15+ Đề Trắc nghiệm Viết bài văn nghị luận phân tích, đánh giá một tác phẩm văn học – Kết nối tri thức

Câu 1: Khi phân tích, đánh giá một tác phẩm văn học, yếu tố nào sau đây được xem là cốt lõi nhất để làm rõ giá trị và ý nghĩa của tác phẩm?

• A. Việc liệt kê các sự kiện chính trong cốt truyện.
• B. Nêu bật tiểu sử và hoàn cảnh sáng tác của tác giả.
• C. Phân tích mối quan hệ giữa nội dung (chủ đề, nhân vật, tư tưởng) và hình thức nghệ thuật (ngôn ngữ, cấu trúc, biện pháp tu từ).
• D. Đưa ra nhận xét chủ quan dựa trên cảm xúc cá nhân thuần túy.

Câu 2: Luận điểm trong bài văn nghị luận phân tích, đánh giá tác phẩm văn học có vai trò như thế nào?

• A. Là tóm tắt ngắn gọn nội dung tác phẩm.
• B. Là những ý kiến, nhận định cụ thể về một khía cạnh của tác phẩm (nhân vật, chi tiết, biện pháp nghệ thuật, chủ đề...) mà người viết cần làm sáng tỏ và chứng minh.
• C. Là những câu hỏi tu từ để gây ấn tượng với người đọc.
• D. Là những đoạn trích dẫn nguyên văn từ tác phẩm.

Câu 3: Giả sử bạn đang viết bài văn nghị luận về nhân vật thị Nở trong truyện ngắn "Chí Phèo" của Nam Cao. Để làm rõ luận điểm "Thị Nở là hiện thân của sự xấu xí, dị dạng về ngoại hình nhưng lại mang trong mình bản năng lương thiện và khát vọng hạnh phúc", bạn cần sử dụng những loại dẫn chứng nào từ tác phẩm?

• A. Nhận xét của các nhà phê bình văn học về nhân vật Thị Nở.
• B. Các chi tiết miêu tả cảnh làng Vũ Đại và gia cảnh Thị Nở.
• C. Lời kể của người dẫn chuyện về cuộc đời Chí Phèo trước khi gặp Thị Nở.
• D. Các chi tiết miêu tả ngoại hình Thị Nở, hành động chăm sóc Chí Phèo khi ốm, suy nghĩ và cảm xúc của Thị Nở khi ở bên Chí Phèo.

Câu 4: Khi phân tích một chi tiết nghệ thuật (ví dụ: hình ảnh "bóng cây bàng vuông" trong thơ), điều quan trọng nhất cần làm là gì để phục vụ cho bài nghị luận?

• A. Lý giải ý nghĩa biểu tượng hoặc tác dụng nghệ thuật của chi tiết đó trong việc thể hiện nội dung (chủ đề, cảm xúc) của tác phẩm.
• B. Tìm hiểu nguồn gốc địa lý hoặc lịch sử của hình ảnh cây bàng vuông.
• C. So sánh chi tiết đó với các chi tiết tương tự trong các tác phẩm khác của cùng tác giả.
• D. Đánh giá xem chi tiết đó có đẹp mắt hay không theo quan điểm cá nhân.

Câu 5: Nhận xét nào sau đây thể hiện rõ nhất tính "đánh giá" trong bài văn nghị luận phân tích, đánh giá tác phẩm văn học?

• A. Nhân vật A là người tốt bụng.
• B. Đoạn thơ sử dụng nhiều biện pháp so sánh.
• C. Việc tác giả sử dụng liên tiếp các động từ mạnh trong đoạn văn đã khắc họa thành công sự bế tắc, giằng xé nội tâm dữ dội của nhân vật, góp phần làm sâu sắc thêm bi kịch của anh ta.
• D. Câu chuyện diễn ra ở một ngôi làng cổ.

Câu 6: Đâu là điểm khác biệt cốt lõi giữa "phân tích" và "tóm tắt" tác phẩm văn học trong bài nghị luận?

• A. Phân tích chỉ tập trung vào nhân vật, còn tóm tắt tập trung vào cốt truyện.
• B. Phân tích đi sâu bóc tách, lý giải mối quan hệ giữa các yếu tố nội dung và nghệ thuật để làm rõ ý nghĩa, còn tóm tắt là kể lại vắn tắt diễn biến chính của câu chuyện.
• C. Phân tích chỉ dùng cho thơ, tóm tắt dùng cho truyện.
• D. Phân tích là đưa ra ý kiến chủ quan, còn tóm tắt là khách quan.

Câu 7: Khi xây dựng dàn ý cho bài văn nghị luận phân tích, đánh giá tác phẩm, việc "lập luận điểm" thường được thực hiện ở bước nào trong quy trình viết?

• A. Tìm ý và lập dàn ý chi tiết.
• B. Viết phần mở bài.
• C. Chỉnh sửa và hoàn thiện bài viết.
• D. Đọc lại tác phẩm lần cuối.

Câu 8: Trong phần thân bài của bài nghị luận, mỗi đoạn văn thường bắt đầu bằng gì để giới thiệu nội dung sẽ được phân tích?

• A. Một câu hỏi tu từ.
• B. Một đoạn trích dẫn dài từ tác phẩm.
• C. Tóm tắt lại nội dung của đoạn văn trước đó.
• D. Một câu chủ đề (topic sentence) nêu bật luận điểm phụ hoặc khía cạnh sẽ được làm rõ trong đoạn.

Câu 9: Đâu là vai trò quan trọng nhất của dẫn chứng (các chi tiết, hình ảnh, câu văn, câu thơ...) trong bài văn nghị luận văn học?

• A. Làm cho bài viết dài hơn.
• B. Làm cơ sở khách quan, cụ thể để chứng minh và làm sáng tỏ cho các luận điểm, nhận định của người viết.
• C. Thể hiện sự thuộc bài của người viết.
• D. Thay thế cho phần phân tích, đánh giá.

Câu 10: Khi phân tích tâm trạng nhân vật, cách hiệu quả nhất để sử dụng dẫn chứng là gì?

• A. Liệt kê thật nhiều câu nói của nhân vật.
• B. Chỉ ra các chi tiết miêu tả ngoại hình nhân vật.
• C. Chọn lọc những chi tiết miêu tả trực tiếp tâm trạng, hành động, suy nghĩ, lời nói của nhân vật trong những tình huống cụ thể và phân tích ý nghĩa của chúng.
• D. Tóm tắt lại diễn biến câu chuyện liên quan đến nhân vật.

Câu 11: Một bài văn nghị luận văn học được đánh giá cao khi người viết thể hiện được điều gì?

• A. Khả năng kể lại câu chuyện một cách hấp dẫn.
• B. Sử dụng nhiều từ ngữ hoa mỹ, phức tạp.
• C. Liệt kê đầy đủ các sự kiện và nhân vật trong tác phẩm.
• D. Khả năng cảm thụ sâu sắc, có những phát hiện, lý giải mới mẻ, hợp lý dựa trên văn bản và thể hiện được góc nhìn, chính kiến riêng (đánh giá) về tác phẩm.

Câu 12: Đâu là điểm cần tránh khi viết phần mở bài cho bài văn nghị luận phân tích, đánh giá tác phẩm?

• A. Đi lan man, dài dòng về tác giả, hoàn cảnh sáng tác mà không giới thiệu trực tiếp vấn đề nghị luận (tác phẩm và khía cạnh cần phân tích).
• B. Giới thiệu khái quát về tác phẩm và tác giả.
• C. Nêu rõ vấn đề (luận đề) sẽ được triển khai trong bài.
• D. Gây ấn tượng ban đầu cho người đọc về tầm quan trọng của tác phẩm.

Câu 13: Khi phân tích một biện pháp tu từ (ví dụ: điệp ngữ), bạn cần làm rõ những khía cạnh nào?

• A. Chỉ cần gọi tên đúng biện pháp tu từ đó.
• B. Chỉ ra biện pháp tu từ đó là gì, được thể hiện qua từ ngữ/câu văn nào, và quan trọng nhất là phân tích tác dụng của nó trong việc biểu đạt cảm xúc, nhấn mạnh ý nghĩa, tạo nhịp điệu... cho đoạn văn/đoạn thơ.
• C. So sánh biện pháp tu từ đó với các biện pháp tu từ khác trong tác phẩm.
• D. Tìm hiểu xem tác giả có thường xuyên sử dụng biện pháp đó hay không.

Câu 14: Giả sử bạn đang phân tích đoạn thơ có câu "Mặt trời xuống biển như hòn lửa". Luận điểm của bạn là "Tác giả đã sử dụng hình ảnh giàu sức gợi để miêu tả cảnh hoàng hôn trên biển". Để chứng minh cho luận điểm này, bạn cần tập trung phân tích yếu tố nào trong câu thơ?

• A. Nhịp điệu của câu thơ.
• B. Số lượng âm tiết trong câu thơ.
• C. Biện pháp so sánh "như hòn lửa" và tác dụng của nó trong việc gợi tả màu sắc, hình khối, sự vận động của mặt trời lúc hoàng hôn.
• D. Vị trí của câu thơ trong bài.

Câu 15: Mục đích chính của việc đưa ra "đánh giá chung" ở phần kết bài là gì?

• A. Khẳng định lại giá trị, ý nghĩa của tác phẩm hoặc vấn đề đã phân tích, mở rộng liên tưởng hoặc nêu suy nghĩ, cảm xúc đọng lại sau khi đọc tác phẩm.
• B. Tóm tắt lại toàn bộ nội dung cốt truyện.
• C. Đưa ra lời khuyên cho người đọc khác.
• D. Liệt kê các giải thưởng mà tác phẩm đã đạt được.

Câu 16: Khi phân tích chủ đề của một tác phẩm truyện, người viết cần làm rõ điều gì?

• A. Ai là nhân vật chính trong truyện?
• B. Câu chuyện xảy ra ở đâu và khi nào?
• C. Diễn biến chính của câu chuyện là gì?
• D. Vấn đề cuộc sống nào được tác giả đặt ra và khám phá qua câu chuyện, nhân vật, và các chi tiết nghệ thuật?

Câu 17: Để bài văn nghị luận có tính thuyết phục cao, người viết cần chú trọng nhất vào yếu tố nào trong mối quan hệ giữa luận điểm, luận cứ và lập luận?

• A. Số lượng luận cứ càng nhiều càng tốt.
• B. Sự chặt chẽ, logic trong việc sử dụng luận cứ (dẫn chứng) để làm sáng tỏ và chứng minh cho luận điểm.
• C. Sử dụng nhiều từ ngữ chuyên ngành văn học.
• D. Trình bày lại ý kiến của người khác về tác phẩm.

Câu 18: Giả sử bạn được yêu cầu phân tích sự thay đổi trong tâm lý nhân vật A qua một đoạn trích. Phương pháp hiệu quả nhất là gì?

• A. Kể lại toàn bộ câu chuyện của nhân vật A.
• B. Chỉ tập trung vào miêu tả ngoại hình của nhân vật A.
• C. So sánh hành động, suy nghĩ, lời nói, cảm xúc của nhân vật A ở các thời điểm khác nhau trong đoạn trích và lý giải nguyên nhân, ý nghĩa của sự thay đổi đó.
• D. Đưa ra nhận xét chung về tính cách nhân vật A.

Câu 19: Khi đánh giá về nghệ thuật của tác phẩm, chúng ta thường tập trung vào những khía cạnh nào?

• A. Chỉ tập trung vào việc tác phẩm có vần điệu hay không (đối với thơ).
• B. Chỉ tập trung vào việc tác phẩm có sử dụng từ khó hiểu hay không.
• C. Chỉ tập trung vào độ dài của tác phẩm.
• D. Cách xây dựng cốt truyện, nhân vật, sử dụng ngôn ngữ, các biện pháp tu từ, giọng điệu, kết cấu... và hiệu quả của chúng trong việc thể hiện nội dung.

Câu 20: Câu nào sau đây thể hiện rõ nhất "luận đề" (ý kiến bao trùm, xuyên suốt) của một bài văn nghị luận phân tích, đánh giá tác phẩm?

• A. Qua hình tượng nhân vật X và việc sử dụng thành công biện pháp tu từ Y, tác phẩm Z đã khắc họa sâu sắc bi kịch của người nông dân trước Cách mạng tháng Tám và thể hiện tấm lòng nhân đạo của nhà văn.
• B. Tác phẩm Z là một truyện ngắn của nhà văn.
• C. Nhân vật X có số phận bất hạnh.
• D. Biện pháp tu từ Y rất hay.

Câu 21: Giả sử bạn đang viết về chủ đề "Tình yêu quê hương đất nước" trong một bài thơ. Khi phân tích câu thơ có hình ảnh "con đò", bạn có thể liên kết hình ảnh này với luận điểm chung như thế nào?

• A. Chỉ đơn giản nói "con đò là một phương tiện giao thông".
• B. Phân tích "con đò" không chỉ là phương tiện mà còn là biểu tượng gắn liền với sông nước, làng quê Việt Nam, gợi nhớ những kỷ niệm, tình cảm gắn bó sâu nặng của nhân vật trữ tình với nơi chôn nhau cắt rốn, từ đó thể hiện tình yêu quê hương.
• C. Tìm hiểu lịch sử của những con đò ở địa phương tác giả.
• D. So sánh con đò trong bài thơ này với con đò trong một bài hát.

Câu 22: Khi phân tích mâu thuẫn trong nội tâm nhân vật, bạn cần làm rõ những khía cạnh nào?

• A. Nhân vật đã đánh nhau với ai.
• B. Nhân vật đã làm gì để giải quyết mâu thuẫn với người khác.
• C. Sự giằng xé, đối lập giữa các suy nghĩ, cảm xúc, mong muốn khác nhau trong chính bản thân nhân vật và ý nghĩa của sự giằng xé đó đối với việc thể hiện tính cách, số phận hoặc chủ đề tác phẩm.
• D. Hoàn cảnh sống bên ngoài của nhân vật.

Câu 23: Để bài viết không bị sa đà vào việc kể lại truyện, người viết cần làm gì sau khi đưa ra dẫn chứng?

• A. Đi sâu vào phân tích, lý giải ý nghĩa của dẫn chứng đó, kết nối nó với luận điểm và luận đề chung của bài viết.
• B. Tiếp tục đưa ra dẫn chứng khác.
• C. Chuyển sang phân tích một nhân vật khác.
• D. Đặt câu hỏi cho người đọc.

Câu 24: Đâu là một cách hiệu quả để mở rộng và nâng cao phần kết bài?

• A. Kể thêm một câu chuyện khác không liên quan.
• B. Đưa ra một định nghĩa mới về tác phẩm.
• C. Liệt kê lại tất cả các luận điểm đã trình bày ở thân bài một cách máy móc.
• D. Nêu bật ý nghĩa, giá trị của tác phẩm đối với bản thân người đọc hoặc đối với xã hội, thời đại; hoặc liên hệ, mở rộng vấn đề ra ngoài phạm vi tác phẩm nếu phù hợp.

Câu 25: Khi phân tích ngôn ngữ trong tác phẩm, bạn cần chú ý đến những khía cạnh nào?

• A. Chỉ đếm số lượng từ trong bài.
• B. Chỉ tìm các từ đồng nghĩa, trái nghĩa.
• C. Tính chọn lọc, chính xác, gợi cảm của từ ngữ; cách sử dụng các biện pháp tu từ; giọng điệu; cách xây dựng câu văn, đoạn văn... và hiệu quả biểu đạt của chúng.
• D. Tìm hiểu xem tác giả có viết sai chính tả không.

Câu 26: Giả sử bạn nhận thấy một đoạn văn có nhịp điệu nhanh, gấp gáp. Để phân tích hiệu quả nghệ thuật của nhịp điệu này, bạn cần liên hệ nó với điều gì?

• A. Tâm trạng bồn chồn, lo âu, hoặc hành động dồn dập của nhân vật/tình huống được miêu tả.
• B. Chiều dài của đoạn văn.
• C. Số lượng danh từ trong đoạn.
• D. Việc tác giả có thích nhịp điệu nhanh hay không.

Câu 27: Đâu là một lỗi lập luận thường gặp khi phân tích, đánh giá tác phẩm văn học?

• A. Sử dụng dẫn chứng trực tiếp từ tác phẩm.
• B. Đưa ra nhận định (luận điểm) nhưng không có dẫn chứng cụ thể từ tác phẩm để chứng minh, hoặc dẫn chứng không liên quan/không đủ sức thuyết phục.
• C. Trình bày bài viết theo bố cục ba phần.
• D. Sử dụng ngôn ngữ trang trọng, khách quan (trong phần phân tích).

Câu 28: Khi đánh giá về tính nhân đạo của tác phẩm, người viết thường tập trung vào khía cạnh nào?

• A. Tác giả có giàu có hay không.
• B. Tác phẩm có nhiều nhân vật hay không.
• C. Cốt truyện có phức tạp hay không.
• D. Tấm lòng, thái độ của tác giả đối với con người (đặc biệt là những người bất hạnh, yếu thế); việc tác phẩm lên án cái ác, cái xấu, đồng cảm, xót thương trước số phận con người; ngợi ca vẻ đẹp tâm hồn, phẩm chất tốt đẹp của họ; hoặc thể hiện niềm tin vào khả năng vươn dậy của con người.

Câu 29: Trong phần thân bài, để chuyển ý giữa các đoạn văn (từ phân tích khía cạnh này sang khía cạnh khác của tác phẩm), người viết nên sử dụng yếu tố nào để tạo sự mạch lạc?

• A. Các từ ngữ, cụm từ hoặc câu chuyển tiếp có tính liên kết (ví dụ: "Bên cạnh đó", "Không chỉ dừng lại ở...", "Ngoài ra", "Tiếp theo, ta thấy...", "Mặt khác",...).
• B. Một câu chuyện cười.
• C. Một định nghĩa từ điển.
• D. Viết hoa toàn bộ câu đầu đoạn mới.

Câu 30: Khi đọc một bài văn nghị luận phân tích, đánh giá tác phẩm, người đọc mong đợi tìm thấy điều gì nhất ở người viết?

• A. Khả năng thuộc lòng toàn bộ tác phẩm.
• B. Việc sao chép ý kiến của người khác.
• C. Góc nhìn riêng, sự cảm thụ sâu sắc và lập luận chặt chẽ, thuyết phục dựa trên việc phân tích các yếu tố nghệ thuật và nội dung của tác phẩm.
• D. Sự đồng ý tuyệt đối với mọi ý kiến của người viết.

Câu 1: Mục đích chính của việc viết bài văn nghị luận phân tích, đánh giá một tác phẩm văn học là gì?

• A. Tóm tắt nội dung và cốt truyện của tác phẩm văn học.
• B. Làm sáng tỏ giá trị nội dung và nghệ thuật của tác phẩm, đồng thời đưa ra nhận xét, đánh giá cá nhân.
• C. Kể lại tác phẩm văn học theo cách hiểu và cảm nhận riêng của người viết.
• D. So sánh tác phẩm văn học này với các tác phẩm khác cùng thể loại.

Câu 2: Trong bố cục của bài văn nghị luận phân tích, đánh giá tác phẩm văn học, phần thân bài có vai trò chính là:

• A. Giới thiệu khái quát về tác giả và tác phẩm.
• B. Nêu vấn đề nghị luận và định hướng phân tích.
• C. Triển khai các luận điểm, phân tích các khía cạnh nội dung và nghệ thuật của tác phẩm để làm sáng tỏ vấn đề.
• D. Khái quát lại giá trị tác phẩm và khẳng định ý nghĩa của nó.

Câu 3: Để phân tích một nhân vật văn học trong bài nghị luận, thao tác nào sau đây là quan trọng nhất?

• A. Đưa ra cảm nhận chung về nhân vật.
• B. So sánh nhân vật với các nhân vật khác.
• C. Tóm tắt tiểu sử và hành động của nhân vật.
• D. Chọn lọc và phân tích các chi tiết tiêu biểu trong tác phẩm thể hiện đặc điểm nhân vật.

Câu 4: Khi đánh giá về giá trị nghệ thuật của một tác phẩm văn học, người viết nghị luận cần tập trung vào điều gì?

• A. Các yếu tố hình thức nghệ thuật độc đáo và hiệu quả biểu đạt của chúng (ngôn ngữ, hình ảnh, cấu trúc, giọng điệu...).
• B. Nội dung tư tưởng và thông điệp mà tác phẩm truyền tải.
• C. Sự phù hợp của tác phẩm với thị hiếu của độc giả đương thời.
• D. Bối cảnh lịch sử - xã hội mà tác phẩm ra đời.

Câu 5: Trong bài văn nghị luận về tác phẩm văn học, luận điểm được hiểu là:

• A. Lời dẫn dắt vào vấn đề nghị luận.
• B. Ý kiến, nhận định khái quát về vấn đề cần bàn luận, đóng vai trò chủ đạo trong bài viết.
• C. Các dẫn chứng và lý lẽ được sử dụng để chứng minh.
• D. Phần kết luận và khẳng định lại vấn đề.

Câu 6: Biện pháp lập luận phân tích trong văn nghị luận về tác phẩm văn học được sử dụng để làm gì?

• A. So sánh tác phẩm này với tác phẩm khác.
• B. Giải thích ý nghĩa của các từ ngữ, khái niệm trong tác phẩm.
• C. Chia nhỏ tác phẩm thành các yếu tố, khía cạnh để đi sâu tìm hiểu nội dung và nghệ thuật.
• D. Khẳng định giá trị và sức hấp dẫn của tác phẩm.

Câu 7: Khi viết phần mở bài cho bài nghị luận phân tích, đánh giá một bài thơ, cách nào sau đây KHÔNG phù hợp?

• A. Giới thiệu ngắn gọn về tác giả và hoàn cảnh sáng tác bài thơ.
• B. Nêu cảm xúc chung ban đầu về bài thơ.
• C. Trích dẫn một câu thơ ấn tượng và nêu vấn đề nghị luận.
• D. Kể một câu chuyện cá nhân không liên quan trực tiếp đến bài thơ.

Câu 8: Trong quá trình viết bài văn nghị luận, việc sử dụng dẫn chứng từ tác phẩm gốc có vai trò gì?

• A. Làm cho bài viết dài hơn và phong phú hơn về hình thức.
• B. Làm cơ sở vững chắc cho các luận điểm, tăng tính thuyết phục và khách quan cho bài viết.
• C. Thể hiện sự am hiểu sâu sắc về tác phẩm của người viết.
• D. Giúp người đọc dễ dàng hình dung về tác phẩm hơn.

Câu 9: Để viết một bài văn nghị luận phân tích, đánh giá truyện ngắn "Vợ nhặt" của Kim Lân, bước đầu tiên cần thực hiện là gì?

• A. Tìm hiểu về cuộc đời và sự nghiệp của nhà văn Kim Lân.
• B. Lập dàn ý chi tiết cho bài viết.
• C. Đọc kỹ truyện ngắn "Vợ nhặt" và xác định vấn đề nghị luận.
• D. Tìm kiếm các bài phê bình, phân tích về truyện ngắn "Vợ nhặt".

Câu 10: Khi đánh giá chủ đề của một tác phẩm văn học, cần xem xét yếu tố nào sau đây?

• A. Ý nghĩa tư tưởng, thông điệp mà chủ đề đó thể hiện, và sự phản ánh hiện thực cuộc sống.
• B. Sự hấp dẫn và mới lạ của chủ đề đối với độc giả.
• C. Độ dài và sự phức tạp của chủ đề.
• D. Sự phù hợp của chủ đề với thể loại văn học.

Câu 11: Trong phần kết bài của bài nghị luận phân tích, đánh giá tác phẩm văn học, nhiệm vụ chính là:

• A. Nêu lại các luận điểm đã trình bày trong thân bài.
• B. Mở rộng vấn đề nghị luận sang các tác phẩm khác.
• C. Khái quát giá trị của tác phẩm và khẳng định lại vấn đề nghị luận, thể hiện ấn tượng, cảm xúc cá nhân.
• D. Tóm tắt cốt truyện và nội dung chính của tác phẩm.

Câu 12: Để bài văn nghị luận phân tích, đánh giá tác phẩm văn học đạt hiệu quả, yếu tố nào sau đây quan trọng nhất trong giọng văn?

• A. Giọng văn hài hước, dí dỏm để thu hút người đọc.
• B. Giọng văn trang trọng, khách quan, thể hiện sự hiểu biết và thái độ đánh giá nghiêm túc.
• C. Giọng văn thân mật, gần gũi như đang trò chuyện.
• D. Giọng văn mạnh mẽ, quyết liệt để thể hiện quan điểm cá nhân.

Câu 13: Khi phân tích một đoạn thơ trong bài nghị luận, cần chú ý đặc biệt đến yếu tố nào?

• A. Cốt truyện và diễn biến các sự kiện trong đoạn thơ.
• B. Thông điệp và ý nghĩa triết lý của đoạn thơ.
• C. Bối cảnh lịch sử - xã hội được phản ánh trong đoạn thơ.
• D. Ngôn ngữ, hình ảnh, nhịp điệu và các biện pháp tu từ được sử dụng trong đoạn thơ.

Câu 14: Trong bài văn nghị luận phân tích, đánh giá tác phẩm văn học, phép lập luận chứng minh được dùng để làm gì?

• A. Làm sáng tỏ và khẳng định tính đúng đắn, thuyết phục của luận điểm đã nêu ra.
• B. So sánh luận điểm này với các quan điểm khác.
• C. Giải thích ý nghĩa của luận điểm.
• D. Phân tích các khía cạnh của luận điểm.

Câu 15: Để đánh giá thành công của một tác phẩm văn học, tiêu chí nào sau đây KHÔNG phù hợp?

• A. Giá trị nội dung và tư tưởng mà tác phẩm mang lại.
• B. Giá trị nghệ thuật độc đáo và sáng tạo của tác phẩm.
• C. Số lượng bản in và bán ra của tác phẩm.
• D. Ảnh hưởng và sức sống của tác phẩm trong lòng độc giả.

Câu 16: Khi phân tích hình tượng nhân vật Chí Phèo trong tác phẩm của Nam Cao, trọng tâm cần hướng đến là:

• A. Miêu tả chi tiết ngoại hình và hành động của Chí Phèo.
• B. Phân tích quá trình tha hóa và bi kịch bị cự tuyệt quyền làm người của Chí Phèo.
• C. So sánh Chí Phèo với các nhân vật nông dân khác trong văn học hiện thực.
• D. Tóm tắt cốt truyện và các sự kiện chính liên quan đến Chí Phèo.

Câu 17: Trong bài văn nghị luận về tác phẩm văn học, luận cứ được hiểu là:

• A. Phần mở đầu của bài văn.
• B. Ý kiến khái quát về vấn đề nghị luận.
• C. Lý lẽ, dẫn chứng cụ thể được sử dụng để làm sáng tỏ và chứng minh cho luận điểm.
• D. Phần kết thúc bài văn.

Câu 18: Để phân tích giá trị nhân đạo của một tác phẩm văn học, cần tập trung vào yếu tố nào?

• A. Giá trị nghệ thuật và hình thức biểu đạt của tác phẩm.
• B. Bối cảnh lịch sử - xã hội mà tác phẩm phản ánh.
• C. Ảnh hưởng của tác phẩm đối với độc giả.
• D. Sự thể hiện lòng yêu thương, sự cảm thông sâu sắc với con người, đặc biệt là những người đau khổ, bất hạnh và khát vọng về cuộc sống tốt đẹp.

Câu 19: Khi viết bài văn nghị luận phân tích, đánh giá tác phẩm văn học, cần tránh lỗi nào sau đây?

• A. Sử dụng ngôn ngữ biểu cảm, giàu hình ảnh.
• B. Diễn giải tác phẩm một cách chủ quan, áp đặt ý kiến cá nhân mà không bám sát văn bản.
• C. Trích dẫn nhiều đoạn văn trong tác phẩm.
• D. So sánh tác phẩm này với các tác phẩm khác.

Câu 20: Để phân tích hiệu quả của một biện pháp tu từ trong bài thơ, cần làm rõ điều gì?

• A. Định nghĩa và phân loại biện pháp tu từ đó.
• B. Liệt kê các vị trí xuất hiện của biện pháp tu từ trong bài thơ.
• C. Phân tích tác dụng biểu đạt, cách biện pháp tu từ góp phần thể hiện nội dung và cảm xúc của bài thơ.
• D. So sánh biện pháp tu từ này với các biện pháp tu từ khác.

Câu 21: Trong bài văn nghị luận phân tích, đánh giá tác phẩm văn học, phép lập luận tổng hợp được sử dụng để làm gì?

• A. Chia nhỏ tác phẩm thành các yếu tố để phân tích.
• B. Giải thích ý nghĩa của các yếu tố trong tác phẩm.
• C. Chứng minh tính đúng đắn của luận điểm.
• D. Khái quát, rút ra những nhận xét, đánh giá chung sau khi đã phân tích các khía cạnh của tác phẩm.

Câu 22: Khi đánh giá về ngôn ngữ của một tác phẩm văn học, cần xem xét những khía cạnh nào?

• A. Tính biểu cảm, gợi hình, khả năng thể hiện nội dung và phong cách của tác giả.
• B. Sự phức tạp và đa dạng của từ ngữ.
• C. Tính chính xác và chuẩn mực của ngữ pháp.
• D. Sự phổ biến và dễ hiểu của ngôn ngữ.

Câu 23: Để phân tích không gian và thời gian nghệ thuật trong tác phẩm văn học, cần chú ý điều gì?

• A. Miêu tả chi tiết không gian và thời gian được nhắc đến trong tác phẩm.
• B. Vai trò của không gian và thời gian trong việc thể hiện nội dung, tư tưởng, chủ đề và tạo không khí, cảm xúc của tác phẩm.
• C. So sánh không gian và thời gian nghệ thuật trong tác phẩm này với tác phẩm khác.
• D. Tóm tắt các sự kiện diễn ra trong không gian và thời gian đó.

Câu 24: Trong bài văn nghị luận, việc sử dụng câu hỏi tu từ có thể giúp:

• A. Trả lời trực tiếp các câu hỏi mà người đọc đặt ra.
• B. Tránh việc đưa ra câu trả lời trực tiếp cho vấn đề.
• C. Gợi mở vấn đề, tạo điểm nhấn, tăng tính biểu cảm và sức hấp dẫn cho bài viết.
• D. Thay thế cho các câu khẳng định hoặc phủ định.

Câu 25: Để viết một bài văn nghị luận phân tích, đánh giá về một đoạn trích truyện, cần xác định rõ điều gì trước khi viết?

• A. Toàn bộ nội dung và ý nghĩa của tác phẩm gốc.
• B. Thông tin về tác giả và hoàn cảnh sáng tác tác phẩm.
• C. Các bài phê bình, phân tích về tác phẩm.
• D. Vị trí, vai trò của đoạn trích trong toàn bộ tác phẩm và vấn đề nghị luận chính của đoạn trích.

Câu 26: Khi phân tích một chi tiết nghệ thuật trong tác phẩm văn học, cần làm rõ điều gì?

• A. Ý nghĩa, giá trị biểu đạt và vai trò của chi tiết đó trong việc thể hiện chủ đề và tư tưởng của tác phẩm.
• B. Miêu tả chi tiết và cụ thể về chi tiết nghệ thuật.
• C. So sánh chi tiết nghệ thuật này với các chi tiết khác trong tác phẩm.
• D. Tóm tắt nội dung của đoạn văn chứa chi tiết nghệ thuật.

Câu 27: Trong bài văn nghị luận phân tích, đánh giá tác phẩm văn học, việc sử dụng yếu tố biểu cảm có vai trò gì?

• A. Thay thế cho các yếu tố lý luận và phân tích.
• B. Làm cho bài viết sinh động, hấp dẫn hơn, thể hiện cảm xúc và thái độ của người viết đối với tác phẩm (nhưng cần tiết chế, tránh sa đà).
• C. Giúp bài viết trở nên khách quan và khoa học hơn.
• D. Tăng độ dài và sự phức tạp cho bài viết.

Câu 28: Để đánh giá phong cách nghệ thuật của một nhà văn, cần xem xét những phương diện nào?

• A. Tiểu sử và cuộc đời của nhà văn.
• B. Số lượng tác phẩm và giải thưởng mà nhà văn đạt được.
• C. Giọng điệu, ngôn ngữ, cách xây dựng hình tượng và bút pháp nghệ thuật đặc trưng của nhà văn trong các tác phẩm.
• D. Sự ảnh hưởng của nhà văn đối với các nhà văn khác.

Câu 29: Khi viết bài văn nghị luận phân tích, đánh giá tác phẩm văn học, cần chú ý đến mối quan hệ giữa các phần trong bố cục bài văn như thế nào?

• A. Các phần cần độc lập và tách biệt nhau về nội dung.
• B. Phần thân bài là quan trọng nhất, các phần khác không cần chú trọng.
• C. Thứ tự các phần có thể thay đổi tùy theo ý muốn của người viết.
• D. Các phần (mở bài, thân bài, kết bài) cần có sự liên kết chặt chẽ, mạch lạc, hỗ trợ lẫn nhau để tạo thành một chỉnh thể thống nhất, làm sáng tỏ vấn đề nghị luận.

Câu 30: Để nâng cao chất lượng bài văn nghị luận phân tích, đánh giá tác phẩm văn học, sau khi viết xong, cần thực hiện thao tác quan trọng nào?

• A. Đọc lại, rà soát và chỉnh sửa, hoàn thiện bài viết về nội dung, bố cục, diễn đạt, chính tả, ngữ pháp.
• B. Sao chép bài viết và nộp bài.
• C. Đọc lại một lần và bỏ qua các lỗi nhỏ.
• D. Hỏi ý kiến bạn bè về bài viết.

Câu 1: Mục đích chính của việc viết bài văn nghị luận phân tích, đánh giá một tác phẩm văn học là gì?

• A. Tóm tắt nội dung và kể lại cốt truyện của tác phẩm.
• B. Thể hiện cảm xúc cá nhân một cách chủ quan về tác phẩm.
• C. Khẳng định tác phẩm hay hoặc dở dựa trên ý kiến cá nhân.
• D. Làm sáng tỏ giá trị nội dung và nghệ thuật của tác phẩm thông qua phân tích, lí giải và đánh giá.

Câu 2: Trong bài văn nghị luận phân tích tác phẩm văn học, luận điểm KHÔNG nên được xây dựng dựa trên yếu tố nào sau đây?

• A. Các chi tiết, hình ảnh, sự kiện tiêu biểu trong tác phẩm.
• B. Phân tích ngôn ngữ, giọng điệu, bút pháp nghệ thuật của tác giả.
• C. Cảm xúc và ấn tượng cá nhân mơ hồ, không rõ ràng về tác phẩm.
• D. Ý nghĩa, chủ đề, tư tưởng mà tác phẩm muốn truyền tải.

Câu 3: Phương pháp lập luận nào thường được sử dụng NHẤT trong bài văn nghị luận phân tích, đánh giá tác phẩm văn học?

• A. Giải thích
• B. Phân tích và chứng minh
• C. Bác bỏ
• D. So sánh

Câu 4: Yếu tố nào sau đây KHÔNG phải là yêu cầu cơ bản về bố cục của một bài văn nghị luận phân tích, đánh giá tác phẩm văn học?

• A. Mở bài giới thiệu tác phẩm và nêu vấn đề nghị luận.
• B. Thân bài triển khai các luận điểm, phân tích và chứng minh.
• C. Kết bài khái quát giá trị tác phẩm và mở rộng vấn đề (nếu cần).
• D. Bố cục tự do, phá cách, không tuân theo cấu trúc 3 phần truyền thống.

Câu 5: Trong phần Thân bài của bài nghị luận văn học, các luận điểm nên được sắp xếp theo trình tự nào để đảm bảo tính logic và mạch lạc?

• A. Trình tự hợp lý, có mối liên hệ chặt chẽ, làm nổi bật vấn đề nghị luận.
• B. Ngẫu nhiên, tùy hứng, không cần sự liên kết giữa các luận điểm.
• C. Theo thứ tự xuất hiện của các chi tiết trong tác phẩm.
• D. Tập trung vào số lượng luận điểm, không quan trọng trình tự sắp xếp.

Câu 6: Để phân tích một nhân vật văn học trong bài nghị luận, chúng ta cần tập trung vào những khía cạnh nào?

• A. Ngoại hình và xuất thân của nhân vật.
• B. Lời thoại và hành động của nhân vật.
• C. Diễn biến tâm lý và thế giới nội tâm của nhân vật.
• D. Tất cả các khía cạnh trên và mối quan hệ của nhân vật với các yếu tố khác trong tác phẩm.

Câu 7: Khi đánh giá giá trị nghệ thuật của một tác phẩm văn học, yếu tố nào sau đây KHÔNG thuộc phạm vi đánh giá?

• A. Ngôn ngữ và giọng văn của tác giả.
• B. Các biện pháp tu từ và hình ảnh nghệ thuật.
• C. Tính đúng đắn về mặt đạo đức và luân lý của tác phẩm.
• D. Kết cấu và hình thức thể loại của tác phẩm.

Câu 8: Trong phần Kết bài, nhiệm vụ quan trọng nhất là gì?

• A. Tóm tắt lại toàn bộ nội dung phân tích ở thân bài.
• B. Khái quát giá trị của tác phẩm và đưa ra nhận định, đánh giá chung.
• C. Giới thiệu một tác phẩm khác có cùng chủ đề.
• D. Đặt ra câu hỏi mở để người đọc tự suy ngẫm.

Câu 9: Để bài văn nghị luận phân tích tác phẩm văn học trở nên thuyết phục, điều quan trọng nhất là gì?

• A. Sử dụng ngôn ngữ hoa mỹ, giàu hình ảnh.
• B. Trình bày quan điểm cá nhân một cách mạnh mẽ, dứt khoát.
• C. Đưa ra các dẫn chứng cụ thể, xác thực từ tác phẩm để làm sáng tỏ luận điểm.
• D. Tham khảo nhiều ý kiến đánh giá của các nhà phê bình văn học nổi tiếng.

Câu 10: Khi viết bài văn nghị luận về tác phẩm văn học, giọng văn nên hướng tới đặc điểm nào?

• A. Giọng văn suồng sã, tự nhiên như nói chuyện hàng ngày.
• B. Giọng văn hài hước, trào phúng để gây ấn tượng với người đọc.
• C. Giọng văn bi lụy, cảm xúc để thể hiện sự đồng cảm với nhân vật.
• D. Giọng văn trang trọng, khách quan, thể hiện sự hiểu biết và thái độ nghiêm túc.

Câu 11: Trong quá trình viết bài nghị luận, bước nào sau đây cần thực hiện TRƯỚC bước "Viết bài văn"?

• A. Chỉnh sửa và hoàn thiện bài viết.
• B. Tìm ý và lập dàn ý chi tiết.
• C. Đọc lại tác phẩm văn học.
• D. Tham khảo các bài văn mẫu.

Câu 12: Để tìm ý cho bài nghị luận phân tích tác phẩm văn học, chúng ta có thể sử dụng phương pháp nào?

• A. Đọc kỹ tác phẩm, gạch chân các chi tiết quan trọng và đặt câu hỏi.
• B. Chỉ đọc phần tóm tắt nội dung tác phẩm.
• C. Nghe giảng bài của giáo viên về tác phẩm.
• D. Sao chép dàn ý từ sách tham khảo.

Câu 13: Dàn ý chi tiết trong bài văn nghị luận phân tích tác phẩm văn học KHÔNG bao gồm yếu tố nào?

• A. Mở bài: Giới thiệu tác phẩm và vấn đề nghị luận.
• B. Thân bài: Các luận điểm và dẫn chứng minh họa.
• C. Diễn đạt chi tiết, trau chuốt từng câu văn.
• D. Kết bài: Nhận định chung và mở rộng vấn đề.

Câu 14: Trong bước "Chỉnh sửa và hoàn thiện bài viết", chúng ta cần tập trung vào điều gì?

• A. Viết thêm các ý tưởng mới.
• B. Rà soát lỗi chính tả, ngữ pháp, liên kết và logic.
• C. Thay đổi chủ đề nghị luận.
• D. Rút ngắn độ dài bài viết.

Câu 15: Loại lỗi nào sau đây THƯỜNG gặp trong bài văn nghị luận phân tích tác phẩm văn học của học sinh?

• A. Lỗi trình bày hình thức (chữ viết, bố cục trang).
• B. Lỗi về kiến thức tác phẩm (sai lệch thông tin).
• C. Lỗi về đạo văn (sao chép ý tưởng của người khác).
• D. Lỗi diễn đạt ý không rõ ràng, dẫn chứng không sát luận điểm.

Câu 16: Để tránh lỗi "diễn đạt ý không rõ ràng", chúng ta cần chú ý điều gì khi viết?

• A. Sử dụng nhiều câu phức, câu ghép.
• B. Viết câu văn ngắn gọn, tối giản.
• C. Diễn đạt mỗi ý bằng một câu văn mạch lạc, dễ hiểu.
• D. Sử dụng ngôn ngữ tượng hình, ẩn dụ.

Câu 17: "Dẫn chứng không sát luận điểm" là lỗi khi chúng ta sử dụng dẫn chứng như thế nào?

• A. Dẫn chứng quá dài, chiếm nhiều dung lượng bài viết.
• B. Dẫn chứng không liên quan hoặc không làm sáng tỏ cho luận điểm.
• C. Dẫn chứng được trích dẫn không chính xác.
• D. Không trích dẫn nguồn gốc của dẫn chứng.

Câu 18: Biện pháp nào sau đây giúp bài văn nghị luận phân tích tác phẩm văn học trở nên sinh động và hấp dẫn hơn?

• A. Sử dụng ngôn ngữ gợi hình, gợi cảm, giàu sắc thái biểu cảm.
• B. Chỉ sử dụng ngôn ngữ khách quan, trung tính.
• C. Tránh sử dụng các biện pháp tu từ.
• D. Lặp lại các từ ngữ, cấu trúc câu.

Câu 19: Trong bài văn nghị luận, liên kết giữa các đoạn văn đóng vai trò gì?

• A. Tăng độ dài của bài văn.
• B. Giúp bài văn có nhiều màu sắc.
• C. Tạo sự mạch lạc, trôi chảy và thống nhất cho bài văn.
• D. Làm nổi bật từng đoạn văn riêng lẻ.

Câu 20: Để liên kết giữa các đoạn văn, chúng ta có thể sử dụng phương tiện nào?

• A. Sử dụng dấu chấm xuống dòng.
• B. Để trống một dòng giữa các đoạn.
• C. Sử dụng các hình ảnh minh họa.
• D. Sử dụng các từ ngữ chuyển đoạn, câu chuyển ý.

Câu 21: Đâu là yêu cầu quan trọng nhất đối với phần Mở bài của bài văn nghị luận phân tích tác phẩm văn học?

• A. Mở bài cần viết thật dài và chi tiết.
• B. Mở bài cần giới thiệu tác phẩm và nêu rõ vấn đề nghị luận.
• C. Mở bài cần trích dẫn nhiều câu nói nổi tiếng về văn học.
• D. Mở bài cần kể lại cốt truyện của tác phẩm.

Câu 22: Trong phần Thân bài, mỗi đoạn văn thường tập trung vào việc triển khai bao nhiêu luận điểm chính?

• A. Một luận điểm chính.
• B. Hai luận điểm chính.
• C. Ba luận điểm chính.
• D. Nhiều luận điểm tùy ý.

Câu 23: Để viết phần Kết bài hiệu quả, chúng ta nên tránh điều gì?

• A. Đưa ra nhận định mới về tác phẩm.
• B. Liên hệ tác phẩm với thực tế cuộc sống.
• C. Lặp lại y nguyên các ý đã trình bày ở thân bài.
• D. Thể hiện cảm xúc cá nhân sâu sắc về tác phẩm.

Câu 24: Khi phân tích một tác phẩm thơ, chúng ta cần đặc biệt chú ý đến yếu tố nào?

• A. Cốt truyện và nhân vật (nếu có).
• B. Bối cảnh xã hội và lịch sử.
• C. Thể loại và tác giả.
• D. Ngôn ngữ, hình ảnh, nhịp điệu và vần thơ.

Câu 25: Trong bài văn nghị luận phân tích truyện ngắn, yếu tố nào thường được tập trung phân tích nhất?

• A. Thể loại và bút pháp nghệ thuật.
• B. Nhân vật, cốt truyện và chủ đề.
• C. Ngôn ngữ và giọng điệu trần thuật.
• D. Bối cảnh không gian và thời gian.

Câu 26: Để đánh giá một tác phẩm văn học có giá trị, chúng ta dựa trên những tiêu chí nào?

• A. Sự nổi tiếng và phổ biến của tác phẩm.
• B. Ý kiến đánh giá của số đông độc giả.
• C. Giá trị nội dung (tư tưởng, chủ đề) và giá trị nghệ thuật (hình thức, ngôn ngữ).
• D. Thời gian ra đời và bối cảnh lịch sử của tác phẩm.

Câu 27: Khi phân tích một chi tiết nghệ thuật trong tác phẩm, chúng ta cần làm rõ điều gì?

• A. Mô tả chi tiết đó một cách tỉ mỉ.
• B. So sánh chi tiết đó với các chi tiết khác.
• C. Kể lại hoàn cảnh xuất hiện của chi tiết đó.
• D. Chức năng, ý nghĩa và tác dụng của chi tiết đó trong việc thể hiện chủ đề, tư tưởng tác phẩm.

Câu 28: Trong bài văn nghị luận, việc sử dụng câu hỏi tu từ có tác dụng gì?

• A. Tăng tính biểu cảm, gợi suy nghĩ và nhấn mạnh vấn đề.
• B. Đặt câu hỏi cho người đọc trả lời.
• C. Thể hiện sự nghi ngờ về vấn đề nghị luận.
• D. Thay thế cho câu trần thuật thông thường.

Câu 29: Để bài văn nghị luận có tính sáng tạo, chúng ta có thể thể hiện điều gì?

• A. Sao chép ý tưởng từ các bài văn mẫu.
• B. Sử dụng ngôn ngữ khuôn mẫu, sáo rỗng.
• C. Thể hiện cách cảm thụ riêng, cách nhìn mới mẻ về tác phẩm.
• D. Trình bày lại những kiến thức đã học trong sách giáo khoa.

Câu 30: Mục tiêu cuối cùng của việc viết bài văn nghị luận phân tích, đánh giá tác phẩm văn học trong chương trình "Kết nối tri thức" là gì?

• A. Để đạt điểm cao trong các bài kiểm tra, bài thi.
• B. Phát triển năng lực cảm thụ văn học, tư duy phản biện và khả năng diễn đạt.
• C. Để trở thành nhà phê bình văn học chuyên nghiệp.
• D. Để ghi nhớ nội dung và chi tiết của các tác phẩm văn học.

Câu 1: Mục đích chính của việc viết bài văn nghị luận phân tích, đánh giá một tác phẩm văn học là gì?

• A. Tóm tắt nội dung tác phẩm văn học một cách chi tiết.
• B. Thể hiện cảm xúc cá nhân và sự yêu thích đối với tác phẩm.
• C. Phân tích các yếu tố nội dung và nghệ thuật để đánh giá giá trị của tác phẩm một cách khách quan, thuyết phục.
• D. Kể lại câu chuyện trong tác phẩm văn học theo giọng văn của người viết.

Câu 2: Trong bài văn nghị luận phân tích tác phẩm văn học, luận điểm đóng vai trò gì?

• A. Luận điểm là những câu văn miêu tả sinh động, giàu hình ảnh.
• B. Luận điểm là ý kiến khái quát, thể hiện quan điểm của người viết về vấn đề nghị luận, cần được chứng minh bằng luận cứ.
• C. Luận điểm là các chi tiết nghệ thuật đặc sắc trong tác phẩm.
• D. Luận điểm là phần mở đầu và kết thúc của bài văn nghị luận.

Câu 3: Để phân tích hiệu quả nghệ thuật của biện pháp tu từ so sánh trong một bài thơ, người viết cần tập trung vào điều gì?

• A. Chỉ ra đúng biện pháp tu từ so sánh được sử dụng.
• B. Liệt kê các từ ngữ được sử dụng trong phép so sánh.
• C. Giải thích khái niệm biện pháp tu từ so sánh.
• D. Làm rõ sự tương đồng giữa các đối tượng được so sánh và tác dụng của sự tương đồng đó trong việc gợi hình, gợi cảm, thể hiện nội dung bài thơ.

Câu 4: Khi đánh giá nhân vật văn học, tiêu chí nào sau đây là quan trọng nhất?

• A. Sự hấp dẫn, thú vị của nhân vật đối với người đọc.
• B. Số lượng lời thoại và hành động của nhân vật trong tác phẩm.
• C. Sự phù hợp của nhân vật với chủ đề, tư tưởng tác phẩm và tính cách điển hình mà nhà văn muốn thể hiện.
• D. Mức độ nổi tiếng và được yêu thích của nhân vật trong công chúng.

Câu 5: Trong phần thân bài của bài nghị luận về tác phẩm văn học, bố cục thường được xây dựng theo trình tự nào?

• A. Trình tự logic các luận điểm, mỗi luận điểm được triển khai thành một đoạn văn hoặc một số đoạn văn.
• B. Trình tự thời gian diễn biến câu chuyện trong tác phẩm.
• C. Trình tự ngẫu nhiên, tùy hứng theo ý thích của người viết.
• D. Trình tự đảo ngược so với nội dung tác phẩm để tạo sự bất ngờ.

Câu 6: Yếu tố nào sau đây KHÔNG phải là yêu cầu cơ bản của một bài văn nghị luận phân tích, đánh giá tác phẩm văn học?

• A. Tính khách quan, dựa trên dẫn chứng từ tác phẩm.
• B. Lập luận chặt chẽ, mạch lạc.
• C. Thể hiện cảm xúc cá nhân một cách mạnh mẽ, lấn át lý lẽ.
• D. Ngôn ngữ chính xác, trong sáng, giàu sức biểu cảm.

Câu 7: Đâu là vai trò của dẫn chứng trong bài văn nghị luận phân tích tác phẩm văn học?

• A. Dẫn chứng làm cho bài văn nghị luận trở nên dài hơn.
• B. Dẫn chứng là bằng chứng cụ thể từ tác phẩm, giúp làm sáng tỏ và thuyết phục luận điểm.
• C. Dẫn chứng giúp bài văn nghị luận trở nên sinh động, hấp dẫn hơn.
• D. Dẫn chứng thể hiện sự hiểu biết sâu rộng của người viết về nhiều tác phẩm văn học.

Câu 8: Khi phân tích một đoạn thơ trữ tình, cần chú trọng khai thác yếu tố nào sau đây?

• A. Cốt truyện và các sự kiện được kể trong đoạn thơ.
• B. Bối cảnh xã hội và lịch sử được phản ánh trong đoạn thơ.
• C. Thông tin về tác giả và hoàn cảnh sáng tác đoạn thơ.
• D. Cảm xúc, tâm trạng và những rung động tinh tế được thể hiện qua ngôn ngữ, hình ảnh, nhịp điệu của thơ.

Câu 9: Trong phần kết bài của bài nghị luận văn học, nhiệm vụ chính là gì?

• A. Giới thiệu tác giả và tác phẩm.
• B. Trình bày lại các luận điểm đã phân tích ở thân bài.
• C. Khái quát lại vấn đề nghị luận, khẳng định giá trị của tác phẩm và có thể mở rộng, liên hệ.
• D. Nêu ra những hạn chế và thiếu sót của tác phẩm.

Câu 10: Để viết một bài văn nghị luận phân tích, đánh giá tác phẩm văn học hiệu quả, bước đầu tiên cần thực hiện là gì?

• A. Tìm hiểu thông tin về tác giả và hoàn cảnh sáng tác.
• B. Đọc kỹ tác phẩm văn học, xác định vấn đề nghị luận.
• C. Lập dàn ý chi tiết cho bài văn nghị luận.
• D. Tham khảo các bài văn mẫu nghị luận về tác phẩm.

Câu 11: Khi phân tích hình tượng nhân vật Chí Phèo trong tác phẩm của Nam Cao, trọng tâm nên đặt vào khía cạnh nào?

• A. Quá trình tha hóa và bi kịch bị cự tuyệt quyền làm người của Chí Phèo.
• B. Những hành động hung hăng, gây rối của Chí Phèo trong làng Vũ Đại.
• C. Mối quan hệ giữa Chí Phèo và Bá Kiến.
• D. Ngoại hình và ngôn ngữ đặc trưng của nhân vật Chí Phèo.

Câu 12: Trong bài văn nghị luận phân tích truyện ngắn, yếu tố "cốt truyện" thường được sử dụng để làm gì?

• A. Tóm tắt toàn bộ nội dung truyện ngắn một cách chi tiết.
• B. Phân tích các chi tiết nghệ thuật đặc sắc trong truyện ngắn.
• C. Phân tích diễn biến tâm lý nhân vật và làm nổi bật chủ đề của truyện ngắn.
• D. So sánh cốt truyện của truyện ngắn này với các truyện ngắn khác.

Câu 13: Để đánh giá giá trị hiện thực của một tác phẩm văn học, người viết cần xem xét điều gì?

• A. Sự độc đáo, sáng tạo trong nghệ thuật viết văn của tác giả.
• B. Mức độ phản ánh chân thực các vấn đề xã hội, con người và mối quan hệ giữa chúng trong tác phẩm.
• C. Số lượng nhân vật và sự kiện được đề cập trong tác phẩm.
• D. Sự phù hợp của tác phẩm với thị hiếu và mong đợi của độc giả đương thời.

Câu 14: Khi phân tích ngôn ngữ nhân vật trong tác phẩm tự sự, cần chú ý đến điều gì?

• A. Số lượng câu thoại của nhân vật trong tác phẩm.
• B. Độ dài trung bình của các câu thoại.
• C. Sự đa dạng trong cách sử dụng từ ngữ của nhân vật.
• D. Sự phù hợp của ngôn ngữ nhân vật với tính cách, lứa tuổi, địa vị xã hội và hoàn cảnh của nhân vật, cũng như giá trị biểu đạt của nó.

Câu 15: Trong bài văn nghị luận phân tích thơ, "nhịp điệu" của bài thơ có vai trò gì?

• A. Tạo nên âm hưởng, nhạc tính cho bài thơ, góp phần diễn tả cảm xúc và ý nghĩa.
• B. Giúp người đọc dễ dàng ghi nhớ nội dung bài thơ.
• C. Phân chia bài thơ thành các phần, các đoạn rõ ràng.
• D. Thể hiện trình độ sử dụng ngôn ngữ điêu luyện của nhà thơ.

Câu 16: Đâu là sự khác biệt chính giữa phân tích và đánh giá trong bài văn nghị luận về tác phẩm văn học?

• A. Phân tích tập trung vào nội dung, đánh giá tập trung vào nghệ thuật.
• B. Phân tích là làm rõ các yếu tố của tác phẩm, đánh giá là đưa ra nhận xét, khẳng định giá trị của tác phẩm.
• C. Phân tích sử dụng lý lẽ, đánh giá sử dụng cảm xúc.
• D. Phân tích là công việc của học sinh, đánh giá là công việc của nhà phê bình.

Câu 17: Khi phân tích tác phẩm văn học theo chủ đề, cần xác định điều gì làm trung tâm?

• A. Tác giả và hoàn cảnh sáng tác tác phẩm.
• B. Cốt truyện và hệ thống nhân vật trong tác phẩm.
• C. Chủ đề chính của tác phẩm và các yếu tố nghệ thuật thể hiện chủ đề đó.
• D. Ảnh hưởng của tác phẩm đối với độc giả và xã hội.

Câu 18: Trong bài văn nghị luận, "tính hệ thống" của lập luận được thể hiện như thế nào?

• A. Sử dụng nhiều dẫn chứng và lý lẽ khác nhau.
• B. Trình bày các luận điểm một cách rõ ràng, mạch lạc.
• C. Đảm bảo bố cục bài văn nghị luận đầy đủ ba phần.
• D. Sự liên kết chặt chẽ, logic giữa các luận điểm, luận cứ, tạo thành một chỉnh thể thống nhất, hướng đến làm sáng tỏ vấn đề nghị luận.

Câu 19: Khi đánh giá một tác phẩm tự sự, yếu tố "nghệ thuật kể chuyện" bao gồm những phương diện nào?

• A. Chỉ bao gồm ngôi kể và điểm nhìn trần thuật.
• B. Bao gồm ngôi kể, điểm nhìn trần thuật, giọng điệu, cách xây dựng tình huống truyện, tạo dựng không gian và thời gian nghệ thuật.
• C. Chỉ bao gồm cách xây dựng nhân vật và cốt truyện.
• D. Chỉ bao gồm việc sử dụng ngôn ngữ và hình ảnh trong kể chuyện.

Câu 20: Để phân tích giá trị nhân đạo của một tác phẩm văn học, cần tập trung vào những khía cạnh nào?

• A. Số phận của nhân vật chính trong tác phẩm.
• B. Nội dung phản ánh hiện thực xã hội trong tác phẩm.
• C. Sự cảm thông, thương xót của tác giả đối với số phận con người, niềm tin vào phẩm chất tốt đẹp của con người, tiếng nói tố cáo cái ác, cái xấu và khát vọng về một cuộc sống tốt đẹp hơn.
• D. Giá trị nghệ thuật và ảnh hưởng của tác phẩm đối với độc giả.

Câu 21: Trong bài văn nghị luận phân tích tác phẩm văn học, việc sử dụng câu hỏi tu từ có tác dụng gì?

• A. Tăng tính biểu cảm, gợi suy nghĩ, nhấn mạnh vấn đề và thu hút sự chú ý của người đọc.
• B. Làm cho bài văn nghị luận trở nên khoa học và khách quan hơn.
• C. Thể hiện sự am hiểu sâu sắc của người viết về tác phẩm.
• D. Giúp bài văn nghị luận đạt được độ dài cần thiết.

Câu 22: Khi phân tích một bài ca dao, dân ca, cần chú trọng đến yếu tố nghệ thuật đặc trưng nào?

• A. Cốt truyện và nhân vật trong ca dao, dân ca.
• B. Bối cảnh lịch sử và xã hội phản ánh trong ca dao, dân ca.
• C. Thông tin về tác giả dân gian của ca dao, dân ca.
• D. Tính trữ tình, ngôn ngữ giản dị, hình ảnh quen thuộc, mang đậm màu sắc dân gian và thể hiện đời sống tinh thần, tâm tư, tình cảm của người lao động.

Câu 23: Để đánh giá thành công của một bài thơ Đường luật, cần dựa trên những tiêu chuẩn nào?

• A. Sự tự do, phóng khoáng trong thể hiện cảm xúc.
• B. Sự tuân thủ các quy tắc nghiêm ngặt về niêm luật, vần, đối, bố cục và khả năng thể hiện cảm xúc, tư tưởng sâu sắc, mới mẻ trong khuôn khổ đó.
• C. Độ dài và số lượng câu chữ trong bài thơ.
• D. Sự phổ biến và được yêu thích của bài thơ trong công chúng.

Câu 24: Trong bài văn nghị luận, "luận cứ" có vai trò gì trong việc chứng minh luận điểm?

• A. Luận cứ giúp bài văn nghị luận trở nên hấp dẫn hơn.
• B. Luận cứ là những câu văn hay, giàu hình ảnh.
• C. Luận cứ là cơ sở, bằng chứng cụ thể, xác thực để chứng minh tính đúng đắn, thuyết phục của luận điểm.
• D. Luận cứ thể hiện sự sáng tạo và độc đáo của người viết.

Câu 25: Khi phân tích tác phẩm văn học trung đại, cần chú ý đến yếu tố bối cảnh văn hóa - xã hội nào?

• A. Ảnh hưởng của các hệ tư tưởng (Nho giáo, Phật giáo, Đạo giáo), các giá trị văn hóa truyền thống và đặc điểm lịch sử, xã hội thời trung đại.
• B. Sự phát triển của khoa học kỹ thuật và kinh tế thời trung đại.
• C. Mối quan hệ giữa văn học trung đại Việt Nam và văn học phương Tây.
• D. Thị hiếu và nhu cầu đọc của công chúng thời trung đại.

Câu 26: Để viết phần mở bài ấn tượng cho bài nghị luận văn học, nên bắt đầu bằng cách nào?

• A. Tóm tắt ngắn gọn nội dung tác phẩm.
• B. Giới thiệu về tác giả và hoàn cảnh sáng tác.
• C. Nêu trực tiếp luận điểm chính của bài văn.
• D. Dẫn dắt bằng một câu nói nổi tiếng, một nhận định sâu sắc liên quan đến tác phẩm hoặc vấn đề nghị luận, hoặc nêu một câu hỏi gợi mở.

Câu 27: Khi phân tích tác phẩm kịch, yếu tố nào sau đây cần được đặc biệt quan tâm?

• A. Ngôn ngữ miêu tả và biểu cảm trong kịch.
• B. Xung đột kịch, hành động kịch và lời thoại của nhân vật.
• C. Bối cảnh không gian và thời gian trong kịch.
• D. Nhạc điệu và vần điệu trong lời thoại kịch (nếu có).

Câu 28: Trong bài văn nghị luận, liên kết câu và liên kết đoạn văn có vai trò gì?

• A. Làm cho bài văn nghị luận trở nên dài hơn và phong phú về nội dung.
• B. Thể hiện khả năng sử dụng ngôn ngữ linh hoạt, đa dạng của người viết.
• C. Tạo sự mạch lạc, trôi chảy, giúp các ý tưởng, luận điểm được trình bày một cách logic, rõ ràng, dễ hiểu.
• D. Giúp bài văn nghị luận trở nên trang trọng và lịch sự hơn.

Câu 29: Để đánh giá giá trị nghệ thuật của một tác phẩm văn học, cần xem xét những phương diện nào?

• A. Nội dung phản ánh hiện thực và giá trị nhân đạo của tác phẩm.
• B. Ảnh hưởng của tác phẩm đối với độc giả và xã hội.
• C. Số lượng giải thưởng và sự công nhận của giới chuyên môn dành cho tác phẩm.
• D. Ngôn ngữ, hình ảnh, biện pháp tu từ, kết cấu, thể loại và các yếu tố nghệ thuật khác được sử dụng trong tác phẩm, cũng như sự độc đáo, sáng tạo và hiệu quả biểu đạt của chúng.

Câu 30: Quy trình chỉnh sửa, hoàn thiện bài văn nghị luận phân tích tác phẩm văn học tập trung vào những công việc nào?

• A. Chỉ tập trung vào việc kiểm tra lỗi chính tả và ngữ pháp.
• B. Chỉ tập trung vào việc tăng thêm độ dài cho bài viết.
• C. Rà soát lại bố cục, luận điểm, luận cứ, cách diễn đạt, liên kết, lỗi chính tả, ngữ pháp và hình thức trình bày để đảm bảo bài viết mạch lạc, chặt chẽ, thuyết phục và đúng quy cách.
• D. Chỉ tập trung vào việc thay đổi một số từ ngữ cho hay hơn.

Câu 1: Mục đích chính của việc viết bài văn nghị luận phân tích, đánh giá một tác phẩm văn học là gì?

• A. Tóm tắt nội dung và cốt truyện của tác phẩm văn học.
• B. Thể hiện cảm xúc cá nhân một cách chủ quan về tác phẩm.
• C. Kể lại tác phẩm văn học theo cách hiểu của người viết.
• D. Đưa ra những nhận xét, đánh giá khách quan, sâu sắc về giá trị nội dung và nghệ thuật của tác phẩm, dựa trên phân tích và lý lẽ.

Câu 2: Trong bài văn nghị luận phân tích, đánh giá tác phẩm văn học, yếu tố nào sau đây đóng vai trò là "linh hồn", định hướng toàn bộ bài viết?

• A. Dẫn chứng từ tác phẩm
• B. Luận điểm/Ý kiến đánh giá
• C. Yếu tố tự sự và miêu tả
• D. Lời văn trau chuốt, giàu hình ảnh

Câu 3: Để phân tích một nhân vật văn học trong bài nghị luận, phương pháp nào sau đây là hiệu quả nhất?

• A. Tưởng tượng và đồng cảm hoàn toàn với nhân vật.
• B. Chỉ tập trung vào hành động bên ngoài của nhân vật.
• C. Phân tích lời nói, hành động, nội tâm, mối quan hệ của nhân vật trong chỉnh thể tác phẩm.
• D. So sánh nhân vật với những người nổi tiếng ngoài đời thực.

Câu 4: Khi đánh giá giá trị nghệ thuật của một tác phẩm văn học, người viết cần tập trung vào khía cạnh nào?

• A. Cách tác giả sử dụng ngôn ngữ, hình ảnh, biện pháp tu từ, kết cấu để tạo nên hiệu quả thẩm mỹ.
• B. Thông điệp đạo đức mà tác phẩm muốn truyền tải.
• C. Mức độ phản ánh chân thực hiện thực xã hội trong tác phẩm.
• D. Sự nổi tiếng và tầm ảnh hưởng của tác phẩm đối với công chúng.