15+ Đề Trắc nghiệm Viết bài phát biểu trong lễ phát động một phong trào hoặc một hoạt động xã hội – Chân trời sáng tạo

Câu 1: Mục đích chính của bài phát biểu trong lễ phát động một phong trào hoặc hoạt động xã hội là gì?

• A. Thông báo về thời gian và địa điểm tổ chức hoạt động.
• B. Truyền tải thông điệp, kêu gọi hành động và tạo sự đồng thuận.
• C. Giới thiệu chi tiết về ban tổ chức và các nhà tài trợ.
• D. Trình bày báo cáo tổng kết quá trình chuẩn bị cho hoạt động.

Câu 2: Trong bài phát biểu phát động phong trào "Chung tay bảo vệ môi trường", đối tượng thính giả chính thường là ai?

• A. Đại diện các cơ quan chính phủ và tổ chức quốc tế.
• B. Các nhà khoa học và chuyên gia về môi trường.
• C. Cộng đồng dân cư, học sinh, sinh viên và các tổ chức xã hội.
• D. Ban lãnh đạo các doanh nghiệp và tập đoàn kinh tế lớn.

Câu 3: Yếu tố nào sau đây không phải là thành phần cơ bản của cấu trúc một bài phát biểu phát động phong trào?

• A. Lời chào hỏi và giới thiệu mục đích.
• B. Nêu vấn đề, ý nghĩa và sự cần thiết của phong trào.
• C. Kêu gọi hành động và cam kết thực hiện.
• D. Thuyết minh chi tiết về ngân sách và kế hoạch tài chính.

Câu 4: Biện pháp tu từ nào thường được sử dụng để tăng tính thuyết phục và truyền cảm hứng trong bài phát biểu phát động phong trào?

• A. Ẩn dụ, hoán dụ, so sánh, điệp ngữ.
• B. Liệt kê, giải thích, chứng minh, phân tích.
• C. Miêu tả, tự sự, biểu cảm, nghị luận.
• D. Thông báo, hướng dẫn, yêu cầu, đề nghị.

Câu 5: Giọng điệu phù hợp nhất cho bài phát biểu phát động phong trào "Uống nước nhớ nguồn" là gì?

• A. Hài hước, dí dỏm, gần gũi.
• B. Trang trọng, nghiêm túc, khách quan.
• C. Trang trọng, xúc động, chân thành, kêu gọi.
• D. Thuyết minh, phân tích, đánh giá, tổng kết.

Câu 6: Trong bài phát biểu, "Lời kêu gọi hành động" thường được đặt ở vị trí nào để tạo hiệu quả cao nhất?

• A. Phần mở đầu, sau lời chào hỏi.
• B. Phần kết bài, trước khi kết thúc.
• C. Rải rác trong phần thân bài.
• D. Tùy ý, không có vị trí cố định.

Câu 7: Khi phát biểu trước đám đông trong lễ phát động, yếu tố phi ngôn ngữ nào quan trọng nhất để thu hút sự chú ý?

• A. Trang phục lịch sự, trang nhã.
• B. Sử dụng micro và thiết bị âm thanh tốt.
• C. Chuẩn bị sẵn bài phát biểu trên giấy.
• D. Ánh mắt giao tiếp, cử chỉ tự tin, giọng nói truyền cảm.

Câu 8: Để bài phát biểu phát động phong trào "Đọc sách vì tương lai" hiệu quả, người nói cần tránh điều gì?

• A. Sử dụng ngôn ngữ quá hàn lâm, khó hiểu đối với đa số thính giả.
• B. Trình bày số liệu thống kê về lợi ích của việc đọc sách.
• C. Kể những câu chuyện truyền cảm hứng về tấm gương đọc sách.
• D. Đưa ra danh mục sách gợi ý cho các đối tượng khác nhau.

Câu 9: Trong bài phát biểu phát động phong trào, việc sử dụng câu hỏi tu từ có tác dụng gì?

• A. Kiểm tra kiến thức của thính giả về vấn đề.
• B. Yêu cầu thính giả trả lời trực tiếp.
• C. Gợi mở vấn đề, tạo sự suy ngẫm và tương tác với thính giả.
• D. Thể hiện sự nghi ngờ hoặc thiếu chắc chắn của người nói.

Câu 10: Để tạo sự kết nối với thính giả trẻ tuổi trong lễ phát động phong trào "Sống xanh", người phát biểu nên ưu tiên sử dụng phong cách ngôn ngữ nào?

• A. Trang trọng, khuôn mẫu, theo lối văn bản hành chính.
• B. Gần gũi, cởi mở, sử dụng từ ngữ thông dụng, cập nhật.
• C. Hàn lâm, chuyên sâu, mang tính học thuật cao.
• D. Cổ điển, trang nghiêm, sử dụng nhiều điển tích, điển cố.

Câu 11: Tình huống: Bạn được mời phát biểu trong lễ phát động phong trào "Ngày Chủ nhật xanh" tại trường học. Nội dung nào sau đây nên được ưu tiên đề cập trong bài phát biểu?

• A. Lịch sử hình thành và phát triển của phong trào "Ngày Chủ nhật xanh" trên thế giới.
• B. Phân tích chi tiết về tình hình ô nhiễm môi trường trên toàn cầu.
• C. Báo cáo kết quả các hoạt động bảo vệ môi trường đã thực hiện trong năm học vừa qua.
• D. Kêu gọi học sinh, giáo viên và cán bộ nhà trường cùng tham gia các hoạt động cụ thể của phong trào.

Câu 12: Trong phần mở đầu bài phát biểu phát động phong trào, người nói cần tạo ấn tượng đầu tiên như thế nào?

• A. Ngắn gọn, trang trọng, gây sự chú ý và khơi gợi hứng thú.
• B. Dài dòng, chi tiết, giới thiệu đầy đủ thông tin về bản thân.
• C. Thẳng thắn đi vào vấn đề chính, không cần lời chào hỏi.
• D. Bắt đầu bằng một câu chuyện hài hước để tạo không khí vui vẻ.

Câu 13: Để tăng tính thuyết phục về sự cần thiết của phong trào "An toàn giao thông", người phát biểu có thể sử dụng loại dẫn chứng nào?

• A. Dẫn chứng từ các tác phẩm văn học nổi tiếng.
• B. Số liệu thống kê về tai nạn giao thông, câu chuyện cảm động về nạn nhân.
• C. Ý kiến của các chuyên gia kinh tế về ảnh hưởng của giao thông.
• D. Những câu ca dao, tục ngữ về an toàn khi tham gia giao thông.

Câu 14: Khi kết thúc bài phát biểu phát động phong trào "Văn hóa đọc", người nói nên thể hiện điều gì?

• A. Gửi lời cảm ơn ban tổ chức và các đại biểu tham dự.
• B. Tóm tắt lại toàn bộ nội dung bài phát biểu.
• C. Khẳng định lại thông điệp chính, bày tỏ sự tin tưởng vào thành công của phong trào.
• D. Thông báo về thời gian và địa điểm tổ chức hoạt động tiếp theo.

Câu 15: Trong bài phát biểu phát động phong trào "Tình nguyện mùa hè", việc kể một câu chuyện cá nhân có ý nghĩa gì?

• A. Thể hiện kinh nghiệm và thành tích cá nhân của người nói.
• B. Kéo dài thời gian bài phát biểu.
• C. Thay thế cho việc trình bày số liệu và dẫn chứng.
• D. Tạo sự gần gũi, xúc động và truyền cảm hứng cho thính giả.

Câu 16: Để bài phát biểu phát động phong trào "Rèn luyện thể thao" không trở nên khô khan, người nói nên làm gì?

• A. Chỉ tập trung vào trình bày lợi ích sức khỏe của việc tập luyện.
• B. Kết hợp yếu tố hài hước, kể chuyện, sử dụng hình ảnh sinh động.
• C. Sử dụng nhiều thuật ngữ chuyên môn về thể thao.
• D. Đọc bài phát biểu một cách nhanh chóng, dứt khoát.

Câu 17: Khi viết bài phát biểu phát động phong trào "Tiết kiệm điện", cần lưu ý điều gì về ngôn ngữ sử dụng?

• A. Sử dụng ngôn ngữ trang trọng, mang tính khẩu hiệu.
• B. Sử dụng ngôn ngữ khoa học, phân tích sâu về năng lượng.
• C. Sử dụng ngôn ngữ gần gũi, dễ hiểu, thiết thực, hướng dẫn cụ thể.
• D. Sử dụng ngôn ngữ ẩn dụ, tượng trưng, giàu hình ảnh.

Câu 18: Trong lễ phát động phong trào "Nói không với rác thải nhựa", nếu có sự tham gia của đại diện doanh nghiệp, người phát biểu nên làm gì?

• A. Chỉ tập trung kêu gọi cộng đồng dân cư tham gia.
• B. Phê phán các doanh nghiệp gây ô nhiễm môi trường.
• C. Bỏ qua sự hiện diện của đại diện doanh nghiệp.
• D. Kêu gọi doanh nghiệp chung tay, có trách nhiệm với môi trường, đưa ra giải pháp hợp tác.

Câu 19: Để đánh giá hiệu quả của một bài phát biểu phát động phong trào, tiêu chí nào sau đây là quan trọng nhất?

• A. Bài phát biểu có sử dụng nhiều biện pháp tu từ hay không.
• B. Bài phát biểu có truyền tải thông điệp rõ ràng và kêu gọi được hành động cụ thể hay không.
• C. Bài phát biểu có được trình bày bởi một người nổi tiếng hay không.
• D. Bài phát biểu có được đăng tải trên nhiều phương tiện truyền thông hay không.

Câu 20: Giả sử bạn là người phát biểu trong lễ phát động phong trào "Kính trọng người cao tuổi". Hãy chọn một câu mở đầu ấn tượng và phù hợp:

• A. Kính thưa quý vị đại biểu, kính thưa các thầy cô giáo và các bạn học sinh.
• B. Hôm nay, chúng ta tụ họp tại đây để phát động phong trào "Kính trọng người cao tuổi".
• C. Có một kho báu vô giá đang hiện diện xung quanh chúng ta, đó chính là những người cao tuổi – những "cây cao bóng cả" của xã hội.
• D. Tôi xin phép được trình bày bài phát biểu về phong trào "Kính trọng người cao tuổi".

Câu 21: Để bài phát biểu phát động phong trào "Tôn trọng sự khác biệt" mang tính giáo dục cao, người nói nên tập trung vào điều gì?

• A. Giải thích ý nghĩa, giá trị của sự khác biệt, xây dựng sự đồng cảm và hiểu biết.
• B. Kể những câu chuyện về xung đột do sự khác biệt gây ra.
• C. Phân tích các dạng khác biệt phổ biến trong xã hội.
• D. Đưa ra các quy định và chế tài xử phạt hành vi phân biệt đối xử.

Câu 22: Trong bài phát biểu phát động phong trào, việc sử dụng yếu tố "hài hước" cần được cân nhắc như thế nào?

• A. Nên sử dụng càng nhiều càng tốt để tạo không khí vui vẻ.
• B. Không nên sử dụng vì làm giảm tính trang trọng.
• C. Cần sử dụng khéo léo, đúng chỗ, phù hợp với nội dung và đối tượng.
• D. Chỉ nên sử dụng trong phần mở đầu để gây ấn tượng.

Câu 23: Để bài phát biểu phát động phong trào "Học tập suốt đời" trở nên thuyết phục, người nói nên nhấn mạnh vào khía cạnh nào?

• A. Áp lực cạnh tranh trong xã hội hiện đại.
• B. Cơ hội phát triển bản thân, nâng cao chất lượng cuộc sống và đóng góp cho xã hội.
• C. Yêu cầu của nhà tuyển dụng về trình độ học vấn.
• D. Xu hướng toàn cầu hóa và hội nhập quốc tế.

Câu 24: Trong quá trình chuẩn bị bài phát biểu phát động phong trào, bước nào sau đây cần được thực hiện đầu tiên?

• A. Viết bản nháp bài phát biểu.
• B. Luyện tập trình bày trước gương.
• C. Tìm kiếm tài liệu và dẫn chứng.
• D. Xác định rõ mục đích, đối tượng và bối cảnh của buổi lễ.

Câu 25: Nếu thời gian phát biểu bị giới hạn, người nói cần làm gì để đảm bảo bài phát biểu vẫn hiệu quả?

• A. Tập trung vào thông điệp cốt lõi, lược bỏ chi tiết không cần thiết, sử dụng ngôn ngữ ngắn gọn.
• B. Nói nhanh hơn bình thường để trình bày hết nội dung đã chuẩn bị.
• C. Xin phép kéo dài thời gian phát biểu.
• D. Đọc toàn bộ bài phát biểu đã chuẩn bị, không cần điều chỉnh.

Câu 26: Trong bài phát biểu phát động phong trào "Tự hào Việt Nam", yếu tố "lịch sử" nên được khai thác như thế nào để tạo cảm xúc?

• A. Trình bày niên đại và sự kiện lịch sử một cách khô khan.
• B. Kể những câu chuyện hào hùng, tấm gương anh dũng, nhấn mạnh truyền thống tốt đẹp.
• C. Phân tích các giai đoạn phát triển của lịch sử Việt Nam.
• D. So sánh lịch sử Việt Nam với lịch sử các quốc gia khác.

Câu 27: Để bài phát biểu phát động phong trào "Sẻ chia yêu thương" chạm đến trái tim thính giả, người nói cần thể hiện điều gì?

• A. Sự trang trọng và lịch sự.
• B. Kiến thức sâu rộng về hoạt động từ thiện.
• C. Sự chân thành, đồng cảm, xuất phát từ trái tim.
• D. Khả năng hùng biện và ngôn ngữ hoa mỹ.

Câu 28: Trong bài phát biểu phát động phong trào, việc sử dụng hình ảnh minh họa (slide, video) có vai trò gì?

• A. Thay thế hoàn toàn cho lời nói.
• B. Chỉ để trang trí cho đẹp.
• C. Làm phân tán sự chú ý của thính giả.
• D. Tăng tính trực quan, sinh động, hỗ trợ truyền tải thông điệp hiệu quả hơn.

Câu 29: Khi tự đánh giá bài phát biểu của mình, người nói nên tự hỏi câu hỏi nào quan trọng nhất?

• A. Bài phát biểu có đủ dài và chi tiết không?
• B. Bài phát biểu có đạt được mục đích đề ra, truyền tải thông điệp đến thính giả không?
• C. Bài phát biểu có sử dụng nhiều từ ngữ hoa mỹ không?
• D. Bài phát biểu có được trình bày một cách trôi chảy không?

Câu 30: Để duy trì sự nhiệt huyết và lan tỏa phong trào sau lễ phát động, bài phát biểu cần gợi mở điều gì?

• A. Kế hoạch tổ chức các hoạt động tiếp theo một cách chi tiết.
• B. Danh sách ban tổ chức và nhà tài trợ để liên hệ.
• C. Niềm tin vào sự thành công, khơi dậy tinh thần trách nhiệm và sự tham gia chủ động của cộng đồng.
• D. Lời kêu gọi ủng hộ tài chính để duy trì hoạt động của phong trào.

Câu 1: Khi chuẩn bị bài phát biểu cho lễ phát động phong trào

• A. Thời lượng cho phép của bài phát biểu.
• B. Đối tượng người nghe (học sinh, giáo viên, phụ huynh).
• C. Địa điểm tổ chức buổi lễ.
• D. Danh sách các đại biểu tham dự.

Câu 2: Phần mở đầu của bài phát biểu phát động phong trào

• A. Giới thiệu chi tiết lịch sử hình thành phong trào.
• B. Trình bày ngay các quy định và nguyên tắc hoạt động.
• C. Nêu bật tầm quan trọng của hoạt động tình nguyện và kết nối với cảm xúc người nghe.
• D. Liệt kê danh sách các công việc cụ thể cần làm.

Câu 3: Để bài phát biểu phát động một hoạt động xã hội (ví dụ: hiến máu nhân đạo) trở nên thuyết phục và truyền cảm hứng, người viết nên sử dụng ngôn ngữ như thế nào?

• A. Ngắn gọn, rõ ràng, giàu cảm xúc và mang tính kêu gọi cao.
• B. Sử dụng nhiều thuật ngữ chuyên ngành y tế.
• C. Tập trung vào các số liệu thống kê phức tạp.
• D. Diễn đạt dài dòng, nhiều câu phức.

Câu 4: Khi trình bày về mục tiêu của phong trào

• A. Chỉ nói chung chung về việc bảo vệ môi trường.
• B. Liệt kê thật nhiều các vấn đề môi trường toàn cầu.
• C. Tập trung phê phán những hành vi chưa tốt.
• D. Đưa ra các mục tiêu cụ thể, khả thi và gắn liền với lợi ích của người học.

Câu 5: Đâu là yếu tố cốt lõi tạo nên sức mạnh thuyết phục cho phần thân bài của bài phát biểu phát động phong trào hoặc hoạt động xã hội?

• A. Giới thiệu về ban tổ chức và các nhà tài trợ.
• B. Trình bày rõ ràng vấn đề cần giải quyết, ý nghĩa của phong trào/hoạt động và cách thức tham gia.
• C. Kể chuyện cá nhân không liên quan trực tiếp đến chủ đề.
• D. Đọc lại các văn bản, quy định đã có.

Câu 6: Trong bài phát biểu phát động phong trào,

• A. Cuối bài phát biểu, nhằm thúc đẩy người nghe tham gia ngay lập tức.
• B. Đầu bài phát biểu, để giới thiệu chủ đề.
• C. Giữa bài phát biểu, để cung cấp thông tin chi tiết.
• D. Không bắt buộc phải có trong bài phát biểu phát động.

Câu 7: Khi phát động phong trào

• A. Liệt kê danh sách các loại hình bạo lực.
• B. Đưa ra các số liệu thống kê khô khan.
• C. Chỉ trích thẳng những cá nhân có hành vi bạo lực.
• D. Sử dụng hình ảnh ẩn dụ, so sánh hoặc câu hỏi tu từ gợi suy ngẫm về hậu quả.

Câu 8: Một bài phát biểu phát động phong trào

• A. Vui tươi, khuyến khích, truyền cảm hứng và gần gũi.
• B. Nghiêm khắc, ra lệnh và áp đặt.
• C. Trung lập, khách quan như báo cáo.
• D. Buồn bã, bi quan về thực trạng thiếu đọc sách.

Câu 9: Giả sử bạn đang viết bài phát biểu phát động hoạt động

• A. Phần mở đầu, để gây sốc.
• B. Phần kết luận, để tổng kết.
• C. Phần thân bài, khi trình bày về cách thức tham gia hoạt động.
• D. Có thể đặt ở bất kỳ đâu tùy ý.

Câu 10: Để bài phát biểu phát động

• A. Chỉ nói về trách nhiệm của nhà trường.
• B. Đổ lỗi cho việc lãng phí năng lượng.
• C. Chỉ tập trung vào lợi ích kinh tế vĩ mô.
• D. Phân tích những hành động tiết kiệm nhỏ mỗi ngày mà học sinh có thể làm và ý nghĩa tích cực của chúng.

Câu 11: Khi kết thúc bài phát biểu phát động, điều gì là quan trọng nhất cần làm để đọng lại trong tâm trí người nghe và thúc đẩy họ hành động?

• A. Cảm ơn tất cả mọi người đã lắng nghe.
• B. Nhấn mạnh lại thông điệp chính, kêu gọi hành động một cách rõ ràng và bày tỏ niềm tin vào sự thành công.
• C. Tóm tắt lại toàn bộ nội dung bài phát biểu một cách dài dòng.
• D. Xin lỗi nếu bài phát biểu có sai sót.

Câu 12: Phân tích đoạn trích sau từ một bài phát biểu phát động phong trào

• A. Sử dụng số liệu thống kê.
• B. Kể chuyện cá nhân.
• C. Nêu bật cơ hội, thách thức và khơi gợi khát vọng, trách nhiệm của người nghe.
• D. Trích dẫn ý kiến chuyên gia.

Câu 13: Giả sử bạn cần viết bài phát biểu cho lễ phát động chiến dịch

• A. Mong các bạn sẽ quyên góp sách.
• B. Quyên góp sách là việc tốt, nên làm.
• C. Hãy suy nghĩ về việc quyên góp sách.
• D. Ngay sau buổi lễ này, hãy mang những cuốn sách cũ không dùng đến đến phòng Đoàn trường (ghi rõ địa điểm, thời gian cụ thể) để chia sẻ tri thức với các bạn!

Câu 14: Khi phát biểu về một vấn đề xã hội nhạy cảm (ví dụ: phòng chống tệ nạn xã hội), người viết bài phát biểu cần đặc biệt lưu ý điều gì về mặt ngôn ngữ và nội dung?

• A. Sử dụng các từ ngữ mạnh mẽ, gay gắt để lên án.
• B. Diễn đạt khéo léo, tránh gây tổn thương hoặc kỳ thị, đồng thời nhấn mạnh giải pháp và sự hỗ trợ.
• C. Chỉ tập trung vào hậu quả tiêu cực của tệ nạn.
• D. Đưa ra các ví dụ cụ thể, chi tiết về những trường hợp mắc tệ nạn.

Câu 15: Vai trò của việc sử dụng câu hỏi tu từ trong bài phát biểu phát động phong trào là gì?

• A. Để kiểm tra kiến thức của người nghe.
• B. Để kéo dài thời gian bài phát biểu.
• C. Gợi mở suy nghĩ, tạo sự tương tác ngầm và nhấn mạnh thông điệp.
• D. Thay thế cho việc đưa ra thông tin cụ thể.

Câu 16: Bạn đang viết bài phát biểu phát động phong trào

• A. Lý thuyết suông về tầm quan trọng của tuổi trẻ.
• B. Danh sách dài các quy định hành chính.
• C. Thông tin về các phong trào đã thất bại.
• D. Những câu chuyện thành công, trải nghiệm ý nghĩa từ các đợt tình nguyện trước hoặc ví dụ về tác động tích cực của tình nguyện.

Câu 17: Khi phát động một hoạt động mang tính cộng đồng (ví dụ: dọn dẹp vệ sinh khu phố), bài phát biểu nên nhấn mạnh vào điều gì để tạo sự gắn kết?

• A. Lợi ích chung mà hoạt động mang lại cho cả cộng đồng và mỗi cá nhân.
• B. Chỉ nói về trách nhiệm của chính quyền địa phương.
• C. So sánh cộng đồng mình với cộng đồng khác.
• D. Chỉ tập trung vào khó khăn khi thực hiện hoạt động.

Câu 18: Đâu là điểm khác biệt cơ bản giữa bài phát biểu phát động MỘT HOẠT ĐỘNG xã hội cụ thể và bài phát biểu phát động MỘT PHONG TRÀO xã hội?

• A. Bài phát biểu hoạt động thì dài hơn bài phát biểu phong trào.
• B. Bài phát biểu phong trào thì không cần lời kêu gọi hành động.
• C. Bài phát biểu hoạt động thường tập trung vào mục tiêu, cách thức thực hiện cụ thể trong một thời gian nhất định, trong khi bài phát biểu phong trào nhấn mạnh tầm nhìn rộng hơn, giá trị cốt lõi và kêu gọi sự tham gia lâu dài.
• D. Đối tượng người nghe của hai loại bài phát biểu này hoàn toàn khác nhau.

Câu 19: Để đảm bảo tính hiệu quả khi trình bày, bài phát biểu nên được viết như thế nào về mặt cấu trúc câu và độ dài?

• A. Sử dụng nhiều câu ghép phức tạp, dài.
• B. Ưu tiên các câu đơn, câu ngắn, rõ ý, dễ nghe, dễ theo dõi.
• C. Viết thật dài để có đủ thông tin.
• D. Không quan trọng cấu trúc câu, chỉ cần đủ nội dung.

Câu 20: Khi phát động phong trào

• A. So sánh không gian mạng xã hội như một
• B. So sánh mạng xã hội như một khu rừng nguyên sinh.
• C. So sánh mạng xã hội như một công cụ lao động.
• D. So sánh mạng xã hội như một cuốn sách giáo khoa.

Câu 21: Một bài phát biểu phát động phong trào bị đánh giá là

• A. Bài phát biểu quá ngắn.
• B. Bài phát biểu sử dụng quá nhiều từ ngữ đơn giản.
• C. Không nêu bật được ý nghĩa, lợi ích của phong trào hoặc lời kêu gọi hành động không rõ ràng, thiếu tính khả thi.
• D. Người phát biểu có giọng nói hay.

Câu 22: Để tăng tính lan tỏa và ghi nhớ cho thông điệp của phong trào

• A. Lời xin lỗi.
• B. Một câu chuyện không liên quan.
• C. Danh sách các nhà tài trợ một cách dài dòng.
• D. Một câu slogan (khẩu hiệu) ngắn gọn, dễ nhớ, thể hiện tinh thần của phong trào.

Câu 23: Khi viết bài phát biểu phát động một hoạt động từ thiện, việc đưa vào những câu chuyện/ví dụ thực tế về những người đã được giúp đỡ có tác dụng gì?

• A. Minh họa cụ thể ý nghĩa của việc làm, khơi gợi lòng trắc ẩn và tạo động lực hành động cho người nghe.
• B. Làm cho bài phát biểu dài hơn.
• C. Chỉ mang tính giải trí.
• D. Làm người nghe cảm thấy buồn bã và nản lòng.

Câu 24: Thứ tự trình bày các phần chính trong một bài phát biểu phát động phong trào hoặc hoạt động xã hội thường là gì?

• A. Kết luận -> Thân bài -> Mở đầu.
• B. Mở đầu -> Thân bài -> Kết luận.
• C. Thân bài -> Mở đầu -> Kết luận.
• D. Lời kêu gọi hành động -> Mở đầu -> Thân bài -> Kết luận.

Câu 25: Phân tích đoạn kết luận sau:

• A. Chỉ tóm tắt nội dung đã nói.
• B. Đưa ra thông tin mới quan trọng.
• C. Tái khẳng định thông điệp, kêu gọi hành động và thể hiện niềm tin vào sự thành công dựa trên sức mạnh tập thể.
• D. Liệt kê các khó khăn có thể gặp phải.

Câu 26: Để bài phát biểu phát động phong trào

• A. Các từ ngữ khoa học, hàn lâm.
• B. Các thuật ngữ chuyên ngành tài chính.
• C. Các từ ngữ cầu kỳ, hoa mỹ khó hiểu.
• D. Các từ ngữ giản dị, chân thành, giàu tính biểu cảm và liên quan đến đời sống học đường.

Câu 27: Khi phát động một hoạt động đòi hỏi sự tham gia tích cực và chủ động từ người nghe (ví dụ: đăng ký làm tình nguyện viên), phần lời kêu gọi hành động cần phải:

• A. Cung cấp thông tin rõ ràng, cụ thể về cách thức, thời gian và địa điểm để người nghe thực hiện hành động mong muốn.
• B. Chỉ nói chung chung về việc nên tham gia.
• C. Để người nghe tự tìm hiểu thông tin.
• D. Nhấn mạnh vào sự khó khăn của việc tham gia.

Câu 28: Đâu KHÔNG phải là một đặc điểm quan trọng của phần mở đầu hiệu quả trong bài phát biểu phát động phong trào/hoạt động xã hội?

• A. Thu hút sự chú ý của người nghe.
• B. Giới thiệu chủ đề và mục đích của bài phát biểu.
• C. Trình bày chi tiết lịch sử phát triển của tổ chức.
• D. Tạo kết nối ban đầu với đối tượng người nghe.

Câu 29: Để tăng tính thuyết phục cho lý do cần phát động phong trào

• A. Số lượng các nhà hàng trong thành phố.
• B. Giá của một loại thực phẩm đắt tiền.
• C. Lịch sử của ngành công nghiệp thực phẩm.
• D. Số liệu thống kê về lượng thực phẩm bị lãng phí hàng ngày/tuần tại trường học hoặc địa phương và tác động của nó.

Câu 30: Yếu tố nào sau đây, nếu thiếu, có thể khiến bài phát biểu phát động phong trào

• A. Sử dụng quá nhiều hình ảnh minh họa.
• B. Không làm rõ được tại sao việc bảo vệ động vật hoang dã lại quan trọng và liên quan đến cuộc sống của con người.
• C. Thời lượng bài phát biểu quá ngắn.
• D. Người phát biểu không mặc trang phục truyền thống.

Câu 1: Khi viết bài phát biểu cho lễ phát động một phong trào xã hội, yếu tố nào sau đây quan trọng nhất cần xác định đầu tiên để định hướng nội dung và phong cách?

• A. Thời lượng dự kiến của bài phát biểu.
• B. Địa điểm tổ chức buổi lễ.
• C. Đối tượng thính giả chính của buổi lễ.
• D. Tên của người sẽ đọc bài phát biểu.

Câu 2: Phần mở đầu của bài phát biểu phát động phong trào cần đạt được mục tiêu chính nào?

• A. Trình bày chi tiết lịch sử hình thành phong trào.
• B. Kêu gọi hành động ngay lập tức từ thính giả.
• C. Liệt kê tất cả các thành viên ban tổ chức.
• D. Thu hút sự chú ý và nêu bật tầm quan trọng của vấn đề/phong trào.

Câu 3: Giả sử bạn đang viết bài phát biểu phát động phong trào "Giảm thiểu rác thải nhựa học đường". Đối tượng thính giả là học sinh cấp 3. Câu mở đầu nào sau đây ít phù hợp nhất để thu hút sự chú ý của họ?

• A. Theo báo cáo mới nhất từ Bộ Tài nguyên và Môi trường...
• B. Các bạn có bao giờ tự hỏi, một chai nhựa chúng ta dùng 5 phút sẽ tồn tại bao lâu trên hành tinh này không?
• C. Hãy nhìn quanh lớp học của chúng ta, điều gì đang chất đống trong thùng rác?
• D. Chào mừng các bạn đến với buổi lễ phát động phong trào "Giảm thiểu rác thải nhựa học đường" - một vấn đề ảnh hưởng trực tiếp đến tương lai của chúng ta.

Câu 4: Trong phần thân bài của bài phát biểu, bạn cần trình bày về vấn đề mà phong trào muốn giải quyết. Cách nào sau đây giúp phần trình bày này trở nên thuyết phục và có sức nặng hơn?

• A. Chỉ nêu lên vấn đề một cách chung chung, không đi vào chi tiết.
• B. Sử dụng số liệu thống kê, ví dụ thực tế hoặc câu chuyện cụ thể để minh họa cho vấn đề.
• C. Tập trung vào chỉ trích những người không quan tâm đến vấn đề.
• D. Liệt kê thật nhiều lý thuyết suông về vấn đề đó.

Câu 5: Bạn đang viết bài phát biểu cho phong trào "Ủng hộ sách giáo khoa cũ cho học sinh khó khăn". Trong phần thân bài khi nói về giải pháp (việc quyên góp sách), bạn nên nhấn mạnh điều gì để khuyến khích mọi người tham gia?

• A. Sự phức tạp của quy trình thu gom sách.
• B. Những khó khăn mà ban tổ chức phải đối mặt.
• C. Ý nghĩa thiết thực của việc làm nhỏ bé đó đối với các em học sinh.
• D. Danh sách chi tiết các loại sách không được nhận.

Câu 6: Biện pháp tu từ nào sau đây thường được sử dụng hiệu quả trong bài phát biểu phát động để tạo nhịp điệu, nhấn mạnh ý và truyền cảm hứng?

• A. Điệp ngữ (Anaphora) - lặp lại một từ/cụm từ ở đầu các câu/đoạn.
• B. Hoán dụ (Metonymy) - lấy một phần để chỉ toàn thể hoặc ngược lại.
• C. Nói giảm nói tránh (Euphemism) - dùng cách diễn đạt nhẹ nhàng hơn.
• D. Chơi chữ (Pun) - tận dụng sự đồng âm, đa nghĩa của từ.

Câu 7: Khi sử dụng câu hỏi tu từ trong bài phát biểu, mục đích chính của người viết là gì?

• A. Yêu cầu thính giả trả lời trực tiếp.
• B. Kiểm tra kiến thức của thính giả về vấn đề.
• C. Làm cho bài phát biểu dài hơn.
• D. Gợi suy nghĩ, tạo sự đồng cảm hoặc nhấn mạnh một ý tưởng.

Câu 8: Phần kết thúc của bài phát biểu phát động phong trào cần đảm bảo yếu tố nào để lại ấn tượng mạnh mẽ và thúc đẩy hành động?

• A. Tóm tắt lại toàn bộ nội dung đã nói một cách chi tiết.
• B. Đưa ra lời kêu gọi hành động rõ ràng, cụ thể và truyền cảm hứng.
• C. Kết thúc bằng một câu chuyện dài không liên quan trực tiếp.
• D. Chỉ đơn thuần nói lời cảm ơn và kết thúc.

Câu 9: Đâu là sai lầm phổ biến cần tránh khi viết lời kêu gọi hành động (Call to Action) trong bài phát biểu?

• A. Nêu rõ hành động cụ thể mà thính giả cần làm.
• B. Tạo cảm giác cấp bách và ý nghĩa cho hành động.
• C. Đưa ra nhiều lựa chọn hành động khác nhau mà không có hướng dẫn rõ ràng.
• D. Lặp lại thông điệp cốt lõi của phong trào.

Câu 10: Khi chuẩn bị bài phát biểu, việc tìm hiểu kỹ về bối cảnh tổ chức buổi lễ (ví dụ: không gian, thời gian, các hoạt động khác diễn ra) có ý nghĩa gì?

• A. Giúp bài phát biểu dài hơn để lấp đầy thời gian.
• B. Chỉ là thủ tục không quan trọng.
• C. Để biết nên mặc trang phục gì cho phù hợp.
• D. Giúp điều chỉnh nội dung, độ dài, phong cách cho phù hợp với không khí và các hoạt động khác.

Câu 11: Để bài phát biểu không bị nhàm chán và giữ chân được thính giả, người viết nên lưu ý điều gì về ngôn ngữ sử dụng?

• A. Sử dụng thật nhiều thuật ngữ chuyên ngành phức tạp.
• B. Sử dụng ngôn ngữ gần gũi, dễ hiểu, có hình ảnh và cảm xúc.
• C. Chỉ dùng các câu văn dài và phức tạp.
• D. Tránh mọi hình thức biểu cảm cá nhân.

Câu 12: Phân tích vai trò của việc kể một câu chuyện ngắn, có thật và liên quan trực tiếp đến vấn đề trong phần thân bài của bài phát biểu.

• A. Giúp cá nhân hóa vấn đề, tạo sự đồng cảm và kết nối cảm xúc với thính giả.
• B. Chỉ làm tăng độ dài bài phát biểu một cách không cần thiết.
• C. Chứng tỏ người nói có khả năng sáng tác.
• D. Thay thế hoàn toàn việc trình bày số liệu thống kê.

Câu 13: Giả sử phong trào bạn phát động nhằm bảo vệ môi trường biển. Đối tượng là người dân ven biển. Bạn nên sử dụng hình ảnh, từ ngữ nào để gợi cảm xúc và tạo sự gần gũi?

• A. Các công thức hóa học về ô nhiễm nước biển.
• B. Hình ảnh những tòa nhà chọc trời xa xôi.
• C. Các báo cáo khoa học khô khan về hệ sinh thái.
• D. Hình ảnh bãi biển quê hương tươi đẹp, những con thuyền ra khơi, cuộc sống của ngư dân.

Câu 14: Khi viết bài phát biểu, việc đảm bảo tính chân thực và đáng tin cậy của thông tin (số liệu, ví dụ) là rất quan trọng vì:

• A. Chỉ để làm cho bài phát biểu có vẻ học thuật.
• B. Tăng sức thuyết phục, xây dựng niềm tin ở thính giả và tạo động lực hành động.
• C. Giúp người nói nhớ lâu hơn các thông tin.
• D. Thể hiện sự phức tạp của vấn đề.

Câu 15: Bạn được yêu cầu viết bài phát biểu cho lễ phát động hoạt động "Ngày Chủ nhật xanh" dọn dẹp vệ sinh khu phố. Đối tượng là người dân trong khu phố. Câu kết thúc nào sau đây là hiệu quả nhất?

• A. Xin chân thành cảm ơn quý vị đã lắng nghe.
• B. Hy vọng mọi người sẽ tham gia đông đủ.
• C. Hãy cùng nhau, mỗi người một tay, biến khu phố của chúng ta thành một không gian xanh, sạch, đẹp bắt đầu từ "Ngày Chủ nhật xanh" hôm nay! Chúng ta làm được!
• D. Buổi lễ phát động xin được kết thúc tại đây.

Câu 16: Phân tích lý do tại sao việc lặp lại thông điệp cốt lõi hoặc tên phong trào một vài lần trong bài phát biểu lại được xem là một kỹ thuật hiệu quả.

• A. Để làm cho bài phát biểu dài hơn.
• B. Thể hiện sự thiếu ý tưởng của người viết.
• C. Chỉ có tác dụng gây nhàm chán.
• D. Giúp thính giả ghi nhớ thông điệp chính, nhấn mạnh tầm quan trọng và tạo sự thống nhất.

Câu 17: Ngữ điệu và phong thái khi trình bày bài phát biểu phát động có ảnh hưởng như thế nào đến sự thành công của buổi lễ?

• A. Giúp truyền tải cảm xúc, tạo sự kết nối và tăng sức thuyết phục, khơi gợi tinh thần tham gia ở thính giả.
• B. Không có ảnh hưởng đáng kể, nội dung là quan trọng nhất.
• C. Chỉ đơn thuần thể hiện kỹ năng cá nhân của người nói.
• D. Chỉ quan trọng đối với các bài phát biểu mang tính giải trí.

Câu 18: Giả sử bạn đang phát động phong trào "Khuyến học cho em". Trong bài phát biểu, việc chia sẻ về những tấm gương học sinh nghèo vượt khó thành công nhờ sự giúp đỡ của cộng đồng có tác dụng gì?

• A. Làm cho bài phát biểu trở nên phức tạp hơn.
• B. Minh họa cụ thể ý nghĩa của việc làm, truyền cảm hứng và niềm tin vào hiệu quả của phong trào.
• C. Chỉ để kể chuyện cho vui.
• D. Chứng minh rằng chỉ có một số ít người có thể thành công.

Câu 19: Khi viết bài phát biểu cho một hoạt động xã hội mang tính cộng đồng cao (ví dụ: xây dựng nhà tình nghĩa), từ ngữ và cách diễn đạt nào nên được ưu tiên sử dụng?

• A. Ngôn ngữ mang tính tập thể, kết nối, như "chúng ta", "cùng nhau", "tinh thần đoàn kết".
• B. Ngôn ngữ mang tính cá nhân, như "tôi nghĩ", "tôi muốn".
• C. Ngôn ngữ khoa học, hàn lâm.
• D. Ngôn ngữ chỉ trích, lên án.

Câu 20: Đâu là mục đích chính của việc sử dụng hình ảnh (imagery) và ẩn dụ (metaphor) trong bài phát biểu?

• A. Làm cho bài phát biểu khó hiểu hơn.
• B. Chỉ là trang trí cho bài viết.
• C. Giúp ý tưởng trở nên sinh động, dễ hình dung và tạo ấn tượng sâu sắc trong tâm trí thính giả.
• D. Chứng tỏ vốn từ vựng phong phú của người nói.

Câu 21: Khi phát động một phong trào cần sự thay đổi hành vi lâu dài (ví dụ: tiết kiệm năng lượng), bài phát biểu cần làm gì để duy trì động lực cho thính giả sau buổi lễ?

• A. Chỉ nói về vấn đề mà không đưa ra giải pháp cụ thể.
• B. Kêu gọi hành động một lần duy nhất tại buổi lễ.
• C. Nhấn mạnh sự khó khăn và phức tạp của việc thay đổi.
• D. Đưa ra các bước hành động rõ ràng, gợi ý nguồn lực hỗ trợ và nhấn mạnh lợi ích lâu dài của việc tham gia.

Câu 22: Phân tích sự khác biệt giữa việc sử dụng "kêu gọi lý trí" và "kêu gọi cảm xúc" trong bài phát biểu phát động. Khi nào nên ưu tiên loại kêu gọi nào?

• A. Kêu gọi lý trí dùng lập luận, số liệu (phù hợp khi cần chứng minh tính đúng đắn, khả thi); Kêu gọi cảm xúc khơi gợi tình cảm, sự đồng cảm (phù hợp khi cần tạo động lực, sự gắn kết). Cần kết hợp cả hai tùy đối tượng và mục tiêu.
• B. Kêu gọi lý trí luôn hiệu quả hơn kêu gọi cảm xúc.
• C. Kêu gọi cảm xúc chỉ dùng cho các phong trào từ thiện.
• D. Không có sự khác biệt đáng kể giữa hai loại kêu gọi này.

Câu 23: Một bài phát biểu phát động thành công không chỉ truyền đi thông điệp mà còn tạo ra "ngọn lửa". Yếu tố nào sau đây đóng góp lớn nhất vào việc tạo ra "ngọn lửa" đó?

• A. Độ dài của bài phát biểu.
• B. Tính truyền cảm hứng, sự nhiệt huyết của người nói và thông điệp lạc quan về khả năng tạo ra sự thay đổi tích cực.
• C. Số lượng từ vựng khó được sử dụng.
• D. Việc đọc bài phát biểu một cách đều đều, không nhấn nhá.

Câu 24: Giả sử bạn đang phát động một hoạt động gây quỹ cho dự án xây trường học vùng cao. Đối tượng thính giả là các doanh nhân. Nội dung nào sau đây cần được nhấn mạnh trong bài phát biểu để thu hút sự ủng hộ của họ?

• A. Sự vất vả của ban tổ chức khi đi xin tài trợ.
• B. Chỉ nói về tình trạng nghèo đói chung chung.
• C. Tính minh bạch trong quản lý tài chính, hiệu quả đầu tư vào giáo dục và ý nghĩa xã hội/uy tín cho người đóng góp.
• D. Liệt kê danh sách tất cả các vật liệu xây dựng cần mua.

Câu 25: Phân tích cách một bài phát biểu có thể sử dụng sự tương phản (contrast) để làm nổi bật vấn đề và giải pháp.

• A. Chỉ nói về mặt tốt của vấn đề.
• B. Tránh nói về mặt xấu của vấn đề.
• C. Liệt kê các điểm tương đồng giữa vấn đề và giải pháp.
• D. Đối lập hiện trạng tiêu cực (vấn đề) với viễn cảnh tích cực có thể đạt được nhờ phong trào (giải pháp).

Câu 26: Khi viết bài phát biểu, việc sử dụng các động từ mạnh, tích cực và mang tính hành động có tác dụng gì?

• A. Tạo cảm giác năng động, quyết tâm và thúc đẩy thính giả tham gia, hành động.
• B. Làm cho bài phát biểu trở nên nặng nề.
• C. Thể hiện sự tức giận của người nói.
• D. Không có tác dụng gì đáng kể.

Câu 27: Đâu là yếu tố quan trọng giúp bài phát biểu phát động tạo được sự đồng cảm và kết nối cá nhân với thính giả?

• A. Sử dụng ngôn ngữ quá trang trọng, xa cách.
• B. Chỉ tập trung vào số liệu khô khan.
• C. Chia sẻ trải nghiệm cá nhân (nếu phù hợp), sử dụng ngôn ngữ "chúng ta", và thể hiện sự thấu hiểu với hoàn cảnh/cảm xúc của thính giả.
• D. Đọc bài phát biểu từ đầu đến cuối mà không nhìn thính giả.

Câu 28: Giả sử phong trào bạn phát động nhằm khuyến khích người dân sử dụng phương tiện giao thông công cộng. Trong bài phát biểu, bạn nên lồng ghép thông tin về lợi ích nào sau đây để tăng tính thuyết phục?

• A. Chỉ nói về việc giảm kẹt xe mà không giải thích tại sao.
• B. Tập trung vào những bất tiện khi sử dụng phương tiện cá nhân.
• C. Chỉ nói về việc tiết kiệm tiền xăng.
• D. Lợi ích về môi trường (giảm khí thải), lợi ích kinh tế (tiết kiệm chi phí), lợi ích cá nhân (giảm căng thẳng, có thời gian đọc sách trên xe) và lợi ích xã hội (giảm kẹt xe, tai nạn).

Câu 29: Khi kết thúc bài phát biểu, việc bày tỏ lòng biết ơn đối với những người đã và đang ủng hộ phong trào có ý nghĩa gì?

• A. Thể hiện sự trân trọng, củng cố mối quan hệ và khuyến khích sự tham gia tiếp theo.
• B. Chỉ là một thủ tục xã giao không cần thiết.
• C. Làm cho bài phát biểu trở nên dài dòng.
• D. Chỉ cảm ơn ban tổ chức là đủ.

Câu 30: Phân tích sự khác biệt giữa bài phát biểu phát động phong trào và một bài diễn thuyết thông thường về một chủ đề xã hội.

• A. Bài phát biểu phát động không cần có cấu trúc.
• B. Bài diễn thuyết thông thường luôn dài hơn.
• C. Bài phát biểu phát động chỉ mang tính thông tin, không cần kêu gọi.
• D. Bài phát biểu phát động có mục tiêu cụ thể là huy động sự tham gia, hành động để giải quyết một vấn đề, trong khi diễn thuyết thông thường có thể chỉ nhằm cung cấp thông tin, phân tích vấn đề hoặc chia sẻ quan điểm.

Câu 1: Mục đích cốt lõi và quan trọng nhất của một bài phát biểu trong lễ phát động một phong trào hoặc hoạt động xã hội là gì?

• A. Thông báo chính thức về sự tồn tại của phong trào/hoạt động.
• B. Tổng hợp và trình bày số liệu chi tiết về vấn đề cần giải quyết.
• C. Thể hiện năng lực và vai trò của người phát biểu.
• D. Truyền cảm hứng, kêu gọi sự đồng lòng và hành động từ phía người nghe.

Câu 2: Trước khi bắt tay vào viết bài phát biểu, việc xác định rõ "Đối tượng người nghe" (Audience) có ý nghĩa như thế nào?

• A. Chỉ ảnh hưởng đến độ dài của bài phát biểu.
• B. Giúp chọn địa điểm tổ chức buổi lễ phù hợp.
• C. Quyết định giọng điệu, ngôn từ, nội dung và cách tiếp cận phù hợp để đạt hiệu quả truyền tải cao nhất.
• D. Chỉ cần thiết khi người nghe là những chuyên gia trong lĩnh vực đó.

Câu 3: Phần mở đầu (giới thiệu) của bài phát biểu trong lễ phát động cần đạt được điều gì đầu tiên để thu hút sự chú ý của người nghe?

• A. Trình bày chi tiết lịch sử hình thành phong trào/hoạt động.
• B. Nêu bật tầm quan trọng, sự cấp thiết của vấn đề hoặc mục tiêu mà phong trào hướng tới.
• C. Giới thiệu đầy đủ danh sách các thành viên ban tổ chức.
• D. Đưa ra ngay lời kêu gọi hành động cụ thể.

Câu 4: Khi nói về "nội dung chính" (thân bài) của bài phát biểu, yếu tố nào sau đây KHÔNG bắt buộc phải có?

• A. Phân tích chuyên sâu các số liệu thống kê phức tạp.
• B. Mô tả thực trạng vấn đề hoặc bối cảnh dẫn đến sự ra đời của phong trào.
• C. Trình bày mục tiêu, ý nghĩa và tầm nhìn của phong trào/hoạt động.
• D. Giải thích cách thức hoạt động hoặc kế hoạch hành động dự kiến (ở mức độ tổng quan).

Câu 5: Yếu tố nào sau đây là quan trọng nhất và không thể thiếu ở phần kết thúc của một bài phát biểu phát động?

• A. Tóm tắt toàn bộ nội dung đã trình bày.
• B. Cảm ơn những người đã tham dự buổi lễ.
• C. Lời kêu gọi hành động (Call to Action) rõ ràng, cụ thể và truyền cảm hứng.
• D. Nhắc lại tên của người phát biểu.

Câu 6: Để bài phát biểu có sức thuyết phục và tạo được sự đồng cảm mạnh mẽ, người viết nên ưu tiên sử dụng giọng điệu nào?

• A. Trung lập, khách quan như một bản báo cáo.
• B. Hài hước, giải trí là chính.
• C. Mang tính học thuật, chuyên môn cao.
• D. Nhiệt huyết, chân thành, truyền cảm hứng và thể hiện sự quyết tâm.

Câu 7: Khi viết bài phát biểu cho một phong trào cộng đồng, việc sử dụng các câu chuyện, ví dụ thực tế hoặc giai thoại có tác dụng gì?

• A. Tăng tính kết nối cảm xúc, làm cho vấn đề trở nên gần gũi và dễ hình dung hơn.
• B. Giúp bài phát biểu dài hơn và đầy đủ thông tin hơn.
• C. Chứng minh người nói có kiến thức sâu rộng về nhiều lĩnh vực.
• D. Thay thế hoàn toàn việc trình bày mục tiêu và kế hoạch hành động.

Câu 8: Giả sử bạn đang phát biểu phát động phong trào "Giảm thiểu rác thải nhựa". Để phần thân bài hiệu quả, bạn nên tập trung vào điều gì?

• A. Liệt kê tất cả các loại nhựa hiện có trên thị trường.
• B. Mô tả ảnh hưởng của rác thải nhựa đến môi trường và sức khỏe con người, sau đó đề xuất các hành động cụ thể mà mọi người có thể làm.
• C. Chỉ trích các công ty sản xuất nhựa.
• D. Kể về lịch sử phát minh ra nhựa.

Câu 9: Lời kêu gọi hành động (Call to Action) trong bài phát biểu phát động cần đáp ứng yêu cầu nào để thực sự hiệu quả?

• A. Chung chung, khó thực hiện.
• B. Chỉ hướng đến một nhóm nhỏ người nghe.
• C. Mang tính mệnh lệnh, áp đặt.
• D. Rõ ràng, cụ thể, dễ hiểu, khả thi và truyền năng lượng tích cực.

Câu 10: Việc sử dụng các câu hỏi tu từ trong bài phát biểu (ví dụ: "Chúng ta có thể đứng nhìn vấn đề này tiếp diễn được nữa không?") có tác dụng gì?

• A. Kích thích người nghe suy nghĩ, tạo sự tương tác ngầm và nhấn mạnh thông điệp.
• B. Tìm kiếm câu trả lời trực tiếp từ khán giả.
• C. Làm cho bài phát biểu dài hơn.
• D. Thể hiện sự thiếu chắc chắn của người nói.

Câu 11: Khi chuẩn bị bài phát biểu, việc luyện tập trước khi nói thật sự có lợi ích gì?

• A. Giúp thuộc lòng từng từ, không cần nhìn văn bản.
• B. Chỉ cần thiết cho người mới bắt đầu nói trước đám đông.
• C. Giúp kiểm soát thời lượng, điều chỉnh giọng điệu, tốc độ nói và làm quen với nội dung để diễn đạt tự nhiên, tự tin hơn.
• D. Chỉ để kiểm tra xem có lỗi chính tả hay không.

Câu 12: Nếu phong trào/hoạt động xã hội mà bạn phát động có thể gặp phải một số ý kiến trái chiều hoặc thách thức, bạn nên xử lý điều này trong bài phát biểu như thế nào?

• A. Hoàn toàn lờ đi, chỉ tập trung vào mặt tích cực.
• B. Chỉ trích những người có ý kiến trái chiều.
• C. Dành phần lớn thời lượng để giải thích chi tiết các khó khăn.
• D. Thừa nhận một cách khéo léo các thách thức có thể có và khẳng định quyết tâm, giải pháp để vượt qua (nếu phù hợp và không làm giảm nhuệ khí).

Câu 13: Để tăng tính thuyết phục dựa trên uy tín (Ethos), người phát biểu có thể làm gì trong bài nói của mình?

• A. Chia sẻ kinh nghiệm cá nhân liên quan đến vấn đề hoặc thể hiện sự hiểu biết sâu sắc, chân thành về mục tiêu.
• B. Khoe khoang về thành tích cá nhân không liên quan.
• C. Đọc lại các định nghĩa phức tạp.
• D. Sử dụng nhiều thuật ngữ chuyên ngành.

Câu 14: Việc sử dụng hình ảnh, video hoặc âm thanh minh họa (nếu có thể) trong buổi lễ phát động có tác dụng gì đối với bài phát biểu?

• A. Làm người nghe mất tập trung vào lời nói.
• B. Tăng cường tác động cảm xúc và trực quan, giúp thông điệp trở nên sống động và dễ ghi nhớ hơn.
• C. Thay thế hoàn toàn nội dung bài phát biểu.
• D. Chỉ mang tính chất trang trí.

Câu 15: Ngôn ngữ được sử dụng trong bài phát biểu phát động nên hướng tới mục tiêu nào?

• A. Sử dụng càng nhiều từ ngữ hoa mỹ, phức tạp càng tốt.
• B. Chỉ dùng các thuật ngữ chuyên ngành.
• C. Rõ ràng, dễ hiểu, gần gũi, truyền cảm hứng và phù hợp với đối tượng người nghe.
• D. Hạn chế tối đa việc sử dụng tính từ và trạng từ.

Câu 16: Khi phát động một hoạt động tình nguyện làm sạch bãi biển, phần nào của bài phát biểu nên tập trung mô tả cụ thể "viễn cảnh" sau khi hoạt động thành công?

• A. Chỉ ở phần mở đầu.
• B. Chỉ ở phần thân bài khi nói về kế hoạch.
• C. Không cần thiết, chỉ cần nói về vấn đề hiện tại.
• D. Ở phần thân bài (khi nói về mục tiêu/tầm nhìn) và đặc biệt là phần kết thúc (để tạo động lực và niềm tin).

Câu 17: Để đảm bảo tính logic và thuyết phục (Logos), bài phát biểu có thể kết hợp những loại thông tin nào?

• A. Số liệu thống kê đáng tin cậy, kết quả nghiên cứu, bằng chứng khoa học (được trình bày một cách dễ hiểu).
• B. Chỉ dựa vào ý kiến chủ quan của người nói.
• C. Các tin đồn hoặc thông tin chưa được kiểm chứng.
• D. Chỉ cần kể chuyện cá nhân là đủ.

Câu 18: Khi bài phát biểu kết thúc bằng lời kêu gọi "Hãy cùng nhau hành động vì một [Mục tiêu cao đẹp]!", điều này thể hiện yếu tố nào của lời kêu gọi?

• A. Tính cụ thể.
• B. Tính truyền cảm hứng và tinh thần tập thể.
• C. Tính cá nhân hóa.
• D. Tính chi tiết về cách thực hiện.

Câu 19: Một lỗi thường gặp trong bài phát biểu phát động là gì, làm giảm hiệu quả kêu gọi hành động?

• A. Mở đầu quá ngắn gọn.
• B. Sử dụng ngôn ngữ trang trọng.
• C. Nêu bật tầm quan trọng của vấn đề.
• D. Lời kêu gọi hành động chung chung, không rõ ràng về việc người nghe cần làm gì cụ thể.

Câu 20: Tại sao việc nhấn mạnh "tinh thần đồng đội", "sức mạnh tập thể" lại quan trọng trong bài phát biểu phát động phong trào xã hội?

• A. Giúp người nghe cảm thấy mình là một phần của cộng đồng lớn hơn, tăng động lực tham gia và đóng góp.
• B. Để giảm bớt trách nhiệm cá nhân của người nghe.
• C. Chỉ để làm cho bài phát biểu nghe hay hơn.
• D. Để thể hiện sự phụ thuộc vào người khác.

Câu 21: Khi viết bài phát biểu cho một buổi lễ phát động, độ dài lý tưởng thường phụ thuộc vào yếu tố nào?

• A. Số lượng người tham dự.
• B. Số lượng thành viên ban tổ chức.
• C. Thời lượng được phân bổ trong chương trình buổi lễ và mức độ quan tâm của đối tượng người nghe.
• D. Số lượng thông tin người nói muốn truyền tải mà không giới hạn thời gian.

Câu 22: Giả sử bạn phát biểu về phong trào "Đọc sách mỗi ngày" cho học sinh. Cách mở đầu nào sau đây có khả năng thu hút sự chú ý nhất?

• A. Kính thưa quý thầy cô, các em học sinh. Hôm nay tôi rất vinh dự...
• B. Theo số liệu thống kê mới nhất, tỷ lệ đọc sách ở Việt Nam còn thấp...
• C. Sách là nguồn tri thức vô tận và có vai trò quan trọng...
• D. Các em có bao giờ tự hỏi, điều gì đã tạo nên những bộ óc vĩ đại nhất trong lịch sử nhân loại? Bí mật có thể nằm ngay trên những trang sách...

Câu 23: Việc sử dụng các từ ngữ mạnh mẽ, tích cực (ví dụ: "quyết tâm", "cùng nhau", "tương lai tươi sáng") trong bài phát biểu phát động nhằm mục đích gì?

• A. Tạo động lực, truyền năng lượng và khơi gợi tinh thần hành động cho người nghe.
• B. Thể hiện sự tức giận đối với vấn đề.
• C. Làm cho bài phát biểu trở nên phức tạp hơn.
• D. Chỉ đơn thuần là phong cách cá nhân của người nói.

Câu 24: Tại sao việc kết nối mục tiêu của phong trào/hoạt động với lợi ích hoặc giá trị mà người nghe quan tâm lại quan trọng?

• A. Để làm cho bài phát biểu dài hơn.
• B. Để người nghe cảm thấy mình đang bị lợi dụng.
• C. Tăng khả năng người nghe đồng cảm, ủng hộ và sẵn sàng hành động vì họ thấy được mối liên hệ giữa hành động đó với bản thân hoặc cộng đồng của họ.
• D. Chỉ cần thiết khi phong trào mang tính thương mại.

Câu 25: Khi viết lời kêu gọi hành động, câu nào sau đây là ví dụ về lời kêu gọi cụ thể và khả thi?

• A. Hãy làm điều gì đó để cải thiện tình hình!
• B. Hãy đăng ký tham gia buổi thu gom rác thải bãi biển vào sáng Chủ nhật tuần này tại link [địa chỉ website/form] hoặc tại bàn đăng ký ở cuối sảnh!
• C. Chúng ta cần một sự thay đổi lớn!
• D. Hãy suy nghĩ về vấn đề này nhiều hơn!

Câu 26: Giả sử bạn đang phát biểu phát động một quỹ học bổng cho học sinh nghèo vượt khó. Phần thân bài nên tập trung làm nổi bật điều gì để tạo hiệu ứng cảm xúc (Pathos)?

• A. Liệt kê các quy định pháp lý về thành lập quỹ.
• B. Trình bày chi tiết cơ cấu tổ chức của quỹ.
• C. So sánh quỹ này với các quỹ học bổng khác.
• D. Kể câu chuyện về một học sinh cụ thể đã vượt qua khó khăn và thành công nhờ sự giúp đỡ, hoặc mô tả ước mơ và khát vọng của các em học sinh nghèo.

Câu 27: Việc sử dụng các cụm từ mang tính kết nối hoặc chuyển tiếp (ví dụ: "Tiếp theo", "Không chỉ vậy", "Để đạt được điều này") trong bài phát biểu có tác dụng gì?

• A. Giúp bài phát biểu mạch lạc, logic, dễ theo dõi và hiểu cấu trúc.
• B. Làm cho bài phát biểu dài hơn.
• C. Chỉ là hình thức, không có ý nghĩa nội dung.
• D. Thể hiện sự ngập ngừng của người nói.

Câu 28: Khi kết thúc bài phát biểu, một lời cảm ơn chân thành đến những người đã ủng hộ, đóng góp hoặc tham dự buổi lễ mang ý nghĩa gì?

• A. Hoàn thành thủ tục bắt buộc.
• B. Để kéo dài thời gian.
• C. Thể hiện sự trân trọng, xây dựng mối quan hệ tích cực và khuyến khích sự gắn bó lâu dài với phong trào/hoạt động.
• D. Chỉ cần thiết nếu có nhà tài trợ lớn.

Câu 29: Để bài phát biểu phát động thực sự chạm đến trái tim người nghe, người viết cần chú trọng nhất vào yếu tố nào?

• A. Số lượng từ vựng phong phú.
• B. Cấu trúc bài nói phức tạp.
• C. Việc sử dụng nhiều số liệu thống kê.
• D. Sự chân thành, nhiệt huyết và khả năng kết nối cảm xúc (Pathos) với khán giả về mục tiêu chung.

Câu 30: Sau khi hoàn thành bản thảo bài phát biểu, bước kiểm tra cuối cùng quan trọng nhất là gì?

• A. Đếm số lượng câu và từ.
• B. Đọc lại toàn bộ bài nói để kiểm tra tính mạch lạc, logic, giọng điệu, sự phù hợp với đối tượng và quan trọng nhất là liệu nó có truyền tải được mục tiêu và lời kêu gọi hành động một cách mạnh mẽ hay không.
• C. Chỉ kiểm tra lỗi chính tả.
• D. Nhờ người khác đọc và chỉnh sửa theo ý kiến của họ mà không cần cân nhắc.

Câu 1: Khi viết bài phát biểu phát động một phong trào xã hội, yếu tố nào sau đây cần được phân tích kỹ lưỡng nhất để bài phát biểu đạt hiệu quả truyền thông cao?

• A. Thời tiết tại địa điểm tổ chức buổi lễ.
• B. Đặc điểm của đối tượng nghe (tuổi tác, trình độ, mối quan tâm).
• C. Số lượng người tham dự buổi lễ.
• D. Màu sắc chủ đạo của banner, poster sự kiện.

Câu 2: Mục đích chính của phần Mở đầu trong bài phát biểu phát động phong trào là gì?

• A. Trình bày chi tiết các hoạt động sẽ diễn ra.
• B. Tổng kết lại toàn bộ nội dung bài phát biểu.
• C. Chào hỏi, giới thiệu, nêu bật mục đích và tầm quan trọng của buổi lễ, thu hút sự chú ý của người nghe.
• D. Kêu gọi hành động cụ thể từ người nghe ngay lập tức.

Câu 3: Để làm cho bài phát biểu trở nên thuyết phục và truyền cảm hứng, người viết nên chú trọng sử dụng loại ngôn ngữ nào?

• A. Ngôn ngữ khoa học, chuyên ngành để thể hiện sự uyên bác.
• B. Ngôn ngữ hài hước, giải trí để tạo không khí vui vẻ.
• C. Ngôn ngữ trang trọng, khuôn sáo theo văn mẫu có sẵn.
• D. Ngôn ngữ gợi cảm xúc, giàu hình ảnh, sử dụng các biện pháp tu từ phù hợp.

Câu 4: Giả sử bạn đang viết bài phát biểu phát động phong trào "Giảm thiểu rác thải nhựa". Phần Thân bài nên tập trung vào những nội dung cốt lõi nào?

• A. Nêu bật thực trạng đáng báo động về rác thải nhựa, giải thích mục tiêu và ý nghĩa của phong trào, trình bày các hoạt động cụ thể sẽ triển khai.
• B. Giới thiệu những người nổi tiếng ủng hộ phong trào và lịch sử ra đời của phong trào trên thế giới.
• C. Liệt kê chi tiết các loại rác thải nhựa và quy trình tái chế phức tạp.
• D. Chỉ tập trung vào việc kêu gọi mọi người ngừng sử dụng túi ni lông.

Câu 5: Biện pháp tu từ nào thường được sử dụng trong bài phát biểu để tăng tính nhấn mạnh, tạo nhịp điệu và gây ấn tượng mạnh cho người nghe?

• A. So sánh.
• B. Điệp ngữ (lặp lại từ/cụm từ/cấu trúc).
• C. Ẩn dụ.
• D. Hoán dụ.

Câu 6: Khi kết thúc bài phát biểu phát động, người nói cần làm gì để đọng lại ấn tượng tốt và thúc đẩy hành động từ phía người nghe?

• A. Xin lỗi vì đã làm mất thời gian của mọi người.
• B. Tóm tắt lại tất cả các số liệu thống kê đã nêu trong bài.
• C. Kêu gọi hành động một cách rõ ràng, truyền đi thông điệp tích cực, bày tỏ niềm tin vào sự thành công của phong trào và cảm ơn.
• D. Đặt câu hỏi mở để người nghe tự suy nghĩ.

Câu 7: Yếu tố nào sau đây thể hiện rõ nhất tính "xã hội" trong bài phát biểu phát động một hoạt động xã hội?

• A. Nội dung đề cập đến một vấn đề chung của cộng đồng và hướng tới lợi ích tập thể.
• B. Ngôn ngữ sử dụng nhiều thuật ngữ chuyên môn về xã hội học.
• C. Bài phát biểu được trình bày bởi một nhà hoạt động xã hội.
• D. Buổi lễ được tổ chức ở nơi công cộng.