15+ Đề Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 130 – Kết nối tri thức

Câu 1: Trong văn bản tự sự, yếu tố nào sau đây đóng vai trò quan trọng trong việc thể hiện chủ đề và tư tưởng của tác phẩm, đồng thời tạo nên sự hấp dẫn cho người đọc?

• A. Ngôn ngữ đối thoại của nhân vật
• B. Cốt truyện và các sự kiện chính
• C. Miêu tả ngoại hình nhân vật
• D. Yếu tố không gian và thời gian nghệ thuật

Câu 2: Biện pháp tu từ nào thường được sử dụng để tăng sức gợi hình, gợi cảm cho sự vật, hiện tượng được miêu tả trong văn học, đặc biệt là trong thơ trữ tình?

• A. Liệt kê
• B. Phóng đại
• C. Ẩn dụ và hoán dụ
• D. Điệp ngữ

Câu 3: Thể loại văn học nào sau đây thường tập trung khắc họa đời sống nội tâm, tình cảm, cảm xúc của nhân vật trữ tình, thể hiện cái tôi cá nhân?

• A. Kịch
• B. Tiểu thuyết
• C. Truyện ngắn
• D. Thơ trữ tình

Câu 4: Trong nghị luận văn học, thao tác lập luận nào được sử dụng khi muốn làm sáng tỏ một vấn đề bằng cách chia nhỏ đối tượng thành nhiều khía cạnh, yếu tố khác nhau để phân tích?

• A. Phân tích
• B. So sánh
• C. Bác bỏ
• D. Chứng minh

Câu 5: Phong cách ngôn ngữ nào thường được sử dụng trong các văn bản khoa học, giáo trình, bài nghiên cứu, đảm bảo tính chính xác, khách quan và logic?

• A. Phong cách ngôn ngữ nghệ thuật
• B. Phong cách ngôn ngữ khoa học
• C. Phong cách ngôn ngữ báo chí
• D. Phong cách ngôn ngữ sinh hoạt

Câu 6: Đọc đoạn trích sau: “...khi con tu hú gọi mùa/Lúa chiêm đang chín, trái mùa බෙm thơm...”. Đoạn thơ trên sử dụng biện pháp tu từ nào nổi bật nhất?

• A. So sánh
• B. Hoán dụ
• C. Ẩn dụ
• D. Nhân hóa

Câu 7: Trong truyện ngắn hiện đại Việt Nam, yếu tố nào thường được các nhà văn chú trọng khai thác để thể hiện số phận, tính cách và đời sống tinh thần của con người?

• A. Bối cảnh không gian, thời gian
• B. Cốt truyện phức tạp, ly kỳ
• C. Yếu tố kỳ ảo, hoang đường
• D. Nhân vật và thế giới nội tâm

Câu 8: Phân tích hiệu quả nghệ thuật của việc sử dụng câu hỏi tu từ trong đoạn thơ sau: “Ai về thăm bến Thượng Lâu/Chiều nay ta đứng bên cầu ngóng trông?”

• A. Tăng tính logic cho lập luận
• B. Bộc lộ trực tiếp cảm xúc, nỗi nhớ mong
• C. Miêu tả khung cảnh thiên nhiên
• D. Tạo sự bất ngờ, gây chú ý

Câu 9: Văn bản “Hịch tướng sĩ” của Trần Quốc Tuấn thuộc thể loại văn học nào?

• A. Chiếu
• B. Biểu
• C. Hịch
• D. Cáo

Câu 10: Trong các phương thức biểu đạt, phương thức nào chú trọng việc trình bày, giải thích, làm sáng tỏ các vấn đề, sự vật, hiện tượng?

• A. Tự sự
• B. Miêu tả
• C. Biểu cảm
• D. Thuyết minh

Câu 11: Nhận xét nào đúng nhất về vai trò của người kể chuyện trong truyện?

• A. Dẫn dắt câu chuyện, tạo điểm nhìn và giọng điệu
• B. Thay thế hoàn toàn vai trò của tác giả
• C. Chỉ đơn thuần thuật lại các sự kiện
• D. Không có vai trò quan trọng trong truyện

Câu 12: Dòng nào sau đây nêu đúng đặc điểm của thể thơ thất ngôn bát cú Đường luật?

• A. Không giới hạn số câu, mỗi câu 7 chữ, tự do về luật
• B. 8 câu, mỗi câu 7 chữ, tuân thủ nghiêm ngặt luật bằng trắc
• C. 4 câu, mỗi câu 7 chữ, vần liền
• D. 8 câu, mỗi câu 5 chữ, luật thơ linh hoạt

Câu 13: Trong văn nghị luận, liên kết câu và liên kết đoạn văn có vai trò gì?

• A. Làm cho văn bản dài hơn
• B. Trang trí cho văn bản thêm đẹp
• C. Đảm bảo tính mạch lạc, logic và chặt chẽ
• D. Giúp người đọc dễ nhớ nội dung

Câu 14: Đọc câu sau: “Mặt trời xuống biển như hòn lửa”. Phép so sánh trong câu thơ trên thuộc kiểu so sánh nào?

• A. So sánh hơn kém
• B. So sánh ngầm
• C. So sánh tu từ
• D. So sánh ngang bằng

Câu 15: Tác phẩm “Chí Phèo” của nhà văn nào?

• A. Nguyễn Tuân
• B. Nam Cao
• C. Vũ Trọng Phụng
• D. Tô Hoài

Câu 16: Trong hoạt động đọc hiểu văn bản, kỹ năng nào giúp người đọc nắm bắt thông tin chính, ý tưởng quan trọng của văn bản một cách nhanh chóng và hiệu quả?

• A. Đọc diễn cảm
• B. Đọc phân tích
• C. Đọc lướt (Skimming)
• D. Đọc chi tiết (Scanning)

Câu 17: “Đất Nước” là đoạn trích tiêu biểu trong tác phẩm nào của Nguyễn Khoa Điềm?

• A. Trường ca Mặt đường khát vọng
• B. Trường ca Bài ca xuân 61
• C. Trường ca Ngọn lửa đèn dầu
• D. Trường ca Mặt đường dân chủ

Câu 18: Mục đích chính của việc sử dụng yếu tố miêu tả trong văn bản tự sự là gì?

• A. Thay đổi nhịp điệu câu văn
• B. Tái hiện sinh động, cụ thể hình ảnh, sự vật, con người
• C. Bộc lộ cảm xúc trực tiếp
• D. Tăng tính triết lý cho văn bản

Câu 19: Thế nào là phong cách ngôn ngữ nghệ thuật?

• A. Phong cách dùng trong giao tiếp hàng ngày
• B. Phong cách dùng trong lĩnh vực khoa học
• C. Phong cách dùng trong sáng tác văn chương, có tính hình tượng và truyền cảm
• D. Phong cách dùng trong các văn bản hành chính

Câu 20: Trong bài thơ “Sóng” của Xuân Quỳnh, hình tượng “sóng” mang ý nghĩa biểu tượng cho điều gì?

• A. Tình yêu và những trạng thái cảm xúc của người con gái
• B. Sức mạnh của thiên nhiên
• C. Cuộc đời con người
• D. Quê hương đất nước

Câu 21: Khi viết văn bản nghị luận xã hội, yếu tố nào sau đây cần được chú trọng để bài viết có sức thuyết phục?

• A. Sử dụng ngôn ngữ hoa mỹ, giàu hình ảnh
• B. Lý lẽ sắc sảo, dẫn chứng thuyết phục
• C. Kể chuyện hấp dẫn, lôi cuốn
• D. Trình bày theo lối văn miêu tả

Câu 22: Dòng nào sau đây nêu đúng chức năng của dấu chấm phẩy trong tiếng Việt?

• A. Kết thúc câu trần thuật
• B. Ngăn cách các bộ phận trong câu liệt kê
• C. Đánh dấu lời dẫn trực tiếp
• D. Phân tách các vế trong câu ghép phức tạp hoặc các ý tương phản

Câu 23: Trong bài “Vội vàng” của Xuân Diệu, nhà thơ thể hiện quan niệm nhân sinh như thế nào?

• A. Sống chậm rãi, hòa mình với thiên nhiên
• B. Sống ẩn dật, xa lánh cuộc đời
• C. Sống vội vàng, tận hưởng từng khoảnh khắc tươi đẹp của cuộc sống
• D. Sống lý tưởng, quên mình vì người khác

Câu 24: Đọc đoạn văn sau: “Ôi Tổ quốc ta, yêu như máu thịt, như mẹ hiền, như vợ, như chồng...”. Biện pháp tu từ nào được sử dụng trong đoạn văn trên?

• A. So sánh
• B. Ẩn dụ
• C. Hoán dụ
• D. Nhân hóa

Câu 25: Thể loại tùy bút và bút ký có điểm khác biệt cơ bản nào?

• A. Tùy bút thiên về kể chuyện, bút ký thiên về miêu tả
• B. Tùy bút chú trọng biểu cảm, bút ký coi trọng tính chân thực, khách quan
• C. Tùy bút ngắn gọn, bút ký dài hơn
• D. Tùy bút dùng ngôn ngữ nghệ thuật, bút ký dùng ngôn ngữ báo chí

Câu 26: Trong văn bản thông tin, yếu tố hình thức nào giúp người đọc dễ dàng theo dõi, nắm bắt nội dung chính?

• A. Ngôn ngữ biểu cảm
• B. Cốt truyện hấp dẫn
• C. Tiêu đề, đề mục, bảng biểu, sơ đồ
• D. Giọng văn hài hước, dí dỏm

Câu 27: Biện pháp tu từ nào sử dụng cách nói giảm nhẹ, tế nhị để tránh gây cảm giác đau buồn, thô tục?

• A. Nói quá
• B. Nói móc
• C. Nói mỉa
• D. Nói giảm, nói tránh

Câu 28: Đọc đoạn thơ sau: “Ta về mình có nhớ ta/Ta về ta nhớ những hoa cùng người”. Đoạn thơ sử dụng hình thức ngôn ngữ nào?

• A. Đối thoại trực tiếp
• B. Đối thoại (độc thoại nội tâm)
• C. Hỏi đáp
• D. Trần thuật

Câu 29: Trong văn nghị luận, thao tác lập luận so sánh thường được sử dụng để làm gì?

• A. Bác bỏ một ý kiến sai
• B. Chứng minh một luận điểm
• C. Làm nổi bật điểm giống và khác nhau giữa các đối tượng
• D. Giải thích một khái niệm

Câu 30: Văn bản “Người lái đò Sông Đà” của Nguyễn Tuân thuộc thể loại văn học nào?

• A. Truyện ngắn
• B. Tiểu thuyết
• C. Bút ký
• D. Tùy bút

Câu 1: Đọc đoạn thơ sau và cho biết biện pháp tu từ nào được sử dụng hiệu quả nhất để diễn tả sự cô đơn, nhỏ bé của con người trước thiên nhiên rộng lớn?

• A. So sánh
• B. Nhân hóa
• C. Tương phản và gợi tả chi tiết nhỏ
• D. Điệp ngữ

Câu 2: Trong một câu chuyện, nhân vật A luôn nói dối về quá khứ của mình để che đậy một bí mật. Tuy nhiên, mỗi lần nói dối, A lại cảm thấy cắn rứt và dần xa lánh mọi người. Tình huống này chủ yếu thể hiện loại xung đột nào trong tác phẩm văn học?

• A. Xung đột giữa nhân vật với xã hội
• B. Xung đột nội tâm (giữa các mặt trong con người nhân vật)
• C. Xung đột giữa nhân vật với thiên nhiên
• D. Xung đột giữa các thế hệ

Câu 3: Một tác phẩm văn xuôi được kể từ ngôi thứ nhất, nhưng người kể chuyện lại là một nhân vật phụ, chỉ chứng kiến các sự kiện từ góc nhìn hạn hẹp của mình và không hiểu hết được động cơ hay cảm xúc sâu sắc của nhân vật chính. Việc sử dụng ngôi kể này có tác dụng chủ yếu gì?

• A. Giúp người đọc nắm bắt toàn bộ suy nghĩ, cảm xúc của mọi nhân vật.
• B. Tạo ra sự khách quan tuyệt đối cho câu chuyện.
• C. Làm cho cốt truyện trở nên đơn giản, dễ đoán.
• D. Tạo ra sự bí ẩn, thúc đẩy người đọc suy luận và nhìn nhận vấn đề từ nhiều phía.

Câu 4: Đọc đoạn văn sau:

• A. Không gian và mùi hương (khứu giác)
• B. Âm thanh và màu sắc
• C. Vị giác và xúc giác
• D. Ánh sáng và chuyển động

Câu 5: Khi phân tích một bài thơ trữ tình, việc tìm hiểu hoàn cảnh sáng tác (ví dụ: bài thơ được viết vào thời điểm lịch sử nào, khi tác giả đang ở đâu, trải qua sự kiện gì...) có ý nghĩa quan trọng như thế nào?

• A. Giúp người đọc thuộc lòng bài thơ dễ hơn.
• B. Chứng minh sự tài năng của tác giả.
• C. Góp phần làm sáng tỏ cảm hứng chủ đạo, ý nghĩa sâu sắc của bài thơ.
• D. Chỉ là thông tin bên lề, không ảnh hưởng đến việc hiểu bài thơ.

Câu 6: Một nhà phê bình văn học nhận xét về nhân vật X trong truyện ngắn rằng:

• A. Số lượng câu thoại của nhân vật X.
• B. Ngoại hình và trang phục của nhân vật X.
• C. Tên gọi và quê quán của nhân vật X.
• D. Hành động, suy nghĩ, mối quan hệ của nhân vật X với hoàn cảnh xã hội được miêu tả.

Câu 7: Phân tích đoạn đối thoại sau giữa hai nhân vật A và B:

A:

• A. So sánh
• B. Ẩn dụ
• C. Hoán dụ
• D. Nói quá

Câu 8: Khi đọc một truyện ngắn có nhiều tình tiết bất ngờ, thắt nút và mở nút phức tạp, người đọc cần chú ý điều gì để hiểu rõ diễn biến và ý đồ của tác giả?

• A. Chỉ cần đọc lướt qua phần kết thúc.
• B. Tập trung vào việc ghi nhớ tên tất cả các nhân vật.
• C. Theo dõi chặt chẽ mối liên hệ nhân quả giữa các sự kiện và hành động của nhân vật.
• D. Bỏ qua các đoạn miêu tả nội tâm nhân vật.

Câu 9: Một tác phẩm thơ sử dụng rất nhiều từ láy gợi hình, gợi cảm (ví dụ: man mác, thăm thẳm, chênh vênh...). Việc lặp lại và kết hợp các từ loại này có tác dụng chủ yếu gì trong việc biểu đạt cảm xúc?

• A. Làm cho câu thơ dài hơn.
• B. Tăng tính nhạc điệu, gợi hình ảnh sống động và diễn tả sắc thái tinh tế của cảm xúc.
• C. Giúp người đọc dễ dàng đoán trước nội dung.
• D. Làm cho bài thơ trở nên khó hiểu.

Câu 10: Khi phân tích chủ đề của một tác phẩm văn học, điều quan trọng nhất cần làm là gì?

• A. Liệt kê tất cả các nhân vật chính.
• B. Tóm tắt lại toàn bộ cốt truyện thật chi tiết.
• C. Chỉ ra các biện pháp tu từ được sử dụng nhiều nhất.
• D. Xác định vấn đề cuộc sống, tư tưởng, tình cảm cốt lõi mà tác giả muốn gửi gắm qua tác phẩm.

Câu 11: Đọc đoạn văn sau:

• A. Nhân hóa (Đêm đen nuốt chửng)
• B. So sánh (Mỗi bước chân như nặng thêm)
• C. Cả nhân hóa và so sánh
• D. Hoán dụ

Câu 12: Trong một bài thơ, tác giả lặp đi lặp lại một hình ảnh (ví dụ: hình ảnh con thuyền). Việc lặp lại này có thể mang lại những hiệu quả nào về mặt ý nghĩa và cảm xúc?

• A. Chỉ để làm cho bài thơ có vần điệu.
• B. Làm cho bài thơ khó nhớ hơn.
• C. Không có tác dụng gì đáng kể.
• D. Nhấn mạnh, khắc sâu hình ảnh, biểu tượng; thể hiện sự ám ảnh hoặc cảm xúc mãnh liệt, kéo dài.

Câu 13: Khi phân tích sự phát triển tâm lý của nhân vật trong một tác phẩm, người đọc cần chú ý đến điều gì?

• A. Chỉ quan tâm đến hành động bề ngoài của nhân vật.
• B. Theo dõi sự thay đổi trong suy nghĩ, cảm xúc, nhận thức và hành động của nhân vật qua các giai đoạn của câu chuyện.
• C. So sánh tâm lý nhân vật với tâm lý của tác giả.
• D. Chỉ đọc các đoạn hội thoại trực tiếp của nhân vật.

Câu 14: Đọc đoạn miêu tả:

• A. Sự biệt lập, tĩnh lặng, có chút huyền bí.
• B. Sự ồn ào, náo nhiệt của cuộc sống hiện đại.
• C. Sự rộng lớn, phóng khoáng.
• D. Sự nguy hiểm, đe dọa.

Câu 15: Trong một tác phẩm kịch, màn độc thoại của nhân vật thường có vai trò gì?

• A. Để nhân vật kể lại toàn bộ cốt truyện từ đầu.
• B. Giúp các nhân vật khác hiểu rõ hơn về nhân vật đang độc thoại.
• C. Làm cho vở kịch có thêm nhiều lời thoại.
• D. Bộc lộ trực tiếp suy nghĩ, cảm xúc, giằng xé nội tâm sâu kín của nhân vật cho khán giả/người đọc biết.

Câu 16: Xét một đoạn thơ:

• A. Biểu tượng cho sự giàu sang, phú quý.
• B. Biểu tượng cho sự giản dị, mộc mạc, thân thuộc của làng quê Việt Nam.
• C. Biểu tượng cho những món ăn đặc sản chỉ có ở quê nhà.
• D. Không mang ý nghĩa biểu tượng nào, chỉ là liệt kê.

Câu 17: Khi phân tích một bài văn nghị luận về một vấn đề xã hội, người đọc cần đánh giá điều gì về hệ thống luận điểm và bằng chứng mà tác giả đưa ra?

• A. Luận điểm có giống với ý kiến của mình hay không.
• B. Bằng chứng có nhiều hay ít.
• C. Tính logic, chặt chẽ của lập luận; sự tin cậy và phù hợp của bằng chứng để làm sáng tỏ luận điểm.
• D. Ngôn ngữ có sử dụng nhiều từ ngữ khó hiểu hay không.

Câu 18: Đọc câu:

• A. Sự lạnh lẽo của mặt trời.
• B. Kích thước nhỏ bé của mặt trời.
• C. Chuyển động chậm chạp của mặt trời.
• D. Màu sắc rực rỡ, chói chang và hình dáng tròn đầy của mặt trời lúc hoàng hôn.

Câu 19: Một tác giả sử dụng giọng điệu châm biếm, mỉa mai khi viết về một hiện tượng tiêu cực trong xã hội. Giọng điệu này chủ yếu thể hiện thái độ gì của tác giả?

• A. Phê phán, bất bình, muốn thay đổi hiện thực.
• B. Đồng tình, ủng hộ hiện tượng đó.
• C. Thờ ơ, không quan tâm.
• D. Ngợi ca, ca ngợi hiện tượng đó.

Câu 20: Khi phân tích cấu trúc của một bài thơ tự do (không theo niêm luật chặt chẽ), người đọc cần chú ý đến những yếu tố nào để nhận diện mạch cảm xúc hoặc mạch suy tưởng của bài thơ?

• A. Số lượng chữ cái trong mỗi dòng thơ.
• B. Việc tuân thủ nghiêm ngặt luật bằng trắc.
• C. Sự chuyển đổi hình ảnh, ý tứ, giọng điệu giữa các khổ thơ hoặc các phần của bài thơ.
• D. Chỉ cần chú ý đến vần ở cuối dòng thơ.

Câu 21: Đọc đoạn văn:

• A. So sánh
• B. Nói quá và nhân hóa
• C. Điệp ngữ
• D. Ẩn dụ

Câu 22: Trong việc viết báo cáo nghiên cứu về một vấn đề văn học, bước quan trọng nhất để đảm bảo tính khoa học và thuyết phục của báo cáo là gì?

• A. Trình bày báo cáo thật đẹp mắt.
• B. Sử dụng nhiều từ ngữ chuyên ngành phức tạp.
• C. Chỉ nêu ý kiến chủ quan của người viết.
• D. Thu thập và phân tích dữ liệu (từ tác phẩm, tài liệu phê bình, bối cảnh lịch sử...) một cách hệ thống để làm cơ sở cho các luận điểm.

Câu 23: Một tác phẩm kết thúc mở, không giải quyết dứt điểm số phận của nhân vật hoặc kết cục của câu chuyện. Kiểu kết thúc này thường có tác dụng gì đối với người đọc?

• A. Kích thích sự suy nghĩ, tưởng tượng và tranh luận của người đọc về các khả năng tiếp diễn.
• B. Làm cho người đọc cảm thấy khó chịu và không muốn đọc lại.
• C. Chứng tỏ tác giả chưa viết xong tác phẩm.
• D. Giúp người đọc dễ dàng quên câu chuyện.

Câu 24: Khi phân tích ý nghĩa của một nhan đề tác phẩm văn học, người đọc cần cân nhắc mối quan hệ của nhan đề với những yếu tố nào của tác phẩm?

• A. Chỉ cần xem nhan đề có dài hay ngắn.
• B. Chỉ xem nhan đề có ấn tượng về mặt âm thanh hay không.
• C. Nội dung cốt truyện, chủ đề, hình tượng nhân vật, bối cảnh lịch sử-văn hóa.
• D. Chỉ cần tìm hiểu xem nhan đề được đặt theo tên một nhân vật nào đó.

Câu 25: Đọc đoạn văn:

• A. Làm cho cảnh vật trở nên buồn tẻ.
• B. Biến gió thành một con người hoàn chỉnh.
• C. Giúp người đọc đếm được số lượng lá cây.
• D. Làm cho cảnh vật trở nên sinh động, gần gũi và gợi cảm giác về sự giao cảm giữa con người với thiên nhiên.

Câu 26: Trong một bài thơ có nhiều câu hỏi tu từ, việc sử dụng liên tiếp các câu hỏi này chủ yếu nhằm mục đích gì?

• A. Hỏi để nhận được câu trả lời từ người đọc.
• B. Thể hiện sự băn khoăn, trăn trở, day dứt hoặc nhấn mạnh một vấn đề.
• C. Làm cho bài thơ dài hơn.
• D. Chứng tỏ tác giả không biết câu trả lời.

Câu 27: Khi phân tích một đoạn văn miêu tả, việc chú ý đến các động từ và tính từ mạnh, giàu sức gợi có ý nghĩa gì?

• A. Giúp người đọc hình dung rõ nét, sống động về đối tượng được miêu tả và cảm nhận được thái độ, cảm xúc của người viết.
• B. Chỉ làm cho câu văn khó hiểu hơn.
• C. Không có tác dụng gì đặc biệt trong văn miêu tả.
• D. Giúp người đọc đếm được số lượng sự vật.

Câu 28: Một tác phẩm văn học được xem là có giá trị hiện thực sâu sắc khi nào?

• A. Khi nó chỉ kể lại những sự kiện có thật 100%.
• B. Khi nó miêu tả cuộc sống một cách lý tưởng, hoàn hảo.
• C. Khi nó sử dụng nhiều yếu tố kỳ ảo, siêu nhiên.
• D. Khi nó phản ánh chân thực các mặt của đời sống xã hội, con người trong một giai đoạn lịch sử nhất định, qua đó giúp người đọc hiểu sâu sắc hơn về hiện thực.

Câu 29: Đọc câu:

• A. So sánh
• B. Nhân hóa
• C. Nói quá
• D. Điệp ngữ

Câu 30: Khi phân tích sự tương phản giữa các nhân vật trong một tác phẩm, người đọc có thể rút ra được điều gì về thông điệp của tác giả?

• A. Làm nổi bật đặc điểm của mỗi nhân vật, qua đó thể hiện quan niệm, tư tưởng của tác giả về con người và cuộc đời.
• B. Chỉ để làm cho câu chuyện dài hơn.
• C. Gây khó khăn cho người đọc trong việc phân biệt nhân vật.
• D. Chứng tỏ tác giả không nhất quán trong việc xây dựng nhân vật.

Câu 1: Đọc đoạn trích sau và cho biết người kể chuyện trong đoạn văn này thuộc loại nào?

• A. Người kể chuyện toàn tri
• B. Người kể chuyện ngôi thứ nhất
• C. Người kể chuyện ngôi thứ ba hạn tri
• D. Người kể chuyện khách quan

Câu 2: Trong một tác phẩm tự sự,

• A. Xác định thời gian và không gian câu chuyện diễn ra.
• B. Quyết định số lượng nhân vật xuất hiện trong truyện.
• C. Kiểm soát thông tin được cung cấp và dẫn dắt cảm nhận của người đọc về sự kiện, nhân vật.
• D. Thiết lập cấu trúc cốt truyện theo trình tự thời gian.

Câu 3: Phân tích chức năng của một chi tiết sau trong truyện ngắn:

• A. Chỉ đơn thuần là vật trang trí trong căn nhà.
• B. Là biểu tượng cho sự giàu có tiềm ẩn của gia đình.
• C. Gợi ý về một sự kiện bí ẩn sắp xảy ra.
• D. Góp phần khắc họa hoàn cảnh sống khó khăn, tính cách tần tảo và tình yêu thương con của nhân vật người mẹ.

Câu 4: Cốt truyện của một tác phẩm tự sự bao gồm các chặng chính nào (thường theo trình tự phổ biến)?

• A. Mở đầu - Thắt nút - Phát triển - Đỉnh điểm - Mở nút (Kết thúc)
• B. Giới thiệu - Xung đột - Giải quyết - Kết luận
• C. Quá khứ - Hiện tại - Tương lai
• D. Nhân vật - Sự kiện - Bài học

Câu 5: Khi phân tích nhân vật trong tác phẩm văn học, điều quan trọng nhất cần làm là gì?

• A. Liệt kê tất cả hành động của nhân vật.
• B. Đánh giá nhân vật là tốt hay xấu.
• C. Lý giải động cơ, nội tâm, mối quan hệ và sự phát triển của nhân vật dựa trên các chi tiết trong văn bản.
• D. So sánh nhân vật đó với một nhân vật nổi tiếng khác.

Câu 6:

• A. Chỉ đơn giản là bối cảnh địa lý nơi câu chuyện diễn ra.
• B. Là không gian được tái tạo qua lăng kính chủ quan của nhà văn, mang ý nghĩa biểu tượng, tâm lý hoặc xã hội.
• C. Luôn là không gian thực tế, có thể xác định trên bản đồ.
• D. Chỉ xuất hiện trong các tác phẩm thuộc thể loại kỳ ảo.

Câu 7: Đọc khổ thơ sau và xác định biện pháp tu từ nổi bật được sử dụng:

• A. So sánh và Nhân hóa
• B. Ẩn dụ và Hoán dụ
• C. Điệp ngữ và Liệt kê
• D. Nói quá và Chơi chữ

Câu 8: Biện pháp tu từ

• A. Làm cho sự vật trở nên trừu tượng hơn.
• B. Giúp người đọc hình dung chính xác kích thước của sự vật.
• C. Tạo ra sự đối lập gay gắt giữa các hình ảnh.
• D. Làm cho sự vật, hiện tượng trở nên gần gũi, sinh động, có hồn và thể hiện được thái độ, tình cảm của người viết.

Câu 9: Phân tích ý nghĩa của hình ảnh

• A. Chỉ đơn thuần là lối đi vật chất.
• B. Biểu tượng cho sự giàu sang, sung túc.
• C. Có thể mang ý nghĩa biểu tượng cho hành trình cuộc đời, kỷ niệm đã qua hoặc sự chia ly, thay đổi.
• D. Luôn là biểu tượng của niềm vui và hạnh phúc.

Câu 10: Giọng điệu (tone) của một tác phẩm văn học là gì?

• A. Thái độ, cảm xúc của người viết (hoặc người kể chuyện) thể hiện qua ngôn ngữ đối với đề tài và người đọc.
• B. Tốc độ đọc văn bản.
• C. Nhạc điệu bên ngoài của câu chữ.
• D. Chủ đề chính mà tác phẩm đề cập.

Câu 11: Khi đọc một đoạn văn miêu tả cảnh thiên nhiên hùng vĩ, từ ngữ được sử dụng thường gợi lên cảm giác choáng ngợp, nhỏ bé của con người. Giọng điệu chủ yếu của đoạn văn đó là gì?

• A. Giọng điệu hài hước
• B. Giọng điệu trang trọng, trầm hùng hoặc ngưỡng mộ
• C. Giọng điệu châm biếm
• D. Giọng điệu thờ ơ

Câu 12:

• A. Chúng là hai khái niệm hoàn toàn đồng nhất.
• B. Đề tài là bài học rút ra, còn chủ đề là câu chuyện được kể.
• C. Đề tài là ý nghĩa sâu sắc, còn chủ đề là vấn đề bề mặt.
• D. Đề tài là phạm vi hiện thực đời sống được phản ánh (VD: người nông dân, chiến tranh), còn chủ đề là vấn đề tư tưởng cốt lõi mà nhà văn muốn thể hiện qua đề tài đó (VD: số phận con người trong chiến tranh, vẻ đẹp tâm hồn người nông dân).

Câu 13: Phân tích tác dụng của việc sử dụng câu hỏi tu từ trong đoạn thơ:

• A. Không nhằm mục đích hỏi mà để nhấn mạnh cảm xúc nhớ nhung, bâng khuâng da diết của nhân vật trữ tình.
• B. Để tìm kiếm thông tin về người tát nước.
• C. Biểu thị sự nghi ngờ của nhân vật trữ tình.
• D. Làm cho câu thơ trở nên khó hiểu hơn.

Câu 14:

• A. Là cách nhà văn chọn đề tài viết.
• B. Là tên gọi các tác phẩm của nhà văn.
• C. Là những nét độc đáo, riêng biệt trong cách cảm nhận hiện thực và thể hiện bằng ngôn ngữ, hình thức nghệ thuật của mỗi nhà văn.
• D. Là thể loại văn học mà nhà văn thường sáng tác.

Câu 15: Đọc đoạn văn sau và xác định ý nghĩa biểu tượng của hình ảnh

• A. Chỉ là phương tiện giao thông trên biển.
• B. Biểu tượng cho khát vọng, ước mơ vươn xa, khám phá thế giới.
• C. Biểu tượng cho sự cô đơn, lẻ loi.
• D. Tượng trưng cho sự giàu có, sung túc.

Câu 16: Trong phân tích kịch,

• A. Là cuộc tranh cãi nhỏ giữa các nhân vật.
• B. Là lời giới thiệu về bối cảnh câu chuyện.
• C. Là phần kết thúc có hậu của vở kịch.
• D. Là sự va chạm, mâu thuẫn giữa các lực lượng (nhân vật, tư tưởng, hoàn cảnh) thúc đẩy hành động kịch phát triển.

Câu 17: Phân tích vai trò của yếu tố

• A. Chỉ đơn giản là diễn tả thời tiết.
• B. Làm cho câu chuyện dài hơn.
• C. Có thể biểu tượng cho sự lạnh lẽo, cô đơn, khó khăn hoặc sự tuần hoàn, chờ đợi, gợi nhắc kỷ niệm.
• D. Luôn mang ý nghĩa về sự tươi mới, khởi đầu.

Câu 18: Khi đánh giá một tác phẩm văn học, ngoài việc hiểu nội dung, người đọc cần chú ý đến yếu tố nào để có cái nhìn toàn diện?

• A. Hình thức nghệ thuật (ngôn ngữ, cấu trúc, thể loại, biện pháp tu từ) và bối cảnh sáng tác.
• B. Giá tiền của cuốn sách.
• C. Số lượng chương trong tác phẩm.
• D. Ý kiến của đa số người đọc khác.

Câu 19: Đọc đoạn thơ sau và phân tích tác dụng của cách ngắt nhịp:

• A. Làm cho câu thơ khó đọc hơn.
• B. Không có tác dụng gì đặc biệt.
• C. Chỉ để tuân thủ luật thơ.
• D. Góp phần tạo nên vẻ tĩnh lặng, vắng vẻ, thu nhỏ không gian và làm nổi bật sự cô đọng của cảnh vật.

Câu 20: Trong phân tích truyện ngắn, việc xác định

• A. Chỉ là một sự kiện ngẫu nhiên không quan trọng.
• B. Là hoàn cảnh đặc biệt, nơi mâu thuẫn tập trung, qua đó tính cách nhân vật và chủ đề tác phẩm được bộc lộ rõ nét nhất.
• C. Là phần giới thiệu nhân vật chính.
• D. Là lời kết của câu chuyện.

Câu 21: Phân tích ý nghĩa của sự im lặng trong một cuộc đối thoại kịch tính giữa hai nhân vật.

• A. Chỉ đơn giản là nhân vật không có gì để nói.
• B. Làm cho vở kịch bị gián đoạn.
• C. Có thể thể hiện sự bế tắc, giằng xé nội tâm, sự phản kháng ngầm, hoặc một cảm xúc mãnh liệt không thể nói thành lời.
• D. Luôn biểu thị sự đồng ý giữa các nhân vật.

Câu 22: Khi phân tích mối quan hệ giữa văn học và bối cảnh xã hội, lịch sử, người đọc cần làm gì?

• A. Tìm hiểu về thời đại, các sự kiện chính trị, xã hội, văn hóa, tư tưởng đã ảnh hưởng đến nhà văn và tác phẩm.
• B. Chỉ tập trung vào cuộc đời riêng của nhà văn.
• C. Bỏ qua hoàn toàn bối cảnh bên ngoài, chỉ đọc văn bản.
• D. So sánh tác phẩm với các tác phẩm cùng thời mà không cần biết về lịch sử.

Câu 23: Đọc câu văn:

• A. Làm cho câu văn dài hơn.
• B. Gợi ý về một mối quan hệ tốt đẹp.
• C. Thể hiện sự xa cách.
• D. Nhấn mạnh sự gắn bó, đeo bám dai dẳng, không thể tách rời của cái đói, cái rét với cuộc sống của họ.

Câu 24: Trong thơ trữ tình,

• A. Chỉ có vần thơ.
• B. Vần, nhịp, thanh điệu, điệp ngữ, cấu trúc câu thơ.
• C. Nội dung ý nghĩa của bài thơ.
• D. Kích thước của bài thơ.

Câu 25: Phân tích chức năng của

• A. Giúp người đọc hiểu rõ suy nghĩ, cảm xúc, giằng xé bên trong của nhân vật mà lời nói bên ngoài không thể hiện hết.
• B. Cung cấp thông tin về các nhân vật khác.
• C. Thúc đẩy cốt truyện chính phát triển.
• D. Chỉ xuất hiện trong các tác phẩm hài hước.

Câu 26: Khi phân tích cấu trúc của một tác phẩm văn xuôi hiện đại (tiểu thuyết, truyện ngắn), người đọc cần chú ý đến điều gì ngoài trình tự các sự kiện?

• A. Màu sắc trang bìa của sách.
• B. Số lượng trang của tác phẩm.
• C. Cách tổ chức các chương/phần, mối liên hệ giữa chúng, sự đan xen các tuyến truyện, sự thay đổi điểm nhìn (nếu có).
• D. Tên của nhà xuất bản.

Câu 27: Đọc đoạn văn:

• A. Chúng là hai yếu tố độc lập, không liên quan.
• B. Không gian làm nổi bật sự mát mẻ của thời gian.
• C. Thời gian làm cho không gian trở nên đông đúc hơn.
• D. Kết hợp không gian vắng lặng và thời gian nắng gắt nhấn mạnh sự khắc nghiệt, oi ả của thời tiết, đồng thời có thể gợi cảm giác ngột ngạt, chậm chạp của cuộc sống.

Câu 28: Biện pháp tu từ

• A. Gọi tên sự vật, hiện tượng này bằng tên sự vật, hiện tượng khác có nét tương đồng, nhằm tăng sức gợi hình, gợi cảm.
• B. Gọi tên sự vật, hiện tượng bằng tên một bộ phận của nó.
• C. So sánh trực tiếp sự vật này với sự vật khác có dùng từ so sánh.
• D. Phóng đại đặc điểm của sự vật, hiện tượng.

Câu 29: Phân tích sự khác biệt cơ bản về mục đích giữa văn bản nghị luận và văn bản văn học.

• A. Văn bản nghị luận chỉ để giải trí, văn bản văn học để thuyết phục.
• B. Văn bản nghị luận chủ yếu nhằm trình bày ý kiến, quan điểm để thuyết phục người đọc/nghe, còn văn bản văn học chủ yếu nhằm phản ánh, biểu hiện đời sống, cảm xúc bằng hình tượng nghệ thuật, hướng tới rung động thẩm mỹ và nhận thức đa chiều.
• C. Văn bản nghị luận dùng ngôn ngữ trang trọng, văn bản văn học dùng ngôn ngữ đời thường.
• D. Văn bản nghị luận có cốt truyện, văn bản văn học không có cốt truyện.

Câu 30: Khi đọc một bài thơ lục bát, yếu tố nào đóng vai trò quan trọng nhất trong việc tạo nên nhạc tính đặc trưng?

• A. Số lượng từ trong mỗi câu.
• B. Nội dung ý nghĩa của bài thơ.
• C. Sự phối hợp nhịp điệu (thường là 2/2/2/2 hoặc 4/4 ở câu 8) và luật bằng trắc nghiêm ngặt ở các tiếng cuối câu và tiếng thứ 6 của câu 8.
• D. Việc sử dụng nhiều biện pháp tu từ.

Câu 1: Đọc đoạn thơ sau và xác định biện pháp tu từ nổi bật được sử dụng để gợi tả sự nhỏ bé, yếu ớt của sự vật:

• A. So sánh
• B. Nhân hóa
• C. Ẩn dụ
• D. Điệp ngữ

Câu 2: Trong một tác phẩm tự sự, việc người kể chuyện biết hết mọi suy nghĩ, cảm xúc, hành động của tất cả nhân vật và thường xuyên xen lời bình luận của mình vào câu chuyện thể hiện loại điểm nhìn trần thuật nào?

• A. Điểm nhìn ngôi thứ nhất
• B. Điểm nhìn bên trong nhân vật
• C. Điểm nhìn toàn tri
• D. Điểm nhìn hạn tri

Câu 3: Câu văn

• A. So sánh, gợi hình ảnh cụ thể, ấn tượng về sự vật.
• B. Ẩn dụ, nhấn mạnh tính chất dữ dội của mặt trời.
• C. Nhân hóa, làm cho mặt trời trở nên gần gũi.
• D. Hoán dụ, thay thế sự vật bằng dấu hiệu của nó.

Câu 4: Đặc điểm nào sau đây KHÔNG phải là đặc trưng cơ bản của thể loại kịch?

• A. Xung đột kịch là yếu tố trung tâm.
• B. Ngôn ngữ kịch chủ yếu là đối thoại và độc thoại.
• C. Cốt truyện được xây dựng dựa trên hành động kịch.
• D. Thể hiện trực tiếp suy nghĩ, cảm xúc của tác giả qua lời kể.

Câu 5: Đọc đoạn văn sau:

• A. So sánh
• B. Ẩn dụ
• C. Điệp ngữ/Điệp cấu trúc
• D. Hoán dụ

Câu 6: Trong phân tích một tác phẩm tự sự, việc nhận diện và phân tích cách tác giả xây dựng tính cách nhân vật (qua hành động, lời nói, suy nghĩ, ngoại hình...) thuộc về yếu tố nào của tác phẩm?

• A. Nghệ thuật xây dựng nhân vật
• B. Nghệ thuật sử dụng ngôn từ
• C. Nghệ thuật tổ chức cốt truyện
• D. Nghệ thuật sử dụng điểm nhìn

Câu 7: Đọc câu thơ:

• A. So sánh ngầm
• B. Nhân hóa
• C. Hoán dụ
• D. Chơi chữ

Câu 8: Khi phân tích một bài thơ, việc nhận xét về cách gieo vần, nhịp điệu, số tiếng trong mỗi dòng, cách ngắt nhịp thuộc về yếu tố nào của bài thơ?

• A. Nội dung trữ tình
• B. Hình ảnh thơ
• C. Biện pháp tu từ
• D. Thể thơ/Hình thức thơ

Câu 9: Một nhà văn viết về cuộc sống cơ cực của người dân lao động với thái độ cảm thông, xót xa. Điều này thể hiện rõ nhất yếu tố nào trong tác phẩm?

• A. Cảm hứng chủ đạo
• B. Cốt truyện
• C. Nhân vật chính
• D. Bối cảnh lịch sử

Câu 10: Đọc câu văn:

• A. So sánh
• B. Hoán dụ
• C. Ẩn dụ
• D. Nhân hóa

Câu 11: Trong một bài thơ, hình ảnh

• A. Nhịp điệu
• B. Vần
• C. Thể thơ
• D. Biểu tượng/Tượng trưng

Câu 12: Phân tích một đoạn văn và nhận xét về cách tác giả sử dụng từ ngữ địa phương, câu dài/ngắn xen kẽ, giọng điệu mỉa mai. Điều này thuộc về yếu tố nào của tác phẩm?

• A. Phong cách ngôn ngữ/Chất giọng trần thuật
• B. Cốt truyện
• C. Nhân vật
• D. Chủ đề

Câu 13: Yếu tố nào trong tác phẩm tự sự giúp tạo ra sự căng thẳng, kịch tính và thúc đẩy câu chuyện phát triển?

• A. Bối cảnh
• B. Xung đột
• C. Ngoại hình nhân vật
• D. Lời bình luận của người kể chuyện

Câu 14: Khi đọc một tác phẩm và cảm nhận được không khí u buồn, lạnh lẽo, tăm tối bao trùm, đó là bạn đang phân tích yếu tố nào?

• A. Chủ đề
• B. Cốt truyện
• C. Không khí/Không gian nghệ thuật
• D. Nghệ thuật trần thuật

Câu 15: Đọc câu thơ:

• A. So sánh, gợi Bác Hồ vĩ đại như mặt trời.
• B. Nhân hóa, làm cho mặt trời trong lăng có sức sống.
• C. Hoán dụ, thay thế Bác Hồ bằng hình ảnh mặt trời.
• D. Ẩn dụ, gợi Bác Hồ vĩ đại như mặt trời.

Câu 16: Trong một câu chuyện, việc tác giả hé lộ những sự kiện hoặc chi tiết gợi ý về kết cục hoặc những diễn biến quan trọng sẽ xảy ra sau này được gọi là kỹ thuật gì?

• A. Dự báo (foreshadowing)
• B. Hồi tưởng (flashback)
• C. Độc thoại nội tâm
• D. Miêu tả ngoại hình

Câu 17: Phân tích tác dụng của việc sử dụng nhiều câu hỏi tu từ trong một đoạn văn bản nghị luận. Tác dụng chủ yếu là gì?

• A. Cung cấp thông tin mới.
• B. Nhấn mạnh ý kiến, tạo cảm xúc, lôi kéo sự suy ngẫm của người đọc.
• C. Làm cho câu văn ngắn gọn hơn.
• D. Trình bày một vấn đề phức tạp một cách đơn giản.

Câu 18: Khi một nhân vật tự nói với chính mình, bộc lộ suy nghĩ và cảm xúc nội tâm mà không hướng đến người nghe nào khác trên sân khấu hoặc trong truyện, đó là hình thức ngôn ngữ kịch/tự sự nào?

• A. Đối thoại
• B. Bàng thoại
• C. Độc thoại
• D. Thoại kịch

Câu 19: Phân tích một bài thơ lục bát và nhận xét về cách ngắt nhịp chủ yếu là 2/2/2 ở câu sáu và 4/4 ở câu tám. Điều này liên quan đến khía cạnh nào của thơ ca?

• A. Nhịp điệu
• B. Vần
• C. Hình ảnh thơ
• D. Thể loại

Câu 20: Trong một tác phẩm, việc sử dụng ngôn ngữ giàu hình ảnh, nhạc điệu, gợi cảm xúc mạnh mẽ là đặc trưng của phong cách ngôn ngữ nào?

• A. Phong cách ngôn ngữ khoa học
• B. Phong cách ngôn ngữ hành chính
• C. Phong cách ngôn ngữ báo chí
• D. Phong cách ngôn ngữ nghệ thuật

Câu 21: Đọc đoạn văn:

• A. Miêu tả trực tiếp tâm trạng
• B. Miêu tả cảnh vật để gợi tâm trạng (tả cảnh ngụ tình)
• C. Đối thoại nhân vật
• D. Hồi tưởng

Câu 22: Yếu tố nào trong tác phẩm tự sự có chức năng sắp xếp các sự kiện, biến cố theo một trình tự nhất định (thường là tuyến tính, hoặc đan xen hồi tưởng, dự báo) để tạo nên câu chuyện hoàn chỉnh?

• A. Nhân vật
• B. Chủ đề
• C. Cốt truyện
• D. Bối cảnh

Câu 23: Biện pháp tu từ nào được sử dụng khi tác giả dùng một phần để gọi toàn thể hoặc ngược lại (ví dụ:

• A. Ẩn dụ
• B. Hoán dụ
• C. Điệp ngữ
• D. Hoán dụ (synecdoche)

Câu 24: Đọc câu văn:

• A. Nói quá (phóng đại)
• B. Nói giảm nói tránh
• C. Điệp ngữ
• D. So sánh

Câu 25: Khi phân tích chủ đề của một tác phẩm, bạn cần làm rõ điều gì?

• A. Tất cả các sự kiện chính xảy ra trong truyện.
• B. Vấn đề trung tâm, tư tưởng cốt lõi mà tác phẩm phản ánh và muốn gửi gắm.
• C. Ngoại hình và tính cách của nhân vật chính.
• D. Thời gian và địa điểm câu chuyện diễn ra.

Câu 26: Đọc đoạn trích:

• A. Sự bình yên, tĩnh lặng
• B. Niềm vui, phấn khởi
• C. Sự gian khổ, nguy hiểm
• D. Vẻ đẹp hùng vĩ của thiên nhiên

Câu 27: Trong một tác phẩm văn xuôi, việc sử dụng các đoạn độc thoại nội tâm kéo dài, miêu tả dòng chảy suy nghĩ miên man, lộn xộn của nhân vật là đặc trưng của kỹ thuật trần thuật nào?

• A. Điểm nhìn toàn tri
• B. Đối thoại
• C. Miêu tả ngoại cảnh
• D. Dòng ý thức (stream of consciousness)

Câu 28: Khi phân tích một bài thơ trữ tình, việc nhận xét về cảm xúc chủ đạo (ví dụ: nhớ nhung, buồn bã, tự hào, yêu đời...) mà bài thơ thể hiện thuộc về khía cạnh nào?

• A. Nội dung trữ tình/Cảm xúc chủ đạo
• B. Nhịp điệu
• C. Vần
• D. Thể thơ

Câu 29: Đọc câu văn:

• A. Ẩn dụ
• B. So sánh
• C. Nhân hóa
• D. Điệp âm

Câu 30: Yếu tố nào trong tác phẩm văn học giúp người đọc hình dung rõ nét về bối cảnh xã hội, lịch sử, văn hóa nơi câu chuyện diễn ra, từ đó hiểu sâu sắc hơn về nhân vật và sự kiện?

• A. Nghệ thuật sử dụng ngôn từ
• B. Điểm nhìn trần thuật
• C. Cốt truyện
• D. Bối cảnh/Không gian - thời gian nghệ thuật

Câu 1: Trong phân tích một văn bản tự sự, yếu tố nào sau đây giúp người đọc hiểu rõ hơn về hoàn cảnh sống, tính cách và động cơ hành động của nhân vật?

• A. Nhịp điệu câu văn
• B. Số lượng đoạn văn
• C. Bối cảnh không gian và thời gian
• D. Tần suất sử dụng tính từ

Câu 2: Đọc đoạn văn sau: "Mặt trời như quả cầu lửa treo lơ lửng giữa bầu trời. Cát dưới chân bỏng rát, gió thổi lật từng trang sách trên tay." Đoạn văn trên chủ yếu sử dụng phương thức biểu đạt nào?

• A. Miêu tả
• B. Tự sự
• C. Biểu cảm
• D. Nghị luận

Câu 3: "Em cuộn tròn trong chăn như con mèo nhỏ." Câu văn này sử dụng biện pháp tu từ nào để gợi hình ảnh và cảm giác về sự ấm áp, nhỏ bé?

• A. Ẩn dụ
• B. So sánh
• C. Nhân hóa
• D. Hoán dụ

Câu 4: Khi phân tích một bài thơ, việc xác định "vần" và "nhịp" giúp người đọc cảm nhận được điều gì về hình thức và nhạc điệu của bài thơ?

• A. Chủ đề chính của bài thơ
• B. Ý nghĩa biểu tượng của các hình ảnh
• C. Tâm trạng chung của nhân vật trữ tình
• D. Sự liên kết âm thanh và tiết tấu

Câu 5: Trong kịch, "xung đột kịch" đóng vai trò quan trọng nhất trong việc gì?

• A. Giới thiệu bối cảnh lịch sử
• B. Miêu tả ngoại hình nhân vật
• C. Thúc đẩy hành động và phát triển tính cách nhân vật
• D. Cung cấp thông tin nền về tác giả

Câu 6: Phân tích đoạn trích "Chí Phèo" của Nam Cao, việc tìm hiểu về "làng Vũ Đại" giúp ta hiểu thêm về yếu tố nào của tác phẩm?

• A. Không gian nghệ thuật và môi trường xã hội
• B. Diễn biến tâm trạng của Bá Kiến
• C. Nghệ thuật xây dựng cốt truyện
• D. Ngôn ngữ độc thoại nội tâm của Chí Phèo

Câu 7: Văn bản nghị luận thường có cấu trúc chặt chẽ với các yếu tố chính là gì?

• A. Mở bài, thân bài (có miêu tả, tự sự), kết bài
• B. Luận điểm, luận cứ, lập luận
• C. Nhân vật, cốt truyện, người kể chuyện
• D. Vần, nhịp, hình ảnh, cảm xúc