15+ Đề Trắc nghiệm Viết văn bản thuyết minh về một sự vật, hiện tượng trong đời sống xã hội – Kết nối tri thức

Câu 1: Mục đích chính của việc viết văn bản thuyết minh về một sự vật, hiện tượng trong đời sống xã hội là gì?

• A. Kể một câu chuyện hấp dẫn về sự vật, hiện tượng.
• B. Thể hiện cảm xúc cá nhân sâu sắc về sự vật, hiện tượng.
• C. Cung cấp thông tin khách quan, chính xác và dễ hiểu về sự vật, hiện tượng.
• D. Thuyết phục người đọc thay đổi quan điểm về sự vật, hiện tượng.

Câu 2: Đâu là đặc điểm không thuộc về một văn bản thuyết minh hiệu quả?

• A. Tính khách quan và trung thực của thông tin.
• B. Sử dụng ngôn ngữ rõ ràng, mạch lạc, dễ hiểu.
• C. Bố cục chặt chẽ, logic.
• D. Sử dụng nhiều biện pháp tu từ để tăng tính biểu cảm.

Câu 3: Trong các loại văn bản sau, loại nào không phải là văn bản thuyết minh?

• A. Bài báo khoa học phổ biến kiến thức về biến đổi khí hậu.
• B. Truyện ngắn miêu tả cuộc sống của một người nông dân.
• C. Hướng dẫn sử dụng một phần mềm mới.
• D. Bài giới thiệu về lịch sử và văn hóa của một dân tộc.

Câu 4: Để viết một văn bản thuyết minh về hiện tượng "ô nhiễm tiếng ồn đô thị", bước đầu tiên quan trọng nhất là gì?

• A. Viết ngay phần mở đầu để thu hút người đọc.
• B. Tham khảo các bài văn mẫu trên mạng.
• C. Xác định rõ đối tượng người đọc và mục đích thuyết minh.
• D. Liệt kê tất cả những gì mình biết về ô nhiễm tiếng ồn.

Câu 5: Khi thuyết minh về một sự vật, hiện tượng, thông tin nên được sắp xếp theo trình tự nào để đảm bảo tính logic và dễ tiếp thu?

• A. Ngẫu nhiên, tùy hứng.
• B. Từ khái quát đến cụ thể, từ nguyên nhân đến kết quả, hoặc theo thời gian, không gian.
• C. Bắt đầu bằng những chi tiết gây tò mò, sau đó mới giới thiệu chung.
• D. Tập trung vào những thông tin thú vị nhất, bỏ qua thông tin cơ bản.

Câu 6: Trong phần thân bài của văn bản thuyết minh, biện pháp nào sau đây giúp làm rõ thông tin và tăng tính thuyết phục?

• A. Sử dụng số liệu, dẫn chứng cụ thể, ví dụ minh họa.
• B. Kể những câu chuyện cá nhân liên quan đến sự vật, hiện tượng.
• C. Đặt nhiều câu hỏi tu từ để tạo sự hấp dẫn.
• D. Sử dụng ngôn ngữ bóng bẩy, giàu hình ảnh.

Câu 7: Câu nào sau đây sử dụng ngôn ngữ phù hợp nhất trong văn bản thuyết minh về "hiện tượng mạng xã hội ảo"?

• A. Mạng xã hội ảo quả là một thế giới kỳ diệu, nơi con người ta tha hồ thể hiện bản ngã.
• B. Ôi thôi, cái mạng xã hội ảo này đúng là thứ vớ vẩn, chỉ tổ làm mất thời gian.
• C. Mạng xã hội ảo là một nền tảng trực tuyến cho phép người dùng kết nối, chia sẻ thông tin và tương tác với nhau.
• D. Mạng xã hội ảo giống như một cơn lốc xoáy, cuốn phăng mọi giá trị truyền thống.

Câu 8: Khi viết văn bản thuyết minh, điều gì cần tránh để đảm bảo tính khách quan?

• A. Trích dẫn nguồn thông tin rõ ràng.
• B. Thể hiện quan điểm cá nhân một cách mạnh mẽ.
• C. Sử dụng giọng văn trung lập, không thiên vị.
• D. Kiểm tra lại thông tin trước khi viết.

Câu 9: Để thuyết minh về quy trình "sản xuất muối ăn từ nước biển", phương pháp nào sau đây là phù hợp nhất?

• A. Thuyết minh giải thích.
• B. Thuyết minh chứng minh.
• C. Thuyết minh so sánh.
• D. Thuyết minh quy trình.

Câu 10: Đọc đoạn văn sau: "Hiện tượng "cá chết hàng loạt" trên biển miền Trung năm 2016 là một thảm họa môi trường nghiêm trọng. Nguyên nhân chính được xác định là do chất thải công nghiệp từ một số nhà máy ven biển xả thải trái phép..." Đoạn văn trên tập trung thuyết minh về khía cạnh nào của hiện tượng?

• A. Lịch sử hình thành hiện tượng cá chết hàng loạt.
• B. Các loại cá bị ảnh hưởng bởi hiện tượng.
• C. Nguyên nhân và mức độ nghiêm trọng của hiện tượng.
• D. Giải pháp khắc phục hiện tượng cá chết hàng loạt.

Câu 11: Trong văn bản thuyết minh về "lễ hội truyền thống", yếu tố văn hóa - lịch sử đóng vai trò như thế nào?

• A. Là nền tảng, cơ sở để giải thích nguồn gốc, ý nghĩa và các giá trị của lễ hội.
• B. Chỉ là yếu tố phụ, không quá quan trọng.
• C. Chỉ cần đề cập thoáng qua, không cần đi sâu.
• D. Nên tập trung vào yếu tố hiện đại của lễ hội.

Câu 12: Khi thuyết minh về "tác động của mạng xã hội đến giới trẻ", cần chú ý điều gì để tránh phiến diện?

• A. Chỉ tập trung vào mặt tiêu cực để cảnh báo.
• B. Cân bằng giữa việc trình bày cả mặt tích cực và tiêu cực, có dẫn chứng cụ thể.
• C. Chủ yếu ca ngợi những lợi ích mà mạng xã hội mang lại.
• D. Tránh đề cập đến các vấn đề nhạy cảm.

Câu 13: Để bài văn thuyết minh về "biến đổi khí hậu" trở nên sinh động, hấp dẫn hơn, có thể sử dụng biện pháp nghệ thuật nào một cách hạn chế?

• A. Sử dụng liên tục các câu cảm thán để thể hiện sự lo lắng.
• B. Xây dựng cốt truyện ly kỳ, hấp dẫn.
• C. Sử dụng một vài hình ảnh so sánh, ẩn dụ để minh họa.
• D. Viết theo thể thơ tự do.

Câu 14: Trong phần kết bài của văn bản thuyết minh, nên tập trung vào điều gì?

• A. Mở rộng vấn đề bằng cách đặt ra những câu hỏi mới.
• B. Tóm tắt lại toàn bộ nội dung đã trình bày một cách chi tiết.
• C. Kể thêm một câu chuyện liên quan đến sự vật, hiện tượng.
• D. Khái quát lại những thông tin chính và nêu ý nghĩa của việc thuyết minh.

Câu 15: Khi thuyết minh về một sự vật phức tạp như "internet", nên sử dụng phương pháp thuyết minh nào để giúp người đọc dễ hình dung và nắm bắt?

• A. Thuyết minh liệt kê các đặc điểm.
• B. Thuyết minh phân loại, chia nhỏ đối tượng thành các phần.
• C. Thuyết minh bằng định nghĩa.
• D. Thuyết minh bằng cách kể chuyện.

Câu 16: Đâu là một đề tài phù hợp để viết văn bản thuyết minh về một hiện tượng xã hội?

• A. Cảm xúc của tôi về ngày hè.
• B. Câu chuyện tình yêu của những người trẻ.
• C. Văn hóa xếp hàng ở nơi công cộng.
• D. Ước mơ trở thành ca sĩ nổi tiếng.

Câu 17: Trong quá trình viết văn bản thuyết minh, bước nào sau đây giúp đảm bảo tính chính xác và độ tin cậy của thông tin?

• A. Viết tự do, không cần tham khảo tài liệu.
• B. Chỉ sử dụng thông tin từ một nguồn duy nhất.
• C. Chỉ sử dụng thông tin mình đã biết.
• D. Tìm kiếm, chọn lọc và kiểm chứng thông tin từ nhiều nguồn uy tín.

Câu 18: Khi thuyết minh về "vai trò của tình nguyện viên trong xã hội", nên bắt đầu từ đâu để thu hút sự chú ý của người đọc?

• A. Nêu định nghĩa về tình nguyện viên.
• B. Đưa ra một câu chuyện hoặc số liệu ấn tượng về hoạt động tình nguyện.
• C. Giới thiệu chung về lịch sử phong trào tình nguyện.
• D. Nêu mục đích của bài viết.

Câu 19: Để thuyết minh về "ảnh hưởng của mạng xã hội đến ngôn ngữ giới trẻ", cần sử dụng phương pháp phân tích nào?

• A. Phân tích cấu trúc.
• B. Phân tích lịch sử.
• C. Phân tích nguyên nhân - kết quả.
• D. Phân tích so sánh.

Câu 20: Trong văn bản thuyết minh về "văn hóa đọc của giới trẻ hiện nay", việc khảo sát thực tế (phỏng vấn, điều tra...) có vai trò gì?

• A. Cung cấp thông tin, số liệu thực tế, tăng tính thuyết phục và cập nhật cho bài viết.
• B. Giúp bài viết trở nên dài hơn.
• C. Thay thế cho việc tìm kiếm tài liệu trên sách báo.
• D. Chỉ là hình thức, không thực sự cần thiết.

Câu 21: Khi viết văn bản thuyết minh về "stress ở học sinh", cần lưu ý điều gì về giọng văn?

• A. Giọng văn hài hước, dí dỏm để giảm căng thẳng.
• B. Giọng văn khách quan, trung lập, thể hiện sự cảm thông.
• C. Giọng văn nghiêm nghị, giáo huấn.
• D. Giọng văn than vãn, bi quan.

Câu 22: Để thuyết minh về "ý thức bảo vệ môi trường của cộng đồng", có thể sử dụng hình thức trình bày nào để tăng tính trực quan?

• A. Chỉ sử dụng chữ viết.
• B. Sử dụng nhiều đoạn văn dài.
• C. Kết hợp chữ viết với hình ảnh, sơ đồ, bảng biểu.
• D. Trình bày theo dạng thơ văn.

Câu 23: Khi tự đánh giá bài văn thuyết minh của mình, tiêu chí nào sau đây là quan trọng nhất?

• A. Độ dài của bài viết.
• B. Số lượng biện pháp tu từ sử dụng.
• C. Hình thức trình bày đẹp mắt.
• D. Tính chính xác, rõ ràng, đầy đủ và dễ hiểu của thông tin.

Câu 24: Trong văn bản thuyết minh về "tệ nạn bạo lực học đường", việc đưa ra giải pháp có vai trò gì?

• A. Làm tăng tính bi quan cho bài viết.
• B. Thể hiện tính tích cực, hướng đến giải quyết vấn đề và nâng cao nhận thức.
• C. Kéo dài bài viết.
• D. Không có vai trò quan trọng.

Câu 25: Để thuyết minh về "lợi ích của việc đọc sách", có thể sử dụng cách so sánh với hoạt động nào để làm nổi bật giá trị?

• A. So sánh với việc xem phim.
• B. So sánh với việc chơi game.
• C. So sánh với việc tập thể dục cho trí não.
• D. So sánh với việc ăn uống.

Câu 26: Khi viết văn bản thuyết minh về "xu hướng sống xanh", cần chú trọng điều gì để bài viết mang tính thời sự?

• A. Cập nhật thông tin, số liệu mới nhất về xu hướng sống xanh.
• B. Sử dụng ngôn ngữ cổ điển, trang trọng.
• C. Chỉ tập trung vào lý thuyết, ít liên hệ thực tế.
• D. Tránh đề cập đến các vấn đề gây tranh cãi.

Câu 27: Để thuyết minh về "ngôn ngữ mạng", cần phân tích các yếu tố nào?

• A. Chỉ phân tích từ vựng.
• B. Chỉ phân tích ngữ pháp.
• C. Chỉ phân tích chính tả.
• D. Phân tích từ vựng, ngữ pháp, chính tả và cách sử dụng trong giao tiếp mạng.

Câu 28: Trong văn bản thuyết minh về "ô nhiễm môi trường", việc sử dụng các thuật ngữ khoa học có vai trò gì?

• A. Làm cho bài viết khó hiểu hơn.
• B. Không có vai trò gì.
• C. Đảm bảo tính chính xác, khoa học và chuyên môn của thông tin.
• D. Chỉ để gây ấn tượng với người đọc.

Câu 29: Khi viết văn bản thuyết minh, cần kiểm tra và chỉnh sửa lỗi nào để đảm bảo tính mạch lạc?

• A. Lỗi chính tả.
• B. Lỗi liên kết giữa các câu, đoạn; lỗi lặp ý.
• C. Lỗi dùng từ.
• D. Lỗi về hình thức trình bày.

Câu 30: Để văn bản thuyết minh về "giá trị của lao động" có sức lan tỏa và tác động đến người đọc, cần chú trọng yếu tố nào?

• A. Sử dụng nhiều từ ngữ hoa mỹ.
• B. Viết theo lối văn kể chuyện hấp dẫn.
• C. Trình bày nhiều số liệu thống kê.
• D. Kết hợp thông tin khách quan, chính xác với giọng văn truyền cảm, khơi gợi cảm xúc tích cực.

Câu 1: Mục đích chính của văn bản thuyết minh về một sự vật, hiện tượng trong đời sống xã hội là gì?

• A. Thể hiện quan điểm cá nhân và cảm xúc về sự vật, hiện tượng.
• B. Cung cấp thông tin, kiến thức một cách khách quan, chính xác và dễ hiểu về sự vật, hiện tượng.
• C. Kể lại một câu chuyện hấp dẫn liên quan đến sự vật, hiện tượng.
• D. Thuyết phục người đọc thay đổi hành vi hoặc quan điểm về một vấn đề xã hội.

Câu 2: Đâu là đặc điểm nổi bật nhất của ngôn ngữ được sử dụng trong văn bản thuyết minh?

• A. Giàu hình ảnh, biểu cảm và sử dụng nhiều biện pháp tu từ.
• B. Linh hoạt, biến đổi theo cảm xúc và giọng điệu của người viết.
• C. Khách quan, trung lập, rõ ràng, chính xác và dễ hiểu.
• D. Mang tính chất hùng biện, mạnh mẽ và giàu sức thuyết phục.

Câu 3: Phương pháp thuyết minh nào thường được sử dụng để làm rõ bản chất, nguồn gốc hoặc cấu tạo của sự vật, hiện tượng?

• A. Phương pháp định nghĩa, giải thích.
• B. Phương pháp liệt kê, miêu tả.
• C. Phương pháp so sánh, đối chiếu.
• D. Phương pháp phân loại, phân tích.

Câu 4: Trong văn bản thuyết minh về "ô nhiễm tiếng ồn đô thị", phần thân bài nên tập trung vào nội dung nào sau đây?

• A. Giới thiệu khái quát về tiếng ồn và tác động của nó.
• B. Đưa ra các giải pháp giảm thiểu ô nhiễm tiếng ồn.
• C. Kể một câu chuyện cá nhân về trải nghiệm ô nhiễm tiếng ồn.
• D. Phân tích nguyên nhân gây ô nhiễm, các loại tiếng ồn, tác hại và mức độ ảnh hưởng của ô nhiễm tiếng ồn.

Câu 5: Để bài văn thuyết minh về "mạng xã hội" trở nên sinh động và hấp dẫn hơn, người viết có thể sử dụng biện pháp nào?

• A. Sử dụng ngôn ngữ khoa học, thuật ngữ chuyên ngành.
• B. Kết hợp sử dụng số liệu thống kê, ví dụ minh họa, trích dẫn nguồn tin cậy.
• C. Tăng cường sử dụng các câu cảm thán, câu hỏi tu từ.
• D. Trình bày thông tin theo lối kể chuyện, tự sự.

Câu 6: Trong các bước viết văn bản thuyết minh, bước nào giúp đảm bảo tính chính xác và khách quan của thông tin?

• A. Bước lập dàn ý chi tiết.
• B. Bước viết mở bài và kết bài.
• C. Bước tìm kiếm, thu thập và xử lý thông tin.
• D. Bước chỉnh sửa và hoàn thiện văn bản.

Câu 7: Chọn phương pháp thuyết minh phù hợp nhất để làm rõ khái niệm "văn hóa xếp hàng" trong đời sống xã hội.

• A. Định nghĩa và giải thích.
• B. So sánh và đối chiếu.
• C. Phân loại và liệt kê.
• D. Miêu tả và kể chuyện.

Câu 8: Khi thuyết minh về "hiện tượng biến đổi khí hậu", cần đặc biệt chú ý đến yếu tố nào để đảm bảo tính thuyết phục?

• A. Sử dụng ngôn ngữ gần gũi, đời thường.
• B. Tập trung vào kể những câu chuyện cảm động.
• C. Thể hiện sự lo lắng và bi quan về tương lai.
• D. Đưa ra các bằng chứng khoa học, số liệu thống kê xác thực, dẫn chứng cụ thể.

Câu 9: Trong phần kết bài của văn bản thuyết minh, người viết nên làm gì?

• A. Liệt kê thêm các thông tin chi tiết mới.
• B. Đặt ra câu hỏi gợi mở cho phần thân bài.
• C. Tóm lược lại thông tin chính và mở rộng vấn đề (nếu cần).
• D. Đưa ra lời kêu gọi hành động mạnh mẽ.

Câu 10: Để thuyết minh về sự vật "chiếc điện thoại thông minh", có thể phân loại chúng dựa trên tiêu chí nào?

• A. Màu sắc và kích thước.
• B. Công dụng, tính năng và hệ điều hành.
• C. Năm sản xuất và thương hiệu.
• D. Giá thành và chất liệu vỏ máy.

Câu 11: Khi viết văn bản thuyết minh, điều gì cần tránh để không biến bài viết thành văn nghị luận?

• A. Sử dụng ngôn ngữ khách quan, trung lập.
• B. Tập trung vào cung cấp thông tin, kiến thức.
• C. Đưa ra các ví dụ minh họa cụ thể.
• D. Thể hiện quan điểm cá nhân, đánh giá chủ quan và tranh luận vấn đề.

Câu 12: Hãy sắp xếp các bước viết văn bản thuyết minh theo trình tự hợp lý:
A. Viết bài văn hoàn chỉnh.
B. Tìm ý và lập dàn ý.
C. Tìm kiếm, thu thập tài liệu.
D. Chỉnh sửa, hoàn thiện.

• A. A - B - C - D
• B. B - C - A - D
• C. C - B - A - D
• D. D - C - B - A

Câu 13: Trong văn bản thuyết minh về "lễ hội truyền thống", phương pháp nào giúp người đọc hình dung rõ nét nhất về không khí và các hoạt động?

• A. Định nghĩa và giải thích nguồn gốc lễ hội.
• B. Miêu tả chi tiết các hoạt động, nghi lễ và không gian lễ hội.
• C. Phân loại các loại hình lễ hội khác nhau.
• D. So sánh lễ hội này với các lễ hội ở vùng miền khác.

Câu 14: Đâu là một hiện tượng đời sống xã hội phù hợp để viết văn bản thuyết minh?

• A. Một con mèo hoang đi lạc vào nhà.
• B. Cảm xúc cá nhân khi nghe một bài hát.
• C. Vấn đề giao thông đô thị vào giờ cao điểm.
• D. Giấc mơ đêm qua.

Câu 15: Khi thuyết minh về "văn hóa đọc của giới trẻ hiện nay", cần thu thập thông tin từ những nguồn nào là đáng tin cậy?

• A. Các báo cáo nghiên cứu xã hội học, khảo sát về thói quen đọc, thống kê từ thư viện và nhà xuất bản.
• B. Ý kiến cá nhân trên mạng xã hội, blog cá nhân.
• C. Tin đồn và truyền miệng trong dân gian.
• D. Các tác phẩm văn học hư cấu.

Câu 16: Trong văn bản thuyết minh, yếu tố nào giúp tạo sự liên kết chặt chẽ giữa các phần, các đoạn văn?

• A. Sử dụng nhiều câu hỏi tu từ.
• B. Thay đổi liên tục giọng điệu.
• C. Sử dụng từ ngữ liên kết, phép lặp, phép thế.
• D. Ngắt đoạn văn một cách tùy ý.

Câu 17: Để thuyết minh về quy trình sản xuất "gốm Bát Tràng", phương pháp nào sau đây là hiệu quả nhất?

• A. So sánh gốm Bát Tràng với gốm Chu Đậu.
• B. Miêu tả vẻ đẹp của sản phẩm gốm Bát Tràng.
• C. Phân loại các dòng gốm Bát Tràng.
• D. Trình bày theo trình tự các công đoạn sản xuất gốm.

Câu 18: Khi viết mở bài cho bài thuyết minh về "tác hại của thuốc lá điện tử", nên tập trung vào điều gì?

• A. Nêu các giải pháp để cai thuốc lá điện tử.
• B. Giới thiệu khái quát về thuốc lá điện tử và tầm quan trọng của việc tìm hiểu tác hại.
• C. Kể một câu chuyện về người nghiện thuốc lá điện tử.
• D. Đưa ra lời kêu gọi cấm sử dụng thuốc lá điện tử.

Câu 19: Trong quá trình chỉnh sửa văn bản thuyết minh, cần kiểm tra kỹ nhất yếu tố nào?

• A. Tính chính xác của thông tin và số liệu.
• B. Sự đa dạng của biện pháp tu từ.
• C. Độ dài của các đoạn văn.
• D. Tính hấp dẫn của tiêu đề.

Câu 20: Để thuyết minh về "vai trò của tình nguyện viên trong xã hội", có thể sử dụng phương pháp so sánh với đối tượng nào?

• A. So sánh với các công việc được trả lương.
• B. So sánh với các hoạt động giải trí.
• C. So sánh với những người không tham gia các hoạt động tình nguyện.
• D. So sánh với các tổ chức từ thiện quốc tế.

Câu 21: Văn bản thuyết minh về "ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) trong giáo dục" nên tập trung phân tích khía cạnh nào?

• A. Lịch sử phát triển của AI.
• B. Các loại hình AI phổ biến.
• C. Cấu tạo và nguyên lý hoạt động của AI.
• D. Ưu điểm, nhược điểm, cơ hội và thách thức của việc ứng dụng AI trong giáo dục.

Câu 22: Trong các phương pháp thuyết minh, phương pháp nào sử dụng cách chia đối tượng thành các loại, các nhóm nhỏ hơn?

• A. Phương pháp định nghĩa.
• B. Phương pháp phân loại.
• C. Phương pháp liệt kê.
• D. Phương pháp so sánh.

Câu 23: Để văn bản thuyết minh về "ô nhiễm nhựa" không chỉ cung cấp thông tin mà còn gợi suy nghĩ, hành động, người viết nên làm gì?

• A. Sử dụng ngôn ngữ khoa học khô khan.
• B. Chỉ tập trung vào miêu tả hiện trạng ô nhiễm.
• C. Đề xuất các giải pháp giảm thiểu ô nhiễm nhựa, kêu gọi ý thức bảo vệ môi trường.
• D. Kể những câu chuyện buồn về hậu quả của ô nhiễm nhựa.

Câu 24: Khi thuyết minh về một sự vật, hiện tượng phức tạp, việc sử dụng yếu tố trực quan nào sẽ hỗ trợ người đọc dễ hiểu nhất?

• A. Sơ đồ, biểu đồ, hình ảnh minh họa.
• B. Âm thanh, video.
• C. Màu sắc, hình khối.
• D. Trò chơi tương tác.

Câu 25: Trong văn bản thuyết minh về "tác động của mạng xã hội đến giới trẻ", cần tránh đưa ra nhận định nào sau đây?

• A. Mạng xã hội có cả tác động tích cực và tiêu cực.
• B. Cần có biện pháp kiểm soát việc sử dụng mạng xã hội.
• C. Mạng xã hội là một phần không thể thiếu của cuộc sống hiện đại.
• D. Mạng xã hội chỉ toàn mang lại tác hại cho giới trẻ.

Câu 26: Phương pháp thuyết minh nào phù hợp để làm rõ sự khác biệt giữa "mạng xã hội Facebook" và "mạng xã hội Instagram"?

• A. So sánh và đối chiếu.
• B. Định nghĩa và giải thích.
• C. Phân loại và liệt kê.
• D. Miêu tả và kể chuyện.

Câu 27: Khi viết văn bản thuyết minh về một sự kiện lịch sử, điều quan trọng nhất cần đảm bảo là gì?

• A. Sử dụng ngôn ngữ hấp dẫn, lôi cuốn.
• B. Tính chính xác, trung thực về các sự kiện, nhân vật và thời gian lịch sử.
• C. Thể hiện cảm xúc cá nhân về sự kiện lịch sử.
• D. Tập trung vào kể các câu chuyện bên lề thú vị.

Câu 28: Để thuyết minh về "vấn đề bạo lực học đường", cần chú trọng phân tích khía cạnh nguyên nhân - hậu quả theo phương pháp nào?

• A. Phương pháp định nghĩa.
• B. Phương pháp liệt kê.
• C. Phương pháp liên hệ nhân quả.
• D. Phương pháp so sánh.

Câu 29: Trong văn bản thuyết minh, việc sử dụng câu văn ngắn gọn, rõ ràng có tác dụng gì?

• A. Tạo sự trang trọng, lịch sự cho văn bản.
• B. Giúp thông tin dễ hiểu, dễ tiếp nhận và tăng tính mạch lạc cho văn bản.
• C. Thể hiện sự uyên bác, kiến thức sâu rộng của người viết.
• D. Làm cho văn bản trở nên giàu hình ảnh, biểu cảm.

Câu 30: Giả sử bạn muốn thuyết minh về "hiện tượng livestream bán hàng trên mạng xã hội", bạn sẽ chọn cách tiếp cận nào để bài viết vừa cung cấp thông tin vừa thể hiện sự đánh giá khách quan?

• A. Chỉ tập trung miêu tả các buổi livestream bán hàng.
• B. Chỉ liệt kê các ưu điểm của livestream bán hàng.
• C. Chỉ tập trung phê phán những mặt tiêu cực của livestream bán hàng.
• D. Kết hợp miêu tả hình thức, phân tích ưu nhược điểm và đưa ra đánh giá khách quan về hiện tượng.

Câu 1: Mục đích chính của văn bản thuyết minh về một sự vật, hiện tượng đời sống xã hội là gì?

• A. Kể lại một câu chuyện hấp dẫn về sự vật, hiện tượng.
• B. Cung cấp thông tin khách quan, chính xác và dễ hiểu về sự vật, hiện tượng.
• C. Thể hiện cảm xúc, suy nghĩ cá nhân về sự vật, hiện tượng.
• D. Thuyết phục người đọc tin vào một quan điểm cụ thể về sự vật, hiện tượng.

Câu 2: Đâu là đặc điểm quan trọng nhất giúp phân biệt văn bản thuyết minh với các kiểu văn bản khác (như miêu tả, biểu cảm, nghị luận)?

• A. Sử dụng ngôn ngữ giàu hình ảnh và cảm xúc.
• B. Trình bày ý kiến cá nhân một cách mạnh mẽ.
• C. Tính khách quan, trung thực và tập trung vào việc cung cấp thông tin.
• D. Cấu trúc linh hoạt, không tuân theo khuôn mẫu nhất định.

Câu 3: Để viết một văn bản thuyết minh hiệu quả về hiện tượng "ô nhiễm tiếng ồn đô thị", bước đầu tiên quan trọng nhất bạn cần thực hiện là gì?

• A. Viết ngay phần mở đầu để tạo ấn tượng.
• B. Liệt kê tất cả những gì bạn biết về ô nhiễm tiếng ồn.
• C. Tìm kiếm các biện pháp giải quyết ô nhiễm tiếng ồn.
• D. Xác định rõ đối tượng người đọc và mục đích thuyết minh.

Câu 4: Trong văn bản thuyết minh về "mạng xã hội và giới trẻ", bạn muốn làm rõ ảnh hưởng của mạng xã hội đến việc học tập của học sinh. Phương pháp thuyết minh nào sau đây là phù hợp nhất?

• A. Phân tích nguyên nhân và kết quả của việc sử dụng mạng xã hội đến việc học tập.
• B. So sánh mạng xã hội với các hình thức giải trí khác của giới trẻ.
• C. Liệt kê các loại mạng xã hội phổ biến hiện nay.
• D. Trình bày lịch sử phát triển của mạng xã hội.

Câu 5: Khi thuyết minh về "văn hóa xếp hàng" ở Việt Nam, bạn quyết định sử dụng phương pháp nêu ví dụ. Dạng ví dụ nào sau đây sẽ hiệu quả nhất để minh họa cho tình trạng "thiếu văn hóa xếp hàng"?

• A. Ví dụ về việc xếp hàng mua vé xem phim.
• B. Ví dụ về việc xếp hàng tại các siêu thị.
• C. Ví dụ về cảnh chen lấn, xô đẩy khi lên xe buýt hoặc tại các điểm vui chơi công cộng.
• D. Ví dụ về việc xếp hàng chờ thanh toán tại cửa hàng tiện lợi.

Câu 6: Trong quá trình viết văn bản thuyết minh, việc sử dụng số liệu thống kê có vai trò gì?

• A. Làm cho văn bản trở nên dài hơn và phức tạp hơn.
• B. Tăng tính khách quan, chính xác và sức thuyết phục cho thông tin.
• C. Thể hiện sự am hiểu sâu rộng của người viết về vấn đề.
• D. Giúp văn bản trở nên sinh động và hấp dẫn hơn.

Câu 7: Khi viết văn bản thuyết minh về một hiện tượng xã hội nhạy cảm (ví dụ: bạo lực học đường), điều gì cần đặc biệt lưu ý trong giọng văn?

• A. Giọng văn hài hước, dí dỏm để giảm bớt căng thẳng.
• B. Giọng văn mạnh mẽ, lên án gay gắt để thể hiện thái độ.
• C. Giọng văn trung lập, khách quan, tránh phán xét và gây kích động.
• D. Giọng văn trang trọng, mang tính giáo huấn để răn đe.

Câu 8: Bạn đang viết văn bản thuyết minh về "lễ hội hóa trang đường phố". Phần kết luận của văn bản nên tập trung vào điều gì?

• A. Liệt kê lại các hoạt động chính của lễ hội.
• B. Kể một câu chuyện thú vị về trải nghiệm cá nhân tại lễ hội.
• C. So sánh lễ hội này với các lễ hội khác trên thế giới.
• D. Tóm tắt thông tin chính, khẳng định ý nghĩa và giá trị của lễ hội trong đời sống văn hóa.

Câu 9: Để bài viết thuyết minh về "tác hại của thuốc lá điện tử" trở nên sinh động và dễ tiếp cận hơn với học sinh, bạn nên sử dụng thêm yếu tố nào?

• A. Sử dụng nhiều từ ngữ chuyên môn, khoa học.
• B. Kết hợp hình ảnh, sơ đồ, infographic minh họa.
• C. Trích dẫn ý kiến của nhiều chuyên gia nổi tiếng.
• D. Kể những câu chuyện cảm động về người nghiện thuốc lá điện tử.

Câu 10: Trong văn bản thuyết minh về "ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) trong giáo dục", bạn muốn đề cập đến cả ưu điểm và hạn chế. Cấu trúc văn bản nào sau đây là phù hợp nhất?

• A. Cấu trúc diễn dịch (đi từ khái quát đến cụ thể).
• B. Cấu trúc quy nạp (đi từ cụ thể đến khái quát).
• C. Cấu trúc kết hợp (trình bày cả ưu điểm và hạn chế một cách cân đối).
• D. Cấu trúc thời gian (trình bày theo trình tự phát triển của AI).

Câu 11: Khi viết về "tác động của biến đổi khí hậu đến đời sống", bạn nên lựa chọn nguồn thông tin nào sau đây là đáng tin cậy nhất?

• A. Báo cáo khoa học của Liên Hợp Quốc về biến đổi khí hậu.
• B. Bài viết trên một blog cá nhân về môi trường.
• C. Ý kiến của một người nổi tiếng trên mạng xã hội về biến đổi khí hậu.
• D. Thông tin từ một diễn đàn trực tuyến về các vấn đề xã hội.

Câu 12: Trong văn bản thuyết minh về "lễ hội truyền thống", việc giải thích nguồn gốc và ý nghĩa của lễ hội thuộc phương pháp thuyết minh nào?

• A. So sánh.
• B. Giải thích.
• C. Phân loại.
• D. Nêu ví dụ.

Câu 13: Để thuyết minh về "vai trò của tình nguyện viên trong xã hội", bạn muốn nhấn mạnh sự đa dạng trong các hoạt động tình nguyện. Phương pháp nào sau đây phù hợp?

• A. Giải thích.
• B. So sánh.
• C. Phân loại.
• D. Chứng minh.

Câu 14: Khi viết về "ảnh hưởng của mạng xã hội đến ngôn ngữ", một học sinh đã viết: "Mạng xã hội làm giới trẻ "lười" viết đúng chính tả". Nhận xét nào sau đây về cách diễn đạt này là chính xác nhất?

• A. Diễn đạt rất sinh động và gần gũi với giới trẻ.
• B. Diễn đạt mang tính chủ quan, thiếu khách quan và chưa đủ bằng chứng.
• C. Diễn đạt ngắn gọn, dễ hiểu và đi thẳng vào vấn đề.
• D. Diễn đạt thể hiện rõ thái độ phê phán của người viết.

Câu 15: Trong văn bản thuyết minh về "ô nhiễm không khí", bạn muốn so sánh mức độ ô nhiễm ở thành phố lớn và vùng nông thôn. Phương pháp nào phù hợp?

• A. So sánh.
• B. Giải thích.
• C. Phân loại.
• D. Chứng minh.

Câu 16: Để thuyết minh về quy trình sản xuất gốm Bát Tràng, bạn nên lựa chọn hình thức trình bày nào để dễ hình dung nhất?

• A. Trình bày dưới dạng một bài thơ.
• B. Trình bày dưới dạng một câu chuyện kể.
• C. Trình bày dưới dạng một bài nghị luận.
• D. Trình bày theo trình tự các bước trong quy trình sản xuất (ví dụ: sơ đồ quy trình).

Câu 17: Khi viết văn bản thuyết minh, việc sử dụng ngôn ngữ chính xác, khách quan có ý nghĩa gì đối với người đọc?

• A. Giúp người đọc cảm thấy thú vị và giải trí.
• B. Giúp người đọc hiểu đúng bản chất sự vật, hiện tượng một cách tin cậy.
• C. Thể hiện trình độ ngôn ngữ cao của người viết.
• D. Tạo ra ấn tượng mạnh mẽ và cảm xúc cho người đọc.

Câu 18: Trong văn bản thuyết minh về "lợi ích của việc đọc sách", bạn muốn đưa ra một định nghĩa về "đọc sách". Vị trí phù hợp nhất để đặt định nghĩa này là ở đâu?

• A. Phần mở đầu.
• B. Phần thân bài (ở giữa).
• C. Phần kết luận.
• D. Có thể đặt ở bất kỳ vị trí nào.

Câu 19: Khi thuyết minh về "hiện tượng biến đổi khí hậu", bạn muốn nhấn mạnh đến tính cấp bách của vấn đề. Biện pháp nào sau đây hiệu quả nhất?

• A. Sử dụng giọng văn hài hước để thu hút sự chú ý.
• B. Kể một câu chuyện cảm động về một nạn nhân của biến đổi khí hậu.
• C. Đưa ra số liệu thống kê về hậu quả nghiêm trọng và tốc độ gia tăng của biến đổi khí hậu.
• D. Trích dẫn lời kêu gọi hành động của một nhà lãnh đạo nổi tiếng.

Câu 20: Để viết văn bản thuyết minh về "nghề làm nón lá", bạn cần thu thập thông tin từ những nguồn nào?

• A. Sách giáo khoa Ngữ văn.
• B. Phim hoạt hình về làng nghề.
• C. Các trang mạng xã hội.
• D. Sách, báo, internet, phỏng vấn nghệ nhân làm nón lá.

Câu 21: Trong văn bản thuyết minh về "vai trò của thư viện trong xã hội hiện đại", bạn muốn làm rõ thư viện không chỉ là nơi đọc sách. Phương pháp thuyết minh nào phù hợp?

• A. So sánh.
• B. Giải thích.
• C. Phân loại (ví dụ: thư viện là trung tâm văn hóa, trung tâm học tập, không gian cộng đồng...).
• D. Chứng minh.

Câu 22: Bạn viết văn bản thuyết minh về "lịch sử phát triển của điện thoại di động". Cấu trúc thời gian sẽ giúp bạn trình bày thông tin như thế nào?

• A. Phân tích ưu điểm và nhược điểm của điện thoại di động.
• B. Trình bày các giai đoạn phát triển của điện thoại di động từ khi xuất hiện đến nay.
• C. So sánh các loại điện thoại di động khác nhau.
• D. Giải thích nguyên lý hoạt động của điện thoại di động.

Câu 23: Trong văn bản thuyết minh về "văn hóa giao thông", bạn muốn đề xuất giải pháp cải thiện. Vị trí phù hợp nhất để trình bày giải pháp là ở đâu?

• A. Phần mở đầu.
• B. Phần thân bài (sau khi phân tích thực trạng) hoặc phần kết luận.
• C. Chỉ cần đề cập rải rác trong toàn bài.
• D. Không nhất thiết phải có phần giải pháp.

Câu 24: Để thuyết minh về "tác động của du lịch đến môi trường", bạn muốn tập trung vào hậu quả tiêu cực. Phương pháp nào sau đây là trực tiếp nhất để làm rõ điều này?

• A. Phân tích nguyên nhân và hậu quả của tác động du lịch đến môi trường.
• B. So sánh du lịch bền vững và du lịch truyền thống.
• C. Liệt kê các loại hình du lịch phổ biến.
• D. Trình bày lịch sử phát triển của ngành du lịch.

Câu 25: Trong văn bản thuyết minh, việc sử dụng dấu ngoặc kép thường dùng để làm gì?

• A. Đánh dấu câu hỏi.
• B. Thay thế dấu chấm câu.
• C. Đánh dấu từ ngữ được dùng với ý nghĩa đặc biệt hoặc trích dẫn lời nói.
• D. Tạo sự ngắt quãng trong câu.

Câu 26: Bạn muốn viết văn bản thuyết minh về "vai trò của bảo tàng trong việc bảo tồn văn hóa". Ý tưởng nào sau đây phù hợp nhất để làm chủ đề cho văn bản?

• A. Lịch sử các bảo tàng trên thế giới.
• B. Bảo tàng - nơi lưu giữ và phát huy giá trị văn hóa dân tộc.
• C. Kiến trúc độc đáo của các bảo tàng nổi tiếng.
• D. Trải nghiệm thú vị khi tham quan bảo tàng.

Câu 27: Khi viết văn bản thuyết minh, bạn nhận thấy một số thông tin mâu thuẫn giữa các nguồn. Bạn nên xử lý tình huống này như thế nào?

• A. Bỏ qua những thông tin mâu thuẫn.
• B. Chọn ngẫu nhiên một nguồn thông tin để sử dụng.
• C. Chỉ sử dụng nguồn thông tin mà bạn cho là đúng.
• D. Kiểm tra lại độ tin cậy của các nguồn, so sánh và lựa chọn thông tin hợp lý hoặc trình bày rõ sự khác biệt giữa các nguồn.

Câu 28: Trong văn bản thuyết minh về "ảnh hưởng của mạng xã hội", bạn muốn làm rõ cả ảnh hưởng tích cực và tiêu cực. Cấu trúc nào phù hợp nhất?

• A. Cấu trúc diễn dịch.
• B. Cấu trúc quy nạp.
• C. Cấu trúc so sánh - đối chiếu hoặc kết hợp.
• D. Cấu trúc thời gian.

Câu 29: Để thuyết minh về "vấn đề rác thải nhựa", bạn muốn kêu gọi hành động từ cộng đồng. Phần kết bài nên tập trung vào điều gì?

• A. Tóm tắt lại thực trạng rác thải nhựa.
• B. Đưa ra thông điệp kêu gọi hành động, đề xuất giải pháp và thể hiện hy vọng.
• C. So sánh tình hình rác thải nhựa ở Việt Nam và các nước khác.
• D. Nêu lịch sử hình thành và phát triển của ngành sản xuất nhựa.

Câu 30: Khi viết văn bản thuyết minh về một sự vật, hiện tượng trong đời sống xã hội, điều gì quan trọng nhất để đảm bảo tính khách quan của văn bản?

• A. Sử dụng ngôn ngữ trung lập, chính xác, dựa trên bằng chứng và tránh thể hiện cảm xúc cá nhân.
• B. Sử dụng nhiều biện pháp tu từ để tăng tính hấp dẫn.
• C. Thể hiện quan điểm cá nhân một cách rõ ràng và mạnh mẽ.
• D. Sử dụng giọng văn hài hước, dí dỏm để tạo sự gần gũi.

Câu 1: Mục đích chính của văn bản thuyết minh về một sự vật, hiện tượng đời sống xã hội là gì?

• A. Kể lại một câu chuyện hấp dẫn về sự vật, hiện tượng.
• B. Cung cấp thông tin khách quan, chính xác và dễ hiểu về sự vật, hiện tượng.
• C. Thể hiện cảm xúc cá nhân và quan điểm chủ quan về sự vật, hiện tượng.
• D. Thuyết phục người đọc thay đổi hành vi hoặc quan điểm về sự vật, hiện tượng.

Câu 2: Trong các phương pháp thuyết minh sau, phương pháp nào tập trung vào việc làm rõ bản chất, cấu tạo, và các thành phần của sự vật, hiện tượng?

• A. So sánh và đối chiếu
• B. Phân loại và phân tích
• C. Định nghĩa và giải thích
• D. Nêu ví dụ và chứng minh

Câu 3: Khi viết văn bản thuyết minh về "ô nhiễm tiếng ồn đô thị", người viết nên ưu tiên sử dụng loại dẫn chứng nào để tăng tính thuyết phục và khách quan?

• A. Số liệu thống kê về mức độ tiếng ồn và tác động sức khỏe do các tổ chức uy tín công bố.
• B. Ý kiến cá nhân của những người nổi tiếng về vấn đề ô nhiễm tiếng ồn.
• C. Câu chuyện cảm động về một nạn nhân của ô nhiễm tiếng ồn.
• D. Trích dẫn từ một bài thơ lãng mạn về sự yên tĩnh bị phá vỡ.

Câu 4: Để bài văn thuyết minh về "tác động của mạng xã hội đến giới trẻ" trở nên sinh động và hấp dẫn, biện pháp nghệ thuật nào sau đây nên được hạn chế sử dụng?

• A. So sánh
• B. Ẩn dụ
• C. Nhân hóa
• D. Biểu cảm trực tiếp bằng từ ngữ mạnh

Câu 5: Chọn trình tự lập ý phù hợp nhất cho đề tài "Thuyết minh về hiện tượng biến đổi khí hậu toàn cầu".

• A. Nguyên nhân -> Giải pháp -> Biểu hiện -> Hậu quả -> Định nghĩa
• B. Định nghĩa -> Biểu hiện -> Nguyên nhân -> Hậu quả -> Giải pháp
• C. Hậu quả -> Nguyên nhân -> Biểu hiện -> Định nghĩa -> Giải pháp
• D. Giải pháp -> Hậu quả -> Nguyên nhân -> Biểu hiện -> Định nghĩa

Câu 6: Trong văn bản thuyết minh, yếu tố nào sau đây giúp đảm bảo tính khách quan và khoa học của thông tin?

• A. Sử dụng giọng văn hài hước, dí dỏm.
• B. Kể chuyện theo ngôi thứ nhất để tạo sự gần gũi.
• C. Trích dẫn nguồn thông tin rõ ràng và đáng tin cậy.
• D. Sử dụng nhiều từ ngữ mang tính biểu cảm và miêu tả.

Câu 7: Đoạn văn sau đây mắc lỗi gì trong văn bản thuyết minh: "Facebook là một mạng xã hội rất phổ biến. Ai cũng biết Facebook. Nó có màu xanh da trời."

• A. Lỗi dùng từ Hán Việt không phù hợp.
• B. Lỗi diễn đạt dài dòng, lan man.
• C. Lỗi sử dụng câu hỏi tu từ không cần thiết.
• D. Lỗi thông tin chung chung, thiếu cụ thể và không cần thiết.

Câu 8: Khi thuyết minh về "lễ hội truyền thống", cần tránh điều gì để đảm bảo tính tôn trọng văn hóa và tránh gây hiểu lầm?

• A. Chỉ tập trung vào yếu tố lịch sử lâu đời của lễ hội.
• B. Sử dụng giọng điệu giễu cợt, thiếu tôn trọng hoặc xuyên tạc ý nghĩa của lễ hội.
• C. Chỉ phỏng vấn những người lớn tuổi tham gia lễ hội.
• D. Không đề cập đến những mặt tiêu cực (nếu có) của lễ hội.

Câu 9: Để thuyết minh về "tác dụng của việc đọc sách", phương pháp so sánh và đối chiếu có thể được sử dụng hiệu quả nhất khi:

• A. So sánh sách với các loại hình giải trí khác như phim ảnh, âm nhạc.
• B. So sánh các thể loại sách khác nhau như tiểu thuyết, truyện ngắn, thơ.
• C. So sánh lợi ích của việc đọc sách với việc không đọc sách hoặc ít đọc sách.
• D. So sánh sách giấy truyền thống với sách điện tử hiện đại.

Câu 10: Trong các bước viết văn bản thuyết minh, bước nào sau đây đòi hỏi người viết phải thu thập thông tin, tài liệu từ nhiều nguồn khác nhau?

• A. Viết mở bài và kết bài.
• B. Tìm hiểu và sưu tầm tài liệu.
• C. Lập dàn ý chi tiết.
• D. Chỉnh sửa và hoàn thiện văn bản.

Câu 11: Khi thuyết minh về "hiện tượng kẹt xe ở các thành phố lớn", người viết có thể sử dụng loại sơ đồ nào để minh họa nguyên nhân và hậu quả một cách trực quan?

• A. Sơ đồ cây (hoặc sơ đồ tư duy) phân nhánh nguyên nhân và hậu quả.
• B. Biểu đồ đường thể hiện số lượng xe cộ tăng theo thời gian.
• C. Bản đồ địa lý chỉ ra các điểm nóng kẹt xe.
• D. Sơ đồ quy trình sản xuất ô tô.

Câu 12: Để thuyết minh về "vai trò của tình nguyện viên trong xã hội", cách mở bài nào sau đây tạo được sự chú ý và nêu bật vấn đề ngay từ đầu?

• A. Giới thiệu chung về các hoạt động xã hội.
• B. Kể một câu chuyện về một tình nguyện viên tiêu biểu.
• C. Đặt câu hỏi gợi mở: "Bạn đã bao giờ tự hỏi ai là người đứng sau những hoạt động thiện nguyện ý nghĩa trong xã hội?"
• D. Trích dẫn một định nghĩa về tình nguyện.

Câu 13: Trong phần kết bài của văn bản thuyết minh về "văn hóa xếp hàng", người viết nên tập trung vào điều gì để tạo ấn tượng và khuyến khích hành động?

• A. Tóm tắt lại các ý chính đã trình bày trong bài.
• B. Nêu ra những hạn chế của văn hóa xếp hàng.
• C. Đưa ra dự đoán về tương lai của văn hóa xếp hàng.
• D. Khẳng định tầm quan trọng của văn hóa xếp hàng và kêu gọi mọi người cùng thực hiện.

Câu 14: Khi thuyết minh về "tác động của mạng xã hội đến học sinh", cần chú ý đến đối tượng người đọc là ai để điều chỉnh giọng văn và lựa chọn thông tin. Đối tượng người đọc ở đây thường là:

• A. Các nhà nghiên cứu về tâm lý học sinh.
• B. Học sinh, phụ huynh và giáo viên quan tâm đến vấn đề giáo dục.
• C. Các chuyên gia công nghệ thông tin.
• D. Cộng đồng mạng xã hội nói chung.

Câu 15: Chọn câu văn diễn đạt đúng đặc trưng của ngôn ngữ thuyết minh, đảm bảo tính chính xác và khách quan:

• A. Theo thống kê của Bộ Y tế năm 2023, tỷ lệ người mắc bệnh tim mạch ở Việt Nam là 25%.
• B. Tôi nghĩ rằng bệnh tim mạch là một vấn đề rất đáng lo ngại trong xã hội hiện nay.
• C. Bệnh tim mạch thật là một căn bệnh nguy hiểm và đáng sợ!
• D. Có lẽ bệnh tim mạch đang ngày càng trở nên phổ biến hơn.

Câu 16: Để thuyết minh về "lợi ích của việc học ngoại ngữ", phương pháp phân loại có thể được sử dụng bằng cách nào?

• A. Phân loại các loại ngoại ngữ phổ biến như tiếng Anh, tiếng Nhật, tiếng Trung.
• B. Phân loại lợi ích của việc học ngoại ngữ theo các khía cạnh: phát triển trí tuệ, cơ hội nghề nghiệp, mở rộng giao tiếp.
• C. Phân loại người học ngoại ngữ theo độ tuổi và trình độ.
• D. Phân loại phương pháp học ngoại ngữ hiệu quả.

Câu 17: Trong quá trình viết văn bản thuyết minh, bước "chỉnh sửa và hoàn thiện" có vai trò quan trọng nhất trong việc:

• A. Tìm kiếm thêm thông tin mới cho bài viết.
• B. Thay đổi đề tài nếu cảm thấy không phù hợp.
• C. Đảm bảo tính chính xác, mạch lạc và hấp dẫn của văn bản.
• D. Tăng độ dài của bài viết để đáp ứng yêu cầu.

Câu 18: Khi thuyết minh về một "phong tục tập quán", người viết nên tránh sử dụng giọng văn nào để đảm bảo tính trung lập và tôn trọng?

• A. Giọng văn trang trọng, lịch sự.
• B. Giọng văn khách quan, trung tính.
• C. Giọng văn nhẹ nhàng, gần gũi.
• D. Giọng văn phê phán, chỉ trích hoặc đánh giá tiêu cực.

Câu 19: Để thuyết minh về "nghề giáo viên", cách kết hợp phương pháp định nghĩa và giải thích có thể được thể hiện như thế nào?

• A. Định nghĩa nghề giáo viên là gì và giải thích vai trò, nhiệm vụ của người giáo viên trong xã hội.
• B. Định nghĩa các phẩm chất cần có của một giáo viên giỏi và giải thích cách rèn luyện các phẩm chất đó.
• C. Định nghĩa các cấp bậc giáo viên và giải thích sự khác biệt giữa các cấp bậc.
• D. Định nghĩa về lương giáo viên và giải thích chế độ đãi ngộ của nhà nước đối với giáo viên.

Câu 20: Trong văn bản thuyết minh về "vấn đề ô nhiễm môi trường", việc sử dụng các từ ngữ chuyên môn khoa học có vai trò gì?

• A. Làm cho văn bản trở nên khó hiểu và gây khó khăn cho người đọc.
• B. Đảm bảo tính chính xác, khoa học và chuyên sâu của thông tin.
• C. Thể hiện sự uyên bác và kiến thức sâu rộng của người viết.
• D. Làm cho văn bản trở nên trang trọng và nghiêm túc hơn.

Câu 21: Để thuyết minh về "lịch sử phát triển của điện thoại di động", trình tự thời gian là phương pháp lập ý phù hợp nhất. Hãy sắp xếp các ý sau theo trình tự thời gian hợp lý:
A. Điện thoại thông minh ra đời.
B. Điện thoại di động cục gạch xuất hiện.
C. Điện thoại di động cảm ứng phổ biến.
D. Điện thoại cố định được sử dụng rộng rãi.

• A. D - B - A - C
• B. B - D - C - A
• C. D - B - C - A
• D. A - C - B - D

Câu 22: Khi thuyết minh về "ẩm thực đường phố", việc sử dụng ví dụ minh họa cụ thể về các món ăn đặc trưng có tác dụng gì?

• A. Làm cho văn bản trở nên dài dòng và mất tập trung.
• B. Chỉ phù hợp với đối tượng người đọc là trẻ em.
• C. Giảm tính khách quan và khoa học của văn bản.
• D. Giúp người đọc dễ hình dung, hiểu rõ hơn và tăng tính hấp dẫn cho văn bản.

Câu 23: Để thuyết minh về "vai trò của thư viện trong xã hội hiện đại", phương pháp nêu nguyên nhân - kết quả có thể được sử dụng như thế nào?

• A. Nêu nguyên nhân vì sao thư viện ngày càng ít người посещать và kết quả là thư viện dần bị lãng quên.
• B. Nêu nguyên nhân thư viện vẫn tồn tại và phát triển trong xã hội hiện đại và kết quả là thư viện đóng góp vào việc nâng cao dân trí, văn hóa đọc.
• C. Nêu nguyên nhân vì sao sách điện tử ngày càng phổ biến và kết quả là sách giấy dần biến mất.
• D. Nêu nguyên nhân thư viện truyền thống cần thay đổi và kết quả là thư viện điện tử ra đời.

Câu 24: Trong văn bản thuyết minh, việc sử dụng câu hỏi tu từ có nên được khuyến khích hay không? Vì sao?

• A. Nên, vì câu hỏi tu từ giúp tạo sự gần gũi và thân mật với người đọc.
• B. Nên, vì câu hỏi tu từ giúp thể hiện cảm xúc và quan điểm cá nhân của người viết.
• C. Không nên, vì câu hỏi tu từ mang tính chất biểu cảm, không phù hợp với tính khách quan của văn bản thuyết minh.
• D. Không nên, vì câu hỏi tu từ làm cho văn bản trở nên khó hiểu và phức tạp hơn.

Câu 25: Để thuyết minh về "văn hóa ứng xử trên mạng xã hội", phương pháp so sánh và đối chiếu có thể được sử dụng để:

• A. So sánh văn hóa ứng xử trên mạng xã hội với văn hóa ứng xử trong đời sống thực tế.
• B. So sánh các mạng xã hội khác nhau về mức độ văn hóa ứng xử của người dùng.
• C. So sánh văn hóa ứng xử của giới trẻ và người lớn tuổi trên mạng xã hội.
• D. So sánh văn hóa ứng xử của người Việt Nam và người nước ngoài trên mạng xã hội.

Câu 26: Trong các yếu tố sau, yếu tố nào KHÔNG thuộc về bố cục chung của một văn bản thuyết minh?

• A. Mở bài (giới thiệu đối tượng thuyết minh)
• B. Thân bài (trình bày các khía cạnh, đặc điểm của đối tượng)
• C. Kết bài (khái quát, đánh giá, mở rộng vấn đề)
• D. Lời đề tặng (dành cho người đọc hoặc tổ chức liên quan)

Câu 27: Để thuyết minh về "hiện tượng livestream bán hàng", cần phân tích hiện tượng này trên các khía cạnh nào để có cái nhìn toàn diện?

• A. Chỉ tập trung vào khía cạnh lợi nhuận mà người bán hàng thu được.
• B. Phân tích trên các khía cạnh: kinh tế (lợi ích, rủi ro), xã hội (tác động đến thói quen mua sắm), công nghệ (nền tảng livestream), đạo đức (tính trung thực).
• C. Chỉ tập trung vào trải nghiệm mua sắm của người tiêu dùng.
• D. Chỉ mô tả các hình thức livestream bán hàng phổ biến.

Câu 28: Khi thuyết minh về "tác hại của thuốc lá điện tử", việc sử dụng hình ảnh hoặc video minh họa có tác dụng gì?

• A. Làm cho văn bản trở nên giống quảng cáo hơn.
• B. Giảm tính khoa học và khách quan của văn bản.
• C. Tăng tính trực quan, sinh động, gây ấn tượng mạnh và dễ tiếp cận thông tin hơn.
• D. Chỉ phù hợp với đối tượng người đọc là trẻ em và thanh thiếu niên.

Câu 29: Để viết một văn bản thuyết minh thành công, yếu tố quan trọng nhất mà người viết cần có là:

• A. Kiến thức sâu rộng, chính xác về đối tượng thuyết minh và kỹ năng diễn đạt rõ ràng, mạch lạc.
• B. Khả năng sử dụng ngôn ngữ hoa mỹ, giàu hình ảnh và cảm xúc.
• C. Kinh nghiệm viết văn nghị luận sắc sảo và logic.
• D. Sự sáng tạo và độc đáo trong cách trình bày, thể hiện cá tính riêng.

Câu 30: Trong văn bản thuyết minh, khi muốn làm rõ một khái niệm trừu tượng như "văn hóa", phương pháp nào sau đây sẽ hữu ích nhất?

• A. Phương pháp liệt kê các biểu hiện cụ thể của văn hóa trong đời sống.
• B. Phương pháp định nghĩa, giải thích và phân tích các khía cạnh khác nhau của khái niệm văn hóa.
• C. Phương pháp so sánh văn hóa Việt Nam với văn hóa các nước khác.
• D. Phương pháp nêu ví dụ về các công trình kiến trúc văn hóa tiêu biểu.