15+ Đề Trắc nghiệm Trên xuồng cứu nạn – Kết nối tri thức

Câu 1: Trong một cuộc tranh luận về biến đổi khí hậu, bạn gặp một nguồn thông tin khẳng định rằng "biến đổi khí hậu là một trò lừa bịp do các nhà khoa học tạo ra để nhận tài trợ nghiên cứu". Đâu là bước quan trọng nhất để bạn thực hiện đầu tiên để đánh giá tính xác thực của thông tin này?

• A. Chấp nhận thông tin này vì nó phản biện lại quan điểm phổ biến, có thể mang lại cái nhìn mới.
• B. Kiểm tra nguồn gốc và uy tín của nguồn thông tin, xem xét tác giả, tổ chức đứng sau và mục đích của họ.
• C. So sánh thông tin này với ý kiến của bạn bè và người thân để xem xét mức độ phổ biến của nó.
• D. Tìm kiếm các bài báo hoặc blog có cùng quan điểm để củng cố niềm tin vào thông tin này.

Câu 2: Một nhóm học sinh thực hiện thí nghiệm về ảnh hưởng của ánh sáng đến sự phát triển của cây đậu. Họ chia cây thành ba nhóm: nhóm 1 trồng dưới ánh sáng mặt trời đầy đủ, nhóm 2 trồng dưới ánh sáng đèn huỳnh quang, và nhóm 3 trồng trong bóng tối hoàn toàn. Biến độc lập trong thí nghiệm này là gì?

• A. Sự phát triển của cây đậu.
• B. Loại cây đậu được sử dụng.
• C. Loại ánh sáng mà cây đậu nhận được.
• D. Thời gian thí nghiệm được tiến hành.

Câu 3: Trong lịch sử Việt Nam, phong trào Cần Vương cuối thế kỷ 19 thất bại chủ yếu do yếu tố nào sau đây?

• A. Sự ủng hộ yếu ớt từ quần chúng nhân dân.
• B. Địa hình chiến đấu không thuận lợi.
• C. Sự can thiệp của các cường quốc phương Tây khác.
• D. Thiếu đường lối lãnh đạo thống nhất và sự chuẩn bị về lực lượng.

Câu 4: Đọc đoạn thơ sau: "Ngòi bút có khiếu hóa công/ Lời thơ dựng cả một rừng trúc xinh". Biện pháp tu từ nổi bật được sử dụng trong hai câu thơ trên là gì?

• A. Ẩn dụ.
• B. Phóng đại (Nói quá).
• C. Hoán dụ.
• D. Nhân hóa.

Câu 5: Một người gửi tiết kiệm 10 triệu đồng vào ngân hàng với lãi suất 6% một năm, lãi kép hàng năm. Sau 2 năm, số tiền lãi người đó nhận được là bao nhiêu?

• A. 1.200.000 đồng.
• B. 600.000 đồng.
• C. 1.236.000 đồng.
• D. 360.000 đồng.

Câu 6: Biểu đồ cột dưới đây thể hiện số lượng học sinh giỏi của một trường THPT trong 3 năm học. Năm nào có tỷ lệ tăng trưởng học sinh giỏi cao nhất so với năm trước đó?

• A. Năm học 2020-2021.
• B. Năm học 2021-2022.
• C. Năm học 2022-2023.
• D. Không thể xác định từ biểu đồ.

Câu 7: Phát biểu nào sau đây là một lập luận ngụy biện?

• A. "Tất cả những người nổi tiếng đều ủng hộ sản phẩm này, vậy nó chắc chắn là tốt."
• B. "Nghiên cứu khoa học đã chứng minh rằng sản phẩm này hiệu quả hơn 30% so với sản phẩm khác."
• C. "Theo kinh nghiệm cá nhân, tôi thấy sản phẩm này rất hữu ích."
• D. "Sản phẩm này được sản xuất theo tiêu chuẩn chất lượng quốc tế.".

Câu 8: Một tình huống đạo đức thường gặp trong lĩnh vực công nghệ thông tin là gì?

• A. Sử dụng phần mềm diệt virus.
• B. Cập nhật hệ điều hành thường xuyên.
• C. Thu thập và sử dụng dữ liệu cá nhân người dùng mà không được sự đồng ý.
• D. Phát triển ứng dụng di động mới.

Câu 9: Lỗi tư duy "ngụy biện cá trích lạc hướng" (red herring fallacy) là gì?

• A. Tấn công cá nhân người đưa ra lập luận thay vì phản bác lập luận.
• B. Khẳng định một điều gì đó là đúng chỉ vì nó phổ biến hoặc được nhiều người tin.
• C. Dựa vào quyền lực hoặc uy tín để chứng minh cho lập luận.
• D. Đánh lạc hướng khỏi vấn đề chính bằng cách đưa ra một vấn đề khác không liên quan.

Câu 10: Nếu một quốc gia tăng cường đầu tư vào giáo dục và nghiên cứu khoa học, dự đoán nào sau đây có khả năng xảy ra nhất trong dài hạn?

• A. Tình trạng thất nghiệp gia tăng do tự động hóa.
• B. Năng lực cạnh tranh kinh tế của quốc gia tăng lên.
• C. Mức độ ô nhiễm môi trường giảm xuống ngay lập tức.
• D. Sự phụ thuộc vào nguồn tài nguyên thiên nhiên tăng lên.

Câu 11: Cho các loại hình sau: (1) Hình vuông, (2) Hình tròn, (3) Hình tam giác, (4) Hình chữ nhật. Nếu phân loại theo tiêu chí "số cạnh", nhóm nào chứa các hình có số cạnh bằng nhau?

• A. (1), (2) và (3).
• B. (2) và (4).
• C. (1) và (3).
• D. (1) và (4).

Câu 12: Tổng hợp thông tin từ các nguồn báo chí, mạng xã hội và phỏng vấn nhân chứng về một sự kiện gần đây, bạn nhận thấy có nhiều thông tin mâu thuẫn nhau. Bước tiếp theo hợp lý nhất để làm rõ sự thật là gì?

• A. Chỉ tin vào nguồn thông tin mà bạn cảm thấy quen thuộc và đáng tin nhất trước đó.
• B. Tìm kiếm các nguồn thông tin chính thống và uy tín hơn để kiểm chứng và so sánh thông tin.
• C. Bỏ qua những thông tin mâu thuẫn và chỉ tập trung vào những thông tin trùng khớp.
• D. Chia sẻ tất cả các thông tin thu thập được, kể cả thông tin mâu thuẫn, để mọi người tự đánh giá.

Câu 13: Một công ty quyết định giảm giá sản phẩm để tăng doanh số bán hàng. Đây là ví dụ về việc áp dụng nguyên tắc kinh tế nào?

• A. Lợi thế so sánh.
• B. Chi phí cơ hội.
• C. Quy luật cung và cầu.
• D. Tính khan hiếm.

Câu 14: Quảng cáo thường sử dụng kỹ thuật "lời chứng thực" (testimonial) để thuyết phục người tiêu dùng. Kỹ thuật này hoạt động dựa trên cơ chế tâm lý nào?

• A. Gây sợ hãi để thúc đẩy hành động.
• B. Tạo dựng lòng tin thông qua sự ủng hộ của người nổi tiếng hoặc chuyên gia.
• C. Sử dụng hình ảnh hấp dẫn để thu hút sự chú ý.
• D. Tạo ra sự khan hiếm giả tạo để kích thích mua hàng.

Câu 15: Chọn câu viết đúng ngữ pháp tiếng Việt nhất trong các câu sau:

• A. Vì thời tiết hôm nay đẹp nên em đi học.
• B. Tuy thời tiết hôm nay đẹp nhưng mà em đi học muộn.
• C. Mặc dù thời tiết hôm nay đẹp, nhưng em vẫn đi học muộn.
• D. Thời tiết hôm nay đẹp nhưng vì em đi học muộn.

Câu 16: Nguyên tắc cơ bản của nhà nước pháp quyền là gì?

• A. Mọi công dân đều bình đẳng trước pháp luật.
• B. Quyền lực nhà nước tập trung vào một cơ quan duy nhất.
• C. Pháp luật đứng trên tất cả các quy tắc khác.
• D. Nhà nước có quyền can thiệp vào mọi lĩnh vực của đời sống xã hội.

Câu 17: Tác động tiêu cực lớn nhất của việc sử dụng quá nhiều mạng xã hội đối với giới trẻ là gì?

• A. Tăng cường khả năng tìm kiếm thông tin.
• B. Mở rộng mạng lưới bạn bè quốc tế.
• C. Nâng cao kỹ năng sử dụng công nghệ.
• D. Giảm khả năng tập trung và tương tác xã hội trực tiếp.

Câu 18: Một vật có khối lượng 2kg đang chuyển động với vận tốc 3m/s. Động năng của vật là bao nhiêu?

• A. 6 Jun.
• B. 9 Jun.
• C. 12 Jun.
• D. 18 Jun.

Câu 19: Bản đồ địa lý tỷ lệ 1:100.000 có nghĩa là gì?

• A. 1 cm trên bản đồ tương ứng 10 cm trên thực địa.
• B. 1 cm trên bản đồ tương ứng 1.000 cm trên thực địa.
• C. 1 cm trên bản đồ tương ứng 100.000 cm trên thực địa.
• D. 1 cm trên bản đồ tương ứng 1.000.000 cm trên thực địa.

Câu 20: Khái niệm "lạm phát" trong kinh tế học dùng để chỉ hiện tượng gì?

• A. Mức giá chung của hàng hóa và dịch vụ tăng lên liên tục.
• B. Giá trị của đồng tiền quốc gia tăng lên so với ngoại tệ.
• C. Tổng sản phẩm quốc nội (GDP) của một quốc gia tăng trưởng nhanh chóng.
• D. Tỷ lệ thất nghiệp trong nền kinh tế giảm xuống mức thấp nhất.

Câu 21: Hệ sinh thái nào sau đây có đa dạng sinh học cao nhất?

• A. Đồng cỏ ôn đới.
• B. Rừng mưa nhiệt đới.
• C. Sa mạc.
• D. Hồ nước ngọt.

Câu 22: Trong tác phẩm "Truyện Kiều" của Nguyễn Du, nhân vật Từ Hải được miêu tả là người như thế nào?

• A. Một người nhu nhược, yếu đuối.
• B. Một người gian xảo, mưu mô.
• C. Một người anh hùng, có chí khí.
• D. Một người ích kỷ, chỉ nghĩ cho bản thân.

Câu 23: Cho bảng dữ liệu về điểm kiểm tra môn Toán của một lớp học. Phương pháp thống kê nào phù hợp nhất để mô tả xu hướng điểm số chung của cả lớp?

• A. Tính trung bình cộng (Mean).
• B. Tính độ lệch chuẩn (Standard Deviation).
• C. Vẽ biểu đồ phân tán (Scatter Plot).
• D. Tính tỷ lệ phần trăm (Percentage).

Câu 24: Quá trình quang hợp ở thực vật diễn ra ở bào quan nào trong tế bào?

• A. Ribosome.
• B. Ty thể (Mitochondria).
• C. Nhân tế bào (Nucleus).
• D. Lục lạp (Chloroplast).

Câu 25: Khi tìm kiếm thông tin trực tuyến, yếu tố nào sau đây giúp bạn đánh giá độ tin cậy của một trang web?

• A. Thiết kế giao diện đẹp mắt và hiện đại.
• B. Số lượng quảng cáo hiển thị trên trang web.
• C. Tên miền của trang web và thông tin "Giới thiệu" về tổ chức.
• D. Tốc độ tải trang nhanh chóng.

Câu 26: Một nhóm bạn muốn tổ chức một sự kiện gây quỹ từ thiện. Bước đầu tiên quan trọng nhất họ cần làm là gì?

• A. Tìm kiếm địa điểm tổ chức sự kiện.
• B. Xác định rõ mục tiêu và mục đích của sự kiện.
• C. Lên danh sách khách mời tham dự.
• D. Thiết kế poster và quảng bá sự kiện.

Câu 27: "Chủ nghĩa tương đối văn hóa" (Cultural Relativism) là gì?

• A. Quan điểm cho rằng văn hóa phương Tây là trung tâm và vượt trội hơn các nền văn hóa khác.
• B. Sự pha trộn và hòa nhập giữa các nền văn hóa khác nhau trên thế giới.
• C. Quan điểm cho rằng có một hệ thống giá trị đạo đức phổ quát áp dụng cho tất cả các nền văn hóa.
• D. Quan điểm cho rằng mỗi nền văn hóa nên được hiểu và đánh giá dựa trên các giá trị và chuẩn mực riêng của nó.

Câu 28: Trong một bài diễn thuyết, việc sử dụng phép tu từ "ẩn dụ" (metaphor) có tác dụng gì?

• A. Làm cho bài nói trở nên khô khan và thiếu cảm xúc.
• B. Tạo hình ảnh sinh động, gợi cảm xúc và giúp khán giả dễ hình dung.
• C. Che giấu ý định thực sự của người nói.
• D. Làm cho bài nói trở nên khó hiểu và phức tạp hơn.

Câu 29: Nguyên tắc "tỷ lệ vàng" (golden ratio) thường được ứng dụng trong lĩnh vực nào?

• A. Vật lý hạt nhân.
• B. Sinh học phân tử.
• C. Thiết kế và nghệ thuật.
• D. Kinh tế học vĩ mô.

Câu 30: Phản ứng hóa học giữa axit và bazơ tạo ra sản phẩm chính là gì?

• A. Muối và nước.
• B. Khí hydro và oxit kim loại.
• C. Kim loại và khí cacbonic.
• D. Bazơ mạnh hơn và axit yếu hơn.

Câu 1: Đoạn trích

• A. Cuộc sống xa hoa, hưởng thụ của tầng lớp thượng lưu.
• B. Hoàn cảnh khắc nghiệt, đối mặt với hiểm nguy, bộc lộ bản chất con người.
• C. Sự lãng mạn hóa cuộc sống lênh đênh trên biển.
• D. Phản ánh mâu thuẫn giai cấp trong xã hội hiện đại.

Câu 2: Trong bối cảnh lênh đênh trên biển, nhân vật thuyền trưởng được xây dựng chủ yếu để làm nổi bật phẩm chất nào?

• A. Sự yếu đuối, hoang mang trước khó khăn.
• B. Tính ích kỷ, chỉ nghĩ đến bản thân.
• C. Trách nhiệm, sự điềm tĩnh và nỗ lực duy trì trật tự, hy vọng.
• D. Sự nổi loạn, bất tuân quy tắc.

Câu 3: Phân tích vai trò của chi tiết

• A. Là vật trang sức không có giá trị thực tế.
• B. Biểu tượng cho sự giàu có, quyền lực của thuyền trưởng.
• C. Chỉ đơn thuần là công cụ định hướng trên biển.
• D. Không chỉ là công cụ định hướng mà còn là biểu tượng cho hy vọng, niềm tin vào sự sống sót và mục tiêu cần hướng tới.

Câu 4: Những mâu thuẫn nảy sinh giữa các nhân vật trên xuồng cứu nạn chủ yếu phản ánh điều gì về con người khi đối diện với hoàn cảnh sinh tử?

• A. Sự giằng xé giữa bản năng sinh tồn và các giá trị đạo đức, xã hội.
• B. Mong muốn hợp tác và sẻ chia trong mọi tình huống.
• C. Sự bình tĩnh và lý trí trong mọi quyết định.
• D. Khả năng duy trì các chuẩn mực văn minh tuyệt đối.

Câu 5: Tác giả sử dụng góc nhìn trần thuật nào trong

• A. Góc nhìn toàn tri, giúp bao quát mọi suy nghĩ, hành động của các nhân vật một cách khách quan.
• B. Góc nhìn người kể chuyện ngôi thứ ba, chỉ thuật lại sự kiện từ bên ngoài mà không đi sâu vào nội tâm.
• C. Góc nhìn người kể chuyện ngôi thứ nhất (nhân vật xưng "tôi"), tạo sự chân thực, trực tiếp và bộc lộ rõ ràng diễn biến tâm lý của người kể chuyện.
• D. Góc nhìn hỗn hợp, lúc toàn tri, lúc là ngôi thứ nhất, gây cảm giác lộn xộn, khó theo dõi.

Câu 6: Chi tiết nào dưới đây, nếu xuất hiện trong đoạn trích, sẽ làm suy yếu đi chủ đề về cuộc đấu tranh sinh tồn và sự bộc lộ bản chất con người trong hoàn cảnh khắc nghiệt?

• A. Sự tranh giành thức ăn, nước uống.
• B. Một con tàu cứu hộ xuất hiện ngay sau vài giờ trôi dạt.
• C. Quyết định của thuyền trưởng về việc phân chia khẩu phần.
• D. Những lời cãi vã, đổ lỗi giữa các hành khách.

Câu 7: Đoạn trích

• A. Lòng trung thành tuyệt đối với người lãnh đạo.
• B. Sự giàu có quyết định khả năng sinh tồn.
• C. Các quy tắc xã hội vẫn giữ nguyên giá trị trong mọi hoàn cảnh.
• D. Cách mà bản năng sinh tồn có thể chi phối hoặc đối lập với các chuẩn mực đạo đức thông thường.

Câu 8: Hình ảnh

• A. Sự vô tận, hiểm nguy, và là môi trường thử thách khắc nghiệt.
• B. Nguồn sống dồi dào, sự bình yên và tĩnh lặng.
• C. Con đường dẫn đến sự giải thoát nhanh chóng.
• D. Biểu tượng cho sự giàu có và thịnh vượng.

Câu 9: Phân tích tâm trạng chung của những người trên xuồng cứu nạn trong những ngày đầu tiên trôi dạt.

• A. Hoàn toàn tuyệt vọng và buông xuôi.
• B. Lo lắng, sợ hãi nhưng vẫn còn chút hy vọng và cố gắng duy trì trật tự.
• C. Bình thản, tin tưởng tuyệt đối vào sự giải cứu.
• D. Vui vẻ, coi đây là một cuộc phiêu lưu.

Câu 10: Hành động nào của thuyền trưởng thể hiện rõ nhất vai trò lãnh đạo và trách nhiệm của ông?

• A. Ngủ nhiều nhất để giữ sức.
• B. Ăn hết phần thức ăn của mình thật nhanh.
• C. Phân chia khẩu phần nước uống và thức ăn một cách công bằng (trong khả năng).
• D. Tham gia vào các cuộc cãi vã không cần thiết.

Câu 11: Đoạn trích

• A. Truyện ngắn hoặc trích đoạn từ tiểu thuyết hiện thực/tâm lý.
• B. Thơ trữ tình hiện đại.
• C. Kịch nói hiện đại.
• D. Tùy bút.

Câu 12: Phân tích ý nghĩa của việc tác giả tập trung miêu tả chi tiết sự thay đổi về thể chất và tinh thần của các nhân vật theo thời gian trôi dạt.

• A. Chỉ để làm cho câu chuyện dài hơn.
• B. Nhấn mạnh sự yếu đuối bẩm sinh của con người.
• C. Chứng minh rằng chỉ sức khỏe thể chất là quan trọng nhất.
• D. Làm nổi bật sự tàn phá của hoàn cảnh khắc nghiệt và cách nó bào mòn cả thể xác lẫn ý chí, bộc lộ những khía cạnh sâu kín trong tâm hồn con người.

Câu 13: Chi tiết nào trong đoạn trích có thể được hiểu là biểu tượng cho sự mong manh của hy vọng?

• A. Sự hiện diện của thuyền trưởng.
• B. Việc nhìn thấy một vệt khói hoặc ánh sáng xa xăm rồi biến mất.
• C. Lượng nước uống còn lại trên xuồng.
• D. Những cuộc cãi vã giữa các nhân vật.

Câu 14: So sánh phản ứng của một nhân vật giàu có và một nhân vật bình dân (nếu có sự phân biệt rõ ràng trong truyện) khi đối diện với cái chết cận kề. Điều này nói lên điều gì về tác giả?

• A. Tác giả quan tâm đến việc hoàn cảnh sinh tử xóa nhòa hoặc làm thay đổi các ranh giới xã hội thông thường.
• B. Tác giả tin rằng tiền bạc có thể mua được sự bình yên trong mọi tình huống.
• C. Tác giả muốn chỉ trích tầng lớp giàu có là luôn yếu đuối.
• D. Tác giả không có ý định phân tích khía cạnh xã hội.

Câu 15: Đoạn trích gợi lên suy ngẫm sâu sắc nhất về điều gì liên quan đến nhân tính?

• A. Con người luôn giữ vững đạo đức dù trong hoàn cảnh nào.
• B. Bản chất con người là xấu xa, ích kỷ.
• C. Chỉ có những người mạnh mẽ mới có thể sống sót.
• D. Sự phức tạp, đa diện của nhân tính, bao gồm cả những mặt tốt đẹp (hy vọng, trách nhiệm, sẻ chia) và những mặt tiêu cực (ích kỷ, sợ hãi, tranh giành) khi đứng trước ranh giới sinh tử.

Câu 16: Nghệ thuật miêu tả tâm lý nhân vật trong đoạn trích có đặc điểm gì nổi bật?

• A. Chỉ tập trung vào hành động bên ngoài, không đi sâu vào suy nghĩ.
• B. Miêu tả tâm lý một cách lý tưởng hóa, không thực tế.
• C. Miêu tả chân thực, sắc nét diễn biến nội tâm phức tạp, sự giằng xé giữa các cung bậc cảm xúc và lý trí.
• D. Sử dụng lối miêu tả ước lệ, tượng trưng.

Câu 17: Phân tích ý nghĩa của việc tác giả không đặt tên cụ thể cho tất cả các nhân vật, chỉ gọi bằng chức danh hoặc đặc điểm nổi bật (ví dụ: thuyền trưởng, người phụ nữ, người đàn ông béo...).

• A. Nhấn mạnh rằng họ là những con người đại diện cho các kiểu người khác nhau trong xã hội, đặt trong hoàn cảnh chung để bộc lộ bản chất phổ quát của con người.
• B. Tác giả lười biếng, không muốn đặt tên.
• C. Làm cho câu chuyện khó theo dõi hơn.
• D. Tạo cảm giác bí ẩn, siêu thực.

Câu 18: Tình huống

• A. Tạo bối cảnh đẹp, nên thơ cho câu chuyện.
• B. Làm nền cho các sự kiện lịch sử quan trọng.
• C. Chỉ đơn thuần là phương tiện di chuyển.
• D. Là hoàn cảnh cực đoan, đẩy con người đến giới hạn, từ đó bộc lộ chân thực và sâu sắc nhất bản chất, phản ứng của họ.

Câu 19: Biện pháp nghệ thuật nào được sử dụng hiệu quả để làm nổi bật sự đối lập giữa không gian chật hẹp, tù túng trên xuồng và không gian rộng lớn, vô tận của biển cả?

• A. Ẩn dụ.
• B. Đối lập (tương phản).
• C. Hoán dụ.
• D. Nói quá.

Câu 20: Xét về cấu trúc, đoạn trích

• A. Diễn biến thời gian và sự thay đổi tâm lý nhân vật theo thời gian.
• B. Theo dòng hồi tưởng của một nhân vật.
• C. Theo tuyến tính các sự kiện lịch sử.
• D. Theo không gian địa lý dịch chuyển.

Câu 21: Chi tiết nào dưới đây có thể được phân tích như một biểu tượng cho sự tàn khốc của hoàn cảnh?

• A. Tiếng nói nhẹ nhàng của thuyền trưởng.
• B. Màu sắc tươi sáng của chiếc xuồng.
• C. Việc phải vứt bỏ bớt hành lý hoặc thậm chí là người chết.
• D. Ánh nắng mặt trời ấm áp.

Câu 22: Thông điệp nhân văn mà tác giả muốn gửi gắm qua đoạn trích

• A. Con người chỉ tồn tại được nhờ vào may mắn.
• B. Sự giàu có là yếu tố quyết định sự sống còn.
• C. Chỉ có những người mạnh mẽ nhất mới xứng đáng sống sót.
• D. Trong hoàn cảnh khắc nghiệt nhất, bản chất con người được bộc lộ rõ nét, và giá trị của sự đoàn kết, lòng trắc ẩn, hy vọng trở nên vô cùng quý giá, dù cuộc đấu tranh sinh tồn có thể đẩy con người đến những giới hạn đạo đức.

Câu 23: Phân tích sự khác biệt trong cách thể hiện cảm xúc giữa nhân vật thuyền trưởng và các hành khách khác.

• A. Thuyền trưởng kiềm chế cảm xúc cá nhân để duy trì vai trò lãnh đạo và hy vọng cho người khác, trong khi hành khách bộc lộ cảm xúc sợ hãi, tuyệt vọng, thậm chí là ích kỷ một cách trực diện hơn.
• B. Thuyền trưởng là người duy nhất sợ hãi, còn hành khách đều bình tĩnh.
• C. Thuyền trưởng luôn thể hiện sự vui vẻ, lạc quan giả tạo.
• D. Không có sự khác biệt đáng kể về cảm xúc giữa các nhân vật.

Câu 24: Đoạn trích

• A. Truyện Kiều (Nguyễn Du).
• B. Ông già và biển cả (Ernest Hemingway).
• C. Vợ nhặt (Kim Lân).
• D. Chiếc thuyền ngoài xa (Nguyễn Minh Châu).

Câu 25: Phân tích ý nghĩa của việc tác giả thường xuyên miêu tả trạng thái của nước biển (lúc lặng, lúc động dữ dội).

• A. Chỉ để làm cho cảnh vật thêm sinh động.
• B. Nhấn mạnh sự nhàm chán của cuộc sống trên biển.
• C. Biểu tượng cho sự bất ổn, hiểm họa luôn rình rập và tác động trực tiếp đến tâm lý, sinh mạng của con người trên xuồng.
• D. Thể hiện sự thờ ơ của thiên nhiên đối với con người.

Câu 26: Nếu đoạn trích kết thúc bằng việc tất cả mọi người trên xuồng đều bỏ cuộc và chờ chết, điều này sẽ làm thay đổi thông điệp chính của tác phẩm như thế nào?

• A. Sẽ nhấn mạnh sự tuyệt vọng, bất lực hoàn toàn của con người trước hoàn cảnh, làm lu mờ thông điệp về hy vọng và nỗ lực sinh tồn.
• B. Sẽ làm nổi bật hơn sức mạnh của ý chí con người.
• C. Sẽ không ảnh hưởng đến thông điệp chính.
• D. Sẽ biến câu chuyện thành một thiên anh hùng ca.

Câu 27: Phân tích vai trò của những đoạn đối thoại ngắn, đứt quãng giữa các nhân vật.

• A. Làm chậm nhịp độ câu chuyện.
• B. Chỉ cung cấp thông tin đơn thuần về tình hình.
• C. Che giấu cảm xúc thật của nhân vật.
• D. Bộc lộ trực tiếp tâm trạng lo âu, căng thẳng, sự mệt mỏi, hoặc những mâu thuẫn ngầm nảy sinh do áp lực hoàn cảnh.

Câu 28: Chi tiết nào có thể được hiểu là biểu tượng cho sự gắn kết mong manh giữa con người trong nghịch cảnh?

• A. Việc cùng nhau cố gắng tát nước ra khỏi xuồng.
• B. Sự im lặng kéo dài giữa mọi người.
• C. Việc ai đó giữ chặt đồ đạc cá nhân.
• D. Những lời than vãn, oán trách.

Câu 29: Đoạn trích

• A. Các quy tắc xã hội đã học.
• B. Lòng tốt bẩm sinh.
• C. Bản năng sinh tồn và áp lực từ hoàn cảnh cực đoan.
• D. Sự chỉ dẫn của người khác.

Câu 30: Nhịp điệu của đoạn trích, đặc biệt là ở những đoạn miêu tả thời gian trôi đi hoặc sự thay đổi của thời tiết, có tác dụng gì?

• A. Làm cho câu chuyện trở nên nhàm chán.
• B. Nhấn mạnh sự kéo dài đằng đẵng của thời gian trong nghịch cảnh và sự bất lực của con người trước thiên nhiên.
• C. Tạo cảm giác gấp gáp, hồi hộp liên tục.
• D. Làm nổi bật các sự kiện quan trọng.

Câu 1: Đoạn trích "Trên xuồng cứu nạn" tập trung khắc họa tâm trạng và suy tư của nhân vật "tôi" trong bối cảnh đặc biệt nào?

• A. Sau khi cuộc chiến tranh đã kết thúc và đất nước hòa bình.
• B. Trong hoàn cảnh lênh đênh trên biển, đối diện với hiểm nguy và sự sống còn mong manh.
• C. Khi đang tham gia một trận đánh lớn trên biển khơi.
• D. Khi đang hồi tưởng về những kỷ niệm đẹp trên quê hương.

Câu 2: Phân tích nào sau đây không phản ánh đúng không khí và cảm xúc chủ đạo được gợi lên trong đoạn trích?

• A. Cảm giác bất định, lạc lõng giữa biển cả mênh mông.
• B. Nỗi lo âu, sợ hãi trước cái chết rình rập.
• C. Sự suy ngẫm về ý nghĩa cuộc sống và cái chết.
• D. Tinh thần lạc quan, tin tưởng tuyệt đối vào tương lai tươi sáng.

Câu 3: Chi tiết nào sau đây thể hiện rõ nhất sự đối lập giữa không gian rộng lớn của biển cả và sự nhỏ bé, yếu ớt của con người trong đoạn trích?

• A. Hình ảnh chiếc xuồng cứu nạn cô độc giữa đại dương.
• B. Tiếng sóng vỗ nhẹ vào mạn thuyền.
• C. Ánh nắng mặt trời chiếu xuống mặt biển.
• D. Những người cùng cảnh ngộ trên xuồng.

Câu 4: Khi miêu tả cảm giác của nhân vật "tôi" về thời gian trên xuồng cứu nạn, tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật nào để nhấn mạnh sự kéo dài, vô tận?

• A. So sánh.
• B. Nhân hóa.
• C. Điệp cấu trúc hoặc điệp từ ngữ liên quan đến thời gian.
• D. Ẩn dụ.

Câu 5: Những suy nghĩ của nhân vật "tôi" về quê hương, gia đình trong hoàn cảnh nguy hiểm chủ yếu nhằm mục đích gì?

• A. Thể hiện sự hối tiếc về những lỗi lầm trong quá khứ.
• B. Làm nổi bật khát vọng sống, ý chí bám víu vào cuộc đời.
• C. Giải thích nguyên nhân dẫn đến hoàn cảnh hiện tại.
• D. Thể hiện sự chán nản, buông xuôi trước số phận.

Câu 6: Chi tiết "những gương mặt xanh xao, khắc khổ" của những người cùng trên xuồng gợi cho người đọc cảm nhận sâu sắc nhất về điều gì?

• A. Sự kiệt quệ về thể chất và tinh thần do hoàn cảnh khắc nghiệt.
• B. Vẻ đẹp tâm hồn của những người lao động.
• C. Sự giận dữ, căm phẫn trước số phận.
• D. Niềm hy vọng lớn lao vào tương lai.

Câu 7: Đoạn trích "Trên xuồng cứu nạn" thể hiện rõ nhất đặc điểm nào của văn học hiện thực?

• A. Miêu tả thế giới nội tâm phức tạp của nhân vật siêu nhiên.
• B. Sử dụng nhiều yếu tố kỳ ảo, hoang đường.
• C. Phản ánh chân thực hoàn cảnh sống, tâm trạng con người trong bối cảnh lịch sử cụ thể.
• D. Tập trung khai thác vẻ đẹp lãng mạn của thiên nhiên.

Câu 8: Câu văn nào sau đây sử dụng biện pháp ẩn dụ để nói về sự sống còn mong manh của con người?

• A. Biển lặng như tờ.
• B. Chiếc xuồng chòng chành theo sóng.
• C. Mặt trời lên cao.
• D. Sự sống chỉ còn là một sợi chỉ mỏng manh.

Câu 9: Ý nghĩa của hình ảnh "mặt trời" trong đoạn trích, đặc biệt khi được nhân vật "tôi" mong chờ, có thể được hiểu là gì?

• A. Biểu tượng cho sự kết thúc, sự lụi tàn.
• B. Biểu tượng cho hy vọng, sự sống, một ngày mới.
• C. Biểu tượng cho sự giàu có, sung túc.
• D. Biểu tượng cho sự cô đơn, lạc lõng.

Câu 10: Phân tích nào sau đây về vai trò của yếu tố thiên nhiên (biển, sóng, mặt trời) trong đoạn trích là phù hợp nhất?

• A. Thiên nhiên vừa là bối cảnh khắc nghiệt, vừa là yếu tố gợi lên những suy tư, cảm xúc của nhân vật.
• B. Thiên nhiên chỉ đóng vai trò làm nền cho câu chuyện.
• C. Thiên nhiên là biểu tượng cho sức mạnh vĩnh cửu của con người.
• D. Thiên nhiên là nguồn an ủi, che chở cho nhân vật.

Câu 11: Nỗi sợ hãi của nhân vật "tôi" không chỉ dừng lại ở cái chết thể xác mà còn là gì?

• A. Sợ bị bỏ lại một mình trên xuồng.
• B. Sợ không tìm thấy đường về nhà.
• C. Sợ sự lãng quên, sợ cái chết trở nên vô nghĩa.
• D. Sợ phải đối mặt với những người khác trên xuồng.

Câu 12: Đoạn trích gợi cho người đọc suy ngẫm sâu sắc nhất về giá trị nào của con người?

• A. Sức mạnh cơ bắp.
• B. Trí thông minh siêu việt.
• C. Sự giàu có vật chất.
• D. Ý chí sinh tồn, tình yêu cuộc sống và những giá trị tinh thần (gia đình, quê hương).

Câu 13: Khi miêu tả sự im lặng trên xuồng, tác giả muốn nhấn mạnh điều gì?

• A. Sự hòa hợp tuyệt đối giữa những người trên xuồng.
• B. Nỗi sợ hãi, sự kiệt sức khiến con người không còn sức nói, hoặc sự chìm đắm trong suy tư riêng.
• C. Họ đang cố gắng lắng nghe tín hiệu cứu hộ.
• D. Họ đang giận nhau.

Câu 14: Biện pháp tu từ nào được sử dụng trong câu "Biển như một tấm gương khổng lồ phản chiếu bầu trời xám xịt"?

• A. So sánh.
• B. Nhân hóa.
• C. Điệp ngữ.
• D. Hoán dụ.

Câu 15: Đoạn trích "Trên xuồng cứu nạn" giúp người đọc hiểu thêm về những trải nghiệm tâm lý và cảm xúc của con người trong hoàn cảnh nào?

• A. Cuộc sống thường ngày ở thành phố.
• B. Những chuyến du lịch khám phá.
• C. Tình thế hiểm nghèo, cận kề cái chết.
• D. Những buổi sum họp gia đình vui vẻ.

Câu 16: Từ "lênh đênh" được lặp lại trong đoạn trích gợi tả điều gì về trạng thái của chiếc xuồng và những người trên đó?

• A. Sự ổn định, vững chãi.
• B. Sự di chuyển nhanh chóng đến đích.
• C. Sự neo đậu an toàn.
• D. Sự trôi dạt, không mục đích, mất phương hướng.

Câu 17: Nhân vật "tôi" suy ngẫm về "ý nghĩa của một nắm đất quê hương" trong hoàn cảnh này để làm gì?

• A. Nhấn mạnh sự gắn bó sâu sắc với nguồn cội, là động lực để bám víu vào sự sống.
• B. Thể hiện sự tiếc nuối vì không được chôn cất ở quê nhà.
• C. So sánh sự khác biệt giữa đất liền và biển cả.
• D. Nhớ lại một kỷ niệm cụ thể về quê hương.

Câu 18: Nếu đặt đoạn trích vào bối cảnh lịch sử cụ thể của Việt Nam sau năm 1975, có thể suy đoán hoàn cảnh "trên xuồng cứu nạn" này liên quan đến hiện tượng xã hội nào?

• A. Những chuyến đi du lịch khám phá biển đảo.
• B. Những người vượt biên tìm đường sống, còn gọi là "thuyền nhân".
• C. Các hoạt động đánh bắt cá xa bờ.
• D. Cuộc diễn tập cứu hộ trên biển.

Câu 19: Chi tiết "tiếng khóc nấc khô khan" của một người phụ nữ trên xuồng gợi lên cảm xúc gì ở người đọc?

• A. Sự vui mừng, hạnh phúc.
• B. Sự bình yên, thanh thản.
• C. Sự giận dữ, căm thù.
• D. Sự đau khổ tột cùng, sự bất lực trước hoàn cảnh.

Câu 20: Việc tác giả sử dụng ngôi kể thứ nhất ("tôi") trong đoạn trích mang lại hiệu quả nghệ thuật chủ yếu nào?

• A. Tăng tính chân thực, giúp người đọc dễ dàng đồng cảm và thấu hiểu trực tiếp tâm trạng, suy nghĩ của nhân vật.
• B. Tạo khoảng cách giữa người đọc và nhân vật.
• C. Làm cho câu chuyện trở nên khách quan hơn.
• D. Giúp tập trung vào hành động bên ngoài của nhân vật.

Câu 21: Hình ảnh "cái chết" được nhân vật "tôi" cảm nhận như thế nào trong đoạn trích?

• A. Là điều gì đó xa vời, không liên quan đến mình.
• B. Là một vị cứu tinh giải thoát khỏi đau khổ.
• C. Là một thực tế đang rình rập, cận kề, gây nên nỗi sợ hãi.
• D. Là một giấc mơ đẹp.

Câu 22: Phân tích nào sau đây về chủ đề của đoạn trích là đầy đủ và bao quát nhất?

• A. Chủ đề về tình yêu biển cả.
• B. Chủ đề về nỗi nhớ quê hương.
• C. Chủ đề về sự khắc nghiệt của thiên nhiên.
• D. Chủ đề về khát vọng sống mãnh liệt, giá trị của sự sống và những suy ngẫm về thân phận con người trong hoàn cảnh hiểm nghèo.

Câu 23: Giả sử có một chi tiết nhân vật "tôi" nhìn thấy một con chim hải âu bay qua, chi tiết này có thể mang ý nghĩa biểu tượng gì trong bối cảnh đoạn trích?

• A. Gợi lên hình ảnh sự tự do, sự sống và có thể là dấu hiệu của đất liền gần đó, mang lại hy vọng.
• B. Biểu tượng cho sự cô đơn, lạc lõng.
• C. Dấu hiệu của một cơn bão sắp đến.
• D. Biểu tượng cho cái chết.

Câu 24: Đoạn trích "Trên xuồng cứu nạn" có thể được xem là một minh chứng cho nhận định nào về con người trong nghịch cảnh?

• A. Con người trở nên ích kỷ và chỉ nghĩ cho bản thân.
• B. Trong hoàn cảnh khắc nghiệt, con người càng bộc lộ rõ khát vọng sống và những giá trị nhân bản sâu sắc.
• C. Con người dễ dàng buông xuôi và chấp nhận số phận.
• D. Con người luôn tìm cách đổ lỗi cho người khác.

Câu 25: Nếu đoạn trích được chuyển thể thành phim, yếu tố nào sau đây cần được chú trọng nhất để truyền tải đúng tinh thần của tác phẩm?

• A. Cảnh hành động kịch tính, chiến đấu với thiên nhiên.
• B. Đối thoại giữa các nhân vật để giải quyết mâu thuẫn.
• C. Biểu cảm khuôn mặt, ánh mắt, độc thoại nội tâm của nhân vật để khắc họa tâm trạng.
• D. Hiệu ứng kỹ xảo hoành tráng về biển cả.

Câu 26: Từ "vô vọng" được sử dụng trong đoạn trích nhằm diễn tả điều gì về tình hình của những người trên xuồng?

• A. Tình thế gần như không còn hy vọng được cứu sống.
• B. Họ không có mục tiêu sống.
• C. Họ không có kỹ năng đi biển.
• D. Họ không tin tưởng lẫn nhau.

Câu 27: Đoạn trích "Trên xuồng cứu nạn" có thể liên hệ với những tác phẩm văn học nào cùng khai thác chủ đề con người đối diện với hoàn cảnh khắc nghiệt trên biển?

• A. Truyện Kiều (Nguyễn Du).
• B. Ông già và biển cả (Ernest Hemingway).
• C. Tắt đèn (Ngô Tất Tố).
• D. Vợ nhặt (Kim Lân).

Câu 28: Chi tiết "những giọt nước mắt lẫn vào nước biển mặn chát" là một hình ảnh giàu sức gợi, thể hiện điều gì?

• A. Sự vui sướng khi được tắm biển.
• B. Sự thờ ơ, vô cảm.
• C. Nỗi đau khổ tột cùng của con người hòa lẫn vào sự khắc nghiệt, mênh mông của thiên nhiên.
• D. Sự giận dữ đến phát khóc.

Câu 29: Đoạn trích "Trên xuồng cứu nạn" sử dụng chủ yếu kiểu ngôn ngữ nào?

• A. Ngôn ngữ giàu chất trữ tình, suy tưởng, tập trung khắc họa nội tâm.
• B. Ngôn ngữ khoa học, khách quan.
• C. Ngôn ngữ hành chính, khô khan.
• D. Ngôn ngữ hài hước, châm biếm.

Câu 30: Thông điệp nhân văn sâu sắc nhất mà đoạn trích "Trên xuồng cứu nạn" có thể mang lại cho người đọc là gì?

• A. Cuộc sống luôn đầy rẫy những điều may mắn.
• B. Con người không thể làm gì trước sức mạnh của thiên nhiên.
• C. Chỉ có tiền bạc mới mang lại hạnh phúc.
• D. Khát vọng sống, tình yêu cuộc sống và những giá trị tinh thần (tình thân, quê hương) là sức mạnh nội tại giúp con người vượt qua nghịch cảnh.

Câu 1: Trong bối cảnh của tác phẩm

• A. Sự thiếu thốn nước uống và lương thực.
• B. Nguy cơ bị sóng lớn nhấn chìm hoặc gặp bão.
• C. Cảm giác cô lập, lênh đênh giữa biển cả mênh mông.
• D. Việc tranh giành quyền chỉ huy trên xuồng.

Câu 2: Phân tích tâm trạng chung của những người trên xuồng cứu nạn trong những giờ phút đầu tiên sau thảm kịch, yếu tố nào sau đây có khả năng chi phối mạnh mẽ nhất?

• A. Sự tức giận, oán trách lẫn nhau.
• B. Niềm tin mãnh liệt vào khả năng tự giải cứu.
• C. Sự bàng hoàng, mất mát và nỗi sợ hãi tột cùng.
• D. Tinh thần lạc quan, tìm cách kể chuyện vui để quên đi hiện thực.

Câu 3: Hành động của nhân vật A (một nhân vật cụ thể trong tác phẩm, ví dụ: người cầm lái hoặc người già nhất) khi đối mặt với khó khăn tột cùng trên xuồng chủ yếu thể hiện điều gì về bản chất con người trong hoàn cảnh sinh tồn?

• A. Sự ích kỷ, chỉ quan tâm đến bản thân.
• B. Bản năng sinh tồn, sự kiên cường và đôi khi là lòng vị tha tiềm ẩn.
• C. Sự tuyệt vọng hoàn toàn, không có bất kỳ hành động phản kháng nào.
• D. Khả năng tổ chức và lãnh đạo bẩm sinh.

Câu 4: Chi tiết hình ảnh

• A. Sự nóng bức, khô khát, kiệt quệ về thể chất.
• B. Vẻ đẹp hùng vĩ, tráng lệ của thiên nhiên.
• C. Niềm hy vọng về một ngày mai tươi sáng.
• D. Sự tĩnh lặng, bình yên của mặt biển lúc hoàng hôn.

Câu 5: Phân tích cách tác giả miêu tả mối quan hệ giữa các nhân vật trên xuồng theo thời gian, ta thấy sự chuyển biến chủ yếu nào?

• A. Từ đoàn kết, sẻ chia sang nghi ngờ, thù địch.
• B. Từ thờ ơ, xa lạ sang cạnh tranh, đối đầu.
• C. Từ bàng hoàng, cô lập sang nương tựa, sẻ chia (dù khó khăn).
• D. Mối quan hệ không thay đổi xuyên suốt tác phẩm.

Câu 6: Ý nghĩa biểu tượng của chiếc xuồng cứu nạn trong tác phẩm có thể được hiểu là gì?

• A. Sự giàu có và sung túc.
• B. Phương tiện để trốn thoát khỏi thực tại.
• C. Biểu tượng của sự xa hoa, lãng phí.
• D. Nơi trú ngụ mong manh, ranh giới giữa sự sống và cái chết.

Câu 7: Khi một nhân vật kể lại câu chuyện về gia đình hoặc quá khứ của mình trên xuồng, chi tiết này chủ yếu nhằm mục đích gì trong việc xây dựng nhân vật và tạo cảm xúc cho người đọc?

• A. Làm cho câu chuyện thêm dài dòng, lê thê.
• B. Nhấn mạnh vào giá trị của cuộc sống, tình thân, và sự mất mát.
• C. Thể hiện sự ích kỷ, chỉ nghĩ về bản thân của nhân vật.
• D. Cung cấp thông tin chi tiết về nguyên nhân của thảm kịch.

Câu 8: Phân tích hành động nhường nhịn hoặc sẻ chia phần nước/thức ăn ít ỏi của một nhân vật. Hành động này cho thấy điều gì về khả năng giữ gìn nhân tính trong hoàn cảnh khắc nghiệt?

• A. Ngay cả trong hoàn cảnh cận kề cái chết, lòng tốt và sự đồng cảm vẫn có thể tồn tại.
• B. Đây là hành động thiếu suy nghĩ, không phù hợp với hoàn cảnh.
• C. Hành động này chỉ xuất hiện ở những người không hiểu rõ mức độ nguy hiểm.
• D. Hành động này chỉ là sự giả tạo, nhằm mục đích được người khác kính trọng.

Câu 9: Tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật nào là chủ yếu để đặc tả sự mênh mông, rợn ngợp của biển cả nhìn từ chiếc xuồng nhỏ?

• A. Điệp ngữ.
• B. Hoán dụ.
• C. Đối lập (tương phản) giữa cái nhỏ bé và cái vô tận.
• D. Nhân hóa.

Câu 10: Nếu có một chi tiết tả cảnh bầu trời đêm đầy sao trên xuồng cứu nạn, chi tiết đó có thể mang ý nghĩa biểu tượng nào trong bối cảnh tác phẩm?

• A. Sự thờ ơ, lãnh đạm của vũ trụ trước số phận con người.
• B. Vẻ đẹp lãng mạn, thơ mộng của biển đêm.
• C. Sự tĩnh lặng đáng sợ trước cơn bão sắp đến.
• D. Một chút hy vọng, sự kết nối với thế giới bên ngoài hoặc vẻ đẹp còn sót lại giữa thảm cảnh.

Câu 11: Nhân vật nào trong tác phẩm (dựa trên vai trò hoặc tính cách được miêu tả) có khả năng trở thành điểm tựa tinh thần cho những người khác trên xuồng?

• A. Người thể hiện sự bình tĩnh, có kinh nghiệm hoặc luôn động viên người khác.
• B. Người thường xuyên than vãn, bi quan.
• C. Người chỉ lo lắng cho sự an toàn của riêng mình.
• D. Người có sức khỏe yếu nhất.

Câu 12: Tác giả có thể sử dụng độc thoại nội tâm của nhân vật để làm rõ điều gì?

• A. Diễn biến chi tiết của thảm kịch đã xảy ra.
• B. Lý do tại sao họ lại có mặt trên xuồng.
• C. Nỗi sợ hãi, hy vọng, dằn vặt và suy nghĩ sâu kín của nhân vật.
• D. Thông tin về những người khác trên xuồng.

Câu 13: Giả sử có một cảnh các nhân vật cố gắng dùng bất cứ thứ gì có thể làm mái chèo để di chuyển xuồng. Hành động này chủ yếu thể hiện điều gì?

• A. Sự thiếu kinh nghiệm và vô ích.
• B. Ý chí sinh tồn mạnh mẽ, không chịu khuất phục trước số phận.
• C. Sự mâu thuẫn, không thống nhất trong hành động.
• D. Việc chờ đợi sự giúp đỡ từ bên ngoài một cách thụ động.

Câu 14: Đoạn văn miêu tả cảnh một người kiệt sức ngã quỵ trên xuồng, nhưng vẫn cố gắng nắm lấy tay người bên cạnh có thể mang ý nghĩa sâu sắc nào?

• A. Thể hiện sự yếu đuối, tuyệt vọng hoàn toàn.
• B. Cho thấy sự vô nghĩa của mọi nỗ lực.
• C. Nhấn mạnh sự cô đơn cùng cực của con người.
• D. Biểu tượng cho sự gắn kết, nương tựa và hy vọng mong manh vào nhau giữa ranh giới sinh tử.

Câu 15: Chủ đề chính mà tác phẩm

• A. Sức mạnh và giới hạn của con người khi đối mặt với hoàn cảnh sinh tồn khắc nghiệt.
• B. Vẻ đẹp lãng mạn của biển cả.
• C. Phê phán sự thiếu chuẩn bị trước thảm họa.
• D. Miêu tả chi tiết kỹ thuật của việc cứu hộ trên biển.

Câu 16: Trong văn học, tình huống

• A. Một kỳ nghỉ trên biển.
• B. Cuộc đấu tranh sinh tồn, sự mong manh của cuộc sống và sự cần thiết của sự gắn kết.
• C. Một chuyến phiêu lưu mạo hiểm.
• D. Sự giàu có và thành công trong cuộc sống.

Câu 17: Phân tích cách tác giả sử dụng ngôn ngữ để miêu tả trạng thái kiệt sức về thể chất và tinh thần của các nhân vật. Từ ngữ thường mang sắc thái biểu cảm nào?

• A. Hào hùng, mạnh mẽ.
• B. Vui tươi, lạc quan.
• C. U ám, mệt mỏi, tuyệt vọng.
• D. Bình thản, vô cảm.

Câu 18: Chi tiết nào sau đây, nếu xuất hiện trong tác phẩm, có thể được coi là biểu tượng cho hy vọng dù rất nhỏ nhoi?

• A. Một con cá mập bơi gần xuồng.
• B. Nước biển ngày càng dâng cao.
• C. Tiếng la hét vì tuyệt vọng.
• D. Ánh đèn le lói từ xa hoặc một cánh chim bay qua.

Câu 19: Tác giả có thể đặt một nhân vật phải đưa ra quyết định khó khăn liên quan đến sự sống còn của người khác. Tình huống này chủ yếu nhằm mục đích gì?

• A. Khám phá chiều sâu tâm lý, lương tâm và đạo đức của nhân vật trong hoàn cảnh cực đoan.
• B. Chứng minh rằng con người luôn ích kỷ.
• C. Làm cho câu chuyện thêm phần kịch tính một cách vô nghĩa.
• D. Giải quyết vấn đề thiếu thốn tài nguyên trên xuồng.

Câu 20: Phân tích cấu trúc thời gian trong tác phẩm. Nếu tác giả sử dụng xen kẽ giữa hiện tại khắc nghiệt trên xuồng và những đoạn hồi tưởng về cuộc sống trước đây, hiệu quả nghệ thuật chính là gì?

• A. Làm cho người đọc bối rối về dòng thời gian.
• B. Tạo sự tương phản sâu sắc, nhấn mạnh sự mất mát và trân trọng hơn giá trị của cuộc sống bình thường.
• C. Chỉ đơn thuần cung cấp thông tin về quá khứ nhân vật.
• D. Làm giảm đi sự căng thẳng của câu chuyện.

Câu 21: Yếu tố nào sau đây đóng vai trò là động lực chính giúp các nhân vật tiếp tục bám víu vào sự sống?

• A. Lòng tham muốn của cải vật chất.
• B. Sự thù hận đối với người khác.
• C. Hy vọng được cứu vớt, tình yêu thương gia đình và ý chí sinh tồn mãnh liệt.
• D. Niềm tin mù quáng vào điều kỳ diệu.

Câu 22: Tác giả có thể sử dụng hình ảnh hoặc âm thanh nào để báo hiệu nguy hiểm sắp xảy ra trên biển?

• A. Tiếng gió rít mạnh, những đám mây đen kéo đến, sóng lớn hơn bình thường.
• B. Tiếng chim hải âu kêu.
• C. Mặt biển phẳng lặng như gương.
• D. Ánh nắng chói chang.

Câu 23: Nếu có một nhân vật luôn giữ thái độ im lặng và quan sát, sự im lặng đó có thể được giải thích như thế nào trong bối cảnh tác phẩm?

• A. Nhân vật đó không quan tâm đến những gì đang xảy ra.
• B. Sự sốc, nội tâm phức tạp, hoặc đang dồn hết sức lực để tồn tại và quan sát tình hình.
• C. Nhân vật đó đang chờ đợi cơ hội để phản bội người khác.
• D. Nhân vật đó không biết nói.

Câu 24: Chi tiết miêu tả sự thay đổi màu sắc của bầu trời hoặc mặt biển trong tác phẩm có thể góp phần tạo nên hiệu ứng nghệ thuật nào?

• A. Làm cho cảnh vật trở nên đơn điệu.
• B. Chỉ là chi tiết tả thực không có ý nghĩa sâu sắc.
• C. Làm người đọc mất tập trung vào nhân vật.
• D. Góp phần thể hiện tâm trạng của con người, sự biến động của hoàn cảnh và không khí của câu chuyện.

Câu 25: Tác giả có thể sử dụng phương pháp khắc họa nhân vật nào để làm nổi bật sự đấu tranh nội tâm của họ giữa hy vọng và tuyệt vọng?

• A. Miêu tả trực tiếp suy nghĩ, cảm xúc, và sự giằng xé trong tâm trí nhân vật.
• B. Chỉ tập trung miêu tả hành động bên ngoài.
• C. Kể lại câu chuyện của người khác về nhân vật đó.
• D. Sử dụng lời kể của một người dẫn chuyện toàn tri nhưng không đi sâu vào nội tâm.

Câu 26: Tác phẩm

• A. Cuộc sống luôn công bằng với mọi người.
• B. Giá trị của sự sống, tình người, ý chí vượt qua nghịch cảnh và sự mong manh của số phận.
• C. Tiền bạc là yếu tố quan trọng nhất để tồn tại.
• D. Con người luôn cô đơn và không thể tin tưởng lẫn nhau.

Câu 27: Phân tích vai trò của yếu tố thiên nhiên (biển, sóng, mặt trời, đêm tối) trong tác phẩm. Chúng chủ yếu đóng vai trò gì?

• A. Chỉ là phông nền cho câu chuyện.
• B. Là người bạn đồng hành của con người.
• C. Là yếu tố hoàn toàn tách biệt với số phận nhân vật.
• D. Là lực lượng đối kháng ghê gớm, thử thách giới hạn của con người và phơi bày bản chất của họ.

Câu 28: Giả sử tác phẩm kết thúc với cảnh xuồng cứu nạn được một con tàu lớn phát hiện. Cách kết thúc này nhấn mạnh điều gì?

• A. Hy vọng và sự can thiệp từ bên ngoài có thể đến vào những khoảnh khắc tưởng chừng tuyệt vọng nhất.
• B. Mọi nỗ lực của con người đều vô ích.
• C. Thiên nhiên luôn chiến thắng con người.
• D. Câu chuyện chưa thực sự kết thúc.

Câu 29: Nếu tác phẩm có một đoạn miêu tả ảo giác của nhân vật do kiệt sức và thiếu nước. Chi tiết này chủ yếu nhằm mục đích gì?

• A. Làm cho câu chuyện trở nên khó hiểu.
• B. Thể hiện sự yếu đuối về mặt đạo đức của nhân vật.
• C. Nhấn mạnh sự tàn phá về thể chất và tinh thần do hoàn cảnh khắc nghiệt gây ra.
• D. Cung cấp thông tin sai lệch cho người đọc.

Câu 30: Dựa trên toàn bộ tác phẩm, thông điệp nhân văn cốt lõi mà tác giả muốn gửi gắm qua câu chuyện

• A. Con người không thể làm gì trước sức mạnh của thiên nhiên.
• B. Trong nghịch cảnh, con người chỉ bộc lộ những điều xấu xa.
• C. Chỉ có sự may mắn mới giúp con người sống sót.
• D. Ngay cả trong hoàn cảnh bi kịch nhất, ý chí sinh tồn, lòng nhân ái và sự gắn kết vẫn là ngọn lửa giữ cho con người không gục ngã.

Câu 1: Trong bối cảnh

• A. Những đồ vật cá nhân còn sót lại
• B. Thức ăn dự trữ ít ỏi
• C. Chiếc xuồng cứu nạn nhỏ bé giữa biển cả mênh mông
• D. Ánh nắng mặt trời buổi sớm

Câu 2: Tình huống

• A. Xung đột giữa khát vọng thành công và sự an phận
• B. Xung đột giữa tình yêu lãng mạn và trách nhiệm gia đình
• C. Xung đột giữa lý tưởng cao đẹp và thực tế phũ phàng trong xã hội
• D. Xung đột giữa bản năng sinh tồn ích kỷ và lòng trắc ẩn, sự sẻ chia

Câu 3: Giả sử trong truyện có đoạn miêu tả một nhân vật lặng lẽ nhường phần nước ít ỏi của mình cho người khác. Hành động này có thể được phân tích để làm nổi bật khía cạnh nào của con người trong nghịch cảnh?

• A. Sự tuyệt vọng và buông xuôi
• B. Lòng nhân ái, hy sinh và giá trị của tình người
• C. Trí tuệ và khả năng lãnh đạo
• D. Sự sợ hãi và bản năng tự vệ

Câu 4: Khi phân tích nhân vật trong tác phẩm này, việc chú ý đến những lời độc thoại nội tâm hoặc hành động bột phát trong lúc nguy cấp có thể giúp người đọc hiểu rõ nhất điều gì?

• A. Bản chất thật, những góc khuất tâm hồn của nhân vật khi đối diện với sinh tử
• B. Quá khứ và xuất thân của nhân vật
• C. Quan hệ xã hội và địa vị của nhân vật trước thảm kịch
• D. Kỹ năng sinh tồn và kinh nghiệm đi biển của nhân vật

Câu 5: Ngôn ngữ trong truyện

• A. Sử dụng nhiều từ ngữ hoa mỹ, trang trọng để miêu tả cảnh biển.
• B. Tập trung vào các câu dài, phức tạp thể hiện dòng suy nghĩ triết lý.
• C. Sử dụng ngôn ngữ giản dị, gấp gáp, xen lẫn những tiếng kêu, lời nói đứt quãng thể hiện sự hoảng loạn, mệt mỏi.
• D. Chủ yếu dùng lời kể khách quan, ít bộc lộ cảm xúc của người kể chuyện.

Câu 6: Giả sử tác phẩm sử dụng kỹ thuật hồi tưởng (flashback) về cuộc sống trước khi thảm kịch xảy ra. Mục đích nghệ thuật của việc này có thể là gì?

• A. Làm chậm nhịp độ câu chuyện, giảm bớt căng thẳng.
• B. Cung cấp thông tin chi tiết về nghề nghiệp của các nhân vật.
• C. Chứng minh rằng thảm kịch là điều không thể tránh khỏi.
• D. Tạo sự đối lập giữa hiện thực khắc nghiệt và ký ức tươi đẹp, làm nổi bật bi kịch và giá trị những gì đã mất.

Câu 7: Nếu tác giả miêu tả chi tiết cảnh các nhân vật tranh giành một vật dụng cuối cùng trên xuồng, điều này có thể cho thấy điều gì về bản chất con người trong điều kiện cực đoan?

• A. Bản năng sinh tồn có thể lấn át các giá trị đạo đức thông thường.
• B. Con người luôn giữ được sự bình tĩnh và lý trí.
• C. Sự đoàn kết luôn là yếu tố quyết định sự sống còn.
• D. Chỉ những người mạnh mẽ về thể chất mới có thể tồn tại.

Câu 8: Chủ đề chính nào sau đây có nhiều khả năng được khám phá qua câu chuyện về một nhóm người trên xuồng cứu nạn lênh đênh giữa biển?

• A. Vẻ đẹp hùng vĩ của thiên nhiên.
• B. Sự phát triển của công nghệ hàng hải.
• C. Giới hạn của con người, sự đối mặt với cái chết và bản chất nhân văn.
• D. Lịch sử của ngành cứu hộ trên biển.