15+ Đề Trắc nghiệm Lưu biệt khi xuất dương – Cánh diều

Câu 1: Trong bài thơ “Lưu biệt khi xuất dương”, hình ảnh “trường phong” và “bạch lãng” ở hai câu cuối có ý nghĩa tượng trưng sâu sắc nào?

• A. Sự khắc nghiệt của thiên nhiên trên biển cả.
• B. Vẻ đẹp hùng vĩ, nên thơ của biển cả.
• C. Những khó khăn, thử thách trong cuộc sống.
• D. Khí thế mạnh mẽ, quyết tâm vượt qua mọi trở ngại để đạt mục đích lớn lao.

Câu 2: Câu thơ “Sinh vi nam tử yếu hi kì” trong bài “Lưu biệt khi xuất dương” thể hiện quan niệm sống như thế nào của Phan Bội Châu?

• A. Sống phải biết chấp nhận số phận, an phận thủ thường.
• B. Sống làm trai phải có chí lớn, lập công danh hiển hách.
• C. Sống cần hòa mình với thiên nhiên,远离尘 thế.
• D. Sống phải biết hưởng thụ lạc thú, vui vẻ qua ngày.

Câu 3: Xét về thể loại, bài thơ “Lưu biệt khi xuất dương” mang đậm dấu ấn của thể loại thơ nào trong văn học trung đại Việt Nam?

• A. Hát nói
• B. Ngâm khúc
• C. Thơ Đường luật
• D. Lục bát

Câu 4: Trong bốn câu thơ đầu bài “Lưu biệt khi xuất dương”, biện pháp tu từ nào được sử dụng chủ yếu để khắc họa hình tượng “nam nhi”?

• A. Ước lệ, phóng đại
• B. Ẩn dụ, hoán dụ
• C. So sánh, nhân hóa
• D. Điệp ngữ, liệt kê

Câu 5: Từ “xuất dương” trong nhan đề “Lưu biệt khi xuất dương” nên được hiểu chính xác nhất là hành động nào?

• A. Đi du lịch nước ngoài để mở mang kiến thức.
• B. Ra nước ngoài để tìm đường cứu nước, giải phóng dân tộc.
• C. Xuất khẩu lao động để cải thiện kinh tế gia đình.
• D. Đi học tập ở nước ngoài để nâng cao trình độ học vấn.

Câu 6: “Lưu biệt khi xuất dương” được sáng tác trong giai đoạn lịch sử nào của Việt Nam?

• A. Thời kỳ đất nước mới giành độc lập sau Cách mạng tháng Tám.
• B. Thời kỳ kháng chiến chống Mỹ cứu nước.
• C. Đầu thế kỷ XX, giai đoạn phong trào yêu nước chống Pháp đang lên cao.
• D. Cuối thế kỷ XIX, khi thực dân Pháp mới xâm lược Việt Nam.

Câu 7: Trong bài thơ, hình ảnh “kình nghê” và “đại bàng” được sử dụng nhằm mục đích nghệ thuật gì?

• A. Miêu tả sự hung dữ, đáng sợ của thiên nhiên.
• B. Thể hiện sự cô đơn, lạc lõng của người ra đi.
• C. Gợi tả khung cảnh hùng vĩ của biển cả bao la.
• D. Biểu tượng cho chí khí anh hùng, tầm vóc lớn lao của người nam nhi.

Câu 8: Yếu tố nào sau đây KHÔNG phải là đặc điểm nghệ thuật nổi bật của bài thơ “Lưu biệt khi xuất dương”?

• A. Giọng điệu hào hùng, sảng khoái.
• B. Hình ảnh thơ mang tính ước lệ, tượng trưng.
• C. Sử dụng nhiều từ Hán Việt cổ kính, trang trọng.
• D. Bút pháp lãng mạn, lý tưởng hóa hình tượng nhân vật.

Câu 9: Nếu so sánh với các tác phẩm cùng thời, “Lưu biệt khi xuất dương” thể hiện tinh thần và khát vọng gì mới mẻ?

• A. Khát vọng hòa nhập với thiên nhiên.
• B. Khát vọng dấn thân hành động, thay đổi thời cuộc.
• C. Tinh thần bi tráng, cảm thương cho số phận cá nhân.
• D. Ý chí tìm kiếm sự giải thoát khỏi cuộc sống tù túng.

Câu 10: Trong bài thơ, tác giả sử dụng nhiều câu hỏi tu từ. Mục đích chính của việc sử dụng câu hỏi tu từ này là gì?

• A. Nhấn mạnh ý chí, khẳng định quyết tâm của người ra đi.
• B. Diễn tả sự hoài nghi, băn khoăn về con đường phía trước.
• C. Tạo sự gần gũi, thân mật với người đọc.
• D. Gây sự tò mò, kích thích trí tưởng tượng của người đọc.

Câu 11: Đọc bài thơ “Lưu biệt khi xuất dương”, bạn cảm nhận được rõ nhất phẩm chất nào của thế hệ thanh niên yêu nước đầu thế kỷ XX?

• A. Sự hiền lành, chất phác.
• B. Sự cần cù, chịu khó.
• C. Sự nhút nhát, e dè.
• D. Lòng nhiệt huyết, tinh thần dấn thân vì nước.

Câu 12: Hãy xác định mạch cảm xúc chủ đạo của bài thơ “Lưu biệt khi xuất dương”.

• A. Buồn bã, bi thương.
• B. Hào hùng, lạc quan.
• C. Cô đơn, trống trải.
• D. Nhẹ nhàng, thanh thản.

Câu 13: Trong bài thơ, “vũ trụ” và “tang bồng” là những hình ảnh mang ý nghĩa biểu tượng gì?

• A. Vẻ đẹp thiên nhiên và cuộc sống bình dị.
• B. Sự nhỏ bé của con người trước thiên nhiên.
• C. Không gian rộng lớn để người nam nhi thỏa chí tung hoành.
• D. Nỗi nhớ quê hương và tình cảm gia đình.

Câu 14: Bài thơ “Lưu biệt khi xuất dương” có thể được xem là lời tuyên ngôn về điều gì?

• A. Tình yêu thiên nhiên.
• B. Khát vọng tự do cá nhân.
• C. Đạo lý làm người.
• D. Lý tưởng sống của thanh niên trong thời đại mới.

Câu 15: Từ “hải ngoại” trong câu “Chí làm trai dặm nghìn da ngựa/ Gieo Thái Sơn nặng tựa hải ngoại” gợi cho người đọc liên tưởng đến điều gì?

• A. Cuộc sống xa hoa, giàu có ở nước ngoài.
• B. Thế giới rộng lớn bên ngoài biên giới quốc gia, nơi có thể thực hiện chí lớn.
• C. Những khó khăn, thử thách khi sống ở xứ người.
• D. Nỗi nhớ nhà, nhớ quê hương da diết.

Câu 16: “Lưu biệt khi xuất dương” có điểm tương đồng về chủ đề và cảm hứng với bài thơ nào sau đây của Hồ Chí Minh?

• A. “Cảnh khuya”
• B. “Rằm tháng giêng”
• C. “Đi đường”
• D. “Ngắm trăng”

Câu 17: Trong bài thơ, hình ảnh “non sông” được nhắc đến có vai trò gì trong việc thể hiện chí hướng của nhân vật trữ tình?

• A. Miêu tả vẻ đẹp quê hương.
• B. Thể hiện nỗi nhớ quê hương.
• C. Gợi nhắc về trách nhiệm với gia đình.
• D. Khơi gợi ý thức về Tổ quốc, dân tộc và trách nhiệm cứu nước.

Câu 18: Câu thơ “Ví von trời bể dọc ngang/ Chí làm trai dặm nghìn da ngựa” sử dụng biện pháp tu từ nào và hiệu quả của nó là gì?

• A. Ẩn dụ, gợi không gian rộng lớn và chí khí mạnh mẽ.
• B. So sánh, làm nổi bật sự vĩ đại của chí làm trai.
• C. Hoán dụ, thể hiện sự gian khổ của hành trình.
• D. Nhân hóa, làm cho chí làm trai trở nên sống động.

Câu 19: “Lưu biệt khi xuất dương” được viết theo thể thơ nào?

• A. Thất ngôn tứ tuyệt.
• B. Ngũ ngôn bát cú.
• C. Thất ngôn bát cú.
• D. Lục bát.

Câu 20: Từ “lưu biệt” trong nhan đề bài thơ thể hiện điều gì trong tâm trạng của tác giả?

• A. Sự vui mừng, háo hức.
• B. Sự chia ly, từ biệt.
• C. Sự tiếc nuối, buồn bã.
• D. Sự mong chờ, hy vọng.

Câu 21: Trong bài thơ, hình ảnh “mười năm công vỡ mộng dài” thể hiện điều gì về con đường cứu nước mà Phan Bội Châu đã chọn trước đó?

• A. Sự thành công bước đầu của phong trào Đông Du.
• B. Sự kiên trì, bền bỉ trong hoạt động cách mạng.
• C. Sự thất bại, bế tắc của con đường cứu nước theo lối cũ.
• D. Sự thay đổi trong quan điểm và phương pháp cứu nước.

Câu 22: Hãy phân tích giọng điệu chủ đạo của bài thơ “Lưu biệt khi xuất dương”.

• A. Giọng điệu hào hùng, khẳng khái, đầy chí khí.
• B. Giọng điệu tâm tình, thủ thỉ, nhẹ nhàng.
• C. Giọng điệu bi quan, chán chường, tuyệt vọng.
• D. Giọng điệu mỉa mai, châm biếm, phê phán.

Câu 23: Bài thơ “Lưu biệt khi xuất dương” được xếp vào thể loại nào trong hệ thống thể loại văn học trung đại?

• A. Văn xuôi trữ tình.
• B. Thơ trữ tình.
• C. Văn nghị luận.
• D. Kịch.

Câu 24: Trong bài thơ, cụm từ “tang bồng hồ thỉ” gợi nhắc đến truyền thống và chí hướng nào của người xưa?

• A. Thú vui điền viên, cuộc sống ẩn dật.
• B. Tình yêu thiên nhiên, cuộc sống hòa mình với tự nhiên.
• C. Khát vọng công danh, sự nghiệp hiển hách nơi triều đình.
• D. Chí làm trai lập công danh, sự nghiệp lớn lao để giúp đời.

Câu 25: “Lưu biệt khi xuất dương” có ý nghĩa như thế nào đối với phong trào yêu nước đầu thế kỷ XX?

• A. Phản ánh sự bế tắc của phong trào yêu nước.
• B. Thể hiện sự hoang mang, dao động về con đường cứu nước.
• C. Cổ vũ tinh thần yêu nước, khơi dậy khát vọng dấn thân cứu nước.
• D. Đánh dấu sự kết thúc của một giai đoạn lịch sử.

Câu 26: Hình ảnh “phong trần” trong câu thơ “Phong trần mười năm vỡ mộng dài” gợi lên điều gì về cuộc đời hoạt động cách mạng của Phan Bội Châu?

• A. Sự giàu sang, phú quý.
• B. Sự gian khổ, vất vả, trải nghiệm nhiều khó khăn.
• C. Sự bình yên, tĩnh lặng.
• D. Sự nổi tiếng, được nhiều người biết đến.

Câu 27: Trong bài thơ, tác giả sử dụng hình ảnh “máu nóng” để diễn tả điều gì?

• A. Sự yếu đuối, dễ bị tổn thương.
• B. Sự lạnh lùng, thờ ơ.
• C. Sự sợ hãi, run sợ.
• D. Lòng nhiệt huyết, tinh thần sôi nổi, tràn đầy khát vọng.

Câu 28: Câu thơ nào sau đây thể hiện rõ nhất sự chuyển biến trong nhận thức và quyết tâm của Phan Bội Châu?

• A. Non sông đã chết sống thêm nhục!
• B. Sinh vi nam tử yếu hi kì,
• C. Nay quyết ra đi tìm lối khác,
• D. Trường phong bạch lãng nhất thiên nhai.

Câu 29: Giá trị nhân văn sâu sắc nhất mà bài thơ “Lưu biệt khi xuất dương” mang lại cho người đọc ngày nay là gì?

• A. Ca ngợi vẻ đẹp thiên nhiên đất nước.
• B. Khơi dậy lòng yêu nước, ý chí dấn thân và khát vọng cống hiến.
• C. Thể hiện sự cảm thông với những người xa quê hương.
• D. Giúp người đọc hiểu thêm về lịch sử dân tộc.

Câu 30: Trong bài thơ, hình ảnh “da ngựa” trong câu “Chí làm trai dặm nghìn da ngựa” tượng trưng cho điều gì?

• A. Hành trình gian khổ, xa xôi, chinh phục những vùng đất mới.
• B. Sự giàu có, quyền lực và địa vị xã hội.
• C. Cuộc sống bình dị, gắn bó với quê hương.
• D. Nỗi nhớ nhà, mong muốn trở về quê hương.

Câu 1: Bài thơ

• A. Đất nước hoàn toàn độc lập, chuẩn bị bước vào công cuộc hiện đại hóa.
• B. Đất nước đang trong cảnh bị thực dân Pháp đô hộ, phong trào cứu nước gặp nhiều khó khăn.
• C. Nhà Nguyễn đang ở thời kỳ thịnh trị, văn hóa phát triển rực rỡ.
• D. Các cuộc khởi nghĩa nông dân nổ ra mạnh mẽ, lật đổ chính quyền phong kiến.

Câu 2: Phân tích ý nghĩa của cụm từ

• A. Chỉ đơn thuần là một chuyến đi du lịch nước ngoài để mở mang tầm mắt.
• B. Một cuộc trốn chạy khỏi thực tại khó khăn trong nước.
• C. Hành động dấn thân, tìm đường cứu nước trong bối cảnh con đường đấu tranh truyền thống bế tắc.
• D. Việc đi theo lời kêu gọi của triều đình để học hỏi kỹ thuật phương Tây.

Câu 3: Hai câu đề của bài thơ (

• A. Thể hiện sự bất lực trước sự thay đổi của thời cuộc.
• B. Nhấn mạnh bổn phận của người nam giới là phải sống hòa hợp với tự nhiên.
• C. Khẳng định quan niệm sống an phận, chờ đợi thời cơ.
• D. Bộc lộ ý chí, khát vọng làm nên sự nghiệp phi thường, chủ động tác động vào cuộc sống.

Câu 4: Hình ảnh

• A. Chỉ thời cuộc, vận mệnh đất nước và thế giới đang biến động.
• B. Biểu tượng cho sự vĩnh cửu, không thể thay đổi của tạo hóa.
• C. Không gian sinh sống của con người, nơi con người tìm thấy sự bình yên.
• D. Một thử thách lớn mà con người phải vượt qua để chứng tỏ bản thân.

Câu 5: Phân tích sự khác biệt trong quan niệm về

• A. Quan niệm truyền thống nhấn mạnh hành động, còn Phan Bội Châu nhấn mạnh suy tư.
• B. Quan niệm truyền thống thường gắn với công danh, sự nghiệp cá nhân trong khuôn khổ phong kiến, còn Phan Bội Châu mở rộng ra trách nhiệm với dân tộc, thời cuộc.
• C. Quan niệm truyền thống đề cao lòng trung quân ái quốc, còn Phan Bội Châu đề cao tình cảm gia đình.
• D. Quan niệm truyền thống thể hiện sự bất mãn, còn Phan Bội Châu thể hiện sự cam chịu.

Câu 6: Hai câu thực: "Trong khoảng trăm năm cần có tớ / Sau này muôn thuở há ai suy". Phân tích ý nghĩa của việc tác giả dùng đại từ nhân xưng

• A. Thể hiện sự tự tin, bản lĩnh cá nhân và ý thức về vai trò, trách nhiệm lịch sử của mình.
• B. Biểu lộ sự khiêm tốn, nhún nhường trước thời cuộc và những người khác.
• C. Phản ánh thái độ xem nhẹ công việc cứu nước, coi đó là chuyện cá nhân.
• D. Cho thấy sự bế tắc, không tìm được ai đồng hành nên phải tự mình gánh vác.

Câu 7: Cụm từ

• A. Mong muốn được người đời sau thấu hiểu và thông cảm.
• B. Lo lắng về việc công lao của mình sẽ bị lãng quên trong lịch sử.
• C. Tin tưởng vào giá trị và ý nghĩa lâu dài của sự nghiệp mình theo đuổi, bất chấp sự đánh giá nhất thời.
• D. Thách thức lịch sử và thời gian, khẳng định sự bất tử của bản thân.

Câu 8: Hai câu luận: "Non sông đã chết, sống thêm nhục / Hiền thánh còn đâu, học cũng hoài". Phân tích mối quan hệ giữa hai vế trong cặp câu này.

• A. Mối quan hệ nhân quả: do hiền thánh không còn nên non sông đã chết.
• B. Mối quan hệ song song: hai thực trạng độc lập cùng tồn tại.
• C. Mối quan hệ đối lập: non sông đã chết nhưng hiền thánh vẫn còn.
• D. Mối quan hệ giải thích, bổ sung: tình cảnh đất nước (non sông đã chết) khiến việc học theo gương hiền thánh truyền thống trở nên vô nghĩa (học cũng hoài).

Câu 9: Hình ảnh

• A. Thiên nhiên bị tàn phá nặng nề do chiến tranh.
• B. Đất nước mất chủ quyền, rơi vào tay ngoại xâm, vận mệnh dân tộc bị đe dọa nghiêm trọng.
• C. Nền kinh tế suy thoái, đời sống nhân dân cực khổ.
• D. Truyền thống văn hóa tốt đẹp bị mai một.

Câu 10: Câu thơ "Hiền thánh còn đâu, học cũng hoài" thể hiện thái độ gì của Phan Bội Châu đối với con đường học vấn và tư tưởng Nho giáo truyền thống trong bối cảnh đương thời?

• A. Phủ nhận một phần giá trị của học vấn và tư tưởng cũ khi đất nước lâm nguy, cần con đường cứu nước mới.
• B. Khẳng định tuyệt đối giá trị của Nho giáo trong mọi hoàn cảnh.
• C. Biểu lộ sự hối tiếc vì đã không học hành đến nơi đến chốn.
• D. Kêu gọi mọi người từ bỏ việc học hành để tham gia đấu tranh vũ trang.

Câu 11: Hai câu kết: "Muốn vượt bể Đông theo cánh gió / Muôn trùng sóng bạc tiễn ra khơi". Nhận xét nào sau đây không đúng về hai câu thơ này?

• A. Thể hiện khát vọng hành động mãnh liệt, vươn ra biển lớn.
• B. Sử dụng hình ảnh ước lệ (bể Đông, cánh gió, sóng bạc) nhưng mang ý nghĩa thời đại.
• C. Bộc lộ tinh thần lãng mạn, hào hùng của người chí sĩ.
• D. Gợi lên tâm trạng buồn bã, lưu luyến khi chia tay quê hương.

Câu 12: Hình ảnh

• A. Sự bất ổn, khó lường của cuộc đời.
• B. Lực lượng, thời cơ thuận lợi giúp con người thực hiện khát vọng lớn lao.
• C. Sự nhẹ nhàng, thảnh thơi trong tâm hồn người đi xa.
• D. Những khó khăn, thử thách trên con đường phía trước.

Câu 13: Hình ảnh

• A. Sự bình yên, thuận lợi của chuyến đi.
• B. Vẻ đẹp thơ mộng, trữ tình của biển cả.
• C. Sự rộng lớn, khó khăn, thử thách của con đường phía trước nhưng được đón nhận với tinh thần hào sảng.
• D. Nỗi sợ hãi, e ngại trước những hiểm nguy tiềm ẩn.

Câu 14: So sánh hình ảnh

• A. Đều là những hình ảnh không gian rộng lớn, kì vĩ, mang tính biểu tượng cho thời cuộc, hoàn cảnh lịch sử và những thử thách lớn lao.
• B. Đều là hình ảnh thiên nhiên đối lập với con người nhỏ bé.
• C. Đều chỉ vẻ đẹp hùng vĩ của quê hương Việt Nam.
• D. Đều gợi lên cảm giác cô đơn, lạc lõng của nhân vật trữ tình.

Câu 15: Bài thơ

• A. Thất ngôn bát cú Đường luật.
• B. Ngũ ngôn tứ tuyệt.
• C. Song thất lục bát.
• D. Thơ tự do.

Câu 16: Nhận xét nào sau đây đúng về giọng điệu chủ đạo của bài thơ

• A. Trữ tình, sâu lắng, nhiều suy tư về thân phận cá nhân.
• B. Buồn bã, bi lụy trước cảnh nước mất nhà tan.
• C. Hào sảng, mạnh mẽ, quyết liệt, thể hiện ý chí và khát vọng lớn lao.
• D. Hài hước, châm biếm thói đời.

Câu 17: Phân tích ý nghĩa của từ

• A. Sống khác người, lập dị, không giống ai.
• B. Có ngoại hình hoặc tính cách kỳ quặc.
• C. Làm những điều mới mẻ, chưa từng có tiền lệ.
• D. Làm nên sự nghiệp phi thường, có giá trị to lớn, khác thường so với lẽ thường tình.

Câu 18: Bài thơ

• A. Nghệ thuật tả cảnh tinh tế, lãng mạn.
• B. Giàu chất sử thi, thể hiện hùng tâm tráng chí của người anh hùng cứu nước.
• C. Ngôn ngữ giản dị, gần gũi với lời ăn tiếng nói hàng ngày.
• D. Thiên về biểu lộ cảm xúc cá nhân, nỗi niềm riêng tư.

Câu 19: Phân tích vai trò của các động từ mạnh như

• A. Nhấn mạnh hành động chủ động, dứt khoát, khí thế mạnh mẽ của nhân vật trữ tình trên con đường thực hiện khát vọng.
• B. Diễn tả sự khó khăn, vất vả khi phải đối mặt với biển cả.
• C. Gợi lên sự bị động, phụ thuộc vào ngoại cảnh.
• D. Thể hiện tâm trạng lưỡng lự, chưa quyết đoán.

Câu 20: Dựa vào nội dung bài thơ, có thể suy luận gì về thái độ của Phan Bội Châu đối với con đường cứu nước theo lối cũ (khoa cử, làm quan)?

• A. Ông vẫn tin tưởng vào con đường này nhưng cần cải cách.
• B. Ông hoàn toàn không quan tâm đến con đường cũ.
• C. Ông nhận thấy sự bế tắc, vô ích của con đường cũ trong bối cảnh đất nước đã mất chủ quyền.
• D. Ông cho rằng con đường cũ chỉ phù hợp với những người không có tài năng.

Câu 21: Bài thơ

• A. Về tình yêu lãng mạn, cá nhân.
• B. Về sự bất mãn với xã hội phong kiến.
• C. Về nỗi nhớ quê hương da diết.
• D. Về chí khí, hoài bão của người thanh niên yêu nước trong thời đại mới.

Câu 22: Phân tích tác dụng của việc sử dụng phép đối trong hai câu luận: "Non sông đã chết, sống thêm nhục / Hiền thánh còn đâu, học cũng hoài".

• A. Làm nổi bật sự đối lập gay gắt giữa thực trạng đất nước và giá trị truyền thống, từ đó nhấn mạnh sự bế tắc và cần đổi mới.
• B. Tạo nhịp điệu cân xứng cho bài thơ.
• C. Gợi không khí trang trọng, cổ kính.
• D. Thể hiện sự lưỡng lự, phân vân của tác giả.

Câu 23: Từ nào trong bài thơ thể hiện rõ nhất ý thức về sự thay đổi của thời đại và sự cấp bách của việc tìm ra con đường mới?

• A. Hiền thánh
• B. Chuyển dời
• C. Non sông
• D. Sóng bạc

Câu 24: Phân tích mối liên hệ giữa hai câu đề và hai câu kết của bài thơ.

• A. Câu đề nêu lên thực trạng, câu kết đưa ra giải pháp.
• B. Câu đề thể hiện sự nghi ngờ, câu kết thể hiện sự chắc chắn.
• C. Câu đề nói về quá khứ, câu kết nói về tương lai.
• D. Câu đề nêu lên quan niệm sống, khát vọng lớn lao; câu kết cụ thể hóa khát vọng đó bằng hình ảnh hành động dứt khoát, vươn ra biển lớn.

Câu 25: Dựa trên nội dung bài thơ, phẩm chất nào sau đây không phải là phẩm chất của

• A. Sống an phận, thủ thường, tránh xa biến động.
• B. Có ý chí, hoài bão phi thường, dám nghĩ dám làm.
• C. Có trách nhiệm với vận mệnh đất nước, thời cuộc.
• D. Chủ động, dứt khoát trong hành động, không ngại khó khăn.

Câu 26: Bài thơ

• A. Nó chỉ mang tính chất cá nhân, không ảnh hưởng rộng rãi.
• B. Nó làm suy yếu ý chí đấu tranh của nhân dân.
• C. Nó là một trong những tác phẩm tiêu biểu khơi dậy và cổ vũ tinh thần yêu nước, chí hướng cứu nước của thanh niên đương thời.
• D. Nó chỉ mang giá trị văn học thuần túy, không có giá trị chính trị.

Câu 27: Phân tích sự khác biệt trong cách thể hiện cái tôi của người anh hùng trong thơ Phan Bội Châu so với thơ ca trung đại truyền thống.

• A. Thơ trung đại thể hiện cái tôi cá nhân mạnh mẽ hơn.
• B. Thơ Phan Bội Châu thể hiện cái tôi gắn liền với vận mệnh dân tộc, mang tính công dân, hành động vì nước, khác với cái tôi thường gắn với lý tưởng quân vương hoặc ẩn dật trong thơ trung đại.
• C. Thơ Phan Bội Châu thường thể hiện cái tôi bi lụy, sầu muộn.
• D. Thơ trung đại ít sử dụng hình ảnh thiên nhiên để thể hiện cái tôi.

Câu 28: Từ

• A. Biểu thị thái độ nghi vấn tu từ, phủ định mạnh mẽ, thể hiện sự quyết tâm không để điều đó xảy ra.
• B. Biểu thị sự ngạc nhiên, bất ngờ.
• C. Biểu thị sự đồng tình, tán thành.
• D. Biểu thị sự thờ ơ, không quan tâm.

Câu 29: So sánh hình ảnh

• A. Đối lập:
• B. Song song: hai yếu tố độc lập cùng tồn tại trên biển.
• C. Bổ trợ:
• D. Nguyên nhân - kết quả: có

Câu 30: Ý nào sau đây khái quát đúng nhất giá trị nội dung của bài thơ

• A. Thể hiện nỗi lòng của người con xa xứ nhớ về quê hương.
• B. Phê phán gay gắt chế độ phong kiến thối nát.
• C. Ca ngợi vẻ đẹp hùng vĩ của thiên nhiên đất nước.
• D. Bộc lộ lý tưởng, hoài bão cao cả của người thanh niên yêu nước trong bối cảnh lịch sử đầy biến động, dám từ bỏ lối mòn để tìm con đường cứu nước mới.

Câu 1: Hai câu thơ đầu bài "Lưu biệt khi xuất dương" của Phan Bội Châu: "Sinh vi nam tử yếu hi kì / Khẳng hướng càn khôn tạc lược vi" thể hiện rõ nhất điều gì về tư thế và quan niệm của nhà thơ?

• A. Khao khát sống cuộc đời bình dị, an yên.
• B. Tâm thế sẵn sàng chấp nhận số phận đã an bài.
• C. Khí phách hiên ngang, quan niệm về chí làm trai gắn với khát vọng hành động lớn lao giữa trời đất.
• D. Nỗi buồn khi phải rời xa quê hương, đất nước.

Câu 2: Trong câu thơ "Khẳng hướng càn khôn tạc lược vi", từ "tạc lược vi" (làm nên sự nghiệp, công trạng) kết hợp với "càn khôn" (trời đất, vũ trụ) có ý nghĩa gì khi nói về hành động của "nam tử"?

• A. Hành động nhỏ bé, khiêm tốn trước vũ trụ rộng lớn.
• B. Khát vọng tạo dựng sự nghiệp hiển hách, có tầm ảnh hưởng lớn lao đến cả trời đất.
• C. Mong muốn hòa mình vào thiên nhiên, sống thuận theo tự nhiên.
• D. Nỗ lực vượt qua mọi khó khăn thử thách của số phận.

Câu 3: Phép đối trong hai câu "Thử thân bất liễu bình sinh sự / Báo quốc hà tu tử hậu danh" (Thân này chưa xong sự nghiệp bình sinh / Há cần sau chết có danh tiếng) thể hiện quan niệm hành động của Phan Bội Châu như thế nào?

• A. Đề cao danh vọng cá nhân sau khi chết.
• B. Coi trọng việc hoàn thành sự nghiệp cá nhân hơn là báo đáp đất nước.
• C. Chỉ quan tâm đến việc báo đáp đất nước mà không màng đến sự nghiệp cá nhân.
• D. Đề cao hành động thực tế vì đất nước ngay trong cuộc đời, không câu nệ danh tiếng viển vông sau khi chết.

Câu 4: Câu thơ "Sơn hà hữu hiểm phong trần khách" (Non sông có hiểm khách phong trần) cho thấy nhận thức của tác giả về điều gì?

• A. Hiện thực đầy biến động, nguy nan của đất nước và thái độ dấn thân của bản thân.
• B. Vẻ đẹp hùng vĩ của non sông đất nước Việt Nam.
• C. Số phận phiêu bạt, không nơi nương tựa của người khách phong trần.
• D. Những khó khăn, thử thách mà người đi xa phải đối mặt.

Câu 5: Hình ảnh "bể dâu" trong câu "Thái bình đà lạc phong trào khách / Bể dâu biến thiên khách hải hồ" (Thái bình đã mất khách phong trào / Bể dâu biến thiên khách hải hồ) gợi tả điều gì về bối cảnh xã hội Việt Nam lúc bấy giờ?

• A. Một xã hội yên bình, thịnh vượng.
• B. Sự phát triển mạnh mẽ của kinh tế.
• C. Tình cảnh đất nước rơi vào biến loạn, thay đổi dữ dội.
• D. Cuộc sống khó khăn, nghèo đói của người dân.

Câu 6: Cụm từ "khách hải hồ" (khách ở bốn bể) trong câu "Bể dâu biến thiên khách hải hồ" thể hiện điều gì về bản thân nhà thơ?

• A. Tâm trạng cô đơn, lạc lõng khi phải đi xa.
• B. Tư thế sẵn sàng dấn thân, đi khắp bốn phương để tìm đường cứu nước.
• C. Mong muốn được sống cuộc đời tự do, không bị ràng buộc.
• D. Sự bất mãn với cuộc sống hiện tại ở quê nhà.

Câu 7: Hai câu kết: "Trường phong vạn dặm thừa phiến lãng / Hào khí sơn hà vạn cổ tồn!" (Gió dài muôn dặm cưỡi cánh sóng / Hào khí non sông muôn thuở còn!) sử dụng những hình ảnh mang tính biểu tượng mạnh mẽ. "Trường phong" (gió dài) và "phiến lãng" (cánh sóng) tượng trưng cho điều gì?

• A. Ý chí, khát vọng mạnh mẽ của nhà thơ hòa quyện với sức mạnh của thời đại, của phong trào cách mạng.
• B. Những khó khăn, hiểm nguy trên đường ra đi cứu nước.
• C. Sự nhỏ bé của con người trước sức mạnh của thiên nhiên.
• D. Ước mơ về một cuộc sống tự do, không bị ràng buộc.

Câu 8: Hình ảnh "Hào khí sơn hà vạn cổ tồn!" (Hào khí non sông muôn thuở còn!) ở cuối bài thơ khẳng định điều gì?

• A. Lịch sử hào hùng của dân tộc đã lùi vào quá khứ.
• B. Nỗi tiếc nuối về một thời đại đã qua.
• C. Niềm tin mãnh liệt vào sức sống, truyền thống yêu nước bất diệt của dân tộc.
• D. Sự bi quan về tương lai của đất nước.

Câu 9: Bài thơ "Lưu biệt khi xuất dương" được sáng tác trong bối cảnh lịch sử nào?

• A. Phong trào Cần Vương chống Pháp cuối thế kỷ XIX.
• B. Thời kỳ đất nước được độc lập, thống nhất.
• C. Giai đoạn kháng chiến chống Mỹ cứu nước.
• D. Những năm đầu thế kỷ XX, khi phong trào Duy Tân và Đông Du đang phát triển.

Câu 10: Việc Phan Bội Châu lựa chọn thể thơ thất ngôn bát cú Đường luật để sáng tác bài thơ này cho thấy điều gì về sự tiếp nối truyền thống của ông?

• A. Vẫn kế thừa và vận dụng hình thức thơ ca truyền thống để bày tỏ chí khí của kẻ sĩ.
• B. Hoàn toàn đoạn tuyệt với các thể loại thơ ca truyền thống.
• C. Ưu tiên sử dụng các thể loại thơ ca hiện đại phương Tây.
• D. Không quan tâm đến hình thức thể hiện, chỉ chú trọng nội dung.

Câu 11: Tuy sử dụng thể thơ truyền thống, nhưng bài thơ "Lưu biệt khi xuất dương" vẫn mang một tinh thần mới mẻ, hiện đại. Tinh thần đó thể hiện rõ nhất qua khía cạnh nào?

• A. Miêu tả thiên nhiên một cách lãng mạn.
• B. Đề cao vai trò cá nhân trong việc gánh vác vận mệnh đất nước, khát vọng hành động quyết liệt.
• C. Bày tỏ tâm trạng buồn thương, hoài cổ.
• D. Sử dụng nhiều từ ngữ Hán Việt cổ kính.

Câu 12: Hình ảnh "trường phong vạn dặm thừa phiến lãng" có thể được hiểu là sự kết hợp giữa yếu tố nào?

• A. Sự tĩnh lặng của không gian và sự chuyển động nhẹ nhàng.
• B. Sự nhỏ bé của con người và sự rộng lớn của thiên nhiên.
• C. Sức mạnh của tự nhiên (gió, sóng) và hành động chủ động, quyết liệt của con người ("thừa" - cưỡi lên).
• D. Nỗi buồn chia ly và niềm vui gặp gỡ.

Câu 13: So với quan niệm "chí làm trai" truyền thống thường gắn với việc "tề gia, trị quốc, bình thiên hạ" trong khuôn khổ phong kiến, "chí làm trai" của Phan Bội Châu trong bài thơ này có điểm gì khác biệt?

• A. Gắn liền với hành động cứu nước trong bối cảnh mất nước, đòi hỏi sự dấn thân ra nước ngoài học hỏi để canh tân.
• B. Chỉ tập trung vào việc học hành khoa cử để làm quan.
• C. Không quan tâm đến vận mệnh đất nước, chỉ lo cho bản thân và gia đình.
• D. Khuyến khích lối sống ẩn dật, tránh xa thế sự.

Câu 14: Giọng điệu chủ đạo của bài thơ "Lưu biệt khi xuất dương" là gì?

• A. Buồn bã, bi lụy, hoài niệm.
• B. Hào sảng, mạnh mẽ, quyết liệt.
• C. Nhẹ nhàng, trữ tình, sâu lắng.
• D. Mỉa mai, châm biếm.

Câu 15: Cụm từ "phong trào khách" trong câu "Thái bình đà lạc phong trào khách" có thể được hiểu theo nghĩa nào phù hợp nhất với tư tưởng của Phan Bội Châu?

• A. Người chỉ biết chạy theo các trào lưu nhất thời.
• B. Người thích sống lang bạt, không ổn định.
• C. Người chỉ quan tâm đến cuộc sống cá nhân.
• D. Người tham gia, dấn thân vào các phong trào cách mạng đương thời.

Câu 16: Bài thơ "Lưu biệt khi xuất dương" có ý nghĩa như một lời tuyên ngôn về điều gì?

• A. Ý chí, quyết tâm của nhà cách mạng trên con đường tìm đường cứu nước.
• B. Tình yêu đôi lứa sâu đậm.
• C. Nỗi nhớ quê hương da diết.
• D. Sự bất lực trước hoàn cảnh.

Câu 17: Điểm chung về cảm hứng giữa bài thơ "Lưu biệt khi xuất dương" và một số tác phẩm yêu nước đầu thế kỷ XX như "Đập đá Côn Lôn" (Phan Châu Trinh) là gì?

• A. Cảm hứng về vẻ đẹp lãng mạn của thiên nhiên.
• B. Cảm hứng về cuộc sống thanh nhàn, ẩn dật.
• C. Cảm hứng về chí khí, bản lĩnh của người anh hùng cách mạng đối diện với thử thách, tù đày hoặc ra đi tìm đường cứu nước.
• D. Cảm hứng về tình cảm gia đình, quê hương.

Câu 18: Phân tích vai trò của yếu tố "thời thế" trong việc hình thành "chí làm trai hi kì" của Phan Bội Châu được thể hiện trong bài thơ.

• A. Thời thế thuận lợi giúp chí làm trai dễ dàng thành công.
• B. Thời thế không ảnh hưởng đến chí làm trai.
• C. Thời thế chỉ tạo ra khó khăn, khiến chí làm trai dễ bị mai một.
• D. Thời thế biến động, "thái bình đã mất", chính là động lực thôi thúc người nam tử phải có chí khí phi thường để gánh vác, thay đổi tình thế.

Câu 19: Câu thơ "Đã khách non sông vẫn khách đời" trong bản dịch có thể tương ứng với ý nào trong nguyên tác chữ Hán?

• A. Sinh vi nam tử yếu hi kì
• B. Sơn hà hữu hiểm phong trần khách
• C. Thử thân bất liễu bình sinh sự
• D. Báo quốc hà tu tử hậu danh

Câu 20: Nhận xét nào dưới đây ĐÚNG về giá trị biểu đạt của các từ Hán Việt trong bài thơ?

• A. Góp phần tạo nên giọng điệu trang trọng, hào hùng, mang tính khái quát cao cho tư tưởng, chí khí của nhà thơ.
• B. Làm cho bài thơ trở nên khó hiểu, xa lạ với người đọc.
• C. Chỉ đơn thuần là cách sử dụng ngôn ngữ của người xưa.
• D. Làm giảm tính biểu cảm của bài thơ.

Câu 21: Việc tác giả tự xưng là "khách" (khách phong trần, khách hải hồ) thay vì "tôi" hay "ta" thể hiện điều gì về tâm thế của ông?

• A. Sự yếu đuối, phụ thuộc vào hoàn cảnh.
• B. Tâm trạng buồn bã, cô đơn.
• C. Tư thế của người dấn thân vào cuộc đời rộng lớn, mang trong mình sứ mệnh đặc biệt.
• D. Sự xa lánh, không muốn liên quan đến thế sự.

Câu 22: Phân tích mối liên hệ giữa "bình sinh sự" (sự nghiệp bình sinh) và "báo quốc" (báo đáp đất nước) trong quan niệm của Phan Bội Châu qua bài thơ.

• A. Sự nghiệp bình sinh của người nam tử "hi kì" chính là sự nghiệp báo đáp đất nước, hai điều này là một.
• B. Sự nghiệp bình sinh là việc cá nhân, báo quốc là việc chung, hai điều này hoàn toàn tách biệt.
• C. Báo quốc là điều kiện tiên quyết để có được sự nghiệp bình sinh.
• D. Sự nghiệp bình sinh là mục đích cuối cùng, báo quốc chỉ là phương tiện.

Câu 23: Bài thơ "Lưu biệt khi xuất dương" có thể được xem là một minh chứng cho sự chuyển biến trong tâm thức của tầng lớp sĩ phu Việt Nam đầu thế kỷ XX như thế nào?

• A. Từ bỏ hoàn toàn truyền thống, chạy theo lối sống phương Tây.
• B. Từ bỏ lối tư duy cũ (chỉ quanh quẩn khoa cử, làm quan) để dấn thân vào con đường cách mạng, tìm kiếm giải pháp mới cứu nước trong bối cảnh lịch sử mới.
• C. Chỉ tập trung vào việc gìn giữ các giá trị truyền thống mà không tiếp thu cái mới.
• D. Rơi vào trạng thái hoang mang, mất phương hướng trước thời cuộc.

Câu 24: Yếu tố nào tạo nên "hào khí" đặc trưng của bài thơ "Lưu biệt khi xuất dương"?

• A. Việc sử dụng nhiều từ ngữ miêu tả cảnh thiên nhiên tươi đẹp.
• B. Tâm trạng buồn bã, lưu luyến khi chia tay.
• C. Việc kể lại những chiến công hiển hách trong lịch sử.
• D. Sự kết hợp giữa chí khí anh hùng cá nhân, khát vọng hành động lớn lao và niềm tin vào sức mạnh, truyền thống của dân tộc.

Câu 25: Câu thơ "Đã khách non sông vẫn khách đời" (bản dịch) có thể được hiểu là sự nhận thức của tác giả về điều gì?

• A. Việc bản thân chỉ là một người qua đường trên mảnh đất quê hương.
• B. Sự cô lập, không thuộc về bất kỳ nơi nào.
• C. Trách nhiệm của bản thân không chỉ giới hạn trong phạm vi quốc gia mà còn mang tầm vóc thời đại, phải dấn thân vào cuộc đời rộng lớn.
• D. Nỗi buồn khi phải sống xa nhà, xa xứ.

Câu 26: Nếu phân tích bài thơ theo cấu trúc đề - thực - luận - kết của thể thất ngôn bát cú, phần "Luận" (hai câu 5, 6) chủ yếu nói về điều gì?

• A. Bày tỏ chí khí, khát vọng hành động của người nam tử.
• B. Phân tích bối cảnh thời đại ("thái bình đã mất", "bể dâu biến thiên") và khẳng định tư thế dấn thân của bản thân ("khách phong trào", "khách hải hồ").
• C. Miêu tả cảnh ra đi với những hình ảnh hùng vĩ.
• D. Khẳng định niềm tin vào tương lai của dân tộc.

Câu 27: So sánh hình ảnh "cánh buồm" trong thơ cổ điển (thường gợi nỗi buồn chia ly, nhỏ bé trước biển cả) với hình ảnh "phiến lãng" (cánh sóng) được "cưỡi" bởi "trường phong" trong câu kết bài thơ này, ta thấy điểm khác biệt cốt lõi là gì?

• A. Cả hai đều thể hiện nỗi buồn chia ly.
• B. Cả hai đều nhấn mạnh sự nhỏ bé của con người.
• C. Hình ảnh trong thơ cổ điển hùng vĩ hơn.
• D. Hình ảnh trong thơ Phan Bội Châu thể hiện sự chủ động, làm chủ, khí thế mạnh mẽ của con người trước thiên nhiên và thời cuộc, khác với sự bị động, yếu đuối trong thơ cổ điển.

Câu 28: Bài thơ "Lưu biệt khi xuất dương" có ý nghĩa quan trọng trong lịch sử văn học Việt Nam vì điều gì?

• A. Là một trong những tác phẩm tiêu biểu đánh dấu sự chuyển mình từ văn học trung đại sang văn học hiện đại với cảm hứng yêu nước, chí khí cách mạng mới mẻ.
• B. Là bài thơ đầu tiên sử dụng thể thơ lục bát.
• C. Có ảnh hưởng lớn đến thơ ca lãng mạn sau này.
• D. Miêu tả chân thực cuộc sống của người dân lao động.

Câu 29: Dòng nào dưới đây khái quát đầy đủ và chính xác nhất nội dung và tinh thần của bài thơ "Lưu biệt khi xuất dương"?

• A. Bài thơ thể hiện nỗi buồn chia ly của nhà thơ khi phải rời xa quê hương.
• B. Bài thơ là lời than thở về số phận đất nước trong cảnh mất nước.
• C. Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp của thiên nhiên và con người Việt Nam.
• D. Bài thơ là lời tuyên bố đanh thép về chí làm trai phi thường, khát vọng cứu nước mãnh liệt trong bối cảnh thời đại biến động và niềm tin sắt đá vào tương lai dân tộc.

Câu 30: Việc Phan Bội Châu quyết định "xuất dương" (ra nước ngoài) để tìm đường cứu nước, thay vì tiếp tục con đường khoa cử truyền thống, thể hiện rõ nhất sự "hi kì" (phi thường, khác lạ) trong "chí làm trai" của ông ở điểm nào?

• A. Ông là người đầu tiên đi du học.
• B. Ông không đậu đạt trong các kỳ thi truyền thống.
• C. Ông dám đi ngược lại con đường công danh truyền thống đã bế tắc để tìm một lối đi mới, táo bạo, mang tính quốc tế để giải quyết vận mệnh dân tộc.
• D. Ông chỉ muốn thoát ly khỏi cuộc sống ở Việt Nam.

Câu 1: Câu thơ mở đầu bài "Lưu biệt khi xuất dương": "Sinh vi nam tử yếu hi kì / Khẳng đoạn hồng trần phiêu bách xuy" thể hiện rõ nhất điều gì về quan niệm của tác giả về chí làm trai?

• A. Ưa thích cuộc sống ẩn dật, lánh xa thị phi trần thế.
• B. Chỉ quan tâm đến danh lợi cá nhân trong chốn quan trường.
• C. Khát vọng lập nên sự nghiệp lẫy lừng, phi thường, dám dấn thân vào phong ba bão táp.
• D. Nhấn mạnh bổn phận phải giữ gìn nề nếp gia phong truyền thống.

Câu 2: Hình ảnh "phiêu bách xuy" (trôi nổi theo trăm luồng gió) trong câu thơ "Khẳng đoạn hồng trần phiêu bách xuy" gợi lên thái độ sống như thế nào của nhân vật trữ tình?

• A. Thụ động, phó mặc số phận cho hoàn cảnh.
• B. Chán nản, muốn từ bỏ mọi gánh nặng.
• C. Kiên định, bám trụ với con đường đã chọn.
• D. Chủ động, sẵn sàng đối mặt với mọi thử thách, dấn thân vào cuộc sống đầy biến động.

Câu 3: Hai câu thơ tiếp theo, "Thiên tải không đồ cựu giang sơn / Bách niên tu tạc hải hồ thân", thể hiện sự đối lập gay gắt giữa điều gì?

• A. Ước mơ và thực tế.
• B. Hiện trạng non sông cũ kĩ, bế tắc và khát vọng đổi mới, vươn mình ra biển lớn của người trai thời đại.
• C. Cuộc sống bình yên và những khó khăn sắp tới.
• D. Lý tưởng cao đẹp và những cám dỗ tầm thường.

Câu 4: Từ "không đồ" (bản đồ trống rỗng, vô ích) trong "Thiên tải không đồ cựu giang sơn" bộc lộ trực tiếp cảm xúc và nhận định gì của tác giả về tình cảnh đất nước lúc bấy giờ?

• A. Sự đau xót, bất lực trước hiện trạng đất nước bị ngoại bang đô hộ và sự trì trệ của chế độ cũ.
• B. Niềm tự hào về truyền thống lịch sử ngàn năm của dân tộc.
• C. Sự lạc quan về khả năng phục hồi nhanh chóng của đất nước.
• D. Thái độ thờ ơ, không quan tâm đến vận mệnh dân tộc.

Câu 5: Cụm từ "hải hồ thân" (thân như biển hồ, rộng lớn như biển cả) trong "Bách niên tu tạc hải hồ thân" biểu đạt điều gì về lý tưởng sống của Phan Bội Châu?

• A. Mong muốn sống một cuộc đời tự do, không bị ràng buộc bởi công danh.
• B. Ước vọng trở thành một người giàu có, có tầm ảnh hưởng lớn về kinh tế.
• C. Khát vọng được cống hiến, hoạt động trên một không gian rộng lớn, có tầm vóc quốc tế, không bị giới hạn bởi biên giới quốc gia.
• D. Nhu cầu được giao tiếp, kết bạn với nhiều người từ khắp nơi trên thế giới.

Câu 6: Phân tích hai câu đề và hai câu thực ("Sinh vi nam tử yếu hi kì..." đến "Bách niên tu tạc hải hồ thân"), ta thấy điểm chung về mặt biểu đạt là gì?

• A. Đều sử dụng hình ảnh ước lệ mang tính cung đình.
• B. Đều thể hiện một cái "tôi" cá nhân đầy bản lĩnh, mang tầm vóc vũ trụ, đối diện với những vấn đề lớn lao của thời đại.
• C. Tập trung miêu tả vẻ đẹp trữ tình của thiên nhiên.
• D. Thể hiện sự hoài niệm về quá khứ vàng son.

Câu 7: Hai câu luận "Ước gì non nước bốn ngàn năm / Vẫn đứng sừng sững giữa trời Nam" (bản dịch thơ của Tản Đà) thể hiện trực tiếp khát vọng nào của tác giả?

• A. Mong muốn đất nước được độc lập, tự chủ, hùng cường như ngàn năm lịch sử.
• B. Ước mơ được đi khắp bốn phương trời để mở mang kiến thức.
• C. Mong muốn được sống bình yên, không phải lo toan việc nước.
• D. Khát vọng được ghi danh vào sử sách như những bậc tiền bối.

Câu 8: Hình ảnh "trường phong" (gió lớn) và "bạch lãng" (sóng bạc) trong hai câu kết "Trường phong phá lãng hội hữu thì / Trực quải vân phàm tế thương hải" mang ý nghĩa biểu tượng gì?

• A. Sự khắc nghiệt của thiên nhiên, cảnh báo về những khó khăn.
• B. Vẻ đẹp hùng vĩ, thơ mộng của biển cả.
• C. Những trở ngại, thử thách không thể vượt qua.
• D. Sức mạnh của thời đại mới, cơ hội để người anh hùng hành động và chinh phục.

Câu 9: Cụm từ "phá lãng" (vượt sóng) trong câu kết "Trường phong phá lãng hội hữu thì" thể hiện phẩm chất nào của người trai thời đại mới?

• A. Thận trọng, tránh đối đầu trực tiếp với khó khăn.
• B. Bản lĩnh, ý chí kiên cường, dám đương đầu và vượt qua mọi thử thách.
• C. Khôn ngoan, biết lợi dụng thời cơ để đạt mục đích.
• D. Nhu mì, mềm dẻo trong mọi hoàn cảnh.

Câu 10: Hành động "Trực quải vân phàm" (giăng buồm thẳng cánh) trong câu kết "Trực quải vân phàm tế thương hải" thể hiện tư thế ra đi như thế nào?

• A. Chủ động, dứt khoát, tràn đầy khí thế và niềm tin vào tương lai.
• B. Ngập ngừng, lưỡng lự, còn vương vấn quê nhà.
• C. Thận trọng, dò dẫm từng bước một.
• D. Lo sợ, bất an trước chuyến đi xa.

Câu 11: Từ "tế" trong "tế thương hải" (vượt biển lớn, giúp đời) mang nhiều lớp nghĩa. Trong bối cảnh bài thơ, nghĩa nào sau đây là phù hợp nhất, thể hiện mục đích cao cả của chuyến xuất dương?

• A. Đi du lịch, khám phá những vùng đất mới.
• B. Tìm kiếm cơ hội làm giàu cho bản thân.
• C. Ra đi để tìm đường cứu nước, giải phóng dân tộc khỏi ách nô lệ.
• D. Học hỏi kiến thức khoa học kỹ thuật tiên tiến.

Câu 12: Nhận xét nào ĐÚNG NHẤT về âm hưởng chủ đạo của bài thơ "Lưu biệt khi xuất dương"?

• A. Trữ tình, nhẹ nhàng, lãng mạn.
• B. Buồn bã, hoài cổ, nuối tiếc quá khứ.
• C. Trầm lắng, suy tư về lẽ đời.
• D. Hào hùng, sảng khoái, thể hiện ý chí quyết tâm và khát vọng lớn lao.

Câu 13: So với quan niệm "chí làm trai" truyền thống (gắn với việc "bình thiên hạ", giúp vua giúp nước trong khuôn khổ Nho giáo), "chí làm trai" trong bài thơ này có điểm gì mới mẻ, tiến bộ?

• A. Chỉ tập trung vào việc tu thân, tề gia.
• B. Mở rộng tầm nhìn ra thế giới, gắn "chí" với việc học hỏi, canh tân, tìm đường cứu nước bằng phương pháp mới (xuất dương cầu viện/học tập).
• C. Đề cao lối sống an phận thủ thường, xa rời chính trị.
• D. Chỉ quan tâm đến việc phát triển kinh tế cá nhân.

Câu 14: Bài thơ được sáng tác trong hoàn cảnh nào?

• A. Khi tác giả bị giam lỏng ở Huế.
• B. Sau khi cuộc khởi nghĩa Yên Thế thất bại.
• C. Trước khi tác giả lên đường sang Nhật Bản lần đầu tiên để tìm kiếm con đường cứu nước (năm 1905).
• D. Khi tác giả đang hoạt động bí mật ở Trung Quốc.

Câu 15: Việc Phan Bội Châu sử dụng thể thơ Thất ngôn bát cú Đường luật để bày tỏ tư tưởng cách mạng, mới mẻ của mình cho thấy đặc điểm gì trong sáng tác của ông thời kỳ này?

• A. Sự kết hợp giữa yếu tố truyền thống (thể thơ) và hiện đại (tư tưởng, cảm xúc cá nhân, tầm vóc thời đại).
• B. Hoàn toàn đoạn tuyệt với các hình thức văn học cổ điển.
• C. Chỉ sử dụng các thể loại văn xuôi để truyền bá tư tưởng cách mạng.
• D. Sao chép nguyên si các bài thơ Đường nổi tiếng.

Câu 16: Từ "hi kì" trong câu "Sinh vi nam tử yếu hi kì" nên được hiểu là gì trong ngữ cảnh bài thơ?

• A. Lạ lùng, khác biệt một cách tiêu cực.
• B. Phi thường, lớn lao, có giá trị đặc biệt.
• C. Kỳ lạ, khó hiểu.
• D. Nhỏ bé, tầm thường.

Câu 17: Thái độ của tác giả đối với "cựu giang sơn" (non sông cũ) trong bài thơ là gì?

• A. Tôn thờ, muốn giữ nguyên hiện trạng.
• B. Thờ ơ, không quan tâm.
• C. Đau xót, bất mãn và quyết tâm thay đổi.
• D. Lạc quan tin tưởng vào sự phát triển tự nhiên.

Câu 18: Hình ảnh "bách niên tu tạc" (trăm năm rèn đúc) thể hiện điều gì về quá trình phấn đấu của người trai cách mạng?

• A. Sự rèn luyện bền bỉ, không ngừng nghỉ trong suốt cuộc đời để đạt được lý tưởng.
• B. Việc học tập chỉ trong một thời gian ngắn.
• C. Sự dựa dẫm vào may mắn và cơ hội.
• D. Việc từ bỏ mọi nỗ lực khi gặp khó khăn.

Câu 19: Liên hệ với bối cảnh lịch sử, chuyến "xuất dương" của Phan Bội Châu có ý nghĩa gì đặc biệt?

• A. Chỉ là một chuyến đi du lịch thông thường.
• B. Nhằm mục đích buôn bán, làm giàu.
• C. Để trốn tránh trách nhiệm với đất nước.
• D. Là một bước ngoặt quan trọng, mở ra con đường cứu nước mới theo xu hướng hiện đại, khác với các phong trào cũ.

Câu 20: Điểm nổi bật trong nghệ thuật sử dụng ngôn ngữ của bài thơ là gì?

• A. Sử dụng nhiều từ láy, giàu tính tượng thanh.
• B. Ngôn ngữ trang trọng, giàu hình ảnh biểu tượng, mang âm hưởng cổ điển nhưng vẫn thể hiện được tinh thần mới mẻ, hiện đại.
• C. Chỉ sử dụng ngôn ngữ nôm na, bình dị của đời sống hàng ngày.
• D. Lạm dụng các biện pháp tu từ phức tạp, gây khó hiểu.

Câu 21: Hai câu kết "Trường phong phá lãng hội hữu thì / Trực quải vân phàm tế thương hải" mang màu sắc chủ đạo nào?

• A. Lãng mạn và hùng tráng.
• B. Bi quan và tuyệt vọng.
• C. Thực tế và khắc nghiệt.
• D. Bình yên và tĩnh lặng.

Câu 22: Từ "thương hải" (biển xanh rộng lớn) trong câu kết không chỉ là không gian địa lý mà còn là biểu tượng cho điều gì?

• A. Những vùng đất xa xôi, ít người biết đến.
• B. Nơi ẩn chứa nhiều nguy hiểm, cạm bẫy.
• C. Thế giới rộng lớn bên ngoài, nơi có thể tìm thấy tri thức, sức mạnh để cứu nước.
• D. Quá khứ huy hoàng đã mất.

Câu 23: Thông điệp chính mà tác giả muốn gửi gắm qua bài thơ "Lưu biệt khi xuất dương" là gì?

• A. Khuyên mọi người nên ở nhà, không nên đi xa.
• B. Kêu gọi sự giúp đỡ từ các nước phương Tây.
• C. Thể hiện nỗi buồn khi phải xa bạn bè, quê hương.
• D. Khẳng định ý chí, khát vọng cứu nước mãnh liệt và kêu gọi thế hệ trẻ hãy vươn mình ra thế giới để tìm con đường giải phóng dân tộc.

Câu 24: Bài thơ "Lưu biệt khi xuất dương" được xem là một trong những tác phẩm tiêu biểu cho phong trào thơ ca nào đầu thế kỷ XX?

• A. Thơ ca yêu nước và cách mạng.
• B. Thơ ca lãng mạn.
• C. Thơ ca hiện thực phê phán.
• D. Thơ ca tượng trưng.

Câu 25: Phân tích cấu trúc bài thơ, ta thấy sự chuyển biến cảm xúc và tư tưởng như thế nào từ đầu đến cuối?

• A. Từ buồn bã sang vui tươi.
• B. Từ do dự sang tuyệt vọng.
• C. Từ khẳng định bản lĩnh cá nhân và nhận thức về hiện trạng đất nước đến bày tỏ khát vọng hành động và niềm tin vào tương lai.
• D. Từ miêu tả thiên nhiên sang kể chuyện.

Câu 26: Hình ảnh "vân phàm" (buồm mây) trong câu cuối gợi lên điều gì?

• A. Sự nhẹ nhàng, bay bổng, không vướng bận.
• B. Tốc độ nhanh chóng, sự thuận lợi, sức mạnh của ý chí con người hòa quyện với sức mạnh tự nhiên.
• C. Sự mờ ảo, không rõ ràng của mục tiêu.
• D. Nỗi nhớ nhà, nhớ quê hương.

Câu 27: Nhận định nào sau đây khái quát đúng nhất về vẻ đẹp của hình tượng nhân vật trữ tình trong bài thơ?

• A. Vẻ đẹp của một nho sĩ ẩn dật, xa lánh thế sự.
• B. Vẻ đẹp của một người lính chiến trường dũng cảm.
• C. Vẻ đẹp của một nhà thơ lãng mạn, đa sầu đa cảm.
• D. Vẻ đẹp của một chí sĩ cách mạng mang tầm vóc thời đại, với hoài bão lớn lao, ý chí sắt đá và niềm tin mãnh liệt vào tương lai.

Câu 28: Biện pháp tu từ nào được sử dụng hiệu quả trong việc thể hiện sự đối lập giữa quá khứ và hiện tại, giữa hiện trạng đất nước và khát vọng của tác giả?

• A. Tiểu đối và đối lập (ví dụ: thiên tải vs bách niên, không đồ cựu giang sơn vs hải hồ thân).
• B. So sánh.
• C. Nhân hóa.
• D. Điệp ngữ.

Câu 29: Bài thơ "Lưu biệt khi xuất dương" thể hiện sự chuyển biến trong tư duy của Phan Bội Châu từ con đường cứu nước truyền thống sang con đường nào?

• A. Từ bạo động vũ trang sang cải cách ôn hòa.
• B. Từ dựa vào nông dân sang dựa vào công nhân.
• C. Từ "cần vương" (phò vua giúp nước) sang "du học" và "cầu viện" (học hỏi và tìm kiếm sự giúp đỡ từ bên ngoài).
• D. Từ đấu tranh chính trị sang đấu tranh văn hóa.

Câu 30: Dòng nào sau đây nêu bật được giá trị của bài thơ "Lưu biệt khi xuất dương"?

• A. Chỉ có giá trị lịch sử, không còn phù hợp với thời đại ngày nay.
• B. Chỉ thể hiện tâm trạng cá nhân của tác giả, không mang ý nghĩa xã hội sâu sắc.
• C. Là một bài thơ Đường luật hoàn hảo về niêm, luật, đối.
• D. Là bản tuyên ngôn về chí làm trai thời đại mới, thể hiện khát vọng giải phóng dân tộc và là dấu mốc quan trọng trên con đường hiện đại hóa thơ ca Việt Nam.

Câu 1: Bài thơ

• A. Giai đoạn cuối thế kỷ XIX, khi phong trào Cần Vương đang suy yếu.
• B. Sau Cách mạng tháng Tám năm 1945, khi đất nước giành độc lập.
• C. Đầu thế kỷ XX, khi phong trào Duy Tân và Đông Du đang được khởi xướng.
• D. Giai đoạn kháng chiến chống Pháp (1946-1954).

Câu 2: Mục đích chính của chuyến xuất dương mà Phan Bội Châu đề cập trong bài thơ là gì?

• A. Du học để tìm kiếm kiến thức mới về khoa học kỹ thuật.
• B. Tránh sự truy lùng của chính quyền thực dân Pháp.
• C. Giao lưu văn hóa với các nước phương Tây.
• D. Tìm kiếm con đường và sự hỗ trợ cho công cuộc giải phóng dân tộc.

Câu 3: Câu thơ

• A. Làm nên những việc phi thường, có giá trị to lớn cho đất nước.
• B. Sống một cuộc đời khác biệt, lập dị so với người thường.
• C. Có tài năng đặc biệt, nổi trội hơn người khác.
• D. Đạt được danh vọng, địa vị cao trong xã hội phong kiến.

Câu 4: So với quan niệm truyền thống về chí làm trai trong xã hội phong kiến (thường gắn với

• A. Nhấn mạnh vào việc học hành đỗ đạt để làm quan.
• B. Chú trọng vào việc xây dựng gia đình ấm no, hạnh phúc.
• C. Gắn chí làm trai với trách nhiệm cứu nước, cứu dân trong bối cảnh mất nước.
• D. Đề cao việc hưởng thụ cuộc sống cá nhân, tránh xa thị phi.

Câu 5: Câu thơ

• A. Tôn vinh và ngưỡng mộ các anh hùng trong lịch sử.
• B. Đặt câu hỏi trăn trở, phủ nhận sự tồn tại của các hình mẫu anh hùng cũ trong bối cảnh hiện tại.
• C. Thể hiện sự tiếc nuối về một thời đại hào hùng đã qua.
• D. Kêu gọi mọi người noi gương các anh hùng tiền bối.

Câu 6: Hình ảnh

• A. Không gian thiên nhiên êm đềm, tĩnh lặng, tâm thế an nhàn.
• B. Không gian nhỏ hẹp, tù túng, tâm thế buồn bã.
• C. Không gian quen thuộc, gần gũi, tâm thế lưu luyến.
• D. Không gian rộng lớn, đầy thử thách, tâm thế hào hùng, khoáng đạt và sẵn sàng đối mặt.

Câu 7:

• A. Tầm nhìn hướng ngoại, nhận thức về thế giới bên ngoài để tìm đường cứu nước.
• B. Sự chán nản, muốn rời bỏ đất nước để đi đến một nơi khác.
• C. Khát vọng du lịch, khám phá các nền văn hóa khác nhau.
• D. Sự thờ ơ, không quan tâm đến tình hình trong nước.

Câu 8: Phân tích mối quan hệ giữa câu thơ

• A. Câu thơ lý giải rằng vì mọi thứ đều thay đổi nên tác giả quyết định ở lại quê hương.
• B. Câu thơ chỉ là một lời than thở về sự vô thường của cuộc đời, không liên quan đến hành động xuất dương.
• C. Câu thơ thể hiện nhận thức về sự biến động của thời cuộc, từ đó thúc đẩy hành động tìm con đường mới, táo bạo là xuất dương.
• D. Câu thơ cho thấy tác giả tin vào số phận, nên việc xuất dương là do số phận sắp đặt.