15+ Đề Trắc nghiệm Viết bài văn nghị luận phân tích, đánh giá một tác phẩm văn học – Cánh diều

Câu 1: Mục đích chính của việc viết bài văn nghị luận phân tích, đánh giá một tác phẩm văn học là gì?

• A. Tóm tắt lại toàn bộ nội dung và các nhân vật chính trong tác phẩm.
• B. Kể lại câu chuyện hoặc trình bày lại chuỗi sự kiện theo trình tự thời gian.
• C. Thể hiện cảm xúc cá nhân một cách tự do mà không cần dựa vào văn bản.
• D. Trình bày ý kiến, nhận định của người viết về giá trị nội dung và/hoặc nghệ thuật của tác phẩm, dựa trên phân tích các yếu tố văn bản.

Câu 2: Đâu là yếu tố quan trọng nhất cần xác định NGAY TỪ ĐẦU khi chuẩn bị viết bài nghị luận phân tích, đánh giá một tác phẩm văn học?

• A. Ý kiến, nhận định (luận điểm) chính mà người viết muốn chứng minh về tác phẩm.
• B. Số lượng trích dẫn sẽ sử dụng trong bài viết.
• C. Độ dài chính xác của từng phần trong bài văn.
• D. Tên đầy đủ và năm sinh, năm mất của tác giả.

Câu 3: Khi phân tích một chi tiết trong tác phẩm (ví dụ: hành động của nhân vật, hình ảnh biểu tượng, cách sử dụng từ ngữ đặc biệt), người viết cần làm gì để phục vụ mục đích nghị luận?

• A. Chỉ đơn thuần mô tả lại chi tiết đó xuất hiện ở đâu và như thế nào.
• B. Lý giải ý nghĩa của chi tiết đó, mối liên hệ của nó với chủ đề hoặc đặc điểm nghệ thuật của tác phẩm, và cách nó hỗ trợ cho luận điểm chính.
• C. So sánh chi tiết đó với một chi tiết tương tự trong một tác phẩm khác mà không cần giải thích.
• D. Đưa ra phán xét cá nhân về việc chi tiết đó hay hay dở.

Câu 4: Giả sử bạn đang viết về bài thơ "Quê hương" của Tế Hanh. Luận điểm "Bài thơ thể hiện tình yêu quê hương sâu nặng của nhà thơ" là một luận điểm chung. Để phát triển luận điểm này trong thân bài, bạn cần làm gì tiếp theo?

• A. Kể lại toàn bộ nội dung bài thơ theo trình tự.
• B. Tìm kiếm thông tin về cuộc đời Tế Hanh và nơi ông sinh ra.
• C. Tìm các hình ảnh, chi tiết, biện pháp nghệ thuật cụ thể trong bài thơ (như "làng tôi ở cuối sông Thu", "chiếc thuyền im bến mỏi trở về nằm", "mùi mặn đồng xa", "màu nước xanh", "cánh buồm vôi") và phân tích chúng để làm rõ "tình yêu quê hương sâu nặng".
• D. Chỉ cần khẳng định lại nhiều lần rằng nhà thơ rất yêu quê hương.

Câu 5: Khi đánh giá một tác phẩm văn học, người viết nên dựa vào tiêu chí nào?

• A. Việc tác phẩm có nổi tiếng hay không.
• B. Việc người viết có thích tác phẩm đó hay không.
• C. Việc tác phẩm có dễ hiểu hay không.
• D. Tính độc đáo trong cách thể hiện (nghệ thuật), chiều sâu tư tưởng/cảm xúc (nội dung), giá trị nhân văn, ý nghĩa xã hội hoặc sức lay động đối với người đọc, được chứng minh bằng phân tích văn bản.

Câu 6: Đâu là chức năng chính của phần Mở bài trong bài văn nghị luận phân tích, đánh giá tác phẩm văn học?

• A. Giới thiệu tác phẩm và tác giả (nếu cần thiết), đồng thời nêu rõ ý kiến, nhận định (luận điểm) chính của người viết về tác phẩm.
• B. Trình bày chi tiết các dẫn chứng sẽ sử dụng trong bài.
• C. Tóm tắt toàn bộ nội dung câu chuyện.
• D. Đưa ra kết luận cuối cùng về giá trị của tác phẩm.

Câu 7: Một đoạn văn trong phần Thân bài của bài nghị luận văn học hiệu quả thường được xây dựng như thế nào?

• A. Chỉ gồm một câu chủ đề và sau đó là hàng loạt các trích dẫn liên tiếp.
• B. Tóm tắt một phần nội dung câu chuyện.
• C. Bắt đầu bằng một câu chủ đề (luận điểm phụ), sau đó đưa ra dẫn chứng (trích dẫn, chi tiết) từ tác phẩm và phân tích, lý giải dẫn chứng đó để làm sáng tỏ câu chủ đề.
• D. Trình bày cảm xúc cá nhân một cách lan man.

Câu 8: Khi chọn dẫn chứng từ tác phẩm để đưa vào bài nghị luận, người viết cần lưu ý điều gì?

• A. Chọn những câu văn, câu thơ dài nhất có thể để bài viết trông "giàu dẫn chứng".
• B. Chọn lọc những chi tiết, câu văn, câu thơ tiêu biểu, đắt giá, có khả năng minh chứng rõ nhất cho luận điểm đang phân tích.
• C. Liệt kê càng nhiều dẫn chứng càng tốt mà không cần phân tích.
• D. Chỉ cần ghi nhớ nội dung chính và không cần trích dẫn nguyên văn.

Câu 9: Giả sử bạn đang phân tích hình ảnh "vầng trăng" trong một tác phẩm. Việc bạn chỉ ra "vầng trăng" xuất hiện ở đầu, giữa và cuối tác phẩm là đang thực hiện thao tác nào?

• A. Mô tả/Nhận diện chi tiết.
• B. Phân tích ý nghĩa biểu tượng của vầng trăng.
• C. Đánh giá vai trò của vầng trăng đối với chủ đề.
• D. Tổng hợp các ý nghĩa của vầng trăng.

Câu 10: Tiếp nối Câu 9, việc bạn lý giải "vầng trăng" ở đầu tác phẩm tượng trưng cho quá khứ tươi đẹp, ở giữa tác phẩm thể hiện sự khắc nghiệt của hiện tại, và ở cuối tác phẩm là biểu tượng cho sự hồi sinh, hy vọng là đang thực hiện thao tác nào?

• A. Mô tả chi tiết.
• B. Phân tích ý nghĩa/Biểu tượng.
• C. Tóm tắt nội dung.
• D. Trích dẫn dẫn chứng.

Câu 11: Đâu là điểm khác biệt cốt lõi giữa "Phân tích" và "Đánh giá" trong bài nghị luận văn học?

• A. Phân tích là nói về nội dung, đánh giá là nói về nghệ thuật.
• B. Phân tích là đưa ra dẫn chứng, đánh giá là nêu cảm xúc cá nhân.
• C. Phân tích là chia nhỏ tác phẩm, làm rõ các yếu tố và mối quan hệ của chúng; Đánh giá là đưa ra nhận định về giá trị, hiệu quả, ý nghĩa của các yếu tố đó hoặc của toàn bộ tác phẩm, dựa trên kết quả phân tích.
• D. Phân tích là nhiệm vụ của Mở bài, đánh giá là nhiệm vụ của Kết bài.

Câu 12: Khi kết thúc bài văn nghị luận, phần Kết bài có vai trò gì?

• A. Trình bày thêm các dẫn chứng mới chưa kịp đưa vào Thân bài.
• B. Kể lại tóm tắt toàn bộ câu chuyện một lần nữa.
• C. Xin lỗi người đọc vì bài viết có thể chưa hoàn hảo.
• D. Khẳng định lại (nhấn mạnh) luận điểm chính (có thể mở rộng, nâng cao vấn đề hoặc nêu ý nghĩa của tác phẩm đối với bản thân/người đọc).

Câu 13: Giả sử bạn viết luận điểm phụ: "Hình ảnh "con thuyền" trong bài thơ không chỉ là phương tiện lao động mà còn là biểu tượng cho sự sống, khát vọng của con người làng chài." Đây là thao tác nào?

• A. Tóm tắt nội dung.
• B. Phân tích ý nghĩa biểu tượng.
• C. Kể chuyện.
• D. Đánh giá chung chung.

Câu 14: Để chứng minh cho luận điểm phụ ở Câu 13, bạn nên sử dụng dẫn chứng nào từ bài "Quê hương" của Tế Hanh?

• A. "Làng tôi ở cuối sông Thu"
• B. "Mùi mặn đồng xa, mùi lúa chín"
• C. "Chiếc thuyền im bến mỏi trở về nằm / Nghe chất muối thấm dần trong thớ vỏ" hoặc "Ngày hôm sau ồn ào trên bến đỗ / Khắp dân làng tấp nập đón ghe về"
• D. "Tôi thấy nhớ cái mùi nồng mặn quá!"

Câu 15: Khi phân tích một nhân vật, việc tập trung vào "lời nói, hành động, suy nghĩ, ngoại hình, mối quan hệ với các nhân vật khác" là cách để làm rõ khía cạnh nào của nhân vật?

• A. Tính cách và số phận.
• B. Hoàn cảnh sáng tác tác phẩm.
• C. Thể loại của tác phẩm.
• D. Bố cục của bài văn nghị luận.

Câu 16: Đâu là một lỗi phổ biến cần tránh khi viết bài văn nghị luận phân tích, đánh giá tác phẩm văn học?

• A. Sử dụng các trích dẫn chính xác từ tác phẩm.
• B. Trình bày ý kiến cá nhân có lập luận và dẫn chứng.
• C. Phân tích mối liên hệ giữa các yếu tố nghệ thuật và nội dung.
• D. Chỉ đơn thuần tóm tắt nội dung câu chuyện hoặc kể lại diễn biến mà không có phân tích, đánh giá.

Câu 17: Để bài văn nghị luận có sức thuyết phục, các lý lẽ (lập luận) và dẫn chứng cần đảm bảo yếu tố nào?

• A. Chính xác, liên quan trực tiếp đến luận điểm và được trình bày một cách logic.
• B. Càng nhiều càng tốt, bất kể có liên quan hay không.
• C. Chỉ cần là ý kiến cá nhân, không cần dẫn chứng.
• D. Phải sử dụng ngôn ngữ hoa mỹ, phức tạp.

Câu 18: Khi phân tích nghệ thuật sử dụng ngôn từ trong một đoạn thơ, bạn nhận xét: "Tác giả sử dụng biện pháp so sánh "nhớ mùi hương con gái như mùi hoa cau" rất độc đáo". Để làm rõ nhận xét này, bạn cần phân tích thêm điều gì?

• A. Hoàn cảnh sáng tác bài thơ.
• B. Tiểu sử của tác giả.
• C. Sự tương đồng/khác biệt giữa "mùi hương con gái" và "mùi hoa cau" trong ngữ cảnh bài thơ, hiệu quả gợi tả, gợi cảm của sự so sánh này đối với người đọc (nó giúp hình dung, cảm nhận điều gì?).
• D. Số lượng các biện pháp so sánh khác trong bài thơ.

Câu 19: Giả sử bạn đang viết về truyện ngắn "Vợ nhặt" của Kim Lân. Luận điểm "Kim Lân đã khắc họa thành công vẻ đẹp tâm hồn và khát vọng sống mãnh liệt của người lao động nghèo trong nạn đói năm 1945". Để chứng minh luận điểm này, bạn có thể phân tích khía cạnh nào của nhân vật Thị?

• A. Việc Thị chấp nhận theo Tràng chỉ vì miếng ăn trước mắt.
• B. Ngoại hình tiều tụy, "quần áo tả tơi như tổ đỉa".
• C. Việc Thị "sầm sầm chạy ra" khi Tràng mời ăn.
• D. Thái độ e thẹn, hiền lành khi về nhà Tràng, cách Thị vun vén cho tổ ấm nhỏ (quét dọn nhà cửa), sự thay đổi tâm trạng từ "chao chát, chỏng lỏn" sang "hiền hậu đúng mực", và đặc biệt là chi tiết "tiếng trống thúc thuế" gợi về Việt Minh như một tia hy vọng cho tương lai.

Câu 20: Khi phân tích cấu trúc (bố cục) của một tác phẩm tự sự, người viết cần làm gì?

• A. Chỉ cần chia tác phẩm thành các phần: mở đầu, diễn biến, kết thúc.
• B. Chỉ ra cách tác giả sắp xếp các sự kiện, tình huống, nhân vật và lý giải hiệu quả nghệ thuật của cách sắp xếp đó (ví dụ: gây bất ngờ, tạo kịch tính, làm nổi bật chủ đề...).
• C. Liệt kê tên tất cả các chương hoặc các đoạn trong tác phẩm.
• D. Đánh giá xem cấu trúc đó có giống với các tác phẩm khác cùng thể loại hay không.

Câu 21: Để bài văn nghị luận không trở thành bài "kể chuyện lại", người viết cần liên tục thực hiện thao tác nào sau khi đưa ra dẫn chứng?

• A. Tìm thêm dẫn chứng khác.
• B. Chuyển sang phân tích một khía cạnh khác của tác phẩm.
• C. Phân tích, lý giải, bình giảng ý nghĩa của dẫn chứng, kết nối nó với luận điểm chính hoặc luận điểm phụ.
• D. Kết thúc đoạn văn và chuyển sang đoạn mới.

Câu 22: Đâu là một ví dụ về "đánh giá" trong bài văn nghị luận văn học?

• A. Nhân vật A đã làm việc X.
• B. Đoạn thơ này có sử dụng biện pháp tu từ Y.
• C. Sự kiện Z xảy ra sau sự kiện W.
• D. Với việc xây dựng nhân vật Thị đầy chân thực và lay động, Kim Lân không chỉ phản ánh bi kịch của con người trong nạn đói mà còn ngợi ca sức sống, khát vọng hạnh phúc tiềm ẩn ngay cả trong hoàn cảnh khắc nghiệt nhất, tạo nên giá trị nhân đạo sâu sắc cho tác phẩm.

Câu 23: Khi phân tích một tác phẩm thơ, việc chú ý đến "nhịp điệu, vần, hình ảnh, ngôn từ, các biện pháp tu từ" là đang tập trung vào khía cạnh nào?

• A. Nghệ thuật biểu đạt.
• B. Nội dung cốt truyện.
• C. Hoàn cảnh sáng tác.
• D. Tiểu sử nhà thơ.

Câu 24: Giả sử bạn đang phân tích bài thơ "Đây thôn Vĩ Dạ" của Hàn Mặc Tử. Luận điểm phụ: "Hình ảnh "lá trúc che ngang mặt chữ điền" gợi lên vẻ đẹp kín đáo, e ấp nhưng đầy sức hút của con người xứ Huế." Để củng cố luận điểm này, bạn có thể phân tích thêm yếu tố nào?

• A. Màu sắc của lá trúc.
• B. Sự kết hợp giữa "lá trúc che ngang" (che giấu, kín đáo) và "mặt chữ điền" (gợi vẻ đầy đặn, phúc hậu, rạng rỡ), tạo nên một nét đẹp vừa thực vừa hư, vừa gần gũi vừa bí ẩn.
• C. Số lượng lá trúc được nhắc đến.
• D. Loại trúc cụ thể được trồng ở thôn Vĩ Dạ.

Câu 25: Trong quá trình viết bài nghị luận, bước "Tìm ý và lập dàn ý" có vai trò gì?

• A. Chỉ là bước phụ, có thể bỏ qua.
• B. Giúp bài viết dài hơn.
• C. Giúp người viết định hình cấu trúc bài, xác định các luận điểm chính, luận điểm phụ, lựa chọn dẫn chứng phù hợp và sắp xếp chúng một cách logic trước khi bắt tay vào viết thành văn.
• D. Chỉ đơn thuần là gạch đầu dòng các ý tưởng ngẫu nhiên.

Câu 26: Khi chỉnh sửa bài viết, việc tập trung vào "Tính mạch lạc của lập luận, sự rõ ràng của luận điểm, tính thuyết phục của dẫn chứng và phân tích, bố cục hợp lý" thuộc về giai đoạn nào?

• A. Chỉnh sửa (Revision).
• B. Biên tập (Editing).
• C. Đọc soát lỗi chính tả.
• D. Tìm ý.

Câu 27: Ngược lại với Câu 26, việc tập trung vào "lỗi chính tả, ngữ pháp, dùng từ, đặt câu" thuộc về giai đoạn nào?

• A. Tìm ý.
• B. Biên tập (Editing) hoặc đọc soát lỗi (Proofreading).
• C. Lập dàn ý.
• D. Phân tích.

Câu 28: Đâu là một cách hiệu quả để làm cho phần Mở bài trở nên hấp dẫn và thu hút người đọc?

• A. Bắt đầu bằng một câu hỏi tu từ không liên quan đến tác phẩm.
• B. Kể một câu chuyện dài về cuộc đời tác giả.
• C. Liệt kê tên tất cả các nhân vật trong tác phẩm.
• D. Dẫn dắt từ một nhận định chung về chủ đề hoặc thể loại, hoặc từ một câu nói/hình ảnh ấn tượng liên quan đến tác phẩm, trước khi giới thiệu tác phẩm và nêu luận điểm chính.

Câu 29: Khi phân tích mối quan hệ giữa các yếu tố nội dung và nghệ thuật trong tác phẩm, người viết đang thể hiện kỹ năng tư duy bậc cao nào?

• A. Phân tích (khả năng chia tách và nhận diện mối liên hệ giữa các bộ phận).
• B. Ghi nhớ (khả năng nhớ lại thông tin).
• C. Hiểu (khả năng diễn giải thông tin).
• D. Tổng hợp (khả năng kết hợp các yếu tố mới để tạo ra cái mới).

Câu 30: Việc bài văn nghị luận của bạn chỉ toàn những lời khen hoặc chê bai cảm tính, thiếu vắng dẫn chứng và phân tích cụ thể từ văn bản cho thấy điểm yếu ở khâu nào?

• A. Cấu trúc bài văn.
• B. Lỗi chính tả và ngữ pháp.
• C. Thiếu nền tảng phân tích văn bản và sử dụng dẫn chứng để hỗ trợ đánh giá.
• D. Độ dài bài viết.

Câu 1: Mục đích chính của việc viết bài văn nghị luận phân tích, đánh giá một tác phẩm văn học là gì?

• A. Tóm tắt nội dung và kể lại câu chuyện trong tác phẩm.
• B. Làm sáng tỏ giá trị nội dung và nghệ thuật của tác phẩm, đồng thời đưa ra nhận xét, đánh giá.
• C. Thể hiện cảm xúc cá nhân và sự yêu thích đối với tác phẩm văn học.
• D. So sánh tác phẩm văn học đang xét với các tác phẩm khác cùng thể loại.

Câu 2: Trong bài văn nghị luận phân tích, đánh giá tác phẩm văn học, luận điểm đóng vai trò gì?

• A. Ý kiến chủ đạo, thể hiện quan điểm của người viết về một khía cạnh của tác phẩm, cần được chứng minh.
• B. Phần tóm tắt nội dung chính của tác phẩm, giúp người đọc nắm bắt cốt truyện.
• C. Các câu văn miêu tả, biểu cảm được sử dụng để tăng tính hấp dẫn cho bài viết.
• D. Dẫn chứng từ tác phẩm, được trích dẫn nguyên văn để minh họa cho phân tích.

Câu 3: Yếu tố nào sau đây là quan trọng nhất để đảm bảo tính thuyết phục của bài văn nghị luận phân tích, đánh giá tác phẩm văn học?

• A. Giọng văn giàu cảm xúc, thể hiện sự yêu mến tác phẩm.
• B. Hình thức trình bày đẹp mắt, bố cục rõ ràng và mạch lạc.
• C. Lập luận sắc sảo, chặt chẽ và dẫn chứng thuyết phục từ tác phẩm.
• D. Sử dụng nhiều thuật ngữ chuyên ngành văn học để tăng tính chuyên môn.

Câu 4: Khi phân tích một nhân vật văn học, người viết cần tập trung vào những phương diện nào?

• A. Chỉ tập trung vào ngoại hình và lai lịch của nhân vật.
• B. Chỉ phân tích lời thoại và hành động của nhân vật.
• C. Chỉ đi sâu vào diễn biến tâm lý và tình cảm của nhân vật.
• D. Hành động, lời nói, diễn biến tâm lý, quan hệ với các nhân vật khác và vai trò trong chủ đề tác phẩm.

Câu 5: Để đánh giá giá trị nghệ thuật của một tác phẩm văn học, người viết có thể dựa vào những tiêu chí nào?

• A. Chỉ xem xét ngôn ngữ và hình ảnh được sử dụng trong tác phẩm.
• B. Ngôn ngữ, hình tượng, bút pháp nghệ thuật, thể loại, cấu trúc và tính độc đáo, sáng tạo.
• C. Chỉ đánh giá dựa trên sự yêu thích cá nhân đối với tác phẩm.
• D. Chỉ so sánh với các tác phẩm khác của cùng tác giả để tìm ra điểm tương đồng.

Câu 6: Trong phần mở bài của bài văn nghị luận phân tích, đánh giá tác phẩm văn học, nhiệm vụ quan trọng nhất là gì?

• A. Tóm tắt ngắn gọn nội dung chính của tác phẩm.
• B. Nêu xuất xứ và hoàn cảnh ra đời của tác phẩm.
• C. Giới thiệu tác phẩm và nêu vấn đề nghị luận (luận đề) một cách hấp dẫn.
• D. Trích dẫn một câu nói nổi tiếng liên quan đến tác phẩm.

Câu 7: Phần thân bài của bài văn nghị luận phân tích, đánh giá tác phẩm văn học thường được triển khai như thế nào?

• A. Trình bày cảm xúc và suy nghĩ cá nhân về tác phẩm một cách tự do.
• B. Liệt kê các chi tiết nội dung và nghệ thuật của tác phẩm theo trình tự thời gian.
• C. So sánh tác phẩm với các tác phẩm khác và chỉ ra điểm khác biệt.
• D. Phân tích các luận điểm lớn, mỗi luận điểm được chia thành nhiều luận cứ và dẫn chứng cụ thể từ tác phẩm.

Câu 8: Chức năng chính của phần kết bài trong bài văn nghị luận phân tích, đánh giá tác phẩm văn học là gì?

• A. Tóm tắt lại các luận điểm đã trình bày trong thân bài.
• B. Khái quát giá trị tác phẩm, khẳng định lại luận điểm và mở rộng vấn đề (nếu có).
• C. Đưa ra lời khuyên hoặc bài học rút ra từ tác phẩm.
• D. Kể thêm một câu chuyện hoặc chi tiết thú vị liên quan đến tác phẩm.

Câu 9: Để phân tích hiệu quả biện pháp tu từ trong một đoạn thơ, người viết cần thực hiện những bước nào?

• A. Chỉ cần gọi tên biện pháp tu từ và trích dẫn câu thơ chứa biện pháp đó.
• B. Liệt kê tất cả các biện pháp tu từ có trong đoạn thơ.
• C. Xác định biện pháp tu từ, phân tích tác dụng biểu đạt và liên hệ với nội dung, chủ đề của đoạn thơ.
• D. So sánh biện pháp tu từ này với các biện pháp tu từ khác.

Câu 10: Trong quá trình viết bài văn nghị luận phân tích, đánh giá tác phẩm văn học, bước nào sau đây thường được thực hiện sau khi đã viết xong bản nháp?

• A. Tìm ý và lập dàn ý chi tiết cho bài viết.
• B. Thu thập tài liệu tham khảo và đọc lại tác phẩm.
• C. Viết mở bài và kết bài trước khi viết thân bài.
• D. Đọc lại, chỉnh sửa và hoàn thiện bài viết về nội dung và hình thức.

Câu 11: Đâu là lỗi thường gặp khi viết bài văn nghị luận phân tích, đánh giá tác phẩm văn học?

• A. Phân tích lan man, không tập trung vào luận điểm và không có dẫn chứng cụ thể.
• B. Sử dụng ngôn ngữ quá trang trọng và học thuật.
• C. Trình bày ý kiến cá nhân một cách mạnh mẽ và quyết liệt.
• D. So sánh tác phẩm với nhiều tác phẩm khác để mở rộng phạm vi phân tích.

Câu 12: Khi phân tích một tác phẩm tự sự, yếu tố nào sau đây cần được đặc biệt chú trọng?

• A. Nhịp điệu và vần điệu của câu văn.
• B. Cốt truyện, nhân vật và mối quan hệ giữa các nhân vật.
• C. Các biện pháp tu từ được sử dụng trong tác phẩm.
• D. Bối cảnh lịch sử - xã hội mà tác phẩm phản ánh.

Câu 13: Để bài văn nghị luận phân tích, đánh giá tác phẩm văn học có tính sáng tạo, người viết có thể sử dụng biện pháp nào?

• A. Sử dụng nhiều dẫn chứng và trích dẫn từ các bài phê bình văn học.
• B. Lặp lại ý kiến của các nhà phê bình nổi tiếng về tác phẩm.
• C. Đưa ra những góc nhìn mới, độc đáo và liên hệ tác phẩm với thực tế cuộc sống.
• D. Tập trung phân tích chi tiết từng câu chữ trong tác phẩm.

Câu 14: Khi phân tích một bài thơ trữ tình, yếu tố nào sau đây cần được quan tâm hàng đầu?

• A. Cốt truyện và diễn biến các sự kiện trong bài thơ.
• B. Số lượng từ và câu trong bài thơ.
• C. Thể thơ và luật thơ được sử dụng.
• D. Cảm xúc, tâm trạng và những rung động tinh tế được thể hiện trong bài thơ.

Câu 15: Biện pháp nào sau đây giúp bài văn nghị luận phân tích, đánh giá tác phẩm văn học trở nên mạch lạc và logic?

• A. Sử dụng nhiều câu cảm thán và câu hỏi tu từ.
• B. Lập dàn ý chi tiết trước khi viết và sử dụng từ ngữ liên kết giữa các phần, các đoạn.
• C. Trích dẫn nhiều câu thơ, câu văn hay trong tác phẩm.
• D. Viết các đoạn văn ngắn gọn và súc tích.

Câu 16: Trong bài văn nghị luận phân tích, đánh giá tác phẩm văn học, dẫn chứng có vai trò gì?

• A. Làm cho bài văn thêm sinh động và hấp dẫn.
• B. Thay thế cho việc lập luận và giải thích.
• C. Làm sáng tỏ luận điểm, tăng tính thuyết phục và xác thực cho bài viết.
• D. Giúp bài văn đạt được độ dài yêu cầu.

Câu 17: Khi đánh giá một tác phẩm văn học, người viết nên thể hiện thái độ như thế nào?

• A. Khách quan, tôn trọng tác phẩm, có chính kiến riêng và lập luận chặt chẽ.
• B. Chủ quan, thể hiện cảm xúc yêu ghét rõ ràng đối với tác phẩm.
• C. Trung lập, chỉ trình bày thông tin mà không đưa ra đánh giá cá nhân.
• D. Phê phán mạnh mẽ những hạn chế của tác phẩm.

Câu 18: Để viết một bài văn nghị luận phân tích, đánh giá tác phẩm văn học hiệu quả, người viết cần có kỹ năng nào?

• A. Kỹ năng kể chuyện hấp dẫn và sinh động.
• B. Kỹ năng sử dụng ngôn ngữ hoa mỹ và giàu hình ảnh.
• C. Kỹ năng ghi nhớ chi tiết nội dung tác phẩm.
• D. Kỹ năng đọc hiểu sâu, phân tích và tổng hợp thông tin, lập luận chặt chẽ.

Câu 19: Trong quá trình phân tích, đánh giá tác phẩm văn học, cần tránh điều gì?

• A. Sử dụng nhiều dẫn chứng từ tác phẩm.
• B. Đưa ra ý kiến đánh giá cá nhân.
• C. Chỉ diễn xuôi nội dung tác phẩm mà không đi sâu phân tích.
• D. So sánh với các tác phẩm khác.

Câu 20: Khi phân tích đề tài, chủ đề của tác phẩm văn học, người viết cần làm rõ điều gì?

• A. Chỉ cần nêu tên đề tài và chủ đề của tác phẩm.
• B. Ý nghĩa, giá trị của đề tài, chủ đề đối với tác phẩm và đối với cuộc sống.
• C. So sánh đề tài, chủ đề của tác phẩm với các tác phẩm khác.
• D. Phân tích quá trình hình thành đề tài, chủ đề của tác phẩm.

Câu 21: Để phân tích giá trị nhân đạo của tác phẩm văn học, người viết cần tập trung vào khía cạnh nào?

• A. Chỉ tập trung vào việc ca ngợi vẻ đẹp ngoại hình của nhân vật.
• B. Chỉ phân tích những hành động cao cả, anh hùng của nhân vật.
• C. Chỉ liệt kê những chi tiết thể hiện tình yêu thương giữa các nhân vật.
• D. Tình cảm yêu thương, trân trọng con người; sự cảm thông, chia sẻ với những đau khổ của con người.

Câu 22: Khi phân tích ngôn ngữ văn học trong tác phẩm, người viết cần chú ý đến điều gì?

• A. Chỉ cần liệt kê các từ ngữ đặc sắc và biện pháp tu từ.
• B. Chỉ phân tích ngữ pháp và cấu trúc câu văn.
• C. Tính biểu cảm, gợi hình, tính cá thể hóa và sự phù hợp với nội dung, thể loại tác phẩm.
• D. So sánh ngôn ngữ của tác phẩm này với các tác phẩm khác của cùng tác giả.

Câu 23: Để bài văn nghị luận phân tích, đánh giá tác phẩm văn học hấp dẫn, người viết có thể sử dụng yếu tố nào?

• A. Sử dụng nhiều thuật ngữ chuyên ngành văn học.
• B. Sử dụng ngôn ngữ gợi cảm, giàu hình ảnh và giọng văn truyền cảm, lôi cuốn.
• C. Trình bày nhiều thông tin về tác giả và hoàn cảnh ra đời tác phẩm.
• D. Viết câu văn dài và phức tạp để thể hiện sự uyên bác.

Câu 24: Khi phân tích hình tượng nghệ thuật trong tác phẩm văn học, cần làm rõ điều gì?

• A. Ý nghĩa biểu tượng, giá trị thẩm mỹ và vai trò của hình tượng trong việc thể hiện chủ đề tác phẩm.
• B. Mô tả chi tiết hình dáng, màu sắc và kích thước của hình tượng.
• C. So sánh hình tượng này với các hình tượng khác trong tác phẩm.
• D. Phân tích nguồn gốc và quá trình hình thành hình tượng.

Câu 25: Để kết nối các đoạn văn trong bài nghị luận phân tích, đánh giá tác phẩm văn học, người viết nên sử dụng phương tiện liên kết nào?

• A. Sử dụng dấu chấm xuống dòng để phân tách các đoạn văn.
• B. Sử dụng các hình ảnh minh họa giữa các đoạn văn.
• C. Sử dụng từ ngữ chuyển đoạn, câu chủ đề và đảm bảo sự liên kết về nội dung.
• D. Để mỗi đoạn văn trình bày một ý hoàn toàn độc lập.

Câu 26: Khi đánh giá tác phẩm văn học theo quan điểm cá nhân, người viết cần lưu ý điều gì?

• A. Chỉ cần thể hiện cảm xúc yêu thích hoặc không yêu thích đối với tác phẩm.
• B. Đưa ra ý kiến một cách mạnh mẽ và khẳng định tuyệt đối.
• C. Tránh đưa ra ý kiến cá nhân để đảm bảo tính khách quan.
• D. Ý kiến cá nhân cần dựa trên sự hiểu biết sâu sắc về tác phẩm và được lập luận, chứng minh rõ ràng.

Câu 27: Để phân tích giá trị hiện thực của tác phẩm văn học, người viết cần tập trung vào điều gì?

• A. Chỉ cần tóm tắt bối cảnh lịch sử - xã hội của tác phẩm.
• B. Sự phản ánh chân thực đời sống xã hội, con người và những vấn đề có ý nghĩa hiện thực trong tác phẩm.
• C. So sánh bối cảnh xã hội trong tác phẩm với thực tế hiện nay.
• D. Phân tích ảnh hưởng của bối cảnh xã hội đến tác giả.

Câu 28: Trong bài văn nghị luận phân tích, đánh giá tác phẩm văn học, việc sử dụng câu hỏi tu từ có tác dụng gì?

• A. Dùng để đặt câu hỏi cho người đọc và chờ đợi câu trả lời.
• B. Giúp bài văn trở nên dài hơn và phức tạp hơn.
• C. Tạo điểm nhấn, gợi suy nghĩ, tăng tính biểu cảm và sự sinh động cho bài viết.
• D. Thay thế cho việc đưa ra luận điểm một cách trực tiếp.

Câu 29: Để nâng cao chất lượng bài văn nghị luận phân tích, đánh giá tác phẩm văn học, người viết nên làm gì trước khi nộp bài?

• A. Đọc lại và tự chỉnh sửa lỗi chính tả, ngữ pháp, diễn đạt và bố cục.
• B. Sao chép bài viết từ các nguồn tài liệu tham khảo.
• C. Thêm nhiều dẫn chứng và trích dẫn vào bài viết.
• D. Thay đổi hoàn toàn mở bài và kết bài để tạo sự mới mẻ.

Câu 30: Khi phân tích giá trị nghệ thuật của tác phẩm văn học, yếu tố nào sau đây thể hiện sự sáng tạo của người nghệ sĩ?

• A. Sử dụng ngôn ngữ phổ thông, dễ hiểu.
• B. Bút pháp nghệ thuật độc đáo, mới lạ, mang dấu ấn cá nhân.
• C. Tuân thủ chặt chẽ các quy tắc và thể loại văn học truyền thống.
• D. Sử dụng nhiều điển tích, điển cố trong tác phẩm.

Câu 1: Trong bài văn nghị luận phân tích, đánh giá một tác phẩm văn học, yếu tố nào sau đây đóng vai trò quan trọng nhất trong việc thuyết phục người đọc về luận điểm của người viết?

• A. Sử dụng ngôn ngữ hoa mỹ, giàu hình ảnh
• B. Hệ thống lý lẽ sắc bén và bằng chứng thuyết phục
• C. Trình bày bố cục bài viết mạch lạc, rõ ràng
• D. Thể hiện cảm xúc cá nhân sâu sắc về tác phẩm

Câu 2: Để phân tích hiệu quả một biện pháp nghệ thuật trong tác phẩm văn học, bước nào sau đây là quan trọng nhất?

• A. Kể tên và định nghĩa chính xác biện pháp nghệ thuật
• B. So sánh biện pháp nghệ thuật đó với các biện pháp khác
• C. Tìm ra nhiều ví dụ minh họa cho biện pháp nghệ thuật
• D. Lý giải tác dụng của biện pháp nghệ thuật trong việc thể hiện nội dung và ý đồ nghệ thuật của tác giả

Câu 3: Khi đánh giá một tác phẩm văn học, tiêu chí nào sau đây thể hiện giá trị nội dung của tác phẩm?

• A. Sự độc đáo trong hình thức thể hiện
• B. Ngôn ngữ sử dụng giàu tính biểu cảm
• C. Khả năng phản ánh hiện thực và giá trị nhân văn
• D. Mức độ nổi tiếng và được công chúng biết đến

Câu 4: Đọc đoạn văn sau: “Chiếc thuyền im bến mỏi trở về nằm / Nghe chất muối thấm dần trong thớ vỏ.” (Trích “Quê hương” - Tế Hanh). Biện pháp tu từ nổi bật được sử dụng trong hai câu thơ trên là gì và tác dụng của nó?

• A. Nhân hóa, gợi hình ảnh con thuyền như người lính mệt mỏi sau chuyến đi biển dài
• B. Ẩn dụ, chỉ sự khó khăn, gian khổ của cuộc sống ngư dân
• C. Hoán dụ, thể hiện tình yêu quê hương sâu sắc của tác giả
• D. So sánh, làm nổi bật vẻ đẹp bình dị của làng quê ven biển

Câu 5: Trong phần thân bài của bài nghị luận văn học, mỗi đoạn văn thường tập trung vào việc triển khai một khía cạnh nhỏ của luận điểm chính. Cấu trúc phổ biến của một đoạn thân bài là gì?

• A. Giới thiệu vấn đề - Trích dẫn - Bình luận - Kết luận
• B. Câu chủ đề - Giải thích - Phân tích chứng minh - Liên hệ, mở rộng
• C. Nêu ý kiến - Phản bác ý kiến đối lập - Khẳng định lại ý kiến ban đầu
• D. Miêu tả - So sánh - Đối chiếu - Tổng hợp

Câu 6: Để bài văn nghị luận phân tích tác phẩm văn học trở nên sâu sắc và thuyết phục, người viết nên sử dụng loại bằng chứng nào là chủ yếu?

• A. Ý kiến đánh giá của các nhà phê bình văn học nổi tiếng
• B. Thông tin về bối cảnh lịch sử, xã hội khi tác phẩm ra đời
• C. Dẫn chứng trực tiếp từ văn bản tác phẩm (câu văn, đoạn văn, chi tiết)
• D. Kinh nghiệm và trải nghiệm cá nhân của người đọc

Câu 7: Xét câu chủ đề sau: “Nhân vật Tràng trong ‘Vợ nhặt’ của Kim Lân hiện lên vừa đáng thương vừa đáng quý.” Để phát triển ý cho đoạn văn này, người viết nên tập trung vào những khía cạnh nào?

• A. Chỉ tập trung phân tích những biểu hiện đáng thương của nhân vật Tràng
• B. Chỉ tập trung phân tích những phẩm chất đáng quý của nhân vật Tràng
• C. So sánh nhân vật Tràng với các nhân vật khác trong tác phẩm
• D. Phân tích đồng thời những nét đáng thương và đáng quý trong con người và hoàn cảnh của Tràng

Câu 8: Trong bài văn nghị luận về tác phẩm văn học, phần kết bài có chức năng chính là gì?

• A. Giới thiệu tác giả và hoàn cảnh sáng tác của tác phẩm
• B. Khái quát lại luận điểm chính và mở rộng, nâng cao vấn đề
• C. Trình bày cảm xúc cá nhân sâu sắc về tác phẩm
• D. Đưa ra những câu hỏi gợi mở để người đọc tiếp tục suy nghĩ

Câu 9: Khi viết bài văn nghị luận phân tích, đánh giá một tác phẩm văn học, người viết cần tránh lỗi nào sau đây?

• A. Sử dụng nhiều thuật ngữ chuyên ngành văn học
• B. Trích dẫn quá nhiều câu văn, đoạn văn trong tác phẩm
• C. Diễn xuôi cốt truyện hoặc tóm tắt nội dung tác phẩm một cách lan man
• D. Đưa ra nhiều ý kiến trái chiều về tác phẩm

Câu 10: Cho nhận định: “Bài thơ ‘Sang thu’ của Hữu Thỉnh đã vẽ nên một bức tranh thu đẹp và giàu cảm xúc.” Nhận định này phù hợp nhất với kiểu bài nghị luận nào về tác phẩm văn học?

• A. Nghị luận phân tích một tác phẩm văn học
• B. Nghị luận đánh giá một tác phẩm văn học
• C. Nghị luận so sánh hai tác phẩm văn học
• D. Nghị luận về một vấn đề trong tác phẩm văn học

Câu 11: Để đánh giá giá trị nghệ thuật của một tác phẩm truyện ngắn, yếu tố nào sau đây cần được xem xét đầu tiên?

• A. Bối cảnh xã hội mà truyện phản ánh
• B. Cách xây dựng nhân vật và tình huống truyện độc đáo
• C. Thông điệp nhân văn mà truyện gửi gắm
• D. Sự phù hợp với thị hiếu của độc giả đương đại

Câu 12: Trong quá trình viết bài văn nghị luận, bước lập dàn ý có vai trò như thế nào?

• A. Giúp bài viết đạt được độ dài theo yêu cầu
• B. Đảm bảo bài viết sử dụng ngôn ngữ trang trọng, lịch sự
• C. Giúp sắp xếp ý tưởng một cách logic và đảm bảo bố cục chặt chẽ
• D. Giúp người viết dễ dàng tìm kiếm tài liệu tham khảo

Câu 13: Chọn cụm từ thích hợp nhất điền vào chỗ trống: “Bài văn nghị luận phân tích, đánh giá tác phẩm văn học cần thể hiện được… của người viết về tác phẩm.”

• A. sự đồng tình với ý kiến của số đông
• B. khả năng ghi nhớ nội dung tác phẩm
• C. sự am hiểu về tác giả và thời đại
• D. sự hiểu biết sâu sắc và đánh giá riêng

Câu 14: Đọc đoạn thơ sau: “Ta về mình có nhớ ta / Ta về ta nhớ những hoa cùng người.” (Trích “Việt Bắc” - Tố Hữu). Hai câu thơ trên thể hiện rõ nhất điều gì trong tình cảm của người cán bộ về xuôi?

• A. Sự quyết tâm ra đi để thực hiện nhiệm vụ mới
• B. Sự lưu luyến, nhớ nhung sâu sắc với Việt Bắc và con người nơi đây
• C. Niềm vui mừng được trở về với cuộc sống đô thị
• D. Nỗi lo lắng về tương lai và những khó khăn phía trước

Câu 15: Trong bài văn nghị luận phân tích nhân vật văn học, việc phân tích hành động của nhân vật có ý nghĩa gì?

• A. Giúp làm nổi bật tính cách, phẩm chất và thế giới nội tâm của nhân vật
• B. Giúp người đọc hiểu rõ hơn về cốt truyện và diễn biến câu chuyện
• C. Giúp bài văn nghị luận trở nên sinh động và hấp dẫn hơn
• D. Thể hiện sự am hiểu của người viết về tác giả và tác phẩm

Câu 16: Khi phân tích một tác phẩm tự sự, yếu tố nào sau đây thường được xem xét như một phương diện quan trọng để đánh giá giá trị của tác phẩm?

• A. Ngôn ngữ và giọng điệu kể chuyện
• B. Kết cấu và bố cục của tác phẩm
• C. Chủ đề và tư tưởng mà tác phẩm thể hiện
• D. Bút pháp xây dựng nhân vật của tác giả

Câu 17: Để viết một bài văn nghị luận phân tích, đánh giá tác phẩm văn học đạt hiệu quả, người viết cần có kỹ năng nào sau đây?

• A. Kỹ năng viết chữ đẹp và trình bày bài viết khoa học
• B. Kỹ năng đọc hiểu sâu sắc và phân tích văn bản tỉ mỉ
• C. Kỹ năng sử dụng thành thạo các công cụ hỗ trợ viết văn
• D. Kỹ năng giao tiếp và thuyết trình trước đám đông

Câu 18: Trong bài văn nghị luận, liên kết câu và liên kết đoạn có vai trò gì?

• A. Giúp bài văn trở nên dài hơn và phong phú hơn về nội dung
• B. Giúp bài văn sử dụng được nhiều biện pháp tu từ và hình ảnh
• C. Giúp bài văn thể hiện được cá tính và phong cách riêng của người viết
• D. Đảm bảo sự mạch lạc, trôi chảy và logic trong việc triển khai ý tưởng

Câu 19: Khi đánh giá một bài thơ trữ tình, yếu tố nào sau đây thường được chú trọng?

• A. Cốt truyện và tình huống truyện độc đáo
• B. Hệ thống nhân vật đa dạng và phong phú
• C. Cảm xúc chân thành và nhạc điệu du dương
• D. Bối cảnh lịch sử và xã hội rộng lớn

Câu 20: Trong phần mở bài của bài nghị luận phân tích, đánh giá tác phẩm văn học, nhiệm vụ quan trọng nhất là gì?

• A. Giới thiệu tác phẩm và nêu vấn đề nghị luận một cách hấp dẫn
• B. Tóm tắt ngắn gọn nội dung chính của tác phẩm
• C. Trình bày cảm xúc cá nhân ban đầu về tác phẩm
• D. Nêu ra những thông tin cơ bản về tác giả và hoàn cảnh sáng tác

Câu 21: Đâu là vai trò của việc so sánh và đối chiếu trong bài văn nghị luận phân tích, đánh giá văn học?

• A. Giúp bài văn trở nên dài hơn và phức tạp hơn
• B. Làm nổi bật những điểm tương đồng và khác biệt, từ đó hiểu sâu hơn về đối tượng
• C. Thể hiện sự uyên bác và kiến thức rộng lớn của người viết
• D. Tạo ra sự tranh luận và đối thoại với các ý kiến khác nhau

Câu 22: Khi phân tích tác phẩm kịch, yếu tố nào sau đây cần được đặc biệt chú ý?

• A. Yếu tố tự sự và miêu tả trong lời thoại nhân vật
• B. Nhạc điệu và vần điệu của ngôn ngữ kịch
• C. Bút pháp xây dựng hình tượng thiên nhiên
• D. Xung đột kịch và cách giải quyết xung đột

Câu 23: Để bài văn nghị luận phân tích, đánh giá tác phẩm văn học có tính thuyết phục cao, người viết cần đảm bảo điều gì về luận điểm?

• A. Luận điểm phải độc đáo và khác biệt hoàn toàn so với các ý kiến khác
• B. Luận điểm nên sử dụng ngôn ngữ hoa mỹ và ẩn dụ
• C. Luận điểm phải rõ ràng, chính xác và nhất quán trong toàn bài
• D. Luận điểm có thể thay đổi linh hoạt tùy theo diễn biến của bài viết

Câu 24: Trong bài văn nghị luận, việc sử dụng câu hỏi tu từ có tác dụng gì?

• A. Để kiểm tra kiến thức của người đọc về tác phẩm
• B. Gợi mở vấn đề, nhấn mạnh ý và tăng tính biểu cảm cho bài viết
• C. Để thay thế cho các câu khẳng định hoặc phủ định
• D. Để tạo ra sự đối thoại và tranh luận với người đọc

Câu 25: Khi phân tích một nhân vật văn học, việc đặt nhân vật vào mối quan hệ với các nhân vật khác trong tác phẩm có ý nghĩa gì?

• A. Giúp người đọc dễ dàng ghi nhớ tên và lai lịch của nhân vật
• B. Để bài văn nghị luận trở nên dài hơn và phong phú hơn về chi tiết
• C. Thể hiện sự am hiểu của người viết về toàn bộ tác phẩm
• D. Làm nổi bật các chiều cạnh khác nhau trong tính cách và số phận của nhân vật

Câu 26: Để đánh giá giá trị của một tác phẩm văn học hiện đại, yếu tố nào sau đây có thể trở thành một tiêu chí quan trọng?

• A. Tính sáng tạo, đổi mới trong hình thức và nội dung
• B. Sự tuân thủ các quy tắc và chuẩn mực văn học truyền thống
• C. Mức độ phổ biến và được công chúng yêu thích
• D. Khả năng tái hiện chân thực bối cảnh lịch sử, xã hội

Câu 27: Trong bài văn nghị luận phân tích, đánh giá tác phẩm văn học, việc sử dụng ngôn ngữ như thế nào là phù hợp nhất?

• A. Hoa mỹ, giàu hình ảnh, sử dụng nhiều biện pháp tu từ
• B. Chính xác, khách quan, thể hiện được cảm xúc và đánh giá của người viết
• C. Giản dị, gần gũi, dễ hiểu như ngôn ngữ nói hàng ngày
• D. Trang trọng, cổ kính, mang đậm tính học thuật

Câu 28: Khi viết bài văn nghị luận về một tác phẩm văn học trung đại, điều gì cần được người viết đặc biệt lưu ý?

• A. So sánh tác phẩm với các tác phẩm văn học hiện đại cùng chủ đề
• B. Tập trung phân tích yếu tố tâm lý nhân vật theo quan điểm hiện đại
• C. Đặt tác phẩm trong bối cảnh văn hóa, lịch sử và thi pháp của văn học trung đại
• D. Đánh giá tác phẩm dựa trên thị hiếu và quan điểm của độc giả đương thời

Câu 29: Trong bài văn nghị luận phân tích, đánh giá tác phẩm văn học, việc đưa ra ý kiến cá nhân có vai trò như thế nào?

• A. Ý kiến cá nhân là yếu tố quyết định sự thành công của bài văn
• B. Bài văn nghị luận chỉ cần tập trung trình bày ý kiến của các nhà phê bình
• C. Ý kiến cá nhân nên được thể hiện một cách mơ hồ, ẩn ý để tạo sự hấp dẫn
• D. Thể hiện sự sáng tạo, góc nhìn riêng của người viết, nhưng cần dựa trên phân tích khách quan

Câu 30: Để kết thúc bài văn nghị luận phân tích, đánh giá một tác phẩm văn học một cách ấn tượng, người viết nên làm gì?

• A. Tóm tắt lại toàn bộ nội dung và ý chính của bài viết
• B. Mở rộng vấn đề, liên hệ thực tế hoặc để lại một câu hỏi gợi mở, dư âm sâu sắc
• C. Nêu ra những hạn chế hoặc thiếu sót của tác phẩm
• D. Cảm ơn người đọc đã theo dõi bài viết

Câu 1: Mục đích chính của việc viết bài văn nghị luận phân tích, đánh giá một tác phẩm văn học là gì?

• A. Tóm tắt nội dung tác phẩm một cách chi tiết.
• B. Kể lại câu chuyện trong tác phẩm bằng lời văn của người viết.
• C. Thể hiện cảm xúc cá nhân một cách tùy hứng về tác phẩm.
• D. Làm sáng tỏ giá trị nội dung và nghệ thuật của tác phẩm văn học.

Câu 2: Trong bài văn nghị luận phân tích, đánh giá tác phẩm văn học, yếu tố nào sau đây đóng vai trò là "linh hồn", định hướng toàn bộ bài viết?

• A. Dẫn chứng cụ thể, chi tiết.
• B. Luận điểm (ý kiến đánh giá) trung tâm.
• C. Lời văn trau chuốt, giàu hình ảnh.
• D. Bố cục bài viết mạch lạc, rõ ràng.

Câu 3: Để phân tích một nhân vật văn học, người viết nên tập trung vào những khía cạnh nào?

• A. Tiểu sử và hoàn cảnh gia đình của nhân vật.
• B. Mối quan hệ của nhân vật với tác giả văn học.
• C. Hành động, lời nói, suy nghĩ, và mối quan hệ của nhân vật.
• D. Ngoại hình và trang phục của nhân vật được miêu tả trong tác phẩm.

Câu 4: Phương pháp lập luận nào thường được sử dụng để làm nổi bật giá trị nghệ thuật của tác phẩm văn học trong bài nghị luận?

• A. Phân tích các yếu tố nghệ thuật đặc sắc (ngôn ngữ, hình ảnh, biện pháp tu từ...).
• B. So sánh tác phẩm với các tác phẩm khác cùng thời.
• C. Trình bày cảm xúc cá nhân sâu sắc về tác phẩm.
• D. Dẫn lời các nhà phê bình văn học nổi tiếng.

Câu 5: Trong phần thân bài của bài nghị luận văn học, các đoạn văn thường được tổ chức theo cấu trúc nào?

• A. Mở đoạn – Giải thích – Kết đoạn.
• B. Câu chủ đề – Triển khai (lý lẽ, dẫn chứng) – Câu kết.
• C. Nêu vấn đề – Phân tích vấn đề – Đánh giá vấn đề.
• D. Giới thiệu – Tóm tắt – Bình luận.

Câu 6: Chọn cụm từ thích hợp nhất để hoàn thành câu sau: "Khi đánh giá giá trị nội dung của tác phẩm, cần xem xét..."

• A. số lượng nhân vật và sự kiện trong tác phẩm.
• B. tính độc đáo trong cách sử dụng ngôn ngữ của tác giả.
• C. ý nghĩa nhân văn, tư tưởng chủ đề và thông điệp tác phẩm.
• D. mức độ nổi tiếng và phổ biến của tác phẩm trong công chúng.

Câu 7: Dẫn chứng trong bài văn nghị luận phân tích, đánh giá tác phẩm văn học có vai trò gì quan trọng?

• A. Làm cho bài văn trở nên dài hơn và phức tạp hơn.
• B. Giúp người viết thể hiện kiến thức sâu rộng về tác phẩm.
• C. Thay thế cho lý lẽ và phân tích của người viết.
• D. Làm sáng tỏ luận điểm, tăng tính thuyết phục và xác thực cho bài viết.

Câu 8: Biện pháp tu từ nào sau đây thường được sử dụng để tăng tính hình tượng và gợi cảm cho ngôn ngữ trong tác phẩm văn học?

• A. Liệt kê.
• B. So sánh, ẩn dụ, nhân hóa.
• C. Điệp ngữ.
• D. Câu hỏi tu từ.

Câu 9: Khi viết phần mở bài cho bài nghị luận phân tích, đánh giá tác phẩm văn học, người viết cần tránh điều gì?

• A. Giới thiệu ngắn gọn về tác giả và tác phẩm.
• B. Nêu vấn đề nghị luận một cách trực tiếp.
• C. Kể lể dài dòng về hoàn cảnh ra đời của tác phẩm.
• D. Gợi mở những ấn tượng ban đầu về tác phẩm.

Câu 10: Trong phần kết bài của bài nghị luận văn học, nhiệm vụ quan trọng nhất là gì?

• A. Khái quát lại vấn đề, khẳng định giá trị của tác phẩm và mở rộng vấn đề (nếu có).
• B. Tóm tắt lại nội dung chính của phần thân bài.
• C. Đưa ra những câu hỏi gợi mở cho người đọc tự suy nghĩ.
• D. Thể hiện mong muốn tác phẩm được nhiều người biết đến.

Câu 11: Để đánh giá hiệu quả nghệ thuật của một chi tiết trong tác phẩm, người viết cần phân tích mối quan hệ của chi tiết đó với yếu tố nào?

• A. Tiểu sử tác giả.
• B. Hoàn cảnh xã hội đương thời.
• C. Thị hiếu của độc giả.
• D. Chủ đề, nhân vật, cốt truyện và các yếu tố nghệ thuật khác của tác phẩm.

Câu 12: Thao tác "so sánh" trong bài nghị luận phân tích, đánh giá tác phẩm văn học thường được sử dụng để làm gì?

• A. Kéo dài dung lượng bài viết.
• B. Thể hiện sự am hiểu nhiều tác phẩm của người viết.
• C. Làm nổi bật điểm tương đồng, khác biệt, giá trị độc đáo của tác phẩm đang phân tích.
• D. Giúp người đọc dễ dàng tiếp cận nội dung tác phẩm.

Câu 13: Trong quá trình viết bài nghị luận văn học, bước nào sau đây giúp đảm bảo tính mạch lạc và logic cho bài viết?

• A. Đọc kỹ tác phẩm nhiều lần.
• B. Lập dàn ý chi tiết trước khi viết.
• C. Tham khảo nhiều bài văn mẫu.
• D. Viết tự do, không cần theo bố cục.

Câu 14: Yếu tố nào sau đây KHÔNG phải là tiêu chí đánh giá một bài văn nghị luận phân tích, đánh giá tác phẩm văn học?

• A. Luận điểm rõ ràng, thuyết phục.
• B. Dẫn chứng xác đáng, phân tích sâu sắc.
• C. Bài viết có độ dài tối thiểu theo quy định.
• D. Bố cục mạch lạc, diễn đạt trôi chảy.

Câu 15: Khi phân tích tác phẩm tự sự, yếu tố nào sau đây thường được xem xét đầu tiên?

• A. Cốt truyện và nhân vật.
• B. Ngôn ngữ và giọng điệu.
• C. Không gian và thời gian nghệ thuật.
• D. Chủ đề và tư tưởng.

Câu 16: Trong bài văn nghị luận phân tích thơ, việc phân tích hình ảnh thơ có vai trò gì?

• A. Giúp người đọc dễ dàng hình dung ra bối cảnh bài thơ.
• B. Góp phần thể hiện nội dung, cảm xúc và tư tưởng của bài thơ.
• C. Làm cho bài thơ trở nên khó hiểu và trừu tượng hơn.
• D. Chỉ có vai trò trang trí, làm đẹp cho bài thơ.

Câu 17: Để bài văn nghị luận phân tích, đánh giá tác phẩm văn học có giọng văn hấp dẫn, người viết nên chú ý điều gì?

• A. Sử dụng nhiều thuật ngữ chuyên môn.
• B. Viết câu văn dài và phức tạp.
• C. Tránh sử dụng các biện pháp tu từ.
• D. Thể hiện sự hiểu biết sâu sắc, cảm xúc chân thành và giọng điệu riêng.

Câu 18: Loại lỗi nào sau đây thường gặp khi viết bài nghị luận phân tích, đánh giá tác phẩm văn học?

• A. Lỗi chính tả và ngữ pháp.
• B. Lỗi diễn đạt rườm rà, khó hiểu.
• C. Phân tích lan man, không tập trung vào đánh giá.
• D. Thiếu dẫn chứng từ tác phẩm.

Câu 19: Khi đánh giá một tác phẩm văn học có giá trị hiện thực sâu sắc, người viết cần tập trung vào khía cạnh nào?

• A. Số lượng bản in và giải thưởng tác phẩm đã đạt được.
• B. Khả năng phản ánh chân thực đời sống xã hội và con người.
• C. Sự độc đáo trong hình thức nghệ thuật.
• D. Ảnh hưởng của tác phẩm đến các trào lưu văn học khác.

Câu 20: Trong bài văn nghị luận phân tích, đánh giá tác phẩm văn học, việc sử dụng câu hỏi tu từ có tác dụng gì?

• A. Gợi mở suy nghĩ, tạo sự giao tiếp và lôi cuốn người đọc.
• B. Kiểm tra kiến thức của người đọc về tác phẩm.
• C. Thay thế cho câu khẳng định.
• D. Làm cho bài văn trở nên trang trọng và nghiêm túc hơn.

Câu 21: Để phân tích hiệu quả của ngôn ngữ trong một đoạn văn, người viết nên chú ý đến điều gì?

• A. Số lượng từ Hán Việt được sử dụng.
• B. Độ dài trung bình của câu văn.
• C. Tính biểu cảm, gợi hình và khả năng thể hiện nội dung của ngôn ngữ.
• D. Sự đa dạng về từ loại.

Câu 22: Khi đánh giá một tác phẩm văn học có giá trị nhân đạo sâu sắc, trọng tâm phân tích nên hướng vào đâu?

• A. Bối cảnh lịch sử - xã hội của tác phẩm.
• B. Phong cách nghệ thuật độc đáo của tác giả.
• C. Kết cấu chương hồi của tác phẩm.
• D. Sự thể hiện tình yêu thương con người, lòng trắc ẩn và niềm tin vào phẩm giá con người.

Câu 23: Trong bài văn nghị luận phân tích, đánh giá tác phẩm văn học, việc trích dẫn nguyên văn có cần thiết không?

• A. Không, vì trích dẫn làm bài văn trở nên khô khan, thiếu sáng tạo.
• B. Có, vì trích dẫn là bằng chứng trực tiếp, giúp bài viết có sức thuyết phục.
• C. Không cần thiết, chỉ cần tóm tắt nội dung tác phẩm là đủ.
• D. Chỉ cần trích dẫn khi phân tích thơ, không cần thiết với văn xuôi.

Câu 24: Để phân tích tâm lý nhân vật trong tác phẩm văn học, người viết cần dựa vào yếu tố nào?

• A. Ngoại hình và xuất thân của nhân vật.
• B. Mối quan hệ xã hội của nhân vật.
• C. Diễn biến nội tâm, suy nghĩ, cảm xúc và hành động của nhân vật.
• D. Lời kể của người kể chuyện về nhân vật.

Câu 25: Khi đánh giá một tác phẩm văn học có giá trị nghệ thuật độc đáo, người viết nên tập trung phân tích điều gì?

• A. Những sáng tạo, đổi mới trong hình thức và phương pháp biểu đạt nghệ thuật.
• B. Sự quen thuộc và gần gũi trong nội dung tư tưởng.
• C. Mức độ ảnh hưởng của tác phẩm đến đời sống kinh tế.
• D. Số lượng nhân vật chính diện trong tác phẩm.

Câu 26: Trong bài văn nghị luận phân tích, đánh giá tác phẩm văn học, việc sử dụng từ ngữ chính xác, gợi hình có vai trò gì?

• A. Đảm bảo tính khách quan và khoa học cho bài viết.
• B. Thể hiện rõ ý kiến, vừa giúp bài viết sinh động, hấp dẫn.
• C. Làm cho bài văn trở nên khó hiểu và bác học hơn.
• D. Chỉ có vai trò làm đẹp hình thức bài viết.

Câu 27: Để viết một bài văn nghị luận phân tích, đánh giá tác phẩm văn học thành công, yếu tố quan trọng nhất là gì?

• A. Sử dụng ngôn ngữ hoa mỹ, trau chuốt.
• B. Trích dẫn nhiều ý kiến của các nhà phê bình.
• C. Viết bài văn có độ dài vượt trội.
• D. Kết hợp kiến thức văn học vững vàng, kỹ năng phân tích sâu sắc và khả năng diễn đạt mạch lạc.

Câu 28: Khi phân tích một đoạn thơ, người viết cần chú ý đến yếu tố nào đặc trưng của thể loại thơ?

• A. Cốt truyện và nhân vật (nếu có) trong đoạn thơ.
• B. Bối cảnh lịch sử - xã hội được phản ánh trong đoạn thơ.
• C. Nhịp điệu, vần và thanh điệu của ngôn ngữ thơ.
• D. Số lượng câu và chữ trong đoạn thơ.

Câu 29: Trong bài văn nghị luận phân tích, đánh giá tác phẩm văn học, việc tự đánh giá và chỉnh sửa bài viết sau khi hoàn thành có vai trò gì?

• A. Chỉ làm mất thời gian và công sức.
• B. Giúp phát hiện và sửa chữa lỗi, hoàn thiện bài viết, nâng cao chất lượng.
• C. Chỉ cần thiết nếu bài viết bị điểm thấp.
• D. Không cần thiết, vì bài viết đã hoàn thành.

Câu 30: Để bài văn nghị luận phân tích, đánh giá tác phẩm văn học thể hiện được quan điểm cá nhân, người viết nên làm gì?

• A. Chỉ tập trung vào tóm tắt nội dung tác phẩm.
• B. Sao chép ý kiến đánh giá từ các bài văn mẫu.
• C. Thể hiện cảm xúc một cách chủ quan, không cần lý lẽ.
• D. Đưa ra những nhận xét, đánh giá riêng dựa trên sự phân tích sâu sắc tác phẩm và lý lẽ thuyết phục.

Câu 1: Yếu tố nào sau đây là quan trọng nhất khi lựa chọn tác phẩm văn học để phân tích, đánh giá trong bài nghị luận?

• A. Độ dài của tác phẩm (ngắn hay dài)
• B. Giá trị nội dung và nghệ thuật của tác phẩm
• C. Mức độ nổi tiếng của tác giả
• D. Sự quen thuộc của tác phẩm với người đọc

Câu 2: Trong bài văn nghị luận phân tích tác phẩm văn học, luận điểm chính thường được đặt ở vị trí nào?

• A. Mở bài
• B. Thân bài
• C. Kết bài
• D. Tiêu đề bài viết

Câu 3: Để phân tích hiệu quả một biện pháp tu từ trong tác phẩm văn học, bước quan trọng đầu tiên là gì?

• A. So sánh với các biện pháp tu từ khác
• B. Đánh giá mức độ phổ biến của biện pháp tu từ đó
• C. Xác định và chỉ ra chính xác biện pháp tu từ được sử dụng
• D. Tìm hiểu tiểu sử tác giả và hoàn cảnh sáng tác

Câu 4: Khi đánh giá giá trị nhân văn của một tác phẩm văn học, người viết cần tập trung vào khía cạnh nào?

• A. Sự độc đáo trong hình thức nghệ thuật
• B. Tính chân thực của các chi tiết miêu tả
• C. Ảnh hưởng của tác phẩm đến giới phê bình
• D. Những thông điệp và bài học mà tác phẩm gửi gắm về con người và cuộc sống