15+ Đề Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận phân tích, đánh giá một bài thơ – Chân trời sáng tạo

Câu 1: Mục đích chính của việc viết văn bản nghị luận phân tích, đánh giá một bài thơ là gì?

• A. Tóm tắt lại nội dung chính và câu chuyện bài thơ kể.
• B. Kể về cuộc đời và sự nghiệp của tác giả bài thơ.
• C. Trình bày những cảm nhận sâu sắc, đánh giá khách quan về giá trị nội dung và nghệ thuật của bài thơ dựa trên phân tích.
• D. Chỉ ra các lỗi ngữ pháp và chính tả trong bài thơ.

Câu 2: Khi phân tích một bài thơ, việc nhận diện và chỉ ra các biện pháp tu từ (như ẩn dụ, hoán dụ, so sánh, nhân hóa) có ý nghĩa quan trọng nhất để làm gì?

• A. Chứng minh sự hiểu biết về lí thuyết văn học của người viết.
• B. Kéo dài độ dài của bài viết.
• C. Giúp người đọc dễ dàng ghi nhớ các định nghĩa.
• D. Làm rõ cách tác giả sử dụng ngôn ngữ để thể hiện cảm xúc, tư tưởng và tạo hiệu quả thẩm mỹ.

Câu 3: Đâu là yếu tố cốt lõi cần có trong phần Mở bài của một văn bản nghị luận phân tích, đánh giá bài thơ?

• A. Phân tích chi tiết một khổ thơ tiêu biểu.
• B. Giới thiệu tác phẩm và nêu khái quát (hoặc trực tiếp) nhận định, đánh giá chung của người viết về bài thơ đó.
• C. Trích dẫn toàn bộ bài thơ hoặc một phần lớn của bài thơ.
• D. Kể một câu chuyện có liên quan đến chủ đề bài thơ.

Câu 4: Trong phần Thân bài của bài nghị luận phân tích, đánh giá bài thơ, nhiệm vụ chính của mỗi đoạn văn là gì?

• A. Triển khai một luận điểm cụ thể (về nội dung hoặc nghệ thuật) và sử dụng dẫn chứng từ bài thơ để làm sáng tỏ luận điểm đó.
• B. Tóm tắt nội dung của từng khổ thơ theo trình tự bài thơ.
• C. Liệt kê tất cả các biện pháp nghệ thuật có trong bài thơ.
• D. So sánh bài thơ với các tác phẩm khác của cùng tác giả.

Câu 5: Giả sử bạn đang viết đoạn Thân bài phân tích hình ảnh "mùa xuân" trong bài thơ "Mùa xuân chín" của Hàn Mặc Tử. Luận điểm nào sau đây phù hợp nhất để làm chủ đề cho một đoạn văn?

• A. Hàn Mặc Tử là một nhà thơ tài năng của phong trào Thơ mới.
• B. Bài thơ "Mùa xuân chín" có nhiều câu thơ hay và giàu nhạc điệu.
• C. Hình ảnh mùa xuân trong bài thơ không chỉ là cảnh vật thiên nhiên mà còn là mùa xuân của lòng người, của tuổi trẻ với những rung cảm mãnh liệt.
• D. Bài thơ được viết theo thể thơ thất ngôn.

Câu 6: Khi phân tích nhịp điệu và vần điệu của một bài thơ, người viết cần chú ý điều gì nhất để bài phân tích có chiều sâu?

• A. Đếm số tiếng trong mỗi câu và xác định loại vần (lưng, chân...).
• B. Giải thích cách nhịp điệu và vần điệu góp phần thể hiện cảm xúc, tạo nhạc điệu và nhấn mạnh ý nghĩa của bài thơ.
• C. Chỉ ra sự khác biệt giữa vần điệu bài thơ này với bài thơ khác.
• D. Thuộc lòng các thuật ngữ về nhịp và vần trong lí thuyết thơ ca.

Câu 7: Đâu là một cách hiệu quả để kết nối các đoạn văn trong phần Thân bài của bài nghị luận?

• A. Sử dụng các từ ngữ, câu chuyển tiếp (liên kết) để dẫn dắt người đọc từ luận điểm này sang luận điểm khác một cách logic.
• B. Bắt đầu mỗi đoạn bằng một câu hỏi tu từ.
• C. Lặp lại ý đã nêu ở cuối đoạn trước.
• D. Chèn thêm thông tin về tác giả vào mỗi đoạn.

Câu 8: Phần Kết bài của văn bản nghị luận phân tích, đánh giá bài thơ có nhiệm vụ chủ yếu là gì?

• A. Tóm tắt lại toàn bộ nội dung bài thơ.
• B. Đưa ra những câu hỏi mở về bài thơ để người đọc suy ngẫm.
• C. Phân tích sâu hơn một chi tiết nghệ thuật chưa được nói đến ở thân bài.
• D. Khẳng định lại nhận định, đánh giá chung về giá trị và ý nghĩa của bài thơ, có thể mở rộng hoặc liên hệ.

Câu 9: Khi đánh giá giá trị của một bài thơ, người viết cần xem xét những khía cạnh nào?

• A. Giá trị kinh tế và giá trị sử dụng.
• B. Giá trị lịch sử và giá trị địa lý.
• C. Giá trị nội dung (tư tưởng, cảm xúc, ý nghĩa nhân văn) và giá trị nghệ thuật (cách sử dụng ngôn từ, hình ảnh, nhạc điệu...).
• D. Giá trị cá nhân của người đọc và giá trị xã hội hiện tại.

Câu 10: Đâu là một lỗi thường gặp cần tránh khi viết văn bản nghị luận phân tích, đánh giá bài thơ?

• A. Trích dẫn thơ để làm dẫn chứng.
• B. Chỉ kể lại hoặc diễn xuôi nội dung bài thơ mà không đi sâu phân tích và đánh giá.
• C. Sử dụng ngôn ngữ trang trọng, phù hợp.
• D. Nêu ý kiến, cảm nhận cá nhân có căn cứ.

Câu 11: Để bài nghị luận có sức thuyết phục, các nhận định, đánh giá của người viết cần phải dựa trên cơ sở nào?

• A. Phân tích cụ thể các yếu tố nội dung và nghệ thuật ngay trong bài thơ.
• B. Thông tin về cuộc đời tác giả được tìm hiểu từ nhiều nguồn.
• C. Ý kiến của các nhà phê bình văn học nổi tiếng.
• D. Cảm xúc nhất thời và suy nghĩ chủ quan không có dẫn chứng.

Câu 12: Khi phân tích hình ảnh trong thơ, điều quan trọng nhất cần làm là gì?

• A. Liệt kê tất cả các hình ảnh xuất hiện trong bài thơ.
• B. Vẽ lại các hình ảnh đó.
• C. Giải thích ý nghĩa biểu tượng, gợi cảm, và tác động của hình ảnh đến cảm xúc người đọc cũng như chủ đề bài thơ.
• D. Tìm nguồn gốc xuất xứ của các hình ảnh đó.

Câu 13: Quy trình viết văn bản nghị luận phân tích, đánh giá một bài thơ theo sách Chân trời sáng tạo thường bao gồm các bước nào?

• A. Viết bài -> Tìm ý, lập dàn ý -> Chuẩn bị -> Chỉnh sửa.
• B. Chuẩn bị -> Tìm ý, lập dàn ý -> Viết bài -> Chỉnh sửa, hoàn thiện.
• C. Tìm ý, lập dàn ý -> Viết bài -> Chuẩn bị -> Chỉnh sửa.
• D. Chỉnh sửa -> Chuẩn bị -> Tìm ý, lập dàn ý -> Viết bài.

Câu 14: Trong bước "Tìm ý và lập dàn ý", người viết cần làm gì để có được một dàn ý chi tiết và logic?

• A. Đọc lại bài thơ nhiều lần mà không ghi chép gì.
• B. Chỉ tập trung vào việc viết lời mở đầu thật ấn tượng.
• C. Tìm kiếm các bài phân tích sẵn có trên mạng và sao chép.
• D. Xác định các luận điểm chính cần triển khai ở thân bài (về nội dung và nghệ thuật), chọn lọc dẫn chứng tiêu biểu cho mỗi luận điểm và sắp xếp chúng theo trình tự hợp lý.

Câu 15: Khi phân tích ngôn ngữ (từ ngữ, cách dùng từ) trong bài thơ, người viết nên tập trung vào điều gì?

• A. Giải thích ý nghĩa của những từ ngữ đặc biệt, giàu sức gợi cảm, cách dùng từ mới lạ hoặc có tính biểu tượng và tác dụng của chúng.
• B. Tìm tất cả các danh từ và động từ trong bài thơ.
• C. Kiểm tra xem có từ nào bị viết sai chính tả không.
• D. So sánh độ dài của các từ trong bài thơ.

Câu 16: Đâu là một tiêu chí quan trọng để đánh giá tính thành công của một bài văn nghị luận phân tích, đánh giá bài thơ?

• A. Sử dụng thật nhiều từ ngữ mĩ miều, hoa mĩ.
• B. Luận điểm rõ ràng, lập luận chặt chẽ, dẫn chứng tiêu biểu và phân tích sâu sắc, thể hiện được cảm nhận và đánh giá riêng của người viết.
• C. Bài viết có độ dài tối đa theo yêu cầu.
• D. Trích dẫn được nhiều câu nói nổi tiếng về thơ ca.

Câu 17: Khi phân tích cấu trúc bài thơ (số khổ, số câu, cách ngắt dòng, ngắt nhịp), điều quan trọng là phải liên hệ cấu trúc đó với yếu tố nào?

• A. Tuổi đời của tác giả khi viết bài thơ.
• B. Số lượng người đọc bài thơ.
• C. Kích thước trang giấy in bài thơ.
• D. Sự phát triển của mạch cảm xúc, ý tưởng hoặc cấu tứ của bài thơ.

Câu 18: Giả sử bạn đang phân tích một bài thơ trữ tình. Việc phân tích tâm trạng, cảm xúc của nhân vật trữ tình có ý nghĩa gì?

• A. Giúp người viết đoán được tác giả đang nghĩ gì khi viết bài thơ.
• B. Chỉ ra sự khác biệt giữa cảm xúc của nhân vật trữ tình và cảm xúc của người đọc.
• C. Là chìa khóa để hiểu sâu sắc chủ đề, thông điệp và giá trị nhân văn mà bài thơ muốn truyền tải.
• D. Chứng minh rằng nhân vật trữ tình là một người có nhiều cảm xúc.

Câu 19: Đâu là một cách hiệu quả để bắt đầu một đoạn văn trong phần Thân bài, sau câu chủ đề (luận điểm phụ)?

• A. Trích dẫn câu thơ, đoạn thơ làm dẫn chứng và sau đó phân tích chi tiết dẫn chứng đó để làm rõ luận điểm.
• B. Nêu một câu hỏi liên quan đến luận điểm.
• C. Viết một câu tóm tắt lại luận điểm.
• D. Liệt kê các từ ngữ khó hiểu trong dẫn chứng.

Câu 20: Khi viết bài nghị luận, việc sử dụng ngôi thứ nhất (tôi, chúng tôi) hay ngôi thứ ba (tác giả, người đọc) phụ thuộc chủ yếu vào yếu tố nào?

• A. Độ dài của bài thơ.
• B. Số lượng biện pháp tu từ trong bài thơ.
• C. Thể loại của bài thơ (lục bát, thất ngôn...).
• D. Yêu cầu của đề bài và phong cách, mục đích của người viết (thường ưu tiên ngôi thứ ba hoặc diễn đạt khách quan để tăng tính thuyết phục, nhưng vẫn có thể dùng ngôi thứ nhất khi bày tỏ cảm nhận cá nhân có căn cứ).

Câu 21: Giả sử đề bài yêu cầu phân tích, đánh giá bài thơ "Đồng chí" của Chính Hữu. Luận điểm nào sau đây ít phù hợp để đưa vào phần Thân bài?

• A. Cơ sở hình thành tình đồng chí (cùng cảnh ngộ, cùng lí tưởng).
• B. Hoàn cảnh sáng tác bài thơ và cuộc đời tác giả Chính Hữu.
• C. Biểu hiện cao đẹp của tình đồng chí (chia sẻ gian lao, sát cánh chiến đấu, thấu hiểu tâm tư).
• D. Hình ảnh kết thúc bài thơ "Đầu súng trăng treo" - biểu tượng của chất hiện thực và lãng mạn, của tình đồng chí và vẻ đẹp tâm hồn người lính.

Câu 22: Khi trích dẫn thơ làm dẫn chứng, cần lưu ý điều gì để đảm bảo tính chính xác và hình thức trình bày?

• A. Trích dẫn chính xác từng từ, từng dấu câu theo nguyên tác và giữ nguyên cách ngắt dòng của thơ (có thể dùng dấu gạch chéo / nếu trích liên tiếp nhiều câu trên cùng một dòng văn xuôi).
• B. Có thể thay đổi một vài từ để câu thơ phù hợp với ngữ cảnh bài viết.
• C. Chỉ cần ghi nhớ ý chính của câu thơ và diễn đạt lại bằng lời văn của mình.
• D. Không cần trích dẫn trực tiếp, chỉ cần nhắc tên bài thơ.

Câu 23: Để bài văn nghị luận không bị khô khan, người viết có thể làm gì (ngoài việc phân tích sâu sắc) để tăng tính hấp dẫn?

• A. Sử dụng nhiều thuật ngữ chuyên ngành phức tạp.
• B. Kể chuyện về các nhà thơ khác.
• C. Đưa ra ý kiến cá nhân mà không cần dẫn chứng.
• D. Sử dụng ngôn ngữ gợi cảm, hình ảnh (nhưng vẫn đảm bảo tính khách quan, chính xác), thể hiện cảm xúc chân thành của người viết một cách tinh tế, có thể liên hệ mở rộng.

Câu 24: Trong bước "Chỉnh sửa, hoàn thiện", người viết cần tập trung kiểm tra những khía cạnh nào?

• A. Chỉ kiểm tra lỗi chính tả và ngữ pháp.
• B. Chỉ kiểm tra xem bài viết có đủ độ dài không.
• C. Kiểm tra tính rõ ràng, mạch lạc của luận điểm; tính chặt chẽ của lập luận; sự phù hợp và hiệu quả của dẫn chứng; cách diễn đạt; lỗi chính tả, ngữ pháp, dùng từ, đặt câu.
• D. Tìm thêm các bài thơ khác để so sánh.

Câu 25: Đâu là sự khác biệt cơ bản giữa "phân tích" và "đánh giá" trong văn nghị luận về bài thơ?

• A. Phân tích là chia nhỏ bài thơ để xem xét các yếu tố (từ ngữ, hình ảnh, biện pháp tu từ...), còn đánh giá là nhận xét về giá trị, ý nghĩa, sức hấp dẫn của bài thơ dựa trên kết quả phân tích.
• B. Phân tích là nêu cảm xúc cá nhân, còn đánh giá là dựa vào ý kiến của người khác.
• C. Phân tích chỉ áp dụng cho nội dung, còn đánh giá chỉ áp dụng cho nghệ thuật.
• D. Phân tích là bước cuối cùng, còn đánh giá là bước đầu tiên.

Câu 26: Khi phân tích một bài thơ có yếu tố tự sự, người viết cần lưu ý gì để bài viết vẫn là nghị luận văn học chứ không phải tóm tắt truyện?

• A. Kể lại toàn bộ câu chuyện một cách chi tiết.
• B. Tập trung phân tích cách các yếu tố tự sự (nhân vật, sự kiện) được sử dụng để bộc lộ cảm xúc, tư tưởng của tác giả hoặc nhân vật trữ tình, và ý nghĩa biểu tượng của chúng.
• C. So sánh cốt truyện trong thơ với một câu chuyện khác.
• D. Chỉ đề cập đến các yếu tố tự sự mà bỏ qua các yếu tố trữ tình.

Câu 27: Việc tham khảo các tài liệu, bài phê bình về bài thơ cần được thực hiện như thế nào trong quá trình viết nghị luận?

• A. Sao chép nguyên văn các đoạn phân tích từ tài liệu tham khảo.
• B. Chỉ đọc lướt qua để biết ý chính.
• C. Tham khảo ý kiến của người khác nhưng không bao giờ đưa vào bài viết của mình.
• D. Tham khảo để mở rộng hiểu biết, đối chiếu với cảm nhận của bản thân, từ đó hình thành ý kiến riêng có căn cứ, tránh sao chép và cần ghi nguồn nếu sử dụng thông tin hoặc trích dẫn trực tiếp.

Câu 28: Đâu là cách hiệu quả nhất để làm nổi bật giá trị thẩm mỹ của một bài thơ trong bài nghị luận?

• A. Chỉ đơn thuần nhận xét "bài thơ rất hay" hoặc "nghệ thuật rất đặc sắc".
• B. Liệt kê một danh sách dài các biện pháp nghệ thuật.
• C. Phân tích sâu sắc cách tác giả sử dụng ngôn từ, hình ảnh, nhạc điệu, cấu trúc... để tạo nên vẻ đẹp độc đáo, sức gợi cảm và ấn tượng cho bài thơ.
• D. So sánh bài thơ với một tác phẩm hội họa nổi tiếng.

Câu 29: Khi đánh giá giá trị nhân văn của bài thơ, người viết cần tập trung vào điều gì?

• A. Những vấn đề về con người, cuộc sống, tình yêu thương, lẽ sống, khát vọng... mà bài thơ đề cập và cách nó tác động đến nhận thức, tình cảm của người đọc.
• B. Số lượng nhân vật xuất hiện trong bài thơ.
• C. Thông tin về các hoạt động từ thiện của tác giả.
• D. Việc bài thơ có được đưa vào sách giáo khoa hay không.

Câu 30: Đâu là một ví dụ về việc phân tích có chiều sâu, thể hiện tư duy bậc cao khi nói về một câu thơ?

• A. Câu thơ này có 7 chữ.
• B. Câu thơ này nói về cảnh đẹp.
• C. Câu thơ này sử dụng biện pháp so sánh.
• D. Câu thơ "Ao thu lạnh lẽo nước trong veo" (Nguyễn Khuyến) không chỉ miêu tả cảnh vật mà còn gợi lên cảm giác tĩnh lặng, heo hút, thoáng buồn của không gian và tâm trạng thi nhân thông qua các từ ngữ chọn lọc ("lạnh lẽo", "trong veo") và nhịp điệu chậm rãi.

Câu 1: Mục đích chính của việc viết văn bản nghị luận phân tích, đánh giá một bài thơ là gì?

• A. Kể lại nội dung bài thơ bằng lời văn của người viết.
• B. Tóm tắt các biện pháp nghệ thuật được sử dụng trong bài thơ.
• C. Trình bày những hiểu biết, đánh giá sâu sắc về giá trị nội dung và nghệ thuật của bài thơ.
• D. So sánh bài thơ đang xét với các bài thơ khác cùng chủ đề.

Câu 2: Trong một bài văn nghị luận phân tích, đánh giá thơ, yếu tố nào sau đây là quan trọng nhất để làm nổi bật tính thuyết phục của bài viết?

• A. Sử dụng ngôn ngữ hoa mỹ, giàu hình ảnh.
• B. Dẫn chứng cụ thể từ văn bản bài thơ và phân tích sâu sắc.
• C. Thể hiện cảm xúc cá nhân mạnh mẽ về bài thơ.
• D. Trình bày thông tin tiểu sử chi tiết về tác giả bài thơ.

Câu 3: Bố cục chung của một bài văn nghị luận phân tích, đánh giá bài thơ thường gồm mấy phần chính?

• A. Hai phần (Mở bài và Thân bài).
• B. Ba phần (Mở bài, Thân bài, Kết bài).
• C. Bốn phần (Mở bài, Thân bài 1, Thân bài 2, Kết bài).
• D. Năm phần (Mở bài, Triển khai, Bình luận, Chứng minh, Kết luận).

Câu 4: Phần Mở bài trong bài nghị luận phân tích, đánh giá thơ có chức năng chính là gì?

• A. Giới thiệu tác giả, tác phẩm và nêu vấn đề nghị luận (luận điểm khái quát).
• B. Phân tích chi tiết các khía cạnh nội dung và nghệ thuật của bài thơ.
• C. Đưa ra đánh giá chung về giá trị của bài thơ và liên hệ mở rộng.
• D. Tóm tắt ngắn gọn nội dung chính và nghệ thuật đặc sắc của bài thơ.

Câu 5: Trong phần Thân bài của bài nghị luận phân tích, đánh giá thơ, người viết cần tập trung vào điều gì?

• A. Giới thiệu bối cảnh ra đời và hoàn cảnh sáng tác của bài thơ.
• B. Nêu cảm xúc chủ quan và ấn tượng cá nhân về bài thơ.
• C. Triển khai các luận điểm phân tích, đánh giá về nội dung và nghệ thuật của bài thơ bằng dẫn chứng.
• D. So sánh điểm giống và khác nhau giữa bài thơ đang phân tích với một bài thơ khác.

Câu 6: Chức năng chính của phần Kết bài trong bài văn nghị luận phân tích, đánh giá thơ là gì?

• A. Đưa ra thêm các dẫn chứng mới để củng cố luận điểm.
• B. Mở rộng phân tích sang các tác phẩm khác của cùng tác giả.
• C. Tóm tắt lại các luận điểm chính đã trình bày trong thân bài.
• D. Khái quát giá trị của bài thơ và nêu ấn tượng, cảm xúc sâu sắc của người viết.

Câu 7: Để phân tích hiệu quả một biện pháp tu từ trong bài thơ, bước quan trọng đầu tiên là gì?

• A. So sánh biện pháp tu từ đó với các biện pháp khác.
• B. Xác định chính xác tên gọi và đặc điểm của biện pháp tu từ.
• C. Tìm hiểu tiểu sử tác giả để hiểu dụng ý sử dụng biện pháp tu từ.
• D. Đọc diễn cảm bài thơ để cảm nhận âm điệu của biện pháp tu từ.

Câu 8: Khi đánh giá giá trị nội dung của một bài thơ, chúng ta cần xem xét những khía cạnh nào?

• A. Số lượng từ Hán Việt và từ thuần Việt được sử dụng.
• B. Cách gieo vần và nhịp điệu của bài thơ.
• C. Chủ đề, tư tưởng, tình cảm và thông điệp mà bài thơ truyền tải.
• D. Hình ảnh thơ và các biện pháp tu từ được sử dụng.

Câu 9: Yếu tố nào sau đây thuộc về giá trị nghệ thuật của một bài thơ?

• A. Nội dung phản ánh hiện thực xã hội.
• B. Tình cảm, cảm xúc của tác giả.
• C. Bài học nhân sinh rút ra từ bài thơ.
• D. Ngôn ngữ, hình ảnh, biện pháp tu từ, vần, nhịp.

Câu 10: Trong quá trình viết văn bản nghị luận phân tích, đánh giá thơ, bước nào sau đây diễn ra trước bước "Viết bài"?

• A. Chỉnh sửa và hoàn thiện bài viết.
• B. Tìm ý và lập dàn ý chi tiết.
• C. Đọc lại bài thơ nhiều lần.
• D. Tham khảo các bài văn mẫu.

Câu 11: Khi phân tích một bài thơ theo thể thơ tự do, điều gì cần được đặc biệt chú ý?

• A. Tìm hiểu về luật bằng trắc và cách gieo vần.
• B. Đếm số câu, số chữ trong mỗi dòng thơ.
• C. Phân tích sự phá cách trong hình thức và cách thể hiện cảm xúc tự do, phóng khoáng.
• D. So sánh với các bài thơ tự do khác của cùng tác giả.

Câu 12: Để bài văn nghị luận phân tích, đánh giá thơ trở nên sâu sắc, người viết nên làm gì?

• A. Sử dụng nhiều thuật ngữ chuyên ngành văn học.
• B. Trích dẫn ý kiến của nhiều nhà phê bình nổi tiếng.
• C. Kể lại những trải nghiệm cá nhân liên quan đến bài thơ.
• D. Phân tích mối liên hệ giữa bài thơ với bối cảnh văn hóa, xã hội và cuộc đời tác giả.

Câu 13: Trong bài nghị luận phân tích, đánh giá thơ, luận điểm được hiểu là gì?

• A. Ý kiến, quan điểm chính mà người viết muốn trình bày và chứng minh về bài thơ.
• B. Các dẫn chứng, ví dụ được sử dụng để minh họa cho bài phân tích.
• C. Phần tóm tắt nội dung chính và nghệ thuật của bài thơ.
• D. Lời giới thiệu về tác giả và hoàn cảnh sáng tác bài thơ.

Câu 14: Dẫn chứng trong bài văn nghị luận phân tích, đánh giá thơ có vai trò gì?

• A. Giúp bài văn trở nên dài hơn và phong phú hơn về thông tin.
• B. Làm sáng tỏ và tăng tính thuyết phục cho các luận điểm phân tích, đánh giá.
• C. Thể hiện sự am hiểu sâu rộng của người viết về tác giả và tác phẩm.
• D. Thay thế cho việc phân tích và giải thích ý nghĩa của các chi tiết trong bài thơ.

Câu 15: Khi lựa chọn dẫn chứng cho bài nghị luận phân tích, đánh giá thơ, tiêu chí nào quan trọng nhất?

• A. Dẫn chứng phải là những câu thơ hay nhất, nổi tiếng nhất trong bài.
• B. Dẫn chứng phải được trích dẫn từ nhiều nguồn tài liệu khác nhau.
• C. Dẫn chứng phải tiêu biểu, sát với luận điểm và phân tích được.
• D. Dẫn chứng phải ngắn gọn, dễ nhớ và dễ trích dẫn.

Câu 16: Trong bài văn nghị luận phân tích, đánh giá thơ, "phân tích" được hiểu là gì?

• A. Tóm tắt nội dung chính của bài thơ.
• B. Nêu cảm xúc và ấn tượng cá nhân về bài thơ.
• C. Đánh giá chung về giá trị của bài thơ.
• D. Chia nhỏ bài thơ thành các yếu tố, chi tiết và làm rõ mối quan hệ giữa chúng để hiểu sâu hơn.

Câu 17: "Đánh giá" trong bài văn nghị luận phân tích, đánh giá thơ có nghĩa là gì?

• A. Miêu tả lại vẻ đẹp của ngôn ngữ và hình ảnh trong bài thơ.
• B. Nhận xét, xếp loại, xác định giá trị của bài thơ về nội dung và nghệ thuật.
• C. Giải thích ý nghĩa của các từ ngữ khó hiểu trong bài thơ.
• D. So sánh bài thơ với các tác phẩm khác cùng thời.

Câu 18: Khi viết phần mở bài cho bài nghị luận phân tích, đánh giá bài thơ "Sóng" của Xuân Quỳnh, cách nào sau đây là hiệu quả nhất?

• A. Đi thẳng vào phân tích nội dung bài thơ ngay từ đầu.
• B. Kể lại kỷ niệm lần đầu đọc bài thơ "Sóng".
• C. Giới thiệu ngắn gọn về Xuân Quỳnh và bài thơ "Sóng", nêu ấn tượng chung.
• D. So sánh "Sóng" với các bài thơ tình khác của Xuân Quỳnh.

Câu 19: Trong phần thân bài của bài nghị luận về bài thơ "Đây thôn Vĩ Dạ" của Hàn Mặc Tử, một luận điểm có thể tập trung vào phân tích yếu tố nào?

• A. Phân tích tiểu sử và phong cách thơ Hàn Mặc Tử.
• B. Tóm tắt nội dung và nêu chủ đề của bài thơ.
• C. So sánh "Đây thôn Vĩ Dạ" với các bài thơ khác về Huế.
• D. Phân tích bức tranh phong cảnh Vĩ Dạ và tâm trạng của nhân vật trữ tình.

Câu 20: Để kết bài nghị luận phân tích, đánh giá một bài thơ có sức lan tỏa, người viết nên làm gì?

• A. Liên hệ giá trị của bài thơ với cuộc sống hiện tại hoặc nêu suy nghĩ sâu sắc, mới mẻ.
• B. Tóm tắt lại toàn bộ nội dung phân tích trong thân bài một cách chi tiết.
• C. Đưa ra lời khuyên cho người đọc về cách thưởng thức bài thơ.
• D. Trích dẫn một câu nói nổi tiếng của nhà phê bình về bài thơ.

Câu 21: Khi chỉnh sửa bài văn nghị luận phân tích, đánh giá thơ, lỗi nào sau đây cần được ưu tiên rà soát đầu tiên?

• A. Lỗi dùng từ và diễn đạt câu văn.
• B. Lỗi về bố cục và sự mạch lạc trong triển khai ý.
• C. Lỗi chính tả và ngữ pháp.
• D. Lỗi trình bày và hình thức văn bản.

Câu 22: Để viết một bài văn nghị luận phân tích, đánh giá thơ thành công, điều quan trọng nhất người viết cần có là gì?

• A. Khả năng ghi nhớ nhiều thông tin về tác giả, tác phẩm.
• B. Kỹ năng sử dụng ngôn ngữ hoa mỹ, giàu hình ảnh.
• C. Sự cảm thụ sâu sắc về thơ và năng lực phân tích, đánh giá văn học.
• D. Sự tự tin và mạnh dạn thể hiện ý kiến cá nhân.

Câu 23: Trong bài nghị luận phân tích, đánh giá thơ, yếu tố "tính cá nhân" được thể hiện như thế nào?

• A. Kể lại những trải nghiệm cá nhân có liên quan đến bài thơ.
• B. Sử dụng giọng văn tự nhiên, gần gũi như nói chuyện.
• C. Thể hiện cảm xúc yêu, ghét rõ ràng đối với bài thơ.
• D. Qua cách cảm nhận, lý giải và đánh giá riêng về bài thơ trên cơ sở tôn trọng văn bản.

Câu 24: Để tránh bài văn nghị luận phân tích, đánh giá thơ trở nên lan man, thiếu tập trung, cần lưu ý điều gì?

• A. Sử dụng nhiều dẫn chứng và phân tích chi tiết.
• B. Xác định rõ vấn đề nghị luận và tập trung làm sáng tỏ vấn đề đó.
• C. Trình bày nhiều ý kiến đánh giá khác nhau về bài thơ.
• D. Viết mở bài và kết bài thật dài, thật ấn tượng.

Câu 25: Khi phân tích hình ảnh "vầng trăng" trong bài thơ, cần chú ý đến những tầng nghĩa biểu tượng nào?

• A. Màu sắc và hình dáng của vầng trăng.
• B. Thời điểm xuất hiện của vầng trăng trong bài thơ.
• C. Ý nghĩa biểu tượng văn hóa, tình cảm, sự viên mãn, sum vầy, hoặc cô đơn, hoài niệm,...
• D. Số lần vầng trăng được nhắc đến trong bài thơ.

Câu 26: Trong bài văn nghị luận phân tích, đánh giá thơ, giọng văn phù hợp nhất là giọng văn như thế nào?

• A. Khách quan, trang trọng, thể hiện sự hiểu biết và suy tư sâu sắc.
• B. Hóm hỉnh, hài hước, tạo sự gần gũi với người đọc.
• C. Trữ tình, giàu cảm xúc, thể hiện tình yêu mến đối với bài thơ.
• D. Nghiêm nghị, phê phán, chỉ ra những hạn chế của bài thơ.

Câu 27: Để nâng cao khả năng viết văn nghị luận phân tích, đánh giá thơ, biện pháp nào sau đây hiệu quả nhất?

• A. Học thuộc lòng nhiều bài thơ và các bài văn mẫu.
• B. Tìm hiểu sâu về tiểu sử của nhiều nhà thơ nổi tiếng.
• C. Tham gia các câu lạc bộ thơ và diễn đàn văn học.
• D. Đọc nhiều bài thơ, tự phân tích, viết bài nghị luận và thường xuyên luyện tập.

Câu 28: Khi phân tích nhịp điệu của một bài thơ, cần chú ý đến điều gì?

• A. Số lượng câu và chữ trong mỗi dòng thơ.
• B. Sự ngắt quãng, ngừng nghỉ, sự phối hợp âm thanh tạo nên âm hưởng đặc biệt.
• C. Cách gieo vần và sử dụng thanh điệu trong bài thơ.
• D. Các biện pháp tu từ âm thanh được sử dụng.

Câu 29: Trong bài văn nghị luận phân tích, đánh giá thơ, việc so sánh với các tác phẩm khác có vai trò gì?

• A. Giúp bài văn trở nên dài hơn và phong phú hơn về nội dung.
• B. Thể hiện sự am hiểu rộng rãi của người viết về văn học.
• C. Làm nổi bật nét độc đáo, riêng biệt hoặc điểm tương đồng của bài thơ đang phân tích.
• D. Thay thế cho việc phân tích sâu các chi tiết trong bài thơ.

Câu 30: Để đảm bảo tính khách quan trong bài nghị luận phân tích, đánh giá thơ, người viết cần làm gì?

• A. Chỉ trích dẫn ý kiến của các nhà phê bình nổi tiếng.
• B. Hạn chế thể hiện cảm xúc cá nhân trong bài viết.
• C. Sử dụng ngôn ngữ khoa học, chính xác, ít hình ảnh.
• D. Bám sát văn bản bài thơ, phân tích dựa trên dẫn chứng cụ thể, tránh suy diễn chủ quan.

Câu 1: Mục đích chính của việc viết văn bản nghị luận phân tích, đánh giá một bài thơ là gì?

• A. Tóm tắt nội dung và kể lại câu chuyện trong bài thơ.
• B. Làm sáng tỏ giá trị nội dung và nghệ thuật, đồng thời đưa ra nhận xét, đánh giá về bài thơ.
• C. So sánh bài thơ với các thể loại văn học khác.
• D. Trình bày cảm xúc cá nhân một cách ngẫu hứng về bài thơ.

Câu 2: Trong một bài nghị luận phân tích bài thơ, phần thân bài thường tập trung vào những nội dung chính nào?

• A. Giới thiệu tác giả và hoàn cảnh sáng tác của bài thơ.
• B. Nêu cảm xúc chung và ấn tượng ban đầu về bài thơ.
• C. Phân tích các yếu tố nội dung và nghệ thuật tiêu biểu, làm rõ giá trị của bài thơ.
• D. Tóm tắt các ý kiến đánh giá của các nhà phê bình khác về bài thơ.

Câu 3: Để phân tích hiệu quả biện pháp ẩn dụ trong một bài thơ, người viết nghị luận cần chú ý điều gì?

• A. Chỉ ra số lượng và vị trí các ẩn dụ trong bài thơ.
• B. Giải thích nghĩa đen của các từ ngữ được dùng làm ẩn dụ.
• C. So sánh ẩn dụ trong bài thơ này với ẩn dụ trong các bài thơ khác.
• D. Làm rõ mối liên hệ giữa hình ảnh ẩn dụ với chủ đề, cảm xúc và ý nghĩa của bài thơ.

Câu 4: Yếu tố nào sau đây KHÔNG phải là tiêu chí quan trọng để đánh giá giá trị nghệ thuật của một bài thơ?

• A. Số lượng từ Hán Việt được sử dụng trong bài thơ.
• B. Sự độc đáo trong việc sử dụng ngôn ngữ và hình ảnh.
• C. Tính sáng tạo trong việc vận dụng các biện pháp tu từ.
• D. Khả năng gợi cảm xúc và tạo ấn tượng thẩm mỹ cho người đọc.

Câu 5: Trong bài nghị luận về bài thơ “Sóng” của Xuân Quỳnh, luận điểm nào sau đây tập trung vào phân tích yếu tố nội dung?

• A. Bài thơ sử dụng thể thơ năm chữ với nhịp điệu linh hoạt, phù hợp với hình tượng sóng.
• B. Bài thơ thể hiện khát vọng tình yêu mãnh liệt, thủy chung của người phụ nữ.
• C. Hình ảnh sóng và em được xây dựng song hành, tượng trưng cho hai trạng thái của tình yêu.
• D. Ngôn ngữ thơ giàu hình ảnh, sử dụng nhiều từ ngữ gợi cảm, diễn tả tâm trạng.

Câu 6: Đọc đoạn thơ sau: “Ta dại, ta tìm nơi vắng vẻ/ Người khôn, người đến chốn lao xao” (Nguyễn Bỉnh Khiêm). Câu hỏi nghị luận nào phù hợp nhất để phân tích đoạn thơ này?

• A. Đoạn thơ được viết theo thể thơ nào?
• B. Biện pháp tu từ nào được sử dụng trong đoạn thơ?
• C. Đoạn thơ thể hiện quan niệm sống như thế nào của tác giả?
• D. Từ ngữ nào trong đoạn thơ gợi hình ảnh và cảm xúc?

Câu 7: Khi viết phần kết bài cho bài nghị luận về một bài thơ, người viết cần tránh lỗi nào sau đây?

• A. Tóm tắt lại các luận điểm đã trình bày trong thân bài.
• B. Đưa ra thêm luận điểm mới hoặc thông tin chi tiết về bài thơ.
• C. Khẳng định lại giá trị và ý nghĩa của bài thơ.
• D. Liên hệ bài thơ với thực tế cuộc sống hoặc các tác phẩm khác.

Câu 8: Trong quá trình lập dàn ý cho bài nghị luận phân tích một bài thơ, bước nào sau đây là quan trọng nhất để đảm bảo tính mạch lạc của bài viết?

• A. Xác định thể loại và tác giả của bài thơ.
• B. Liệt kê tất cả các biện pháp tu từ có trong bài thơ.
• C. Sắp xếp các luận điểm theo một trình tự hợp lý, có mối liên hệ chặt chẽ.
• D. Tìm kiếm các tài liệu tham khảo và bài phê bình về bài thơ.

Câu 9: Đọc câu thơ: “Thuyền về bến lạ, khách đường xa” (Tràng giang - Huy Cận). Phân tích câu thơ trên tập trung vào yếu tố nghệ thuật nào?

• A. Giá trị nhân đạo.
• B. Cảm xúc trữ tình.
• C. Chủ đề bài thơ.
• D. Không gian và hình ảnh gợi tả.

Câu 10: Để bài nghị luận phân tích thơ có tính thuyết phục, người viết cần chú trọng nhất đến điều gì trong việc sử dụng dẫn chứng?

• A. Sử dụng càng nhiều dẫn chứng càng tốt để tăng độ dài bài viết.
• B. Dẫn chứng phải tiêu biểu, chính xác và làm sáng tỏ cho luận điểm.
• C. Chỉ cần dẫn chứng ở phần thân bài, không cần ở mở bài và kết bài.
• D. Dẫn chứng nên lấy từ nhiều nguồn khác nhau, không chỉ từ bài thơ.

Câu 11: Khi phân tích một bài thơ trữ tình, yếu tố nào sau đây cần được đặc biệt quan tâm để hiểu sâu sắc hơn về tác phẩm?

• A. Cốt truyện và nhân vật (nếu có).
• B. Bối cảnh lịch sử - xã hội.
• C. Cảm xúc và tâm trạng của chủ thể trữ tình.
• D. Thể thơ và vần điệu.

Câu 12: Trong bài nghị luận về thơ, việc so sánh giữa các bài thơ khác nhau có tác dụng gì?

• A. Thể hiện kiến thức sâu rộng của người viết về nhiều bài thơ.
• B. Làm cho bài nghị luận trở nên dài hơn và phức tạp hơn.
• C. Chứng minh rằng không có bài thơ nào là độc đáo.
• D. Làm nổi bật nét riêng biệt hoặc điểm chung, sâu sắc của bài thơ đang phân tích.

Câu 13: Khi phân tích giá trị nhân văn của một bài thơ, người viết nghị luận cần tập trung vào khía cạnh nào?

• A. Giá trị về mặt ngôn ngữ và hình thức nghệ thuật.
• B. Những tình cảm, tư tưởng, quan niệm về con người và cuộc sống được thể hiện.
• C. Ảnh hưởng của bài thơ đối với văn học sử.
• D. Mức độ phổ biến và được yêu thích của bài thơ trong công chúng.

Câu 14: Đọc hai câu thơ sau: “Ngày ngày mặt trời đi qua trên lăng/ Thấy một mặt trời trong lăng rất đỏ.” (Viếng lăng Bác - Viễn Phương). Câu hỏi nghị luận nào sau đây phù hợp để phân tích ý nghĩa của hình ảnh “mặt trời trong lăng”?

• A. Hình ảnh “mặt trời” được sử dụng bao nhiêu lần trong bài thơ?
• B. Hình ảnh “mặt trời” gợi tả không gian và thời gian như thế nào?
• C. Hình ảnh “mặt trời trong lăng” mang ý nghĩa biểu tượng gì về Bác Hồ?
• D. So sánh hình ảnh “mặt trời” trong bài thơ này với các bài thơ khác.

Câu 15: Trong bài nghị luận về thơ, việc sử dụng ngôn ngữ như thế nào là phù hợp nhất?

• A. Chính xác, rõ ràng, giàu tính biểu cảm và gợi hình.
• B. Sử dụng nhiều thuật ngữ chuyên môn và từ ngữ trang trọng.
• C. Ngôn ngữ gần gũi, tự nhiên như văn nói hàng ngày.
• D. Ưu tiên sử dụng các câu văn dài và phức tạp để thể hiện sự uyên bác.

Câu 16: Khi phân tích một bài thơ Đường luật, yếu tố hình thức nào cần được đặc biệt chú ý?

• A. Nhịp điệu và âm hưởng chung của bài thơ.
• B. Hệ thống hình ảnh và biểu tượng.
• C. Cảm xúc chủ đạo và mạch vận động của cảm xúc.
• D. Luật bằng trắc, niêm luật và bố cục chặt chẽ.

Câu 17: Trong bài nghị luận phân tích thơ, luận cứ KHÔNG nên được xây dựng dựa trên cơ sở nào sau đây?

• A. Phân tích chi tiết các yếu tố nghệ thuật trong bài thơ.
• B. Diễn giải ý nghĩa của từ ngữ, hình ảnh, biện pháp tu từ.
• C. Cảm xúc và ấn tượng cá nhân một cách chung chung.
• D. So sánh, đối chiếu với các bài thơ khác để làm nổi bật đặc điểm.

Câu 18: Đọc đoạn thơ: “Con cò bay lả bay la/ Bay từ cửa phủ bay ra cánh đồng” (Ca dao). Phân tích đoạn thơ trên, trọng tâm nên hướng vào điều gì?

• A. Sử dụng biện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ.
• B. Vẻ đẹp mộc mạc, giản dị của ngôn ngữ và hình ảnh.
• C. Giá trị hiện thực và phản ánh xã hội.
• D. Thể thơ lục bát và vần điệu truyền thống.

Câu 19: Trong bài nghị luận về thơ, việc trích dẫn nguyên văn các câu thơ có vai trò gì?

• A. Tăng tính trang trọng và học thuật cho bài viết.
• B. Giúp người đọc dễ dàng tìm lại bài thơ gốc.
• C. Thay thế cho việc diễn giải và phân tích.
• D. Làm bằng chứng trực tiếp và cụ thể cho các nhận xét, đánh giá.

Câu 20: Để đánh giá một bài thơ có thành công hay không, tiêu chí quan trọng nhất là gì?

• A. Bài thơ có sử dụng nhiều từ ngữ mới lạ và độc đáo hay không.
• B. Bài thơ có được nhiều người biết đến và yêu thích hay không.
• C. Bài thơ có thể hiện được tư tưởng, cảm xúc một cách sâu sắc và nghệ thuật hay không.
• D. Bài thơ có tuân thủ đúng các quy tắc về thể loại và niêm luật hay không.

Câu 21: Trong bài nghị luận, khi phân tích mối quan hệ giữa nội dung và hình thức của bài thơ, cần làm rõ điều gì?

• A. Nội dung và hình thức của bài thơ hoàn toàn độc lập với nhau.
• B. Hình thức nghệ thuật góp phần thể hiện và làm sâu sắc thêm nội dung.
• C. Nội dung bài thơ quyết định hoàn toàn hình thức thể hiện.
• D. Hình thức nghệ thuật chỉ là yếu tố phụ trợ, không quan trọng bằng nội dung.

Câu 22: Khi phân tích giọng điệu của một bài thơ, người viết nghị luận cần chú ý đến yếu tố nào?

• A. Thái độ, tình cảm, cảm xúc của người nói (tác giả hoặc nhân vật trữ tình) thể hiện qua ngôn ngữ.
• B. Thể thơ và vần điệu được sử dụng trong bài thơ.
• C. Bối cảnh lịch sử - xã hội ảnh hưởng đến bài thơ.
• D. Số lượng các biện pháp tu từ được sử dụng.

Câu 23: Trong bài nghị luận về thơ, việc đưa ra các nhận xét, đánh giá chủ quan có được khuyến khích không?

• A. Có, vì nghị luận văn học là sự thể hiện cảm xúc cá nhân.
• B. Có, nhưng cần dựa trên cơ sở phân tích khách quan và có lý lẽ, dẫn chứng thuyết phục.
• C. Không, vì nghị luận cần đảm bảo tính khách quan tuyệt đối.
• D. Chỉ nên đưa ra nhận xét khách quan ở phần thân bài, chủ quan ở phần kết bài.

Câu 24: Đọc câu thơ: “Ao thu lạnh lẽo nước trong veo/ Một chiếc thuyền câu bé tẻo teo” (Thu điếu - Nguyễn Khuyến). Phân tích câu thơ trên, yếu tố nào được thể hiện nổi bật nhất?

• A. Thời gian và sự trôi chảy của thời gian.
• B. Âm thanh và sự sống động của thiên nhiên.
• C. Không gian tĩnh lặng, vắng vẻ và hình ảnh gợi cảm.
• D. Màu sắc và sự tươi tắn của cảnh vật.

Câu 25: Trong bài nghị luận về thơ, khi phân tích giá trị thẩm mỹ, người viết cần chú trọng điều gì?

• A. Giá trị nội dung và ý nghĩa xã hội của bài thơ.
• B. Sự phù hợp của bài thơ với thị hiếu của công chúng.
• C. Ảnh hưởng của bài thơ đối với các tác phẩm khác.
• D. Vẻ đẹp của ngôn ngữ, hình ảnh, âm thanh và cách thức biểu đạt độc đáo.

Câu 26: Để viết một bài nghị luận phân tích, đánh giá bài thơ hiệu quả, bước chuẩn bị quan trọng đầu tiên là gì?

• A. Đọc kỹ bài thơ, tìm hiểu thông tin liên quan và cảm thụ tác phẩm.
• B. Xác định đề tài và chủ đề của bài thơ.
• C. Lập dàn ý chi tiết cho bài nghị luận.
• D. Tìm kiếm các bài phê bình, phân tích khác về bài thơ.

Câu 27: Trong bài nghị luận về thơ, yếu tố nào sau đây giúp tạo nên tính liên kết giữa các phần, các đoạn văn?

• A. Sử dụng nhiều câu văn ngắn gọn, súc tích.
• B. Trích dẫn nhiều câu thơ trong bài viết.
• C. Sử dụng các từ ngữ chuyển đoạn, liên kết câu, liên kết đoạn.
• D. Đưa ra nhiều ví dụ minh họa cho luận điểm.

Câu 28: Khi đánh giá một bài thơ, cần xem xét mối quan hệ giữa bài thơ với bối cảnh nào?

• A. Bối cảnh gia đình và bạn bè của tác giả.
• B. Bối cảnh lịch sử, xã hội và văn hóa khi bài thơ ra đời.
• C. Bối cảnh sáng tác của các nhà thơ cùng thời.
• D. Bối cảnh tiếp nhận của độc giả hiện tại.

Câu 29: Trong bài nghị luận về thơ, việc sử dụng câu hỏi tu từ có tác dụng gì?

• A. Thay thế cho các câu khẳng định hoặc phủ định.
• B. Tăng tính khách quan và khoa học cho bài viết.
• C. Giúp bài viết trở nên dài hơn và phức tạp hơn.
• D. Gợi mở vấn đề, nhấn mạnh ý, tạo sự suy ngẫm và lôi cuốn người đọc.

Câu 30: Để nâng cao chất lượng bài nghị luận phân tích, đánh giá một bài thơ, bước cuối cùng và quan trọng là gì?

• A. In bài viết ra giấy và đọc lại.
• B. Đọc lại bài thơ một lần nữa.
• C. Rà soát, chỉnh sửa và hoàn thiện bài viết về nội dung, bố cục, diễn đạt, chính tả.
• D. Chia sẻ bài viết với bạn bè và xin ý kiến nhận xét.

Câu 1: Mục đích chính của việc viết văn bản nghị luận phân tích, đánh giá một bài thơ là gì?

• A. Tóm tắt nội dung và diễn giải ý nghĩa của bài thơ.
• B. Làm sáng tỏ giá trị nội dung và nghệ thuật của bài thơ thông qua phân tích, lí giải và đánh giá.
• C. Giới thiệu tác giả, hoàn cảnh sáng tác và nội dung chính của bài thơ.
• D. Thể hiện cảm xúc cá nhân và sự yêu thích đối với bài thơ.

Câu 2: Đâu là đặc điểm nổi bật nhất của một bài văn nghị luận phân tích, đánh giá thơ so với các dạng văn nghị luận khác?

• A. Sử dụng ngôn ngữ khoa học, khách quan và chặt chẽ.
• B. Chú trọng vào việc đưa ra các số liệu, dẫn chứng cụ thể.
• C. Kết hợp chặt chẽ giữa phân tích lí tính và cảm xúc thẩm mỹ, đi sâu vào thế giới nghệ thuật của ngôn từ.
• D. Trình bày vấn đề một cách trực tiếp, không sử dụng ẩn dụ, tượng trưng.

Câu 3: Trong bố cục của bài văn nghị luận phân tích, đánh giá thơ, phần thân bài có vai trò chính là gì?

• A. Giới thiệu khái quát về tác giả và tác phẩm.
• B. Nêu vấn đề nghị luận và định hướng phân tích.
• C. Khẳng định lại giá trị và ý nghĩa của bài thơ.
• D. Triển khai các luận điểm, phân tích các yếu tố nội dung và nghệ thuật để chứng minh đánh giá.

Câu 4: Yếu tố nào sau đây là quan trọng nhất cần xem xét khi phân tích nội dung của một bài thơ?

• A. Thông điệp, tư tưởng và tình cảm mà nhà thơ muốn gửi gắm.
• B. Số lượng từ ngữ và hình ảnh được sử dụng trong bài thơ.
• C. Nhịp điệu và vần điệu của bài thơ.
• D. Thể thơ và cách gieo vần.

Câu 5: Biện pháp nghệ thuật nào thường được sử dụng để tạo nên tính hàm súc, đa nghĩa trong thơ?

• A. Liệt kê
• B. So sánh
• C. Ẩn dụ, tượng trưng
• D. Điệp từ

Câu 6: Khi đánh giá giá trị nghệ thuật của bài thơ, yếu tố nào sau đây cần được phân tích?

• A. Tiểu sử tác giả và hoàn cảnh sáng tác.
• B. Ngôn ngữ, hình ảnh, nhịp điệu, vần và các biện pháp tu từ được sử dụng.
• C. Tóm tắt nội dung chính của bài thơ.
• D. So sánh bài thơ với các tác phẩm khác của cùng tác giả.

Câu 7: Trong quá trình viết bài nghị luận phân tích thơ, bước nào sau đây giúp đảm bảo tính logic và mạch lạc của bài viết?

• A. Đọc kỹ bài thơ nhiều lần.
• B. Tìm kiếm các tài liệu tham khảo về bài thơ.
• C. Ghi lại những cảm xúc ban đầu về bài thơ.
• D. Lập dàn ý chi tiết trước khi viết.

Câu 8: Câu hỏi nào sau đây hướng đến việc phân tích giá trị nhân văn của một bài thơ?

• A. Bài thơ được viết theo thể thơ nào?
• B. Nhịp điệu của bài thơ có đặc điểm gì?
• C. Bài thơ thể hiện những giá trị đạo đức, tình cảm và quan niệm sống nào của con người?
• D. Bài thơ sử dụng những biện pháp tu từ nào?

Câu 9: Để bài văn nghị luận phân tích thơ trở nên thuyết phục, cần chú trọng điều gì trong việc sử dụng dẫn chứng?

• A. Sử dụng càng nhiều dẫn chứng càng tốt.
• B. Dẫn chứng phải tiêu biểu, chính xác và bám sát vào nội dung phân tích.
• C. Dẫn chứng nên được trích dẫn từ nhiều nguồn khác nhau.
• D. Không nhất thiết phải trích dẫn nguyên văn, có thể diễn giải lại bằng lời của người viết.

Câu 10: Trong phần kết bài của bài nghị luận phân tích thơ, nhiệm vụ chính là gì?

• A. Khái quát lại những giá trị nổi bật của bài thơ và đưa ra đánh giá chung.
• B. Mở rộng vấn đề bằng cách liên hệ bài thơ với các tác phẩm khác.
• C. Tóm tắt lại nội dung chính của bài thơ.
• D. Nêu cảm xúc cá nhân và sự yêu thích đối với bài thơ.

Câu 11: Khi phân tích một bài thơ Đường luật, yếu tố hình thức nào cần được đặc biệt chú ý?

• A. Cốt truyện và nhân vật.
• B. Bối cảnh không gian và thời gian.
• C. Số câu, số chữ, niêm luật, vần và đối.
• D. Cảm xúc chủ đạo của bài thơ.

Câu 12: Đọc đoạn thơ sau: "Sóng gợn tràng giang buồn điệp điệp, Con thuyền xuôi mái nước song song". Biện pháp nghệ thuật nào được sử dụng chủ yếu trong việc gợi tả nỗi buồn trong đoạn thơ trên?

• A. So sánh
• B. Ẩn dụ
• C. Hoán dụ
• D. Từ láy và hình ảnh tượng trưng

Câu 13: Trong bài văn nghị luận về thơ, luận điểm được hiểu là gì?

• A. Ý kiến cá nhân, cảm xúc của người viết về bài thơ.
• B. Ý kiến thể hiện quan điểm, tư tưởng của người viết về một khía cạnh của bài thơ, cần được chứng minh.
• C. Tóm tắt nội dung chính của bài thơ.
• D. Lời dẫn nhập, giới thiệu về bài thơ.

Câu 14: Để phân tích hiệu quả của ngôn ngữ thơ, cần tập trung vào những khía cạnh nào?

• A. Tính biểu cảm, gợi hình, gợi tả và các biện pháp tu từ.
• B. Tính chính xác, logic và khách quan.
• C. Số lượng từ Hán Việt và từ thuần Việt.
• D. Cấu trúc ngữ pháp của các câu thơ.

Câu 15: Khi đánh giá một bài thơ, cần tránh lỗi nhận định chủ quan, phiến diện. Biện pháp nào sau đây giúp khắc phục lỗi này?

• A. Chỉ tập trung vào cảm xúc cá nhân khi đọc thơ.
• B. So sánh bài thơ với những bài thơ mình yêu thích.
• C. Phân tích kỹ lưỡng các yếu tố nội dung và nghệ thuật của bài thơ, đưa ra lý lẽ và dẫn chứng thuyết phục.
• D. Đọc và tham khảo nhiều bài phê bình, đánh giá khác về bài thơ.

Câu 16: Trong các bước viết bài nghị luận phân tích thơ, bước "chỉnh sửa, hoàn thiện" có vai trò gì?

• A. Tìm kiếm ý tưởng và lập dàn ý.
• B. Rà soát, sửa chữa các lỗi về nội dung, bố cục, diễn đạt và hình thức để bài viết hoàn thiện hơn.
• C. Viết thành bài văn hoàn chỉnh dựa trên dàn ý.
• D. Đọc lại bài thơ và chọn ra những chi tiết quan trọng.

Câu 17: Đọc câu thơ: "Thuyền về bến cũ, mái chèo nghiêng". Hình ảnh "mái chèo nghiêng" gợi liên tưởng đến điều gì?

• A. Sự vất vả của người lái đò.
• B. Vẻ đẹp tĩnh lặng của dòng sông.
• C. Sự hối hả của cuộc sống.
• D. Sự chậm rãi, thư thái, gợi cảm giác về một buổi chiều tà yên bình.

Câu 18: Khi phân tích một bài thơ trữ tình, yếu tố nào sau đây cần được đặt lên hàng đầu?

• A. Cảm xúc, tâm trạng và thế giới nội tâm của chủ thể trữ tình.
• B. Cốt truyện và diễn biến các sự kiện.
• C. Bối cảnh lịch sử - xã hội.
• D. Thông tin về tác giả và hoàn cảnh sáng tác.

Câu 19: Trong bài văn nghị luận về thơ, "luận cứ" có vai trò gì?

• A. Nêu ra ý kiến khái quát về bài thơ.
• B. Trình bày cảm xúc cá nhân về bài thơ.
• C. Đưa ra bằng chứng, lý lẽ để chứng minh cho luận điểm.
• D. Tóm tắt nội dung và ý nghĩa của bài thơ.

Câu 20: Để viết một bài nghị luận phân tích, đánh giá thơ hiệu quả, người viết cần có kỹ năng nào sau đây?

• A. Kỹ năng kể chuyện hấp dẫn.
• B. Kỹ năng ghi nhớ các chi tiết trong bài thơ.
• C. Kỹ năng diễn đạt trôi chảy, mạch lạc.
• D. Kỹ năng cảm thụ văn chương sâu sắc, kỹ năng phân tích, tổng hợp và lập luận chặt chẽ.

Câu 21: Khi phân tích vần và nhịp trong thơ, mục đích chính là gì?

• A. Xác định thể thơ và luật thơ.
• B. Tìm hiểu tác dụng trong việc tạo nhạc tính, nhịp điệu và biểu đạt cảm xúc.
• C. Đếm số tiếng và số dòng trong bài thơ.
• D. So sánh vần và nhịp của bài thơ với các bài thơ khác.

Câu 22: Trong bài văn nghị luận phân tích thơ, giọng văn phù hợp nhất là gì?

• A. Giọng văn suồng sã, tự nhiên như nói.
• B. Giọng văn khô khan, chỉ tập trung vào lý lẽ.
• C. Giọng văn trang trọng, khách quan nhưng vẫn truyền cảm và thể hiện được sự rung động của người viết.
• D. Giọng văn hài hước, dí dỏm.

Câu 23: Đọc đoạn thơ: "Ta dại ta tìm nơi vắng vẻ, Người khôn người đến chốn lao xao". Hai câu thơ này thể hiện quan niệm sống nào?

• A. Quan niệm sống ẩn dật, lánh xa danh lợi.
• B. Quan niệm sống hòa đồng, hướng ngoại.
• C. Quan niệm sống tích cực, lạc quan.
• D. Quan niệm sống bi quan, tiêu cực.

Câu 24: Khi phân tích hình ảnh thơ, cần chú ý đến điều gì?

• A. Màu sắc và đường nét của hình ảnh.
• B. Số lượng hình ảnh trong bài thơ.
• C. Vị trí của hình ảnh trong bài thơ.
• D. Tính biểu tượng, khả năng gợi cảm xúc, liên tưởng và ý nghĩa sâu xa của hình ảnh.

Câu 25: Trong bài văn nghị luận phân tích thơ, liên hệ mở rộng có vai trò gì?

• A. Tóm tắt lại nội dung chính của bài thơ.
• B. Làm sâu sắc thêm vấn đề, đặt bài thơ trong một bối cảnh rộng lớn hơn, so sánh với các tác phẩm khác để thấy được nét độc đáo.
• C. Nêu cảm xúc cá nhân về bài thơ.
• D. Giới thiệu về tác giả và hoàn cảnh sáng tác.

Câu 26: Để đánh giá một bài thơ có thành công hay không, cần dựa trên những tiêu chí nào?

• A. Số lượng người yêu thích bài thơ.
• B. Giải thưởng mà bài thơ đạt được.
• C. Giá trị nội dung tư tưởng, giá trị nghệ thuật và tác động đến người đọc.
• D. Độ dài của bài thơ.

Câu 27: Khi phân tích giọng điệu thơ, cần xác định điều gì?

• A. Thái độ, tình cảm, cảm xúc chủ đạo của tác giả thể hiện trong bài thơ.
• B. Nhịp điệu và vần của bài thơ.
• C. Thể thơ và luật thơ.
• D. Hình ảnh và ngôn ngữ được sử dụng.

Câu 28: Trong bài văn nghị luận phân tích thơ, phần mở bài cần tránh điều gì?

• A. Giới thiệu tác giả và tác phẩm.
• B. Kể lể dài dòng về hoàn cảnh cá nhân hoặc lạc đề sang vấn đề khác.
• C. Nêu vấn đề nghị luận một cách trực tiếp.
• D. Thể hiện cảm xúc ban đầu về bài thơ.

Câu 29: Đọc câu thơ: "Quê hương là chùm khế ngọt". Biện pháp tu từ nào được sử dụng?

• A. Ẩn dụ
• B. Hoán dụ
• C. So sánh
• D. Nhân hóa

Câu 30: Trong bài văn nghị luận phân tích, đánh giá một bài thơ, yếu tố nào thể hiện sự sáng tạo của người viết?

• A. Sử dụng nhiều dẫn chứng.
• B. Trình bày bố cục rõ ràng.
• C. Sử dụng ngôn ngữ trau chuốt.
• D. Góc nhìn độc đáo, mới mẻ trong cách phân tích, đánh giá và cách diễn đạt riêng, sáng tạo.

Câu 1: Mục đích chính của việc viết văn bản nghị luận phân tích, đánh giá một bài thơ là gì?

• A. Tóm tắt nội dung và kể lại câu chuyện trong bài thơ.
• B. Làm sáng tỏ giá trị nội dung và nghệ thuật của bài thơ thông qua phân tích và đánh giá.
• C. Thể hiện cảm xúc cá nhân một cách tự do về bài thơ.
• D. So sánh bài thơ với các thể loại văn học khác.

Câu 2: Trong một bài nghị luận phân tích bài thơ, yếu tố nào sau đây đóng vai trò là cơ sở chính để đưa ra các nhận xét, đánh giá?

• A. Thông tin tiểu sử và hoàn cảnh sáng tác của nhà thơ.
• B. Ý kiến đánh giá của các nhà phê bình văn học nổi tiếng.
• C. Các yếu tố nội dung và nghệ thuật được thể hiện trong chính bài thơ.
• D. So sánh với các bài thơ khác có cùng chủ đề.