15+ Đề Trắc nghiệm Thảo luận, tranh luận về một vấn đề trong đời sống – Chân trời sáng tạo

Câu 1: Trong tranh luận, yếu tố nào sau đây thể hiện sự tôn trọng đối với đối phương?

• A. Luôn tìm cách áp đảo đối phương bằng mọi lý lẽ.
• B. Ngắt lời đối phương khi họ trình bày quan điểm.
• C. Lắng nghe cẩn thận và phản hồi một cách xây dựng.
• D. Chỉ tập trung vào việc bảo vệ quan điểm cá nhân.

Câu 2: Đâu là vai trò chính của "luận điểm" trong một bài tranh luận?

• A. Trình bày ý kiến cá nhân một cách chung chung.
• B. Đưa ra ý kiến cụ thể để bảo vệ hoặc phản bác một vấn đề.
• C. Tóm tắt nội dung của các ý kiến khác nhau.
• D. Kể lại một câu chuyện liên quan đến vấn đề tranh luận.

Câu 3: Trong quá trình tranh luận về vấn đề "mạng xã hội ảnh hưởng đến giới trẻ", bạn đưa ra bằng chứng về việc sử dụng mạng xã hội quá mức dẫn đến giảm sút kết quả học tập. Đây là loại bằng chứng gì?

• A. Bằng chứng thực tế.
• B. Bằng chứng cảm xúc.
• C. Bằng chứng đạo đức.
• D. Bằng chứng thẩm mỹ.

Câu 4: Khi tranh luận, nếu đối phương đưa ra một lập luận dựa trên cảm xúc thay vì lý trí, bạn nên phản hồi như thế nào?

• A. Cũng đáp trả bằng cảm xúc mạnh mẽ hơn.
• B. Im lặng và chấp nhận lập luận đó.
• C. Tấn công cá nhân đối phương.
• D. Nhẹ nhàng chỉ ra sự thiếu logic và đề nghị tập trung vào lý lẽ.

Câu 5: Chọn từ/cụm từ thích hợp nhất điền vào chỗ trống: "Tranh luận hiệu quả không chỉ là thắng thua, mà còn là ... để đạt được sự hiểu biết sâu sắc hơn về vấn đề."

• A. cạnh tranh
• B. quá trình hợp tác
• C. thể hiện bản thân
• D. bác bỏ đối phương

Câu 6: Trong một cuộc tranh luận về việc "có nên cấm hoàn toàn đồ uống có đường trong trường học?", một học sinh đưa ra ý kiến: "Cấm đồ uống có đường là vi phạm quyền tự do lựa chọn của học sinh." Đây là loại lập luận nào?

• A. Lập luận dựa trên số liệu thống kê.
• B. Lập luận dựa trên khoa học.
• C. Lập luận dựa trên giá trị.
• D. Lập luận dựa trên kinh nghiệm cá nhân.

Câu 7: Khi chuẩn bị cho một buổi tranh luận, bước nào sau đây là quan trọng nhất để đảm bảo tính thuyết phục của lập luận?

• A. Tập trung vào cách nói hùng biện.
• B. Nghiên cứu kỹ lưỡng thông tin và bằng chứng liên quan.
• C. Dự đoán mọi phản biện có thể từ đối phương.
• D. Luyện tập trình bày trước gương.

Câu 8: Trong tranh luận, "ngụy biện" là gì?

• A. Cách nói chuyện dí dỏm, hài hước để thu hút người nghe.
• B. Sử dụng ngôn ngữ hoa mỹ, giàu hình ảnh.
• C. Lập luận dựa trên kinh nghiệm cá nhân.
• D. Lỗi sai trong lập luận, làm cho lập luận trở nên không có giá trị.

Câu 9: Đọc đoạn hội thoại sau:
A: "Tôi nghĩ chúng ta nên tăng cường sử dụng năng lượng tái tạo."
B: "Sao bạn lại nghĩ vậy? Bạn có ghét bỏ ngành công nghiệp dầu mỏ không?"
Trong đoạn hội thoại trên, B đã mắc lỗi ngụy biện nào?

• A. Ngụy biện đánh vào đám đông.
• B. Ngụy biện công kích cá nhân.
• C. Ngụy biện trượt dốc.
• D. Ngụy biện Straw man (người rơm).

Câu 10: Mục đích chính của việc đặt câu hỏi trong tranh luận là gì?

• A. Làm gián đoạn sự trình bày của đối phương.
• B. Thể hiện sự thông minh của bản thân.
• C. Làm rõ thông tin và khám phá các khía cạnh khác nhau của vấn đề.
• D. Gây bối rối cho đối phương.

Câu 11: Trong một cuộc tranh luận về "tác động của mạng xã hội đến văn hóa đọc", bạn muốn so sánh số liệu thống kê về tỷ lệ đọc sách trước và sau khi mạng xã hội phổ biến. Dạng so sánh này nhằm mục đích gì?

• A. Chứng minh sự ưu việt của quan điểm cá nhân.
• B. Làm phức tạp thêm vấn đề tranh luận.
• C. Gây ấn tượng với người nghe bằng số liệu.
• D. Chỉ ra sự thay đổi và mức độ ảnh hưởng của mạng xã hội.

Câu 12: Khi tranh luận về một vấn đề phức tạp, điều quan trọng là phải thừa nhận điều gì?

• A. Quan điểm của mình là duy nhất đúng.
• B. Mọi vấn đề đều có thể giải quyết bằng tranh luận.
• C. Vấn đề có thể có nhiều khía cạnh và không có câu trả lời đơn giản.
• D. Tranh luận luôn dẫn đến một kết luận rõ ràng.

Câu 13: Trong tranh luận, "giọng điệu" có vai trò như thế nào?

• A. Không có vai trò gì, quan trọng nhất là nội dung.
• B. Ảnh hưởng đến cách người nghe tiếp nhận thông điệp và sự thuyết phục.
• C. Chỉ quan trọng khi tranh luận trực tiếp, không quan trọng trong văn bản.
• D. Giúp che giấu sự thiếu hụt về lý lẽ.

Câu 14: Đâu là đặc điểm của một vấn đề tranh luận tốt?

• A. Có nhiều hơn một quan điểm hợp lý.
• B. Đã có câu trả lời đúng hoặc sai rõ ràng.
• C. Chỉ liên quan đến một nhóm người nhỏ.
• D. Không gây ra bất kỳ sự khác biệt ý kiến nào.

Câu 15: Trong tranh luận, "lập luận phản bác" (counter-argument) có nghĩa là gì?

• A. Lặp lại lập luận của đối phương bằng cách khác.
• B. Lập luận ủng hộ quan điểm của đối phương.
• C. Lập luận chống lại hoặc làm yếu đi lập luận của đối phương.
• D. Lập luận không liên quan đến vấn đề đang tranh luận.

Câu 16: Cho tình huống: Trong lớp, các bạn tranh luận về việc "có nên cho phép học sinh sử dụng điện thoại trong giờ học?". Bạn A đưa ra ý kiến: "Điện thoại giúp học sinh tra cứu thông tin nhanh chóng." Để phản bác, bạn B có thể đưa ra luận điểm nào?

• A. Điện thoại rất đắt tiền và không phải ai cũng có.
• B. Điện thoại gây xao nhãng và làm giảm sự tập trung trong lớp.
• C. Điện thoại có nhiều ứng dụng giải trí hấp dẫn.
• D. Điện thoại là công cụ liên lạc cần thiết.

Câu 17: Trong tranh luận, "sự đồng thuận" (consensus) có ý nghĩa gì?

• A. Chiến thắng của một bên trong tranh luận.
• B. Sự thỏa hiệp một phần giữa các bên.
• C. Việc bỏ qua ý kiến thiểu số.
• D. Sự nhất trí chung của tất cả hoặc đa số các bên liên quan.

Câu 18: Khi tranh luận về một vấn đề xã hội, việc xem xét "bối cảnh" có vai trò như thế nào?

• A. Không quan trọng, vấn đề xã hội mang tính phổ quát.
• B. Chỉ làm phức tạp thêm vấn đề.
• C. Giúp hiểu rõ nguồn gốc, các yếu tố liên quan và đưa ra giải pháp phù hợp.
• D. Chỉ cần xem xét quan điểm hiện tại là đủ.

Câu 19: Trong tranh luận, "tính khách quan" được thể hiện như thế nào?

• A. Bảo vệ quan điểm cá nhân đến cùng.
• B. Dựa trên bằng chứng, lý lẽ và không bị chi phối bởi cảm xúc cá nhân.
• C. Luôn đồng ý với số đông.
• D. Chỉ trích mạnh mẽ quan điểm đối lập.

Câu 20: Đọc đoạn văn sau: "Nhiều người cho rằng mạng xã hội làm giảm khả năng giao tiếp trực tiếp. Tuy nhiên, nghiên cứu mới nhất lại chỉ ra rằng mạng xã hội giúp mọi người kết nối với nhau dễ dàng hơn, đặc biệt là những người sống xa nhau." Đoạn văn trên thể hiện điều gì trong tranh luận?

• A. Sự khẳng định một chiều về tác hại của mạng xã hội.
• B. Sự phủ nhận hoàn toàn tác động tiêu cực của mạng xã hội.
• C. Tính đa chiều của vấn đề và sự tồn tại của nhiều quan điểm khác nhau.
• D. Kết luận cuối cùng về lợi ích của mạng xã hội.

Câu 21: Trong tranh luận, "điểm chung" giữa các bên có vai trò gì?

• A. Không có vai trò gì, tranh luận chỉ tập trung vào khác biệt.
• B. Tạo nền tảng để xây dựng sự hiểu biết và tìm kiếm giải pháp chung.
• C. Làm giảm tính gay gắt của tranh luận.
• D. Giúp một bên dễ dàng áp đảo bên còn lại.

Câu 22: Khi bạn không chắc chắn về một thông tin trong tranh luận, bạn nên làm gì?

• A. Giả vờ như mình biết rõ thông tin đó.
• B. Bỏ qua thông tin đó và tiếp tục tranh luận.
• C. Thừa nhận sự không chắc chắn và tìm cách kiểm tra lại thông tin.
• D. Dùng thông tin đó một cách thận trọng nhưng không kiểm chứng.

Câu 23: Trong tranh luận, việc "tóm tắt" ý kiến của đối phương trước khi phản biện có tác dụng gì?

• A. Làm mất thời gian tranh luận.
• B. Thể hiện sự yếu thế của bản thân.
• C. Gây khó khăn cho việc phản biện.
• D. Thể hiện sự tôn trọng và đảm bảo hiểu đúng ý đối phương trước khi phản biện.

Câu 24: Khi tranh luận về một vấn đề đạo đức, yếu tố nào sau đây cần được đặc biệt chú trọng?

• A. Các giá trị nhân văn và sự tôn trọng phẩm giá con người.
• B. Lợi ích kinh tế và hiệu quả thực tiễn.
• C. Ý kiến của số đông trong xã hội.
• D. Luật pháp và quy định hiện hành.

Câu 25: Trong tranh luận, "nhượng bộ" (concession) có nghĩa là gì?

• A. Từ bỏ hoàn toàn quan điểm của mình.
• B. Thừa nhận một phần hợp lý trong lập luận của đối phương.
• C. Làm ngơ trước lập luận của đối phương.
• D. Tấn công đối phương để giành lợi thế.

Câu 26: Cho tình huống: Bạn tranh luận với bạn về việc "nên hay không nên sử dụng mạng xã hội trước khi đi ngủ?". Bạn đưa ra bằng chứng về tác hại của ánh sáng xanh từ màn hình điện thoại đến giấc ngủ. Đây là loại bằng chứng nào?

• A. Bằng chứng giai thoại.
• B. Bằng chứng lịch sử.
• C. Bằng chứng thống kê.
• D. Bằng chứng khoa học.

Câu 27: Khi kết thúc một buổi tranh luận, điều quan trọng nhất cần làm là gì?

• A. Tiếp tục tranh cãi để khẳng định mình đúng.
• B. Im lặng bỏ đi nếu không thắng cuộc.
• C. Tóm tắt lại các điểm chính và thể hiện sự tôn trọng đối phương.
• D. Khoe khoang chiến thắng nếu tranh luận có lợi cho mình.

Câu 28: Trong tranh luận, "khung khổ tham chiếu" (frame of reference) có nghĩa là gì?

• A. Hệ thống giá trị, kinh nghiệm, kiến thức mà mỗi người sử dụng để nhìn nhận vấn đề.
• B. Bản tóm tắt nội dung chính của cuộc tranh luận.
• C. Các quy tắc và nguyên tắc tranh luận.
• D. Địa điểm và thời gian diễn ra tranh luận.

Câu 29: Tại sao việc nhận diện "giả định" (assumption) là quan trọng trong tranh luận?

• A. Giả định không quan trọng, chỉ cần tập trung vào bằng chứng.
• B. Giúp làm rõ nền tảng của lập luận và đánh giá tính hợp lý của nó.
• C. Giúp tìm ra điểm yếu của đối phương để tấn công.
• D. Giúp đơn giản hóa vấn đề tranh luận.

Câu 30: Trong một bài văn nghị luận tranh luận về vấn đề "ô nhiễm môi trường", bạn muốn sử dụng một câu hỏi tu từ để tăng tính thuyết phục. Câu nào sau đây phù hợp nhất?

• A. Ô nhiễm môi trường là gì?
• B. Chúng ta đã làm gì để gây ra ô nhiễm môi trường?
• C. Ô nhiễm môi trường có nghiêm trọng không?
• D. Liệu chúng ta có thể thờ ơ trước thực trạng môi trường đang bị hủy hoại từng ngày?

Câu 1: Trong một cuộc tranh luận về việc sử dụng mạng xã hội ở trường học, bạn A đưa ra ý kiến:

• A. Phản bác bằng cách tấn công cá nhân người đưa ra ý kiến (ad hominem).
• B. Phản bác bằng cách đưa ra giải pháp thay thế và nhấn mạnh mặt tích cực.
• C. Phản bác bằng cách lặp lại ý kiến của đối phương nhưng theo hướng tiêu cực hơn.
• D. Phản bác bằng cách chuyển hướng sang một vấn đề khác không liên quan.

Câu 2: Nhận định nào sau đây thể hiện rõ nhất một vấn đề tranh luận trong đời sống?

• A. 2 + 2 = 4
• B. Hà Nội là thủ đô của Việt Nam.
• C. Nên hay không nên bỏ bài tập về nhà cho học sinh tiểu học?
• D. Nước sôi ở 100 độ C.

Câu 3: Trong một buổi thảo luận nhóm về tác phẩm văn học, bạn C nói:

• A. Sự áp đặt ý kiến cá nhân lên người khác.
• B. Sự đồng thuận tuyệt đối giữa các thành viên.
• C. Sự cạnh tranh để chứng tỏ ai thông minh hơn.
• D. Sự đa dạng trong cách tiếp cận và giải thích một vấn đề.

Câu 4: Khi tranh luận về vấn đề

• A. Phù hợp, vì GDP tăng trưởng chứng tỏ kinh tế đang phát triển tốt.
• B. Không phù hợp, vì bằng chứng này chỉ nói về tăng trưởng kinh tế nói chung, chưa chứng minh được sự ưu tiên kinh tế là đúng đắn trong mối quan hệ với môi trường.
• C. Phù hợp, vì tăng trưởng GDP là mục tiêu quan trọng nhất của mọi quốc gia.
• D. Không phù hợp, vì vấn đề môi trường không liên quan đến kinh tế.

Câu 5: Trong một cuộc tranh luận về việc có nên cho phép sử dụng điện thoại di động trong giờ học, bạn E đưa ra luận điểm:

• A. Ngụy biện tấn công cá nhân (ad hominem).
• B. Ngụy biện dựa trên đám đông (argumentum ad populum).
• C. Ngụy biện đánh lạc hướng, lạc đề (red herring).
• D. Ngụy biện lạm dụng sự cảm thương (argumentum ad misericordiam).

Câu 6: Để chuẩn bị cho một cuộc thảo luận về vấn đề ô nhiễm môi trường, việc làm nào sau đây là quan trọng nhất?

• A. Tìm kiếm thông tin, số liệu và bằng chứng liên quan đến ô nhiễm môi trường.
• B. Tập hợp bạn bè có cùng quan điểm để tăng sức mạnh cho ý kiến của mình.
• C. Chuẩn bị sẵn các câu hỏi phản bác mạnh mẽ đối với mọi ý kiến khác.
• D. Học thuộc lòng các định nghĩa về ô nhiễm môi trường.

Câu 7: Trong một cuộc tranh luận, khi bạn nhận thấy đối phương đưa ra thông tin sai lệch, bạn nên xử lý như thế nào?

• A. Ngắt lời và lớn tiếng chỉ trích đối phương trước mọi người.
• B. Im lặng bỏ qua vì sợ làm mất lòng đối phương.
• C. Bình tĩnh đưa ra bằng chứng xác thực để chỉ ra chỗ sai của thông tin đó một cách lịch sự.
• D. Chuyển sang một chủ đề khác để tránh tranh cãi.

Câu 8: Yếu tố nào sau đây KHÔNG phải là mục đích của việc thảo luận, tranh luận về một vấn đề trong đời sống?

• A. Tìm hiểu sâu hơn về vấn đề.
• B. Lắng nghe các quan điểm khác nhau.
• C. Tìm kiếm giải pháp hoặc hướng giải quyết vấn đề.
• D. Chứng tỏ quan điểm của mình là duy nhất đúng và bác bỏ mọi ý kiến khác.

Câu 9: Trong một nhóm bạn đang tranh luận về việc chọn trường đại học, bạn G nói:

• A. Suy luận diễn dịch (deductive reasoning).
• B. Suy luận quy nạp (inductive reasoning) dựa trên dấu hiệu bên ngoài.
• C. Suy luận tương tự (analogical reasoning).
• D. Suy luận nhân quả (causal reasoning).

Câu 10: Khi tham gia thảo luận, tranh luận, thái độ nào sau đây giúp buổi thảo luận đạt hiệu quả tốt nhất?

• A. Cởi mở, tôn trọng ý kiến khác biệt và sẵn sàng lắng nghe.
• B. Bảo thủ, khăng khăng giữ ý kiến cá nhân và không chấp nhận sự thay đổi.
• C. Hiếu thắng, luôn muốn chứng tỏ mình đúng và hạ thấp người khác.
• D. Thụ động, không đóng góp ý kiến và chỉ ngồi im lặng quan sát.

Câu 11: Cho tình huống: Một nhóm học sinh tranh luận về việc có nên mặc đồng phục khi đi học. Một bạn nói:

• A. Bằng chứng.
• B. Luận điểm.
• C. Lập luận.
• D. Kết luận.

Câu 12: Trong tranh luận, việc sử dụng câu hỏi có vai trò gì?

• A. Chỉ để thể hiện sự nghi ngờ ý kiến của đối phương.
• B. Chỉ để kéo dài thời gian tranh luận.
• C. Để làm rõ thông tin, khơi gợi suy nghĩ và dẫn dắt thảo luận.
• D. Để gây khó dễ cho đối phương.

Câu 13: Khi trình bày ý kiến trong thảo luận, tranh luận, điều gì quan trọng nhất để đảm bảo tính thuyết phục?

• A. Giọng điệu mạnh mẽ, dứt khoát.
• B. Sử dụng nhiều từ ngữ hoa mỹ, phức tạp.
• C. Lặp lại ý kiến nhiều lần.
• D. Sử dụng lý lẽ mạch lạc, bằng chứng xác thực và lập luận logic.

Câu 14:

• A. Ngụy biện trượt dốc (slippery slope).
• B. Ngụy biện người rơm (straw man).
• C. Ngụy biện công kích cá nhân (ad hominem).
• D. Ngụy biện đánh vào cảm xúc (appeal to emotion).

Câu 15: Trong một cuộc tranh luận về biến đổi khí hậu, bạn H nói:

• A. Bằng chứng thống kê.
• B. Bằng chứng giai thoại.
• C. Bằng chứng chuyên gia (lời chứng thực từ chuyên gia).
• D. Bằng chứng nhân chứng.

Câu 16: Khi lắng nghe ý kiến của người khác trong thảo luận, điều quan trọng nhất cần làm là gì?

• A. Chỉ tập trung vào tìm ra điểm yếu trong ý kiến của đối phương.
• B. Cố gắng hiểu rõ quan điểm, lý lẽ và bằng chứng mà người nói đưa ra.
• C. Nghe một cách hời hợt và chờ đến lượt mình nói.
• D. Chỉ lắng nghe những ý kiến giống với quan điểm của mình.

Câu 17: Trong một bài văn nghị luận về một vấn đề đời sống, phần thân bài thường tập trung vào điều gì?

• A. Giới thiệu vấn đề và nêu ý kiến chung.
• B. Tóm tắt lại các ý chính và đưa ra kết luận.
• C. Phân tích, lập luận và đưa ra bằng chứng để bảo vệ quan điểm.
• D. Kể lại câu chuyện liên quan đến vấn đề.

Câu 18: Khi tham gia tranh luận trực tuyến, điều gì cần đặc biệt lưu ý để đảm bảo văn hóa tranh luận?

• A. Sử dụng biểu tượng cảm xúc (emoji) để tăng tính biểu cảm.
• B. Sử dụng ngôn ngữ lịch sự, tôn trọng và tránh công kích cá nhân.
• C. Viết bình luận càng dài càng tốt để thể hiện sự hiểu biết.
• D. Không cần quan tâm đến chính tả và ngữ pháp vì đây là môi trường giao tiếp không chính thức.

Câu 19:

• A. Ngụy biện tấn công cá nhân (ad hominem).
• B. Ngụy biện dựa trên sự nổi tiếng (appeal to popularity).
• C. Ngụy biện ngụy tạo bằng chứng (false cause).
• D. Ngụy biện đánh vào lòng thương hại (appeal to pity).

Câu 20: Mục đích chính của việc đưa ra phản biện trong tranh luận là gì?

• A. Để chứng tỏ ý kiến của mình là đúng nhất.
• B. Để làm cho đối phương cảm thấy bối rối và mất tự tin.
• C. Để phân tích, đánh giá và làm rõ những điểm chưa hợp lý trong ý kiến của đối phương.
• D. Để kéo dài thời gian tranh luận.

Câu 21: Trong một cuộc thảo luận về lợi ích của việc đọc sách, bạn K nói:

• A. Diễn dịch (deductive).
• B. Quy nạp (inductive) bằng ví dụ.
• C. Tương tự (analogical).
• D. Nhân quả (causal).

Câu 22: Khi tranh luận về một vấn đề phức tạp, việc chia nhỏ vấn đề thành các khía cạnh nhỏ hơn có lợi ích gì?

• A. Làm cho vấn đề trở nên đơn giản hơn thực tế.
• B. Kéo dài thời gian thảo luận.
• C. Giúp thảo luận có hệ thống, tập trung và dễ dàng đi sâu vào từng khía cạnh.
• D. Hạn chế sự sáng tạo trong thảo luận.

Câu 23: Trong một cuộc tranh luận, nếu bạn thấy mình không đủ thông tin để phản bác một luận điểm của đối phương, bạn nên làm gì?

• A. Cố gắng phản bác bằng mọi cách, dù không có đủ thông tin.
• B. Im lặng và bỏ qua luận điểm đó.
• C. Chuyển sang một chủ đề khác.
• D. Thừa nhận rằng mình cần tìm hiểu thêm thông tin về vấn đề đó trước khi phản biện.

Câu 24: Biện pháp tu từ nào thường được sử dụng trong tranh luận để tăng tính thuyết phục bằng cách khơi gợi cảm xúc?

• A. Liệt kê.
• B. So sánh.
• C. Ẩn dụ và hoán dụ.
• D. Điệp ngữ.

Câu 25: Trong một cuộc tranh luận về tác động của mạng xã hội, một người nói:

• A. Lập luận trực tiếp.
• B. Lập luận bác bỏ.
• C. Lập luận quy nạp.
• D. Lập luận bằng hình ảnh tương tự.

Câu 26: Khi kết thúc một buổi thảo luận, điều quan trọng cần làm là gì?

• A. Mỗi người tự rút ra kết luận riêng cho mình.
• B. Tóm tắt lại các ý chính, thống nhất những điểm chung và xác định hướng hành động (nếu có).
• C. Để mọi thứ tự nhiên kết thúc mà không cần tổng kết.
• D. Tiếp tục tranh luận cho đến khi mọi người hoàn toàn đồng ý với một ý kiến duy nhất.

Câu 27:

• A. Bằng chứng khoa học.
• B. Luật pháp.
• C. Quan điểm phổ biến (dư luận).
• D. Kinh nghiệm cá nhân.

Câu 28: Trong quá trình tranh luận, nếu bạn nhận thấy mình đã sai, bạn nên làm gì?

• A. Dũng cảm thừa nhận sai sót và sẵn sàng thay đổi quan điểm.
• B. Cố gắng che giấu sai sót và tiếp tục bảo vệ ý kiến ban đầu.
• C. Im lặng và rút lui khỏi cuộc tranh luận.
• D. Đổ lỗi cho người khác đã khiến mình sai.

Câu 29: Để đánh giá tính xác thực của một nguồn thông tin sử dụng trong tranh luận, yếu tố nào sau đây là quan trọng nhất?

• A. Hình thức trình bày đẹp mắt của nguồn thông tin.
• B. Số lượng người truy cập vào nguồn thông tin đó.
• C. Nguồn thông tin có nhiều quảng cáo hay không.
• D. Độ tin cậy của tác giả/tổ chức, tính khách quan và khả năng kiểm chứng thông tin.

Câu 30: Trong tranh luận, việc sử dụng ngôn ngữ cơ thể (ánh mắt, cử chỉ, điệu bộ) có vai trò gì?

• A. Không có vai trò gì, vì tranh luận chỉ tập trung vào nội dung ngôn ngữ.
• B. Hỗ trợ diễn đạt ý kiến rõ ràng, tăng tính thuyết phục và thu hút sự chú ý.
• C. Chỉ gây xao nhãng và làm mất tập trung của người nghe.
• D. Chỉ quan trọng trong tranh luận trực tiếp, không quan trọng trong tranh luận trực tuyến.

Câu 1: Mục đích chính của việc thảo luận, tranh luận về một vấn đề trong đời sống là gì?

• A. Thể hiện sự hơn thua và áp đặt quan điểm cá nhân.
• B. Tìm kiếm sự thật, mở rộng hiểu biết và đạt được sự đồng thuận (nếu có thể).
• C. Kéo dài thời gian giao tiếp và tạo không khí sôi nổi.
• D. Chứng tỏ khả năng hùng biện và sự thông minh của bản thân.

Câu 2: Trong một cuộc tranh luận, yếu tố nào sau đây là quan trọng nhất để đảm bảo tính xây dựng và tôn trọng?

• A. Sử dụng ngôn ngữ hoa mỹ, phức tạp để gây ấn tượng.
• B. Luôn ngắt lời đối phương để giành lợi thế.
• C. Lắng nghe ý kiến đối phương và phản biện một cách lịch sự, có căn cứ.
• D. Chỉ tập trung vào bảo vệ quan điểm của mình mà không cần quan tâm đến ý kiến khác.

Câu 3: Khi chuẩn bị cho một cuộc thảo luận về vấn đề "ô nhiễm môi trường", bước nào sau đây cần được thực hiện ĐẦU TIÊN?

• A. Xác định rõ vấn đề cần thảo luận và giới hạn phạm vi.
• B. Tìm kiếm các bằng chứng và dẫn chứng mạnh mẽ nhất.
• C. Luyện tập cách trình bày và phản biện một mình.
• D. Tìm hiểu về thông tin cá nhân và điểm yếu của đối phương.

Câu 4: Trong quá trình tranh luận, nếu bạn nhận thấy đối phương đưa ra một luận điểm sai lệch do hiểu nhầm thông tin, bạn nên làm gì?

• A. Tấn công mạnh mẽ vào điểm sai sót đó để hạ thấp uy tín của đối phương.
• B. Nhẹ nhàng chỉ ra chỗ sai và cung cấp thông tin chính xác để làm rõ vấn đề.
• C. Lờ đi điểm sai sót đó và tiếp tục tranh luận theo hướng của mình.
• D. Yêu cầu đối phương phải thừa nhận sai sót ngay lập tức trước mọi người.

Câu 5: Biện pháp tu từ nào thường được sử dụng trong tranh luận để tăng tính thuyết phục bằng cách so sánh sự vật, hiện tượng tương đồng?

• A. Ẩn dụ
• B. Hoán dụ
• C. Nhân hóa
• D. So sánh

Câu 6: Đâu là vai trò của "dẫn chứng" trong một bài tranh luận?

• A. Tăng tính xác thực, khách quan và sức thuyết phục cho luận điểm.
• B. Làm cho bài tranh luận trở nên dài hơn và phức tạp hơn.
• C. Thể hiện sự uyên bác và kiến thức sâu rộng của người tranh luận.
• D. Giúp người nghe dễ dàng đồng tình với mọi ý kiến được đưa ra.

Câu 7: Trong các yếu tố sau, yếu tố nào KHÔNG thuộc về kỹ năng "lắng nghe tích cực" trong thảo luận?

• A. Tập trung cao độ vào lời nói và ngôn ngữ cơ thể của người nói.
• B. Ghi chép những ý chính để không bỏ sót thông tin.
• C. Ngắt lời người nói khi có ý kiến phản bác ngay lập tức.
• D. Đặt câu hỏi để làm rõ những điểm chưa hiểu.

Câu 8: Hình thức tranh luận nào sau đây khuyến khích sự tương tác trực tiếp và phản biện nhanh chóng giữa các bên?

• A. Tranh luận bằng văn bản (bài viết, thư từ).
• B. Tranh luận trực tiếp (đối thoại, diễn đàn).
• C. Tranh luận trên mạng xã hội (bình luận trực tuyến).
• D. Tranh luận thông qua người trung gian.

Câu 9: Khi đánh giá tính thuyết phục của một bài tranh luận, tiêu chí nào sau đây là quan trọng NHẤT?

• A. Sử dụng ngôn ngữ giàu cảm xúc và hình ảnh.
• B. Trình bày mạch lạc, rõ ràng, dễ hiểu.
• C. Thu hút sự chú ý và đồng tình của đám đông.
• D. Tính logic của lập luận và sức mạnh của bằng chứng, dẫn chứng.

Câu 10: Trong một cuộc thảo luận nhóm, một thành viên liên tục nói lạc đề và chiếm hết thời gian. Bạn nên ứng xử như thế nào để vừa duy trì không khí hợp tác, vừa đảm bảo hiệu quả thảo luận?

• A. Phớt lờ và để mặc thành viên đó nói, miễn là mình vẫn tập trung vào chủ đề.
• B. Ngắt lời một cách thô lỗ và yêu cầu thành viên đó im lặng.
• C. Nhắc nhở nhẹ nhàng và khéo léo về chủ đề chính, mời thành viên khác cùng tham gia.
• D. Báo cáo với giáo viên hoặc người quản lý nhóm về hành vi của thành viên đó.

Câu 11: "Ngụy biện" là gì trong tranh luận?

• A. Cách trình bày lập luận một cách hoa mỹ, trang trọng.
• B. Lỗi sai trong lập luận, làm cho kết luận không hợp lý hoặc không có căn cứ.
• C. Chiến thuật sử dụng ngôn ngữ gây cười để giảm căng thẳng.
• D. Kỹ năng sử dụng dẫn chứng một cách linh hoạt, sáng tạo.

Câu 12: Trong tranh luận về vấn đề "mạng xã hội ảnh hưởng đến giới trẻ", một học sinh đưa ra ý kiến: "Bạn tôi dùng mạng xã hội rất nhiều nhưng vẫn học giỏi". Đây có phải là một luận cứ mạnh mẽ không? Vì sao?

• A. Có, vì đó là kinh nghiệm thực tế của bạn học sinh.
• B. Có, vì nó chứng minh mạng xã hội không phải lúc nào cũng có hại.
• C. Không, vì đây chỉ là trường hợp cá biệt, không đại diện cho số đông.
• D. Không, vì học giỏi hay không không liên quan đến việc dùng mạng xã hội.

Câu 13: Để phản bác một luận điểm của đối phương trong tranh luận, bạn nên tập trung vào điều gì?

• A. Tấn công vào nhân cách hoặc thông tin cá nhân của người đưa ra luận điểm.
• B. Chỉ ra những điểm yếu, thiếu logic hoặc thiếu bằng chứng trong luận điểm đó.
• C. Lặp lại luận điểm của mình một cách mạnh mẽ và dứt khoát hơn.
• D. Thay đổi chủ đề tranh luận để tránh đối đầu trực tiếp.

Câu 14: Trong một bài văn nghị luận thể hiện ý kiến tranh luận về một vấn đề, bố cục thông thường gồm mấy phần?

• A. 2 phần (Mở bài, Kết bài)
• B. 4 phần (Mở bài, Thân bài 1, Thân bài 2, Kết bài)
• C. 3 phần (Mở bài, Thân bài, Kết bài)
• D. 5 phần (Mở bài, Các luận điểm, Phản biện, Bác bỏ, Kết bài)

Câu 15: Phần "Mở bài" trong bài văn tranh luận có vai trò chính là gì?

• A. Trình bày chi tiết các luận điểm và bằng chứng.
• B. Giới thiệu vấn đề tranh luận và nêu rõ quan điểm của người viết.
• C. Tóm tắt lại toàn bộ nội dung tranh luận.
• D. Đưa ra lời kêu gọi hành động đối với người đọc.

Câu 16: Trong phần "Thân bài" của bài văn tranh luận, bạn nên sắp xếp các luận điểm theo trình tự nào?

• A. Ngẫu nhiên, không cần theo trình tự nhất định.
• B. Theo thứ tự thời gian xuất hiện trong quá trình suy nghĩ.
• C. Từ luận điểm yếu nhất đến luận điểm mạnh nhất để tăng dần sức thuyết phục.
• D. Tập trung vào một luận điểm duy nhất và phân tích sâu.

Câu 17: Phần "Kết bài" trong bài văn tranh luận có chức năng gì?

• A. Giới thiệu một vấn đề tranh luận mới.
• B. Đưa ra thêm các bằng chứng và dẫn chứng.
• C. Phản bác lại ý kiến của đối phương một lần nữa.
• D. Tóm tắt các luận điểm chính, khẳng định lại quan điểm và mở rộng vấn đề (nếu cần).

Câu 18: Để bài tranh luận trở nên sinh động và hấp dẫn hơn, bạn có thể sử dụng yếu tố nào sau đây?

• A. Chỉ sử dụng số liệu thống kê và dẫn chứng khoa học.
• B. Kết hợp lý lẽ sắc bén với giọng điệu phù hợp và yếu tố biểu cảm.
• C. Tránh sử dụng bất kỳ yếu tố cảm xúc nào, đảm bảo tính khách quan tuyệt đối.
• D. Sử dụng ngôn ngữ khoa học hàn lâm, phức tạp.

Câu 19: Trong tranh luận về "tác động của mạng xã hội đến văn hóa đọc", một người đưa ra luận điểm: "Mạng xã hội làm giới trẻ lười đọc sách". Để phản biện hiệu quả, bạn có thể đưa ra luận điểm đối lập nào?

• A. Mạng xã hội chỉ là công cụ giải trí, không liên quan đến văn hóa đọc.
• B. Giới trẻ ngày nay không còn thích đọc sách nữa.
• C. Mạng xã hội có thể lan tỏa thông tin về sách và tạo cộng đồng đọc sách trực tuyến.
• D. Văn hóa đọc truyền thống đã lỗi thời, cần thay thế bằng văn hóa mạng.

Câu 20: Cho tình huống: Hai bạn tranh luận về việc "có nên cấm hoàn toàn đồ uống có đường trong trường học hay không?". Bạn A ủng hộ cấm, bạn B phản đối. Bạn hãy đóng vai bạn A, đưa ra một lý lẽ mạnh mẽ để bảo vệ quan điểm của mình.

• A. Đồ uống có đường gây hại cho sức khỏe, đặc biệt là gây béo phì và sâu răng ở trẻ em, ảnh hưởng đến khả năng học tập.
• B. Cấm đồ uống có đường là vi phạm quyền tự do lựa chọn của học sinh.
• C. Việc cấm đoán sẽ không có hiệu quả, học sinh vẫn có thể mua ở ngoài trường.
• D. Đồ uống có đường giúp học sinh tỉnh táo và tập trung hơn trong giờ học.

Câu 21: Trong một cuộc tranh luận, khi đối phương sử dụng lối ngụy biện "tấn công cá nhân" (ad hominem), bạn nên phản ứng như thế nào?

• A. Đáp trả bằng cách tấn công cá nhân đối phương để trả đũa.
• B. Im lặng và bỏ qua luận điểm của đối phương.
• C. Nhấn mạnh rằng đây là ngụy biện và yêu cầu đối phương tập trung vào luận điểm chính.
• D. Chuyển hướng sang một chủ đề khác để tránh tranh cãi.

Câu 22: Đâu là lợi ích của việc tham gia thảo luận, tranh luận về các vấn đề xã hội?

• A. Giúp khẳng định bản thân và thể hiện sự vượt trội so với người khác.
• B. Tạo ra sự chia rẽ và xung đột trong cộng đồng.
• C. Chỉ phù hợp với những người có tính cách mạnh mẽ và thích đối đầu.
• D. Rèn luyện tư duy phản biện, kỹ năng giao tiếp và hiểu biết về các vấn đề xã hội.

Câu 23: Trong quá trình thảo luận, nếu các thành viên trong nhóm có nhiều ý kiến trái chiều, giải pháp tốt nhất là gì?

• A. Bầu chọn để quyết định theo ý kiến của đa số.
• B. Lắng nghe, phân tích các ý kiến khác nhau để tìm ra điểm chung và giải pháp dung hòa.
• C. Chia nhóm thành các phe ủng hộ và phản đối để tranh luận đến cùng.
• D. Để trưởng nhóm tự quyết định theo ý kiến của mình.

Câu 24: "Lập luận vòng vo" (begging the question) là một dạng ngụy biện như thế nào?

• A. Kết luận được đưa ra đã chứa sẵn trong tiền đề, không thực sự chứng minh được điều gì mới.
• B. Sử dụng ngôn ngữ mơ hồ, khó hiểu để che giấu sự thiếu logic.
• C. Dựa vào cảm xúc hoặc sự thương hại để thuyết phục người khác.
• D. Đánh lạc hướng tranh luận sang một vấn đề không liên quan.

Câu 25: Trong tranh luận về "ảnh hưởng của mạng xã hội đến học sinh", một người nói: "Mạng xã hội có nhiều thông tin sai lệch, do đó học sinh không nên dùng mạng xã hội". Luận điểm này mắc lỗi ngụy biện nào?

• A. Ngụy biện tấn công cá nhân.
• B. Ngụy biện lập luận vòng vo.
• C. Ngụy biện lý lẽ cá trích (đánh lạc hướng).
• D. Ngụy biện dựa trên đám đông.

Câu 26: Để chuẩn bị cho một buổi tranh luận trên lớp, bạn cần thực hiện những công việc gì?

• A. Chỉ cần xác định quan điểm của mình và chuẩn bị tâm lý tự tin.
• B. Chỉ cần tìm kiếm thông tin trên mạng mà không cần kiểm chứng.
• C. Chỉ cần luyện tập cách nói sao cho lưu loát và hùng biện.
• D. Nghiên cứu kỹ vấn đề, xây dựng luận điểm, tìm kiếm bằng chứng và luyện tập trình bày.

Câu 27: Trong vai trò người điều phối một cuộc thảo luận, bạn cần làm gì để đảm bảo thảo luận diễn ra hiệu quả?

• A. Chỉ cần giới thiệu chủ đề và để các thành viên tự do thảo luận.
• B. Giới thiệu chủ đề, duy trì trật tự, hướng dẫn thảo luận đi đúng trọng tâm và khuyến khích mọi người tham gia.
• C. Chủ động đưa ra ý kiến cá nhân và định hướng thảo luận theo ý mình.
• D. Can thiệp và ngắt lời khi có ý kiến trái ngược với mình.

Câu 28: Khi tham gia tranh luận, thái độ "cởi mở" có ý nghĩa như thế nào?

• A. Thể hiện sự dễ dãi và thiếu kiên định trong quan điểm.
• B. Dễ bị đối phương thuyết phục và thay đổi ý kiến.
• C. Sẵn sàng lắng nghe, tiếp thu ý kiến mới và điều chỉnh quan điểm nếu có lý.
• D. Không cần thiết vì đã có quan điểm riêng của mình.

Câu 29: Trong tranh luận về "ứng xử của học sinh trên mạng xã hội", bạn muốn đưa ra một giải pháp cụ thể. Giải pháp nào sau đây mang tính xây dựng và khả thi nhất?

• A. Cấm học sinh sử dụng mạng xã hội hoàn toàn.
• B. Tăng cường kiểm soát và xử phạt nghiêm khắc mọi hành vi sai trái trên mạng.
• C. Chỉ tập trung vào phê phán những hành vi tiêu cực trên mạng.
• D. Tổ chức các buổi giáo dục về văn hóa ứng xử trên mạng và kỹ năng sử dụng mạng an toàn, hiệu quả.

Câu 30: Vì sao kỹ năng thảo luận, tranh luận được xem là quan trọng trong xã hội hiện đại?

• A. Giúp giải quyết các vấn đề phức tạp, đưa ra quyết định sáng suốt và xây dựng xã hội dân chủ, văn minh.
• B. Giúp mỗi cá nhân bảo vệ quyền lợi của mình trong mọi tình huống.
• C. Tạo ra sự cạnh tranh và phân hóa xã hội.
• D. Chỉ cần thiết cho những người làm chính trị hoặc luật sư.

Câu 1: Trong một cuộc thảo luận nhóm về tác động của mạng xã hội đến giới trẻ, bạn A liên tục ngắt lời người khác và áp đặt ý kiến cá nhân. Hành vi này vi phạm nguyên tắc nào của thảo luận hiệu quả?

• A. Tính khách quan
• B. Tính xây dựng
• C. Tính logic
• D. Tôn trọng và lắng nghe

Câu 2: Mục đích chính của việc tranh luận về một vấn đề trong đời sống là gì?

• A. Chứng minh quan điểm cá nhân là duy nhất đúng
• B. Làm sáng tỏ vấn đề và tìm kiếm giải pháp tối ưu
• C. Thể hiện sự hơn thua và áp đảo đối phương
• D. Gây ấn tượng với người nghe bằng ngôn ngữ hùng biện

Câu 3: Khi tham gia tranh luận về vấn đề "nên hay không nên sử dụng điện thoại trong giờ học", bạn cần chuẩn bị điều gì để lập luận của mình có sức thuyết phục?

• A. Kể những câu chuyện cảm động liên quan đến điện thoại
• B. Sử dụng các phép tu từ và hình ảnh ẩn dụ phong phú
• C. Thu thập thông tin, bằng chứng và xây dựng lý lẽ logic
• D. Nói to, rõ ràng và thể hiện sự tự tin cao độ

Câu 4: Trong quá trình thảo luận về giải pháp bảo vệ môi trường, một bạn đưa ra ý kiến "chúng ta nên cấm hoàn toàn việc sử dụng túi nilon". Để phản biện ý kiến này một cách xây dựng, bạn nên tập trung vào điều gì?

• A. Phân tích tính khả thi và hậu quả của việc cấm hoàn toàn túi nilon
• B. Chỉ trích ý kiến đó là cực đoan và thiếu thực tế
• C. Kể ra những tác hại của túi nilon đối với môi trường
• D. Đưa ra ý kiến ngược lại mà không cần giải thích

Câu 5: Trong một bài tranh luận viết về "vai trò của văn học trong đời sống hiện đại", bạn muốn sử dụng phép so sánh để làm nổi bật giá trị của văn học. Biện pháp so sánh có tác dụng gì trong tranh luận?

• A. Làm cho bài viết trở nên dài dòng và phức tạp hơn
• B. Giúp làm rõ vấn đề, tăng tính hình tượng và dễ hiểu
• C. Thể hiện sự uyên bác và kiến thức sâu rộng của người viết
• D. Che giấu những điểm yếu trong lập luận

Câu 6: Khi tham gia tranh luận, nếu bạn nhận thấy đối phương đang sử dụng "ngụy biện tấn công cá nhân" (ad hominem), bạn nên ứng xử như thế nào?

• A. Đáp trả bằng cách tấn công cá nhân đối phương
• B. Im lặng và bỏ qua lỗi ngụy biện đó
• C. Nhắc nhở đối phương về lỗi ngụy biện và yêu cầu tập trung vào vấn đề
• D. Cố gắng chuyển hướng sang chủ đề khác

Câu 7: Trong một cuộc thảo luận về "lợi ích và tác hại của du lịch", bạn muốn phân loại các ý kiến thành nhóm "lợi ích kinh tế", "lợi ích văn hóa", "tác hại môi trường",... Kỹ năng phân loại này giúp ích gì cho thảo luận?

• A. Làm cho thảo luận trở nên phức tạp và khó hiểu hơn
• B. Giúp nhanh chóng đi đến kết luận cuối cùng
• C. Thể hiện khả năng ghi nhớ thông tin của người thảo luận
• D. Hệ thống hóa thông tin và làm rõ cấu trúc của vấn đề

Câu 8: Bạn đang tranh luận về "tác động của biến đổi khí hậu". Để tăng tính thuyết phục, bạn quyết định sử dụng dữ liệu thống kê về mực nước biển dâng và nhiệt độ trung bình tăng lên trong 10 năm qua. Việc sử dụng dữ liệu thống kê này thuộc loại bằng chứng nào?

• A. Bằng chứng giai thoại (anecdotal evidence)
• B. Bằng chứng định lượng (quantitative evidence)
• C. Bằng chứng chuyên gia (expert testimony)
• D. Bằng chứng cảm tính (emotional evidence)

Câu 9: Trong một cuộc tranh luận về "văn hóa đọc", bạn đưa ra lập luận: "Nếu chúng ta không khuyến khích đọc sách, thế hệ trẻ sẽ ngày càng ít hiểu biết và thụ động". Lập luận này có thể mắc lỗi ngụy biện nào?

• A. Ngụy biện đánh lạc hướng (red herring)
• B. Ngụy biện công kích cá nhân (ad hominem)
• C. Ngụy biện dựa trên đám đông (appeal to popularity)
• D. Ngụy biện dốc trượt (slippery slope)

Câu 10: Khi đánh giá tính hiệu quả của một cuộc tranh luận, tiêu chí nào sau đây là quan trọng nhất?

• A. Bên nào nói to hơn và hùng biện hơn
• B. Bên nào nhận được sự ủng hộ của nhiều người hơn
• C. Mức độ làm sáng tỏ vấn đề và đạt được mục tiêu tranh luận
• D. Thời gian tranh luận kéo dài bao lâu

Câu 11: Trong thảo luận nhóm, một thành viên đưa ra ý kiến dựa trên kinh nghiệm cá nhân mà không có bằng chứng khách quan. Loại ý kiến này có giá trị như thế nào trong thảo luận?

• A. Luôn có giá trị cao vì xuất phát từ trải nghiệm thực tế
• B. Có thể hữu ích nhưng cần được kiểm chứng và bổ sung bằng chứng khách quan
• C. Không có giá trị vì thiếu tính khách quan và khoa học
• D. Là yếu tố quyết định để đưa ra kết luận cuối cùng

Câu 12: Khi viết bài văn nghị luận về một vấn đề xã hội, bạn nên sắp xếp các luận điểm theo trình tự nào để bài viết mạch lạc và thuyết phục?

• A. Ngẫu nhiên, không cần tuân theo trình tự nào
• B. Theo thứ tự thời gian xuất hiện của các ý tưởng
• C. Theo trình tự logic, làm rõ dần vấn đề từ khái quát đến cụ thể
• D. Tập trung vào luận điểm mà bạn yêu thích nhất

Câu 13: Trong một cuộc tranh luận trực tuyến, việc sử dụng ngôn ngữ phù hợp có vai trò như thế nào?

• A. Không quan trọng vì tranh luận trực tuyến chủ yếu dựa vào lý lẽ
• B. Chỉ cần sử dụng ngôn ngữ mạnh mẽ để thể hiện sự quyết đoán
• C. Ngôn ngữ hoa mỹ sẽ gây ấn tượng mạnh hơn
• D. Quan trọng để truyền đạt rõ ràng, tránh gây hiểu lầm và thể hiện sự tôn trọng

Câu 14: Để chuẩn bị cho một buổi thảo luận về "tác phẩm văn học", bạn nên thực hiện những bước nào trước khi tham gia thảo luận?

• A. Đọc kỹ tác phẩm, suy nghĩ về các khía cạnh và chuẩn bị ý kiến
• B. Chỉ cần nắm sơ lược nội dung tác phẩm
• C. Tìm kiếm các bài phân tích mẫu trên mạng
• D. Học thuộc lòng các chi tiết quan trọng trong tác phẩm

Câu 15: Trong một bài tranh luận, phần "mở bài" có chức năng chính là gì?

• A. Trình bày tất cả các luận điểm chính của bài viết
• B. Giới thiệu vấn đề tranh luận và nêu quan điểm
• C. Tóm tắt nội dung chính của bài viết
• D. Đưa ra kết luận cuối cùng về vấn đề

Câu 16: Khi tham gia tranh luận về một vấn đề phức tạp, việc sử dụng sơ đồ tư duy có thể giúp ích như thế nào?

• A. Làm cho tranh luận trở nên rối rắm và khó theo dõi hơn
• B. Giúp nhanh chóng đưa ra kết luận mà không cần phân tích sâu
• C. Trực quan hóa thông tin, phân tích mối quan hệ và xây dựng lập luận
• D. Chỉ có tác dụng trong giai đoạn chuẩn bị, không ảnh hưởng đến quá trình tranh luận

Câu 17: Trong quá trình thảo luận, nếu các thành viên trong nhóm có nhiều ý kiến trái chiều, biện pháp nào sau đây giúp duy trì không khí thảo luận tích cực?

• A. Bầu chọn ý kiến được nhiều người ủng hộ nhất
• B. Tranh cãi gay gắt để tìm ra ý kiến đúng nhất
• C. Mỗi người giữ ý kiến riêng và không cần thống nhất
• D. Tôn trọng ý kiến khác biệt, lắng nghe và tìm điểm chung

Câu 18: Bạn muốn tranh luận về "ảnh hưởng của mạng xã hội đến văn hóa truyền thống". Để lập luận khách quan, bạn nên tham khảo nguồn thông tin nào?

• A. Các bài đăng trên mạng xã hội và blog cá nhân
• B. Nghiên cứu khoa học, báo cáo của các tổ chức uy tín và ý kiến chuyên gia
• C. Ý kiến chủ quan của bạn bè và người thân
• D. Các tin đồn và thông tin chưa được kiểm chứng

Câu 19: Trong một bài văn tranh luận, phần "thân bài" có vai trò gì?

• A. Giới thiệu vấn đề và nêu quan điểm
• B. Tóm tắt lại các ý chính của bài viết
• C. Trình bày luận điểm, phân tích và đưa ra bằng chứng
• D. Đưa ra lời kêu gọi hành động

Câu 20: Để kết thúc một buổi thảo luận hiệu quả, người điều phối nên làm gì?

• A. Để mọi người tự do rời đi khi cảm thấy đã xong
• B. Đưa ra kết luận cuối cùng và áp đặt lên nhóm
• C. Khen ngợi những ý kiến hay nhất và phê bình ý kiến chưa tốt
• D. Tổng kết lại các ý chính, ghi nhận kết quả và định hướng tiếp theo

Câu 21: Trong tranh luận, việc "nhượng bộ" đối phương trong một số điểm nhỏ có thể mang lại lợi ích gì?

• A. Thể hiện sự yếu thế và thiếu tự tin trong lập luận
• B. Xây dựng thiện chí, tạo không khí hợp tác và tập trung vào vấn đề chính
• C. Khiến đối phương chủ quan và dễ mắc sai lầm hơn
• D. Không có lợi ích gì, chỉ làm giảm sức mạnh lập luận của mình

Câu 22: Để bài văn nghị luận về một vấn đề xã hội trở nên hấp dẫn, bạn có thể sử dụng yếu tố biểu cảm ở mức độ nào?

• A. Sử dụng thoải mái để thể hiện cảm xúc cá nhân mạnh mẽ
• B. Không nên sử dụng yếu tố biểu cảm để đảm bảo tính khách quan tuyệt đối
• C. Sử dụng có chừng mực, hỗ trợ cho lập luận và tránh lấn át tính lý luận
• D. Chỉ sử dụng ở phần mở bài và kết bài để tạo ấn tượng

Câu 23: Trong tranh luận, việc "đặt câu hỏi" cho đối phương có vai trò gì?

• A. Làm rõ quan điểm, phát hiện điểm yếu và dẫn dắt tranh luận
• B. Thể hiện sự nghi ngờ và thiếu tin tưởng đối với đối phương
• C. Ngắt lời và làm gián đoạn mạch lập luận của đối phương
• D. Chỉ có tác dụng khi đối phương không chuẩn bị kỹ

Câu 24: Khi tự đánh giá kỹ năng thảo luận và tranh luận của bản thân, bạn nên tập trung vào những khía cạnh nào?

• A. Chỉ đánh giá khả năng nói và sự tự tin khi trình bày
• B. Đánh giá khả năng trình bày, lắng nghe, phản biện và tinh thần hợp tác
• C. So sánh mình với những người khác trong nhóm thảo luận
• D. Chỉ tập trung vào kết quả cuối cùng của thảo luận

Câu 25: Trong tranh luận về "lựa chọn nghề nghiệp", bạn muốn sử dụng phép tương phản để làm nổi bật sự khác biệt giữa các quan điểm. Phép tương phản có tác dụng gì?

• A. Làm cho bài viết trở nên đơn điệu và nhàm chán hơn
• B. Che giấu sự thiếu hụt về ý tưởng và lập luận
• C. Làm nổi bật sự khác biệt, tạo ấn tượng và tăng tính thuyết phục
• D. Chỉ có tác dụng trong văn miêu tả, không phù hợp với tranh luận

Câu 26: Khi tham gia tranh luận về một vấn đề nhạy cảm, điều quan trọng nhất cần lưu ý là gì?

• A. Thể hiện quan điểm cá nhân một cách mạnh mẽ và không khoan nhượng
• B. Tránh né mọi ý kiến trái chiều để không gây xung đột
• C. Sử dụng ngôn ngữ hài hước để giảm bớt căng thẳng
• D. Tôn trọng sự khác biệt, tránh xúc phạm và tập trung vào vấn đề

Câu 27: Trong thảo luận nhóm, nếu một thành viên ít tham gia phát biểu, bạn nên khuyến khích bạn ấy như thế nào?

• A. Chỉ định bạn ấy phải phát biểu ý kiến
• B. Tạo không gian an toàn, đặt câu hỏi gợi mở và tôn trọng ý kiến
• C. Bỏ qua và tiếp tục thảo luận với những người khác
• D. Phê bình bạn ấy vì thiếu tích cực tham gia

Câu 28: Để viết phần "kết bài" cho bài văn nghị luận về một vấn đề xã hội, bạn nên tập trung vào điều gì?

• A. Đưa ra thêm luận điểm mới để tăng tính thuyết phục
• B. Kể lại một câu chuyện cảm động liên quan đến vấn đề
• C. Tóm tắt lại các ý chính, khẳng định quan điểm và mở rộng vấn đề
• D. Lặp lại y nguyên phần mở bài để tạo sự liên kết

Câu 29: Trong tranh luận, việc sử dụng "ví dụ minh họa" có tác dụng gì?

• A. Làm rõ ý tưởng trừu tượng, tăng tính cụ thể và dễ hiểu
• B. Che giấu sự thiếu hụt về lập luận và bằng chứng
• C. Thể hiện sự thông minh và kiến thức sâu rộng của người nói
• D. Chỉ có tác dụng trong giao tiếp thông thường, không phù hợp với tranh luận

Câu 30: Để nâng cao hiệu quả thảo luận và tranh luận trong học tập, bạn nên rèn luyện những kỹ năng nào thường xuyên?

• A. Chỉ cần rèn luyện kỹ năng nói trước đám đông
• B. Tư duy phản biện, giao tiếp hiệu quả, lắng nghe chủ động và hợp tác
• C. Học thuộc lòng các bài văn mẫu tranh luận
• D. Tham gia càng nhiều cuộc tranh luận càng tốt mà không cần chuẩn bị