15+ Đề Trắc nghiệm Thảo luận về một vấn đề xã hội có ý kiến khác nhau – Kết nối tri thức

Câu 1: Một nhóm học sinh đang thảo luận về chủ đề

• A. Thảo luận nhóm để giải quyết một bài tập cụ thể.
• B. Tranh luận về một vấn đề khoa học.
• C. Hội thảo chuyên đề về một lĩnh vực học thuật.
• D. Thảo luận về một vấn đề xã hội có ý kiến khác nhau.

Câu 2: Mục đích chính của việc thảo luận về một vấn đề xã hội có ý kiến khác nhau là gì?

• A. Buộc người khác phải đồng ý với quan điểm của mình.
• B. Tìm ra một giải pháp duy nhất, tuyệt đối đúng cho vấn đề.
• C. Mở rộng hiểu biết, xem xét vấn đề từ nhiều góc độ và rèn luyện kỹ năng giao tiếp, lập luận.
• D. Chứng minh mình là người hiểu biết nhất về vấn đề.

Câu 3: Khi chuẩn bị cho một buổi thảo luận về vấn đề xã hội có ý kiến khác nhau, nhiệm vụ quan trọng nhất của người nói (người trình bày) là gì?

• A. Học thuộc lòng toàn bộ bài nói để không bị quên.
• B. Nghiên cứu kỹ vấn đề, xác định rõ quan điểm cá nhân và chuẩn bị các luận điểm, bằng chứng để bảo vệ quan điểm đó.
• C. Dự đoán trước tất cả các câu hỏi có thể có và chuẩn bị sẵn câu trả lời.
• D. Luyện tập nói thật nhanh để trình bày được nhiều nội dung nhất có thể.

Câu 4: Trong quá trình thảo luận, một bạn đưa ra ý kiến:

• A. Phủ nhận ngay lập tức và nói:
• B. Chỉ ra các tác hại khác của điện thoại thông minh để củng cố thêm cho ý kiến cấm.
• C. Đồng ý một phần nhưng không đưa ra lý do cụ thể.
• D. Thừa nhận tác hại của việc sử dụng sai mục đích, nhưng phân tích thêm các lợi ích tiềm năng (tra cứu thông tin, học trực tuyến, kỹ năng số) nếu được quản lý chặt chẽ, từ đó đề xuất giải pháp thay vì cấm hoàn toàn.

Câu 5: Khi lắng nghe người khác trình bày quan điểm khác biệt với mình trong buổi thảo luận, thái độ nào của người nghe thể hiện sự tôn trọng và hiệu quả nhất?

• A. Tìm mọi sơ hở trong lời nói của họ để chuẩn bị tấn công.
• B. Chỉ chú ý đến những điểm mình đồng ý và bỏ qua phần còn lại.
• C. Lắng nghe chủ động để hiểu rõ quan điểm, lập luận và bằng chứng mà người nói đưa ra, ngay cả khi không đồng tình.
• D. Ngắt lời ngay khi nghe thấy điều mình không thích.

Câu 6: Bạn đang trình bày quan điểm của mình về vấn đề

• A. Quan điểm của tôi là..., Thứ nhất..., Bên cạnh đó..., Tóm lại...
• B. Ngày xửa ngày xưa..., Bỗng nhiên..., Cuối cùng...
• C. Xin giới thiệu..., Kính thưa..., Chúc mừng...
• D. Theo như tôi biết..., Có vẻ như..., Có lẽ là...

Câu 7: Một bạn đang trình bày về vấn đề

• A. Nội dung và lập luận.
• B. Sử dụng bằng chứng.
• C. Xác định quan điểm.
• D. Sử dụng phương tiện phi ngôn ngữ và kiểm soát tốc độ nói.

Câu 8: Tại sao việc đưa ra bằng chứng hoặc ví dụ minh họa lại quan trọng khi trình bày quan điểm trong buổi thảo luận?

• A. Để kéo dài thời gian nói.
• B. Để tăng tính thuyết phục, làm rõ luận điểm và giúp người nghe dễ hình dung, tin tưởng hơn.
• C. Để thể hiện mình đã chuẩn bị bài rất công phu.
• D. Chỉ cần nói quan điểm là đủ, không cần bằng chứng.

Câu 9: Sau khi một bạn trình bày xong, đến phần trao đổi. Một bạn khác đặt câu hỏi:

• A. Chỉ trích và bác bỏ quan điểm của người nói.
• B. Kiểm tra kiến thức của người nói.
• C. Tìm hiểu sâu hơn, làm rõ những điểm chưa hiểu hoặc mở rộng vấn đề.
• D. Thể hiện sự đồng ý tuyệt đối với người nói.

Câu 10: Trong buổi thảo luận về vấn đề

• A. Nói:
• B. Chỉ nói:
• C. Đưa ra một bằng chứng không liên quan, ví dụ:
• D. Phân tích rằng tác hại đến mắt không chỉ do loại sách mà còn do cách sử dụng (thời gian, khoảng cách, ánh sáng màn hình) và công nghệ màn hình E-ink của một số sách điện tử lại được thiết kế để giảm thiểu tác động này.

Câu 11: Giả sử bạn là người nói và đang trình bày quan điểm về

• A. Nói thẳng:
• B. Thừa nhận ý kiến của bạn nghe (
• C. Bỏ qua câu hỏi và tiếp tục bài nói.
• D. Nói:

Câu 12: Đâu là một đặc điểm cốt lõi phân biệt thảo luận về vấn đề xã hội có ý kiến khác nhau với các hình thức thuyết trình thông thường?

• A. Sự xuất hiện của nhiều quan điểm, góc nhìn khác nhau về cùng một vấn đề và có phần trao đổi, tương tác giữa người nói và người nghe.
• B. Chỉ có một người nói và những người khác chỉ ngồi nghe.
• C. Chủ đề luôn là về lịch sử hoặc văn học.
• D. Không cần chuẩn bị trước nội dung.

Câu 13: Trong buổi thảo luận, việc người nghe ghi chép lại các ý chính, câu hỏi hoặc những điểm chưa rõ/chưa đồng tình có tác dụng gì?

• A. Làm cho người nói cảm thấy áp lực hơn.
• B. Chỉ là một thói quen không quan trọng.
• C. Giúp người nghe tập trung hơn, ghi nhớ thông tin, chuẩn bị cho phần trao đổi và đặt câu hỏi hiệu quả.
• D. Để có bằng chứng tố cáo nếu người nói nói sai.

Câu 14: Khi kết thúc phần trình bày của mình trong buổi thảo luận, người nói nên làm gì để chuyển sang giai đoạn trao đổi?

• A. Ngồi xuống ngay lập tức và không nói gì thêm.
• B. Bắt đầu đặt câu hỏi cho người nghe.
• C. Tuyên bố rằng mình đã nói hết và không có gì để nói nữa.
• D. Tóm tắt lại những ý chính đã trình bày và mời người nghe đặt câu hỏi hoặc chia sẻ ý kiến khác biệt.

Câu 15: Một trong những thách thức lớn nhất khi thảo luận về vấn đề xã hội có ý kiến khác nhau là gì?

• A. Kiểm soát cảm xúc, lắng nghe tích cực và tôn trọng các quan điểm trái chiều mà không biến cuộc thảo luận thành tranh cãi cá nhân.
• B. Tìm đủ thông tin về vấn đề.
• C. Nói thật to để mọi người cùng nghe.
• D. Kết thúc buổi thảo luận đúng giờ.

Câu 16: Giả sử chủ đề thảo luận là

• A. AI rất tốt cho việc học.
• B. AI là công nghệ của tương lai.
• C. AI có thể cá nhân hóa lộ trình học tập cho từng học sinh dựa trên điểm mạnh, điểm yếu và tốc độ tiếp thu của họ.
• D. Nhiều người nói AI giúp học tốt hơn.

Câu 17: Khi người nghe đặt một câu hỏi mà người nói chưa chuẩn bị hoặc không biết rõ câu trả lời, phản ứng nào sau đây là phù hợp và chuyên nghiệp nhất?

• A. Nói dối hoặc bịa ra một câu trả lời.
• B. Bỏ qua câu hỏi và chuyển sang người khác.
• C. Nói rằng câu hỏi đó ngớ ngẩn.
• D. Thừa nhận mình chưa có thông tin chính xác hoặc chưa nghiên cứu sâu về khía cạnh đó, và có thể hứa tìm hiểu thêm hoặc mời người khác trong nhóm cùng thảo luận về câu hỏi này.

Câu 18:

• A. Phương tiện ngôn ngữ.
• B. Phương tiện phi ngôn ngữ.
• C. Phương tiện kỹ thuật.
• D. Phương tiện trực quan.

Câu 19: Tại sao việc chuẩn bị trước về vấn đề sẽ thảo luận lại quan trọng đối với người nghe?

• A. Giúp người nghe dễ dàng nắm bắt nội dung, đặt câu hỏi sâu sắc và tham gia trao đổi hiệu quả.
• B. Để chứng tỏ mình thông minh hơn người nói.
• C. Để tìm lỗi sai của người nói.
• D. Không cần thiết, chỉ cần nghe là đủ.

Câu 20: Khi một bạn trình bày quan điểm về vấn đề

• A. Làm cho bài nói trở nên phức tạp.
• B. Thể hiện khả năng ghi nhớ số liệu.
• C. Cung cấp bằng chứng cụ thể, khách quan để hỗ trợ và tăng tính thuyết phục cho luận điểm về tác động tiêu cực của thời trang nhanh.
• D. Làm người nghe mất tập trung.

Câu 21: Trong phần trao đổi, một bạn nghe đưa ra một ý kiến mới, khác biệt hoàn toàn với những gì đã được trình bày. Nhiệm vụ của người nói (đã trình bày trước đó) lúc này là gì?

• A. Bác bỏ ngay lập tức vì nó khác với ý kiến của mình.
• B. Yêu cầu bạn đó ngừng nói vì đã hết giờ trình bày.
• C. Chỉ lắng nghe một cách thụ động.
• D. Lắng nghe cẩn thận để hiểu ý kiến mới, đặt câu hỏi làm rõ (nếu cần) và đưa ra phản hồi dựa trên lập luận, có thể đồng ý một phần, phản biện hoặc bổ sung.

Câu 22: Bạn đang chuẩn bị trình bày về vấn đề

• A. Giảm thời gian trình bày.
• B. Đảm bảo bài nói có bố cục rõ ràng, logic, tránh nói lan man, lặp ý và giúp người nghe dễ theo dõi.
• C. Khiến bài nói trở nên phức tạp hơn.
• D. Chỉ cần thiết cho bài viết, không quan trọng khi nói.

Câu 23: Khi thảo luận về một vấn đề nhạy cảm hoặc gây tranh cãi, việc sử dụng ngôn ngữ như thế nào là phù hợp để giữ không khí thảo luận tích cực và tôn trọng?

• A. Sử dụng từ ngữ mạnh mẽ, gay gắt để thể hiện rõ lập trường.
• B. Nói bóng gió, mỉa mai ý kiến khác.
• C. Sử dụng từ ngữ khách quan, lịch sự, tránh quy chụp, hạ thấp người khác; tập trung vào vấn đề chứ không công kích cá nhân.
• D. Nói thật nhỏ để tránh làm mất lòng ai.

Câu 24: Một bạn trình bày xong và mời người nghe đặt câu hỏi. Một bạn nghe đứng dậy và nói:

• A. Đây là một phản ứng rất tốt, thể hiện sự ủng hộ tuyệt đối.
• B. Phản ứng này chưa tận dụng được cơ hội để thảo luận sâu hơn, mở rộng vấn đề hoặc xem xét các khía cạnh khác (ngay cả khi đồng ý về cơ bản, vẫn có thể hỏi để làm rõ hoặc tìm hiểu thêm).
• C. Đây là cách lịch sự để kết thúc buổi thảo luận.
• D. Bạn nghe này chắc chắn không hiểu gì cả.

Câu 25: Trong quá trình thảo luận, nếu người nói nhận thấy người nghe có vẻ mất tập trung (nhìn đi nơi khác, nói chuyện riêng), người nói nên làm gì?

• A. Ngừng nói và bày tỏ sự khó chịu.
• B. Nói nhanh hơn để kết thúc sớm.
• C. Tăng âm lượng thật to.
• D. Sử dụng các phương tiện phi ngôn ngữ (nhìn vào người nghe, di chuyển nhẹ), thay đổi giọng điệu hoặc đặt một câu hỏi tương tác để thu hút sự chú ý trở lại.

Câu 26: Việc tóm tắt lại các ý kiến đã được nêu ra trong buổi thảo luận (có thể do người điều phối hoặc người nói/người nghe cuối cùng thực hiện) có ý nghĩa gì?

• A. Giúp mọi người nhìn lại toàn bộ bức tranh về vấn đề, nhận diện các điểm đồng thuận và khác biệt, và hệ thống hóa lại kiến thức.
• B. Chỉ là thủ tục cuối cùng không quan trọng.
• C. Để phân định ai đúng ai sai.
• D. Làm cho buổi thảo luận kéo dài hơn.

Câu 27: Giả sử buổi thảo luận về

• A. Ngắt lời người nói ngay khi họ đang trình bày.
• B. Nói chen vào khi có người khác đang đặt câu hỏi.
• C. Chờ đến phần trao đổi, khi người nói đã kết thúc phần trình bày của mình và mời mọi người chia sẻ.
• D. Không bao giờ chia sẻ trải nghiệm cá nhân trong thảo luận.

Câu 28: Kỹ năng nào sau đây thể hiện rõ nhất vai trò của người nghe trong việc góp phần vào sự thành công của buổi thảo luận?

• A. Nói to hơn người nói.
• B. Chỉ ngồi im và không có phản ứng gì.
• C. Sử dụng điện thoại trong khi nghe.
• D. Lắng nghe tích cực, đặt câu hỏi làm rõ, đưa ra phản hồi mang tính xây dựng và chia sẻ góc nhìn có cơ sở.

Câu 29: Khi đưa ra ý kiến phản biện, thay vì nói

• A.
• B.
• C.
• D.

Câu 30: Đâu không phải là yếu tố cần có trong phần mở đầu của một bài nói trình bày quan điểm về vấn đề xã hội có ý kiến khác nhau?

• A. Giới thiệu vấn đề sẽ thảo luận.
• B. Nêu rõ quan điểm cá nhân về vấn đề đó.
• C. Có thể nêu lý do chọn vấn đề hoặc tầm quan trọng của nó.
• D. Đưa ra tất cả bằng chứng và số liệu chi tiết để chứng minh ngay từ đầu.

Câu 1: Mục đích chính của việc thảo luận về một vấn đề xã hội gây tranh cãi là gì?

• A. Để thể hiện quan điểm cá nhân một cách mạnh mẽ nhất.
• B. Để chứng minh quan điểm của mình là đúng đắn duy nhất.
• C. Để tạo ra sự chia rẽ sâu sắc hơn trong cộng đồng.
• D. Để hiểu rõ hơn về nhiều góc độ của vấn đề và tìm kiếm giải pháp khả thi.

Câu 2: Trong một cuộc thảo luận nhóm về vấn đề "học sinh sử dụng điện thoại trong lớp học", bạn A liên tục ngắt lời và bác bỏ ý kiến của người khác mà không đưa ra lý lẽ. Hành vi này thể hiện điều gì?

• A. Kỹ năng lãnh đạo nhóm xuất sắc.
• B. Thiếu kỹ năng lắng nghe và tôn trọng ý kiến khác biệt.
• C. Khả năng phân tích vấn đề nhanh nhạy.
• D. Sự tự tin cao vào kiến thức của bản thân.

Câu 3: Khi tham gia thảo luận về "văn hóa xếp hàng nơi công cộng", bạn nên ưu tiên sử dụng loại bằng chứng nào để tăng tính thuyết phục cho quan điểm của mình?

• A. Kinh nghiệm cá nhân và trải nghiệm thực tế của bản thân.
• B. Những câu chuyện hài hước hoặc gây sốc liên quan đến vấn đề.
• C. Số liệu thống kê, kết quả khảo sát xã hội học, hoặc nghiên cứu khoa học.
• D. Ý kiến của người nổi tiếng hoặc nhân vật có ảnh hưởng trên mạng xã hội.

Câu 4: Trong một buổi tranh luận về "ô nhiễm môi trường do rác thải nhựa", một bạn đưa ra lập luận "Việc cấm hoàn toàn đồ nhựa là không thực tế vì nó gây bất tiện cho cuộc sống". Đây là dạng lập luận nào?

• A. Lập luận phản biện dựa trên tính thực tế và khả năng áp dụng.
• B. Lập luận cảm tính, dựa trên cảm xúc cá nhân.
• C. Ngụy biện tấn công cá nhân, chỉ trích người đề xuất giải pháp.
• D. Lập luận khẳng định tuyệt đối, không chấp nhận ý kiến khác.

Câu 5: Điều gì thể hiện sự tôn trọng ý kiến khác biệt trong quá trình thảo luận một vấn đề xã hội?

• A. Chỉ tập trung trình bày quan điểm của mình một cách rõ ràng.
• B. Lắng nghe cẩn thận và đặt câu hỏi để hiểu rõ hơn quan điểm của người khác.
• C. Tìm mọi cách để bác bỏ ý kiến khác biệt và bảo vệ quan điểm của mình.
• D. Giữ im lặng và không phản hồi để tránh xung đột.

Câu 6: Trong một cuộc thảo luận về "bạo lực học đường", bạn nhận thấy một số ý kiến đưa ra dựa trên định kiến cá nhân mà không có bằng chứng. Bạn nên làm gì?

• A. Im lặng bỏ qua vì không muốn gây tranh cãi.
• B. Tấn công trực tiếp vào người đưa ra ý kiến thiếu bằng chứng.
• C. Nhẹ nhàng đặt câu hỏi về nguồn gốc và bằng chứng của những ý kiến đó.
• D. Đồng tình với ý kiến đó để duy trì hòa khí trong nhóm.

Câu 7: Khi thảo luận về một vấn đề xã hội phức tạp như "biến đổi khí hậu", điều quan trọng nhất cần tránh là gì?

• A. Tham khảo quá nhiều nguồn thông tin khoa học.
• B. Đưa ra các giải pháp sáng tạo và táo bạo.
• C. Tập trung vào một khía cạnh duy nhất của vấn đề.
• D. Đơn giản hóa vấn đề quá mức và bỏ qua các khía cạnh phức tạp.

Câu 8: Trong quá trình thảo luận, nếu bạn nhận thấy nhóm đang đi lạc đề, bạn nên làm gì để hướng cuộc thảo luận trở lại trọng tâm?

• A. Nhắc lại vấn đề chính cần thảo luận và mục tiêu của buổi thảo luận.
• B. Im lặng và chờ đợi nhóm tự nhận ra và quay lại chủ đề.
• C. Đổi hoàn toàn sang một chủ đề khác hấp dẫn hơn.
• D. Kết thúc buổi thảo luận vì cho rằng không hiệu quả.

Câu 9: Yếu tố nào sau đây KHÔNG phải là một phần quan trọng của kỹ năng "lắng nghe tích cực" trong thảo luận?

• A. Tập trung hoàn toàn vào người nói và nội dung họ trình bày.
• B. Ghi chép những điểm quan trọng để có thể phản hồi sau.
• C. Lên kế hoạch phản bác ý kiến của người nói ngay khi họ kết thúc.
• D. Thể hiện sự đồng cảm và khuyến khích người nói tiếp tục chia sẻ.

Câu 10: Trong một cuộc thảo luận trực tuyến về "tác động của mạng xã hội đến giới trẻ", việc sử dụng biểu tượng cảm xúc (emoji) có vai trò gì?

• A. Thay thế hoàn toàn cho ngôn ngữ viết để tiết kiệm thời gian.
• B. Hỗ trợ diễn đạt cảm xúc và thái độ, làm rõ hơn ý nghĩa của lời nói.
• C. Làm giảm tính nghiêm túc của cuộc thảo luận.
• D. Chỉ nên sử dụng khi đồng tình hoàn toàn với ý kiến của người khác.

Câu 11: Khi thảo luận về "quyền trẻ em", nếu một bạn đưa ra ý kiến dựa trên kinh nghiệm cá nhân tiêu cực, bạn nên phản hồi như thế nào để vừa thể hiện sự đồng cảm vừa hướng thảo luận đến góc độ khách quan hơn?

• A. Ngay lập tức bác bỏ kinh nghiệm cá nhân đó vì cho rằng nó không khách quan.
• B. Chỉ trích mạnh mẽ những người có kinh nghiệm tiêu cực về vấn đề này.
• C. Thể hiện sự đồng cảm với trải nghiệm của bạn, sau đó mở rộng thảo luận sang các khía cạnh khác của vấn đề quyền trẻ em.
• D. Yêu cầu bạn đó giữ im lặng vì câu chuyện cá nhân không liên quan đến thảo luận chung.

Câu 12: Trong một buổi thảo luận về "an toàn giao thông", một bạn liên tục sử dụng giọng điệu mỉa mai và công kích cá nhân người khác khi không đồng ý với ý kiến của họ. Hành vi này gây ảnh hưởng tiêu cực nào đến cuộc thảo luận?

• A. Làm cho cuộc thảo luận trở nên thú vị và sinh động hơn.
• B. Phá vỡ không khí tôn trọng, gây mất tập trung và làm giảm hiệu quả thảo luận.
• C. Khuyến khích mọi người thể hiện quan điểm cá nhân một cách mạnh mẽ hơn.
• D. Giúp nhận diện rõ ràng ai là người có quan điểm đúng đắn.

Câu 13: Để chuẩn bị tốt cho một buổi thảo luận về "bảo tồn di sản văn hóa", hoạt động nào sau đây là quan trọng nhất?

• A. Luyện tập cách nói trước gương để tự tin hơn.
• B. Chuẩn bị sẵn các câu hỏi phản biện để đối phó với ý kiến trái chiều.
• C. Tìm kiếm đồng minh để ủng hộ quan điểm của mình.
• D. Tìm hiểu kỹ thông tin, số liệu và các góc nhìn khác nhau về vấn đề di sản văn hóa.

Câu 14: Trong một nhóm thảo luận về "tác động của mạng xã hội", một bạn chỉ trích "Ai dùng mạng xã hội đều là vô bổ và lãng phí thời gian". Đây là lỗi ngụy biện nào?

• A. Ngụy biện khái quát hóa vội vàng (Hasty Generalization).
• B. Ngụy biện công kích cá nhân (Ad Hominem).
• C. Ngụy biện đánh vào lòng thương hại (Appeal to Pity).
• D. Ngụy biện dựa trên đám đông (Appeal to Popularity).

Câu 15: Mục đích của việc tóm tắt lại các ý kiến chính sau khi kết thúc một phần thảo luận là gì?

• A. Để khẳng định quan điểm của người tóm tắt là quan trọng nhất.
• B. Để kéo dài thời gian thảo luận thêm.
• C. Để đảm bảo mọi người cùng hiểu rõ và thống nhất về những nội dung đã thảo luận.
• D. Để người tóm tắt thể hiện khả năng ghi nhớ tốt.

Câu 16: Trong thảo luận về "bình đẳng giới", nếu một bạn nam nói "Phụ nữ nên ở nhà nội trợ, đàn ông mới là trụ cột gia đình", bạn có thể phản biện bằng cách nào thể hiện tư duy phản biện?

• A. Chỉ trích bạn nam đó là người cổ hủ và lạc hậu.
• B. Đưa ra số liệu thống kê về tỷ lệ phụ nữ tham gia lực lượng lao động và đóng góp vào kinh tế gia đình.
• C. Kể một câu chuyện cảm động về một người phụ nữ thành công trong sự nghiệp.
• D. Yêu cầu bạn nam đó phải xin lỗi vì đã có quan điểm sai lệch.

Câu 17: Khi thảo luận về "văn hóa giao thông", nếu bạn muốn thuyết phục người khác về sự cần thiết của việc đội mũ bảo hiểm khi đi xe đạp điện, bạn nên tập trung vào khía cạnh nào?

• A. Quy định của pháp luật về việc đội mũ bảo hiểm.
• B. Sự phổ biến của việc đội mũ bảo hiểm ở các nước phát triển.
• C. Những bằng chứng khoa học về hiệu quả bảo vệ đầu của mũ bảo hiểm khi xảy ra tai nạn.
• D. Ý kiến của những người nổi tiếng ủng hộ việc đội mũ bảo hiểm.

Câu 18: Trong một cuộc thảo luận về "lựa chọn nghề nghiệp", bạn A nói "Tôi chọn nghề này vì bố mẹ tôi muốn vậy". Đây có phải là một lý do chính đáng để lựa chọn nghề nghiệp không?

• A. Có, vì bố mẹ luôn muốn điều tốt nhất cho con cái.
• B. Không hẳn, vì lựa chọn nghề nghiệp nên xuất phát từ sở thích và năng lực cá nhân.
• C. Chắc chắn rồi, vì bố mẹ có nhiều kinh nghiệm sống hơn.
• D. Tùy thuộc vào việc bố mẹ bạn A có quyền lực đến đâu trong gia đình.

Câu 19: Khi thảo luận về "sử dụng mạng xã hội", một bạn nói "Mạng xã hội chỉ toàn tin giả và nội dung tiêu cực". Đây là một nhận định như thế nào?

• A. Hoàn toàn chính xác và phản ánh đúng thực tế.
• B. Khá đúng, vì tin giả và nội dung tiêu cực đang tràn lan trên mạng xã hội.
• C. Chấp nhận được, vì mỗi người có một cách nhìn nhận riêng.
• D. Phiến diện và thiếu khách quan, vì mạng xã hội còn có nhiều nội dung tích cực và hữu ích.

Câu 20: Trong một buổi thảo luận nhóm về "giáo dục giới tính", bạn nhận thấy một số thành viên ngại ngùng và không muốn chia sẻ ý kiến. Bạn nên làm gì để tạo không khí thoải mái hơn?

• A. Yêu cầu mọi người phải bắt buộc phát biểu ý kiến.
• B. Chuyển sang chủ đề khác ít nhạy cảm hơn.
• C. Bắt đầu bằng việc chia sẻ ý kiến của bản thân một cách cởi mở và chân thành.
• D. Để mặc tình trạng ngại ngùng và tiếp tục thảo luận như bình thường.

Câu 21: Trong thảo luận về "ô nhiễm tiếng ồn đô thị", nếu bạn muốn đề xuất giải pháp giảm tiếng ồn từ xe cộ, giải pháp nào sau đây mang tính hệ thống và hiệu quả lâu dài hơn?

• A. Khuyến khích mọi người tự giác đi xe máy chậm hơn.
• B. Đầu tư phát triển hệ thống giao thông công cộng hiện đại và thuận tiện.
• C. Tổ chức các chiến dịch tuyên truyền về tác hại của tiếng ồn.
• D. Phát tờ rơi hướng dẫn cách chống ồn tại nhà.

Câu 22: Khi thảo luận về "thực phẩm bẩn", một bạn nói "Tôi không bao giờ mua thực phẩm ở chợ vì ở đó toàn đồ bẩn". Đây là dạng suy luận nào?

• A. Suy luận dựa trên kinh nghiệm cá nhân.
• B. Suy luận logic và có căn cứ.
• C. Suy luận cảm tính và thiếu khách quan.
• D. Suy luận cực đoan và phiến diện (All-or-nothing thinking).

Câu 23: Trong thảo luận về "tinh thần tự học", nếu bạn muốn khuyến khích bạn bè tự học hơn, bạn có thể chia sẻ lợi ích nào của tự học mang tính thuyết phục nhất?

• A. Giúp phát triển tư duy độc lập, sáng tạo và khả năng giải quyết vấn đề.
• B. Giúp tiết kiệm tiền bạc vì không cần đi học thêm.
• C. Giúp có nhiều thời gian rảnh rỗi hơn để vui chơi.
• D. Giúp được thầy cô giáo khen ngợi.

Câu 24: Trong một cuộc tranh luận về "mạng xã hội và cuộc sống ảo", bạn A nói "Những người dành nhiều thời gian trên mạng xã hội thường cô đơn và ít giao tiếp trực tiếp". Đây là một mối quan hệ gì?

• A. Quan hệ nhân quả trực tiếp (Causation).
• B. Quan hệ đối lập (Opposition).
• C. Quan hệ tương quan (Correlation).
• D. Không có mối quan hệ nào cả.

Câu 25: Khi thảo luận về "thời trang nhanh và tác động môi trường", bạn nên tìm kiếm thông tin từ nguồn nào để đảm bảo tính tin cậy và khách quan?

• A. Blog cá nhân của một người nổi tiếng về thời trang.
• B. Báo cáo khoa học từ các tổ chức môi trường uy tín như Greenpeace hoặc WWF.
• C. Bài viết trên diễn đàn trực tuyến về thời trang.
• D. Quảng cáo từ các nhãn hiệu thời trang nhanh.

Câu 26: Trong thảo luận về "áp lực điểm số trong học tập", một bạn nói "Không đạt điểm cao thì không thể thành công trong tương lai". Đây là một quan điểm như thế nào?

• A. Hoàn toàn đúng và thực tế.
• B. Rất phổ biến và được nhiều người đồng tình.
• C. Chưa đầy đủ và bỏ qua nhiều yếu tố khác quyết định thành công.
• D. Không chính xác và lạc quan thái quá.

Câu 27: Trong một buổi thảo luận về "vai trò của thanh niên trong xã hội", bạn muốn nhấn mạnh tầm quan trọng của sự chủ động tham gia các hoạt động xã hội. Bạn nên đưa ra ví dụ cụ thể nào?

• A. Ví dụ về một bạn thanh niên đạt giải cao trong kỳ thi học sinh giỏi.
• B. Ví dụ về một bạn thanh niên khởi nghiệp thành công và giàu có.
• C. Ví dụ về một bạn thanh niên nổi tiếng trên mạng xã hội.
• D. Ví dụ về các bạn thanh niên tham gia các hoạt động tình nguyện, bảo vệ môi trường, hoặc hỗ trợ cộng đồng.

Câu 28: Khi thảo luận về "ứng xử nơi công cộng", một bạn nói "Ở nước ngoài người ta lịch sự hơn ở Việt Nam". Đây là một so sánh mang tính gì?

• A. So sánh khách quan và dựa trên số liệu.
• B. So sánh chủ quan và mang tính định kiến văn hóa.
• C. So sánh khoa học và có giá trị tham khảo.
• D. So sánh trung lập và không thiên vị.

Câu 29: Trong thảo luận về "nghiện game online", nếu bạn muốn đề xuất giải pháp cho người nghiện game, giải pháp nào sau đây tập trung vào yếu tố tâm lý và hành vi?

• A. Cấm hoàn toàn việc chơi game online.
• B. Hạn chế thời gian chơi game mỗi ngày.
• C. Tìm kiếm sự hỗ trợ từ chuyên gia tâm lý và tham gia liệu pháp hành vi.
• D. Thay thế game online bằng các hoạt động giải trí khác.

Câu 30: Trong một buổi thảo luận về "đa dạng văn hóa", bạn muốn nhấn mạnh giá trị của việc tôn trọng sự khác biệt văn hóa. Bạn có thể sử dụng hình ảnh ẩn dụ nào để minh họa?

• A. Hình ảnh một vườn hoa đa sắc màu, mỗi loài hoa mang một vẻ đẹp riêng.
• B. Hình ảnh một dòng sông chảy mạnh mẽ, cuốn trôi mọi thứ.
• C. Hình ảnh một ngọn núi cao sừng sững, đứng im bất động.
• D. Hình ảnh một cỗ máy hoạt động trơn tru, mọi bộ phận đều giống nhau.

Câu 1: Trong một cuộc thảo luận về biến đổi khí hậu, bạn gặp một người bạn khẳng định rằng "biến đổi khí hậu chỉ là một trò bịp bợm". Để bắt đầu một cuộc đối thoại mang tính xây dựng thay vì tranh cãi gay gắt, bạn nên ưu tiên điều gì?

• A. Ngay lập tức bác bỏ quan điểm của bạn mình bằng các bằng chứng khoa học mạnh mẽ.
• B. Chuyển chủ đề cuộc trò chuyện sang một vấn đề khác mà cả hai dễ đồng ý hơn.
• C. Tìm kiếm điểm chung trong quan điểm của cả hai và thể hiện sự sẵn sàng lắng nghe lý do của bạn mình.
• D. Mỉa mai hoặc chế giễu quan điểm của bạn mình để làm nổi bật sự vô lý của nó.

Câu 2: Bạn đang tham gia một nhóm thảo luận trực tuyến về vấn đề sử dụng mạng xã hội ở thanh thiếu niên. Một thành viên liên tục sử dụng giọng điệu công kích cá nhân và ngôn ngữ thô tục khi phản biện ý kiến của người khác. Hành động nào sau đây thể hiện sự ứng xử phù hợp nhất trong tình huống này?

• A. Đáp trả bằng cách sử dụng ngôn ngữ tương tự để cho thành viên đó thấy hành vi của họ không thể chấp nhận.
• B. Nhắc nhở thành viên đó một cách riêng tư về quy tắc thảo luận văn minh và đề nghị họ tập trung vào nội dung tranh luận.
• C. Im lặng và bỏ qua những bình luận tiêu cực để tránh làm căng thẳng thêm tình hình.
• D. Công khai chỉ trích và yêu cầu quản trị viên nhóm loại bỏ thành viên đó ngay lập tức.

Câu 3: Trong một buổi tranh biện ở lớp về việc có nên cấm hoàn toàn đồ uống có đường trong trường học hay không, đội của bạn đưa ra lập luận dựa trên nghiên cứu khoa học về tác hại của đường đối với sức khỏe. Đội đối phương phản bác bằng cách kể một câu chuyện cá nhân cảm động về một học sinh đã vượt qua khó khăn nhờ uống nước ngọt. Bạn cần làm gì để phản biện một cách hiệu quả nhất?

• A. Cũng kể một câu chuyện cá nhân khác, đối lập với câu chuyện của đội bạn, để tạo sự cân bằng cảm xúc.
• B. Chấp nhận câu chuyện của đội bạn như một bằng chứng có giá trị và điều chỉnh lập luận của đội mình.
• C. Phớt lờ câu chuyện cá nhân đó và tiếp tục trình bày các bằng chứng khoa học của đội mình.
• D. Tôn trọng câu chuyện cá nhân nhưng chỉ ra rằng nó là giai thoại và không thể thay thế cho các bằng chứng khoa học khi xem xét vấn đề sức khỏe cộng đồng.

Câu 4: Bạn đang viết một bài luận thảo luận về ưu và nhược điểm của việc học trực tuyến. Để đảm bảo tính khách quan và toàn diện cho bài viết, bạn cần thực hiện điều gì?

• A. Chỉ tập trung vào các nguồn thông tin ủng hộ quan điểm cá nhân của bạn về học trực tuyến.
• B. Tránh đề cập đến bất kỳ nhược điểm nào của học trực tuyến để bài viết có tính thuyết phục cao hơn.
• C. Nghiên cứu và trình bày cả ưu và nhược điểm của học trực tuyến, sử dụng đa dạng nguồn thông tin và trích dẫn đầy đủ.
• D. Chỉ sử dụng thông tin từ sách giáo khoa và tài liệu học tập chính thức để đảm bảo tính chính xác.

Câu 5: Trong một cuộc trò chuyện với người lớn tuổi về sự khác biệt giữa thế hệ, bạn nhận thấy có một số quan điểm rất khác biệt. Để cuộc trò chuyện diễn ra cởi mở và tôn trọng, bạn nên tránh điều gì?

• A. Khăng khăng bảo vệ quan điểm của thế hệ trẻ và cho rằng quan điểm của người lớn tuổi là lạc hậu.
• B. Chỉ lắng nghe một cách thụ động mà không đưa ra bất kỳ ý kiến phản hồi nào.
• C. Cố gắng thay đổi hoàn toàn quan điểm của người lớn tuổi để họ đồng ý với mình.
• D. Đặt câu hỏi mở và thể hiện sự quan tâm đến việc tìm hiểu về kinh nghiệm và suy nghĩ của người lớn tuổi.

Câu 6: Bạn đọc được một bài báo trên mạng xã hội với tiêu đề gây sốc về một vấn đề xã hội. Trước khi chia sẻ bài báo đó, bạn nên thực hiện hành động nào để đảm bảo thông tin mình lan truyền là đáng tin cậy?

• A. Chia sẻ ngay lập tức nếu tiêu đề bài báo gây ấn tượng mạnh và thu hút sự chú ý của bạn.
• B. Kiểm tra nguồn gốc bài báo, tác giả, và so sánh thông tin với các nguồn tin tức uy tín khác trước khi chia sẻ.
• C. Chỉ cần đọc lướt qua nội dung chính và chia sẻ nếu thấy phù hợp với quan điểm cá nhân.
• D. Chia sẻ cho một vài người bạn thân để tham khảo ý kiến trước khi quyết định chia sẻ rộng rãi.

Câu 7: Trong một nhóm bạn, các bạn đang thảo luận về việc lựa chọn nghề nghiệp sau khi tốt nghiệp trung học phổ thông. Một bạn tỏ ra rất băn khoăn và nói rằng "mình không biết mình giỏi cái gì và thích cái gì cả". Bạn có thể đưa ra lời khuyên nào mang tính xây dựng nhất?

• A. Khuyên bạn nên chọn một ngành nghề "hot" và có thu nhập cao để đảm bảo tương lai ổn định.
• B. Nói rằng ai cũng phải trải qua giai đoạn này và rồi mọi chuyện sẽ tự ổn thôi.
• C. Gợi ý bạn nên làm theo sự lựa chọn của đa số bạn bè trong nhóm để không bị lạc lõng.
• D. Đề nghị bạn nên tìm hiểu về các bài kiểm tra trắc nghiệm hướng nghiệp, tham gia các buổi nói chuyện về nghề nghiệp và thử sức ở một số công việcPart-time để khám phá bản thân.

Câu 8: Bạn đang xem một chương trình truyền hình thảo luận về một vấn đề xã hội gây tranh cãi. Bạn nhận thấy rằng chương trình chỉ mời những khách mời có cùng quan điểm và không có tiếng nói phản biện. Bạn đánh giá chương trình này như thế nào về tính khách quan?

• A. Chương trình rất khách quan vì đã mời được nhiều chuyên gia có uy tín để thảo luận sâu về vấn đề.
• B. Chương trình hoàn toàn khách quan vì đã tập trung vào một quan điểm nhất quán để tránh gây rối loạn thông tin.
• C. Chương trình thiếu khách quan vì chỉ trình bày một phía quan điểm, không tạo cơ hội cho sự tranh luận đa chiều.
• D. Chương trình có tính khách quan tương đối vì dù sao cũng đã đưa ra được một góc nhìn về vấn đề.

Câu 9: Bạn tham gia một cuộc họp nhóm để lên kế hoạch cho một dự án xã hội. Các thành viên trong nhóm có nhiều ý tưởng khác nhau và bắt đầu tranh luận gay gắt. Bạn nên đề xuất giải pháp nào để cuộc họp trở nên hiệu quả hơn?

• A. Để mặc cho các thành viên tự do tranh luận đến khi tìm ra ý tưởng tốt nhất.
• B. Đề nghị nhóm tạm dừng tranh luận, lần lượt trình bày ý tưởng, ghi chép lại và sau đó cùng nhau thảo luận để chọn ra ý tưởng phù hợp nhất.
• C. Chọn một người có uy tín nhất trong nhóm để quyết định ý tưởng cuối cùng.
• D. Chia nhóm thành các nhóm nhỏ hơn để thảo luận riêng, sau đó tổng hợp ý kiến.

Câu 10: Khi thảo luận về một vấn đề xã hội phức tạp, việc sử dụng ngôn ngữ như thế nào là quan trọng để tránh gây hiểu lầm và tổn thương?

• A. Sử dụng ngôn ngữ mạnh mẽ, dứt khoát để thể hiện sự kiên định với quan điểm của mình.
• B. Sử dụng ngôn ngữ ẩn dụ, bóng gió để giảm bớt sự trực diện của vấn đề.
• C. Sử dụng ngôn ngữ trung lập, khách quan, tránh quy chụp và tập trung vào hành vi thay vì đánh giá nhân phẩm.
• D. Sử dụng ngôn ngữ hài hước, dí dỏm để làm giảm không khí căng thẳng của cuộc thảo luận.

Câu 11: Trong một bài phát biểu thảo luận về tác động của mạng xã hội đến giới trẻ, bạn muốn tăng tính thuyết phục cho lập luận của mình. Biện pháp nào sau đây là hiệu quả nhất?

• A. Sử dụng nhiều từ ngữ hoa mỹ và các biện pháp tu từ để gây ấn tượng với người nghe.
• B. Trình bày các số liệu thống kê, kết quả nghiên cứu và ví dụ minh họa cụ thể để chứng minh cho luận điểm.
• C. Nêu ra những lời kêu gọi cảm xúc mạnh mẽ để lay động lòng trắc ẩn của người nghe.
• D. Kể những câu chuyện cá nhân hấp dẫn liên quan đến chủ đề để thu hút sự chú ý.

Câu 12: Bạn đang lắng nghe một người bạn trình bày quan điểm về một vấn đề mà bạn không đồng tình. Để thể hiện sự tôn trọng và khuyến khích bạn tiếp tục chia sẻ, bạn nên sử dụng kỹ năng lắng nghe nào?

• A. Ngắt lời bạn liên tục để đưa ra ý kiến phản biện ngay khi có thể.
• B. Giữ im lặng hoàn toàn và tránh giao tiếp bằng mắt để thể hiện sự trung lập.
• C. Gật đầu, giao tiếp bằng mắt và sử dụng các từ ngữ khuyến khích như "tôi hiểu", "hãy nói tiếp" để thể hiện sự quan tâm.
• D. Thể hiện sự không đồng tình bằng nét mặt và ngôn ngữ cơ thể để người bạn nhận ra quan điểm của mình.

Câu 13: Trong một cuộc thảo luận về vấn đề bảo vệ môi trường, một số người cho rằng "trách nhiệm chính thuộc về chính phủ và các tập đoàn lớn". Bạn có quan điểm khác và muốn nhấn mạnh vai trò của cá nhân. Cách diễn đạt nào sau đây thể hiện quan điểm của bạn một cách hiệu quả nhất?

• A. ‘Tôi không đồng ý với quan điểm đó. Rõ ràng là chỉ có chính phủ và tập đoàn lớn mới có đủ nguồn lực để giải quyết vấn đề môi trường.’
• B. ‘Quan điểm đó có lẽ đúng trong một số trường hợp, nhưng tôi nghĩ chúng ta không cần bàn đến vai trò của cá nhân.’
• C. ‘Tôi hoàn toàn phản đối quan điểm đó. Cá nhân chúng ta mới là những người gây ra ô nhiễm môi trường.’
• D. ‘Tôi đồng ý rằng chính phủ và tập đoàn lớn có vai trò quan trọng, nhưng tôi cũng tin rằng mỗi cá nhân đều có thể đóng góp vào việc bảo vệ môi trường bằng những hành động nhỏ hàng ngày.’

Câu 14: Bạn nhận thấy trong một cuộc thảo luận, một số thành viên liên tục lặp lại ý kiến của mình mà không thực sự lắng nghe ý kiến của người khác. Hành động nào sau đây giúp cải thiện tình hình?

• A. Để mặc tình trạng đó diễn ra vì mọi người đều có quyền tự do ngôn luận.
• B. Đề nghị mỗi người tóm tắt lại ý kiến của người nói trước khi đưa ra ý kiến của mình.
• C. Yêu cầu những người lặp lại ý kiến phải im lặng để nhường chỗ cho người khác.
• D. Chỉ tập trung vào những ý kiến mới và bỏ qua những ý kiến đã được lặp lại.

Câu 15: Khi thảo luận về một vấn đề xã hội nhạy cảm, bạn cần đặc biệt chú ý đến điều gì để tránh làm tổn thương hoặc xúc phạm người khác?

• A. Sử dụng các ví dụ gây sốc hoặc hài hước để thu hút sự chú ý và làm cho vấn đề trở nên sinh động hơn.
• B. Tránh đề cập đến các khía cạnh nhạy cảm của vấn đề để đảm bảo an toàn cho bản thân.
• C. Lựa chọn ngôn ngữ cẩn trọng, tôn trọng sự đa dạng về văn hóa, tôn giáo, giới tính và tránh sử dụng các từ ngữ mang tính định kiến hoặc xúc phạm.
• D. Chỉ thảo luận với những người có cùng quan điểm để tránh xung đột và tranh cãi không cần thiết.

Câu 16: Bạn muốn đánh giá mức độ tin cậy của một thông tin được chia sẻ trong một cuộc thảo luận trực tuyến. Tiêu chí nào sau đây là quan trọng nhất để xem xét?

• A. Số lượng lượt thích và chia sẻ của thông tin đó trên mạng xã hội.
• B. Hình thức trình bày hấp dẫn và bắt mắt của thông tin.
• C. Mức độ phù hợp của thông tin với quan điểm cá nhân của bạn.
• D. Nguồn gốc của thông tin, uy tín của tác giả hoặc tổ chức đăng tải, và bằng chứng được sử dụng để hỗ trợ thông tin đó.

Câu 17: Trong một cuộc thảo luận nhóm về giải pháp cho vấn đề giao thông đô thị, một thành viên đưa ra ý tưởng "cấm hoàn toàn xe cá nhân trong trung tâm thành phố". Để phản hồi ý kiến này một cách xây dựng, bạn nên bắt đầu như thế nào?

• A. ‘Ý tưởng này hoàn toàn không thực tế và không thể thực hiện được.’
• B. ‘Đây là một ý tưởng rất táo bạo. Bạn có thể nói rõ hơn về những lợi ích và thách thức của giải pháp này không?’
• C. ‘Tôi không nghĩ đây là một giải pháp hay. Chúng ta nên tập trung vào những giải pháp khả thi hơn.’
• D. ‘Ý tưởng này đã được thử nghiệm ở nhiều nơi và thất bại rồi.’

Câu 18: Bạn đang viết một bài phản biện về một bài báo mà bạn không đồng ý với quan điểm. Để bài phản biện có sức thuyết phục, bạn cần tập trung vào điều gì?

• A. Thể hiện sự bức xúc và thái độ phê phán gay gắt đối với tác giả bài báo gốc.
• B. Chỉ trích những lỗi nhỏ về hình thức hoặc ngôn ngữ trong bài báo gốc.
• C. Phân tích kỹ lưỡng các lập luận, bằng chứng và giả định trong bài báo gốc, chỉ ra những điểm yếu và đưa ra phản biện bằng lý lẽ và bằng chứng xác thực.
• D. Tóm tắt lại nội dung chính của bài báo gốc và bày tỏ quan điểm cá nhân một cách đơn giản.

Câu 19: Trong một cuộc tranh luận về vấn đề sử dụng năng lượng tái tạo, bạn nhận thấy một số người chỉ tập trung vào lợi ích kinh tế mà bỏ qua các khía cạnh khác như môi trường và xã hội. Bạn cần làm gì để mở rộng phạm vi thảo luận?

• A. Chấp nhận giới hạn thảo luận trong phạm vi kinh tế để đảm bảo tính thực tế.
• B. Phê phán những người chỉ quan tâm đến lợi ích kinh tế là thiển cận.
• C. Chuyển chủ đề thảo luận sang một vấn đề khác mà mọi người cùng quan tâm.
• D. Đặt câu hỏi gợi mở về tác động môi trường và xã hội của việc sử dụng năng lượng tái tạo và đưa ra ví dụ cụ thể để minh họa.

Câu 20: Khi chuẩn bị cho một bài thuyết trình thảo luận về một vấn đề xã hội, bạn cần xác định rõ mục tiêu của bài thuyết trình. Mục tiêu quan trọng nhất của bài thuyết trình trong trường hợp này là gì?

• A. Cung cấp cho người nghe tất cả các thông tin chi tiết và đầy đủ nhất về vấn đề.
• B. Thuyết phục người nghe hoàn toàn đồng ý với quan điểm cá nhân của bạn về vấn đề.
• C. Gợi mở và khuyến khích người nghe suy nghĩ đa chiều, đặt câu hỏi và tham gia thảo luận về vấn đề.
• D. Trình bày một cách hấp dẫn và gây ấn tượng để thu hút sự chú ý của người nghe.

Câu 21: Trong một cuộc thảo luận về tác động của công nghệ đến cuộc sống, bạn muốn đưa ra một dự đoán về tương lai. Để dự đoán có căn cứ và thuyết phục, bạn nên dựa vào điều gì?

• A. Cảm xúc cá nhân và trực giác về tương lai.
• B. Các xu hướng hiện tại, dữ liệu thống kê và phân tích logic về sự phát triển của công nghệ.
• C. Ý kiến của những người nổi tiếng và có ảnh hưởng trên mạng xã hội.
• D. Những câu chuyện khoa học viễn tưởng và phim ảnh về tương lai.

Câu 22: Bạn đang tham gia một diễn đàn trực tuyến thảo luận về một vấn đề xã hội. Bạn muốn đóng góp ý kiến nhưng lo ngại bị chỉ trích hoặc phản đối. Bạn nên làm gì để vượt qua sự lo ngại này và tham gia thảo luận một cách tự tin?

• A. Giữ im lặng và chỉ theo dõi diễn đàn để tránh bị chỉ trích.
• B. Chỉ đưa ra ý kiến khi chắc chắn rằng ý kiến đó sẽ được mọi người đồng tình.
• C. Chuẩn bị ý kiến cẩn thận, trình bày rõ ràng, tôn trọng và chấp nhận rằng có thể có những ý kiến khác biệt.
• D. Sử dụng tài khoản ẩn danh để tránh bị nhận diện và chỉ trích cá nhân.

Câu 23: Trong một cuộc thảo luận về vấn đề bất bình đẳng giới, bạn nhận thấy một số người sử dụng những câu nói đùa mang tính phân biệt giới tính. Bạn cần làm gì để ngăn chặn hành vi này?

• A. Cười và bỏ qua những câu nói đùa đó để tránh làm mất lòng mọi người.
• B. Lên tiếng một cách lịch sự nhưng rõ ràng rằng những câu nói đùa đó là không phù hợp và có thể gây tổn thương.
• C. Chỉ trích gay gắt những người có hành vi đó để răn đe và ngăn chặn tái diễn.
• D. Rời khỏi cuộc thảo luận để tránh phải nghe những điều khó chịu.

Câu 24: Bạn muốn tổ chức một buổi thảo luận về một vấn đề xã hội tại trường học. Bước đầu tiên quan trọng nhất bạn cần thực hiện là gì?

• A. Xác định rõ vấn đề xã hội cần thảo luận và mục tiêu của buổi thảo luận.
• B. Mời những người có uy tín và kiến thức sâu rộng về vấn đề tham gia thảo luận.
• C. Lựa chọn địa điểm và thời gian phù hợp để tổ chức buổi thảo luận.
• D. Quảng bá rộng rãi về buổi thảo luận để thu hút đông đảo người tham gia.

Câu 25: Trong quá trình thảo luận, bạn nhận thấy một số thông tin được đưa ra không chính xác hoặc thiếu bằng chứng. Bạn cần làm gì để đảm bảo tính chính xác của thông tin trong thảo luận?

• A. Phớt lờ những thông tin không chính xác để tránh làm gián đoạn cuộc thảo luận.
• B. Ngay lập tức bác bỏ thông tin đó một cách gay gắt và khẳng định thông tin của mình là đúng.
• C. Đặt câu hỏi về nguồn gốc và bằng chứng của thông tin đó một cách lịch sự và xây dựng.
• D. Chỉ chấp nhận những thông tin phù hợp với quan điểm cá nhân và bác bỏ những thông tin trái ngược.

Câu 26: Bạn đang lắng nghe một bài phát biểu thảo luận về một vấn đề xã hội. Để ghi nhớ và nắm bắt thông tin hiệu quả, bạn nên sử dụng kỹ năng ghi chép nào?

• A. Ghi chép lại từng câu từng chữ của người nói để đảm bảo không bỏ sót thông tin.
• B. Ghi chép có chọn lọc các ý chính, từ khóa và sơ đồ tư duy để dễ dàng hệ thống lại thông tin.
• C. Chỉ ghi chép những thông tin quan trọng đối với quan điểm cá nhân của bạn.
• D. Không cần ghi chép mà chỉ cần tập trung lắng nghe để hiểu nội dung.

Câu 27: Trong một cuộc thảo luận, bạn muốn thay đổi hướng thảo luận sang một khía cạnh khác của vấn đề mà bạn cho là quan trọng hơn. Cách nào sau đây là phù hợp nhất?

• A. Ngắt lời người đang nói và tuyên bố rằng bạn muốn chuyển sang một chủ đề khác.
• B. Bỏ qua chủ đề hiện tại và bắt đầu nói về chủ đề mà bạn muốn thảo luận.
• C. Tìm điểm liên hệ giữa chủ đề hiện tại và chủ đề bạn muốn chuyển hướng, sau đó khéo léo đề xuất chuyển sang khía cạnh mới.
• D. Chờ đến khi cuộc thảo luận đi vào bế tắc và không còn gì để nói, sau đó mới đề xuất chuyển chủ đề.

Câu 28: Bạn đang tham gia một cuộc thảo luận trực tuyến mà bạn cảm thấy không thoải mái hoặc bị xúc phạm bởi một số bình luận. Bạn nên làm gì để bảo vệ bản thân và duy trì môi trường thảo luận tích cực?

• A. Đáp trả bằng những bình luận tương tự để thể hiện sự phản kháng.
• B. Im lặng và chịu đựng sự khó chịu để tránh gây thêm xung đột.
• C. Công khai chỉ trích và tấn công cá nhân những người có bình luận xúc phạm.
• D. Rời khỏi cuộc thảo luận nếu cảm thấy cần thiết và báo cáo hành vi không phù hợp với quản trị viên diễn đàn nếu có.

Câu 29: Để kết thúc một buổi thảo luận nhóm một cách hiệu quả, bạn nên đề xuất hoạt động nào?

• A. Kết thúc đột ngột khi hết thời gian mà không cần tổng kết hay thống nhất điều gì.
• B. Để mỗi người tự do ra về khi cảm thấy đã nói đủ ý kiến của mình.
• C. Đề nghị một người tóm tắt lại các ý chính đã thảo luận và thống nhất về những hành động tiếp theo (nếu có).
• D. Dành thời gian để trò chuyện phiếm và tạo không khí vui vẻ trước khi kết thúc.

Câu 30: Trong suốt quá trình thảo luận về một vấn đề xã hội, thái độ cởi mở và sẵn sàng thay đổi quan điểm có vai trò như thế nào?

• A. Không quan trọng vì mỗi người đều có quyền giữ vững quan điểm cá nhân của mình.
• B. Rất quan trọng vì giúp chúng ta học hỏi được những điều mới, phát triển tư duy phản biện và có thể đạt được sự hiểu biết sâu sắc hơn về vấn đề.
• C. Có thể gây ra sự lung lay và mất đi sự tự tin vào quan điểm ban đầu của mình.
• D. Chỉ cần thiết khi thảo luận với những người có quan điểm đối lập hoàn toàn với mình.

Câu 1: Đâu là mục đích chính của việc thảo luận về một vấn đề xã hội có nhiều ý kiến khác nhau?

• A. Để thể hiện sự hơn thua về kiến thức và quan điểm cá nhân.
• B. Để áp đặt quan điểm của mình lên người khác và đám đông.
• C. Để hiểu rõ hơn về vấn đề, khám phá các khía cạnh khác nhau và có thể tìm ra giải pháp hoặc hướng đi chung.
• D. Để kéo dài thời gian giao tiếp và tạo không khí sôi nổi.

Câu 2: Trong một cuộc thảo luận về việc sử dụng mạng xã hội ở trường học, bạn A cho rằng "mạng xã hội gây xao nhãng việc học". Bạn B phản biện "mạng xã hội giúp học sinh tiếp cận thông tin và học tập hiệu quả hơn". Hai bạn đang thể hiện điều gì?

• A. Sự đồng tình tuyệt đối về lợi ích của mạng xã hội.
• B. Sự tồn tại của các ý kiến trái chiều về cùng một vấn đề xã hội.
• C. Sự thiếu hiểu biết về mạng xã hội của một trong hai bạn.
• D. Một cuộc tranh cãi gay gắt không có hồi kết.

Câu 3: Khi tham gia thảo luận, thái độ nào sau đây là phù hợp nhất để đạt được kết quả tích cực?

• A. Chỉ tập trung bảo vệ ý kiến của mình đến cùng, không cần lắng nghe người khác.
• B. Ngắt lời người khác để nhanh chóng trình bày quan điểm cá nhân.
• C. Chế giễu hoặc công kích cá nhân người có ý kiến khác mình.
• D. Tôn trọng ý kiến khác biệt, lắng nghe và đặt câu hỏi để hiểu rõ hơn.

Câu 4: Trong một nhóm thảo luận về vấn đề "ô nhiễm môi trường", một bạn liên tục đưa ra các dẫn chứng không liên quan đến chủ đề. Hành động này vi phạm nguyên tắc nào của thảo luận?

• A. Tập trung vào chủ đề chính.
• B. Tôn trọng thời gian của người khác.
• C. Đưa ra ý kiến có căn cứ.
• D. Sử dụng ngôn ngữ phù hợp.

Câu 5: Để bài thảo luận về một vấn đề xã hội trở nên thuyết phục, yếu tố nào sau đây là quan trọng nhất?

• A. Sử dụng ngôn ngữ hoa mỹ, giàu cảm xúc.
• B. Nói to, rõ ràng và tự tin.
• C. Đưa ra các dẫn chứng, số liệu và lập luận logic, chặt chẽ.
• D. Kể chuyện hài hước để thu hút sự chú ý.

Câu 6: Khi phản biện ý kiến của người khác trong thảo luận, cách nào sau đây thể hiện sự tôn trọng và xây dựng?

• A. Nói "Ý kiến của bạn hoàn toàn sai rồi!"
• B. Nói "Tôi hiểu ý của bạn, nhưng tôi có một góc nhìn khác về vấn đề này..."
• C. Im lặng và không phản hồi để thể hiện sự không đồng ý.
• D. Chỉ trích người đưa ra ý kiến thay vì tập trung vào ý kiến đó.

Câu 7: Trong một cuộc tranh luận về "văn hóa thần tượng", một bạn nói: "Ai thích thần tượng đều là người nông cạn, không có chính kiến". Đây là lỗi ngụy biện nào?

• A. Ngụy biện "lạc đề".
• B. Ngụy biện "dựa vào đám đông".
• C. Ngụy biện "người rơm".
• D. Ngụy biện "công kích cá nhân" và "khái quát hóa vội vã".

Câu 8: Đâu là vai trò của người điều phối (moderator) trong một buổi thảo luận nhóm?

• A. Đưa ra ý kiến cuối cùng và quyết định kết quả thảo luận.
• B. Chỉ lắng nghe và ghi chép lại ý kiến của mọi người.
• C. Hướng dẫn thảo luận đi đúng hướng, đảm bảo mọi người có cơ hội phát biểu và duy trì không khí tôn trọng.
• D. Tranh luận với những người có ý kiến khác với mình.

Câu 9: Hình thức "thảo luận mở" có ưu điểm gì so với các hình thức thảo luận khác?

• A. Giúp tiết kiệm thời gian thảo luận.
• B. Tạo không gian thoải mái, khuyến khích sự sáng tạo và đa dạng ý kiến.
• C. Dễ dàng đạt được sự thống nhất ý kiến.
• D. Giảm thiểu xung đột trong quá trình thảo luận.

Câu 10: Trong quá trình thảo luận về "áp lực học tập", bạn nhận thấy một số bạn chỉ tập trung vào kể lể khó khăn mà không đề xuất giải pháp. Bạn nên làm gì?

• A. Chỉ trích các bạn vì thiếu tính xây dựng.
• B. Im lặng và để mặc tình hình.
• C. Chuyển sang một chủ đề khác.
• D. Nhắc nhở nhóm tập trung vào việc tìm kiếm giải pháp và gợi ý các hướng đi.

Câu 11: Để chuẩn bị cho một buổi thảo luận về "bạo lực học đường", bạn nên tìm hiểu thông tin từ những nguồn nào?

• A. Chỉ đọc các bài đăng trên mạng xã hội.
• B. Chỉ xem các video trên YouTube.
• C. Các bài báo, nghiên cứu khoa học, thống kê chính thức về bạo lực học đường.
• D. Các tin đồn và lời kể không kiểm chứng.

Câu 12: Sau khi thảo luận về một vấn đề xã hội, việc "tổng kết lại các ý kiến chính" có vai trò gì?

• A. Giúp mọi người nắm rõ kết quả thảo luận, các điểm thống nhất và khác biệt.
• B. Để đánh giá xem ai là người nói hay nhất trong buổi thảo luận.
• C. Để kéo dài thời gian thảo luận thêm một chút.
• D. Không có vai trò gì đặc biệt, chỉ là thủ tục.

Câu 13: Trong một bài phát biểu mở đầu thảo luận, bạn nên tránh điều gì sau đây?

• A. Giới thiệu vấn đề cần thảo luận.
• B. Đi sâu vào chi tiết của vấn đề ngay lập tức.
• C. Nêu sơ lược các khía cạnh chính của vấn đề.
• D. Gợi mở một vài câu hỏi để kích thích thảo luận.

Câu 14: Khi lắng nghe ý kiến của người khác, điều gì quan trọng hơn cả?

• A. Ghi nhớ từng câu chữ của người nói.
• B. Tìm ra lỗi sai trong ý kiến của người nói.
• C. Hiểu đúng ý nghĩa và thông điệp mà người nói muốn truyền tải.
• D. Đánh giá xem ý kiến đó có phù hợp với mình hay không.

Câu 15: Trong thảo luận trực tuyến, điều gì có thể gây cản trở giao tiếp hiệu quả?

• A. Sự đa dạng về ý kiến.
• B. Khả năng tiếp cận thông tin dễ dàng.
• C. Tính ẩn danh của người tham gia.
• D. Thiếu đi các tín hiệu phi ngôn ngữ (ánh mắt, cử chỉ, giọng điệu).

Câu 16: Để giải quyết xung đột trong thảo luận, biện pháp nào sau đây là hiệu quả nhất?

• A. Lờ đi xung đột và tiếp tục thảo luận.
• B. Tìm ra điểm chung và tập trung vào mục tiêu chung của cuộc thảo luận.
• C. Để người điều phối tự giải quyết xung đột.
• D. Kết thúc thảo luận ngay lập tức để tránh căng thẳng leo thang.

Câu 17: Khi thảo luận về "giáo dục giới tính trong trường học", một số người cho rằng đây là vấn đề nhạy cảm, không nên thảo luận công khai. Quan điểm của bạn?

• A. Đồng ý, vì đây là vấn đề cá nhân và tế nhị.
• B. Không có ý kiến, vì đây là vấn đề phức tạp.
• C. Không đồng ý, vì thảo luận công khai giúp nâng cao nhận thức và tìm ra giải pháp phù hợp.
• D. Chỉ nên thảo luận trong phạm vi gia đình.

Câu 18: Trong một buổi thảo luận, bạn A trình bày ý kiến rất dài dòng và lan man. Bạn nên góp ý với bạn A như thế nào?

• A. Ngắt lời bạn A và nói "Bạn đang nói lạc đề rồi!"
• B. Chê bai ý kiến của bạn A là "vô nghĩa".
• C. Im lặng và không chú ý đến phần trình bày của bạn A.
• D. Lịch sự nhắc nhở bạn A tập trung vào ý chính và trình bày ngắn gọn hơn.

Câu 19: Đâu không phải là kỹ năng cần thiết để tham gia thảo luận hiệu quả?

• A. Khả năng ghi nhớ chính xác mọi thông tin.
• B. Khả năng lắng nghe và thấu hiểu.
• C. Khả năng trình bày ý kiến rõ ràng, mạch lạc.
• D. Khả năng phản biện và tranh luận một cách xây dựng.

Câu 20: Mục đích của việc "đặt câu hỏi" trong quá trình thảo luận là gì?

• A. Để thể hiện sự nghi ngờ về ý kiến của người khác.
• B. Để làm rõ thông tin, khám phá các khía cạnh khác nhau của vấn đề và khuyến khích tư duy phản biện.
• C. Để gây khó dễ cho người đang trình bày ý kiến.
• D. Để chuyển hướng thảo luận sang một chủ đề khác.

Câu 21: Trong thảo luận về "tác động của mạng xã hội đến giới trẻ", một bạn chỉ trích chung chung "mạng xã hội chỉ toàn tin giả và nội dung độc hại". Bạn nên phản hồi như thế nào để thảo luận đi vào chiều sâu?

• A. Đồng ý hoàn toàn với ý kiến đó.
• B. Phản bác gay gắt ý kiến đó.
• C. Đặt câu hỏi cụ thể hơn: "Bạn có thể cho ví dụ cụ thể về tin giả và nội dung độc hại đó không? Theo bạn, tác động cụ thể của chúng là gì?"
• D. Im lặng và bỏ qua ý kiến đó.

Câu 22: Khi thảo luận về một vấn đề xã hội phức tạp, điều quan trọng là phải nhận diện điều gì?

• A. Chỉ có một cách nhìn đúng duy nhất về vấn đề.
• B. Vấn đề đó rất đơn giản và dễ giải quyết.
• C. Không cần phải thảo luận nhiều về vấn đề phức tạp.
• D. Vấn đề đó có thể có nhiều góc độ và cách tiếp cận khác nhau.

Câu 23: Trong một buổi thảo luận, một bạn liên tục ngắt lời người khác. Hành động này thể hiện điều gì?

• A. Sự nhiệt tình và mong muốn đóng góp.
• B. Sự thiếu tôn trọng đối với người khác và quy tắc thảo luận.
• C. Khả năng tư duy nhanh nhạy.
• D. Mong muốn kiểm soát cuộc thảo luận.

Câu 24: Để kết thúc một buổi thảo luận hiệu quả, người điều phối nên làm gì?

• A. Kết thúc đột ngột khi hết thời gian.
• B. Để mọi người tự do rời đi.
• C. Tóm tắt lại các ý chính, ghi nhận sự tham gia của mọi người và nêu hướng đi tiếp theo (nếu có).
• D. Đánh giá xem buổi thảo luận thành công hay thất bại.

Câu 25: Trong thảo luận về "ứng xử nơi công cộng", bạn thấy một số bạn có thái độ thờ ơ, cho rằng đó là "chuyện nhỏ". Bạn nên làm gì?

• A. Giải thích tầm quan trọng của ứng xử nơi công cộng đối với văn minh xã hội và chất lượng cuộc sống.
• B. Chỉ trích thái độ thờ ơ của các bạn.
• C. Chấp nhận thái độ đó và chuyển sang chủ đề khác.
• D. Kể chuyện cười để phá vỡ không khí.

Câu 26: Hình thức thảo luận "tranh biện" (debate) có điểm khác biệt chính so với thảo luận thông thường là gì?

• A. Tranh biện không cần có người điều phối.
• B. Tranh biện có tính đối kháng cao hơn, tập trung vào việc bảo vệ và phản bác các lập luận theo phe.
• C. Tranh biện chỉ dành cho các vấn đề chính trị.
• D. Tranh biện không cần chuẩn bị trước.

Câu 27: Để đánh giá mức độ thành công của một buổi thảo luận, tiêu chí nào sau đây là quan trọng nhất?

• A. Số lượng người tham gia thảo luận.
• B. Thời gian thảo luận kéo dài bao lâu.
• C. Số lượng ý kiến được đưa ra.
• D. Mức độ hiểu biết về vấn đề được nâng cao, sự tham gia tích cực và tôn trọng lẫn nhau của mọi người.

Câu 28: Trong quá trình thảo luận, nếu bạn cảm thấy thông tin mình đưa ra bị hiểu sai, bạn nên làm gì?

• A. Kiên nhẫn giải thích lại ý kiến của mình một cách rõ ràng và chi tiết hơn.
• B. Bực tức và im lặng.
• C. Chỉ trích người nghe vì không hiểu ý mình.
• D. Chuyển sang một chủ đề khác.

Câu 29: Thảo luận về các vấn đề xã hội có ý kiến khác nhau giúp chúng ta phát triển kỹ năng nào quan trọng?

• A. Kỹ năng ghi nhớ.
• B. Kỹ năng làm việc độc lập.
• C. Kỹ năng tư duy phản biện, giao tiếp, lắng nghe và giải quyết vấn đề.
• D. Kỹ năng sử dụng mạng xã hội.

Câu 30: Để buổi thảo luận trở nên sinh động và thu hút, bạn có thể sử dụng phương tiện hỗ trợ nào?

• A. Chỉ sử dụng lời nói.
• B. Không cần phương tiện hỗ trợ nào.
• C. Sử dụng âm nhạc sôi động.
• D. Tranh ảnh, video clip, sơ đồ, bảng biểu liên quan đến chủ đề thảo luận.

Câu 1: Mục đích chính của việc thảo luận về một vấn đề xã hội gây tranh cãi là gì?

• A. Tìm ra ai là người có ý kiến đúng nhất.
• B. Làm sáng tỏ các khía cạnh khác nhau của vấn đề và hướng tới sự đồng thuận hoặc giải pháp.
• C. Thể hiện sự vượt trội trong lập luận cá nhân.
• D. Gây ấn tượng với người nghe bằng kiến thức sâu rộng.

Câu 2: Trong một buổi thảo luận về vấn đề "học sinh sử dụng điện thoại trong lớp học", bạn của bạn đưa ra ý kiến chỉ trích gay gắt những học sinh sử dụng điện thoại. Để phản hồi một cách xây dựng, bạn nên nói gì?

• A. “Ý kiến của bạn hoàn toàn sai lầm, học sinh có quyền sử dụng điện thoại!”
• B. “Tôi đồng ý với bạn hoàn toàn, những học sinh đó thật đáng trách.”
• C. “Tôi hiểu quan điểm của bạn. Tuy nhiên, chúng ta cũng nên xem xét các khía cạnh khác, ví dụ như việc sử dụng điện thoại cho mục đích học tập.”
• D. Im lặng và không phản hồi để tránh tranh cãi.

Câu 3: Khi tham gia thảo luận nhóm về một vấn đề xã hội, điều gì sau đây thể hiện kỹ năng lắng nghe tích cực?

• A. Gật đầu và đưa ra câu hỏi làm rõ ý kiến của người khác.
• B. Chờ đợi người khác nói xong để đến lượt mình trình bày ý kiến.
• C. Liên tục ngắt lời để thể hiện sự nhiệt tình.
• D. Chỉ tập trung vào việc chuẩn bị ý kiến phản bác của mình.

Câu 4: Trong quá trình thảo luận về tác động của mạng xã hội đến giới trẻ, một bạn đưa ra dẫn chứng là một bài báo khoa học. Bạn nên đánh giá thông tin này như thế nào?

• A. Chấp nhận thông tin hoàn toàn vì đó là bài báo khoa học.
• B. Từ chối thông tin vì báo chí thường đưa tin sai lệch.
• C. Chỉ cần xem xét tiêu đề của bài báo để đưa ra kết luận.
• D. Xem xét nguồn gốc bài báo, phương pháp nghiên cứu và tính khách quan của tác giả.