15+ Đề Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 29 – Chân trời sáng tạo

Câu 1: Thể loại văn học nào sau đây tập trung khắc họa thế giới nội tâm, cảm xúc, và khát vọng của con người thông qua hình tượng nghệ thuật giàu tính biểu cảm và nhạc điệu?

• A. Tự sự
• B. Trữ tình
• C. Kịch
• D. Nghị luận

Câu 2: Trong các biện pháp tu từ sau, biện pháp nào sử dụng cách thức phóng đại mức độ, quy mô, tính chất của sự vật, hiện tượng được miêu tả để gây ấn tượng mạnh mẽ, sâu sắc?

• A. Ẩn dụ
• B. Hoán dụ
• C. Nói quá
• D. Nói giảm

Câu 3: “Thuyền về có nhớ bến chăng
Bến thì một dạ khăng khăng đợi thuyền”.

Hình ảnh “thuyền” và “bến” trong ca dao trên thường được dùng để biểu tượng cho mối quan hệ nào?

• A. Tình bạn bè
• B. Tình đồng chí
• C. Tình thầy trò
• D. Tình yêu đôi lứa

Câu 4: Phong cách ngôn ngữ nào thường được sử dụng trong các văn bản như nghị quyết, pháp luật, điều lệ, thông cáo, hợp đồng?

• A. Hành chính
• B. Báo chí
• C. Nghệ thuật
• D. Sinh hoạt

Câu 5: Yếu tố nào sau đây KHÔNG thuộc về hình thức của một văn bản tự sự?

• A. Ngôi kể
• B. Lời văn
• C. Chủ đề
• D. Bố cục

Câu 6: Trong truyện ngắn, nhân vật chính diện thường được xây dựng nhằm thể hiện điều gì?

• A. Mâu thuẫn nội tâm
• B. Lý tưởng và phẩm chất tốt đẹp
• C. Tính cách đa chiều, phức tạp
• D. Sự tha hóa về đạo đức

Câu 7: Đặc điểm nổi bật của thể thơ thất ngôn bát cú Đường luật là gì?

• A. Không giới hạn số câu, số chữ
• B. Chỉ có vần chân
• C. Niêm luật tự do
• D. Gồm 8 câu, mỗi câu 7 chữ, có luật bằng trắc và niêm, vần

Câu 8: “Mặt trời của bắp thì nằm trên đồi
Mặt trời của mẹ em nằm trên lưng”.

Trong đoạn thơ trên (trích "Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ" - Nguyễn Khoa Điềm), biện pháp tu từ nào được sử dụng?

• A. Ẩn dụ
• B. Hoán dụ
• C. Nhân hóa
• D. So sánh

Câu 9: Chức năng chính của dấu chấm phẩy (;) trong câu là gì?

• A. Kết thúc câu trần thuật
• B. Ngăn cách các bộ phận liệt kê
• C. Ngăn cách các vế câu phức có quan hệ ý nghĩa chặt chẽ
• D. Dẫn lời nói trực tiếp

Câu 10: Thể loại văn học nào thường sử dụng hình thức đối thoại, độc thoại để thể hiện xung đột và hành động của nhân vật?

• A. Tiểu thuyết
• B. Kịch
• C. Truyện ngắn
• D. Thơ trữ tình

Câu 11: “Người buồn cảnh có vui đâu bao giờ”.

Câu thơ trên (trích "Kiều" - Nguyễn Du) thể hiện quy luật nào trong mối quan hệ giữa con người và cảnh vật?

• A. Cảnh vật tác động đến tâm trạng con người
• B. Cảnh vật và tâm trạng con người độc lập
• C. Tâm trạng con người quyết định cảnh vật
• D. Tâm trạng con người chi phối cách cảm nhận cảnh vật

Câu 12: Trong văn nghị luận, thao tác lập luận nào nhằm chỉ ra những sai sót, mâu thuẫn, hoặc thiếu logic trong ý kiến, quan điểm của đối phương?

• A. Giải thích
• B. Chứng minh
• C. Bác bỏ
• D. Phân tích

Câu 13: “Gió theo lối gió, mây đường mây
Dòng nước buồn thiu, hoa bắp lay”.

Hai câu thơ trên (trích "Đây thôn Vĩ Dạ" - Hàn Mặc Tử) gợi không gian và tâm trạng như thế nào?

• A. Tươi vui, náo nhiệt
• B. Chia lìa, buồn bã
• C. Hào hùng, tráng lệ
• D. Yên bình, tĩnh lặng

Câu 14: Khái niệm “điểm nhìn trần thuật” trong văn tự sự liên quan đến yếu tố nào?

• A. Người kể chuyện
• B. Nhân vật
• C. Cốt truyện
• D. Không gian, thời gian

Câu 15: Phong cách ngôn ngữ nghệ thuật hướng đến chức năng chính nào?

• A. Thông tin
• B. Điều khiển
• C. Giao tiếp
• D. Thẩm mỹ

Câu 16: Trong các thể loại văn học dân gian, thể loại nào thường kể về các nhân vật và sự kiện có yếu tố hoang đường, kỳ ảo, thể hiện ước mơ, khát vọng của nhân dân?

• A. Truyện cười
• B. Truyện cổ tích
• C. Tục ngữ
• D. Ca dao

Câu 17: “Ta về mình có nhớ ta
Mười lăm năm ấy thiết tha mặn nồng”.

Hai câu thơ trên (trích "Việt Bắc" - Tố Hữu) sử dụng hình thức nghệ thuật nào để diễn tả tình cảm?

• A. So sánh
• B. Ẩn dụ
• C. Đối đáp
• D. Điệp ngữ

Câu 18: Biện pháp tu từ hoán dụ chủ yếu dựa trên quan hệ nào giữa các sự vật, hiện tượng?

• A. Tương phản
• B. Tương đồng
• C. Đối lập
• D. Gần gũi, liên tưởng

Câu 19: Trong văn nghị luận, luận cứ đóng vai trò gì?

• A. Làm cơ sở chứng minh cho luận điểm
• B. Nêu ra vấn đề nghị luận
• C. Kết luận vấn đề
• D. Giải thích ý nghĩa vấn đề

Câu 20: “Cát bụi” trong câu thơ “Hạt bụi nào hóa kiếp thân tôi
Để một mai tôi về làm cát bụi” (trích "Cát bụi" - Trịnh Công Sơn) mang ý nghĩa biểu tượng gì?

• A. Sự nhỏ bé, tầm thường
• B. Sự trong sạch, tinh khiết
• C. Sự vô thường, hư ảo của kiếp người
• D. Sự vĩnh cửu, bất diệt

Câu 21: Thể loại văn học nào sau đây KHÔNG thuộc nhóm trữ tình?

• A. Thơ
• B. Ca dao
• C. Vè
• D. Truyện ngắn

Câu 22: Biện pháp tu từ so sánh có tác dụng chính là gì?

• A. Tăng tính logic cho diễn đạt
• B. Tăng tính hình tượng, gợi cảm cho diễn đạt
• C. Thể hiện thái độ mỉa mai, châm biếm
• D. Làm cho câu văn ngắn gọn, súc tích

Câu 23: “Đêm nay trăng sáng hơn mọi đêm
Anh đứng gácComposition nhớ em”.

Hai câu thơ trên (trích "Đồng chí" - Chính Hữu) thể hiện sự kết hợp giữa yếu tố nào?

• A. Tả thực và biểu cảm
• B. Kể chuyện và trữ tình
• C. Hiện thực và lãng mạn
• D. Trực tiếp và gián tiếp

Câu 24: Trong cấu trúc của một bài văn, phần thân bài có chức năng chính là gì?

• A. Giới thiệu vấn đề
• B. Triển khai và chứng minh luận điểm
• C. Nêu cảm xúc, ấn tượng
• D. Khái quát lại vấn đề

Câu 25: “Áo nâu liền vải, ăn đói mặc rét”.

Cụm từ “áo nâu liền vải” trong câu tục ngữ trên gợi liên tưởng đến phẩm chất nào của người nông dân Việt Nam?

• A. Thông minh, sáng tạo
• B. Dũng cảm, kiên cường
• C. Cần cù, chịu khó
• D. Giản dị, chất phác

Câu 26: Thể loại tùy bút và bút ký thuộc loại hình văn học nào?

• A. Văn học trung đại
• B. Văn học dân gian
• C. Văn học hiện thực
• D. Văn học phi hư cấu

Câu 27: “Một cây làm chẳng nên non
Ba cây chụm lại nên hòn núi cao”.

Câu tục ngữ trên đề cao giá trị của yếu tố nào?

• A. Sức mạnh cá nhân
• B. Sức mạnh tập thể
• C. Ý chí quyết tâm
• D. Kinh nghiệm sống

Câu 28: Trong văn bản thông tin, yếu tố nào sau đây là quan trọng nhất để đảm bảo tính khách quan và tin cậy?

• A. Sử dụng ngôn ngữ biểu cảm
• B. Thể hiện quan điểm cá nhân
• C. Dẫn chứng và nguồn thông tin rõ ràng
• D. Sử dụng biện pháp tu từ

Câu 29: “Con cò bay lả bay la
Bay từ cửa phủ bay ra cánh đồng”.

Hình ảnh “con cò” trong ca dao thường gợi liên tưởng đến hình ảnh nào?

• A. Người phụ nữ nông thôn
• B. Người đàn ông trụ cột
• C. Cuộc sống giàu sang
• D. Thiên nhiên tươi đẹp

Câu 30: “Dữ dội và dịu êm
Ồn ào và lặng lẽ”.

Hai câu thơ trên (trích "Sóng" - Xuân Quỳnh) thể hiện đặc điểm gì của hình tượng sóng?

• A. Sự đơn điệu, tĩnh lặng
• B. Sự mạnh mẽ, kiên định
• C. Sự hiền hòa, nhu mì
• D. Sự đa dạng, nhiều trạng thái

Câu 1: Đọc đoạn trích sau và cho biết biện pháp tu từ nào được sử dụng hiệu quả nhất trong việc khắc họa sự đối lập giữa vẻ ngoài và bản chất của nhân vật:

• A. So sánh
• B. Cười như mếu (một dạng ẩn dụ/đối lập)
• C. Điệp ngữ
• D. Nhân hóa

Câu 2: Một tác phẩm văn học được viết theo ngôi thứ nhất. Điều này giúp người đọc tiếp cận câu chuyện từ góc độ nào và tạo ra hiệu quả gì?

• A. Góc nhìn toàn tri, giúp nắm bắt mọi suy nghĩ của các nhân vật.
• B. Góc nhìn khách quan, đảm bảo tính chân thực tuyệt đối của sự kiện.
• C. Góc nhìn chủ quan của người kể chuyện, tăng tính chân thực và tạo sự đồng cảm.
• D. Góc nhìn của tác giả, thể hiện trực tiếp quan điểm và ý định của tác giả.

Câu 3: Khi phân tích một bài thơ trữ tình, việc nhận diện và giải thích tác dụng của các hình ảnh mang tính biểu tượng (ví dụ: vầng trăng, con thuyền, cánh chim) giúp ta hiểu sâu hơn về điều gì?

• A. Tiểu sử và hoàn cảnh sáng tác của nhà thơ.
• B. Cấu trúc ngữ pháp và cách gieo vần của bài thơ.
• C. Số lượng câu thơ và khổ thơ trong bài.
• D. Tâm trạng, cảm xúc, suy tư sâu kín của chủ thể trữ tình.

Câu 4: Trong văn nghị luận, lí lẽ và bằng chứng đóng vai trò quan trọng như thế nào?

• A. Làm sáng tỏ và củng cố cho luận điểm, tăng tính thuyết phục của bài viết.
• B. Tạo ra sự hấp dẫn và lôi cuốn cho người đọc bằng cách sử dụng ngôn ngữ giàu hình ảnh.
• C. Giúp tác giả thể hiện cảm xúc và tâm trạng cá nhân một cách trực tiếp.
• D. Xác định thể loại văn học của văn bản, phân biệt với truyện ngắn hay thơ.

Câu 5: Đọc đoạn văn sau:

• A. Miêu tả hành động dồn dập của nhân vật.
• B. Khắc họa không gian và thời gian nghệ thuật.
• C. Trình bày một cuộc đối thoại gay gắt.
• D. Đưa ra một lập luận chặt chẽ về một vấn đề xã hội.

Câu 6: Sự khác biệt cơ bản giữa truyện ngắn và tiểu thuyết nằm ở yếu tố nào?

• A. Ngôn ngữ sử dụng (văn xuôi hay văn vần).
• B. Việc có sử dụng biện pháp tu từ hay không.
• C. Độ dài, dung lượng phản ánh cuộc sống, số lượng nhân vật và tuyến truyện.
• D. Chủ đề của tác phẩm (truyện ngắn chỉ viết về tình yêu, tiểu thuyết chỉ viết về lịch sử).

Câu 7: Khi một nhà văn sử dụng ngôn ngữ mang tính khẩu ngữ, gần gũi với lời ăn tiếng nói hàng ngày vào trong tác phẩm văn học, điều này nhằm mục đích chủ yếu gì?

• A. Tăng tính chân thực, gần gũi với đời sống, khắc họa rõ nét tính cách nhân vật.
• B. Làm cho tác phẩm trở nên khó hiểu hơn, đòi hỏi người đọc phải suy luận nhiều.
• C. Thể hiện sự thiếu chuyên nghiệp trong cách dùng từ của tác giả.
• D. Biến tác phẩm thành một văn bản hành chính công vụ.

Câu 8: Phân tích một đoạn thơ và nhận xét về việc sử dụng các động từ mạnh, dồn dập có thể giúp người đọc cảm nhận rõ nhất điều gì?

• A. Sự tĩnh lặng, yên bình trong tâm hồn nhân vật trữ tình.
• B. Tính triết lý sâu sắc của bài thơ.
• C. Biện pháp nhân hóa được sử dụng.
• D. Sự biến động, dữ dội, hoặc kịch tính của cảm xúc, hành động.

Câu 9: Đọc đoạn văn sau và xác định yếu tố nào thể hiện rõ nhất mâu thuẫn/xung đột nội tâm của nhân vật:

• A. Sự lựa chọn khó khăn giữa hai con đường đối lập.
• B. Thời gian và địa điểm nhân vật đứng.
• C. Vẻ ngoài của nhân vật.
• D. Sự xuất hiện của nhân vật phụ.

Câu 10: Trong văn nghị luận, khi tác giả sử dụng các câu hỏi tu từ, mục đích chính của họ thường là gì?

• A. Yêu cầu người đọc trả lời trực tiếp.
• B. Nhấn mạnh một vấn đề, gợi suy nghĩ, tạo sự đồng cảm hoặc phản bác.
• C. Thể hiện sự thiếu hiểu biết của tác giả về vấn đề.
• D. Biến văn bản nghị luận thành một bài kiểm tra kiến thức.

Câu 11: Phân tích cách xây dựng nhân vật trong một truyện ngắn, ta cần chú ý đến những khía cạnh nào để thấy được sự phức tạp và chiều sâu của nhân vật?

• A. Chỉ cần xem nhân vật làm nghề gì và sống ở đâu.
• B. Chỉ cần nhớ tên và tuổi của nhân vật.
• C. Hành động, lời nói, suy nghĩ, ngoại hình, quan hệ với các nhân vật khác, quá khứ và hoàn cảnh sống.
• D. Chỉ cần biết nhân vật là chính hay phụ.

Câu 12: Đọc câu thơ sau:

• A. Ca ngợi tình yêu thương bao la và sự hy sinh của người mẹ đối với con.
• B. Miêu tả vẻ đẹp của mặt trời trên đồi và đứa bé trên lưng mẹ.
• C. So sánh đứa bé với cây bắp đang lớn lên.
• D. Nhấn mạnh sự khác biệt giữa mặt trời thật và đứa bé.

Câu 13: Khi một văn bản nghị luận sử dụng nhiều từ ngữ biểu cảm, giàu hình ảnh, điều này có thể cho thấy đặc điểm của phong cách ngôn ngữ nào?

• A. Phong cách khoa học.
• B. Phong cách hành chính.
• C. Phong cách sinh hoạt.
• D. Phong cách nghệ thuật.

Câu 14: Yếu tố cốt truyện (chuỗi sự kiện) trong truyện ngắn hiện đại có thể được tổ chức theo những cách nào để tạo hiệu quả nghệ thuật?

• A. Luôn luôn theo trình tự thời gian tuyến tính từ đầu đến cuối.
• B. Có thể đảo lộn thời gian, sử dụng hồi tưởng, hoặc tập trung vào một khoảnh khắc duy nhất.
• C. Chỉ có một sự kiện duy nhất xảy ra trong toàn bộ truyện.
• D. Không cần có bất kỳ sự kiện nào, chỉ là dòng suy nghĩ của nhân vật.

Câu 15: Đọc đoạn văn sau:

• A. So sánh: So sánh anh ấy với cái cây.
• B. Điệp ngữ: Lặp lại từ "cây".
• C. Hoán dụ: Lấy vật dụng (cây bút) để chỉ người (nhà văn).
• D. Nhân hóa: Gán đặc điểm con người cho cái cây bút.

Câu 16: Khi phân tích chủ đề của một tác phẩm văn học, điều quan trọng nhất là gì?

• A. Xác định vấn đề chính mà tác phẩm đặt ra và thái độ, cách nhìn nhận của tác giả về vấn đề đó.
• B. Chỉ cần tóm tắt lại nội dung câu chuyện một cách ngắn gọn.
• C. Liệt kê tất cả các nhân vật xuất hiện trong tác phẩm.
• D. Tìm hiểu về cuộc đời riêng của tác giả mà không liên hệ với tác phẩm.

Câu 17: Một bài văn nghị luận xã hội về vấn đề ô nhiễm môi trường cần phải đảm bảo những yếu tố nào để có tính thuyết phục cao?

• A. Chỉ cần nêu cảm xúc cá nhân về vấn đề.
• B. Chỉ cần kể lại một câu chuyện liên quan.
• C. Sử dụng thật nhiều từ ngữ khó hiểu, phức tạp.
• D. Có luận đề rõ ràng, luận điểm mạch lạc, lí lẽ sắc bén và bằng chứng cụ thể, xác thực.

Câu 18: Đọc đoạn thơ sau và cho biết cảm xúc chủ đạo mà tác giả muốn truyền tải:

• A. Sự giận dữ, căm ghét.
• B. Nỗi nhớ thương da diết, sâu nặng.
• C. Niềm vui sướng tột cùng.
• D. Sự thờ ơ, lãnh đạm.

Câu 19: Việc sử dụng từ láy trong thơ (ví dụ: xôn xao, man mác, chênh vênh) thường mang lại hiệu quả gì về mặt biểu đạt?

• A. Gợi hình ảnh, âm thanh, màu sắc, trạng thái cảm xúc một cách cụ thể, sinh động và giàu nhạc điệu.
• B. Làm cho câu thơ trở nên khô khan, khó đọc.
• C. Chỉ có tác dụng về mặt ngữ pháp, không có giá trị biểu cảm.
• D. Biến câu thơ thành một câu văn xuôi.

Câu 20: Phân tích điểm nhìn của người kể chuyện trong một truyện ngắn giúp người đọc hiểu rõ hơn điều gì về cách câu chuyện được trình bày?

• A. Số lượng nhân vật chính trong truyện.
• B. Nội dung tóm tắt của truyện.
• C. Ai là người kể chuyện, câu chuyện được nhìn từ góc độ của ai, mức độ am hiểu của người kể về các sự kiện và nhân vật.
• D. Thời gian cụ thể mà câu chuyện diễn ra.

Câu 21: Đọc câu văn sau:

• A. So sánh
• B. Ẩn dụ
• C. Nhân hóa
• D. Điệp ngữ

Câu 22: Khi đọc một văn bản nghị luận, việc xác định luận đề (vấn đề chính được bàn bạc) là bước quan trọng đầu tiên giúp người đọc làm gì?

• A. Nhớ tên tác giả và năm sáng tác.
• B. Tìm ra tất cả các biện pháp tu từ được sử dụng.
• C. Đếm số lượng câu văn trong bài.
• D. Nắm bắt được nội dung trọng tâm và mục đích của người viết.

Câu 23: Đọc đoạn văn sau và cho biết nó chủ yếu thể hiện phong cách ngôn ngữ nào:

• A. Phong cách sinh hoạt.
• B. Phong cách hành chính - công vụ.
• C. Phong cách nghệ thuật.
• D. Phong cách báo chí.

Câu 24: Trong một truyện ngắn, chi tiết nghệ thuật (ví dụ: vết sẹo trên mặt nhân vật, chiếc lược ngà, bát cháo hành) có vai trò gì đặc biệt?

• A. Chỉ là những yếu tố trang trí, không có ý nghĩa sâu sắc.
• B. Làm cho câu chuyện dài hơn.
• C. Góp phần khắc họa tính cách, số phận nhân vật, thể hiện chủ đề, tư tưởng của tác phẩm một cách cô đúc, giàu sức gợi.
• D. Chỉ để người đọc dễ hình dung ngoại hình nhân vật.

Câu 25: Đọc câu thơ sau:

• A. Sự gắn bó, tình nghĩa sâu nặng giữa người miền xuôi và đồng bào Việt Bắc.
• B. Màu sắc yêu thích của tác giả.
• C. Một loại trang phục thời thượng.
• D. Sự nghèo đói, lạc hậu.

Câu 26: Khi phân tích mối quan hệ giữa tác giả và tác phẩm, điều nào sau đây là phù hợp với phương pháp đọc hiểu hiện đại?

• A. Chỉ cần tập trung vào tiểu sử của tác giả, không cần đọc tác phẩm.
• B. Xem xét bối cảnh lịch sử, văn hóa, xã hội mà tác giả sống và sáng tác để hiểu hơn về nội dung và thông điệp tác phẩm.
• C. Giả định rằng mọi suy nghĩ của nhân vật đều là suy nghĩ của tác giả.
• D. Hoàn toàn tách rời tác phẩm khỏi cuộc đời tác giả.

Câu 27: Đọc đoạn văn sau và xác định biện pháp tu từ chính được sử dụng:

• A. So sánh
• B. Ẩn dụ
• C. Nhân hóa
• D. Hoán dụ

Câu 28: Một bài văn nghị luận có cấu trúc chặt chẽ, các đoạn văn liên kết logic với nhau. Điều này thể hiện rõ nhất đặc điểm nào của văn bản nghị luận?

• A. Tính biểu cảm.
• B. Tính tự sự.
• C. Tính mạch lạc và liên kết.
• D. Tính miêu tả.

Câu 29: Khi đọc một tác phẩm văn học, việc nhận diện và phân tích các lớp nghĩa (nghĩa đen, nghĩa bóng, nghĩa biểu tượng) giúp người đọc đạt được điều gì?

• A. Chỉ để biết nghĩa bề mặt của từ ngữ.
• B. Làm cho việc đọc trở nên phức tạp và khó khăn hơn.
• C. Học thuộc lòng các định nghĩa.
• D. Hiểu sâu sắc hơn về thông điệp, tư tưởng, cảm xúc mà tác giả gửi gắm một cách gián tiếp.

Câu 30: Đọc câu sau:

• A. So sánh
• B. Hoán dụ
• C. Nhân hóa
• D. Điệp ngữ

Câu 1: Đọc đoạn thơ sau và cho biết biện pháp tu từ nào được sử dụng hiệu quả nhất trong việc gợi tả sự cô đơn, nhỏ bé của con người trước thiên nhiên rộng lớn:

• A. So sánh
• B. Điệp ngữ
• C. Nhân hóa
• D. Hoán dụ

Câu 2: Phân tích vai trò của chi tiết

• A. Sự sống động, náo nhiệt của buổi đêm.
• B. Vẻ đẹp thanh bình, yên ả của làng quê.
• C. Sự đối lập giữa âm thanh và sự tĩnh lặng tuyệt đối, nhấn mạnh không gian vắng lặng đến rợn người.
• D. Sự phong phú về loài vật trong đêm.

Câu 3: Trong một câu chuyện, người kể chuyện xưng

• A. Mang tính khách quan, toàn tri về mọi sự việc.
• B. Tăng tính chân thực, tạo cảm giác gần gũi, dễ đồng cảm với nhân vật.
• C. Giúp người đọc nắm bắt được suy nghĩ của tất cả các nhân vật.
• D. Làm cho câu chuyện trở nên huyền bí, khó đoán.

Câu 4: Đọc đoạn văn sau:

• A. Ngoại hình
• B. Nội tâm
• C. Hành động
• D. Lời nói

Câu 5: Khi phân tích một tác phẩm văn học, việc tìm hiểu bối cảnh lịch sử, văn hóa ra đời tác phẩm có ý nghĩa quan trọng nhất là gì?

• A. Xác định chính xác năm sáng tác.
• B. Biết được tiểu sử của tác giả.
• C. Hiểu sâu sắc hơn về ý nghĩa, tư tưởng mà tác giả gửi gắm và giá trị hiện thực của tác phẩm.
• D. So sánh tác phẩm với các tác phẩm cùng thời.

Câu 6: Một tác phẩm văn học được viết bằng văn xuôi, có cốt truyện phức tạp, nhiều nhân vật, diễn biến theo trình tự thời gian và không gian rộng lớn. Tác phẩm đó có khả năng cao thuộc thể loại nào?

• A. Truyện ngắn
• B. Thơ trữ tình
• C. Kịch
• D. Tiểu thuyết

Câu 7: Đọc đoạn văn sau:

• A. Cốt truyện
• B. Không gian và thời gian
• C. Nhân vật
• D. Đối thoại

Câu 8: Biện pháp tu từ ẩn dụ có đặc điểm nhận biết cốt lõi nào?

• A. Gọi tên sự vật, hiện tượng, khái niệm bằng tên gọi của một sự vật, hiện tượng khác có mối quan hệ gần gũi.
• B. Lặp lại từ ngữ, cấu trúc để nhấn mạnh.
• C. Gọi tên sự vật, hiện tượng bằng tên gọi của sự vật, hiện tượng khác có nét tương đồng.
• D. Liệt kê các sự vật, hiện tượng liên quan.

Câu 9: Khi phân tích nhân vật trong tác phẩm tự sự, điều quan trọng nhất cần làm là gì?

• A. Tìm hiểu tính cách, số phận, vai trò của nhân vật thông qua hành động, suy nghĩ, lời nói và mối quan hệ với các nhân vật khác.
• B. Nhớ tên và ngoại hình của nhân vật.
• C. Đếm số lần nhân vật xuất hiện trong tác phẩm.
• D. Chỉ tập trung vào lời thoại của nhân vật.

Câu 10: Một bài thơ có nhịp điệu nhanh, mạnh, sử dụng nhiều từ ngữ gợi hình, gợi cảm về cảnh chiến đấu. Bài thơ đó có khả năng cao mang giọng điệu gì?

• A. Trữ tình, nhẹ nhàng
• B. Hài hước, châm biếm
• C. Buồn bã, u uất
• D. Hào hùng, sảng khoái

Câu 11: Đọc câu thơ sau:

• A. Làm câu thơ dài hơn.
• B. Gợi hình ảnh mặt trời lúc hoàng hôn rực rỡ, đỏ rực như khối lửa khổng lồ.
• C. Nhấn mạnh sự nguy hiểm của biển.
• D. Cho thấy mặt trời rất nóng.

Câu 12: Trong một truyện ngắn, chi tiết một chiếc lá vàng rơi xuống giữa mùa hè có thể là một chi tiết đắt giá. Chi tiết này có thể mang ý nghĩa biểu tượng cho điều gì?

• A. Sự bất thường, báo hiệu điều gì đó sắp xảy ra hoặc sự đối lập với quy luật tự nhiên.
• B. Mùa thu đã đến.
• C. Cây đang bị bệnh.
• D. Một ngày nắng đẹp.

Câu 13: Phân tích mối quan hệ giữa nhan đề và nội dung tác phẩm là một cách để làm gì?

• A. Đoán trước kết thúc của câu chuyện.
• B. Biết được tác giả là ai.
• C. Khám phá chủ đề, tư tưởng hoặc một khía cạnh nổi bật mà tác giả muốn nhấn mạnh ngay từ đầu.
• D. Xác định số chương hồi của tác phẩm.

Câu 14: Đọc câu thơ sau:

• A. Toàn thể - Bộ phận
• B. Vật chứa - Vật bị chứa
• C. Quan hệ tương đồng
• D. Trừu tượng - Cụ thể (lấy vật cụ thể "tấm lòng" để chỉ cái trừu tượng "nghĩa tình", "tấm lòng")

Câu 15: Trong kịch, yếu tố cốt lõi tạo nên xung đột và thúc đẩy hành động của nhân vật là gì?

• A. Đối thoại và độc thoại
• B. Miêu tả cảnh vật
• C. Người kể chuyện
• D. Bình luận của tác giả

Câu 16: Phân tích cấu trúc của một bài thơ lục bát (số tiếng, cách gieo vần, ngắt nhịp) giúp người đọc cảm nhận rõ nhất điều gì?

• A. Ý nghĩa sâu xa của từng từ.
• B. Tiểu sử của nhà thơ.
• C. Nhịp điệu, âm hưởng đặc trưng và cảm xúc chủ đạo của bài thơ.
• D. Bối cảnh lịch sử bài thơ ra đời.

Câu 17: Đọc đoạn văn sau:

• A. Liệt kê
• B. So sánh
• C. Nhân hóa
• D. Điệp ngữ

Câu 18: Khi một tác phẩm kết thúc mở (không đưa ra kết luận cuối cùng về số phận nhân vật hay sự việc), hiệu quả nghệ thuật thường là gì?

• A. Làm cho câu chuyện dễ hiểu hơn.
• B. Giúp người đọc quên nhanh nội dung.
• C. Chỉ phù hợp với thể loại truyện thiếu nhi.
• D. Kích thích sự suy ngẫm, tưởng tượng của người đọc về những khả năng tiếp theo.

Câu 19: Đọc đoạn thơ sau:

• A. Niềm vui gặp gỡ.
• B. Nỗi buồn chia ly, lưu luyến.
• C. Sự giận dữ.
• D. Niềm tự hào.

Câu 20: Phân tích một đoạn trích văn xuôi, việc xác định ngôi kể (thứ nhất, thứ ba) giúp người đọc hiểu rõ nhất điều gì về cách truyền tải thông tin?

• A. Tác giả có viết hay không.
• B. Độ dài của tác phẩm.
• C. Góc nhìn, phạm vi hiểu biết và mức độ khách quan/chủ quan của người kể về các sự kiện, nhân vật.
• D. Số lượng nhân vật trong truyện.

Câu 21: Đọc câu văn sau:

• A. Niềm hy vọng, sự sống và tình yêu thương cao cả.
• B. Sự tàn lụi của thiên nhiên.
• C. Một tác phẩm nghệ thuật thất bại.
• D. Sự giàu có của cụ Bơ-men.

Câu 22: Khi nhận xét về phong cách ngôn ngữ của một nhà văn, chúng ta thường chú ý đến những yếu tố nào?

• A. Chỉ cần biết tác giả là ai.
• B. Chỉ cần đọc lướt qua tác phẩm.
• C. Chỉ chú ý đến nội dung, không cần quan tâm cách viết.
• D. Cách dùng từ, đặt câu, xây dựng hình ảnh, sử dụng biện pháp tu từ, giọng điệu riêng biệt của tác giả.

Câu 23: Đọc đoạn văn sau:

• A. Nhân vật đang đi du lịch.
• B. Trạng thái tâm trạng cô đơn, u sầu của nhân vật.
• C. Nhân vật rất cao.
• D. Con đường rất dài.

Câu 24: Phân tích tính cách nhân vật thông qua hành động của họ đòi hỏi người đọc phải làm gì?

• A. Nhớ hết tất cả các hành động.
• B. Chỉ quan tâm đến hành động quan trọng nhất.
• C. Quan sát các hành động điển hình, liên kết chúng với bối cảnh và lời nói để suy luận về phẩm chất, tính cách của nhân vật.
• D. Bỏ qua các hành động nhỏ nhặt.

Câu 25: Đọc câu thơ:

• A. So sánh
• B. Từ láy tượng thanh
• C. Nhân hóa
• D. Ẩn dụ

Câu 26: Trong thơ trữ tình, yếu tố nào sau đây thường được coi là quan trọng nhất để truyền tải cảm xúc của chủ thể trữ tình?

• A. Cốt truyện
• B. Nhân vật
• C. Đối thoại
• D. Hình ảnh, vần, nhịp, và các biện pháp tu từ

Câu 27: Giả sử bạn đọc một đoạn văn miêu tả một khu vườn hoang tàn, cây cối khô héo, không có tiếng chim hót. Đoạn văn này có thể gợi ý về điều gì trong mạch truyện?

• A. Sự suy tàn, cái chết, hoặc tâm trạng buồn bã, tuyệt vọng của nhân vật gắn liền với không gian đó.
• B. Khu vườn sắp được cải tạo.
• C. Một ngày nắng đẹp.
• D. Khu vườn chỉ đang ngủ đông.

Câu 28: Khi phân tích một đoạn đối thoại giữa hai nhân vật, chúng ta cần chú ý đến những điều gì để hiểu rõ hơn về họ và mối quan hệ của họ?

• A. Chỉ cần đếm số lượt nói của mỗi người.
• B. Chỉ chú ý đến chủ đề cuộc nói chuyện.
• C. Nội dung lời nói, cách nói (giọng điệu, từ ngữ), thái độ, và sự tương tác qua lại giữa hai nhân vật.
• D. Chỉ cần biết ai nói trước.

Câu 29: Đọc câu văn:

• A. Nhân vật là một nghệ sĩ.
• B. Nhân vật rất khéo tay.
• C. Nhân vật còn trẻ.
• D. Sự già nua, vất vả, nghèo khó hoặc bệnh tật của nhân vật.

Câu 30: Giá trị nhân đạo của một tác phẩm văn học thể hiện ở điểm cốt lõi nào?

• A. Sự đồng cảm, xót thương trước số phận bất hạnh của con người; ngợi ca vẻ đẹp tâm hồn, phẩm chất tốt đẹp của họ; lên án cái ác, bảo vệ công lý.
• B. Miêu tả chi tiết các cảnh thiên nhiên tươi đẹp.
• C. Sử dụng nhiều từ ngữ khó hiểu.
• D. Có một kết thúc có hậu.

Câu 1: Trong một tác phẩm văn xuôi, tác giả miêu tả rất chi tiết khung cảnh thiên nhiên vào lúc hoàng hôn, với ánh nắng nhạt dần, tiếng chim ngừng hót và không gian tĩnh lặng bao trùm. Việc tập trung khắc họa cảnh vật này, bên cạnh việc tạo bối cảnh, còn có thể nhằm mục đích chủ yếu nào về mặt nghệ thuật?

• A. Giới thiệu nhân vật sắp xuất hiện.
• B. Gợi tả tâm trạng, dự cảm của nhân vật hoặc không khí chung của câu chuyện.
• C. Chứng minh sự am hiểu về tự nhiên của tác giả.
• D. Làm tăng độ dài cho văn bản.

Câu 2: Khi phân tích một đoạn thơ sử dụng nhiều điệp ngữ và nhịp điệu dồn dập, người đọc cần chú ý đến tác dụng chính của những yếu tố này trong việc biểu đạt điều gì?

• A. Làm cho câu thơ dễ nhớ, dễ thuộc.
• B. Tạo sự cân đối, hài hòa cho cấu trúc bài thơ.
• C. Nhấn mạnh cảm xúc, ý tưởng, tạo âm hưởng mạnh mẽ cho đoạn thơ.
• D. Thể hiện sự sáng tạo độc đáo trong việc dùng từ của nhà thơ.

Câu 3: Một tác phẩm truyện ngắn kết thúc bằng hình ảnh nhân vật chính lặng lẽ nhìn theo chuyến tàu đi xa, không nói lời nào. Kiểu kết thúc này thường gợi cho người đọc suy nghĩ gì về số phận hoặc nội tâm của nhân vật?

• A. Sự cô đơn, bế tắc, hoặc một quyết định, một sự thay đổi lớn lao đầy ẩn ý.
• B. Nhân vật đang chờ đợi một người thân trở về.
• C. Chuyến tàu là biểu tượng cho sự giàu có, sung túc.
• D. Tác giả không thể nghĩ ra một kết thúc rõ ràng hơn.

Câu 4: Trong văn học, "không gian nghệ thuật" không chỉ là bối cảnh vật lý mà còn mang ý nghĩa sâu sắc. Phân tích không gian nghệ thuật của một tác phẩm giúp người đọc hiểu rõ hơn điều gì?

• A. Diện tích thực tế của địa điểm được miêu tả.
• B. Khoảng cách địa lý giữa các nhân vật.
• C. Thời tiết cụ thể tại nơi diễn ra câu chuyện.
• D. Tâm trạng, số phận nhân vật, chủ đề, tư tưởng của tác phẩm.

Câu 5: Khi đọc một đoạn văn miêu tả nhân vật có hành động và lời nói mâu thuẫn với suy nghĩ bên trong, tác giả đang sử dụng thủ pháp nghệ thuật nào để khắc họa nhân vật?

• A. Khái quát hóa.
• B. Miêu tả tâm lý phức tạp, có thể là sự giằng xé nội tâm hoặc che giấu cảm xúc.
• C. Tạo ra sự hài hước.
• D. Làm cho câu chuyện dễ hiểu hơn.

Câu 6: Đoạn thơ: "Ao thu lạnh lẽo nước trong veo / Một chiếc thuyền câu bé tẻo teo". Việc sử dụng từ "lạnh lẽo", "trong veo", "bé tẻo teo" không chỉ miêu tả cảnh vật mà còn gợi lên điều gì về tâm trạng của chủ thể trữ tình?

• A. Sự tĩnh lặng, cô quạnh, thu mình vào cảnh vật.
• B. Sự vui vẻ, phấn khởi trước cảnh đẹp.
• C. Sự tức giận, bất mãn.
• D. Sự bận rộn, hối hả.

Câu 7: Trong văn học, "biểu tượng" là một hình ảnh, sự vật cụ thể mang một ý nghĩa khái quát, trừu tượng. Phân tích biểu tượng đòi hỏi người đọc phải làm gì?

• A. Nhớ lại định nghĩa chính xác của biểu tượng.
• B. Tìm kiếm hình ảnh đó trong từ điển bách khoa.
• C. Giải mã ý nghĩa ẩn sâu, liên tưởng từ hình ảnh cụ thể đến các khái niệm trừu tượng (ví dụ: "mùa xuân" biểu tượng cho tuổi trẻ, hy vọng).
• D. Đếm số lần biểu tượng đó xuất hiện trong tác phẩm.

Câu 8: Tiêu đề của một tác phẩm văn học có vai trò quan trọng. Việc phân tích mối liên hệ giữa tiêu đề và nội dung tác phẩm giúp người đọc điều gì?

• A. Biết được tên đầy đủ của tác giả.
• B. Ước lượng độ dài của tác phẩm.
• C. Xác định thể loại của tác phẩm một cách chắc chắn.
• D. Nắm bắt chủ đề, tư tưởng hoặc cảm hứng chính mà tác giả muốn gửi gắm.

Câu 9: Khi phân tích một đoạn văn nghị luận, việc đánh giá tính thuyết phục của lập luận đòi hỏi người đọc phải chú ý đến những yếu tố nào?

• A. Số lượng từ ngữ khó hiểu trong đoạn văn.
• B. Tính logic của các luận điểm, sự chặt chẽ của dẫn chứng và lý lẽ.
• C. Kích thước phông chữ được sử dụng.
• D. Việc tác giả sử dụng bao nhiêu biện pháp tu từ.

Câu 10: Một tác phẩm văn học ra đời trong bối cảnh xã hội có nhiều biến động. Việc tìm hiểu bối cảnh lịch sử - văn hóa này giúp người đọc điều gì khi tiếp nhận tác phẩm?

• A. Hiểu sâu sắc hơn về ý nghĩa, giá trị của tác phẩm, lý giải được các hiện tượng, chi tiết trong tác phẩm.
• B. Biết được tác giả là người ở đâu, sinh năm bao nhiêu.
• C. Dự đoán được số lượng độc giả của tác phẩm.
• D. Xác định được giá bán của cuốn sách.

Câu 11: Trong một câu chuyện, nhân vật A luôn lặp đi lặp lại một hành động nhỏ (ví dụ: vuốt ve một vật kỷ niệm). Chi tiết nhỏ này, nếu được phân tích kỹ, có thể hé lộ điều gì về nhân vật A?

• A. Nhân vật A là người rất gọn gàng.
• B. Vật kỷ niệm đó rất đắt tiền.
• C. Nhân vật A có thói quen xấu.
• D. Tâm trạng, nỗi ám ảnh, sự gắn bó với quá khứ hoặc một đặc điểm tính cách sâu kín của nhân vật.

Câu 12: Phân tích "giọng điệu" của người kể chuyện trong một tác phẩm tự sự (ví dụ: giọng mỉa mai, thương cảm, khách quan) giúp người đọc nhận ra điều gì?

• A. Tốc độ đọc phù hợp cho câu chuyện.
• B. Thái độ, quan điểm, cảm xúc của người kể đối với câu chuyện và nhân vật.
• C. Nơi mà người kể chuyện đang đứng.
• D. Độ tuổi của người kể chuyện.

Câu 13: Thủ pháp "dòng ý thức" trong văn học hiện đại là gì?

• A. Cách tác giả ghi chép lại những suy nghĩ một cách có hệ thống và logic.
• B. Việc miêu tả ngoại hình nhân vật một cách chi tiết.
• C. Kỹ thuật tái hiện dòng chảy suy nghĩ, cảm xúc, liên tưởng lộn xộn, phi logic trong tâm trí nhân vật.
• D. Việc sử dụng các câu văn dài, phức tạp.

Câu 14: Khi so sánh hai bài thơ trữ tình viết về cùng một chủ đề (ví dụ: tình yêu quê hương), người đọc nên tập trung vào những điểm khác biệt nào để thấy rõ phong cách và đóng góp riêng của mỗi nhà thơ?

• A. Cách chọn lọc hình ảnh, sử dụng ngôn ngữ, giọng điệu, cấu tứ, và cảm xúc được biểu đạt.
• B. Số lượng khổ thơ và số câu trong mỗi bài.
• C. Năm sáng tác và nơi ra đời của hai bài thơ.
• D. Tên của người được tác giả gửi gắm tình cảm.

Câu 15: Trong một vở kịch, sự "im lặng" của một nhân vật trên sân khấu, trong một khoảnh khắc căng thẳng, thường mang ý nghĩa gì?

• A. Nhân vật đã quên lời thoại.
• B. Nhân vật không có vai trò quan trọng trong cảnh đó.
• C. Vở kịch bị gián đoạn.
• D. Biểu đạt sự bàng hoàng, đau đớn tột cùng, sự phản kháng quyết liệt không lời, hoặc một bí mật không thể nói ra.

Câu 16: Phân tích "thời gian nghệ thuật" trong tác phẩm văn học (ví dụ: thời gian tâm lý, thời gian vũ trụ, thời gian lịch sử) giúp người đọc hiểu điều gì?

• A. Thời điểm chính xác mà tác phẩm được viết.
• B. Số giờ đọc trung bình để hoàn thành tác phẩm.
• C. Cách thời gian được cảm nhận, tái hiện và ảnh hưởng đến số phận nhân vật, diễn biến câu chuyện, thể hiện quan niệm của tác giả.
• D. Tốc độ di chuyển của các nhân vật trong truyện.

Câu 17: Khi đọc một đoạn văn có sự xen kẽ giữa lời kể của người kể chuyện ngôi thứ ba và những đoạn độc thoại nội tâm của nhân vật, tác giả muốn đạt được hiệu quả nghệ thuật nào?

• A. Giúp người đọc vừa theo dõi được diễn biến chung, vừa đi sâu vào thế giới nội tâm phức tạp của nhân vật.
• B. Làm cho câu chuyện trở nên khó hiểu hơn.
• C. Thể hiện sự thiếu nhất quán trong cách kể chuyện.
• D. Rút ngắn độ dài của tác phẩm.

Câu 18: Trong phân tích truyện ngắn, "tình huống truyện" là yếu tố cốt lõi. Tình huống truyện là gì và có vai trò như thế nào?

• A. Toàn bộ nội dung tóm tắt của câu chuyện.
• B. Thời gian và địa điểm cụ thể diễn ra câu chuyện.
• C. Nhân vật chính và mối quan hệ của họ.
• D. Hoàn cảnh đặc biệt, éo le hoặc kịch tính, tại đó nhân vật bộc lộ tính cách, số phận và chủ đề tác phẩm được làm sáng tỏ.

Câu 19: Đọc một bài thơ lục bát, ngoài việc phân tích nội dung và hình ảnh, người đọc cần chú ý đến "nhịp điệu". Nhịp điệu trong thơ lục bát chủ yếu được tạo nên từ yếu tố nào?

• A. Số lượng chữ cái trong mỗi câu thơ.
• B. Sự phối hợp thanh điệu (bằng/trắc) và cách ngắt nhịp (thường là 2/2/2/2 ở câu lục, 4/4 ở câu bát hoặc biến thể).
• C. Màu sắc chủ đạo của các hình ảnh.
• D. Tâm trạng vui buồn của nhà thơ lúc sáng tác.

Câu 20: Phân tích "giá trị nhân đạo" của một tác phẩm văn học đòi hỏi người đọc phải nhận diện và làm rõ những khía cạnh nào?

• A. Số lượng nhân vật nghèo khổ trong tác phẩm.
• B. Việc tác giả kêu gọi quyên góp từ thiện.
• C. Sự đồng cảm, xót thương của tác giả trước số phận bất hạnh của con người; việc tố cáo các thế lực chà đạp lên con người; sự trân trọng, ngợi ca vẻ đẹp tâm hồn, phẩm giá của con người.
• D. Việc tác phẩm được in trên loại giấy thân thiện với môi trường.

Câu 21: Trong việc tiếp nhận một tác phẩm văn học, vai trò của người đọc là gì?

• A. Không chỉ là người tiếp nhận thụ động mà còn là chủ thể đồng sáng tạo, thông qua kinh nghiệm sống, vốn văn hóa để giải mã, làm giàu thêm ý nghĩa cho tác phẩm.
• B. Chỉ cần đọc thuộc lòng tác phẩm.
• C. Phải đồng ý hoàn toàn với mọi ý kiến của tác giả.
• D. Chỉ cần đọc lướt qua để nắm ý chính.

Câu 22: Khi phân tích một đoạn văn miêu tả cảnh vật hoặc con người bằng các giác quan (thị giác, thính giác, khứu giác, vị giác, xúc giác), người đọc đang phân tích yếu tố nào của ngôn ngữ văn học?

• A. Cấu trúc câu.
• B. Lý lẽ, dẫn chứng.
• C. Kết cấu cốt truyện.
• D. Tính tạo hình, gợi cảm của ngôn ngữ.

Câu 23: Phân tích "sự phát triển của hình tượng nhân vật" trong một tác phẩm dài (tiểu thuyết) đòi hỏi người đọc phải chú ý đến điều gì?

• A. Những thay đổi trong tính cách, suy nghĩ, hành động, mối quan hệ của nhân vật theo thời gian và hoàn cảnh.
• B. Số lượng lần nhân vật xuất hiện trong truyện.
• C. Chiều cao và cân nặng của nhân vật.
• D. Tên gọi khác của nhân vật.

Câu 24: Trong văn học, "chủ đề" của tác phẩm là vấn đề cốt lõi, là hiện thực đời sống được tác giả nhận thức và phản ánh. Để xác định chủ đề, người đọc cần dựa vào yếu tố nào là chính?

• A. Tên của các nhân vật.
• B. Số trang của cuốn sách.
• C. Nội dung chính, các sự kiện, mâu thuẫn, hình tượng nhân vật và tư tưởng mà tác giả gửi gắm.
• D. Giá tiền của tác phẩm.

Câu 25: Phép "ẩn dụ" là gọi tên sự vật, hiện tượng này bằng tên sự vật, hiện tượng khác có nét tương đồng nhằm tăng sức gợi hình, gợi cảm. Khi phân tích một ẩn dụ, điều quan trọng nhất là gì?

• A. Tìm ra sự vật được dùng để gọi tên.
• B. Giải thích mối liên hệ tương đồng giữa hai sự vật và ý nghĩa biểu đạt của ẩn dụ trong ngữ cảnh cụ thể.
• C. Tìm ra sự vật bị ẩn đi.
• D. Đếm số lượng ẩn dụ trong đoạn văn.

Câu 26: Một đoạn thơ sử dụng cấu trúc lặp lại ở đầu mỗi khổ hoặc mỗi câu. Thủ pháp này (điệp cấu trúc) có tác dụng chủ yếu gì?

• A. Tạo nhịp điệu, nhấn mạnh một ý tưởng, cảm xúc hoặc tạo ra sự liên kết chặt chẽ giữa các phần.
• B. Làm cho bài thơ khó hiểu hơn.
• C. Giảm bớt công sức sáng tác của nhà thơ.
• D. Chỉ có tác dụng về mặt hình thức, không có ý nghĩa nội dung.

Câu 27: Trong một tác phẩm tự sự, việc người kể chuyện ngôi thứ ba nhưng lại tập trung kể theo điểm nhìn của một nhân vật cụ thể (chỉ biết những gì nhân vật đó biết, cảm nhận những gì nhân vật đó cảm nhận) có tác dụng gì?

• A. Làm cho câu chuyện trở nên khách quan hoàn toàn.
• B. Giúp người kể chuyện thể hiện cái tôi cá nhân.
• C. Hạn chế thông tin đến mức tối đa.
• D. Tạo sự gần gũi, đồng cảm giữa người đọc và nhân vật, giúp người đọc đi sâu vào thế giới nội tâm và quan điểm của nhân vật đó.

Câu 28: Phân tích "cấu trúc" của một tác phẩm văn học (ví dụ: trình tự sắp xếp các sự kiện, mối quan hệ giữa các chương/hồi) giúp người đọc hiểu điều gì?

• A. Chi phí in ấn của cuốn sách.
• B. Ý đồ nghệ thuật của tác giả trong việc tổ chức tác phẩm, cách dẫn dắt người đọc đi từ bất ngờ này đến bất ngờ khác hoặc nhấn mạnh một khía cạnh nào đó.
• C. Số lượng nhân vật phụ.
• D. Tốc độ viết của tác giả.

Câu 29: Trong một đoạn văn miêu tả ngoại hình nhân vật, tác giả tập trung vào đôi mắt và nụ cười, sử dụng nhiều tính từ gợi cảm. Việc lựa chọn chi tiết và cách miêu tả này chủ yếu nhằm mục đích gì?

• A. Liệt kê đầy đủ các đặc điểm ngoại hình.
• B. Chứng minh nhân vật là người đẹp nhất.
• C. Gợi mở về tính cách, nội tâm, số phận hoặc mối quan hệ của nhân vật.
• D. Làm cho đoạn văn trở nên dài hơn.

Câu 30: Phân tích "yếu tố trữ tình" trong một tác phẩm văn xuôi (ví dụ: những đoạn miêu tả thiên nhiên lồng ghép cảm xúc, những dòng suy tư của nhân vật) giúp người đọc cảm nhận được điều gì?

• A. Chất thơ, cảm xúc chủ quan của tác giả hoặc nhân vật, làm mềm hóa câu chuyện, tăng chiều sâu tâm hồn.
• B. Tính logic và chặt chẽ của cốt truyện.
• C. Sự kiện chính đang diễn ra.
• D. Số liệu thống kê về một vấn đề xã hội.

Câu 1: Trong phân tích truyện ngắn, yếu tố nào sau đây thường được xem là "xương sống", là chuỗi các sự kiện chính tạo nên diễn biến và sự phát triển của câu chuyện?

• A. Nhân vật
• B. Cốt truyện
• C. Không gian nghệ thuật
• D. Giọng điệu

Câu 2: Khi đọc một đoạn văn miêu tả nội tâm nhân vật với những suy nghĩ, cảm xúc phức tạp diễn ra trong tâm trí họ mà không được nói thành lời, người đọc đang tiếp cận với khía cạnh nào của ngôn ngữ nhân vật?

• A. Đối thoại
• B. Độc thoại
• C. Độc thoại nội tâm
• D. Ngôn ngữ trần thuật

Câu 3: Một câu thơ sử dụng hình ảnh "mặt trời của bắp thì nằm trên đồi / mặt trời của mẹ em nằm trên lưng". Biện pháp tu từ chủ đạo được sử dụng trong câu thơ này là gì?

• A. Ẩn dụ
• B. So sánh
• C. Hoán dụ
• D. Nhân hóa