15+ Đề Trắc nghiệm Thuyết trình về một vấn đề xã hội – Cánh diều

Câu 1: Khi lựa chọn một vấn đề xã hội để thuyết trình trước lớp, yếu tố nào sau đây thể hiện rõ nhất việc bạn đang xem xét tính phù hợp của chủ đề với người nghe?

• A. Vấn đề đó đang là xu hướng nóng trên mạng xã hội.
• B. Vấn đề đó có liên quan trực tiếp hoặc gián tiếp đến trải nghiệm, mối quan tâm của đa số các bạn trong lớp.
• C. Đó là vấn đề bạn thấy dễ dàng tìm kiếm thông tin nhất trên Google.
• D. Vấn đề đó được giáo viên gợi ý trong danh sách các chủ đề có sẵn.

Câu 2: Bạn đang chuẩn bị thuyết trình về vấn đề "Giảm thiểu rác thải nhựa trong trường học". Để mở đầu bài nói một cách thu hút và tạo sự đồng cảm, phương pháp nào sau đây hiệu quả nhất?

• A. Đọc to định nghĩa "rác thải nhựa" từ sách giáo khoa.
• B. Liệt kê ngay các con số thống kê về lượng rác thải nhựa mà không giải thích.
• C. Kể một câu chuyện ngắn, sinh động về tình trạng rác thải nhựa ngay tại trường hoặc sử dụng một hình ảnh/video gây ấn tượng mạnh.
• D. Bắt đầu bằng lời xin lỗi vì chủ đề có thể hơi nhàm chán.

Câu 3: Trong phần thân bài của bài thuyết trình về một vấn đề xã hội, nhiệm vụ chính của bạn là gì?

• A. Chỉ đơn thuần liệt kê các mặt trái của vấn đề.
• B. Tóm tắt lại toàn bộ thông tin đã tìm được.
• C. Đưa ra ý kiến cá nhân mà không cần dẫn chứng.
• D. Trình bày các luận điểm chính về vấn đề, phân tích nguyên nhân, hậu quả, biểu hiện và đưa ra giải pháp (nếu có), kèm theo bằng chứng cụ thể, đáng tin cậy.

Câu 4: Bạn cần chứng minh luận điểm "Sử dụng mạng xã hội quá mức ảnh hưởng tiêu cực đến sức khỏe tinh thần của học sinh". Loại bằng chứng nào sau đây có sức thuyết phục cao nhất trong một bài thuyết trình?

• A. Kết quả từ một nghiên cứu khoa học uy tín về tác động của mạng xã hội lên tâm lý vị thành niên.
• B. Một bài báo lá cải trên mạng với tiêu đề giật gân.
• C. Ý kiến của một người bạn cùng lớp.
• D. Một câu nói chung chung trên diễn đàn không rõ nguồn gốc.

Câu 5: Khi sử dụng phương tiện phi ngôn ngữ trong thuyết trình (ánh mắt, cử chỉ, điệu bộ), điều quan trọng nhất cần lưu ý là gì?

• A. Sử dụng càng nhiều cử chỉ càng tốt để trông năng động.
• B. Chỉ đứng yên một chỗ và nhìn vào màn hình chiếu.
• C. Sử dụng một cách tự nhiên, phù hợp với nội dung đang nói và tạo sự kết nối với người nghe.
• D. Học thuộc lòng một chuỗi các cử chỉ phức tạp và lặp lại chúng.

Câu 6: Giả sử bạn đang thuyết trình về vấn đề "Bạo lực học đường". Một bạn dưới lớp đặt câu hỏi mang tính chất thách thức hoặc đi ngược lại hoàn toàn với quan điểm của bạn. Cách ứng xử nào sau đây là phù hợp và chuyên nghiệp nhất?

• A. Phớt lờ câu hỏi và chuyển sang phần tiếp theo.
• B. Lắng nghe cẩn thận, cảm ơn bạn đã đặt câu hỏi, sau đó trả lời một cách bình tĩnh, dựa trên thông tin và bằng chứng đã chuẩn bị.
• C. Ngắt lời bạn đó và khẳng định quan điểm của mình là đúng.
• D. Thể hiện sự khó chịu hoặc tức giận trước câu hỏi.

Câu 7: Yếu tố nào sau đây thể hiện bạn đã phân tích kỹ lưỡng đối tượng người nghe trước khi chuẩn bị bài thuyết trình về một vấn đề xã hội?

• A. Bạn sử dụng nhiều thuật ngữ chuyên ngành phức tạp.
• B. Bạn chọn chủ đề mà bạn thích nhất, bất kể người nghe có quan tâm hay không.
• C. Bạn chuẩn bị một bài nói giống hệt bài viết trên báo.
• D. Bạn điều chỉnh cách dùng từ ngữ, ví dụ minh họa và độ sâu của thông tin sao cho phù hợp với trình độ hiểu biết và mối quan tâm của các bạn cùng lớp.

Câu 8: Mục đích chính của phần kết luận trong bài thuyết trình về một vấn đề xã hội là gì?

• A. Giới thiệu một vấn đề xã hội mới.
• B. Đưa ra tất cả các số liệu thống kê phức tạp nhất.
• C. Tóm lược lại các điểm chính, nhấn mạnh thông điệp quan trọng nhất và có thể đưa ra lời kêu gọi hành động hoặc suy ngẫm.
• D. Kể một câu chuyện dài dòng không liên quan.

Câu 9: Khi thiết kế slide (bản chiếu) hỗ trợ cho bài thuyết trình, nguyên tắc nào sau đây là quan trọng nhất để tránh gây xao nhãng cho người nghe?

• A. Sử dụng ít chữ, hình ảnh rõ ràng, súc tích, chỉ làm nổi bật các ý chính hoặc dữ liệu quan trọng.
• B. Cho thật nhiều hiệu ứng chuyển động và âm thanh.
• C. Đưa toàn bộ nội dung bài nói lên slide để người nghe có thể đọc theo.
• D. Chọn màu sắc sặc sỡ, tương phản mạnh để thu hút sự chú ý bằng mọi giá.

Câu 10: Bạn đang thuyết trình về "Tác động của biến đổi khí hậu". Để bài nói trở nên sinh động và dễ hiểu hơn, việc sử dụng một đoạn video ngắn (khoảng 1-2 phút) minh họa về hậu quả của biến đổi khí hậu ở một địa phương cụ thể là việc làm thuộc bước nào trong quy trình chuẩn bị và thực hiện thuyết trình?

• A. Xác định đề tài.
• B. Tìm ý và sắp xếp ý.
• C. Lựa chọn và sử dụng phương tiện hỗ trợ (trực quan, nghe nhìn).
• D. Xây dựng dàn ý chi tiết.

Câu 11: Trong quá trình luyện tập thuyết trình, việc ghi âm hoặc ghi hình lại bài nói của mình mang lại lợi ích thiết thực nào?

• A. Giúp bạn thuộc lòng từng câu chữ một cách máy móc.
• B. Chỉ để xem lại cho vui.
• C. Giúp bạn biết mình nói nhanh hay chậm mà không cần quan tâm nội dung.
• D. Giúp bạn tự đánh giá khách quan về tốc độ nói, ngữ điệu, cách dùng từ, cử chỉ, ánh mắt và phát hiện những lỗi cần khắc phục trước khi trình bày thật.

Câu 12: Khi thuyết trình về một vấn đề nhạy cảm hoặc gây tranh cãi trong xã hội, thái độ và cách diễn đạt nào sau đây thể hiện sự tôn trọng và khách quan?

• A. Đưa ra những lời lẽ chỉ trích gay gắt đối với những người có quan điểm trái ngược.
• B. Trình bày các khía cạnh khác nhau của vấn đề, sử dụng ngôn từ trung lập, tránh phán xét và thể hiện sự cởi mở khi thảo luận.
• C. Chỉ tập trung vào một khía cạnh duy nhất mà bạn ủng hộ.
• D. Sử dụng giọng điệu mỉa mai khi nói về các quan điểm khác.

Câu 13: Một trong những lỗi thường gặp khi thuyết trình là nhìn chăm chú vào giấy ghi chú hoặc màn hình máy tính. Lỗi này ảnh hưởng tiêu cực nhất đến yếu tố nào của bài thuyết trình?

• A. Nội dung thông tin truyền tải.
• B. Cấu trúc bài nói.
• C. Tính chính xác của số liệu.
• D. Sự kết nối (engagement) với người nghe và tính tự nhiên của bài nói.

Câu 14: Bạn chuẩn bị thuyết trình về "Lợi ích của việc đọc sách giấy trong thời đại số". Luận điểm nào sau đây là một luận điểm mạnh, có thể phát triển trong phần thân bài?

• A. Đọc sách giấy tốn nhiều diện tích hơn sách điện tử.
• B. Sách giấy có mùi mực đặc trưng.
• C. Đọc sách giấy giúp tăng khả năng tập trung và ghi nhớ thông tin tốt hơn so với đọc trên thiết bị điện tử.
• D. Mua sách giấy thường đắt hơn sách điện tử.

Câu 15: Để bài thuyết trình về một vấn đề xã hội không bị khô khan, bạn có thể tích hợp các yếu tố nào sau đây một cách hợp lý?

• A. Chỉ sử dụng toàn các số liệu và biểu đồ phức tạp.
• B. Kể những câu chuyện cười không liên quan đến chủ đề.
• C. Đọc một đoạn văn dài từ báo chí.
• D. Kết hợp các câu chuyện thực tế, ví dụ minh họa sinh động, hình ảnh/video phù hợp và tương tác với người nghe bằng câu hỏi gợi mở.

Câu 16: Trong bước chuẩn bị cho bài thuyết trình, việc "xác định từ ngữ then chốt" (keywords) có ý nghĩa gì?

• A. Giúp tập trung vào các khái niệm, ý chính quan trọng nhất, làm cơ sở để tìm kiếm thông tin và xây dựng dàn ý.
• B. Giúp viết bài văn hoàn chỉnh để đọc.
• C. Giúp tìm ra những từ khó hiểu để thử thách người nghe.
• D. Chỉ là một bước không quan trọng, có hay không cũng được.

Câu 17: Bạn đang thuyết trình và thấy người nghe có vẻ mất tập trung. Phương tiện phi ngôn ngữ nào sau đây có thể giúp bạn thu hút lại sự chú ý của họ?

• A. Nhìn chằm chằm vào trần nhà.
• B. Thay đổi tốc độ nói, sử dụng ngữ điệu nhấn nhá, di chuyển nhẹ nhàng quanh khu vực thuyết trình và giao tiếp bằng mắt với nhiều người nghe khác nhau.
• C. Khoanh tay trước ngực và đứng im.
• D. Nói nhỏ dần đi để họ phải cố gắng lắng nghe.

Câu 18: Khi nghiên cứu thông tin cho bài thuyết trình về một vấn đề xã hội, bạn bắt gặp nhiều nguồn dữ liệu khác nhau, thậm chí mâu thuẫn. Kỹ năng quan trọng nhất bạn cần áp dụng là gì?

• A. Chỉ chọn nguồn thông tin đầu tiên bạn tìm thấy.
• B. Tin tưởng tuyệt đối vào mọi thông tin trên mạng xã hội.
• C. Bỏ qua tất cả các nguồn mâu thuẫn và chỉ sử dụng ý kiến cá nhân.
• D. Đánh giá tính tin cậy của các nguồn (nguồn gốc, tác giả, ngày đăng, bằng chứng hỗ trợ), so sánh và tổng hợp thông tin từ nhiều nguồn đáng tin cậy.

Câu 19: Giả sử bạn thuyết trình về "Ảnh hưởng của mạng internet đến giới trẻ". Bạn sử dụng một biểu đồ phức tạp về thời gian sử dụng internet trung bình của các nhóm tuổi. Để biểu đồ này thực sự hiệu quả, bạn cần làm gì trong lúc thuyết trình?

• A. Chỉ chiếu biểu đồ lên mà không nói gì thêm.
• B. Đọc lại toàn bộ các số liệu trên biểu đồ.
• C. Giải thích rõ ràng biểu đồ thể hiện điều gì, chỉ ra các điểm dữ liệu quan trọng và kết nối nó với luận điểm bạn đang trình bày.
• D. Để biểu đồ xuất hiện trên màn hình rất lâu mà không giải thích.

Câu 20: Đâu là một ví dụ về việc áp dụng kỹ năng phân tích trong quá trình chuẩn bị nội dung thuyết trình về một vấn đề xã hội?

• A. Phân tích mối quan hệ nhân quả giữa nguyên nhân (ví dụ: thiếu sự quan tâm từ gia đình) và hậu quả (ví dụ: học sinh dễ bị lôi kéo vào tệ nạn xã hội).
• B. Chỉ đơn giản là sưu tầm thật nhiều hình ảnh liên quan đến vấn đề.
• C. Liệt kê một danh sách dài các định nghĩa.
• D. Sao chép nguyên văn một đoạn văn từ sách báo.

Câu 21: Khi kết thúc phần trả lời câu hỏi của khán giả, hành động nào sau đây thể hiện sự chuyên nghiệp và tôn trọng?

• A. Nói "Hết giờ rồi, không trả lời nữa".
• B. Cảm ơn người nghe đã đặt câu hỏi và có thể tóm lược ngắn gọn ý chính của phần trao đổi (nếu cần).
• C. Tranh cãi đến cùng để chứng minh mình đúng.
• D. Rời khỏi vị trí thuyết trình ngay lập tức.

Câu 22: Giả sử bạn thuyết trình về "Tác động của mạng xã hội đối với việc hình thành nhân cách". Bạn dự đoán người nghe có thể có những câu hỏi về cách sử dụng mạng xã hội an toàn. Việc chuẩn bị trước các câu trả lời cho những câu hỏi tiềm năng này thuộc bước nào?

• A. Luyện tập cử chỉ.
• B. Thiết kế slide.
• C. Thu thập số liệu thống kê.
• D. Dự đoán và chuẩn bị cho phần hỏi đáp/thảo luận.

Câu 23: Ngữ điệu (lên giọng, xuống giọng, nhấn nhá) trong khi thuyết trình có vai trò quan trọng nhất trong việc:

• A. Truyền tải cảm xúc, nhấn mạnh ý quan trọng và giữ sự chú ý của người nghe.
• B. Giúp bạn nhớ bài hơn.
• C. Thay thế cho việc sử dụng ngôn ngữ cơ thể.
• D. Chỉ đơn thuần làm bài nói dài hơn.

Câu 24: Bạn đang thuyết trình về "Vấn đề ô nhiễm không khí ở thành phố lớn". Để bài nói có tính thuyết phục cao hơn, ngoài các số liệu khoa học, bạn nên bổ sung loại thông tin nào?

• A. Ý kiến cá nhân không có căn cứ.
• B. Những câu chuyện phiếm không liên quan.
• C. Các câu chuyện, trải nghiệm thực tế của những người bị ảnh hưởng bởi ô nhiễm không khí hoặc các hành động tích cực đã được thực hiện để cải thiện tình hình.
• D. Danh sách dài các loại hóa chất gây ô nhiễm.

Câu 25: Khi thuyết trình về một vấn đề xã hội, việc duy trì tốc độ nói vừa phải, rõ ràng và có khoảng dừng hợp lý giúp ích gì cho người nghe?

• A. Khiến bài nói nhanh kết thúc hơn.
• B. Làm cho người nói trông chuyên nghiệp hơn (hình thức).
• C. Giúp người nói không bị vấp.
• D. Giúp người nghe có đủ thời gian xử lý thông tin, hiểu rõ nội dung và theo kịp mạch bài nói.

Câu 26: Đâu là một ví dụ về việc áp dụng kỹ năng đánh giá trong quá trình chuẩn bị và thực hiện thuyết trình?

• A. Chỉ đọc lại thông tin từ sách.
• B. Đánh giá tính hiệu quả của các phương tiện hỗ trợ (slide, video) đã chuẩn bị và điều chỉnh nếu cần thiết.
• C. Thuộc lòng toàn bộ bài nói.
• D. Liệt kê tất cả các nguồn thông tin đã tìm thấy.

Câu 27: Bạn đang thuyết trình về "Tầm quan trọng của việc bảo tồn văn hóa truyền thống". Để kết nối vấn đề này với người nghe là các bạn học sinh, bạn có thể làm gì?

• A. Chỉ nói về các di tích lịch sử xa xôi.
• B. Sử dụng các thuật ngữ hàn lâm khó hiểu.
• C. Liên hệ vấn đề với những nét văn hóa truyền thống gần gũi với đời sống học sinh (ví dụ: các lễ hội địa phương, trang phục truyền thống trong dịp đặc biệt, các trò chơi dân gian).
• D. Kể một câu chuyện chỉ liên quan đến bản thân bạn.

Câu 28: Trong một bài thuyết trình về vấn đề xã hội, tính xác thực của thông tin là yếu tố cực kỳ quan trọng. Làm thế nào để thể hiện tính xác thực này với người nghe?

• A. Chỉ nói "tôi nghĩ là như vậy".
• B. Sử dụng những con số được bịa đặt.
• C. Nói chung chung về vấn đề mà không có dẫn chứng.
• D. Nêu rõ nguồn của các số liệu, trích dẫn, hình ảnh (ví dụ: "Theo báo cáo của UNICEF năm 2022...", "Kết quả khảo sát từ trường X cho thấy...").

Câu 29: Khi chuẩn bị dàn ý cho bài thuyết trình, việc sắp xếp các luận điểm theo một trình tự logic (ví dụ: nguyên nhân -> thực trạng -> hậu quả -> giải pháp) giúp ích gì cho bài nói?

• A. Giúp bài nói mạch lạc, dễ theo dõi và người nghe dễ nắm bắt thông tin.
• B. Khiến bài nói trở nên phức tạp hơn.
• C. Chỉ có tác dụng giúp người nói không quên ý.
• D. Làm cho phần mở đầu trở nên hấp dẫn hơn.

Câu 30: Giả sử bạn thuyết trình về "Vấn đề ô nhiễm tiếng ồn ở khu đô thị". Thay vì chỉ đưa ra các khái niệm, bạn muốn bài nói của mình mang tính ứng dụng. Bạn có thể đưa vào nội dung nào sau đây?

• A. Lịch sử hình thành của tiếng ồn.
• B. Một danh sách dài các loại máy móc gây tiếng ồn.
• C. Các biện pháp cụ thể mà người dân hoặc chính quyền có thể áp dụng để giảm thiểu tiếng ồn (ví dụ: trồng cây xanh, sử dụng vật liệu cách âm, quy định về giờ giấc hoạt động).
• D. Thống kê lượng tiếng ồn trung bình ở một quốc gia xa lạ.

Câu 1: Mục đích chính của việc thuyết trình về một vấn đề xã hội là gì?

• A. Để gây ấn tượng với người nghe bằng khả năng nói trước đám đông.
• B. Để hoàn thành yêu cầu bài tập của môn học.
• C. Để thể hiện kiến thức sâu rộng của người thuyết trình về vấn đề.
• D. Để nâng cao nhận thức của cộng đồng và thúc đẩy hành động tích cực đối với vấn đề được trình bày.

Câu 2: Yếu tố nào sau đây là quan trọng nhất cần xem xét khi lựa chọn vấn đề xã hội để thuyết trình?

• A. Mức độ phổ biến của vấn đề trên mạng xã hội.
• B. Tính cấp thiết, mức độ ảnh hưởng và khả năng tác động đến cộng đồng của vấn đề.
• C. Sự yêu thích cá nhân của người thuyết trình đối với vấn đề.
• D. Nguồn tài liệu tham khảo dễ dàng tìm kiếm về vấn đề.

Câu 3: Trong quá trình chuẩn bị thuyết trình, việc xác định rõ đối tượng người nghe có vai trò như thế nào?

• A. Không quan trọng, vì nội dung thuyết trình mới là yếu tố quyết định.
• B. Giúp người thuyết trình lựa chọn trang phục phù hợp khi lên sân khấu.
• C. Giúp điều chỉnh ngôn ngữ, ví dụ, và mức độ chuyên sâu của thông tin để phù hợp với trình độ và mối quan tâm của người nghe.
• D. Chỉ cần thiết khi thuyết trình trước các chuyên gia, không cần thiết với khán giả thông thường.

Câu 4: Phương tiện giao tiếp phi ngôn ngữ đóng vai trò gì trong thuyết trình về vấn đề xã hội?

• A. Hỗ trợ làm rõ ý tưởng, tăng tính hấp dẫn, và thể hiện cảm xúc, thái độ của người thuyết trình.
• B. Chỉ có tác dụng gây cười và giảm căng thẳng cho người nghe.
• C. Không cần thiết, vì ngôn ngữ nói đã đủ để truyền tải thông tin.
• D. Chỉ nên sử dụng khi người nghe không hiểu rõ ngôn ngữ nói.

Câu 5: Khi sử dụng phương tiện trực quan (ví dụ: hình ảnh, video) trong thuyết trình, nguyên tắc nào sau đây cần được tuân thủ?

• A. Sử dụng càng nhiều phương tiện trực quan càng tốt để bài thuyết trình sinh động.
• B. Lựa chọn phương tiện trực quan phù hợp, chất lượng, và hỗ trợ trực tiếp cho nội dung thuyết trình, tránh gây xao nhãng.
• C. Phương tiện trực quan nên được sử dụng độc lập với nội dung nói để tạo sự bất ngờ.
• D. Chỉ sử dụng phương tiện trực quan khi không đủ thời gian để trình bày bằng lời.

Câu 6: Để bài thuyết trình về vấn đề xã hội có tính thuyết phục cao, người nói nên tập trung vào điều gì?

• A. Sử dụng ngôn ngữ hoa mỹ, giàu cảm xúc.
• B. Kể những câu chuyện cá nhân gây xúc động.
• C. Tấn công và chỉ trích những quan điểm đối lập một cách gay gắt.
• D. Trình bày thông tin chính xác, khách quan, sử dụng dẫn chứng, số liệu cụ thể và lập luận logic, chặt chẽ.

Câu 7: Trong phần mở đầu của bài thuyết trình về vấn đề xã hội, mục tiêu quan trọng nhất là gì?

• A. Đi thẳng vào trình bày chi tiết các giải pháp cho vấn đề.
• B. Giới thiệu về bản thân và kinh nghiệm cá nhân.
• C. Thu hút sự chú ý của người nghe, giới thiệu vấn đề một cách rõ ràng và nêu bật tính cấp thiết của nó.
• D. Đưa ra kết luận chung về vấn đề để người nghe dễ nắm bắt.

Câu 8: Điều gì cần tránh khi kết thúc bài thuyết trình về một vấn đề xã hội?

• A. Tóm tắt lại những ý chính đã trình bày.
• B. Để ngỏ vấn đề mà không đưa ra bất kỳ lời kêu gọi hành động hoặc định hướng nào.
• C. Gửi lời cảm ơn đến khán giả đã lắng nghe.
• D. Nhấn mạnh lại thông điệp chính và kêu gọi hành động cụ thể từ người nghe.

Câu 9: Khi nhận được câu hỏi phản biện từ khán giả sau khi thuyết trình, thái độ ứng xử phù hợp nhất của người nói là gì?

• A. Tránh né hoặc bỏ qua câu hỏi phản biện.
• B. Phản ứng gay gắt và bác bỏ ngay lập tức ý kiến trái chiều.
• C. Chỉ chấp nhận những câu hỏi đồng tình với quan điểm của mình.
• D. Lắng nghe cẩn thận, tôn trọng ý kiến khác biệt, giải thích rõ ràng quan điểm của mình và sẵn sàng học hỏi từ những phản biện có giá trị.

Câu 10: Trong trường hợp thời gian thuyết trình bị hạn chế, người nói cần ưu tiên điều gì để đảm bảo hiệu quả?

• A. Tập trung trình bày những luận điểm chính, cốt lõi nhất và lược bỏ các chi tiết không quá quan trọng.
• B. Nói nhanh hơn bình thường để cố gắng trình bày hết tất cả nội dung.
• C. Chỉ trình bày phần mở đầu và kết luận, bỏ qua phần nội dung chính.
• D. Đề nghị ban tổ chức kéo dài thời gian thuyết trình.

Câu 11: Hành động nào sau đây thể hiện sự thiếu tôn trọng đối với khán giả trong khi thuyết trình?

• A. Duy trì giao tiếp bằng mắt với khán giả.
• B. Sử dụng ngôn ngữ cơ thể tự tin và cởi mở.
• C. Đọc nguyên văn bài thuyết trình đã chuẩn bị sẵn mà không tương tác với khán giả.
• D. Di chuyển trên sân khấu một cách tự nhiên và có chủ đích.

Câu 12: Để thu hút sự chú ý của khán giả ngay từ đầu bài thuyết trình, người nói có thể sử dụng kỹ thuật nào?

• A. Xin lỗi khán giả vì bài thuyết trình có thể không hay.
• B. Đặt một câu hỏi gợi mở, kể một câu chuyện ngắn liên quan đến vấn đề, hoặc đưa ra một số liệu thống kê gây sốc.
• C. Đọc định nghĩa chính xác về vấn đề xã hội cần trình bày.
• D. Yêu cầu khán giả tắt điện thoại để tập trung nghe thuyết trình.

Câu 13: Trong quá trình nghiên cứu và thu thập thông tin cho bài thuyết trình về vấn đề xã hội, nguồn thông tin nào sau đây được đánh giá là đáng tin cậy nhất?

• A. Các bài viết trên blog cá nhân.
• B. Thông tin từ các trang mạng xã hội không rõ nguồn gốc.
• C. Ý kiến cá nhân của bạn bè và người thân.
• D. Các nghiên cứu khoa học được công bố trên các tạp chí uy tín, báo cáo của các tổ chức chính phủ hoặc phi chính phủ có thẩm quyền.

Câu 14: Khi trình bày về các giải pháp cho một vấn đề xã hội, điều quan trọng là phải đảm bảo tính chất nào?

• A. Tính độc đáo và khác biệt so với các giải pháp đã có.
• B. Tính phức tạp và đòi hỏi nhiều nguồn lực thực hiện.
• C. Tính khả thi, phù hợp với điều kiện thực tế và có khả năng mang lại hiệu quả.
• D. Tính lý tưởng và hoàn hảo, không cần quan tâm đến tính thực tế.

Câu 15: Để duy trì sự mạch lạc và logic trong bài thuyết trình, người nói nên sử dụng biện pháp nào?

• A. Trình bày các ý tưởng một cách ngẫu nhiên, không theo thứ tự nhất định.
• B. Xây dựng dàn ý chi tiết trước khi thuyết trình, sử dụng các từ ngữ chuyển ý và liên kết câu, đoạn.
• C. Lặp lại một ý tưởng nhiều lần để khán giả dễ nhớ.
• D. Chỉ tập trung vào một luận điểm duy nhất và bỏ qua các khía cạnh khác của vấn đề.

Câu 16: Trong trường hợp khán giả có vẻ không đồng tình hoặc phản đối vấn đề đang thuyết trình, người nói nên làm gì?

• A. Cố gắng phớt lờ phản ứng của khán giả và tiếp tục thuyết trình.
• B. Tức giận và tranh cãi gay gắt với khán giả.
• C. Thay đổi hoàn toàn quan điểm của mình để làm hài lòng khán giả.
• D. Giữ bình tĩnh, lắng nghe ý kiến phản đối, cố gắng giải thích rõ ràng hơn quan điểm của mình và tìm điểm chung để đối thoại.

Câu 17: Đâu là một ví dụ về vấn đề xã hội phù hợp để thuyết trình trước đối tượng học sinh trung học?

• A. Tác động của mạng xã hội đến sức khỏe tinh thần của thanh thiếu niên.
• B. Chính sách tiền tệ của ngân hàng trung ương.
• C. Thuyết tương đối rộng của Einstein.
• D. Tình hình chính trị quốc tế và xung đột vũ trang.

Câu 18: Việc luyện tập trước khi thuyết trình chính thức có ý nghĩa gì?

• A. Không cần thiết, vì có thể ứng biến tốt trên sân khấu.
• B. Chỉ làm mất thời gian và gây căng thẳng thêm.
• C. Giúp người nói làm quen với nội dung, điều chỉnh tốc độ nói, luyện tập sử dụng ngôn ngữ cơ thể và tăng sự tự tin.
• D. Chỉ cần luyện tập một lần là đủ, không cần luyện tập nhiều lần.

Câu 19: Khi thuyết trình về một vấn đề xã hội mang tính nhạy cảm, người nói cần đặc biệt chú ý đến điều gì?

• A. Cường điệu hóa vấn đề để gây sốc cho khán giả.
• B. Sử dụng ngôn ngữ trung lập, tôn trọng, tránh gây kích động hoặc xúc phạm đến bất kỳ nhóm người nào.
• C. Thể hiện quan điểm cá nhân một cách mạnh mẽ, không cần quan tâm đến ý kiến khác biệt.
• D. Tránh đề cập đến những khía cạnh gây tranh cãi của vấn đề.

Câu 20: Mục đích của việc đặt câu hỏi cho khán giả trong khi thuyết trình là gì?

• A. Tăng cường sự tương tác với khán giả, kiểm tra mức độ hiểu bài và duy trì sự tập trung của họ.
• B. Để người nói có thời gian nghỉ ngơi trong khi thuyết trình.
• C. Để chuyển trách nhiệm trả lời câu hỏi cho khán giả.
• D. Chỉ để thể hiện sự thân thiện với khán giả, không có mục đích chuyên môn.

Câu 21: Trong một buổi thuyết trình nhóm, vai trò của người điều phối (moderator) là gì?

• A. Chỉ trình bày phần mở đầu và kết luận của bài thuyết trình.
• B. Thay mặt cả nhóm trả lời tất cả các câu hỏi của khán giả.
• C. Giới thiệu các thành viên, điều phối thứ tự trình bày, quản lý thời gian, và điều phối phần hỏi đáp.
• D. Đảm bảo tất cả các thành viên trong nhóm đều có thời lượng trình bày bằng nhau, không cần quan tâm đến nội dung.

Câu 22: Khi sử dụng slide trình chiếu, thông tin trên slide nên được trình bày như thế nào?

• A. Sao chép toàn bộ nội dung bài thuyết trình lên slide để khán giả tiện theo dõi.
• B. Sử dụng từ khóa, hình ảnh, biểu đồ, sơ đồ để minh họa các ý chính, tránh chữ quá nhiều và rối mắt.
• C. Chọn màu sắc sặc sỡ và hiệu ứng động phức tạp để gây ấn tượng.
• D. Không cần thiết kế slide, chỉ cần nói miệng là đủ.

Câu 23: Điều gì KHÔNG phải là lợi ích của việc thuyết trình về một vấn đề xã hội?

• A. Nâng cao kỹ năng giao tiếp và tự tin nói trước đám đông.
• B. Góp phần lan tỏa thông điệp tích cực và thúc đẩy thay đổi trong cộng đồng.
• C. Rèn luyện khả năng nghiên cứu, phân tích và tổng hợp thông tin.
• D. Được miễn các bài kiểm tra khác trong môn học.

Câu 24: Trong quá trình tự đánh giá sau khi thuyết trình, người nói nên tập trung vào những khía cạnh nào?

• A. Số lượng khán giả đã tham dự buổi thuyết trình.
• B. Thời gian chuẩn bị cho bài thuyết trình.
• C. Nội dung trình bày có rõ ràng, mạch lạc không? Cách diễn đạt có thu hút, dễ hiểu không? Sử dụng phương tiện phi ngôn ngữ và trực quan có hiệu quả không?
• D. So sánh bài thuyết trình của mình với bài của người khác để tìm ra điểm hơn kém.

Câu 25: Để chuẩn bị cho phần hỏi đáp sau thuyết trình, người nói nên làm gì?

• A. Không cần chuẩn bị gì, vì câu hỏi của khán giả rất khó đoán.
• B. Dự đoán trước những câu hỏi có thể được đặt ra và chuẩn bị sẵn câu trả lời hoặc hướng giải đáp.
• C. Yêu cầu khán giả chỉ được hỏi những câu hỏi dễ.
• D. Từ chối trả lời những câu hỏi khó hoặc không biết câu trả lời.

Câu 26: Khi nhắc đến "ngôn ngữ cơ thể" trong thuyết trình, yếu tố nào sau đây KHÔNG thuộc về ngôn ngữ cơ thể?

• A. Ánh mắt.
• B. Cử chỉ tay.
• C. Biểu cảm khuôn mặt.
• D. Giọng điệu và âm lượng của giọng nói.

Câu 27: Việc sử dụng yếu tố hài hước trong thuyết trình về vấn đề xã hội có nên được khuyến khích không?

• A. Nên, vì hài hước luôn giúp bài thuyết trình trở nên hấp dẫn hơn.
• B. Không nên, vì vấn đề xã hội thường nghiêm túc, không phù hợp với hài hước.
• C. Nên, nhưng cần sử dụng một cách khéo léo, phù hợp với ngữ cảnh và không làm giảm đi tính nghiêm túc của vấn đề.
• D. Chỉ nên sử dụng hài hước trong phần mở đầu để tạo không khí thoải mái.

Câu 28: Đâu là kỹ năng quan trọng nhất để trở thành một người thuyết trình hiệu quả về vấn đề xã hội?

• A. Khả năng ghi nhớ và thuộc lòng bài thuyết trình.
• B. Giọng nói to và rõ ràng.
• C. Sử dụng nhiều từ ngữ chuyên môn và phức tạp.
• D. Khả năng truyền đạt thông tin một cách rõ ràng, mạch lạc, thuyết phục, kết hợp với sự tự tin và khả năng tương tác với khán giả.

Câu 29: Trong trường hợp gặp sự cố kỹ thuật (ví dụ: slide không hiển thị, micro không hoạt động), người thuyết trình nên xử lý như thế nào?

• A. Hoảng loạn và dừng hoàn toàn bài thuyết trình.
• B. Giữ bình tĩnh, thông báo sự cố cho ban tổ chức hoặc bộ phận kỹ thuật, và tiếp tục thuyết trình bằng các phương tiện dự phòng (ví dụ: nói chay nếu slide gặp vấn đề).
• C. Đổ lỗi cho bộ phận kỹ thuật và yêu cầu khán giả thông cảm.
• D. Yêu cầu khán giả tự tìm cách khắc phục sự cố kỹ thuật.

Câu 30: Mục tiêu cuối cùng mà một bài thuyết trình về vấn đề xã hội hướng tới là gì?

• A. Đạt điểm cao trong môn học.
• B. Chứng tỏ bản thân là người giỏi hùng biện.
• C. Góp phần tạo ra những thay đổi tích cực trong nhận thức và hành động của cộng đồng đối với vấn đề xã hội được đề cập.
• D. Nhận được nhiều lời khen ngợi từ khán giả và thầy cô.

Câu 1: Mục đích chính của việc thuyết trình về một vấn đề xã hội là gì?

• A. Để giải trí cho khán giả bằng các câu chuyện hài hước về xã hội.
• B. Để thể hiện kiến thức uyên bác của người thuyết trình về các vấn đề.
• C. Để hoàn thành yêu cầu bài tập trên lớp và được điểm cao.
• D. Để nâng cao nhận thức của cộng đồng và thúc đẩy hành động tích cực đối với vấn đề đó.

Câu 2: Trong quá trình chuẩn bị thuyết trình về vấn đề "Ô nhiễm rác thải nhựa", bước nào sau đây là quan trọng nhất để đảm bảo tính thuyết phục của bài nói?

• A. Chọn font chữ và màu sắc bắt mắt cho bài trình chiếu.
• B. Thu thập và trình bày các số liệu thống kê, nghiên cứu khoa học về tác hại của rác thải nhựa.
• C. Luyện tập trình bày trôi chảy và tự tin trước gương.
• D. Sử dụng nhiều hiệu ứng động và âm thanh trong bài trình chiếu.

Câu 3: Bạn muốn thuyết trình về "Bạo lực học đường". Để bài thuyết trình có tính phân tích sâu sắc, bạn nên tập trung vào khía cạnh nào sau đây?

• A. Kể các câu chuyện cảm động về nạn nhân của bạo lực học đường.
• B. Liệt kê các hình thức bạo lực học đường phổ biến hiện nay.
• C. Phân tích các nguyên nhân sâu xa dẫn đến bạo lực học đường và hậu quả của nó đối với cá nhân và xã hội.
• D. Đề xuất các biện pháp trừng phạt nghiêm khắc đối với học sinh vi phạm.

Câu 4: Trong một buổi thuyết trình về "An toàn giao thông", bạn sử dụng hình ảnh một vụ tai nạn giao thông nghiêm trọng. Việc sử dụng hình ảnh này có tác dụng gì?

• A. Tạo ấn tượng mạnh mẽ và khơi gợi cảm xúc, giúp khán giả nhận thức rõ hơn về sự nghiêm trọng của vấn đề.
• B. Làm cho bài thuyết trình trở nên sinh động và hấp dẫn hơn về mặt hình thức.
• C. Chứng minh rằng người thuyết trình đã tìm hiểu kỹ về vấn đề an toàn giao thông.
• D. Giúp khán giả dễ dàng ghi nhớ các quy tắc giao thông hơn.

Câu 5: Khi thuyết trình về "Văn hóa đọc trong giới trẻ", bạn muốn kết nối với khán giả trẻ tuổi. Biện pháp giao tiếp phi ngôn ngữ nào sau đây sẽ hiệu quả nhất?

• A. Đứng thẳng, ít di chuyển và giữ khoảng cách với khán giả để thể hiện sự trang trọng.
• B. Sử dụng ngôn ngữ cơ thể tự nhiên, biểu cảm, ánh mắt giao tiếp thân thiện và nụ cười cởi mở.
• C. Đi lại liên tục trên sân khấu để thu hút sự chú ý của khán giả.
• D. Giữ giọng nói đều đều, chậm rãi và tránh thay đổi ngữ điệu.

Câu 6: Trong phần mở đầu bài thuyết trình về "Bảo vệ môi trường", cách bắt đầu nào sau đây sẽ gây ấn tượng và thu hút sự chú ý của khán giả nhất?

• A. Chào hỏi khán giả và giới thiệu tên, chủ đề thuyết trình.
• B. Đọc định nghĩa về bảo vệ môi trường từ sách giáo khoa.
• C. Kể một câu chuyện ngắn về một lần bạn chứng kiến cảnh ô nhiễm môi trường nghiêm trọng.
• D. Trình bày mục lục các phần chính của bài thuyết trình.

Câu 7: Bạn đang thuyết trình về "Bình đẳng giới". Một khán giả đặt câu hỏi phản biện gay gắt, thể hiện sự không đồng tình với quan điểm của bạn. Bạn nên ứng xử như thế nào?

• A. Bỏ qua câu hỏi và tiếp tục phần trình bày của mình.
• B. Ngắt lời khán giả và khẳng định quan điểm của mình là đúng.
• C. Tranh cãi gay gắt với khán giả để bảo vệ quan điểm.
• D. Lắng nghe cẩn thận câu hỏi, thừa nhận quan điểm khác biệt và đưa ra phản hồi dựa trên lập luận và bằng chứng.

Câu 8: Trong phần kết luận của bài thuyết trình về "Ứng xử văn minh trên mạng xã hội", bạn muốn kêu gọi hành động từ khán giả. Lời kêu gọi nào sau đây hiệu quả nhất?

• A. Mong rằng mọi người sẽ suy nghĩ về vấn đề này.
• B. Hãy cùng nhau lan tỏa thông điệp về ứng xử văn minh, chia sẻ những bài viết tích cực và lên tiếng phản đối hành vi xấu trên mạng xã hội ngay từ hôm nay!
• C. Bài thuyết trình của tôi đến đây là hết, cảm ơn mọi người đã lắng nghe.
• D. Chúng ta cần phải làm gì đó để thay đổi tình hình.

Câu 9: Bạn sử dụng sơ đồ tư duy để trình bày các ý chính trong bài thuyết trình. Ưu điểm của việc sử dụng sơ đồ tư duy là gì?

• A. Giúp bài thuyết trình trở nên dài hơn và chi tiết hơn.
• B. Thể hiện sự phức tạp của vấn đề một cách ấn tượng.
• C. Giúp trình bày thông tin một cách mạch lạc, rõ ràng, dễ hiểu và làm nổi bật mối liên hệ giữa các ý.
• D. Tiết kiệm thời gian chuẩn bị bài thuyết trình.

Câu 10: Để đánh giá hiệu quả của một bài thuyết trình về vấn đề xã hội, tiêu chí nào sau đây là quan trọng nhất?

• A. Bài thuyết trình có sử dụng nhiều phương tiện trực quan đẹp mắt hay không.
• B. Người thuyết trình có nói trôi chảy, tự tin hay không.
• C. Bài thuyết trình có đúng thời gian quy định hay không.
• D. Bài thuyết trình có làm thay đổi nhận thức của khán giả về vấn đề và thúc đẩy họ hành động hay không.

Câu 11: Bạn chọn vấn đề "Áp lực học tập ở học sinh" làm đề tài thuyết trình. Để thu hẹp phạm vi và làm rõ trọng tâm, bạn nên tập trung vào đối tượng cụ thể nào?

• A. Áp lực học tập nói chung ở mọi lứa tuổi.
• B. Áp lực học tập ở học sinh THPT và ảnh hưởng đến sức khỏe tinh thần.
• C. So sánh áp lực học tập giữa học sinh Việt Nam và học sinh quốc tế.
• D. Lịch sử hình thành và phát triển của áp lực học tập.

Câu 12: Khi thuyết trình về "Tác hại của thuốc lá điện tử", bạn muốn sử dụng một đoạn video ngắn. Đoạn video nên đáp ứng yêu cầu nào sau đây?

• A. Video dài, chứa nhiều thông tin chi tiết về lịch sử thuốc lá điện tử.
• B. Video có hiệu ứng đặc biệt và âm thanh sống động để thu hút sự chú ý.
• C. Video ngắn gọn, trực quan, thể hiện rõ tác hại của thuốc lá điện tử và có nguồn gốc từ tổ chức y tế uy tín.
• D. Video do bạn tự quay và chỉnh sửa để thể hiện sự sáng tạo.

Câu 13: Trong quá trình luyện tập thuyết trình, bạn nhận thấy mình nói quá nhanh. Biện pháp nào sau đây giúp bạn cải thiện tốc độ nói?

• A. Cố gắng nói to hơn để khán giả nghe rõ.
• B. Viết chi tiết bài thuyết trình thành văn bản và đọc theo.
• C. Uống nước liên tục trong khi thuyết trình để giảm căng thẳng.
• D. Luyện tập nói chậm rãi, ngắt nghỉ đúng chỗ và ghi âm lại để tự đánh giá.

Câu 14: Bạn thuyết trình về "Giá trị của việc đọc sách". Một bạn trong lớp nhận xét: "Bài thuyết trình của bạn hay nhưng hơi chung chung". Bạn nên làm gì để cải thiện cho lần sau?

• A. Lần sau, đưa ra nhiều ví dụ minh họa cụ thể về lợi ích của việc đọc sách và phân tích sâu hơn các giá trị đó.
• B. Rút ngắn bài thuyết trình và tập trung vào một vài ý chính.
• C. Sử dụng nhiều từ ngữ hoa mỹ và hình ảnh ẩn dụ để làm cho bài nói sinh động hơn.
• D. Thay đổi chủ đề thuyết trình sang một vấn đề khác.

Câu 15: Trong bài thuyết trình về "Ý thức bảo vệ di sản văn hóa", bạn muốn sử dụng yếu tố hài hước. Cách sử dụng hài hước nào sau đây phù hợp và hiệu quả?

• A. Kể các câu chuyện cười không liên quan đến di sản văn hóa để tạo không khí vui vẻ.
• B. Chế giễu những người không có ý thức bảo vệ di sản văn hóa.
• C. Sử dụng những câu nói dí dỏm, ví von tinh tế liên quan đến di sản văn hóa để làm cho vấn đề trở nên gần gũi và dễ nhớ hơn.
• D. Tự cười nhạo bản thân để tạo sự thoải mái cho khán giả.

Câu 16: Bạn đang chuẩn bị thuyết trình về "Tình trạng bắt nạt trực tuyến (cyberbullying)". Nguồn thông tin nào sau đây là đáng tin cậy nhất để bạn tham khảo?

• A. Bài viết trên blog cá nhân của một người không chuyên về tâm lý học.
• B. Báo cáo nghiên cứu về bắt nạt trực tuyến của một tổ chức quốc tế về bảo vệ trẻ em.
• C. Bài đăng trên mạng xã hội chia sẻ kinh nghiệm cá nhân về bắt nạt trực tuyến.
• D. Thông tin tổng hợp từ nhiều trang web không rõ nguồn gốc.

Câu 17: Bạn muốn thuyết trình về "Lối sống xanh". Để minh họa cho bài nói, bạn nên chọn hình ảnh nào sau đây?

• A. Hình ảnh một khu công nghiệp xả thải khói bụi.
• B. Hình ảnh một bãi biển đầy rác thải nhựa.
• C. Hình ảnh đồ ăn nhanh và nước ngọt.
• D. Hình ảnh một gia đình trồng rau sạch tại nhà và sử dụng năng lượng mặt trời.

Câu 18: Trong phần thân bài của bài thuyết trình, bạn nên sắp xếp các luận điểm theo trình tự nào để đảm bảo tính logic và thuyết phục?

• A. Sắp xếp ngẫu nhiên các luận điểm để tạo sự bất ngờ cho khán giả.
• B. Sắp xếp theo thứ tự thời gian các sự kiện liên quan đến vấn đề.
• C. Sắp xếp theo trình tự logic, ví dụ từ vấn đề tổng quan đến các khía cạnh cụ thể, từ nguyên nhân đến hậu quả và giải pháp.
• D. Sắp xếp theo mức độ quan trọng của các luận điểm, từ ít quan trọng đến quan trọng nhất.

Câu 19: Bạn sử dụng giọng điệu như thế nào khi thuyết trình về một vấn đề xã hội nghiêm trọng như "Bạo hành trẻ em"?

• A. Giọng điệu hài hước, vui vẻ để giảm bớt căng thẳng cho khán giả.
• B. Giọng điệu chân thành, nghiêm túc, thể hiện sự đồng cảm với nạn nhân và sự bức xúc với hành vi bạo hành.
• C. Giọng điệu khoa trương, hùng biện để gây ấn tượng mạnh.
• D. Giọng điệu thờ ơ, khách quan để tránh bị cuốn vào cảm xúc tiêu cực.

Câu 20: Trong buổi thuyết trình, bạn nhận thấy khán giả có vẻ mệt mỏi và mất tập trung. Bạn nên làm gì để thu hút lại sự chú ý của họ?

• A. Nói to hơn và nhanh hơn để kết thúc bài thuyết trình sớm.
• B. Bỏ qua phần còn lại của bài thuyết trình và chuyển sang phần hỏi đáp.
• C. Đặt câu hỏi tương tác với khán giả, kể một câu chuyện ngắn hoặc thay đổi hình thức trình bày (ví dụ, chuyển từ trình chiếu slide sang video).
• D. Yêu cầu khán giả đứng dậy vận động tại chỗ để tỉnh táo hơn.

Câu 21: Khi thuyết trình về "Vấn đề giao thông đô thị", bạn muốn đề xuất giải pháp. Giải pháp nào sau đây mang tính "ứng dụng" và "khả thi" nhất?

• A. Tăng cường đầu tư vào hệ thống giao thông công cộng (xe buýt, tàu điện) và khuyến khích người dân sử dụng.
• B. Cấm hoàn toàn xe cá nhân lưu thông trong nội thành.
• C. Xây dựng thêm nhiều đường cao tốc trên cao trong thành phố.
• D. Phát triển hệ thống xe bay cá nhân để giải quyết ùn tắc giao thông.

Câu 22: Bạn thuyết trình về "Ảnh hưởng của mạng xã hội đến giới trẻ". Để tăng tính khách quan, bạn nên sử dụng loại dẫn chứng nào?

• A. Kinh nghiệm cá nhân của bạn và bạn bè về việc sử dụng mạng xã hội.
• B. Kết quả nghiên cứu khoa học về tác động của mạng xã hội đến tâm lý và hành vi của giới trẻ.
• C. Ý kiến chủ quan của một vài chuyên gia trên báo chí.
• D. Câu chuyện cảm động về một người nổi tiếng đã thành công nhờ mạng xã hội.

Câu 23: Trong phần chuẩn bị, bạn lập dàn ý chi tiết cho bài thuyết trình. Mục đích của việc lập dàn ý là gì?

• A. Để bài thuyết trình trở nên dài hơn và phức tạp hơn.
• B. Để thể hiện sự chuyên nghiệp và chuẩn bị kỹ lưỡng của người thuyết trình.
• C. Để dễ dàng ghi nhớ toàn bộ nội dung bài thuyết trình.
• D. Để sắp xếp các ý tưởng một cách logic, rõ ràng, đảm bảo bài thuyết trình có cấu trúc mạch lạc.

Câu 24: Bạn thuyết trình về "Quyền trẻ em". Để bài thuyết trình có tính nhân văn, bạn nên tập trung vào yếu tố nào?

• A. Liệt kê đầy đủ các điều khoản trong Công ước Quốc tế về Quyền trẻ em.
• B. Trình bày các số liệu thống kê về tình hình vi phạm quyền trẻ em trên thế giới.
• C. Thể hiện sự đồng cảm, thấu hiểu với những khó khăn, thiệt thòi của trẻ em và kêu gọi mọi người chung tay bảo vệ quyền của trẻ em.
• D. Phân tích các văn bản pháp luật về quyền trẻ em một cách chi tiết.

Câu 25: Bạn muốn kết thúc bài thuyết trình về "Ô nhiễm tiếng ồn" bằng một câu trích dẫn. Câu trích dẫn nào sau đây phù hợp nhất?

• A.
• B.
• C.
• D.

Câu 26: Bạn thuyết trình về "Tầm quan trọng của giấc ngủ đối với sức khỏe". Để so sánh và làm nổi bật vấn đề, bạn nên đối chiếu với điều gì?

• A. So sánh với chế độ ăn uống lành mạnh.
• B. So sánh với việc tập thể dục thường xuyên.
• C. So sánh với việc giữ tinh thần lạc quan.
• D. Đối chiếu với những hậu quả tiêu cực của việc thiếu ngủ đối với sức khỏe.

Câu 27: Trong phần hỏi đáp sau thuyết trình, bạn không biết câu trả lời cho một câu hỏi của khán giả. Bạn nên xử lý tình huống này như thế nào?

• A. Cố gắng trả lời một cách mơ hồ, không rõ ràng để tránh mất mặt.
• B. Chuyển câu hỏi cho một khán giả khác trả lời.
• C. Thừa nhận rằng bạn không biết câu trả lời và hứa sẽ tìm hiểu thêm và phản hồi sau.
• D. Nói rằng câu hỏi này không liên quan đến chủ đề thuyết trình.

Câu 28: Bạn sử dụng slide trình chiếu trong bài thuyết trình. Nguyên tắc nào sau đây quan trọng nhất khi thiết kế slide?

• A. Đảm bảo slide đơn giản, trực quan, dễ đọc, tập trung vào ý chính và hỗ trợ nội dung thuyết trình.
• B. Sử dụng nhiều màu sắc sặc sỡ và hiệu ứng động để làm cho slide hấp dẫn.
• C. Chèn càng nhiều chữ và thông tin chi tiết càng tốt vào slide.
• D. Chọn font chữ nghệ thuật và kích thước nhỏ để slide trông chuyên nghiệp hơn.

Câu 29: Bạn thuyết trình về "Văn hóa xếp hàng". Để thuyết phục khán giả thay đổi hành vi, bạn nên tập trung vào lợi ích nào của việc xếp hàng?

• A. Lợi ích cá nhân của việc xếp hàng, ví dụ như tiết kiệm thời gian.
• B. Lợi ích chung của việc xếp hàng, ví dụ như tạo ra sự công bằng, văn minh, trật tự và hiệu quả cho cộng đồng.
• C. Nỗi sợ bị người khác đánh giá nếu không xếp hàng.
• D. Quy định pháp luật về việc xử phạt hành vi không xếp hàng.

Câu 30: Bạn được giao nhiệm vụ đánh giá bài thuyết trình của bạn cùng lớp về "Ô nhiễm nguồn nước". Tiêu chí đánh giá nào sau đây quan trọng nhất?

• A. Hình thức trình bày của bài thuyết trình (slide đẹp, giọng nói hay).
• B. Thời gian thuyết trình có đúng quy định hay không.
• C. Nội dung bài thuyết trình có rõ ràng, đầy đủ, chính xác và làm nổi bật được vấn đề ô nhiễm nguồn nước hay không.
• D. Số lượng phương tiện trực quan được sử dụng trong bài thuyết trình.

Câu 1: Trong buổi thuyết trình về vấn đề ô nhiễm rác thải nhựa, bạn muốn khán giả đồng cảm và hành động. Mục tiêu thuyết trình chính của bạn nên tập trung vào điều gì?

• A. Cung cấp số liệu thống kê chi tiết về lượng rác thải nhựa.
• B. Trình bày lịch sử phát triển của ngành công nghiệp nhựa.
• C. Phân tích thành phần hóa học và quá trình phân hủy của nhựa.
• D. Khơi gợi cảm xúc và kêu gọi hành động giảm thiểu rác thải nhựa từ mỗi cá nhân.

Câu 2: Để bài thuyết trình về bạo lực học đường trở nên thuyết phục, đâu là yếu tố quan trọng nhất trong việc lựa chọn bằng chứng?

• A. Sử dụng càng nhiều bằng chứng càng tốt, không cần kiểm chứng nguồn gốc.
• B. Ưu tiên các bằng chứng mang tính cá nhân, trải nghiệm chủ quan.
• C. Chọn lọc bằng chứng xác thực, đa dạng (số liệu, nghiên cứu, phỏng vấn), trích dẫn nguồn rõ ràng.
• D. Chỉ sử dụng bằng chứng từ báo chí chính thống để đảm bảo tính khách quan.

Câu 3: Bạn dự định thuyết trình về vấn đề biến đổi khí hậu. Cách mở đầu nào sau đây sẽ hiệu quả nhất để thu hút sự chú ý của khán giả?

• A. “Chào các bạn, hôm nay tôi sẽ trình bày về biến đổi khí hậu.”
• B. “Hãy tưởng tượng 10 năm nữa, thành phố chúng ta ngập trong nước biển… Đó là viễn cảnh nếu chúng ta không hành động ngay bây giờ về biến đổi khí hậu.”
• C. “Biến đổi khí hậu là một vấn đề toàn cầu, được các nhà khoa học quan tâm từ lâu.”
• D. “Bài thuyết trình của tôi gồm 3 phần: nguyên nhân, hậu quả và giải pháp cho biến đổi khí hậu.”

Câu 4: Trong phần thân bài của một bài thuyết trình về vấn đề phân biệt giới tính, bạn muốn lập luận phản bác quan điểm "phụ nữ yếu đuối hơn nam giới". Phương pháp lập luận nào sau đây là phù hợp nhất?

• A. Nêu dẫn chứng về những nữ vận động viên đạt thành tích cao, nữ lãnh đạo thành công để chứng minh sự mạnh mẽ và năng lực của phụ nữ.
• B. Tấn công cá nhân những người có quan điểm cho rằng phụ nữ yếu đuối.
• C. Chỉ trích các nghiên cứu khoa học chứng minh sự khác biệt sinh học giữa nam và nữ.
• D. Lờ đi quan điểm này và chỉ tập trung vào các khía cạnh khác của phân biệt giới tính.

Câu 5: Khi kết thúc bài thuyết trình về vấn đề an toàn giao thông, bạn muốn tạo ấn tượng sâu sắc và khuyến khích hành động. Kết luận nào sau đây là hiệu quả nhất?

• A. “Bài thuyết trình của tôi đến đây là hết. Cảm ơn mọi người đã lắng nghe.”
• B. “Tóm lại, an toàn giao thông rất quan trọng. Chúng ta cần tuân thủ luật lệ.”
• C. “Hãy nhớ rằng, mỗi chúng ta đều có thể góp phần tạo nên những con đường an toàn hơn. Bắt đầu từ việc nhỏ nhất: luôn đội mũ bảo hiểm khi tham gia giao thông!”
• D. “Nếu các bạn có câu hỏi, xin mời đặt câu hỏi.”

Câu 6: Trong quá trình thuyết trình về vấn đề bắt nạt trực tuyến (cyberbullying), bạn nhận thấy một số khán giả có vẻ thờ ơ. Biện pháp nào sau đây giúp bạn thu hút lại sự chú ý của họ?

• A. Nói to hơn và nhanh hơn để kết thúc bài thuyết trình sớm.
• B. Đặt câu hỏi tương tác trực tiếp với khán giả, hoặc kể một câu chuyện cảm động liên quan đến cyberbullying.
• C. Phớt lờ sự thờ ơ của khán giả và tiếp tục trình bày theo kế hoạch.
• D. Đổ lỗi cho khán giả vì không tập trung lắng nghe.

Câu 7: Khi thuyết trình về vấn đề ô nhiễm tiếng ồn đô thị, sử dụng phương tiện trực quan nào sau đây sẽ mang lại hiệu quả cao nhất?

• A. Một đoạn văn bản dài mô tả các loại tiếng ồn khác nhau.
• B. Một bức ảnh tĩnh chụp cảnh đường phố đông đúc.
• C. Một sơ đồ phức tạp về hệ thống âm thanh trong đô thị.
• D. Một đoạn video ngắn ghi lại âm thanh ồn ào ở các khu vực khác nhau trong thành phố.

Câu 8: Trong bài thuyết trình về vấn đề nghiện mạng xã hội ở giới trẻ, bạn muốn đề xuất giải pháp. Giải pháp nào sau đây thể hiện tư duy "ứng dụng" cao nhất?

• A. Tuyên truyền về tác hại của mạng xã hội.
• B. Kêu gọi các nhà quản lý mạng xã hội kiểm soát nội dung.
• C. Tổ chức các câu lạc bộ ngoại khóa, hoạt động thể thao, kỹ năng sống để thu hút giới trẻ khỏi mạng xã hội.
• D. Cấm hoàn toàn việc sử dụng mạng xã hội đối với học sinh.

Câu 9: Để tăng tính tương tác trong bài thuyết trình về vấn đề văn hóa đọc, bạn nên sử dụng kỹ thuật nào sau đây?

• A. Chỉ đọc bài thuyết trình đã chuẩn bị sẵn.
• B. Đặt câu hỏi mở cho khán giả suy nghĩ và chia sẻ ý kiến về thói quen đọc sách của họ.
• C. Trình chiếu một video dài về lịch sử văn hóa đọc.
• D. Phát tờ rơi thông tin về các loại sách hay.

Câu 10: Bạn chuẩn bị thuyết trình về vấn đề quấy rối tình dục nơi công cộng. Để đảm bảo tính nhạy cảm và tôn trọng đối với nạn nhân, bạn cần lưu ý điều gì trong ngôn ngữ và hình ảnh sử dụng?

• A. Sử dụng ngôn ngữ mạnh mẽ, gây sốc để thu hút sự chú ý.
• B. Mô tả chi tiết các hành vi quấy rối để minh họa rõ ràng.
• C. Sử dụng hình ảnh minh họa mang tính chất hài hước, châm biếm.
• D. Chọn ngôn ngữ trang trọng, tránh đổ lỗi cho nạn nhân, sử dụng hình ảnh ẩn dụ hoặc biểu tượng thay vì hình ảnh trực tiếp gây ám ảnh.

Câu 11: Trong phần phản biện sau thuyết trình về vấn đề ô nhiễm nguồn nước, một khán giả đưa ra ý kiến trái chiều dựa trên một nghiên cứu khoa học khác. Bạn nên ứng xử như thế nào?

• A. Bác bỏ ngay lập tức ý kiến đó và khẳng định quan điểm của mình là đúng.
• B. Tranh cãi gay gắt với khán giả để bảo vệ luận điểm.
• C. Lắng nghe ý kiến, thừa nhận sự tồn tại của các quan điểm khác nhau, và đề nghị thảo luận thêm sau buổi thuyết trình.
• D. Phớt lờ ý kiến phản biện và chuyển sang câu hỏi khác.

Câu 12: Để đánh giá hiệu quả của một buổi thuyết trình về vấn đề bình đẳng giới, tiêu chí nào sau đây là quan trọng nhất?

• A. Khán giả hiểu rõ vấn đề bình đẳng giới và thể hiện sự thay đổi trong nhận thức hoặc hành vi.
• B. Bài thuyết trình được trình bày một cách trôi chảy, không mắc lỗi.
• C. Số lượng khán giả tham dự buổi thuyết trình đông đảo.
• D. Bài thuyết trình nhận được nhiều lời khen từ khán giả.

Câu 13: Khi thuyết trình về vấn đề bảo tồn động vật hoang dã, bạn muốn kêu gọi sự chung tay của cộng đồng. Sử dụng yếu tố phi ngôn ngữ nào sau đây sẽ hỗ trợ tốt nhất cho thông điệp của bạn?

• A. Đứng im một chỗ và đọc bài thuyết trình.
• B. Sử dụng ánh mắt giao tiếp với khán giả, cử chỉ tay thể hiện sự nhiệt huyết và chân thành.
• C. Mặc trang phục lịch sự, trang trọng.
• D. Sử dụng giọng nói đều đều, không thay đổi âm điệu.

Câu 14: Bạn được giao nhiệm vụ thuyết trình về vấn đề "văn hóa ứng xử trên mạng xã hội". Đâu là đề tài cụ thể và phù hợp nhất với đối tượng khán giả là học sinh trung học?

• A. Phân tích các điều luật về tội phạm mạng trên thế giới.
• B. Nghiên cứu lịch sử hình thành và phát triển của mạng xã hội.
• C. Những nguy cơ và cách phòng tránh khi chia sẻ thông tin cá nhân trên mạng xã hội.
• D. So sánh các nền tảng mạng xã hội khác nhau về thuật toán và chính sách người dùng.

Câu 15: Để chuẩn bị cho phần Hỏi & Đáp sau buổi thuyết trình về vấn đề sức khỏe tâm thần, bạn nên làm gì?

• A. Chuẩn bị sẵn câu trả lời cho tất cả các câu hỏi có thể xảy ra.
• B. Chỉ tập trung vào nội dung chính của bài thuyết trình, không cần chuẩn bị cho phần Hỏi & Đáp.
• C. Yêu cầu khán giả chỉ đặt câu hỏi liên quan đến số liệu thống kê.
• D. Dự đoán các câu hỏi thường gặp, tìm hiểu thêm thông tin và chuẩn bị sẵn các ý chính để trả lời.

Câu 16: Trong bài thuyết trình về vấn đề bảo vệ môi trường, bạn muốn sử dụng một câu chuyện cá nhân để minh họa. Loại câu chuyện nào sẽ tạo được hiệu ứng mạnh mẽ nhất?

• A. Câu chuyện về một chuyến du lịch sinh thái thú vị.
• B. Câu chuyện về hậu quả môi trường mà chính bạn hoặc người thân đã trải qua.
• C. Câu chuyện hài hước về một tình huống liên quan đến môi trường.
• D. Câu chuyện về một nhà khoa học nổi tiếng trong lĩnh vực môi trường.

Câu 17: Khi thuyết trình về vấn đề phân biệt chủng tộc, bạn cần đặc biệt chú ý đến yếu tố nào trong giao tiếp?

• A. Sử dụng ngôn ngữ chuyên môn, học thuật.
• B. Thể hiện quan điểm cá nhân một cách mạnh mẽ.
• C. Sử dụng ngôn ngữ trung lập, khách quan, tránh định kiến và xúc phạm.
• D. Tập trung vào các số liệu thống kê, bỏ qua yếu tố cảm xúc.

Câu 18: Để bài thuyết trình về vấn đề nghèo đói trở nên sinh động và dễ hiểu, bạn nên kết hợp sử dụng phương tiện trực quan nào?

• A. Biểu đồ so sánh mức sống giữa các nhóm dân cư khác nhau.
• B. Một bài thơ dài về cuộc sống nghèo khó.
• C. Một bản nhạc buồn.
• D. Một danh sách dài các tổ chức từ thiện.

Câu 19: Trong quá trình luyện tập thuyết trình về vấn đề giao thông đô thị, bạn nên tập trung cải thiện kỹ năng nào để bài nói tự nhiên và cuốn hút hơn?

• A. Học thuộc lòng toàn bộ bài thuyết trình.
• B. Đọc nhanh và rõ ràng bài thuyết trình.
• C. Chỉ tập trung vào nội dung, không cần quan tâm đến hình thức trình bày.
• D. Luyện tập sử dụng ngôn ngữ cơ thể, giọng điệu linh hoạt và giao tiếp bằng mắt với khán giả.

Câu 20: Bạn muốn thuyết trình về vấn đề bảo tồn di sản văn hóa. Cách tiếp cận nào sau đây sẽ giúp khán giả cảm thấy vấn đề này gần gũi và thiết thực hơn?

• A. Trình bày lịch sử hình thành và phát triển của di sản văn hóa thế giới.
• B. Liệt kê danh sách các di sản văn hóa được UNESCO công nhận.
• C. Liên hệ di sản văn hóa với cuộc sống hàng ngày, giá trị tinh thần và bản sắc văn hóa của cộng đồng.
• D. Tập trung vào kiến trúc độc đáo và giá trị nghệ thuật của di sản.

Câu 21: Trong bài thuyết trình về vấn đề thực phẩm bẩn, bạn muốn đưa ra lời kêu gọi hành động mạnh mẽ. Sử dụng biện pháp tu từ nào sau đây sẽ hiệu quả nhất?

• A. So sánh thực phẩm bẩn với thực phẩm sạch.
• B. Sử dụng câu hỏi tu từ để khơi gợi suy nghĩ và trách nhiệm của khán giả.
• C. Liệt kê các loại thực phẩm bẩn phổ biến.
• D. Kể một câu chuyện hài hước về thực phẩm bẩn.

Câu 22: Để bài thuyết trình về vấn đề bạo hành gia đình không gây phản cảm hoặc tổn thương cho khán giả, bạn cần chú ý điều gì?

• A. Mô tả chi tiết các hành vi bạo hành để tăng tính chân thực.
• B. Đưa ra các ví dụ cụ thể về nạn nhân bạo hành.
• C. Sử dụng ngôn ngữ mạnh mẽ, lên án gay gắt hành vi bạo hành.
• D. Tập trung vào hậu quả của bạo hành, giải pháp hỗ trợ nạn nhân, sử dụng ngôn ngữ cẩn trọng và tôn trọng.

Câu 23: Trong quá trình thuyết trình, bạn sử dụng bảng biểu để minh họa số liệu về tỷ lệ thất nghiệp ở thanh niên. Để bảng biểu dễ đọc và hiệu quả, bạn cần lưu ý điều gì?

• A. Chọn loại biểu đồ phù hợp (ví dụ: biểu đồ cột, biểu đồ đường), tiêu đề rõ ràng, số liệu chính xác, màu sắc hài hòa, không quá nhiều chi tiết.
• B. Sử dụng bảng biểu phức tạp với nhiều số liệu và màu sắc sặc sỡ.
• C. Chèn bảng biểu vào slide mà không cần giải thích.
• D. Đọc toàn bộ số liệu trong bảng biểu cho khán giả nghe.

Câu 24: Bạn muốn thuyết trình về vấn đề phân biệt đối xử với người khuyết tật. Để tạo sự đồng cảm từ khán giả, bạn nên tập trung vào khía cạnh nào?

• A. Thống kê số lượng người khuyết tật ở Việt Nam.
• B. Chia sẻ câu chuyện về nghị lực sống và những đóng góp của người khuyết tật.
• C. Phân tích các dạng khuyết tật khác nhau.
• D. Trình bày các chính sách hỗ trợ người khuyết tật của nhà nước.

Câu 25: Để tăng tính chuyên nghiệp cho bài thuyết trình, bạn nên chuẩn bị slide trình chiếu như thế nào?

• A. Sử dụng nhiều hiệu ứng động và hình nền phức tạp.
• B. Chèn nhiều chữ vào mỗi slide để cung cấp đầy đủ thông tin.
• C. Thiết kế đơn giản, màu sắc hài hòa, chữ viết dễ đọc, hình ảnh minh họa phù hợp, bố cục rõ ràng.
• D. Sử dụng phông chữ và màu sắc tùy ý để thể hiện cá tính.

Câu 26: Trong buổi thuyết trình về vấn đề ô nhiễm không khí, bạn muốn khán giả nhận thức rõ hậu quả nghiêm trọng của vấn đề này. Biện pháp nào sau đây sẽ hiệu quả nhất?

• A. Đọc các số liệu thống kê về ô nhiễm không khí.
• B. Trình bày các nguyên nhân gây ô nhiễm không khí.
• C. Đề xuất các giải pháp giảm thiểu ô nhiễm không khí.
• D. Mô tả chi tiết các tác động tiêu cực của ô nhiễm không khí đến sức khỏe con người và môi trường.

Câu 27: Để thuyết trình về vấn đề tiết kiệm điện hiệu quả, bạn nên bắt đầu từ đâu trong quá trình chuẩn bị?

• A. Xác định rõ mục tiêu thuyết trình và thông điệp chính muốn truyền tải.
• B. Tìm kiếm tài liệu và thông tin liên quan đến tiết kiệm điện.
• C. Thiết kế slide trình chiếu.
• D. Luyện tập trình bày trước gương.

Câu 28: Khi thuyết trình về vấn đề xâm hại trẻ em, bạn cần đặc biệt lưu ý đến khía cạnh đạo đức nào?

• A. Đảm bảo bài thuyết trình thu hút được nhiều người xem.
• B. Trình bày vấn đề một cách khách quan, không thiên vị.
• C. Bảo vệ quyền riêng tư và danh tính của nạn nhân, tránh gây thêm tổn thương.
• D. Sử dụng ngôn ngữ mạnh mẽ để lên án tội ác.

Câu 29: Để kết nối bài thuyết trình về vấn đề văn hóa giao thông với trải nghiệm cá nhân của khán giả, bạn có thể sử dụng cách nào?

• A. Trình bày các quy định pháp luật về giao thông.
• B. Đặt câu hỏi gợi mở về những tình huống giao thông mà khán giả thường gặp phải.
• C. Thống kê số vụ tai nạn giao thông gần đây.
• D. Kể một câu chuyện lịch sử về giao thông.

Câu 30: Trong phần kết luận của bài thuyết trình về vấn đề lãng phí thực phẩm, bạn muốn truyền tải thông điệp tích cực và khuyến khích thay đổi. Kết luận nào sau đây phù hợp nhất?

• A. “Lãng phí thực phẩm là một vấn đề nghiêm trọng. Chúng ta cần phải giải quyết nó.”
• B. “Bài thuyết trình của tôi đến đây là kết thúc. Mong rằng các bạn đã hiểu rõ hơn về vấn đề lãng phí thực phẩm.”
• C. “Hãy cùng nhau hành động để giảm thiểu lãng phí thực phẩm, vì một tương lai bền vững hơn. Mỗi hành động nhỏ của bạn đều tạo nên sự khác biệt lớn!”
• D. “Nếu không có câu hỏi nào, xin cảm ơn các bạn đã lắng nghe.”

Câu 1: Mục đích chính của việc thuyết trình về một vấn đề xã hội là gì?

• A. Để giải trí cho khán giả bằng những câu chuyện hấp dẫn.
• B. Để thể hiện kiến thức sâu rộng của người thuyết trình về vấn đề.
• C. Để nâng cao nhận thức cộng đồng và khuyến khích hành động tích cực đối với vấn đề.
• D. Để hoàn thành yêu cầu của bài tập trên lớp một cách nhanh chóng.

Câu 2: Trong các yếu tố sau, yếu tố nào là quan trọng nhất để tạo nên sự thành công của một bài thuyết trình về vấn đề xã hội?

• A. Sử dụngPowerPoint với nhiều hiệu ứng động và màu sắc bắt mắt.
• B. Trang phục lịch sự và giọng nói truyền cảm.
• C. Số lượng thông tin và dẫn chứng phong phú.
• D. Nội dung thuyết trình có tính thuyết phục, lập luận chặt chẽ và giải pháp khả thi.

Câu 3: Để bài thuyết trình về vấn đề xã hội trở nên sinh động và dễ hiểu, người thuyết trình nên ưu tiên sử dụng phương tiện giao tiếp phi ngôn ngữ nào?

• A. Sử dụng văn bản in sẵn phát cho khán giả.
• B. Kết hợp hình ảnh, video, biểu đồ trực quan liên quan đến vấn đề.
• C. Viết các từ khóa chính lên bảng.
• D. Sử dụng âm nhạc nền du dương trong suốt bài thuyết trình.

Câu 4: Khi lựa chọn vấn đề xã hội để thuyết trình, tiêu chí nào sau đây là quan trọng nhất cần xem xét?

• A. Vấn đề đó phải đang được nhiều người nổi tiếng quan tâm.
• B. Vấn đề đó phải có nhiều tài liệu tham khảo dễ tìm kiếm.
• C. Vấn đề đó phải có ý nghĩa thiết thực đối với cộng đồng hoặc nhóm đối tượng cụ thể.
• D. Vấn đề đó phải có khả năng gây tranh cãi mạnh mẽ.