15+ Đề Trắc nghiệm Thuyết trình về một vấn đề xã hội có sử dụng kết hợp phương tiện ngôn ngữ và phương tiện phi ngôn ngữ – Kết nối tri thức

Câu 1: Khi lựa chọn một vấn đề xã hội để thuyết trình, yếu tố nào sau đây quan trọng nhất cần cân nhắc để đảm bảo bài nói có sức hút và ý nghĩa đối với khán giả?

• A. Vấn đề đó có nhiều số liệu thống kê phức tạp.
• B. Vấn đề đó được nhiều người nổi tiếng quan tâm.
• C. Vấn đề đó có tính thời sự, gần gũi hoặc tác động đến cuộc sống của khán giả.
• D. Vấn đề đó chỉ liên quan đến một nhóm nhỏ trong xã hội.

Câu 2: Trong quá trình chuẩn bị nội dung cho bài thuyết trình về vấn đề xã hội, việc xác định rõ mục tiêu của bài nói (ví dụ: thông báo, thuyết phục, kêu gọi hành động) có vai trò gì?

• A. Giúp người nói chọn trang phục phù hợp.
• B. Quyết định loại phương tiện phi ngôn ngữ duy nhất được sử dụng.
• C. Chỉ ảnh hưởng đến phần mở đầu của bài nói.
• D. Định hướng việc lựa chọn nội dung, cấu trúc, ngôn ngữ và phương tiện hỗ trợ.

Câu 3: Giả sử bạn đang thuyết trình về vấn đề ô nhiễm nhựa và muốn làm nổi bật tác động tiêu cực của nó đến sinh vật biển. Loại phương tiện phi ngôn ngữ nào sau đây có khả năng gây ấn tượng mạnh mẽ và cảm xúc nhất cho khán giả?

• A. Một biểu đồ cột thể hiện lượng rác thải nhựa tăng qua các năm.
• B. Một video ngắn hoặc hình ảnh chân thực về động vật biển bị mắc kẹt hoặc chết do rác thải nhựa.
• C. Một sơ đồ quy trình phân hủy nhựa.
• D. Một đoạn văn bản dài trên slide liệt kê các loại nhựa khác nhau.

Câu 4: Khi sử dụng số liệu thống kê trong bài thuyết trình về một vấn đề xã hội (ví dụ: tỉ lệ thất nghiệp của thanh niên), bạn nên lưu ý điều gì để đảm bảo tính hiệu quả và dễ hiểu cho khán giả?

• A. Trình bày tất cả số liệu chi tiết nhất có thể trên slide.
• B. Chỉ đọc các con số mà không giải thích ý nghĩa.
• C. Chọn lọc số liệu quan trọng, làm rõ nguồn gốc và giải thích ý nghĩa của chúng một cách đơn giản, có thể kết hợp biểu đồ.
• D. Sử dụng các số liệu cũ, không cập nhật để tránh gây tranh cãi.

Câu 5: Trong phần mở đầu của bài thuyết trình về một vấn đề xã hội, việc đưa ra một câu hỏi tu từ hoặc một mẩu chuyện ngắn có liên quan có tác dụng gì?

• A. Thu hút sự chú ý và tạo sự kết nối ban đầu với khán giả.
• B. Trình bày tất cả các luận điểm chính ngay lập tức.
• C. Kết thúc bài thuyết trình.
• D. Chỉ mang tính hình thức, không có tác dụng cụ thể.

Câu 6: Phương tiện ngôn ngữ trong thuyết trình bao gồm những yếu tố nào?

• A. Hình ảnh, biểu đồ, video.
• B. Cử chỉ, điệu bộ, ánh mắt.
• C. Giọng nói, tốc độ nói, ngữ điệu.
• D. Từ ngữ, câu văn, cách diễn đạt, cấu trúc bài nói.

Câu 7: Khi trình bày một luận điểm trong bài thuyết trình về vấn đề xã hội, cấu trúc hiệu quả thường bao gồm những bước nào?

• A. Chỉ nêu luận điểm và kết thúc.
• B. Đưa ra ví dụ trước, sau đó mới nêu luận điểm.
• C. Nêu luận điểm, giải thích, đưa ra bằng chứng/ví dụ minh họa.
• D. Trình bày tất cả các phương tiện phi ngôn ngữ trước, sau đó mới nói nội dung.

Câu 8: Việc duy trì ánh mắt với khán giả trong lúc thuyết trình có tác dụng gì?

• A. Giúp người nói nhớ bài hơn.
• B. Tạo sự kết nối, thể hiện sự tự tin và thu hút sự chú ý của khán giả.
• C. Làm giảm thời gian thuyết trình.
• D. Không có tác dụng đáng kể.

Câu 9: Giả sử bạn đang thuyết trình về lợi ích của việc tái chế và sử dụng một hình ảnh về một công viên xanh sạch đẹp. Hình ảnh này thuộc loại phương tiện hỗ trợ nào?

• A. Phương tiện phi ngôn ngữ.
• B. Phương tiện ngôn ngữ.
• C. Phương tiện kỹ thuật.
• D. Phương tiện truyền thông.

Câu 10: Khi thiết kế slide cho bài thuyết trình, nguyên tắc không nên tuân thủ là gì?

• A. Sử dụng phông chữ dễ đọc và kích thước phù hợp.
• B. Mỗi slide chỉ chứa một lượng thông tin vừa đủ, tránh quá tải chữ.
• C. Sử dụng hình ảnh, biểu đồ chất lượng cao và có liên quan.
• D. Sao chép toàn bộ nội dung bài nói vào slide để khán giả dễ theo dõi.

Câu 11: Bạn đang thuyết trình về vấn đề bắt nạt học đường. Để bài nói có sức thuyết phục và lay động cảm xúc, bạn nên ưu tiên sử dụng loại ngôn ngữ nào?

• A. Ngôn ngữ chuyên ngành phức tạp.
• B. Ngôn ngữ hài hước, giải trí là chính.
• C. Ngôn ngữ chân thành, gần gũi, có thể sử dụng câu chuyện hoặc lời kể nhân chứng (nếu phù hợp).
• D. Ngôn ngữ mang tính chất đe dọa hoặc đổ lỗi.

Câu 12: Việc sử dụng cử chỉ tay (điệu bộ) trong khi thuyết trình có thể mang lại hiệu quả gì?

• A. Làm cho người nói trông bận rộn hơn.
• B. Gây phân tán sự chú ý của khán giả.
• C. Chỉ nên sử dụng khi người nói quên bài.
• D. Nhấn mạnh ý chính, thể hiện cảm xúc và giúp bài nói sinh động hơn.

Câu 13: Khi kết hợp phương tiện ngôn ngữ và phi ngôn ngữ, nguyên tắc cốt lõi là gì?

• A. Chúng phải bổ trợ và làm rõ cho nhau, tạo hiệu ứng tổng thể mạnh mẽ.
• B. Phương tiện phi ngôn ngữ phải hoàn toàn thay thế lời nói.
• C. Chỉ cần sử dụng một trong hai loại phương tiện.
• D. Sử dụng càng nhiều phương tiện phi ngôn ngữ càng tốt, bất kể nội dung.

Câu 14: Bạn cần thuyết trình về vấn đề thiếu nước sạch ở một vùng nông thôn. Để khán giả hình dung rõ hơn về tình trạng khó khăn, bạn có thể sử dụng phương tiện phi ngôn ngữ nào?

• A. Một bức ảnh chụp cảnh thành phố hiện đại.
• B. Một biểu đồ về dân số thế giới.
• C. Hình ảnh hoặc video người dân phải đi lấy nước từ nguồn xa, không đảm bảo vệ sinh.
• D. Một sơ đồ cấu tạo của phân tử nước.

Câu 15: Luyện tập trước bài thuyết trình có vai trò gì đối với hiệu quả của bài nói?

• A. Làm cho người nói tự tin thái quá.
• B. Không cần thiết nếu đã chuẩn bị nội dung kỹ.
• C. Chỉ giúp ghi nhớ nội dung mà không cải thiện kỹ năng trình bày.
• D. Giúp người nói làm quen với nội dung, kiểm soát thời gian, phối hợp ngôn ngữ và phi ngôn ngữ, và tự tin hơn.

Câu 16: Khi kết thúc bài thuyết trình về một vấn đề xã hội, bạn nên làm gì để lại ấn tượng và thúc đẩy hành động (nếu mục tiêu là kêu gọi hành động)?

• A. Đưa ra một vấn đề xã hội mới để thảo luận.
• B. Tóm lược các ý chính, nhắc lại thông điệp cốt lõi và đưa ra lời kêu gọi hành động cụ thể (nếu có).
• C. Kéo dài phần kết luận để đảm bảo đủ thời gian.
• D. Xin lỗi vì những thiếu sót của bài nói.

Câu 17: Bạn đang thuyết trình về vấn đề phân biệt đối xử. Việc sử dụng giọng điệu chắc chắn, rõ ràng nhưng không mang tính công kích thể hiện điều gì?

• A. Thể hiện sự tự tin, thái độ nghiêm túc và tôn trọng vấn đề cũng như khán giả.
• B. Cho thấy sự thiếu chuẩn bị.
• C. Làm cho khán giả cảm thấy nhàm chán.
• D. Chỉ phù hợp với các vấn đề không nghiêm trọng.

Câu 18: Khi khán giả đặt câu hỏi sau bài thuyết trình, bạn nên phản ứng như thế nào một cách chuyên nghiệp và hiệu quả?

• A. Ngắt lời khán giả ngay lập tức để trả lời.
• B. Trả lời câu hỏi một cách vội vàng mà không suy nghĩ kỹ.
• C. Bỏ qua các câu hỏi khó hoặc không mong muốn.
• D. Lắng nghe cẩn thận, làm rõ câu hỏi (nếu cần), trả lời trực tiếp và chân thành, thừa nhận nếu không biết câu trả lời.

Câu 19: Bạn đang thuyết trình về vấn đề sức khỏe tâm thần ở học sinh. Để làm cho bài nói bớt nặng nề và dễ tiếp cận hơn, bạn có thể sử dụng phương tiện phi ngôn ngữ nào để tạo không khí cởi mở?

• A. Sử dụng hình ảnh đồ họa phức tạp về cấu trúc não bộ.
• B. Chỉ đưa ra các số liệu thống kê khô khan.
• C. Sử dụng màu sắc dịu nhẹ trên slide, hình ảnh mang tính động viên, hoặc biểu cảm khuôn mặt thân thiện.
• D. Đứng im một chỗ trong suốt bài nói.

Câu 20: Việc sử dụng các từ nối và cụm từ chuyển tiếp (ví dụ: "Tiếp theo...", "Ngoài ra...", "Tóm lại...") trong bài thuyết trình có vai trò gì?

• A. Giúp bài nói mạch lạc, dễ theo dõi và kết nối các ý tưởng.
• B. Làm cho bài nói dài hơn một cách không cần thiết.
• C. Chỉ cần thiết khi sử dụng phương tiện phi ngôn ngữ.
• D. Gây nhầm lẫn cho khán giả.

Câu 21: Giả sử bạn đang thuyết trình về tác động của mạng xã hội đối với thanh thiếu niên. Bạn muốn so sánh giữa lợi ích và tác hại. Phương tiện phi ngôn ngữ nào phù hợp nhất để trình bày sự so sánh này một cách trực quan?

• A. Một bức ảnh phong cảnh.
• B. Một biểu đồ so sánh (ví dụ: biểu đồ cột kép) hoặc bảng liệt kê song song.
• C. Một video ca nhạc.
• D. Một sơ đồ tư duy về chủ đề khác.

Câu 22: Đâu là một ví dụ về việc sử dụng phương tiện phi ngôn ngữ để nhấn mạnh một điểm quan trọng trong bài thuyết trình?

• A. Đọc nhanh một đoạn văn bản dài.
• B. Tránh giao tiếp bằng mắt với khán giả.
• C. Dừng lại một chút (khoảng lặng) sau khi nói một câu có ý nghĩa sâu sắc hoặc số liệu gây sốc.
• D. Sử dụng cùng một tông giọng đều đều từ đầu đến cuối.

Câu 23: Bạn cần thuyết trình về vấn đề bình đẳng giới. Để thể hiện sự tôn trọng và tính khách quan, bạn nên sử dụng ngôn ngữ như thế nào?

• A. Ngôn ngữ trung lập, không định kiến, sử dụng các thuật ngữ chính xác và tôn trọng.
• B. Ngôn ngữ mang tính chỉ trích, lên án một giới cụ thể.
• C. Ngôn ngữ hài hước, bông đùa về vấn đề.
• D. Ngôn ngữ mơ hồ, chung chung.

Câu 24: Việc kiểm soát tốc độ nói trong bài thuyết trình có ý nghĩa gì?

• A. Nói càng nhanh càng tốt để tiết kiệm thời gian.
• B. Nói chậm để làm bài nói dài ra.
• C. Không quan trọng, chỉ cần nói đủ nghe.
• D. Giúp khán giả dễ dàng tiếp thu thông tin, thể hiện sự tự tin và cho phép người nói có thời gian suy nghĩ.

Câu 25: Khi sử dụng video clip làm phương tiện hỗ trợ, bạn nên lưu ý điều gì để đảm bảo hiệu quả?

• A. Chiếu video dài nhất có thể.
• B. Chọn video ngắn, chất lượng tốt, có liên quan trực tiếp đến nội dung và chuẩn bị kỹ thuật để phát trơn tru.
• C. Phát video mà không giới thiệu hoặc giải thích.
• D. Sử dụng video có âm thanh quá lớn để thu hút sự chú ý.

Câu 26: Phân tích đối tượng khán giả trước khi thuyết trình về một vấn đề xã hội giúp người nói điều gì?

• A. Chỉ để biết số lượng người nghe.
• B. Không có tác dụng đáng kể.
• C. Điều chỉnh nội dung, ngôn ngữ, mức độ chi tiết và phương tiện hỗ trợ sao cho phù hợp và hiệu quả nhất với họ.
• D. Quyết định nên sử dụng tiếng Anh hay tiếng Việt.

Câu 27: Giả sử bạn đang nói về giải pháp cho vấn đề ô nhiễm không khí và sử dụng một biểu đồ đường thể hiện sự giảm ô nhiễm sau khi áp dụng giải pháp. Biểu đồ này có tác dụng gì?

• A. Cung cấp bằng chứng trực quan, củng cố luận điểm về hiệu quả của giải pháp.
• B. Làm phức tạp thêm nội dung.
• C. Chỉ mang tính minh họa cho vui.
• D. Thay thế hoàn toàn lời nói của người thuyết trình.

Câu 28: Khi thuyết trình về một vấn đề xã hội gây tranh cãi, điều quan trọng nhất về mặt đạo đức là gì?

• A. Chỉ trình bày quan điểm cá nhân mà không cần dẫn chứng.
• B. Sử dụng thông tin sai lệch nếu nó có lợi cho quan điểm của bạn.
• C. Tránh đề cập đến bất kỳ khía cạnh nào có thể gây bất đồng.
• D. Trình bày thông tin chính xác, khách quan (dù có thể đưa ra quan điểm cá nhân dựa trên bằng chứng), tôn trọng các góc nhìn khác và tránh ngôn ngữ xúc phạm.

Câu 29: Bạn muốn nhấn mạnh sự nghiêm trọng của một vấn đề xã hội (ví dụ: tỉ lệ trẻ em bỏ học). Bạn có thể sử dụng phương tiện phi ngôn ngữ nào để tăng tính biểu cảm?

• A. Giữ nguyên biểu cảm khuôn mặt.
• B. Sử dụng nét mặt nghiêm túc, giọng điệu trầm lắng và tốc độ nói chậm lại khi đề cập đến số liệu hoặc câu chuyện liên quan.
• C. Cười đùa để giảm bớt căng thẳng.
• D. Nhìn lên trần nhà hoặc xuống sàn nhà.

Câu 30: Mục đích chính của việc kết hợp phương tiện ngôn ngữ và phi ngôn ngữ trong thuyết trình về một vấn đề xã hội là gì?

• A. Làm cho bài nói dài hơn.
• B. Chứng tỏ người nói biết sử dụng công nghệ.
• C. Truyền tải thông điệp một cách hiệu quả, sinh động, dễ hiểu, dễ nhớ và tạo ấn tượng sâu sắc cho khán giả.
• D. Chỉ đơn thuần là yêu cầu của bài tập.

Câu 1: Mục đích chính của việc kết hợp phương tiện phi ngôn ngữ trong thuyết trình về vấn đề xã hội là gì?

• A. Để kéo dài thời gian thuyết trình và làm phong phú hình thức.
• B. Để thể hiện sự chuyên nghiệp và phức tạp của vấn đề.
• C. Để minh họa, làm rõ thông tin, tăng tính hấp dẫn và tác động cảm xúc đến người nghe.
• D. Để thay thế hoàn toàn cho phương tiện ngôn ngữ khi ngôn ngữ bất lợi.

Câu 2: Trong các phương tiện phi ngôn ngữ sau, đâu là yếu tố thuộc về "ngôn ngữ cơ thể" mà người thuyết trình cần chú ý?

• A. Slide trình chiếu với nhiều hiệu ứng động.
• B. Ánh mắt giao tiếp, cử chỉ tay và dáng đứng tự tin.
• C. Âm nhạc nền du dương trong suốt bài thuyết trình.
• D. Bảng biểu thống kê số liệu chi tiết và phức tạp.

Câu 3: Khi lựa chọn hình ảnh hoặc video để minh họa cho bài thuyết trình về ô nhiễm môi trường, tiêu chí nào sau đây là quan trọng nhất?

• A. Hình ảnh hoặc video có độ phân giải cao và màu sắc bắt mắt.
• B. Hình ảnh hoặc video được tải về từ nguồn phổ biến trên internet.
• C. Hình ảnh hoặc video có nhiều yếu tố gây sốc và giật gân.
• D. Hình ảnh hoặc video phải trực quan, sinh động, liên quan trực tiếp đến nội dung ô nhiễm môi trường và thông điệp muốn truyền tải.

Câu 4: Biểu đồ tròn thường được sử dụng hiệu quả nhất để thể hiện loại thông tin nào trong thuyết trình?

• A. Tỉ lệ phần trăm của các thành phần trong một tổng thể.
• B. Sự thay đổi của một hiện tượng theo thời gian.
• C. So sánh số lượng giữa các đối tượng khác nhau.
• D. Mối tương quan giữa hai biến số.

Câu 5: Trong phần mở đầu của bài thuyết trình về bạo lực học đường, cách nào sau đây giúp thu hút sự chú ý của khán giả một cách hiệu quả nhất?

• A. Đọc định nghĩa về bạo lực học đường một cách trang trọng.
• B. Trình bày một loạt số liệu thống kê khô khan về bạo lực học đường.
• C. Kể một câu chuyện ngắn, xúc động về một nạn nhân bạo lực học đường hoặc đặt câu hỏi gợi mở liên quan đến vấn đề.
• D. Giới thiệu bản thân và các thành viên trong nhóm thuyết trình một cách chi tiết.

Câu 6: Để bài thuyết trình về biến đổi khí hậu trở nên thuyết phục hơn, người nói nên sử dụng loại dẫn chứng nào sau đây?

• A. Ý kiến cá nhân của người thuyết trình về biến đổi khí hậu.
• B. Số liệu thống kê từ các tổ chức uy tín, hình ảnh/video về hậu quả biến đổi khí hậu, trích dẫn phát biểu của chuyên gia.
• C. Những câu chuyện cười liên quan đến thời tiết.
• D. Lời kêu gọi chung chung về bảo vệ môi trường.

Câu 7: Điều gì KHÔNG phải là một nguyên tắc cần tuân thủ khi thiết kế slide trình chiếu cho bài thuyết trình?

• A. Sử dụng màu sắc hài hòa, dễ đọc và phông chữ rõ ràng, kích thước phù hợp.
• B. Giữ bố cục đơn giản, mỗi slide tập trung vào một ý chính.
• C. Hạn chế chữ, ưu tiên hình ảnh, biểu đồ, sơ đồ.
• D. Càng nhiều hiệu ứng chuyển động và âm thanh càng tốt để tạo sự sinh động.

Câu 8: Trong quá trình thuyết trình, nếu nhận thấy khán giả có vẻ mất tập trung, người nói nên làm gì?

• A. Tiếp tục trình bày theo kế hoạch, không cần thay đổi.
• B. Tăng âm lượng giọng nói và nói nhanh hơn.
• C. Thay đổi cách tiếp cận, ví dụ đặt câu hỏi tương tác với khán giả, kể một câu chuyện ngắn liên quan, hoặc sử dụng một phương tiện trực quan bất ngờ.
• D. Kết thúc bài thuyết trình sớm hơn dự kiến.

Câu 9: Khi thuyết trình về vấn đề phân biệt giới tính, việc sử dụng ngôn ngữ "trung lập về giới" (gender-neutral language) có ý nghĩa gì?

• A. Sử dụng ngôn ngữ khoa học, tránh dùng từ ngữ thông thường.
• B. Sử dụng từ ngữ không phân biệt đối xử, không củng cố định kiến về giới, tôn trọng mọi giới tính.
• C. Sử dụng ngôn ngữ trang trọng, lịch sự.
• D. Sử dụng ngôn ngữ ẩn dụ, tượng trưng để nói về vấn đề tế nhị.

Câu 10: Để kết thúc bài thuyết trình về ý thức tham gia giao thông, cách nào sau đây tạo ấn tượng tích cực và khuyến khích hành động từ khán giả?

• A. Nói lời cảm ơn khán giả đã lắng nghe và kết thúc.
• B. Tóm tắt lại toàn bộ nội dung bài thuyết trình một cách chi tiết.
• C. Đặt câu hỏi mở để khán giả tự suy nghĩ thêm về vấn đề.
• D. Đưa ra lời kêu gọi hành động cụ thể, rõ ràng, truyền cảm hứng và khép lại bằng một thông điệp tích cực, mạnh mẽ.

Câu 11: Tình huống nào sau đây thể hiện việc sử dụng phương tiện phi ngôn ngữ "không hiệu quả" trong thuyết trình?

• A. Sử dụng quá nhiều chữ và số liệu nhỏ trên slide khiến khán giả khó đọc.
• B. Sử dụng hình ảnh minh họa rõ ràng, phù hợp với nội dung đang trình bày.
• C. Duy trì giao tiếp bằng mắt với khán giả để tạo sự kết nối.
• D. Sử dụng cử chỉ tay tự nhiên để nhấn mạnh ý chính.

Câu 12: Trong một buổi thuyết trình nhóm, điều quan trọng nhất để đảm bảo sự thành công là gì?

• A. Mỗi thành viên chuẩn bị phần trình bày riêng biệt và độc lập.
• B. Phân chia thời gian trình bày đều cho tất cả các thành viên.
• C. Sự phối hợp nhịp nhàng, thống nhất về nội dung và hình thức trình bày giữa các thành viên.
• D. Chọn một thành viên có khả năng nói tốt nhất để trình bày toàn bộ nội dung.

Câu 13: Khi thuyết trình về vấn đề bắt nạt trực tuyến (cyberbullying), việc sử dụng câu chuyện cá nhân của nạn nhân (đã được sự đồng ý) có tác dụng gì?

• A. Làm loãng vấn đề bắt nạt trực tuyến thành vấn đề cá nhân.
• B. Tăng tính chân thực, xúc động, giúp khán giả dễ dàng đồng cảm và nhận thức rõ hơn về hậu quả của vấn đề.
• C. Khiến bài thuyết trình trở nên quá dài và lan man.
• D. Gây ra sự tò mò không cần thiết về đời tư của nạn nhân.

Câu 14: Để chuẩn bị cho phần hỏi đáp sau thuyết trình, người nói nên làm gì?

• A. Chỉ cần chuẩn bị nội dung thuyết trình thật kỹ, phần hỏi đáp không quan trọng.
• B. Từ chối trả lời các câu hỏi khó hoặc không nằm trong dự kiến.
• C. Dự đoán các câu hỏi có thể được đặt ra và chuẩn bị sẵn câu trả lời, tài liệu tham khảo.
• D. Nhờ một người bạn trong khán giả đặt các câu hỏi dễ để trả lời.

Câu 15: Điều gì thể hiện sự "thiếu chuyên nghiệp" trong phong cách thuyết trình?

• A. Giọng nói rõ ràng, mạch lạc và tốc độ vừa phải.
• B. Tự tin trình bày và giao tiếp bằng mắt với khán giả.
• C. Sử dụng ngôn ngữ cơ thể tự nhiên, phù hợp.
• D. Ăn mặc xuề xòa, nói ngọng hoặc sử dụng từ ngữ thiếu tôn trọng khán giả.

Câu 16: Trong bài thuyết trình về tầm quan trọng của đọc sách, việc trích dẫn câu nói nổi tiếng của người thành công về đọc sách thuộc loại phương tiện phi ngôn ngữ nào?

• A. Âm thanh hỗ trợ.
• B. Ngôn ngữ cơ thể.
• C. Phương tiện trực quan (visual aids).
• D. Không thuộc phương tiện phi ngôn ngữ.

Câu 17: Giả sử bạn thuyết trình về vấn đề ô nhiễm tiếng ồn đô thị. Loại âm thanh nào sau đây bạn nên sử dụng một cách hạn chế trong bài thuyết trình?

• A. Âm thanh nhạc nền du dương, nhẹ nhàng.
• B. Âm thanh mô phỏng tiếng ồn xe cộ, công trình xây dựng quá lớn và liên tục.
• C. Âm thanh tiếng chim hót, tiếng nước chảy.
• D. Âm thanh giọng nói rõ ràng, truyền cảm của người thuyết trình.

Câu 18: Để bài thuyết trình về bảo vệ động vật hoang dã trở nên sinh động và hấp dẫn hơn, bạn có thể sử dụng phương tiện phi ngôn ngữ nào?

• A. Hình ảnh và video về các loài động vật hoang dã trong môi trường sống tự nhiên.
• B. Biểu đồ thống kê số lượng các loài động vật hoang dã.
• C. Bảng chữ cái tiếng Anh được trang trí đẹp mắt.
• D. Sơ đồ các cơ quan nội tạng của động vật hoang dã.

Câu 19: Khi thiết kế slide cho bài thuyết trình, việc sử dụng "khoảng trắng" (white space) có tác dụng gì?

• A. Làm slide trở nên trống trải và thiếu nội dung.
• B. Tốn diện tích slide một cách lãng phí.
• C. Giúp bố cục slide rõ ràng, dễ nhìn, làm nổi bật thông tin chính và tạo cảm giác thoải mái cho người xem.
• D. Chỉ có tác dụng trang trí, không ảnh hưởng đến nội dung.

Câu 20: Trong phần kết luận của bài thuyết trình về vấn đề nghiện mạng xã hội ở giới trẻ, bạn nên tránh điều gì sau đây?

• A. Tóm tắt lại những điểm chính đã trình bày.
• B. Đưa ra lời kêu gọi hành động tích cực.
• C. Mở rộng vấn đề bằng một câu hỏi gợi mở.
• D. Kết thúc bằng giọng điệu bi quan, tuyệt vọng về tình trạng nghiện mạng xã hội.

Câu 21: Để thuyết trình về lợi ích của việc đọc sách hiệu quả cho đối tượng là học sinh tiểu học, bạn cần chú ý điều gì trong việc sử dụng ngôn ngữ?

• A. Sử dụng nhiều thuật ngữ chuyên ngành về giáo dục và tâm lý học.
• B. Sử dụng ngôn ngữ đơn giản, dễ hiểu, gần gũi với lứa tuổi học sinh tiểu học, tránh dùng từ ngữ trừu tượng, phức tạp.
• C. Sử dụng giọng điệu nghiêm túc, trang trọng để thể hiện tầm quan trọng của việc đọc sách.
• D. Sử dụng ngôn ngữ mang tính ra lệnh, giáo huấn để các em nghe theo.

Câu 22: Trong bài thuyết trình về văn hóa ứng xử trên mạng xã hội, việc đưa ra các "tình huống giả định" và cách giải quyết phù hợp có tác dụng gì?

• A. Làm bài thuyết trình trở nên dài dòng và mất tập trung.
• B. Khiến khán giả cảm thấy hoang mang và lo lắng về các tình huống tiêu cực trên mạng.
• C. Giúp khán giả dễ hình dung và tiếp cận vấn đề một cách cụ thể, đồng thời gợi ý cách ứng xử phù hợp trong thực tế.
• D. Chỉ phù hợp với hình thức sân khấu hóa, không cần thiết trong thuyết trình thông thường.

Câu 23: Để tăng tính tương tác với khán giả trong buổi thuyết trình trực tuyến, bạn có thể sử dụng phương tiện nào?

• A. Chỉ tập trung vào trình bày slide và nội dung.
• B. Yêu cầu khán giả giữ im lặng và không đặt câu hỏi.
• C. Sử dụng ngôn ngữ cơ thể như trong thuyết trình trực tiếp.
• D. Sử dụng các công cụ khảo sát trực tuyến (polling), hộp chat để đặt câu hỏi và nhận phản hồi từ khán giả.

Câu 24: Khi thuyết trình về vấn đề bảo vệ nguồn nước sạch, việc chiếu video về hậu quả của ô nhiễm nguồn nước thuộc loại phương tiện phi ngôn ngữ nào?

• A. Phương tiện ngôn ngữ.
• B. Phương tiện trực quan động (video).
• C. Phương tiện âm thanh.
• D. Phương tiện hỗ trợ kỹ thuật.

Câu 25: Điều gì KHÔNG phải là lợi ích của việc sử dụng phương tiện phi ngôn ngữ trong thuyết trình?

• A. Giúp thông tin trở nên trực quan, sinh động và dễ hiểu hơn.
• B. Tăng tính hấp dẫn, thu hút và duy trì sự chú ý của khán giả.
• C. Thay thế hoàn toàn cho phương tiện ngôn ngữ, giúp người nói không cần chuẩn bị kỹ nội dung.
• D. Tác động đến cảm xúc, tạo ấn tượng sâu sắc và tăng khả năng ghi nhớ thông tin.

Câu 26: Trong một bài thuyết trình về sức khỏe tâm thần, việc sử dụng hình ảnh mang tính "ẩn dụ" (metaphorical images) có thể mang lại hiệu quả gì?

• A. Làm khán giả phân tâm và khó hiểu nội dung chính.
• B. Gợi mở cảm xúc, truyền tải thông điệp sâu sắc một cách tinh tế và ý nhị, đặc biệt với các vấn đề khó diễn đạt trực tiếp.
• C. Chỉ phù hợp với các bài thuyết trình mang tính nghệ thuật, không phù hợp với vấn đề xã hội.
• D. Khiến bài thuyết trình trở nên quá trừu tượng và xa rời thực tế.

Câu 27: Để thuyết trình về vấn đề an toàn thực phẩm, bạn nên chọn loại biểu đồ nào để so sánh tỷ lệ ngộ độc thực phẩm giữa các năm?

• A. Biểu đồ đường (line chart).
• B. Biểu đồ tròn (pie chart).
• C. Biểu đồ cột (bar chart).
• D. Biểu đồ phân tán (scatter plot).

Câu 28: Trong phần mở đầu thuyết trình, việc đặt câu hỏi "tu từ" (rhetorical question) có tác dụng gì?

• A. Để kiểm tra kiến thức của khán giả về vấn đề.
• B. Để gây khó dễ cho khán giả ngay từ đầu.
• C. Để gợi sự tò mò, kích thích suy nghĩ của khán giả về vấn đề sắp trình bày và tạo sự liên kết với chủ đề.
• D. Để chuyển sang phần nội dung chính một cách nhanh chóng.

Câu 29: Khi nhận được câu hỏi khó từ khán giả trong phần hỏi đáp, người thuyết trình nên ứng xử như thế nào?

• A. Lảng tránh câu hỏi hoặc trả lời một cách mơ hồ.
• B. Thừa nhận nếu không biết câu trả lời, hứa sẽ tìm hiểu thêm và phản hồi sau, hoặc chuyển hướng câu hỏi để tập trung vào khía cạnh mình nắm chắc.
• C. Cố gắng trả lời dù không chắc chắn về câu trả lời.
• D. Phản ứng một cách khó chịu hoặc đổ lỗi cho câu hỏi.

Câu 30: Để bài thuyết trình về vấn đề bảo tồn di sản văn hóa trở nên ý nghĩa và sâu sắc hơn, bạn có thể kết hợp yếu tố phi ngôn ngữ nào?

• A. Sử dụng âm nhạc truyền thống, hình ảnh, video về di sản văn hóa đặc sắc.
• B. Sử dụng biểu đồ thống kê số lượng di tích lịch sử đã được bảo tồn.
• C. Sử dụng bảng chữ cái tiếng Việt được viết theo kiểu thư pháp.
• D. Sử dụng sơ đồ quy trình trùng tu di tích lịch sử.

Câu 1: Mục đích chính của việc thuyết trình về một vấn đề xã hội là gì?

• A. Thông báo cho khán giả về một sự kiện xã hội.
• B. Kể một câu chuyện hấp dẫn liên quan đến xã hội.
• C. Thuyết phục khán giả thay đổi nhận thức hoặc hành động về một vấn đề xã hội.
• D. Đáp ứng yêu cầu bài tập của môn học.

Câu 2: Phương tiện phi ngôn ngữ đóng vai trò như thế nào trong một bài thuyết trình hiệu quả?

• A. Chỉ mang tính trang trí, giúp bài thuyết trình đẹp mắt hơn.
• B. Tăng cường sự hấp dẫn, rõ ràng và tác động cảm xúc của thông điệp.
• C. Thay thế hoàn toàn cho phương tiện ngôn ngữ khi ngôn ngữ bất lợi.
• D. Giúp người thuyết trình bớt căng thẳng khi nói.

Câu 3: Khi lựa chọn vấn đề xã hội để thuyết trình, tiêu chí nào sau đây là quan trọng nhất?

• A. Vấn đề đó phải đang được nhiều người nổi tiếng quan tâm.
• B. Vấn đề càng phức tạp, càng thể hiện được kiến thức sâu rộng.
• C. Vấn đề có ít tài liệu tham khảo để tránh trùng lặp ý tưởng.
• D. Vấn đề mang tính cấp thiết, có ý nghĩa và có khả năng tạo ra sự thay đổi tích cực.

Câu 4: Trong các phương tiện phi ngôn ngữ sau, phương tiện nào giúp truyền tải thông tin thống kê, số liệu một cách trực quan nhất?

• A. Âm nhạc nền nhẹ nhàng.
• B. Ảnh chụp phong cảnh.
• C. Biểu đồ, đồ thị.
• D. Màu sắc trang phục.

Câu 5: Để bài thuyết trình về vấn đề xã hội trở nên thuyết phục, người trình bày cần chú trọng yếu tố nào trong ngôn ngữ?

• A. Sử dụng ngôn ngữ giàu cảm xúc, dẫn chứng cụ thể và lập luận logic.
• B. Sử dụng nhiều thuật ngữ chuyên môn để tăng tính khoa học.
• C. Nói nhanh, dứt khoát để thể hiện sự tự tin.
• D. Chỉ cần tập trung vào số liệu, không cần yếu tố cảm xúc.

Câu 6: Khi sử dụng hình ảnh trong bài thuyết trình về bạo lực học đường, nguyên tắc nào sau đây cần được ưu tiên?

• A. Hình ảnh càng gây sốc càng thu hút sự chú ý.
• B. Hình ảnh phải phù hợp với nội dung, truyền tải thông điệp rõ ràng và không gây phản cảm.
• C. Sử dụng hình ảnh có độ phân giải thấp để giảm dung lượng file trình chiếu.
• D. Chọn hình ảnh có màu sắc tươi sáng để tạo không khí tích cực.

Câu 7: Trong phần kết luận của bài thuyết trình về ô nhiễm môi trường, nội dung nào sau đây là phù hợp nhất?

• A. Liệt kê lại tất cả các số liệu đã trình bày trước đó.
• B. Đưa ra một câu chuyện hài hước để kết thúc bài thuyết trình.
• C. Tóm tắt thông điệp chính, kêu gọi hành động và tạo ấn tượng sâu sắc cho khán giả.
• D. Mở rộng vấn đề sang một khía cạnh khác chưa được đề cập.

Câu 8: Biểu cảm khuôn mặt và ánh mắt của người thuyết trình thuộc loại phương tiện phi ngôn ngữ nào?

• A. Phương tiện hỗ trợ trực quan.
• B. Âm thanh và giọng nói.
• C. Không gian và thời gian.
• D. Ngôn ngữ cơ thể.

Câu 9: Khi thiết kế slide trình chiếu cho bài thuyết trình, nguyên tắc "Less is more" có nghĩa là gì?

• A. Càng nhiều màu sắc và hiệu ứng hoạt hình càng tốt.
• B. Sử dụng càng ít chữ và chi tiết thừa càng hiệu quả.
• C. Mỗi slide nên chứa đựng càng nhiều thông tin càng tốt.
• D. Nên sử dụng phông chữ và màu sắc đa dạng để tạo sự khác biệt.

Câu 10: Để thu hút sự chú ý của khán giả ngay từ đầu bài thuyết trình, người nói nên sử dụng biện pháp nào?

• A. Xin lỗi khán giả vì sự chuẩn bị chưa chu đáo.
• B. Đọc nguyên văn lời chào hỏi đã chuẩn bị sẵn.
• C. Đặt câu hỏi gợi mở, nêu một thống kê gây sốc hoặc kể một giai thoại ngắn.
• D. Đi thẳng vào trình bày nội dung chính để tiết kiệm thời gian.

Câu 11: Trong quá trình thuyết trình, nếu nhận được câu hỏi khó từ khán giả, người trình bày nên xử lý như thế nào?

• A. Lảng tránh hoặc bỏ qua câu hỏi.
• B. Trả lời một cách mơ hồ, không chắc chắn.
• C. Cố gắng trả lời ngay cả khi không nắm rõ thông tin.
• D. Thừa nhận sự hạn chế về kiến thức, hứa hẹn tìm hiểu thêm hoặc chuyển câu hỏi cho khán giả khác nếu phù hợp.

Câu 12: Kỹ năng "điều chỉnh giọng nói" (về âm lượng, tốc độ, ngữ điệu) thuộc về phương tiện ngôn ngữ hay phi ngôn ngữ?

• A. Phương tiện ngôn ngữ.
• B. Phương tiện phi ngôn ngữ.
• C. Cả hai phương tiện.
• D. Không thuộc cả hai phương tiện trên.

Câu 13: Một bài thuyết trình về vấn đề "Bạo lực mạng" nên sử dụng phương tiện phi ngôn ngữ nào để tăng tính cảnh báo và tác động mạnh mẽ?

• A. Sử dụng màu sắc tươi sáng và hình ảnh vui nhộn.
• B. Sử dụng video ngắn hoặc âm thanh về hậu quả của bạo lực mạng.
• C. Tập trung vào biểu đồ thống kê số người dùng internet.
• D. Trình chiếu các câu trích dẫn hay về tình bạn.

Câu 14: Sắp xếp các bước sau theo trình tự hợp lý để chuẩn bị một bài thuyết trình hiệu quả:
A. Luyện tập trình bày
B. Xác định mục đích và đối tượng
C. Xây dựng dàn ý và lựa chọn phương tiện hỗ trợ
D. Nghiên cứu và thu thập thông tin

• A. A - B - C - D
• B. D - C - B - A
• C. B - D - C - A
• D. C - D - A - B

Câu 15: Trong một buổi thuyết trình nhóm, nếu có thành viên trình bày quá nhanh, gây khó hiểu cho khán giả, bạn nên làm gì để hỗ trợ?

• A. Ngắt lời và yêu cầu bạn dừng lại ngay lập tức.
• B. Nhắc nhở bạn nói chậm lại một cách nhẹ nhàng trong khi bạn đang trình bày hoặc trong lúc chuyển giao phần trình bày.
• C. Để mặc bạn tự điều chỉnh, vì đó là trách nhiệm cá nhân.
• D. Sau buổi thuyết trình, phê bình bạn trước mặt mọi người.

Câu 16: Khi thuyết trình về vấn đề "Rác thải nhựa", sử dụng hình ảnh rác thải nhựa tràn lan trên biển có tác dụng gì?

• A. Trực quan hóa vấn đề, gây ấn tượng mạnh mẽ và tăng tính thuyết phục.
• B. Làm đẹp bài thuyết trình và thu hút sự chú ý về mặt thẩm mỹ.
• C. Thay thế cho việc giải thích bằng lời về tác hại của rác thải nhựa.
• D. Giúp khán giả thư giãn và giảm căng thẳng khi nghe thuyết trình.

Câu 17: Trong phần đặt câu hỏi và trả lời sau thuyết trình, thái độ nào của người trình bày là phù hợp nhất?

• A. Chỉ trả lời những câu hỏi dễ, bỏ qua câu hỏi khó.
• B. Tranh cãi với khán giả nếu có ý kiến trái chiều.
• C. Lắng nghe chăm chú, tôn trọng mọi câu hỏi và trả lời trung thực, rõ ràng.
• D. Trả lời qua loa để nhanh chóng kết thúc phần hỏi đáp.

Câu 18: Để đảm bảo tính khách quan trong bài thuyết trình về một vấn đề gây tranh cãi, người trình bày nên làm gì?

• A. Chỉ tập trung vào một khía cạnh mà mình ủng hộ.
• B. Sử dụng ngôn ngữ mạnh mẽ, khẳng định quan điểm cá nhân.
• C. Bỏ qua những thông tin trái chiều hoặc gây bất lợi cho quan điểm của mình.
• D. Trình bày các khía cạnh khác nhau của vấn đề, sử dụng nguồn thông tin tin cậy và tránh thiên vị.

Câu 19: Trong trường hợp nào thì việc sử dụng video clip ngắn sẽ hiệu quả hơn so với việc chỉ dùng hình ảnh tĩnh trong bài thuyết trình?

• A. Khi muốn trình bày số liệu thống kê phức tạp.
• B. Khi muốn minh họa một quá trình, hành động hoặc tạo hiệu ứng cảm xúc mạnh mẽ.
• C. Khi muốn bài thuyết trình đơn giản và dễ chuẩn bị.
• D. Khi thời gian thuyết trình bị hạn chế.

Câu 20: "Giao tiếp bằng mắt" với khán giả trong thuyết trình có ý nghĩa gì?

• A. Giúp người thuyết trình đọc được phản ứng của khán giả.
• B. Thể hiện sự tôn trọng đối với khán giả.
• C. Tạo sự kết nối, thể hiện sự tự tin và thu hút sự chú ý của khán giả.
• D. Giúp người thuyết trình tránh bị phân tâm bởi khán giả.

Câu 21: Để bài thuyết trình không bị lan man, lạc đề, người trình bày cần tập trung vào yếu tố nào trong quá trình chuẩn bị?

• A. Xây dựng dàn ý chi tiết và bám sát dàn ý trong quá trình trình bày.
• B. Chuẩn bị càng nhiều thông tin càng tốt để phòng trường hợp thiếu ý.
• C. Nói tự do, thoải mái theo cảm hứng để tạo sự tự nhiên.
• D. Không cần chuẩn bị trước, tùy cơ ứng biến trên sân khấu.

Câu 22: Trong một bài thuyết trình về "Văn hóa đọc", việc kể một câu chuyện xúc động về một người đã thay đổi cuộc đời nhờ đọc sách thuộc loại phương tiện nào?

• A. Phương tiện ngôn ngữ.
• B. Phương tiện phi ngôn ngữ.
• C. Kết hợp cả hai phương tiện.
• D. Không thuộc cả hai loại phương tiện.

Câu 23: Nếu khán giả có vẻ không tập trung hoặc mất hứng thú trong khi bạn thuyết trình, bạn nên điều chỉnh phương pháp trình bày như thế nào?

• A. Tiếp tục trình bày theo kế hoạch, không thay đổi gì.
• B. Thay đổi cách tiếp cận, ví dụ tăng tương tác với khán giả, kể một câu chuyện hoặc đặt câu hỏi.
• C. Kết thúc bài thuyết trình sớm hơn dự kiến.
• D. Phê bình khán giả vì thiếu tập trung.

Câu 24: "Sử dụng bảng phấn, flipchart, hoặc bảng tương tác" thuộc loại phương tiện hỗ trợ nào trong thuyết trình?

• A. Phương tiện âm thanh.
• B. Phương tiện ngôn ngữ.
• C. Phương tiện kỹ thuật số.
• D. Phương tiện trực quan.

Câu 25: Để rèn luyện kỹ năng thuyết trình, phương pháp nào sau đây được xem là hiệu quả nhất?

• A. Chỉ đọc sách và xem video về kỹ năng thuyết trình.
• B. Học thuộc lòng bài thuyết trình mẫu.
• C. Thực hành thuyết trình thường xuyên và xin phản hồi từ người khác.
• D. Tránh thuyết trình trước đám đông cho đến khi cảm thấy tự tin hoàn toàn.

Câu 26: Trong bài thuyết trình về "Bình đẳng giới", việc mời một nhân vật có ảnh hưởng, có trải nghiệm thực tế về vấn đề này lên sân khấu chia sẻ thuộc loại phương tiện hỗ trợ nào?

• B. Phương tiện hỗ trợ về con người (nhân chứng, chuyên gia).
• C. Phương tiện trực quan.
• D. Phương tiện kỹ thuật số.

Câu 27: Khi thuyết trình trực tuyến, yếu tố nào sau đây trở nên quan trọng hơn so với thuyết trình trực tiếp?

• A. Chất lượng âm thanh và hình ảnh.
• B. Khả năng di chuyển và tương tác vật lý với khán giả.
• C. Trang phục lịch sự và chuyên nghiệp.
• D. Sử dụng bảng phấn và flipchart.

Câu 28: Để kết nối với khán giả là học sinh trung học trong bài thuyết trình về "Hướng nghiệp", người nói nên sử dụng phong cách ngôn ngữ như thế nào?

• A. Sử dụng ngôn ngữ trang trọng, học thuật để thể hiện sự chuyên nghiệp.
• B. Nói nhanh, dứt khoát để tiết kiệm thời gian cho học sinh.
• C. Chỉ tập trung vào số liệu và thông tin khô khan về ngành nghề.
• D. Sử dụng ngôn ngữ gần gũi, sinh động, có ví dụ thực tế và yếu tố hài hước.

Câu 29: "Tốc độ nói" của người thuyết trình ảnh hưởng đến hiệu quả giao tiếp như thế nào?

• A. Tốc độ nói nhanh luôn hiệu quả vì thể hiện sự tự tin.
• B. Tốc độ nói vừa phải, có điểm nhấn giúp khán giả dễ theo dõi và hiểu nội dung.
• C. Tốc độ nói chậm rãi giúp khán giả tập trung cao độ.
• D. Tốc độ nói không quan trọng bằng nội dung trình bày.

Câu 30: Trong bài thuyết trình về "An toàn giao thông", việc tổ chức trò chơi tương tác nhanh với khán giả về biển báo giao thông thuộc loại phương tiện nào?

• A. Phương tiện ngôn ngữ.
• B. Phương tiện trực quan.
• C. Phương tiện tương tác/hoạt động.
• D. Phương tiện âm thanh.

Câu 1: Mục đích chính của việc thuyết trình về một vấn đề xã hội là gì?

• A. Để gây ấn tượng với người nghe bằng kỹ năng nói trước công chúng.
• B. Để hoàn thành bài tập được giao trên lớp.
• C. Để nâng cao nhận thức và thúc đẩy sự thay đổi tích cực trong cộng đồng về vấn đề đó.
• D. Để thể hiện kiến thức sâu rộng của người thuyết trình về vấn đề xã hội.

Câu 2: Phương tiện phi ngôn ngữ đóng vai trò như thế nào trong một bài thuyết trình hiệu quả về vấn đề xã hội?

• A. Chỉ mang tính trang trí, làm cho bài thuyết trình thêm sinh động.
• B. Giúp minh họa, làm rõ thông tin và tăng tính thuyết phục, tác động cảm xúc đến người nghe.
• C. Thay thế hoàn toàn cho phương tiện ngôn ngữ khi người thuyết trình gặp khó khăn trong diễn đạt.
• D. Giảm sự tập trung của người nghe vào nội dung chính bằng ngôn ngữ.

Câu 3: Khi lựa chọn vấn đề xã hội để thuyết trình, tiêu chí nào sau đây là quan trọng nhất?

• A. Vấn đề đó phải đang được nhiều người quan tâm trên mạng xã hội.
• B. Vấn đề đó phải dễ tìm kiếm tài liệu và thông tin trên internet.
• C. Vấn đề đó phải là sở thích cá nhân của người thuyết trình.
• D. Vấn đề đó phải có ý nghĩa thiết thực, liên quan đến cộng đồng và có khả năng tạo ra sự thay đổi tích cực.

Câu 4: Trong quá trình chuẩn bị thuyết trình, việc phân tích đối tượng người nghe có mục đích gì?

• A. Để điều chỉnh nội dung, ngôn ngữ và phương tiện trình bày sao cho phù hợp với trình độ, mối quan tâm và đặc điểm của người nghe.
• B. Để gây áp lực cho người nghe, khiến họ phải chú ý và lắng nghe.
• C. Để khoe khoang kiến thức và sự hiểu biết của người thuyết trình.
• D. Để tiết kiệm thời gian chuẩn bị bài thuyết trình.

Câu 5: Biểu đồ, hình ảnh, video được sử dụng trong thuyết trình thuộc loại phương tiện nào?

• A. Phương tiện ngôn ngữ.
• B. Phương tiện hỗ trợ ngôn ngữ.
• C. Phương tiện phi ngôn ngữ.
• D. Phương tiện truyền thông đa phương tiện.

Câu 6: Điều gì KHÔNG nên làm khi sử dụng phương tiện phi ngôn ngữ trong thuyết trình?

• A. Sử dụng hình ảnh, biểu đồ có chất lượng cao, rõ ràng.
• B. Sử dụng quá nhiều hiệu ứng động và màu sắc lòe loẹt để thu hút sự chú ý.
• C. Đảm bảo phương tiện trực quan hỗ trợ trực tiếp cho nội dung ngôn ngữ.
• D. Giải thích rõ ràng ý nghĩa của các phương tiện phi ngôn ngữ sử dụng.

Câu 7: Để bài thuyết trình về vấn đề xã hội trở nên thuyết phục, người thuyết trình cần chú trọng điều gì nhất trong nội dung?

• A. Sử dụng ngôn ngữ hoa mỹ, giàu cảm xúc.
• B. Kể những câu chuyện cá nhân gây xúc động.
• C. Tạo ra nhiều yếu tố bất ngờ, gây tò mò.
• D. Cung cấp thông tin chính xác, bằng chứng xác thực và lập luận logic, chặt chẽ.

Câu 8: Trong phần kết luận của bài thuyết trình về vấn đề xã hội, người thuyết trình nên tập trung vào điều gì?

• A. Tóm tắt toàn bộ nội dung chi tiết của bài thuyết trình.
• B. Đưa ra những câu hỏi mở để người nghe tự suy nghĩ.
• C. Nhấn mạnh lại thông điệp chính, kêu gọi hành động và tạo ấn tượng sâu sắc.
• D. Gửi lời cảm ơn khán giả và xin phép kết thúc.

Câu 9: Kỹ năng giao tiếp phi ngôn ngữ nào sau đây quan trọng nhất đối với người thuyết trình?

• A. Khả năng sử dụng ngôn ngữ hình thể linh hoạt.
• B. Duy trì giao tiếp bằng mắt với khán giả.
• C. Thay đổi giọng điệu liên tục để tránh nhàm chán.
• D. Di chuyển liên tục trên sân khấu để tạo sự năng động.

Câu 10: Điều gì thể hiện sự tự tin của người thuyết trình trong khi trình bày?

• A. Giọng nói rõ ràng, mạch lạc, tốc độ vừa phải, ánh mắt tự tin.
• B. Liên tục nhìn vào giấy ghi chú để tránh quên nội dung.
• C. Nói nhanh để hoàn thành bài thuyết trình sớm.
• D. Đứng im một chỗ, hạn chế di chuyển để tránh gây mất tập trung.

Câu 11: Tình huống nào sau đây thể hiện việc sử dụng phương tiện phi ngôn ngữ KHÔNG phù hợp trong thuyết trình về ô nhiễm môi trường?

• A. Sử dụng hình ảnh về các loài động vật bị ảnh hưởng bởi ô nhiễm.
• B. Trình chiếu biểu đồ về mức độ gia tăng ô nhiễm không khí theo thời gian.
• C. Sử dụng nhạc nền vui nhộn, không liên quan đến chủ đề.
• D. Cho khán giả xem video ngắn về các giải pháp bảo vệ môi trường.

Câu 12: Khi thuyết trình về vấn đề bạo lực học đường, việc sử dụng hình ảnh minh họa cần tuân thủ nguyên tắc nào?

• A. Sử dụng càng nhiều hình ảnh gây sốc càng tốt để tạo ấn tượng.
• B. Chọn lọc hình ảnh phù hợp, tránh gây phản cảm, xâm phạm quyền riêng tư hoặc kích động bạo lực.
• C. Sử dụng hình ảnh từ các nguồn không chính thống để tăng tính hấp dẫn.
• D. Không cần chú ý đến nội dung hình ảnh, chỉ cần đảm bảo chất lượng thẩm mỹ.

Câu 13: Để thu hút sự chú ý của người nghe ngay từ đầu bài thuyết trình, người thuyết trình có thể sử dụng biện pháp nào?

• A. Đi thẳng vào trình bày nội dung chính một cách nhanh chóng.
• B. Đọc lại toàn bộ đề cương bài thuyết trình.
• C. Kể một câu chuyện cười để tạo không khí vui vẻ.
• D. Đặt câu hỏi gợi mở, nêu một số liệu thống kê gây ấn tượng hoặc kể một câu chuyện ngắn liên quan đến vấn đề.

Câu 14: Trong quá trình thuyết trình, nếu nhận thấy khán giả có dấu hiệu mất tập trung, người thuyết trình nên làm gì?

• A. Thay đổi cách trình bày, đặt câu hỏi tương tác, hoặc sử dụng một phương tiện trực quan mới để khơi gợi sự chú ý.
• B. Phớt lờ và tiếp tục trình bày theo kế hoạch đã định.
• C. Yêu cầu khán giả phải tập trung và giữ trật tự.
• D. Kết thúc bài thuyết trình sớm hơn dự kiến.

Câu 15: Khi thuyết trình về một vấn đề xã hội phức tạp, việc chia nhỏ nội dung thành các phần nhỏ hơn có lợi ích gì?

• A. Làm cho bài thuyết trình trở nên dài dòng và phức tạp hơn.
• B. Giúp người nghe dễ dàng theo dõi, nắm bắt thông tin và hiểu rõ vấn đề một cách hệ thống.
• C. Giảm bớt thời gian thuyết trình và đơn giản hóa vấn đề.
• D. Thể hiện sự thiếu hiểu biết sâu sắc về vấn đề.

Câu 16: Loại phương tiện phi ngôn ngữ nào sau đây phù hợp nhất để thể hiện xu hướng thay đổi của một vấn đề xã hội theo thời gian?

• A. Ảnh chụp.
• B. Sơ đồ tư duy.
• C. Biểu đồ đường.
• D. Bản đồ.

Câu 17: Trong bài thuyết trình về vấn đề giao thông đô thị, việc sử dụng bản đồ giao thông có tác dụng gì?

• A. Làm cho bài thuyết trình trở nên phức tạp và khó hiểu hơn.
• B. Chỉ mang tính trang trí, không có giá trị thông tin.
• C. Giúp người nghe nắm bắt được tình hình kinh tế của đô thị.
• D. Giúp người nghe hình dung rõ hơn về không gian, vị trí và mức độ nghiêm trọng của vấn đề giao thông ở các khu vực khác nhau.

Câu 18: Điều gì KHÔNG phải là một bước cơ bản trong quá trình chuẩn bị bài thuyết trình về vấn đề xã hội?

• A. Xác định rõ vấn đề xã hội cần trình bày.
• B. Học thuộc lòng toàn bộ nội dung bài thuyết trình.
• C. Lựa chọn và thiết kế phương tiện phi ngôn ngữ hỗ trợ.
• D. Luyện tập trình bày và điều chỉnh thời gian.

Câu 19: Khi nhận được câu hỏi phản biện từ khán giả sau bài thuyết trình, người thuyết trình nên ứng xử như thế nào?

• A. Tránh né hoặc bỏ qua câu hỏi phản biện.
• B. Phản ứng gay gắt hoặc tranh cãi với người đặt câu hỏi.
• C. Lắng nghe cẩn thận, trả lời bình tĩnh, tôn trọng và thừa nhận nếu câu hỏi có giá trị.
• D. Trả lời một cách chung chung, không đi vào trọng tâm câu hỏi.

Câu 20: Bài thuyết trình về vấn đề xã hội được đánh giá là thành công khi nào?

• A. Khi người thuyết trình trình bày một cách trôi chảy, không vấp váp.
• B. Khi bài thuyết trình nhận được nhiều lời khen từ khán giả.
• C. Khi sử dụng nhiều phương tiện phi ngôn ngữ đẹp mắt và ấn tượng.
• D. Khi bài thuyết trình truyền tải thông điệp rõ ràng, gây ấn tượng và có khả năng tác động đến nhận thức, hành động của người nghe về vấn đề xã hội.

Câu 21: Trong một buổi thuyết trình trực tuyến, yếu tố nào sau đây trở nên quan trọng hơn so với thuyết trình trực tiếp?

• A. Chất lượng âm thanh và hình ảnh.
• B. Ngôn ngữ hình thể của người thuyết trình.
• C. Sự tương tác trực tiếp với khán giả.
• D. Khả năng kiểm soát không gian trình bày.

Câu 22: Để duy trì sự tương tác với khán giả trong buổi thuyết trình trực tuyến, người thuyết trình có thể sử dụng công cụ nào?

• A. Sử dụng phông nền ảo đẹp mắt.
• B. Tổ chức thăm dò ý kiến (poll), hộp chat hoặc chức năng Q&A.
• C. Chia sẻ màn hình liên tục để hiển thị nhiều thông tin.
• D. Yêu cầu khán giả bật camera để quan sát biểu cảm của họ.

Câu 23: Khi thuyết trình về vấn đề phân biệt đối xử, người thuyết trình cần đặc biệt chú ý đến yếu tố nào trong ngôn ngữ sử dụng?

• A. Sử dụng ngôn ngữ chuyên môn, học thuật.
• B. Sử dụng ngôn ngữ mạnh mẽ, gây sốc.
• C. Sử dụng ngôn ngữ hài hước, dí dỏm.
• D. Sử dụng ngôn ngữ trung lập, tôn trọng, tránh định kiến và phân biệt đối xử.

Câu 24: Trong phần mở đầu bài thuyết trình về vấn đề nghiện mạng xã hội ở giới trẻ, cách mở đầu nào sau đây có thể gây ấn tượng và thu hút sự chú ý nhất?

• A. Chào hỏi khán giả và giới thiệu bản thân một cách trang trọng.
• B. Trình chiếu một video ngắn về những hệ lụy tiêu cực của việc nghiện mạng xã hội và đặt câu hỏi gây suy nghĩ.
• C. Nêu định nghĩa về nghiện mạng xã hội theo sách giáo khoa.
• D. Thông báo về cấu trúc và nội dung chính của bài thuyết trình.

Câu 25: Để kết thúc bài thuyết trình về vấn đề biến đổi khí hậu, người thuyết trình nên tránh điều gì?

• A. Tóm tắt những hậu quả nghiêm trọng của biến đổi khí hậu.
• B. Kêu gọi mọi người cùng hành động để bảo vệ môi trường.
• C. Để lại một kết thúc mở, không đưa ra giải pháp hoặc lời kêu gọi cụ thể.
• D. Sử dụng hình ảnh tích cực về tương lai nếu chúng ta hành động.

Câu 26: Trong quá trình luyện tập thuyết trình, việc ghi hình lại buổi tập và xem lại có lợi ích gì?

• A. Giúp người thuyết trình tự nhận ra và điều chỉnh những điểm chưa tốt về ngôn ngữ, hình thể và cách sử dụng phương tiện phi ngôn ngữ.
• B. Chỉ để kiểm tra thời gian trình bày, không có tác dụng khác.
• C. Làm tăng thêm áp lực và lo lắng trước khi thuyết trình chính thức.
• D. Không cần thiết, chỉ cần luyện tập trước gương là đủ.

Câu 27: Khi sử dụng slide trình chiếu, nguyên tắc "6x6" (không quá 6 dòng chữ trên một slide và không quá 6 từ trong một dòng) nhằm mục đích gì?

• A. Để tiết kiệm không gian và số lượng slide trong bài thuyết trình.
• B. Để đảm bảo slide không bị quá tải thông tin, giúp người nghe dễ đọc và tập trung vào nội dung chính.
• C. Để tuân thủ theo quy định về số lượng chữ tối đa trên slide.
• D. Để tạo ra sự đồng nhất và cân đối về mặt hình thức cho các slide.

Câu 28: Nếu bài thuyết trình có nhiều số liệu thống kê, phương tiện phi ngôn ngữ nào sau đây sẽ giúp trình bày số liệu một cách trực quan và dễ hiểu nhất?

• A. Ảnh chụp.
• B. Video.
• C. Biểu đồ cột hoặc biểu đồ tròn.
• D. Sơ đồ tư duy.

Câu 29: Trong phần thân bài thuyết trình về vấn đề ô nhiễm rác thải nhựa, người thuyết trình nên tập trung vào nội dung nào?

• A. Giới thiệu về lịch sử hình thành và phát triển của nhựa.
• B. Kể những câu chuyện cá nhân về việc sử dụng đồ nhựa.
• C. Trình bày các biện pháp tái chế nhựa một cách chi tiết.
• D. Phân tích nguyên nhân, hậu quả của ô nhiễm rác thải nhựa và đề xuất các giải pháp giảm thiểu.

Câu 30: Để tạo ra một bài thuyết trình về vấn đề xã hội có tính tương tác cao, người thuyết trình nên chú trọng điều gì?

• A. Chỉ tập trung vào việc truyền đạt thông tin một chiều từ người thuyết trình.
• B. Khuyến khích sự tham gia của khán giả thông qua câu hỏi, thảo luận, hoạt động nhóm hoặc sử dụng các công cụ tương tác trực tuyến.
• C. Giữ khoảng cách với khán giả để duy trì sự trang trọng của buổi thuyết trình.
• D. Trình bày nội dung một cách nhanh chóng để tiết kiệm thời gian cho khán giả.

Câu 1: Mục đích chính của việc kết hợp phương tiện ngôn ngữ và phi ngôn ngữ trong một bài thuyết trình về vấn đề xã hội là gì?

• A. Để kéo dài thời gian thuyết trình và làm cho bài nói trở nên phức tạp hơn.
• B. Để gây ấn tượng với khán giả bằng sự đa dạng của phương tiện trình bày.
• C. Để tăng cường sự hấp dẫn, rõ ràng và tác động của thông điệp về vấn đề xã hội.
• D. Để đơn giản hóa vấn đề xã hội, giảm bớt sự cần thiết của việc sử dụng ngôn ngữ.

Câu 2: Trong một bài thuyết trình về vấn đề ô nhiễm môi trường, việc sử dụng hình ảnh so sánh "lá phổi xanh" của rừng Amazon với "lá phổi đen" của khu công nghiệp bị ô nhiễm thuộc loại phương tiện phi ngôn ngữ nào?

• A. Âm thanh (ví dụ: tiếng còi báo động)
• B. Hình ảnh trực quan (ví dụ: ảnh chụp, biểu đồ)
• C. Ngôn ngữ cơ thể (ví dụ: cử chỉ tay)
• D. Văn bản trên slide (ví dụ: tiêu đề, trích dẫn)