành động.
• C. Sự sợ hãi bị trừng phạt bởi pháp luật.
• D. Sự ích kỷ, chỉ nghĩ đến bản thân mình.

Câu 21: Đoạn trích “Sống hay không sống – Đó là vấn đề” sử dụng hình thức nghệ thuật chủ yếu nào để thể hiện tâm trạng và suy nghĩ của nhân vật Hăm-lét?

• A. Đối thoại.
• B. Độc thoại nội tâm.
• C. Độc thoại.
• D. Hồi tưởng.

Câu 22: Trong đoạn độc thoại, Hăm-lét miêu tả cuộc sống trần thế bằng những hình ảnh tiêu cực như “roi vọt của thời đại”, “sự khinh bỉ của kẻ kiêu căng”. Cách miêu tả này thể hiện thái độ gì của nhân vật đối với cuộc sống?

• A. Thái độ lạc quan, yêu đời.
• B. Thái độ thờ ơ, lãnh đạm.
• C. Thái độ cam chịu, chấp nhận.
• D. Thái độ bi quan, chán chường, thất vọng về cuộc sống.

Câu 23: Yếu tố kịch tính trong đoạn trích “Sống hay không sống – Đó là vấn đề” chủ yếu được tạo ra từ đâu?

• A. Sự xuất hiện bất ngờ của các nhân vật khác.
• B. Xung đột nội tâm gay gắt trong tâm trí nhân vật.
• C. Ngôn ngữ đối thoại sắc sảo, hấp dẫn.
• D. Bối cảnh không gian và thời gian đặc biệt.

Câu 24: Theo bạn, vì sao đoạn trích “Sống hay không sống – Đó là vấn đề” lại trở thành một trong những đoạn độc thoại nổi tiếng nhất trong lịch sử văn học thế giới?

• A. Do nội dung kể về một câu chuyện tình yêu bi thảm.
• B. Do ngôn ngữ trang trọng, giàu tính biểu tượng.
• C. Do chạm đến những vấn đề phổ quát, sâu sắc về thân phận con người, cuộc sống và cái chết, thể hiện tâm trạng và suy tư chung của nhân loại.
• D. Do được trích từ một vở kịch nổi tiếng của Shakespeare.

Câu 25: Nếu so sánh “Sống hay không sống – Đó là vấn đề” với một bài thơ trữ tình, bạn thấy có điểm tương đồng nào nổi bật về mặt biểu cảm?

• A. Tính khách quan trong miêu tả.
• B. Sử dụng nhiều yếu tố tự sự.
• C. Nhịp điệu nhanh, sôi nổi.
• D. Tính chất trữ tình nồng đậm, thể hiện cảm xúc, suy tư sâu kín của nhân vật/chủ thể trữ tình.

Câu 26: Trong đoạn trích, Hăm-lét sử dụng cụm từ “quyết đấu cùng biển khổ”. Hình ảnh “biển khổ” ở đây tượng trưng cho điều gì?

• A. Những đau khổ, thử thách, khó khăn trong cuộc sống.
• B. Sự rộng lớn, bao la của thế giới.
• C. Sức mạnh của thiên nhiên.
• D. Những bí ẩn của cuộc đời.

Câu 27: Đâu là yếu tố nghệ thuật đặc trưng nhất của kịch Shakespeare được thể hiện rõ trong đoạn trích “Sống hay không sống – Đó là vấn đề”?

• A. Sử dụng nhiều tình huống hài hước.
• B. Khả năng khắc họa tâm lý nhân vật sâu sắc qua độc thoại.
• C. Cốt truyện ly kỳ, hấp dẫn.
• D. Ngôn ngữ giản dị, gần gũi với đời thường.

Câu 28: Nếu thay đổi câu hỏi “Sống hay không sống – Đó là vấn đề” thành một câu khẳng định, chẳng hạn “Sống hay không sống đều là vấn đề”, ý nghĩa của đoạn trích có thay đổi không? Vì sao?

• A. Không thay đổi, vì nội dung chính vẫn là suy tư về cuộc sống và cái chết.
• B. Thay đổi, vì câu khẳng định thể hiện sự quyết đoán hơn.
• C. Thay đổi, vì câu hỏi thể hiện sự giằng xé, lưỡng lự, còn câu khẳng định có thể làm giảm đi tính chất bi kịch và suy tư sâu sắc.
• D. Thay đổi, vì câu khẳng định làm cho đoạn trích trở nên dễ hiểu hơn.

Câu 29: Trong đoạn độc thoại, Hăm-lét bày tỏ mong muốn được “chết, ngủ say… và mộng mị”. Theo bạn, ý nghĩa của “mộng mị” trong giấc ngủ chết mà Hăm-lét nhắc đến là gì?

• A. Những giấc mơ đẹp, hạnh phúc ở thế giới bên kia.
• B. Những phiền muộn, lo âu, ám ảnh vẫn có thể tiếp diễn ngay cả trong giấc ngủ chết, khiến cái chết không còn là sự giải thoát hoàn toàn.
• C. Sự tái sinh, luân hồi sau khi chết.
• D. Những ký ức đẹp về cuộc sống đã qua.

Câu 30: Nếu bạn là đạo diễn sân khấu, bạn sẽ dàn dựng cảnh độc thoại “Sống hay không sống – Đó là vấn đề” như thế nào để truyền tải hiệu quả nhất nội dung và cảm xúc của đoạn trích?

• A. Dựng cảnh hoàng cung lộng lẫy để thể hiện địa vị cao quý của Hăm-lét.
• B. Sử dụng âm nhạc vui tươi, lạc quan để tạo không khí thoải mái.
• C. Dựng cảnh tối giản, tập trung vào diễn xuất nội tâm của diễn viên, sử dụng ánh sáng và âm thanh để làm nổi bật sự giằng xé trong tâm trí nhân vật.
• D. Cho nhiều nhân vật phụ xuất hiện trên sân khấu để tạo sự sinh động.

Câu 1: Đoạn độc thoại “Sống hay không sống – Đó là vấn đề” trong bi kịch Hamlet tập trung khám phá khía cạnh triết học nào trong nhận thức của con người?

• A. Sự giằng xé giữa tình yêu và thù hận cá nhân.
• B. Mâu thuẫn giữa khát vọng quyền lực và đạo đức.
• C. Bi kịch của sự phản bội và trả thù trong gia đình.
• D. Bản chất của sự tồn tại và ý nghĩa của cuộc sống trước đau khổ.

Câu 2: Trong đoạn độc thoại, Hamlet liệt kê “những khổ nhục của cõi đời”. Đâu là cách hiểu chính xác nhất về mục đích của việc liệt kê này?

• A. Để thể hiện sự yếu đuối và bi quan của nhân vật Hamlet.
• B. Để kéo dài đoạn độc thoại, tạo sự trang trọng cho lời thoại.
• C. Để làm nổi bật những gánh nặng và bất công mà con người phải chịu đựng, từ đó làm sâu sắc thêm sự giằng xé nội tâm.
• D. Để chứng minh rằng cuộc sống luôn đầy rẫy những khó khăn, không đáng sống.

Câu 3: Cụm từ “mũi tên bạo tàn của số mệnh” trong đoạn độc thoại của Hamlet có thể được hiểu tượng trưng cho điều gì?

• A. Sự tấn công quân sự từ bên ngoài vương quốc Đan Mạch.
• B. Những đau khổ, bất hạnh bất ngờ và không thể tránh khỏi trong cuộc sống.
• C. Sự trừng phạt của thần thánh đối với những hành động sai trái.
• D. Những lời chỉ trích và phỉ báng từ kẻ thù của Hamlet.

Câu 4: Trong đoạn độc thoại, Hamlet cân nhắc giữa “chịu đựng” và “vùng lên”. Đâu là sự khác biệt cơ bản giữa hai lựa chọn này, xét trong bối cảnh bi kịch cá nhân của Hamlet?

• A. “Chịu đựng” là chấp nhận đau khổ, giữ sự sống nhưng có thể đánh mất phẩm giá; “vùng lên” là đấu tranh chống lại đau khổ, có thể tìm thấy ý nghĩa nhưng đối diện với nguy cơ diệt vong.
• B. “Chịu đựng” là hèn nhát trốn tránh trách nhiệm; “vùng lên” là dũng cảm đối mặt với thử thách.
• C. “Chịu đựng” là lựa chọn của kẻ yếu đuối; “vùng lên” là hành động của người mạnh mẽ.
• D. “Chịu đựng” là sống theo lẽ phải; “vùng lên” là đi ngược lại đạo lý.

Câu 5: Nếu Hamlet quyết định “không sống” (tự tử), theo logic của đoạn độc thoại, điều gì có thể được xem là động cơ chính thúc đẩy quyết định này?

• A. Sự tuyệt vọng vì tình yêu tan vỡ với Ophelia.
• B. Nỗi sợ hãi trước cái chết và thế giới bên kia.
• C. Mong muốn trốn tránh trách nhiệm trả thù cho cha.
• D. Sự chán chường và mệt mỏi trước những khổ đau và bất công của cuộc đời.

Câu 6: Trong đoạn độc thoại, Hamlet nhắc đến “giấc ngủ ngàn thu”. Hình ảnh “giấc ngủ” ở đây mang ý nghĩa ẩn dụ nào?

• A. Sự bình yên và tĩnh lặng sau những lo toan của cuộc sống.
• B. Trạng thái vô thức, không nhận biết về thế giới xung quanh.
• C. Cái chết, sự kết thúc của cuộc đời và mọi đau khổ trần gian.
• D. Sự trốn tránh hiện thực, tìm đến một thế giới khác.

Câu 7: Câu hỏi tu từ “Sống hay không sống – Đó là vấn đề” được lặp lại trong nhiều ngữ cảnh khác nhau. Chức năng chính của việc lặp lại câu hỏi này trong đoạn độc thoại là gì?

• A. Để tạo nhịp điệu cho lời thoại, giúp người nghe dễ nhớ hơn.
• B. Để nhấn mạnh sự giằng xé, bế tắc trong tâm trí Hamlet và tính chất sống còn của vấn đề được đặt ra.
• C. Để thể hiện sự nghi ngờ và thiếu quyết đoán của nhân vật Hamlet.
• D. Để kích thích sự tò mò của khán giả về diễn biến tiếp theo của vở kịch.

Câu 8: Xét về thể loại bi kịch, đoạn độc thoại “Sống hay không sống – Đó là vấn đề” đóng vai trò quan trọng như thế nào trong việc thể hiện đặc trưng của thể loại này?

• A. Làm giảm bớt không khí căng thẳng của bi kịch bằng những suy tư triết lý.
• B. Tạo ra sự hài hước, châm biếm, làm dịu nỗi đau bi kịch.
• C. Đánh lạc hướng khán giả khỏi xung đột chính của vở kịch.
• D. Thể hiện sâu sắc xung đột nội tâm của nhân vật chính, làm nổi bật tính chất bi đát và không lối thoát của tình huống bi kịch.

Câu 9: Trong đoạn độc thoại, Hamlet sử dụng nhiều câu hỏi tu từ. Việc sử dụng liên tiếp các câu hỏi tu từ này có tác dụng gì đối với việc khắc họa tâm trạng nhân vật?

• A. Làm cho lời thoại trở nên trang trọng và uyên bác hơn.
• B. Giúp che giấu sự hoang mang và bối rối thực sự của nhân vật.
• C. Diễn tả sự hoang mang, giằng xé, và tìm kiếm câu trả lời trong chính nội tâm nhân vật.
• D. Tạo ra sự đối thoại với khán giả, lôi kéo họ vào mạch suy tư của nhân vật.

Câu 10: Nếu so sánh đoạn độc thoại “Sống hay không sống – Đó là vấn đề” với các đoạn độc thoại khác trong các vở bi kịch nổi tiếng, điểm đặc sắc riêng biệt của đoạn độc thoại này là gì?

• A. Tính triết lý sâu sắc về sự tồn tại và lựa chọn sống, vượt lên trên những xung đột cá nhân thông thường.
• B. Sử dụng ngôn ngữ giản dị, gần gũi với đời thường, dễ dàng tiếp cận khán giả.
• C. Tập trung vào miêu tả ngoại hình và hành động của nhân vật hơn là nội tâm.
• D. Thể hiện sự lạc quan và niềm tin vào tương lai tươi sáng sau những khó khăn.

Câu 11: Trong bối cảnh vở kịch Hamlet, đoạn độc thoại “Sống hay không sống – Đó là vấn đề” xuất hiện vào thời điểm nào và có ý nghĩa gì đối với sự phát triển của cốt truyện?

• A. Ở đầu vở kịch, giới thiệu nhân vật Hamlet và hoàn cảnh bi kịch.
• B. Ở giữa vở kịch, thể hiện đỉnh điểm của sự giằng xé nội tâm Hamlet trước khi đưa ra quyết định hành động.
• C. Ở cuối vở kịch, thể hiện sự hối hận và bi quan của Hamlet về những gì đã xảy ra.
• D. Xuyên suốt vở kịch, lặp đi lặp lại như một điệp khúc, tạo nên sự ám ảnh.

Câu 12: Nếu đặt câu hỏi “Sống hay không sống – Đó là vấn đề” trong bối cảnh xã hội hiện đại, bạn nghĩ câu hỏi này còn giữ nguyên giá trị và ý nghĩa không? Vì sao?

• A. Không còn giá trị, vì xã hội hiện đại đã giải quyết được những vấn đề mà Hamlet trăn trở.
• B. Chỉ còn giá trị lịch sử, giúp chúng ta hiểu về xã hội và con người thời xưa.
• C. Giá trị đã giảm sút, vì con người hiện đại ít phải đối diện với những đau khổ như Hamlet.
• D. Vẫn giữ nguyên giá trị, vì những vấn đề về sự tồn tại, ý nghĩa cuộc sống và đối diện đau khổ vẫn luôn là những vấn đề cốt lõi của con người ở mọi thời đại.

Câu 13: Trong đoạn độc thoại, Hamlet sử dụng nhiều hình ảnh tương phản (ví dụ: “chết – ngủ”, “sống – chịu đựng”). Mục đích của việc sử dụng hình ảnh tương phản này là gì?

• A. Để làm cho lời thoại trở nên phức tạp và khó hiểu hơn.
• B. Để thể hiện sự mâu thuẫn trong tính cách của nhân vật Hamlet.
• C. Để làm nổi bật sự giằng xé giữa hai lựa chọn đối lập và sự phức tạp của vấn đề Hamlet đang đối diện.
• D. Để tạo ra sự bất ngờ và gây ấn tượng mạnh với khán giả.

Câu 14: Nếu đạo diễn sân khấu muốn dàn dựng lại cảnh độc thoại “Sống hay không sống – Đó là vấn đề”, bạn nghĩ yếu tố nào là quan trọng nhất cần được thể hiện qua diễn xuất của diễn viên?

• A. Sự tức giận và căm hờn đối với kẻ thù.
• B. Sự giằng xé nội tâm sâu sắc, sự hoang mang và bế tắc trước lựa chọn sinh tử.
• C. Sự lạnh lùng và thờ ơ đối với cuộc sống.
• D. Sự quyết tâm và mạnh mẽ trong việc thực hiện kế hoạch trả thù.

Câu 15: Trong đoạn độc thoại, Hamlet nhắc đến “nỗi sợ hãi về một thế giới sau khi chết”. Nỗi sợ hãi này có vai trò gì trong việc tác động đến sự do dự của Hamlet?

• A. Làm tăng thêm sự căm phẫn của Hamlet đối với những bất công.
• B. Thúc đẩy Hamlet hành động trả thù nhanh chóng hơn.
• C. Gia tăng sự do dự, khiến Hamlet trì hoãn việc đưa ra quyết định cuối cùng về việc sống hay chết.
• D. Làm cho Hamlet trở nên dũng cảm và quyết đoán hơn.

Câu 16: Nếu bạn là người bạn thân của Hamlet và chứng kiến sự giằng xé của anh ấy trong đoạn độc thoại này, bạn sẽ đưa ra lời khuyên nào?

• A. Hãy quên đi mọi đau khổ và tận hưởng cuộc sống.
• B. Hãy tự tử để giải thoát khỏi mọi đau khổ.
• C. Hãy trả thù ngay lập tức, đừng suy nghĩ nhiều.
• D. Hãy tìm kiếm ý nghĩa trong cuộc sống ngay cả khi đối diện với đau khổ, và tin rằng hành động đúng đắn sẽ mang lại kết quả tốt đẹp.

Câu 17: Đoạn độc thoại “Sống hay không sống – Đó là vấn đề” có thể được xem là một tuyên ngôn về nhân sinh quan của tác giả Shakespeare hay không? Giải thích.

• A. Không, vì đây chỉ là suy nghĩ của nhân vật Hamlet, không nhất thiết phản ánh quan điểm của Shakespeare.
• B. Có thể, vì đoạn độc thoại thể hiện những trăn trở sâu sắc về thân phận con người và ý nghĩa cuộc sống, những vấn đề mang tính phổ quát trong các tác phẩm của Shakespeare.
• C. Chưa chắc chắn, vì cần có thêm bằng chứng từ các tác phẩm khác của Shakespeare để khẳng định.
• D. Không thể xác định, vì nhân sinh quan của tác giả là một vấn đề bí ẩn.

Câu 18: Trong đoạn độc thoại, Hamlet thể hiện thái độ như thế nào đối với cái chết?

• A. Khao khát và mong chờ, coi cái chết là sự giải thoát.
• B. Hoàn toàn phủ nhận và xem thường cái chết.
• C. Vừa hấp dẫn vừa đáng sợ, vừa muốn tìm đến để giải thoát nhưng lại lo sợ những điều chưa biết về thế giới bên kia.
• D. Bình thản và chấp nhận, coi cái chết là một phần tất yếu của cuộc sống.

Câu 19: Nếu lược bỏ đoạn độc thoại “Sống hay không sống – Đó là vấn đề” khỏi vở kịch Hamlet, bạn nghĩ điều gì sẽ thay đổi trong việc truyền tải thông điệp và ý nghĩa của tác phẩm?

• A. Thông điệp triết học sâu sắc về sự tồn tại và lựa chọn sống của con người sẽ bị giảm nhẹ hoặc mất đi.
• B. Cốt truyện sẽ trở nên mạch lạc và dễ hiểu hơn.
• C. Nhân vật Hamlet sẽ trở nên mạnh mẽ và quyết đoán hơn.
• D. Không có gì thay đổi đáng kể, vì đoạn độc thoại chỉ là một phần nhỏ trong vở kịch.

Câu 20: Trong đoạn độc thoại, Hamlet đề cập đến “lương tâm hèn nhát”. Theo bạn, “lương tâm hèn nhát” ở đây được hiểu là gì?

• A. Sự thiếu dũng khí để đối diện với kẻ thù.
• B. Sự sợ hãi bị trừng phạt sau khi chết.
• C. Sự hối hận vì đã gây ra những sai lầm trong quá khứ.
• D. Sự do dự, thiếu quyết đoán xuất phát từ những suy nghĩ, cân nhắc quá nhiều về hậu quả của hành động, khiến con người chùn bước trước những quyết định quan trọng.

Câu 21: Đoạn độc thoại “Sống hay không sống – Đó là vấn đề” sử dụng hình thức ngôn ngữ chủ yếu nào?

• A. Đối thoại.
• B. Độc thoại nội tâm.
• C. Thuyết minh.
• D. Miêu tả.

Câu 22: Nhận xét nào sau đây đúng nhất về giọng điệu chủ đạo trong đoạn độc thoại “Sống hay không sống – Đó là vấn đề”?

• A. Hào hùng, mạnh mẽ.
• B. Hài hước, trào phúng.
• C. Trầm tư, suy ngẫm.
• D. Giận dữ, căm phẫn.

Câu 23: Trong đoạn độc thoại, Hamlet sử dụng ngôi thứ nhân xưng nào để thể hiện suy tư của mình?

• A. Ngôi thứ nhất số ít (“tôi”).
• B. Ngôi thứ nhất số nhiều (“chúng ta”).
• C. Ngôi thứ hai số ít (“ngươi”).
• D. Ngôi thứ ba số ít (ẩn ngôi, nói về “con người” nói chung).

Câu 24: Đâu là yếu tố tạo nên tính kịch tính đặc sắc trong đoạn độc thoại “Sống hay không sống – Đó là vấn đề”?

• A. Sự xuất hiện của nhiều nhân vật phụ.
• B. Sự giằng xé nội tâm dữ dội của nhân vật chính trước một quyết định sinh tử.
• C. Sự thay đổi không gian và thời gian liên tục.
• D. Sử dụng nhiều lời thoại hài hước, dí dỏm.

Câu 25: Nếu bạn được yêu cầu tóm tắt chủ đề chính của đoạn độc thoại “Sống hay không sống – Đó là vấn đề” trong một câu văn ngắn gọn, bạn sẽ chọn câu nào?

• A. Tình yêu và sự phản bội.
• B. Quyền lực và sự trả thù.
• C. Sự lựa chọn giữa sống và chết, và ý nghĩa của sự tồn tại trước đau khổ.
• D. Sự hèn nhát và dũng cảm.

Câu 26: Trong đoạn độc thoại, Hamlet nhắc đến “những roi vọt và sự khinh bỉ của thời đại”. Cụm từ này có thể liên hệ đến bối cảnh xã hội nào của thời đại Shakespeare?

• A. Xã hội dân chủ và tự do ngôn luận.
• B. Xã hội nông nghiệp lạc hậu và yên bình.
• C. Xã hội phong kiến suy tàn với nhiều lễ nghi lạc hậu.
• D. Xã hội phong kiến với nhiều bất công, áp bức và sự kiểm soát chặt chẽ về tư tưởng.

Câu 27: Theo mạch suy tư của Hamlet trong đoạn độc thoại, yếu tố nào sau đây KHÔNG được xem là một “khổ nhục của cõi đời”?

• A. Niềm vui và hạnh phúc trong tình yêu.
• B. Sự trì trệ của công lý.
• C. Sự bội bạc của tình yêu.
• D. Sự lăng nhục của kẻ kiêu căng.

Câu 28: Trong đoạn độc thoại, Hamlet dùng hình ảnh “dòng thác đau thương” để chỉ điều gì?

• A. Cái chết không thể tránh khỏi.
• B. Những đau khổ, bất hạnh liên tiếp ập đến trong cuộc đời.
• C. Sức mạnh hủy diệt của thời gian.
• D. Sự trôi chảy vô thường của cuộc sống.

Câu 29: Đoạn độc thoại “Sống hay không sống – Đó là vấn đề” có thể được xem là đỉnh điểm của xung đột nào trong vở kịch Hamlet?

• A. Xung đột giữa Hamlet và Claudius.
• B. Xung đột giữa Hamlet và Ophelia.
• C. Xung đột nội tâm trong chính bản thân Hamlet.
• D. Xung đột giữa các thế lực chính trị trong vương quốc.

Câu 30: Nếu bạn muốn giới thiệu đoạn độc thoại “Sống hay không sống – Đó là vấn đề” cho một người chưa từng đọc Hamlet, bạn sẽ nhấn mạnh điều gì về giá trị của đoạn trích này?

• A. Đoạn trích thể hiện tài năng viết kịch của Shakespeare.
• B. Đoạn trích giúp hiểu rõ hơn về nhân vật Hamlet.
• C. Đoạn trích có ngôn ngữ thơ mộng và giàu hình ảnh.
• D. Đoạn trích đặt ra những câu hỏi lớn về ý nghĩa cuộc sống và sự lựa chọn của con người trước đau khổ, có giá trị vượt thời gian và không gian.

Câu 1: Đoạn trích “Sống hay không sống – Đó là vấn đề” tập trung khai thác xung đột nội tâm sâu sắc của nhân vật Hăm-lét. Xung đột này bắt nguồn từ đâu?

• A. Mối quan hệ phức tạp với hoàng hậu Gertrude.
• B. Sự phản bội của người yêu Ophelia.
• C. Áp lực phải trả thù cho người cha đã khuất.
• D. Mâu thuẫn giữa khát vọng hành động và sự nghi ngờ, dự cảm về cái chết.

Câu 2: Trong độc thoại “Sống hay không sống”, Hăm-lét liệt kê hàng loạt “khổ nhục” của “cõi thế”. Mục đích chính của việc liệt kê này là gì?

• A. Miêu tả chân thực bức tranh xã hội Đan Mạch đương thời.
• B. Thể hiện sự bất mãn của Hăm-lét với chế độ phong kiến.
• C. Làm nổi bật sự nặng nề, bi đát của kiếp người và những lựa chọn khó khăn.
• D. Kể lại những trải nghiệm đau khổ mà Hăm-lét đã trải qua.

Câu 3: Cụm từ “mũi tên bạo tàn của số mệnh” trong độc thoại của Hăm-lét có thể được hiểu theo nghĩa ẩn dụ nào?

• A. Chiến tranh và xung đột quân sự.
• B. Những tai ương, bất hạnh và đau khổ bất ngờ ập đến trong cuộc sống.
• C. Sự tấn công của kẻ thù đối với vương quốc Đan Mạch.
• D. Những lời vu khống, chỉ trích từ những người xung quanh.

Câu 4: Trong đoạn độc thoại, Hăm-lét đặt câu hỏi “Sống hay không sống?”. Đây là một câu hỏi thuộc kiểu câu nào xét theo mục đích nói?

• A. Câu cầu khiến.
• B. Câu trần thuật.
• C. Câu nghi vấn.
• D. Câu cảm thán.

Câu 5: Nếu “chết là ngủ - và mộng đẹp có thể đến”, thì theo Hăm-lét, điều gì khiến con người phải “ngập ngừng” trước cái chết?

• A. Nỗi sợ hãi về “những điều sẽ đến trong giấc ngủ ngàn thu” sau khi chết.
• B. Sự quyến luyến cuộc sống và những thú vui trần tục.
• C. Trách nhiệm trả thù còn dang dở.
• D. Sự ràng buộc bởi tình yêu và các mối quan hệ gia đình.

Câu 6: Hình ảnh “vương miện” và “ngai vàng” thường tượng trưng cho quyền lực tối thượng. Trong bi kịch Hamlet, điều gì mới thực sự là “vương miện” và “ngai vàng” mà nhân vật Hăm-lét khát khao?

• A. Quyền lực chính trị và địa vị xã hội.
• B. Tình yêu và hạnh phúc cá nhân.
• C. Sự giàu có và danh vọng.
• D. Sự chính trực, lẽ phải và công lý.

Câu 7: Xét về thể loại, “Hamlet” thuộc loại hình bi kịch. Yếu tố nào sau đây KHÔNG phải là đặc trưng của bi kịch thể hiện trong đoạn trích “Sống hay không sống”?

• A. Xung đột gay gắt, không thể hòa giải.
• B. Kết thúc có hậu, nhân vật chính chiến thắng.
• C. Nhân vật chính thường có phẩm chất cao đẹp nhưng rơi vào hoàn cảnh bi thảm.
• D. Lời thoại giàu chất triết lý, suy tư về cuộc đời.

Câu 8: Trong đoạn độc thoại, Hăm-lét sử dụng nhiều câu hỏi tu từ. Biện pháp tu từ này có tác dụng gì trong việc thể hiện tâm trạng nhân vật?

• A. Tạo ra sự đối thoại với khán giả.
• B. Thể hiện sự thông minh, sắc sảo của nhân vật.
• C. Diễn tả sự giằng xé, mâu thuẫn trong nội tâm và sự bế tắc của nhân vật.
• D. Làm tăng tính kịch tính cho đoạn độc thoại.

Câu 9: Đọc kỹ đoạn độc thoại và cho biết, từ “lương tâm” (conscience) trong câu “Lương tâm hèn nhát khiến ta thành трусы” (Conscience doth make cowards of us all) nên được hiểu theo nghĩa nào?

• A. Khả năng phân biệt đúng sai.
• B. Tiếng nói đạo đức bên trong mỗi người.
• C. Sự hối hận về những hành động sai trái.
• D. Sự suy nghĩ, cân nhắc kỹ lưỡng trước khi hành động, đôi khi dẫn đến sự chần chừ, nhút nhát.

Câu 10: Nếu xem “cuộc đời” là một “hành trình”, thì “cái chết” trong độc thoại của Hăm-lét có thể được ví như giai đoạn nào của hành trình đó?

• A. Điểm khởi đầu của hành trình.
• B. Đoạn đường gian nan, thử thách nhất.
• C. Điểm kết thúc hành trình, nơi mọi lo âu, đau khổ chấm dứt.
• D. Một ngã rẽ quan trọng, mở ra những cơ hội mới.

Câu 11: Trong đoạn trích, Hăm-lét bày tỏ sự chán ghét đối với “thế gian”. Tuy nhiên, điều gì cho thấy sâu thẳm trong lòng, chàng vẫn còn khát khao cuộc sống?

• A. Sự quan tâm đến số phận của vương quốc Đan Mạch.
• B. Sự do dự, giằng xé khi lựa chọn giữa sống và chết.
• C. Tình yêu dành cho Ophelia.
• D. Mong muốn trả thù cho cha.

Câu 12: “Sống hay không sống – Đó là vấn đề” được xem là một trong những câu thoại kịch nổi tiếng nhất thế giới. Điều gì đã làm nên sức sống vượt thời gian của câu thoại này?

• A. Tính ngắn gọn, dễ nhớ, dễ thuộc.
• B. Đề cập đến vấn đề sống còn mang tính cá nhân.
• C. Sử dụng ngôn ngữ trang trọng, mang tính bác học.
• D. Gợi ra vấn đề mang tính phổ quát, liên quan đến thân phận và ý nghĩa tồn tại của con người.

Câu 13: Trong bối cảnh vở kịch Hamlet, độc thoại “Sống hay không sống” được đặt vào thời điểm nào?

• A. Đầu vở kịch, khi Hăm-lét mới biết về cái chết của cha.
• B. Giữa vở kịch, khi Hăm-lét lên kế hoạch trả thù.
• C. Cao trào của vở kịch, khi Hăm-lét đứng trước lựa chọn quyết định.
• D. Cuối vở kịch, trước khi Hăm-lét thực hiện hành động trả thù.

Câu 14: Xét về hình thức, đoạn trích “Sống hay không sống” chủ yếu được viết theo thể thơ nào?

• A. Thơ tự do (blank verse).
• B. Thơ son-nê (sonnet).
• C. Thơ Đường luật.
• D. Văn xuôi.

Câu 15: Trong đoạn độc thoại, Hăm-lét nhắc đến “giấc ngủ ngàn thu”. Cách nói giảm, nói tránh này thể hiện thái độ gì của nhân vật đối với cái chết?

• A. Sự khinh thường, xem thường cái chết.
• B. Sự e ngại, dè dặt và nỗi sợ hãi mơ hồ về cái chết.
• C. Sự chấp nhận, bình thản trước quy luật sinh tử.
• D. Sự tò mò, muốn khám phá bí ẩn của cái chết.

Câu 16: Nếu Hăm-lét lựa chọn “không sống”, theo logic của đoạn độc thoại, điều gì có thể xảy ra tiếp theo?

• A. Chàng sẽ tìm cách hòa giải với Claudius.
• B. Chàng sẽ trốn tránh trách nhiệm trả thù.
• C. Chàng sẽ tự giải thoát khỏi “khổ nhục” bằng cái chết, nhưng bỏ lỡ cơ hội hành động.
• D. Chàng sẽ trở nên mạnh mẽ và quyết đoán hơn.

Câu 17: Trong đoạn trích, yếu tố “hành động” và “suy tư” của nhân vật Hăm-lét được thể hiện như thế nào?

• A. Hành động mạnh mẽ, dứt khoát; suy tư hời hợt, nông cạn.
• B. Hành động bị trì hoãn, chậm chạp; suy tư sâu sắc, giằng xé.
• C. Hành động và suy tư cân bằng, hài hòa.
• D. Không thể hiện rõ cả hành động lẫn suy tư.

Câu 18: Đoạn độc thoại “Sống hay không sống” có thể được xem là lời tự vấn lương tâm của Hăm-lét. Theo bạn, lương tâm trong trường hợp này đóng vai trò như thế nào đối với hành động của nhân vật?

• A. Thúc đẩy Hăm-lét hành động quyết liệt để trả thù.
• B. Giúp Hăm-lét tìm ra hướng đi đúng đắn.
• C. Làm suy yếu ý chí hành động của Hăm-lét.
• D. Vừa thôi thúc hành động, vừa kìm hãm, tạo ra sự giằng xé trong Hăm-lét.

Câu 19: Trong đoạn trích, Hăm-lét so sánh “cái chết” với “giấc ngủ”. Phép so sánh này gợi ra cảm nhận gì về cái chết?

• A. Vừa nhẹ nhàng, êm dịu, vừa bí ẩn, khó lường.
• B. Đáng sợ, kinh hoàng và đau đớn.
• C. Giải thoát khỏi mọi khổ đau, phiền muộn.
• D. Vĩnh hằng, bất diệt và tràn đầy hy vọng.

Câu 20: Nếu đặt mình vào vị trí của Hăm-lét, bạn sẽ lựa chọn “sống” hay “không sống”? Vì sao?

• A. Sống, vì còn trách nhiệm trả thù và tìm lại công lý.
• B. Sống, vì cuộc sống vẫn còn nhiều điều tốt đẹp.
• C. Không sống, để giải thoát khỏi đau khổ.
• D. Không sống, vì không còn niềm tin vào cuộc đời.

Câu 21: Trong đoạn độc thoại, Hăm-lét sử dụng nhiều hình ảnh tương phản (ví dụ: “sống” và “chết”, “hành động” và “chịu đựng”). Mục đích của việc sử dụng các hình ảnh tương phản này là gì?

• A. Tạo ra sự hài hước, dí dỏm cho đoạn độc thoại.
• B. Miêu tả sự thay đổi tâm trạng nhanh chóng của nhân vật.
• C. Làm nổi bật sự giằng xé, mâu thuẫn trong tư tưởng và cảm xúc của Hăm-lét.
• D. Giúp người đọc dễ dàng hình dung về tình huống của nhân vật.

Câu 22: “Sống hay không sống – Đó là vấn đề” thường được trích dẫn và diễn giải trong nhiều lĩnh vực khác nhau (triết học, văn học, tâm lý học…). Điều này chứng tỏ giá trị nào của đoạn trích?

• A. Giá trị giải trí.
• B. Giá trị tư tưởng và nhân văn sâu sắc.
• C. Giá trị nghệ thuật độc đáo.
• D. Giá trị lịch sử.

Câu 23: Trong đoạn độc thoại, Hăm-lét thể hiện thái độ như thế nào đối với “những khổ nhục trên cõi thế”?

• A. Chấp nhận và cam chịu.
• B. Phẫn nộ và căm hờn.
• C. Thờ ơ và lãnh đạm.
• D. Vừa bất lực, chán chường, vừa muốn vượt lên để thay đổi.

Câu 24: Nếu “hành động” được hiểu là “kháng cự” lại “những khổ nhục”, còn “chịu đựng” là “sống”, thì Hăm-lét đang đứng trước sự lựa chọn nào?

• A. Lựa chọn giữa tình yêu và trách nhiệm.
• B. Lựa chọn giữa danh dự và sự sống.
• C. Lựa chọn giữa đấu tranh để thay đổi hay chấp nhận thực tại đau khổ.
• D. Lựa chọn giữa tự do và ràng buộc.

Câu 25: Trong đoạn độc thoại, Hăm-lét nhắc đến “những luật lệ của lương tâm”. Theo bạn, “luật lệ của lương tâm” ở đây có vai trò gì trong việc định hướng hành động của con người?

• A. Luôn thúc đẩy con người hành động đúng đắn.
• B. Có thể giúp con người phân biệt phải trái, nhưng đôi khi cũng cản trở hành động quyết đoán.
• C. Không có vai trò gì trong việc định hướng hành động.
• D. Chỉ khiến con người trở nên hèn nhát, трусы.

Câu 26: Xét trong chỉnh thể vở kịch Hamlet, độc thoại “Sống hay không sống” có vai trò như một bước ngoặt quan trọng trong diễn biến tâm lý của nhân vật như thế nào?

• A. Đánh dấu sự buông xuôi, chấp nhận số phận của Hăm-lét.
• B. Thể hiện sự quyết tâm trả thù của Hăm-lét.
• C. Thể hiện sự trưởng thành trong nhận thức và sự giằng xé nội tâm đạt đến đỉnh điểm trước khi đưa ra quyết định.
• D. Không có vai trò quan trọng trong diễn biến tâm lý nhân vật.

Câu 27: Trong đoạn trích, Hăm-lét sử dụng ngôi thứ nhất số ít (“ta”, “mình”). Cách xưng hô này có tác dụng gì trong việc thể hiện nội dung độc thoại?

• A. Tạo cảm giác chân thực, gần gũi, thể hiện sự riêng tư, sâu kín của những suy nghĩ.
• B. Thể hiện sự trang trọng, lịch sự khi đối thoại với người khác.
• C. Làm tăng tính khách quan, phổ quát cho những suy tư.
• D. Không có tác dụng đặc biệt.

Câu 28: Nếu so sánh với các nhân vật bi kịch khác của Sê-khốp hoặc các tác giả khác mà bạn đã học, Hăm-lét có điểm gì đặc biệt trong cách đối diện với bi kịch của cuộc đời?

• A. Hăm-lét lựa chọn cách trốn tránh bi kịch.
• B. Hăm-lét chấp nhận bi kịch một cách thụ động.
• C. Hăm-lét tìm cách giải quyết bi kịch bằng hành động quyết liệt ngay từ đầu.
• D. Hăm-lét đối diện với bi kịch bằng sự suy tư sâu sắc, giằng xé nội tâm và sự do dự trong hành động.

Câu 29: Theo bạn, thông điệp chính mà đoạn trích “Sống hay không sống” muốn gửi đến người đọc là gì?

• A. Hãy sống hết mình cho hiện tại.
• B. Con người cần dũng cảm đối diện với những lựa chọn khó khăn và ý thức về trách nhiệm của mình.
• C. Cái chết là sự giải thoát khỏi mọi đau khổ.
• D. Lương tâm luôn là yếu tố cản trở hành động.

Câu 30: Nếu được chuyển thể đoạn độc thoại “Sống hay không sống” thành một bộ phim ngắn, bạn sẽ lựa chọn hình thức thể hiện nghệ thuật nào (âm nhạc, hình ảnh, diễn xuất…) để làm nổi bật nhất xung đột nội tâm của Hăm-lét?

• A. Sử dụng âm nhạc du dương, nhẹ nhàng để tạo không khí trữ tình.
• B. Tập trung vào những cảnh hành động mạnh mẽ để tăng tính kịch tính.
• C. Chú trọng diễn xuất nội tâm của diễn viên và sử dụng ánh sáng, bóng tối để diễn tả sự giằng xé.
• D. Sử dụng nhiều hiệu ứng đặc biệt để tạo sự hấp dẫn về mặt hình ảnh.

Câu 1: Đoạn trích “Sống hay không sống” trong vở bi kịch Hamlet của Shakespeare tập trung thể hiện xung đột nội tâm sâu sắc của nhân vật Hăm-lét. Xung đột này xoay quanh vấn đề cốt lõi nào?

• A. Tình yêu và thù hận
• B. Sự sống và cái chết
• C. Danh dự và sự hèn nhát
• D. Lý trí và cảm xúc

Câu 2: Trong đoạn độc thoại “Sống hay không sống”, Hăm-lét sử dụng nhiều câu hỏi tu từ. Mục đích chính của việc sử dụng câu hỏi tu từ này là gì?

• A. Để khẳng định quan điểm cá nhân một cách mạnh mẽ
• B. Để chất vấn người đối diện về trách nhiệm của họ
• C. Để thể hiện sự giằng xé nội tâm và suy tư sâu sắc
• D. Để tạo sự gần gũi, thân mật với khán giả

Câu 3: Xét về mặt thể loại, “Sống hay không sống” là một đoạn độc thoại kịch. Đặc điểm nổi bật nhất của thể loại độc thoại kịch trong đoạn trích này là gì?

• A. Tính trữ tình sâu lắng, thể hiện cảm xúc dạt dào
• B. Tính khách quan, kể lại một câu chuyện hoàn chỉnh
• C. Tính đối thoại, hướng đến một người nghe cụ thể
• D. Tính hướng nội, bộc lộ trực tiếp thế giới nội tâm nhân vật

Câu 4: Trong đoạn trích, Hăm-lét liệt kê hàng loạt “khổ nhục” của đời người. Việc liệt kê này có tác dụng gì trong việc thể hiện tâm trạng và suy nghĩ của nhân vật?

• A. Nhấn mạnh sự nặng nề, bi đát của cuộc sống và nỗi sợ hãi cái chết
• B. Thể hiện sự lạc quan, yêu đời và mong muốn vượt qua khó khăn
• C. Tạo nhịp điệu chậm rãi, du dương cho lời độc thoại
• D. Giúp khán giả dễ dàng hình dung về bối cảnh xã hội đương thời

Câu 5: Cụm từ “mũi tên bạo ngược của số mệnh” trong đoạn độc thoại “Sống hay không sống” có thể được hiểu theo nghĩa ẩn dụ nào?

• A. Chiến tranh và xung đột vũ trang
• B. Những đau khổ, bất hạnh và thử thách trong cuộc đời
• C. Sự phản bội và lừa dối của những người xung quanh
• D. Bệnh tật và sự suy yếu của thể xác

Câu 6: Trong đoạn độc thoại, Hăm-lét nhắc đến “giấc ngủ ngàn thu”. “Giấc ngủ ngàn thu” là cách nói ẩn dụ cho khái niệm nào?

• A. Sự bình yên và tĩnh lặng
• B. Thời gian vô tận của vũ trụ
• C. Cái chết và sự kết thúc của cuộc đời
• D. Cuộc sống sau khi chết ở thế giới bên kia

Câu 7: Hăm-lét phân vân giữa việc “chịu đựng” và “vùng lên chống lại”. Theo em, động cơ nào khiến Hăm-lét nghiêng về lựa chọn “chịu đựng” trong đoạn độc thoại này?

• A. Sự yếu đuối và thiếu quyết đoán trong tính cách
• B. Niềm tin vào sự công bằng và trật tự của xã hội
• C. Mong muốn tránh gây thêm đau khổ cho người khác
• D. Nỗi sợ hãi những điều chưa biết về cái chết và thế giới bên kia

Câu 8: Trong đoạn độc thoại “Sống hay không sống”, Hăm-lét thể hiện thái độ như thế nào đối với “danh dự” và “sự hèn nhát”?

• A. Khao khát danh dự và khinh miệt sự hèn nhát
• B. Coi danh dự và sự hèn nhát là những khái niệm tương đối, phức tạp
• C. Đề cao sự hèn nhát như một cách để bảo toàn mạng sống
• D. Phủ nhận hoàn toàn giá trị của danh dự và sự hèn nhát

Câu 9: Đoạn độc thoại “Sống hay không sống” thường được xem là đỉnh cao bi kịch của nhân vật Hăm-lét. Vì sao đoạn độc thoại này lại có sức lay động mạnh mẽ đến người đọc/người xem?

• A. Vì ngôn ngữ trang trọng, giàu tính hình tượng
• B. Vì cốt truyện hấp dẫn, nhiều tình tiết bất ngờ
• C. Vì thể hiện sâu sắc những trăn trở phổ quát về thân phận con người
• D. Vì miêu tả chân thực bối cảnh xã hội Đan Mạch thời trung cổ

Câu 10: Nếu so sánh với các nhân vật bi kịch khác trong văn học, Hăm-lét có điểm gì độc đáo trong cách thể hiện xung đột nội tâm qua đoạn độc thoại “Sống hay không sống”?

• A. Sự mạnh mẽ, quyết liệt trong đấu tranh chống lại số phận
• B. Sự cam chịu, nhẫn nhục trước những bất công của cuộc đời
• C. Sự hài hước, dí dỏm ngay cả trong hoàn cảnh bi thảm
• D. Sự giằng xé, phân tích lý trí sâu sắc về các lựa chọn sống

Câu 11: Trong đoạn trích “Sống hay không sống”, Hăm-lét nhắc đến “những luật lệ của lương tâm”. Theo em, “luật lệ của lương tâm” trong ngữ cảnh này được hiểu là gì?

• A. Những nguyên tắc đạo đức và giá trị bên trong mỗi con người
• B. Hệ thống pháp luật và quy định của xã hội
• C. Những lời dạy bảo của tôn giáo và tín ngưỡng
• D. Kinh nghiệm sống và bài học từ quá khứ

Câu 12: Nhận xét nào sau đây đúng nhất về giọng điệu chủ đạo trong đoạn độc thoại “Sống hay không sống” của Hăm-lét?

• A. Hào hùng, mạnh mẽ
• B. Trăn trở, suy tư
• C. Mỉa mai, châm biếm
• D. Lạc quan, yêu đời

Câu 13: Trong đoạn độc thoại, Hăm-lét tự hỏi: “Sống hay không sống – Đó là vấn đề”. Câu hỏi này có thể được diễn giải như một sự lựa chọn giữa hai trạng thái tồn tại nào?

• A. Giàu sang và nghèo khó
• B. Hạnh phúc và đau khổ
• C. Tồn tại thụ động và hành động tích cực
• D. Yêu và bị yêu

Câu 14: Theo em, thông điệp chính mà đoạn độc thoại “Sống hay không sống” muốn gửi gắm đến người đọc/người xem là gì?

• A. Hãy chấp nhận số phận và tránh đối đầu với khó khăn
• B. Cái chết là sự giải thoát khỏi mọi đau khổ của cuộc đời
• C. Tình yêu là động lực mạnh mẽ nhất để vượt qua thử thách
• D. Con người cần dũng cảm đối diện với những lựa chọn sinh tử và ý nghĩa cuộc sống

Câu 15: Biện pháp nghệ thuật nào được sử dụng nổi bật nhất trong câu thơ “Chịu đựng hay là chống lại” (To be, or not to be)?

• A. Câu hỏi tu từ
• B. Ẩn dụ
• C. Hoán dụ
• D. So sánh

Câu 16: Từ “chết” trong đoạn độc thoại “Sống hay không sống” được Hăm-lét nhìn nhận như thế nào?

• A. Một điều tất yếu, không đáng sợ
• B. Một bí ẩn lớn, vừa hấp dẫn vừa đáng sợ
• C. Một sự giải thoát nhẹ nhàng khỏi mọi khổ đau
• D. Một hình phạt khủng khiếp dành cho tội nhân

Câu 17: Trong đoạn độc thoại, Hăm-lét sử dụng hình ảnh “biển khổ đau”. Hình ảnh này gợi liên tưởng đến điều gì?

• A. Sự rộng lớn và bao la của thế giới
• B. Sức mạnh hủy diệt của thiên nhiên
• C. Vô vàn những khó khăn, thử thách và đau khổ trong cuộc sống
• D. Hành trình phiêu lưu và khám phá của con người

Câu 18: Nếu Hăm-lét quyết định “không sống” (tự tử), theo logic của đoạn độc thoại, điều gì có thể xảy ra tiếp theo?

• A. Chàng sẽ được giải thoát khỏi mọi trách nhiệm
• B. Gánh nặng trả thù sẽ được chuyển giao cho người khác
• C. Mọi vấn đề sẽ tự động được giải quyết
• D. Chàng sẽ chấm dứt được những đau khổ hiện tại nhưng không biết điều gì chờ đợi ở thế giới bên kia

Câu 19: Xét về cấu trúc, đoạn độc thoại “Sống hay không sống” có thể được chia thành mấy phần chính?

• A. 2 phần
• B. 3 phần
• C. 4 phần
• D. 5 phần

Câu 20: Trong đoạn độc thoại, Hăm-lét sử dụng nhiều động từ mạnh để diễn tả hành động “chống lại”. Hãy kể tên một động từ mạnh như vậy.

• A. Suy nghĩ
• B. Chịu đựng
• C. Vùng lên
• D. Lắng nghe

Câu 21: Nếu đoạn độc thoại “Sống hay không sống” được chuyển thể thành một bài hát, thể loại nhạc nào sẽ phù hợp nhất để thể hiện được tinh thần và cảm xúc của đoạn trích?

• A. Nhạc pop
• B. Nhạc dance
• C. Nhạc đồng quê
• D. Nhạc cổ điển hoặc ballad

Câu 22: Trong đoạn độc thoại, Hăm-lét nhắc đến “nỗi sợ hãi sau khi chết”. Nỗi sợ hãi này xuất phát từ đâu?

• A. Sự mơ hồ, không chắc chắn về thế giới bên kia
• B. Những giáo lý tôn giáo về địa ngục và sự trừng phạt
• C. Kinh nghiệm đau khổ trong cuộc sống hiện tại
• D. Lời đồn đại và truyền thuyết dân gian về cái chết

Câu 23: Hăm-lét gọi cuộc đời là “gánh nặng”. Cách nhìn nhận này thể hiện điều gì về tâm trạng của nhân vật?

• A. Sự lạc quan và yêu đời
• B. Sự mệt mỏi và chán chường
• C. Sự bình thản và chấp nhận
• D. Sự phẫn nộ và bất mãn

Câu 24: Nếu em là đạo diễn sân khấu, em sẽ lựa chọn không gian và ánh sáng như thế nào để diễn tả tốt nhất đoạn độc thoại “Sống hay không sống”?

• A. Không gian rộng lớn, ánh sáng rực rỡ
• B. Không gian náo nhiệt, ánh sáng đa sắc màu
• C. Không gian tối giản, ánh sáng tập trung vào nhân vật
• D. Không gian mở, ánh sáng tự nhiên

Câu 25: Trong đoạn độc thoại, Hăm-lét nhắc đến “tình yêu tuyệt vọng”. Tình yêu tuyệt vọng này có thể liên quan đến nhân vật nào trong vở kịch Hamlet?

• A. Hoàng hậu Gertrude
• B. Vua Claudius
• C. Horatio
• D. Ophelia

Câu 26: Nếu phải tóm tắt chủ đề chính của đoạn độc thoại “Sống hay không sống” trong một cụm từ ngắn gọn, em sẽ chọn cụm từ nào?

• A. Tình yêu và thù hận
• B. Lựa chọn sinh tử
• C. Khát vọng trả thù
• D. Sự suy sụp tinh thần

Câu 27: Trong đoạn độc thoại, Hăm-lét sử dụng hình thức đối thoại với chính mình. Hình thức này có ý nghĩa gì trong việc thể hiện diễn biến tâm lý nhân vật?

• A. Tạo sự kịch tính và hấp dẫn cho độc thoại
• B. Giúp khán giả dễ dàng nắm bắt thông tin
• C. Diễn tả chân thực quá trình suy tư, giằng xé phức tạp trong nội tâm
• D. Thể hiện sự cô đơn và lạc lõng của nhân vật

Câu 28: Đoạn độc thoại “Sống hay không sống” có giá trị vượt thời gian. Theo em, vì sao những trăn trở của Hăm-lét vẫn còn ý nghĩa đối với con người hiện đại?

• A. Vì ngôn ngữ kịch độc đáo, giàu tính biểu cảm
• B. Vì câu chuyện về hoàng tử báo thù luôn hấp dẫn
• C. Vì bối cảnh lịch sử Đan Mạch vẫn còn nhiều bí ẩn
• D. Vì những vấn đề Hăm-lét đặt ra là những vấn đề căn bản của con người về cuộc sống và cái chết

Câu 29: Nếu thay đổi câu mở đầu của đoạn độc thoại “Sống hay không sống” thành một câu khẳng định thay vì câu hỏi, ví dụ “Tôi đang sống, và đó là vấn đề”, thì ý nghĩa và tác động của đoạn độc thoại sẽ thay đổi như thế nào?

• A. Giảm đi sự giằng xé, phân vân và tăng tính quyết đoán, nhưng có thể làm mất đi sự sâu sắc
• B. Tăng thêm sự mơ hồ, khó hiểu và giảm tính trực tiếp
• C. Không có sự thay đổi đáng kể về ý nghĩa và tác động
• D. Làm cho đoạn độc thoại trở nên lạc quan và yêu đời hơn

Câu 30: Trong đoạn độc thoại “Sống hay không sống”, Hăm-lét sử dụng phép đối lập giữa “sống” và “chết”. Phép đối lập này có vai trò gì trong việc làm nổi bật chủ đề của đoạn trích?

• A. Tạo sự cân bằng và hài hòa cho đoạn độc thoại
• B. Nhấn mạnh sự giằng xé, lưỡng nan và tầm quan trọng của lựa chọn
• C. Làm cho ngôn ngữ trở nên trang trọng và uyên bác hơn
• D. Giúp khán giả dễ dàng phân biệt giữa thiện và ác