15+ Đề Trắc nghiệm Xô-phi-a Cô-va-lep-xcai-a người phụ nữ phi thường – Cánh diều

Câu 1: Xô-phi-a Cô-va-lép-xcai-a đã phải đối mặt với rào cản lớn nào trong việc theo đuổi đam mê khoa học của mình?

• A. Sự phản đối từ bạn bè đồng trang lứa.
• B. Những định kiến xã hội về vai trò của phụ nữ trong khoa học.
• C. Sự thiếu thốn về tài liệu và nguồn nghiên cứu khoa học.
• D. Khó khăn trong việc tìm kiếm người hướng dẫn khoa học phù hợp.

Câu 2: Điều gì đã thúc đẩy Xô-phi-a Cô-va-lép-xcai-a quyết tâm theo đuổi con đường khoa học, bất chấp những khó khăn?

• A. Mong muốn trở nên nổi tiếng và giàu có.
• B. Áp lực từ gia đình và xã hội.
• C. Niềm đam mê mãnh liệt với tri thức và khám phá khoa học.
• D. Sự cạnh tranh với những nhà khoa học khác.

Câu 3: Trong bối cảnh xã hội thế kỷ 19, việc Xô-phi-a Cô-va-lép-xcai-a trở thành một nhà toán học có ý nghĩa đặc biệt nào?

• A. Minh chứng rằng phụ nữ cũng có khả năng làm việc nhà.
• B. Cho thấy rằng toán học là môn học phù hợp với mọi giới tính.
• C. Thể hiện sự tiến bộ của khoa học kỹ thuật trong thế kỷ 19.
• D. Phá vỡ định kiến về năng lực trí tuệ của phụ nữ trong lĩnh vực khoa học hàn lâm.

Câu 4: Khám phá khoa học nổi bật nhất của Xô-phi-a Cô-va-lép-xcai-a là gì?

• A. Những đóng góp tiên phong trong lĩnh vực phương trình đạo hàm riêng.
• B. Việc phát minh ra máy tính cơ học đầu tiên.
• C. Nghiên cứu về thuyết tương đối.
• D. Công trình về di truyền học.

Câu 5: Giải thưởng Viện Hàn lâm Khoa học Pháp trao cho Xô-phi-a Cô-va-lép-xcai-a có ý nghĩa gì đối với sự nghiệp của bà?

• A. Chỉ là một sự kiện mang tính hình thức, không có nhiều tác động thực tế.
• B. Công nhận tài năng và mở đường cho bà được làm việc trong môi trường học thuật chính thống.
• C. Giúp bà kiếm được nhiều tiền hơn từ các hoạt động khoa học.
• D. Khiến bà trở nên tự mãn và ngừng nghiên cứu.

Câu 6: Điều gì thể hiện rõ nhất phẩm chất "phi thường" của Xô-phi-a Cô-va-lép-xcai-a?

• A. Sự thông minh và kiến thức uyên bác.
• B. Khả năng giao tiếp và thuyết trình khoa học.
• C. Sự chăm chỉ và làm việc không ngừng nghỉ.
• D. Ý chí kiên cường vượt qua mọi rào cản để theo đuổi đam mê và đạt thành tựu khoa học.

Câu 7: Trong tác phẩm "Xô-phi-a Cô-va-lép-xcai-a – người phụ nữ phi thường", tác giả muốn gửi gắm thông điệp gì?

• A. Ca ngợi vẻ đẹp ngoại hình của Xô-phi-a.
• B. Kêu gọi phụ nữ nên tập trung vào gia đình hơn sự nghiệp.
• C. Khuyến khích sự nỗ lực vượt khó và khẳng định tiềm năng của mỗi cá nhân, đặc biệt là phụ nữ.
• D. Giới thiệu về lịch sử phát triển của toán học.

Câu 8: Hình ảnh "cánh diều" trong nhan đề "Xô-phi-a Cô-va-lép-xcai-a – người phụ nữ phi thường - Cánh diều" tượng trưng cho điều gì?

• A. Sự nhẹ nhàng, bay bổng trong tính cách của Xô-phi-a.
• B. Ước mơ vươn cao, khát vọng tự do và chinh phục tri thức của Xô-phi-a.
• C. Quê hương, tuổi thơ của Xô-phi-a.
• D. Những khó khăn, thử thách mà Xô-phi-a phải đối mặt.

Câu 9: Yếu tố nào sau đây KHÔNG phải là phẩm chất nổi bật của Xô-phi-a Cô-va-lép-xcai-a?

• A. Kiên trì.
• B. Thông minh.
• C. Ích kỷ.
• D. Đam mê.

Câu 10: Bài học nào từ cuộc đời Xô-phi-a Cô-va-lép-xcai-a có giá trị nhất đối với thế hệ trẻ ngày nay?

• A. Cần phải kết hôn sớm để ổn định cuộc sống.
• B. Nên chọn những ngành nghề được xã hội coi trọng.
• C. Phải có tài năng thiên bẩm mới thành công.
• D. Không ngừng theo đuổi đam mê, vượt qua mọi khó khăn để đạt được ước mơ.

Câu 11: Trong văn bản, chi tiết nào thể hiện sự khác biệt trong cách giáo dục mà Xô-phi-a nhận được so với các bạn cùng giới trong thời đại đó?

• A. Việc bà được học tại nhà.
• B. Việc bà được tiếp cận với kiến thức toán học từ sớm và được khuyến khích phát triển tư duy khoa học.
• C. Việc bà được học ngoại ngữ.
• D. Việc bà được học về nghệ thuật.

Câu 12: Điều gì có thể được coi là "cái giá" mà Xô-phi-a Cô-va-lép-xcai-a phải trả cho sự nghiệp khoa học của mình?

• A. Sự cô đơn, thiếu sự đồng cảm và ủng hộ từ xã hội.
• B. Việc phải làm việc quá sức.
• C. Những rủi ro về sức khỏe.
• D. Sự chỉ trích từ giới chuyên môn.

Câu 13: Nếu "Xô-phi-a Cô-va-lép-xcai-a – người phụ nữ phi thường" được chuyển thể thành phim, thể loại phim nào sẽ phù hợp nhất?

• A. Phim hài.
• B. Phim hành động.
• C. Phim tiểu sử, truyền cảm hứng.
• D. Phim kinh dị.

Câu 14: Trong tác phẩm, yếu tố tự sự và miêu tả được sử dụng để làm nổi bật điều gì về Xô-phi-a?

• A. Những khó khăn về tài chính của Xô-phi-a.
• B. Những mối quan hệ cá nhân của Xô-phi-a.
• C. Quá trình học tập gian khổ của Xô-phi-a.
• D. Hành trình vượt khó, khát vọng và nghị lực phi thường của Xô-phi-a.

Câu 15: So với những người phụ nữ cùng thời, điểm gì làm nên sự khác biệt lớn nhất của Xô-phi-a Cô-va-lép-xcai-a?

• A. Sự dịu dàng, nữ tính.
• B. Thành tựu khoa học tầm cỡ quốc tế và sự công nhận của giới học thuật.
• C. Cuộc sống gia đình hạnh phúc.
• D. Khả năng nội trợ, quán xuyến gia đình.

Câu 16: Nếu được gặp Xô-phi-a Cô-va-lép-xcai-a, bạn muốn đặt câu hỏi nào nhất cho bà?

• A. Bí quyết để giữ gìn nhan sắc.
• B. Thực đơn hàng ngày của bà.
• C. Điều gì đã giúp bà vượt qua những định kiến và khó khăn để theo đuổi khoa học?
• D. Bà thích đọc loại sách gì?

Câu 17: Từ câu chuyện về Xô-phi-a Cô-va-lép-xcai-a, bạn rút ra được điều gì về vai trò của giáo dục đối với sự phát triển của con người?

• A. Giáo dục giúp con người kiếm được nhiều tiền hơn.
• B. Giáo dục giúp con người trở nên nổi tiếng.
• C. Giáo dục chỉ quan trọng với một số người.
• D. Giáo dục có sức mạnh khai phá tiềm năng, giúp con người vượt qua giới hạn bản thân và định kiến xã hội.

Câu 18: Trong tác phẩm, giọng văn chủ đạo được sử dụng để kể về Xô-phi-a Cô-va-lép-xcai-a là gì?

• A. Giễu cợt, mỉa mai.
• B. Ngưỡng mộ, tôn kính.
• C. Lạnh lùng, khách quan.
• D. Hài hước, dí dỏm.

Câu 19: Chi tiết nào trong cuộc đời Xô-phi-a Cô-va-lép-xcai-a gây xúc động mạnh mẽ nhất cho bạn?

• A. Việc bà sinh ra trong một gia đình quý tộc.
• B. Việc bà có nhiều bạn bè là nhà khoa học nổi tiếng.
• C. Sự kiên trì theo đuổi đam mê khoa học bất chấp sự kỳ thị giới tính và những rào cản xã hội.
• D. Việc bà qua đời khi còn trẻ.

Câu 20: Nếu được đặt tên khác cho tác phẩm "Xô-phi-a Cô-va-lép-xcai-a – người phụ nữ phi thường - Cánh diều", bạn sẽ chọn tên nào để vẫn giữ được tinh thần và ý nghĩa cốt lõi?

• A. Xô-phi-a – Ngọn lửa đam mê khoa học.
• B. Xô-phi-a và những người bạn.
• C. Xô-phi-a – Nữ toán học tài ba.
• D. Xô-phi-a ở xứ sở diệu kỳ.

Câu 21: Trong đoạn văn sau, biện pháp tu từ nào được sử dụng chủ yếu: "Như cánh diềuNo gió lớn vẫn bay cao vời vợi, Xô-phi-a vượt qua bão tố cuộc đời, khẳng định bản lĩnh và trí tuệ."?

• A. Ẩn dụ.
• B. Hoán dụ.
• C. So sánh.
• D. Nhân hóa.

Câu 22: Tác dụng của biện pháp tu từ được xác định ở câu 21 là gì?

• A. Tăng tính hài hước, dí dỏm cho câu văn.
• B. Miêu tả vẻ đẹp ngoại hình của Xô-phi-a.
• C. Làm chậm nhịp điệu câu văn, tạo sự suy tư.
• D. Nhấn mạnh sự mạnh mẽ, kiên cường và khả năng vượt khó của Xô-phi-a, tương tự như cánh diều trước gió.

Câu 23: Từ "phi thường" trong nhan đề mang ý nghĩa gì?

• A. Bình thường nhưng gặp may mắn.
• B. Vượt lên trên những điều bình thường, xuất sắc và đáng ngưỡng mộ.
• C. Giản dị, gần gũi với mọi người.
• D. Có cuộc sống giàu sang, quyền quý.

Câu 24: Trong văn bản, yếu tố nào sau đây được sử dụng để tạo nên sự hấp dẫn, lôi cuốn cho người đọc khi kể về cuộc đời Xô-phi-a?

• A. Sử dụng nhiều số liệu thống kê.
• B. Tập trung vào các chi tiết nhỏ nhặt, đời thường.
• C. Kể chuyện theo trình tự thời gian kết hợp với các chi tiết tiêu biểu, giàu cảm xúc và khắc họa tính cách.
• D. Sử dụng ngôn ngữ khoa học, chuyên môn.

Câu 25: Nếu bạn là người viết kịch bản phim về cuộc đời Xô-phi-a, bạn sẽ chọn cảnh nào để mở đầu bộ phim để gây ấn tượng mạnh mẽ nhất?

• A. Cảnh Xô-phi-a vui chơi trong khu vườn.
• B. Cảnh Xô-phi-a đọc sách trong thư viện.
• C. Cảnh Xô-phi-a nhận giải thưởng khoa học.
• D. Cảnh Xô-phi-a đấu tranh để được học tập và nghiên cứu khoa học trong sự phản đối của xã hội.

Câu 26: Điều gì KHÔNG được đề cập đến trong văn bản "Xô-phi-a Cô-va-lép-xcai-a – người phụ nữ phi thường - Cánh diều"?

• A. Những tác phẩm văn học mà Xô-phi-a đã sáng tác.
• B. Những khó khăn Xô-phi-a gặp phải trong học tập.
• C. Những thành tựu khoa học của Xô-phi-a.
• D. Ảnh hưởng của Xô-phi-a đối với phụ nữ trên toàn thế giới.

Câu 27: Bạn hiểu như thế nào về câu nói: "Khoa học không có giới tính" qua câu chuyện về Xô-phi-a Cô-va-lép-xcai-a?

• A. Chỉ có đàn ông mới có khả năng làm khoa học.
• B. Bất kỳ ai, không phân biệt giới tính, đều có thể đam mê và thành công trong lĩnh vực khoa học nếu có năng lực và nỗ lực.
• C. Phụ nữ nên tập trung vào các ngành khoa học xã hội hơn là khoa học tự nhiên.
• D. Khoa học chỉ dành cho những người có điều kiện kinh tế.

Câu 28: Trong các yếu tố sau, yếu tố nào đóng vai trò quan trọng nhất trong việc giúp Xô-phi-a Cô-va-lép-xcai-a đạt được thành công?

• A. Sự giúp đỡ của gia đình.
• B. Môi trường sống thuận lợi.
• C. Năng lực và ý chí của bản thân.
• D. Sự may mắn.

Câu 29: Bạn có đồng tình với nhận định "Xô-phi-a Cô-va-lép-xcai-a là biểu tượng của sự giải phóng phụ nữ trong khoa học" không? Vì sao?

• A. Không đồng tình, vì bà chỉ là một trường hợp cá biệt.
• B. Không đồng tình, vì bà vẫn phải chịu nhiều thiệt thòi.
• C. Đồng tình, nhưng vai trò này không quan trọng.
• D. Đồng tình, vì bà đã tiên phong phá vỡ định kiến và mở đường cho phụ nữ tham gia vào khoa học, khẳng định khả năng của phái nữ.

Câu 30: Nếu muốn giới thiệu về Xô-phi-a Cô-va-lép-xcai-a với bạn bè quốc tế, bạn sẽ chọn khía cạnh nào trong cuộc đời bà để nhấn mạnh nhất?

• A. Cuộc sống cá nhân và gia đình của bà.
• B. Những thành tựu toán học vĩ đại và hành trình vượt qua định kiến giới để đạt được chúng.
• C. Phong cách thời trang và gu thẩm mỹ của bà.
• D. Những khó khăn về tài chính mà bà từng trải qua.

Câu 1: Bối cảnh xã hội Nga vào thế kỷ XIX được miêu tả trong văn bản (hoặc được biết đến) có đặc điểm nào gây trở ngại lớn nhất cho phụ nữ muốn theo đuổi con đường học vấn cao?

• A. Thiếu các trường đại học dành riêng cho nữ giới.
• B. Quy định pháp luật và định kiến xã hội hạn chế quyền được giáo dục bình đẳng của phụ nữ.
• C. Chương trình học ở các trường đại học quá khó khăn đối với phụ nữ.
• D. Phụ nữ không có đủ điều kiện kinh tế để trang trải chi phí học tập.

Câu 2: Để có thể ra nước ngoài học tập - điều không được phép đối với phụ nữ độc thân tại Nga thời đó - Xô-phi-a Cô-va-lep-xcai-a đã phải làm gì?

• A. Xin đặc cách từ Hoàng đế Nga.
• B. Trốn ra nước ngoài một cách bất hợp pháp.
• C. Thực hiện một cuộc hôn nhân giả.
• D. Thay đổi danh tính thành nam giới.

Câu 3: Chi tiết về những trang sách Toán dán tường từ thời thơ ấu của Xô-phi-a Cô-va-lep-xcai-a trong văn bản nhằm mục đích chủ yếu gì?

• A. Cho thấy sự nghèo khó của gia đình bà.
• B. Làm nổi bật trí nhớ phi thường của bà ngay từ nhỏ.
• C. Giải thích nguồn gốc của tài năng thiên bẩm.
• D. Minh họa niềm đam mê và sự tiếp xúc sớm của bà với Toán học.

Câu 4: Việc Xô-phi-a được nhận làm giáo sư tại Đại học Xtốc-khôm (Thụy Điển) có ý nghĩa lịch sử như thế nào?

• A. Bà là người phụ nữ đầu tiên trên thế giới giữ chức vụ giáo sư Toán học.
• B. Đánh dấu sự công nhận của châu Âu đối với tài năng của phụ nữ Nga.
• C. Đây là lần đầu tiên một trường đại học Thụy Điển có giáo sư người nước ngoài.
• D. Chứng tỏ hệ thống giáo dục Thụy Điển tiến bộ hơn Nga rất nhiều.

Câu 5: Thành tựu khoa học nào của Xô-phi-a Cô-va-lep-xcai-a được văn bản (hoặc các nguồn thông tin về bà) thường nhấn mạnh là đóng góp quan trọng nhất?

• A. Nghiên cứu về cơ học chất lỏng.
• B. Định lý về số nguyên tố.
• C. Công trình về chuyển động của vật thể rắn quanh điểm cố định.
• D. Phát minh ra một loại máy tính cơ học.

Câu 6: Văn bản "Xô-phi-a Cô-va-lep-xcai-a người phụ nữ phi thường" có thể được xem là thuộc thể loại gì?

• A. Truyện ngắn giả tưởng.
• B. Truyện ký/Hồi ký về một nhân vật lịch sử.
• C. Bài nghị luận xã hội.
• D. Tùy bút trữ tình.

Câu 7: Điều gì trong cuộc đời Xô-phi-a Cô-va-lep-xcai-a thể hiện rõ nhất tinh thần vượt lên nghịch cảnh?

• A. Việc bà thành thạo nhiều ngôn ngữ.
• B. Khả năng chơi đàn piano điêu luyện.
• C. Việc bà có mối quan hệ tốt với các nhà khoa học hàng đầu.
• D. Quyết tâm theo đuổi Toán học dù đối mặt với rào cản giới tính và xã hội khắc nghiệt.

Câu 8: Phân tích cách tác giả miêu tả quá trình học tập của Xô-phi-a ở nước ngoài (ví dụ: việc tự học, tìm thầy giỏi), ta thấy nổi bật phẩm chất nào của bà?

• A. Sự chủ động, kiên trì và khát khao tri thức.
• B. Sự may mắn khi gặp được những người thầy tốt.
• C. Khả năng thích nghi nhanh chóng với môi trường mới.
• D. Sự thông minh vượt trội bẩm sinh.

Câu 9: Cuộc hôn nhân giả của Xô-phi-a với V. Cô-va-lep-xki mang lại cho bà lợi ích thiết thực nhất là gì?

• A. Có được sự ủng hộ về tài chính để học tập.
• B. Có được "giấy thông hành" hợp pháp để xuất cảnh và học đại học.
• C. Tìm được một người bạn đời tâm đầu ý hợp.
• D. Thoát khỏi sự kiểm soát của gia đình.

Câu 10: Ý nghĩa của việc Xô-phi-a Cô-va-lep-xcai-a được trao Giải thưởng Bô-đin của Viện Hàn lâm Khoa học Pháp là gì?

• A. Đây là giải thưởng danh giá nhất thế giới thời bấy giờ.
• B. Bà là người Nga đầu tiên nhận giải thưởng này.
• C. Giải thưởng công nhận công trình của bà là ứng dụng được ngay vào thực tiễn.
• D. Chứng tỏ tài năng và đóng góp của bà được giới khoa học nam giới quốc tế công nhận rộng rãi.

Câu 11: Ngoài Toán học, Xô-phi-a Cô-va-lep-xcai-a còn có tài năng và niềm yêu thích đặc biệt nào khác được nhắc đến (hoặc gợi ý) trong văn bản?

• A. Âm nhạc.
• B. Hội họa.
• C. Văn học.
• D. Thiên văn học.

Câu 12: Theo văn bản, điều gì đã giúp Xô-phi-a Cô-va-lep-xcai-a duy trì được động lực và sự kiên trì trong hành trình đầy khó khăn của mình?

• A. Tình yêu mãnh liệt với khoa học và ý chí chứng tỏ năng lực của phụ nữ.
• B. Sự giàu có và địa vị của gia đình hỗ trợ bà.
• C. Mục tiêu trở nên nổi tiếng và được nhiều người biết đến.
• D. Sự cạnh tranh với các nhà khoa học nam khác.

Câu 13: Văn bản có thể sử dụng biện pháp nghệ thuật nào khi miêu tả sự đối lập giữa ước mơ cháy bỏng của Xô-phi-a và thực tế xã hội khắc nghiệt?

• A. Nhân hóa.
• B. Tương phản.
• C. Hoán dụ.
• D. Điệp ngữ.

Câu 14: Giáo sư nào được xem là người thầy vĩ đại và có ảnh hưởng lớn nhất đến sự nghiệp Toán học của Xô-phi-a Cô-va-lep-xcai-a?

• A. Ni-cô-lai Lô-ba-chép-xki.
• B. Đa-vít Hiu-bớt.
• C. Ben-hác Ri-man.
• D. Các-lơ Vây-ơ-xtrát.

Câu 15: Khó khăn nào sau đây Xô-phi-a Cô-va-lep-xcai-a không trực tiếp đối mặt trong quá trình theo đuổi sự nghiệp?

• A. Thiếu tài liệu học tập cơ bản.
• B. Không được phép ghi danh chính thức vào các trường đại học hàng đầu.
• C. Sự nghi ngờ và đánh giá thấp năng lực từ một bộ phận đồng nghiệp nam.
• D. Áp lực cân bằng giữa cuộc sống cá nhân và sự nghiệp khoa học.

Câu 16: Từ câu chuyện về Xô-phi-a Cô-va-lep-xcai-a, người đọc có thể rút ra bài học sâu sắc nào về vai trò của đam mê và nghị lực?

• A. Chỉ cần có tài năng thiên bẩm là đủ để thành công.
• B. Đam mê và nghị lực là yếu tố quyết định giúp con người vượt qua mọi rào cản để đạt được ước mơ.
• C. Thành công chỉ đến với những người được xã hội tạo điều kiện thuận lợi.
• D. Phụ nữ không nên theo đuổi các ngành khoa học tự nhiên.

Câu 17: Chi tiết nào trong văn bản thể hiện rõ nhất sự hy sinh hoặc đánh đổi cá nhân của Xô-phi-a để theo đuổi con đường học vấn?

• A. Việc bà phải học thêm nhiều ngoại ngữ.
• B. Thời gian dài sống xa gia đình.
• C. Việc bà chấp nhận cuộc hôn nhân không dựa trên tình yêu.
• D. Phải làm thêm nhiều công việc để trang trải cuộc sống.

Câu 18: Phân tích nhan đề "Xô-phi-a Cô-va-lep-xcai-a người phụ nữ phi thường", từ "phi thường" ở đây chủ yếu nhấn mạnh điều gì về bà?

• A. Vẻ đẹp ngoại hình nổi bật.
• B. Sự giàu có và địa vị xã hội cao.
• C. Cuộc sống cá nhân nhiều biến động.
• D. Tài năng xuất chúng và tinh thần vượt khó đặc biệt trong bối cảnh xã hội bấy giờ.

Câu 19: Theo văn bản, phản ứng ban đầu của một số người trong giới hàn lâm khi Xô-phi-a Cô-va-lep-xcai-a bắt đầu khẳng định tài năng là gì?

• A. Có sự nghi ngờ, hoài nghi về khả năng thực sự của phụ nữ trong lĩnh vực khoa học.
• B. Ngay lập tức chào đón và tạo mọi điều kiện thuận lợi.
• C. Tỏ ra thờ ơ, không quan tâm.
• D. Cố gắng cản trở bà bằng mọi cách có thể.

Câu 20: Văn bản "Cánh diều" khi kể về Xô-phi-a Cô-va-lep-xcai-a có thể sử dụng góc nhìn nào để tăng tính khách quan và chân thực?

• A. Góc nhìn ngôi thứ nhất (Xô-phi-a tự kể).
• B. Góc nhìn từ một người bạn thân của bà.
• C. Góc nhìn toàn tri (người kể chuyện biết hết mọi việc).
• D. Góc nhìn từ một nhà báo điều tra.

Câu 21: Sự khác biệt cơ bản giữa việc Xô-phi-a học ở Nga (trước khi ra nước ngoài) và học ở Đức/Thụy Điển là gì?

• A. Ở Nga bà học Văn học, còn ở nước ngoài bà học Toán.
• B. Ở Nga bà học theo chương trình phổ thông, còn ở nước ngoài bà học đại học.
• C. Ở Nga bà không có người hướng dẫn, còn ở nước ngoài bà có thầy giỏi.
• D. Ở Nga bà chỉ có thể học riêng/tự học, còn ở nước ngoài bà được tiếp cận môi trường học thuật chính quy.

Câu 22: Điều gì làm cho cuộc đời và sự nghiệp của Xô-phi-a Cô-va-lep-xcai-a trở thành nguồn cảm hứng cho nhiều người, đặc biệt là phụ nữ?

• A. Bà đã phá vỡ các rào cản xã hội và giới tính để đạt được thành công trong lĩnh vực khó khăn.
• B. Bà là người phụ nữ duy nhất theo đuổi khoa học thời đó.
• C. Bà đã trở nên rất giàu có nhờ tài năng của mình.
• D. Bà đã tìm được hạnh phúc trọn vẹn trong cuộc sống cá nhân.

Câu 23: Tình bạn và sự giúp đỡ từ những người cùng chí hướng (ví dụ: gia đình hôn nhân giả) có vai trò như thế nào trong hành trình của Xô-phi-a?

• A. Không có vai trò đáng kể, bà chủ yếu dựa vào bản thân.
• B. Chỉ hỗ trợ bà về mặt tinh thần.
• C. Giúp bà có thêm tài chính để học tập.
• D. Cung cấp những điều kiện cần thiết (như "giấy thông hành") để bà có thể theo đuổi ước mơ.

Câu 24: Văn bản có thể sử dụng những từ ngữ, hình ảnh nào để miêu tả niềm đam mê Toán học của Xô-phi-a từ khi còn nhỏ?

• A. Những phép tính đơn giản, trò chơi logic.
• B. Những công thức phức tạp, ký hiệu khó hiểu trên tường.
• C. Những bài toán đố vui, câu đố mẹo.
• D. Những cuốn sách truyện cổ tích có lồng ghép kiến thức Toán.

Câu 25: Việc Xô-phi-a Cô-va-lep-xcai-a không chỉ là một nhà khoa học mà còn là một nhà văn cho thấy điều gì về con người bà?

• A. Bà không thực sự yêu thích Toán học mà chỉ coi đó là phương tiện.
• B. Tài năng của bà chỉ dừng lại ở mức phổ thông.
• C. Bà là một con người có tâm hồn phong phú, đa tài, không chỉ khô khan với khoa học.
• D. Viết văn là cách để bà kiếm thêm thu nhập.

Câu 26: Phẩm chất nào của Xô-phi-a Cô-va-lep-xcai-a được coi là "chìa khóa" giúp bà mở cánh cửa vào thế giới khoa học hàn lâm vốn chỉ dành cho nam giới?

• A. Trí tuệ xuất chúng và ý chí sắt đá.
• B. Sự khéo léo trong giao tiếp.
• C. Ngoại hình xinh đẹp và quyến rũ.
• D. Sự giàu có và địa vị gia đình.

Câu 27: Chi tiết nào (nếu có trong văn bản) có thể được phân tích để thấy rõ hơn sự cô đơn hoặc áp lực mà Xô-phi-a phải chịu đựng trên con đường sự nghiệp?

• A. Việc bà thường xuyên di chuyển giữa các thành phố.
• B. Thời gian bà dành cho việc đọc sách.
• C. Sự quan tâm của bà đến các vấn đề xã hội.
• D. Sự khó khăn trong việc tìm kiếm vị trí làm việc ổn định hoặc sự thiếu vắng bạn bè đồng hành cùng chí hướng trong lĩnh vực của mình.

Câu 28: Văn bản "Cánh diều" có thể sử dụng biện pháp so sánh nào để làm nổi bật khát vọng tự do và vươn lên của Xô-phi-a?

• A. So sánh khát vọng của bà với "cánh diều" bay cao.
• B. So sánh cuộc đời bà với dòng sông chảy xiết.
• C. So sánh trí tuệ của bà với ánh sáng mặt trời.
• D. So sánh nghị lực của bà với ngọn núi vững chãi.

Câu 29: Thông điệp nào về bình đẳng giới có thể được rút ra một cách rõ nét từ câu chuyện về Xô-phi-a Cô-va-lep-xcai-a?

• A. Phụ nữ chỉ nên theo đuổi các ngành khoa học xã hội.
• B. Bình đẳng giới là một khái niệm không thể đạt được trong thực tế.
• C. Tài năng và trí tuệ không phụ thuộc vào giới tính, và mọi người xứng đáng có cơ hội phát triển như nhau.
• D. Nam giới luôn có lợi thế hơn phụ nữ trong mọi lĩnh vực.

Câu 30: Nếu phải chọn một từ khóa để tóm tắt cuộc đời và sự nghiệp của Xô-phi-a Cô-va-lep-xcai-a dựa trên văn bản, từ nào sẽ phù hợp nhất?

• A. May mắn.
• B. Nghị lực.
• C. Giàu có.
• D. Bình lặng.

Câu 1: Chi tiết nào trong bài đọc gợi ý mạnh mẽ nhất về niềm đam mê toán học của Xô-phi-a Cô-va-lep-xcai-a ngay từ khi còn nhỏ?

• A. Cô được gia đình cho đi du học ở nước ngoài từ sớm.
• B. Cô say mê nghiên cứu những công thức toán học ghi trên giấy dán tường cũ.
• C. Cô được thầy giáo đặc biệt quan tâm và bồi dưỡng.
• D. Cô luôn đạt điểm cao trong các giờ học toán ở trường.

Câu 2: Thách thức lớn nhất đối với Xô-phi-a Cô-va-lep-xcai-a trong việc theo đuổi học vấn ở bậc đại học tại Nga thời bấy giờ là gì?

• A. Khó khăn về tài chính.
• B. Không tìm được trường đại học phù hợp với chuyên ngành yêu thích.
• C. Phụ nữ không được phép đăng ký học tại các trường đại học.
• D. Chất lượng giáo dục đại học ở Nga còn hạn chế.

Câu 3: Để vượt qua rào cản không được học đại học ở Nga, Xô-phi-a đã chọn giải pháp nào để có thể ra nước ngoài học tập?

• A. Xin học bổng du học của chính phủ Nga.
• B. Trốn ra nước ngoài một cách bất hợp pháp.
• C. Thuyết phục các giáo sư đại học can thiệp.
• D. Thực hiện một cuộc hôn nhân "hợp đồng" để có người giám hộ hợp pháp.

Câu 4: Việc Xô-phi-a tìm đến học với giáo sư Vay-ơ-xtrat (Weierstrass) ở Berlin có ý nghĩa như thế nào đối với sự nghiệp toán học của bà?

• A. Giúp bà tiếp cận với kiến thức toán học tiên tiến và nhận được sự hướng dẫn chuyên sâu từ một nhà toán học hàng đầu.
• B. Mở ra cơ hội để bà trở thành giáo sư tại một trường đại học danh tiếng ở Đức.
• C. Giúp bà có được bằng cấp chính thức từ một trường đại học châu Âu.
• D. Tạo điều kiện để bà gặp gỡ và hợp tác với nhiều nhà khoa học nữ khác.

Câu 5: Dựa vào nội dung bài đọc, phẩm chất nổi bật nhất giúp Xô-phi-a vượt qua vô vàn khó khăn để đạt được thành công trong lĩnh vực khoa học là gì?

• A. Sự thông minh bẩm sinh vượt trội.
• B. Lòng kiên trì, ý chí sắt đá và niềm đam mê cháy bỏng với toán học.
• C. Có được sự giúp đỡ và ủng hộ từ những người có ảnh hưởng.
• D. May mắn gặp được những cơ hội thuận lợi trong cuộc sống.

Câu 6: Trở thành nữ giáo sư toán học đầu tiên ở Bắc Âu tại Đại học Xtốc-khôm (Stockholm) là một thành tựu mang tính lịch sử của Xô-phi-a. Thành tựu này có ý nghĩa chủ yếu nào trong bối cảnh xã hội thời bấy giờ?

• A. Chứng minh rằng phụ nữ hoàn toàn có khả năng làm việc trong môi trường đại học.
• B. Khẳng định vị thế của bà trong giới toán học quốc tế.
• C. Phá vỡ rào cản giới tính trong lĩnh vực khoa học và giáo dục đại học, mở đường cho phụ nữ khác.
• D. Giúp bà có cuộc sống ổn định và danh vọng.

Câu 7: Tác giả viết bài văn này với mục đích chính là gì?

• A. Giới thiệu về các công trình toán học của Xô-phi-a Cô-va-lep-xcai-a.
• B. Kể lại chi tiết cuộc đời đầy biến động của Xô-phi-a Cô-va-lep-xcai-a.
• C. Phân tích những khó khăn mà phụ nữ phải đối mặt trong thế kỷ 19.
• D. Ca ngợi cuộc đời và sự nghiệp phi thường của Xô-phi-a Cô-va-lep-xcai-a như một tấm gương về nghị lực và trí tuệ.

Câu 8: Câu nói hoặc ý kiến nào sau đây thể hiện rõ nhất thái độ ngưỡng mộ và trân trọng của tác giả đối với nhân vật?

• A. Sử dụng cụm từ "người phụ nữ phi thường" trong tiêu đề và xuyên suốt bài viết.
• B. Liệt kê chi tiết các giải thưởng và danh hiệu bà đạt được.
• C. Nhấn mạnh việc bà là người phụ nữ đầu tiên làm nhiều điều "đầu tiên".
• D. Đề cập đến những khó khăn và thử thách bà đã trải qua.

Câu 9: Việc Xô-phi-a phải học toán "chui" hoặc học qua người khác (như chồng) phản ánh điều gì về xã hội và hệ thống giáo dục ở một số nơi vào thời của bà?

• A. Chất lượng giáo dục ở Nga và Đức còn rất thấp.
• B. Các nhà khoa học nam không sẵn lòng chia sẻ kiến thức với phụ nữ.
• C. Có sự phân biệt đối xử nghiêm trọng về giới tính trong việc tiếp cận giáo dục bậc cao.
• D. Việc học tập cá nhân được khuyến khích hơn là học chính quy.

Câu 10: Khi bài đọc miêu tả về sự tập trung và say mê của Xô-phi-a khi giải toán, tác giả chủ yếu muốn làm nổi bật điều gì?

• A. Khả năng làm việc liên tục không biết mệt mỏi của bà.
• B. Sự khác biệt giữa bà và những người phụ nữ cùng thời.
• C. Áp lực từ việc phải chứng tỏ bản thân trong lĩnh vực khoa học.
• D. Niềm đam mê mãnh liệt và sự tận hiến tuyệt đối của bà cho khoa học.

Câu 11: Bài đọc có thể truyền tải thông điệp nào về vai trò của phụ nữ trong xã hội và khoa học?

• A. Phụ nữ chỉ nên theo đuổi các ngành khoa học xã hội.
• B. Phụ nữ có khả năng và cần được tạo cơ hội để đóng góp cho khoa học và xã hội như nam giới.
• C. Thành công trong khoa học đòi hỏi phải hy sinh cuộc sống cá nhân.
• D. Chỉ những người phụ nữ có hoàn cảnh đặc biệt mới có thể thành công trong khoa học.

Câu 12: Chi tiết nào sau đây (nếu có trong bài đọc) sẽ củng cố mạnh mẽ nhất hình ảnh Xô-phi-a là một người phụ nữ có ý chí độc lập và quyết đoán?

• A. Bà nhận được sự ủng hộ từ người cha là một vị tướng.
• B. Bà kết hôn theo sự sắp đặt của gia đình.
• C. Bà chủ động tìm cách ra nước ngoài học tập khi bị từ chối ở quê nhà.
• D. Bà dành nhiều thời gian cho việc nghiên cứu hơn là các hoạt động xã hội.

Câu 13: Công trình nghiên cứu về sự quay của vật rắn là một trong những đóng góp nổi tiếng nhất của Xô-phi-a. Việc bài đọc đề cập đến công trình này nhằm mục đích gì?

• A. Minh chứng cho tài năng và những đóng góp cụ thể của bà trong lĩnh vực toán học.
• B. Giải thích chi tiết về một vấn đề phức tạp trong cơ học.
• C. So sánh công trình của bà với các nhà toán học khác.
• D. Nhấn mạnh sự khó khăn khi phụ nữ làm nghiên cứu khoa học.

Câu 14: Đâu là ý nghĩa quan trọng nhất của danh hiệu "Viện sĩ Viện Hàn lâm Khoa học Pê-téc-bua" mà Xô-phi-a nhận được?

• A. Mang lại cho bà thu nhập ổn định.
• B. Giúp bà có cơ hội trở về quê hương làm việc.
• C. Là sự công nhận từ giới khoa học Nga.
• D. Thể hiện sự thay đổi trong quan niệm xã hội Nga về khả năng của phụ nữ, dù sự công nhận này đến muộn.

Câu 15: Nếu so sánh cuộc đời của Xô-phi-a với hình ảnh "cánh diều" trong tiêu đề sách, điểm tương đồng có thể là gì?

• A. Cuộc đời bà êm đềm, bay cao không gặp trở ngại nào.
• B. Bà luôn cần người khác giữ dây và điều khiển.
• C. Bà vươn lên cao nhờ ý chí và nỗ lực, dù gặp nhiều lực cản từ môi trường xung quanh.
• D. Sự nghiệp của bà chỉ tồn tại trong một thời gian ngắn rồi lụi tàn.

Câu 16: Chi tiết nào trong bài đọc cho thấy Xô-phi-a không chỉ là một nhà khoa học mà còn là một người có tâm hồn nhạy cảm?

• A. Bà giải quyết được những bài toán khó.
• B. Bà có những rung cảm, suy nghĩ về cuộc sống, tình yêu (nếu bài đọc có đề cập).
• C. Bà làm việc rất chăm chỉ.
• D. Bà giao tiếp tốt với các đồng nghiệp nam.

Câu 17: Bài đọc có thể sử dụng những biện pháp nghệ thuật nào để khắc họa nhân vật Xô-phi-a Cô-va-lep-xcai-a?

• A. Kết hợp kể chuyện về cuộc đời với những nhận xét, đánh giá của tác giả về nhân vật.
• B. Chủ yếu sử dụng đối thoại giữa các nhân vật.
• C. Tập trung miêu tả ngoại hình và cử chỉ của nhân vật.
• D. Sử dụng nhiều yếu tố hoang đường, kỳ ảo.

Câu 18: Đâu là điểm khác biệt cơ bản giữa việc Xô-phi-a học tập ở Nga thời trẻ và khi bà ra nước ngoài học đại học?

• A. Ở Nga, bà học tất cả các môn, còn ở nước ngoài chỉ tập trung toán.
• B. Ở Nga, bà học với thầy giáo, còn ở nước ngoài bà tự học.
• C. Ở Nga, bà bị hạn chế tiếp cận kiến thức chính thống vì là nữ, còn ở nước ngoài bà tìm được môi trường học tập chuyên sâu hơn (dù vẫn còn khó khăn).
• D. Ở Nga, bà học theo chương trình cũ, còn ở nước ngoài bà học theo chương trình mới.

Câu 19: Giả sử bài đọc có đoạn miêu tả về sự cô đơn của Xô-phi-a khi sống và làm việc ở nước ngoài. Chi tiết này nhằm mục đích gì?

• A. Làm giảm đi ý nghĩa của những thành tựu bà đạt được.
• B. Cho thấy bà không có khả năng hòa nhập xã hội.
• C. Khẳng định rằng phụ nữ không nên đi xa nhà.
• D. Làm nổi bật những hy sinh cá nhân mà bà phải đánh đổi để theo đuổi đam mê khoa học.

Câu 20: Bài đọc có thể sử dụng những từ ngữ nào để miêu tả tính cách của Xô-phi-a Cô-va-lep-xcai-a?

• A. Nhút nhát, e dè, an phận.
• B. Kiên cường, quyết đoán, đam mê.
• C. Lạnh lùng, xa cách, thực dụng.
• D. Phụ thuộc, thiếu tự tin, dễ bỏ cuộc.

Câu 21: Phản ứng của một số người trong giới khoa học khi Xô-phi-a bắt đầu nổi tiếng có thể được miêu tả như thế nào dựa trên bối cảnh xã hội được gợi ý trong bài?

• A. Hoàn toàn ủng hộ và chào đón bà ngay lập tức.
• B. Thờ ơ, không quan tâm đến sự xuất hiện của bà.
• C. Có thể có sự hoài nghi, định kiến hoặc phản đối ngầm vì bà là phụ nữ.
• D. Coi bà như một hiện tượng nhất thời, không có giá trị lâu dài.

Câu 22: Chi tiết về việc Xô-phi-a phải học lỏm kiến thức từ anh rể (nếu có trong bài) nói lên điều gì về hoàn cảnh học tập ban đầu của bà?

• A. Gia đình bà không đủ điều kiện thuê gia sư giỏi.
• B. Trường học gần nhà không dạy môn toán.
• C. Bà không thích học theo phương pháp truyền thống.
• D. Sự khao khát học hỏi mãnh liệt của bà, buộc bà phải tìm mọi cách tiếp cận kiến thức trong điều kiện khó khăn.

Câu 23: Việc Xô-phi-a nhận được giải thưởng lớn từ Viện Hàn lâm Khoa học Pháp cho công trình về sự quay của vật rắn thể hiện điều gì?

• A. Sự công nhận quốc tế về tài năng và đóng góp khoa học xuất sắc của bà.
• B. Mối quan hệ tốt đẹp giữa Pháp và Thụy Điển.
• C. Việc bà được ưu ái vì là phụ nữ.
• D. Giải thưởng này là động lực để bà chuyển sang nghiên cứu vật lý.

Câu 24: Theo bài đọc, yếu tố nào đóng vai trò quan trọng nhất trong việc hình thành nhân cách và quyết tâm theo đuổi khoa học của Xô-phi-a?

• A. Môi trường sống giàu sang của gia đình quý tộc.
• B. Sự nghiêm khắc và kỷ luật từ người cha quân nhân.
• C. Niềm đam mê toán học bẩm sinh và ý chí vượt qua mọi rào cản xã hội.
• D. Sự ảnh hưởng từ các nhà văn, nhà thơ nổi tiếng cùng thời.

Câu 25: Bài đọc sử dụng những chi tiết về cuộc đời Xô-phi-a như một minh chứng cho điều gì?

• A. Khoa học toán học rất khô khan và khó khăn.
• B. Chỉ những người có xuất thân đặc biệt mới thành công.
• C. Phụ nữ chỉ có thể thành công ở nước ngoài.
• D. Nghị lực, tài năng và đam mê có thể giúp con người vượt qua định kiến và đạt được những thành tựu phi thường.

Câu 26: Đâu là điểm chung giữa Xô-phi-a Cô-va-lep-xcai-a và những "cánh diều" được nhắc đến trong tiêu đề sách?

• A. Cả hai đều dễ dàng bay cao mà không gặp trở ngại.
• B. Cả hai đều cần có "gió" (cơ hội, sự giúp đỡ) nhưng quan trọng hơn là "dây" (ý chí, nghị lực) để vươn lên.
• C. Cả hai đều chỉ có thể bay trong một phạm vi hẹp.
• D. Cả hai đều là biểu tượng của sự tĩnh lặng, ít biến động.

Câu 27: Giả sử bài đọc có đề cập đến việc Xô-phi-a cũng dành thời gian cho văn học. Chi tiết này (nếu có) có thể làm nổi bật khía cạnh nào của bà?

• A. Bà không thực sự yêu toán học.
• B. Bà muốn bỏ dở sự nghiệp khoa học.
• C. Bà là một người phụ nữ có tâm hồn phong phú, đa tài, không chỉ giới hạn trong lĩnh vực khoa học.
• D. Bà tìm kiếm sự nổi tiếng thông qua văn học.

Câu 28: Phân tích nào sau đây về cuộc hôn nhân "hợp đồng" của Xô-phi-a là hợp lý nhất dựa trên mục đích của bà khi thực hiện nó?

• A. Đây là một cuộc hôn nhân không hạnh phúc và cản trở sự nghiệp của bà.
• B. Bà làm điều này chỉ để làm hài lòng gia đình.
• C. Cuộc hôn nhân này hoàn toàn không có ý nghĩa gì đối với sự phát triển của bà.
• D. Đây là một giải pháp táo bạo, mang tính chiến lược giúp bà có được sự tự do và cơ hội theo đuổi con đường học vấn mà xã hội lúc bấy giờ cấm cản.

Câu 29: Bài đọc có thể gợi mở cho người đọc suy nghĩ gì về tầm quan trọng của giáo dục và bình đẳng giới?

• A. Giáo dục là chìa khóa để phụ nữ phát huy hết tiềm năng, và bình đẳng giới là điều kiện cần thiết để điều đó xảy ra.
• B. Giáo dục không thực sự quan trọng bằng tài năng bẩm sinh.
• C. Bình đẳng giới đã hoàn toàn đạt được trong thời đại của Xô-phi-a.
• D. Phụ nữ nên tập trung vào các lĩnh vực truyền thống hơn là khoa học.

Câu 30: Điều gì làm cho cuộc đời và sự nghiệp của Xô-phi-a Cô-va-lep-xcai-a trở nên "phi thường" trong mắt tác giả và người đọc?

• A. Bà là người Nga đầu tiên học ở Đức.
• B. Bà có cuộc sống cá nhân viên mãn.
• C. Bà chỉ tập trung hoàn toàn vào toán học mà không quan tâm điều gì khác.
• D. Bà đã vượt qua những định kiến và rào cản xã hội khắc nghiệt để đạt được những thành tựu khoa học và vị trí đáng ngưỡng mộ trong một lĩnh vực do nam giới thống trị thời bấy giờ.

Câu 1: Tác phẩm "Xô-phi-a Cô-va-lep-xcai-a người phụ nữ phi thường" chủ yếu khắc họa điều gì về nhân vật?

• A. Tài năng bẩm sinh và con đường học vấn dễ dàng của bà.
• B. Cuộc sống gia đình yên ấm và hạnh phúc của bà.
• C. Nghị lực phi thường vượt qua rào cản xã hội để theo đuổi đam mê khoa học.
• D. Những phát minh khoa học vĩ đại đã làm thay đổi thế giới.

Câu 2: Bối cảnh xã hội châu Âu thế kỉ XIX được miêu tả trong văn bản có ảnh hưởng như thế nào đến khát vọng học vấn của phụ nữ như Xô-phi-a?

• A. Tạo điều kiện thuận lợi cho phụ nữ tiếp cận giáo dục đại học.
• B. Đặt ra nhiều rào cản, kì thị đối với phụ nữ muốn học cao.
• C. Khuyến khích phụ nữ tham gia vào các lĩnh vực khoa học tự nhiên.
• D. Không có ảnh hưởng đáng kể đến việc học của phụ nữ.

Câu 3: Chi tiết nào trong văn bản thể hiện rõ nhất sự quyết tâm của Xô-phi-a khi đối mặt với việc các trường đại học ở Nga không nhận nữ sinh?

• A. Bà chấp nhận học các khóa học phụ nữ tại địa phương.
• B. Bà từ bỏ ý định học đại học và chuyển sang nghiên cứu độc lập.
• C. Bà tìm kiếm sự giúp đỡ từ các giáo sư nam giới.
• D. Bà quyết định ra nước ngoài du học dù gặp nhiều khó khăn.

Câu 4: Việc Xô-phi-a Cô-va-lep-xcai-a kết hôn giả với Vla-đi-mia là minh chứng cho điều gì về bà?

• A. Sự sẵn sàng hi sinh lợi ích cá nhân (tình cảm, hôn nhân truyền thống) cho mục tiêu học vấn.
• B. Bà là người coi trọng danh tiếng và địa vị xã hội.
• C. Bà không quan tâm đến các quy tắc và chuẩn mực đạo đức.
• D. Bà chỉ muốn thoát khỏi sự kiểm soát của gia đình.

Câu 5: Phân tích hành động "dán đầy các trang giấy toán học lên tường" của Xô-phi-a khi còn nhỏ cho thấy điều gì về niềm đam mê của bà?

• A. Bà muốn trang trí phòng của mình theo cách độc đáo.
• B. Niềm say mê toán học mãnh liệt, luôn muốn được tiếp xúc và suy nghĩ về nó.
• C. Bà đang cố gắng gây ấn tượng với mọi người về tài năng của mình.
• D. Đó chỉ là trò nghịch ngợm của một đứa trẻ.

Câu 6: Thử thách lớn nhất mà Xô-phi-a phải đối mặt khi học tập tại các trường đại học ở Đức là gì?

• A. Khó khăn về ngôn ngữ và văn hóa.
• B. Chương trình học quá nặng và khó hiểu.
• C. Việc không được chính thức đăng ký học, chỉ được dự thính nhờ sự giúp đỡ của giáo sư.
• D. Mâu thuẫn với các bạn học cùng lớp.

Câu 7: Thái độ của giáo sư Vay-ơ-xtrat (Weierstrass) đối với Xô-phi-a lúc đầu được miêu tả như thế nào trong văn bản?

• A. Lập tức công nhận tài năng và nhận làm học trò.
• B. Còn e dè, hoài nghi về khả năng của phụ nữ trong toán học.
• C. Từ chối thẳng thừng việc dạy dỗ phụ nữ.
• D. Đánh giá thấp kiến thức nền tảng của bà.

Câu 8: Chi tiết Vay-ơ-xtrat ra đề toán khó để thử thách Xô-phi-a và thái độ của ông sau đó cho thấy điều gì?

• A. Ông chỉ muốn làm khó bà để bà từ bỏ.
• B. Ông không tin vào khả năng giải toán của bất kỳ ai.
• C. Ông là một người thầy khó tính và nghiêm khắc.
• D. Ông là người công tâm, sẵn sàng thay đổi định kiến khi thấy được tài năng thực sự.

Câu 9: Việc Xô-phi-a nhận bằng tiến sĩ Toán học loại ưu mà không cần qua kì thi bảo vệ luận án là minh chứng cho điều gì?

• A. Sự xuất sắc và đóng góp vượt trội của bà trong lĩnh vực toán học.
• B. Trường đại học đã nới lỏng quy chế thi cử.
• C. Bà được ưu ái vì là phụ nữ.
• D. Luận án của bà không đủ điều kiện để bảo vệ chính thức.

Câu 10: Sau khi có bằng tiến sĩ, Xô-phi-a vẫn gặp khó khăn trong việc tìm kiếm một vị trí giảng dạy chính thức. Điều này phản ánh thực trạng nào của xã hội lúc bấy giờ?

• A. Thiếu vị trí giảng dạy trong các trường đại học.
• B. Giới học thuật chỉ trọng dụng những người đã có kinh nghiệm lâu năm.
• C. Định kiến giới sâu sắc trong môi trường học thuật, phụ nữ khó có chỗ đứng bình đẳng.
• D. Bà không có đủ các mối quan hệ cần thiết.

Câu 11: Vị trí "Giáo sư trọn đời" tại Đại học Xtanh-côn (Stockholm) mà Xô-phi-a đạt được có ý nghĩa như thế nào?

• A. Đó là vị trí đầu tiên dành cho phụ nữ trong lịch sử giáo dục.
• B. Đó là sự công nhận xứng đáng cho tài năng và nỗ lực của bà, phá vỡ rào cản giới trong hàn lâm.
• C. Đây là vị trí mà bất kỳ ai có bằng tiến sĩ cũng có thể đạt được.
• D. Vị trí này chỉ mang tính danh dự chứ không có giá trị thực tế.

Câu 12: Giải thưởng danh giá của Viện Hàn lâm Khoa học Pa-ri dành cho công trình về vành đai Sao Thổ khẳng định điều gì về đóng góp của Xô-phi-a?

• A. Bà là nhà thiên văn học xuất sắc nhất thời đại.
• B. Công trình của bà chỉ mang tính lý thuyết, chưa có ứng dụng thực tế.
• C. Khoa học lúc bấy giờ rất quan tâm đến các hành tinh.
• D. Công trình của bà có giá trị khoa học đặc biệt, được giới hàn lâm quốc tế công nhận ở mức cao nhất.

Câu 13: Ngoài toán học, Xô-phi-a còn có tài năng và niềm đam mê nào khác được nhắc đến trong văn bản?

• A. Âm nhạc.
• B. Hội họa.
• C. Văn học.
• D. Triết học.

Câu 14: Điều gì tạo nên tính "phi thường" ở Xô-phi-a Cô-va-lep-xcai-a theo góc nhìn của tác giả văn bản?

• A. Sự kết hợp giữa tài năng xuất chúng và ý chí kiên cường vượt qua mọi định kiến, khó khăn xã hội.
• B. Việc bà là người phụ nữ đầu tiên làm giáo sư đại học.
• C. Những đóng góp vĩ đại của bà cho toán học hiện đại.
• D. Cuộc sống đầy sóng gió và bi kịch của bà.

Câu 15: Tác giả sử dụng những chi tiết, sự kiện nào để làm nổi bật tính cách "kiên định, không chịu khuất phục" của Xô-phi-a?

• A. Việc bà kết hôn giả và sống ở nước ngoài.
• B. Việc bà được giáo sư Vay-ơ-xtrat giúp đỡ.
• D. Tất cả các lựa chọn trên đều thể hiện sự kiên định của bà.

Câu 16: Thông điệp chính mà văn bản "Xô-phi-a Cô-va-lep-xcai-a người phụ nữ phi thường" muốn gửi gắm là gì?

• A. Phụ nữ nên tập trung vào cuộc sống gia đình thay vì sự nghiệp.
• B. Tài năng và ý chí có thể giúp con người vượt qua mọi rào cản, kể cả định kiến xã hội.
• C. Chỉ những người có hoàn cảnh đặc biệt mới có thể thành công.
• D. Khoa học là lĩnh vực chỉ dành cho nam giới.

Câu 17: Nhận xét nào sau đây không phù hợp khi nói về cuộc đời và sự nghiệp của Xô-phi-a Cô-va-lep-xcai-a dựa trên văn bản?

• A. Bà là biểu tượng của sự đấu tranh cho quyền bình đẳng giới trong giáo dục và khoa học.
• B. Cuộc đời bà là minh chứng cho câu nói "Không có gì là không thể nếu có đủ quyết tâm".
• C. Bà đã có một cuộc sống thuận buồm xuôi gió nhờ tài năng thiên bẩm.
• D. Những thành tựu của bà đã góp phần mở đường cho phụ nữ trong lĩnh vực khoa học.

Câu 18: Động lực lớn nhất thúc đẩy Xô-phi-a theo đuổi con đường khoa học đầy chông gai là gì?

• A. Niềm đam mê mãnh liệt với toán học và khát khao được học hỏi, nghiên cứu chuyên sâu.
• B. Mong muốn được nổi tiếng và giàu có.
• C. Áp lực từ gia đình và xã hội.
• D. Cạnh tranh với những người cùng thời.

Câu 19: Phân tích ý nghĩa của việc Xô-phi-a trở thành người phụ nữ đầu tiên giữ chức Giáo sư Toán học ở Bắc Âu.

• A. Chỉ là một sự kiện nhỏ trong sự nghiệp của bà.
• B. Chứng tỏ Bắc Âu là khu vực tiến bộ nhất về bình đẳng giới lúc bấy giờ.
• C. Giúp bà có được một cuộc sống ổn định về tài chính.
• D. Là bước đột phá lịch sử, phá bỏ rào cản vô hình đối với phụ nữ trong giới hàn lâm quốc tế.

Câu 20: Chi tiết nào cho thấy Xô-phi-a không chỉ có trí tuệ mà còn có tâm hồn nhạy cảm, giàu tình cảm?

• A. Việc bà dành thời gian cho văn học và viết hồi ký.
• B. Khả năng giải những bài toán khó.
• C. Việc bà kết hôn giả để đi du học.
• D. Sự kiên trì theo đuổi mục tiêu học vấn.

Câu 21: Vượt qua định kiến xã hội là một chủ đề nổi bật trong văn bản. Điều này được thể hiện rõ nhất qua khía cạnh nào trong cuộc đời Xô-phi-a?

• A. Quan hệ của bà với gia đình.
• B. Các công trình nghiên cứu khoa học của bà.
• C. Những khó khăn bà gặp phải khi muốn học tập và làm việc trong môi trường hàn lâm.
• D. Cuộc sống cá nhân và các mối quan hệ xã hội của bà.

Câu 22: Văn bản sử dụng ngôi kể nào và hiệu quả của nó trong việc khắc họa nhân vật Xô-phi-a?

• A. Ngôi thứ ba, giúp người đọc có cái nhìn khách quan và toàn diện về cuộc đời, con người bà.
• B. Ngôi thứ nhất, tạo cảm giác gần gũi, chân thực về suy nghĩ và cảm xúc của bà.
• C. Ngôi thứ ba, làm cho câu chuyện trở nên bí ẩn và khó hiểu.
• D. Ngôi thứ nhất, chỉ tập trung vào một khía cạnh duy nhất của nhân vật.

Câu 23: Từ "phi thường" trong nhan đề gợi cho người đọc ấn tượng gì về Xô-phi-a Cô-va-lep-xcai-a?

• A. Bà là người may mắn, được số phận ưu ái.
• B. Bà là người sống lập dị, khác biệt với số đông.
• C. Bà là người có cuộc sống bình yên, không có gì đặc biệt.
• D. Bà là người vượt lên trên những giới hạn thông thường, đạt được những thành tựu và có nghị lực đáng khâm phục.

Câu 24: Chi tiết nào trong văn bản nhấn mạnh sự cô đơn và những đánh đổi mà Xô-phi-a phải chịu đựng trên con đường sự nghiệp?

• A. Việc bà được nhiều người ngưỡng mộ.
• B. Sự phức tạp trong mối quan hệ hôn nhân và việc phải xa quê hương, gia đình.
• C. Những giải thưởng và danh hiệu bà nhận được.
• D. Việc bà có nhiều bạn bè trong giới khoa học.

Câu 25: Khi phân tích nhân vật Xô-phi-a, chúng ta cần chú ý đến yếu tố nào để hiểu rõ hơn về những khó khăn bà đã vượt qua?

• A. Chỉ tập trung vào tài năng toán học của bà.
• B. Chỉ quan tâm đến các công trình nghiên cứu khoa học.
• C. Cả bối cảnh lịch sử, xã hội và những định kiến giới thời bấy giờ.
• D. Chỉ phân tích mối quan hệ của bà với giáo sư Vay-ơ-xtrat.

Câu 26: Văn bản về Xô-phi-a Cô-va-lep-xcai-a gợi cho bạn suy nghĩ gì về vai trò và vị thế của phụ nữ trong xã hội hiện đại?

• A. Phụ nữ ngày nay vẫn đối mặt với những rào cản giống như Xô-phi-a.
• B. Mọi khó khăn đối với phụ nữ trong khoa học đã hoàn toàn biến mất.
• C. Câu chuyện của bà chỉ có ý nghĩa lịch sử, không liên quan đến hiện tại.
• D. Là lời nhắc nhở về chặng đường đấu tranh cho bình đẳng giới và nguồn cảm hứng cho phụ nữ theo đuổi đam mê.

Câu 27: Những cụm từ như "khát khao cháy bỏng", "quyết tâm sắt đá", "nghị lực phi thường" được sử dụng trong văn bản nhằm mục đích gì?

• A. Nhấn mạnh những phẩm chất nổi bật, sức mạnh nội tâm giúp Xô-phi-a vượt qua thử thách.
• B. Làm cho câu chuyện trở nên kịch tính hơn.
• C. Miêu tả vẻ ngoài của nhân vật.
• D. Thể hiện sự thương hại của tác giả dành cho nhân vật.

Câu 28: Liên hệ từ văn bản, theo bạn, yếu tố quan trọng nhất dẫn đến thành công của Xô-phi-a Cô-va-lep-xcai-a là gì?

• A. Sự giúp đỡ từ những người thầy giỏi.
• B. Hoàn cảnh gia đình giàu có.
• C. Tài năng bẩm sinh kết hợp với ý chí, nghị lực và niềm đam mê không ngừng nghỉ.
• D. May mắn và cơ hội đến đúng lúc.

Câu 29: Đoạn văn miêu tả quá trình Xô-phi-a làm việc với giáo sư Vay-ơ-xtrat cho thấy mối quan hệ thầy trò giữa họ dựa trên cơ sở nào?

• A. Sự ưu ái đặc biệt dành cho phụ nữ.
• B. Mối quan hệ cá nhân thân thiết.
• C. Lòng thương hại của giáo sư trước hoàn cảnh của bà.
• D. Sự tôn trọng tài năng và cống hiến của Xô-phi-a đối với khoa học.

Câu 30: Câu chuyện về Xô-phi-a Cô-va-lep-xcai-a có thể truyền cảm hứng gì cho giới trẻ ngày nay, đặc biệt là nữ giới?

• A. Hãy mạnh dạn theo đuổi đam mê, vượt qua định kiến và khó khăn để khẳng định bản thân.
• B. Thành công chỉ đến với những người có tài năng thiên bẩm.
• C. Phụ nữ không nên chọn các ngành khoa học tự nhiên.
• D. Việc học tập ở nước ngoài là con đường duy nhất dẫn đến thành công.

Câu 1: Điều kiện xã hội nào ở Nga vào thế kỷ XIX đã gây trở ngại lớn nhất cho Xô-phi-a Cô-va-lep-xcai-a trong việc theo đuổi con đường học vấn cao hơn, đặc biệt là trong lĩnh vực khoa học?

• A. Thiếu các trường đại học chất lượng cao ở Nga.
• B. Khoa học tự nhiên chưa được coi trọng trong chương trình giáo dục.
• C. Phụ nữ bị hạn chế hoặc cấm tham gia các chương trình giáo dục đại học chính quy.
• D. Gia đình không ủng hộ việc phụ nữ học hành.

Câu 2: Để có thể ra nước ngoài học tập, Xô-phi-a Cô-va-lep-xcai-a đã thực hiện một giải pháp được coi là phổ biến trong giới tri thức tiến bộ thời bấy giờ nhưng đầy rủi ro. Đó là giải pháp gì?

• A. Thực hiện một cuộc hôn nhân "giả" hoặc "hôn nhân vì tiện ích" để có giấy phép ra nước ngoài.
• B. Gia nhập một tổ chức cách mạng bí mật để được bảo lãnh.
• C. Xin học bổng của một trường đại học nước ngoài.
• D. Thuyết phục Sa hoàng cấp phép đặc biệt.

Câu 3: Người thầy nào được xem là có ảnh hưởng quyết định đến sự phát triển tài năng toán học của Xô-phi-a Cô-va-lep-xcai-a trong giai đoạn bà học tập tại Đức?

• A. Leonhard Euler
• B. Carl Friedrich Gauss
• C. Bernhard Riemann
• D. Karl Weierstrass

Câu 4: Dù là một tài năng toán học xuất sắc và có bằng tiến sĩ, Xô-phi-a Cô-va-lep-xcai-a vẫn gặp khó khăn lớn trong việc tìm kiếm một vị trí giảng dạy chính thức tại các trường đại học ở nhiều nước châu Âu. Điều này chủ yếu phản ánh vấn đề gì trong xã hội lúc bấy giờ?

• A. Sự cạnh tranh gay gắt trong giới học thuật.
• B. Định kiến và phân biệt đối xử dựa trên giới tính trong môi trường hàn lâm.
• C. Bà không chuyên về các lĩnh vực toán học được ưa chuộng nhất.
• D. Bà không có quốc tịch của các nước đó.

Câu 5: Thành tựu nào của Xô-phi-a Cô-va-lep-xcai-a đã giúp bà giành được Giải thưởng Bordin danh giá của Viện Hàn lâm Khoa học Pháp vào năm 1888, và sau đó là một giải thưởng khác từ Viện Hàn lâm Thụy Điển?

• A. Nghiên cứu về sự quay của vật rắn bất đối xứng quanh điểm cố định.
• B. Định lý về sự tồn tại và tính duy nhất của nghiệm cho hệ phương trình vi phân.
• C. Công trình về hàm elliptic.
• D. Lý thuyết về số nguyên tố.

Câu 6: Cuối cùng, Xô-phi-a Cô-va-lep-xcai-a đã tìm được một vị trí giáo sư (ban đầu là tạm thời, sau đó là vĩnh viễn) tại một trường đại học ở quốc gia nào, đánh dấu bước đột phá trong sự nghiệp của bà?

• A. Đức
• B. Pháp
• C. Thụy Điển
• D. Nga

Câu 7: Câu chuyện về cuộc đời Xô-phi-a Cô-va-lep-xcai-a, đặc biệt là những khó khăn bà phải vượt qua để theo đuổi khoa học, thể hiện rõ nhất thông điệp nào về vai trò của phụ nữ trong xã hội thế kỷ XIX?

• A. Phụ nữ chỉ nên tập trung vào các lĩnh vực nghệ thuật và xã hội.
• B. Phụ nữ tài năng phải đối mặt với rào cản xã hội và định kiến giới nghiêm trọng khi muốn tham gia vào các lĩnh vực truyền thống của nam giới.
• C. Giáo dục cho phụ nữ không được coi trọng ở bất kỳ quốc gia nào.
• D. Phụ nữ không có khả năng bẩm sinh với các môn khoa học tự nhiên.

Câu 8: Phân tích cuộc đời của Xô-phi-a Cô-va-lep-xcai-a, phẩm chất nào sau đây được xem là yếu tố then chốt giúp bà vượt qua muôn vàn khó khăn để đạt được đỉnh cao trong sự nghiệp khoa học?

• A. Lòng đam mê khoa học mãnh liệt, sự kiên trì và ý chí sắt đá.
• B. Khả năng giao tiếp và xây dựng mối quan hệ rộng rãi.
• C. Sự giàu có và hậu thuẫn từ gia đình quý tộc.
• D. May mắn có được những cơ hội thuận lợi mà người khác không có.