15+ Đề Trắc nghiệm Ngữ Văn 12 Bài 9: Văn bản thông tin tổng hợp – Cánh diều

Câu 1: Đâu là đặc điểm KHÔNG thuộc về văn bản thông tin tổng hợp?

• A. Tính khách quan, trung thực của thông tin
• B. Sử dụng đa dạng nguồn thông tin
• C. Cấu trúc chặt chẽ, mạch lạc
• D. Thể hiện cảm xúc cá nhân sâu sắc

Câu 2: Mục đích chính của việc sử dụng văn bản thông tin tổng hợp trong đời sống là gì?

• A. Cung cấp thông tin đầy đủ, chính xác và có hệ thống về một vấn đề
• B. Kể lại một câu chuyện hấp dẫn, lôi cuốn người đọc
• C. Biểu đạt cảm xúc, suy tư của người viết về cuộc sống
• D. Thuyết phục người đọc tin và làm theo ý kiến của người viết

Câu 3: Trong các loại văn bản sau, đâu là ví dụ tiêu biểu cho văn bản thông tin tổng hợp?

• A. Truyện ngắn
• B. Báo cáo nghiên cứu khoa học
• C. Bài thơ trữ tình
• D. Bài diễn văn

Câu 4: Để đọc hiểu hiệu quả một văn bản thông tin tổng hợp, người đọc cần chú trọng kỹ năng nào sau đây?

• A. Cảm thụ ngôn ngữ văn chương
• B. Liên hệ với trải nghiệm cá nhân
• C. Xác định thông tin chính và thông tin chi tiết
• D. Phân tích biện pháp tu từ

Câu 5: Khi viết văn bản thông tin tổng hợp, nguyên tắc nào cần được ưu tiên hàng đầu?

• A. Đảm bảo tính chính xác và khách quan của thông tin
• B. Sử dụng ngôn ngữ giàu hình ảnh, cảm xúc
• C. Thể hiện phong cách cá nhân độc đáo
• D. Tạo sự hấp dẫn, gây cười cho người đọc

Câu 6: Bố cục thông thường của một văn bản thông tin tổng hợp bao gồm những phần nào?

• A. Mở bài, thân bài, kết bài
• B. Giới thiệu vấn đề, trình bày thông tin chi tiết, kết luận
• C. Nêu luận điểm, phân tích chứng minh, tổng kết
• D. Dẫn nhập, giải thích, bình luận, đánh giá

Câu 7: Về phương diện ngôn ngữ, văn bản thông tin tổng hợp thường sử dụng phong cách ngôn ngữ nào?

• A. Nghệ thuật
• B. Sinh hoạt
• C. Khoa học
• D. Báo chí

Câu 8: Điểm khác biệt chính giữa văn bản thông tin tổng hợp và văn bản nghị luận là gì?

• A. Văn bản thông tin tổng hợp sử dụng lý lẽ, còn văn bản nghị luận sử dụng dẫn chứng
• B. Văn bản thông tin tổng hợp mang tính chủ quan, còn văn bản nghị luận mang tính khách quan
• C. Văn bản thông tin tổng hợp tập trung vào cảm xúc, còn văn bản nghị luận tập trung vào lý trí
• D. Văn bản thông tin tổng hợp chủ yếu trình bày thông tin, còn văn bản nghị luận thể hiện quan điểm, lập luận

Câu 9: Trong môi trường học thuật, văn bản thông tin tổng hợp thường được sử dụng để làm gì?

• A. Trình bày kết quả nghiên cứu, tổng quan tài liệu
• B. Tạo ra tác phẩm văn học nghệ thuật
• C. Giao tiếp hàng ngày giữa học sinh và giáo viên
• D. Tuyên truyền, vận động quần chúng

Câu 10: Trong môi trường làm việc chuyên nghiệp, văn bản thông tin tổng hợp có vai trò như thế nào?

• A. Giải trí, thư giãn cho nhân viên
• B. Cung cấp cơ sở dữ liệu cho việc quản lý và ra quyết định
• C. Xây dựng mối quan hệ đồng nghiệp
• D. Quảng bá hình ảnh công ty

Câu 11: Vì sao tính chính xác lại đặc biệt quan trọng trong văn bản thông tin tổng hợp?

• A. Để thể hiện sự chuyên nghiệp của người viết
• B. Để gây ấn tượng với người đọc
• C. Vì thông tin sai lệch có thể dẫn đến những quyết định sai lầm và hậu quả tiêu cực
• D. Vì đó là yêu cầu bắt buộc của mọi loại văn bản

Câu 12: Tính khách quan trong văn bản thông tin tổng hợp thể hiện ở yếu tố nào?

• A. Sử dụng giọng văn trang trọng, lịch sự
• B. Trình bày thông tin theo trình tự thời gian
• C. Đưa ra nhiều ý kiến trái chiều
• D. Dựa trên bằng chứng xác thực, tránh suy diễn chủ quan

Câu 13: Bước đầu tiên cần thực hiện khi tạo lập một văn bản thông tin tổng hợp là gì?

• A. Viết bản nháp
• B. Xác định rõ mục đích và đối tượng tiếp nhận thông tin
• C. Lựa chọn hình thức trình bày
• D. Tìm kiếm và lựa chọn ngôn ngữ diễn đạt

Câu 14: Sau khi đã thu thập đầy đủ thông tin cho văn bản tổng hợp, bước tiếp theo quan trọng là gì?

• A. Kiểm tra lỗi chính tả
• B. Trình bày văn bản
• C. Phân tích và cấu trúc thông tin theo chủ đề
• D. Viết lời mở đầu và kết luận

Câu 15: Vì sao cần trích dẫn nguồn thông tin khi viết văn bản thông tin tổng hợp?

• A. Để văn bản dài hơn
• B. Để thể hiện sự hiểu biết sâu rộng của người viết
• C. Để trang trí cho văn bản
• D. Để thể hiện sự tôn trọng quyền tác giả và tăng độ tin cậy cho thông tin

Câu 16: Văn bản thông tin tổng hợp KHÔNG nhằm mục đích nào sau đây?

• A. Cập nhật kiến thức
• B. Gây cười và giải trí
• C. Phân tích vấn đề
• D. Cung cấp dữ liệu

Câu 17: Kỹ năng tổng hợp thông tin thể hiện rõ nhất ở việc làm nào trong quá trình tạo lập văn bản thông tin tổng hợp?

• A. Tìm kiếm thông tin trên internet
• B. Ghi chép thông tin từ sách báo
• C. Kết hợp thông tin từ nhiều nguồn khác nhau để đưa ra cái nhìn toàn diện
• D. Trình bày thông tin theo ý kiến cá nhân

Câu 18: Khi phân tích một văn bản thông tin tổng hợp, người đọc cần đặc biệt chú ý đến điều gì để đánh giá độ tin cậy của nó?

• A. Nguồn gốc và độ xác tín của các nguồn thông tin được sử dụng
• B. Hình thức trình bày văn bản
• C. Sự hấp dẫn của ngôn ngữ
• D. Số lượng thông tin được cung cấp

Câu 19: Một trong những thách thức lớn nhất khi viết văn bản thông tin tổng hợp là gì?

• A. Tìm kiếm đủ thông tin
• B. Đảm bảo tính khách quan và trung lập khi trình bày thông tin từ nhiều nguồn khác nhau
• C. Viết mở bài và kết luận hấp dẫn
• D. Chọn ngôn ngữ dễ hiểu

Câu 20: Trong bối cảnh thông tin bùng nổ hiện nay, kỹ năng đọc và tạo lập văn bản thông tin tổng hợp trở nên quan trọng hơn bao giờ hết vì sao?

• A. Giúp con người nổi bật hơn trong xã hội
• B. Đáp ứng yêu cầu của chương trình học Ngữ văn
• C. Giúp tiết kiệm thời gian đọc sách báo
• D. Giúp chọn lọc, đánh giá và sử dụng thông tin hiệu quả trong biển thông tin

Câu 21: Loại văn bản thông tin tổng hợp nào thường được sử dụng để đánh giá chất lượng của một cuốn sách, bộ phim hoặc sản phẩm?

• A. Báo cáo
• B. Tóm tắt
• C. Bài phê bình, đánh giá
• D. Thông cáo báo chí

Câu 22: Báo cáo thông tin tổng hợp thường được sử dụng trong trường hợp nào?

• A. Trình bày kết quả của một dự án, cuộc khảo sát hoặc nghiên cứu
• B. Quảng bá sản phẩm mới
• C. Kể một câu chuyện cảm động
• D. Thuyết phục người khác thay đổi quan điểm

Câu 23: Tóm tắt thông tin tổng hợp có vai trò gì quan trọng trong học tập và nghiên cứu?

• A. Giúp bài viết dài hơn
• B. Giúp nắm bắt nhanh chóng và hiệu quả nội dung chính của tài liệu
• C. Thay thế cho việc đọc toàn bộ tài liệu
• D. Thể hiện khả năng viết văn của người học

Câu 24: Đánh giá thông tin trong văn bản thông tin tổng hợp bao gồm những hoạt động nào?

• A. Đọc lướt và ghi nhớ thông tin
• B. Tìm kiếm lỗi chính tả và ngữ pháp
• C. Xem xét nguồn gốc, tính xác thực, tính khách quan và mức độ phù hợp của thông tin
• D. So sánh với ý kiến cá nhân

Câu 25: Để nhận diện thiên kiến (bias) trong một văn bản thông tin tổng hợp, người đọc cần làm gì?

• A. Chỉ đọc phần mở đầu và kết luận
• B. Tin tưởng hoàn toàn vào thông tin được trình bày
• C. Chỉ đọc những nguồn thông tin quen thuộc
• D. So sánh thông tin với nhiều nguồn khác nhau và xem xét giọng điệu, cách lựa chọn thông tin của tác giả

Câu 26: Trong một bài nghiên cứu khoa học, văn bản thông tin tổng hợp có thể được sử dụng để thực hiện công việc nào?

• A. Trình bày ý kiến cá nhân về vấn đề nghiên cứu
• B. Tổng quan các nghiên cứu đã có về vấn đề liên quan
• C. Kể lại quá trình thực hiện nghiên cứu
• D. Đưa ra kết luận chung chung về lĩnh vực nghiên cứu

Câu 27: Trong một bản báo cáo chính sách, văn bản thông tin tổng hợp thường được dùng để làm gì?

• A. Tuyên truyền cho chính sách đã ban hành
• B. Phê phán các chính sách hiện hành
• C. Cung cấp dữ liệu và phân tích tình hình để đề xuất chính sách
• D. Kêu gọi sự ủng hộ của cộng đồng đối với chính sách

Câu 28: Yếu tố nào sau đây thường được sử dụng để minh họa và làm rõ thông tin trong văn bản thông tin tổng hợp?

• A. Yếu tố tự sự
• B. Yếu tố biểu cảm
• C. Yếu tố nghị luận
• D. Bảng biểu, sơ đồ, hình ảnh

Câu 29: Tiêu đề và đề mục trong văn bản thông tin tổng hợp có vai trò gì?

• A. Giúp người đọc dễ dàng nắm bắt nội dung chính và cấu trúc của văn bản
• B. Tạo sự hấp dẫn và thu hút người đọc
• C. Thể hiện phong cách viết của tác giả
• D. Thay thế cho phần mở đầu và kết luận

Câu 30: Vì sao kỹ năng tạo lập và sử dụng văn bản thông tin tổng hợp được xem là một trong những kỹ năng quan trọng của công dân hiện đại?

• A. Giúp con người trở thành nhà văn, nhà báo
• B. Giúp con người tiếp cận, xử lý và sử dụng thông tin hiệu quả để học tập, làm việc và tham gia đời sống xã hội
• C. Giúp con người giao tiếp tốt hơn trong cuộc sống hàng ngày
• D. Giúp con người giải trí và thư giãn

Câu 1: Đặc điểm cốt lõi nào sau đây phân biệt văn bản thông tin tổng hợp với các loại văn bản thông thường khác (như văn bản nghị luận, tự sự)?

• A. Sử dụng nhiều biện pháp tu từ và hình ảnh ẩn dụ.
• B. Thể hiện rõ ràng cảm xúc và quan điểm cá nhân của người viết về vấn đề.
• C. Tổng hợp thông tin từ nhiều nguồn đáng tin cậy để cung cấp cái nhìn khách quan, đa chiều về một vấn đề.
• D. Tập trung kể lại một câu chuyện hoặc chuỗi sự kiện theo trình tự thời gian.

Câu 2: Khi đọc một văn bản thông tin tổng hợp về biến đổi khí hậu, bạn gặp một biểu đồ thể hiện mức tăng nhiệt độ trung bình toàn cầu qua các thập kỷ. Kỹ năng đọc nào là quan trọng nhất để hiểu và sử dụng hiệu quả thông tin từ biểu đồ này?

• A. Nhận biết các từ khóa và cụm từ chỉ thời gian.
• B. Phân tích dữ liệu trực quan (trục hoành, trục tung, đường biểu diễn) để rút ra xu hướng và con số cụ thể.
• C. Xác định câu chủ đề của từng đoạn văn.
• D. Đánh giá tính logic và chặt chẽ trong lập luận của người viết.

Câu 3: Một văn bản thông tin tổng hợp về tác động của mạng xã hội đến giới trẻ thường sử dụng cấu trúc nào để trình bày các khía cạnh khác nhau của vấn đề?

• A. Kể chuyện theo trình tự sự kiện xảy ra.
• B. Diễn tả không gian và thời gian cụ thể của một bối cảnh.
• C. Phân tích tâm trạng và diễn biến nội tâm của các nhân vật.
• D. Trình bày các mặt tích cực và tiêu cực, kèm theo số liệu thống kê hoặc kết quả nghiên cứu.

Câu 4: Đoạn trích sau được lấy từ một văn bản thông tin tổng hợp:

• A. Sử dụng số liệu, dẫn chứng từ nguồn đáng tin cậy.
• B. Sử dụng ngôn ngữ giàu hình ảnh, cảm xúc.
• C. Thể hiện quan điểm chủ quan, phiến diện.
• D. Tập trung vào việc miêu tả chi tiết một sự vật.

Câu 5: Mục đích chính của việc sử dụng các tiêu đề phụ (subheadings) và mục lục trong văn bản thông tin tổng hợp là gì?

• A. Làm cho văn bản trở nên bí ẩn và kích thích sự tò mò của người đọc.
• B. Thể hiện tài năng văn chương và sự sáng tạo của người viết.
• C. Giúp người đọc dễ dàng nắm bắt cấu trúc, tìm kiếm thông tin cụ thể và theo dõi mạch nội dung.
• D. Nhấn mạnh cảm xúc và thái độ của người viết đối với vấn đề.

Câu 6: Đọc một văn bản thông tin tổng hợp, bạn nhận thấy một số đoạn văn có vẻ mâu thuẫn hoặc đưa ra các số liệu khác nhau về cùng một vấn đề. Kỹ năng nào cần thiết nhất để xử lý tình huống này?

• A. Bỏ qua các đoạn mâu thuẫn và chỉ tập trung vào phần dễ hiểu.
• B. Tự suy diễn ra một kết luận mới dựa trên cảm tính.
• C. Chấp nhận tất cả thông tin được đưa ra mà không nghi ngờ.
• D. Phân tích nguồn gốc của thông tin (từ đâu?), thời điểm công bố, và bối cảnh có thể dẫn đến sự khác biệt.

Câu 7: Khi viết một văn bản thông tin tổng hợp về chủ đề "Lợi ích của việc đọc sách giấy trong kỷ nguyên số", bạn cần thực hiện bước nào đầu tiên và quan trọng nhất?

• A. Bắt đầu viết ngay bằng những suy nghĩ cá nhân.
• B. Tìm kiếm, thu thập thông tin từ nhiều nguồn đáng tin cậy (sách, báo khoa học, nghiên cứu, thống kê...).
• C. Thiết kế hình ảnh và biểu đồ minh họa thật ấn tượng.
• D. Viết phần kết luận trước để định hướng bài viết.

Câu 8: Giả sử bạn đang đọc một văn bản thông tin tổng hợp về "Tiềm năng phát triển du lịch bền vững tại một địa phương". Phần nào của văn bản này thường sẽ trình bày bối cảnh, phạm vi và mục đích của bài viết?

• A. Phần Mở đầu (hoặc Giới thiệu).
• B. Phần Thân bài.
• C. Phần Kết luận.
• D. Phần Phụ lục (nếu có).

Câu 9: Một văn bản thông tin tổng hợp hiệu quả cần đảm bảo yếu tố nào về mặt ngôn ngữ?

• A. Sử dụng nhiều khẩu ngữ, từ địa phương để gần gũi với người đọc.
• B. Lồng ghép các câu chuyện hài hước để bài viết sinh động.
• C. Ngôn ngữ chính xác, khách quan, rõ ràng, tránh mơ hồ và cảm tính.
• D. Ưu tiên dùng các câu dài, phức tạp để thể hiện sự uyên bác.

Câu 10: Khi phân tích cấu trúc của một văn bản thông tin tổng hợp, việc xác định các đoạn văn chính và ý tưởng trung tâm của mỗi đoạn giúp người đọc làm gì?

• A. Tìm ra lỗi chính tả trong văn bản.
• B. Đoán được cảm xúc của người viết.
• C. Thuộc lòng từng câu chữ trong bài.
• D. Nắm được mạch lập luận, mối quan hệ giữa các phần và tổng hợp thông tin hiệu quả hơn.

Câu 11: Một bản tin thời sự trên truyền hình trình bày về tình hình kinh tế quý III, bao gồm các số liệu về GDP, lạm phát, xuất nhập khẩu, cùng với phân tích từ các chuyên gia. Bản tin này có thể được xem là một dạng văn bản thông tin tổng hợp vì lý do nào?

• A. Nó tổng hợp nhiều loại thông tin (số liệu, nhận định chuyên gia) từ các nguồn khác nhau để cung cấp cái nhìn toàn diện về một vấn đề.
• B. Nó chỉ sử dụng ngôn ngữ nói chứ không phải ngôn ngữ viết.
• C. Nó chỉ mang tính giải trí và không có giá trị thông tin.
• D. Nó chỉ tập trung vào một khía cạnh duy nhất của vấn đề kinh tế.

Câu 12: Giả sử bạn được giao nhiệm vụ viết một văn bản thông tin tổng hợp về chủ đề "Ảnh hưởng của công nghệ trí tuệ nhân tạo (AI) đối với thị trường lao động". Bạn nên ưu tiên sử dụng loại thông tin nào để tăng tính thuyết phục và khách quan cho bài viết?

• A. Các câu chuyện cá nhân, ý kiến chủ quan của bạn bè, người thân.
• B. Kết quả nghiên cứu từ các tổ chức uy tín, báo cáo từ các chuyên gia kinh tế, số liệu thống kê về việc làm.
• C. Các tin đồn và thông tin chưa được kiểm chứng trên mạng xã hội.
• D. Những bài viết mang tính châm biếm, hài hước về AI.

Câu 13: Khi đọc văn bản thông tin tổng hợp, việc nhận biết và phân biệt giữa "sự thật" (fact) và "ý kiến" (opinion) có ý nghĩa quan trọng như thế nào?

• A. Giúp bạn dễ dàng bỏ qua những phần không đồng ý.
• B. Không có ý nghĩa gì vì tất cả thông tin đều như nhau.
• C. Chỉ giúp bạn tìm lỗi sai của người viết.
• D. Giúp bạn đánh giá tính khách quan của văn bản, xác định thông tin có căn cứ và tránh bị ảnh hưởng bởi quan điểm cá nhân của người viết hoặc nguồn trích dẫn.

Câu 14: Một văn bản thông tin tổng hợp về "Các phương pháp giảm thiểu rác thải nhựa" có thể sử dụng sơ đồ hoặc biểu đồ để minh họa điều gì?

• A. Vẻ đẹp của các loại rác thải nhựa.
• B. Cảm xúc buồn bã khi nhìn thấy rác thải.
• C. Quy trình tái chế nhựa, tỷ lệ các loại rác thải, hoặc hiệu quả của các biện pháp giảm thiểu.
• D. Câu chuyện về một chai nhựa bị vứt bỏ.

Câu 15: Kỹ năng tổng hợp thông tin từ nhiều nguồn khác nhau là một đặc trưng của việc tạo ra văn bản thông tin tổng hợp. Kỹ năng này đòi hỏi người viết phải làm gì?

• A. Đọc, hiểu, chọn lọc, kết nối các thông tin liên quan từ các nguồn đa dạng và trình bày lại một cách logic, mạch lạc.
• B. Sao chép nguyên văn tất cả thông tin tìm được mà không chỉnh sửa.
• C. Chỉ dựa vào trí nhớ để viết mà không cần tham khảo nguồn nào.
• D. Tạo ra thông tin mới hoàn toàn mà không dựa trên dữ liệu có sẵn.

Câu 16: Khi đọc một văn bản thông tin tổng hợp có kèm theo hình ảnh, bạn nên xử lý thông tin từ hình ảnh như thế nào?

• A. Chỉ nhìn lướt qua hình ảnh mà không đọc chú thích.
• B. Quan sát kỹ hình ảnh, đọc chú thích (nếu có) và liên kết thông tin từ hình ảnh với nội dung văn bản để hiểu sâu hơn.
• C. Chỉ tập trung vào hình ảnh và bỏ qua phần văn bản.
• D. Sử dụng hình ảnh để đánh giá tính thẩm mỹ của bài viết.

Câu 17: Văn bản thông tin tổng hợp về chủ đề "Lịch sử phát triển Internet" có thể được tổ chức theo cấu trúc nào là phù hợp nhất?

• A. Theo trình tự thời gian (chronological order).
• B. Theo không gian địa lý.
• C. Theo mức độ quan trọng giảm dần.
• D. Theo cấu trúc so sánh và đối chiếu.

Câu 18: Đọc đoạn văn sau:

• A. Chỉ đưa ra một quan điểm duy nhất và bảo vệ nó.
• B. Hoàn toàn không trích dẫn bất kỳ nguồn nào.
• C. Trình bày các quan điểm, phát hiện khác nhau (có thể trái chiều) từ nhiều nguồn để cung cấp cái nhìn đa chiều.
• D. Chỉ sử dụng các số liệu không có nguồn gốc rõ ràng.

Câu 19: Yếu tố nào sau đây đóng vai trò quan trọng nhất trong việc đánh giá tính tin cậy của một văn bản thông tin tổng hợp?

• A. Bố cục trình bày có đẹp mắt hay không.
• B. Số lượng hình ảnh minh họa trong bài.
• C. Độ dài của văn bản.
• D. Nguồn gốc của thông tin được trích dẫn (tác giả, tổ chức, thời gian công bố, phương pháp nghiên cứu...).

Câu 20: Khi tóm tắt một văn bản thông tin tổng hợp, bạn cần tập trung vào điều gì?

• A. Các ý chính, thông tin quan trọng và kết luận (nếu có) của văn bản gốc.
• B. Tất cả các chi tiết nhỏ, số liệu, và ví dụ minh họa.
• C. Cảm xúc và suy nghĩ cá nhân của bạn sau khi đọc bài.
• D. Các lỗi chính tả và ngữ pháp của văn bản gốc.

Câu 21: Mục đích của việc sử dụng ngôn ngữ trang trọng, khách quan trong văn bản thông tin tổng hợp là gì?

• A. Làm cho bài viết khó hiểu hơn.
• B. Thể hiện sự nghiêm túc, đáng tin cậy và giữ thái độ trung lập khi trình bày thông tin.
• C. Gây ấn tượng mạnh bằng cách sử dụng từ ngữ hoa mỹ.
• D. Biểu lộ cảm xúc cá nhân một cách rõ ràng.

Câu 22: Một văn bản thông tin tổng hợp về "Tình hình ô nhiễm không khí tại các đô thị lớn" có thể sử dụng phương tiện phi ngôn ngữ nào để trực quan hóa mức độ ô nhiễm?

• A. Một bài thơ.
• B. Một câu chuyện cười.
• C. Một đoạn hội thoại.
• D. Biểu đồ cột thể hiện chỉ số chất lượng không khí (AQI) qua các ngày/tháng.

Câu 23: Khi đọc một văn bản thông tin tổng hợp, nếu gặp thuật ngữ chuyên ngành mà bạn không hiểu, bạn nên làm gì để đảm bảo hiểu đúng nội dung?

• A. Tìm kiếm định nghĩa của thuật ngữ đó trong từ điển hoặc các nguồn đáng tin cậy khác.
• B. Đoán nghĩa dựa trên ngữ cảnh mà không kiểm tra lại.
• C. Bỏ qua thuật ngữ đó và tiếp tục đọc.
• D. Tự tạo ra một định nghĩa riêng cho thuật ngữ.

Câu 24: Việc trích dẫn nguồn thông tin một cách rõ ràng trong văn bản thông tin tổng hợp nhằm mục đích gì?

• A. Làm cho văn bản dài hơn một cách không cần thiết.
• B. Che giấu thông tin gốc.
• C. Tăng tính minh bạch, chứng minh độ tin cậy của thông tin và cho phép người đọc kiểm chứng nguồn gốc.
• D. Thể hiện sự khéo léo trong việc sử dụng ngôn ngữ.

Câu 25: Giả sử bạn đang đọc một văn bản thông tin tổng hợp về "Lợi ích của việc sử dụng năng lượng tái tạo". Phần nào của văn bản này có khả năng trình bày các phân tích so sánh giữa năng lượng tái tạo và năng lượng hóa thạch về mặt chi phí, hiệu quả và tác động môi trường?

• A. Phần Mở đầu.
• B. Phần Thân bài (các đoạn phân tích chi tiết).
• C. Phần Kết luận.
• D. Phần Lời cảm ơn.

Câu 26: Kỹ năng nào sau đây KHÔNG phải là kỹ năng cần thiết khi đọc hiểu văn bản thông tin tổng hợp?

• A. Xác định ý chính và các ý phụ.
• B. Phân tích mối quan hệ giữa các phần của văn bản.
• C. Đánh giá tính khách quan và tin cậy của thông tin.
• D. Tưởng tượng và suy đoán về diễn biến tiếp theo của câu chuyện.

Câu 27: Một văn bản thông tin tổng hợp về "Thực trạng và giải pháp cho vấn đề rác thải nhựa đại dương" có thể kết thúc bằng cách nào?

• A. Tóm lược lại các ý chính đã trình bày và đưa ra lời kêu gọi hành động hoặc định hướng nghiên cứu/giải quyết tiếp theo.
• B. Mở ra một tình huống bất ngờ và bỏ lửng.
• C. Kết thúc bằng một câu hỏi tu từ không có lời đáp.
• D. Miêu tả phong cảnh biển tuyệt đẹp trước khi bị ô nhiễm.

Câu 28: Khi viết văn bản thông tin tổng hợp, việc lựa chọn đối tượng độc giả (audience) có ảnh hưởng như thế nào đến nội dung và cách trình bày?

• A. Không ảnh hưởng gì, vì thông tin khách quan thì ai đọc cũng như nhau.
• B. Ảnh hưởng đến mức độ chi tiết, cách giải thích thuật ngữ, cấu trúc bài viết và loại hình ảnh/biểu đồ sử dụng để phù hợp với kiến thức nền và mối quan tâm của họ.
• C. Chỉ ảnh hưởng đến việc chọn màu sắc cho các biểu đồ.
• D. Chỉ quyết định độ dài tối đa của văn bản.

Câu 29: Đọc một đoạn văn:

• A. Miêu tả cảm xúc.
• B. Kể chuyện.
• C. Sử dụng số liệu thống kê và so sánh.
• D. Nghị luận trừu tượng.

Câu 30: Giả sử bạn đang đọc một văn bản thông tin tổng hợp về "Lịch sử phát triển của điện thoại di động". Văn bản này có thể sử dụng cấu trúc nào để làm nổi bật sự tiến bộ vượt bậc qua các giai đoạn?

• A. Trình bày theo không gian (ví dụ: điện thoại ở thành phố A, điện thoại ở nông thôn B).
• B. Tập trung vào một mẫu điện thoại duy nhất và phân tích sâu.
• C. Kể một câu chuyện tưởng tượng về chiếc điện thoại tương lai.
• D. Phân chia thành các giai đoạn phát triển (ví dụ: điện thoại cục gạch, điện thoại thông minh đời đầu, smartphone hiện đại) và mô tả đặc điểm, công nghệ nổi bật của từng giai đoạn.

Câu 1: Đặc điểm nào sau đây không phải là đặc điểm nổi bật của văn bản thông tin tổng hợp?

• A. Tổng hợp thông tin từ nhiều nguồn khác nhau.
• B. Trình bày thông tin một cách có hệ thống, logic.
• C. Sử dụng đa dạng các phương tiện phi ngôn ngữ.
• D. Chú trọng biểu đạt cảm xúc, suy tư cá nhân của người viết.

Câu 2: Khi đọc một văn bản thông tin tổng hợp về biến đổi khí hậu, bạn thấy có nhiều biểu đồ, bảng số liệu và hình ảnh vệ tinh. Các yếu tố phi ngôn ngữ này có vai trò chủ yếu là gì?

• A. Giúp người đọc hình dung trực quan, dễ hiểu và nắm bắt thông tin nhanh hơn.
• B. Làm cho văn bản trở nên phức tạp và khó đọc hơn.
• C. Chủ yếu dùng để trang trí, làm đẹp cho văn bản.
• D. Thể hiện quan điểm và cảm xúc của người viết về vấn đề.

Câu 3: Một văn bản thông tin tổng hợp thường có cấu trúc gồm các phần chính nào?

• A. Mở bài, Thân bài, Kết bài (như văn nghị luận).
• B. Tiêu đề/Đề mục lớn, các Tiểu mục, Nội dung chi tiết.
• C. Phần giới thiệu nhân vật, diễn biến sự kiện, kết thúc.
• D. Lời dẫn, phần đối thoại, phần miêu tả.

Câu 4: Đọc đoạn trích sau và xác định mục đích chính của nó trong một văn bản thông tin tổng hợp về "Lợi ích của việc đọc sách":

• A. Kể một câu chuyện về lợi ích của việc đọc sách.
• B. Biểu lộ cảm xúc tiếc nuối về thói quen đọc sách.
• C. Cung cấp bằng chứng (số liệu, nghiên cứu) để minh họa và tăng tính thuyết phục cho thông tin.
• D. Đưa ra lời khuyên cá nhân cho người đọc.

Câu 5: Khi gặp các cước chú (footnote) hoặc phần trích dẫn nguồn ở cuối văn bản thông tin tổng hợp, người đọc nên chú ý đến điều gì?

• A. Bỏ qua vì chúng không quan trọng bằng nội dung chính.
• B. Kiểm tra để đánh giá tính tin cậy, mức độ cập nhật và nguồn gốc của thông tin.
• C. Chỉ đọc khi cảm thấy nhàm chán với nội dung chính.
• D. Tìm lỗi chính tả trong phần cước chú.

Câu 6: Giả sử bạn đang đọc một văn bản thông tin tổng hợp về

• A. Văn bản có sử dụng nhiều từ ngữ biểu cảm hay không.
• B. Lượng hình ảnh được sử dụng trong văn bản.
• C. Văn bản có nhắc đến tên người viết hay không.
• D. Thông tin được trình bày dựa trên dữ liệu, số liệu, nghiên cứu khoa học hay chỉ là ý kiến cá nhân; có đưa ra các góc nhìn khác nhau (ví dụ: cả mặt tích cực và tiêu cực) một cách cân bằng hay không.

Câu 7: Chức năng chính của tiêu đề (đề mục lớn) và các tiểu mục trong văn bản thông tin tổng hợp là gì?

• A. Làm cho văn bản dài hơn.
• B. Giúp người đọc dễ dàng nhận ra lỗi chính tả.
• C. Giúp người đọc định hướng, nắm bắt cấu trúc và tìm kiếm thông tin cụ thể một cách nhanh chóng.
• D. Chỉ có tác dụng trang trí.

Câu 8: Khi đọc một văn bản thông tin tổng hợp chứa nhiều số liệu và đồ thị về tình hình kinh tế, kỹ năng đọc hiểu nào là quan trọng nhất?

• A. Kỹ năng ghi nhớ tất cả các số liệu.
• B. Kỹ năng tìm kiếm các từ khó và tra từ điển.
• C. Kỹ năng phát hiện các biện pháp tu từ.
• D. Kỹ năng phân tích, diễn giải ý nghĩa của các số liệu và mối liên hệ giữa chúng.

Câu 9: Văn bản thông tin tổng hợp khác với văn bản nghị luận ở điểm nào cốt lõi?

• A. Văn bản thông tin tổng hợp chủ yếu cung cấp dữ kiện, sự thật khách quan; văn bản nghị luận chủ yếu trình bày ý kiến, quan điểm, lập luận để thuyết phục người đọc.
• B. Văn bản thông tin tổng hợp luôn ngắn hơn văn bản nghị luận.
• C. Văn bản thông tin tổng hợp không sử dụng từ ngữ khoa học, còn văn bản nghị luận thì có.
• D. Văn bản thông tin tổng hợp chỉ có hình ảnh, còn văn bản nghị luận chỉ có chữ viết.

Câu 10: Đâu là ví dụ về một loại văn bản thường mang tính chất thông tin tổng hợp?

• A. Một bài thơ trữ tình.
• B. Một truyện cổ tích.
• C. Một báo cáo khoa học tổng kết kết quả nghiên cứu.
• D. Một kịch bản phim.

Câu 11: Khi tổng hợp thông tin từ nhiều nguồn khác nhau để viết một văn bản thông tin tổng hợp, người viết cần đặc biệt lưu ý điều gì?

• A. Chỉ chọn những thông tin có lợi cho quan điểm cá nhân.
• B. Kiểm tra độ tin cậy của các nguồn, đối chiếu thông tin và trích dẫn nguồn đầy đủ, chính xác.
• C. Sao chép nguyên văn từ các nguồn mà không cần chỉnh sửa.
• D. Sử dụng càng nhiều nguồn càng tốt, bất kể chất lượng.

Câu 12: Đọc đoạn văn sau và xác định cách thông tin được trình bày:

• A. So sánh.
• B. Giải thích nguyên nhân - kết quả.
• C. Kể chuyện.
• D. Phân loại và liệt kê.

Câu 13: Yếu tố nào sau đây giúp người đọc văn bản thông tin tổng hợp dễ dàng theo dõi luồng thông tin và mối quan hệ giữa các phần?

• A. Cấu trúc rõ ràng với các đề mục, tiểu mục được đánh số/đánh dấu hợp lý.
• B. Sử dụng nhiều từ ngữ hoa mỹ, giàu hình ảnh.
• C. Độ dài của văn bản.
• D. Có nhiều tranh ảnh minh họa không liên quan.

Câu 14: Khi phân tích một văn bản thông tin tổng hợp, việc xác định đối tượng độc giả mục tiêu của văn bản có ý nghĩa gì?

• A. Giúp người đọc quyết định có nên đọc tiếp hay không.
• B. Không có ý nghĩa gì đặc biệt.
• C. Giúp hiểu rõ hơn về cách lựa chọn ngôn ngữ, mức độ chi tiết, cấu trúc và các yếu tố phi ngôn ngữ mà người viết sử dụng.
• D. Chỉ để biết văn bản dành cho ai.

Câu 15: Văn bản thông tin tổng hợp khác với văn bản thuyết minh ở điểm nào?

• A. Văn bản thông tin tổng hợp chỉ nói về một đối tượng duy nhất.
• B. Văn bản thuyết minh không sử dụng số liệu.
• C. Văn bản thông tin tổng hợp luôn có tính chất cá nhân.
• D. Văn bản thông tin tổng hợp thường kết hợp, tổng hợp thông tin từ nhiều nguồn, nhiều khía cạnh khác nhau về một vấn đề hoặc đối tượng, trong khi văn bản thuyết minh thường tập trung giới thiệu, giải thích một đối tượng cụ thể.

Câu 16: Đâu là một ví dụ về câu hỏi yêu cầu phân tích cấu trúc của văn bản thông tin tổng hợp?

• A. Văn bản này được chia thành mấy phần chính? Mối quan hệ giữa các phần đó là gì?
• B. Văn bản này nói về vấn đề gì?
• C. Bạn có thích văn bản này không?
• D. Văn bản này được viết khi nào?

Câu 17: Giả sử bạn đọc một biểu đồ trong văn bản thông tin tổng hợp cho thấy sự tăng trưởng dân số Việt Nam qua các thập kỷ. Để hiểu đúng biểu đồ này, bạn cần chú ý đến những yếu tố nào?

• A. Màu sắc của các cột/đường trên biểu đồ.
• B. Font chữ được sử dụng.
• C. Tên của người tạo ra biểu đồ.
• D. Tiêu đề biểu đồ, các trục (trục hoành, trục tung), đơn vị đo lường, chú giải (nếu có).

Câu 18: Mục đích của việc sử dụng các cụm từ chuyển tiếp (ví dụ: "Ngoài ra", "Bên cạnh đó", "Tuy nhiên", "Do đó") trong văn bản thông tin tổng hợp là gì?

• A. Làm cho văn bản khó hiểu hơn.
• B. Chỉ đơn thuần là thói quen của người viết.
• C. Tạo sự liên kết, mạch lạc giữa các ý, các đoạn, giúp người đọc dễ theo dõi lập luận hoặc luồng thông tin.
• D. Biểu thị sự không chắc chắn của thông tin.

Câu 19: Văn bản thông tin tổng hợp thường được viết bằng giọng điệu nào?

• A. Khách quan, trung thực, trực tiếp.
• B. Cảm xúc, lãng mạn.
• C. Châm biếm, mỉa mai.
• D. Hùng hồn, kêu gọi hành động.

Câu 20: Đâu là một kỹ năng quan trọng khi đọc hiểu một văn bản thông tin tổng hợp phức tạp?

• A. Đọc lướt qua toàn bộ văn bản thật nhanh.
• B. Chỉ tập trung vào các hình ảnh và biểu đồ.
• C. Gạch chân mọi từ ngữ trong văn bản.
• D. Nhận diện và phân biệt thông tin chính, thông tin phụ, thông tin hỗ trợ (ví dụ: ví dụ, minh chứng).

Câu 21: Giả sử bạn đang tìm hiểu về

• A. Bài viết trên blog cá nhân.
• B. Báo cáo từ Liên minh Viễn thông Quốc tế (ITU).
• C. Cả hai nguồn đều có độ tin cậy như nhau.
• D. Không thể xác định được.

Câu 22: Khi một văn bản thông tin tổng hợp sử dụng nhiều thuật ngữ chuyên ngành, điều này có ý nghĩa gì đối với đối tượng độc giả?

• A. Văn bản có thể nhắm đến đối tượng độc giả có kiến thức nhất định về lĩnh vực đó.
• B. Người viết cố tình làm khó người đọc.
• C. Văn bản dành cho mọi đối tượng độc giả.
• D. Văn bản có chất lượng kém.

Câu 23: Trong văn bản thông tin tổng hợp, việc sử dụng các gạch đầu dòng hoặc danh sách (bullet points) có tác dụng gì?

• A. Làm cho văn bản dài thêm.
• B. Chỉ để trang trí.
• C. Trình bày thông tin một cách rõ ràng, mạch lạc, dễ nhìn, nhấn mạnh các ý quan trọng hoặc các mục cần liệt kê.
• D. Biểu thị sự không chắc chắn của thông tin.

Câu 24: Giả sử bạn đọc một văn bản thông tin tổng hợp về một sự kiện lịch sử phức tạp. Để nắm vững thông tin, bạn nên làm gì?

• A. Chỉ đọc lướt phần giới thiệu.
• B. Chỉ xem các hình ảnh minh họa.
• C. Đọc kỹ từng câu mà không cần hiểu mối liên hệ.
• D. Đọc kỹ, kết hợp đọc các đề mục, tiểu mục, xem xét các yếu tố phi ngôn ngữ và cố gắng xác định mối quan hệ giữa các sự kiện, nguyên nhân, kết quả.

Câu 25: Văn bản thông tin tổng hợp có thể xuất hiện dưới những hình thức nào trong đời sống hàng ngày?

• A. Báo cáo khoa học, bài báo nghiên cứu, sách giáo khoa, tài liệu hướng dẫn sử dụng.
• B. Tiểu thuyết, truyện ngắn, thơ.
• C. Kịch bản phim, lời bài hát.
• D. Thư từ cá nhân, nhật ký.

Câu 26: Đọc đoạn trích sau:

• A. Cung cấp một số liệu cụ thể.
• B. Đưa ra một nhận định tổng kết hoặc đánh giá về vấn đề dựa trên các thông tin đã trình bày trước đó.
• C. Giới thiệu một khái niệm mới.
• D. Kể một giai thoại vui.

Câu 27: Để đánh giá tính cập nhật của thông tin trong một văn bản thông tin tổng hợp, người đọc cần chú ý đến yếu tố nào?

• A. Số lượng hình ảnh trong văn bản.
• B. Độ dài của văn bản.
• C. Font chữ được sử dụng.
• D. Thời gian xuất bản văn bản, ngày/năm của các số liệu hoặc nghiên cứu được trích dẫn.

Câu 28: Một văn bản thông tin tổng hợp hiệu quả cần đáp ứng những yêu cầu nào về nội dung?

• A. Thông tin chính xác, khách quan, đầy đủ (trong phạm vi cho phép), có căn cứ rõ ràng.
• B. Thông tin mang tính chủ quan cao, thể hiện rõ cảm xúc cá nhân.
• C. Thông tin càng khó hiểu càng tốt.
• D. Thông tin chỉ dựa trên suy đoán cá nhân.

Câu 29: Khi đọc một văn bản thông tin tổng hợp về các giải pháp bảo vệ môi trường, bạn thấy có một phần liệt kê các hành động cụ thể mà mỗi cá nhân có thể làm. Phần này thể hiện chức năng nào của văn bản thông tin tổng hợp?

• A. Chỉ để cung cấp kiến thức lý thuyết.
• B. Để giải trí.
• C. Hướng dẫn, định hướng hành động cho người đọc dựa trên thông tin đã cung cấp.
• D. Để phê phán người đọc.

Câu 30: Đâu là một câu hỏi phân tích về ngôn ngữ trong văn bản thông tin tổng hợp?

• A. Văn bản này có bao nhiêu từ?
• B. Người viết sử dụng những thuật ngữ chuyên ngành nào? Cách giải thích các thuật ngữ đó có phù hợp với đối tượng độc giả không?
• C. Màu chữ trong văn bản là gì?
• D. Văn bản này được in trên loại giấy nào?

Câu 1: Văn bản thông tin tổng hợp thường có mục đích chính là gì?

• A. Thể hiện cảm xúc, suy tư cá nhân của người viết về một vấn đề.
• B. Tổng hợp, phân tích và trình bày thông tin từ nhiều nguồn khác nhau một cách khách quan, khoa học.
• C. Kể lại một câu chuyện, sự kiện theo trình tự thời gian hoặc không gian.
• D. Thuyết phục người đọc đồng ý với quan điểm hoặc lập luận của người viết bằng cách sử dụng lí lẽ và bằng chứng chủ quan.

Câu 2: Đặc điểm nào sau đây không phải là đặc trưng thường thấy của văn bản thông tin tổng hợp?

• A. Sử dụng ngôn ngữ chính xác, khách quan, tránh dùng từ ngữ biểu cảm mạnh.
• B. Thông tin được tổ chức chặt chẽ, có cấu trúc rõ ràng (tiêu đề, mục lớn, mục nhỏ).
• C. Chủ yếu dựa vào cảm nhận, trải nghiệm cá nhân của người viết để trình bày vấn đề.
• D. Thường tích hợp các yếu tố phi ngôn ngữ như bảng biểu, đồ thị, hình ảnh để minh họa thông tin.

Câu 3: Khi đọc một đoạn văn bản thông tin tổng hợp về biến đổi khí hậu, bạn thấy đoạn đó sử dụng nhiều số liệu thống kê về nhiệt độ trung bình toàn cầu tăng lên qua các thập kỷ và tần suất các hiện tượng thời tiết cực đoan. Điều này cho thấy văn bản đang chú trọng vào đặc điểm nào?

• A. Tính khách quan và dựa trên bằng chứng (số liệu, dữ kiện).
• B. Tính biểu cảm và giàu hình ảnh.
• C. Tính chủ quan và mang đậm dấu ấn cá nhân.
• D. Tính hư cấu và tưởng tượng phong phú.

Câu 4: Phần Mở đầu của một văn bản thông tin tổng hợp thường có chức năng gì?

• A. Đưa ra kết luận cuối cùng và đề xuất giải pháp.
• B. Trình bày chi tiết các bằng chứng và phân tích sâu.
• C. Nêu bật cảm xúc, thái độ của người viết về chủ đề.
• D. Giới thiệu chủ đề, phạm vi thông tin sẽ được tổng hợp và mục đích của văn bản.

Câu 5: Giả sử bạn đang đọc một văn bản thông tin tổng hợp về lợi ích của việc đọc sách. Phần Thân bài có thể bao gồm những nội dung nào sau đây?

• A. Cảm xúc của người viết khi đọc một cuốn sách yêu thích.
• B. Lời kêu gọi mọi người hãy đọc sách nhiều hơn bằng cách sử dụng các biện pháp tu từ.
• C. Các nghiên cứu khoa học chứng minh việc đọc sách cải thiện khả năng nhận thức, tăng vốn từ vựng, giảm căng thẳng, tổng hợp từ nhiều nguồn khác nhau.
• D. Một câu chuyện hư cấu về một nhân vật thay đổi cuộc đời nhờ đọc sách.

Câu 6: Tại sao văn bản thông tin tổng hợp thường sử dụng các tiêu đề, mục lớn, mục nhỏ, và đôi khi cả các gạch đầu dòng?

• A. Để làm cho văn bản trông dài hơn và phức tạp hơn.
• B. Để tổ chức thông tin một cách logic, giúp người đọc dễ dàng theo dõi cấu trúc, tìm kiếm thông tin và nắm bắt ý chính.
• C. Để thể hiện phong cách viết cá nhân của người viết.
• D. Để thêm yếu tố trang trí cho văn bản, làm cho nó bắt mắt hơn.

Câu 7: Khi phân tích một văn bản thông tin tổng hợp, việc xác định nguồn thông tin được sử dụng (ví dụ: báo cáo khoa học, số liệu thống kê từ cơ quan uy tín, ý kiến chuyên gia) giúp người đọc đánh giá điều gì?

• A. Tính xác thực, độ tin cậy và khách quan của thông tin được trình bày.
• B. Phong cách viết và giọng điệu cá nhân của người viết.
• C. Tính biểu cảm và sức hấp dẫn về mặt ngôn ngữ của văn bản.
• D. Số lượng trang của văn bản.

Câu 8: Đọc đoạn trích sau:

• A. Sử dụng biện pháp tu từ so sánh.
• B. Thể hiện suy nghĩ chủ quan của người viết.
• C. Kể lại một sự kiện cụ thể.
• D. Trích dẫn nguồn thông tin đáng tin cậy và sử dụng số liệu cụ thể.

Câu 9: Giả sử bạn được yêu cầu viết một văn bản thông tin tổng hợp về "Ảnh hưởng của mạng xã hội đến giới trẻ". Để đảm bảo tính khách quan và khoa học, bạn nên tập trung vào việc nào sau đây?

• A. Trình bày ý kiến cá nhân của bạn về việc mạng xã hội tốt hay xấu.
• B. Tìm kiếm và tổng hợp kết quả từ các nghiên cứu khoa học, khảo sát xã hội, ý kiến chuyên gia về cả tác động tích cực và tiêu cực của mạng xã hội.
• C. Chỉ đưa ra những câu chuyện cá nhân của bạn bè về việc sử dụng mạng xã hội.
• D. Sử dụng các câu cảm thán và từ ngữ biểu cảm để thể hiện sự lo lắng hoặc vui mừng về vấn đề.

Câu 10: Một văn bản thông tin tổng hợp về "Sự phát triển của trí tuệ nhân tạo (AI)" có thể sử dụng các yếu tố phi ngôn ngữ nào để minh họa cho sự phức tạp của các mô hình AI?

• A. Sơ đồ minh họa kiến trúc mạng nơ-ron hoặc quy trình học máy.
• B. Một bức tranh vẽ cảnh thiên nhiên.
• C. Một bài thơ về trí tuệ nhân tạo.
• D. Một đoạn hội thoại giữa hai người về AI.

Câu 11: Khi đọc phần Kết luận của một văn bản thông tin tổng hợp, người đọc mong đợi tìm thấy điều gì?

• A. Các thông tin chi tiết mới chưa được đề cập ở phần thân bài.
• B. Một câu chuyện vui hoặc giai thoại liên quan đến chủ đề.
• C. Tóm tắt lại các điểm chính đã trình bày và có thể đưa ra một số nhận định hoặc gợi ý mở rộng.
• D. Một lời xin lỗi nếu thông tin chưa đầy đủ.

Câu 12: Ngôn ngữ trong văn bản thông tin tổng hợp thường có tính chất nào?

• A. Giàu hình ảnh ẩn dụ, hoán dụ.
• B. Sử dụng nhiều từ láy, từ tượng thanh.
• C. Mang tính khẩu ngữ, gần gũi với đời sống hàng ngày.
• D. Chính xác, rõ ràng, khách quan, sử dụng thuật ngữ chuyên ngành (nếu cần).

Câu 13: Đâu là một ví dụ về kỹ năng phân tích cần thiết khi đọc văn bản thông tin tổng hợp?

• A. Thuộc lòng các định nghĩa được nêu trong văn bản.
• B. Nhận diện mối quan hệ nhân quả giữa các sự kiện hoặc dữ liệu được trình bày.
• C. Sao chép lại nguyên văn một đoạn trong văn bản.
• D. Đoán mò nội dung dựa trên tiêu đề.

Câu 14: Giả sử một văn bản thông tin tổng hợp về "Tác động của công nghệ đến giáo dục" trình bày các số liệu về việc học sinh sử dụng thiết bị điện tử trong học tập. Để áp dụng kiến thức từ văn bản này, bạn có thể làm gì?

• A. Kể lại cho bạn bè nghe những số liệu đó.
• B. Phớt lờ các số liệu vì chúng khô khan.
• C. Chỉ đọc lướt qua các số liệu mà không suy nghĩ về ý nghĩa của chúng.
• D. Dựa vào các số liệu và phân tích trong văn bản để điều chỉnh cách sử dụng thiết bị điện tử của bản thân trong quá trình học tập.

Câu 15: Tại sao việc tổng hợp thông tin từ nhiều nguồn khác nhau lại quan trọng khi viết văn bản thông tin tổng hợp?

• A. Để đảm bảo tính đầy đủ, đa chiều và khách quan về vấn đề được trình bày.
• B. Để làm cho văn bản trở nên phức tạp và khó hiểu hơn.
• C. Để chỉ trình bày một quan điểm duy nhất về vấn đề.
• D. Để tránh phải suy nghĩ và phân tích.

Câu 16: Khi đọc một biểu đồ trong văn bản thông tin tổng hợp, bạn cần chú ý đến những yếu tố nào để hiểu đúng thông tin?

• A. Màu sắc và kiểu chữ của biểu đồ.
• B. Tiêu đề biểu đồ, tên các trục, đơn vị đo lường, chú giải (nếu có).
• C. Cảm nhận cá nhân của bạn về biểu đồ.
• D. Số lượng hình ảnh khác trong văn bản.

Câu 17: So với một bài văn nghị luận xã hội, văn bản thông tin tổng hợp về cùng một chủ đề sẽ khác biệt chủ yếu ở điểm nào?

• A. Sử dụng nhiều từ ngữ khó hiểu hơn.
• B. Có cấu trúc phức tạp hơn.
• C. Tập trung vào việc trình bày các dữ kiện, số liệu, kết quả nghiên cứu một cách khách quan thay vì bảo vệ một luận điểm cá nhân.
• D. Được in trên giấy tốt hơn.

Câu 18: Để đánh giá tính tin cậy của một văn bản thông tin tổng hợp trên internet, yếu tố nào sau đây là quan trọng nhất cần kiểm tra?

• A. Số lượt chia sẻ trên mạng xã hội.
• B. Thiết kế giao diện website đẹp mắt.
• C. Sử dụng nhiều hình ảnh minh họa.
• D. Nguồn gốc của thông tin (tác giả, tổ chức phát hành, thời gian công bố, các nguồn được trích dẫn).

Câu 19: Khi viết một đoạn trong văn bản thông tin tổng hợp, việc sử dụng các từ nối như "tuy nhiên", "ngoài ra", "do đó", "bên cạnh đó" có tác dụng gì?

• A. Kết nối các ý, đoạn văn, thể hiện mối quan hệ logic giữa các thông tin.
• B. Làm cho câu văn trở nên dài hơn.
• C. Thể hiện cảm xúc cá nhân của người viết.
• D. Tạo ra sự mơ hồ trong cách diễn đạt.

Câu 20: Một văn bản thông tin tổng hợp về "Lịch sử phát triển của điện thoại di động" có thể sắp xếp thông tin theo trình tự nào là hợp lý nhất?

• A. Theo mức độ yêu thích của người viết.
• B. Theo cảm hứng ngẫu nhiên.
• C. Theo trình tự thời gian từ khi xuất hiện những thiết bị đầu tiên đến các mẫu mã hiện đại nhất.
• D. Theo màu sắc của điện thoại.

Câu 21: Đâu là một ví dụ về việc áp dụng thông tin từ văn bản thông tin tổng hợp?

• A. Đọc lại văn bản nhiều lần.
• B. Tìm kiếm một văn bản khác về cùng chủ đề.
• C. Chia sẻ văn bản lên mạng xã hội mà không đọc.
• D. Dựa vào thông tin về các phương pháp học tập hiệu quả được trình bày trong văn bản để thay đổi phương pháp học của bản thân.

Câu 22: Khi phân tích cấu trúc của một văn bản thông tin tổng hợp, việc nhận diện các phần Mở đầu, Thân bài, Kết luận giúp người đọc hiểu rõ điều gì?

• A. Cách tác giả tổ chức thông tin, mối quan hệ giữa các ý và sự phát triển của chủ đề trong văn bản.
• B. Cảm xúc chủ đạo mà tác giả muốn truyền tải.
• C. Số lượng nguồn thông tin mà tác giả đã sử dụng.
• D. Ngôn ngữ mà tác giả ưa dùng.

Câu 23: Một nhà khoa học viết một báo cáo tổng hợp kết quả từ nhiều nghiên cứu về ảnh hưởng của giấc ngủ đến hiệu suất học tập. Báo cáo này thuộc loại văn bản nào?

• A. Truyện ngắn.
• B. Văn bản thông tin tổng hợp.
• C. Bài thơ.
• D. Kịch bản phim.

Câu 24: Yếu tố nào sau đây đóng vai trò quan trọng trong việc làm cho thông tin trong văn bản tổng hợp trở nên dễ hiểu và hấp dẫn hơn đối với người đọc phổ thông, ngay cả khi nội dung mang tính khoa học?

• A. Sử dụng nhiều thuật ngữ chuyên ngành phức tạp.
• B. Trình bày thông tin dưới dạng một dòng liên tục không có ngắt nghỉ.
• C. Chỉ dựa vào văn bản chữ mà không có minh họa.
• D. Sử dụng ngôn ngữ rõ ràng, giải thích thuật ngữ cần thiết, kết hợp hình ảnh, biểu đồ minh họa phù hợp.

Câu 25: Khi đọc một văn bản thông tin tổng hợp, nếu bạn gặp một thuật ngữ chuyên ngành mà không hiểu, cách xử lý hiệu quả nhất là gì?

• A. Tìm kiếm định nghĩa của thuật ngữ đó trong từ điển chuyên ngành hoặc trên các nguồn đáng tin cậy khác để hiểu đúng nội dung.
• B. Bỏ qua thuật ngữ đó và tiếp tục đọc.
• C. Đoán nghĩa của thuật ngữ dựa trên ngữ cảnh, có thể dẫn đến hiểu sai.
• D. Ngừng đọc và không tìm hiểu thêm.

Câu 26: Giả sử bạn đang viết một đoạn trong văn bản thông tin tổng hợp về "Ảnh hưởng của ô nhiễm tiếng ồn". Bạn có hai nguồn thông tin: một bài báo khoa học với số liệu đo đạc mức độ tiếng ồn và tác động sinh lý, và một bài viết trên blog cá nhân mô tả cảm giác khó chịu khi sống ở nơi ồn ào. Nguồn nào phù hợp hơn để sử dụng làm bằng chứng chính trong văn bản thông tin tổng hợp?

• A. Bài báo khoa học, vì nó cung cấp dữ liệu khách quan và kết quả nghiên cứu đáng tin cậy.
• B. Bài viết trên blog cá nhân, vì nó thể hiện cảm xúc chân thực.
• C. Cả hai nguồn đều có giá trị như nhau.
• D. Không sử dụng nguồn nào cả, chỉ viết dựa trên suy nghĩ của bản thân.

Câu 27: Văn bản thông tin tổng hợp giúp người đọc phát triển kỹ năng nào sau đây?

• A. Kỹ năng sáng tác thơ ca.
• B. Kỹ năng kể chuyện hấp dẫn.
• C. Kỹ năng diễn xuất.
• D. Kỹ năng thu thập, xử lý, phân tích và đánh giá thông tin từ nhiều nguồn.

Câu 28: Trong phần Thân bài của văn bản thông tin tổng hợp, thông tin thường được tổ chức theo những cách nào để đảm bảo tính logic và khoa học?

• A. Tùy hứng, không theo trật tự nào cả.
• B. Theo cảm xúc tăng dần hoặc giảm dần.
• C. Theo chủ đề, theo trình tự thời gian, theo mối quan hệ nhân quả, theo cấu trúc vấn đề - giải pháp.
• D. Theo thứ tự bảng chữ cái của các thuật ngữ.

Câu 29: Mục đích của việc sử dụng chú thích hoặc tài liệu tham khảo ở cuối văn bản thông tin tổng hợp là gì?

• A. Để làm cho văn bản trông học thuật hơn một cách không cần thiết.
• B. Để ghi nhận công sức của các nguồn thông tin đã sử dụng và giúp người đọc kiểm chứng hoặc tìm hiểu sâu hơn.
• C. Để làm cho người đọc bối rối.
• D. Để tăng số lượng trang của văn bản.

Câu 30: Bạn đọc một văn bản thông tin tổng hợp về "Tình hình sử dụng năng lượng tái tạo ở Việt Nam". Văn bản này trình bày số liệu về các loại năng lượng (thủy điện, điện gió, điện mặt trời) và xu hướng tăng trưởng. Dựa vào thông tin này, bạn có thể đưa ra nhận định nào mang tính phân tích?

• A. Việt Nam đang có những bước tiến đáng kể trong việc chuyển dịch sang năng lượng sạch, mặc dù có thể vẫn còn những thách thức.
• B. Năng lượng tái tạo ở Việt Nam không có tiềm năng phát triển.
• C. Việc sử dụng năng lượng tái tạo không ảnh hưởng đến môi trường.
• D. Không thể đưa ra bất kỳ nhận định nào từ các số liệu.

Câu 1: Văn bản thông tin tổng hợp có đặc điểm nổi bật nào về nguồn gốc và cách trình bày thông tin?

• A. Chỉ sử dụng thông tin từ một nguồn duy nhất và trình bày dưới dạng văn xuôi liền mạch.
• B. Tập trung vào biểu cảm, cảm xúc của người viết về sự kiện.
• C. Kết hợp thông tin từ nhiều nguồn khác nhau và trình bày đa dạng bằng chữ viết, số liệu, hình ảnh, biểu đồ.
• D. Chủ yếu dựa vào trí tưởng tượng và hư cấu để truyền tải thông điệp.

Câu 2: Đọc đoạn thông tin sau:

• A. Chỉ sử dụng ngôn ngữ văn học giàu hình ảnh.
• B. Chỉ dựa vào cảm xúc và suy luận cá nhân.
• C. Chủ yếu dùng lời kể chuyện theo trình tự thời gian.
• D. Kết hợp chữ viết với số liệu thống kê và gợi ý sử dụng biểu đồ.

Câu 3: Khi phân tích cấu trúc của một văn bản thông tin tổng hợp, người đọc cần chú ý đến yếu tố nào để nắm bắt mối quan hệ giữa các phần thông tin?

• A. Các biện pháp tu từ được sử dụng.
• B. Hệ thống đề mục (tiêu đề, tiểu mục), đoạn văn, và cách liên kết giữa chúng.
• C. Giọng điệu và thái độ chủ quan của người viết.
• D. Số lượng hình ảnh minh họa trong văn bản.

Câu 4: Một văn bản thông tin tổng hợp về biến đổi khí hậu sử dụng biểu đồ thể hiện mực nước biển dâng theo từng thập kỷ. Biểu đồ này có vai trò gì trong việc truyền tải thông điệp của văn bản?

• A. Trực quan hóa dữ liệu phức tạp, giúp người đọc dễ hình dung và tin tưởng vào xu hướng được trình bày.
• B. Làm cho văn bản trở nên sinh động, mang tính giải trí cao.
• C. Thể hiện cảm xúc lo sợ của người viết về biến đổi khí hậu.
• D. Chứng minh rằng biến đổi khí hậu không phải là vấn đề nghiêm trọng.

Câu 5: Yếu tố nào sau đây KHÔNG phải là đặc điểm về ngôn ngữ thường thấy trong văn bản thông tin tổng hợp?

• A. Tính khách quan, sử dụng từ ngữ chính xác, tránh diễn đạt mơ hồ.
• B. Sử dụng thuật ngữ chuyên ngành (nếu cần thiết) và giải thích rõ ràng.
• C. Ngôn ngữ giàu tính biểu cảm, sử dụng nhiều biện pháp tu từ như ẩn dụ, hoán dụ để lay động cảm xúc.
• D. Cấu trúc câu rõ ràng, mạch lạc, dễ hiểu.

Câu 6: Khi đọc một văn bản thông tin tổng hợp về lợi ích của việc tái chế, bạn thấy có một bảng thống kê tỷ lệ các loại rác thải được tái chế ở Việt Nam trong 5 năm gần nhất. Thông tin từ bảng này giúp bạn làm gì?

• A. Chỉ để biết thêm thông tin mà không có mục đích cụ thể.
• B. Tìm kiếm các câu chuyện cá nhân về tái chế.
• C. Hiểu về cảm xúc của người viết về vấn đề môi trường.
• D. Đánh giá thực trạng tái chế, so sánh xu hướng qua các năm và củng cố niềm tin vào thông tin chính của văn bản.