15+ Đề Trắc nghiệm Viết báo cáo kết quả nghiên cứu về một vấn đề tự nhiên hoặc xã hội – Chân trời sáng tạo

Câu 1: Phần nào sau đây KHÔNG phải là mục đích chính của việc viết báo cáo kết quả nghiên cứu khoa học?

• A. Chia sẻ kết quả và phát hiện nghiên cứu với cộng đồng khoa học và công chúng.
• B. Ghi lại một cách có hệ thống quá trình và kết quả nghiên cứu để tham khảo sau này.
• C. Đóng góp vào kho tàng kiến thức hiện có và thúc đẩy nghiên cứu tiếp theo.
• D. Tăng cường uy tín cá nhân của nhà nghiên cứu thông qua việc công bố rộng rãi.

Câu 2: Trong cấu trúc của một báo cáo nghiên cứu khoa học, vị trí nào thường được dành để trình bày bối cảnh nghiên cứu, vấn đề nghiên cứu và mục tiêu nghiên cứu?

• A. Phần Mở đầu
• B. Phần Phương pháp nghiên cứu
• C. Phần Kết quả nghiên cứu
• D. Phần Thảo luận

Câu 3: Khi viết phần "Phương pháp nghiên cứu" cho báo cáo, thông tin nào sau đây là quan trọng NHẤT cần được trình bày một cách chi tiết và rõ ràng?

• A. Tiểu sử và kinh nghiệm của các nhà nghiên cứu thực hiện đề tài.
• B. Dự kiến thời gian và nguồn lực cần thiết để hoàn thành nghiên cứu.
• C. Cách thức thu thập và phân tích dữ liệu, đảm bảo tính khách quan và tin cậy.
• D. Những khó khăn và hạn chế gặp phải trong quá trình nghiên cứu (nếu có).

Câu 4: Trong phần "Kết quả nghiên cứu", bạn nên trình bày thông tin theo trình tự logic nào để đảm bảo tính mạch lạc và dễ hiểu cho người đọc?

• A. Trình bày tất cả các dữ liệu thô thu thập được, sau đó mới đến phân tích.
• B. Trình bày các kết quả phân tích chính, sau đó hỗ trợ bằng dữ liệu và bằng chứng cụ thể.
• C. Bắt đầu bằng những kết quả phụ, rồi mới đến kết quả chính để tạo sự bất ngờ.
• D. Sắp xếp kết quả theo thứ tự thời gian thực hiện các bước nghiên cứu.

Câu 5: Phần "Thảo luận" trong báo cáo nghiên cứu có vai trò quan trọng như thế nào?

• A. Giải thích ý nghĩa của các kết quả nghiên cứu, liên hệ với mục tiêu và câu hỏi nghiên cứu ban đầu.
• B. Tóm tắt lại toàn bộ quá trình nghiên cứu từ đầu đến cuối một cách ngắn gọn.
• C. Liệt kê tất cả các tài liệu tham khảo đã sử dụng trong quá trình nghiên cứu.
• D. Đề xuất các hướng nghiên cứu mới và mở rộng cho các nhà nghiên cứu khác.

Câu 6: Khi viết báo cáo nghiên cứu về một vấn đề xã hội, việc sử dụng ngôn ngữ khách quan và trung lập có ý nghĩa gì?

• A. Thể hiện quan điểm cá nhân của nhà nghiên cứu một cách mạnh mẽ.
• B. Làm cho báo cáo trở nên hấp dẫn và thu hút người đọc hơn.
• C. Đảm bảo tính công bằng, tránh thiên vị và tăng độ tin cậy của kết quả nghiên cứu.
• D. Giúp tiết kiệm thời gian và công sức trong quá trình viết báo cáo.

Câu 7: Giả sử bạn thực hiện một nghiên cứu về "Ảnh hưởng của mạng xã hội đến sức khỏe tinh thần của thanh thiếu niên". Loại phương pháp nghiên cứu nào sau đây có thể phù hợp để thu thập dữ liệu sâu sắc về trải nghiệm và cảm xúc của đối tượng?

• A. Khảo sát bằng bảng hỏi với các câu hỏi đóng.
• B. Phỏng vấn sâu cá nhân với một số thanh thiếu niên.
• C. Thống kê số lượng bài đăng và tương tác trên mạng xã hội.
• D. Thực nghiệm có nhóm đối chứng và nhóm can thiệp.

Câu 8: Để đánh giá mức độ ô nhiễm tiếng ồn tại khu dân cư gần sân bay, bạn quyết định đo mức độ tiếng ồn tại nhiều thời điểm và địa điểm khác nhau. Phương pháp thu thập dữ liệu này thuộc loại nào?

• A. Phỏng vấn nhóm cộng đồng dân cư.
• B. Phân tích văn bản quy định về tiếng ồn.
• C. Thực nghiệm trong phòng thí nghiệm.
• D. Quan sát và đo lường trực tiếp tại hiện trường.

Câu 9: Trong một báo cáo nghiên cứu về "Tác động của biến đổi khí hậu đến sản xuất nông nghiệp", bạn sử dụng biểu đồ cột để so sánh năng suất lúa trung bình ở các tỉnh khác nhau trong 5 năm gần đây. Việc sử dụng biểu đồ này nhằm mục đích gì?

• A. Thay thế cho việc trình bày dữ liệu bằng văn bản.
• B. Trực quan hóa dữ liệu, giúp người đọc dễ dàng so sánh và nhận diện xu hướng.
• C. Tăng tính khoa học và trang trọng cho báo cáo.
• D. Giảm độ dài của báo cáo bằng cách tóm tắt thông tin.

Câu 10: Khi trích dẫn tài liệu tham khảo trong báo cáo nghiên cứu, việc tuân thủ đúng quy tắc trích dẫn có ý nghĩa gì về mặt đạo đức nghiên cứu?

• A. Giúp báo cáo trở nên chuyên nghiệp và ấn tượng hơn.
• B. Thể hiện sự tôn trọng đối với người hướng dẫn và hội đồng đánh giá.
• C. Thể hiện sự tôn trọng quyền tác giả và tránh đạo văn, gian lận khoa học.
• D. Đảm bảo tính chính xác của thông tin và số liệu trong báo cáo.

Câu 11: Để nghiên cứu về "Quan điểm của người dân về chính sách giao thông công cộng mới", bạn quyết định thực hiện phỏng vấn nhóm (focus group) với các nhóm đối tượng khác nhau (sinh viên, người đi làm, người cao tuổi). Ưu điểm chính của phương pháp phỏng vấn nhóm là gì?

• A. Tiết kiệm thời gian và chi phí so với phỏng vấn cá nhân.
• B. Khuyến khích sự tương tác, thảo luận giữa người tham gia, tạo ra nhiều góc nhìn và thông tin phong phú.
• C. Dễ dàng thống kê và phân tích dữ liệu định lượng.
• D. Đảm bảo tính đại diện cao của mẫu nghiên cứu.

Câu 12: Trong phần "Kết luận" của báo cáo nghiên cứu, nội dung nào sau đây KHÔNG phù hợp để đưa vào?

• A. Tóm tắt ngắn gọn các phát hiện chính của nghiên cứu.
• B. Nêu bật ý nghĩa và đóng góp của nghiên cứu.
• C. Đề xuất các khuyến nghị hoặc giải pháp dựa trên kết quả nghiên cứu.
• D. Trình bày chi tiết lại phương pháp nghiên cứu đã sử dụng.

Câu 13: Bạn đang viết báo cáo nghiên cứu về "Thực trạng sử dụng điện thoại thông minh trong giờ học của học sinh THPT". Để đảm bảo tính khách quan khi quan sát hành vi của học sinh, bạn nên áp dụng biện pháp nào?

• A. Quan sát công khai và thông báo trước cho học sinh.
• B. Chỉ quan sát những học sinh có biểu hiện sử dụng điện thoại.
• C. Quan sát một cách kín đáo, không để học sinh biết mình đang bị quan sát (quan sát không tham dự).
• D. Yêu cầu giáo viên chủ nhiệm cung cấp thông tin về học sinh.

Câu 14: Trong báo cáo nghiên cứu khoa học, thuật ngữ "độ tin cậy" (reliability) dùng để chỉ điều gì?

• A. Mức độ nhất quán và ổn định của kết quả nghiên cứu khi đo lường lặp lại.
• B. Mức độ kết quả nghiên cứu phản ánh đúng bản chất vấn đề cần nghiên cứu.
• C. Khả năng áp dụng kết quả nghiên cứu cho các đối tượng và bối cảnh khác nhau.
• D. Tính mới mẻ và độc đáo của đề tài nghiên cứu.

Câu 15: Nghiên cứu về "Mối liên hệ giữa ô nhiễm không khí và tỷ lệ mắc bệnh hô hấp ở trẻ em" là loại nghiên cứu nào?

• A. Nghiên cứu mô tả (Descriptive study)
• B. Nghiên cứu tương quan (Correlational study)
• C. Nghiên cứu thực nghiệm (Experimental study)
• D. Nghiên cứu trường hợp (Case study)

Câu 16: Khi viết báo cáo nghiên cứu về vấn đề xã hội, tại sao cần chú ý đến yếu tố văn hóa và bối cảnh địa phương?

• A. Để làm cho báo cáo trở nên phong phú và đa dạng hơn.
• B. Để thể hiện sự am hiểu sâu sắc về văn hóa của nhà nghiên cứu.
• C. Vì các vấn đề xã hội thường chịu ảnh hưởng sâu sắc bởi văn hóa và bối cảnh địa phương, ảnh hưởng đến cách diễn giải kết quả.
• D. Để đáp ứng yêu cầu về tính đa văn hóa trong nghiên cứu khoa học.

Câu 17: Trong một báo cáo nghiên cứu, phần "Tài liệu tham khảo" thường được trình bày theo thứ tự nào?

• A. Theo thứ tự xuất hiện trong bài viết.
• B. Theo thứ tự bảng chữ cái của tên tác giả.
• C. Theo năm xuất bản của tài liệu (từ cũ nhất đến mới nhất).
• D. Theo mức độ quan trọng của tài liệu đối với nghiên cứu.

Câu 18: Giả sử bạn thực hiện nghiên cứu về "Mức độ hài lòng của sinh viên về chất lượng dịch vụ thư viện trường đại học". Để thu thập dữ liệu định lượng, bạn có thể sử dụng công cụ nào sau đây?

• A. Bảng khảo sát với thang đo Likert (ví dụ: rất hài lòng, hài lòng, trung bình, không hài lòng, rất không hài lòng).
• B. Phỏng vấn sâu với từng sinh viên về trải nghiệm sử dụng thư viện.
• C. Quan sát hành vi của sinh viên trong thư viện.
• D. Phân tích các bình luận và đánh giá trực tuyến về thư viện.

Câu 19: Trong phần "Phương pháp nghiên cứu", việc mô tả chi tiết quy trình chọn mẫu (sampling) có vai trò gì?

• A. Giúp người đọc hiểu rõ hơn về đối tượng nghiên cứu.
• B. Đánh giá tính đại diện của mẫu nghiên cứu và khả năng suy rộng kết quả cho tổng thể.
• C. Thể hiện sự chuyên nghiệp và cẩn thận của nhà nghiên cứu.
• D. Tiết kiệm không gian trình bày trong báo cáo.

Câu 20: Để nghiên cứu về "Ảnh hưởng của chương trình giáo dục môi trường đến nhận thức và hành vi bảo vệ môi trường của học sinh tiểu học", thiết kế nghiên cứu thực nghiệm (experimental design) thường được sử dụng khi nào?

• A. Khi muốn mô tả thực trạng nhận thức và hành vi của học sinh.
• B. Khi muốn khám phá các yếu tố ảnh hưởng đến nhận thức và hành vi.
• C. Khi muốn so sánh nhận thức và hành vi giữa các nhóm học sinh.
• D. Khi muốn xác định mối quan hệ nhân quả giữa chương trình giáo dục môi trường và sự thay đổi nhận thức, hành vi.

Câu 21: Trong báo cáo nghiên cứu về "Tình hình việc làm của sinh viên mới tốt nghiệp", bạn sử dụng số liệu thống kê từ khảo sát qua email. Hạn chế tiềm ẩn của phương pháp thu thập dữ liệu này là gì?

• A. Chi phí thực hiện khảo sát quá cao.
• B. Khó tiếp cận được sinh viên mới tốt nghiệp.
• C. Tỷ lệ phản hồi có thể thấp và gây ra sai lệch mẫu (response bias).
• D. Dữ liệu thu thập được khó phân tích định lượng.

Câu 22: Khi viết báo cáo nghiên cứu, việc sử dụng thuật ngữ chuyên ngành cần được cân nhắc như thế nào?

• A. Nên sử dụng càng nhiều thuật ngữ chuyên ngành càng tốt để thể hiện tính khoa học.
• B. Sử dụng phù hợp với đối tượng độc giả và giải thích rõ ràng các thuật ngữ phức tạp.
• C. Chỉ sử dụng thuật ngữ chuyên ngành trong phần "Phương pháp nghiên cứu" và "Kết quả nghiên cứu".
• D. Tránh hoàn toàn việc sử dụng thuật ngữ chuyên ngành để báo cáo dễ đọc hơn.

Câu 23: Giả sử bạn phát hiện ra một sai sót trong quá trình phân tích dữ liệu sau khi đã viết xong bản nháp báo cáo. Bạn nên xử lý tình huống này như thế nào?

• A. Trung thực báo cáo sai sót, sửa chữa phân tích và điều chỉnh kết quả, thảo luận về ảnh hưởng của sai sót (nếu có).
• B. Bỏ qua sai sót nếu nó không ảnh hưởng lớn đến kết luận chính của nghiên cứu.
• C. Cố gắng che giấu sai sót để tránh bị đánh giá tiêu cực.
• D. Gửi báo cáo đi công bố trước, sau đó mới sửa chữa sai sót.

Câu 24: Trong báo cáo nghiên cứu về "Mức độ quan tâm của học sinh đến các vấn đề môi trường", bạn sử dụng thang đo thái độ (attitude scale). Loại dữ liệu thu được từ thang đo này thuộc loại nào?

• A. Dữ liệu định tính (Qualitative data)
• B. Dữ liệu hỗn hợp (Mixed data)
• C. Dữ liệu định lượng (Quantitative data)
• D. Dữ liệu thứ cấp (Secondary data)

Câu 25: Để tăng tính thuyết phục cho phần "Thảo luận" trong báo cáo nghiên cứu, bạn nên làm gì?

• A. Trình bày kết quả một cách chi tiết và lặp lại nhiều lần.
• B. So sánh và đối chiếu kết quả nghiên cứu của bạn với các nghiên cứu trước đó và lý thuyết liên quan.
• C. Sử dụng ngôn ngữ mạnh mẽ và khẳng định chắc chắn về kết quả.
• D. Trích dẫn nhiều nguồn tài liệu tham khảo không liên quan trực tiếp đến kết quả.

Câu 26: Trong báo cáo nghiên cứu về "Ảnh hưởng của quảng cáo trực tuyến đến hành vi mua sắm của giới trẻ", bạn muốn kiểm tra xem có sự khác biệt về hành vi mua sắm giữa nhóm thường xuyên tiếp xúc với quảng cáo và nhóm ít tiếp xúc. Phương pháp phân tích dữ liệu nào có thể phù hợp?

• A. Phân tích nội dung quảng cáo trực tuyến.
• B. Phân tích tương quan giữa thời gian xem quảng cáo và số lần mua sắm.
• C. Phân tích hồi quy để dự đoán hành vi mua sắm.
• D. So sánh trung bình hành vi mua sắm giữa hai nhóm bằng kiểm định t-test hoặc ANOVA.

Câu 27: Khi trình bày kết quả nghiên cứu định tính (ví dụ: phỏng vấn sâu), bạn nên sử dụng hình thức nào để minh họa các chủ đề và mối quan hệ chính?

• A. Biểu đồ tròn (Pie chart)
• B. Biểu đồ đường (Line chart)
• C. Bảng tổng hợp các chủ đề chính và trích dẫn minh họa (Thematic matrix)
• D. Biểu đồ phân tán (Scatter plot)

Câu 28: Trong báo cáo nghiên cứu về "Giải pháp giảm thiểu rác thải nhựa tại trường học", phần nào có thể đề xuất các hoạt động cụ thể mà trường học có thể thực hiện?

• A. Phần Tổng quan tài liệu
• B. Phần Khuyến nghị/Đề xuất (trong hoặc sau phần Thảo luận)
• C. Phần Giới thiệu
• D. Phần Phụ lục

Câu 29: Mục đích của việc viết "Tóm tắt báo cáo" (Abstract) là gì?

• A. Cung cấp một cái nhìn tổng quan ngắn gọn về toàn bộ báo cáo nghiên cứu, giúp người đọc nhanh chóng nắm bắt nội dung chính.
• B. Thay thế cho việc đọc toàn bộ báo cáo nghiên cứu.
• C. Giới thiệu chi tiết về phương pháp nghiên cứu và kết quả.
• D. Trình bày đầy đủ tài liệu tham khảo và phụ lục.

Câu 30: Khi đánh giá chất lượng của một báo cáo nghiên cứu, tiêu chí nào sau đây KHÔNG quan trọng bằng các tiêu chí khác?

• A. Tính rõ ràng và mạch lạc trong trình bày.
• B. Tính phù hợp và chặt chẽ của phương pháp nghiên cứu.
• C. Ý nghĩa và đóng góp của kết quả nghiên cứu.
• D. Hình thức trình bày đẹp mắt và ấn tượng.

Câu 1: Một nhóm học sinh muốn nghiên cứu về tác động của rác thải nhựa đến môi trường nước tại khu vực ven biển địa phương. Đâu là câu hỏi nghiên cứu được xác định rõ ràng và khả thi nhất cho đề tài này?

• A. Rác thải nhựa có ảnh hưởng gì đến biển không?
• B. Tại sao rác thải nhựa lại nhiều như vậy ở bờ biển?
• C. Nồng độ vi nhựa trong mẫu nước biển thu thập tại bãi tắm X có mối tương quan như thế nào với hoạt động du lịch trong 6 tháng qua?
• D. Cách tốt nhất để xử lý rác thải nhựa ven biển là gì?

Câu 2: Khi tiến hành nghiên cứu về nhận thức của học sinh về biến đổi khí hậu, nhóm nghiên cứu quyết định sử dụng bảng hỏi (khảo sát). Ưu điểm chính của phương pháp thu thập dữ liệu này trong trường hợp này là gì?

• A. Cho phép đào sâu vào suy nghĩ và cảm xúc cá nhân.
• B. Thu thập dữ liệu định lượng chi tiết và phong phú từ một số ít người.
• C. Quan sát hành vi thực tế của đối tượng nghiên cứu.
• D. Có thể thu thập dữ liệu từ một lượng lớn học sinh một cách hiệu quả và tương đối nhanh chóng.

Câu 3: Trong báo cáo kết quả nghiên cứu, phần nào thường trình bày lý do chọn đề tài, bối cảnh nghiên cứu và câu hỏi/mục tiêu nghiên cứu?

• A. Phần Mở đầu (Introduction)
• B. Phần Tổng quan tài liệu (Literature Review)
• C. Phần Phương pháp nghiên cứu (Methodology)
• D. Phần Kết quả (Results)

Câu 4: Một nhóm nghiên cứu xã hội muốn tìm hiểu sâu về trải nghiệm của người dân sống gần khu công nghiệp chịu ảnh hưởng ô nhiễm không khí. Phương pháp nghiên cứu nào sau đây phù hợp nhất để thu thập dữ liệu định tính, hiểu rõ quan điểm và cảm xúc của họ?

• A. Khảo sát trực tuyến với câu hỏi đóng.
• B. Phỏng vấn sâu cá nhân hoặc phỏng vấn nhóm tập trung.
• C. Phân tích dữ liệu thống kê về bệnh hô hấp trong khu vực.
• D. Thực hiện thí nghiệm trong phòng thí nghiệm để đo nồng độ bụi.

Câu 5: Khi phân tích dữ liệu từ một cuộc khảo sát về thói quen sử dụng mạng xã hội của thanh thiếu niên, nhóm nghiên cứu nhận thấy có sự khác biệt đáng kể giữa hai nhóm tuổi 13-15 và 16-18. Việc trình bày sự khác biệt này một cách trực quan nhất trong báo cáo nên sử dụng loại biểu đồ nào?

• A. Biểu đồ tròn (Pie chart)
• B. Biểu đồ đường (Line graph)
• C. Biểu đồ cột (Bar chart)
• D. Biểu đồ phân tán (Scatter plot)

Câu 6: Phần nào trong báo cáo nghiên cứu có nhiệm vụ tổng hợp các công trình, lý thuyết đã có liên quan đến đề tài, giúp người đọc thấy được bối cảnh học thuật và khoảng trống kiến thức mà nghiên cứu này nhằm lấp đầy?

• A. Phần Mở đầu
• B. Phần Tổng quan tài liệu
• C. Phần Kết quả
• D. Phần Thảo luận

Câu 7: Nhóm nghiên cứu về ảnh hưởng của việc học trực tuyến đến sức khỏe tinh thần của học sinh đã thu thập dữ liệu bằng cách phỏng vấn 20 học sinh. Khi viết báo cáo, họ nên trình bày các dữ liệu phỏng vấn này (các đoạn trích lời nói, tóm tắt ý chính) ở phần nào?

• A. Phần Tổng quan tài liệu
• B. Phần Phương pháp nghiên cứu
• C. Phần Kết quả
• D. Phần Kết luận

Câu 8: Khi thiết kế bảng hỏi cho nghiên cứu xã hội, việc đặt câu hỏi "Bạn có đồng ý rằng việc cấm xe máy sẽ giải quyết được vấn đề tắc nghẽn giao thông không?" là một ví dụ về lỗi gì?

• A. Câu hỏi dẫn dắt (Leading question)
• B. Câu hỏi mơ hồ (Ambiguous question)
• C. Câu hỏi đóng (Closed question)
• D. Câu hỏi nhạy cảm (Sensitive question)

Câu 9: Phần nào của báo cáo nghiên cứu là nơi tác giả diễn giải ý nghĩa của các kết quả thu được, so sánh chúng với các nghiên cứu trước đây, thảo luận về những hạn chế của nghiên cứu và đưa ra gợi ý cho các nghiên cứu tiếp theo?

• A. Phần Mở đầu
• B. Phần Phương pháp nghiên cứu
• C. Phần Kết quả
• D. Phần Thảo luận (Discussion)

Câu 10: Một nghiên cứu về hành vi tiêu dùng xanh của giới trẻ cần thu thập dữ liệu từ một mẫu đại diện cho sinh viên các trường đại học trên toàn quốc. Việc lựa chọn ngẫu nhiên một số trường đại học, sau đó chọn ngẫu nhiên các lớp học trong trường đó, và cuối cùng chọn ngẫu nhiên sinh viên trong các lớp học được gọi là phương pháp lấy mẫu gì?

• A. Lấy mẫu thuận tiện (Convenience sampling)
• B. Lấy mẫu ngẫu nhiên đơn giản (Simple random sampling)
• C. Lấy mẫu ngẫu nhiên phân tầng hoặc theo cụm (Stratified or Cluster sampling)
• D. Lấy mẫu định mức (Quota sampling)

Câu 11: Đâu là yếu tố quan trọng nhất cần đảm bảo khi trích dẫn nguồn tài liệu trong báo cáo nghiên cứu?

• A. Tính chính xác và đầy đủ thông tin để người đọc có thể tìm lại nguồn gốc.
• B. Số lượng nguồn trích dẫn càng nhiều càng tốt.
• C. Chỉ trích dẫn các nguồn từ sách giáo khoa.
• D. Sử dụng cùng một kiểu định dạng trích dẫn cho tất cả các nguồn.

Câu 12: Khi trình bày kết quả nghiên cứu định lượng, việc sử dụng bảng biểu, đồ thị giúp người đọc dễ dàng:

• A. Hiểu sâu sắc cảm xúc cá nhân của đối tượng nghiên cứu.
• B. Đọc từng chi tiết nhỏ trong dữ liệu thô.
• C. Thấy được toàn bộ quá trình thu thập dữ liệu.
• D. Nắm bắt nhanh chóng các xu hướng, mối quan hệ hoặc sự khác biệt trong dữ liệu.

Câu 13: Một báo cáo nghiên cứu về vấn đề ô nhiễm tiếng ồn ở khu dân cư X. Trong phần Phương pháp nghiên cứu, nhóm cần mô tả rõ ràng những gì?

• A. Các giải pháp khả thi để giảm ô nhiễm tiếng ồn.
• B. Cách thức đo lường tiếng ồn (thiết bị, thời gian, địa điểm), đối tượng khảo sát (nếu có), phương pháp phân tích dữ liệu.
• C. Lịch sử hình thành khu dân cư X.
• D. Các tác hại của ô nhiễm tiếng ồn đối với sức khỏe con người.

Câu 14: Đâu là mục đích chính của việc xác định phạm vi và giới hạn của nghiên cứu trong báo cáo?

• A. Để làm cho báo cáo dài hơn.
• B. Để che giấu những sai sót của nghiên cứu.
• C. Để làm rõ những gì nghiên cứu đã làm và chưa làm, giúp người đọc hiểu đúng ngữ cảnh và tính ứng dụng của kết quả.
• D. Để chứng minh rằng nghiên cứu là hoàn hảo và không có bất kỳ hạn chế nào.

Câu 15: Khi viết phần Kết luận (Conclusion) của báo cáo, điều quan trọng nhất cần tránh là gì?

• A. Đưa ra thông tin hoặc kết quả mới chưa được trình bày ở các phần trước.
• B. Tóm tắt lại các kết quả chính.
• C. Nhắc lại mục tiêu nghiên cứu.
• D. Đề xuất hướng nghiên cứu tiếp theo.

Câu 16: Một nhà nghiên cứu xã hội quan sát hành vi tương tác của học sinh trong giờ ra chơi tại sân trường mà không tham gia hoặc tác động vào hoạt động của họ. Đây là ví dụ về loại quan sát nào?

• A. Quan sát tham gia (Participant observation)
• B. Quan sát không tham gia (Non-participant observation)
• C. Quan sát có cấu trúc (Structured observation)
• D. Quan sát ngẫu nhiên (Random observation)

Câu 17: Giả sử bạn nghiên cứu về sự thay đổi nhiệt độ trung bình hàng năm tại một thành phố trong 30 năm qua. Loại biểu đồ nào phù hợp nhất để thể hiện xu hướng thay đổi này theo thời gian?

• A. Biểu đồ cột
• B. Biểu đồ đường
• C. Biểu đồ tròn
• D. Biểu đồ phân tán

Câu 18: Khi viết báo cáo, việc sử dụng ngôn ngữ khoa học, khách quan, tránh dùng các từ ngữ mang tính chủ quan, cảm tính hoặc thiên vị là nhằm mục đích gì?

• A. Làm cho báo cáo trở nên phức tạp hơn.
• B. Thể hiện quan điểm cá nhân mạnh mẽ của người viết.
• C. Đảm bảo tính chính xác, minh bạch và đáng tin cậy của kết quả nghiên cứu.
• D. Gây ấn tượng với người đọc bằng vốn từ vựng phong phú.

Câu 19: Một trong những nguyên tắc đạo đức cơ bản trong nghiên cứu liên quan đến con người là "Sự đồng thuận có hiểu biết" (Informed Consent). Điều này có nghĩa là gì?

• A. Người tham gia nghiên cứu phải đồng ý bằng miệng.
• B. Nhà nghiên cứu không cần thông báo gì cho người tham gia.
• C. Người tham gia chỉ cần ký vào giấy đồng ý mà không cần hiểu rõ.
• D. Người tham gia được thông báo đầy đủ về mục đích, quy trình, rủi ro, lợi ích của nghiên cứu và tự nguyện đồng ý tham gia.

Câu 20: Phần nào của báo cáo nghiên cứu thường chứa các tài liệu bổ sung như bảng hỏi chi tiết, bảng số liệu thô, hình ảnh minh họa không đưa vào phần chính?

• A. Phụ lục (Appendices)
• B. Tóm tắt (Abstract)
• C. Tài liệu tham khảo (References)
• D. Lời cảm ơn (Acknowledgments)

Câu 21: Giả sử bạn nghiên cứu về nguyên nhân dẫn đến tình trạng bỏ học của học sinh cấp 3 tại một trường. Bạn phỏng vấn sâu một số học sinh đã bỏ học, giáo viên chủ nhiệm và phụ huynh. Dữ liệu bạn thu thập được chủ yếu là loại dữ liệu gì?

• A. Dữ liệu định lượng (Quantitative data)
• B. Dữ liệu định tính (Qualitative data)
• C. Dữ liệu thứ cấp (Secondary data)
• D. Dữ liệu thí nghiệm (Experimental data)

Câu 22: Khi trình bày kết quả nghiên cứu, việc sử dụng thì quá khứ đơn hoặc hiện tại hoàn thành là phù hợp nhất để mô tả những gì đã xảy ra trong quá trình nghiên cứu và những phát hiện cụ thể. Điều này thuộc về khía cạnh nào của việc viết báo cáo?

• A. Cấu trúc báo cáo.
• B. Đạo đức nghiên cứu.
• C. Quy ước về văn phong và ngữ pháp.
• D. Phương pháp phân tích dữ liệu.

Câu 23: Một nghiên cứu về ảnh hưởng của ô nhiễm không khí đến cây xanh trong công viên. Nhóm nghiên cứu đặt các mẫu lá cây tại nhiều vị trí khác nhau trong công viên và đo lường mức độ hư hại sau một tháng. Đây là ví dụ về loại phương pháp nghiên cứu nào?

• A. Nghiên cứu thực nghiệm (Experimental research) hoặc bán thực nghiệm.
• B. Nghiên cứu khảo sát (Survey research).
• C. Nghiên cứu tình huống (Case study).
• D. Nghiên cứu thư viện (Library research).

Câu 24: Trong phần Thảo luận, việc so sánh kết quả nghiên cứu của mình với các nghiên cứu trước đây có ý nghĩa gì?

• A. Để chứng minh rằng nghiên cứu của mình là tốt nhất.
• B. Để sao chép ý tưởng từ các nghiên cứu khác.
• C. Để làm cho báo cáo dài hơn.
• D. Để đặt kết quả nghiên cứu vào bối cảnh rộng hơn, xác nhận hoặc bác bỏ các phát hiện trước đó, và làm nổi bật đóng góp mới của nghiên cứu.

Câu 25: Khi thiết kế câu hỏi cho bảng khảo sát, câu hỏi "Bạn có thường xuyên sử dụng mạng xã hội không? (a) Rất thường xuyên (b) Thường xuyên (c) Ít thường xuyên (d) Không bao giờ" là một ví dụ về loại câu hỏi gì?

• A. Câu hỏi đóng (Closed-ended question).
• B. Câu hỏi mở (Open-ended question).
• C. Câu hỏi dẫn dắt (Leading question).
• D. Câu hỏi đa lựa chọn phức tạp.

Câu 26: Đâu là khác biệt cơ bản giữa dữ liệu sơ cấp (Primary data) và dữ liệu thứ cấp (Secondary data)?

• A. Dữ liệu sơ cấp là số, dữ liệu thứ cấp là chữ.
• B. Dữ liệu sơ cấp được thu thập nhanh hơn dữ liệu thứ cấp.
• C. Dữ liệu sơ cấp do chính nhà nghiên cứu thu thập trực tiếp, dữ liệu thứ cấp do người khác thu thập cho mục đích khác.
• D. Dữ liệu sơ cấp luôn chính xác hơn dữ liệu thứ cấp.

Câu 27: Khi chuẩn bị trình bày báo cáo kết quả nghiên cứu trước lớp, yếu tố nào sau đây là quan trọng nhất để thu hút và giữ sự chú ý của người nghe?

• A. Đọc nguyên văn toàn bộ nội dung báo cáo.
• B. Sử dụng càng nhiều thuật ngữ chuyên ngành càng tốt.
• C. Trình bày tất cả dữ liệu thô đã thu thập.
• D. Trình bày một cách rõ ràng, mạch lạc các kết quả chính, sử dụng hình ảnh/biểu đồ trực quan và tương tác với người nghe.

Câu 28: Trong nghiên cứu về tác động của thời lượng sử dụng thiết bị điện tử đến kết quả học tập, nhóm nghiên cứu đo lường số giờ sử dụng thiết bị và điểm trung bình các môn. Mối quan hệ giữa hai yếu tố này có thể được phân tích và trình bày bằng phương pháp nào?

• A. Phân tích tương quan (Correlation analysis).
• B. Phân tích nội dung (Content analysis).
• C. Phân tích diễn ngôn (Discourse analysis).
• D. Quan sát tham gia.

Câu 29: Phần Tóm tắt (Abstract) của báo cáo nghiên cứu có chức năng gì?

• A. Đưa ra tất cả dữ liệu chi tiết của nghiên cứu.
• B. Cung cấp cái nhìn tổng quan ngắn gọn về mục tiêu, phương pháp, kết quả chính và kết luận của nghiên cứu.
• C. Chỉ liệt kê các tài liệu tham khảo đã sử dụng.
• D. Là nơi để tác giả bày tỏ quan điểm cá nhân về đề tài.

Câu 30: Khi một báo cáo nghiên cứu đưa ra khuyến nghị (recommendation), những khuyến nghị này nên dựa trên cơ sở nào?

• A. Ý kiến cá nhân của người viết.
• B. Những gì người viết nghĩ là phổ biến.
• C. Những phát hiện và kết luận được rút ra từ quá trình nghiên cứu và phân tích dữ liệu.
• D. Những gì đã được thực hiện thành công ở nơi khác mà không cần xem xét bối cảnh cụ thể.

Câu 1: Bạn đang chuẩn bị viết báo cáo kết quả nghiên cứu về

• A. Thiết kế bảng hỏi chi tiết để thu thập dữ liệu.
• B. Tìm kiếm các bài báo khoa học đã công bố về chủ đề này.
• C. Xác định rõ ràng và cụ thể câu hỏi nghiên cứu hoặc mục tiêu nghiên cứu.
• D. Lập dàn ý chi tiết cho báo cáo.

Câu 2: Để nghiên cứu mức độ hài lòng của người dân về dịch vụ xe buýt công cộng tại địa phương, bạn quyết định thu thập dữ liệu trực tiếp từ người sử dụng. Phương pháp thu thập dữ liệu nào sau đây phù hợp nhất cho mục đích này?

• A. Phát bảng hỏi khảo sát trực tiếp hoặc trực tuyến.
• B. Phân tích số liệu bán vé xe buýt từ công ty vận tải.
• C. Quan sát hành vi của hành khách tại các trạm dừng.
• D. Phỏng vấn các chuyên gia về giao thông công cộng.

Câu 3: Khi trình bày kết quả nghiên cứu về xu hướng sử dụng năng lượng tái tạo trong 5 năm qua, bạn có một tập dữ liệu bao gồm tỷ lệ sử dụng từng loại năng lượng (mặt trời, gió, thủy điện...) theo từng năm. Loại biểu đồ nào sau đây hiệu quả nhất để minh họa sự thay đổi tỷ lệ này qua các năm?

• A. Biểu đồ cột (Bar chart).
• B. Biểu đồ đường (Line chart).
• C. Biểu đồ tròn (Pie chart).
• D. Biểu đồ phân tán (Scatter plot).

Câu 4: Phần nào trong báo cáo nghiên cứu thường tóm tắt toàn bộ nội dung chính của báo cáo, bao gồm mục tiêu, phương pháp, kết quả nổi bật và kết luận quan trọng?

• A. Phần Mở đầu (Introduction).
• B. Phần Kết quả (Results).
• C. Phần Bàn luận (Discussion).
• D. Phần Tóm tắt (Abstract).

Câu 5: Bạn đang viết phần "Phương pháp nghiên cứu". Nội dung chính của phần này cần tập trung vào việc gì?

• A. Mô tả chi tiết cách thức bạn đã tiến hành nghiên cứu, bao gồm đối tượng, địa điểm, thời gian, phương pháp thu thập và phân tích dữ liệu.
• B. Trình bày các kết quả thống kê thu được từ dữ liệu.
• C. Tổng hợp các nghiên cứu trước đây liên quan đến chủ đề.
• D. Diễn giải ý nghĩa của các kết quả trong bối cảnh lý thuyết.

Câu 6: Một nghiên cứu về tác động của biến đổi khí hậu đến đa dạng sinh học ở một khu rừng ngập mặn. Sau khi thu thập và phân tích dữ liệu, bạn nhận thấy số lượng một số loài chim di cư đã giảm đáng kể trong thập kỷ qua. Trong phần Bàn luận của báo cáo, bạn nên làm gì với kết quả này?

• A. Chỉ đơn thuần trình bày lại con số thống kê về sự sụt giảm.
• B. Khẳng định chắc chắn rằng biến đổi khí hậu là nguyên nhân duy nhất gây ra sự sụt giảm đó.
• C. So sánh kết quả với các nghiên cứu khác, diễn giải ý nghĩa của sự sụt giảm trong bối cảnh biến đổi khí hậu và các yếu tố khác có thể ảnh hưởng, đồng thời thảo luận về những hạn chế của nghiên cứu.
• D. Đưa ra các giải pháp chi tiết để phục hồi số lượng loài chim.

Câu 7: Yếu tố nào sau đây KHÔNG phải là một tiêu chí quan trọng để đánh giá tính khoa học và độ tin cậy của một báo cáo nghiên cứu?

• A. Tính khách quan trong thu thập và phân tích dữ liệu.
• B. Phương pháp nghiên cứu được mô tả rõ ràng và có thể lặp lại.
• C. Kết luận được rút ra dựa trên bằng chứng từ kết quả nghiên cứu.
• D. Số lượng trang của báo cáo càng nhiều càng tốt.

Câu 8: Khi tiến hành khảo sát ý kiến về một vấn đề xã hội nhạy cảm, việc đảm bảo tính ẩn danh cho người tham gia là một yêu cầu đạo đức quan trọng. Điều này thuộc khía cạnh nào trong nghiên cứu?

• A. Tính khả thi của nghiên cứu.
• B. Đạo đức nghiên cứu (Research Ethics).
• C. Phương pháp phân tích dữ liệu.
• D. Cấu trúc báo cáo.

Câu 9: Bạn thu thập dữ liệu về nhiệt độ trung bình hàng tháng tại một thành phố trong 10 năm. Để xác định xu hướng nhiệt độ theo mùa và theo năm, bạn nên sử dụng phương pháp phân tích nào là phù hợp nhất?

• A. Phân tích nội dung (Content Analysis).
• B. Phân tích hồi quy (Regression Analysis).
• C. Phân tích chuỗi thời gian (Time Series Analysis).
• D. Phân tích nhân tố (Factor Analysis).

Câu 10: Trong phần Mở đầu của báo cáo nghiên cứu, bạn cần trình bày bối cảnh của vấn đề, lý do chọn đề tài, và nêu rõ mục tiêu nghiên cứu. Mục đích chính của phần này là gì?

• A. Giới thiệu cho người đọc về chủ đề nghiên cứu và tầm quan trọng của nó.
• B. Trình bày chi tiết các kết quả đã thu thập được.
• C. Thảo luận về ý nghĩa của kết quả trong bối cảnh rộng hơn.
• D. Liệt kê tất cả các tài liệu tham khảo đã sử dụng.

Câu 11: Bạn đang nghiên cứu về

• A. Học sinh lớp 12 hoàn toàn không quan tâm đến vấn đề rác thải nhựa.
• B. Nhận thức cao luôn dẫn đến hành động tương ứng.
• C. Chỉ có 30% học sinh có nhận thức đúng đắn về rác thải nhựa.
• D. Có sự khác biệt giữa nhận thức và hành động của học sinh đối với vấn đề rác thải nhựa.

Câu 12: Khi trích dẫn thông tin hoặc ý tưởng từ các nguồn khác trong báo cáo của mình, việc quan trọng nhất cần làm là gì để tránh đạo văn?

• A. Chỉ cần thay đổi vài từ trong câu gốc.
• B. Không cần trích dẫn nếu đó là kiến thức phổ biến.
• C. Ghi rõ nguồn gốc của thông tin bằng cách trích dẫn trong bài và liệt kê đầy đủ trong danh mục tài liệu tham khảo.
• D. Sử dụng các công cụ dịch tự động để dịch bài viết gốc sang ngôn ngữ khác.

Câu 13: Giả sử bạn nghiên cứu mối liên hệ giữa thời gian học online và điểm số môn Toán của học sinh. Bạn thu thập dữ liệu và tính toán thấy có mối tương quan nghịch giữa hai yếu tố này (thời gian học online càng nhiều thì điểm Toán có xu hướng thấp hơn). Kết luận nào sau đây RẤT CÓ THỂ là sai khi chỉ dựa vào kết quả này?

• A. Học online gây ra điểm Toán thấp hơn.
• B. Có mối liên hệ giữa thời gian học online và điểm Toán.
• C. Có thể có yếu tố khác ảnh hưởng đến cả thời gian học online và điểm Toán (ví dụ: môi trường học tập, phương pháp học).
• D. Mối liên hệ này cần được nghiên cứu sâu hơn để xác định nguyên nhân.

Câu 14: Bạn đang lên kế hoạch nghiên cứu về

• A. Nghiên cứu định lượng.
• B. Nghiên cứu định tính.
• C. Nghiên cứu hỗn hợp (Mixed Methods Research).
• D. Nghiên cứu tình huống (Case Study).

Câu 15: Trong phần Kết luận của báo cáo, bạn nên tập trung vào việc gì?

• A. Trình bày các số liệu chi tiết đã thu thập.
• B. Tóm tắt những phát hiện chính trả lời cho câu hỏi nghiên cứu, đưa ra kết luận dựa trên kết quả và đề xuất hướng nghiên cứu tiếp theo (nếu có).
• C. Thảo luận sâu về lý thuyết liên quan đến chủ đề.
• D. Liệt kê tất cả những người đã hỗ trợ bạn trong quá trình nghiên cứu.

Câu 16: Giả sử bạn nhận thấy một số câu hỏi trong bảng khảo sát của mình có thể dẫn dắt người trả lời theo một hướng nhất định (ví dụ:

• A. Độ dài của báo cáo.
• B. Số lượng tài liệu tham khảo.
• C. Khả năng trình bày báo cáo trước đám đông.
• D. Tính khách quan và độ tin cậy của dữ liệu thu thập được.

Câu 17: Bạn đang viết báo cáo về tình hình sử dụng nước sạch tại một vùng nông thôn. Bạn có dữ liệu thống kê về tỷ lệ hộ gia đình sử dụng nước sạch và phỏng vấn một số người dân về những khó khăn họ gặp phải khi tiếp cận nguồn nước. Khi trình bày, bạn nên làm gì để các phần dữ liệu định lượng và định tính bổ trợ cho nhau?

• A. Chỉ trình bày số liệu thống kê và bỏ qua các ý kiến phỏng vấn.
• B. Chỉ trình bày các trích dẫn phỏng vấn và bỏ qua số liệu thống kê.
• C. Sử dụng số liệu thống kê để làm rõ quy mô vấn đề và dùng các trích dẫn phỏng vấn để minh họa sâu sắc hơn những khó khăn, trải nghiệm thực tế của người dân.
• D. Trình bày cả hai loại dữ liệu nhưng không cần liên kết chúng với nhau.

Câu 18: Khi sử dụng biểu đồ hoặc bảng biểu trong báo cáo, điều quan trọng nhất là gì để đảm bảo người đọc hiểu rõ thông tin?

• A. Sử dụng nhiều màu sắc sặc sỡ.
• B. Đặt tên rõ ràng, chú thích đầy đủ cho các trục, đơn vị, và giải thích ngắn gọn ý nghĩa chính của biểu đồ/bảng.
• C. Chỉ cần đưa hình ảnh vào mà không cần giải thích gì thêm.
• D. Sử dụng định dạng phức tạp để trông chuyên nghiệp hơn.

Câu 19: Bạn đang nghiên cứu về

• A. Khả năng khái quát hóa (Generalizability) kết quả cho toàn bộ học sinh cấp 2.
• B. Độ chính xác của các phép tính toán thống kê.
• C. Sự đa dạng của các phương pháp thu thập dữ liệu.
• D. Độ dài của phần tài liệu tham khảo.

Câu 20: Trong phần giới thiệu của một báo cáo nghiên cứu, việc trình bày các nghiên cứu trước đây liên quan đến chủ đề (literature review) có mục đích gì?

• A. Để cho thấy bạn đã đọc rất nhiều sách.
• B. Để sao chép lại các kết quả đã có.
• C. Để làm cho báo cáo dài hơn.
• D. Để đặt nghiên cứu của bạn vào bối cảnh hiện có, chỉ ra khoảng trống kiến thức mà nghiên cứu của bạn sẽ lấp đầy, và chứng minh sự cần thiết của đề tài.

Câu 21: Khi phân tích dữ liệu định tính từ các cuộc phỏng vấn, mục tiêu chính là gì?

• A. Đếm số lần xuất hiện của một từ khóa cụ thể.
• B. Xác định các chủ đề, mẫu hình, ý nghĩa và quan điểm sâu sắc từ lời nói của người tham gia.
• C. Tính toán giá trị trung bình của các câu trả lời.
• D. Chuyển đổi tất cả các câu trả lời thành số liệu thống kê.

Câu 22: Bạn đang nghiên cứu về

• A. Nghiên cứu mối tương quan (Correlational study).
• B. Nghiên cứu mô tả (Descriptive study).
• C. Nghiên cứu thực nghiệm (Experimental study).
• D. Nghiên cứu lịch sử (Historical study).

Câu 23: Giả sử bạn nghiên cứu sự thay đổi hành vi tiêu dùng của sinh viên sau đại dịch COVID-19. Bạn thu thập dữ liệu thông qua bảng hỏi trực tuyến. Để đảm bảo tính đại diện cho mẫu nghiên cứu, bạn cần chú ý đến điều gì khi chọn đối tượng khảo sát?

• A. Chỉ chọn những sinh viên mà bạn quen biết.
• B. Chọn ngẫu nhiên những người đầu tiên trả lời bảng hỏi.
• C. Cố gắng lấy mẫu từ nhiều trường đại học, ngành học khác nhau và đảm bảo sự cân bằng tương đối về giới tính, năm học để mẫu phản ánh được sự đa dạng của quần thể sinh viên.
• D. Chỉ tập trung vào những sinh viên có kết quả học tập tốt.

Câu 24: Trong báo cáo nghiên cứu, việc sử dụng ngôn ngữ khách quan, chính xác và tránh các diễn đạt mang tính chủ quan, cảm tính hoặc cường điệu là rất quan trọng. Điều này thể hiện yêu cầu nào đối với văn phong báo cáo khoa học?

• A. Tính hấp dẫn.
• B. Tính sáng tạo.
• C. Tính hài hước.
• D. Tính khách quan và khoa học.

Câu 25: Bạn đã hoàn thành việc viết báo cáo và chuẩn bị trình bày trước lớp. Khi trình bày, bạn nên tập trung vào những nội dung nào để thu hút người nghe và truyền tải thông tin hiệu quả nhất?

• A. Tóm tắt mục tiêu, phương pháp chính, kết quả nổi bật và ý nghĩa/kết luận quan trọng nhất của nghiên cứu.
• B. Đọc lại toàn bộ báo cáo từ đầu đến cuối.
• C. Trình bày chi tiết tất cả các số liệu thô đã thu thập.
• D. Chỉ nói về những khó khăn bạn gặp phải trong quá trình làm nghiên cứu.

Câu 26: Khi thiết kế câu hỏi cho bảng khảo sát về

• A.
• B.
• C.
• D.

Câu 27: Mục đích của việc thêm phần

• A. Chỉ để làm cho báo cáo trông dày hơn.
• B. Để thêm vào những ý tưởng bạn nghĩ ra sau khi hoàn thành báo cáo chính.
• C. Để liệt kê các tài liệu tham khảo phụ.
• D. Để cung cấp các tài liệu bổ sung quan trọng nhưng không cần thiết phải đưa vào phần nội dung chính, ví dụ: bảng hỏi gốc, dữ liệu thô, hình ảnh minh họa chi tiết, bản ghi phỏng vấn (đã ẩn danh).

Câu 28: Bạn nghiên cứu về

• A. Dữ liệu sơ cấp (Primary data).
• B. Dữ liệu thứ cấp (Secondary data).
• C. Dữ liệu định tính (Qualitative data).
• D. Dữ liệu phi cấu trúc (Unstructured data).

Câu 29: Khi viết phần Bàn luận, việc liên kết kết quả nghiên cứu của bạn với các lý thuyết hoặc nghiên cứu trước đây đã được trình bày trong phần Tổng quan tài liệu có ý nghĩa gì?

• A. Để chứng minh rằng nghiên cứu của bạn hoàn toàn giống với các nghiên cứu trước.
• B. Để làm cho báo cáo khó hiểu hơn.
• C. Để diễn giải ý nghĩa của kết quả, chỉ ra sự đồng nhất hoặc khác biệt với các nghiên cứu trước, và đóng góp của nghiên cứu bạn vào kho tri thức hiện có.
• D. Chỉ là yêu cầu về hình thức của báo cáo.

Câu 30: Bạn đang xem xét các nguồn thông tin cho phần Tổng quan tài liệu. Nguồn nào sau đây thường được coi là đáng tin cậy nhất cho một báo cáo nghiên cứu khoa học?

• A. Các bài báo được đăng trên tạp chí khoa học có bình duyệt (peer-reviewed journals).
• B. Các bài đăng trên blog cá nhân không rõ tác giả.
• C. Các trang web thương mại không có trích dẫn nguồn.
• D. Các bài viết trên mạng xã hội không được kiểm chứng.

Câu 1: Khi bắt đầu một dự án nghiên cứu về một vấn đề tự nhiên hoặc xã hội, bước đầu tiên và quan trọng nhất là gì?

• A. Thu thập dữ liệu từ các nguồn có sẵn.
• B. Thiết kế bảng hỏi hoặc công cụ nghiên cứu.
• C. Viết dàn ý chi tiết cho báo cáo.
• D. Xác định rõ vấn đề nghiên cứu và câu hỏi nghiên cứu.

Câu 2: Một nhà nghiên cứu muốn tìm hiểu nguyên nhân dẫn đến tình trạng ô nhiễm không khí tại một thành phố cụ thể. Câu hỏi nghiên cứu nào sau đây là phù hợp nhất cho mục đích này?

• A. Ô nhiễm không khí là gì?
• B. Tình trạng ô nhiễm không khí ở thành phố X hiện nay ra sao?
• C. Những yếu tố nào (ví dụ: giao thông, công nghiệp, đốt rác) đóng góp chính vào tình trạng ô nhiễm không khí tại thành phố X?
• D. Biện pháp giảm ô nhiễm không khí hiệu quả nhất là gì?

Câu 3: Mục đích chính của phần "Tổng quan tài liệu" (Literature Review) trong báo cáo nghiên cứu là gì?

• A. Trình bày kết quả nghiên cứu của bản thân một cách chi tiết.
• B. Tổng hợp các nghiên cứu trước đây liên quan đến vấn đề, xác định khoảng trống kiến thức và đặt nền tảng cho nghiên cứu hiện tại.
• C. Mô tả phương pháp thu thập và phân tích dữ liệu.
• D. Đưa ra các khuyến nghị dựa trên kết quả nghiên cứu.

Câu 4: Giả sử bạn nghiên cứu về "Tác động của việc sử dụng điện thoại thông minh lên kết quả học tập của học sinh THPT". Phương pháp thu thập dữ liệu nào sau đây có thể cung cấp thông tin định lượng (dữ liệu số) tốt nhất để đo lường mức độ sử dụng điện thoại và điểm số học tập?

• A. Khảo sát bằng bảng hỏi với các câu hỏi đóng và thu thập điểm số từ nhà trường.
• B. Phỏng vấn sâu một nhóm nhỏ học sinh.
• C. Quan sát hành vi sử dụng điện thoại của học sinh trong giờ học.
• D. Nghiên cứu điển hình (case study) một học sinh cụ thể.

Câu 5: Trong nghiên cứu định tính về "Trải nghiệm của người dân sống trong khu vực bị ảnh hưởng bởi lũ lụt", phương pháp thu thập dữ liệu nào sau đây thường được ưu tiên sử dụng để hiểu sâu về cảm xúc, suy nghĩ và câu chuyện cá nhân?

• A. Phân tích dữ liệu thống kê về thiệt hại do lũ.
• B. Phỏng vấn sâu hoặc phỏng vấn nhóm tập trung.
• C. Gửi bảng hỏi khảo sát quy mô lớn.
• D. Thực hiện các thí nghiệm trong phòng lab.

Câu 6: Khi trình bày kết quả nghiên cứu định lượng trong báo cáo, phần "Kết quả" (Results) nên tập trung vào điều gì?

• A. Diễn giải ý nghĩa của các kết quả và so sánh với các nghiên cứu trước.
• B. Nêu bật những khó khăn gặp phải trong quá trình thu thập dữ liệu.
• C. Trình bày một cách khách quan các dữ liệu, số liệu thống kê, bảng biểu và đồ thị đã thu thập được.
• D. Đưa ra các đề xuất giải quyết vấn đề nghiên cứu.

Câu 7: Phần "Thảo luận" (Discussion) trong báo cáo nghiên cứu có vai trò gì khác biệt so với phần "Kết quả" (Results)?

• A. Phần "Thảo luận" tập trung vào diễn giải ý nghĩa của kết quả, liên hệ với lý thuyết và các nghiên cứu trước, còn "Kết quả" chỉ trình bày dữ liệu thô hoặc đã xử lý.
• B. Phần "Thảo luận" trình bày dữ liệu chi tiết hơn "Kết quả".
• C. Phần "Thảo luận" chỉ dành cho các nghiên cứu định tính, còn "Kết quả" dành cho nghiên cứu định lượng.
• D. Phần "Thảo luận" mô tả lại phương pháp nghiên cứu, còn "Kết quả" trình bày dữ liệu.

Câu 8: Khi viết báo cáo về một vấn đề xã hội nhạy cảm (ví dụ: bạo lực học đường), nguyên tắc đạo đức nào sau đây cần được tuân thủ nghiêm ngặt nhất?

• A. Đảm bảo báo cáo có độ dài phù hợp.
• B. Sử dụng nhiều biểu đồ và hình ảnh minh họa.
• C. Thu thập dữ liệu từ càng nhiều nguồn càng tốt.
• D. Bảo mật thông tin và đảm bảo tính ẩn danh cho người tham gia nghiên cứu.

Câu 9: Một báo cáo nghiên cứu kết luận rằng "Có mối liên hệ chặt chẽ giữa việc thiếu ngủ và điểm số thấp". Đây là một kết luận dựa trên việc phân tích dữ liệu khảo sát. Kết luận này cho phép chúng ta khẳng định điều gì?

• A. Thiếu ngủ gây ra điểm số thấp.
• B. Điểm số thấp gây ra thiếu ngủ.
• C. Có sự tương quan giữa thiếu ngủ và điểm số thấp, nhưng không thể khẳng định quan hệ nhân quả chỉ dựa trên dữ liệu này.
• D. Không có mối liên hệ nào giữa thiếu ngủ và điểm số thấp.

Câu 10: Phần "Phương pháp nghiên cứu" (Methodology) trong báo cáo cần mô tả những nội dung gì?

• A. Lý do chọn đề tài và ý nghĩa của nghiên cứu.
• B. Cách thức nghiên cứu được tiến hành, bao gồm đối tượng, địa điểm, công cụ, quy trình thu thập và phân tích dữ liệu.
• C. Những phát hiện chính và kết luận rút ra từ dữ liệu.
• D. Danh sách các tài liệu đã tham khảo.

Câu 11: Biểu đồ nào sau đây phù hợp nhất để biểu diễn sự thay đổi của nhiệt độ trung bình hàng năm tại một địa phương trong vòng 20 năm?

• A. Biểu đồ tròn (Pie chart).
• B. Biểu đồ cột (Bar chart).
• C. Biểu đồ tán xạ (Scatter plot).
• D. Biểu đồ đường (Line chart).

Câu 12: Khi trích dẫn thông tin từ một nguồn khác vào báo cáo của mình, việc làm nào sau đây là bắt buộc để tránh đạo văn?

• A. Ghi rõ nguồn (tên tác giả, năm xuất bản, v.v.) ngay sau phần thông tin được trích dẫn và liệt kê đầy đủ trong danh mục tài liệu tham khảo.
• B. Chỉ cần ghi tên tác giả ở cuối báo cáo.
• C. Thay đổi một vài từ trong câu gốc là đủ.
• D. Không cần trích dẫn nếu thông tin đó là kiến thức phổ thông.

Câu 13: Phần nào trong báo cáo nghiên cứu là nơi tác giả trình bày những hạn chế của nghiên cứu và gợi ý hướng cho các nghiên cứu tiếp theo?

• A. Phần Mở đầu (Introduction).
• B. Phần Kết quả (Results).
• C. Phần Thảo luận (Discussion) hoặc Kết luận (Conclusion).
• D. Phần Tổng quan tài liệu (Literature Review).

Câu 14: Một nghiên cứu về thói quen đọc sách của học sinh chỉ khảo sát tại một trường chuyên duy nhất. Hạn chế lớn nhất của nghiên cứu này khi muốn khái quát hóa kết quả cho tất cả học sinh THPT là gì?

• A. Kích thước mẫu quá lớn.
• B. Tính đại diện của mẫu (sample representativeness) thấp.
• C. Phương pháp thu thập dữ liệu phức tạp.
• D. Thiếu biểu đồ minh họa.

Câu 15: Giả sử bạn thu thập dữ liệu về số giờ học thêm và điểm thi cuối kỳ của 100 học sinh. Biểu đồ nào phù hợp nhất để minh họa mối quan hệ giữa hai biến số này?

• A. Biểu đồ tán xạ (Scatter plot).
• B. Biểu đồ cột (Bar chart).
• C. Biểu đồ tròn (Pie chart).
• D. Biểu đồ đường (Line chart).

Câu 16: Khi viết phần "Kết luận" (Conclusion), điều gì cần được nhấn mạnh?

• A. Mô tả chi tiết quy trình phân tích dữ liệu.
• B. Liệt kê tất cả các số liệu thống kê đã thu thập.
• C. Nêu lại toàn bộ phần Mở đầu và Tổng quan tài liệu.
• D. Tóm tắt các phát hiện chính, trả lời câu hỏi nghiên cứu và nêu bật ý nghĩa/đóng góp của nghiên cứu.

Câu 17: Ngôn ngữ sử dụng trong báo cáo nghiên cứu khoa học cần đảm bảo tính chất nào?

• A. Mang tính cá nhân, cảm xúc, và sử dụng nhiều từ ngữ hoa mỹ.
• B. Khách quan, rõ ràng, chính xác và sử dụng thuật ngữ chuyên ngành phù hợp.
• C. Hài hước, sinh động để thu hút người đọc.
• D. Sử dụng ngôn ngữ nói hàng ngày để dễ hiểu.

Câu 18: Phần "Mở đầu" (Introduction) của báo cáo nghiên cứu thường bao gồm những nội dung chính nào?

• A. Kết quả phân tích dữ liệu và biểu đồ.
• B. Mô tả chi tiết phương pháp nghiên cứu.
• C. Giới thiệu vấn đề nghiên cứu, lý do chọn đề tài, mục tiêu và câu hỏi nghiên cứu.
• D. Các khuyến nghị và hướng nghiên cứu tương lai.

Câu 19: Khi xử lý dữ liệu định tính từ các cuộc phỏng vấn, bước phân tích nào sau đây thường được thực hiện?

• A. Tính toán giá trị trung bình và độ lệch chuẩn.
• B. Thực hiện kiểm định T-test hoặc ANOVA.
• C. Vẽ biểu đồ tán xạ để xem xét mối tương quan.
• D. Mã hóa dữ liệu (coding) để xác định các chủ đề, mô típ và ý nghĩa.

Câu 20: Giả thuyết nghiên cứu (Research Hypothesis) là gì?

• A. Một dự đoán hoặc phỏng đoán có thể kiểm chứng được về mối quan hệ giữa các biến số trong nghiên cứu.
• B. Bản tóm tắt kết quả nghiên cứu.
• C. Câu hỏi chính mà nghiên cứu muốn trả lời.
• D. Phần giới thiệu về đề tài nghiên cứu.

Câu 21: Khi nghiên cứu một vấn đề tự nhiên như "Ảnh hưởng của độ pH đất đến sự phát triển của cây trồng X", biến phụ thuộc (dependent variable) là gì?

• A. Độ pH của đất.
• B. Sự phát triển của cây trồng X (ví dụ: chiều cao, số lá).
• C. Loại cây trồng X.
• D. Ánh sáng và nước (các biến kiểm soát).

Câu 22: Đâu là mục đích chính của việc sử dụng bảng biểu và đồ thị trong báo cáo nghiên cứu?

• A. Làm cho báo cáo dài hơn.
• B. Thay thế hoàn toàn phần trình bày kết quả bằng văn bản.
• C. Trình bày dữ liệu một cách trực quan, dễ hiểu và làm nổi bật các xu hướng hoặc mối quan hệ.
• D. Chứng minh rằng tác giả đã thu thập được nhiều dữ liệu.

Câu 23: Khi viết báo cáo, việc đảm bảo tính "khách quan" có nghĩa là gì?

• A. Trình bày kết quả theo ý kiến cá nhân của người viết.
• B. Chỉ đưa vào những kết quả ủng hộ giả thuyết ban đầu.
• C. Sử dụng nhiều từ ngữ thể hiện cảm xúc mạnh mẽ.
• D. Trình bày dữ liệu và kết quả một cách trung thực, không bị ảnh hưởng bởi định kiến hoặc mong muốn cá nhân.

Câu 24: Phần nào của báo cáo là nơi tác giả đưa ra các đề xuất hành động hoặc chính sách dựa trên những phát hiện của nghiên cứu?

• A. Phần Kết luận (Conclusion) hoặc Khuyến nghị (Recommendations).
• B. Phần Phương pháp nghiên cứu (Methodology).
• C. Phần Tổng quan tài liệu (Literature Review).
• D. Phần Tóm tắt (Abstract).

Câu 25: "Tính khả thi" (Feasibility) là một yếu tố quan trọng cần xem xét khi lựa chọn đề tài nghiên cứu. Điều này có nghĩa là gì?

• A. Đề tài phải hoàn toàn mới và chưa từng có ai nghiên cứu.
• B. Đề tài phải rất phức tạp và đòi hỏi nhiều kiến thức chuyên sâu.
• C. Đề tài có thể được nghiên cứu thành công trong điều kiện nguồn lực (thời gian, kinh phí, công cụ, khả năng tiếp cận dữ liệu) hiện có.
• D. Đề tài phải gây được sự chú ý lớn từ công chúng.

Câu 26: Khi tiến hành nghiên cứu định tính, vai trò của người nghiên cứu thường là gì?

• A. Chỉ thu thập số liệu và chạy phân tích thống kê.
• B. Thiết lập các biến số và mối quan hệ nhân quả rõ ràng từ đầu.
• C. Duy trì khoảng cách tuyệt đối với đối tượng nghiên cứu.
• D. Là một phần của công cụ nghiên cứu, tương tác để khám phá sâu sắc ý nghĩa, kinh nghiệm và quan điểm của người tham gia.

Câu 27: Đâu là sự khác biệt cơ bản giữa dữ liệu sơ cấp (primary data) và dữ liệu thứ cấp (secondary data)?

• A. Dữ liệu sơ cấp là số liệu, dữ liệu thứ cấp là văn bản.
• B. Dữ liệu sơ cấp do chính người nghiên cứu thu thập trực tiếp, dữ liệu thứ cấp được thu thập bởi người khác cho mục đích khác và người nghiên cứu sử dụng lại.
• C. Dữ liệu sơ cấp luôn đáng tin cậy hơn dữ liệu thứ cấp.
• D. Dữ liệu sơ cấp chỉ dùng cho nghiên cứu định tính, dữ liệu thứ cấp chỉ dùng cho nghiên cứu định lượng.

Câu 28: Khi trình bày miệng báo cáo kết quả nghiên cứu, yếu tố nào sau đây là quan trọng nhất để thu hút và giữ sự chú ý của người nghe?

• A. Đọc nguyên văn toàn bộ báo cáo đã viết.
• B. Sử dụng càng nhiều thuật ngữ chuyên ngành càng tốt.
• C. Trình bày một cách rõ ràng, mạch lạc, tóm tắt các điểm chính và sử dụng hình ảnh/biểu đồ minh họa hiệu quả.
• D. Chỉ tập trung vào những số liệu chi tiết nhất.

Câu 29: Một nghiên cứu muốn xác định tỷ lệ người dân đồng ý với một chính sách mới. Phương pháp chọn mẫu nào sau đây phù hợp nhất để đảm bảo mẫu đại diện cho toàn bộ dân số?

• A. Chọn mẫu ngẫu nhiên đơn giản (Simple Random Sampling).
• B. Chọn mẫu thuận tiện (Convenience Sampling).
• C. Chọn mẫu tình nguyện (Voluntary Sampling).
• D. Chọn mẫu theo mục đích (Purposive Sampling).

Câu 30: Sau khi hoàn thành bản thảo báo cáo nghiên cứu, bước cuối cùng trước khi nộp hoặc công bố là gì?

• A. Bắt đầu thu thập dữ liệu mới.
• B. Viết lại toàn bộ phần Tổng quan tài liệu.
• C. Chỉ kiểm tra lại số liệu thống kê.
• D. Rà soát, chỉnh sửa (editing and proofreading) lỗi chính tả, ngữ pháp, định dạng và đảm bảo tính nhất quán.

Câu 1: Khi bắt đầu một dự án nghiên cứu về vấn đề ô nhiễm rác thải nhựa tại địa phương, bước đầu tiên và quan trọng nhất trong quy trình nghiên cứu là gì?

• A. Xác định rõ vấn đề nghiên cứu và mục tiêu nghiên cứu.
• B. Thu thập dữ liệu từ các nguồn có sẵn.
• C. Thiết kế bảng hỏi để khảo sát.
• D. Viết dàn ý cho báo cáo.

Câu 2: Một nhóm học sinh muốn nghiên cứu ảnh hưởng của thời gian sử dụng mạng xã hội đến kết quả học tập của học sinh lớp 12. Câu hỏi nghiên cứu nào sau đây là phù hợp nhất cho đề tài này?

• A. Có bao nhiêu học sinh lớp 12 sử dụng mạng xã hội?
• B. Mạng xã hội nào được học sinh lớp 12 sử dụng nhiều nhất?
• C. Thời gian sử dụng mạng xã hội trung bình hàng ngày có mối liên hệ như thế nào với điểm trung bình các môn học của học sinh lớp 12?
• D. Học sinh lớp 12 thích sử dụng mạng xã hội vào thời gian nào?

Câu 3: Giả sử bạn đang nghiên cứu về nhận thức của người dân thành phố về biến đổi khí hậu. Bạn quyết định phỏng vấn sâu một số chuyên gia môi trường và đại diện các tổ chức xã hội. Phương pháp thu thập dữ liệu này thuộc loại nào?

• A. Khảo sát diện rộng.
• B. Nghiên cứu định tính (Qualitative research).
• C. Phân tích dữ liệu thứ cấp.
• D. Thử nghiệm có kiểm soát.

Câu 4: Khi xây dựng bảng hỏi khảo sát về thói quen đọc sách của giới trẻ, câu hỏi nào sau đây có khả năng dẫn đến thiên lệch (bias) trong câu trả lời nhất?

• A. Bạn có thường xuyên đọc sách không? (Có/Không/Thỉnh thoảng)
• B. Trung bình mỗi tuần bạn dành bao nhiêu giờ để đọc sách?
• C. Thể loại sách yêu thích của bạn là gì?
• D. Bạn có đồng ý rằng đọc sách là một thói quen tốt giúp nâng cao kiến thức không? (Đồng ý/Không đồng ý)

Câu 5: Bạn thu thập dữ liệu về số giờ ngủ trung bình mỗi đêm của học sinh và điểm số bài kiểm tra cuối kỳ của họ. Loại dữ liệu này là gì và bạn có thể sử dụng phương pháp phân tích nào để tìm mối liên hệ giữa hai yếu tố này?

• A. Dữ liệu định lượng; Phân tích tương quan.
• B. Dữ liệu định tính; Phân tích nội dung.
• C. Dữ liệu định lượng; Phỏng vấn sâu.
• D. Dữ liệu định tính; Tính tần suất xuất hiện.

Câu 6: Trong báo cáo nghiên cứu, phần nào có nhiệm vụ trình bày chi tiết cách thức nghiên cứu được tiến hành, bao gồm đối tượng, phương pháp thu thập dữ liệu, công cụ sử dụng và cách phân tích dữ liệu?

• A. Giới thiệu.
• B. Tổng quan tài liệu.
• C. Phương pháp nghiên cứu.
• D. Kết quả nghiên cứu.

Câu 7: Bạn đã thu thập xong dữ liệu từ 100 bảng hỏi về thói quen ăn uống của học sinh. Bước tiếp theo trong quy trình xử lý dữ liệu trước khi phân tích là gì?

• A. Viết phần thảo luận kết quả.
• B. Làm sạch dữ liệu (kiểm tra tính đầy đủ, nhất quán, loại bỏ sai sót).
• C. Vẽ biểu đồ cho tất cả các câu hỏi.
• D. Bắt đầu viết kết luận.