15+ Đề Trắc nghiệm Viết bài nghị luận về vai trò của văn học đối với tuổi trẻ – Cánh diều

Câu 1: Văn học mang đến cho tuổi trẻ những trải nghiệm phong phú về cuộc sống, con người và thế giới xung quanh. Điều này đóng góp như thế nào vào sự phát triển nhân cách của họ?

• A. Giúp tuổi trẻ có thêm kiến thức về lịch sử và địa lý.
• B. Mở rộng thế giới tinh thần, nuôi dưỡng tâm hồn và bồi đắp những phẩm chất tốt đẹp.
• C. Rèn luyện khả năng đọc và viết cho tuổi trẻ.
• D. Giúp tuổi trẻ giải trí và thư giãn sau những giờ học căng thẳng.

Câu 2: Trong bài nghị luận về vai trò của văn học đối với tuổi trẻ, luận điểm nào sau đây thể hiện rõ nhất vai trò giáo dục đạo đức của văn học?

• A. Văn học giúp tuổi trẻ hiểu biết về các nền văn hóa khác nhau trên thế giới.
• B. Văn học là nguồn cảm hứng sáng tạo vô tận cho tuổi trẻ.
• C. Văn học giúp tuổi trẻ phân biệt thiện ác, đúng sai và hướng tới những giá trị nhân văn cao đẹp.
• D. Văn học tạo ra không gian để tuổi trẻ thể hiện cảm xúc và suy nghĩ cá nhân.

Câu 3: Đọc một tác phẩm văn học, tuổi trẻ có thể đồng cảm với những nhân vật và tình huống khác nhau. Kỹ năng này quan trọng như thế nào trong cuộc sống thực tế?

• A. Giúp xây dựng các mối quan hệ tốt đẹp, thấu hiểu và sẻ chia với người khác.
• B. Giúp tăng cường khả năng ghi nhớ và tập trung.
• C. Giúp nâng cao khả năng phân tích và giải quyết vấn đề.
• D. Giúp rèn luyện tính kiên nhẫn và tỉ mỉ.

Câu 4: Văn học thường sử dụng ngôn ngữ giàu hình ảnh và cảm xúc. Điều này có tác động gì đến khả năng biểu đạt và tư duy của tuổi trẻ?

• A. Làm cho ngôn ngữ trở nên phức tạp và khó hiểu hơn.
• B. Phát triển khả năng diễn đạt tinh tế, giàu cảm xúc và tư duy hình tượng, trừu tượng.
• C. Giúp tuổi trẻ sử dụng ngôn ngữ một cách chính xác và khoa học hơn.
• D. Hạn chế khả năng sử dụng ngôn ngữ linh hoạt và sáng tạo.

Câu 5: Trong một bài nghị luận về vai trò của văn học, nếu bạn muốn phản bác ý kiến cho rằng văn học chỉ là hình thức giải trí, bạn sẽ đưa ra luận điểm nào?

• A. Văn học giúp con người quên đi những khó khăn trong cuộc sống.
• B. Văn học mang lại niềm vui và sự thoải mái cho người đọc.
• C. Văn học có thể được chuyển thể thành phim ảnh và các hình thức giải trí khác.
• D. Văn học không chỉ giải trí mà còn là phương tiện giáo dục, nhận thức và phát triển nhân cách sâu sắc.

Câu 6: Một số người cho rằng, trong thời đại công nghệ số, văn học không còn vai trò quan trọng với giới trẻ. Quan điểm của bạn về ý kiến này như thế nào?

• A. Ý kiến này hoàn toàn đúng vì giới trẻ hiện nay thích đọc sách điện tử hơn sách giấy.
• B. Ý kiến này có phần đúng vì văn học cần phải thay đổi để phù hợp với thời đại công nghệ.
• C. Ý kiến này không chính xác vì văn học vẫn giữ vai trò quan trọng trong việc bồi dưỡng tâm hồn và phát triển tư duy cho tuổi trẻ, dù trong thời đại nào.
• D. Ý kiến này chỉ đúng với một bộ phận nhỏ giới trẻ không thích đọc sách.

Câu 7: Trong bài nghị luận, bạn muốn sử dụng một dẫn chứng văn học để minh họa cho vai trò nuôi dưỡng cảm xúc của văn học. Dẫn chứng nào sau đây phù hợp nhất?

• A. Bài thơ "Sông núi nước Nam" thể hiện khí phách anh hùng.
• B. Truyện ngắn "Lặng lẽ Sa Pa" gợi lên vẻ đẹp trong sáng của tình người và thiên nhiên.
• C. Bài văn "Hịch tướng sĩ" thể hiện lòng yêu nước và quyết tâm đánh giặc.
• D. Truyện cười "Tam đại con gà" phê phán thói khoe khoang.

Câu 8: Nếu bạn muốn viết một bài nghị luận về vai trò của văn học đối với tuổi trẻ, đối tượng độc giả chính mà bạn hướng đến là ai?

• A. Chính những người trẻ tuổi, học sinh, sinh viên và những người quan tâm đến giáo dục thế hệ trẻ.
• B. Các nhà văn, nhà thơ và những người làm trong lĩnh vực văn học.
• C. Các nhà nghiên cứu văn học và phê bình văn học.
• D. Những người lớn tuổi đã trải qua thời thanh xuân.

Câu 9: Trong cấu trúc của một bài nghị luận, phần thân bài có vai trò gì?

• A. Nêu vấn đề nghị luận và định hướng nội dung.
• B. Triển khai các luận điểm, phân tích và chứng minh vai trò của văn học đối với tuổi trẻ.
• C. Tóm tắt lại vấn đề và đưa ra kết luận.
• D. Giới thiệu về tác giả và tác phẩm văn học.

Câu 10: Để bài nghị luận về vai trò của văn học thêm sức thuyết phục, bạn nên sử dụng những loại bằng chứng nào?

• A. Chỉ sử dụng các lý lẽ phân tích logic.
• B. Chỉ sử dụng các dẫn chứng từ tác phẩm văn học.
• C. Kết hợp lý lẽ phân tích, các dẫn chứng từ tác phẩm văn học và thực tế đời sống.
• D. Sử dụng càng nhiều dẫn chứng văn học càng tốt.

Câu 11: Khi viết bài nghị luận về vai trò của văn học, giọng văn phù hợp nhất nên là giọng văn như thế nào?

• A. Giọng văn hài hước, dí dỏm để thu hút người đọc.
• B. Giọng văn trang trọng, chân thành, thể hiện sự suy tư và tâm huyết.
• C. Giọng văn khoa trương, sử dụng nhiều từ ngữ hoa mỹ.
• D. Giọng văn suồng sã, tự nhiên như văn nói hàng ngày.

Câu 12: Trong phần kết bài của bài nghị luận về vai trò của văn học đối với tuổi trẻ, bạn nên tập trung vào điều gì?

• A. Liệt kê lại các luận điểm đã trình bày trong thân bài.
• B. Đưa ra một câu chuyện cảm động liên quan đến văn học.
• C. Phân tích sâu hơn một tác phẩm văn học cụ thể.
• D. Khẳng định lại vai trò của văn học và mở rộng vấn đề, gợi suy nghĩ cho người đọc.

Câu 13: Văn học giúp tuổi trẻ khám phá thế giới nội tâm phong phú của con người. Điều này có ý nghĩa gì đối với sự trưởng thành của họ?

• A. Giúp tuổi trẻ hiểu rõ bản thân, nhận diện cảm xúc và phát triển khả năng tự điều chỉnh hành vi.
• B. Giúp tuổi trẻ tránh được những sai lầm trong cuộc sống.
• C. Giúp tuổi trẻ trở nên nổi tiếng và được nhiều người biết đến.
• D. Giúp tuổi trẻ kiếm được nhiều tiền hơn trong tương lai.

Câu 14: Đọc các tác phẩm văn học thuộc nhiều thể loại khác nhau (thơ, truyện, kịch,...) mang lại lợi ích gì cho tuổi trẻ?

• A. Giúp tuổi trẻ trở thành nhà văn, nhà thơ nổi tiếng.
• B. Phát triển khả năng cảm thụ văn học đa dạng, hiểu biết sâu rộng về các hình thức biểu đạt nghệ thuật.
• C. Giúp tuổi trẻ có thêm nhiều bạn bè cùng sở thích đọc sách.
• D. Giúp tuổi trẻ có thêm kiến thức để làm bài kiểm tra văn học.

Câu 15: Trong bài nghị luận, nếu bạn muốn so sánh vai trò của văn học với vai trò của các môn học khác (như Toán, Khoa học), bạn sẽ tập trung vào sự khác biệt nào?

• A. Văn học khó học hơn các môn học khác.
• B. Văn học ít quan trọng hơn các môn học khác trong việc tìm kiếm việc làm.
• C. Văn học chú trọng phát triển đời sống tinh thần, cảm xúc và nhân văn, trong khi các môn khác tập trung vào kiến thức và kỹ năng cụ thể.
• D. Văn học chỉ phù hợp với những người có năng khiếu nghệ thuật.

Câu 16: Một tác phẩm văn học có thể phản ánh hiện thực xã hội. Vai trò phản ánh hiện thực này có ý nghĩa gì đối với tuổi trẻ?

• A. Giúp tuổi trẻ trốn tránh khỏi hiện thực xã hội khắc nghiệt.
• B. Giúp tuổi trẻ chấp nhận mọi bất công trong xã hội.
• C. Giúp tuổi trẻ trở nên bi quan và mất niềm tin vào cuộc sống.
• D. Giúp tuổi trẻ hiểu rõ hơn về xã hội, nhận thức vấn đề và có ý thức xây dựng xã hội tốt đẹp hơn.

Câu 17: Trong bài nghị luận, bạn muốn đưa ra một ví dụ về tác phẩm văn học đã truyền cảm hứng cho nhiều thế hệ trẻ. Tác phẩm nào sau đây phù hợp?

• A. “Thép đã tôi thế đấy” của Nikolai Ostrovsky.
• B. “Số đỏ” của Vũ Trọng Phụng.
• C. “Chí Phèo” của Nam Cao.
• D. “Đời thừa” của Nam Cao.

Câu 18: Văn học giúp tuổi trẻ rèn luyện tư duy phản biện. Điều này được thể hiện như thế nào?

• A. Văn học giúp tuổi trẻ tin vào mọi điều được viết trong sách.
• B. Văn học khuyến khích tuổi trẻ suy nghĩ đa chiều, đặt câu hỏi về các vấn đề và không chấp nhận thông tin một cách thụ động.
• C. Văn học giúp tuổi trẻ học thuộc lòng nhiều kiến thức.
• D. Văn học làm cho tuổi trẻ trở nên khó tính và hay chỉ trích.

Câu 19: Trong bài nghị luận, bạn muốn nhấn mạnh vai trò kết nối văn hóa của văn học. Luận điểm nào sau đây phù hợp nhất?

• A. Văn học giúp bảo tồn các giá trị văn hóa truyền thống.
• B. Văn học giúp quảng bá văn hóa của một quốc gia ra thế giới.
• C. Văn học giúp tuổi trẻ hiểu biết và tôn trọng các nền văn hóa khác nhau, xóa bỏ sự kỳ thị và phân biệt.
• D. Văn học giúp tạo ra sự đa dạng văn hóa trong xã hội.

Câu 20: Theo bạn, yếu tố nào sau đây quan trọng nhất để một bài nghị luận về vai trò của văn học đối với tuổi trẻ đạt hiệu quả?

• A. Sử dụng ngôn ngữ hoa mỹ và trau chuốt.
• B. Viết bài văn dài và nhiều dẫn chứng.
• C. Chọn một đề tài văn học nổi tiếng.
• D. Luận điểm sâu sắc, lập luận chặt chẽ, dẫn chứng thuyết phục và giọng văn chân thành.

Câu 21: Văn học có thể giúp tuổi trẻ giải tỏa căng thẳng và tìm thấy sự thư giãn. Vai trò này quan trọng như thế nào trong cuộc sống hiện đại?

• A. Giúp cân bằng cuộc sống, giảm stress, duy trì sức khỏe tinh thần và cảm xúc trong xã hội nhiều áp lực.
• B. Giúp tiết kiệm thời gian và tiền bạc thay vì đi du lịch hoặc xem phim.
• C. Giúp tránh được các bệnh tật do căng thẳng gây ra.
• D. Giúp tăng cường khả năng làm việc hiệu quả hơn.

Câu 22: Trong bài nghị luận, bạn muốn phân tích sâu hơn về một tác phẩm văn học cụ thể để minh họa cho vai trò của văn học. Bạn sẽ chọn phân tích yếu tố nào của tác phẩm?

• A. Phân tích tiểu sử tác giả và hoàn cảnh ra đời của tác phẩm.
• B. Phân tích nội dung, chủ đề, nhân vật, tình huống truyện và các giá trị tư tưởng, nghệ thuật mà tác phẩm mang lại.
• C. Phân tích số lượng trang và hình thức trình bày của cuốn sách.
• D. Phân tích các lời phê bình, đánh giá về tác phẩm.

Câu 23: Một số người cho rằng văn học hiện đại không còn hấp dẫn giới trẻ như văn học truyền thống. Bạn có đồng ý với ý kiến này không? Vì sao?

• A. Đồng ý, vì văn học truyền thống có giá trị nghệ thuật cao hơn.
• B. Không đồng ý, vì văn học hiện đại phản ánh cuộc sống gần gũi hơn với giới trẻ.
• C. Quan điểm này cần xem xét lại, vì cả văn học truyền thống và hiện đại đều có những giá trị riêng và có thể hấp dẫn giới trẻ nếu được tiếp cận đúng cách.
• D. Không có ý kiến vì tôi không đọc văn học hiện đại.

Câu 24: Văn học giúp tuổi trẻ phát triển khả năng tưởng tượng và sáng tạo. Điều này có lợi ích gì trong học tập và công việc?

• A. Giúp tuổi trẻ vẽ tranh đẹp hơn và viết văn hay hơn.
• B. Giúp tuổi trẻ nhớ lâu hơn các kiến thức trong sách vở.
• C. Giúp tuổi trẻ giao tiếp tốt hơn với mọi người.
• D. Giúp tuổi trẻ có nhiều ý tưởng mới, giải quyết vấn đề sáng tạo và thích ứng tốt với sự thay đổi.

Câu 25: Trong bài nghị luận, bạn muốn đề xuất một số giải pháp để khuyến khích giới trẻ đọc văn học nhiều hơn. Giải pháp nào sau đây phù hợp nhất?

• A. Bắt buộc học sinh phải đọc nhiều tác phẩm văn học trong chương trình học.
• B. Tổ chức các hoạt động văn học hấp dẫn, giới thiệu sách hay, tạo không gian đọc sách thân thiện và khuyến khích thảo luận về văn học.
• C. Cấm giới trẻ sử dụng các thiết bị điện tử để có thời gian đọc sách.
• D. Tặng sách văn học cho tất cả học sinh vào mỗi dịp lễ.

Câu 26: Văn học giúp tuổi trẻ hiểu biết về lịch sử và văn hóa dân tộc. Vai trò này có ý nghĩa gì trong việc hình thành ý thức công dân?

• A. Giúp tuổi trẻ trở thành nhà sử học hoặc nhà nghiên cứu văn hóa.
• B. Giúp tuổi trẻ kiếm được việc làm trong ngành du lịch.
• C. Giúp tuổi trẻ tự hào về truyền thống dân tộc, trân trọng giá trị văn hóa và có ý thức xây dựng đất nước.
• D. Giúp tuổi trẻ học tốt môn Lịch sử và Địa lý.

Câu 27: Trong bài nghị luận, bạn muốn sử dụng một câu nói nổi tiếng về vai trò của văn học làm câu mở đầu hoặc kết thúc. Câu nói nào sau đây phù hợp nhất?

• A. “Sách là bạn tốt của con người.” - Tục ngữ.
• B. “Đi một ngày đàng, học một sàng khôn.” - Tục ngữ.
• C. “Lời nói chẳng mất tiền mua, lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau.” - Tục ngữ.
• D. “Văn chương làm cho lòng người thêm cao thượng, biết yêu, biết ghét, biết khinh, biết trọng.” - Hoài Thanh.

Câu 28: Văn học giúp tuổi trẻ học hỏi kinh nghiệm sống từ người khác. Điều này được thể hiện như thế nào?

• A. Văn học giúp tuổi trẻ tránh được mọi sai lầm trong cuộc sống.
• B. Qua các nhân vật và tình huống trong tác phẩm, tuổi trẻ có thể rút ra bài học về cách ứng xử, giải quyết vấn đề và đối diện với khó khăn.
• C. Văn học cung cấp cho tuổi trẻ những công thức thành công đã được kiểm chứng.
• D. Văn học giúp tuổi trẻ trở nên thông minh và tài giỏi hơn.

Câu 29: Trong bài nghị luận, bạn muốn đề cập đến một thách thức mà văn học đang đối mặt trong việc thu hút giới trẻ hiện nay. Thách thức nào sau đây là đáng kể nhất?

• A. Giá sách văn học ngày càng tăng cao.
• B. Số lượng tác phẩm văn học mới xuất bản ngày càng ít.
• C. Sự cạnh tranh từ các hình thức giải trí đa dạng khác (mạng xã hội, game, phim ảnh...) và thói quen đọc sách giảm sút.
• D. Chương trình học văn ở trường quá khó.

Câu 30: Nếu bạn được giao nhiệm vụ thuyết trình về vai trò của văn học đối với tuổi trẻ, bạn sẽ chọn hình thức trình bày nào để thu hút sự chú ý của người nghe?

• A. Kết hợp trình bàyPowerPoint sinh động, sử dụng video clip ngắn, trích dẫn văn học hấp dẫn và tương tác với khán giả.
• B. Chỉ đọc bài thuyết trình đã chuẩn bị sẵn một cách trang trọng.
• C. Hát một bài hát hoặc đọc một bài thơ để minh họa.
• D. Tổ chức một trò chơi đố vui về văn học.

Câu 1: Vai trò cốt lõi nào của văn học được xem là quan trọng nhất trong việc hình thành nhân cách và đạo đức cho tuổi trẻ?

• A. Cung cấp kiến thức bách khoa về thế giới.
• B. Mang đến những giờ phút giải trí đơn thuần.
• C. Giáo dục về tình yêu thương, lòng nhân ái, lẽ phải và cái đẹp.
• D. Giúp rèn luyện kỹ năng viết lách và diễn đạt.

Câu 2: Khi đọc một tác phẩm văn học có nội dung sâu sắc về sự hy sinh, tuổi trẻ có thể học được điều gì về giá trị sống?

• A. Cách để trở nên giàu có và thành công.
• B. Tầm quan trọng của việc đặt lợi ích cá nhân lên hàng đầu.
• C. Cách đối phó với áp lực học tập và thi cử.
• D. Hiểu và trân trọng giá trị của sự cho đi, lòng vị tha và trách nhiệm với cộng đồng.

Câu 3: Một bài nghị luận về vai trò của văn học đối với tuổi trẻ cần tập trung làm rõ những khía cạnh nào để có sức thuyết phục?

• A. Liệt kê thật nhiều tên tác giả, tác phẩm nổi tiếng.
• B. Phân tích cụ thể tác động của văn học đến nhận thức, cảm xúc, hành động và định hướng tương lai của tuổi trẻ.
• C. Chỉ ra những mặt tiêu cực của văn học hiện đại.
• D. So sánh văn học Việt Nam với văn học nước ngoài.

Câu 4: Đọc tác phẩm văn học giúp tuổi trẻ phát triển khả năng thấu cảm (empathy) như thế nào?

• A. Đặt mình vào vị trí của nhân vật, hiểu được suy nghĩ, cảm xúc và động cơ hành động của họ.
• B. Ghi nhớ các sự kiện lịch sử được nhắc đến trong truyện.
• C. Nhận biết các biện pháp tu từ được sử dụng.
• D. Học cách viết câu văn dài và phức tạp.

Câu 5: Phân tích một đoạn trích văn học miêu tả cuộc sống khó khăn của người lao động giúp tuổi trẻ hiểu thêm về điều gì trong xã hội?

• A. Xu hướng thời trang của các tầng lớp khác nhau.
• B. Cách thức tổ chức bộ máy chính quyền.
• C. Những vấn đề xã hội, sự bất công, và từ đó hình thành lòng trắc ẩn, sẻ chia.
• D. Các công thức toán học được áp dụng trong sản xuất.

Câu 6: Khi viết về vai trò của văn học trong việc mở rộng kiến thức, tuổi trẻ có thể lấy dẫn chứng từ loại tác phẩm nào?

• A. Các bài hát nhạc pop thịnh hành.
• B. Các bộ phim hành động bom tấn.
• C. Các chương trình truyền hình thực tế.
• D. Tiểu thuyết lịch sử, truyện ký, hay các tác phẩm miêu tả sâu sắc về phong tục, văn hóa, khoa học.

Câu 7: Văn học giúp tuổi trẻ phát triển tư duy phản biện bằng cách nào?

• A. Khuyến khích đặt câu hỏi, phân tích đa chiều các vấn đề, nhân vật, và thông điệp tác phẩm.
• B. Yêu cầu ghi nhớ mọi chi tiết được nhắc đến.
• C. Cung cấp sẵn các kết luận đúng sai rõ ràng.
• D. Chỉ tập trung vào cảm nhận cá nhân, không cần suy luận logic.

Câu 8: Giả sử bạn đang viết đoạn văn chứng minh văn học giúp tuổi trẻ giải trí lành mạnh. Dẫn chứng nào sau đây là phù hợp nhất?

• A. Việc đọc sách giúp cải thiện điểm số môn Văn.
• B. Nhiều tác phẩm văn học đã được chuyển thể thành phim ăn khách.
• C. Đắm chìm vào thế giới tưởng tượng phong phú, hấp dẫn của truyện fantasy hoặc phiêu lưu giúp giảm căng thẳng sau giờ học.
• D. Văn học cung cấp nhiều từ vựng mới.

Câu 9: Văn học được coi là "ngọn đèn pha" soi sáng con đường cho tuổi trẻ vì nó có khả năng gì?

• A. Dự báo chính xác tương lai của mỗi người.
• B. Định hướng các giá trị sống đúng đắn, giúp phân biệt tốt xấu, thiện ác, lẽ phải.
• C. Cung cấp bản đồ chi tiết mọi nơi trên thế giới.
• D. Thay thế hoàn toàn kinh nghiệm sống thực tế.

Câu 10: Khi phân tích vai trò của văn học đối với việc bồi dưỡng tâm hồn, bạn nên tập trung vào những tác động nào?

• A. Tác động đến khả năng tính toán và giải quyết vấn đề.
• B. Tác động đến sức khỏe thể chất và năng lượng.
• C. Tác động đến việc học ngoại ngữ.
• D. Tác động đến sự nhạy cảm trước cái đẹp, khả năng rung động, yêu ghét, và sự phong phú của đời sống nội tâm.

Câu 11: Một học sinh đọc tác phẩm "Những tấm lòng cao cả" (Edmondo De Amicis) và cảm thấy xúc động trước tình bạn, tình thầy trò, tình yêu quê hương. Đây là biểu hiện rõ nhất vai trò nào của văn học?

• A. Giáo dục đạo đức và bồi dưỡng tâm hồn.
• B. Mở rộng kiến thức về khoa học.
• C. Rèn luyện kỹ năng tranh biện.
• D. Cung cấp thông tin về kinh tế.

Câu 12: Văn học giúp tuổi trẻ kết nối với quá khứ, hiểu về cội nguồn và truyền thống dân tộc thông qua loại tác phẩm nào là chủ yếu?

• A. Truyện cười và truyện cổ tích hiện đại.
• B. Sử thi, truyền thuyết, truyện lịch sử, hồi ký.
• C. Sách hướng dẫn sử dụng công nghệ.
• D. Các báo cáo khoa học.

Câu 13: Lập luận nào sau đây KHÔNG phù hợp để chứng minh vai trò của văn học trong việc phát triển tư duy cho tuổi trẻ?

• A. Đọc tác phẩm đòi hỏi phân tích nhân vật, cốt truyện, và ý nghĩa ẩn dụ.
• B. Văn học thường đặt ra các vấn đề phức tạp, buộc người đọc phải suy ngẫm.
• C. So sánh các quan điểm khác nhau về cùng một vấn đề được thể hiện trong tác phẩm.
• D. Học thuộc lòng các đoạn thơ hoặc văn xuôi nổi tiếng.

Câu 14: Để bài nghị luận về vai trò của văn học đối với tuổi trẻ có thêm chiều sâu, người viết có thể liên hệ vai trò này với những vấn đề thời sự nào của giới trẻ?

• A. Ảnh hưởng của mạng xã hội, vấn đề bạo lực học đường, định hướng nghề nghiệp, giữ gìn bản sắc văn hóa.
• B. Giá xăng dầu tăng giảm, biến động thị trường chứng khoán.
• C. Các giải đấu thể thao chuyên nghiệp.
• D. Lịch phát sóng các chương trình truyền hình.

Câu 15: Khi nói văn học giúp tuổi trẻ "làm giàu vốn sống", điều này có nghĩa là gì?

• A. Kiếm được nhiều tiền hơn nhờ đọc sách.
• B. Có thể du lịch đến nhiều nơi trên thế giới.
• C. Tiếp thu được kinh nghiệm, hiểu biết về cuộc sống, con người ở nhiều không gian, thời gian khác nhau mà bản thân chưa trải qua.
• D. Có thêm bạn bè cùng sở thích đọc sách.

Câu 16: Phân tích một tác phẩm văn học hiện thực phê phán giúp tuổi trẻ nhận thức rõ hơn về điều gì?

• A. Những điều tốt đẹp tuyệt đối trong xã hội.
• B. Những mặt trái, hạn chế, bất công trong xã hội và bản chất phức tạp của con người.
• C. Cách viết văn lãng mạn và bay bổng.
• D. Lịch sử phát triển của một ngành công nghiệp cụ thể.

Câu 17: Văn học có vai trò đặc biệt trong việc nuôi dưỡng ước mơ và hoài bão cho tuổi trẻ như thế nào?

• A. Chỉ ra những con đường thành công dễ dàng.
• B. Khuyến khích sống dựa vào may mắn.
• C. Giới hạn suy nghĩ trong những điều nhỏ bé, tầm thường.
• D. Giới thiệu những tấm gương, lý tưởng cao đẹp, truyền cảm hứng về nghị lực vượt khó, khát vọng cống hiến.

Câu 18: Đọc thơ ca giúp tuổi trẻ phát triển khả năng cảm thụ thẩm mỹ như thế nào?

• A. Nhận biết và rung động trước vẻ đẹp của ngôn từ, hình ảnh, nhịp điệu, và cảm xúc được thể hiện.
• B. Học thuộc lòng càng nhiều bài thơ càng tốt.
• C. Biết cách phân tích cấu trúc ngữ pháp của câu thơ.
• D. Hiểu rõ tiểu sử của nhà thơ.

Câu 19: Khi viết bài nghị luận, để chứng minh vai trò của văn học, ngoài dẫn chứng từ tác phẩm, người viết có thể sử dụng loại dẫn chứng nào khác?

• A. Lịch trình xe buýt công cộng.
• B. Công thức hóa học.
• C. Những câu chuyện có thật về tác động của việc đọc sách đối với cuộc đời một người, nhận định của các nhà văn, nhà nghiên cứu văn học.
• D. Thống kê về số lượng người sử dụng internet.

Câu 20: Văn học giúp tuổi trẻ rèn luyện kỹ năng ngôn ngữ và diễn đạt bằng cách nào?

• A. Chỉ đơn thuần bắt chước cách viết của tác giả.
• B. Tiếp xúc với vốn từ vựng phong phú, cách hành văn đa dạng, cấu trúc câu linh hoạt, từ đó nâng cao khả năng sử dụng ngôn ngữ của bản thân.
• C. Yêu cầu học thuộc lòng từ điển.
• D. Cung cấp các bài tập ngữ pháp khô khan.

Câu 21: Vai trò nào của văn học giúp tuổi trẻ đối diện và vượt qua những khó khăn, thử thách trong cuộc sống?

• A. Cung cấp giải pháp tài chính tức thời.
• B. Thay thế sự hỗ trợ từ gia đình và bạn bè.
• C. Giúp lãng quên hoàn toàn vấn đề.
• D. Truyền tải thông điệp về nghị lực, sự kiên cường, niềm tin vào tương lai qua hình tượng nhân vật và câu chuyện.

Câu 22: Khi phân tích một tác phẩm văn học có yếu tố huyền ảo, tuổi trẻ có thể phát triển khả năng nào của bản thân?

• A. Trí tưởng tượng và sự sáng tạo.
• B. Khả năng giải phương trình bậc hai.
• C. Kỹ năng sửa chữa máy móc.
• D. Kiến thức về địa lý thế giới.

Câu 23: Một bài nghị luận sẽ kém thuyết phục nếu chỉ tập trung vào khía cạnh nào của văn học?

• A. Vai trò giáo dục đạo đức.
• B. Chỉ là phương tiện giải trí đơn thuần, không có giá trị sâu sắc.
• C. Vai trò mở rộng kiến thức.
• D. Vai trò bồi dưỡng tâm hồn.

Câu 24: Văn học giúp tuổi trẻ xây dựng thế giới quan và nhân sinh quan như thế nào?

• A. Cung cấp một hệ thống giáo điều cố định phải tuân theo.
• B. Chỉ phản ánh một góc nhìn duy nhất về cuộc sống.
• C. Giới thiệu nhiều góc nhìn, số phận, quan niệm sống khác nhau, từ đó giúp người đọc suy ngẫm và hình thành quan điểm của riêng mình.
• D. Bắt buộc người đọc phải chấp nhận mọi điều được viết.

Câu 25: Liên hệ giữa việc đọc văn học và việc hình thành lối sống tích cực ở tuổi trẻ thể hiện rõ nhất qua khả năng nào của văn học?

• A. Cung cấp thông tin về chế độ ăn uống lành mạnh.
• B. Hướng dẫn các bài tập thể dục.
• C. Giúp kết nối với các câu lạc bộ thể thao.
• D. Truyền cảm hứng về sự nỗ lực, lòng tốt, ý chí vươn lên, và khát vọng sống ý nghĩa.

Câu 26: Để bài nghị luận về vai trò của văn học không khô khan, người viết cần làm gì?

• A. Sử dụng ngôn ngữ giàu hình ảnh, cảm xúc, kết hợp lý lẽ chặt chẽ với dẫn chứng sinh động, gần gũi với đời sống tuổi trẻ.
• B. Chỉ tập trung vào việc trích dẫn lý thuyết suông.
• C. Sử dụng càng nhiều thuật ngữ chuyên ngành càng tốt.
• D. Kể lại toàn bộ nội dung của một tác phẩm văn học.

Câu 27: Vai trò nào của văn học giúp tuổi trẻ hiểu rõ hơn về bản thân mình, về những cảm xúc, suy nghĩ, và vị trí của mình trong thế giới?

• A. Vai trò cung cấp thông tin khoa học.
• B. Vai trò giải trí đơn thuần.
• C. Vai trò khám phá và chiêm nghiệm về con người và cuộc sống.
• D. Vai trò rèn luyện kỹ năng kỹ thuật.

Câu 28: Một trong những thách thức khi viết bài nghị luận về vai trò của văn học đối với tuổi trẻ là gì?

• A. Tìm kiếm các tác phẩm văn học nổi tiếng.
• B. Biến những tác động trừu tượng của văn học thành những lập luận và dẫn chứng cụ thể, thuyết phục.
• C. Tìm hiểu xem văn học là gì.
• D. Xác định số trang cần viết cho bài văn.

Câu 29: Văn học được xem là "người bạn đồng hành" của tuổi trẻ vì nó có khả năng gì?

• A. Chia sẻ, đồng cảm với những tâm tư, tình cảm, những băn khoăn, trăn trở của lứa tuổi mới lớn.
• B. Cung cấp lời khuyên tài chính.
• C. Giúp giải quyết mọi vấn đề cá nhân.
• D. Thay thế hoàn toàn vai trò của gia đình và bạn bè.

Câu 30: Để viết một bài nghị luận chất lượng cao về vai trò của văn học đối với tuổi trẻ, điều quan trọng nhất đối với người viết là gì?

• A. Sao chép các bài văn mẫu có sẵn.
• B. Chỉ dựa vào ý kiến cá nhân mà không có dẫn chứng.
• C. Liệt kê thật nhiều tác phẩm mà không phân tích.
• D. Có kiến thức sâu sắc về văn học, khả năng tư duy phân tích, tổng hợp, và đặc biệt là sự trải nghiệm, cảm nhận chân thành về tác động của văn học đối với bản thân và thế hệ mình.

Câu 1: Khi viết bài nghị luận về vai trò của văn học đối với tuổi trẻ, phần Mở bài cần đạt được mục đích quan trọng nhất nào sau đây?

• A. Tóm tắt toàn bộ nội dung sẽ trình bày trong phần Thân bài.
• B. Nêu ra ít nhất ba tác phẩm văn học tiêu biểu.
• C. Giới thiệu vấn đề nghị luận (vai trò của văn học) và tạo hứng thú cho người đọc.
• D. Đưa ra bằng chứng cụ thể nhất để chứng minh ngay vai trò của văn học.

Câu 2: Để chứng minh vai trò "mở rộng hiểu biết về thế giới và con người" của văn học đối với tuổi trẻ trong bài nghị luận, loại bằng chứng nào sau đây thường được xem là hiệu quả nhất?

• A. Ý kiến cá nhân của người viết về một cuốn sách.
• B. Một câu châm ngôn nổi tiếng về sách.
• C. Số liệu thống kê về số lượng sách xuất bản hàng năm.
• D. Phân tích ngắn gọn một chi tiết, nhân vật hoặc bối cảnh trong một tác phẩm cụ thể cho thấy kiến thức mới được tiếp nhận.

Câu 3: Phân tích đoạn văn sau và cho biết nó đang minh họa cho vai trò nào của văn học đối với tuổi trẻ:
"Đọc "Lão Hạc" của Nam Cao, em không chỉ thấy được bức tranh chân thực về cuộc sống nông dân Việt Nam trước Cách mạng tháng Tám mà còn cảm nhận sâu sắc tình yêu thương của một người cha dành cho con, sự giằng xé nội tâm của ông trước cái đói, cái nghèo. Điều đó giúp em hiểu hơn về sự hi sinh và phẩm giá con người trong hoàn cảnh khó khăn."

• A. Phát triển khả năng ngôn ngữ và diễn đạt.
• B. Nuôi dưỡng sự đồng cảm và hiểu biết về con người.
• C. Rèn luyện kỹ năng tư duy phản biện.
• D. Cung cấp kiến thức khoa học và lịch sử.

Câu 4: Khi lập luận về vai trò "định hướng giá trị đạo đức, lối sống" của văn học, một học sinh đưa ra bằng chứng: "Trong truyện cổ tích Tấm Cám, Tấm luôn hiền lành, chăm chỉ và cuối cùng được hưởng hạnh phúc, còn Cám độc ác thì bị trừng trị. Điều này dạy chúng ta bài học về thiện và ác". Nhận xét nào sau đây đánh giá đúng nhất về bằng chứng này trong bài nghị luận?

• A. Đây là bằng chứng phù hợp vì truyện cổ tích thường mang tính giáo huấn, truyền tải bài học đạo đức rõ ràng.
• B. Bằng chứng này không phù hợp vì truyện cổ tích chỉ mang tính giải trí, không có giá trị định hướng đạo đức.
• C. Bằng chứng này yếu vì chỉ dựa vào một tác phẩm duy nhất, cần thêm nhiều ví dụ khác.
• D. Bằng chứng này sai vì Tấm Cám là hư cấu, không phản ánh thực tế cuộc sống.

Câu 5: Để bài nghị luận "Vai trò của văn học đối với tuổi trẻ" trở nên thuyết phục hơn, ngoài việc đưa ra bằng chứng từ tác phẩm văn học, người viết có thể sử dụng thêm loại bằng chứng nào để tăng tính khách quan và sức nặng cho lập luận?

• A. Những lời khen ngợi chung chung về một cuốn sách.
• B. Danh sách các tác phẩm văn học từng đoạt giải thưởng.
• C. Trích dẫn ý kiến của các nhà văn, nhà nghiên cứu văn học hoặc các chuyên gia giáo dục về vấn đề này.
• D. Liệt kê số lượng người đọc một tác phẩm cụ thể trên mạng xã hội.

Câu 6: Giả sử bạn đang viết một đoạn văn về vai trò "phát triển tư duy phản biện" của văn học. Câu chủ đề (topic sentence) nào sau đây là phù hợp nhất để bắt đầu đoạn văn đó?

• A. Văn học có rất nhiều vai trò quan trọng trong cuộc sống.
• B. Đọc sách giúp chúng ta thông minh hơn.
• C. Nhiều tác phẩm văn học đặt ra những vấn đề phức tạp đòi hỏi người đọc phải suy nghĩ.
• D. Quan trọng hơn cả việc cung cấp kiến thức, văn học còn là "phòng gym" hiệu quả cho tư duy phản biện của tuổi trẻ.

Câu 7: Khi kết thúc bài nghị luận, phần Kết bài cần thực hiện chức năng nào để tổng kết vấn đề một cách hiệu quả?

• A. Đưa ra một bằng chứng mới và mạnh mẽ nhất mà chưa trình bày ở trên.
• B. Khẳng định lại vấn đề nghị luận (vai trò của văn học) và mở ra suy nghĩ, liên tưởng mới.
• C. Đặt câu hỏi mở để người đọc tự tìm câu trả lời.
• D. Liệt kê lại tất cả các tác phẩm đã dùng làm bằng chứng trong bài.

Câu 8: Một bạn học sinh viết: "Văn học giúp tuổi trẻ giải trí sau những giờ học căng thẳng." Nhận định này đúng, nhưng nếu chỉ dừng lại ở đây thì lập luận về vai trò của văn học sẽ bị hạn chế. Để phát triển ý này sâu sắc hơn trong bài nghị luận, cần bổ sung thêm điều gì?

• A. Liệt kê thật nhiều tác phẩm hài hước.
• B. So sánh văn học với các hình thức giải trí khác như phim ảnh, game.
• C. Lý giải tại sao văn học lại có khả năng giải trí và giải trí theo cách nào (ví dụ: qua câu chuyện, ngôn từ, trí tưởng tượng), và từ sự giải trí đó dẫn đến những giá trị sâu sắc hơn (như suy ngẫm, chiêm nghiệm).
• D. Đưa ra số liệu về số lượng người đọc sách giải trí.

Câu 9: Giả sử bạn muốn lập luận rằng văn học giúp tuổi trẻ phát triển khả năng sử dụng ngôn ngữ. Bạn nên sử dụng loại bằng chứng nào sau đây?

• A. Một đoạn tóm tắt nội dung của một cuốn tiểu thuyết.
• B. Thông tin về tác giả và hoàn cảnh sáng tác.
• C. Nhận xét chung của một nhà phê bình về phong cách của tác giả.
• D. Trích dẫn một đoạn văn hoặc câu thơ có cách dùng từ ngữ, hình ảnh, biện pháp tu từ đặc sắc và phân tích cái hay, cái độc đáo của nó.

Câu 10: Đọc đoạn văn sau và xác định lỗi lập luận chủ yếu:
"Văn học rất quan trọng với tuổi trẻ. Tôi thấy bạn bè tôi ai cũng thích đọc truyện tranh. Truyện tranh cũng là văn học. Vì vậy, văn học chắc chắn có vai trò lớn với tuổi trẻ."

• A. Quy nạp vội vã (dựa trên một số ít trường hợp để đưa ra kết luận chung).
• B. Ngụy biện công kích cá nhân.
• C. Ngụy biện người rơm (bóp méo quan điểm của người khác).
• D. Lập luận vòng quanh.

Câu 11: Vai trò nào của văn học đối với tuổi trẻ thường được thể hiện qua việc đọc các tác phẩm kinh điển, giúp người đọc kết nối với quá khứ, hiểu biết về lịch sử, văn hóa của dân tộc và nhân loại?

• A. Bồi đắp tri thức lịch sử, văn hóa, xã hội.
• B. Phát triển trí tưởng tượng.
• C. Hoàn thiện kỹ năng giao tiếp.
• D. Giảm căng thẳng, giải trí.

Câu 12: Khi lập dàn ý cho bài nghị luận, bạn quyết định dành một đoạn để nói về vai trò "khơi gợi và nuôi dưỡng ước mơ, hoài bão". Bạn nên chọn tác phẩm nào sau đây làm bằng chứng minh họa cụ thể nhất cho vai trò này?

• A. Truyện cười dân gian.
• B. Một bài thơ trữ tình về tình yêu đôi lứa.
• C. Tiểu thuyết hoặc truyện ngắn về những nhân vật trẻ tuổi vượt qua khó khăn để theo đuổi đam mê, đạt được thành công.
• D. Một tác phẩm phê bình văn học.

Câu 13: Đọc đoạn văn sau và xác định kỹ năng tư duy nào mà việc đọc tác phẩm này có thể giúp tuổi trẻ rèn luyện:
"Trong "Số phận con người" của Sô-lô-khốp, nhân vật Xô-cô-lốp đã trải qua biết bao mất mát, đau khổ trong chiến tranh nhưng vẫn giữ được tình yêu thương và lòng trắc ẩn khi nhận nuôi bé Va-ni-a. Đọc tác phẩm, ta phải suy nghĩ về sức mạnh của tình người, khả năng vượt lên bi kịch và ý nghĩa của sự sống sau chiến tranh."

• A. Kỹ năng tính toán.
• B. Kỹ năng ghi nhớ chi tiết.
• C. Kỹ năng sắp xếp thông tin theo trình tự thời gian.
• D. Kỹ năng phân tích vấn đề xã hội, đạo đức và đánh giá hành động nhân vật.

Câu 14: Việc sử dụng các biện pháp tu từ như so sánh, ẩn dụ, điệp ngữ... trong bài nghị luận về vai trò của văn học nhằm mục đích chính là gì?

• A. Làm cho bài viết dài hơn.
• B. Tăng sức gợi cảm, biểu cảm, làm cho lập luận sinh động và thuyết phục hơn.
• C. Thể hiện sự hiểu biết uyên bác của người viết.
• D. Giúp người đọc dễ dàng tóm tắt nội dung.

Câu 15: Khi viết bài nghị luận, việc thừa nhận và bác bỏ một số quan điểm trái chiều (ví dụ: "văn học ngày nay không còn hấp dẫn tuổi trẻ bằng các phương tiện truyền thông khác") có tác dụng gì?

• A. Làm cho bài viết có cái nhìn đa chiều, lập luận chặt chẽ và tăng tính thuyết phục.
• B. Thể hiện sự thiếu quyết đoán của người viết.
• C. Làm loãng chủ đề chính của bài viết.
• D. Chỉ cần thiết khi người viết không đủ bằng chứng để chứng minh quan điểm của mình.

Câu 16: Phân tích câu văn sau và cho biết nó thể hiện vai trò nào của văn học đối với tuổi trẻ: "Đọc "Truyện Kiều", ta không chỉ thán phục tài năng sử dụng ngôn ngữ của Nguyễn Du mà còn học được cách nhìn nhận số phận con người dưới góc độ của tình và hiếu, của tài và mệnh."

• A. Cung cấp kiến thức khoa học.
• B. Rèn luyện thể chất.
• C. Phát triển năng lực cảm thụ thẩm mỹ và suy ngẫm về các vấn đề triết lý, xã hội.
• D. Kỹ năng làm việc nhóm.

Câu 17: Giả sử bạn đang tìm bằng chứng cho vai trò "giúp tuổi trẻ đối mặt và giải quyết các vấn đề tâm lý, tình cảm". Bạn nên tìm kiếm những tác phẩm có nội dung như thế nào?

• A. Các tác phẩm lịch sử về các trận đánh.
• B. Sách giáo khoa về các môn khoa học tự nhiên.
• C. Các bài báo cáo khoa học.
• D. Các tác phẩm khám phá chiều sâu tâm lý nhân vật, miêu tả những đấu tranh nội tâm, cách nhân vật đối diện với khó khăn, mất mát, hoặc những vấn đề thường gặp ở lứa tuổi mới lớn.

Câu 18: Lỗi phổ biến nào sau đây cần tránh khi đưa bằng chứng từ tác phẩm văn học vào bài nghị luận?

• A. Trích dẫn nguyên văn một đoạn văn hoặc câu thơ.
• B. Chỉ kể lại tóm tắt nội dung câu chuyện mà không phân tích, bình luận để liên kết với luận điểm.
• C. Nêu tên tác giả và tác phẩm.
• D. Sử dụng bằng chứng từ nhiều thể loại văn học khác nhau.

Câu 19: Để bài nghị luận về vai trò của văn học đối với tuổi trẻ không bị khô khan, người viết có thể vận dụng linh hoạt yếu tố nào sau đây?

• A. Kết hợp giữa lý lẽ và cảm xúc, sử dụng ngôn từ giàu hình ảnh, biểu cảm.
• B. Chỉ tập trung vào việc liệt kê thật nhiều tác phẩm.
• C. Sử dụng nhiều thuật ngữ chuyên ngành văn học.
• D. Kể lại chi tiết cuộc đời của các nhà văn.

Câu 20: Vai trò nào của văn học giúp tuổi trẻ nhận ra vẻ đẹp của thiên nhiên, con người, cuộc sống qua ngôn từ tinh tế, giàu sức gợi?

• A. Phát triển kỹ năng lãnh đạo.
• B. Cung cấp kiến thức kinh tế.
• C. Hướng dẫn kỹ năng lập trình.
• D. Bồi dưỡng năng lực cảm thụ thẩm mỹ.

Câu 21: Khi phân tích một đoạn thơ để làm bằng chứng cho vai trò của văn học, bạn cần tập trung vào điều gì để làm rõ luận điểm của mình?

• A. Số lượng chữ trong đoạn thơ.
• B. Ý nghĩa của các hình ảnh, từ ngữ, biện pháp tu từ và cảm xúc mà đoạn thơ gợi lên, liên hệ nó với luận điểm đang chứng minh.
• C. Tên đầy đủ của tập thơ chứa đoạn thơ đó.
• D. Hoàn cảnh sáng tác chi tiết của bài thơ.

Câu 22: Một trong những thách thức khi viết về vai trò của văn học đối với tuổi trẻ là làm thế nào để bài viết không bị giáo điều, sáo rỗng. Để khắc phục điều này, người viết cần lưu ý điều gì?

• A. Sử dụng thật nhiều từ ngữ mỹ miều, hoa mỹ.
• B. Chỉ nói về những tác phẩm rất cũ, ít người biết.
• C. Đưa ra những bằng chứng cụ thể, gần gũi với trải nghiệm và tâm lý của tuổi trẻ, phân tích sâu sắc thay vì chỉ nêu chung chung.
• D. Trích dẫn thật nhiều lý thuyết văn học phức tạp.

Câu 23: Giả sử bạn đang viết đoạn kết bài và muốn đưa ra một lời kêu gọi hoặc một định hướng cho tuổi trẻ về việc đọc văn học. Câu nào sau đây phù hợp nhất?

• A. Vì vậy, văn học rất quan trọng.
• B. Hãy đọc sách nhiều lên nhé!
• C. Văn học là kho báu của nhân loại.
• D. Trong bối cảnh kỷ nguyên số, hơn bao giờ hết, tuổi trẻ cần tìm đến văn học như một người bạn đồng hành chân thành, để nuôi dưỡng tâm hồn, mở rộng chân trời tri thức và vững bước trên con đường trưởng thành.

Câu 24: Khi lập luận về vai trò "phát triển trí tưởng tượng và sáng tạo" của văn học, bạn có thể phân tích khía cạnh nào của tác phẩm văn học?

• A. Thế giới kỳ ảo, những chi tiết phi thường, cách xây dựng nhân vật độc đáo hoặc việc sử dụng ngôn ngữ giàu hình ảnh, biểu tượng.
• B. Cốt truyện đơn giản, dễ hiểu.
• C. Số lượng trang của cuốn sách.
• D. Thông tin tiểu sử chi tiết của tác giả.

Câu 25: Đọc kỹ đoạn văn sau và xác định vai trò chính của văn học được nhắc đến:
"Mỗi câu chuyện, mỗi nhân vật trong sách đều có thể là tấm gương phản chiếu cuộc sống. Khi đọc, ta nhìn thấy chính mình trong đó, hoặc thấy những mảnh đời khác biệt để từ đó suy ngẫm về bản thân, về cách ứng xử và hoàn thiện nhân cách."

• A. Cung cấp kỹ năng mềm.
• B. Rèn luyện khả năng tính toán.
• C. Giúp tuổi trẻ khám phá bản thân và hoàn thiện nhân cách.
• D. Nâng cao trình độ ngoại ngữ.

Câu 26: Để bài nghị luận có tính thuyết phục cao, các luận điểm trong phần thân bài cần được sắp xếp theo trình tự hợp lý. Trình tự nào sau đây thường được sử dụng hiệu quả?

• A. Từ vai trò ít quan trọng đến vai trò quan trọng nhất.
• B. Từ vai trò dễ chứng minh đến vai trò khó chứng minh.
• C. Trình tự ngẫu nhiên, không theo quy tắc nào.
• D. Theo logic nhất định (ví dụ: từ vai trò đối với nhận thức đến vai trò đối với tình cảm, đạo đức; hoặc từ vai trò bên ngoài đến vai trò bên trong; hoặc theo mức độ quan trọng tăng dần).

Câu 27: Khi viết bài nghị luận, việc sử dụng các câu chuyển đoạn (transition sentences) có tác dụng gì?

• A. Tạo sự liền mạch, logic giữa các đoạn văn, giúp người đọc dễ theo dõi mạch lập luận.
• B. Làm cho mỗi đoạn văn trở nên độc lập hoàn toàn.
• C. Chỉ đơn thuần là thêm từ ngữ cho đủ độ dài.
• D. Giúp kết thúc bài viết nhanh hơn.

Câu 28: Đâu là một cách hiệu quả để mở rộng và làm sâu sắc một luận điểm trong phần thân bài, sau khi đã đưa ra câu chủ đề và bằng chứng?

• A. Lặp lại câu chủ đề bằng các từ khác.
• B. Kể thêm một câu chuyện không liên quan.
• C. Phân tích, lý giải mối liên hệ giữa bằng chứng và luận điểm, mở rộng ý nghĩa, đưa ra suy ngẫm hoặc so sánh.
• D. Chuyển sang trình bày bằng chứng cho luận điểm tiếp theo ngay lập tức.

Câu 29: Vai trò nào của văn học được thể hiện rõ nhất khi tuổi trẻ đọc những tác phẩm có bối cảnh, nhân vật, sự kiện khác biệt với cuộc sống quen thuộc của mình, từ đó mở mang tầm nhìn và sự thấu hiểu?

• A. Mở rộng chân trời hiểu biết về thế giới và con người.
• B. Rèn luyện kỹ năng thể thao.
• C. Học cách sử dụng máy tính.
• D. Nâng cao kỹ năng nấu ăn.

Câu 30: Khi viết bài nghị luận, việc sử dụng ngôn ngữ trang trọng, khách quan nhưng vẫn giàu sức biểu cảm là điều cần thiết. Điều này liên quan trực tiếp đến yếu tố nào trong việc viết một bài văn nghị luận?

• A. Độ dài của bài viết.
• B. Phong cách ngôn ngữ và giọng điệu.
• C. Số lượng bằng chứng được sử dụng.
• D. Tốc độ viết bài.

Câu 1: Một bạn trẻ đọc tác phẩm "Số phận con người" của M. Sholokhov và cảm thấy xúc động sâu sắc trước nghị lực sống của nhân vật Andrei Sokolov, từ đó suy ngẫm về giá trị của lòng kiên cường trong nghịch cảnh. Trải nghiệm này minh họa rõ nhất vai trò nào của văn học đối với tuổi trẻ?

• A. Nâng cao kiến thức lịch sử và xã hội.
• B. Bồi dưỡng tâm hồn, tình cảm và hình thành nhân cách.
• C. Phát triển kỹ năng ngôn ngữ và tư duy logic.
• D. Cung cấp thông tin giải trí đơn thuần.

Câu 2: Khi đọc "Truyện Kiều", một học sinh phân tích mối quan hệ phức tạp giữa các nhân vật, nhận diện những mâu thuẫn trong xã hội phong kiến và cách Nguyễn Du thể hiện chúng qua ngôn ngữ. Hoạt động đọc này chủ yếu phát triển kỹ năng nào cho người đọc trẻ?

• A. Ghi nhớ chi tiết cốt truyện và nhân vật.
• B. Học thuộc các đoạn thơ lục bát.
• C. Phân tích, đánh giá và tư duy phản biện.
• D. Tưởng tượng về bối cảnh lịch sử.

Câu 3: Một nhóm học sinh thảo luận về tác phẩm "Chiếc thuyền ngoài xa" của Nguyễn Minh Châu. Bạn A cho rằng tác phẩm chỉ phản ánh hiện thực tăm tối. Bạn B lại lập luận rằng tác phẩm còn ca ngợi vẻ đẹp tâm hồn con người và đặt ra vấn đề về cách nhìn cuộc sống đa chiều. Cuộc thảo luận này thể hiện vai trò nào của văn học trong việc giáo dục tuổi trẻ?

• A. Giúp học sinh thuộc lòng các tác phẩm kinh điển.
• B. Khuyến khích việc chấp nhận một cách hiểu duy nhất về tác phẩm.
• C. Tạo ra sự cạnh tranh giữa các cách hiểu khác nhau.
• D. Kích thích tư duy đa chiều, khả năng tranh biện và bảo vệ quan điểm cá nhân.

Câu 4: Đọc một tác phẩm văn học nước ngoài dịch thuật, tuổi trẻ có cơ hội tiếp xúc với phong tục, tập quán, lối sống và cách suy nghĩ của con người ở những nền văn hóa khác. Điều này góp phần quan trọng vào vai trò nào của văn học?

• A. Mở rộng hiểu biết về thế giới và các nền văn hóa.
• B. Nâng cao kỹ năng dịch thuật.
• C. Cải thiện khả năng giao tiếp bằng tiếng mẹ đẻ.
• D. Hiểu sâu hơn về lịch sử dân tộc mình.

Câu 5: Một truyện ngắn miêu tả chi tiết nội tâm phức tạp của một nhân vật tuổi teen đang đối mặt với áp lực học hành và kỳ vọng từ gia đình. Đọc truyện này, nhiều bạn trẻ cảm thấy như thấy chính mình trong đó, từ đó cảm thấy được chia sẻ và hiểu rằng mình không đơn độc. Đây là minh chứng cho vai trò nào của văn học?

• A. Cung cấp giải pháp trực tiếp cho mọi vấn đề tâm lý.
• B. Chỉ phản ánh những khía cạnh tiêu cực của cuộc sống.
• C. Kết nối cảm xúc, tạo sự đồng cảm và sẻ chia.
• D. Khuyến khích sự cạnh tranh trong học tập.

Câu 6: Phân tích đoạn thơ sau: "Mai sau, mai sau, mai sau / Có gì đâu?." (Trích "Tiếng thu" - Lưu Trọng Lư). Việc cảm nhận và suy ngẫm về nỗi bâng khuâng, dự cảm về sự vô thường của thời gian qua ngôn ngữ thơ giàu hình ảnh và nhạc điệu giúp tuổi trẻ điều gì?

• A. Học cách sử dụng từ láy trong thơ.
• B. Biết được tác giả sinh năm nào.
• C. Chỉ đơn thuần là giải trí.
• D. Phát triển khả năng cảm thụ cái đẹp, sự tinh tế trong tâm hồn và suy tư về cuộc đời.

Câu 7: Một bài nghị luận về vai trò của văn học đối với tuổi trẻ cần có những luận điểm rõ ràng và được minh họa bằng các dẫn chứng cụ thể từ tác phẩm văn học hoặc thực tế đời sống. Yêu cầu này nhấn mạnh đến khía cạnh nào của việc viết nghị luận?

• A. Sự sáng tạo và tưởng tượng phong phú của người viết.
• B. Tính chặt chẽ, logic và sức thuyết phục của bài viết.
• C. Độ dài tối thiểu của bài nghị luận.
• D. Việc sử dụng nhiều từ ngữ hoa mỹ.

Câu 8: Tác phẩm văn học thường xây dựng những nhân vật có chiều sâu nội tâm, với cả ưu điểm và khuyết điểm, những đấu tranh và lựa chọn. Việc tìm hiểu và lý giải hành động, suy nghĩ của các nhân vật này giúp tuổi trẻ điều gì trong cuộc sống thực?

• A. Sao chép hành động của nhân vật vào đời sống.
• B. Đánh giá nhân vật một cách phiến diện.
• C. Chỉ quan tâm đến kết thúc của câu chuyện.
• D. Hiểu hơn về bản chất con người, rèn luyện khả năng nhìn nhận vấn đề đa chiều và đưa ra quyết định sáng suốt hơn.

Câu 9: Đứng trước một vấn đề đạo đức phức tạp được đặt ra trong tác phẩm văn học (ví dụ: sự tha thứ, lòng thù hận, trách nhiệm cá nhân), người đọc trẻ buộc phải suy nghĩ, cân nhắc và hình thành quan điểm của riêng mình. Đây là vai trò nào của văn học?

• A. Giáo dục đạo đức và hình thành hệ giá trị cá nhân.
• B. Cung cấp các quy tắc ứng xử cứng nhắc.
• C. Khuyến khích sự nổi loạn chống lại các giá trị truyền thống.
• D. Chỉ đưa ra các câu chuyện giải trí không có ý nghĩa sâu sắc.

Câu 10: Việc đọc các tác phẩm văn học kinh điển sử dụng ngôn ngữ giàu đẹp, trau chuốt và cấu trúc câu phức tạp giúp tuổi trẻ điều gì về mặt ngôn ngữ?

• A. Chỉ học thuộc lòng các câu văn hay.
• B. Sử dụng ngôn ngữ cổ xưa trong giao tiếp hàng ngày.
• C. Mở rộng vốn từ, rèn luyện khả năng diễn đạt mạch lạc, chính xác và tinh tế.
• D. Gặp khó khăn hơn trong việc sử dụng ngôn ngữ hiện đại.

Câu 11: Một tác phẩm văn học hư cấu hoàn toàn về một thế giới tưởng tượng (ví dụ: khoa học viễn tưởng, fantasy) vẫn có thể có vai trò quan trọng với tuổi trẻ bằng cách nào?

• A. Cung cấp thông tin chính xác về thế giới thực.
• B. Kích thích trí tưởng tượng, sự sáng tạo và khả năng suy nghĩ vượt ra ngoài giới hạn hiện thực.
• C. Chỉ mang tính giải trí, không có giá trị giáo dục.
• D. Giúp học sinh học thuộc các loại sinh vật kỳ lạ.

Câu 12: Khi viết bài nghị luận về vai trò của văn học, việc lựa chọn dẫn chứng từ các tác phẩm văn học phải đảm bảo tiêu chí nào để tăng tính thuyết phục?

• A. Dẫn chứng càng dài càng tốt.
• B. Chỉ sử dụng các tác phẩm được nhiều người biết đến.
• C. Chỉ sử dụng dẫn chứng từ sách giáo khoa.
• D. Dẫn chứng phải tiêu biểu, phù hợp và làm sáng tỏ luận điểm đang trình bày.

Câu 13: Đọc tác phẩm "Lão Hạc" của Nam Cao, tuổi trẻ không chỉ hiểu về số phận người nông dân trước Cách mạng tháng Tám mà còn suy ngẫm về tình phụ tử, lòng tự trọng và bi kịch trong xã hội cũ. Điều này cho thấy văn học không chỉ cung cấp kiến thức mà còn có vai trò gì khác?

• A. Khơi gợi suy tư, chiêm nghiệm về các vấn đề nhân sinh.
• B. Chỉ đơn thuần là tài liệu nghiên cứu lịch sử.
• C. Cung cấp các công thức giải quyết vấn đề xã hội.
• D. Giúp người đọc trở thành nhà văn.

Câu 14: Một tác phẩm văn học về đề tài chiến tranh (ví dụ: "Những đứa con trong gia đình" của Nguyễn Thi) giúp tuổi trẻ hiểu về sự hy sinh, mất mát, nhưng đồng thời cũng thấy được vẻ đẹp của tình đồng chí, tình cảm gia đình, lòng yêu nước. Vai trò này của văn học là gì?

• A. Chỉ để tái hiện sự tàn khốc của chiến tranh.
• B. Giáo dục về truyền thống lịch sử, lòng yêu nước và lý tưởng cách mạng.
• C. Cung cấp thông tin chi tiết về các trận đánh.
• D. Khuyến khích thái độ bi quan về cuộc sống.

Câu 15: Khi đọc một bài thơ trữ tình, tuổi trẻ có thể cảm nhận được những rung động tinh tế của tâm hồn, vẻ đẹp của thiên nhiên hoặc tình yêu đôi lứa qua cách sử dụng hình ảnh, vần điệu, nhịp điệu của tác giả. Vai trò nào của văn học được thể hiện rõ nhất ở đây?

• A. Cung cấp kiến thức khoa học.
• B. Giúp giải quyết các bài toán logic.
• C. Chỉ để học thuộc lòng cho các kỳ thi.
• D. Nuôi dưỡng tâm hồn, làm phong phú đời sống nội tâm và khả năng cảm thụ cái đẹp.

Câu 16: Một bạn trẻ sau khi đọc xong tiểu thuyết "Đắc nhân tâm" (How to Win Friends and Influence People) dù đây là sách self-help nhưng chứa đựng nhiều câu chuyện, ví dụ mang tính văn học, đã áp dụng các nguyên tắc đối nhân xử thế vào các mối quan hệ bạn bè, gia đình và đạt được hiệu quả tích cực. Trường hợp này minh họa vai trò nào của văn học (mở rộng) hoặc các tác phẩm gần gũi với văn học?

• A. Ứng dụng kiến thức và bài học từ sách vào thực tiễn cuộc sống.
• B. Chỉ đơn thuần là đọc để giải trí sau giờ học căng thẳng.
• C. Học cách viết sách self-help.
• D. Tìm kiếm các thủ thuật để thao túng người khác.

Câu 17: Một học sinh đang nghiên cứu về vấn đề ô nhiễm môi trường. Bên cạnh các tài liệu khoa học, bạn đọc thêm một tác phẩm văn học (ví dụ: truyện ngắn, tiểu thuyết) có bối cảnh hoặc nhân vật chịu ảnh hưởng nặng nề từ ô nhiễm. Việc đọc tác phẩm văn học này giúp bạn hiểu vấn đề ô nhiễm ở khía cạnh nào mà tài liệu khoa học khó lòng truyền tải?

• A. Số liệu chính xác về mức độ ô nhiễm.
• B. Các giải pháp kỹ thuật để xử lý ô nhiễm.
• C. Tác động cảm xúc, tâm lý và những bi kịch nhân sinh do ô nhiễm gây ra.
• D. Lịch sử hình thành của vấn đề ô nhiễm.

Câu 18: Để bài nghị luận về vai trò của văn học đối với tuổi trẻ có cấu trúc chặt chẽ, người viết cần sắp xếp các ý theo trình tự hợp lý. Trình tự phổ biến và hiệu quả nhất là gì?

• A. Mở bài (Giới thiệu vấn đề) - Thân bài (Giải thích, phân tích, chứng minh các vai trò) - Kết bài (Khẳng định lại vấn đề, mở rộng).
• B. Thân bài - Mở bài - Kết bài.
• C. Kết bài - Mở bài - Thân bài.
• D. Trình tự tùy ý, miễn là đủ ý.

Câu 19: Khi viết về vai trò "văn học giúp phát triển khả năng sáng tạo", luận điểm này có thể được minh họa bằng dẫn chứng nào?

• A. Số lượng sách văn học được xuất bản hàng năm.
• B. Danh sách các giải thưởng văn học.
• C. Thống kê số lượng học sinh đạt điểm cao môn Văn.
• D. Việc người đọc được truyền cảm hứng để viết truyện, làm thơ, vẽ tranh hoặc nghĩ ra những ý tưởng mới sau khi đọc các tác phẩm giàu trí tưởng tượng.

Câu 20: Tác phẩm văn học thường đặt người đọc vào vị trí của nhân vật, trải nghiệm những khó khăn, niềm vui, nỗi buồn của họ. Quá trình này giúp người đọc trẻ phát triển năng lực quan trọng nào trong các mối quan hệ xã hội?

• A. Khả năng thao túng tâm lý người khác.
• B. Sự thờ ơ trước cảm xúc của người khác.
• C. Lòng trắc ẩn, sự thấu hiểu và đồng cảm với những người xung quanh.
• D. Chỉ quan tâm đến cảm xúc của bản thân.

Câu 21: Một bạn trẻ dành thời gian đọc các tác phẩm văn học thay vì chỉ lướt mạng xã hội hoặc xem video giải trí ngắn. Hành động này cho thấy bạn trẻ đó đang chủ động tìm kiếm điều gì ở văn học?

• A. Thông tin nhanh chóng, tức thời.
• B. Những giá trị sâu sắc, bền vững và trải nghiệm chiêm nghiệm cuộc sống.
• C. Sự tương tác xã hội ảo.
• D. Những nội dung dễ tiếp thu, không cần suy nghĩ nhiều.

Câu 22: Phân tích biện pháp tu từ trong đoạn thơ sau: "Mặt trời xuống biển như hòn lửa." (Trích "Đoàn thuyền đánh cá" - Huy Cận). Việc nhận diện và hiểu được tác dụng của phép so sánh này (gợi hình ảnh mặt trời rực rỡ, tròn đầy khi lặn) góp phần vào vai trò nào của văn học?

• A. Phát triển khả năng cảm nhận và sử dụng ngôn ngữ giàu hình ảnh, biểu cảm.
• B. Biết được thời gian mặt trời lặn trong ngày.
• C. Chỉ đơn thuần là nhận biết tên biện pháp tu từ.
• D. Học cách viết báo cáo khoa học.

Câu 23: Có ý kiến cho rằng trong thời đại công nghệ số, văn học đang mất dần vị thế, đặc biệt với giới trẻ. Quan điểm này bỏ qua vai trò cốt lõi nào của văn học mà các phương tiện giải trí khác khó thay thế?

• A. Cung cấp thông tin thời sự.
• B. Tạo ra các trào lưu giải trí nhanh chóng.
• C. Kết nối cộng đồng trên mạng xã hội.
• D. Nuôi dưỡng chiều sâu tâm hồn, khả năng suy ngẫm về bản chất con người và ý nghĩa cuộc sống.

Câu 24: Khi đọc một tác phẩm có bối cảnh xã hội xa lạ hoặc phức tạp, tuổi trẻ cần có khả năng liên hệ, đối chiếu với kiến thức và trải nghiệm của bản thân để hiểu rõ hơn. Kỹ năng này được gọi là gì?

• A. Học thuộc lòng.
• B. Tư duy liên hệ và suy luận.
• C. Sao chép nội dung.
• D. Đọc lướt.

Câu 25: Để bài nghị luận về vai trò của văn học trở nên sinh động và hấp dẫn hơn, người viết có thể sử dụng các phương pháp nào sau đây?

• A. Sử dụng câu hỏi tu từ, so sánh, ví von; lồng ghép những suy nghĩ, cảm xúc chân thành của bản thân.
• B. Liệt kê thật nhiều tên tác giả, tác phẩm.
• C. Chỉ sử dụng ngôn ngữ khô khan, mang tính học thuật.
• D. Sao chép nguyên văn các đoạn trong sách giáo khoa.

Câu 26: Văn học giúp tuổi trẻ nhận thức được sự đa dạng và phức tạp của thế giới, từ đó tránh được thái độ phiến diện, cực đoan khi nhìn nhận các vấn đề xã hội và con người. Vai trò này đặc biệt quan trọng trong bối cảnh nào của xã hội hiện đại?

• A. Khi thông tin rất ít và khó tiếp cận.
• B. Khi mọi người đều có cùng một quan điểm.
• C. Trong thời đại bùng nổ thông tin, dễ hình thành "bong bóng lọc" và cái nhìn một chiều.
• D. Khi không có bất kỳ sự khác biệt nào về văn hóa.

Câu 27: Một bạn trẻ đọc một tác phẩm văn học về lịch sử và cảm thấy yêu thích, muốn tìm hiểu sâu hơn về giai đoạn đó. Đây là minh chứng cho vai trò nào của văn học?

• A. Thay thế hoàn toàn sách giáo khoa lịch sử.
• B. Chỉ cung cấp thông tin giải trí.
• C. Giúp học thuộc lòng các sự kiện lịch sử.
• D. Khơi gợi niềm yêu thích, hứng thú tìm hiểu về lịch sử và các lĩnh vực kiến thức khác.

Câu 28: Phẩm chất nào của văn học giúp nó có khả năng "làm sống dậy" quá khứ, đưa người đọc "du hành" về những thời đại đã qua và hiểu được cuộc sống của cha ông?

• A. Khả năng tái hiện chân thực đời sống, con người và bối cảnh lịch sử qua ngôn từ và hình tượng nghệ thuật.
• B. Việc sử dụng nhiều thuật ngữ cổ.
• C. Độ dày của cuốn sách.
• D. Chỉ viết về các nhân vật có thật trong lịch sử.

Câu 29: Khi viết bài nghị luận, để phần kết bài đạt hiệu quả cao, người viết nên làm gì?

• A. Tóm tắt lại tất cả các dẫn chứng đã dùng ở thân bài.
• B. Khẳng định lại vai trò của văn học một cách cô đọng, khái quát, có thể đưa ra lời kêu gọi hoặc suy ngẫm mở rộng.
• C. Nêu thêm các luận điểm mới chưa được trình bày ở thân bài.
• D. Đặt ra các câu hỏi chưa có lời giải đáp.

Câu 30: Đọc một tác phẩm văn học mang tính châm biếm, đả kích những thói hư tật xấu trong xã hội, tuổi trẻ có thể rèn luyện được khả năng nào?

• A. Bắt chước các hành vi tiêu cực.
• B. Trở nên bi quan về xã hội.
• C. Nhận diện, phê phán cái xấu, cái tiêu cực và hình thành thái độ sống tích cực, lành mạnh.
• D. Chỉ thấy tính hài hước bề ngoài mà không hiểu ý nghĩa sâu sắc.

Câu 1: Khi viết bài nghị luận về vai trò của văn học đối với tuổi trẻ, phần Mở bài cần đảm bảo những yêu cầu cơ bản nào?

• A. Chỉ cần giới thiệu tên tác phẩm văn học sẽ phân tích.
• B. Nêu thật nhiều định nghĩa về văn học.
• C. Trình bày chi tiết tất cả các luận điểm sẽ triển khai.
• D. Giới thiệu vấn đề nghị luận (vai trò của văn học) và gợi mở sự cần thiết/ý nghĩa của vấn đề đối với tuổi trẻ.

Câu 2: Luận điểm trong bài nghị luận về vai trò của văn học đối với tuổi trẻ là gì?

• A. Một câu trích dẫn nổi tiếng về văn học.
• B. Tên một tác phẩm văn học cụ thể.
• C. Ý kiến chính, khẳng định của người viết về một khía cạnh vai trò của văn học.
• D. Phần kết luận tổng hợp toàn bộ bài viết.

Câu 3: Để làm rõ luận điểm "Văn học giúp tuổi trẻ mở rộng tri thức và hiểu biết về thế giới", người viết có thể sử dụng loại dẫn chứng nào là phù hợp nhất?

• A. Một câu nói của bản thân về cảm nhận khi đọc sách.
• B. Ví dụ về các tác phẩm văn học cung cấp kiến thức lịch sử, địa lý, văn hóa, khoa học.
• C. Số liệu thống kê về số lượng sách bán ra hàng năm.
• D. Ý kiến của một người bạn về tác dụng giải trí của văn học.

Câu 4: Luận cứ trong bài nghị luận là gì và có vai trò như thế nào?

• A. Lý lẽ và dẫn chứng được đưa ra để làm sáng tỏ và chứng minh cho luận điểm.
• B. Chỉ là các số liệu thống kê.
• C. Phần giới thiệu vấn đề ở mở bài.
• D. Lời kêu gọi hành động ở kết bài.

Câu 5: Phân tích tác dụng của biện pháp nghệ thuật trong một đoạn trích văn học để làm nổi bật vẻ đẹp tâm hồn nhân vật có thể hỗ trợ cho luận điểm nào về vai trò của văn học đối với tuổi trẻ?

• A. Văn học giúp giải trí.
• B. Văn học giúp nâng cao khả năng viết.
• C. Văn học giúp bồi dưỡng tâm hồn, phát triển sự đồng cảm.
• D. Văn học giúp rèn luyện sức khỏe.

Câu 6: Khi triển khai một đoạn văn trong phần Thân bài, cấu trúc phổ biến và hiệu quả thường là:

• A. Dẫn chứng -> Luận điểm -> Phân tích.
• B. Kết luận -> Dẫn chứng -> Luận điểm.
• C. Chỉ cần đưa ra thật nhiều dẫn chứng.
• D. Luận điểm (câu chủ đề) -> Lý lẽ, phân tích -> Dẫn chứng -> Khái quát/liên hệ.

Câu 7: Giả sử bạn muốn chứng minh luận điểm "Văn học khơi gợi tinh thần phản biện và đặt câu hỏi ở người trẻ". Dẫn chứng nào sau đây sẽ ít phù hợp nhất để hỗ trợ luận điểm này?