15+ Đề Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 40 – Kết nối tri thức

Câu 1: Thể loại văn học nào tập trung miêu tả thế giới khách quan thông qua lời kể của người trần thuật, tái hiện các sự kiện, nhân vật và bối cảnh một cách chi tiết và sinh động?

• A. Tự sự
• B. Trữ tình
• C. Kịch
• D. Nghị luận

Câu 2: Phương thức biểu đạt nào chú trọng thể hiện cảm xúc, tâm trạng, suy tư của chủ thể trữ tình trước thế giới và cuộc đời?

• A. Miêu tả
• B. Biểu cảm
• C. Thuyết minh
• D. Tự sự

Câu 3: Biện pháp tu từ nào sử dụng cách nói giảm nhẹ, tế nhị để tránh gây cảm giác nặng nề, đau buồn hoặc thô tục?

• A. Ẩn dụ
• B. Hoán dụ
• C. Nói giảm, nói tránh
• D. Nói quá

Câu 4: Trong bài thơ "Tây Tiến" của Quang Dũng, hình ảnh "Mắt trừng gửi mộng qua biên giới đêm mơ Hà Nội dáng kiều thơm" thể hiện điều gì?

• A. Sự dữ dằn, tàn bạo của chiến tranh
• B. Nỗi nhớ nhà da diết của người lính
• C. Khát vọng chiến thắng của quân đội Tây Tiến
• D. Tình yêu quê hương, đất nước và nỗi nhớ người thân của người lính

Câu 5: Yếu tố nào sau đây không thuộc về hình thức của một bài thơ?

• A. Nhịp điệu
• B. Vần
• C. Chủ đề
• D. Số câu, số chữ trong dòng

Câu 6: Khái niệm "điểm nhìn trần thuật" trong văn bản tự sự đề cập đến điều gì?

• A. Vị trí địa lý nơi câu chuyện diễn ra
• B. Góc độ, vị trí mà người trần thuật sử dụng để kể chuyện
• C. Thời điểm mà câu chuyện được kể lại
• D. Tính cách của người trần thuật

Câu 7: Đặc điểm nổi bật của phong cách ngôn ngữ nghệ thuật là gì?

• A. Tính hình tượng, tính truyền cảm, tính cá thể hóa
• B. Tính chính xác, tính khách quan, tính khái quát
• C. Tính thông tin, tính đại chúng, tính phổ biến
• D. Tính trang trọng, tính khuôn mẫu, tính nghi thức

Câu 8: Trong truyện ngắn "Vợ nhặt" của Kim Lân, chi tiết "nhặt" vợ thể hiện điều gì về nhân vật Tràng?

• A. Sự giàu có, sung túc của Tràng
• B. Sự vô tâm, hời hợt trong tình cảm
• C. Sự khao khát hạnh phúc gia đình và lòng nhân hậu trong hoàn cảnh khốn khó
• D. Sự liều lĩnh, bất chấp của Tràng

Câu 9: Thể loại kịch khác biệt với các thể loại văn học khác chủ yếu ở phương diện nào?

• A. Sử dụng ngôn ngữ thơ
• B. Miêu tả thiên nhiên
• C. Thể hiện cảm xúc trực tiếp
• D. Tính chất hướng tới trình diễn, sân khấu

Câu 10: Phân tích hiệu quả nghệ thuật của biện pháp tu từ so sánh trong câu thơ sau: "Quê hương là cánh diều biếc/ Tuổi thơ con thả trên đồng" (Đỗ Trung Quân).

• A. Nhấn mạnh sự rộng lớn của quê hương
• B. Gợi hình ảnh quê hương gần gũi, thân thương, gắn liền với tuổi thơ
• C. Thể hiện nỗi nhớ quê hương da diết
• D. Tạo ra âm điệu vui tươi, nhộn nhịp cho câu thơ

Câu 11: Trong văn nghị luận, thao tác lập luận nào nhằm chỉ ra các mặt đúng, mặt sai, mặt lợi, mặt hại của một vấn đề để đánh giá vấn đề đó một cách toàn diện?

• A. Giải thích
• B. Chứng minh
• C. Phân tích
• D. Bình luận

Câu 12: Giá trị nhân đạo trong văn học thường tập trung thể hiện điều gì?

• A. Sự cảm thông, yêu thương con người, đề cao phẩm giá và quyền sống của con người
• B. Sự phản ánh chân thực hiện thực xã hội
• C. Khát vọng khám phá thế giới và bản chất con người
• D. Tinh thần phản kháng, phê phán cái ác, cái xấu

Câu 13: Đọc hiểu văn bản không chỉ dừng lại ở việc nắm bắt nội dung mà còn cần chú ý đến điều gì?

• A. Tiểu sử tác giả
• B. Các yếu tố hình thức, nghệ thuật của văn bản và mối quan hệ giữa chúng với nội dung
• C. Hoàn cảnh ra đời của tác phẩm
• D. Ý kiến đánh giá của các nhà phê bình

Câu 14: Trong đoạn trích "Đất Nước" (Nguyễn Khoa Điềm), hình ảnh "Đất là nơi anh đến trường/ Nước là nơi em tắm" gợi lên điều gì về mối quan hệ giữa con người và Đất Nước?

• A. Sự đối lập giữa không gian học đường và không gian sinh hoạt
• B. Sự phân chia lãnh thổ rõ ràng giữa đất và nước
• C. Cuộc sống gian khổ, thiếu thốn của người dân
• D. Sự gắn bó máu thịt, tự nhiên và gần gũi giữa con người với Đất Nước từ những điều bình dị nhất

Câu 15: Thể loại tùy bút và bút ký có điểm chung cơ bản nào?

• A. Tính chất trữ tình, chân thực và tự do biểu hiện cái tôi
• B. Kết cấu chặt chẽ, cốt truyện hấp dẫn
• C. Sử dụng yếu tố hư cấu, tưởng tượng phong phú
• D. Ngôn ngữ trang trọng, giàu tính bác học

Câu 16: Khi phân tích một tác phẩm tự sự, yếu tố nào sau đây cần được xem xét đầu tiên để hiểu cốt truyện và diễn biến câu chuyện?

• A. Nhân vật
• B. Cốt truyện
• C. Không gian và thời gian
• D. Lời kể, giọng điệu

Câu 17: Chức năng chính của yếu tố tượng trưng trong văn học là gì?

• A. Miêu tả chi tiết, cụ thể sự vật, hiện tượng
• B. Tạo ra âm điệu, nhịp điệu cho văn bản
• C. Gợi ra những ý nghĩa sâu xa, trừu tượng, khái quát
• D. Làm cho câu văn trở nên giàu hình ảnh, sinh động

Câu 18: Trong bài thơ "Sóng" của Xuân Quỳnh, hình tượng "sóng" vừa mang ý nghĩa tả thực, vừa mang ý nghĩa biểu tượng cho điều gì?

• A. Thiên nhiên rộng lớn, bao la
• B. Thời gian trôi chảy vô tận
• C. Sức mạnh của thiên nhiên
• D. Tình yêu của người phụ nữ, vừa mãnh liệt, vừa dịu dàng, phức tạp

Câu 19: Khi viết văn bản nghị luận xã hội, người viết cần chú trọng nhất đến yếu tố nào để bài viết có sức thuyết phục?

• A. Sử dụng ngôn ngữ hoa mỹ, giàu hình ảnh
• B. Lập luận chặt chẽ, lý lẽ xác đáng, dẫn chứng thuyết phục
• C. Trình bày vấn đề một cách mới lạ, độc đáo
• D. Thể hiện cảm xúc cá nhân mạnh mẽ

Câu 20: Biện pháp tu từ hoán dụ và ẩn dụ có điểm khác biệt cơ bản nào?

• A. Hoán dụ dùng để tăng tính biểu cảm, ẩn dụ dùng để tăng tính hình tượng
• B. Hoán dụ dựa trên quan hệ tương đồng, ẩn dụ dựa trên quan hệ gần gũi
• C. Hoán dụ dựa trên quan hệ gần gũi, ẩn dụ dựa trên quan hệ tương đồng
• D. Hoán dụ chỉ dùng cho người, ẩn dụ chỉ dùng cho vật

Câu 21: Đọc một bài thơ Đường luật, cần chú ý đến những quy tắc cơ bản nào về niêm, luật, vần, đối?

• A. Số câu, số chữ, vần, luật bằng trắc, niêm, đối
• B. Nhịp điệu, hình ảnh, biện pháp tu từ, cảm xúc
• C. Bố cục, chủ đề, nhân vật trữ tình, ngôn ngữ
• D. Hoàn cảnh sáng tác, tác giả, thể loại, phong cách

Câu 22: Trong truyện Kiều của Nguyễn Du, đoạn trích "Chị em Thúy Kiều" tập trung miêu tả vẻ đẹp của Thúy Vân và Thúy Kiều theo trình tự nào?

• A. Từ tính cách đến ngoại hình
• B. Từ Thúy Vân đến Thúy Kiều
• C. Song song, đối xứng
• D. Từ Thúy Kiều đến Thúy Vân

Câu 23: Giá trị hiện thực của một tác phẩm văn học được thể hiện qua điều gì?

• A. Tính hấp dẫn, lôi cuốn của cốt truyện
• B. Vẻ đẹp ngôn ngữ, hình ảnh
• C. Sự phản ánh chân thực đời sống xã hội, con người trong một giai đoạn lịch sử nhất định
• D. Khả năng gợi mở những vấn đề triết lý sâu xa

Câu 24: Đọc bài thơ "Đây thôn Vĩ Dạ" của Hàn Mặc Tử, người đọc cảm nhận được tâm trạng chủ đạo nào của tác giả?

• A. Vui tươi, yêu đời
• B. Hào hùng, lãng mạn
• C. Bình thản, nhẹ nhàng
• D. Buồn bã, cô đơn, khắc khoải

Câu 25: Trong văn nghị luận, luận điểm có vai trò gì?

• A. Giới thiệu vấn đề nghị luận
• B. Thể hiện ý kiến, quan điểm chính của bài viết về vấn đề nghị luận
• C. Nêu dẫn chứng, lý lẽ để làm sáng tỏ vấn đề
• D. Kết luận, đánh giá vấn đề

Câu 26: Ngôn ngữ thơ khác biệt với ngôn ngữ văn xuôi chủ yếu ở đặc điểm nào?

• A. Tính logic, chặt chẽ
• B. Tính tự do, phóng khoáng
• C. Tính hàm súc, giàu hình ảnh và nhạc điệu
• D. Tính thông tin, khách quan

Câu 27: Trong truyện ngắn "Rừng xà nu" của Nguyễn Trung Thành, hình ảnh cây xà nu tượng trưng cho điều gì?

• A. Vẻ đẹp thiên nhiên Tây Nguyên
• B. Sự tàn khốc của chiến tranh
• C. Sức sống mãnh liệt của con người Việt Nam
• D. Sức sống bất khuất, tinh thần đấu tranh kiên cường của người dân Tây Nguyên

Câu 28: Thao tác lập luận bác bỏ trong văn nghị luận thường được sử dụng để làm gì?

• A. Phản đối, phủ nhận một ý kiến, quan điểm sai trái hoặc chưa hợp lý
• B. Giải thích, làm rõ một vấn đề
• C. Chứng minh tính đúng đắn của một vấn đề
• D. So sánh, đối chiếu các khía cạnh của vấn đề

Câu 29: Đặc điểm nào sau đây không phải là đặc điểm của thể loại truyện ngắn?

• A. Dung lượng ngắn gọn
• B. Tập trung khắc họa một hoặc một vài tình huống, sự kiện
• C. Cốt truyện phức tạp, nhiều tuyến nhân vật
• D. Tính chất bất ngờ, cô đọng

Câu 30: Phân tích giá trị nghệ thuật của việc sử dụng ngôn ngữ đối thoại trong đoạn kịch sau: "... (Đoạn trích kịch ngắn - ví dụ: trích "Hồn Trương Ba, da hàng thịt") ..."

• A. Tạo không khí trang trọng, nghiêm túc
• B. Khắc họa tính cách nhân vật, thể hiện xung đột kịch, thúc đẩy diễn biến
• C. Miêu tả bối cảnh, không gian, thời gian
• D. Thể hiện cảm xúc, suy tư của tác giả

Câu 1: Trong một tác phẩm tự sự, yếu tố nào sau đây KHÔNG thuộc về hệ thống nhân vật?

• A. Nhân vật chính
• B. Nhân vật phụ
• C. Nhân vật chức năng
• D. Cốt truyện

Câu 2: Khi phân tích một tác phẩm truyện ngắn, việc tìm hiểu về "người kể chuyện" giúp độc giả nhận biết điều gì quan trọng nhất?

• A. Số lượng nhân vật xuất hiện trong truyện.
• B. Góc nhìn, thái độ và mức độ đáng tin cậy của câu chuyện được truyền tải.
• C. Thời gian và địa điểm cụ thể diễn ra các sự kiện.
• D. Các biện pháp tu từ được sử dụng trong văn bản.

Câu 3: Đọc đoạn thơ sau và cho biết biện pháp tu từ nào được sử dụng hiệu quả nhất để gợi tả không gian và tâm trạng?:
"Ao thu lạnh lẽo nước trong veo
Một chiếc thuyền câu bé tẻo teo"

• A. So sánh
• B. Điệp ngữ
• C. Đảo ngữ kết hợp tính từ gợi cảm giác lạnh lẽo, cô quạnh
• D. Nhân hóa

Câu 4: Yếu tố "không gian nghệ thuật" trong tác phẩm văn học có vai trò chủ yếu là gì?

• A. Tạo bối cảnh cho sự kiện và góp phần bộc lộ tính cách nhân vật, tư tưởng tác phẩm.
• B. Quyết định trình tự diễn biến của cốt truyện.
• C. Luôn luôn là không gian thực, có thể xác định trên bản đồ.
• D. Chỉ đơn thuần là nơi chốn diễn ra hành động.

Câu 5: Phân tích ý nghĩa của "thời gian nghệ thuật" trong một tác phẩm văn học là xem xét điều gì?

• A. Thời điểm tác giả sáng tác tác phẩm.
• B. Thời lượng thực tế cần để đọc hết tác phẩm.
• C. Ngày tháng năm cụ thể diễn ra các sự kiện trong truyện.
• D. Cách thời gian được cảm nhận, tái hiện (xuôi chiều, đảo ngược, ngưng đọng...) và mối liên hệ của nó với tâm lý nhân vật, chủ đề tác phẩm.

Câu 6: Trong tác phẩm kịch, "xung đột kịch" là yếu tố cốt lõi, thể hiện điều gì?

• A. Việc nhân vật đối thoại với chính mình.
• B. Sự va chạm, mâu thuẫn giữa các tính cách, tư tưởng, hoàn cảnh, tạo nên diễn biến và kịch tính.
• C. Lời giới thiệu về bối cảnh của vở kịch.
• D. Hành động của nhân vật khi không có ai trên sân khấu.

Câu 7: Khi đọc một bài thơ trữ tình, yếu tố nào sau đây thường được độc giả tập trung phân tích để cảm nhận rõ nhất "cái tôi" trữ tình của nhà thơ?

• A. Cốt truyện rõ ràng, mạch lạc.
• B. Hệ thống nhân vật đa dạng với các mối quan hệ phức tạp.
• C. Cảm xúc, suy tư, rung động được bộc lộ trực tiếp hoặc gián tiếp qua ngôn ngữ, hình ảnh, nhịp điệu.
• D. Lời thoại giữa các nhân vật.

Câu 8: Đọc đoạn văn sau và xác định biện pháp tu từ nổi bật được sử dụng:
"Mặt trời xuống biển như hòn lửa."

• A. So sánh
• B. Ẩn dụ
• C. Hoán dụ
• D. Nhân hóa

Câu 9: "Độc thoại nội tâm" trong tác phẩm tự sự là gì và có tác dụng gì?

• A. Là lời nhân vật nói với một nhân vật khác.
• B. Là lời tác giả trực tiếp phát biểu ý kiến.
• C. Là lời người kể chuyện giới thiệu về nhân vật.
• D. Là những suy nghĩ, cảm xúc sâu kín của nhân vật được bộc lộ trực tiếp, giúp khắc họa tâm lý phức tạp của nhân vật.

Câu 10: Phân tích "ngôn ngữ văn học" của một tác phẩm đòi hỏi người đọc chú ý đến những khía cạnh nào?

• A. Việc lựa chọn từ ngữ, cách đặt câu, sử dụng hình ảnh, biện pháp tu từ, giọng điệu.
• B. Chỉ cần hiểu nghĩa đen của các từ.
• C. Số lượng câu văn trong tác phẩm.
• D. Tốc độ đọc của người đọc.

Câu 11: Vai trò của "chi tiết nghệ thuật" trong tác phẩm văn học là gì?

• A. Chỉ là những yếu tố trang trí, không quan trọng.
• B. Làm cho câu chuyện dài hơn.
• C. Là hạt nhân, điểm tựa để nhà văn khắc họa tính cách nhân vật, thể hiện chủ đề, tư tưởng tác phẩm.
• D. Bắt buộc phải là những sự kiện lớn, gây sốc.

Câu 12: Khi một tác phẩm văn học sử dụng nhiều "hình ảnh mang tính biểu tượng", điều đó có ý nghĩa gì đối với việc tiếp nhận của độc giả?

• A. Tác phẩm trở nên dễ hiểu hơn rất nhiều.
• B. Độc giả không cần suy nghĩ nhiều về ý nghĩa.
• C. Mỗi độc giả sẽ hiểu theo một nghĩa duy nhất và cố định.
• D. Đòi hỏi độc giả phải suy ngẫm, liên tưởng để giải mã ý nghĩa sâu sắc, đa tầng mà hình ảnh gợi ra.

Câu 13: Yếu tố nào sau đây thể hiện rõ nhất "giọng điệu" của tác phẩm văn học?

• A. Số trang của cuốn sách.
• B. Thái độ, cảm xúc của người kể chuyện hoặc tác giả (châm biếm, ngợi ca, mỉa mai, thương xót...).
• C. Bìa sách.
• D. Tên của tác giả.

Câu 14: Đọc câu văn sau và xác định biện pháp tu từ:
"Anh đi anh nhớ quê nhà
Nhớ canh rau muống nhớ cà dầm tương"

• A. Nhân hóa
• B. So sánh
• C. Hoán dụ (lấy món ăn để chỉ quê nhà, nếp sống quê nhà)
• D. Điệp ngữ (lặp từ "nhớ")

Câu 15: Trong tác phẩm truyện, "cao trào" là giai đoạn nào của cốt truyện?

• A. Điểm đỉnh của mâu thuẫn, xung đột được đẩy lên gay gắt nhất, quyết định số phận nhân vật.
• B. Phần mở đầu giới thiệu nhân vật và bối cảnh.
• C. Phần cuối giải quyết mâu thuẫn.
• D. Những chi tiết nhỏ không quan trọng.

Câu 16: Đặc điểm nào sau đây KHÔNG phù hợp với thể loại "thơ tự do"?

• A. Không bị ràng buộc chặt chẽ bởi số tiếng trong câu hay số câu trong bài.
• B. Nhịp điệu linh hoạt, có thể dựa vào mạch cảm xúc, ý tưởng.
• C. Vần có thể có hoặc không, hoặc không theo quy luật cố định.
• D. Luôn có cốt truyện rõ ràng với mở đầu, diễn biến, kết thúc.

Câu 17: Khi nhận xét về "chủ đề" của tác phẩm văn học, chúng ta đang nói đến điều gì?

• A. Tên của tác phẩm.
• B. Vấn đề cơ bản, hiện tượng đời sống chủ yếu được nhà văn nhận thức, khám phá và thể hiện.
• C. Số lượng nhân vật chính.
• D. Phong cách sáng tác của tác giả.

Câu 18: Phân tích "ý nghĩa nhan đề" của một tác phẩm văn học giúp ích gì cho việc tiếp nhận?

• A. Chỉ để biết tên tác phẩm.
• B. Giúp đoán trước toàn bộ nội dung chi tiết.
• C. Gợi mở về chủ đề, tư tưởng, không gian, thời gian hoặc một hình ảnh trung tâm của tác phẩm.
• D. Không có bất kỳ ý nghĩa nào đối với việc hiểu tác phẩm.

Câu 19: Đọc đoạn văn sau và cho biết tác dụng của việc lặp lại cụm từ "Nhớ" trong đoạn thơ:
"Anh đi anh nhớ quê nhà
Nhớ canh rau muống nhớ cà dầm tương
Nhớ ai dãi nắng dầm sương
Nhớ ai tát nước bên đường hôm nao."

• A. Làm cho câu thơ dài hơn.
• B. Tạo cảm giác nhàm chán.
• C. Chỉ đơn thuần là liệt kê.
• D. Nhấn mạnh nỗi nhớ da diết, khắc sâu về quê hương và những người thân yêu.

Câu 20: Trong một tác phẩm văn xuôi, "đoạn văn" có vai trò cấu trúc như thế nào?

• A. Là đơn vị cấu tạo nhỏ nhất của văn bản, thường diễn đạt một ý tương đối trọn vẹn và được đánh dấu bằng chữ đầu dòng viết hoa lùi vào và kết thúc bằng dấu chấm xuống dòng.
• B. Luôn luôn chứa một đoạn hội thoại giữa hai nhân vật.
• C. Chỉ xuất hiện trong tác phẩm thơ.
• D. Đồng nhất với một chương sách.

Câu 21: Yếu tố nào sau đây trong tác phẩm tự sự thể hiện rõ nhất sự phát triển tâm lý và hành động của nhân vật theo thời gian và hoàn cảnh?

• A. Nhan đề
• B. Biện pháp tu từ
• C. Diễn biến cốt truyện
• D. Lời giới thiệu tác giả

Câu 22: Khi đọc một bài thơ, việc chú ý đến "nhịp điệu" giúp người đọc cảm nhận được điều gì?

• A. Số lượng từ trong mỗi câu.
• B. Thông tin tiểu sử của nhà thơ.
• C. Chỉ để đọc đúng chính tả.
• D. Cảm xúc chủ đạo, tốc độ dòng chảy cảm xúc và góp phần tạo nên nhạc điệu cho bài thơ.

Câu 23: Biện pháp tu từ "ẩn dụ" khác "so sánh" ở điểm cốt lõi nào?

• A. Ẩn dụ không có từ ngữ so sánh (như, là, giống như...), còn so sánh thì có.
• B. Ẩn dụ chỉ dùng cho sự vật, so sánh dùng cho cảm xúc.
• C. Ẩn dụ chỉ xuất hiện trong thơ, so sánh chỉ xuất hiện trong văn xuôi.
• D. Hai biện pháp này hoàn toàn giống nhau.

Câu 24: Việc phân tích "bối cảnh văn hóa - xã hội" khi đọc một tác phẩm văn học có ý nghĩa gì?

• A. Chỉ làm tăng khối lượng kiến thức không cần thiết.
• B. Giúp hiểu sâu sắc hơn về nguồn gốc ý tưởng, giá trị tư tưởng, tình cảm và những vấn đề mà tác phẩm phản ánh.
• C. Quyết định xem tác phẩm có hay hay không.
• D. Không liên quan gì đến nội dung tác phẩm.

Câu 25: Trong một đoạn trích kịch, yếu tố nào sau đây đóng vai trò quan trọng nhất trong việc thể hiện tính cách và phát triển xung đột?

• A. Lời thoại và hành động của nhân vật.
• B. Phần miêu tả phong cảnh.
• C. Lời giới thiệu của người dẫn chuyện (nếu có).
• D. Chú thích của tác giả về phục trang.

Câu 26: Đọc câu sau và xác định biện pháp tu từ:
"Mặt trời của bắp thì nằm trên đồi
Mặt trời của mẹ, em nằm trên lưng"

• A. So sánh
• B. Ẩn dụ (lấy hình ảnh "mặt trời" để chỉ "em bé" với ý nghĩa là nguồn sáng, niềm hạnh phúc, sự sống của mẹ)
• C. Nhân hóa
• D. Hoán dụ

Câu 27: Khi phân tích "cấu trúc" của một tác phẩm văn học, người đọc cần chú ý đến điều gì?

• A. Chỉ cần đếm số chương hoặc số đoạn.
• B. Tìm lỗi chính tả.
• C. Cách tổ chức các yếu tố nội dung (cốt truyện, nhân vật, không gian, thời gian...) và hình thức (các phần, chương, đoạn, khổ thơ...) để tạo nên chỉnh thể tác phẩm.
• D. Tên của nhà xuất bản.

Câu 28: Yếu tố nào trong tác phẩm văn học thể hiện trực tiếp nhất quan niệm, đánh giá của tác giả về cuộc sống, con người?

• A. Số lượng trang sách.
• B. Kích thước chữ in.
• C. Giá bán của cuốn sách.
• D. Tư tưởng (chủ đề) của tác phẩm.

Câu 29: "Lời trần thuật" trong tác phẩm tự sự có thể đến từ những nguồn nào?

• A. Người kể chuyện (ngôi thứ nhất hoặc ngôi thứ ba) hoặc chính lời của nhân vật.
• B. Chỉ có thể là tác giả.
• C. Chỉ có thể là lời của một nhân vật phụ.
• D. Chỉ là các chú thích cuối trang.

Câu 30: Đọc đoạn thơ sau và nhận xét về "giọng điệu" chủ đạo:
"Chí làm trai dặm nghìn da ngựa,
Gieo Thái Sơn nhổ Bàn Hà.
Anh hùng hào kiệt xưa nay,
Trong trời đất dọc ngang nào ai."

• A. Buồn bã, bi lụy.
• B. Hào sảng, ngang tàng, mang khí phách anh hùng.
• C. Nhẹ nhàng, lãng mạn.
• D. Mỉa mai, châm biếm.

Câu 1: Đọc đoạn thơ sau và cho biết yếu tố nào góp phần tạo nên tính nhạc điệu đặc trưng của nó:

• A. Việc sử dụng nhiều danh từ chỉ sự vật.
• B. Sự phối hợp vần lưng và vần chân, cùng nhịp điệu thơ lục bát.
• C. Nội dung miêu tả cảnh vật mùa thu tĩnh lặng.
• D. Cách dùng từ láy gợi hình

Câu 2: Trong một văn bản tự sự, yếu tố nào không thuộc về cốt truyện?

• A. Diễn biến các sự kiện chính.
• B. Mối quan hệ giữa các nhân vật qua hành động.
• C. Lời bình luận trực tiếp của tác giả về ý nghĩa câu chuyện.
• D. Đỉnh điểm và nút thắt của câu chuyện.

Câu 3: Phân tích tác dụng của biện pháp tu từ trong câu:

• A. Sử dụng ẩn dụ để so sánh em bé với mặt trời, làm nổi bật tình yêu thương và sự quý giá của con với người mẹ.
• B. Sử dụng hoán dụ để chỉ tình mẫu tử thiêng liêng.
• C. Sử dụng so sánh làm rõ hình ảnh em bé và mặt trời.
• D. Sử dụng điệp ngữ

Câu 4: Khi phân tích một bài thơ trữ tình, việc nhận diện và gọi tên cảm xúc chủ đạo của tác giả giúp người đọc hiểu sâu hơn về điều gì?

• A. Cấu trúc hình thức của bài thơ.
• B. Hoàn cảnh sáng tác cụ thể của tác giả.
• C. Số lượng biện pháp tu từ được sử dụng.
• D. Chủ đề và thông điệp mà tác giả muốn truyền tải qua cảm xúc đó.

Câu 5: Đoạn trích sau sử dụng phương thức biểu đạt chính nào?

• A. Tự sự
• B. Biểu cảm
• C. Miêu tả
• D. Nghị luận

Câu 6: Trong truyện ngắn, ngôi kể thứ nhất (xưng

• A. Giúp người đọc có cái nhìn khách quan, toàn diện về câu chuyện.
• B. Che giấu cảm xúc và suy nghĩ của nhân vật chính.
• C. Tăng tính chân thực, gần gũi, giúp người đọc dễ đồng cảm với nhân vật người kể.
• D. Cho phép người kể biết hết mọi suy nghĩ, cảm xúc của tất cả các nhân vật.

Câu 7: Đọc câu văn sau và xác định biện pháp tu từ được sử dụng:

• A. So sánh
• B. Nhân hóa
• C. Hoán dụ
• D. Điệp ngữ

Câu 8: Khi phân tích một văn bản nghị luận, việc xác định luận điểm, luận cứ và lập luận giúp người đọc hiểu rõ nhất về điều gì?

• A. Quan điểm, thái độ và cách chứng minh vấn đề của người viết.
• B. Hoàn cảnh ra đời của văn bản.
• C. Thể loại chính xác của văn bản.
• D. Số lượng từ ngữ khó hiểu trong văn bản.

Câu 9: Yếu tố nào trong truyện ngắn thường đóng vai trò quan trọng nhất trong việc bộc lộ tính cách và nội tâm nhân vật?

• A. Ngoại hình nhân vật.
• B. Hành động, lời nói và suy nghĩ của nhân vật.
• C. Tên gọi của nhân vật.
• D. Bối cảnh không gian, thời gian câu chuyện.

Câu 10: Đọc đoạn thơ sau và nhận xét về giọng điệu:

• A. Giọng điệu hào hùng, quyết tâm.
• B. Giọng điệu vui tươi, phấn khởi.
• C. Giọng điệu mỉa mai, châm biếm.
• D. Giọng điệu tha thiết, xót xa, bịn rịn.

Câu 11: Khi phân tích một đoạn kịch, người đọc/người xem cần chú ý đặc biệt đến yếu tố nào để hiểu được xung đột và diễn biến tâm lý nhân vật?

• A. Đối thoại, độc thoại, hành động và chỉ dẫn sân khấu.
• B. Lời kể của người dẫn chuyện.
• C. Phần lời bình của tác giả ở cuối tác phẩm.
• D. Bố cục chương hồi của vở kịch.

Câu 12: Tác dụng chính của việc sử dụng từ láy trong văn bản văn học là gì?

• A. Giúp câu văn/thơ dài hơn.
• B. Chỉ để tạo vần điệu cho câu thơ.
• C. Gợi tả hình ảnh, âm thanh, màu sắc, trạng thái một cách sinh động, cụ thể và giàu cảm xúc.
• D. Làm cho văn bản trở nên khó hiểu hơn.

Câu 13: Đâu là đặc điểm nổi bật của thể loại tùy bút?

• A. Luôn có cốt truyện rõ ràng, phức tạp.
• B. Kết hợp tự sự, miêu tả, biểu cảm, nghị luận; thể hiện rõ cái tôi chủ quan, cảm xúc, suy nghĩ của người viết trước sự việc, hiện tượng.
• C. Chỉ tập trung vào việc cung cấp thông tin, kiến thức một cách khách quan.
• D. Có cấu trúc chặt chẽ, phân chia thành các hồi, lớp rõ rệt.

Câu 14: Phân tích ý nghĩa của không gian nghệ thuật trong câu thơ:

• A. Không gian khắc nghiệt, gian khổ, làm nền làm nổi bật tình đồng chí, sự gắn bó của người lính.
• B. Không gian lãng mạn, thơ mộng, thể hiện tâm hồn bay bổng của người lính.
• C. Không gian gợi sự giàu có, sung túc.
• D. Không gian chỉ mang tính chất trang trí, không có ý nghĩa sâu sắc.

Câu 15: Đâu là sự khác biệt cơ bản giữa văn bản thông thường và văn bản văn học?

• A. Văn bản thông thường dài hơn văn bản văn học.
• B. Văn bản văn học luôn có vần điệu.
• C. Văn bản thông thường chỉ sử dụng từ ngữ đơn giản.
• D. Văn bản văn học chú trọng đến chức năng thẩm mỹ, gợi cảm xúc, liên tưởng; văn bản thông thường chủ yếu truyền đạt thông tin một cách trực tiếp.

Câu 16: Khi đọc một đoạn văn miêu tả, người đọc cần tập trung vào yếu tố nào để hình dung rõ nhất đối tượng được miêu tả?

• A. Các câu chuyện, sự kiện diễn ra.
• B. Các lập luận, dẫn chứng.
• C. Các chi tiết về hình dáng, màu sắc, âm thanh, mùi vị, cảm giác...
• D. Ý kiến chủ quan của người viết về đối tượng.

Câu 17: Phân tích mối quan hệ giữa tiêu đề

• A. Tiêu đề chỉ đơn thuần giới thiệu nhân vật chính.
• B. Tiêu đề gợi lên tình huống trớ trêu, éo le của người phụ nữ và thân phận con người trong nạn đói, đồng thời chứa đựng sự xót xa, thương cảm.
• C. Tiêu đề thể hiện sự giàu có, sung túc của nhân vật.
• D. Tiêu đề không liên quan gì đến nội dung câu chuyện.

Câu 18: Trong thể loại thơ, yếu tố nào thường được sử dụng để thể hiện nhịp điệu, cảm xúc và tạo điểm nhấn?

• A. Vần, nhịp, thanh điệu.
• B. Cốt truyện.
• C. Nhân vật.
• D. Lời dẫn chuyện.

Câu 19: Đọc đoạn văn sau và xác định giọng điệu chủ đạo:

• A. Giọng điệu hân hoan, vui sướng.
• B. Giọng điệu bình thản, khách quan.
• C. Giọng điệu mỉa mai, chế giễu.
• D. Giọng điệu nuối tiếc, xót xa, uất hận.

Câu 20: Khi phân tích một bài thơ Đường luật (ví dụ: Thơ thất ngôn bát cú), việc xác định các cặp câu thực, luận giúp người đọc hiểu rõ điều gì về cấu trúc và nội dung?

• A. Mối quan hệ gia đình của tác giả.
• B. Sự phát triển ý thơ theo trình tự: khai, thừa, chuyển, hợp; sự đối xứng về ý và lời giữa các cặp câu.
• C. Số lượng chữ Hán được sử dụng trong bài thơ.
• D. Tất cả các biện pháp tu từ có trong bài.

Câu 21: Đoạn trích sau sử dụng biện pháp tu từ nào là chủ yếu?

• A. Nhân hóa và điệp ngữ.
• B. So sánh và ẩn dụ.
• C. Hoán dụ và liệt kê.
• D. Nói giảm nói tránh và nói quá.

Câu 22: Khi một tác phẩm văn học kết thúc mở, hiệu quả nghệ thuật thường là gì?

• A. Giúp người đọc dễ dàng đoán trước được số phận nhân vật.
• B. Làm cho câu chuyện trở nên đơn giản, dễ hiểu.
• C. Kích thích sự suy nghĩ, tưởng tượng của người đọc về số phận nhân vật, về những khả năng có thể xảy ra sau đó, tạo dư âm.
• D. Chứng tỏ tác giả chưa viết xong tác phẩm.

Câu 23: Phân tích ý nghĩa của thời gian nghệ thuật trong câu:

• A. Chỉ đơn giản là thời điểm xảy ra sự kiện.
• B. Thời gian được đo bằng đồng hồ.
• C. Thời gian lặp lại theo chu kỳ.
• D. Thời gian mang tính nội tâm, gắn liền với dòng chảy cảm xúc, suy tư, hồi tưởng của nhân vật trữ tình.

Câu 24: Đâu là đặc điểm cơ bản của thể loại tản văn?

• A. Ghi chép, suy tưởng tự do, phóng khoáng về con người, sự vật, hiện tượng; ngôn ngữ giàu hình ảnh, cảm xúc.
• B. Chủ yếu kể lại các sự kiện theo trình tự thời gian.
• C. Trình bày một cách khoa học, khách quan về một vấn đề.
• D. Có cấu trúc cố định với vần và nhịp rõ ràng.

Câu 25: Đọc đoạn thơ sau và cho biết hình ảnh nào mang tính biểu tượng:

• A. Ngõ
• B. Vầng trăng
• C. Người dưng
• D. Con đường

Câu 26: Khi phân tích ngôn ngữ của nhân vật trong truyện, người đọc có thể nhận biết được những điều gì về nhân vật đó?

• A. Chỉ biết được giọng nói của nhân vật.
• B. Chỉ biết được nghề nghiệp của nhân vật.
• C. Tính cách, trình độ văn hóa, xuất thân xã hội, tâm trạng và mối quan hệ với các nhân vật khác.
• D. Chỉ biết được ngoại hình của nhân vật.

Câu 27: Phân tích hiệu quả của việc sử dụng từ ngữ gợi cảm giác (như

• A. Giúp người đọc hình dung cảnh vật một cách cụ thể, sinh động, cảm nhận được không khí, trạng thái của cảnh vật và tâm trạng của chủ thể.
• B. Chỉ làm cho câu văn/thơ dài hơn.
• C. Không có tác dụng gì ngoài việc làm đẹp câu chữ.
• D. Làm cho người đọc khó hiểu hơn về cảnh vật.

Câu 28: Yếu tố nào tạo nên sự độc đáo và sức hấp dẫn của một bài thơ trữ tình, khác biệt với một văn bản thông tin?

• A. Sử dụng nhiều số liệu, thống kê.
• B. Trình bày thông tin một cách khách quan.
• C. Có cấu trúc chặt chẽ theo luận điểm.
• D. Sự thể hiện trực tiếp hoặc gián tiếp thế giới nội tâm, cảm xúc, suy nghĩ chủ quan của tác giả; sử dụng ngôn ngữ giàu hình ảnh, nhạc điệu.

Câu 29: Đâu là chức năng chính của lời chỉ dẫn sân khấu (trong ngoặc đơn) trong một văn bản kịch?

• A. Cung cấp thông tin về quá khứ của nhân vật.
• B. Hướng dẫn diễn viên về hành động, cử chỉ, giọng điệu; mô tả bối cảnh, phục trang, âm thanh, ánh sáng để tái hiện trên sân khấu.
• C. Là lời bình luận của tác giả về nội dung vở kịch.
• D. Thay thế cho lời thoại của nhân vật.

Câu 30: Khi đọc một văn bản có yếu tố hài hước, người đọc cần chú ý đến điều gì để nhận diện và phân tích tính hài hước đó?

• A. Cách sử dụng ngôn ngữ (chơi chữ, nói ngược, cường điệu...), tình huống trớ trêu, mâu thuẫn giữa lời nói và hành động của nhân vật.
• B. Số lượng nhân vật trong truyện.
• C. Cấu trúc câu văn dài hay ngắn.
• D. Chỉ cần đọc lướt qua nội dung.

Câu 1: Trong phân tích truyện ngắn, "ngôi kể" (narrative perspective) là yếu tố quan trọng giúp người đọc nhận biết ai là người kể chuyện và vị trí của người kể so với câu chuyện. Nếu người kể xưng "tôi", câu chuyện được kể từ góc nhìn cá nhân, trực tiếp tham gia hoặc chứng kiến sự việc. Đây là loại ngôi kể nào?

• A. Ngôi thứ nhất
• B. Ngôi thứ hai
• C. Ngôi thứ ba
• D. Ngôi toàn tri

Câu 2: Phân tích một đoạn văn xuôi cho thấy người kể không xuất hiện trực tiếp (không xưng "tôi"), nhưng lại biết hết mọi suy nghĩ, cảm xúc, hành động của tất cả các nhân vật, cũng như những sự việc đã xảy ra, đang xảy ra và sẽ xảy ra. Kiểu người kể này thể hiện điểm nhìn nào?

• A. Điểm nhìn bên trong nhân vật
• B. Điểm nhìn từ bên ngoài
• C. Điểm nhìn toàn tri
• D. Điểm nhìn hạn tri

Câu 3: Xét đoạn trích sau:

• A. Ngôi thứ nhất
• B. Ngôi thứ ba, điểm nhìn bên ngoài
• C. Ngôi thứ ba, điểm nhìn toàn tri
• D. Điểm nhìn bên trong nhân vật

Câu 4: Biện pháp tu từ nào thường được sử dụng để gọi hoặc xưng hô với một đối tượng vắng mặt, không có thật, hoặc một ý niệm trừu tượng nhằm bộc lộ cảm xúc?

• A. So sánh
• B. Ẩn dụ
• C. Nhân hóa
• D. Gọi hồn (Apostrophe)

Câu 5: Phân tích tác dụng của biện pháp tu từ trong câu thơ:

• A. Ẩn dụ "mặt trời trong lăng", thể hiện sự vĩ đại, bất diệt của Bác Hồ.
• B. So sánh "mặt trời trong lăng rất đỏ" với mặt trời tự nhiên, nhấn mạnh sự ấm áp.
• C. Nhân hóa "mặt trời đi qua trên lăng", làm cho cảnh vật trở nên sinh động.
• D. Hoán dụ "mặt trời", chỉ sức sống của dân tộc.

Câu 6: Khi phân tích nhân vật, chúng ta thường xem xét các khía cạnh như ngoại hình, hành động, nội tâm, ngôn ngữ, và mối quan hệ với các nhân vật khác. Yếu tố nào giúp thể hiện rõ nhất sự phát triển, thay đổi trong suy nghĩ, tính cách của nhân vật theo diễn biến câu chuyện?

• A. Ngoại hình cố định
• B. Sự thay đổi trong hành động và nội tâm
• C. Mối quan hệ ổn định với nhân vật chính
• D. Ngôn ngữ ít biến đổi

Câu 7: Nhân vật "tròn" (round character) trong văn học là loại nhân vật như thế nào?

• A. Phức tạp, đa diện về tính cách, có sự phát triển tâm lý.
• B. Đơn giản, tính cách chỉ có một mặt duy nhất.
• C. Chỉ xuất hiện thoáng qua, ít có vai trò trong cốt truyện.
• D. Đại diện cho một tầng lớp, kiểu người cụ thể.

Câu 8: "Cốt truyện" (plot) là chuỗi các sự kiện được sắp xếp theo một trình tự nhất định trong tác phẩm tự sự và kịch. Chức năng chính của cốt truyện là gì?

• A. Mô tả chi tiết ngoại hình nhân vật.
• B. Trình bày các biện pháp tu từ được sử dụng.
• C. Thể hiện sự phát triển của xung đột, qua đó bộc lộ chủ đề và tính cách nhân vật.
• D. Liệt kê các địa điểm diễn ra câu chuyện.

Câu 9: Tình huống truyện (story situation) là gì và có vai trò như thế nào trong truyện ngắn?

• A. Là hoàn cảnh đặc biệt, tạo ra mâu thuẫn, thử thách, buộc nhân vật phải bộc lộ tính cách và tư tưởng.
• B. Là toàn bộ diễn biến của câu chuyện từ đầu đến cuối.
• C. Là bối cảnh lịch sử và xã hội nơi câu chuyện diễn ra.
• D. Là cách nhà văn sử dụng ngôn ngữ và giọng điệu.

Câu 10: Đoạn kết của một tác phẩm tự sự có thể là kết thúc đóng (giải quyết hết các mâu thuẫn) hoặc kết thúc mở (để lại nhiều suy ngẫm, gợi khả năng khác). Việc lựa chọn kết thúc mở mang lại hiệu quả gì cho tác phẩm và người đọc?

• A. Làm cho câu chuyện trở nên đơn giản, dễ hiểu hơn.
• B. Khẳng định chắc chắn ý nghĩa duy nhất của tác phẩm.
• C. Giải quyết triệt để mọi vấn đề, không cần suy luận thêm.
• D. Tạo dư âm, kích thích trí tưởng tượng và sự suy ngẫm của người đọc về các khả năng tiếp diễn.

Câu 11: Trong thơ ca, yếu tố nào sau đây KHÔNG thuộc về hình thức thể hiện (form) mà chủ yếu liên quan đến nội dung (content)?

• A. Nhịp điệu
• B. Chủ đề
• C. Vần
• D. Thể thơ

Câu 12: Đọc khổ thơ sau:

• A. Làm cho câu thơ dài hơn, khó đọc hơn.
• B. Chỉ đơn thuần trang trí cho ngôn ngữ.
• C. Gợi hình ảnh, âm thanh, cảm giác cụ thể, sinh động, góp phần khắc họa cảnh thu tĩnh lặng, vắng vẻ.
• D. Biểu đạt những khái niệm trừu tượng, phức tạp.

Câu 13: Biện pháp tu từ

• A. Gọi tên sự vật, hiện tượng này bằng tên sự vật, hiện tượng khác có nét tương đồng.
• B. Gọi tên sự vật, hiện tượng này bằng tên sự vật, hiện tượng khác có quan hệ gần gũi (bộ phận - toàn thể, vật chứa - vật bị chứa, dấu hiệu - sự vật, cụ thể - trừu tượng).
• C. Gọi hoặc xưng hô với vật, cây cối như gọi hoặc xưng hô với người.
• D. Dùng từ ngữ biểu thị ý nghĩa trái ngược với ý nghĩa bề mặt.

Câu 14: Xác định biện pháp tu từ trong câu:

• A. Hoán dụ (đầu xanh, má hồng)
• B. Ẩn dụ
• C. So sánh
• D. Điệp ngữ

Câu 15: Phân tích ý nghĩa của việc sử dụng độc thoại nội tâm (interior monologue) trong tác phẩm tự sự.

• A. Giúp người đọc biết tóm tắt cốt truyện một cách nhanh chóng.
• B. Chỉ đơn thuần là lời nói thành tiếng của nhân vật.
• C. Tạo ra khoảng cách giữa nhân vật và người đọc.
• D. Đi sâu vào thế giới nội tâm phức tạp, những suy nghĩ, cảm xúc thầm kín của nhân vật.

Câu 16: Yếu tố nào sau đây thường là trung tâm, là vấn đề cốt lõi mà tác phẩm văn học muốn truyền tải đến người đọc?

• A. Cốt truyện đơn giản
• B. Chủ đề (Theme)
• C. Số lượng nhân vật
• D. Bối cảnh lịch sử cụ thể

Câu 17:

• A. Tốc độ đọc văn bản.
• B. Thể loại của tác phẩm.
• C. Thái độ, tình cảm của người viết hoặc người kể đối với đối tượng được nói tới hoặc đối với người đọc.
• D. Cấu trúc ngữ pháp của câu văn.

Câu 18: Khi phân tích một bài thơ, việc xác định

• A. Giúp đếm số chữ trong mỗi dòng thơ.
• B. Chỉ ra các từ khó hiểu.
• C. Phân biệt thơ với văn xuôi một cách duy nhất.
• D. Góp phần tạo nên nhạc điệu, thể hiện cảm xúc và nhấn mạnh ý thơ.

Câu 19: Khái niệm

• A. Là loại hình kịch phản ánh những xung đột gay gắt, không thể dung hòa, dẫn đến sự thất bại, đau khổ hoặc cái chết của nhân vật chính diện.
• B. Là loại hình kịch có nội dung hài hước, mang lại tiếng cười cho khán giả.
• C. Là loại hình kịch chỉ có một màn duy nhất.
• D. Là loại hình kịch không có cốt truyện, chỉ có đối thoại.

Câu 20: Phân biệt sự khác nhau cơ bản giữa

• A. So sánh dùng từ "như", "là", còn ẩn dụ không dùng từ so sánh.
• B. So sánh dựa trên quan hệ gần gũi, ẩn dụ dựa trên nét tương đồng.
• C. So sánh có yếu tố so sánh trực tiếp (như, là, tựa...), ẩn dụ dựa trên nét tương đồng nhưng giấu đi vế được so sánh trực tiếp.
• D. So sánh chỉ dùng cho vật, ẩn dụ chỉ dùng cho người.

Câu 21: Khi phân tích cấu trúc của một bài thơ, việc chia khổ, xác định số dòng, số tiếng trong mỗi dòng giúp người đọc nhận biết điều gì?

• A. Nội dung chính của bài thơ.
• B. Thể thơ và sự sắp xếp hình thức, có thể liên quan đến nhịp điệu và ý tứ.
• C. Tên tác giả và hoàn cảnh sáng tác.
• D. Toàn bộ các biện pháp tu từ được sử dụng.

Câu 22: Đọc câu văn sau:

• A. Sự giàu có của lão.
• B. Sức khỏe cường tráng của lão.
• C. Tính cách vui vẻ, yêu đời của lão.
• D. Sự già nua, khó khăn, khắc khổ trong cuộc sống của lão.

Câu 23: Trong một vở kịch,

• A. Thể hiện hành động, tính cách nhân vật, đẩy mạnh xung đột và phát triển cốt truyện.
• B. Chỉ dùng để miêu tả bối cảnh sân khấu.
• C. Là phần chú thích của tác giả về cách diễn.
• D. Thay thế hoàn toàn phần dẫn truyện.

Câu 24: Yếu tố nào sau đây giúp người đọc hiểu rõ hơn về bối cảnh lịch sử, văn hóa, xã hội mà câu chuyện diễn ra, từ đó giải thích hành động và suy nghĩ của nhân vật?

• A. Kết thúc mở
• B. Số lượng khổ thơ
• C. Bối cảnh (setting)
• D. Biện pháp so sánh

Câu 25: Phân tích tác dụng của việc lặp lại một từ, một cụm từ hoặc một câu (điệp ngữ - repetition) trong thơ hoặc văn xuôi.

• A. Làm cho văn bản trở nên nhàm chán.
• B. Nhấn mạnh ý, cảm xúc, tạo nhịp điệu, gợi liên tưởng, tăng tính biểu cảm.
• C. Chỉ đơn thuần là lỗi dùng từ của người viết.
• D. Giúp rút ngắn độ dài của văn bản.

Câu 26: Nếu một tác phẩm tự sự sử dụng ngôi kể thứ nhất, người đọc có thể cảm nhận câu chuyện một cách chân thực và gần gũi hơn. Tuy nhiên, hạn chế của ngôi kể này là gì?

• A. Khó thể hiện cảm xúc của nhân vật.
• B. Không thể sử dụng biện pháp tu từ.
• C. Thông tin có thể bị hạn chế bởi góc nhìn, suy nghĩ và hiểu biết chủ quan của người kể.
• D. Không thể xây dựng được cốt truyện phức tạp.

Câu 27: Biện pháp tu từ nào tạo ra sự đối lập, tương phản giữa các yếu tố trong câu hoặc đoạn văn để làm nổi bật một ý nghĩa hoặc cảm xúc?

• A. Tiểu đối/Đối lập (Antithesis)
• B. Liệt kê
• C. Nói quá (Hyperbole)
• D. Nói giảm nói tránh (Euphemism)

Câu 28: Phân tích vai trò của

• A. Làm cho câu chuyện trở nên nhàm chán, khó theo dõi.
• B. Chỉ đơn thuần là sự cãi vã giữa các nhân vật.
• C. Làm chậm tốc độ diễn biến của cốt truyện.
• D. Là động lực chính thúc đẩy cốt truyện phát triển, bộc lộ tính cách nhân vật và thể hiện chủ đề tác phẩm.

Câu 29: Khi đọc thơ, việc chú ý đến

• A. Ý nghĩa ẩn sâu của bài thơ.
• B. Tính nhạc điệu, cấu trúc hình thức của bài thơ và cảm xúc được thể hiện.
• C. Hoàn cảnh sáng tác của tác giả.
• D. Các chi tiết về cuộc đời nhân vật trữ tình.

Câu 30: Giá trị nghệ thuật của một tác phẩm văn học bao gồm những yếu tố nào?

• A. Chỉ là nội dung mà tác phẩm truyền tải.
• B. Chỉ là số lượng nhân vật được xây dựng.
• C. Là những yếu tố về hình thức như ngôn ngữ, thể loại, cấu trúc, biện pháp tu từ, cách xây dựng nhân vật, cốt truyện, điểm nhìn... tạo nên sức hấp dẫn và giá trị thẩm mĩ của tác phẩm.
• D. Là số trang của cuốn sách.