15+ Đề Trắc nghiệm Viết văn bản nghị luận về một vấn đề xã hội trong tác phẩm văn học – Chân trời sáng tạo

Câu 1: Mục đích chính của việc viết văn bản nghị luận về một vấn đề xã hội trong tác phẩm văn học là gì?

• A. Tóm tắt nội dung tác phẩm văn học và các nhân vật chính.
• B. Phân tích các yếu tố nghệ thuật đặc sắc của tác phẩm.
• C. Làm sáng tỏ vấn đề xã hội đặt ra trong tác phẩm và ý nghĩa của nó đối với đời sống con người.
• D. So sánh tác phẩm văn học với các tác phẩm khác cùng thời kỳ.

Câu 2: Đâu là bước quan trọng đầu tiên khi viết văn bản nghị luận về một vấn đề xã hội trong tác phẩm văn học?

• A. Tìm kiếm các bài phê bình, nghiên cứu về tác phẩm.
• B. Xác định rõ vấn đề xã hội cần nghị luận trong tác phẩm.
• C. Lập dàn ý chi tiết cho bài viết.
• D. Thu thập các dẫn chứng từ tác phẩm để minh họa.

Câu 3: Trong văn bản nghị luận về vấn đề xã hội trong tác phẩm văn học, "luận điểm" đóng vai trò gì?

• A. Là phần tóm tắt nội dung chính của tác phẩm.
• B. Là các câu văn trích dẫn từ tác phẩm để minh họa.
• C. Là phần nêu cảm xúc cá nhân về tác phẩm.
• D. Là ý kiến, quan điểm chính mà người viết muốn khẳng định về vấn đề xã hội trong tác phẩm.

Câu 4: Để làm cho bài nghị luận về vấn đề xã hội trong tác phẩm văn học thêm sức thuyết phục, người viết cần chú trọng điều gì nhất?

• A. Sử dụng ngôn ngữ hoa mỹ, giàu hình ảnh.
• B. Trình bày nhiều ý kiến trái chiều để tạo sự đa dạng.
• C. Phân tích sâu sắc và sử dụng dẫn chứng cụ thể, xác đáng từ tác phẩm.
• D. Kể lại diễn biến câu chuyện trong tác phẩm một cách chi tiết.

Câu 5: Trong phần mở bài của văn bản nghị luận về một vấn đề xã hội trong tác phẩm văn học, nhiệm vụ quan trọng nhất là gì?

• A. Giới thiệu tác phẩm, vấn đề xã hội và nêu luận điểm chính.
• B. Tóm tắt ngắn gọn nội dung tác phẩm.
• C. Nêu cảm xúc và ấn tượng ban đầu về tác phẩm.
• D. Trích dẫn một câu nói nổi tiếng liên quan đến tác phẩm.

Câu 6: Phần thân bài của văn bản nghị luận về vấn đề xã hội trong tác phẩm văn học nên được triển khai như thế nào?

• A. Kể lại chi tiết các sự kiện trong tác phẩm theo trình tự thời gian.
• B. Phân tích vấn đề xã hội từ nhiều góc độ, đưa ra luận cứ và dẫn chứng để chứng minh luận điểm.
• C. So sánh các nhân vật trong tác phẩm với nhau.
• D. Nêu các giá trị nghệ thuật của tác phẩm như ngôn ngữ, hình ảnh.

Câu 7: Trong phần kết bài của văn bản nghị luận về vấn đề xã hội trong tác phẩm văn học, người viết cần làm gì?

• A. Nêu thêm một vài chi tiết mới về tác phẩm.
• B. Đặt ra câu hỏi mở để người đọc tự suy ngẫm.
• C. Tóm tắt lại các luận điểm đã trình bày trong thân bài.
• D. Khẳng định lại luận điểm, khái quát ý nghĩa vấn đề và liên hệ với thực tế.

Câu 8: Khi nghị luận về vấn đề xã hội trong tác phẩm văn học, việc "đặt vấn đề" có nghĩa là gì?

• A. Giải thích nguồn gốc xuất xứ của tác phẩm văn học.
• B. Nêu ra và giới thiệu vấn đề xã hội sẽ được bàn luận trong bài nghị luận.
• C. So sánh vấn đề xã hội trong tác phẩm với các vấn đề khác.
• D. Đưa ra định nghĩa về vấn đề xã hội nói chung.

Câu 9: Trong bài nghị luận về vấn đề xã hội trong tác phẩm văn học, "luận cứ" được hiểu là gì?

• A. Là ý kiến cá nhân của người viết về vấn đề xã hội.
• B. Là phần tóm tắt nội dung tác phẩm văn học.
• C. Là lý lẽ, bằng chứng được đưa ra để chứng minh cho luận điểm.
• D. Là các biện pháp nghệ thuật được sử dụng trong tác phẩm.

Câu 10: Để phân tích vấn đề xã hội trong tác phẩm văn học một cách hiệu quả, người viết nên tập trung vào yếu tố nào của tác phẩm?

• A. Các biện pháp tu từ và hình ảnh nghệ thuật.
• B. Nội dung, nhân vật, tình huống, chi tiết thể hiện vấn đề xã hội.
• C. Giọng điệu và nhịp điệu của văn bản.
• D. Bố cục và kết cấu của tác phẩm.

Câu 11: Khi viết văn bản nghị luận về vấn đề xã hội trong tác phẩm "Chí Phèo" của Nam Cao, vấn đề nào sau đây KHÔNG phù hợp để nghị luận?

• A. Sự tha hóa và bi kịch của người nông dân nghèo trước Cách mạng.
• B. Áp bức, bất công trong xã hội nông thôn Việt Nam xưa.
• C. Vẻ đẹp và những khó khăn của tình yêu đôi lứa trong xã hội cũ.
• D. Số phận bi thảm của con người bị xã hội đẩy vào đường cùng.

Câu 12: Đọc đoạn văn sau từ tác phẩm "Số đỏ" của Vũ Trọng Phụng: "...Cái xã hội chó đểu này! Đến ngay cả cái chết của người ta, chúng cũng lợi dụng để làm tiền!". Đoạn văn này thể hiện vấn đề xã hội gì?

• A. Sự xung đột giữa các thế hệ trong gia đình.
• B. Nạn tham nhũng và hối lộ trong bộ máy chính quyền.
• C. Tình trạng phân hóa giàu nghèo ngày càng sâu sắc.
• D. Sự giả dối, đạo đức giả và thói cơ hội của xã hội.

Câu 13: Trong bài nghị luận về vấn đề xã hội trong tác phẩm văn học, việc so sánh vấn đề trong tác phẩm với thực tế cuộc sống có tác dụng gì?

• A. Làm cho bài viết trở nên dài hơn và phức tạp hơn.
• B. Giúp người viết thể hiện kiến thức sâu rộng về xã hội.
• C. Tăng tính thuyết phục, cho thấy vấn đề trong văn học vẫn còn ý nghĩa trong cuộc sống đương đại.
• D. Chứng tỏ người viết có khả năng liên tưởng và tưởng tượng tốt.

Câu 14: Khi lựa chọn vấn đề xã hội để nghị luận trong một tác phẩm văn học, tiêu chí quan trọng nhất là gì?

• A. Vấn đề đó phải là vấn đề nổi bật, có ý nghĩa và được thể hiện rõ trong tác phẩm.
• B. Vấn đề đó phải gây tranh cãi và có nhiều ý kiến trái chiều.
• C. Vấn đề đó phải là vấn đề mà người viết quan tâm nhất.
• D. Vấn đề đó phải dễ tìm kiếm tài liệu tham khảo.

Câu 15: Trong văn bản nghị luận về vấn đề xã hội trong tác phẩm văn học, giọng văn phù hợp nhất là gì?

• A. Giọng văn hài hước, dí dỏm để thu hút người đọc.
• B. Giọng văn trang trọng, khách quan, thể hiện sự suy tư, trăn trở.
• C. Giọng văn cảm tính, thể hiện cảm xúc cá nhân mạnh mẽ.
• D. Giọng văn suồng sã, gần gũi như nói chuyện hàng ngày.

Câu 16: Biện pháp nghệ thuật nào sau đây thường được sử dụng để thể hiện vấn đề xã hội trong tác phẩm văn học?

• A. Sử dụng nhiều từ Hán Việt để tăng tính trang trọng.
• B. Miêu tả thiên nhiên tươi đẹp, lãng mạn.
• C. Sử dụng nghệ thuật trào phúng, châm biếm để phê phán.
• D. Tập trung vào miêu tả nội tâm nhân vật một cách phức tạp.

Câu 17: Khi nghị luận về vấn đề xã hội trong tác phẩm văn học, người viết cần tránh lỗi nào sau đây?

• A. Sử dụng quá nhiều dẫn chứng từ tác phẩm.
• B. Phân tích vấn đề xã hội quá sâu sắc.
• C. Đưa ra nhiều ý kiến cá nhân về tác phẩm.
• D. Sa đà vào kể lể nội dung tác phẩm mà không tập trung phân tích vấn đề.

Câu 18: Mục đích của việc trích dẫn trong văn bản nghị luận về vấn đề xã hội trong tác phẩm văn học là gì?

• A. Để làm cho bài viết dài hơn và phong phú hơn.
• B. Để làm bằng chứng, tăng tính thuyết phục cho các luận điểm.
• C. Để thể hiện sự hiểu biết sâu rộng về tác phẩm.
• D. Để trang trí cho bài viết thêm đẹp mắt.

Câu 19: Trong văn bản nghị luận về vấn đề xã hội trong tác phẩm văn học, "tính khách quan" được thể hiện như thế nào?

• A. Thể hiện qua việc sử dụng ngôn ngữ trang trọng, lịch sự.
• B. Thể hiện qua việc trích dẫn nhiều ý kiến của các nhà phê bình.
• C. Thể hiện qua việc phân tích dựa trên dẫn chứng từ tác phẩm, lập luận logic, hạn chế cảm xúc cá nhân.
• D. Thể hiện qua việc đưa ra nhiều góc nhìn khác nhau về vấn đề.

Câu 20: Để viết một văn bản nghị luận về vấn đề xã hội trong tác phẩm văn học thành công, kỹ năng nào sau đây là quan trọng nhất?

• A. Kỹ năng phân tích văn học và liên hệ vấn đề xã hội.
• B. Kỹ năng sử dụng ngôn ngữ hoa mỹ, giàu hình ảnh.
• C. Kỹ năng kể chuyện hấp dẫn, lôi cuốn.
• D. Kỹ năng ghi nhớ chi tiết nội dung tác phẩm.

Câu 21: Trong tác phẩm "Vợ nhặt" của Kim Lân, vấn đề xã hội nào được thể hiện rõ nhất?

• A. Sự bất bình đẳng giới trong xã hội phong kiến.
• B. Chiến tranh và sự tàn phá của chiến tranh.
• C. Nạn đói và tình cảnh thê thảm của người dân Việt Nam năm 1945.
• D. Sự tha hóa về đạo đức của con người trong xã hội hiện đại.

Câu 22: Đâu KHÔNG phải là một bước trong quy trình viết văn bản nghị luận về vấn đề xã hội trong tác phẩm văn học?

• A. Xác định vấn đề nghị luận.
• B. Tìm kiếm và lựa chọn dẫn chứng.
• C. Lập dàn ý và viết bài.
• D. Học thuộc lòng tác phẩm văn học.

Câu 23: Trong văn bản nghị luận về vấn đề xã hội trong tác phẩm văn học, yếu tố "tính thời sự" có vai trò gì?

• A. Đảm bảo bài viết được đăng trên báo chí.
• B. Giúp người đọc thấy được sự liên hệ giữa vấn đề trong tác phẩm với cuộc sống hiện tại.
• C. Giúp bài viết được đánh giá cao hơn về mặt học thuật.
• D. Giúp người viết thể hiện sự am hiểu về các vấn đề thời sự.

Câu 24: Khi phân tích một vấn đề xã hội trong tác phẩm văn học, người viết nên bắt đầu từ đâu?

• A. Đọc kỹ tác phẩm và xác định các chi tiết liên quan đến vấn đề xã hội.
• B. Tìm kiếm các bài nghiên cứu, phê bình về tác phẩm.
• C. Xác định luận điểm chính của bài nghị luận.
• D. Lập dàn ý chi tiết cho bài viết.

Câu 25: Trong văn bản nghị luận về vấn đề xã hội trong tác phẩm văn học, việc sử dụng câu hỏi tu từ có tác dụng gì?

• A. Để kiểm tra kiến thức của người đọc về tác phẩm.
• B. Để làm cho bài viết trở nên trang trọng và học thuật hơn.
• C. Để gợi mở vấn đề, thu hút sự chú ý và kích thích suy nghĩ của người đọc.
• D. Để thay thế cho việc đưa ra luận điểm một cách trực tiếp.

Câu 26: Yếu tố nào sau đây KHÔNG thuộc về hình thức của một văn bản nghị luận về vấn đề xã hội trong tác phẩm văn học?

• A. Bố cục bài viết (mở bài, thân bài, kết bài).
• B. Luận điểm chính của bài viết.
• C. Cách sử dụng dẫn chứng và lý lẽ.
• D. Ngôn ngữ và giọng văn.

Câu 27: Khi viết về vấn đề xã hội trong tác phẩm văn học, người viết cần thể hiện thái độ như thế nào?

• A. Thái độ thờ ơ, khách quan tuyệt đối để đảm bảo tính khoa học.
• B. Thái độ chủ quan, áp đặt quan điểm cá nhân.
• C. Thái độ mỉa mai, châm biếm tất cả các vấn đề xã hội.
• D. Thái độ nghiêm túc, khách quan, có trách nhiệm, đồng cảm và trăn trở.

Câu 28: Liên hệ vấn đề xã hội trong tác phẩm văn học với cuộc sống hiện tại giúp người đọc hiểu rõ hơn điều gì?

• A. Về tài năng của nhà văn trong việc dự đoán tương lai.
• B. Về giá trị và ý nghĩa lâu dài của tác phẩm, sự vận động và biến đổi của xã hội.
• C. Về sự khác biệt giữa văn học và đời sống thực tế.
• D. Về cách giải quyết các vấn đề xã hội trong quá khứ.

Câu 29: Trong văn bản nghị luận về vấn đề xã hội trong tác phẩm văn học, "dẫn chứng" KHÔNG nên được lấy từ đâu?

• A. Lời thoại của nhân vật trong tác phẩm.
• B. Chi tiết miêu tả, sự kiện trong tác phẩm.
• C. Các tác phẩm văn học khác không liên quan.
• D. Lời kể, lời bình của người kể chuyện trong tác phẩm.

Câu 30: Văn bản nghị luận về vấn đề xã hội trong tác phẩm văn học góp phần phát triển năng lực nào cho người viết?

• A. Năng lực tư duy phản biện, phân tích, đánh giá và bày tỏ quan điểm về các vấn đề xã hội.
• B. Năng lực ghi nhớ và tái hiện nội dung tác phẩm văn học.
• C. Năng lực sử dụng ngôn ngữ hoa mỹ, giàu cảm xúc.
• D. Năng lực sáng tạo ra các câu chuyện văn học mới.

Câu 1: Mục đích chính của việc viết văn bản nghị luận về một vấn đề xã hội trong tác phẩm văn học là gì?

• A. Tóm tắt nội dung và nghệ thuật của tác phẩm văn học.
• B. Thể hiện cảm xúc cá nhân về tác phẩm văn học.
• C. Kể lại câu chuyện và các nhân vật trong tác phẩm.
• D. Phân tích và đánh giá ý nghĩa xã hội của vấn đề đặt ra trong tác phẩm văn học.

Câu 2: Khi viết văn bản nghị luận về một vấn đề xã hội trong tác phẩm văn học, yếu tố nào sau đây là quan trọng nhất để đảm bảo tính thuyết phục?

• A. Sử dụng ngôn ngữ giàu hình ảnh và cảm xúc.
• B. Trích dẫn nhiều ý kiến của các nhà phê bình nổi tiếng.
• C. Đưa ra lập luận chặt chẽ, phân tích sâu sắc và sử dụng bằng chứng từ tác phẩm và thực tế.
• D. Kể một câu chuyện hấp dẫn liên quan đến vấn đề nghị luận.

Câu 3: Trong các bước viết văn bản nghị luận về một vấn đề xã hội trong tác phẩm văn học, bước nào sau đây đòi hỏi kỹ năng phân tích tác phẩm sâu nhất?

• A. Lựa chọn vấn đề nghị luận.
• B. Tìm hiểu vấn đề xã hội trong tác phẩm.
• C. Xây dựng bố cục bài nghị luận.
• D. Viết mở bài và kết bài.

Câu 4: Để làm rõ vấn đề xã hội trong tác phẩm văn học, người viết cần tập trung phân tích yếu tố nào của tác phẩm?

• A. Nội dung, chi tiết, nhân vật, sự kiện liên quan đến vấn đề xã hội.
• B. Thể loại, hình thức nghệ thuật, biện pháp tu từ.
• C. Tiểu sử tác giả, hoàn cảnh ra đời tác phẩm.
• D. Ý kiến đánh giá của các nhà phê bình văn học.

Câu 5: Trong văn bản nghị luận về vấn đề xã hội trong tác phẩm văn học, bằng chứng từ tác phẩm văn học có vai trò gì?

• A. Minh họa cho sự hiểu biết về tác phẩm của người viết.
• B. Làm cơ sở vững chắc cho các lập luận và tăng tính thuyết phục.
• C. Giúp bài viết trở nên dài hơn và phức tạp hơn.
• D. Thể hiện sự tôn trọng đối với tác giả và tác phẩm.

Câu 6: Khi lựa chọn vấn đề xã hội để nghị luận từ một tác phẩm văn học, tiêu chí quan trọng nhất cần xem xét là gì?

• A. Vấn đề đó phải dễ phân tích và tìm bằng chứng.
• B. Vấn đề đó phải gây ấn tượng mạnh với người đọc.
• C. Vấn đề đó phải được nhiều người quan tâm trên mạng xã hội.
• D. Vấn đề đó phải có ý nghĩa xã hội và giá trị nhân văn sâu sắc.

Câu 7: Trong phần thân bài của văn bản nghị luận về vấn đề xã hội trong tác phẩm văn học, người viết nên tập trung vào điều gì?

• A. Giới thiệu chung về tác phẩm và tác giả.
• B. Phân tích, chứng minh và làm sáng tỏ vấn đề xã hội đặt ra trong tác phẩm.
• C. Tóm tắt cốt truyện và giới thiệu nhân vật chính.
• D. Nêu cảm xúc cá nhân và đánh giá chung về tác phẩm.

Câu 8: Biện pháp nào sau đây giúp tăng tính khách quan và thuyết phục cho bài nghị luận về vấn đề xã hội trong tác phẩm văn học?

• A. Sử dụng nhiều câu hỏi tu từ và câu cảm thán.
• B. Kể thêm các câu chuyện cá nhân liên quan đến vấn đề.
• C. So sánh, đối chiếu vấn đề trong tác phẩm với thực tế đời sống.
• D. Trích dẫn ý kiến của nhiều người nổi tiếng.

Câu 9: Trong phần kết bài của văn bản nghị luận về vấn đề xã hội trong tác phẩm văn học, người viết nên làm gì?

• A. Tóm tắt lại nội dung chính của tác phẩm.
• B. Liệt kê lại các bằng chứng đã sử dụng trong bài.
• C. Nêu lại vấn đề nghị luận một cách chi tiết hơn.
• D. Khái quát lại vấn đề, khẳng định quan điểm và mở rộng vấn đề.

Câu 10: Đâu là một vấn đề xã hội thường được phản ánh trong các tác phẩm văn học?

• A. Sự thay đổi thời tiết.
• B. Vấn đề về sở thích cá nhân.
• C. Bất bình đẳng giới.
• D. Mô tả vẻ đẹp thiên nhiên.

Câu 11: Đọc đoạn trích sau từ tác phẩm "Số đỏ" của Vũ Trọng Phụng: "...Cái xã hội chó đểu này...". Vấn đề xã hội nào được thể hiện rõ nhất qua câu văn này?

• A. Sự nghèo đói và lạc hậu về kinh tế.
• B. Sự tha hóa đạo đức và giá trị xã hội.
• C. Sự bất công trong giáo dục.
• D. Sự xung đột giữa các thế hệ.

Câu 12: Trong tác phẩm "Chí Phèo" của Nam Cao, nhân vật Chí Phèo đại diện cho vấn đề xã hội nào?

• A. Sự tha hóa, lưu manh hóa của người nông dân.
• B. Vấn đề về bệnh tật và đói nghèo.
• C. Sự xung đột giữa cá nhân và gia đình.
• D. Vấn đề về ngoại tình và phản bội.

Câu 13: Nếu bạn muốn nghị luận về vấn đề "bạo lực học đường" trong tác phẩm văn học, bạn có thể tìm kiếm bằng chứng ở những khía cạnh nào của tác phẩm?

• A. Nhan đề và thể loại của tác phẩm.
• B. Thời gian và địa điểm xảy ra câu chuyện.
• C. Ý kiến của tác giả về vấn đề đó.
• D. Hành động, lời thoại của nhân vật, mối quan hệ giữa các nhân vật, môi trường học đường.

Câu 14: Trong bài nghị luận về vấn đề xã hội trong tác phẩm văn học, việc trích dẫn trực tiếp lời thoại của nhân vật có tác dụng gì?

• A. Làm cho bài viết trở nên trang trọng và học thuật hơn.
• B. Thể hiện trực tiếp quan điểm, thái độ của nhân vật về vấn đề xã hội.
• C. Giúp người đọc dễ dàng hình dung ra bối cảnh câu chuyện.
• D. Thay thế cho việc phân tích và giải thích của người viết.

Câu 15: Khi nghị luận về một vấn đề xã hội trong tác phẩm văn học, người viết cần tránh mắc phải lỗi nào sau đây?

• A. Sử dụng ngôn ngữ nghị luận trang trọng.
• B. Trích dẫn quá nhiều câu văn trong tác phẩm.
• C. Chỉ diễn xuôi nội dung tác phẩm mà không phân tích, lập luận.
• D. Đưa ra quan điểm cá nhân rõ ràng về vấn đề.

Câu 16: Để bài nghị luận về vấn đề xã hội trong tác phẩm văn học thêm sâu sắc, người viết có thể làm gì?

• A. Tập trung phân tích các biện pháp nghệ thuật độc đáo.
• B. So sánh với các tác phẩm văn học khác cùng chủ đề.
• C. Tìm hiểu thêm về cuộc đời và sự nghiệp của tác giả.
• D. Liên hệ vấn đề trong tác phẩm với thực tế xã hội đương đại.

Câu 17: Khi viết về vấn đề xã hội trong tác phẩm văn học, việc đặt câu hỏi phản biện cho chính quan điểm của mình có lợi ích gì?

• A. Làm cho bài viết trở nên dài hơn và phức tạp hơn.
• B. Thể hiện sự am hiểu sâu rộng về nhiều lĩnh vực.
• C. Giúp xem xét vấn đề đa chiều, làm cho lập luận chặt chẽ và thuyết phục hơn.
• D. Tránh được sự phê bình từ người đọc có quan điểm khác.

Câu 18: Trong một bài nghị luận về vấn đề "tha hóa đạo đức" trong tác phẩm "Chí Phèo", luận điểm nào sau đây là phù hợp nhất?

• A. Chí Phèo là một nhân vật đáng thương và bất hạnh.
• B. Tác phẩm "Chí Phèo" phản ánh sâu sắc quá trình tha hóa đạo đức của con người trong xã hội cũ.
• C. Nam Cao đã xây dựng thành công nhân vật Chí Phèo.
• D. Tôi rất xúc động trước số phận của Chí Phèo.

Câu 19: Khi viết mở bài cho bài nghị luận về vấn đề xã hội trong tác phẩm văn học, bạn nên bắt đầu như thế nào để thu hút người đọc?

• A. Nêu trực tiếp vấn đề xã hội và dẫn dắt vào tác phẩm văn học.
• B. Giới thiệu chung về tác giả và hoàn cảnh sáng tác.
• C. Kể một câu chuyện hài hước hoặc gây tò mò.
• D. Trích dẫn một câu nói nổi tiếng về văn học.

Câu 20: Trong các yếu tố sau, yếu tố nào KHÔNG phải là tiêu chí đánh giá một bài nghị luận về vấn đề xã hội trong tác phẩm văn học?

• A. Lập luận chặt chẽ, logic.
• B. Phân tích sâu sắc vấn đề xã hội trong tác phẩm.
• C. Sử dụng bằng chứng thuyết phục từ tác phẩm và thực tế.
• D. Độ dài của bài viết.

Câu 21: Để nghị luận về vấn đề "mất niềm tin vào cuộc sống" trong tác phẩm văn học, bạn có thể phân tích hình tượng nhân vật nào?

• A. Nhân vật có lý tưởng sống cao đẹp.
• B. Nhân vật luôn lạc quan và yêu đời.
• C. Nhân vật bi quan, chán chường, không thấy ý nghĩa cuộc sống.
• D. Nhân vật dũng cảm đấu tranh chống lại cái ác.

Câu 22: Trong bài nghị luận về vấn đề xã hội, việc sử dụng câu hỏi tu từ có nên hay không? Vì sao?

• A. Nên, vì câu hỏi tu từ làm cho bài viết thêm phần trang trọng.
• B. Nên, nhưng cần sử dụng hợp lý để gợi mở vấn đề, tránh lạm dụng.
• C. Không nên, vì câu hỏi tu từ làm mất đi tính khách quan của bài nghị luận.
• D. Không nên, vì câu hỏi tu từ chỉ phù hợp với văn biểu cảm.

Câu 23: Để nghị luận về vấn đề "quyền tự do cá nhân" trong tác phẩm văn học, bạn có thể tập trung phân tích yếu tố nào trong tác phẩm?

• A. Bối cảnh lịch sử và địa lý của tác phẩm.
• B. Ngôn ngữ và giọng điệu của tác phẩm.
• C. Kết cấu và cốt truyện của tác phẩm.
• D. Hành động, khát vọng của nhân vật, xung đột giữa cá nhân và xã hội, quan điểm của tác giả về quyền tự do.

Câu 24: Trong bài nghị luận về vấn đề xã hội, việc đưa ra ví dụ từ thực tế đời sống có vai trò gì?

• A. Thay thế cho việc phân tích tác phẩm văn học.
• B. Làm rõ hơn vấn đề xã hội trong tác phẩm, tăng tính thuyết phục và gần gũi.
• C. Thể hiện sự hiểu biết rộng về đời sống xã hội của người viết.
• D. Giúp bài viết trở nên sinh động và hấp dẫn hơn về hình thức.

Câu 25: Khi viết văn bản nghị luận về vấn đề xã hội trong tác phẩm văn học, giọng văn phù hợp nhất là giọng văn như thế nào?

• A. Giọng văn hài hước, dí dỏm.
• B. Giọng văn suồng sã, thân mật.
• C. Giọng văn trang trọng, khách quan, thể hiện sự suy nghĩ nghiêm túc.
• D. Giọng văn biểu cảm, thể hiện cảm xúc cá nhân mạnh mẽ.

Câu 26: Trong bài nghị luận, nếu bạn muốn thể hiện sự đồng tình với quan điểm của một nhà phê bình về vấn đề xã hội trong tác phẩm, bạn nên làm gì?

• A. Chỉ cần trích dẫn ý kiến của nhà phê bình.
• B. Tóm tắt ý kiến của nhà phê bình bằng lời văn của mình.
• C. Phê phán ý kiến của nhà phê bình để thể hiện quan điểm riêng.
• D. Trích dẫn ý kiến nhà phê bình và giải thích rõ sự đồng tình, làm rõ ý kiến đó hỗ trợ cho lập luận của mình.

Câu 27: Khi nghị luận về vấn đề xã hội trong tác phẩm văn học, việc so sánh với các tác phẩm khác có cùng chủ đề có tác dụng gì?

• A. Làm cho bài viết trở nên dài hơn và phong phú hơn.
• B. Thể hiện sự am hiểu sâu rộng về nhiều tác phẩm văn học.
• C. Làm nổi bật đặc điểm riêng của vấn đề trong tác phẩm đang phân tích, thấy sự đa dạng trong cách thể hiện.
• D. Chứng minh rằng vấn đề xã hội đó là phổ biến trong văn học.

Câu 28: Trong bài nghị luận về vấn đề xã hội trong tác phẩm văn học, việc sử dụng ngôn ngữ biểu cảm quá mức có thể dẫn đến điều gì?

• A. Làm mất đi tính khách quan, lý tính của bài nghị luận.
• B. Làm cho bài viết trở nên sinh động và hấp dẫn hơn.
• C. Thể hiện sự đồng cảm sâu sắc với nhân vật và vấn đề.
• D. Tăng tính thuyết phục cho bài viết.

Câu 29: Nếu đề bài yêu cầu nghị luận về "tình yêu thương con người" trong tác phẩm văn học, bạn nên tập trung vào khía cạnh nào của tình yêu thương?

• A. Cảm xúc cá nhân của nhân vật về tình yêu thương.
• B. Biểu hiện, ý nghĩa, giá trị của tình yêu thương trong việc giải quyết các vấn đề xã hội.
• C. So sánh tình yêu thương trong tác phẩm với tình yêu đôi lứa.
• D. Lịch sử và nguồn gốc của tình yêu thương con người.

Câu 30: Mục đích cuối cùng của việc viết văn bản nghị luận về một vấn đề xã hội trong tác phẩm văn học là gì?

• A. Giúp học sinh hiểu sâu hơn về tác phẩm văn học.
• B. Rèn luyện kỹ năng viết văn nghị luận cho học sinh.
• C. Giúp người đọc giải trí và thư giãn.
• D. Khơi gợi nhận thức, suy nghĩ và thúc đẩy hành động tích cực của con người đối với các vấn đề xã hội.

Câu 1: Mục đích chính của việc viết văn bản nghị luận về một vấn đề xã hội trong tác phẩm văn học là gì?

• A. Tóm tắt nội dung tác phẩm văn học một cách khách quan.
• B. Kể lại diễn biến câu chuyện và các tình tiết hấp dẫn.
• C. Phân tích, đánh giá vấn đề xã hội đặt ra trong tác phẩm và bày tỏ quan điểm cá nhân.
• D. Miêu tả sinh động các nhân vật và bối cảnh trong tác phẩm.

Câu 2: Đâu là yếu tố quan trọng nhất cần xác định trước khi viết văn bản nghị luận về một vấn đề xã hội trong tác phẩm văn học?

• A. Tìm hiểu về tác giả và hoàn cảnh sáng tác của tác phẩm.
• B. Xác định rõ vấn đề xã hội cần nghị luận trong tác phẩm.
• C. Lựa chọn các biện pháp tu từ nổi bật trong tác phẩm.
• D. Tìm kiếm các bài phê bình, phân tích về tác phẩm.

Câu 3: Trong văn bản nghị luận về vấn đề xã hội trong tác phẩm văn học, luận điểm cần được xây dựng dựa trên cơ sở nào?

• A. Cảm xúc cá nhân mạnh mẽ và ấn tượng chủ quan về tác phẩm.
• B. Thông tin đại chúng và dư luận xã hội phổ biến.
• C. Lời giải thích của giáo viên hoặc các nhà nghiên cứu văn học.
• D. Phân tích chi tiết tác phẩm văn học và lí giải vấn đề xã hội đặt ra.

Câu 4: Để làm cho bài nghị luận về vấn đề xã hội trong tác phẩm văn học thêm sức thuyết phục, người viết nên tập trung vào điều gì?

• A. Sử dụng dẫn chứng cụ thể, xác đáng từ tác phẩm để làm rõ luận điểm.
• B. Kể nhiều câu chuyện cảm động bên ngoài tác phẩm.
• C. Sử dụng ngôn ngữ hoa mỹ, giàu hình ảnh.
• D. Trích dẫn ý kiến của nhiều người nổi tiếng.

Câu 5: Trong phần mở bài của bài nghị luận về vấn đề xã hội trong tác phẩm văn học, nhiệm vụ quan trọng nhất là gì?

• A. Tóm tắt cốt truyện của tác phẩm văn học.
• B. Giới thiệu về tác giả và hoàn cảnh ra đời của tác phẩm.
• C. Nêu vấn đề xã hội được đặt ra trong tác phẩm và định hướng nghị luận.
• D. Trình bày cảm xúc cá nhân về tác phẩm.

Câu 6: Phần thân bài của bài nghị luận về vấn đề xã hội trong tác phẩm văn học nên được triển khai như thế nào?

• A. Trình bày các ý kiến khác nhau về tác phẩm.
• B. Phân tích vấn đề xã hội ở các khía cạnh khác nhau, sử dụng dẫn chứng từ tác phẩm.
• C. Kể lại diễn biến tâm trạng của nhân vật chính.
• D. Miêu tả chi tiết bối cảnh xã hội trong tác phẩm.

Câu 7: Trong phần kết bài của bài nghị luận về vấn đề xã hội trong tác phẩm văn học, người viết cần làm gì?

• A. Đặt ra câu hỏi mở để người đọc tự suy ngẫm.
• B. Tóm tắt lại các dẫn chứng đã sử dụng trong bài.
• C. Kể thêm một câu chuyện có liên quan đến vấn đề.
• D. Khẳng định lại vấn đề nghị luận và nêu ý nghĩa, bài học rút ra.

Câu 8: Biện pháp nào sau đây giúp tăng tính khách quan và thuyết phục cho bài nghị luận về vấn đề xã hội trong tác phẩm văn học?

• A. Sử dụng nhiều câu hỏi tu từ để gây ấn tượng.
• B. Thể hiện cảm xúc cá nhân một cách trực tiếp.
• C. Phân tích vấn đề từ nhiều góc độ và đưa ra lí lẽ sắc sảo.
• D. Tránh đề cập đến các ý kiến trái chiều.

Câu 9: Khi nghị luận về một vấn đề xã hội trong tác phẩm văn học, người viết cần tránh điều gì?

• A. Sử dụng ngôn ngữ trang trọng, lịch sự.
• B. Sa đà vào tóm tắt nội dung tác phẩm hoặc kể lể lan man.
• C. Đưa ra nhiều dẫn chứng khác nhau từ tác phẩm.
• D. Thể hiện quan điểm cá nhân rõ ràng.

Câu 10: Đâu là vai trò của tác phẩm văn học trong việc nghị luận về các vấn đề xã hội?

• A. Minh họa cho các vấn đề xã hội hiện tại.
• B. Thay thế cho các nghiên cứu xã hội học.
• C. Giải quyết trực tiếp các vấn đề xã hội.
• D. Cung cấp chất liệu và góc nhìn để phân tích, bàn luận về vấn đề xã hội.

Câu 11: Chọn cụm từ phù hợp nhất để hoàn thành câu sau: “Văn bản nghị luận về một vấn đề xã hội trong tác phẩm văn học thể hiện khả năng... của người viết.”

• A. ghi nhớ chi tiết tác phẩm
• B. miêu tả nhân vật sinh động
• C. phân tích, đánh giá và bày tỏ quan điểm
• D. kể chuyện hấp dẫn, lôi cuốn

Câu 12: Trong bài nghị luận về vấn đề xã hội từ tác phẩm văn học, việc liên hệ vấn đề trong tác phẩm với thực tế đời sống có tác dụng gì?

• A. Làm nổi bật tính актуальность và ý nghĩa của vấn đề xã hội được bàn luận.
• B. Giúp bài viết dài hơn và phong phú hơn về nội dung.
• C. Thể hiện sự hiểu biết sâu rộng của người viết về xã hội.
• D. Thay thế cho việc phân tích tác phẩm văn học.

Câu 13: Để nghị luận về vấn đề bất bình đẳng giới trong truyện ngắn "Vợ nhặt" của Kim Lân, luận điểm nào sau đây là phù hợp nhất?

• A. Nghèo đói là nguyên nhân duy nhất dẫn đến bi kịch của người nông dân trong "Vợ nhặt".
• B. "Vợ nhặt" phản ánh sự bất bình đẳng giới sâu sắc, khi người phụ nữ trở thành nạn nhân của đói nghèo và định kiến xã hội.
• C. Kim Lân chủ yếu tập trung miêu tả vẻ đẹp tâm hồn của nhân vật Tràng.
• D. Giá trị nhân đạo của "Vợ nhặt" chỉ thể hiện ở tình người trong nạn đói.

Câu 14: Trong bài nghị luận về vấn đề xã hội trong tác phẩm văn học, việc sử dụng câu hỏi tu từ có tác dụng gì?

• A. Làm cho bài viết trở nên khó hiểu và phức tạp hơn.
• B. Thay thế cho việc đưa ra luận điểm và dẫn chứng.
• C. Thể hiện sự thiếu tự tin của người viết.
• D. Gợi mở suy nghĩ, tăng tính gợi hình và cảm xúc cho bài viết.

Câu 15: Để nghị luận về vấn đề tha hóa đạo đức trong truyện ngắn "Chí Phèo" của Nam Cao, dẫn chứng nào sau đây là phù hợp nhất?

• A. Chi tiết Chí Phèo bị Bá Kiến đẩy vào tù.
• B. Chi tiết Chí Phèo uống rượu say thường xuyên.
• C. Chi tiết Chí Phèo rạch mặt ăn vạ và đòi lương thiện nhưng bị cự tuyệt.
• D. Chi tiết Chí Phèo gặp gỡ và yêu Thị Nở.

Câu 16: Khi phân tích một tác phẩm văn học để nghị luận về vấn đề xã hội, cần chú ý đến yếu tố nào của tác phẩm?

• A. Cấu trúc nghệ thuật độc đáo của tác phẩm.
• B. Mối liên hệ giữa nội dung tác phẩm với bối cảnh xã hội và lịch sử.
• C. Ngôn ngữ và giọng điệu riêng của tác giả.
• D. Tiểu sử và các tác phẩm khác của tác giả.

Câu 17: Trong văn bản nghị luận về vấn đề xã hội trong tác phẩm văn học, giọng văn phù hợp nhất là gì?

• A. Trang trọng, khách quan, thể hiện thái độ và quan điểm rõ ràng.
• B. Hóm hỉnh, hài hước để thu hút người đọc.
• C. Thân mật, gần gũi như trò chuyện.
• D. Biểu cảm, giàu hình ảnh và cảm xúc.

Câu 18: Để nghị luận về vấn đề chiến tranh và hòa bình trong "Hịch tướng sĩ" của Trần Quốc Tuấn, luận điểm nào sau đây KHÔNG phù hợp?

• A. "Hịch tướng sĩ" thể hiện khát vọng hòa bình của dân tộc Đại Việt.
• B. Trần Quốc Tuấn lên án chiến tranh phi nghĩa và kêu gọi hòa bình.
• C. "Hịch tướng sĩ" là lời kêu gọi đoàn kết dân tộc để bảo vệ hòa bình.
• D. "Hịch tướng sĩ" tập trung ca ngợi vẻ đẹp thiên nhiên đất nước.

Câu 19: Trong quá trình viết văn bản nghị luận về vấn đề xã hội trong tác phẩm văn học, bước nào sau đây thể hiện kỹ năng phân tích?

• A. Lựa chọn tác phẩm văn học để nghị luận.
• B. Xác định vấn đề xã hội cần nghị luận.
• C. Chia nhỏ vấn đề xã hội thành các khía cạnh và tìm dẫn chứng trong tác phẩm.
• D. Viết mở bài và kết bài cho bài nghị luận.

Câu 20: Đâu là tiêu chí đánh giá một bài nghị luận về vấn đề xã hội trong tác phẩm văn học đạt yêu cầu?

• A. Bài viết có độ dài và số lượng dẫn chứng nhiều.
• B. Luận điểm rõ ràng, phân tích sâu sắc, dẫn chứng thuyết phục, lập luận chặt chẽ.
• C. Bài viết sử dụng ngôn ngữ hoa mỹ và giàu cảm xúc.
• D. Bài viết được trình bày đẹp mắt và sáng tạo.

Câu 21: Vấn đề xã hội nào thường được phản ánh trong các tác phẩm văn học hiện thực phê phán?

• A. Vẻ đẹp thiên nhiên và tình yêu đôi lứa.
• B. Khát vọng vươn lên và lý tưởng sống cao đẹp.
• C. Sự bất công, áp bức, nghèo đói và tha hóa đạo đức.
• D. Tinh thần lạc quan và niềm tin vào tương lai tươi sáng.

Câu 22: Để nghị luận về vấn đề bảo vệ môi trường trong truyện ngắn "Rừng xà nu" của Nguyễn Trung Thành, góc độ tiếp cận nào sau đây là hiệu quả nhất?

• A. Phân tích vẻ đẹp hùng vĩ của rừng xà nu.
• B. Tập trung vào phẩm chất anh hùng của nhân vật Tnú.
• C. So sánh rừng xà nu với các loại cây khác.
• D. Liên hệ hình ảnh rừng xà nu bị tàn phá với sự tàn phá môi trường và sức sống mãnh liệt của con người.

Câu 23: Trong bài nghị luận về vấn đề xã hội trong tác phẩm văn học, việc sử dụng các phép liên kết câu và đoạn có vai trò gì?

• A. Đảm bảo sự mạch lạc, logic và trôi chảy giữa các phần của bài viết.
• B. Làm cho bài viết trở nên dài hơn và phức tạp hơn.
• C. Thể hiện sự am hiểu về ngữ pháp và từ vựng.
• D. Thay thế cho việc xây dựng luận điểm và dẫn chứng.

Câu 24: Để nghị luận về vấn đề quyền con người trong tác phẩm "Số phận con người" của Sô-lô-khốp, khía cạnh nào sau đây cần được chú trọng phân tích?

• A. Bối cảnh lịch sử nước Nga trong Thế chiến thứ hai.
• B. Sự mất mát, đau khổ mà nhân vật trải qua và khát vọng sống, bảo vệ phẩm giá con người.
• C. Nghệ thuật kể chuyện độc đáo của Sô-lô-khốp.
• D. Tình yêu thương giữa nhân vật Xô-cô-lốp và bé Va-ni-a.

Câu 25: Trong bài nghị luận về vấn đề xã hội trong tác phẩm văn học, việc so sánh và đối chiếu các quan điểm khác nhau về vấn đề có lợi ích gì?

• A. Làm cho bài viết trở nên phức tạp và khó hiểu hơn.
• B. Thể hiện sự thiếu quyết đoán của người viết.
• C. Giúp nhìn nhận vấn đề một cách toàn diện, sâu sắc và khách quan hơn.
• D. Kéo dài thời gian viết bài nghị luận.

Câu 26: Để nghị luận về vấn đề tha hương trong bài thơ "Tràng giang" của Huy Cận, biện pháp nghệ thuật nào sau đây cần được phân tích sâu?

• A. Sử dụng từ láy gợi hình, gợi cảm.
• B. Hình ảnh "bèo dạt mây trôi" và không gian mênh mang, vô định.
• C. Nhịp điệu chậm rãi, buồn bã của bài thơ.
• D. Màu sắc cổ điển và bút pháp ước lệ tượng trưng.

Câu 27: Trong bài nghị luận về vấn đề xã hội trong tác phẩm văn học, cách trích dẫn dẫn chứng từ tác phẩm như thế nào là chính xác và hiệu quả nhất?

• A. Trích dẫn càng dài càng tốt để thể hiện sự am hiểu tác phẩm.
• B. Chỉ cần trích dẫn tên tác phẩm và tên nhân vật là đủ.
• C. Trích dẫn một cách tùy ý, không cần theo nguyên tắc nào.
• D. Trích dẫn ngắn gọn, đúng trọng tâm, đặt trong ngoặc kép và phân tích rõ ý nghĩa của dẫn chứng.

Câu 28: Để nghị luận về vấn đề cá nhân và cộng đồng trong truyện ngắn "Thuốc" của Lỗ Tấn, nhân vật nào sau đây cần được phân tích kỹ lưỡng nhất?

• A. Nhân vật Hạ Du và thái độ thờ ơ, vô cảm của những người xung quanh.
• B. Nhân vật bà mẹ Hạ Du và nỗi đau mất con.
• C. Nhân vật lão Hoa Thuyên và sự mê tín.
• D. Nhân vật người quản nghĩa địa và sự lạnh lùng.

Câu 29: Trong bài nghị luận về vấn đề xã hội trong tác phẩm văn học, việc sử dụng ngôn ngữ biểu cảm quá mức có thể dẫn đến điều gì?

• A. Bài viết trở nên sinh động và hấp dẫn hơn.
• B. Thể hiện rõ quan điểm cá nhân của người viết.
• C. Giảm tính khách quan, logic và sức thuyết phục của bài viết.
• D. Tăng cường khả năng liên hệ thực tế của vấn đề.

Câu 30: Để rèn luyện kỹ năng viết văn bản nghị luận về vấn đề xã hội trong tác phẩm văn học, phương pháp nào sau đây là hiệu quả nhất?

• A. Chỉ đọc nhiều bài văn mẫu và học thuộc lòng.
• B. Thực hành viết thường xuyên, tự đánh giá và sửa chữa bài viết.
• C. Chỉ tập trung vào phân tích tác phẩm văn học mà không cần viết bài.
• D. Chỉ học lý thuyết về nghị luận mà không thực hành viết.

Câu 1: Mục đích chính của việc viết văn bản nghị luận về một vấn đề xã hội trong tác phẩm văn học là gì?

• A. Tóm tắt nội dung tác phẩm văn học và các nhân vật chính.
• B. Kể lại diễn biến các sự kiện trong tác phẩm một cách chi tiết.
• C. Phân tích, đánh giá vấn đề xã hội đặt ra trong tác phẩm và bày tỏ quan điểm cá nhân.
• D. So sánh tác phẩm văn học đang xét với các tác phẩm khác cùng thể loại.

Câu 2: Yếu tố nào sau đây là quan trọng nhất để xác định một vấn đề xã hội trong tác phẩm văn học?

• A. Sự xuất hiện của các nhân vật phản diện và bi kịch cá nhân trong tác phẩm.
• B. Tính phổ biến, ý nghĩa nhân văn và sự liên quan đến đời sống cộng đồng của vấn đề.
• C. Mức độ nổi tiếng và tầm ảnh hưởng của tác phẩm đối với độc giả đương thời.
• D. Sự phản ánh chân thực bối cảnh lịch sử và địa lý trong tác phẩm.

Câu 3: Trong văn bản nghị luận về vấn đề xã hội trong tác phẩm văn học, luận điểm thường được xây dựng dựa trên cơ sở nào?

• A. Cảm xúc chủ quan và trải nghiệm cá nhân của người viết.
• B. Ý kiến của các nhà phê bình văn học nổi tiếng về tác phẩm.
• C. Tóm tắt cốt truyện và phân tích nhân vật trong tác phẩm.
• D. Phân tích chi tiết các yếu tố nghệ thuật và nội dung của tác phẩm liên quan đến vấn đề xã hội.

Câu 4: Để làm cho bài nghị luận về vấn đề xã hội trong tác phẩm văn học thêm sức thuyết phục, người viết nên sử dụng loại bằng chứng nào là chủ yếu?

• A. Dẫn chứng trực tiếp từ tác phẩm văn học (câu văn, chi tiết, hình ảnh...).
• B. Số liệu thống kê và kết quả nghiên cứu khoa học về vấn đề xã hội.
• C. Ý kiến của những người nổi tiếng hoặc chuyên gia về vấn đề xã hội.
• D. Các câu chuyện và ví dụ minh họa từ đời sống cá nhân.

Câu 5: Trong phần mở bài của bài nghị luận về vấn đề xã hội trong tác phẩm văn học, người viết cần tập trung vào điều gì?

• A. Phân tích sâu về bối cảnh xã hội và lịch sử của tác phẩm.
• B. Trình bày chi tiết về tác giả và phong cách sáng tác của họ.
• C. Giới thiệu tác phẩm, nêu vấn đề xã hội cần nghị luận và định hướng triển khai.
• D. Tóm tắt ngắn gọn cốt truyện và giới thiệu các nhân vật chính.

Câu 6: Phần thân bài của bài nghị luận về vấn đề xã hội trong tác phẩm văn học có vai trò gì?

• A. Nêu lại vấn đề xã hội đã giới thiệu ở mở bài và khẳng định lại quan điểm.
• B. Triển khai các luận điểm, phân tích bằng chứng từ tác phẩm để làm sáng tỏ vấn đề xã hội.
• C. Đưa ra các giải pháp và kiến nghị để giải quyết vấn đề xã hội trong thực tế.
• D. So sánh vấn đề xã hội trong tác phẩm này với các vấn đề tương tự trong tác phẩm khác.

Câu 7: Trong phần kết bài của bài nghị luận về vấn đề xã hội trong tác phẩm văn học, người viết nên làm gì?

• A. Đưa ra thêm các bằng chứng mới để củng cố luận điểm.
• B. Mô tả lại diễn biến câu chuyện và số phận nhân vật trong tác phẩm.
• C. Đặt ra câu hỏi mở để gợi mở thêm hướng nghiên cứu mới.
• D. Khái quát lại vấn đề, đánh giá ý nghĩa và liên hệ vấn đề với thực tế cuộc sống.

Câu 8: Khi phân tích một tác phẩm văn học để nghị luận về vấn đề xã hội, cần chú ý đến yếu tố nghệ thuật nào của tác phẩm?

• A. Tiểu sử tác giả và hoàn cảnh ra đời của tác phẩm.
• B. Thể loại và phong cách văn học của tác phẩm.
• C. Nhân vật, cốt truyện, ngôn ngữ, hình ảnh, giọng điệu và các biện pháp tu từ.
• D. Số lượng trang và bố cục chương hồi của tác phẩm (nếu có).

Câu 9: Để xác định vấn đề xã hội trong tác phẩm văn học một cách chính xác, người đọc cần thực hiện thao tác nào?

• A. Đọc nhanh toàn bộ tác phẩm để nắm bắt cốt truyện chính.
• B. Đọc kỹ, phân tích các chi tiết, sự kiện, nhân vật và suy luận về ý nghĩa xã hội của chúng.
• C. Tìm kiếm các bài phê bình, phân tích có sẵn về tác phẩm để tham khảo.
• D. So sánh tác phẩm với các tác phẩm khác có cùng chủ đề để tìm ra điểm chung.

Câu 10: Trong quá trình viết nghị luận về vấn đề xã hội trong tác phẩm văn học, điều gì cần tránh?

• A. Sử dụng nhiều dẫn chứng từ tác phẩm để làm rõ luận điểm.
• B. Thể hiện quan điểm cá nhân một cách rõ ràng và mạch lạc.
• C. Chỉ tóm tắt nội dung tác phẩm hoặc diễn xuôi ý thơ, văn mà không phân tích.
• D. Liên hệ vấn đề xã hội trong tác phẩm với thực tế cuộc sống đương đại.

Câu 11: Đâu là một vấn đề xã hội thường được phản ánh trong các tác phẩm văn học?

• A. Vẻ đẹp của thiên nhiên hoang sơ.
• B. Bất bình đẳng giới trong xã hội.
• C. Tình yêu đôi lứa lãng mạn.
• D. Cuộc sống thanh bình ở nông thôn.

Câu 12: Tác phẩm văn học có thể giúp chúng ta nhận thức sâu sắc hơn về vấn đề xã hội bằng cách nào?

• A. Cung cấp số liệu thống kê chính xác về vấn đề xã hội.
• B. Đưa ra các giải pháp cụ thể để giải quyết vấn đề xã hội.
• C. Tái hiện chân thực hoàn toàn đời sống xã hội mà không cần hư cấu.
• D. Khơi gợi cảm xúc, giúp người đọc đồng cảm và suy ngẫm về vấn đề xã hội.

Câu 13: Trong bài nghị luận về vấn đề xã hội trong tác phẩm văn học, giọng văn nên như thế nào?

• A. Trang trọng, khách quan, thể hiện sự suy tư và lập luận chặt chẽ.
• B. Hài hước, dí dỏm để thu hút sự chú ý của người đọc.
• C. Thân mật, gần gũi như đang trò chuyện với bạn bè.
• D. Giàu cảm xúc, thể hiện sự phẫn nộ hoặc đau buồn sâu sắc.

Câu 14: Để bài nghị luận về vấn đề xã hội trong tác phẩm văn học có tính thuyết phục cao, cần đảm bảo yếu tố nào về mặt lập luận?

• A. Sử dụng ngôn ngữ hoa mỹ, giàu hình ảnh và cảm xúc.
• B. Trình bày nhiều ý kiến trái chiều để tạo sự đa dạng.
• C. Lập luận logic, chặt chẽ, có bằng chứng xác đáng và nhất quán.
• D. Kể lại câu chuyện một cách hấp dẫn để lôi cuốn người đọc.

Câu 15: Khi lựa chọn vấn đề xã hội để nghị luận trong một tác phẩm văn học, tiêu chí nào sau đây là quan trọng?

• A. Vấn đề xã hội đó phải đang được dư luận quan tâm nhất hiện nay.
• B. Vấn đề xã hội đó phải dễ tìm kiếm tài liệu tham khảo.
• C. Vấn đề xã hội đó phải có nhiều khía cạnh tranh cãi.
• D. Vấn đề xã hội đó phải có ý nghĩa, được thể hiện rõ trong tác phẩm và phù hợp với khả năng của người viết.

Câu 16: Trong bài nghị luận về vấn đề xã hội trong tác phẩm văn học, việc trích dẫn nguyên văn lời thoại hoặc chi tiết miêu tả trong tác phẩm có tác dụng gì?

• A. Làm cho bài viết dài hơn và phong phú hơn về hình thức.
• B. Cung cấp bằng chứng trực tiếp, cụ thể để phân tích và làm sáng tỏ luận điểm.
• C. Giúp người đọc dễ dàng hình dung ra nội dung của tác phẩm.
• D. Thể hiện sự am hiểu sâu sắc của người viết về tác phẩm.

Câu 17: Khi nghị luận về vấn đề xã hội trong tác phẩm văn học, người viết cần thể hiện thái độ như thế nào đối với vấn đề đó?

• A. Hoàn toàn đồng tình hoặc phản đối vấn đề xã hội một cách quyết liệt.
• B. Giữ thái độ trung lập, không bày tỏ quan điểm cá nhân.
• C. Thể hiện thái độ rõ ràng, có chính kiến nhưng vẫn khách quan và tôn trọng tác phẩm.
• D. Chỉ tập trung phân tích tác phẩm mà không cần quan tâm đến vấn đề xã hội.

Câu 18: Để viết một bài nghị luận về vấn đề xã hội trong tác phẩm văn học hiệu quả, bước đầu tiên cần làm là gì?

• A. Đọc kỹ và hiểu sâu sắc tác phẩm văn học cần nghị luận.
• B. Tìm kiếm tài liệu tham khảo về vấn đề xã hội định nghị luận.
• C. Xác định rõ đối tượng người đọc của bài nghị luận.
• D. Lập dàn ý chi tiết cho bài nghị luận.

Câu 19: Trong bài nghị luận về vấn đề xã hội trong tác phẩm văn học, việc liên hệ vấn đề trong tác phẩm với thực tế cuộc sống có ý nghĩa gì?

• A. Chứng tỏ người viết có kiến thức rộng về đời sống xã hội.
• B. Làm cho bài viết trở nên sinh động và hấp dẫn hơn.
• C. Kéo dài bài viết và làm cho nó có vẻ sâu sắc hơn.
• D. Làm nổi bật tính актуальность của vấn đề và giá trị của tác phẩm đối với cuộc sống hiện tại.

Câu 20: Khi viết văn bản nghị luận về vấn đề xã hội trong tác phẩm văn học, cần chú ý đến mối quan hệ giữa vấn đề xã hội và yếu tố nào của tác phẩm?

• A. Mối quan hệ giữa tác giả và tác phẩm.
• B. Mối quan hệ giữa vấn đề xã hội và giá trị nhân văn của tác phẩm.
• C. Mối quan hệ giữa thể loại và nội dung tác phẩm.
• D. Mối quan hệ giữa ngôn ngữ và hình ảnh trong tác phẩm.

Câu 21: Đâu là một lỗi thường gặp khi viết nghị luận về vấn đề xã hội trong tác phẩm văn học?

• A. Sử dụng quá nhiều dẫn chứng từ tác phẩm.
• B. Thể hiện quan điểm cá nhân quá mạnh mẽ.
• C. Sa đà vào phân tích các yếu tố hình thức mà không tập trung làm rõ vấn đề xã hội.
• D. Liên hệ vấn đề xã hội với nhiều tác phẩm khác nhau.

Câu 22: Để đánh giá chất lượng của một bài nghị luận về vấn đề xã hội trong tác phẩm văn học, tiêu chí nào quan trọng nhất?

• A. Sự mạch lạc và trôi chảy của ngôn ngữ.
• B. Khả năng làm sáng tỏ vấn đề xã hội một cách sâu sắc, thuyết phục bằng phân tích tác phẩm.
• C. Số lượng dẫn chứng và ví dụ minh họa phong phú.
• D. Tính sáng tạo và độc đáo trong cách diễn đạt.

Câu 23: Khi nghị luận về vấn đề xã hội trong tác phẩm văn học, người viết có thể sử dụng thao tác so sánh và đối chiếu để làm gì?

• A. Làm nổi bật sự tương đồng và khác biệt của vấn đề xã hội trong tác phẩm đang xét so với các tác phẩm khác hoặc với thực tế.
• B. Kéo dài bài viết và làm cho nó có vẻ phức tạp hơn.
• C. Thể hiện sự am hiểu rộng về nhiều tác phẩm văn học khác nhau.
• D. Tránh lặp lại ý tưởng và cách diễn đạt trong bài viết.

Câu 24: Trong bài nghị luận về vấn đề xã hội trong tác phẩm văn học, việc sử dụng câu hỏi tu từ có tác dụng gì?

• A. Kiểm tra kiến thức của người đọc về tác phẩm văn học.
• B. Thay thế cho việc đưa ra câu trả lời trực tiếp.
• C. Gợi mở vấn đề, kích thích suy nghĩ và tạo điểm nhấn cho lập luận.
• D. Làm cho bài viết trở nên trang trọng và học thuật hơn.

Câu 25: Khi viết nghị luận về vấn đề xã hội trong tác phẩm văn học, cần chú ý đến tính khách quan. Điều này có nghĩa là gì?

• A. Người viết phải hoàn toàn không có cảm xúc cá nhân.
• B. Phân tích vấn đề dựa trên bằng chứng từ tác phẩm, tránh áp đặt ý kiến chủ quan và phiến diện.
• C. Chỉ trích dẫn ý kiến của các nhà phê bình văn học nổi tiếng.
• D. Trình bày vấn đề một cách khô khan, không sử dụng ngôn ngữ biểu cảm.

Câu 26: Trong bài nghị luận về vấn đề xã hội trong tác phẩm văn học, việc sử dụng ngôn ngữ biểu cảm có phù hợp không?

• A. Không phù hợp, vì bài nghị luận cần trang trọng và khách quan.
• B. Hoàn toàn phù hợp, vì ngôn ngữ biểu cảm giúp bài viết hấp dẫn hơn.
• C. Phù hợp ở mức độ vừa phải, để thể hiện thái độ và cảm xúc nhưng không lấn át tính khách quan, lập luận.
• D. Chỉ phù hợp trong phần mở bài và kết bài, còn phần thân bài cần hoàn toàn khách quan.

Câu 27: Khi phân tích một tác phẩm văn học để nghị luận về vấn đề xã hội, cần chú ý đến mối liên hệ giữa vấn đề đó với bối cảnh nào?

• A. Bối cảnh gia đình và cá nhân của tác giả.
• B. Bối cảnh ra đời của tác phẩm và các tác phẩm khác cùng thời.
• C. Bối cảnh văn hóa và nghệ thuật đương thời.
• D. Bối cảnh lịch sử, xã hội mà tác phẩm phản ánh và cả bối cảnh xã hội hiện tại.

Câu 28: Trong dàn ý của bài nghị luận về vấn đề xã hội trong tác phẩm văn học, phần nào cần được xây dựng chi tiết và cụ thể nhất?

• A. Phần mở bài, để gây ấn tượng ban đầu.
• B. Phần thân bài, để triển khai các luận điểm và bằng chứng.
• C. Phần kết bài, để tạo dư âm và khẳng định lại vấn đề.
• D. Cả ba phần cần được xây dựng chi tiết như nhau.

Câu 29: Khi viết nghị luận về vấn đề xã hội trong tác phẩm văn học, người viết có thể tham khảo ý kiến từ nguồn nào?

• A. Chỉ nên dựa vào cảm nhận cá nhân về tác phẩm.
• B. Chỉ nên tham khảo ý kiến của giáo viên và bạn bè.
• C. Các bài phê bình, nghiên cứu văn học uy tín, nhưng vẫn cần chính kiến riêng dựa trên phân tích tác phẩm.
• D. Các thông tin trên mạng xã hội và diễn đàn trực tuyến.

Câu 30: Viết văn bản nghị luận về vấn đề xã hội trong tác phẩm văn học rèn luyện cho chúng ta kỹ năng nào quan trọng?

• A. Kỹ năng tóm tắt và kể chuyện.
• B. Kỹ năng sử dụng ngôn ngữ hoa mỹ và giàu hình ảnh.
• C. Kỹ năng ghi nhớ chi tiết nội dung tác phẩm.
• D. Kỹ năng phân tích, đánh giá vấn đề xã hội và bày tỏ quan điểm cá nhân một cách तर्कपूर्ण và thuyết phục.