15+ Đề Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 112 – Kết nối tri thức

Câu 1: Khi bạn sử dụng nguyên văn một câu hoặc một đoạn văn từ tài liệu khác vào bài viết của mình, bạn cần thực hiện thao tác nào để đảm bảo tính minh bạch và tôn trọng nguồn gốc thông tin?

• A. Chỉ cần ghi tên tác giả hoặc tài liệu gốc ở cuối bài.
• B. Sử dụng cước chú để giải thích thêm về nội dung.
• C. Sử dụng trích dẫn trực tiếp và ghi rõ nguồn gốc.
• D. Dùng dấu ba chấm [...] để đánh dấu phần đã lấy từ nguồn khác.

Câu 2: Trong một bài nghiên cứu, bạn muốn đưa vào ý kiến của một chuyên gia nhưng diễn đạt lại bằng lời văn của mình. Trường hợp này, bạn nên sử dụng hình thức trích dẫn nào và cần lưu ý điều gì?

• A. Trích dẫn trực tiếp, đặt trong ngoặc kép và ghi nguồn.
• B. Trích dẫn trực tiếp, không cần đặt trong ngoặc kép nhưng phải ghi nguồn.
• C. Tỉnh lược phần ý kiến đó và dùng dấu ba chấm.
• D. Trích dẫn gián tiếp, không đặt trong ngoặc kép nhưng phải ghi nguồn.

Câu 3: Đọc đoạn văn sau:

• A. Trích dẫn trực tiếp.
• B. Trích dẫn gián tiếp.
• C. Kết hợp trích dẫn và tỉnh lược.
• D. Chỉ là thông tin tham khảo, không phải trích dẫn.

Câu 4: Cước chú (footnote hoặc endnote) trong văn bản thường được sử dụng với mục đích chính nào sau đây?

• A. Để tóm tắt nội dung chính của toàn bộ văn bản.
• B. Để cung cấp thông tin bổ sung, giải thích thuật ngữ, hoặc ghi nguồn tài liệu tham khảo cho một phần cụ thể trong văn bản.
• C. Để đánh dấu các phần văn bản bị loại bỏ.
• D. Để nhấn mạnh các ý quan trọng cần người đọc chú ý.

Câu 5: Trong văn bản học thuật, cước chú thường được đánh dấu bằng ký hiệu gì trong phần nội dung chính và được đặt ở đâu?

• A. Dấu ngoặc kép (
• B. Dấu ba chấm (...) và đặt ở cuối văn bản.
• C. Một con số hoặc ký hiệu đặc biệt (ví dụ: *, †) ngay sau từ/cụm từ cần chú thích, và phần chú thích đặt ở cuối trang hoặc cuối tài liệu.
• D. Chữ in nghiêng và đặt ngay bên cạnh từ cần chú thích.

Câu 6: Khi bạn muốn loại bỏ một phần không cần thiết trong một đoạn trích dẫn dài mà vẫn muốn độc giả hiểu rằng có nội dung đã bị bỏ đi, bạn sử dụng kỹ thuật nào và đánh dấu ra sao?

• A. Tỉnh lược, dùng dấu ba chấm đặt trong ngoặc vuông [...].
• B. Cước chú, ghi rõ
• C. Trích dẫn gián tiếp, chỉ giữ lại ý chính.
• D. In nghiêng phần bị bỏ đi để độc giả nhận biết.

Câu 7: Dấu ba chấm đặt trong ngoặc vuông [...] khi sử dụng trong văn bản có ý nghĩa gì?

• A. Phần văn bản này là ý kiến cá nhân của người viết.
• B. Một phần nội dung của văn bản gốc đã bị lược bỏ tại vị trí này.
• C. Đây là phần nội dung quan trọng cần được nhấn mạnh.
• D. Phần văn bản này có thể chứa thông tin không chính xác.

Câu 8: Đọc đoạn trích sau:

• A. Người viết đang phân vân về ý tiếp theo.
• B. Đây là một câu hỏi tu từ.
• C. Có một đoạn giải thích chi tiết được đặt ở cước chú.
• D. Một phần nội dung của câu/đoạn văn gốc đã bị lược bỏ để giữ lại ý chính.

Câu 9: Khi sử dụng trích dẫn trực tiếp, lỗi nào sau đây thường gặp nhất liên quan đến hình thức?

• A. Không đặt phần trích dẫn trong dấu ngoặc kép.
• B. Đặt phần trích dẫn trong dấu ngoặc đơn.
• C. Sử dụng chữ in nghiêng cho phần trích dẫn.
• D. Ghi nguồn tài liệu quá chi tiết.

Câu 10: Mục đích chính của việc ghi rõ nguồn gốc (tác giả, tài liệu, thời gian...) sau khi sử dụng trích dẫn là gì?

• A. Để làm cho bài viết dài hơn.
• B. Để thể hiện sự uyên bác của người viết.
• C. Để tránh bị coi là sao chép (copy-paste).
• D. Để tôn trọng quyền sở hữu trí tuệ, giúp độc giả kiểm chứng thông tin và tìm đọc tài liệu gốc nếu cần.

Câu 11: Trong văn bản, việc sử dụng cước chú để giải thích một thuật ngữ chuyên ngành khó hiểu cho độc giả thuộc nhóm không chuyên là một ví dụ về việc sử dụng cước chú với mục đích gì?

• A. Cung cấp thông tin bổ sung/giải thích.
• B. Ghi nguồn tài liệu tham khảo.
• C. Đánh dấu phần tỉnh lược.
• D. Nhấn mạnh ý quan trọng.

Câu 12: Khi bạn tỉnh lược một phần văn bản, điều quan trọng nhất cần đảm bảo là gì để không làm sai lệch ý nghĩa gốc?

• A. Phần lược bỏ phải thật ngắn.
• B. Nội dung còn lại sau khi tỉnh lược vẫn phải giữ được mạch ý và không làm thay đổi thông điệp ban đầu.
• C. Phải có cước chú giải thích chi tiết phần bị tỉnh lược.
• D. Chỉ tỉnh lược khi trích dẫn quá dài.

Câu 13: Đâu là sự khác biệt cơ bản giữa trích dẫn trực tiếp và trích dẫn gián tiếp?

• A. Trích dẫn trực tiếp cần ghi nguồn, còn gián tiếp thì không.
• B. Trích dẫn trực tiếp dùng cho văn xuôi, gián tiếp dùng cho thơ.
• C. Trích dẫn trực tiếp dùng nguyên văn và đặt trong ngoặc kép, gián tiếp diễn đạt lại bằng lời của người viết và không dùng ngoặc kép.
• D. Trích dẫn trực tiếp cần cước chú, gián tiếp thì không.

Câu 14: Trong trường hợp nào sau đây, việc sử dụng tỉnh lược có thể gây khó khăn hoặc hiểu lầm cho độc giả?

• A. Khi tỉnh lược những chi tiết không liên quan.
• B. Khi tỉnh lược để làm gọn câu văn.
• C. Khi tỉnh lược một đoạn dài nhưng có chú thích rõ ràng.
• D. Khi tỉnh lược những thông tin cốt lõi, làm đứt gãy mạch lập luận hoặc thay đổi ý nghĩa gốc.

Câu 15: Giả sử bạn đọc một bài báo khoa học và thấy một cụm từ được đánh số mũ nhỏ (ví dụ:

• A. Trích dẫn trực tiếp.
• B. Cước chú.
• C. Tỉnh lược.
• D. Nhấn mạnh thuật ngữ.

Câu 16: Khi trích dẫn một đoạn thơ có nhiều dòng, nếu bạn chỉ muốn lấy một vài dòng ngắt quãng nhau, bạn sẽ sử dụng kết hợp các kỹ thuật nào?

• A. Trích dẫn trực tiếp và tỉnh lược.
• B. Trích dẫn gián tiếp và cước chú.
• C. Chỉ cần tỉnh lược mà không cần trích dẫn.
• D. Chỉ cần trích dẫn trực tiếp toàn bộ bài thơ.

Câu 17: Trong văn bản, nếu thấy ký hiệu (Lược một đoạn: ...) hoặc (Xem phần...) đặt trong ngoặc đơn và chữ in nghiêng, đây là một cách khác để đánh dấu điều gì?

• A. Phần trích dẫn từ một tác phẩm khác.
• B. Một lời giải thích chi tiết ở cước chú.
• C. Phần văn bản gốc đã bị tỉnh lược, thường kèm theo tóm tắt nội dung lược bỏ.
• D. Một câu hỏi mở dành cho độc giả.

Câu 18: Việc sử dụng trích dẫn, cước chú và tỉnh lược một cách chính xác trong văn bản học thuật hoặc báo cáo có ý nghĩa quan trọng nhất đối với người đọc là gì?

• A. Làm cho văn bản trông chuyên nghiệp hơn.
• B. Giúp người đọc tìm được tác giả gốc để liên hệ.
• C. Chứng tỏ người viết đã đọc nhiều tài liệu.
• D. Tăng độ tin cậy của thông tin, giúp người đọc hiểu cấu trúc văn bản gốc và kiểm chứng nội dung nếu cần.

Câu 19: Bạn đang viết một bài luận và muốn sử dụng một câu nói nổi tiếng của Chủ tịch Hồ Chí Minh. Cách trình bày nào sau đây là đúng nhất theo quy tắc trích dẫn trực tiếp?

• A. Hồ Chí Minh đã nói:
• B. Hồ Chí Minh đã nói rằng không có gì quý hơn độc lập tự do.
• C. Chủ tịch Hồ Chí Minh khẳng định:
• D. Theo Hồ Chí Minh, không có gì quý hơn độc lập tự do.

Câu 20: Một trong những lỗi thường gặp khi sử dụng cước chú là gì?

• A. Đặt cước chú quá xa từ cần giải thích.
• B. Đưa thông tin quá dài dòng, làm cước chú chiếm nhiều diện tích và gây phân tán sự chú ý khỏi nội dung chính.
• C. Không đánh số cho cước chú.
• D. Chỉ sử dụng cước chú ở cuối trang.

Câu 21: Khi nào thì việc sử dụng tỉnh lược là không phù hợp và cần tránh?

• A. Khi đoạn cần lược bỏ quá dài.
• B. Khi đoạn cần lược bỏ chứa thông tin phụ.
• C. Khi cần rút ngắn văn bản cho phù hợp dung lượng.
• D. Khi đoạn bị tỉnh lược chứa thông tin mấu chốt, làm thay đổi hoàn toàn ý nghĩa của câu/đoạn gốc.

Câu 22: Đâu là sự khác biệt về vị trí giữa cước chú cuối trang (footnote) và cước chú cuối tài liệu (endnote)?

• A. Cước chú cuối trang đặt ở cuối mỗi trang tương ứng, cước chú cuối tài liệu tập hợp tất cả ở cuối văn bản.
• B. Cước chú cuối trang dùng cho trích dẫn, cước chú cuối tài liệu dùng cho giải thích.
• C. Cước chú cuối trang dùng số, cước chú cuối tài liệu dùng ký hiệu.
• D. Không có sự khác biệt về vị trí, chỉ khác về tên gọi.

Câu 23: Bạn đang biên tập một văn bản và thấy một câu rất dài. Bạn muốn bỏ bớt một số từ/cụm từ không quan trọng ở giữa câu để câu gọn gàng hơn nhưng vẫn giữ nguyên ý chính và không làm sai lệch thông tin. Bạn nên sử dụng kỹ thuật nào?

• A. Trích dẫn lại toàn bộ câu và thêm cước chú.
• B. Chuyển câu đó thành trích dẫn gián tiếp.
• C. Sử dụng tỉnh lược với dấu ba chấm đặt trong ngoặc vuông [...] tại vị trí các từ bị bỏ đi.
• D. Đơn giản là xóa bớt các từ đó mà không cần đánh dấu.

Câu 24: Việc sử dụng trích dẫn một cách chính xác và đầy đủ nguồn không chỉ thể hiện sự tôn trọng tác giả gốc mà còn góp phần xây dựng đức tính nào ở người viết?

• A. Sự sáng tạo.
• B. Sự trung thực và liêm chính trong học thuật.
• C. Khả năng diễn đạt.
• D. Khả năng sử dụng ngôn ngữ phong phú.

Câu 25: Khi nào thì bạn không nhất thiết phải sử dụng trích dẫn hoặc ghi nguồn một cách chi tiết như trong văn bản học thuật?

• A. Khi trích dẫn một câu nói nổi tiếng.
• B. Khi sử dụng số liệu thống kê từ một báo cáo.
• C. Khi diễn đạt lại một ý tưởng phức tạp từ một cuốn sách chuyên ngành.
• D. Khi đề cập đến những kiến thức phổ thông, ai cũng biết (ví dụ: "Trái Đất quay quanh Mặt Trời").

Câu 26: Đâu là lý do chính khiến người ta đôi khi sử dụng ký hiệu tỉnh lược (ví dụ: [...]) thay vì chỉ đơn giản là tóm tắt lại phần bị bỏ đi?

• A. Để báo hiệu chính xác vị trí và sự tồn tại của phần nội dung đã bị loại bỏ trong văn bản gốc.
• B. Vì việc tóm tắt tốn nhiều thời gian hơn.
• C. Để làm cho văn bản trông chuyên nghiệp hơn.
• D. Ký hiệu tỉnh lược giúp văn bản ngắn gọn hơn tóm tắt.

Câu 27: Khi sử dụng cước chú để ghi nguồn tài liệu, thông tin nào sau đây thường không bắt buộc phải có trong cước chú, đặc biệt trong các hệ thống trích dẫn phổ biến?

• A. Tên tác giả.
• B. Tên tác phẩm/bài báo.
• C. Ảnh bìa của tài liệu gốc.
• D. Số trang (đối với sách/tạp chí).

Câu 28: Phân tích cách sử dụng tỉnh lược khác nhau trong hai ví dụ sau: 1)

• A. Ví dụ 1 là tỉnh lược trong thơ, ví dụ 2 trong văn xuôi.
• B. Ví dụ 1 là tỉnh lược không chính xác, ví dụ 2 là chính xác.
• C. Ví dụ 1 tỉnh lược ít, ví dụ 2 tỉnh lược nhiều.
• D. Ví dụ 1 tỉnh lược một phần nhỏ trong câu/đoạn, ví dụ 2 tỉnh lược một đoạn văn bản đáng kể và có tóm tắt nội dung lược bỏ.

Câu 29: Đâu là mục đích không phải của cước chú?

• A. Thay thế hoàn toàn phần nội dung chính của văn bản.
• B. Giải thích một từ hoặc cụm từ khó hiểu.
• C. Cung cấp nguồn gốc của một thông tin trích dẫn.
• D. Thêm thông tin phụ không phù hợp đưa vào nội dung chính.

Câu 30: Bạn cần viết một bài báo về lịch sử địa phương. Bạn tìm được một tài liệu cổ có đoạn miêu tả chi tiết một sự kiện quan trọng. Bạn muốn đưa đoạn miêu tả này vào bài báo của mình một cách trung thực nhất. Bạn nên làm gì?

• A. Diễn đạt lại toàn bộ đoạn đó bằng lời văn của mình và không cần ghi nguồn vì là tài liệu cũ.
• B. Sử dụng trích dẫn trực tiếp cho đoạn miêu tả, đặt trong ngoặc kép (nếu cần) và ghi rõ nguồn tài liệu cổ đó.
• C. Chỉ tóm tắt ngắn gọn sự kiện đó và thêm cước chú ghi tên tài liệu.
• D. Sử dụng tỉnh lược toàn bộ đoạn đó và chỉ ghi tên tài liệu ở cuối bài.

Câu 1: Mục đích chính của việc sử dụng trích dẫn trong văn bản học thuật là gì?

• A. Tăng độ dài của văn bản và làm cho nó trông chuyên nghiệp hơn.
• B. Thể hiện sự tôn trọng quyền tác giả và tránh đạo văn.
• C. Giúp người đọc dễ dàng tìm kiếm thông tin trên Internet.
• D. Trang trí văn bản và làm cho nó hấp dẫn hơn về mặt hình thức.

Câu 2: Khi nào thì việc sử dụng cước chú (footnote) là phù hợp nhất trong một bài viết?

• A. Để liệt kê tất cả các nguồn tài liệu tham khảo đã sử dụng.
• B. Để giải thích nghĩa của các từ Hán Việt khó hiểu.
• C. Để cung cấp thông tin chi tiết bổ sung hoặc giải thích rõ hơn về một điểm nào đó mà không làm gián đoạn mạch văn chính.
• D. Để tóm tắt nội dung chính của cả đoạn văn.

Câu 3: Trong đoạn văn sau: “Văn hóa Việt Nam, theo GS. Trần Quốc Vượng, ‘là một nền văn hóa nông nghiệp lúa nước lâu đời...’”, dấu ngoặc kép trong câu có chức năng gì?

• A. Đánh dấu phần trích dẫn trực tiếp lời nói của người khác.
• B. Nhấn mạnh ý kiến của người viết.
• C. Liệt kê các tác phẩm của GS. Trần Quốc Vượng.
• D. Giải thích khái niệm "văn hóa nông nghiệp lúa nước".

Câu 4: Cách đánh dấu phần tỉnh lược nào sau đây là chính xác và phổ biến nhất trong văn bản học thuật tiếng Việt?

• A. Dấu gạch ngang dài (—)
• B. Dấu ba chấm trong ngoặc vuông [...]
• C. Dấu ba chấm trong ngoặc đơn (...)
• D. Dấu chấm than (!)

Câu 5: Đọc đoạn văn sau và cho biết phần in nghiêng, mở đầu bằng cụm từ "(lược dẫn)" có ý nghĩa gì:

"Đăm Săn vốn là một tù trưởng khỏe mạnh, giàu có. _(lược dẫn: Đoạn văn tả cảnh Đăm Săn chuẩn bị và tham gia lễ hội ăn trâu)_. Sau khi ăn trâu, Đăm Săn thách đấu với tù trưởng Mtao Mxây."

• A. Tóm tắt nội dung của phần văn bản đã bị lược bỏ trước đó.
• B. Nhấn mạnh tầm quan trọng của phần văn bản bị lược bỏ.
• C. Giải thích lý do tại sao phần văn bản đó bị lược bỏ.
• D. Dẫn chứng cho thông tin ở phần văn bản trước đó.

Câu 6: Trong trường hợp nào, việc lược bỏ bớt một phần văn bản gốc (tỉnh lược) là KHÔNG phù hợp?

• A. Khi đoạn văn quá dài và cần rút gọn để phù hợp với dung lượng bài viết.
• B. Khi đoạn văn chứa thông tin không thực sự cần thiết cho mục đích hiện tại.
• C. Khi muốn tập trung vào những ý chính và bỏ qua các chi tiết rườm rà.
• D. Khi việc lược bỏ làm thay đổi ý nghĩa gốc hoặc gây hiểu sai lệch về thông tin.

Câu 7: Chọn phương án trích dẫn đúng theo chuẩn mực học thuật cho câu văn sau: “Sông Đà không chỉ là dòng chảy vật lý mà còn là một sinh thể có cá tính, tâm trạng.” (Nguyễn Tuân)

• A. Theo Nguyễn Tuân, Sông Đà không chỉ là dòng chảy vật lý mà còn là một sinh thể có cá tính, tâm trạng.
• B. Sông Đà không chỉ là dòng chảy vật lý mà còn là một sinh thể có cá tính, tâm trạng. Nguyễn Tuân.
• C. “Sông Đà không chỉ là dòng chảy vật lý mà còn là một sinh thể có cá tính, tâm trạng.” (Nguyễn Tuân)
• D. Sông Đà, một sinh thể có cá tính, tâm trạng (Nguyễn Tuân).

Câu 8: Khi viết một bài nghiên cứu về tác phẩm “Chí Phèo” của Nam Cao, bạn muốn sử dụng một đoạn văn miêu tả ngoại hình nhân vật Chí Phèo từ truyện ngắn. Bạn nên trích dẫn đoạn văn này như thế nào?

• A. Tóm tắt lại đoạn văn miêu tả ngoại hình Chí Phèo bằng lời văn của bạn và không cần trích dẫn.
• B. Trích dẫn nguyên văn đoạn văn miêu tả ngoại hình Chí Phèo và đặt trong dấu ngoặc kép, kèm theo nguồn gốc (tên tác phẩm, tác giả).
• C. Diễn giải ý chính của đoạn văn miêu tả ngoại hình Chí Phèo và ghi chú nguồn ở cuối trang.
• D. Chỉ cần nhắc đến việc Nam Cao đã miêu tả ngoại hình Chí Phèo mà không cần đưa ra đoạn trích cụ thể.

Câu 9: Trong một bài báo khoa học, bạn muốn đề cập đến một số liệu thống kê từ một báo cáo nghiên cứu. Bạn nên sử dụng hình thức trích dẫn nào?

• A. Chỉ cần nhắc đến số liệu đó một cách chung chung mà không cần nêu nguồn.
• B. Nêu số liệu và nguồn gốc trong phần thân bài một cách không chính thức.
• C. Sử dụng cước chú hoặc trích dẫn cuối trang để ghi rõ nguồn gốc của số liệu thống kê.
• D. Liệt kê nguồn báo cáo nghiên cứu ở phần cuối bài báo, không cần đề cập trực tiếp trong nội dung.

Câu 10: Khi nào thì bạn nên sử dụng trích dẫn gián tiếp thay vì trích dẫn trực tiếp?

• A. Khi muốn làm nổi bật phong cách viết của tác giả gốc.
• B. Khi muốn diễn đạt lại ý tưởng của người khác bằng ngôn ngữ của mình một cách ngắn gọn và phù hợp với văn phong bài viết.
• C. Khi đoạn trích dẫn quá dài và cần rút ngắn.
• D. Khi không tìm được dấu ngoặc kép để trích dẫn trực tiếp.

Câu 11: Trong một cuốn sách tham khảo, bạn thấy một định nghĩa quan trọng và muốn sử dụng nó trong bài viết của mình. Bạn nên làm gì?

• A. Sử dụng nguyên văn định nghĩa đó mà không cần trích dẫn vì định nghĩa là kiến thức phổ thông.
• B. Diễn đạt lại định nghĩa bằng lời của bạn và không cần trích dẫn.
• C. Trích dẫn nguyên văn định nghĩa và ghi rõ nguồn gốc (tên sách, tác giả, trang).
• D. Chỉ cần ghi tên cuốn sách tham khảo ở cuối bài viết, không cần trích dẫn trực tiếp định nghĩa.

Câu 12: Khi sử dụng cước chú, số thứ tự của cước chú thường được đặt ở vị trí nào trong văn bản?

• A. Sau từ hoặc cụm từ cần chú thích, thường ở dạng số mũ trên.
• B. Ở đầu trang văn bản.
• C. Cuối mỗi đoạn văn.
• D. Trước tiêu đề của bài viết.

Câu 13: Trong một bài viết về lịch sử, bạn muốn lược bỏ một đoạn văn dài mô tả chi tiết một trận đánh không quá quan trọng cho luận điểm chính của bạn. Bạn nên làm thế nào?

• A. Xóa bỏ hoàn toàn đoạn văn dài đó mà không cần dấu hiệu gì.
• B. Sử dụng dấu tỉnh lược [...] để thay thế cho đoạn văn dài đó và có thể tóm tắt nội dung lược bỏ nếu cần thiết.
• C. Chuyển đoạn văn dài đó xuống phần cước chú.
• D. Thay thế đoạn văn dài bằng một dấu gạch ngang.

Câu 14: Điều gì có thể xảy ra nếu bạn sử dụng quá nhiều trích dẫn trực tiếp trong một bài viết?

• A. Bài viết sẽ trở nên khoa học và đáng tin cậy hơn.
• B. Người đọc sẽ dễ dàng kiểm tra nguồn gốc thông tin.
• C. Bài viết có thể trở nên rời rạc, thiếu mạch lạc và mất đi giọng văn riêng của người viết.
• D. Không có tác hại gì, miễn là trích dẫn đúng nguồn.

Câu 15: Khi nào việc sử dụng dấu tỉnh lược có thể gây khó hiểu hoặc làm sai lệch ý nghĩa của văn bản gốc?

• A. Khi lược bỏ các ví dụ minh họa.
• B. Khi lược bỏ các từ ngữ mang tính liên kết.
• C. Khi lược bỏ các câu văn dài.
• D. Khi lược bỏ các phần thông tin quan trọng, làm thay đổi mạch lập luận hoặc ý nghĩa chính của văn bản.

Câu 16: Trong một bài tiểu luận, bạn muốn so sánh quan điểm của hai nhà nghiên cứu về cùng một vấn đề. Bạn nên sử dụng hình thức trích dẫn nào để thể hiện rõ sự đối chiếu này?

• A. Chỉ trích dẫn quan điểm của một nhà nghiên cứu mà bạn đồng ý.
• B. Trích dẫn trực tiếp hoặc gián tiếp quan điểm của cả hai nhà nghiên cứu, phân biệt rõ ràng nguồn gốc của từng quan điểm.
• C. Tóm tắt chung quan điểm của cả hai nhà nghiên cứu mà không cần trích dẫn cụ thể.
• D. Sử dụng cước chú để so sánh quan điểm của hai nhà nghiên cứu.

Câu 17: Bạn đang viết một bài báo tường thuật về một sự kiện. Bạn muốn trích dẫn lời phát biểu trực tiếp của một nhân chứng. Hình thức trích dẫn nào là phù hợp nhất?

• A. Trích dẫn trực tiếp lời phát biểu của nhân chứng, đặt trong dấu ngoặc kép và ghi rõ tên người phát biểu.
• B. Diễn đạt lại lời phát biểu của nhân chứng bằng lời của bạn và không cần trích dẫn.
• C. Sử dụng cước chú để ghi lại lời phát biểu của nhân chứng.
• D. Chỉ cần nhắc đến việc nhân chứng đã phát biểu về sự kiện đó mà không cần trích dẫn cụ thể.

Câu 18: Trong một bài nghiên cứu khoa học, bạn sử dụng một thuật ngữ chuyên ngành và muốn giải thích rõ hơn về thuật ngữ đó cho người đọc không chuyên. Bạn nên sử dụng công cụ nào?

• A. Giải thích trực tiếp thuật ngữ đó ngay trong câu văn chính.
• B. Sử dụng dấu tỉnh lược để bỏ qua thuật ngữ khó hiểu.
• C. Sử dụng cước chú để giải thích nghĩa của thuật ngữ chuyên ngành đó.
• D. Không cần giải thích vì người đọc nên tự tìm hiểu.

Câu 19: Khi bạn muốn trích dẫn một ý tưởng đã được nhiều tác giả khác nhau đề cập đến, bạn có cần phải trích dẫn tất cả các nguồn không?

• A. Bắt buộc phải trích dẫn tất cả các nguồn để đảm bảo tính đầy đủ.
• B. Không nhất thiết phải trích dẫn tất cả các nguồn, nhưng nên trích dẫn một vài nguồn tiêu biểu hoặc nguồn mà bạn tham khảo trực tiếp.
• C. Không cần trích dẫn nguồn nào vì đó là ý tưởng phổ biến.
• D. Chỉ cần trích dẫn nguồn đầu tiên mà bạn tìm thấy.

Câu 20: Trong văn bản sau: “...Sự kiện này đánh dấu một bước ngoặt quan trọng trong lịch sử...”, dấu ba chấm được sử dụng với mục đích gì?

• A. Nhấn mạnh sự quan trọng của sự kiện.
• B. Thể hiện sự ngập ngừng, do dự của người viết.
• C. Tạo sự tò mò cho người đọc.
• D. Đánh dấu phần văn bản đã bị lược bỏ ở phía trước.

Câu 21: Chọn câu văn sử dụng cước chú đúng cách:

• A. “Vấn đề này cần được nghiên cứu thêm (Xem thêm: Smith, 2020).”
• B. “Vấn đề này cần được nghiên cứu thêm.¹”

  ¹ Smith, J. (2020). Title of the book. Publisher.

• C. “Vấn đề này cần được nghiên cứu thêm, xem Smith (2020) ở cuối tài liệu.”
• D. “Vấn đề này cần được nghiên cứu thêm. [Nguồn: Smith, 2020]”

Câu 22: Khi bạn muốn trích dẫn một bài thơ trong một bài phê bình văn học, bạn nên trình bày trích dẫn như thế nào để đảm bảo tính thẩm mỹ và dễ đọc?

• A. Viết liền mạch các dòng thơ trong một dòng văn và đặt trong dấu ngoặc kép.
• B. Chỉ trích dẫn một vài dòng thơ tiêu biểu nhất.
• C. Trình bày các dòng thơ xuống dòng, giữ nguyên cấu trúc khổ thơ và đặt trong dấu ngoặc kép (nếu là trích dẫn trực tiếp).
• D. Diễn giải ý chính của bài thơ thay vì trích dẫn trực tiếp.

Câu 23: Trong một bài viết về ngôn ngữ học, bạn muốn so sánh cách sử dụng một cấu trúc ngữ pháp trong tiếng Việt hiện đại và tiếng Việt trung đại. Bạn nên sử dụng công cụ nào để làm rõ sự khác biệt này?

• A. Chỉ cần nêu sự khác biệt một cách khái quát trong phần thân bài.
• B. Sử dụng cước chú để giải thích chi tiết về sự khác biệt trong cách sử dụng cấu trúc ngữ pháp giữa hai giai đoạn.
• C. Sử dụng dấu tỉnh lược để bỏ qua phần tiếng Việt trung đại.
• D. Không cần so sánh vì tiếng Việt hiện đại đã bao gồm cả tiếng Việt trung đại.

Câu 24: Khi bạn trích dẫn một nguồn tài liệu trực tuyến, thông tin nào sau đây là quan trọng nhất cần cung cấp?

• A. Số trang của tài liệu trực tuyến.
• B. Kích thước file của tài liệu.
• C. Ngày tải tài liệu về máy.
• D. URL (địa chỉ trang web) của nguồn tài liệu.

Câu 25: Trong một bài viết, bạn sử dụng một sơ đồ hoặc biểu đồ lấy từ một nguồn khác. Bạn cần làm gì để đảm bảo tuân thủ quy tắc trích dẫn?

• A. Ghi rõ nguồn gốc của sơ đồ hoặc biểu đồ ngay dưới hình hoặc trong phần cước chú.
• B. Không cần trích dẫn nếu sơ đồ hoặc biểu đồ đã được sửa đổi chút ít.
• C. Chỉ cần liệt kê nguồn ở cuối bài viết.
• D. Không cần trích dẫn vì sơ đồ, biểu đồ là hình thức minh họa trực quan.

Câu 26: Bạn muốn trích dẫn một đoạn hội thoại trong một tác phẩm văn học. Bạn nên sử dụng dấu câu nào để phân biệt lời thoại của các nhân vật?

• A. Dấu ngoặc đơn () bao quanh lời thoại.
• B. Dấu gạch đầu dòng (-) ở đầu mỗi lời thoại của nhân vật.
• C. Dấu ngoặc vuông [] bao quanh lời thoại.
• D. Dấu chấm phẩy (;) giữa các lời thoại.

Câu 27: Khi nào thì việc sử dụng dấu tỉnh lược [...] là phù hợp nhất?

• A. Khi muốn kéo dài văn bản.
• B. Khi muốn thay thế một từ ngữ khó hiểu.
• C. Khi muốn lược bỏ một phần văn bản không quan trọng đối với mục đích sử dụng hiện tại, giúp tập trung vào ý chính.
• D. Khi muốn tạo sự bí ẩn cho văn bản.

Câu 28: Trong một bài viết về một vấn đề gây tranh cãi, bạn muốn trích dẫn ý kiến của các bên khác nhau. Bạn nên làm thế nào để đảm bảo tính khách quan?

• A. Chỉ trích dẫn ý kiến của bên mà bạn đồng ý.
• B. Tóm tắt chung các ý kiến tranh cãi mà không cần trích dẫn cụ thể.
• C. Sử dụng cước chú để phản bác các ý kiến trái chiều.
• D. Trích dẫn đầy đủ và công bằng ý kiến của tất cả các bên liên quan, không thiên vị bất kỳ quan điểm nào.

Câu 29: Lỗi nào sau đây là phổ biến nhất khi sử dụng cước chú?

• A. Thiếu thông tin về nguồn gốc tài liệu trong cước chú (ví dụ: thiếu tên tác giả, tên sách, năm xuất bản).
• B. Sử dụng cước chú quá nhiều.
• C. Đặt cước chú ở đầu trang thay vì cuối trang.
• D. Sử dụng cước chú để giải thích từ ngữ quá đơn giản.

Câu 30: Trong trường hợp nào, bạn có thể không cần trích dẫn nguồn?

• A. Khi diễn đạt lại ý tưởng của người khác bằng lời của bạn.
• B. Khi sử dụng số liệu thống kê.
• C. Khi sử dụng kiến thức phổ thông, ai cũng biết và dễ dàng kiểm chứng (ví dụ: Mặt Trời mọc ở hướng Đông).
• D. Khi trích dẫn một đoạn thơ ngắn.

Câu 1: Mục đích chính của việc sử dụng trích dẫn trong văn bản khoa học hoặc học thuật là gì?

• A. Để tăng độ dài của văn bản và làm cho nó trông chuyên nghiệp hơn.
• B. Để ghi nhận nguồn gốc ý tưởng, thông tin, hoặc dữ liệu được sử dụng, tránh đạo văn và tăng tính xác thực.
• C. Để thể hiện sự uyên bác của người viết bằng cách phô trương kiến thức.
• D. Để đơn giản hóa việc trình bày thông tin và giúp người đọc dễ dàng tiếp cận nội dung.

Câu 2: Khi nào thì việc sử dụng trích dẫn trực tiếp (dẫn nguyên văn) là phù hợp nhất trong bài viết?

• A. Khi ngôn ngữ gốc của tác giả được trích dẫn có tính độc đáo, đặc sắc, hoặc diễn đạt ý một cách cô đọng, khó thay thế.
• B. Khi người viết không đủ khả năng diễn đạt lại ý tưởng bằng lời của mình.
• C. Khi muốn tăng số lượng trích dẫn trong bài để đáp ứng yêu cầu về hình thức.
• D. Khi thông tin cần trích dẫn là số liệu thống kê hoặc dữ kiện khách quan.

Câu 3: Trong các phương án sau, cách nào thể hiện trích dẫn gián tiếp (diễn giải ý) đúng quy tắc?

• A. “Theo nghiên cứu của Nguyễn Văn A, ô nhiễm không khí đô thị đang gia tăng.”
• B. Ô nhiễm không khí đô thị đang gia tăng (Nguyễn Văn A).
• C. Nguyễn Văn A đã nghiên cứu và chỉ ra rằng ô nhiễm không khí đô thị đang có xu hướng gia tăng.
• D. Ô nhiễm không khí đô thị gia tăng.

Câu 4: Chức năng chính của cước chú (footnote) trong một văn bản là gì?

• A. Thay thế cho phần nội dung chính để văn bản ngắn gọn hơn.
• B. Cung cấp thông tin bổ sung, giải thích, hoặc nguồn tham khảo chi tiết cho một phần nội dung cụ thể trong văn bản.
• C. Đánh dấu những phần nội dung quan trọng cần được người đọc đặc biệt chú ý.
• D. Trình bày danh mục tài liệu tham khảo đầy đủ của văn bản.

Câu 5: Khi nào việc sử dụng cước chú là đặc biệt hữu ích?

• A. Khi muốn liệt kê tất cả các tài liệu tham khảo đã sử dụng.
• B. Khi muốn dịch nghĩa của một từ nước ngoài sang tiếng Việt.
• C. Khi muốn tóm tắt nội dung của một đoạn văn dài.
• D. Khi cần cung cấp thông tin chi tiết, ví dụ minh họa, hoặc giải thích thuật ngữ mà nếu đưa vào nội dung chính sẽ làm gián đoạn mạch lạc của văn bản.

Câu 6: Vị trí thông thường của cước chú trong một trang văn bản là ở đâu?

• A. Ở đầu trang văn bản, trước phần nội dung chính.
• B. Ngay sau phần nội dung được chú thích, đặt trong ngoặc đơn.
• C. Ở chân trang văn bản, được đánh số hoặc ký hiệu để liên kết với nội dung chính.
• D. Ở cuối văn bản, sau phần kết luận và trước danh mục tài liệu tham khảo.

Câu 7: Dấu hiệu nào thường được sử dụng để đánh dấu phần bị tỉnh lược (lược bỏ) trong một đoạn trích dẫn?

• A. Dấu ba chấm (chấm lửng) đặt trong ngoặc vuông: [...].
• B. Dấu gạch ngang dài: ---.
• C. Dấu ngoặc đơn: (...).
• D. Dấu hai chấm: :.

Câu 8: Mục đích của việc sử dụng dấu tỉnh lược trong trích dẫn là gì?

• A. Để làm cho đoạn trích dẫn trở nên bí ẩn và hấp dẫn hơn.
• B. Để lược bỏ những phần không quan trọng hoặc không liên quan trực tiếp đến nội dung chính, giúp trích dẫn ngắn gọn và tập trung hơn.
• C. Để thể hiện sự tôn trọng đối với nguyên bản bằng cách giữ nguyên tất cả các dấu câu.
• D. Để người đọc tự suy diễn và điền vào phần bị lược bỏ, tăng tính tương tác.

Câu 9: Trong trường hợp nào thì việc tỉnh lược trong trích dẫn là không phù hợp hoặc có thể gây hiểu sai lệch ý nghĩa?

• A. Khi đoạn văn trích dẫn quá dài và cần rút gọn để tiết kiệm không gian.
• B. Khi phần bị lược bỏ chứa thông tin không quan trọng đối với người viết.
• C. Khi phần bị lược bỏ chứa đựng thông tin quan trọng, làm thay đổi hoặc sai lệch ý nghĩa gốc của đoạn trích.
• D. Khi muốn trích dẫn một câu nói nổi tiếng nhưng không nhớ chính xác toàn bộ.

Câu 10: Đâu là cách sử dụng dấu tỉnh lược đúng trong câu sau: “Văn bản gốc viết: ‘…nền văn hóa Việt Nam đậm đà bản sắc dân tộc…’. Trong bài viết, ta nên trích dẫn như thế nào?”

• A. “Văn hóa Việt Nam đậm đà bản sắc dân tộc (…)”
• B. “...nền văn hóa Việt Nam đậm đà bản sắc dân tộc [...]”
• C. “Văn hóa Việt Nam […] đậm đà bản sắc dân tộc”
• D. “...văn hóa Việt Nam…bản sắc dân tộc…”

Câu 11: Trong một bài nghiên cứu khoa học, bạn muốn trích dẫn một định nghĩa quan trọng từ một cuốn sách chuyên ngành. Bạn nên sử dụng hình thức trích dẫn nào?

• A. Trích dẫn trực tiếp, đặt định nghĩa trong dấu ngoặc kép và ghi rõ nguồn.
• B. Trích dẫn gián tiếp, diễn giải định nghĩa bằng lời của bạn và ghi nguồn ở cước chú.
• C. Không cần trích dẫn nếu định nghĩa đó là kiến thức phổ thông.
• D. Chỉ cần ghi tên tác giả và năm xuất bản sách trong danh mục tài liệu tham khảo.

Câu 12: Bạn đang viết một bài tiểu luận về tác phẩm “Truyện Kiều” và muốn sử dụng một câu thơ nổi tiếng để minh họa cho luận điểm của mình. Bạn nên trích dẫn như thế nào?

• A. Trích dẫn trực tiếp câu thơ, đặt trong dấu ngoặc kép hoặc xuống dòng và lùi vào nếu dài, ghi rõ nguồn (tên tác phẩm, tác giả).
• B. Diễn giải ý của câu thơ bằng lời văn xuôi và ghi nguồn ở cước chú.
• C. Chỉ cần nhắc đến ý của câu thơ mà không cần trích dẫn cụ thể để tránh làm gián đoạn mạch văn.
• D. Sử dụng câu thơ nhưng không cần ghi nguồn vì “Truyện Kiều” là tác phẩm quen thuộc.

Câu 13: Trong quá trình biên tập một bài viết, bạn nhận thấy tác giả đã sử dụng cước chú quá nhiều, gây rối mắt cho người đọc. Bạn nên đề xuất giải pháp nào?

• A. Yêu cầu tác giả loại bỏ hoàn toàn cước chú để bài viết trở nên gọn gàng hơn.
• B. Chuyển tất cả cước chú thành chú thích cuối bài (endnotes) để không làm gián đoạn trang văn bản.
• C. Xem xét lại nội dung của từng cước chú, loại bỏ những thông tin không thực sự cần thiết hoặc tích hợp thông tin vào nội dung chính nếu phù hợp.
• D. Giữ nguyên số lượng cước chú nhưng thay đổi kích thước chữ nhỏ hơn để tiết kiệm không gian.

Câu 14: Trong một văn bản dịch, khi bạn muốn lược bỏ một đoạn văn không quan trọng đối với nội dung chính, bạn cần sử dụng dấu tỉnh lược như thế nào để đảm bảo tính trung thực của bản dịch?

• A. Lược bỏ đoạn văn một cách im lặng mà không cần đánh dấu để bản dịch trôi chảy hơn.
• B. Sử dụng dấu tỉnh lược [...] để chỉ rõ phần đã lược bỏ và có thể kèm theo chú thích ngắn gọn về lý do lược bỏ (nếu cần thiết).
• C. Tóm tắt nội dung của đoạn văn bị lược bỏ và đặt trong ngoặc đơn thay cho dấu tỉnh lược.
• D. Thay thế đoạn văn bị lược bỏ bằng một đoạn văn khác có nội dung tương tự để đảm bảo tính liên tục.

Câu 15: Trong một bài viết về lịch sử, bạn muốn trích dẫn một đoạn nhật ký cổ để thể hiện giọng văn và quan điểm của người đương thời. Hình thức trích dẫn nào sẽ phù hợp nhất?

• A. Trích dẫn trực tiếp đoạn nhật ký, giữ nguyên ngôn ngữ và phong cách cổ xưa, đặt trong dấu ngoặc kép và ghi rõ nguồn gốc.
• B. Diễn giải nội dung nhật ký bằng ngôn ngữ hiện đại và ghi nguồn ở cước chú.
• C. Tóm tắt nội dung chính của nhật ký và lồng ghép vào bài viết mà không cần trích dẫn cụ thể.
• D. Chỉ cần nhắc đến nhật ký trong phần danh mục tài liệu tham khảo mà không cần trích dẫn trong bài.

Câu 16: Xét câu sau: “Nguyễn Du viết: ‘…trong như tiếng hạc bay qua, đục như tiếng suối mới sa nửa vời.’” Cách sử dụng dấu tỉnh lược trong câu này có tác dụng gì?

• A. Để kéo dài câu thơ và tạo nhịp điệu chậm rãi hơn.
• B. Để lược bỏ phần đầu câu thơ không cần thiết, tập trung vào phần so sánh âm thanh.
• C. Để thể hiện sự nghi ngờ về tính xác thực của câu thơ.
• D. Để tạo sự bí ẩn và gợi trí tò mò cho người đọc về phần bị lược bỏ.

Câu 17: Lỗi nào sau đây là phổ biến khi sử dụng trích dẫn?

• A. Sử dụng trích dẫn gián tiếp quá nhiều trong bài viết.
• B. Trích dẫn những nguồn thông tin không đáng tin cậy.
• C. Đặt trích dẫn trực tiếp trong dấu ngoặc đơn thay vì ngoặc kép.
• D. Không ghi rõ nguồn gốc của thông tin hoặc ý tưởng được trích dẫn, dẫn đến đạo văn.

Câu 18: Trong một bài thuyết trình, bạn muốn sử dụng một câu trích dẫn ngắn gọn, gây ấn tượng để mở đầu. Bạn nên chọn loại trích dẫn nào?

• A. Trích dẫn trực tiếp một câu nói nổi tiếng, ngắn gọn, súc tích, liên quan đến chủ đề thuyết trình.
• B. Trích dẫn gián tiếp ý tưởng chính của một tác giả có uy tín về chủ đề thuyết trình.
• C. Sử dụng một câu hỏi tu từ để mở đầu thay vì trích dẫn.
• D. Trích dẫn một đoạn văn dài để cung cấp bối cảnh cho chủ đề thuyết trình.

Câu 19: Khi nào bạn nên sử dụng cước chú để giải thích một thuật ngữ chuyên ngành trong bài viết?

• A. Khi thuật ngữ đó xuất hiện lần đầu tiên trong bài viết, bất kể đối tượng đọc giả là ai.
• B. Khi bài viết hướng đến đối tượng đọc giả không chuyên và thuật ngữ đó có thể gây khó hiểu.
• C. Khi muốn thể hiện sự chuyên sâu và uyên bác của người viết.
• D. Khi không tìm được từ ngữ tiếng Việt tương đương để thay thế thuật ngữ chuyên ngành.

Câu 20: Trong một văn bản pháp luật, việc sử dụng dấu tỉnh lược cần tuân thủ nguyên tắc nào?

• A. Có thể tỉnh lược tùy ý để văn bản ngắn gọn và dễ đọc hơn.
• B. Chỉ được tỉnh lược những phần mang tính hình thức, không ảnh hưởng đến nội dung pháp lý.
• C. Phải hết sức cẩn trọng, chỉ tỉnh lược khi hoàn toàn chắc chắn không làm thay đổi ý nghĩa pháp lý và phải đánh dấu tỉnh lược rõ ràng.
• D. Không nên sử dụng dấu tỉnh lược trong văn bản pháp luật để đảm bảo tính toàn vẹn.

Câu 21: Để kiểm tra xem một đoạn trích dẫn đã được sử dụng đúng quy cách hay chưa, bạn cần chú ý đến những yếu tố nào?

• A. Độ dài của đoạn trích dẫn và số lượng từ trong đoạn.
• B. Vị trí đặt đoạn trích dẫn trong bài viết (đầu, giữa, hay cuối đoạn).
• C. Màu sắc và kiểu chữ được sử dụng cho đoạn trích dẫn.
• D. Hình thức trích dẫn (trực tiếp hay gián tiếp), dấu hiệu trích dẫn (ngoặc kép, xuống dòng), và thông tin nguồn được cung cấp đầy đủ và chính xác.

Câu 22: Trong trường hợp nào bạn nên sử dụng trích dẫn gián tiếp thay vì trích dẫn trực tiếp?

• A. Khi muốn nhấn mạnh chính xác từng từ ngữ của tác giả gốc.
• B. Khi đoạn trích dẫn ngắn gọn và dễ dàng tích hợp vào văn bản.
• C. Khi muốn trình bày ý tưởng của tác giả gốc bằng ngôn ngữ của mình, tập trung vào nội dung hơn là hình thức diễn đạt.
• D. Khi không chắc chắn về cách diễn đạt lại ý tưởng của tác giả gốc một cách chính xác.

Câu 23: Bạn có thể sử dụng cước chú để làm gì ngoài việc cung cấp nguồn tham khảo?

• A. Tóm tắt nội dung chính của toàn bộ văn bản.
• B. Giải thích hoặc làm rõ một khái niệm, cung cấp ví dụ minh họa, hoặc bình luận thêm về một chi tiết nào đó trong nội dung chính.
• C. Trình bày danh mục các thuật ngữ chuyên ngành được sử dụng trong bài.
• D. Đưa ra lời cảm ơn đến những người đã hỗ trợ thực hiện nghiên cứu.

Câu 24: Trong một bài báo khoa học phổ biến, việc sử dụng trích dẫn và cước chú cần được điều chỉnh như thế nào so với bài báo khoa học chuyên ngành?

• A. Bài báo khoa học phổ biến cần sử dụng nhiều trích dẫn và cước chú hơn để tăng tính khoa học.
• B. Không có sự khác biệt, cả hai loại bài báo đều tuân thủ cùng một quy tắc về trích dẫn và cước chú.
• C. Bài báo khoa học phổ biến có thể giảm bớt số lượng trích dẫn và cước chú, tập trung vào việc diễn giải thông tin một cách dễ hiểu, có thể tích hợp nguồn tham khảo trực tiếp vào nội dung hoặc lược bỏ nếu không quá quan trọng.
• D. Bài báo khoa học phổ biến không cần sử dụng trích dẫn và cước chú để đảm bảo tính đại chúng.

Câu 25: Khi trích dẫn một đoạn văn dài, bạn có thể sử dụng dấu tỉnh lược để rút gọn. Tuy nhiên, cần lưu ý điều gì để việc tỉnh lược không làm mất đi tính mạch lạc của đoạn văn?

• A. Chỉ nên tỉnh lược phần đầu và phần cuối đoạn văn, giữ nguyên phần giữa.
• B. Chỉ tỉnh lược những câu, cụm từ thừa, lặp ý hoặc ít quan trọng, đảm bảo các câu còn lại vẫn liên kết chặt chẽ và thể hiện được ý chính của đoạn văn.
• C. Có thể tỉnh lược bất kỳ phần nào miễn là đoạn trích dẫn ngắn gọn hơn.
• D. Không nên tỉnh lược đoạn văn dài mà nên trích dẫn toàn bộ để đảm bảo tính chính xác tuyệt đối.

Câu 26: Trong một bài viết mang tính chất cá nhân như nhật ký hoặc hồi ký, việc sử dụng trích dẫn có cần thiết không?

• A. Luôn cần thiết để thể hiện sự tôn trọng đối với nguồn thông tin.
• B. Chỉ cần thiết khi sử dụng thông tin từ sách báo hoặc nguồn bên ngoài.
• C. Cần thiết tương tự như trong các bài viết học thuật để đảm bảo tính chuyên nghiệp.
• D. Thường không quá cần thiết vì đây là văn bản mang tính cá nhân, trừ khi sử dụng trực tiếp ý tưởng hoặc ngôn ngữ độc đáo của người khác một cách có chủ ý.

Câu 27: Khi nào thì bạn nên sử dụng endnotes (chú thích cuối bài) thay vì footnotes (cước chú)?

• A. Khi muốn chú thích ngắn gọn và đơn giản.
• B. Khi có nhiều chú thích và muốn giữ cho trang văn bản chính không bị rối mắt bởi quá nhiều cước chú, hoặc khi các chú thích mang tính bổ sung, ít quan trọng hơn nội dung chính.
• C. Khi muốn chú thích ở đầu trang thay vì cuối trang.
• D. Không có sự khác biệt về mục đích sử dụng giữa endnotes và footnotes.

Câu 28: Trong một bài viết trực tuyến (online), việc sử dụng hyperlink (liên kết) có thể thay thế cho hình thức trích dẫn hoặc cước chú nào?

• A. Có thể thay thế cho cước chú khi muốn dẫn nguồn trực tuyến hoặc cung cấp thông tin chi tiết mà người đọc có thể tự tìm hiểu thêm.
• B. Có thể thay thế hoàn toàn cho cả trích dẫn trực tiếp và gián tiếp để bài viết trực tuyến trở nên ngắn gọn.
• C. Không thể thay thế vì hyperlink chỉ dùng để liên kết giữa các trang web, không liên quan đến trích dẫn.
• D. Chỉ có thể thay thế cho dấu tỉnh lược khi muốn lược bỏ một đoạn văn dài trên website.

Câu 29: Nếu bạn quên ghi nguồn cho một đoạn trích dẫn trong bài viết, hậu quả nghiêm trọng nhất có thể xảy ra là gì?

• A. Bài viết có thể bị đánh giá là thiếu chuyên nghiệp và không cẩn thận.
• B. Người đọc có thể khó khăn trong việc kiểm chứng thông tin.
• C. Bị coi là đạo văn, vi phạm bản quyền và có thể chịu các hình thức kỷ luật hoặc pháp lý.
• D. Không có hậu quả nghiêm trọng nếu phần trích dẫn không chiếm tỷ lệ lớn trong bài viết.

Câu 30: Để sử dụng hiệu quả trích dẫn, cước chú và dấu tỉnh lược, nguyên tắc quan trọng nhất cần ghi nhớ là gì?

• A. Sử dụng càng nhiều càng tốt để bài viết trông học thuật.
• B. Sử dụng đúng mục đích, đúng quy cách, đảm bảo tính chính xác, trung thực và tôn trọng nguồn thông tin.
• C. Ưu tiên sự ngắn gọn và dễ đọc của văn bản hơn là việc tuân thủ nghiêm ngặt các quy tắc.
• D. Chỉ cần sử dụng một trong ba hình thức (trích dẫn, cước chú, hoặc dấu tỉnh lược) là đủ.

Câu 1: Mục đích chính của việc sử dụng trích dẫn trong văn bản học thuật là gì?

• A. Trang trí văn bản và làm cho nó dài hơn.
• B. Ghi nhận công lao của tác giả gốc và tránh đạo văn.
• C. Thể hiện sự hiểu biết sâu rộng của người viết.
• D. Đơn giản hóa các ý tưởng phức tạp trong văn bản.

Câu 2: Hình thức trích dẫn trực tiếp khác biệt với trích dẫn gián tiếp ở điểm nào?

• A. Trích dẫn trực tiếp giữ nguyên văn bản gốc và đặt trong dấu ngoặc kép, còn trích dẫn gián tiếp diễn đạt lại ý tưởng bằng lời của người viết.
• B. Trích dẫn trực tiếp chỉ dùng cho sách, còn trích dẫn gián tiếp dùng cho báo và tạp chí.
• C. Trích dẫn trực tiếp luôn đặt ở đầu đoạn văn, còn trích dẫn gián tiếp đặt ở cuối đoạn văn.
• D. Trích dẫn trực tiếp không cần ghi nguồn, còn trích dẫn gián tiếp bắt buộc phải ghi nguồn.

Câu 3: Khi nào thì việc sử dụng cước chú (footnote) là phù hợp nhất trong một bài viết?

• A. Khi muốn liệt kê tất cả các nguồn tài liệu tham khảo.
• B. Khi muốn giải thích nghĩa của từ ngữ quá quen thuộc.
• C. Khi muốn cung cấp thông tin chi tiết, giải thích thuật ngữ hoặc bình luận thêm về một ý nào đó mà không muốn đưa vào nội dung chính.
• D. Khi muốn thể hiện sự trang trọng và tính học thuật cho văn bản.

Câu 4: Dấu chấm lửng (…) được sử dụng để đánh dấu phần tỉnh lược trong văn bản. Trong trường hợp nào dưới đây, việc sử dụng dấu chấm lửng là KHÔNG phù hợp?

• A. Lược bỏ bớt một vài câu văn ít quan trọng trong đoạn trích.
• B. Rút ngắn một đoạn thơ dài để làm ví dụ minh họa.
• C. Loại bỏ phần dẫn chứng không liên quan trực tiếp đến luận điểm.
• D. Thay thế cho toàn bộ phần kết luận của một nghiên cứu để tạo sự bí ẩn.

Câu 5: Đọc đoạn văn sau: “Văn hóa Việt Nam là sự tổng hòa của nhiều yếu tố… [lược dẫn: các yếu tố lịch sử, địa lý, xã hội]… tạo nên bản sắc độc đáo.” Cụm từ ‘[lược dẫn: các yếu tố lịch sử, địa lý, xã hội]’ có vai trò gì?

• A. Nhấn mạnh tầm quan trọng của các yếu tố lịch sử, địa lý, xã hội.
• B. Tóm tắt nội dung của phần văn bản đã bị lược bỏ để đảm bảo tính mạch lạc.
• C. Cung cấp nguồn gốc của thông tin được trích dẫn.
• D. Thể hiện quan điểm cá nhân của người viết về văn hóa Việt Nam.

Câu 6: Trong tình huống nào sau đây, bạn nên sử dụng cước chú thay vì trích dẫn trực tiếp?

• A. Khi muốn sử dụng lại chính xác một định nghĩa khoa học.
• B. Khi muốn khẳng định một ý kiến bằng lời của chuyên gia.
• C. Khi muốn giải thích thêm về một thuật ngữ chuyên ngành được sử dụng trong bài.
• D. Khi muốn so sánh quan điểm của nhiều tác giả khác nhau về cùng một vấn đề.

Câu 7: Lỗi nào sau đây là phổ biến nhất khi sinh viên sử dụng trích dẫn trong bài viết?

• A. Sao chép nguyên văn một đoạn văn từ nguồn khác nhưng không đặt trong dấu ngoặc kép và không ghi nguồn.
• B. Ghi nguồn trích dẫn nhưng không chính xác tên tác giả và năm xuất bản.
• C. Sử dụng quá nhiều trích dẫn trong một đoạn văn ngắn.
• D. Trích dẫn lại ý kiến của người khác nhưng diễn đạt bằng ngôn ngữ của chính mình (trích dẫn gián tiếp).

Câu 8: Mục đích của việc đánh dấu phần tỉnh lược trong văn bản, đặc biệt trong các văn bản học thuật, là gì?

• A. Làm cho văn bản trở nên ngắn gọn và dễ đọc hơn.
• B. Giúp người đọc nhận biết văn bản đã được rút gọn, đảm bảo tính trung thực và khoa học của việc sử dụng nguồn.
• C. Tiết kiệm không gian trình bày văn bản, đặc biệt khi in ấn.
• D. Thể hiện sự tôn trọng đối với văn bản gốc.

Câu 9: Trong trường hợp nào, bạn nên sử dụng dấu chấm lửng đặt trong ngoặc vuông [...] thay vì dấu chấm lửng thông thường (...) để đánh dấu phần tỉnh lược?

• A. Khi muốn tạo sự ngắt quãng trong câu văn để tăng tính biểu cảm.
• B. Khi muốn lược bỏ những thông tin không quan trọng trong bài viết của chính mình.
• C. Khi muốn tỉnh lược một phần văn bản trong một đoạn trích dẫn trực tiếp để làm cho nó ngắn gọn hơn.
• D. Khi muốn thể hiện sự nghi ngờ hoặc không chắc chắn về thông tin trong văn bản gốc.

Câu 10: Điều gì xảy ra nếu bạn sử dụng trích dẫn không chính xác hoặc không đầy đủ trong bài viết học thuật?

• A. Bài viết sẽ trở nên khó hiểu và mất đi tính logic.
• B. Người đọc sẽ cảm thấy khó chịu vì sự thiếu tôn trọng nguồn thông tin.
• C. Văn bản sẽ bị đánh giá là thiếu chuyên nghiệp và không đủ tin cậy.
• D. Có thể bị coi là đạo văn, làm giảm uy tín của bài viết và người viết, thậm chí dẫn đến các hình thức kỷ luật trong môi trường học thuật.

Câu 11: Phân biệt sự khác nhau cơ bản giữa việc "diễn giải" (paraphrase) và "tóm tắt" (summarize) một đoạn văn bản gốc?

• A. Diễn giải chỉ dùng cho văn bản khoa học, còn tóm tắt dùng cho văn bản nghệ thuật.
• B. Diễn giải là diễn đạt lại ý của đoạn văn bằng từ ngữ khác nhưng giữ nguyên độ dài tương đương, trong khi tóm tắt là rút gọn ý chính của đoạn văn.
• C. Diễn giải luôn cần trích dẫn nguồn, còn tóm tắt thì không bắt buộc.
• D. Diễn giải tập trung vào ý chính, còn tóm tắt đi vào chi tiết của văn bản.

Câu 12: Khi viết cước chú, thông tin nào sau đây là BẮT BUỘC phải có để đảm bảo tính chính xác và đầy đủ?

• A. Ý kiến cá nhân của người viết về vấn đề đang được bàn luận.
• B. Tiểu sử ngắn gọn của tác giả được trích dẫn.
• C. Nguồn gốc của thông tin được chú thích (ví dụ: tên tác giả, tên tác phẩm, nhà xuất bản, năm xuất bản, số trang nếu có).
• D. Hình ảnh minh họa cho nội dung được chú thích.

Câu 13: Trong một bài nghiên cứu khoa học, bạn muốn sử dụng lại một bảng số liệu thống kê từ một báo cáo đã xuất bản. Hình thức trích dẫn nào là phù hợp nhất?

• A. Trích dẫn trực tiếp bảng số liệu, kèm theo ghi rõ nguồn gốc báo cáo ngay dưới bảng hoặc trong cước chú.
• B. Tóm tắt các số liệu chính trong bảng và diễn giải bằng lời văn của mình, không cần ghi nguồn.
• C. Vẽ lại bảng số liệu theo phong cách riêng và chỉ ghi nguồn ở phần tài liệu tham khảo cuối bài.
• D. Chỉ cần đề cập đến tên báo cáo trong phần mở đầu của bài nghiên cứu.

Câu 14: Đọc đoạn văn sau và cho biết dấu chấm lửng trong ngoặc vuông "[...]" được sử dụng với mục đích gì: "Nguyễn Du viết: "Trong như tiếng hạc bay qua, Đục như tiếng suối mới sa nửa vời. [...] Khúc đâu Hán Sở chiến trường, Nghe ra tiếng sắt tiếng vàng chen nhau." "

• A. Thể hiện sự ngập ngừng, do dự trong giọng điệu của người viết.
• B. Đánh dấu sự chuyển ý đột ngột trong mạch cảm xúc của bài thơ.
• C. Thay thế cho những từ ngữ khó đọc hoặc không rõ ràng trong nguyên bản.
• D. Lược bỏ một hoặc nhiều câu thơ trong đoạn trích dẫn để tập trung vào những câu thơ cần phân tích.

Câu 15: Trong trường hợp bạn muốn trích dẫn một ý tưởng từ một cuốn sách nhưng bạn chỉ đọc được ý tưởng đó qua một bài báo khác trích dẫn lại, bạn nên trích dẫn nguồn như thế nào?

• A. Chỉ cần trích dẫn nguồn bài báo mà bạn đã đọc.
• B. Nêu rõ nguồn gốc ý tưởng ban đầu (cuốn sách) và nguồn bạn thực sự đọc được (bài báo), ví dụ: "Ý tưởng của [Tác giả sách] (dẫn theo [Tác giả bài báo])..."
• C. Chỉ cần trích dẫn nguồn cuốn sách gốc, coi như bạn đã đọc trực tiếp cuốn sách đó.
• D. Không cần trích dẫn nguồn vì ý tưởng đã được phổ biến rộng rãi.

Câu 16: Khi nào thì việc sử dụng quá nhiều cước chú trong một bài viết có thể gây phản tác dụng?

• A. Khi cước chú quá nhiều và dài dòng, gây rối mắt và làm gián đoạn mạch đọc của văn bản chính.
• B. Khi cước chú chứa đựng những thông tin quá quan trọng, lẽ ra nên được đưa vào nội dung chính.
• C. Khi cước chú được đặt ở cuối trang thay vì cuối mỗi đoạn văn.
• D. Khi cước chú được viết bằng phông chữ quá nhỏ so với văn bản chính.

Câu 17: Trong một bài tiểu luận, bạn muốn so sánh quan điểm của hai tác giả về cùng một vấn đề. Hình thức trích dẫn nào sẽ giúp bạn thể hiện rõ sự đối chiếu này?

• A. Chỉ trích dẫn ý kiến của tác giả mà bạn đồng ý nhất.
• B. Tóm tắt chung quan điểm của cả hai tác giả mà không cần trích dẫn cụ thể.
• C. Trích dẫn ý kiến của cả hai tác giả, sau đó phân tích điểm tương đồng và khác biệt giữa chúng.
• D. Sử dụng cước chú để giải thích thêm về tiểu sử của hai tác giả.

Câu 18: Khi bạn muốn lược bỏ một đoạn hội thoại dài trong một tác phẩm văn học để trích dẫn, bạn nên sử dụng dấu chấm lửng như thế nào?

• A. Chỉ cần dùng dấu chấm lửng thông thường (...) mà không cần ngoặc vuông hay chú thích.
• B. Sử dụng dấu chấm lửng trong ngoặc vuông [...] tại vị trí lược bỏ đoạn hội thoại, có thể kèm theo chú thích ngắn gọn về nội dung đã lược bỏ.
• C. Loại bỏ hoàn toàn đoạn hội thoại và chỉ trích dẫn phần còn lại.
• D. Thay thế đoạn hội thoại bằng phần tóm tắt nội dung chính của nó.

Câu 19: Trong một bài viết về lịch sử, bạn muốn trích dẫn một câu nói nổi tiếng của một nhân vật lịch sử. Hình thức trích dẫn nào là phù hợp nhất?

• A. Trích dẫn trực tiếp câu nói đó, đặt trong dấu ngoặc kép và ghi rõ nguồn gốc (tên nhân vật, bối cảnh thời gian, sự kiện liên quan nếu có).
• B. Diễn đạt lại ý chính của câu nói bằng lời của bạn, không cần dấu ngoặc kép.
• C. Chỉ cần nhắc đến tên nhân vật và sự kiện liên quan, không cần trích dẫn câu nói.
• D. Sử dụng cước chú để giải thích ý nghĩa của câu nói trong bối cảnh lịch sử.

Câu 20: Điều gì cần lưu ý khi sử dụng dấu chấm lửng để tỉnh lược trong thơ ca, so với văn xuôi?

• A. Không cần quá cẩn trọng vì thơ ca mang tính biểu cảm cao, việc tỉnh lược ít ảnh hưởng.
• B. Có thể tự do lược bỏ nhiều hơn trong thơ ca so với văn xuôi để làm nổi bật ý chính.
• C. Nên hạn chế tối đa việc tỉnh lược trong thơ ca để giữ nguyên giá trị nghệ thuật.
• D. Cần cẩn trọng hơn để không phá vỡ nhịp điệu và cấu trúc dòng thơ khi tỉnh lược, có thể cần lược bỏ cả dòng hoặc cụm từ thay vì chỉ vài từ.

Câu 21: Trong trường hợp nào, bạn nên sử dụng cả trích dẫn trực tiếp và trích dẫn gián tiếp kết hợp trong cùng một đoạn văn?

• A. Khi không chắc chắn về hình thức trích dẫn nào là phù hợp nhất.
• B. Khi muốn vừa trình bày chính xác ý kiến của tác giả gốc (trực tiếp), vừa diễn giải và làm rõ ý đó theo cách hiểu của mình (gián tiếp).
• C. Khi muốn tăng độ dài của đoạn văn để đáp ứng yêu cầu về số lượng từ.
• D. Khi muốn thể hiện sự đa dạng trong cách trình bày thông tin.

Câu 22: Điều gì làm nên sự khác biệt giữa cước chú cuối trang (footnote) và cước chú cuối tài liệu (endnote)?

• A. Cước chú cuối trang dùng cho thông tin quan trọng, còn cước chú cuối tài liệu dùng cho thông tin ít quan trọng.
• B. Cước chú cuối trang chỉ dùng trong sách, còn cước chú cuối tài liệu dùng trong bài báo.
• C. Cước chú cuối trang đặt ở chân trang, tiện theo dõi ngay khi đọc, còn cước chú cuối tài liệu tập hợp ở cuối bài/chương.
• D. Cước chú cuối trang chứa thông tin chi tiết, còn cước chú cuối tài liệu chỉ ghi nguồn tham khảo.

Câu 23: Trong một bài thuyết trình, bạn muốn sử dụng một vài dòng thơ trích dẫn. Cách trình bày trích dẫn nào sẽ hiệu quả nhất để thu hút sự chú ý của khán giả?

• A. Chỉ cần đọc đoạn thơ một cách tự nhiên, không cần trình bày trên slide.
• B. Viết đoạn thơ vào phần ghi chú của slide để người xem tự đọc.
• C. Trình bày đoạn thơ bằng phông chữ nhỏ ở góc slide để không làm phân tán sự chú ý.
• D. Trình bày dòng thơ trên slide một cách nổi bật, có thể dùng font chữ lớn, màu sắc tương phản, hoặc hiệu ứng hình ảnh, đồng thời đọc diễn cảm đoạn thơ.

Câu 24: Điều gì có thể xảy ra nếu bạn cố tình bỏ qua việc trích dẫn nguồn khi sử dụng ý tưởng hoặc thông tin của người khác?

• A. Bài viết sẽ trở nên thiếu thuyết phục và không được đánh giá cao.
• B. Người đọc sẽ cảm thấy khó chịu vì sự thiếu tôn trọng nguồn thông tin.
• C. Bị coi là vi phạm đạo đức học thuật, đạo văn, có thể dẫn đến bị đánh giá kém, thậm chí bị kiện nếu vi phạm bản quyền.
• D. Văn bản sẽ bị cho là thiếu tính sáng tạo và không có giá trị khoa học.

Câu 25: Khi nào việc sử dụng dấu chấm lửng để tỉnh lược trở nên đặc biệt quan trọng trong các văn bản pháp lý hoặc hành chính?

• A. Để văn bản pháp lý trở nên ngắn gọn và dễ hiểu hơn cho mọi đối tượng.
• B. Khi trích dẫn các điều luật, quy định, nghị định,… việc tỉnh lược phải được đánh dấu rõ ràng để tránh làm sai lệch ý nghĩa gốc và đảm bảo tính pháp lý.
• C. Để tiết kiệm không gian trình bày các văn bản pháp lý dài dòng.
• D. Để thể hiện sự tôn trọng đối với các cơ quan ban hành văn bản pháp luật.

Câu 26: Bạn đang viết một bài báo khoa học và muốn sử dụng một định nghĩa chuyên ngành đã được công bố trong một cuốn từ điển chuyên ngành. Bạn nên trích dẫn như thế nào?

• A. Trích dẫn trực tiếp định nghĩa, đặt trong ngoặc kép và ghi rõ tên từ điển, năm xuất bản, mục từ và số trang (nếu có).
• B. Diễn giải định nghĩa bằng ngôn ngữ của bạn và chỉ cần nhắc đến tên từ điển trong phần tài liệu tham khảo.
• C. Chỉ cần ghi tên từ điển trong cước chú mà không cần trích dẫn trực tiếp định nghĩa.
• D. Không cần trích dẫn vì định nghĩa trong từ điển là kiến thức phổ thông.

Câu 27: Trong quá trình nghiên cứu, bạn đọc được một ý tưởng hay từ một bài phỏng vấn trên báo mạng. Bạn nên trích dẫn nguồn này như thế nào trong bài viết của mình?

• A. Chỉ cần ghi tên báo mạng và ngày tháng đăng bài phỏng vấn.
• B. Ghi tên người được phỏng vấn và tên báo mạng, không cần đường dẫn URL.
• C. Ghi rõ tên người được phỏng vấn, tên người phỏng vấn (nếu có), tên báo mạng, ngày tháng phỏng vấn và đường dẫn URL của bài phỏng vấn.
• D. Không cần trích dẫn vì phỏng vấn trên báo mạng là nguồn thông tin không chính thức.

Câu 28: Khi nào bạn nên sử dụng hình thức cước chú thay vì đưa thông tin tham khảo vào phần tài liệu tham khảo cuối bài viết?

• A. Khi muốn liệt kê tất cả các nguồn tài liệu đã đọc trong quá trình nghiên cứu.
• B. Khi thông tin tham khảo chỉ liên quan đến một ý cụ thể trong văn bản và không phải là nguồn chính cho toàn bộ bài viết.
• C. Khi muốn cung cấp thông tin chi tiết về xuất bản phẩm của nguồn tài liệu.
• D. Khi muốn thể hiện sự trang trọng và tính học thuật cho bài viết.

Câu 29: Trong một văn bản dịch, khi bạn lược bỏ một phần nội dung trong bản gốc, bạn cần đánh dấu phần tỉnh lược như thế nào để đảm bảo tính trung thực của bản dịch?

• A. Chỉ cần sử dụng dấu chấm lửng thông thường (...) mà không cần ngoặc vuông hay chú thích.
• B. Loại bỏ hoàn toàn phần nội dung không cần thiết mà không cần đánh dấu.
• C. Thay thế phần nội dung lược bỏ bằng phần tóm tắt ngắn gọn bằng ngôn ngữ của người dịch.
• D. Sử dụng dấu chấm lửng trong ngoặc vuông [...] để đánh dấu phần tỉnh lược và có thể thêm chú thích ngắn gọn giải thích lý do tỉnh lược (ví dụ: "lược bỏ phần không liên quan đến nội dung chính").

Câu 30: Giả sử bạn muốn sử dụng một hình ảnh có bản quyền từ internet trong bài thuyết trình của mình. Bạn cần thực hiện những bước nào để đảm bảo tuân thủ luật bản quyền?

• A. Tải hình ảnh về và sử dụng trực tiếp, vì hình ảnh đã được công khai trên internet.
• B. Chỉnh sửa hình ảnh một chút để tránh vi phạm bản quyền.
• C. Tìm hiểu về giấy phép sử dụng của hình ảnh, xin phép tác giả hoặc chủ sở hữu bản quyền nếu cần, và ghi rõ nguồn gốc của hình ảnh trong phần chú thích.
• D. Chỉ cần ghi tên website lấy hình ảnh trong phần tài liệu tham khảo cuối bài.

Câu 1: Mục đích chính của việc sử dụng trích dẫn trong văn bản nghị luận là gì?

• A. Trang trí văn bản và làm cho bài viết dài hơn.
• B. Tăng tính thuyết phục, xác thực cho luận điểm bằng cách dẫn chứng nguồn tin.
• C. Thể hiện sự am hiểu sâu rộng của người viết về nhiều lĩnh vực.
• D. Giúp người đọc dễ dàng tiếp cận văn bản gốc để tìm hiểu thêm thông tin.

Câu 2: Khi nào thì việc sử dụng cước chú (footnote) là cần thiết nhất trong một bài nghiên cứu khoa học?

• A. Khi muốn liệt kê tất cả các tài liệu tham khảo đã đọc.
• B. Khi muốn giải thích nghĩa của một từ Hán Việt cổ.
• C. Khi cần cung cấp thêm thông tin chi tiết, giải thích thuật ngữ hoặc nguồn gốc mà không muốn đưa vào nội dung chính.
• D. Khi muốn thể hiện sự tôn trọng đối với người đi trước.

Câu 3: Trong đoạn văn sau, vị trí dấu tỉnh lược [...] thể hiện điều gì: "...những di sản văn hóa vật thể và phi vật thể cần được bảo tồn và phát huy...".

• A. Một phần nội dung đã được lược bỏ để tránh lặp lại hoặc không cần thiết trong ngữ cảnh này.
• B. Sự ngập ngừng, do dự của người viết khi diễn đạt ý.
• C. Một khoảng trống để người đọc tự điền thông tin còn thiếu.
• D. Sự kết thúc của một ý trong đoạn văn và chuẩn bị chuyển sang ý khác.

Câu 4: Chọn phương án đúng nhất về cách sử dụng dấu ngoặc kép trong trích dẫn trực tiếp:

• A. Trích dẫn trực tiếp không cần dấu ngoặc kép nếu nguồn được nêu rõ.
• B. Dấu ngoặc kép chỉ cần đặt ở đầu trích dẫn.
• C. Có thể thay dấu ngoặc kép bằng dấu ngoặc đơn trong trích dẫn trực tiếp.
• D. Dấu ngoặc kép được dùng để bao bọc toàn bộ phần văn bản được trích dẫn nguyên văn.

Câu 5: Đâu là sự khác biệt chính giữa trích dẫn trực tiếp và trích dẫn gián tiếp?

• A. Trích dẫn trực tiếp dùng cho văn bản khoa học, gián tiếp dùng cho văn bản nghệ thuật.
• B. Trích dẫn trực tiếp giữ nguyên văn bản gốc, gián tiếp diễn đạt lại ý bằng lời của người viết.
• C. Trích dẫn trực tiếp luôn đặt trong ngoặc kép, gián tiếp thì không.
• D. Trích dẫn trực tiếp chỉ dùng cho lời nói, gián tiếp dùng cho văn viết.