15+ Đề Trắc nghiệm Viết bài phát biểu trong lễ phát động một phong trào hoặc một hoạt động xã hội – Kết nối tri thức

Câu 1: Mục đích chính của bài phát biểu trong lễ phát động một phong trào hoặc hoạt động xã hội là gì?

• A. Thông báo về sự kiện sắp diễn ra và lịch trình chi tiết.
• B. Trình bày báo cáo về tình hình hoạt động xã hội gần đây.
• C. Kể lại những câu chuyện cảm động về các hoàn cảnh khó khăn.
• D. Truyền cảm hứng, kêu gọi cộng đồng tham gia và ủng hộ phong trào/hoạt động.

Câu 2: Trong cấu trúc của một bài phát biểu tại lễ phát động, phần mở đầu thường có chức năng quan trọng nhất nào?

• A. Liệt kê danh sách các nhà tài trợ và đơn vị tổ chức.
• B. Giới thiệu ngắn gọn, thu hút về phong trào/hoạt động và lý do tổ chức.
• C. Nêu rõ các mục tiêu cụ thể và kế hoạch hành động chi tiết.
• D. Gửi lời cảm ơn đến tất cả các khách mời và đại biểu tham dự.

Câu 3: Để bài phát biểu tại lễ phát động phong trào hiệu quả, yếu tố nào sau đây cần được ưu tiên hàng đầu trong ngôn ngữ sử dụng?

• A. Sử dụng thuật ngữ chuyên môn sâu và phức tạp.
• B. Ưu tiên giọng điệu trang trọng, nghiêm nghị.
• C. Ngôn ngữ truyền cảm hứng, gần gũi và dễ hiểu với đa số người nghe.
• D. Sử dụng nhiều câu phức và cấu trúc ngữ pháp cầu kỳ.

Câu 4: Biện pháp tu từ nào thường được sử dụng để tăng tính thuyết phục và gây ấn tượng mạnh mẽ trong bài phát biểu phát động phong trào?

• A. Câu hỏi tu từ và điệp ngữ.
• B. Ẩn dụ và hoán dụ.
• C. So sánh và nhân hóa.
• D. Liệt kê và nói giảm, nói tránh.

Câu 5: Trong phần thân bài của bài phát biểu phát động hoạt động xã hội, nội dung nào sau đây cần được triển khai một cách logic và thuyết phục?

• A. Tóm tắt lịch sử hình thành và phát triển của tổ chức.
• B. Giới thiệu chi tiết về ban tổ chức và các thành viên chủ chốt.
• C. Phân tích sâu về các khó khăn và thách thức có thể gặp phải.
• D. Giải thích sự cần thiết, ý nghĩa của hoạt động, mục tiêu và cách thức tham gia.

Câu 6: Để kết thúc bài phát biểu phát động một phong trào ý nghĩa, người nói nên tập trung vào điều gì để tạo dư âm và động lực cho người nghe?

• A. Đưa ra những số liệu thống kê ấn tượng về vấn đề liên quan.
• B. Lời kêu gọi hành động mạnh mẽ, thể hiện niềm tin vào sự thành công và tác động tích cực.
• C. Nhấn mạnh lại tầm quan trọng của sự kiện và nghi thức tiếp theo.
• D. Gửi lời chúc sức khỏe và thành công đến tất cả mọi người.

Câu 7: Tình huống nào sau đây phù hợp nhất để viết bài phát biểu phát động một phong trào?

• A. Lễ tổng kết năm học của một trường trung học.
• B. Buổi họp phụ huynh đầu năm học.
• C. Lễ ra quân chiến dịch tình nguyện Mùa hè xanh.
• D. Tiệc mừng sinh nhật một tổ chức từ thiện.

Câu 8: Khi viết bài phát biểu phát động phong trào bảo vệ môi trường, chủ đề nào sau đây nên được khai thác để tạo sự đồng cảm và thôi thúc hành động?

• A. Phân tích các điều luật và quy định về bảo vệ môi trường.
• B. Thống kê chi tiết các số liệu ô nhiễm môi trường trên toàn cầu.
• C. Trình bày các giải pháp công nghệ cao để xử lý rác thải.
• D. Tác động của ô nhiễm môi trường đến sức khỏe con người và tương lai thế hệ sau.

Câu 9: Trong một bài phát biểu phát động phong trào đọc sách, việc sử dụng câu chuyện hoặc ví dụ thực tế có tác dụng gì?

• A. Làm tăng tính khoa học và học thuật cho bài phát biểu.
• B. Minh họa rõ ràng lợi ích của việc đọc sách và tạo sự gần gũi.
• C. Thay thế cho việc trình bày các luận điểm và lý lẽ.
• D. Giúp bài phát biểu đạt được độ dài theo yêu cầu.

Câu 10: Để bài phát biểu phát động phong trào có sức lan tỏa mạnh mẽ, người nói cần chú trọng đến yếu tố nào trong quá trình chuẩn bị và trình bày?

• A. Sử dụng slide trình chiếu với nhiều hiệu ứng đồ họa.
• B. Đọc diễn cảm bài phát biểu một cách trôi chảy, không vấp váp.
• C. Thể hiện sự tự tin, nhiệt huyết và truyền tải cảm xúc chân thành.
• D. Đảm bảo âm lượng micro đủ lớn và rõ ràng.

Câu 11: Trong bài phát biểu phát động phong trào, việc nhắc đến những thành công đã đạt được trước đó của cộng đồng có ý nghĩa gì?

• A. Củng cố niềm tin và tạo động lực, cho thấy phong trào mới có cơ sở thành công.
• B. Kể lại lịch sử phát triển của phong trào một cách chi tiết.
• C. So sánh thành tích của cộng đồng mình với các cộng đồng khác.
• D. Giúp bài phát biểu trở nên dài hơn và phong phú hơn về nội dung.

Câu 12: Khi phát biểu trước đối tượng là học sinh, sinh viên, người nói cần điều chỉnh giọng điệu và ngôn ngữ như thế nào?

• A. Sử dụng giọng điệu trang trọng, nghiêm túc như phát biểu trước lãnh đạo.
• B. Giọng điệu nhiệt huyết, truyền cảm hứng, ngôn ngữ gần gũi, trẻ trung.
• C. Giọng điệu nhẹ nhàng, tâm tình như trò chuyện cá nhân.
• D. Giọng điệu hài hước, dí dỏm để tạo không khí vui vẻ.

Câu 13: Để bài phát biểu phát động phong trào không bị lan man, dài dòng, cần lưu ý điều gì trong quá trình soạn thảo?

• A. Kể nhiều câu chuyện minh họa để làm phong phú nội dung.
• B. Sử dụng nhiều từ ngữ hoa mỹ, trau chuốt để tăng tính văn chương.
• C. Liệt kê đầy đủ các hoạt động dự kiến của phong trào.
• D. Xác định rõ mục tiêu, thông điệp chính và lập dàn ý chi tiết, logic.

Câu 14: Trong bài phát biểu phát động phong trào, việc sử dụng yếu tố hài hước có nên được khuyến khích không? Vì sao?

• A. Không nên, vì sẽ làm giảm tính trang trọng và nghiêm túc của sự kiện.
• B. Nên, vì sẽ giúp bài phát biểu trở nên độc đáo và dễ nhớ hơn.
• C. Nên, nhưng cần sử dụng khéo léo, đúng thời điểm để tạo không khí gần gũi, tránh phản cảm.
• D. Không quan trọng, yếu tố hài hước không ảnh hưởng đến hiệu quả bài phát biểu.

Câu 15: Khi kết thúc bài phát biểu, việc sử dụng lại một số ý hoặc từ khóa đã nêu ở phần mở đầu có tác dụng gì?

• A. Giúp bài phát biểu đạt được cấu trúc vòng tròn hoàn hảo.
• B. Tạo sự liên kết chặt chẽ giữa các phần, nhấn mạnh thông điệp chính và gây ấn tượng sâu sắc.
• C. Thể hiện sự sáng tạo và độc đáo trong cách viết kết bài.
• D. Giúp người nghe dễ dàng ghi nhớ toàn bộ nội dung bài phát biểu.

Câu 16: Để đánh giá hiệu quả của một bài phát biểu phát động phong trào, tiêu chí quan trọng nhất là gì?

• A. Số lượng tràng pháo tay và lời khen ngợi từ khán giả.
• B. Bài phát biểu được đăng tải lại trên nhiều phương tiện truyền thông.
• C. Bài phát biểu được đánh giá cao bởi các chuyên gia ngôn ngữ.
• D. Khả năng truyền cảm hứng, thúc đẩy hành động và tạo sự hưởng ứng tham gia của cộng đồng.

Câu 17: Trong bài phát biểu phát động phong trào, việc sử dụng các phương tiện hỗ trợ trực quan (hình ảnh, video) có vai trò gì?

• A. Tăng tính hấp dẫn, sinh động, trực quan và giúp truyền tải thông điệp hiệu quả hơn.
• B. Thay thế cho việc diễn đạt bằng ngôn ngữ, giúp bài phát biểu ngắn gọn hơn.
• C. Thể hiện sự chuyên nghiệp và hiện đại của người nói.
• D. Giúp thu hút sự chú ý của khán giả trong suốt thời gian phát biểu.

Câu 18: Giả sử bạn được giao nhiệm vụ viết bài phát biểu phát động phong trào "Mỗi tuần một việc tốt", bạn sẽ tập trung vào việc nêu bật giá trị cốt lõi nào?

• A. Giá trị của sự cạnh tranh và phấn đấu vươn lên.
• B. Giá trị của việc tiết kiệm thời gian và tiền bạc.
• C. Giá trị của lòng nhân ái, sự sẻ chia và lan tỏa những hành động đẹp.
• D. Giá trị của việc tuân thủ kỷ luật và quy tắc.

Câu 19: Trong quá trình luyện tập bài phát biểu, điều gì quan trọng hơn: học thuộc lòng từng chữ hay nắm vững ý chính và diễn đạt tự nhiên?

• A. Học thuộc lòng từng chữ để đảm bảo không bỏ sót thông tin.
• B. Nắm vững ý chính, cấu trúc và luyện tập diễn đạt tự nhiên, linh hoạt.
• C. Chỉ cần đọc diễn cảm bài phát biểu đã soạn sẵn.
• D. Tập trung vào luyện tập giọng điệu và tốc độ nói.

Câu 20: Khi đứng trên sân khấu phát biểu, nếu gặp sự cố bất ngờ (quên lời, micro hỏng...), người nói nên xử lý như thế nào?

• A. Hoảng hốt, dừng lại và yêu cầu sự trợ giúp ngay lập tức.
• B. Cố gắng nói tiếp dù không nhớ lời hoặc micro không hoạt động.
• C. Bình tĩnh xử lý tình huống, ứng biến linh hoạt (ví dụ: nói chậm lại, dùng ngôn ngữ cơ thể, nhờ hỗ trợ kỹ thuật).
• D. Xin lỗi khán giả và kết thúc bài phát biểu sớm.

Câu 21: Trong bài phát biểu phát động phong trào, việc sử dụng câu trích dẫn nổi tiếng hoặc danh ngôn có tác dụng gì?

• A. Tăng tính thuyết phục, cô đọng thông điệp và tạo sự trang trọng, sâu sắc.
• B. Làm cho bài phát biểu trở nên dài hơn và phong phú về nội dung.
• C. Thể hiện sự hiểu biết rộng và vốn kiến thức sâu sắc của người nói.
• D. Giúp bài phát biểu trở nên dễ nhớ và dễ thuộc lòng hơn.

Câu 22: Để thu hút sự chú ý của người nghe ngay từ đầu bài phát biểu, người nói có thể sử dụng cách mở đầu nào sau đây?

• A. Giới thiệu bản thân và các thành viên ban tổ chức.
• B. Báo cáo chi tiết về kế hoạch và lịch trình hoạt động.
• C. Gửi lời cảm ơn đến các vị đại biểu và khách mời.
• D. Đặt câu hỏi gợi mở, kể một câu chuyện ngắn liên quan hoặc đưa ra một thống kê ấn tượng.

Câu 23: Trong bài phát biểu phát động phong trào, việc kêu gọi hành động cần đảm bảo tính chất nào để người nghe dễ dàng hưởng ứng?

• A. Kêu gọi chung chung, mang tính khẩu hiệu lớn.
• B. Kêu gọi cụ thể, rõ ràng, khả thi và phù hợp với khả năng của đối tượng.
• C. Kêu gọi mang tính bắt buộc, áp đặt.
• D. Kêu gọi mơ hồ, không rõ ràng về hành động cần thực hiện.

Câu 24: Để bài phát biểu phát động phong trào có tính "kết nối tri thức", người nói có thể lồng ghép yếu tố nào vào nội dung?

• A. Kể nhiều câu chuyện cá nhân và trải nghiệm thực tế.
• B. Sử dụng nhiều thuật ngữ chuyên ngành và lý thuyết phức tạp.
• C. Liên hệ vấn đề với kiến thức, bài học từ sách vở, kinh nghiệm sống và tri thức nhân loại.
• D. Trình bày các số liệu thống kê và kết quả nghiên cứu khoa học.

Câu 25: Khi phát biểu về một vấn đề nhạy cảm trong xã hội, người nói cần đặc biệt chú ý đến điều gì?

• A. Sử dụng ngôn ngữ cẩn trọng, tôn trọng, tránh gây kích động hoặc hiểu lầm.
• B. Nói thẳng thắn, trực diện để gây sốc và thu hút sự chú ý.
• C. Tránh đề cập trực tiếp đến vấn đề nhạy cảm, chỉ nói chung chung.
• D. Sử dụng giọng điệu gay gắt, lên án mạnh mẽ những hành vi sai trái.

Câu 26: Trong bài phát biểu phát động phong trào, việc sử dụng ngôn ngữ cơ thể (ánh mắt, cử chỉ, điệu bộ) có vai trò như thế nào?

• A. Không quan trọng, chỉ cần tập trung vào nội dung bài phát biểu.
• B. Rất quan trọng, giúp biểu đạt cảm xúc, tăng tính thuyết phục và kết nối với khán giả.
• C. Có thể sử dụng nhưng không cần quá chú trọng.
• D. Chỉ cần sử dụng khi cần nhấn mạnh một ý nào đó.

Câu 27: Để bài phát biểu phát động phong trào trở nên cá nhân và gần gũi hơn, người nói có thể chia sẻ điều gì?

• A. Chia sẻ bí quyết thành công trong lĩnh vực chuyên môn.
• B. Chia sẻ quan điểm cá nhân về các vấn đề chính trị, xã hội.
• C. Chia sẻ thông tin chi tiết về gia đình và cuộc sống riêng tư.
• D. Chia sẻ trải nghiệm cá nhân, câu chuyện cảm xúc liên quan đến phong trào/hoạt động.

Câu 28: Trong bài phát biểu phát động phong trào, khi muốn phản bác một quan điểm sai lệch, người nói nên sử dụng cách thức nào?

• A. Phản bác gay gắt, chỉ trích trực tiếp người đưa ra quan điểm sai lệch.
• B. Lờ đi quan điểm sai lệch, không cần đề cập đến.
• C. Phản bác một cách lịch sự, đưa ra bằng chứng, lập luận thuyết phục để làm rõ vấn đề.
• D. Chỉ cần nêu ra quan điểm đúng của mình, không cần phản bác quan điểm sai lệch.

Câu 29: Để duy trì sự tập trung của người nghe trong suốt bài phát biểu, người nói cần chú ý đến yếu tố nào về giọng nói?

• A. Nói đều đều, không thay đổi âm điệu để tạo sự ổn định.
• B. Thay đổi âm điệu, tốc độ, nhấn nhá để tạo sự hấp dẫn và tránh nhàm chán.
• C. Nói nhanh, dứt khoát để tiết kiệm thời gian.
• D. Nói chậm, rõ ràng từng từ để người nghe dễ tiếp thu.

Câu 30: Sau khi kết thúc bài phát biểu phát động phong trào, hành động nào sau đây thể hiện sự chuyên nghiệp và tôn trọng khán giả?

• A. Nhanh chóng rời khỏi sân khấu để kết thúc sự kiện.
• B. Yêu cầu khán giả vỗ tay lớn hơn để thể hiện sự ủng hộ.
• C. Tự đánh giá cao bài phát biểu của mình trước khán giả.
• D. Gửi lời cảm ơn khán giả và sẵn sàng lắng nghe, trả lời câu hỏi (nếu có).

Câu 1: Khi chuẩn bị viết bài phát biểu cho lễ phát động một phong trào xã hội, yếu tố nào sau đây về đối tượng nghe cần được ưu tiên phân tích kỹ lưỡng nhất?

• A. Số lượng người tham dự dự kiến.
• B. Trang phục mà họ có thể mặc.
• C. Thời gian họ sẽ có mặt tại buổi lễ.
• D. Nhu cầu, quan tâm, và động lực tiềm ẩn của họ đối với vấn đề được đề cập.

Câu 2: Mục đích cốt lõi của một bài phát biểu tại lễ phát động phong trào hoặc hoạt động xã hội là gì?

• A. Cung cấp một báo cáo chi tiết về lịch sử vấn đề.
• B. Giải trí cho khán giả bằng những câu chuyện hài hước.
• C. Truyền cảm hứng, thuyết phục và kêu gọi hành động từ người nghe.
• D. Chỉ đơn thuần thông báo về sự kiện sắp diễn ra.

Câu 3: Phần mở đầu của bài phát biểu phát động nên bao gồm yếu tố nào sau đây để thu hút sự chú ý của người nghe ngay lập tức?

• A. Một "móc câu" (hook) mạnh mẽ (câu hỏi tu từ, số liệu gây sốc, câu chuyện ngắn...).
• B. Lời cảm ơn dài dòng đến tất cả những người tổ chức.
• C. Giới thiệu chi tiết lý lịch của người phát biểu.
• D. Đọc nguyên văn các quy định của phong trào.

Câu 4: Khi nói về tầm quan trọng của phong trào "Giảm thiểu rác thải nhựa", việc sử dụng hình ảnh vivid về các loài sinh vật biển bị ảnh hưởng bởi rác thải là cách sử dụng hiệu quả biện pháp tu từ nào?

• A. Ethos (Uy tín)
• B. Pathos (Cảm xúc)
• C. Logos (Logic)
• D. Kairos (Thời điểm)

Câu 5: Để tăng tính thuyết phục (Logos) trong bài phát biểu về việc cần thiết phải tham gia hiến máu nhân đạo, người nói nên làm gì?

• A. Kể một câu chuyện bi kịch về người cần máu.
• B. Nhấn mạnh sự hy sinh của người hiến máu.
• C. Trình bày các số liệu thống kê về nhu cầu máu và lợi ích sức khỏe khi hiến máu.
• D. Kêu gọi mọi người bằng những lời lẽ hoa mỹ.

Câu 6: Phần thân bài của bài phát biểu phát động thường có chức năng chính là gì?

• A. Tóm tắt lại toàn bộ nội dung bài nói.
• B. Chỉ đơn thuần giới thiệu người phát biểu tiếp theo.
• C. Đưa ra lời kêu gọi hành động cuối cùng.
• D. Phân tích vấn đề, trình bày mục tiêu, ý nghĩa và kế hoạch hành động của phong trào.

Câu 7: Khi phát động phong trào "Đọc sách mỗi ngày" hướng tới đối tượng học sinh THPT, câu chuyện hoặc ví dụ nào sau đây có khả năng tạo sự đồng cảm và động lực mạnh mẽ nhất?

• A. Câu chuyện về một triết gia cổ đại rất thích đọc sách.
• B. Thống kê về số lượng sách được xuất bản hàng năm trên thế giới.
• C. Câu chuyện về một bạn trẻ cùng lứa tuổi đã thay đổi tích cực nhờ thói quen đọc sách.
• D. Phân tích cấu trúc phức tạp của một cuốn tiểu thuyết kinh điển.

Câu 8: Lời kêu gọi hành động (Call to Action) trong bài phát biểu phát động cần đảm bảo yếu tố nào để đạt hiệu quả cao nhất?

• A. Phải thật dài và chi tiết.
• B. Phải rõ ràng, cụ thể và dễ thực hiện.
• C. Chỉ cần mang tính gợi ý chung chung.
• D. Chủ yếu tập trung vào việc chỉ trích những người không tham gia.

Câu 9: Ngôn ngữ được sử dụng trong bài phát biểu phát động phong trào xã hội nên có đặc điểm gì để truyền tải năng lượng và sự quyết tâm?

• A. Sử dụng từ ngữ mạnh mẽ, tích cực, động từ hành động.
• B. Sử dụng nhiều thuật ngữ chuyên ngành phức tạp.
• C. Nói vòng vo, tránh đi thẳng vào vấn đề.
• D. Sử dụng giọng điệu trung lập, khách quan như một bản báo cáo.

Câu 10: Khi phát động một chiến dịch gây quỹ từ thiện, việc chia sẻ những câu chuyện có thật về những người sẽ được giúp đỡ bằng số tiền quyên góp là cách hiệu quả để chạm tới yếu tố nào của người nghe?

• A. Khả năng tính toán tài chính.
• B. Kiến thức về luật pháp.
• C. Lòng trắc ẩn và sự đồng cảm.
• D. Kỹ năng phân tích dữ liệu.

Câu 11: Việc luyện tập diễn đạt bài phát biểu trước khi trình bày tại lễ phát động có ý nghĩa quan trọng nhất là gì?

• A. Để ghi nhớ từng từ một cách máy móc.
• B. Để rút ngắn thời gian phát biểu.
• C. Để chỉ đơn thuần đọc trôi chảy hơn.
• D. Để kiểm soát giọng điệu, tốc độ, cử chỉ, ánh mắt và tạo sự tự tin, kết nối với khán giả.

Câu 12: Một bài phát biểu phát động thành công không chỉ nói về VÌ SAO cần phong trào, mà còn cần trả lời câu hỏi QUAN TRỌNG nào cho người nghe?

• A. HỌ có thể tham gia BẰNG CÁCH NÀO và VÌ SAO sự tham gia của HỌ lại quan trọng?
• B. Ai là người sáng lập ra phong trào này?
• C. Kinh phí hoạt động chi tiết là bao nhiêu?
• D. Lịch sử hình thành của vấn đề kéo dài bao lâu?

Câu 13: Khi phát động phong trào "Tiết kiệm năng lượng" tại một nhà máy, việc nhấn mạnh việc tiết kiệm năng lượng sẽ giúp giảm chi phí sản xuất và tăng lợi nhuận cho nhà máy là cách sử dụng hiệu quả biện pháp tu từ nào?

• A. Ethos (Uy tín)
• B. Pathos (Cảm xúc)
• C. Logos (Logic)
• D. Mythos (Thần thoại)

Câu 14: Giả sử bạn đang phát biểu phát động chiến dịch "Bảo vệ nguồn nước sạch" tại một vùng nông thôn. Câu nói nào sau đây ít phù hợp nhất để sử dụng làm "móc câu" (hook) ở phần mở đầu?

• A. Bạn có bao giờ lo lắng về chất lượng nước chúng ta đang sử dụng hàng ngày không?
• B. Thử tưởng tượng một ngày không có nước sạch để dùng...
• C. Ông bà ta thường nói "Nhất nước, nhì phân" - điều này vẫn đúng đến ngày nay.
• D. Theo báo cáo của Liên Hợp Quốc năm 2023, 2.2 tỷ người trên thế giới không được tiếp cận nước sạch.

Câu 15: Đâu là yếu tố cần tránh khi viết bài phát biểu phát động để không làm giảm sự nhiệt tình của người nghe?

• A. Nhấn mạnh lợi ích cá nhân và cộng đồng khi tham gia.
• B. Tập trung quá nhiều vào việc than vãn về những khó khăn và thất bại trong quá khứ.
• C. Đưa ra một tầm nhìn tích cực về tương lai.
• D. Kêu gọi sự đoàn kết và chung tay hành động.

Câu 16: Khi trình bày kế hoạch hành động cụ thể trong phần thân bài, người nói nên lưu ý điều gì để người nghe dễ hình dung và sẵn sàng tham gia?

• A. Trình bày các bước rõ ràng, đơn giản, có thể thực hiện được.
• B. Sử dụng sơ đồ phức tạp và nhiều thuật ngữ kỹ thuật.
• C. Chỉ nói chung chung về "làm việc chăm chỉ".
• D. Để dành tất cả chi tiết cho phần hỏi đáp sau buổi lễ.

Câu 17: Việc xây dựng uy tín (Ethos) của người phát biểu trong bài phát biểu phát động có thể được thực hiện bằng cách nào?

• A. Nói thật to và nhanh.
• B. Chỉ trích những quan điểm trái chiều.
• C. Sử dụng ngôn ngữ khoa trương, phóng đại.
• D. Chia sẻ kinh nghiệm, kiến thức liên quan và thể hiện sự chân thành, nhiệt huyết.

Câu 18: Câu nào sau đây là một ví dụ tốt về lời kêu gọi hành động cụ thể cho phong trào "Quyên góp sách cũ cho thư viện trường"?

• A. Hãy quyên góp sách!
• B. Xin hãy mang những cuốn sách giáo khoa, truyện, báo cũ còn dùng được đến phòng Đoàn trường vào mỗi sáng thứ Hai hàng tuần trong tháng này.
• C. Quyên góp sách là việc tốt.
• D. Chúng ta cần nhiều sách hơn trong thư viện.

Câu 19: Khi nói về lợi ích của việc tham gia phong trào, người phát biểu nên tập trung vào điều gì để tăng tính thuyết phục cho đối tượng nghe đa dạng?

• A. Nhấn mạnh cả lợi ích chung cho cộng đồng và lợi ích tiềm năng cho cá nhân người tham gia.
• B. Chỉ nói về lợi ích cho ban tổ chức.
• C. Chỉ nói về các khó khăn sẽ gặp phải.
• D. Không đề cập đến bất kỳ lợi ích nào.

Câu 20: Phần kết luận của bài phát biểu phát động nên tạo ra cảm giác gì cho người nghe?

• A. Sự mệt mỏi và muốn về sớm.
• B. Sự bối rối và không biết phải làm gì.
• C. Sự hy vọng, quyết tâm và cảm giác được truyền cảm hứng để hành động.
• D. Sự nghi ngờ về tính khả thi của phong trào.

Câu 21: Yếu tố nào sau đây KHÔNG phải là một phần quan trọng cần chuẩn bị trước khi viết bài phát biểu phát động?

• A. Xác định rõ mục tiêu cụ thể của phong trào.
• B. Nghiên cứu thông tin và số liệu liên quan đến vấn đề.
• C. Phân tích đặc điểm của đối tượng người nghe.
• D. Lên danh sách quà tặng cho người tham dự.

Câu 22: Khi phát biểu tại lễ phát động một phong trào bảo vệ môi trường, câu nói nào sau đây sử dụng hiệu quả yếu tố cảm xúc (Pathos) để kết nối với người nghe?

• A. Hãy nghĩ về con cháu chúng ta sẽ sống trong một thế giới ô nhiễm như thế nào nếu chúng ta không hành động ngay bây giờ.
• B. Theo thống kê, mỗi năm có hàng triệu tấn rác thải nhựa ra biển.
• C. Các chuyên gia môi trường đều đồng ý rằng vấn đề ô nhiễm cần được giải quyết.
• D. Việc bảo vệ môi trường là trách nhiệm của tất cả mọi người.

Câu 23: Đâu là điểm khác biệt chính về mục tiêu giữa bài phát biểu phát động và bài phát biểu mang tính học thuật?

• A. Bài phát biểu học thuật luôn dài hơn.
• B. Bài phát biểu phát động không cần số liệu.
• C. Bài phát biểu phát động hướng tới truyền cảm hứng và kêu gọi hành động, trong khi bài học thuật chủ yếu truyền đạt kiến thức và phân tích chuyên sâu.
• D. Bài phát biểu học thuật không cần chuẩn bị kỹ lưỡng.

Câu 24: Để bài phát biểu phát động không bị nhàm chán, người viết nên đa dạng hóa cách trình bày bằng cách nào?

• A. Chỉ sử dụng một giọng điệu duy nhất từ đầu đến cuối.
• B. Lặp đi lặp lại cùng một ý tưởng.
• C. Đọc nguyên văn từ kịch bản mà không có sự biểu cảm.
• D. Kết hợp kể chuyện, sử dụng số liệu, đặt câu hỏi tu từ, thay đổi tốc độ và tông giọng (khi luyện tập).

Câu 25: Khi phát động một hoạt động xã hội nhỏ trong phạm vi trường học (ví dụ: Dọn dẹp sân trường), bài phát biểu có cần trang trọng như phát động phong trào cấp quốc gia không? Vì sao?

• A. Có, vì mọi bài phát biểu đều phải trang trọng.
• B. Không nhất thiết, tùy thuộc vào quy mô, đối tượng và văn hóa của trường học, có thể linh hoạt hơn để gần gũi với học sinh.
• C. Có, vì đó là quy định bắt buộc.
• D. Không, bài phát biểu trong trường học luôn phải rất hài hước.

Câu 26: Việc sử dụng các từ ngữ mang tính "chúng ta", "cùng nhau", "vì cộng đồng" trong bài phát biểu phát động nhằm mục đích chính là gì?

• A. Tạo cảm giác đoàn kết, gắn bó và trách nhiệm chung.
• B. Thể hiện sự phân biệt giữa người nói và người nghe.
• C. Làm cho bài nói trở nên phức tạp hơn.
• D. Giảm bớt sự quan tâm của người nghe.

Câu 27: Giả sử bạn phát hiện một số thông tin hoặc số liệu bạn định dùng trong bài phát biểu phát động không hoàn toàn chính xác hoặc đã lỗi thời. Bạn nên xử lý thế nào?

• A. Vẫn sử dụng vì không ai để ý.
• B. Bỏ qua toàn bộ số liệu và chỉ nói chung chung.
• C. Tìm kiếm thông tin, số liệu cập nhật và chính xác hơn để thay thế.
• D. Thông báo cho khán giả rằng số liệu này có thể sai.

Câu 28: Khi kết thúc bài phát biểu phát động, sau lời kêu gọi hành động, người nói có thể thêm yếu tố nào để tăng thêm sức mạnh và ấn tượng?

• A. Bắt đầu kể một câu chuyện mới.
• B. Xin lỗi vì đã làm mất thời gian.
• C. Đọc lại toàn bộ phần mở đầu.
• D. Tóm tắt ngắn gọn tầm nhìn về kết quả tốt đẹp khi phong trào thành công và gửi lời cảm ơn/chúc tốt đẹp.

Câu 29: Để bài phát biểu phát động mang tính ứng dụng cao và tạo động lực thực sự, người viết cần liên hệ vấn đề và giải pháp (phong trào/hoạt động) với điều gì của người nghe?

• A. Cuộc sống hàng ngày, lợi ích cá nhân, giá trị cộng đồng mà họ quan tâm.
• B. Chỉ những vấn đề mang tính toàn cầu, xa vời.
• C. Lịch sử phát triển của phong trào ở các quốc gia khác.
• D. Các lý thuyết trừu tượng về xã hội học.

Câu 30: Sau khi hoàn thành bài viết, bước nào sau đây là QUAN TRỌNG NHẤT để đảm bảo bài phát biểu hiệu quả khi trình bày trực tiếp?

• A. In bài ra giấy thật đẹp.
• B. Gửi bài cho tất cả mọi người đọc trước.
• C. Luyện tập đọc diễn cảm, kết hợp với cử chỉ và ánh mắt, có thể nhờ người khác góp ý.
• D. Tìm một phông nền thật ấn tượng khi phát biểu.

Câu 1: Khi viết bài phát biểu cho lễ phát động một phong trào xã hội, yếu tố nào sau đây thể hiện rõ nhất việc người viết đã phân tích đúng đối tượng người nghe?

• A. Sử dụng nhiều thuật ngữ chuyên ngành để thể hiện sự uyên bác.
• B. Trình bày chi tiết lịch sử ra đời của phong trào.
• C. Lựa chọn ngôn ngữ, ví dụ và các vấn đề quan tâm phù hợp với độ tuổi, trình độ và hoàn cảnh của họ.
• D. Đọc toàn bộ bài phát biểu một cách nhanh chóng để tiết kiệm thời gian.

Câu 2: Mục đích cốt lõi của phần mở đầu trong bài phát biểu phát động phong trào là gì?

• A. Thu hút sự chú ý của người nghe và giới thiệu chủ đề/mục đích của buổi lễ.
• B. Trình bày chi tiết kế hoạch hành động của phong trào.
• C. Nêu bật những khó khăn và thách thức lớn nhất của phong trào.
• D. Kêu gọi người nghe đóng góp tài chính ngay lập tức.

Câu 3: Giả sử bạn đang phát động phong trào "Giảm thiểu rác thải nhựa" trong trường học. Phần thân bài của bài phát biểu nên tập trung vào những nội dung chính nào để thuyết phục học sinh?

• A. Chỉ nêu khẩu hiệu và mục tiêu chung chung.
• B. Kể lại câu chuyện cá nhân của người viết về việc giảm rác thải.
• C. Tập trung vào việc chỉ trích những người chưa tham gia phong trào.
• D. Trình bày thực trạng vấn đề rác thải nhựa, hậu quả, lợi ích khi tham gia, và các hoạt động cụ thể mà học sinh có thể làm.

Câu 4: "Mỗi hành động nhỏ hôm nay sẽ tạo nên sự thay đổi lớn cho tương lai." Câu nói này, nếu đặt ở cuối bài phát biểu phát động phong trào, có tác dụng chủ yếu gì?

• A. Cung cấp thông tin chi tiết về cách tham gia.
• B. Tổng kết thông điệp, truyền cảm hứng và thúc đẩy hành động.
• C. Đặt ra một câu hỏi khó để thử thách người nghe.
• D. Giới thiệu người phát biểu tiếp theo.

Câu 5: Khi viết bài phát biểu cho một hoạt động xã hội mang tính nhân đạo, yếu tố "kêu gọi hành động" (Call to Action) cần được thể hiện như thế nào để đạt hiệu quả cao nhất?

• A. Chỉ nói chung chung rằng mọi người nên giúp đỡ.
• B. Yêu cầu người nghe tự tìm hiểu cách tham gia.
• C. Nêu rõ ràng, cụ thể và dễ thực hiện các bước mà người nghe có thể làm (ví dụ: đăng ký tại bàn A, quyên góp tại thùng B, chia sẻ thông tin trên mạng xã hội).
• D. Tập trung vào việc liệt kê những khó khăn của hoạt động.

Câu 6: Sử dụng các câu hỏi tu từ (ví dụ: "Chúng ta có thể làm ngơ trước vấn đề này mãi được không?") trong bài phát biểu phát động phong trào có tác dụng gì?

• A. Kích thích người nghe suy nghĩ, tạo sự đồng cảm và nhấn mạnh vấn đề.
• B. Yêu cầu người nghe trả lời ngay lập tức.
• C. Thể hiện sự thiếu chắc chắn của người nói.
• D. Làm cho bài phát biểu ngắn gọn hơn.

Câu 7: Để bài phát biểu phát động phong trào "Bảo vệ môi trường xanh" tại cộng đồng dân cư trở nên gần gũi và thuyết phục, người viết nên ưu tiên sử dụng loại dẫn chứng nào?

• A. Số liệu thống kê phức tạp từ các báo cáo quốc tế.
• B. Các ví dụ cụ thể, hình ảnh quen thuộc về vấn đề môi trường ngay tại khu dân cư đó.
• C. Các định luật khoa học về biến đổi khí hậu.
• D. Trích dẫn dài từ các tác phẩm văn học cổ điển.

Câu 8: Khi phát động một hoạt động xã hội cần huy động nhiều tình nguyện viên, phần nào của bài phát biểu nên làm nổi bật lợi ích (cả về mặt cá nhân và cộng đồng) khi tham gia hoạt động?

• A. Phần mở đầu.
• B. Phần kết luận.
• C. Phần thân bài (khi trình bày giải pháp và lợi ích).
• D. Chỉ cần đề cập ở phần giới thiệu chung.

Câu 9: Giả sử bạn cần viết bài phát biểu cho lễ phát động phong trào "Đọc sách mỗi ngày" dành cho học sinh cấp 3. Ngữ điệu và phong cách ngôn ngữ nào sau đây là phù hợp nhất?

• A. Trang trọng, khô khan, chỉ đọc thông báo.
• B. Quá suồng sã, dùng nhiều tiếng lóng.
• C. Gay gắt, chỉ trích những người không đọc sách.
• D. Thân thiện, truyền cảm hứng, sử dụng ngôn ngữ gần gũi nhưng vẫn trang trọng, có thể kèm theo những câu chuyện/trích dẫn hay về sách.

Câu 10: Phân tích một bài phát biểu phát động phong trào, làm thế nào để nhận biết người viết đã thành công trong việc tạo "tính kết nối" với người nghe?

• A. Bài phát biểu sử dụng nhiều từ ngữ phức tạp.
• B. Bài phát biểu đề cập đến những vấn đề, giá trị hoặc mong muốn chung mà người nghe quan tâm và cảm thấy liên quan.
• C. Người nói chỉ tập trung vào thành tích của bản thân.
• D. Bài phát biểu có thời lượng rất dài.

Câu 11: Trong cấu trúc ba phần (mở đầu, thân bài, kết luận) của bài phát biểu phát động phong trào, phần nào thường chứa đựng lời kêu gọi mạnh mẽ nhất và lời cảm ơn?

• A. Mở đầu.
• B. Thân bài.
• C. Kết luận.
• D. Cả ba phần đều có mức độ kêu gọi như nhau.

Câu 12: Giả sử bạn đang viết bài phát biểu cho lễ phát động chiến dịch "Quyên góp sách cũ cho trẻ em vùng cao". Đoạn văn sau nên được đặt ở vị trí nào trong bài phát biểu: "Những cuốn sách cũ của chúng ta có thể là cánh cửa mở ra thế giới tri thức cho các em nhỏ còn gặp nhiều khó khăn. Mỗi trang sách được lật giở là một tia hy vọng, một ước mơ được chắp cánh."

• A. Phần giới thiệu người tham dự.
• B. Phần thân bài, khi nói về ý nghĩa và tác động của việc quyên góp.
• C. Phần thông báo về địa điểm quyên góp.
• D. Phần cảm ơn các nhà tài trợ chính.

Câu 13: Khi sử dụng số liệu thống kê trong bài phát biểu phát động phong trào, cần lưu ý điều gì để chúng phát huy hiệu quả tốt nhất?

• A. Sử dụng càng nhiều số liệu càng tốt, không cần giải thích.
• B. Chỉ sử dụng số liệu từ các nguồn không chính thống.
• C. Trình bày số liệu dưới dạng bảng biểu phức tạp.
• D. Sử dụng số liệu chính xác, dễ hiểu, liên quan trực tiếp đến vấn đề và giải thích ý nghĩa của chúng một cách rõ ràng.

Câu 14: Phân tích đoạn kết luận sau của một bài phát biểu phát động phong trào "Vì một môi trường không khói thuốc": "Hãy cùng nhau nói KHÔNG với thuốc lá! Vì sức khỏe của chính chúng ta, vì tương lai của con em chúng ta, vì một cộng đồng trong lành hơn! Tôi tin rằng, với sự đồng lòng, chúng ta sẽ làm được! Xin chân thành cảm ơn!" Đoạn kết luận này đã đáp ứng tốt những yêu cầu nào?

• A. Nhấn mạnh lại thông điệp chính, kêu gọi hành động rõ ràng và thể hiện niềm tin vào sự thành công.
• B. Cung cấp thông tin mới và chi tiết về thuốc lá.
• C. Chỉ đơn thuần tóm tắt lại nội dung đã nói.
• D. Đặt ra vấn đề mới cần thảo luận.

Câu 15: Đâu là điểm khác biệt quan trọng nhất giữa bài phát biểu phát động phong trào và một bài thuyết trình khoa học?

• A. Bài phát biểu phát động phong trào dài hơn.
• B. Bài thuyết trình khoa học không cần mở đầu và kết luận.
• C. Bài phát biểu phát động phong trào chú trọng truyền cảm hứng, kêu gọi hành động và tạo động lực, trong khi thuyết trình khoa học tập trung vào truyền đạt thông tin, kiến thức một cách khách quan.
• D. Bài phát biểu phát động phong trào không sử dụng ngôn ngữ trang trọng.

Câu 16: Để bài phát biểu không bị lan man, người viết cần xác định rõ ngay từ đầu yếu tố nào?

• A. Số lượng người nghe.
• B. Trang phục của người phát biểu.
• C. Thời tiết ngày phát biểu.
• D. Mục đích chính và thông điệp cốt lõi muốn truyền tải.

Câu 17: Khi viết bài phát biểu phát động một hoạt động xã hội mới mẻ, chưa nhiều người biết đến, phần thân bài nên ưu tiên làm rõ điều gì?

• A. Lịch sử của các hoạt động tương tự trên thế giới.
• B. Các khó khăn tài chính của ban tổ chức.
• C. Giải thích rõ hoạt động là gì, tại sao lại cần thiết, nó giải quyết vấn đề gì và cách thức tham gia cơ bản.
• D. Chỉ tập trung vào những lợi ích chung chung.

Câu 18: Việc sử dụng ngôn ngữ hình ảnh, so sánh, ẩn dụ trong bài phát biểu phát động phong trào có tác dụng gì?

• A. Làm cho thông điệp sinh động, dễ hình dung, tạo ấn tượng và cảm xúc mạnh mẽ cho người nghe.
• B. Làm cho bài phát biểu trở nên khó hiểu hơn.
• C. Kéo dài thời gian bài phát biểu.
• D. Chỉ phù hợp với các bài viết văn học.

Câu 19: Đâu KHÔNG phải là một yếu tố cần cân nhắc khi phân tích đối tượng người nghe để viết bài phát biểu phát động phong trào?

• A. Độ tuổi, giới tính, trình độ học vấn.
• B. Sự quan tâm, thái độ (ủng hộ, thờ ơ, phản đối) đối với chủ đề.
• C. Những giá trị, niềm tin mà họ coi trọng.
• D. Món ăn yêu thích của họ.

Câu 20: Khi phát động một phong trào cần sự thay đổi thói quen của cộng đồng (ví dụ: phân loại rác tại nguồn), bài phát biểu nên làm gì để giảm bớt sự e ngại hoặc phản kháng từ người nghe?

• A. Chỉ tập trung vào hậu quả tiêu cực nếu không thay đổi.
• B. Thừa nhận những khó khăn ban đầu, đưa ra giải pháp hỗ trợ, nhấn mạnh lợi ích lâu dài và tạo dựng niềm tin vào khả năng thực hiện của cộng đồng.
• C. Yêu cầu mọi người phải thay đổi ngay lập tức mà không giải thích rõ.
• D. So sánh họ với những cộng đồng đã làm tốt hơn.

Câu 21: Giả sử bạn cần viết bài phát biểu cho lễ phát động phong trào "Thanh niên tình nguyện vì cộng đồng" tại một trường đại học. Đoạn mở đầu nào sau đây có khả năng thu hút sự chú ý của sinh viên nhất?

• A. Kính thưa các vị đại biểu, thưa toàn thể hội nghị. Hôm nay, chúng tôi xin báo cáo về kế hoạch hoạt động sắp tới.
• B. Theo quyết định số XXX/QĐ-ĐH ngày YYYY của Hiệu trưởng, chúng ta sẽ tổ chức phong trào...
• C. Các bạn thân mến! Có bao giờ bạn tự hỏi, tuổi trẻ của mình có thể tạo ra điều gì ý nghĩa cho xã hội? Hôm nay, chúng ta cùng nhau đứng đây để tìm câu trả lời cho câu hỏi đó...
• D. Xin chào, tôi là [Tên]. Tôi sẽ nói về phong trào tình nguyện.

Câu 22: Để bài phát biểu phát động phong trào có tính thuyết phục cao, người viết cần thể hiện được điều gì về bản thân (hoặc về đơn vị tổ chức)?

• A. Sự giàu có và thành công cá nhân.
• B. Khả năng nói nhanh và to.
• C. Việc chỉ trích các đơn vị khác.
• D. Sự nhiệt huyết, chân thành, am hiểu về vấn đề và niềm tin vào mục tiêu của phong trào/hoạt động.

Câu 23: Khi thời gian phát biểu bị giới hạn (ví dụ chỉ 5-7 phút), người viết cần ưu tiên điều chỉnh phần nào của bài phát biểu để đảm bảo truyền tải được thông điệp quan trọng nhất?

• A. Cắt bỏ hoàn toàn phần mở đầu.
• B. Tóm lược các chi tiết phụ, tập trung vào vấn đề cốt lõi, mục tiêu chính và lời kêu gọi hành động.
• C. Đọc nhanh hơn gấp đôi tốc độ bình thường.
• D. Chỉ nói phần kết luận.

Câu 24: Phân tích sự khác biệt về giọng điệu và lựa chọn từ ngữ khi phát động phong trào "Hiến máu nhân đạo" tại trường học so với phát động tại một hội nghị chuyên môn về y tế.

• A. Ở trường học: giọng điệu trẻ trung, gần gũi, nhấn mạnh tinh thần sẻ chia, trách nhiệm cộng đồng của tuổi trẻ. Hội nghị y tế: giọng điệu trang trọng, có thể sử dụng thuật ngữ y khoa phù hợp, nhấn mạnh tầm quan trọng khoa học và y tế của việc hiến máu.
• B. Ở trường học: sử dụng nhiều thuật ngữ y khoa phức tạp. Hội nghị y tế: sử dụng ngôn ngữ suồng sã.
• C. Ở trường học: chỉ nói về lợi ích cá nhân khi hiến máu. Hội nghị y tế: chỉ nói về số liệu thống kê.
• D. Cả hai nơi đều sử dụng cùng một bài phát biểu không thay đổi.

Câu 25: Yếu tố nào giúp tăng tính đáng tin cậy (credibility) cho bài phát biểu phát động một phong trào về sức khỏe cộng đồng?

• A. Người nói có giọng nói to nhất.
• B. Bài phát biểu được in trên giấy đắt tiền.
• C. Người nói là chuyên gia trong lĩnh vực liên quan, hoặc trích dẫn nguồn thông tin đáng tin cậy (tổ chức y tế, nghiên cứu khoa học).
• D. Bài phát biểu có nhiều hình ảnh minh họa đẹp mắt.

Câu 26: Đâu là một kỹ thuật hiệu quả để giữ chân sự chú ý của người nghe trong suốt bài phát biểu?

• A. Chỉ nhìn vào giấy đọc từ đầu đến cuối.
• B. Nói một mạch không ngừng nghỉ.
• C. Sử dụng cùng một tông giọng đều đều.
• D. Thay đổi ngữ điệu, tốc độ nói, sử dụng khoảng lặng, giao tiếp bằng mắt, kể chuyện hoặc đặt câu hỏi tương tác (nếu phù hợp).

Câu 27: Khi viết bài phát biểu cho một hoạt động xã hội nhằm gây quỹ, phần thân bài nên tập trung làm rõ điều gì để khuyến khích sự quyên góp?

• A. Nhu cầu cấp thiết của đối tượng được giúp đỡ, mục tiêu sử dụng số tiền quyên góp một cách minh bạch và ý nghĩa của sự đóng góp.
• B. Chi phí tổ chức sự kiện gây quỹ.
• C. Danh sách tất cả những người đã đóng góp.
• D. Lịch sử phát triển của hoạt động trong nhiều năm.

Câu 28: Phân tích vai trò của yếu tố cảm xúc trong bài phát biểu phát động một phong trào xã hội.

• A. Cảm xúc không quan trọng, chỉ cần thông tin chính xác.
• B. Giúp kết nối với người nghe ở mức độ sâu sắc, tạo sự đồng cảm, truyền động lực và thúc đẩy hành động dựa trên trái tim.
• C. Chỉ nên sử dụng cảm xúc tiêu cực để gây sốc.
• D. Chỉ cần sử dụng cảm xúc ở phần mở đầu.

Câu 29: Giả sử bạn đang chuẩn bị phát biểu phát động phong trào "Xây dựng tủ sách cộng đồng" tại địa phương. Bạn nhận thấy một bộ phận người dân còn thờ ơ với việc đọc sách. Bài phát biểu của bạn nên làm gì để giải quyết sự thờ ơ này?

• A. Phớt lờ sự thờ ơ và chỉ nói về lợi ích cho những người thích đọc.
• B. Chỉ trích những người không đọc sách.
• C. Giảm thiểu tầm quan trọng của việc đọc sách.
• D. Nhấn mạnh lợi ích thiết thực của việc đọc sách đối với cuộc sống hàng ngày, công việc, con cái; giới thiệu sự đa dạng của sách trong tủ sách cộng đồng để phù hợp với nhiều sở thích; và tạo không khí thân thiện, không áp lực.

Câu 30: Đâu là yếu tố cuối cùng cần rà soát trước khi hoàn thành bài phát biểu phát động phong trào?

• A. Kiểm tra xem có đủ 10 trang hay không.
• B. Đảm bảo bài phát biểu có nhiều từ khó.
• C. Đọc lại toàn bộ bài phát biểu để kiểm tra tính logic, mạch lạc, thời lượng dự kiến và đảm bảo thông điệp chính được truyền tải rõ ràng, dễ hiểu.
• D. Thêm thật nhiều số liệu thống kê phức tạp.

Câu 1: Khi chuẩn bị bài phát biểu cho lễ phát động phong trào "Giảm thiểu rác thải nhựa trong trường học", điều đầu tiên và quan trọng nhất người viết cần xác định là gì?

• A. Tìm các số liệu thống kê về rác thải nhựa.
• B. Lên danh sách các hoạt động cụ thể của phong trào.
• C. Chọn trang phục phù hợp cho buổi lễ.
• D. Xác định rõ mục đích chính của bài phát biểu và đối tượng nghe.

Câu 2: Phần mở đầu của bài phát biểu phát động phong trào "Trồng cây xanh vì một môi trường học đường trong lành" nên tập trung vào yếu tố nào để thu hút sự chú ý của học sinh, giáo viên và phụ huynh?

• A. Nêu bật tầm quan trọng và thực trạng môi trường hiện tại, kết nối trực tiếp với cuộc sống và sức khỏe của mọi người.
• B. Giới thiệu chi tiết lịch sử của phong trào trồng cây xanh trên thế giới.
• C. Trình bày danh sách các loại cây sẽ được trồng.
• D. Kêu gọi đóng góp tài chính ngay lập tức cho phong trào.

Câu 3: Giả sử bạn đang viết bài phát biểu phát động hoạt động xã hội "Hiến máu nhân đạo - Trao sự sống". Để tạo động lực mạnh mẽ cho người nghe, phần thân bài nên nhấn mạnh điều gì?

• A. Các quy định phức tạp về quy trình hiến máu.
• B. Thống kê chi tiết số lượng máu cần thiết hàng năm.
• C. Những câu chuyện cảm động về những người đã được cứu sống nhờ máu hiến tặng và ý nghĩa cao đẹp của hành động hiến máu.
• D. Lịch sử phát triển của y học truyền máu.

Câu 4: Lời kêu gọi hành động (Call to Action) trong bài phát biểu phát động phong trào "Đọc sách mỗi ngày" cần đảm bảo yếu tố nào để hiệu quả nhất?

• A. Chung chung, mang tính khuyến khích nhẹ nhàng.
• B. Cụ thể, rõ ràng về việc người nghe cần làm gì, khi nào và làm như thế nào.
• C. Phức tạp, đòi hỏi nhiều bước thực hiện.
• D. Chỉ hướng đến một nhóm đối tượng nhỏ trong buổi lễ.

Câu 5: Khi phát động một phong trào liên quan đến việc thay đổi thói quen cộng đồng (ví dụ: phân loại rác tại nguồn), bài phát biểu cần có giọng điệu như thế nào để vừa truyền cảm hứng vừa thuyết phục được người nghe?

• A. Nghiêm khắc, ra lệnh.
• B. Hài hước, giải trí là chính.
• C. Trung lập, chỉ cung cấp thông tin.
• D. Chân thành, nhiệt huyết, nhấn mạnh lợi ích chung và sự đồng lòng.

Câu 6: Sử dụng câu hỏi tu từ trong bài phát biểu phát động phong trào "Bảo vệ nguồn nước sạch" có tác dụng chủ yếu gì đối với người nghe?

• A. Kích thích suy nghĩ, tạo sự đồng cảm và lôi cuốn người nghe vào vấn đề.
• B. Yêu cầu người nghe trả lời ngay tại chỗ.
• C. Giúp người nói kéo dài thời gian phát biểu.
• D. Làm cho bài phát biểu trở nên khó hiểu hơn.

Câu 7: Phần kết thúc của bài phát biểu phát động hoạt động "Vệ sinh môi trường khu phố" hiệu quả nhất nên bao gồm những yếu tố nào?

• A. Tóm tắt lại toàn bộ nội dung đã nói một cách dài dòng.
• B. Khẳng định lại ý nghĩa của hoạt động, tái kêu gọi hành động, bày tỏ niềm tin vào sự thành công và gửi lời cảm ơn.
• C. Giới thiệu về các hoạt động sắp tới không liên quan.
• D. Chỉ đơn giản là kết thúc bằng một lời chào tạm biệt.

Câu 8: Khi phát động một phong trào đòi hỏi sự tham gia tích cực của cộng đồng (ví dụ: "Xây dựng tủ sách cộng đồng"), bài phát biểu cần làm thế nào để người nghe cảm thấy họ là một phần quan trọng của phong trào?

• A. Chỉ nói về vai trò của ban tổ chức.
• B. Sử dụng các đại từ nhân xưng xa cách như "họ", "các bạn".
• C. Nhấn mạnh khó khăn và thách thức của phong trào.
• D. Sử dụng các đại từ nhân xưng gần gũi như "chúng ta", "chúng tôi", "mỗi người", nhấn mạnh đóng góp cá nhân và tập thể.

Câu 9: Giả sử bạn đang viết bài phát biểu phát động chiến dịch "Nói không với bạo lực học đường". Để tạo ấn tượng mạnh và khắc sâu thông điệp, bạn có thể sử dụng biện pháp tu từ nào hiệu quả trong phần mở đầu hoặc thân bài?

• A. Sử dụng hình ảnh ẩn dụ hoặc so sánh về tác động tiêu cực của bạo lực, hoặc kể một câu chuyện ngắn, có thật về nạn nhân.
• B. Liệt kê một danh sách dài các loại hình bạo lực.
• C. Trích dẫn các điều luật khô khan.
• D. Sử dụng từ ngữ mang tính chất phán xét, đổ lỗi.

Câu 10: Đâu là yếu tố cần tránh khi viết bài phát biểu phát động một phong trào hoặc hoạt động xã hội?

• A. Ngôn ngữ truyền cảm hứng.
• B. Mục tiêu rõ ràng.
• C. Nội dung lan man, thiếu trọng tâm, sử dụng quá nhiều thuật ngữ chuyên ngành khó hiểu.
• D. Lời kêu gọi hành động cụ thể.

Câu 11: Khi phát động một hoạt động xã hội hướng tới việc giúp đỡ những người có hoàn cảnh khó khăn (ví dụ: "Ấm áp mùa đông cho trẻ em vùng cao"), phần nào của bài phát biểu nên dành không gian phù hợp để nói về thực trạng và nhu cầu của đối tượng này?

• A. Phần mở đầu (chỉ cần vài câu giới thiệu).
• B. Phần thân bài (để cung cấp thông tin, tạo sự đồng cảm và giải thích lý do cần có hoạt động).
• C. Phần kết luận (chỉ cần nhắc lại).
• D. Không cần nói nhiều về thực trạng, chỉ tập trung vào hoạt động.

Câu 12: Mục đích chính của việc sử dụng các dữ liệu, số liệu cụ thể (nếu có) trong bài phát biểu phát động là gì?

• A. Làm cho bài phát biểu dài hơn.
• B. Thể hiện người nói có kiến thức.
• C. Gây khó hiểu cho người nghe.
• D. Tăng tính thuyết phục, chứng minh sự cần thiết và cấp bách của phong trào/hoạt động.

Câu 13: Để bài phát biểu phát động phong trào "Nâng cao ý thức bảo vệ môi trường" không bị nhàm chán, người viết có thể làm gì?

• A. Kết hợp các câu chuyện, ví dụ thực tế, hình ảnh sinh động (qua lời nói) và sử dụng ngôn ngữ giàu cảm xúc.
• B. Chỉ đọc nguyên văn tài liệu có sẵn.
• C. Sử dụng càng nhiều từ ngữ khoa học càng tốt.
• D. Nói thật nhanh để tiết kiệm thời gian.

Câu 14: Khi phát động một hoạt động xã hội quy mô nhỏ trong phạm vi lớp học (ví dụ: "Giúp đỡ bạn cùng tiến bộ"), bài phát biểu có cần trang trọng và phức tạp như khi phát động phong trào toàn trường không? Tại sao?

• A. Có, vì mọi bài phát biểu đều cần sự trang trọng tối đa.
• B. Không, vì chỉ có ít người nghe.
• C. Không, vì đối tượng nghe gần gũi hơn, có thể sử dụng ngôn ngữ thân mật, gần gũi nhưng vẫn đảm bảo đủ thông tin và tính thuyết phục.
• D. Có, để thể hiện sự nghiêm túc của người nói.

Câu 15: Giả sử bạn đang viết bài phát biểu cho lễ phát động phong trào "Tiết kiệm năng lượng". Để phần thân bài hiệu quả, bạn nên trình bày thông tin theo trình tự nào là hợp lý nhất?

• A. Giải pháp -> Thực trạng -> Lợi ích.
• B. Lợi ích -> Giải pháp -> Thực trạng.
• C. Chỉ cần liệt kê các giải pháp.
• D. Thực trạng (vấn đề lãng phí năng lượng, hậu quả) -> Sự cần thiết của việc tiết kiệm -> Các giải pháp/hành động cụ thể cần làm -> Lợi ích đạt được khi tham gia.

Câu 16: Đâu là một cách hiệu quả để mở đầu bài phát biểu phát động phong trào "Bảo tồn di sản văn hóa địa phương" nhằm tạo kết nối với người nghe?

• A. Bắt đầu bằng cách định nghĩa di sản văn hóa một cách hàn lâm.
• B. Nhắc đến một di sản văn hóa quen thuộc, gần gũi với người dân địa phương và đặt câu hỏi về vai trò của họ trong việc gìn giữ nó.
• C. Liệt kê danh sách tất cả các di sản văn hóa trên cả nước.
• D. Chỉ đơn giản là chào và giới thiệu tên người nói.

Câu 17: Khi phát động một phong trào mới, chưa từng có tiền lệ, bài phát biểu cần đặc biệt chú trọng làm rõ điều gì trong phần thân bài?

• A. Tại sao phong trào này lại cần thiết và khác biệt so với những gì đã có; mục tiêu cụ thể và phương thức hoạt động cơ bản.
• B. Lý do tại sao các phong trào trước đây không hiệu quả.
• C. Chỉ cần nói về sự hào hứng của ban tổ chức.
• D. Trình bày chi tiết ngân sách hoạt động.

Câu 18: Việc sử dụng ngôn ngữ tích cực, lạc quan và truyền cảm hứng trong bài phát biểu phát động có ý nghĩa gì?

• A. Làm cho bài phát biểu bớt nghiêm túc.
• B. Che giấu những khó khăn tiềm ẩn.
• C. Chỉ phù hợp với các phong trào nhỏ.
• D. Khơi dậy nhiệt huyết, niềm tin và động lực tham gia ở người nghe, giúp họ nhìn thấy tương lai tốt đẹp mà phong trào hướng tới.

Câu 19: Để kiểm tra mức độ hiệu quả của lời kêu gọi hành động trong bài phát biểu phát động, người viết có thể tự đặt câu hỏi nào?

• A. Lời kêu gọi có đủ dài không?
• B. Lời kêu gọi có sử dụng từ ngữ phức tạp không?
• C. Người nghe có hiểu chính xác họ cần làm gì tiếp theo sau khi nghe bài phát biểu không?
• D. Lời kêu gọi có làm hài lòng tất cả mọi người không?

Câu 20: Khi phát động một hoạt động xã hội cần sự chung tay của nhiều bên (ví dụ: "Làm sạch bãi biển" với sự tham gia của học sinh, người dân, doanh nghiệp), bài phát biểu nên đề cập đến vai trò của các bên như thế nào?

• A. Nhấn mạnh tầm quan trọng của sự hợp tác, ghi nhận đóng góp tiềm năng của mỗi bên và khuyến khích mọi người cùng hành động.
• B. Chỉ tập trung ca ngợi một bên duy nhất.
• C. Nêu bật sự khác biệt và mâu thuẫn giữa các bên.
• D. Bỏ qua vai trò của các bên, chỉ nói về mục tiêu chung chung.

Câu 21: Sử dụng phép lặp cấu trúc (ví dụ: "Chúng ta hãy hành động... Chúng ta hãy cùng nhau...") trong bài phát biểu phát động có tác dụng gì?

• A. Làm cho bài phát biểu trở nên đơn điệu.
• B. Thể hiện sự thiếu ý tưởng của người viết.
• C. Chỉ có tác dụng về mặt ngữ pháp.
• D. Nhấn mạnh thông điệp, tạo nhịp điệu và sự thống nhất, tăng tính kêu gọi và truyền cảm hứng.

Câu 22: Để bài phát biểu phát động phong trào "Phát triển văn hóa đọc" thực sự chạm đến người nghe, người viết cần làm gì ngoài việc cung cấp thông tin?

• A. Liệt kê càng nhiều tên sách càng tốt.
• B. Truyền tải cảm xúc, niềm đam mê đọc sách của bản thân và kết nối lợi ích của việc đọc với ước mơ, mục tiêu của người nghe.
• C. Chỉ nói về sách giáo khoa.
• D. Đọc một đoạn sách dài trong bài phát biểu.

Câu 23: Khi phát động một phong trào mang tính đột phá hoặc khó khăn (ví dụ: "Thay đổi nhận thức về vấn đề X"), bài phát biểu cần thể hiện thái độ như thế nào đối với thách thức?

• A. Phớt lờ hoàn toàn các thách thức.
• B. Nói quá nhiều về khó khăn khiến người nghe nản lòng.
• C. Đổ lỗi cho các yếu tố bên ngoài.
• D. Thừa nhận sự tồn tại của thách thức một cách thực tế nhưng đồng thời thể hiện quyết tâm, niềm tin vào khả năng vượt qua và kêu gọi sự đồng lòng, kiên trì.

Câu 24: Giả sử bài phát biểu của bạn có thời lượng giới hạn (ví dụ: 5-7 phút). Yếu tố nào là quan trọng nhất cần cân nhắc khi viết để đảm bảo truyền tải hiệu quả thông điệp phát động?

• A. Tính cô đọng, súc tích, tập trung vào các ý chính và lời kêu gọi hành động mạnh mẽ.
• B. Sử dụng thật nhiều từ ngữ hoa mỹ.
• C. Nói về càng nhiều vấn đề càng tốt.
• D. Kể một câu chuyện rất dài.

Câu 25: Đâu là một cách hiệu quả để kết nối bài phát biểu phát động với bối cảnh cụ thể của buổi lễ?

• A. Bỏ qua hoàn toàn bối cảnh.
• B. Chỉ nói về thời tiết hôm đó.
• C. Nhắc đến địa điểm tổ chức, thời khắc phát động, hoặc các sự kiện/ngày kỷ niệm liên quan diễn ra cùng thời điểm.
• D. Kể một câu chuyện không liên quan đến buổi lễ.

Câu 26: Khi phát động một phong trào liên quan đến sức khỏe cộng đồng (ví dụ: "Tập thể dục nâng cao sức khỏe"), phần thân bài nên cung cấp những loại thông tin nào?

• A. Chỉ nói về các loại bệnh tật.
• B. Liệt kê danh sách các phòng tập gym.
• C. Nói về lịch sử của các môn thể thao.
• D. Lợi ích của việc tập thể dục đối với sức khỏe thể chất và tinh thần, các hình thức tập luyện đa dạng, dễ tiếp cận, và tầm quan trọng của việc duy trì thói quen.

Câu 27: Đâu là điểm khác biệt cơ bản về mục đích giữa bài phát biểu phát động phong trào/hoạt động xã hội so với bài phát biểu báo cáo thành tích?

• A. Bài phát động nhằm kêu gọi sự tham gia, tạo động lực hành động cho một mục tiêu mới, trong khi bài báo cáo nhằm tổng kết, đánh giá kết quả đã đạt được.
• B. Bài phát động dài hơn bài báo cáo.
• C. Bài phát động chỉ dành cho giới trẻ, bài báo cáo dành cho người lớn.
• D. Bài phát động không cần chuẩn bị kỹ như bài báo cáo.

Câu 28: Để bài phát biểu phát động phong trào "Phát triển kỹ năng mềm cho sinh viên" trở nên thiết thực, phần thân bài nên làm gì?

• A. Chỉ nói về tầm quan trọng của kỹ năng mềm một cách lý thuyết.
• B. Liên hệ kỹ năng mềm với cơ hội nghề nghiệp, thành công trong cuộc sống, và cung cấp các ví dụ cụ thể về cách rèn luyện thông qua phong trào.
• C. Liệt kê tất cả các loại kỹ năng mềm trên thế giới.
• D. So sánh sinh viên hiện tại với sinh viên thế hệ trước.

Câu 29: Khi kết thúc bài phát biểu phát động, một lời cảm ơn chân thành và cụ thể (nếu có thể) dành cho những người đã đóng góp vào việc chuẩn bị buổi lễ có ý nghĩa gì?

• A. Làm cho bài phát biểu kết thúc nhanh hơn.
• B. Không có ý nghĩa gì đặc biệt.
• C. Chỉ là thủ tục bắt buộc.
• D. Thể hiện sự trân trọng, xây dựng mối quan hệ tốt đẹp và tạo không khí tích cực cho buổi lễ.

Câu 30: Giả sử bạn đang phát động một hoạt động gây quỹ ủng hộ nạn nhân thiên tai. Lời kêu gọi hành động trong trường hợp này cần đặc biệt nhấn mạnh yếu tố nào?

• A. Tính cấp bách của tình hình, sự cần thiết của sự giúp đỡ ngay lập tức và cách thức đóng góp cụ thể, dễ dàng.
• B. Thành tích gây quỹ của các lần trước.
• C. Các khó khăn trong việc vận chuyển hàng hóa.
• D. Chỉ kêu gọi chung chung mà không hướng dẫn cách làm.

Câu 1: Mục đích cốt lõi và quan trọng nhất của một bài phát biểu trong lễ phát động một phong trào hoặc hoạt động xã hội là gì?

• A. Cung cấp thông tin chi tiết về lịch sử hình thành của phong trào.
• B. Giới thiệu người đứng đầu và ban tổ chức sự kiện.
• C. Truyền cảm hứng, thuyết phục người nghe hiểu rõ ý nghĩa và tham gia tích cực vào phong trào/hoạt động.
• D. Tổng kết các hoạt động xã hội đã diễn ra trong quá khứ.

Câu 2: Khi chuẩn bị bài phát biểu phát động một phong trào về bảo vệ môi trường trong trường học, yếu tố nào về đối tượng nghe cần được người viết bài phát biểu phân tích kỹ lưỡng nhất?

• A. Sở thích cá nhân của từng học sinh.
• B. Thành tích học tập của đa số học sinh.
• C. Tình hình tài chính của phụ huynh học sinh.
• D. Độ tuổi, nhận thức, mối quan tâm về môi trường và khả năng hành động của học sinh.

Câu 3: Phần mở đầu của bài phát biểu phát động nên tập trung vào điều gì để thu hút sự chú ý và tạo ấn tượng ban đầu mạnh mẽ?

• A. Trình bày lịch sử dài dòng về vấn đề cần giải quyết.
• B. Nêu bật sự cấp thiết, ý nghĩa của vấn đề hoặc kể một câu chuyện/đưa ra số liệu gây ấn tượng liên quan đến phong trào.
• C. Liệt kê chi tiết các bước hành động sẽ được triển khai.
• D. Cảm ơn tất cả các nhà tài trợ (phần này thường ở cuối bài).

Câu 4: Giả sử bạn đang viết bài phát biểu phát động phong trào "Giảm thiểu rác thải nhựa" tại địa phương. Đoạn nào sau đây thể hiện rõ nhất việc sử dụng ngôn ngữ truyền cảm hứng và kêu gọi hành động?

• A. Phong trào "Giảm thiểu rác thải nhựa" sẽ bắt đầu từ ngày mai và kéo dài trong 3 tháng.
• B. Theo thống kê, mỗi người dân thải ra trung bình X kg rác thải nhựa mỗi năm.
• C. Hãy cùng nhau, bằng những hành động nhỏ nhất như mang theo túi vải, từ chối ống hút nhựa, chung tay kiến tạo một môi trường XANH, SẠCH, ĐẸP cho chính chúng ta và thế hệ mai sau!
• D. Ban tổ chức đã chuẩn bị sẵn sàng các vật dụng cần thiết cho phong trào.

Câu 5: Để bài phát biểu có tính thuyết phục cao, phần nội dung chính nên kết hợp những yếu tố nào?

• A. Chỉ trình bày các số liệu thống kê khô khan.
• B. Chỉ nói về cảm xúc cá nhân của người nói.
• C. Chỉ tập trung vào việc chỉ trích những hành vi tiêu cực.
• D. Trình bày cả lý lẽ (dữ kiện, số liệu, phân tích nguyên nhân) và cảm xúc (kêu gọi, chia sẻ, truyền cảm hứng), làm rõ ý nghĩa và lợi ích của phong trào.

Câu 6: "Lời kêu gọi hành động" (Call to Action) là một phần không thể thiếu trong bài phát biểu phát động. Chức năng chính của phần này là gì?

• A. Nêu rõ những việc cụ thể mà người nghe cần làm ngay sau khi nghe bài phát biểu để tham gia vào phong trào/hoạt động.
• B. Tóm tắt toàn bộ nội dung bài phát biểu một cách ngắn gọn.
• C. Giải thích cặn kẽ lịch sử ra đời của phong trào.
• D. Cảm ơn sự có mặt của khách mời và đại biểu.

Câu 7: Khi phát động một hoạt động xã hội nhằm giúp đỡ các em nhỏ vùng khó khăn, việc sử dụng những câu chuyện thực tế, hình ảnh minh họa (nếu có) trong bài phát biểu có tác dụng chủ yếu gì?

• A. Giảm bớt thời lượng của bài phát biểu.
• B. Gây xúc động, tạo sự đồng cảm và kết nối cảm xúc với người nghe, làm tăng tính thuyết phục.
• C. Chứng minh sự giàu có của ban tổ chức.
• D. Thay thế hoàn toàn cho các số liệu và lý lẽ.