15+ Đề Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 99 – Chân trời sáng tạo

Câu 1: Trong văn học Việt Nam, phong trào Thơ mới (1932-1945) ra đời trong bối cảnh xã hội nào?

• A. Đất nước hoàn toàn độc lập, kinh tế phát triển mạnh mẽ.
• B. Xã hội Việt Nam thuộc địa nửa phong kiến, chịu ảnh hưởng văn hóa phương Tây.
• C. Chế độ phong kiến suy tàn hoàn toàn, mở đường cho văn hóa dân gian phát triển.
• D. Chiến tranh thế giới thứ hai bùng nổ, văn học hướng về đề tài đấu tranh cách mạng.

Câu 2: Đọc đoạn thơ sau:

• A. Cái "tôi" mang đậm tinh thần bi tráng, hào hùng.
• B. Cái "tôi" hòa nhập vào cộng đồng, quên đi nỗi buồn cá nhân.
• C. Cái "tôi" cá nhân ý thức sâu sắc về sự tồn tại và cảm xúc riêng.
• D. Cái "tôi" hướng ngoại, quan tâm đến các vấn đề xã hội.

Câu 3: Trong truyện ngắn "Hai đứa trẻ" của Thạch Lam, hình ảnh đoàn tàu đêm chạy qua phố huyện nghèo mang ý nghĩa biểu tượng gì?

• A. Khát vọng về một thế giới khác tươi sáng hơn, thoát khỏi cuộc sống tăm tối, tù túng.
• B. Sự đối lập giữa cuộc sống nghèo khổ ở phố huyện và sự giàu có ở thành thị.
• C. Thời gian trôi đi đều đặn, tuần hoàn trong cuộc sống buồn tẻ.
• D. Nỗi cô đơn, lạc lõng của con người trong xã hội hiện đại.

Câu 4: Biện pháp tu từ nào được sử dụng chủ yếu trong câu thơ sau của Nguyễn Khuyến: "Ao thu lạnh lẽo nước trong veo, Một chiếc thuyền câu bé tẻo teo"?

• A. Ẩn dụ
• B. Hoán dụ
• C. Nhân hóa
• D. Đối

Câu 5: Dòng nào sau đây nêu đúng đặc điểm chung nhất của văn học hiện thực phê phán giai đoạn 1930-1945?

• A. Ca ngợi vẻ đẹp thiên nhiên và tình yêu lãng mạn.
• B. Phản ánh chân thực cuộc sống khổ cực của người dân và lên án xã hội bất công.
• C. Hướng về đề tài lịch sử và truyền thống dân tộc.
• D. Thể nghiệm các hình thức nghệ thuật mới, mang đậm tính tượng trưng, siêu thực.

Câu 6: Trong truyện "Vợ nhặt" của Kim Lân, chi tiết "tràng cười" của Tràng có ý nghĩa gì?

• A. Thể hiện sự vô tư, hồn nhiên của Tràng.
• B. Biểu hiện sự chế giễu, mỉa mai của Tràng đối với hoàn cảnh.
• C. Vừa là sự kệch cỡm, vừa là niềm vui sướng, hạnh phúc bất ngờ của Tràng khi có vợ.
• D. Cho thấy sự ngây ngô, khờ khạo của Tràng trước tình huống mới.

Câu 7: Tác phẩm "Chí Phèo" của Nam Cao tập trung phê phán điều gì sâu sắc nhất trong xã hội Việt Nam đương thời?

• A. Sự tha hóa về đạo đức của tầng lớp trí thức tiểu tư sản.
• B. Tình trạng đói nghèo, lạc hậu ở nông thôn Việt Nam.
• C. Sự bất lực của người nông dân trước thiên tai, dịch bệnh.
• D. Sức mạnh tàn phá của xã hội thực dân phong kiến đối với nhân phẩm con người.

Câu 8: Nhận xét nào sau đây đúng nhất về phong cách nghệ thuật của nhà thơ Tố Hữu?

• A. Lãng mạn, bay bổng, giàu chất suy tư triết lý.
• B. Trữ tình chính trị, đậm chất dân tộc, giọng điệu tâm tình ngọt ngào.
• C. Hiện thực, trần trụi, tập trung vào những góc khuất của đời sống.
• D. Sử dụng nhiều yếu tố tượng trưng, siêu thực, khám phá thế giới nội tâm phức tạp.

Câu 9: Trong bài thơ "Sóng" của Xuân Quỳnh, hình tượng "sóng" vừa mang nghĩa tả thực, vừa mang nghĩa biểu tượng cho điều gì?

• A. Tình yêu của người phụ nữ, vừa mãnh liệt, vừa dịu dàng, nhiều cung bậc.
• B. Cuộc đời con người với những thăng trầm, biến động.
• C. Sức mạnh của thiên nhiên và vũ trụ.
• D. Nỗi cô đơn, lẻ loi của con người trong cuộc sống.

Câu 10: Đoạn văn sau sử dụng phương thức biểu đạt chính nào:

"Mùa xuân của tôi - mùa xuân Bắc Việt, mùa xuân của Hà Nội - là mùa xuân có mưa riêu riêu, gió lành lạnh, có tiếng nhạn kêu trong đêm xanh. ... Tất cả bừng nở, tất cả trẻ ra..."

• A. Tự sự
• B. Nghị luận
• C. Miêu tả
• D. Biểu cảm

Câu 11: Thể loại văn học nào sau đây thường sử dụng hình thức đối thoại và độc thoại nội tâm để thể hiện xung đột và diễn biến tâm lý nhân vật?

• A. Thơ trữ tình
• B. Truyện ngắn
• C. Kịch
• D. Bút ký

Câu 12: Trong bài "Đất Nước" (trích trường ca "Mặt đường khát vọng") của Nguyễn Khoa Điềm, hình ảnh "Đất Nước" được cảm nhận từ góc độ nào là chủ yếu?

• A. Địa lý, lịch sử
• B. Văn hóa, kinh tế
• C. Chính trị, quân sự
• D. Văn hóa, lịch sử, đời sống thường ngày

Câu 13: Nhận định nào sau đây KHÔNG phù hợp với đặc điểm của ngôn ngữ văn học?

• A. Tính hình tượng và gợi cảm
• B. Tính đa nghĩa và hàm súc
• C. Tính chính xác tuyệt đối, phi cảm xúc
• D. Tính cá thể hóa, mang phong cách tác giả

Câu 14: Trong đoạn trích "Rừng xà nu" của Nguyễn Trung Thành, hình ảnh cây xà nu tượng trưng cho điều gì?

• A. Sự hủy diệt của chiến tranh.
• B. Sức sống bất khuất, kiên cường của con người Tây Nguyên.
• C. Vẻ đẹp hoang sơ, hùng vĩ của núi rừng.
• D. Nỗi đau thương, mất mát của người dân trong chiến tranh.

Câu 15: "Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc" của Nguyễn Đình Chiểu thuộc thể loại văn học nào?

• A. Hịch
• B. Cáo
• C. Văn tế
• D. Phú

Câu 16: Đọc đoạn thơ sau:

"Ta dại ta tìm nơi vắng vẻ,
Người khôn người đến chốn lao xao."

Hai câu thơ trên thể hiện quan niệm sống nào của Nguyễn Bỉnh Khiêm?

• A. Sống hòa mình với thiên nhiên.
• B. Sống tích cực, năng động.
• C. Sống vì cộng đồng.
• D. Sống ẩn dật, lánh xa vòng danh lợi.

Câu 17: Trong truyện ngắn "Thuốc" của Lỗ Tấn, hình ảnh chiếc bánh bao tẩm máu người mang ý nghĩa phê phán sâu sắc điều gì?

• A. Sự lạc hậu, mê muội về nhận thức của người dân.
• B. Sự tàn ác, vô nhân đạo của chế độ phong kiến.
• C. Nỗi đau khổ, bất hạnh của người bệnh.
• D. Sự thờ ơ, vô cảm của xã hội.

Câu 18: "Tuyên ngôn Độc lập" của Hồ Chí Minh được viết theo thể văn nào?

• A. Hịch
• B. Cáo
• C. Chiếu
• D. Biểu

Câu 19: Trong bài thơ "Tây Tiến" của Quang Dũng, hình ảnh "Mắt trừng gửi mộng qua biên giới" thể hiện điều gì?

• A. Nỗi nhớ nhà da diết của người lính.
• B. Sự căm hờn, phẫn nộ trước tội ác của kẻ thù.
• C. Khát vọng chiến đấu, lập công, hướng về Tổ quốc.
• D. Sự mệt mỏi, chán chường của người lính nơi chiến trường.

Câu 20: Chức năng chính của yếu tố "miêu tả" trong văn bản tự sự là gì?

• A. Trình bày ý kiến, quan điểm.
• B. Bộc lộ cảm xúc, tình cảm.
• C. Giải thích, chứng minh vấn đề.
• D. Tái hiện sinh động hình ảnh, không gian, thời gian, nhân vật, sự việc.

Câu 21: Dòng nào sau đây KHÔNG phải là đặc điểm của thể loại truyện thơ?

• A. Kết hợp yếu tố tự sự và trữ tình.
• B. Chú trọng miêu tả ngoại hình nhân vật tỉ mỉ.
• C. Kể chuyện bằng hình thức thơ vần.
• D. Thể hiện đời sống, số phận con người qua các biến cố.

Câu 22: Trong kịch "Hồn Trương Ba, da hàng thịt" của Lưu Quang Vũ, xung đột cơ bản của vở kịch là xung đột giữa?

• A. Cái thiện và cái ác.
• B. Cái mới và cái cũ.
• C. Hình thức bên ngoài và bản chất bên trong.
• D. Cá nhân và cộng đồng.

Câu 23: Biện pháp tu từ "liệt kê" thường được sử dụng nhằm mục đích gì trong văn bản?

• A. Nhấn mạnh, làm nổi bật, diễn tả đầy đủ, toàn diện.
• B. Tăng tính hài hước, dí dỏm.
• C. Tạo sự bất ngờ, gây ấn tượng.
• D. Làm giảm nhẹ giọng điệu, tạo sự kín đáo.

Câu 24: Dòng thơ nào sau đây sử dụng biện pháp tu từ ẩn dụ?

• A. Ngày ngày mặt trời đi qua trên lăng
• B. Thuyền về bến lại sầu trăm ngả
• C. Gió đưa cành trúc la đà
• D. Người ngắm trăng soi ngoài cửa sổ

Câu 25: Trong truyện ngắn "Chiếc thuyền ngoài xa" của Nguyễn Minh Châu, hình ảnh "chiếc thuyền ngoài xa" và "chiếc thuyền khi vào gần" tượng trưng cho điều gì?

• A. Vẻ đẹp và sự tàn khốc của cuộc sống.
• B. Hiện thực và ước mơ.
• C. Nghệ thuật và cuộc đời, vẻ đẹp và sự thật trần trụi.
• D. Quá khứ và hiện tại.

Câu 26: Tác phẩm "Người lái đò Sông Đà" của Nguyễn Tuân thuộc thể loại văn học nào?

• A. Truyện ngắn
• B. Tiểu thuyết
• C. Thơ
• D. Tùy bút

Câu 27: Đặc điểm nổi bật trong cách sử dụng ngôn ngữ của Hồ Chí Minh trong các văn bản chính luận là gì?

• A. Trang trọng, cổ kính.
• B. Giản dị, dễ hiểu, gần gũi với quần chúng.
• C. Hàm súc, đa nghĩa, giàu hình ảnh.
• D. Chuyên môn hóa, mang tính học thuật cao.

Câu 28: Trong bài thơ "Vội vàng" của Xuân Diệu, cảm hứng chủ đạo của tác giả là gì?

• A. Tình yêu cuộc sống, khát vọng sống mãnh liệt.
• B. Nỗi buồn cô đơn, lạc lõng.
• C. Lòng yêu nước sâu sắc.
• D. Sự trăn trở về lẽ sống, ý nghĩa cuộc đời.

Câu 29: Khi phân tích một tác phẩm văn học, yếu tố nào sau đây KHÔNG thuộc về nội dung?

• A. Chủ đề
• B. Nhân vật
• C. Thể loại
• D. Cốt truyện

Câu 30: Trong truyện "Rừng xà nu", Tnú đã dùng hành động nào để thể hiện sự trả thù cho dân làng và gia đình?

• A. Tnú tham gia vào đội du kích.
• B. Tnú trở thành cán bộ lãnh đạo.
• C. Tnú tự đốt mười ngón tay để khắc sâu lời thề.
• D. Tnú dùng đôi bàn tay tẩm nhựa xà nu giết chết kẻ thù.

Câu 1: Đọc đoạn thơ sau và cho biết biện pháp tu từ nổi bật được sử dụng và tác dụng của nó:

• A. So sánh, gợi hình ảnh mặt trời và sóng biển sinh động.
• B. Nhân hóa, diễn tả sự vận động của vũ trụ theo quy luật thời gian, tạo không gian kì vĩ.
• C. Ẩn dụ, thể hiện sự giàu có, trù phú của biển cả.
• D. Hoán dụ, chỉ sự kết thúc của một ngày lao động.

Câu 2: Phân tích ý nghĩa biểu tượng của hình ảnh

• A. Biểu tượng cho sự giàu có, sung túc của cuộc sống hiện tại.
• B. Biểu tượng cho nỗi buồn, sự cô đơn của con người hiện đại.
• C. Biểu tượng cho quá khứ bình dị, nghĩa tình, nhắc nhở về sự lãng quên của con người.
• D. Biểu tượng cho vẻ đẹp lãng mạn, trữ tình trong tâm hồn thi sĩ.

Câu 3: Trong một truyện ngắn, nhân vật A luôn nói những lời lẽ ngọt ngào, hứa hẹn nhưng hành động lại hoàn toàn trái ngược, gây hại cho người khác. Đây là biểu hiện rõ nét nhất của biện pháp tu từ nào trong lời thoại và tính cách nhân vật?

• A. Hoán dụ
• B. Ẩn dụ
• C. Nói quá
• D. Mỉa mai (Châm biếm)

Câu 4: Đọc đoạn văn sau và xác định ngôi kể được sử dụng và tác dụng của nó:

• A. Ngôi thứ nhất (người kể xưng "tôi"), giúp bộc lộ trực tiếp tâm tư, tình cảm, suy nghĩ của nhân vật.
• B. Ngôi thứ ba (người kể giấu mặt), giúp câu chuyện khách quan, toàn diện.
• C. Ngôi thứ nhất số nhiều (người kể xưng "chúng tôi"), thể hiện câu chuyện của một tập thể.
• D. Ngôi thứ ba có hạn tri thức, chỉ biết những gì nhân vật chính biết.

Câu 5: Khi phân tích một bài thơ trữ tình, việc chú ý đến nhịp điệu và vần thơ có ý nghĩa quan trọng nhất trong việc khám phá yếu tố nào của tác phẩm?

• A. Cốt truyện và tình huống truyện.
• B. Cảm xúc, tâm trạng và nhạc điệu của bài thơ.
• C. Nội dung hiện thực được phản ánh.
• D. Đặc điểm ngoại hình và tính cách nhân vật.

Câu 6: Đọc câu văn sau và xác định biện pháp tu từ được sử dụng:

• A. So sánh
• B. Nhân hóa
• C. Ẩn dụ
• D. Hoán dụ

Câu 7: Trong một đoạn văn miêu tả, tác giả sử dụng nhiều từ ngữ gợi tả màu sắc, âm thanh, mùi vị. Yếu tố nào của văn bản được làm nổi bật nhờ cách sử dụng ngôn ngữ này?

• A. Hình ảnh, gợi cảm giác chân thực cho người đọc.
• B. Cốt truyện, làm cho câu chuyện hấp dẫn hơn.
• C. Chủ đề, làm nổi bật ý nghĩa sâu sắc.
• D. Nhân vật, khắc họa tính cách rõ nét.

Câu 8: Đọc đoạn thơ:

• A. Sự sống động, náo nhiệt của đêm hè.
• B. Nỗi buồn, sự cô đơn của người xa quê.
• C. Sự tĩnh lặng, vắng vẻ đến đáng sợ.
• D. Sự quen thuộc, gần gũi của cảnh vật làng quê, gắn liền với dự báo thời tiết theo kinh nghiệm dân gian.

Câu 9: Khi đọc một đoạn văn chứa đựng nhiều câu hỏi tu từ, người đọc cần chú ý điều gì để hiểu đúng ý đồ của tác giả?

• A. Tìm câu trả lời cho các câu hỏi đó trong văn bản.
• B. Chỉ tập trung vào nội dung tường thuật, bỏ qua các câu hỏi.
• C. Phân tích ngữ cảnh và giọng điệu để cảm nhận cảm xúc, thái độ mà tác giả muốn bộc lộ.
• D. Coi đó chỉ là cách hỏi thông thường không mang ý nghĩa đặc biệt.

Câu 10: Trong một bài nghị luận văn học, việc trích dẫn các câu thơ, câu văn cụ thể từ tác phẩm và phân tích chúng có vai trò chính là gì?

• A. Làm minh chứng cụ thể, thuyết phục cho luận điểm phân tích.
• B. Làm cho bài viết dài hơn, đủ dung lượng.
• C. Thể hiện sự thuộc bài, nhớ tác phẩm.
• D. Thay thế cho việc phân tích, chỉ cần trích dẫn là đủ.

Câu 11: Đọc đoạn thơ sau và xác định biện pháp điệp ngữ được sử dụng và tác dụng của nó:

• A. Điệp từ "nhớ", nhấn mạnh nỗi buồn li biệt.
• B. Điệp từ "nhớ", diễn tả nỗi nhớ sâu sắc, da diết về những kỉ niệm cách mạng và cuộc sống ở Việt Bắc.
• C. Điệp cấu trúc, tạo sự cân đối cho đoạn thơ.
• D. Điệp ngữ cách quãng, thể hiện sự phân tán trong tâm trí.

Câu 12: Khi phân tích nhân vật trong một tác phẩm tự sự, việc chú ý đến hành động, lời nói, suy nghĩ và mối quan hệ của nhân vật với các nhân vật khác giúp ta khám phá điều gì về nhân vật?

• A. Chỉ biết được ngoại hình của nhân vật.
• B. Chỉ biết được nghề nghiệp của nhân vật.
• C. Chỉ biết được hoàn cảnh sống của nhân vật.
• D. Tính cách, nội tâm, vai trò và sự phát triển của nhân vật trong tác phẩm.

Câu 13: Đọc câu thơ:

• A. Nhấn mạnh sức mạnh, ý chí chiến đấu phi thường, sự chuẩn bị kĩ lưỡng cho cuộc kháng chiến.
• B. Miêu tả thực tế việc mài gươm trên núi đá.
• C. Tạo không khí lãng mạn cho câu thơ.
• D. Thể hiện sự yếu kém, thiếu thốn vũ khí.

Câu 14: Trong một đoạn văn miêu tả cảnh vật, tác giả sử dụng nhiều hình ảnh đối lập (ví dụ: ánh sáng - bóng tối, sự sống - cái chết). Việc sử dụng phép đối lập này thường nhằm mục đích gì?

• A. Làm cho câu văn dài và phức tạp hơn.
• B. Nhấn mạnh sự tương phản, làm nổi bật đặc điểm của đối tượng được miêu tả hoặc thể hiện mâu thuẫn, xung đột.
• C. Gây khó hiểu cho người đọc.
• D. Chỉ đơn thuần là cách sắp xếp từ ngữ.

Câu 15: Đọc câu văn sau:

• A. Hoán dụ (lấy bộ phận chỉ toàn thể hoặc lấy vật chứa đựng chỉ vật bị chứa đựng...)
• B. So sánh
• C. Nhân hóa
• D. Điệp ngữ

Câu 16: Phân tích cấu trúc của một bài thơ lục bát, ta thường chú ý đến sự luân phiên của câu sáu tiếng và câu tám tiếng. Cấu trúc này tạo nên đặc điểm gì cho bài thơ lục bát truyền thống?

• A. Sự mạnh mẽ, dứt khoát.
• B. Sự phức tạp, khó hiểu.
• C. Sự nhịp nhàng, uyển chuyển, gần gũi với lời ăn tiếng nói dân gian.
• D. Sự trang trọng, cổ kính.

Câu 17: Đọc đoạn văn sau:

• A. So sánh
• B. Nhân hóa
• C. Ẩn dụ
• D. Liệt kê (và gợi tả bằng hình ảnh, từ láy)

Câu 18: Khi một tác giả sử dụng từ ngữ mang nhiều lớp nghĩa, cả nghĩa đen và nghĩa bóng, điều này thường nhằm mục đích gì trong việc biểu đạt?

• A. Làm cho câu văn khó hiểu hơn.
• B. Tăng tính gợi hình, gợi cảm, tạo chiều sâu cho ý nghĩa biểu đạt.
• C. Thể hiện sự thiếu chính xác trong dùng từ.
• D. Chỉ đơn thuần là cách chơi chữ.

Câu 19: Đọc câu thơ:

• A. So sánh, biểu tượng cho ánh sáng tự nhiên.
• B. Hoán dụ, biểu tượng cho sức nóng.
• C. Ẩn dụ, biểu tượng cho Bác Hồ với sự vĩ đại, ấm áp, trường tồn.
• D. Nhân hóa, biểu tượng cho sự sống.

Câu 20: Trong một bài thơ hoặc đoạn văn, nếu tác giả sử dụng nhiều câu ngắn, nhịp điệu nhanh, dồn dập, điều này thường gợi tả cảm xúc hoặc không khí gì?

• A. Sự chậm rãi, suy tư.
• B. Sự buồn bã, uể oải.
• C. Sự yên bình, tĩnh lặng.
• D. Sự gấp gáp, hối hả, mạnh mẽ, hoặc cảm xúc mãnh liệt (vui sướng, căm phẫn, hồi hộp...).

Câu 21: Phân tích một tác phẩm tự sự theo trình tự thời gian (mở đầu, diễn biến, kết thúc) là cách tiếp cận theo yếu tố nào của tác phẩm?

• A. Cốt truyện và cấu trúc trần thuật.
• B. Nhân vật và tâm lí nhân vật.
• C. Chủ đề và tư tưởng tác phẩm.
• D. Ngôn ngữ và giọng điệu.

Câu 22: Đọc câu thơ:

• A. Sự rơi rất nhanh, mạnh mẽ.
• B. Sự rơi nhẹ nhàng, chao liệng trong gió, gợi vẻ tiêu điều, xơ xác của cảnh thu.
• C. Sự đứng yên, không chuyển động.
• D. Sự bay lên cao.

Câu 23: Trong một đoạn văn miêu tả nội tâm nhân vật, tác giả tập trung vào những suy nghĩ, cảm xúc, hồi tưởng của nhân vật. Kiểu miêu tả này giúp người đọc hiểu sâu sắc nhất điều gì?

• A. Hoàn cảnh gia đình của nhân vật.
• B. Ngoại hình của nhân vật.
• C. Quan hệ xã hội của nhân vật.
• D. Thế giới nội tâm, động cơ hành động và sự phức tạp trong con người nhân vật.

Câu 24: Đọc câu văn:

• A. Tóc mẹ đã bạc trắng như sợi tơ, gợi hình ảnh tuổi già và sự yếu mềm.
• B. Mẹ có mái tóc dài và mượt như tơ.
• C. Mẹ làm nghề nuôi tằm kéo tơ.
• D. Tóc mẹ màu vàng óng như tơ.

Câu 25: Khi một tác phẩm văn học kết thúc mở, tức là không giải quyết triệt để mọi mâu thuẫn hay số phận nhân vật, điều này thường nhằm mục đích gì?

• A. Tác giả quên chưa viết tiếp.
• B. Làm cho câu chuyện khó hiểu và gây khó chịu cho người đọc.
• C. Kích thích sự suy ngẫm, tưởng tượng của người đọc về số phận nhân vật hoặc vấn đề xã hội được đặt ra.
• D. Thể hiện sự bế tắc của tác giả.

Câu 26: Đọc câu thơ:

• A. So sánh, làm nổi bật tốc độ của con thuyền.
• B. Nhân hóa, làm cho con thuyền trở nên sống động.
• C. Hoán dụ, chỉ sự hòa hợp giữa con người và thiên nhiên.
• D. Ẩn dụ chuyển đổi cảm giác (lái gió) và ẩn dụ (buồm trăng), tạo hình ảnh lãng mạn, kì vĩ về con thuyền hòa nhập với vũ trụ.

Câu 27: Phân tích giọng điệu của một bài thơ hoặc đoạn văn là xác định yếu tố nào của người viết/người kể?

• A. Chỉ phong cách viết, dùng từ ngữ.
• B. Thái độ, cảm xúc, lập trường của người viết/người kể đối với đối tượng được nói đến.
• C. Chỉ tốc độ đọc bài thơ.
• D. Chỉ nội dung chính của bài thơ.

Câu 28: Đọc đoạn văn sau:

• A. Nhấn mạnh mức độ đau khổ, tuyệt vọng tột cùng của nhân vật.
• B. Miêu tả chính xác tình trạng sức khỏe của nhân vật.
• C. Tạo sự hài hước cho câu văn.
• D. Gây khó hiểu cho người đọc.

Câu 29: Trong văn xuôi, việc sử dụng thủ pháp dòng ý thức (stream of consciousness) - tái hiện dòng chảy suy nghĩ, cảm xúc hỗn độn trong tâm trí nhân vật - thường nhằm mục đích gì?

• A. Làm cho câu chuyện dễ hiểu và mạch lạc hơn.
• B. Chỉ để kéo dài độ dài của văn bản.
• C. Khám phá chiều sâu phức tạp, bí ẩn trong tâm lí con người, thể hiện cái nhìn đa chiều về hiện thực nội tâm.
• D. Thể hiện sự thiếu tổ chức trong suy nghĩ của tác giả.

Câu 30: Đọc câu thơ:

• A. So sánh, thể hiện tình cảm sâu đậm.
• B. Điệp ngữ (càng... càng), nhấn mạnh sự tăng tiến của tình cảm yêu thương, kính trọng của người đội viên đối với Bác.
• C. Ẩn dụ, biểu tượng cho tình đồng chí.
• D. Nhân hóa, làm cho tình cảm trở nên cụ thể.

Câu 1: Đoạn văn sau sử dụng biện pháp tu từ chủ yếu nào để nhấn mạnh sự tương phản giữa vẻ ngoài và bản chất?

• A. So sánh
• B. Ẩn dụ
• C. Hoán dụ
• D. Đối lập (tương phản)

Câu 2: Khi phân tích một bài thơ, việc xác định "nhịp điệu" chủ yếu giúp người đọc cảm nhận điều gì?

• A. Nội dung chính của bài thơ.
• B. Số tiếng trong mỗi dòng thơ.
• C. Cảm xúc và tâm trạng mà tác giả muốn gửi gắm.
• D. Thể loại của bài thơ.

Câu 3: Trong một truyện ngắn, nếu người kể chuyện là "người kể chuyện ngôi thứ ba toàn tri", thì người đọc có thể biết được điều gì?

• A. Chỉ những sự kiện xảy ra bên ngoài các nhân vật.
• B. Suy nghĩ, cảm xúc và quá khứ của tất cả các nhân vật.
• C. Chỉ những gì nhân vật chính nhìn thấy và nghe thấy.
• D. Tương lai của câu chuyện một cách chắc chắn.

Câu 4: Phân tích đoạn thơ sau:

• A. Gợi tả hình ảnh, âm thanh và sự vận động một cách tinh tế, giàu sức biểu cảm.
• B. Xác định thời gian và không gian cụ thể của cảnh vật.
• C. Nhấn mạnh sự tĩnh lặng, bất động của cảnh vật.
• D. Liệt kê các loại lá và cành cây khác nhau.

Câu 5: Đọc đoạn văn sau và cho biết yếu tố nào của cốt truyện đang được thể hiện:

• A. Mở đầu
• B. Thắt nút
• C. Mở nút
• D. Đỉnh điểm

Câu 6: Trong văn nghị luận văn học, việc sử dụng các dẫn chứng (từ tác phẩm) có vai trò quan trọng nhất là gì?

• A. Làm minh chứng cụ thể, thuyết phục cho lập luận và nhận định của người viết.
• B. Kéo dài độ dài của bài viết.
• C. Thể hiện sự am hiểu tác phẩm một cách chung chung.
• D. Thay thế hoàn toàn cho lời phân tích, bình giảng.

Câu 7: Phân tích câu thơ:

• A. Sự cô đơn, nhỏ bé.
• B. Hình khối, màu sắc rực rỡ, cường tráng.
• C. Sự dịu dàng, lãng mạn.
• D. Tốc độ di chuyển nhanh chóng.

Câu 8: Yếu tố nào trong truyện giúp tạo ra sự căng thẳng, tò mò và thúc đẩy các sự kiện phát triển?

• A. Mâu thuẫn, xung đột.
• B. Bối cảnh tĩnh lặng.
• C. Nhân vật phụ không có vai trò.
• D. Kết thúc có hậu.

Câu 9: Khi đọc một văn bản văn học, việc xác định "đề tài" khác biệt với "chủ đề" ở điểm nào?

• A. Đề tài là vấn đề, chủ đề là sự kiện chính.
• B. Đề tài là tư tưởng, chủ đề là hiện thực đời sống.
• C. Đề tài là phạm vi đời sống được phản ánh, chủ đề là vấn đề cốt lõi, tư tưởng mà tác giả muốn gửi gắm.
• D. Đề tài là hình tượng, chủ đề là ngôn ngữ nghệ thuật.

Câu 10: Phân tích đoạn văn:

• A. Miêu tả.
• B. Tự sự.
• C. Nghị luận.
• D. Biểu cảm.

Câu 11: Khi phân tích "không gian nghệ thuật" trong một tác phẩm văn học, người đọc cần chú ý đến điều gì?

• A. Chỉ là địa điểm vật lý nơi câu chuyện diễn ra.
• B. Chỉ là thời gian xảy ra sự kiện.
• C. Chỉ là tâm trạng của nhân vật.
• D. Không chỉ là địa điểm vật lý mà còn là không khí, ý nghĩa biểu tượng, mối quan hệ giữa không gian và con người/sự kiện.

Câu 12: Phân tích đoạn thơ sau:

• A. Bộ phận - Toàn thể.
• B. Vật chứa đựng - Vật bị chứa đựng.
• C. Vật liệu - Sản phẩm.
• D. Đặc điểm - Sự vật.

Câu 13: Trong việc phân tích nhân vật văn học, "tâm lý nhân vật" thường được thể hiện qua những phương diện nào?

• A. Chỉ qua hành động bên ngoài.
• B. Chỉ qua lời nói trực tiếp.
• C. Chỉ qua ngoại hình.
• D. Qua suy nghĩ, cảm xúc, hồi ức, giấc mơ, hành động và lời nói (cả trực tiếp và độc thoại nội tâm).

Câu 14: Đọc đoạn văn sau:

• A. Sử dụng nhiều tính từ miêu tả phong phú.
• B. Sử dụng cấu trúc câu đơn giản, lặp lại và từ ngữ gợi tính chu kỳ, lặp lại.
• C. Sử dụng nhiều biện pháp tu từ phức tạp.
• D. Sử dụng từ ngữ gợi cảm giác phấn khích, mới mẻ.

Câu 15: Mục đích chính của việc sử dụng yếu tố "bất ngờ" (twist) trong cốt truyện là gì?

• A. Làm cho câu chuyện dễ đoán hơn.
• B. Giảm sự hấp dẫn của câu chuyện.
• C. Tạo kịch tính, gây ấn tượng mạnh, thay đổi cách nhìn nhận của người đọc về các sự kiện trước đó.
• D. Kết thúc câu chuyện một cách đột ngột.

Câu 16: Phân tích câu thơ:

• A. Tâm trạng, cảm xúc chủ quan.
• B. Hành động khách quan.
• C. Ngoại hình.
• D. Suy nghĩ logic.

Câu 17: Trong văn học, "biểu tượng" khác với "hình ảnh" thông thường ở điểm nào?

• A. Biểu tượng chỉ là hình ảnh cụ thể, rõ ràng.
• B. Biểu tượng chỉ có trong thơ, không có trong văn xuôi.
• C. Biểu tượng có nghĩa duy nhất, cố định.
• D. Biểu tượng là hình ảnh mang tính ước lệ, gợi nhiều tầng ý nghĩa sâu sắc, khái quát, có tính văn hóa hoặc phổ quát.

Câu 18: Khi phân tích một đoạn văn nghị luận, việc xác định "luận điểm" giúp người đọc nhận biết điều gì?

• A. Các ví dụ minh họa được sử dụng.
• B. Ý kiến, quan điểm chính mà người viết muốn làm sáng tỏ, chứng minh.
• C. Các từ ngữ khó hiểu trong văn bản.
• D. Cấu trúc ngữ pháp của các câu.

Câu 19: Đọc đoạn văn sau:

• A. Diễn tả cảm giác cô đọng, nhấn mạnh trạng thái, gợi sự chậm rãi, buồn bã.
• B. Làm cho câu văn dài hơn, phức tạp hơn.
• C. Thể hiện sự vui tươi, nhộn nhịp.
• D. Cung cấp thông tin chi tiết về sự vật.

Câu 20: Phân tích mối quan hệ giữa "tiêu đề" và "nội dung" của một bài thơ hoặc truyện ngắn có thể giúp người đọc khám phá điều gì về tác phẩm?

• A. Chỉ là thông tin tóm tắt đơn giản.
• B. Không có mối liên hệ nào đáng kể.
• C. Chỉ để trang trí cho tác phẩm.
• D. Gợi mở về chủ đề, cảm hứng, giọng điệu hoặc một chi tiết quan trọng, tạo sự liên tưởng, đôi khi mang tính biểu tượng hoặc nghịch lý.

Câu 21: Trong một tác phẩm tự sự, "người kể chuyện không đáng tin cậy" (unreliable narrator) là người như thế nào?

• A. Luôn nói sự thật một cách khách quan.
• B. Có thể có những định kiến, hiểu lầm, hoặc cố tình che giấu sự thật, khiến lời kể của họ không hoàn toàn đáng tin cậy đối với người đọc.
• C. Chỉ kể về những sự kiện nhỏ nhặt.
• D. Là người kể chuyện ngôi thứ ba toàn tri.

Câu 22: Phân tích câu thơ:

• A. Miêu tả màu sắc của hòn đá.
• B. Liệt kê số lượng đá.
• C. Nhấn mạnh sức mạnh, ý chí kiên cường, bền bỉ vượt qua thử thách của thời gian.
• D. Làm cho câu thơ khó hiểu hơn.

Câu 23: Yếu tố nào của kịch đóng vai trò quan trọng nhất trong việc thúc đẩy hành động và bộc lộ tính cách nhân vật?

• A. Đối thoại và độc thoại.
• B. Phần giới thiệu nhân vật.
• C. Chỉ dẫn sân khấu.
• D. Tên của vở kịch.

Câu 24: Khi phân tích "giọng điệu" của một văn bản (thơ, văn xuôi, nghị luận), người đọc đang tìm hiểu về điều gì?

• A. Tốc độ đọc văn bản.
• B. Số lượng câu trong văn bản.
• C. Thể loại của văn bản.
• D. Thái độ, cảm xúc của người viết/người kể chuyện đối với đề tài, nhân vật hoặc người đọc (ví dụ: mỉa mai, trang trọng, thương cảm, khách quan).

Câu 25: Phân tích câu văn:

• A. Sự đau đớn, buốt giá, ảnh hưởng trực tiếp đến cơ thể.
• B. Màu sắc của cái rét.
• C. Âm thanh của cái rét.
• D. Hình dáng của cái rét.

Câu 26: Trong việc xây dựng nhân vật, "ngoại hình" của nhân vật có thể tiết lộ điều gì về họ?

• A. Chỉ là thông tin mô tả đơn thuần, không có ý nghĩa sâu sắc.
• B. Chỉ cho biết nhân vật là nam hay nữ.
• C. Có thể gợi ý về tính cách, hoàn cảnh sống, nghề nghiệp, số phận hoặc trạng thái tâm lý của nhân vật.
• D. Luôn phản ánh chính xác bản chất bên trong của nhân vật.

Câu 27: Đọc đoạn văn sau:

• A. Cung cấp thông tin khách quan về căn phòng.
• B. Gợi tả cảm giác cô đơn, trống trải, buồn bã của nhân vật.
• C. Làm cho câu văn dài hơn.
• D. Miêu tả chi tiết đồ vật trong phòng.

Câu 28: Khi phân tích một bài thơ theo "phương pháp thi pháp học", người ta thường tập trung vào những yếu tố nào?

• A. Cấu trúc bài thơ, thể thơ, nhịp điệu, vần, ngôn ngữ, hình ảnh, biểu tượng, các biện pháp tu từ.
• B. Hoàn cảnh sáng tác và tiểu sử tác giả.
• C. Giá trị lịch sử và xã hội của bài thơ.
• D. Nội dung tóm tắt của bài thơ.

Câu 29: Câu nói:

• A. Làm cho câu nói khó hiểu.
• B. Khẳng định sức mạnh thể chất là quan trọng nhất.
• C. Phủ nhận hoàn toàn ý nghĩa của chiến thắng bên ngoài.
• D. Gây suy ngẫm, làm nổi bật ý nghĩa sâu sắc, bất ngờ về khái niệm anh hùng, nhấn mạnh cuộc đấu tranh nội tâm quan trọng hơn chiến thắng bên ngoài.

Câu 30: Trong một tác phẩm tự sự, "bối cảnh" (setting) không chỉ đơn thuần là thời gian và địa điểm, mà còn có thể có chức năng gì khác?

• A. Chỉ để cung cấp thông tin nền.
• B. Không ảnh hưởng đến nhân vật và cốt truyện.
• C. Góp phần thể hiện tâm trạng, tính cách nhân vật, tạo không khí, ảnh hưởng đến sự phát triển của cốt truyện và thể hiện chủ đề.
• D. Chỉ dùng để phân loại thể loại tác phẩm.

Câu 1: Đọc đoạn văn sau và xác định biện pháp tu từ nổi bật nhất trong câu in đậm:
"Trời trong biếc như pha lê. Nắng vàng rực rỡ trải khắp không gian. **Những cánh đồng lúa chín vàng như những tấm thảm khổng lồ trải dài vô tận.** Gió heo may se lạnh lướt qua, mang theo hương lúa mới."
Biện pháp tu từ đó là gì?

• A. Ẩn dụ
• B. So sánh
• C. Hoán dụ
• D. Nhân hóa

Câu 2: Trong một văn bản nghị luận, yếu tố nào sau đây đóng vai trò quan trọng nhất trong việc thuyết phục người đọc?

• A. Số lượng từ ngữ phong phú, đa dạng
• B. Cách trình bày đẹp mắt, dễ nhìn
• C. Hệ thống lí lẽ và dẫn chứng chặt chẽ, xác đáng
• D. Sử dụng nhiều biện pháp tu từ độc đáo

Câu 3: Phân tích vai trò của yếu tố "không gian" trong việc thể hiện chủ đề của một truyện ngắn. Chọn phát biểu đúng nhất.

• A. Không gian chỉ đơn thuần là bối cảnh diễn ra câu chuyện, không ảnh hưởng đến nội dung.
• B. Không gian chỉ quan trọng trong truyện khoa học viễn tưởng.
• C. Không gian chỉ giúp người đọc hình dung cảnh vật, không liên quan đến tâm trạng nhân vật.
• D. Không gian có thể là biểu tượng, tạo không khí, tác động đến tâm lí và hành động nhân vật, góp phần làm nổi bật chủ đề.

Câu 4: Khi đọc một bài thơ, việc phân tích "nhịp điệu" giúp người đọc cảm nhận điều gì?

• A. Tâm trạng, cảm xúc và giọng điệu của tác giả/nhân vật trữ tình.
• B. Nội dung cốt truyện chính của bài thơ.
• C. Số lượng biện pháp tu từ được sử dụng.
• D. Thông tin về thời đại mà bài thơ được sáng tác.

Câu 5: Đâu là đặc điểm cốt lõi phân biệt văn bản thông tin với văn bản văn học?

• A. Văn bản thông tin dài hơn văn bản văn học.
• B. Văn bản thông tin luôn có hình ảnh minh họa.
• C. Văn bản thông tin chủ yếu cung cấp sự kiện, dữ liệu khách quan; văn bản văn học chủ yếu thể hiện cảm xúc, tư tưởng chủ quan qua hình tượng nghệ thuật.
• D. Văn bản thông tin chỉ dùng từ ngữ khoa học, văn bản văn học chỉ dùng từ ngữ giàu hình ảnh.

Câu 6: Phân tích tác dụng của việc sử dụng "đối thoại" trong một đoạn trích kịch. Chọn đáp án chính xác nhất.

• A. Thể hiện tính cách, tâm trạng nhân vật; thúc đẩy hành động kịch; bộc lộ mâu thuẫn.
• B. Chỉ để cung cấp thông tin về bối cảnh.
• C. Chỉ làm cho văn bản dài thêm.
• D. Thay thế hoàn toàn cho lời kể của người dẫn chuyện.

Câu 7: Khi phân tích "giọng điệu" của một văn bản, người đọc cần chú ý đến yếu tố nào sau đây?

• A. Số lượng câu văn.
• B. Chiều dài của văn bản.
• C. Tên của tác giả.
• D. Cách dùng từ ngữ, đặt câu, nhịp điệu thể hiện thái độ, cảm xúc của người viết/người nói.

Câu 8: Đọc đoạn thơ sau và cho biết biện pháp tu từ "điệp ngữ" được sử dụng nhằm mục đích gì?
"Yêu biết mấy, những dòng sông bát ngát
Yêu biết mấy, những rặng dừa xanh mát
Yêu biết mấy, những con người chân chất
Yêu biết mấy, quê hương!"

• A. Làm cho câu thơ khó hiểu hơn.
• B. Chỉ để tăng số lượng từ trong câu thơ.
• C. Nhấn mạnh cảm xúc yêu mến tha thiết, sâu sắc.
• D. Liệt kê các sự vật trong bài thơ.

Câu 9: Yếu tố nào trong truyện ngắn thường được sử dụng để tạo ra sự kịch tính và lôi cuốn người đọc theo dõi diễn biến?

• A. Mâu thuẫn/Xung đột
• B. Miêu tả phong cảnh
• C. Thông tin tiểu sử nhân vật
• D. Phần kết thúc có hậu

Câu 10: Khi phân tích một văn bản nghị luận, việc xác định "luận đề" (thesis statement) có ý nghĩa gì?

• A. Tìm ra tất cả các dẫn chứng trong bài.
• B. Nắm được ý kiến, quan điểm chính mà người viết muốn chứng minh.
• C. Xác định số lượng đoạn văn trong bài.
• D. Phân loại các biện pháp tu từ được sử dụng.

Câu 11: Đọc đoạn văn sau:
"Anh ấy bước vào phòng, áo quần xộc xệch, đôi mắt thâm quầng. Giọng nói khàn đặc, anh chỉ nói được vài câu rồi ngồi phịch xuống ghế, thở dốc."
Đoạn văn trên chủ yếu sử dụng phương thức biểu đạt nào để khắc họa nhân vật?

• A. Nội tâm
• B. Đối thoại
• C. Miêu tả ngoại hình và hành động
• D. Gián tiếp qua lời người khác

Câu 12: Trong phân tích thơ, "tứ thơ" (the core idea or feeling) là gì?

• A. Ý tưởng chủ đạo, cảm xúc bao trùm, là linh hồn của bài thơ.
• B. Số lượng câu chữ trong bài thơ.
• C. Cách gieo vần của bài thơ.
• D. Các biện pháp tu từ được sử dụng.

Câu 13: Phân tích mối quan hệ giữa "chủ đề" và "tư tưởng" của một tác phẩm văn học. Chọn phát biểu đúng.

• A. Chủ đề và tư tưởng là hai khái niệm hoàn toàn khác nhau, không liên quan.
• B. Chủ đề là bài học đạo đức, tư tưởng là câu chuyện.
• C. Chủ đề là vấn đề được đề cập, tư tưởng là cách kể chuyện.
• D. Chủ đề là vấn đề, hiện tượng đời sống được tác giả thể hiện; tư tưởng là thái độ, cách đánh giá, lí giải của tác giả về vấn đề đó.

Câu 14: Khi đọc một văn bản thông tin khoa học, kỹ năng nào sau đây là quan trọng nhất để hiểu đúng nội dung?

• A. Nhớ được tất cả các số liệu được nhắc đến.
• B. Xác định được thông tin chính, các khái niệm, thuật ngữ quan trọng và mối quan hệ giữa chúng.
• C. Tìm ra lỗi chính tả trong văn bản.
• D. Diễn đạt lại toàn bộ văn bản bằng lời của mình.

Câu 15: Đâu không phải là chức năng chính của "mở bài" trong một văn bản nghị luận?

• A. Giới thiệu vấn đề nghị luận.
• B. Nêu bật ý nghĩa hoặc tính cấp thiết của vấn đề.
• C. Định hướng cho bài viết (có thể nêu luận đề).
• D. Trình bày chi tiết các dẫn chứng để chứng minh luận điểm.

Câu 16: Phân tích cách "thời gian" được sử dụng trong một tác phẩm tự sự có thể giúp người đọc hiểu thêm điều gì?

• A. Chỉ đơn thuần là trình tự các sự kiện diễn ra.
• B. Chỉ để xác định thời điểm lịch sử.
• C. Thể hiện sự trôi chảy của đời sống, sự thay đổi của nhân vật, tạo nhịp điệu cho câu chuyện.
• D. Không có vai trò gì ngoài việc sắp xếp các đoạn văn.

Câu 17: Khi "tóm tắt" một văn bản, điều quan trọng nhất cần đảm bảo là gì?

• A. Giữ được những ý chính, thông tin cốt lõi của văn bản gốc một cách ngắn gọn.
• B. Sử dụng tất cả các từ ngữ khó trong văn bản gốc.
• C. Viết lại toàn bộ văn bản gốc nhưng bằng câu dài hơn.
• D. Bày tỏ ý kiến cá nhân về nội dung văn bản.

Câu 18: Đọc câu thơ sau:
"Áo chàm đưa buổi phân li
Cầm tay nhau biết nói gì hôm nay..."
(Trích Việt Bắc - Tố Hữu)
Từ "áo chàm" trong ngữ cảnh này sử dụng biện pháp tu từ nào và gợi liên tưởng đến điều gì?

• A. So sánh; màu sắc của chiếc áo.
• B. Hoán dụ; người dân Việt Bắc (những người mặc áo chàm).
• C. Ẩn dụ; sự giàu có.
• D. Nhân hóa; chiếc áo biết nói.

Câu 19: Trong phân tích văn học, "biểu tượng" (symbol) có chức năng gì?

• A. Chỉ là một hình ảnh trang trí cho đẹp.
• B. Luôn có một ý nghĩa duy nhất, cố định.
• C. Chỉ xuất hiện trong thơ ca cổ điển.
• D. Mang ý nghĩa đa tầng, gợi nhiều liên tưởng sâu sắc hơn ý nghĩa bề mặt.

Câu 20: Đâu là đặc điểm chính của "ngôi kể thứ nhất" trong văn tự sự?

• A. Người kể xưng "tôi", câu chuyện được kể từ góc nhìn và cảm nhận của nhân vật "tôi".
• B. Người kể xưng "anh ấy", "cô ấy", là người biết hết mọi chuyện.
• C. Câu chuyện được trình bày dưới dạng văn bản khoa học.
• D. Người kể là một nhân vật phụ, ít xuất hiện.

Câu 21: Khi đánh giá "tính thuyết phục" của một bài văn nghị luận, người đọc cần căn cứ vào điều gì?

• A. Bài văn có dài hay không.
• B. Ngôn ngữ có hoa mỹ hay không.
• C. Lí lẽ có sắc bén, dẫn chứng có tiêu biểu, xác thực và lập luận có chặt chẽ hay không.
• D. Tác giả có nổi tiếng hay không.

Câu 22: Phân tích chức năng của "lời bình" (narrator"s commentary) trong một tác phẩm tự sự được kể theo ngôi thứ ba toàn tri.

• A. Bộc lộ trực tiếp thái độ, cảm xúc của người kể về sự vật, sự việc, nhân vật; dẫn dắt, định hướng suy nghĩ cho người đọc.
• B. Chỉ để miêu tả cảnh vật.
• C. Thay thế cho lời thoại của nhân vật.
• D. Cung cấp thông tin về tiểu sử tác giả.

Câu 23: Đâu là ý nghĩa của việc sử dụng "hình ảnh" trong thơ ca?

• A. Chỉ làm cho câu thơ dài hơn.
• B. Chỉ để người đọc dễ hình dung sự vật.
• C. Chỉ có tác dụng trang trí.
• D. Gợi tả cụ thể, sinh động sự vật, hiện tượng; chuyên chở cảm xúc, tư tưởng; tạo ấn tượng và sức gợi cho câu thơ.

Câu 24: Khi đọc một văn bản nghị luận về một vấn đề xã hội, việc "liên hệ" với thực tế đời sống giúp người đọc điều gì?

• A. Chỉ để kiểm tra xem thông tin trong bài có đúng 100% với mọi trường hợp không.
• B. Hiểu sâu sắc hơn vấn đề được bàn luận, thấy được tính thời sự, tính ứng dụng của vấn đề trong cuộc sống.
• C. Tìm ra lỗi lập luận của tác giả.
• D. Bỏ qua nội dung chính của bài viết.

Câu 25: Đọc đoạn văn sau và xác định biện pháp tu từ được sử dụng:
"Mặt trời xuống biển như hòn lửa."
(Trích Đoàn thuyền đánh cá - Huy Cận)

• A. So sánh
• B. Ẩn dụ
• C. Hoán dụ
• D. Nhân hóa

Câu 26: Đặc điểm nào sau đây thường thấy trong "văn bản nhật dụng" (daily life texts)?

• A. Chỉ viết về tình yêu quê hương đất nước.
• B. Luôn sử dụng ngôn ngữ cổ kính, trang trọng.
• C. Đề cập đến các vấn đề, hiện tượng gần gũi, thiết thực trong đời sống thường ngày.
• D. Chỉ xuất hiện trong các tài liệu khoa học.

Câu 27: Phân tích cấu trúc "mạch lạc" trong một văn bản có ý nghĩa là gì?

• A. Kiểm tra xem văn bản có đủ 3 phần: mở, thân, kết không.
• B. Đếm số lượng câu văn trong mỗi đoạn.
• C. Tìm ra các lỗi chính tả.
• D. Xác định sự liên kết chặt chẽ về nội dung và hình thức giữa các câu, các đoạn trong văn bản, tạo nên một chỉnh thể thống nhất.

Câu 28: Khi đọc một đoạn trích có nhiều "lời độc thoại nội tâm" của nhân vật, người đọc có thể hiểu sâu sắc nhất điều gì?

• A. Suy nghĩ, cảm xúc, mâu thuẫn nội tâm sâu kín của nhân vật.
• B. Hành động của nhân vật với các nhân vật khác.
• C. Bối cảnh lịch sử của câu chuyện.
• D. Số phận cuối cùng của nhân vật.

Câu 29: Đọc câu sau:
"Cả làng xúm lại giúp đỡ gia đình anh ấy vượt qua khó khăn."
Từ "cả làng" trong câu này sử dụng biện pháp tu từ nào?

• A. So sánh
• B. Hoán dụ (lấy tập thể chỉ người trong tập thể)
• C. Ẩn dụ
• D. Nhân hóa

Câu 30: Yếu tố nào sau đây không thuộc về "hình thức nghệ thuật" của một tác phẩm văn học?

• A. Ngôn ngữ (từ ngữ, câu văn, hình ảnh, nhịp điệu)
• B. Cấu trúc (bố cục, mạch truyện, ngôi kể)
• C. Thể loại (thơ, truyện, kịch...)
• D. Chủ đề và tư tưởng