15+ Đề Trắc nghiệm Ngữ Văn 12 Bài 5: Văn nghị luận – Cánh diều

Câu 1: Trong văn nghị luận, yếu tố nào sau đây đóng vai trò là "xương sống" của toàn bộ bài viết, định hướng và chi phối sự phát triển của các luận điểm?

• A. Dẫn chứng
• B. Luận đề
• C. Luận cứ
• D. Bố cục

Câu 2: Để bài văn nghị luận trở nên thuyết phục, người viết cần sử dụng hệ thống luận cứ như thế nào?

• A. Sử dụng càng nhiều luận cứ càng tốt, không cần kiểm chứng độ xác thực.
• B. Chỉ cần sử dụng luận cứ từ kinh nghiệm cá nhân để tạo sự gần gũi.
• C. Đa dạng, xác thực, tiêu biểu và phù hợp với luận điểm.
• D. Ưu tiên sử dụng luận cứ từ các nguồn dễ tìm kiếm, không cần chọn lọc.

Câu 3: Phương pháp lập luận nào sau đây đi từ việc nêu ra các trường hợp riêng lẻ, cụ thể để dẫn đến một nhận định chung, khái quát?

• A. Quy nạp
• B. Diễn dịch
• C. Tương đồng
• D. Phản bác

Câu 4: Trong các thao tác lập luận sau, thao tác nào thường được sử dụng để làm nổi bật sự khác biệt, đối lập giữa hai hoặc nhiều đối tượng, từ đó làm sáng tỏ vấn đề?

• A. Giải thích
• B. So sánh
• C. Chứng minh
• D. Bình luận

Câu 5: Khi viết văn nghị luận về một vấn đề xã hội, người viết không nên sử dụng yếu tố nào sau đây để tăng tính thuyết phục?

• A. Dẫn chứng xác thực từ các nguồn uy tín
• B. Lý lẽ logic, chặt chẽ
• C. Phân tích đa chiều, khách quan
• D. Cảm xúc cá nhân mạnh mẽ, chủ quan

Câu 6: Đọc đoạn văn sau: "Ô nhiễm môi trường biển đang trở thành vấn đề nhức nhối. Rác thải nhựa, dầu tràn, và nước thải công nghiệp đổ ra biển đã gây ra những hậu quả nghiêm trọng cho hệ sinh thái biển và đời sống con người." Đoạn văn trên tập trung vào yếu tố nào của văn nghị luận?

• A. Luận điểm
• B. Luận cứ
• C. Phương pháp lập luận
• D. Thao tác lập luận

Câu 7: Trong bài văn nghị luận về tác phẩm văn học, luận cứ thường được lấy từ đâu?

• A. Kinh nghiệm cá nhân của người viết
• B. Ý kiến chủ quan của người viết
• C. Chi tiết, hình ảnh, nội dung, nghệ thuật trong tác phẩm
• D. Các vấn đề xã hội nóng hổi

Câu 8: Câu hỏi: "Vậy chúng ta cần làm gì để bảo vệ môi trường?" thường xuất hiện ở phần nào trong bố cục của một bài văn nghị luận?

• A. Mở bài
• B. Thân bài (phần 1)
• C. Thân bài (phần 2)
• D. Kết bài

Câu 9: Chọn từ thích hợp nhất điền vào chỗ trống: "Văn nghị luận có vai trò quan trọng trong việc ______ nhận thức, thái độ của con người về một vấn đề."

• A. miêu tả
• B. thay đổi
• C. kể lại
• D. biểu cảm

Câu 10: Trong văn nghị luận, việc sử dụng ngôn ngữ cần đảm bảo tính chất nào?

• A. Hình tượng, giàu cảm xúc
• B. Sinh động, gần gũi đời thường
• C. Chính xác, logic, khách quan
• D. Hoa mỹ, trau chuốt, bác học

Câu 11: Đâu là mục đích chính của việc viết phần mở bài trong văn nghị luận?

• A. Trình bày chi tiết các luận cứ
• B. Giới thiệu vấn đề nghị luận và định hướng triển khai
• C. Đưa ra kết luận cuối cùng
• D. Tóm tắt lại nội dung chính của bài

Câu 12: Thao tác lập luận "bác bỏ" thường được sử dụng khi nào trong văn nghị luận?

• A. Để giải thích một khái niệm
• B. Để so sánh hai đối tượng
• C. Để chứng minh một luận điểm
• D. Để phản đối một quan điểm sai trái

Câu 13: Trong quá trình viết văn nghị luận, bước nào sau đây giúp người viết kiểm tra tính logic và chặt chẽ của các luận điểm, luận cứ?

• A. Tìm kiếm thêm dẫn chứng
• B. Viết bản nháp
• C. Xem lại và chỉnh sửa
• D. Tham khảo ý kiến người khác

Câu 14: Hình thức trình bày luận điểm nào sau đây thường tạo ấn tượng mạnh mẽ và thu hút sự chú ý của người đọc ngay từ đầu bài văn nghị luận?

• A. Nêu luận điểm trực tiếp
• B. Đi từ dẫn dắt gián tiếp
• C. Sử dụng câu hỏi tu từ
• D. Kể một câu chuyện ngắn

Câu 15: Để tăng tính khách quan cho bài văn nghị luận, người viết nên hạn chế điều gì?

• A. Sử dụng ngôn ngữ trang trọng
• B. Thể hiện cảm xúc cá nhân quá mạnh
• C. Trích dẫn nguồn đáng tin cậy
• D. Phân tích vấn đề từ nhiều góc độ

Câu 16: Trong văn nghị luận, luận cứ đóng vai trò gì đối với luận điểm?

• A. Thay thế cho luận điểm
• B. Giải thích cho luận điểm
• C. Chứng minh và làm sáng tỏ luận điểm
• D. Mở rộng ý nghĩa của luận điểm

Câu 17: Đâu là một lỗi sai thường gặp trong lập luận khi viết văn nghị luận?

• A. Sử dụng nhiều dẫn chứng
• B. Lập luận theo trình tự thời gian
• C. Phân tích vấn đề đa chiều
• D. Ngụy biện, đánh lạc hướng vấn đề

Câu 18: Cho tình huống: Bạn muốn thuyết phục bạn bè về lợi ích của việc đọc sách. Hình thức văn nghị luận nào phù hợp nhất để bạn sử dụng?

• A. Nghiên cứu khoa học
• B. Bài phát biểu/ diễn thuyết
• C. Báo cáo điều tra
• D. Tiểu luận chuyên ngành

Câu 19: Trong một bài văn nghị luận về vấn đề "văn hóa đọc", nếu luận điểm là "cần phát triển văn hóa đọc trong giới trẻ", thì luận cứ nào sau đây là phù hợp nhất?

• A. Đọc sách là sở thích cá nhân của mỗi người.
• B. Hiện nay có nhiều hình thức giải trí hấp dẫn hơn đọc sách.
• C. Đọc sách giúp mở rộng kiến thức, phát triển tư duy và nhân cách cho giới trẻ.
• D. Thư viện trường học đã có nhiều sách nhưng ít người đọc.

Câu 20: Biện pháp tu từ nào thường được sử dụng trong văn nghị luận để tăng tính biểu cảm và sức thuyết phục?

• A. Câu hỏi tu từ, ẩn dụ, so sánh
• B. Liệt kê, điệp từ, chơi chữ
• C. Hoán dụ, nhân hóa, nói giảm
• D. Phóng đại, tương phản, irony

Câu 21: Khi kết thúc bài văn nghị luận, phần kết bài cần đảm bảo yếu tố nào?

• A. Đưa ra thêm luận điểm mới
• B. Khẳng định lại luận điểm và gợi mở hướng phát triển
• C. Trình bày thêm dẫn chứng chi tiết
• D. Kể lại quá trình viết bài văn

Câu 22: Thao tác lập luận "phân tích" trong văn nghị luận thường được dùng để làm gì?

• A. So sánh hai đối tượng
• B. Giải thích một khái niệm
• C. Chia nhỏ vấn đề thành các bộ phận, yếu tố để làm rõ
• D. Chứng minh tính đúng đắn của một vấn đề

Câu 23: Trong các bước viết văn nghị luận, bước "xây dựng đề cương" có vai trò gì?

• A. Tìm kiếm tài liệu tham khảo
• B. Viết bản nháp hoàn chỉnh
• C. Chỉnh sửa lỗi chính tả
• D. Xác định bố cục và sắp xếp ý tưởng một cách mạch lạc

Câu 24: Để bài văn nghị luận có tính thuyết phục cao, người viết cần chú trọng nhất đến yếu tố nào trong quá trình lập luận?

• A. Sử dụng ngôn ngữ hoa mỹ
• B. Trình bày hình thức đẹp mắt
• C. Tính logic và chặt chẽ của lập luận
• D. Sử dụng nhiều câu cảm thán

Câu 25: Khi viết văn nghị luận về một vấn đề phức tạp, việc sử dụng thao tác lập luận nào sau đây giúp người đọc dễ hiểu và hình dung vấn đề hơn?

• A. Giải thích
• B. Chứng minh
• C. Bình luận
• D. Bác bỏ

Câu 26: Đọc đoạn văn: "Chúng ta không thể phủ nhận những lợi ích to lớn mà mạng xã hội mang lại. Tuy nhiên, mặt trái của nó cũng không hề nhỏ: tin giả lan tràn, nghiện mạng xã hội, xâm phạm quyền riêng tư..." Đoạn văn trên sử dụng thao tác lập luận nào?

• A. So sánh
• B. Phân tích
• C. Chứng minh
• D. Giải thích

Câu 27: Trong văn nghị luận, yếu tố "tính thời sự" của vấn đề nghị luận có vai trò gì?

• A. Giúp bài văn dễ viết hơn
• B. Đảm bảo tính chính xác của thông tin
• C. Tăng tính hấp dẫn và thu hút sự quan tâm của người đọc
• D. Giúp người viết thể hiện quan điểm cá nhân

Câu 28: Để phản bác một quan điểm sai trái trong văn nghị luận, người viết cần sử dụng luận cứ như thế nào?

• A. Luận cứ mơ hồ, chung chung
• B. Luận cứ ủng hộ quan điểm sai trái
• C. Luận cứ không liên quan đến vấn đề
• D. Luận cứ mạnh mẽ, đối lập và có sức thuyết phục

Câu 29: Trong văn nghị luận, việc sử dụng câu hỏi tu từ có tác dụng gì?

• A. Để kiểm tra kiến thức người đọc
• B. Gợi mở vấn đề, kích thích suy nghĩ và tăng tính biểu cảm
• C. Để yêu cầu người đọc trả lời câu hỏi
• D. Để thay thế cho câu trần thuật

Câu 30: Khi viết văn nghị luận, giọng văn phù hợp nhất là giọng văn như thế nào?

• A. Giọng văn hài hước, dí dỏm
• B. Giọng văn thân mật, tâm tình
• C. Giọng văn trang trọng, khách quan, thể hiện sự tự tin
• D. Giọng văn than vãn, bi quan

Câu 1: Một bài nghị luận văn học về tác phẩm thơ thường đòi hỏi người viết phải làm rõ mối quan hệ giữa nội dung và hình thức nghệ thuật. Kỹ năng phân tích nào sau đây là cốt lõi nhất để thực hiện yêu cầu này một cách hiệu quả?

• A. Kỹ năng tóm tắt cốt truyện.
• B. Kỹ năng ghi nhớ các chi tiết sự kiện.
• C. Kỹ năng nhận diện và phân tích tác dụng của các biện pháp tu từ, cấu tứ, ngôn ngữ.
• D. Kỹ năng kể lại diễn biến tâm trạng nhân vật.

Câu 2: Khi viết bài nghị luận về một vấn đề xã hội như "Vai trò của sách đối với giới trẻ", luận điểm "Sách cung cấp tri thức" là một luận điểm đúng nhưng chưa đủ sức thuyết phục. Để tăng tính thuyết phục cho luận điểm này, người viết cần bổ sung loại luận cứ nào?

• A. Nêu cảm nhận cá nhân về một cuốn sách hay.
• B. Liệt kê tên nhiều loại sách khác nhau.
• C. Trích dẫn một câu nói nổi tiếng về sách mà không giải thích.
• D. Đưa ra các ví dụ cụ thể về những tri thức mà sách mang lại, hoặc dẫn chứng về những người thành công nhờ việc đọc sách.

Câu 3: Đọc đoạn trích sau: "Việc sử dụng mạng xã hội tràn lan đang gây ra nhiều hệ lụy tiêu cực. Thanh thiếu niên dễ bị cuốn vào thế giới ảo, bỏ bê học hành, thậm chí là gặp phải các vấn đề tâm lý như trầm cảm, lo âu." Đoạn trích trên đang sử dụng phương pháp lập luận nào là chủ yếu?

• A. Lập luận nhân quả (chỉ ra nguyên nhân - hệ quả).
• B. Lập luận so sánh.
• C. Lập luận bác bỏ.
• D. Lập luận diễn dịch (từ cái chung đến cái riêng).

Câu 4: Giả sử bạn được yêu cầu viết bài nghị luận về chủ đề "Ảnh hưởng của biến đổi khí hậu đến cuộc sống con người". Luận điểm nào sau đây không phù hợp để triển khai trong bài viết này?

• A. Biến đổi khí hậu gây ra các hiện tượng thời tiết cực đoan.
• B. Biến đổi khí hậu ảnh hưởng đến sản xuất nông nghiệp.
• C. Biến đổi khí hậu là chủ đề được nhiều nhà khoa học quan tâm nghiên cứu.
• D. Biến đổi khí hậu đe dọa đa dạng sinh học.

Câu 5: Khi phân tích một nhân vật trong tác phẩm văn học, người viết nghị luận cần làm rõ điều gì để bài viết có chiều sâu và tính thuyết phục?

• A. Liệt kê tất cả hành động của nhân vật từ đầu đến cuối tác phẩm.
• B. Phân tích diễn biến tâm trạng, suy nghĩ, hành động của nhân vật và mối liên hệ với hoàn cảnh, chủ đề tác phẩm.
• C. Chỉ tập trung vào ngoại hình và trang phục của nhân vật.
• D. So sánh nhân vật đó với một nhân vật nổi tiếng khác không cùng tác phẩm.

Câu 6: Mục đích chính của việc sử dụng các dẫn chứng, số liệu cụ thể trong bài nghị luận về một vấn đề xã hội là gì?

• A. Tăng tính khách quan, xác thực và sức thuyết phục cho lập luận.
• B. Làm cho bài viết dài hơn.
• C. Chứng tỏ người viết có kiến thức rộng.
• D. Gây ấn tượng mạnh với người đọc bằng thông tin phức tạp.

Câu 7: Đoạn kết bài nghị luận có vai trò quan trọng trong việc củng cố lại vấn đề đã trình bày. Ngoài việc khẳng định lại luận đề, đoạn kết hiệu quả thường làm gì thêm?

• A. Bắt đầu trình bày một luận điểm mới.
• B. Kể lại toàn bộ nội dung bài viết một cách chi tiết.
• C. Đặt ra câu hỏi mở cho người đọc mà không có gợi ý giải đáp.
• D. Mở rộng vấn đề, liên hệ hoặc đưa ra lời kêu gọi hành động/suy nghĩ sâu sắc hơn.

Câu 8: Khi phân tích giá trị nhân đạo trong một tác phẩm văn học, người viết nghị luận cần tập trung làm rõ những khía cạnh nào?

• A. Tác giả đã miêu tả thiên nhiên đẹp đẽ như thế nào.
• B. Tác phẩm được xuất bản vào thời gian nào và ở đâu.
• C. Sự đồng cảm, xót thương của tác giả đối với số phận đau khổ của con người và thái độ trân trọng, ngợi ca vẻ đẹp tiềm ẩn của họ.
• D. Số lượng nhân vật xuất hiện trong tác phẩm.

Câu 9: Vấn đề "bản sắc văn hóa dân tộc trong thời đại toàn cầu hóa" là một chủ đề nghị luận xã hội phức tạp. Để lập luận chặt chẽ, người viết cần phân tích mối quan hệ biện chứng giữa hai yếu tố này như thế nào?

• A. Chỉ ra toàn cầu hóa hoàn toàn phá hủy bản sắc văn hóa.
• B. Chỉ ra bản sắc văn hóa không bị ảnh hưởng bởi toàn cầu hóa.
• C. Liệt kê các quốc gia tham gia toàn cầu hóa.
• D. Phân tích cả những thách thức và cơ hội mà toàn cầu hóa đặt ra đối với việc giữ gìn và phát huy bản sắc văn hóa dân tộc.

Câu 10: Trong một bài nghị luận, việc sử dụng ngôn ngữ cần đảm bảo tính chính xác, khách quan (đặc biệt trong nghị luận xã hội) và gợi cảm, giàu hình ảnh (trong nghị luận văn học). Điều này cho thấy ngôn ngữ trong văn nghị luận có đặc điểm gì?

• A. Chỉ cần dùng từ ngữ hoa mỹ.
• B. Cần linh hoạt, phù hợp với đối tượng và mục đích nghị luận, kết hợp tính logic và biểu cảm.
• C. Luôn phải sử dụng thuật ngữ khoa học.
• D. Ưu tiên các câu văn dài, phức tạp.

Câu 11: Khi xây dựng dàn ý cho bài nghị luận văn học, phần thân bài thường được tổ chức dựa trên các luận điểm. Các luận điểm này được rút ra từ đâu?

• A. Từ sự phân tích, cảm nhận sâu sắc về nội dung và hình thức nghệ thuật của tác phẩm.
• B. Từ ý kiến của bạn bè và người thân.
• C. Từ những thông tin bên lề về tác giả.
• D. Từ việc sao chép dàn ý của người khác.

Câu 12: Đọc nhận định sau: "Nhân vật A trong tác phẩm X là biểu tượng cho sự đấu tranh không ngừng nghỉ vì công lý." Để chứng minh cho nhận định này trong bài nghị luận, người viết cần đưa ra những luận cứ nào?

• A. Miêu tả ngoại hình của nhân vật A.
• B. Tóm tắt toàn bộ cuộc đời nhân vật A.
• C. Trích dẫn các hành động, lời nói, suy nghĩ của nhân vật A thể hiện tinh thần đấu tranh và phân tích ý nghĩa của chúng.
• D. Nêu tên các nhân vật khác trong tác phẩm X.

Câu 13: Vai trò "chiều sâu trong việc xây dựng nhân cách văn hóa con người" của văn học thể hiện rõ nhất qua khả năng nào của tác phẩm văn học?

• A. Khả năng cung cấp thông tin lịch sử khô khan.
• B. Khả năng giải trí đơn thuần.
• C. Khả năng giúp người đọc nhớ nhiều từ vựng mới.
• D. Khả năng nuôi dưỡng tâm hồn, bồi đắp tình cảm, mở rộng hiểu biết về cuộc sống và con người, hình thành hệ giá trị đạo đức.

Câu 14: Khi nghị luận về một hiện tượng xã hội tiêu cực như "thói vô cảm", việc phân tích nguyên nhân dẫn đến hiện tượng này có ý nghĩa gì đối với bài viết?

• A. Làm cho bài viết trở nên phức tạp, khó hiểu.
• B. Giúp người đọc hiểu rõ gốc rễ của vấn đề, từ đó đưa ra cái nhìn toàn diện và giải pháp hợp lý hơn (nếu có).
• C. Chỉ mang tính chất liệt kê, không có giá trị lập luận.
• D. Làm lạc đề bài viết.

Câu 15: Trong văn nghị luận, "lập luận" là gì?

• A. Cách sắp xếp, trình bày các luận điểm, luận cứ theo một trình tự logic nhằm làm sáng tỏ luận đề và thuyết phục người đọc/người nghe.
• B. Việc thu thập tất cả các thông tin liên quan đến vấn đề.
• C. Chỉ đơn thuần là đưa ra ý kiến cá nhân.
• D. Việc sử dụng các câu hỏi tu từ.

Câu 16: Đề bài nghị luận "Cảm nhận về đoạn thơ cuối bài "Việt Bắc" của Tố Hữu". Để làm tốt đề này, người viết cần chú trọng phân tích những yếu tố nghệ thuật nào trong đoạn thơ?

• A. Số lượng câu chữ và độ dài của đoạn thơ.
• B. Hoàn cảnh sáng tác chung của cả bài "Việt Bắc".
• C. Nhịp điệu, hình ảnh, ngôn ngữ, biện pháp tu từ (so sánh, ẩn dụ, điệp từ...) và cách tác giả thể hiện cảm xúc, tư tưởng.
• D. Tên đầy đủ của nhà thơ Tố Hữu.

Câu 17: Khi viết bài nghị luận về "vai trò của văn học đối với tuổi trẻ", luận điểm "Văn học giúp tuổi trẻ định hướng giá trị sống" có thể được chứng minh bằng luận cứ nào sau đây?

• A. Thống kê số lượng sách văn học được xuất bản hàng năm.
• B. Kể lại nội dung một bộ phim chuyển thể từ tác phẩm văn học.
• C. Nêu tên các tác giả văn học nổi tiếng.
• D. Phân tích cách các nhân vật trong tác phẩm văn học đối mặt với thử thách, đưa ra lựa chọn và những bài học về đạo đức, lẽ sống được gửi gắm qua đó.

Câu 18: Đề bài: "Nghị luận về câu nói: "Đừng sống theo số đông, hãy sống theo cách mình muốn"". Luận điểm nào sau đây thể hiện sự hiểu đúng và sâu sắc nhất về câu nói, có thể triển khai thành một đoạn thân bài hiệu quả?

• A. Việc sống khác biệt luôn tốt hơn sống giống người khác.
• B. Câu nói đề cao bản lĩnh cá nhân, khuyến khích mỗi người tìm ra giá trị riêng và theo đuổi ước mơ, nhưng không có nghĩa là phủ nhận hoàn toàn vai trò của cộng đồng và các giá trị chung tích cực.
• C. Sống theo cách mình muốn là ích kỷ, không quan tâm đến người khác.
• D. Câu nói chỉ đúng trong một số trường hợp đặc biệt.

Câu 19: Một trong những yêu cầu của phần "Thực hành tiếng Việt" liên quan đến văn nghị luận là việc sử dụng các từ ngữ, câu văn liên kết các đoạn, các ý. Việc này nhằm mục đích gì?

• A. Đảm bảo tính mạch lạc, logic và liên kết chặt chẽ giữa các phần trong bài viết.
• B. Làm cho bài viết trông dài hơn.
• C. Chứng tỏ người viết có vốn từ phong phú.
• D. Gây khó khăn cho người đọc.

Câu 20: Khi nghe một bài thuyết trình về một vấn đề văn học, kỹ năng quan trọng nhất của người nghe để có thể đánh giá và tiếp thu hiệu quả là gì?

• A. Ghi chép thật nhanh tất cả những gì người thuyết trình nói.
• B. Chỉ tập trung vào giọng điệu của người nói.
• C. So sánh bài thuyết trình với ý kiến cá nhân đã có sẵn.
• D. Lắng nghe chủ động, phân tích cấu trúc bài nói, nhận diện luận đề, các luận điểm, luận cứ và đánh giá tính logic, sức thuyết phục của lập luận.

Câu 21: Trong văn nghị luận, việc "phản biện" hoặc "bác bỏ" một quan điểm khác là một dạng lập luận. Lập luận bác bỏ hiệu quả cần dựa trên cơ sở nào?

• A. Chỉ cần khẳng định quan điểm của mình là đúng.
• B. Đưa ra các lý lẽ, dẫn chứng khách quan, xác thực để chỉ ra sự sai lầm, thiếu logic hoặc phiến diện trong quan điểm cần bác bỏ.
• C. Sử dụng lời lẽ công kích cá nhân người đưa ra quan điểm đó.
• D. Tránh đề cập trực tiếp đến quan điểm cần bác bỏ.

Câu 22: Đề bài "Phân tích vẻ đẹp bi tráng của hình tượng người lính Tây Tiến trong bài thơ "Tây Tiến" của Quang Dũng". Luận điểm nào sau đây thể hiện sự kết hợp đúng đắn giữa yếu tố "bi" và "tráng" khi phân tích nhân vật?

• A. Chỉ nói về những khó khăn, gian khổ mà người lính phải chịu đựng.
• B. Chỉ nói về tinh thần lạc quan, yêu đời của người lính.
• C. Phân tích sự khắc nghiệt của hoàn cảnh chiến đấu (bi) đồng thời làm nổi bật tinh thần bất khuất, lãng mạn, hào hùng và sự hy sinh cao cả của người lính (tráng).
• D. Liệt kê các địa danh mà đoàn quân Tây Tiến đã đi qua.

Câu 23: Khi nghị luận về tác phẩm "Hẹn hò với định mệnh", để làm rõ chủ đề hoặc thông điệp mà tác giả muốn gửi gắm, người viết cần tập trung phân tích điều gì?

• A. Tóm tắt lại cốt truyện một cách đầy đủ.
• B. Nêu cảm nhận chung chung về tác phẩm.
• C. Tìm hiểu tiểu sử của tác giả một cách chi tiết.
• D. Phân tích hệ thống nhân vật, tình huống truyện, các chi tiết nghệ thuật tiêu biểu và mối liên hệ giữa chúng để làm sáng tỏ ý nghĩa sâu sắc của tác phẩm.

Câu 24: Vấn đề "bạo lực học đường" là một chủ đề nghị luận xã hội cấp thiết. Khi phân tích hậu quả của bạo lực học đường, luận cứ nào sau đây là thuyết phục nhất?

• A. Đưa ra các số liệu thống kê về tình trạng bạo lực học đường và phân tích ảnh hưởng tiêu cực đến sức khỏe tinh thần, thể chất của nạn nhân và môi trường giáo dục.
• B. Kể một câu chuyện về bạo lực học đường đã đọc trên mạng xã hội.
• C. Khẳng định bạo lực học đường là xấu.
• D. Nêu tên các trường học đã xảy ra bạo lực học đường.

Câu 25: Đề bài: "Suy nghĩ về trách nhiệm của thế hệ trẻ đối với việc bảo vệ môi trường". Phần mở bài hiệu quả cho đề này cần đạt được yêu cầu gì?

• A. Kể một câu chuyện dài về môi trường.
• B. Liệt kê các hoạt động bảo vệ môi trường đã diễn ra.
• C. Giới thiệu vấn đề nghị luận (trách nhiệm của thế hệ trẻ đối với môi trường) một cách tự nhiên, hấp dẫn và nêu bật được ý nghĩa, tính cấp thiết của vấn đề.
• D. Trình bày ngay các luận điểm chính.

Câu 26: Khi phân tích một đoạn thơ, việc chú ý đến "nhịp điệu" và "âm điệu" có ý nghĩa gì trong bài nghị luận văn học?

• A. Chỉ để bài viết có vẻ học thuật hơn.
• B. Giúp người đọc cảm nhận được cảm xúc, không khí mà nhà thơ tạo ra, góp phần làm rõ nội dung và tư tưởng của đoạn thơ.
• C. Không có ý nghĩa gì đặc biệt.
• D. Chỉ là một yếu tố phụ, không cần phân tích sâu.

Câu 27: Đề bài: "Nghị luận về câu tục ngữ "Học thầy không tày học bạn"". Để bài viết có chiều sâu, ngoài việc giải thích ý nghĩa bề mặt, người viết cần làm rõ thêm khía cạnh nào?

• A. So sánh câu tục ngữ này với các câu tục ngữ khác về thầy cô.
• B. Chỉ tập trung vào vai trò của người bạn trong học tập.
• C. Phủ nhận hoàn toàn vai trò của người thầy.
• D. Phân tích vai trò bổ trợ lẫn nhau giữa việc học từ thầy (nền tảng, hệ thống) và học từ bạn (trao đổi, thực hành, góc nhìn đa dạng), đồng thời nhấn mạnh sự cần thiết của cả hai trong quá trình học hỏi.

Câu 28: Một bài nghị luận được đánh giá là có tính "phê phán" khi nào?

• A. Bài viết chỉ ra những mặt hạn chế, tiêu cực hoặc bất cập của một hiện tượng, vấn đề và phân tích tác hại của chúng.
• B. Bài viết chỉ toàn khen ngợi.
• C. Bài viết sử dụng nhiều từ ngữ khó hiểu.
• D. Bài viết không đưa ra bất kỳ ý kiến nào.

Câu 29: Đề bài "Phân tích hình tượng Sông Đà trong tùy bút "Người lái đò Sông Đà" của Nguyễn Tuân". Để làm nổi bật sự độc đáo trong cách xây dựng hình tượng này, người viết cần chú ý đến điều gì?

• A. Chỉ tập trung vào các số liệu về chiều dài, độ sâu của sông Đà.
• B. Phân tích cách Nguyễn Tuân miêu tả Sông Đà như một sinh thể có cá tính phức tạp (hung bạo và trữ tình) bằng ngôn ngữ giàu chất tạo hình và sự liên tưởng độc đáo.
• C. Kể lại chuyến đi thực tế của Nguyễn Tuân trên sông Đà.
• D. So sánh sông Đà với các con sông khác ở Việt Nam.

Câu 30: Yếu tố nào sau đây là quan trọng nhất để một bài nghị luận có sức thuyết phục cao đối với người đọc/nghe?

• A. Độ dài của bài viết.
• B. Sử dụng nhiều từ ngữ Hán Việt.
• C. Trình bày ý kiến một cách chung chung.
• D. Hệ thống luận điểm rõ ràng, lập luận chặt chẽ, logic và sử dụng luận cứ xác đáng, tiêu biểu.

Câu 1: Mục đích cốt lõi mà người viết văn nghị luận hướng tới là gì?

• A. Kể lại một câu chuyện hấp dẫn, giàu cảm xúc.
• B. Miêu tả chi tiết vẻ đẹp của một đối tượng.
• C. Trình bày một quan điểm và thuyết phục người đọc tin vào quan điểm đó.
• D. Cung cấp thông tin một cách khách quan, không đưa ra ý kiến cá nhân.

Câu 2: Đọc đoạn trích sau và xác định đâu là luận điểm chính mà tác giả muốn khẳng định:

• A. Văn học là tấm gương phản chiếu hiện thực.
• B. Văn học là ngọn lửa thắp sáng tâm hồn.
• C. Văn học giúp hiểu thêm về cuộc đời, con người.
• D. Vai trò của văn học trong việc hình thành nhân cách văn hóa là không thể phủ nhận.

Câu 3: Để chứng minh cho luận điểm

• A. Nhiều người giàu có và thành công đều là những người rất hay đọc sách.
• B. Sách cung cấp thông tin về đa dạng các lĩnh vực khoa học, lịch sử, văn hóa, xã hội từ nhiều nguồn khác nhau.
• C. Đọc sách là một thói quen tốt được nhiều người khuyến khích.
• D. Cảm giác thư thái và giải trí khi đắm mình vào thế giới của sách.

Câu 4: Trong văn nghị luận, dẫn chứng có vai trò quan trọng nhất là gì?

• A. Làm sáng tỏ, cụ thể hóa và tăng tính xác thực cho luận cứ.
• B. Giúp bài viết dài hơn và đầy đặn hơn.
• C. Trình bày ý kiến cá nhân của người viết một cách trực tiếp.
• D. Tạo ra sự hấp dẫn về mặt hình thức cho bài viết.

Câu 5: Khi phân tích một tác phẩm văn học trong bài nghị luận, loại dẫn chứng nào sau đây thường được xem là quan trọng và hiệu quả nhất?

• A. Ý kiến nhận xét của các nhà phê bình nổi tiếng về tác phẩm.
• B. Thông tin về cuộc đời và sự nghiệp của tác giả.
• C. Các chi tiết, hình ảnh, câu văn, đoạn thơ cụ thể được trích từ chính tác phẩm.
• D. Bối cảnh lịch sử, xã hội khi tác phẩm ra đời.

Câu 6: Lập luận trong văn nghị luận được hiểu là gì?

• A. Cách trình bày dẫn chứng một cách ngẫu nhiên.
• B. Cách sắp xếp, kết nối luận điểm, luận cứ, dẫn chứng theo một trình tự hợp lý để làm sáng tỏ vấn đề.
• C. Việc sử dụng các từ ngữ hoa mỹ, giàu hình ảnh.
• D. Chỉ đơn thuần là đưa ra các ý kiến cá nhân.

Câu 7: Một đoạn mở bài nghị luận hiệu quả cần đạt được những yêu cầu cơ bản nào?

• A. Giới thiệu vấn đề nghị luận và nêu rõ luận điểm chính (hoặc định hướng quan điểm).
• B. Tóm tắt toàn bộ nội dung sẽ triển khai ở thân bài.
• C. Chỉ cần đưa ra một câu hỏi gợi mở.
• D. Kể một câu chuyện dài liên quan đến vấn đề.

Câu 8: Khi viết thân bài cho một bài nghị luận, việc quan trọng nhất cần làm trong mỗi đoạn văn là gì?

• A. Sử dụng thật nhiều từ Hán Việt để bài viết trang trọng.
• B. Liệt kê tất cả các dẫn chứng đã chuẩn bị.
• C. Trình bày một luận cứ cụ thể, có dẫn chứng kèm theo và phân tích để làm sáng tỏ luận điểm chung.
• D. Đặt nhiều câu hỏi tu từ để thu hút người đọc.

Câu 9: Đoạn kết bài của văn nghị luận cần đảm bảo chức năng gì?

• A. Đưa ra một luận điểm mới chưa được nhắc đến.
• B. Hỏi ý kiến người đọc về vấn đề đã bàn.
• C. Kể thêm một câu chuyện hoặc đưa ra một dẫn chứng mới.
• D. Khẳng định lại vấn đề đã nghị luận, tổng kết các ý chính hoặc mở rộng, nêu suy nghĩ, hành động liên quan.

Câu 10: Giả sử bạn đang viết bài nghị luận về tác dụng của việc rèn luyện thể thao. Luận điểm của bạn là

• A. Số liệu thống kê về tỷ lệ người ít vận động dễ mắc các bệnh tim mạch hơn.
• B. Ví dụ về một vận động viên nổi tiếng có sức khỏe tốt nhờ tập luyện.
• C. Một câu chuyện về việc đi bộ ngắm cảnh thiên nhiên.
• D. Kết quả nghiên cứu khoa học về tác động tích cực của tập thể dục lên hệ miễn dịch.

Câu 11: Khi phản bác một ý kiến sai lầm trong văn nghị luận, điều quan trọng nhất cần làm là gì?

• A. Chỉ ra điểm sai, hạn chế trong ý kiến đó và đưa ra lập luận, dẫn chứng để chứng minh sự sai lầm.
• B. Sử dụng lời lẽ gay gắt, công kích cá nhân người đưa ra ý kiến.
• C. Lờ đi ý kiến sai lầm và chỉ tập trung trình bày ý kiến của mình.
• D. Thừa nhận ý kiến sai lầm là đúng và tìm cách dung hòa.

Câu 12: Vấn đề

• A. Nghị luận về một tác phẩm văn học.
• B. Nghị luận về một vấn đề xã hội, tư tưởng, đạo đức.
• C. Nghị luận về một sự kiện lịch sử.
• D. Nghị luận về một hiện tượng tự nhiên.

Câu 13: Để bài văn nghị luận về một vấn đề xã hội trở nên sâu sắc và thuyết phục, người viết cần tránh điều gì?

• A. Phân tích nguyên nhân, biểu hiện và hậu quả của vấn đề.
• B. Đưa ra các giải pháp hoặc lời kêu gọi hành động.
• C. Sử dụng các số liệu thống kê, ví dụ thực tế đáng tin cậy.
• D. Chỉ trình bày cảm xúc cá nhân một cách chung chung, không có lập luận rõ ràng.

Câu 14: Khi nghị luận về vai trò của văn học đối với tuổi trẻ (như gợi ý trong data training), luận điểm nào sau đây thể hiện chiều sâu và khuyến khích tư duy hơn cả?

• A. Văn học giúp tuổi trẻ giải trí sau giờ học căng thẳng.
• B. Văn học cung cấp kiến thức về lịch sử và địa lý.
• C. Văn học bồi dưỡng năng lực đồng cảm, thấu hiểu và hình thành hệ giá trị nhân văn cho tuổi trẻ.
• D. Đọc nhiều sách văn học giúp tuổi trẻ viết văn hay hơn.

Câu 15: Đọc đoạn văn sau:

• A. Chỉ trình bày một chiều của vấn đề.
• B. Ghi nhận và đối thoại với một ý kiến trái chiều.
• C. Sử dụng dẫn chứng thống kê.
• D. Đưa ra lời kêu gọi hành động.

Câu 16: Để bài nghị luận về phân tích bài thơ

• A. Kể lại toàn bộ cốt truyện của bài thơ (nếu có).
• B. Liệt kê tất cả các biện pháp tu từ có trong bài thơ.
• C. Chỉ nêu cảm nhận cá nhân về bài thơ mà không cần giải thích.
• D. Phân tích các yếu tố nghệ thuật (hình ảnh, âm điệu, biện pháp tu từ...) và nội dung (tình cảm, tư tưởng) của bài thơ để làm rõ giá trị và ý nghĩa của tác phẩm.

Câu 17: Khi xây dựng hệ thống luận cứ cho một bài nghị luận, người viết cần đảm bảo các luận cứ đó có mối quan hệ như thế nào với luận điểm chính?

• A. Trực tiếp hỗ trợ, làm rõ và chứng minh tính đúng đắn của luận điểm chính.
• B. Hoàn toàn độc lập và không liên quan đến luận điểm chính.
• C. Chỉ mang tính chất bổ sung thông tin chung chung.
• D. Tạo ra sự mâu thuẫn với luận điểm chính để gây tranh cãi.

Câu 18: Đâu là lỗi phổ biến nhất về dẫn chứng trong bài văn nghị luận của học sinh?

• A. Sử dụng quá nhiều dẫn chứng.
• B. Dẫn chứng không phù hợp, không đủ sức thuyết phục hoặc chỉ liệt kê mà không phân tích.
• C. Dẫn chứng quá cũ, không còn giá trị.
• D. Sử dụng dẫn chứng là ý kiến cá nhân.

Câu 19: Khi nghị luận về một vấn đề có nhiều ý kiến trái chiều, phương pháp lập luận nào sau đây thường được sử dụng để tăng tính khách quan và thuyết phục?

• A. Chỉ tập trung vào việc bảo vệ ý kiến của bản thân.
• B. Phớt lờ hoàn toàn các ý kiến trái chiều.
• C. Trình bày các ý kiến trái chiều (nếu có), phân tích mặt đúng, mặt sai của chúng và đưa ra quan điểm thuyết phục của mình.
• D. Kết hợp tất cả các ý kiến trái chiều lại thành một.

Câu 20: Đọc đoạn văn sau và xác định lập luận của tác giả có vấn đề gì:

• A. Dẫn chứng không liên quan.
• B. Luận điểm không rõ ràng.
• C. Thiếu luận cứ.
• D. Lập luận vội vàng, quy chụp (suy luận từ một phần sang toàn bộ một cách không chính xác).

Câu 21: Trong bài văn nghị luận, việc sử dụng các từ ngữ chuyển tiếp (ví dụ:

• A. Tạo sự liên kết chặt chẽ, mạch lạc giữa các đoạn văn, các ý trong bài.
• B. Làm cho câu văn dài hơn và phức tạp hơn.
• C. Chỉ mang tính chất trang trí cho bài viết.
• D. Thay thế hoàn toàn cho việc sử dụng dẫn chứng.

Câu 22: Giả sử bạn được yêu cầu viết bài nghị luận về chủ đề

• A. Bảo tồn văn hóa truyền thống giúp duy trì bản sắc dân tộc.
• B. Các giá trị văn hóa truyền thống là nền tảng tinh thần cho sự phát triển bền vững.
• C. Các lễ hội truyền thống thường thu hút đông đảo khách du lịch.
• D. Việc lãng quên văn hóa truyền thống có thể dẫn đến đứt gãy thế hệ.

Câu 23: Khi phân tích một đoạn thơ trong bài nghị luận văn học, bạn cần chú ý đến những yếu tố nào để làm rõ ý nghĩa và giá trị của đoạn thơ?

• A. Chỉ cần đọc thuộc lòng đoạn thơ đó.
• B. Chỉ nêu cảm xúc cá nhân khi đọc mà không giải thích.
• C. Chỉ tìm hiểu thông tin về hoàn cảnh sáng tác.
• D. Phân tích từ ngữ, hình ảnh, biện pháp tu từ, cấu tứ, nhịp điệu và mối liên hệ của đoạn thơ với chỉnh thể tác phẩm.

Câu 24: Đọc đoạn văn sau:

• A. Phân tích mối quan hệ nhân - quả.
• B. So sánh và đối chiếu.
• C. Đưa ra định nghĩa.
• D. Phản bác ý kiến sai lầm.

Câu 25: Giả sử bạn đang viết bài nghị luận về tác động của biến đổi khí hậu. Luận cứ

• A. Một bài thơ nói về vẻ đẹp của biển.
• B. Số liệu đo đạc mực nước biển trung bình tăng lên qua các năm do các tổ chức khoa học công bố.
• C. Ý kiến cá nhân của một người sống ở vùng núi.
• D. Hình ảnh một con tàu đang neo đậu ở cảng.

Câu 26: Đâu là sai lầm cần tránh khi trình bày dẫn chứng trong bài văn nghị luận?

• A. Trích dẫn nguyên văn hoặc tóm tắt nội dung dẫn chứng.
• B. Nêu rõ nguồn gốc của dẫn chứng (nếu có).
• C. Chỉ đưa ra dẫn chứng mà không phân tích mối liên hệ giữa dẫn chứng và luận cứ/luận điểm.
• D. Sử dụng dẫn chứng đa dạng về loại hình (số liệu, ví dụ, trích dẫn...).

Câu 27: Để bài nghị luận về một vấn đề tư tưởng, đạo đức có sức lay động, ngoài lý lẽ chặt chẽ, người viết cần kết hợp yếu tố nào?

• A. Sử dụng nhiều thuật ngữ khoa học phức tạp.
• B. Chỉ tập trung vào việc chỉ trích người khác.
• C. Kể thật nhiều câu chuyện giải trí.
• D. Bày tỏ thái độ, tình cảm chân thành, thể hiện sự đồng cảm hoặc trăn trở trước vấn đề.

Câu 28: Khi lập dàn ý cho bài nghị luận, việc xác định rõ đối tượng và phạm vi nghị luận ngay từ đầu có ý nghĩa gì?

• A. Giúp người viết tập trung vào vấn đề trọng tâm, tránh lan man, lạc đề.
• B. Giới hạn khả năng sáng tạo của người viết.
• C. Bắt buộc phải sử dụng một loại dẫn chứng duy nhất.
• D. Chỉ áp dụng cho bài nghị luận xã hội, không áp dụng cho nghị luận văn học.

Câu 29: Đâu là điểm khác biệt cơ bản giữa văn nghị luận và văn biểu cảm?

• A. Văn nghị luận sử dụng câu dài, văn biểu cảm sử dụng câu ngắn.
• B. Văn nghị luận dùng lý lẽ, dẫn chứng để thuyết phục; văn biểu cảm dùng ngôn ngữ, hình ảnh để bộc lộ cảm xúc.
• C. Văn nghị luận có cấu trúc ba phần, văn biểu cảm không có cấu trúc.
• D. Văn nghị luận luôn viết về vấn đề xã hội, văn biểu cảm luôn viết về tình yêu.

Câu 30: Giả sử bạn được giao nhiệm vụ đánh giá một bài văn nghị luận của bạn khác. Tiêu chí quan trọng nhất bạn cần xem xét để nhận xét về chất lượng lập luận của bài đó là gì?

• A. Bài viết có sử dụng nhiều từ ngữ khó hiểu hay không?
• B. Bài viết có độ dài đúng theo yêu cầu hay không?
• C. Các luận cứ và dẫn chứng có làm sáng tỏ và củng cố cho luận điểm chính một cách logic và thuyết phục hay không?
• D. Bài viết có viết tay sạch đẹp hay không?

Câu 1: Mục đích cốt lõi và bao trùm nhất của văn nghị luận là gì?

• A. Kể lại một câu chuyện hoặc trình bày một sự kiện.
• B. Miêu tả chi tiết một đối tượng hoặc cảnh vật.
• C. Bộc lộ cảm xúc, tâm trạng của người viết.
• D. Trình bày tư tưởng, quan điểm và thuyết phục người đọc (người nghe) đồng tình với tư tưởng, quan điểm đó.

Câu 2: Đặc điểm nào sau đây KHÔNG phải là đặc điểm cơ bản của văn nghị luận?

• A. Sử dụng nhiều yếu tố hư cấu, tưởng tượng để xây dựng cốt truyện.
• B. Sử dụng lí lẽ và dẫn chứng để làm sáng tỏ vấn đề.
• C. Có luận điểm rõ ràng, mạch lạc.
• D. Ngôn ngữ chính xác, khách quan (tùy thuộc vào kiểu bài và đối tượng).

Câu 3: Luận điểm trong bài văn nghị luận có vai trò như thế nào?

• A. Là bằng chứng cụ thể minh họa cho vấn đề.
• B. Là cơ sở lý thuyết chung được công nhận.
• C. Là ý kiến, quan điểm chính mà người viết (người nói) muốn nêu ra và chứng minh.
• D. Là lời dẫn dắt, giới thiệu vấn đề ở phần mở bài.

Câu 4: Khi viết bài nghị luận về một vấn đề xã hội, loại dẫn chứng nào sau đây thường được ưu tiên sử dụng để tăng tính thuyết phục?

• A. Các câu chuyện cổ tích, thần thoại.
• B. Các số liệu thống kê, sự kiện thời sự, ví dụ từ đời sống thực tế.
• C. Những chi tiết hư cấu trong tác phẩm văn học.
• D. Ý kiến cá nhân, cảm nhận chủ quan mà không có cơ sở.

Câu 5: Thao tác lập luận nào nhằm chỉ ra cái sai, cái chưa hợp lí của một ý kiến hoặc một quan điểm khác?

• A. Bác bỏ.
• B. Chứng minh.
• C. Giải thích.
• D. Bình luận.

Câu 6: Để làm rõ bản chất, ý nghĩa của một khái niệm, một hiện tượng, người viết văn nghị luận thường sử dụng thao tác lập luận nào?

• A. Phân tích.
• B. Chứng minh.
• C. Giải thích.
• D. So sánh.

Câu 7: Giả sử bạn đang viết bài nghị luận về tác hại của việc nghiện mạng xã hội. Đoạn văn nào sau đây sử dụng thao tác chứng minh hiệu quả nhất?

• A. Nghiện mạng xã hội là một vấn đề đáng lo ngại trong xã hội hiện đại.
• B. Chúng ta cần nhận thức rõ hơn về tác hại của mạng xã hội.
• C. Theo thống kê của Tổ chức Y tế Thế giới năm 2022, tỉ lệ người trẻ mắc các chứng rối loạn lo âu, trầm cảm do sử dụng mạng xã hội quá mức đã tăng 30% so với 5 năm trước. Nhiều trường hợp học sinh sa sút học tập, bỏ bê các hoạt động ngoại khóa vì dành quá nhiều thời gian lướt web, xem video.
• D. Tôi nghĩ rằng mạng xã hội có nhiều mặt tiêu cực.

Câu 8: Khi phân tích một tác phẩm văn học, thao tác phân tích chủ yếu nhằm mục đích gì?

• A. Kể lại tóm tắt nội dung tác phẩm.
• B. Chia nhỏ tác phẩm thành các yếu tố (nhân vật, cốt truyện, ngôn ngữ, cấu trúc...) để làm rõ nội dung và nghệ thuật, từ đó làm sáng tỏ giá trị của tác phẩm.
• C. Đưa ra nhận định chủ quan về việc thích hay không thích tác phẩm.
• D. So sánh tác phẩm đó với một tác phẩm khác mà không có mục đích làm rõ vấn đề nghị luận.

Câu 9: Trong cấu trúc bài văn nghị luận, phần Thân bài có nhiệm vụ chính là gì?

• A. Giới thiệu vấn đề và nêu luận điểm chính.
• B. Khẳng định lại vấn đề và mở rộng liên tưởng.
• C. Nêu cảm nghĩ cá nhân về vấn đề.
• D. Triển khai các luận điểm phụ, sử dụng lí lẽ và dẫn chứng để làm sáng tỏ và chứng minh cho luận điểm chính.

Câu 10: Phần Mở bài của bài văn nghị luận cần đạt được những yêu cầu cơ bản nào?

• A. Trình bày chi tiết toàn bộ nội dung bài viết.
• B. Giới thiệu vấn đề nghị luận và định hướng cho bài viết (có thể nêu luận điểm chính hoặc phạm vi nghị luận).
• C. Đưa ra tất cả các dẫn chứng sẽ sử dụng trong bài.
• D. Kết luận về vấn đề đã nghị luận.

Câu 11: Phần Kết bài của bài văn nghị luận có chức năng gì?

• A. Nêu thêm các luận điểm mới chưa được trình bày ở thân bài.
• B. Kể lại câu chuyện liên quan đến vấn đề.
• C. Khẳng định lại vấn đề đã nghị luận (tổng kết, nâng cao, mở rộng liên tưởng).
• D. Chỉ đơn thuần tóm tắt lại các dẫn chứng đã nêu.

Câu 12: Khi nghị luận về một vấn đề xã hội, việc bình luận về vấn đề đó có ý nghĩa gì?

• A. Đưa ra nhận xét, đánh giá, thái độ của người viết về vấn đề, thể hiện chiều sâu suy nghĩ và quan điểm cá nhân.
• B. Chỉ đơn thuần kể lại các sự kiện liên quan.
• C. Sao chép ý kiến của người khác.
• D. Liệt kê các dẫn chứng mà không phân tích.

Câu 13: Đọc đoạn văn sau và cho biết thao tác lập luận nào được sử dụng chủ yếu: "Internet mang lại kho tri thức khổng lồ, giúp con người tiếp cận thông tin nhanh chóng từ mọi nơi trên thế giới. Chỉ với một cú nhấp chuột, chúng ta có thể tìm hiểu về lịch sử, khoa học, văn hóa, hay học một ngôn ngữ mới. Điều này mở ra cơ hội học tập suốt đời và nâng cao hiểu biết cho mỗi cá nhân."

• A. Bác bỏ.
• B. Phân tích.
• C. So sánh.
• D. Bình luận.

Câu 14: Để bài văn nghị luận có tính thuyết phục cao, lí lẽ và dẫn chứng cần đảm bảo yêu cầu nào?

• A. Chỉ cần nhiều về số lượng.
• B. Chỉ cần có tính mới lạ.
• C. Chỉ cần là ý kiến cá nhân.
• D. Phải chặt chẽ, sắc bén (lí lẽ) và chính xác, tiêu biểu, xác thực (dẫn chứng); đồng thời phải liên kết chặt chẽ với luận điểm.

Câu 15: Khi nghị luận về một vấn đề văn học, việc trích dẫn các câu thơ, câu văn trong tác phẩm có vai trò gì?

• A. Là dẫn chứng cụ thể, trực tiếp để phân tích, làm sáng tỏ cho luận điểm về nội dung hoặc nghệ thuật của tác phẩm.
• B. Chỉ để minh họa cho sự hiểu biết của người viết về tác phẩm.
• C. Làm cho bài viết dài hơn.
• D. Thay thế cho việc phân tích, bình luận.

Câu 16: Đâu là điểm khác biệt cơ bản giữa nghị luận về một vấn đề xã hội và nghị luận về một tác phẩm văn học?

• A. Nghị luận xã hội chỉ dùng lí lẽ, nghị luận văn học chỉ dùng dẫn chứng.
• B. Nghị luận xã hội không cần cấu trúc 3 phần, nghị luận văn học thì cần.
• C. Đối tượng nghị luận khác nhau (vấn đề đời sống xã hội vs. tác phẩm văn học), dẫn đến sự khác biệt về loại dẫn chứng ưu tiên và cách tiếp cận phân tích.
• D. Nghị luận xã hội chỉ mang tính khách quan, nghị luận văn học chỉ mang tính chủ quan.

Câu 17: Để một bài văn nghị luận đạt hiệu quả thuyết phục cao nhất, người viết cần chú trọng điều gì về mặt ngôn ngữ?

• A. Sử dụng càng nhiều từ ngữ hoa mỹ, phức tạp càng tốt.
• B. Ngôn ngữ cần chính xác, rõ ràng, khách quan (khi trình bày vấn đề) nhưng cũng có thể linh hoạt, giàu cảm xúc (khi bình luận, đánh giá) và đảm bảo tính mạch lạc.
• C. Chỉ cần dùng từ ngữ thông thường, không cần trau chuốt.
• D. Sử dụng nhiều thành ngữ, tục ngữ một cách tùy tiện.

Câu 18: Khi sử dụng thao tác so sánh trong văn nghị luận, mục đích chính là gì?

• A. Chỉ để liệt kê ra những điểm giống và khác nhau.
• B. Làm cho bài viết dài thêm.
• C. Chứng minh rằng một đối tượng tốt hơn hẳn đối tượng kia.
• D. Làm nổi bật đặc điểm của đối tượng đang nghị luận bằng cách đặt nó trong mối quan hệ tương đồng hoặc đối lập với đối tượng khác, từ đó làm sáng tỏ luận điểm.

Câu 19: Giả sử đề bài yêu cầu nghị luận về "Vai trò của lòng biết ơn trong cuộc sống". Luận điểm chính nào sau đây là phù hợp nhất?

• A. Lòng biết ơn là một đức tính tốt.
• B. Có nhiều người sống không có lòng biết ơn.
• C. Lòng biết ơn không chỉ là nền tảng đạo đức mà còn là nguồn động lực giúp con người sống hạnh phúc và xây dựng các mối quan hệ tốt đẹp.
• D. Tôi cảm thấy biết ơn về nhiều điều trong cuộc sống.

Câu 20: Lỗi phổ biến nào sau đây trong bài văn nghị luận khiến bài viết thiếu chiều sâu và tính thuyết phục?

• A. Chỉ trình bày chung chung, không có dẫn chứng cụ thể hoặc dẫn chứng không tiêu biểu, không phân tích sâu lí lẽ.
• B. Có cấu trúc bài rõ ràng 3 phần.
• C. Sử dụng ngôn ngữ chính xác.
• D. Luận điểm được thể hiện rõ ràng.

Câu 21: Khi viết bài nghị luận về một tác phẩm văn học, việc phân tích nghệ thuật của tác phẩm (như ngôn ngữ, hình ảnh, biện pháp tu từ, cấu trúc...) có ý nghĩa gì?

• A. Chỉ để chứng tỏ người viết hiểu biết về thuật ngữ văn học.
• B. Làm rõ cách nhà văn thể hiện nội dung, tư tưởng, cảm xúc, từ đó làm sáng tỏ giá trị của tác phẩm.
• C. Tách rời nội dung và nghệ thuật của tác phẩm.
• D. Không liên quan đến việc làm sáng tỏ giá trị tác phẩm.

Câu 22: Đọc đoạn văn sau: "Nhiều bạn trẻ hiện nay dành quá nhiều thời gian cho mạng xã hội. Họ có thể ngồi hàng giờ lướt TikTok, xem YouTube mà bỏ quên việc học tập, rèn luyện thể chất. Điều này không chỉ ảnh hưởng đến kết quả học tập mà còn gây ra các vấn đề sức khỏe như cận thị, béo phì, và cả các vấn đề tâm lý." Đoạn văn này chủ yếu sử dụng thao tác lập luận nào?

• A. Phân tích (tác hại).
• B. Giải thích (khái niệm).
• C. Bác bỏ (ý kiến khác).
• D. Chứng minh (bằng số liệu cụ thể).

Câu 23: Để triển khai một luận điểm trong thân bài nghị luận, người viết thường thực hiện theo trình tự nào là hợp lý nhất?

• A. Dẫn chứng -> Lí lẽ -> Phân tích.
• B. Phân tích -> Dẫn chứng -> Lí lẽ.
• C. Chỉ cần nêu dẫn chứng và lí lẽ.
• D. Nêu luận điểm phụ (câu chủ đề đoạn) -> Trình bày lí lẽ -> Đưa ra dẫn chứng -> Phân tích dẫn chứng và lí lẽ để làm sáng tỏ luận điểm phụ và luận điểm chính.

Câu 24: Câu nào sau đây là một lí lẽ trong bài văn nghị luận về ý nghĩa của việc đọc sách?

• A. Thống kê cho thấy người đọc sách thường xuyên có vốn từ vựng phong phú hơn.
• B. Đọc sách giúp mở rộng kiến thức, bồi dưỡng tâm hồn và phát triển khả năng tư duy phản biện.
• C. Bill Gates đọc khoảng 50 cuốn sách mỗi năm.
• D. Có rất nhiều loại sách khác nhau trên thị trường.

Câu 25: Khi nghị luận về một tư tưởng đạo lí, việc liên hệ với bản thân và rút ra bài học cho hành động có ý nghĩa gì?

• A. Giúp bài viết trở nên gần gũi, có ý nghĩa thiết thực với người đọc và thể hiện được suy nghĩ, thái độ của người viết.
• B. Làm cho bài viết mang tính cá nhân, thiếu khách quan.
• C. Chỉ là phần phụ, không quan trọng.
• D. Thay thế cho việc phân tích lí lẽ và dẫn chứng.

Câu 26: Thao tác bình luận khác với thao tác đánh giá ở điểm nào?

• A. Bình luận chỉ nêu ý kiến cá nhân, đánh giá mang tính khách quan.
• B. Bình luận chỉ áp dụng cho vấn đề xã hội, đánh giá áp dụng cho văn học.
• C. Bình luận thường thiên về việc đưa ra ý kiến, quan điểm, thái độ cá nhân về vấn đề; đánh giá thường dựa trên tiêu chí, chuẩn mực để nhận định giá trị, mức độ đúng sai, hay dở.
• D. Bình luận sử dụng lí lẽ, đánh giá sử dụng dẫn chứng.

Câu 27: Đâu là yêu cầu quan trọng nhất đối với dẫn chứng trong bài văn nghị luận?

• A. Phải là những con số thống kê mới nhất.
• B. Phải chính xác, tiêu biểu và phù hợp, làm sáng tỏ cho luận điểm được trình bày.
• C. Phải là những câu chuyện chưa ai biết.
• D. Càng nhiều dẫn chứng càng tốt, không cần phân tích.

Câu 28: Khi viết bài nghị luận về một tác phẩm văn học, việc hiểu rõ hoàn cảnh sáng tác của tác phẩm có lợi ích gì?

• A. Chỉ để có thêm thông tin điền vào bài viết.
• B. Thay thế cho việc phân tích nội dung và nghệ thuật.
• C. Làm cho bài viết khó hiểu hơn.
• D. Giúp người viết hiểu sâu sắc hơn về tư tưởng, tình cảm của tác giả, bối cảnh xã hội tác động đến tác phẩm, từ đó phân tích tác phẩm chính xác và thuyết phục hơn.

Câu 29: Để tăng tính thuyết phục và chiều sâu cho bài nghị luận, ngoài việc sử dụng lí lẽ và dẫn chứng, người viết có thể làm gì?

• A. Sử dụng các thao tác lập luận một cách linh hoạt, kết hợp phân tích, bình luận, so sánh, bác bỏ; thể hiện thái độ, quan điểm rõ ràng.
• B. Chỉ tập trung vào việc liệt kê thật nhiều dẫn chứng.
• C. Sao chép ý kiến của người khác.
• D. Sử dụng ngôn ngữ khó hiểu để tạo ấn tượng.

Câu 30: Giả sử bạn đang viết bài nghị luận về "Tầm quan trọng của việc bảo vệ môi trường". Luận điểm phụ nào sau đây ít phù hợp nhất để triển khai trong thân bài?

• A. Ô nhiễm môi trường gây ra những hậu quả nghiêm trọng đối với sức khỏe con người.
• B. Bảo vệ môi trường là trách nhiệm chung của cộng đồng và mỗi cá nhân.
• C. Có nhiều loại động vật quý hiếm đang có nguy cơ tuyệt chủng.
• D. Bảo vệ môi trường góp phần phát triển kinh tế bền vững.

Câu 1: Đặc điểm cốt lõi nào phân biệt văn nghị luận với các thể loại văn học khác như tự sự, trữ tình?

• A. Sử dụng nhiều hình ảnh ẩn dụ, so sánh.
• B. Tập trung vào việc kể lại một câu chuyện, sự việc.
• C. Diễn tả trực tiếp cảm xúc, suy nghĩ chủ quan của người viết.
• D. Trình bày ý kiến, quan điểm, tư tưởng nhằm thuyết phục người đọc, người nghe về một vấn đề.

Câu 2: Trong một bài văn nghị luận, yếu tố nào đóng vai trò là "xương sống", thể hiện tư tưởng, quan điểm chính mà người viết muốn làm sáng tỏ?

• A. Luận điểm.
• B. Luận cứ.
• C. Dẫn chứng.
• D. Thao tác lập luận.

Câu 3: Để làm rõ luận điểm, người viết văn nghị luận cần sử dụng những yếu tố nào để đưa ra cơ sở, căn cứ đáng tin cậy?

• A. Luận điểm và thao tác lập luận.
• B. Luận cứ và dẫn chứng.
• C. Mở bài và kết bài.
• D. Giọng điệu và ngôn ngữ.

Câu 4: Khi phân tích một hiện tượng xã hội phức tạp như "bạo lực học đường", người viết văn nghị luận cần sử dụng thao tác lập luận nào để chỉ ra nguồn gốc, lý do dẫn đến hiện tượng đó?