15+ Đề Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận phân tích, đánh giá một tác phẩm thơ – Kết nối tri thức

Câu 1: Khi bắt đầu viết văn bản nghị luận phân tích, đánh giá một tác phẩm thơ, bước "Chuẩn bị viết" bao gồm những công việc nào là quan trọng nhất để định hình bài viết?

• A. Chỉ cần đọc lướt bài thơ và tìm các từ khó hiểu.
• B. Tìm hiểu kỹ về tiểu sử của tác giả và hoàn cảnh sáng tác.
• C. Đọc kỹ bài thơ nhiều lần, tìm hiểu bối cảnh ra đời, và xác định vấn đề nghị luận (khía cạnh muốn phân tích/đánh giá).
• D. Tham khảo các bài phân tích sẵn có trên mạng để lấy ý tưởng.

Câu 2: Đề bài yêu cầu "Phân tích và đánh giá vẻ đẹp hình ảnh thơ trong bài "Đây thôn Vĩ Dạ" của Hàn Mặc Tử". Trong bước "Tìm ý và lập dàn ý", bạn sẽ tập trung tìm các ý liên quan đến khía cạnh nào của bài thơ?

• A. Chỉ tập trung vào cảm xúc chung của bài thơ.
• B. Nêu bật các biện pháp tu từ mà không đi sâu vào hình ảnh cụ thể.
• C. Tìm hiểu về số phận bi kịch của nhà thơ Hàn Mặc Tử.
• D. Xác định và phân tích ý nghĩa, vẻ đẹp của các hình ảnh cụ thể xuất hiện trong bài thơ (vườn ai mướt quá, nắng hàng cau, lá trúc che ngang...).

Câu 3: Phần Mở bài của văn bản nghị luận phân tích, đánh giá một tác phẩm thơ cần đạt được mục đích chính là gì?

• A. Trình bày toàn bộ nội dung và nghệ thuật của bài thơ một cách chi tiết.
• B. Giới thiệu khái quát về tác phẩm (tên, tác giả, vị trí) và nêu rõ vấn đề/khía cạnh sẽ được phân tích, đánh giá trong bài viết.
• C. Tóm tắt cốt truyện của bài thơ (nếu có yếu tố tự sự).
• D. Đưa ra ngay nhận định, đánh giá cuối cùng về giá trị của bài thơ.

Câu 4: Giả sử bạn đang phân tích khổ thơ đầu bài "Đồng chí" của Chính Hữu. Để chứng minh luận điểm về "Cơ sở hình thành tình đồng chí", bạn nên sử dụng những chi tiết, hình ảnh nào làm luận cứ?

• A. Xuất thân nghèo khó (quê hương anh nước mặn đồng chua, làng tôi nghèo đất cày lên sỏi đá), cùng chung cảnh ngộ chiến đấu (súng bên súng, đầu sát bên đầu), cùng chia sẻ khó khăn (đêm rét chung chăn).
• B. Hình ảnh "đầu súng trăng treo" và lời thề "không hẹn ước".
• C. Những câu thơ miêu tả cảnh chiến đấu ác liệt trên chiến trường.
• D. Phân tích nhịp điệu chậm rãi, trầm lắng của khổ thơ.

Câu 5: Trong phần Thân bài của văn bản nghị luận phân tích, đánh giá một tác phẩm thơ, nhiệm vụ cốt lõi là gì?

• A. Chỉ đơn thuần kể lại nội dung của bài thơ theo trình tự.
• B. Liệt kê tất cả các biện pháp nghệ thuật có trong bài thơ.
• C. Đưa ra cảm nhận cá nhân một cách tùy tiện, không cần dựa vào văn bản.
• D. Trình bày các luận điểm phân tích, đánh giá; sử dụng dẫn chứng (câu thơ, từ ngữ, hình ảnh) từ tác phẩm để làm rõ và chứng minh cho luận điểm đó.

Câu 6: Khi phân tích một bài thơ, việc nhận diện và làm rõ tác dụng của các biện pháp tu từ (như so sánh, ẩn dụ, điệp ngữ...) thuộc về việc phân tích yếu tố nào?

• A. Nội dung tư tưởng của bài thơ.
• B. Cấu trúc và bố cục của bài thơ.
• C. Nghệ thuật sử dụng ngôn từ và các biện pháp biểu đạt.
• D. Hoàn cảnh sáng tác của bài thơ.

Câu 7: Giả sử bạn đang viết về bài "Bếp lửa" của Bằng Việt. Khi phân tích hình ảnh "bếp lửa", bạn cần làm rõ những lớp nghĩa nào của hình ảnh này để bài viết có chiều sâu?

• A. Chỉ là hình ảnh bếp lửa thực tế nơi bà và cháu sinh sống.
• B. Không chỉ là bếp lửa vật lý mà còn là biểu tượng cho tình bà cháu, cho gia đình, quê hương, và truyền thống văn hóa.
• C. Chỉ là biểu tượng cho sự nghèo khó, thiếu thốn trong chiến tranh.
• D. Là hình ảnh tượng trưng cho ngọn lửa cách mạng.

Câu 8: Đề bài yêu cầu "Đánh giá giá trị nhân đạo trong bài thơ "Truyện Kiều" (đoạn trích "Chị em Thúy Kiều")". Để thực hiện yêu cầu "đánh giá", bạn cần làm gì sau khi đã phân tích các chi tiết thể hiện giá trị đó?

• A. Nêu nhận định, khẳng định ý nghĩa, đóng góp của việc thể hiện giá trị nhân đạo của tác giả trong đoạn trích và tác phẩm.
• B. Chỉ cần liệt kê các câu thơ thể hiện giá trị nhân đạo.
• C. So sánh giá trị nhân đạo trong "Truyện Kiều" với các tác phẩm khác của Nguyễn Du.
• D. Tóm tắt lại toàn bộ nội dung đoạn trích.

Câu 9: Khi trích dẫn thơ vào bài viết nghị luận để làm dẫn chứng, bạn cần tuân thủ nguyên tắc nào để đảm bảo tính chính xác và khoa học?

• A. Có thể thay đổi một vài từ trong câu thơ để phù hợp với ý của mình.
• B. Chỉ cần ghi nhớ ý chính và diễn đạt lại bằng lời của mình.
• C. Trích dẫn chính xác câu thơ, cụm từ, hình ảnh như trong văn bản gốc và đặt trong dấu ngoặc kép (nếu cần).
• D. Chỉ cần ghi tên tác giả và tên bài thơ.

Câu 10: Trong phần Kết bài của văn bản nghị luận phân tích, đánh giá một tác phẩm thơ, nội dung nào thường được đề cập?

• A. Đưa ra một luận điểm mới chưa được phân tích ở thân bài.
• B. Kể lại toàn bộ quá trình phân tích đã thực hiện ở thân bài.
• C. Đưa ra lời khuyên cho người đọc về cách cảm thụ bài thơ.
• D. Khẳng định lại nhận định, đánh giá chung về giá trị (nội dung và nghệ thuật) của tác phẩm thơ, có thể liên hệ mở rộng.

Câu 11: Để bài viết nghị luận phân tích, đánh giá tác phẩm thơ có tính thuyết phục cao, các luận điểm đưa ra cần phải có mối quan hệ như thế nào với luận cứ (dẫn chứng)?

• A. Luận cứ phải làm sáng tỏ và chứng minh cho luận điểm.
• B. Luận điểm và luận cứ không cần liên quan chặt chẽ với nhau.
• C. Luận điểm chỉ cần nêu ra, không cần dẫn chứng.
• D. Luận cứ chỉ có tác dụng minh họa, không cần thiết cho việc chứng minh.

Câu 12: Khi phân tích yếu tố "nhịp điệu" trong một bài thơ (ví dụ: nhịp 2/2 trong thơ lục bát), bạn đang đi sâu vào khía cạnh nào của tác phẩm?

• A. Nội dung cốt truyện.
• B. Nhạc điệu và cấu trúc hình thức của bài thơ.
• C. Ý nghĩa biểu tượng của các hình ảnh.
• D. Tư tưởng chủ đề của tác phẩm.

Câu 13: Đọc kỹ đoạn thơ sau và xác định biện pháp tu từ nổi bật: "Ao thu lạnh lẽo nước trong veo / Một chiếc thuyền câu bé tẻo teo".

• A. Ẩn dụ.
• B. Hoán dụ.
• C. Nhân hóa.
• D. Tiểu đối (lạnh lẽo - trong veo, thuyền câu - bé tẻo teo) và gợi tả không gian tĩnh lặng, vắng vẻ.

Câu 14: Khi phân tích bài thơ, việc đặt tác phẩm vào bối cảnh lịch sử, văn hóa hoặc cuộc đời tác giả có tác dụng gì đối với bài viết nghị luận?

• A. Giúp hiểu sâu sắc hơn ý nghĩa, giá trị của tác phẩm, giải thích được những đặc điểm về nội dung và nghệ thuật.
• B. Làm cho bài viết dài hơn.
• C. Chỉ là thông tin thêm không quan trọng.
• D. Giúp người đọc biết thêm về tác giả.

Câu 15: Đề bài yêu cầu "Phân tích diễn biến tâm trạng của nhân vật trữ tình trong bài thơ X". Để lập dàn ý cho phần thân bài, bạn cần sắp xếp các luận điểm theo trình tự nào là hợp lý nhất?

• A. Theo trình tự các biện pháp tu từ được sử dụng.
• B. Theo trình tự các hình ảnh xuất hiện trong bài thơ.
• C. Theo trình tự diễn biến thời gian hoặc không gian trong bài thơ, tương ứng với sự thay đổi của tâm trạng.
• D. Theo thứ tự các khổ thơ một cách tùy ý.

Câu 16: Sau khi hoàn thành bản nháp văn bản nghị luận, bước "Chỉnh sửa, hoàn thiện" cần chú trọng vào những khía cạnh nào?

• A. Chỉ cần kiểm tra lỗi chính tả.
• B. Chỉ cần đọc lại xem có thiếu ý hay không.
• C. Chỉ cần sửa các câu văn lủng củng.
• D. Kiểm tra tính mạch lạc của bố cục, sự logic của các luận điểm, tính chính xác và đủ đầy của dẫn chứng, cách diễn đạt, dùng từ, đặt câu, và lỗi chính tả/ngữ pháp.

Câu 17: Khi đánh giá "giá trị thẩm mĩ" của một tác phẩm thơ, người viết cần tập trung vào điều gì?

• A. Giá trị về mặt kinh tế của bài thơ.
• B. Vẻ đẹp của ngôn từ, hình ảnh, nhạc điệu, cấu trúc; khả năng gợi cảm xúc và lay động người đọc bằng hình thức nghệ thuật.
• C. Nội dung giáo dục đạo đức của bài thơ.
• D. Sự nổi tiếng và được nhiều người biết đến của bài thơ.

Câu 18: Việc sử dụng từ ngữ, hình ảnh giàu sức gợi cảm, giàu tính biểu tượng là đặc trưng nổi bật của ngôn ngữ thơ. Khi phân tích, bạn cần làm rõ điều gì?

• A. Nghĩa đen và nghĩa biểu tượng/nghĩa ẩn dụ của từ ngữ, hình ảnh đó trong văn cảnh bài thơ.
• B. Chỉ cần liệt kê các từ ngữ, hình ảnh đó.
• C. So sánh các từ ngữ đó với từ đồng nghĩa.
• D. Đoán ý nghĩa của từ ngữ mà không cần dựa vào văn bản.

Câu 19: Đề bài yêu cầu "So sánh cách thể hiện cảm xúc về thiên nhiên của hai nhà thơ X và Y qua bài thơ A và bài thơ B". Đây là dạng đề nghị luận đòi hỏi kỹ năng tư duy bậc cao nào là chủ yếu?

• A. Ghi nhớ.
• B. Hiểu.
• C. Phân tích và so sánh/đối chiếu.
• D. Tổng hợp (tạo ra một tác phẩm mới).

Câu 20: Khi phân tích mối quan hệ giữa nhan đề và nội dung bài thơ, bạn đang tìm hiểu về khía cạnh nào?

• A. Chỉ là thông tin hành chính về bài thơ.
• B. Biện pháp tu từ được sử dụng trong bài thơ.
• C. Hoàn cảnh sáng tác của bài thơ.
• D. Ý nghĩa khái quát, gợi mở của nhan đề đối với chủ đề, cảm hứng hoặc hình tượng trung tâm của bài thơ.

Câu 21: Một bài văn nghị luận phân tích, đánh giá tác phẩm thơ được coi là thành công khi nào?

• A. Người đọc hiểu và đồng tình (hoặc ít nhất là thấy thuyết phục) với những phân tích, đánh giá của người viết về tác phẩm dựa trên những dẫn chứng cụ thể.
• B. Bài viết rất dài và sử dụng nhiều từ ngữ phức tạp.
• C. Bài viết chỉ đơn thuần là chép lại các bài phân tích đã có.
• D. Bài viết thể hiện cảm xúc cá nhân một cách lan man, không có cấu trúc rõ ràng.

Câu 22: Để tránh việc bài viết nghị luận chỉ là việc "kể lại" nội dung bài thơ, người viết cần làm gì trong phần thân bài?

• A. Tóm tắt nội dung bài thơ trước khi phân tích.
• B. Sử dụng nhiều từ nối để liên kết các câu thơ.
• C. Sau khi trích dẫn hoặc nhắc đến một chi tiết/hình ảnh, phải đi sâu vào phân tích, giải thích ý nghĩa, tác dụng của nó trong việc thể hiện nội dung hoặc nghệ thuật.
• D. Chỉ tập trung vào hoàn cảnh sáng tác.

Câu 23: Khi đánh giá "giá trị nhân văn" của một tác phẩm thơ, người viết cần tập trung vào điều gì?

• A. Số lượng độc giả yêu thích bài thơ.
• B. Cách bài thơ thể hiện tình yêu thương, sự đồng cảm với con người; lên án cái xấu, cái ác; đề cao phẩm giá con người và khát vọng sống tốt đẹp.
• C. Phong cách sáng tác độc đáo của tác giả.
• D. Cấu trúc vần điệu phức tạp của bài thơ.

Câu 24: Lập luận trong văn nghị luận phân tích, đánh giá tác phẩm thơ là gì?

• A. Cách tổ chức các luận điểm, luận cứ và lời bình để dẫn dắt người đọc đi từ vấn đề nghị luận đến nhận định, đánh giá của người viết một cách logic và thuyết phục.
• B. Chỉ đơn thuần là việc trích dẫn thơ.
• C. Việc liệt kê các biện pháp tu từ.
• D. Việc kể lại cuộc đời tác giả.

Câu 25: Giả sử bạn đang phân tích khổ thơ: "Ta về mình có nhớ ta / Ta về ta nhớ những hoa cùng người". Khi phân tích từ "ta" và "mình", bạn cần làm rõ điều gì về cách xưng hô này trong bài thơ "Việt Bắc" của Tố Hữu?

• A. Chỉ là cách xưng hô thông thường trong giao tiếp.
• B. Thể hiện mối quan hệ xa cách, khách sáo.
• C. Thể hiện cách xưng hô thân mật, tình nghĩa, gợi không khí ca dao, dân ca, làm nổi bật mối quan hệ gắn bó giữa người đi (cán bộ kháng chiến) và người ở (người dân Việt Bắc).
• D. Là cách tác giả tự nói với chính mình.

Câu 26: Khi viết bài nghị luận, việc sử dụng các từ ngữ, câu văn chuyển tiếp (ví dụ: "Bên cạnh đó", "Không chỉ vậy", "Qua hình ảnh này, tác giả đã cho thấy...") có tác dụng gì?

• A. Làm cho bài viết dài hơn.
• B. Không có tác dụng gì đáng kể.
• C. Chỉ để thể hiện vốn từ của người viết.
• D. Tạo sự liên kết, mạch lạc giữa các câu, đoạn; giúp người đọc dễ dàng theo dõi lập luận của người viết.

Câu 27: Đề bài yêu cầu "Phân tích sự đối lập trong bài thơ "Hai sắc hoa tigôn" của TTKH". Khi tìm ý, bạn cần chú trọng vào việc xác định các yếu tố nào?

• A. Tìm hiểu về tiểu sử bí ẩn của tác giả.
• B. Xác định các cặp hình ảnh, cảm xúc, không gian, thời gian... đối lập nhau và ý nghĩa của sự đối lập đó.
• C. Chỉ tập trung vào vẻ đẹp lãng mạn của hoa tigôn.
• D. Phân tích các từ láy trong bài thơ.

Câu 28: Đâu là một lỗi thường gặp khi viết văn bản nghị luận phân tích, đánh giá tác phẩm thơ khiến bài viết thiếu chiều sâu?

• A. Trích dẫn thơ chính xác.
• B. Có mở bài, thân bài, kết bài rõ ràng.
• C. Chỉ trích dẫn thơ mà không phân tích hoặc bình giảng sâu sắc ý nghĩa của câu thơ, hình ảnh được trích dẫn.
• D. Sử dụng ngôn ngữ trang trọng, phù hợp.

Câu 29: Khi phân tích "chủ đề" của bài thơ, bạn đang tìm hiểu về khía cạnh nào?

• A. Vấn đề chính, tư tưởng cốt lõi mà tác giả muốn gửi gắm hoặc phản ánh trong bài thơ.
• B. Cấu trúc hình thức của bài thơ (số câu, số chữ).
• C. Các biện pháp tu từ được sử dụng nhiều nhất.
• D. Số lượng người đọc biết đến bài thơ.

Câu 30: Để bài viết nghị luận thể hiện được "dấu ấn cá nhân" của người viết (như yêu cầu trong một số đề bài), người viết cần làm gì?

• A. Tùy tiện đưa ra những nhận định không dựa vào văn bản.
• B. Sao chép ý tưởng và cách diễn đạt từ các bài phân tích khác.
• C. Chỉ tập trung vào việc kể lại cảm xúc cá nhân một cách lan man.
• D. Trên cơ sở phân tích khoa học, đưa ra những cảm nhận, suy nghĩ, đánh giá riêng sâu sắc, độc đáo về tác phẩm (ví dụ: cách nhìn nhận mới về một hình ảnh, một mối liên hệ chưa được khai thác).

Câu 1: Mục đích chính của việc viết văn bản nghị luận phân tích, đánh giá một tác phẩm thơ là gì?

• A. Tóm tắt nội dung và kể lại câu chuyện của bài thơ.
• B. Thể hiện cảm xúc cá nhân và sự yêu thích đối với bài thơ.
• C. So sánh bài thơ với các tác phẩm văn học khác.
• D. Làm sáng tỏ giá trị nội dung và nghệ thuật của bài thơ thông qua phân tích, lí giải.

Câu 2: Trong một bài nghị luận phân tích bài thơ, luận điểm KHÔNG nên được xây dựng dựa trên yếu tố nào sau đây?

• A. Các biện pháp nghệ thuật được sử dụng trong bài thơ.
• B. Nội dung và ý nghĩa mà bài thơ muốn truyền tải.
• C. Cảm xúc nhất thời của người đọc khi mới tiếp xúc bài thơ.
• D. Những trải nghiệm và kiến thức nền của người viết liên quan đến bài thơ.

Câu 3: Để phân tích hiệu quả biện pháp tu từ ẩn dụ trong một câu thơ, thao tác nào sau đây là quan trọng nhất?

• A. Đọc diễn cảm câu thơ để cảm nhận âm điệu.
• B. Giải thích được nghĩa gốc và nghĩa ẩn dụ, chỉ ra mối liên hệ giữa chúng.
• C. Tìm ra các từ ngữ đặc sắc khác trong câu thơ.
• D. So sánh cách sử dụng ẩn dụ trong câu thơ này với các câu thơ khác.

Câu 4: Trong phần thân bài của một bài nghị luận về bài thơ "Sóng" của Xuân Quỳnh, nếu muốn phân tích về "cái tôi" trữ tình, bạn nên tập trung vào khía cạnh nào?

• A. Những cung bậc cảm xúc và khát vọng tình yêu được thể hiện qua hình tượng sóng.
• B. Bối cảnh ra đời và phong cách thơ của Xuân Quỳnh.
• C. So sánh hình tượng sóng trong bài thơ với các bài thơ khác về biển.
• D. Nhịp điệu và vần điệu của bài thơ "Sóng".

Câu 5: Khi đánh giá giá trị nghệ thuật của một bài thơ, yếu tố nào sau đây KHÔNG thuộc về hình thức nghệ thuật?

• A. Thể thơ (ví dụ: thể lục bát, thất ngôn bát cú).
• B. Nhịp điệu và vần.
• C. Ngôn ngữ và hình ảnh thơ.
• D. Tư tưởng chủ đạo của bài thơ.

Câu 6: Trong quá trình viết bài nghị luận phân tích thơ, bước nào sau đây giúp đảm bảo bài viết đi đúng hướng và không lan man?

• A. Đọc kỹ bài thơ nhiều lần để cảm nhận sâu sắc.
• B. Tìm đọc các bài phê bình, phân tích về bài thơ.
• C. Lập dàn ý chi tiết trước khi viết.
• D. Viết mở bài và kết bài trước để định hình ý tưởng.

Câu 7: Đâu là vai trò chính của phần mở bài trong một bài nghị luận phân tích, đánh giá tác phẩm thơ?

• A. Trình bày chi tiết các luận điểm phân tích tác phẩm.
• B. Giới thiệu tác phẩm và nêu vấn đề nghị luận.
• C. Đưa ra đánh giá chung về giá trị của tác phẩm.
• D. Tóm tắt nội dung và nghệ thuật của bài thơ.

Câu 8: Để bài nghị luận phân tích thơ có tính thuyết phục, điều quan trọng nhất là gì?

• A. Sử dụng ngôn ngữ hoa mỹ, giàu hình ảnh.
• B. Trình bày ý kiến một cách dứt khoát, khẳng định.
• C. Đưa ra dẫn chứng cụ thể từ bài thơ để làm sáng tỏ luận điểm.
• D. Tham khảo nhiều ý kiến đánh giá của các nhà phê bình khác.

Câu 9: Trong bài nghị luận phân tích, đánh giá thơ, nhận xét nào sau đây thể hiện sự đánh giá về giá trị nhân văn của tác phẩm?

• A. Bài thơ sử dụng nhiều biện pháp tu từ độc đáo.
• B. Thể thơ lục bát tạo nên âm điệu du dương, dễ nhớ.
• C. Hình ảnh thơ gợi tả thiên nhiên tươi đẹp, thanh bình.
• D. Bài thơ giúp người đọc thêm yêu quê hương, đất nước và trân trọng những giá trị truyền thống.

Câu 10: Khi phân tích một bài thơ thuộc thể thơ tự do, yếu tố hình thức nào cần được chú trọng phân tích để thấy được sự độc đáo của thể thơ này?

• A. Sự phá cách trong vần, nhịp, số câu chữ và cách tổ chức các khổ thơ.
• B. Hệ thống hình ảnh và biểu tượng được sử dụng.
• C. Giọng điệu và cảm xúc chủ đạo của bài thơ.
• D. Mối liên hệ giữa bài thơ với bối cảnh xã hội.

Câu 11: Đọc đoạn thơ sau: "Ta dại ta tìm nơi vắng vẻ,
Người khôn người đến chốn lao xao." (Nguyễn Bỉnh Khiêm). Câu thơ trên sử dụng biện pháp nghệ thuật nào nổi bật?

• A. Ẩn dụ
• B. Đối lập
• C. So sánh
• D. Nhân hóa

Câu 12: Trong bài nghị luận về thơ, việc so sánh một bài thơ với các tác phẩm khác có vai trò gì?

• A. Giúp bài viết dài hơn và phong phú hơn về thông tin.
• B. Thay thế cho việc phân tích chi tiết bài thơ.
• C. Làm nổi bật nét độc đáo và vị trí của bài thơ đang phân tích trong dòng chảy văn học.
• D. Chứng tỏ người viết có kiến thức rộng về văn học.

Câu 13: Khi phân tích bài thơ "Đây thôn Vĩ Dạ" của Hàn Mặc Tử, một học sinh viết: "Bài thơ thể hiện tình yêu quê hương tha thiết của tác giả." Nhận xét này thuộc loại nào?

• A. Nhận xét về nghệ thuật
• B. Nhận xét về nội dung
• C. Nhận xét về hình thức
• D. Nhận xét về ngôn ngữ

Câu 14: Để đánh giá một bài thơ có thành công hay không, tiêu chí quan trọng nhất là gì?

• A. Bài thơ có sử dụng nhiều từ ngữ khó hiểu, bác học.
• B. Bài thơ được nhiều người biết đến và yêu thích.
• C. Bài thơ tuân thủ chặt chẽ các quy tắc niêm luật.
• D. Bài thơ có khả năng gợi cảm xúc và truyền tải những ý nghĩa sâu sắc, mới mẻ.

Câu 15: Trong phần kết bài của bài nghị luận phân tích thơ, nội dung nào sau đây KHÔNG phù hợp?

• A. Khẳng định lại giá trị của bài thơ.
• B. Nêu ấn tượng sâu sắc nhất về bài thơ.
• C. Phân tích thêm một vài chi tiết nghệ thuật mới.
• D. Liên hệ bài thơ với thực tế cuộc sống hoặc các tác phẩm khác.

Câu 16: Khi phân tích giọng điệu của một bài thơ, chúng ta cần chú ý đến yếu tố nào?

• A. Thể thơ và hình thức bài thơ.
• B. Ngôn ngữ, thái độ và tình cảm của người nói trong bài thơ.
• C. Bối cảnh sáng tác và tác giả bài thơ.
• D. Các biện pháp tu từ được sử dụng.

Câu 17: Đọc câu thơ: "Thuyền về bến lại sầu muôn ngả, Củi một cành khô lạc mấy dòng." (Tràng giang - Huy Cận). Từ "sầu" trong câu thơ gợi cảm xúc chủ đạo nào?

• A. Vui tươi, phấn khởi
• B. Lãng mạn, bay bổng
• C. Buồn bã, cô đơn
• D. Tự hào, kiêu hãnh

Câu 18: Trong bài nghị luận phân tích thơ, luận cứ KHÔNG nên được lấy từ đâu?

• A. Chi tiết, hình ảnh, từ ngữ trong bài thơ.
• B. Phân tích biện pháp nghệ thuật trong bài thơ.
• C. Ý nghĩa và chủ đề của bài thơ.
• D. Cảm xúc cá nhân không dựa trên phân tích tác phẩm.

Câu 19: Khi phân tích bài thơ theo hướng "Kết nối tri thức", điều gì cần được ưu tiên?

• A. Chỉ tập trung vào giá trị nghệ thuật truyền thống.
• B. Liên hệ tác phẩm với kiến thức đời sống, văn hóa, xã hội và trải nghiệm cá nhân.
• C. Chỉ phân tích theo quan điểm của các nhà phê bình nổi tiếng.
• D. Tách biệt bài thơ khỏi mọi bối cảnh và kiến thức bên ngoài.

Câu 20: Bài thơ "Sang thu" của Hữu Thỉnh tập trung thể hiện sự biến chuyển tinh tế của thiên nhiên vào thời điểm giao mùa. Đây là nhận xét về...

• A. Nghệ thuật của bài thơ
• B. Ngôn ngữ thơ
• C. Chủ đề của bài thơ
• D. Giọng điệu của bài thơ

Câu 21: Để bài nghị luận phân tích thơ hấp dẫn, người viết nên chú ý điều gì trong cách diễn đạt?

• A. Sử dụng nhiều thuật ngữ chuyên ngành văn học.
• B. Trích dẫn nhiều ý kiến của các nhà nghiên cứu.
• C. Viết câu văn dài, phức tạp để thể hiện sự uyên bác.
• D. Kết hợp phân tích sâu sắc với diễn đạt mạch lạc, sinh động, giàu hình ảnh.

Câu 22: Trong bài nghị luận về bài thơ "Viếng lăng Bác" của Viễn Phương, nếu muốn phân tích về "tình cảm của nhân dân miền Nam với Bác", bạn nên tập trung vào những yếu tố nào trong bài thơ?

• A. Hình ảnh, ngôn ngữ thể hiện sự kính yêu, ngưỡng mộ, xúc động của tác giả và nhân dân miền Nam.
• B. Bố cục và mạch cảm xúc của bài thơ.
• C. So sánh bài thơ với các bài thơ khác viết về Bác.
• D. Thể thơ và vần điệu của bài thơ.

Câu 23: Khi đánh giá giá trị của một bài thơ, chúng ta cần xem xét cả giá trị nội dung và giá trị nào nữa?

• A. Giá trị kinh tế
• B. Giá trị nghệ thuật
• C. Giá trị lịch sử
• D. Giá trị khoa học

Câu 24: Trong một bài nghị luận phân tích thơ, việc trích dẫn nguyên văn câu thơ, đoạn thơ có vai trò gì?

• A. Làm cho bài viết dài hơn.
• B. Thể hiện sự hiểu biết sâu rộng về bài thơ.
• C. Làm bằng chứng trực tiếp để phân tích và chứng minh luận điểm.
• D. Giúp người đọc dễ dàng hình dung về bài thơ.

Câu 25: Đọc đoạn thơ: "Con cò bay lả bay la,
Bay từ cửa phủ bay ra cánh đồng." (Ca dao). Biện pháp tu từ nào được sử dụng trong đoạn ca dao trên?

• A. Điệp từ
• B. Liệt kê
• C. Hoán dụ
• D. Nói quá

Câu 26: Trong bài nghị luận phân tích thơ, nếu luận điểm là "Bài thơ có giọng điệu trữ tình sâu lắng", thì luận cứ phù hợp nhất sẽ tập trung vào điều gì?

• A. Phân tích bố cục bài thơ.
• B. Phân tích ngôn ngữ, nhịp điệu, hình ảnh và cảm xúc thể hiện trong bài thơ.
• C. So sánh bài thơ với các bài thơ khác cùng chủ đề.
• D. Giới thiệu về tác giả và hoàn cảnh sáng tác.

Câu 27: Khi viết phần mở bài cho bài nghị luận phân tích một bài thơ, thứ tự các bước nên như thế nào?

• A. Nêu vấn đề nghị luận -> Giới thiệu tác giả, tác phẩm -> Đánh giá sơ bộ.
• B. Đánh giá sơ bộ -> Nêu vấn đề nghị luận -> Giới thiệu tác giả, tác phẩm.
• C. Giới thiệu tác giả, tác phẩm -> Nêu vấn đề nghị luận -> Đánh giá sơ bộ.
• D. Giới thiệu tác giả, tác phẩm -> Đánh giá sơ bộ -> Nêu vấn đề nghị luận.

Câu 28: Trong bài nghị luận phân tích thơ, việc sử dụng câu hỏi tu từ có tác dụng gì?

• A. Để kiểm tra kiến thức của người đọc.
• B. Để tạo ra sự tranh luận, đối thoại.
• C. Để cung cấp thông tin một cách khách quan.
• D. Để gợi mở vấn đề, nhấn mạnh ý và tăng tính biểu cảm cho bài viết.

Câu 29: Để phân tích tính hình tượng trong thơ, chúng ta cần tập trung vào yếu tố nào?

• A. Nhịp điệu và vần của bài thơ.
• B. Hệ thống hình ảnh, biểu tượng và cách chúng được xây dựng.
• C. Giọng điệu và cảm xúc chủ đạo.
• D. Thể thơ và bố cục bài thơ.

Câu 30: Trong bài nghị luận phân tích, đánh giá thơ, bước "chỉnh sửa, hoàn thiện" tập trung vào việc gì?

• A. Tìm thêm ý tưởng và dẫn chứng mới.
• B. Viết lại hoàn toàn bài viết.
• C. Rà soát lỗi chính tả, ngữ pháp, logic, và đảm bảo bài viết mạch lạc, chặt chẽ, đúng yêu cầu.
• D. So sánh bài viết của mình với bài viết của bạn bè.

Câu 1: Mục đích chính của việc viết văn bản nghị luận phân tích, đánh giá một tác phẩm thơ là gì?

• A. Tóm tắt nội dung và kể lại cốt truyện của bài thơ.
• B. Trình bày những giải thích, đánh giá sâu sắc về giá trị nội dung và nghệ thuật của bài thơ.
• C. So sánh bài thơ đang xét với các thể loại văn học khác.
• D. Thể hiện cảm xúc cá nhân một cách tùy hứng về bài thơ.

Câu 2: Trong bố cục của một bài nghị luận phân tích, đánh giá thơ, phần "Thân bài" thường tập trung vào nhiệm vụ nào?

• A. Giới thiệu khái quát về tác giả và hoàn cảnh sáng tác bài thơ.
• B. Nêu ấn tượng chung và cảm xúc chủ đạo của người viết về bài thơ.
• C. Phân tích các khía cạnh nội dung và nghệ thuật đặc sắc của bài thơ để làm sáng tỏ luận điểm.
• D. Khẳng định lại giá trị và ý nghĩa của bài thơ đối với văn học và cuộc sống.

Câu 3: Yếu tố nào sau đây là quan trọng nhất để đảm bảo tính thuyết phục của một bài nghị luận phân tích, đánh giá thơ?

• A. Sử dụng dẫn chứng và lý lẽ xác đáng, phân tích sâu sắc từ văn bản thơ.
• B. Thể hiện giọng văn truyền cảm, giàu hình ảnh và nhịp điệu.
• C. Trình bày nhiều thông tin tham khảo từ các nguồn phê bình văn học.
• D. Đưa ra những đánh giá mới lạ, khác biệt so với số đông.

Câu 4: Khi phân tích một biện pháp tu từ trong bài thơ (ví dụ: ẩn dụ, hoán dụ), người viết nghị luận cần tập trung làm rõ điều gì?

• A. Kể tên và định nghĩa chính xác biện pháp tu từ đó.
• B. Giải thích tác dụng của biện pháp tu từ trong việc thể hiện nội dung và cảm xúc của bài thơ.
• C. So sánh biện pháp tu từ này với các biện pháp tu từ khác.
• D. Tìm ra số lượng biện pháp tu từ được sử dụng trong bài thơ.

Câu 5: Trong quá trình viết bài nghị luận về thơ, bước nào sau đây giúp người viết đảm bảo bài viết đi đúng hướng và không lan man?

• A. Đọc kỹ bài thơ nhiều lần để nắm bắt nội dung.
• B. Tìm kiếm các bài phê bình, đánh giá về bài thơ đó.
• C. Trao đổi với bạn bè, thầy cô về cảm nhận ban đầu về bài thơ.
• D. Lập dàn ý chi tiết trước khi viết, xác định rõ các luận điểm và luận cứ.

Câu 6: Đâu là một lỗi thường gặp khi viết nghị luận phân tích thơ mà người viết cần tránh?

• A. Chọn phân tích những bài thơ có đề tài quen thuộc, dễ hiểu.
• B. Sử dụng nhiều thuật ngữ chuyên môn về lý luận văn học.
• C. Chỉ diễn giải nội dung bài thơ mà không đi sâu phân tích giá trị nghệ thuật.
• D. Trích dẫn quá nhiều ý kiến của các nhà phê bình khác nhau.

Câu 7: Khi đánh giá giá trị nhân văn của một bài thơ, người viết nghị luận nên tập trung vào khía cạnh nào?

• A. Những tư tưởng, tình cảm mà bài thơ gửi gắm về con người, cuộc sống và các mối quan hệ xã hội.
• B. Sự độc đáo, sáng tạo trong hình thức nghệ thuật của bài thơ.
• C. Ảnh hưởng của bài thơ đối với đời sống văn hóa, tinh thần của cộng đồng.
• D. Số lượng giải thưởng văn học mà bài thơ hoặc tác giả đã đạt được.

Câu 8: Trong phần "Kết bài" của bài nghị luận, nhiệm vụ quan trọng nhất là gì?

• A. Liệt kê lại các biện pháp nghệ thuật tiêu biểu đã phân tích ở thân bài.
• B. Khái quát giá trị nội dung và nghệ thuật, khẳng định vị trí, ý nghĩa của bài thơ.
• C. Mở rộng vấn đề bằng cách liên hệ bài thơ với các tác phẩm khác cùng chủ đề.
• D. Nêu những cảm xúc cá nhân sâu sắc nhất sau khi đọc và phân tích bài thơ.

Câu 9: Để phân tích hiệu quả nghệ thuật của ngôn ngữ thơ, người viết nghị luận cần chú ý đến những yếu tố nào?

• A. Số lượng từ Hán Việt và từ thuần Việt được sử dụng trong bài thơ.
• B. Mức độ phổ biến và dễ hiểu của từ ngữ trong bài thơ.
• C. Cách sử dụng từ ngữ, hình ảnh, nhịp điệu, vần điệu, âm điệu để tạo nên giá trị biểu cảm và thẩm mỹ.
• D. So sánh ngôn ngữ thơ của tác giả này với ngôn ngữ thơ của các tác giả khác.

Câu 10: Giả sử bạn muốn nghị luận về bài thơ "Sóng" của Xuân Quỳnh, luận điểm "Bài thơ thể hiện khát vọng tình yêu mãnh liệt và thủy chung của người phụ nữ" nên được triển khai ở phần nào của bài viết?

• A. Mở bài
• B. Thân bài
• C. Kết bài
• D. Cả mở bài, thân bài và kết bài

Câu 11: Khi viết phần mở bài cho bài nghị luận về một bài thơ, bạn nên tránh điều gì sau đây?

• A. Giới thiệu tên tác giả và tên bài thơ.
• B. Nêu khái quát chủ đề hoặc tư tưởng chính của bài thơ.
• C. Thể hiện ấn tượng chung của bạn về bài thơ.
• D. Phân tích chi tiết một vài hình ảnh hoặc câu thơ đặc sắc ngay trong mở bài.

Câu 12: Để bài nghị luận về thơ có tính sáng tạo, người viết có thể áp dụng cách nào?

• A. Sử dụng ngôn ngữ trang trọng, học thuật.
• B. Trình bày theo khuôn mẫu chung của các bài nghị luận mẫu.
• C. Đưa ra những góc nhìn, cách cảm thụ riêng, độc đáo về bài thơ.
• D. Tập trung phân tích những khía cạnh quen thuộc đã được nhiều người nói đến.

Câu 13: Trong các bước viết văn bản nghị luận, "chỉnh sửa, hoàn thiện" bài viết nên được thực hiện khi nào?

• A. Trước khi bắt đầu viết bài.
• B. Sau khi đã viết xong bản nháp đầu tiên.
• C. Trong quá trình tìm ý và lập dàn ý.
• D. Chỉ cần chỉnh sửa khi có yêu cầu của giáo viên.

Câu 14: Điều gì tạo nên sự khác biệt giữa một bài nghị luận phân tích thơ và một bài tóm tắt nội dung bài thơ?

• A. Bài nghị luận tập trung vào phân tích, đánh giá giá trị của tác phẩm, còn bài tóm tắt chỉ tái hiện nội dung.
• B. Bài nghị luận thường dài hơn và phức tạp hơn bài tóm tắt.
• C. Bài nghị luận sử dụng ngôn ngữ trang trọng hơn bài tóm tắt.
• D. Bài nghị luận cần trích dẫn nhiều nguồn tài liệu tham khảo hơn bài tóm tắt.

Câu 15: Để phân tích một hình ảnh thơ (ví dụ: "vầng trăng" trong thơ Nguyễn Du), người viết nghị luận cần làm gì?

• A. Mô tả lại hình ảnh đó một cách chi tiết, cụ thể.
• B. Giải thích ý nghĩa biểu tượng, giá trị gợi hình, gợi cảm của hình ảnh trong bài thơ.
• C. So sánh hình ảnh đó với các hình ảnh tương tự trong thơ của tác giả khác.
• D. Tìm hiểu xem hình ảnh đó có nguồn gốc từ điển tích, điển cố nào không.

Câu 16: Trong quá trình lập dàn ý cho bài nghị luận về thơ, bạn nên sắp xếp các luận điểm theo trình tự nào để bài viết mạch lạc?

• A. Ngẫu nhiên, tùy theo cảm hứng.
• B. Theo thứ tự xuất hiện của các yếu tố trong bài thơ.
• C. Từ khái quát đến cụ thể, từ nội dung đến nghệ thuật, hoặc theo mạch cảm xúc của bài thơ.
• D. Ưu tiên phân tích những luận điểm mà bạn cảm thấy dễ viết nhất.

Câu 17: Khi viết nghị luận về thơ, việc sử dụng từ ngữ chính xác và biểu cảm có vai trò như thế nào?

• A. Không quan trọng, chủ yếu là nội dung phân tích.
• B. Giúp bài viết dài hơn và trang trọng hơn.
• C. Chỉ cần đảm bảo đúng ngữ pháp là đủ.
• D. Giúp diễn đạt ý tưởng một cách rõ ràng, sâu sắc và gợi được cảm xúc cho người đọc.

Câu 18: Để đánh giá giá trị nghệ thuật của một bài thơ, người viết nghị luận có thể tập trung vào những phương diện nào?

• A. Chủ đề, tư tưởng và nội dung bài thơ.
• B. Ngôn ngữ, hình ảnh, biện pháp tu từ, thể thơ, giọng điệu,...
• C. Hoàn cảnh sáng tác và xuất xứ của bài thơ.
• D. Tiểu sử và phong cách sáng tác của tác giả.

Câu 19: Trong bài nghị luận phân tích thơ, việc trích dẫn thơ có cần thiết không? Vì sao?

• A. Cần thiết, vì trích dẫn giúp làm nổi bật đối tượng phân tích và làm cho lập luận thêm thuyết phục.
• B. Không cần thiết, vì có thể diễn đạt lại ý thơ bằng lời văn của mình.
• C. Chỉ cần trích dẫn ở phần thân bài, không cần ở mở bài và kết bài.
• D. Chỉ trích dẫn những câu thơ dễ hiểu, không cần trích dẫn những câu thơ khó.

Câu 20: Đọc đoạn thơ sau từ bài "Đây thôn Vĩ Dạ" của Hàn Mặc Tử: "Gió theo lối gió, mây đường mây/ Dòng nước buồn thiu, hoa bắp lay...". Nếu viết nghị luận phân tích đoạn thơ này, bạn sẽ tập trung vào yếu tố nghệ thuật nào?

• A. Phân tích thể thơ thất ngôn bát cú.
• B. Phân tích vần và nhịp của đoạn thơ.
• C. Phân tích hình ảnh, không gian và cảm xúc buồn bã, chia lìa được gợi tả.
• D. Tìm hiểu về hoàn cảnh sáng tác bài thơ.

Câu 21: Để bài nghị luận về thơ hấp dẫn, người viết có thể sử dụng biện pháp nào trong cách mở bài?

• A. Mở bài bằng cách nêu lý lịch trích ngang của tác giả.
• B. Mở bài bằng cách nêu một ấn tượng đặc biệt hoặc một câu hỏi gợi sự tò mò về bài thơ.
• C. Mở bài bằng cách trích dẫn ý kiến của một nhà phê bình nổi tiếng về bài thơ.
• D. Mở bài bằng cách tóm tắt nội dung chính của bài thơ.

Câu 22: Trong bài nghị luận về thơ, việc so sánh, đối chiếu giữa các yếu tố trong cùng một bài thơ hoặc giữa các bài thơ khác nhau có tác dụng gì?

• A. Làm cho bài viết dài hơn và phong phú hơn về thông tin.
• B. Giúp người viết thể hiện kiến thức văn học uyên bác.
• C. Làm nổi bật những nét tương đồng và khác biệt, giúp hiểu sâu sắc hơn về đặc điểm và giá trị của đối tượng phân tích.
• D. Chỉ có tác dụng khi so sánh các bài thơ của cùng một tác giả.

Câu 23: Khi phân tích giọng điệu của một bài thơ, người viết nghị luận cần chú ý đến điều gì?

• A. Số lượng từ láy và từ tượng thanh, tượng hình trong bài thơ.
• B. Cách sử dụng dấu câu và các từ ngữ liên kết.
• C. Nhịp điệu và vần của bài thơ.
• D. Cảm xúc, thái độ chủ đạo của tác giả thể hiện qua ngôn ngữ và hình ảnh thơ.

Câu 24: Để viết một bài nghị luận phân tích, đánh giá thơ chất lượng, người viết cần có kỹ năng nào quan trọng nhất?

• A. Khả năng cảm thụ văn học sâu sắc và kỹ năng phân tích văn bản thơ.
• B. Khả năng ghi nhớ nhiều thông tin về tác giả và tác phẩm.
• C. Kỹ năng sử dụng ngôn ngữ trang trọng, học thuật.
• D. Kỹ năng tìm kiếm và tổng hợp thông tin từ nhiều nguồn.

Câu 25: Trong quá trình viết bài nghị luận về thơ, nếu gặp ý kiến trái chiều về cách hiểu một câu thơ, bạn nên xử lý như thế nào?

• A. Bỏ qua ý kiến đó và chỉ trình bày theo cách hiểu của mình.
• B. Phê phán ý kiến đó là sai lầm và bảo vệ cách hiểu của mình một cách tuyệt đối.
• C. Xem xét ý kiến đó, đối chiếu với văn bản, và đưa ra lập luận bảo vệ cách hiểu của mình một cách thuyết phục.
• D. Trình bày cả hai cách hiểu mà không cần đưa ra chính kiến.

Câu 26: Đâu là tiêu chí quan trọng nhất để đánh giá một bài nghị luận phân tích, đánh giá thơ đạt yêu cầu?

• A. Bài viết có độ dài phù hợp với yêu cầu.
• B. Bài viết sử dụng nhiều từ ngữ hoa mỹ, trau chuốt.
• C. Bài viết trích dẫn đầy đủ các nguồn tài liệu tham khảo.
• D. Bài viết có lập luận chặt chẽ, phân tích sâu sắc, làm sáng tỏ được giá trị của tác phẩm thơ.

Câu 27: Trong bài nghị luận về thơ, việc liên hệ bài thơ với hoàn cảnh sáng tác hoặc cuộc đời tác giả có vai trò gì?

• A. Giúp bài viết trở nên dài hơn và có nhiều thông tin hơn.
• B. Giúp hiểu sâu hơn về ý nghĩa của bài thơ và những thông điệp mà tác giả muốn gửi gắm.
• C. Giúp đánh giá được vị trí của tác giả trong lịch sử văn học.
• D. Không có vai trò quan trọng, chỉ cần tập trung phân tích văn bản thơ.

Câu 28: Nếu đề bài yêu cầu "Phân tích giá trị thẩm mỹ của bài thơ...", bạn sẽ tập trung vào những yếu tố nào trong bài viết?

• A. Nội dung tư tưởng và chủ đề của bài thơ.
• B. Giá trị nhân văn và ý nghĩa xã hội của bài thơ.
• C. Vẻ đẹp của ngôn ngữ, hình ảnh, nhịp điệu, vần điệu và cách thể hiện cảm xúc trong bài thơ.
• D. Hoàn cảnh ra đời và ảnh hưởng của bài thơ đối với công chúng.

Câu 29: Trong bài nghị luận về thơ, khi phân tích một chủ đề (ví dụ: chủ đề tình yêu quê hương), bạn cần làm rõ điều gì?

• A. Định nghĩa khái niệm "tình yêu quê hương" một cách chung chung.
• B. Liệt kê các bài thơ khác cũng viết về chủ đề tình yêu quê hương.
• C. Tóm tắt nội dung bài thơ đang xét.
• D. Chủ đề tình yêu quê hương được thể hiện cụ thể qua những hình ảnh, chi tiết, biện pháp nghệ thuật nào trong bài thơ.

Câu 30: Để rèn luyện kỹ năng viết nghị luận phân tích, đánh giá thơ, phương pháp nào sau đây hiệu quả nhất?

• A. Thường xuyên đọc và phân tích nhiều bài thơ khác nhau, thực hành viết nghị luận về thơ.
• B. Học thuộc lòng các bài thơ và các bài văn mẫu nghị luận.
• C. Chỉ tập trung vào học lý thuyết về nghị luận văn học.
• D. Chỉ đọc các bài phê bình, đánh giá thơ của các nhà nghiên cứu.

Câu 1: Mục đích chính của việc viết văn bản nghị luận phân tích, đánh giá một tác phẩm thơ là gì?

• A. Tóm tắt nội dung và kể lại câu chuyện trong bài thơ.
• B. Diễn giải ý nghĩa đen và nghĩa bóng của các từ ngữ trong bài thơ.
• C. Thể hiện cảm xúc cá nhân một cách tự do về bài thơ.
• D. Làm sáng tỏ giá trị nội dung và nghệ thuật, khẳng định ý nghĩa của tác phẩm thơ đối với người đọc.

Câu 2: Trong một bài văn nghị luận phân tích, đánh giá thơ, yếu tố nào sau đây đóng vai trò là "linh hồn" của bài viết, thể hiện quan điểm và hướng phân tích?

• A. Dẫn chứng thơ
• B. Luận điểm
• C. Bố cục
• D. Lời văn

Câu 3: Để phân tích hiệu quả biện pháp tu từ ẩn dụ trong một câu thơ, người viết nghị luận cần tập trung vào điều gì?

• A. Chỉ ra từ ngữ được sử dụng như biện pháp ẩn dụ.
• B. So sánh với các biện pháp tu từ khác như hoán dụ, nhân hóa.
• C. Giải thích mối liên hệ ngầm giữa hai đối tượng được so sánh và hiệu quả biểu đạt của sự liên hệ đó.
• D. Đếm số lần biện pháp ẩn dụ xuất hiện trong bài thơ.

Câu 4: Trong phần thân bài của một bài nghị luận về bài thơ "Sóng" của Xuân Quỳnh, luận điểm nào sau đây KHÔNG phù hợp?

• A. Hình tượng sóng đôi mang nhiều tầng ý nghĩa biểu tượng về tình yêu.
• B. Nhịp điệu và thể thơ năm chữ góp phần thể hiện trạng thái cảm xúc của nhân vật trữ tình.
• C. Ngôn ngữ thơ giản dị, giàu hình ảnh và nhạc điệu.
• D. Bài thơ thể hiện rõ sự ảnh hưởng của phong trào Thơ mới đến Xuân Quỳnh.

Câu 5: Giả sử bạn muốn nghị luận về giá trị nhân văn trong bài thơ "Bếp lửa" của Bằng Việt. Dẫn chứng nào sau đây sẽ KHÔNG hiệu quả để làm sáng tỏ luận điểm này?

• A. Thông tin về năm sáng tác và hoàn cảnh ra đời của bài thơ.
• B. Hình ảnh người bà tần tảo, giàu đức hi sinh và tình yêu thương.
• C. Những kỷ niệm tuổi thơ ấm áp bên bếp lửa bà nhen.
• D. Lời nhắn nhủ về lòng biết ơn và tình cảm gia đình thiêng liêng.

Câu 6: Khi viết phần kết bài cho bài nghị luận về một bài thơ, điều quan trọng nhất cần đạt được là gì?

• A. Tóm tắt lại các luận điểm đã trình bày ở thân bài.
• B. Khái quát giá trị của bài thơ và mở rộng vấn đề, liên hệ với thực tế hoặc các tác phẩm khác.
• C. Nêu lại cảm xúc cá nhân sâu sắc nhất về bài thơ.
• D. Đưa ra một câu hỏi mở để gợi mở suy nghĩ cho người đọc.

Câu 7: Trong quá trình lập dàn ý cho bài nghị luận phân tích thơ, bước nào sau đây cần được thực hiện TRƯỚC bước "xác định các luận điểm chính"?

• A. Xác định đề tài/vấn đề nghị luận.
• B. Tìm dẫn chứng và phân tích dẫn chứng.
• C. Sắp xếp các luận điểm theo trình tự logic.
• D. Viết mở bài và kết bài.

Câu 8: Để bài nghị luận phân tích thơ trở nên thuyết phục, yếu tố nào sau đây là quan trọng NHẤT?

• A. Sử dụng ngôn ngữ hoa mỹ, giàu hình ảnh.
• B. Trình bày bố cục bài viết rõ ràng, mạch lạc.
• C. Đưa ra các luận cứ xác đáng, phân tích sâu sắc, lập luận chặt chẽ.
• D. Thể hiện giọng văn truyền cảm, lôi cuốn.

Câu 9: Đọc đoạn thơ sau: "Ta dại, ta tìm nơi vắng vẻ/ Người khôn, người đến chốn lao xao" (Nguyễn Bỉnh Khiêm, "Nhàn"). Câu hỏi nghị luận nào sau đây phù hợp nhất để phân tích đoạn thơ?

• A. Nguyễn Bỉnh Khiêm là nhà thơ tiêu biểu của dòng văn học nào?
• B. Đoạn thơ trên được viết theo thể thơ gì?
• C. Từ "ta" và "người" trong đoạn thơ chỉ những ai?
• D. Quan niệm sống "nhàn" và cách ứng xử với cuộc đời được thể hiện qua đoạn thơ như thế nào?

Câu 10: Trong bài nghị luận về thơ, việc trích dẫn nguyên văn câu thơ, đoạn thơ có vai trò gì?

• A. Giúp bài viết dài hơn và trang trí cho bài viết thêm đẹp.
• B. Làm cơ sở để phân tích, chứng minh cho luận điểm, tăng tính khách quan và thuyết phục.
• C. Thể hiện sự hiểu biết sâu rộng của người viết về tác phẩm.
• D. Thay thế cho việc diễn giải ý thơ bằng lời văn của người viết.

Câu 11: Đâu là điểm khác biệt chính giữa nghị luận phân tích một tác phẩm thơ và nghị luận về một vấn đề xã hội?

• A. Nghị luận về thơ chú trọng cảm xúc, nghị luận xã hội chú trọng lý trí.
• B. Nghị luận về thơ sử dụng nhiều biện pháp tu từ, nghị luận xã hội thì không.
• C. Nghị luận về thơ tập trung vào khám phá giá trị thẩm mỹ, nghệ thuật của ngôn từ, hình tượng; nghị luận xã hội tập trung giải quyết vấn đề thực tiễn.
• D. Nghị luận về thơ có bố cục phức tạp hơn nghị luận xã hội.

Câu 12: Để đánh giá giá trị nghệ thuật của một bài thơ, người viết cần phân tích những yếu tố nào?

• A. Tiểu sử tác giả và hoàn cảnh sáng tác.
• B. Nội dung chính và ý nghĩa tư tưởng của bài thơ.
• C. Tình cảm và cảm xúc cá nhân của người đọc.
• D. Thể thơ, ngôn ngữ, hình ảnh, biện pháp tu từ và cách tổ chức văn bản.

Câu 13: Trong các bước viết bài nghị luận phân tích thơ, bước "chỉnh sửa, hoàn thiện" có vai trò quan trọng như thế nào?

• A. Chỉ là bước thủ tục, không quá quan trọng.
• B. Chủ yếu để kiểm tra lỗi chính tả và hình thức trình bày.
• C. Đảm bảo tính mạch lạc, logic, chặt chẽ của lập luận, và sửa lỗi diễn đạt, dùng từ.
• D. Chỉ cần thực hiện nếu có thời gian, không bắt buộc.

Câu 14: Khi phân tích một bài thơ theo hướng "kết nối tri thức", người viết cần chú trọng điều gì?

• A. Chỉ tập trung vào phân tích nội dung và nghệ thuật trong bài thơ.
• B. Mở rộng phân tích bằng cách liên hệ tác phẩm với kiến thức lịch sử, văn hóa, xã hội, hoặc kinh nghiệm cá nhân.
• C. So sánh bài thơ với các tác phẩm khác của cùng tác giả.
• D. Tìm hiểu sâu về hoàn cảnh sáng tác của bài thơ.

Câu 15: Biện pháp tu từ "so sánh" trong thơ có tác dụng nổi bật là gì trong việc biểu đạt?

• A. Tăng tính hình tượng, gợi cảm, giúp người đọc hình dung rõ nét hơn đối tượng được miêu tả.
• B. Tạo ra sự tương phản, đối lập giữa các hình ảnh, sự vật.
• C. Nhấn mạnh âm điệu, nhịp điệu của câu thơ.
• D. Thể hiện trực tiếp cảm xúc, thái độ của nhà thơ.

Câu 16: Đọc câu thơ: "Thuyền về bến lại sầu muộn ơi" (Huy Cận, "Tràng giang"). Từ "sầu muộn" trong câu thơ gợi lên điều gì về tâm trạng nhân vật trữ tình?

• A. Niềm vui đoàn tụ sau chuyến đi xa.
• B. Sự bình yên, tĩnh lặng của buổi chiều tà.
• C. Nỗi buồn cô đơn, trống trải, bế tắc trước cuộc đời.
• D. Sự mong chờ, hy vọng vào tương lai tươi sáng.

Câu 17: Trong bài nghị luận phân tích thơ, việc sử dụng các phép liên kết câu, liên kết đoạn có vai trò gì?

• A. Giúp bài viết dài hơn và phong phú về mặt hình thức.
• B. Thể hiện khả năng sử dụng ngôn ngữ linh hoạt của người viết.
• C. Tạo điểm nhấn cho các luận điểm quan trọng.
• D. Đảm bảo sự mạch lạc, trôi chảy, logic trong việc triển khai các ý tưởng, luận điểm.

Câu 18: Khi phân tích giá trị nội dung của một bài thơ trữ tình, cần chú ý đến những khía cạnh nào?

• A. Thể thơ và vần điệu.
• B. Chủ đề, cảm hứng chủ đạo, tư tưởng, tình cảm và thông điệp mà bài thơ muốn gửi gắm.
• C. Các biện pháp tu từ và hình ảnh thơ đặc sắc.
• D. Bố cục và mạch vận động của cảm xúc trong bài thơ.

Câu 19: Đâu là yêu cầu quan trọng nhất về giọng văn trong bài nghị luận phân tích, đánh giá thơ?

• A. Giọng văn bay bổng, giàu cảm xúc.
• B. Giọng văn hài hước, dí dỏm, gần gũi.
• C. Giọng văn khách quan, nghiêm túc, thể hiện sự hiểu biết và thái độ trân trọng tác phẩm.
• D. Giọng văn đa dạng, linh hoạt, thay đổi theo từng phần của bài viết.

Câu 20: Để bài nghị luận phân tích thơ không bị sa đà vào việc diễn xuôi ý thơ, cần chú trọng điều gì?

• A. Tập trung vào việc tóm tắt nội dung chính của bài thơ.
• B. Sử dụng nhiều từ ngữ chuyên môn về phân tích văn học.
• C. Trích dẫn nhiều câu thơ, đoạn thơ trong bài viết.
• D. Phân tích sâu các yếu tố nghệ thuật, chỉ ra tác dụng biểu đạt của chúng và liên hệ với nội dung, tư tưởng bài thơ.

Câu 21: Trong phần mở bài của bài nghị luận về thơ, ngoài giới thiệu tác phẩm, cần có yếu tố nào để thu hút sự chú ý của người đọc?

• A. Kể lại hoàn cảnh ra đời của bài thơ.
• B. Nêu vấn đề nghị luận một cách hấp dẫn, gợi mở.
• C. Giới thiệu về tác giả và phong cách thơ của tác giả.
• D. Trích dẫn một câu thơ tiêu biểu trong tác phẩm.

Câu 22: Khi phân tích một hình ảnh thơ, điều quan trọng là phải làm rõ mối quan hệ giữa hình ảnh đó với yếu tố nào?

• A. Âm điệu và nhịp điệu của câu thơ chứa hình ảnh đó.
• B. Các biện pháp tu từ được sử dụng cùng với hình ảnh.
• C. Chủ đề, tư tưởng và cảm xúc chủ đạo của bài thơ.
• D. Hoàn cảnh sáng tác và tiểu sử tác giả.

Câu 23: Trong bài nghị luận phân tích thơ, việc so sánh, đối chiếu với các tác phẩm khác có tác dụng gì?

• A. Làm cho bài viết dài hơn và thể hiện kiến thức rộng.
• B. Giúp người viết thể hiện quan điểm cá nhân rõ ràng hơn.
• C. Tạo sự khác biệt cho bài viết so với các bài nghị luận khác.
• D. Làm nổi bật đặc điểm riêng biệt của tác phẩm đang phân tích, đồng thời thấy được những điểm tương đồng và khác biệt so với các tác phẩm khác, mở rộng chiều sâu phân tích.

Câu 24: Để phân tích tác dụng của thể thơ trong một bài thơ, cần xem xét đến những yếu tố nào?

• A. Số chữ, số dòng, cách gieo vần, nhịp điệu và sự phù hợp của thể thơ với nội dung, cảm xúc bài thơ.
• B. Lịch sử hình thành và phát triển của thể thơ đó.
• C. So sánh thể thơ với các thể thơ khác.
• D. Sở thích cá nhân của người viết về thể thơ.

Câu 25: Khi viết bài nghị luận phân tích, đánh giá thơ, cần tránh lỗi nào sau đây?

• A. Sử dụng nhiều dẫn chứng thơ.
• B. Phân tích lan man, không tập trung vào trọng tâm, hoặc suy diễn chủ quan, thiếu căn cứ vào văn bản.
• C. Thể hiện cảm xúc chân thật về bài thơ.
• D. Trình bày ý kiến cá nhân một cách mạnh dạn.

Câu 26: Đọc đoạn thơ: "Con cò bay lả bay la/ Bay từ cửa phủ bay ra cánh đồng" (Ca dao). Câu hỏi nghị luận nào sau đây KHÔNG phù hợp để phân tích đoạn ca dao này?

• A. Hình ảnh con cò trong đoạn ca dao có ý nghĩa biểu tượng gì?
• B. Nhịp điệu và ngôn ngữ của đoạn ca dao góp phần thể hiện điều gì?
• C. Đoạn ca dao này được sáng tác trong hoàn cảnh lịch sử nào?
• D. Giá trị nghệ thuật và nội dung của đoạn ca dao là gì?

Câu 27: Trong dàn ý chi tiết của bài nghị luận phân tích thơ, phần thân bài thường được chia thành nhiều đoạn nhỏ, mỗi đoạn tập trung vào điều gì?

• A. Một luận điểm hoặc một khía cạnh nhỏ của luận điểm lớn.
• B. Tóm tắt nội dung của một khổ thơ hoặc một phần của bài thơ.
• C. Trình bày cảm xúc cá nhân về một đoạn thơ.
• D. So sánh với một tác phẩm thơ khác.

Câu 28: Để đánh giá một bài thơ có thành công hay không, tiêu chí quan trọng nhất là gì?

• A. Bài thơ được nhiều người yêu thích và thuộc lòng.
• B. Bài thơ thể hiện được một nội dung sâu sắc, ý nghĩa bằng hình thức nghệ thuật độc đáo, phù hợp.
• C. Bài thơ sử dụng nhiều biện pháp tu từ mới lạ, độc đáo.
• D. Bài thơ có ngôn ngữ dễ hiểu, gần gũi với đời sống hàng ngày.

Câu 29: Trong bài nghị luận phân tích thơ, việc sử dụng câu hỏi tu từ có tác dụng gì?

• A. Kiểm tra kiến thức của người đọc về bài thơ.
• B. Thay thế cho việc đưa ra nhận định, đánh giá trực tiếp.
• C. Gợi mở vấn đề, tạo sự suy tư, nhấn mạnh ý, tăng tính biểu cảm và thu hút người đọc.
• D. Giúp bài viết có bố cục mạch lạc hơn.

Câu 30: Khi viết bài nghị luận phân tích, đánh giá một tác phẩm thơ theo yêu cầu "Kết nối tri thức", bạn sẽ ưu tiên lựa chọn những tác phẩm nào?

• A. Những bài thơ có nội dung đơn giản, dễ hiểu.
• B. Những bài thơ nổi tiếng, quen thuộc với nhiều người.
• C. Những bài thơ có nhiều biện pháp tu từ độc đáo.
• D. Những bài thơ có giá trị nội dung và nghệ thuật sâu sắc, có khả năng gợi mở liên tưởng, kết nối với kiến thức và kinh nghiệm sống đa dạng.

Câu 1: Mục đích chính của việc viết văn bản nghị luận phân tích, đánh giá một tác phẩm thơ là gì?

• A. Tóm tắt nội dung và kể lại câu chuyện trong bài thơ.
• B. Diễn giải ý nghĩa của từng từ ngữ và hình ảnh trong bài thơ.
• C. Thể hiện cảm xúc cá nhân một cách mạnh mẽ về bài thơ.
• D. Trình bày quan điểm, đánh giá về giá trị nội dung và nghệ thuật của bài thơ một cách thuyết phục.

Câu 2: Trong bố cục của một bài nghị luận phân tích, đánh giá thơ, phần nào có vai trò giới thiệu tác phẩm và nêu ấn tượng, đánh giá khái quát ban đầu?

• A. Mở bài
• B. Thân bài
• C. Kết bài
• D. Phụ bài

Câu 3: Để bài nghị luận phân tích, đánh giá thơ trở nên thuyết phục, người viết cần đặc biệt chú trọng điều gì trong phần thân bài?

• A. Sử dụng ngôn ngữ hoa mỹ, giàu hình ảnh.
• B. Phân tích sâu sắc các yếu tố nội dung và nghệ thuật, kèm theo dẫn chứng cụ thể từ bài thơ.
• C. Trình bày diễn biến cảm xúc của bản thân khi đọc bài thơ.
• D. So sánh bài thơ đang phân tích với nhiều tác phẩm khác.

Câu 4: Trong các yêu cầu sau, đâu là yêu cầu quan trọng nhất về nội dung của một bài nghị luận phân tích, đánh giá tác phẩm thơ?