15+ Đề Trắc nghiệm Tranh luận về một vấn đề có những ý kiến trái ngược nhau – Cánh diều

Câu 1: Đâu là dấu hiệu nhận biết một vấn đề được coi là có nhiều ý kiến trái chiều trong tranh luận?

• A. Vấn đề được nhiều người quan tâm trên mạng xã hội.
• B. Vấn đề có nhiều hơn một cách giải thích hoặc đánh giá hợp lý.
• C. Vấn đề đã được thảo luận trên các phương tiện truyền thông đại chúng.
• D. Vấn đề liên quan đến các sự kiện lịch sử hoặc nhân vật nổi tiếng.

Câu 2: Trong một cuộc tranh luận về việc "có nên cấm hoàn toàn thuốc lá điện tử?", bạn nhận thấy một người chỉ tập trung vào lợi nhuận kinh tế mà ngành công nghiệp này mang lại, bỏ qua các vấn đề sức khỏe. Lỗi ngụy biện này được gọi là gì?

• A. Ngụy biện tấn công cá nhân (Ad hominem)
• B. Ngụy biện đánh vào lòng thương hại (Appeal to pity)
• C. Ngụy biện lạc đề, đánh trống lảng (Red herring)
• D. Ngụy biện dựa trên đám đông (Appeal to popularity)

Câu 3: Khi phân tích một bài báo tranh luận về "tác động của mạng xã hội đến giới trẻ", bước đầu tiên quan trọng nhất bạn nên làm là gì?

• A. Xác định rõ vấn đề chính mà bài báo đang tranh luận.
• B. Đọc lướt toàn bộ bài báo để nắm ý chính.
• C. Tìm kiếm thông tin về tác giả và nguồn gốc bài báo.
• D. Ghi chú lại tất cả các số liệu và dẫn chứng trong bài.

Câu 4: Trong tranh luận, "luận điểm" khác với "luận cứ" ở điểm nào?

• A. Luận điểm là ý kiến cá nhân, luận cứ là ý kiến của chuyên gia.
• B. Luận điểm dùng để mở đầu, luận cứ dùng để kết thúc tranh luận.
• C. Luận điểm mang tính chủ quan, luận cứ mang tính khách quan.
• D. Luận điểm là ý kiến cần chứng minh, luận cứ là bằng chứng để chứng minh.

Câu 5: Đọc đoạn trích sau: "Nhiều nghiên cứu cho thấy học sinh sử dụng điện thoại thông minh quá nhiều có kết quả học tập kém hơn. Vì vậy, chúng ta nên cấm học sinh sử dụng điện thoại ở trường." Nhận định nào sau đây là chính xác về đoạn trích trên?

• A. Đây là một lập luận mạnh mẽ và thuyết phục.
• B. Lập luận này có thể mắc lỗi "ngụy biện nhân quả sai" (Post hoc ergo propter hoc).
• C. Đoạn trích đã sử dụng dẫn chứng khoa học nên rất đáng tin cậy.
• D. Kết luận đưa ra là hoàn toàn hợp lý và không có gì đáng bàn cãi.

Câu 6: Trong một cuộc tranh luận trực tuyến, bạn nên tránh điều gì để duy trì một môi trường tranh luận văn minh?

• A. Sử dụng ngôn ngữ mạnh mẽ và dứt khoát để thể hiện quan điểm.
• B. Chỉ trích trực tiếp những điểm yếu trong lập luận của đối phương.
• C. Tấn công cá nhân hoặc sử dụng ngôn ngữ xúc phạm đối với người khác.
• D. Lặp lại quan điểm của mình nhiều lần để nhấn mạnh.

Câu 7: Mục đích chính của việc "phản biện" trong tranh luận là gì?

• A. Thể hiện sự thông minh và kiến thức uyên bác của bản thân.
• B. Chỉ ra những điểm yếu hoặc sai sót trong lập luận của đối phương.
• C. Làm cho đối phương cảm thấy bối rối và mất tự tin.
• D. Kéo dài thời gian tranh luận để chiếm ưu thế.

Câu 8: Khi chuẩn bị cho một cuộc tranh luận về "tự do ngôn luận trên mạng xã hội", nguồn thông tin nào sau đây là đáng tin cậy nhất để bạn tham khảo?

• A. Bài đăng trên blog cá nhân của một người nổi tiếng.
• B. Bình luận trên mạng xã hội từ những người dùng ẩn danh.
• C. Nghiên cứu khoa học được công bố trên tạp chí chuyên ngành.
• D. Tin tức tổng hợp từ một trang web giải trí.

Câu 9: Trong tranh luận, kỹ năng "lắng nghe chủ động" thể hiện ở hành động nào?

• A. Vừa nghe vừa nghĩ sẵn câu phản bác trong đầu.
• B. Nghe để tìm ra điểm yếu trong lập luận của đối phương.
• C. Nghe một cách thụ động, không cần phản hồi.
• D. Tập trung vào lời nói của đối phương và đặt câu hỏi để làm rõ.

Câu 10: Một người đưa ra lập luận: "Tất cả các chính trị gia đều tham nhũng. Ông A là một chính trị gia. Vậy ông A chắc chắn tham nhũng." Đây là dạng lập luận gì?

• A. Lập luận diễn dịch (Deductive reasoning)
• B. Lập luận quy nạp (Inductive reasoning)
• C. Lập luận tương tự (Analogical reasoning)
• D. Lập luận nhân quả (Causal reasoning)

Câu 11: Trong một bài văn nghị luận tranh luận về vấn đề "nên hay không nên bỏ thi giữa kỳ", phần thân bài thường tập trung vào điều gì?

• A. Giới thiệu vấn đề và nêu quan điểm cá nhân.
• B. Trình bày các luận điểm, luận cứ và phản biện cho từng ý kiến.
• C. Tóm tắt lại các ý chính và đưa ra kết luận cuối cùng.
• D. Kể một câu chuyện hoặc ví dụ liên quan đến vấn đề.

Câu 12: "Chúng ta không nên tin vào các nhà khoa học vì họ thường xuyên thay đổi ý kiến." Đây là một ví dụ về lỗi ngụy biện nào?

• A. Ngụy biện người rơm (Straw man fallacy)
• B. Ngụy biện dốc trơn (Slippery slope fallacy)
• C. Ngụy biện ngụy tạo bằng chứng (False evidence fallacy)
• D. Ngụy biện tấn công cá nhân (Ad hominem fallacy)

Câu 13: Để đánh giá tính thuyết phục của một bài tranh luận, tiêu chí nào sau đây là quan trọng nhất?

• A. Sự nổi tiếng của tác giả bài viết.
• B. Số lượng người đồng ý với quan điểm trong bài.
• C. Tính hợp lý và xác thực của các bằng chứng được đưa ra.
• D. Ngôn ngữ sử dụng trong bài viết có hay và hấp dẫn hay không.

Câu 14: Trong tranh luận, "nhượng bộ" đối phương có thể mang lại lợi ích gì?

• A. Thể hiện sự yếu đuối và thiếu tự tin.
• B. Xây dựng thiện chí và tạo không khí hợp tác để tìm giải pháp chung.
• C. Khiến đối phương chủ quan và dễ mắc sai lầm.
• D. Giúp kéo dài thời gian tranh luận mà không cần đưa ra lập luận mới.

Câu 15: Khi tranh luận về một vấn đề đạo đức, điều quan trọng cần lưu ý là gì?

• A. Chỉ tập trung vào lợi ích cá nhân và nhóm của mình.
• B. Cố gắng thuyết phục đối phương bằng mọi giá, kể cả dùng thủ đoạn.
• C. Áp đặt hệ giá trị đạo đức của mình lên người khác.
• D. Tôn trọng sự đa dạng của các giá trị và hệ thống đạo đức khác nhau.

Câu 16: Đâu không phải là một yếu tố cần xem xét khi phân tích bối cảnh của một cuộc tranh luận?

• A. Thời điểm và địa điểm diễn ra tranh luận.
• B. Mục đích và đối tượng của cuộc tranh luận.
• C. Màu sắc trang phục của người tham gia tranh luận.
• D. Mối quan hệ giữa những người tham gia tranh luận.

Câu 17: "Nếu chúng ta cho phép học sinh sử dụng điện thoại trong lớp, chẳng mấy chốc các em sẽ chỉ dùng điện thoại cả ngày và quên hết việc học." Đây là dạng ngụy biện nào?

• A. Ngụy biện đánh vào cảm xúc (Appeal to emotion)
• B. Ngụy biện dốc trơn (Slippery slope fallacy)
• C. Ngụy biện lập luận vòng tròn (Circular reasoning)
• D. Ngụy biện khái quát hóa vội vàng (Hasty generalization)

Câu 18: Trong tranh luận, việc sử dụng "dẫn chứng" có vai trò gì?

• A. Tăng tính thuyết phục và độ tin cậy cho lập luận.
• B. Làm cho bài tranh luận trở nên dài hơn và phức tạp hơn.
• C. Đánh lạc hướng đối phương khỏi vấn đề chính.
• D. Thể hiện sự hiểu biết sâu rộng của người tranh luận.

Câu 19: Khi bạn muốn phản bác một luận điểm của đối phương, cách hiệu quả nhất là gì?

• A. Lặp lại luận điểm của mình một cách mạnh mẽ hơn.
• B. Chuyển sang một chủ đề khác để tránh đối đầu trực tiếp.
• C. Chỉ ra sự thiếu sót hoặc sai lầm trong luận cứ hoặc logic của đối phương.
• D. Tấn công cá nhân đối phương để làm mất uy tín của họ.

Câu 20: "Ai cũng nghĩ rằng việc học trực tuyến hiệu quả hơn học truyền thống, vậy nên chắc chắn là như vậy." Đây là lỗi ngụy biện nào?

• A. Ngụy biện ngụy tạo bằng chứng (False evidence fallacy)
• B. Ngụy biện đánh vào lòng thương hại (Appeal to pity)
• C. Ngụy biện người rơm (Straw man fallacy)
• D. Ngụy biện dựa trên đám đông (Appeal to popularity)

Câu 21: Trong một cuộc tranh luận về chính sách công, việc xem xét "tính khả thi" của các giải pháp thuộc về khía cạnh nào của vấn đề?

• A. Khía cạnh đạo đức (Ethical considerations)
• B. Khía cạnh thực tiễn (Practical considerations)
• C. Khía cạnh lý thuyết (Theoretical considerations)
• D. Khía cạnh lịch sử (Historical considerations)

Câu 22: "Bạn không có quyền lên tiếng về vấn đề môi trường vì bạn không phải là nhà khoa học." Đây là dạng ngụy biện nào?

• A. Ngụy biện dốc trơn (Slippery slope fallacy)
• B. Ngụy biện lập luận vòng tròn (Circular reasoning)
• C. Ngụy biện tấn công cá nhân (Ad hominem fallacy)
• D. Ngụy biện đánh vào quyền lực (Appeal to authority)

Câu 23: Khi kết thúc một bài tranh luận, phần "kết luận" nên tập trung vào điều gì?

• A. Đưa ra thêm bằng chứng và dẫn chứng mới.
• B. Mở rộng vấn đề tranh luận sang các khía cạnh khác.
• C. Kể một câu chuyện cá nhân liên quan đến vấn đề.
• D. Tóm tắt các luận điểm chính và khẳng định lại quan điểm cá nhân.

Câu 24: Trong tranh luận, việc sử dụng "câu hỏi tu từ" (rhetorical question) thường nhằm mục đích gì?

• A. Yêu cầu đối phương cung cấp thêm thông tin.
• B. Nhấn mạnh một ý kiến hoặc gợi sự suy nghĩ cho người nghe.
• C. Thể hiện sự nghi ngờ về lập luận của đối phương.
• D. Làm gián đoạn mạch lập luận của đối phương.

Câu 25: "Chúng ta nên ủng hộ chính sách này vì nó được các chuyên gia kinh tế hàng đầu thế giới khuyến nghị." Đây là lỗi ngụy biện nào?

• A. Ngụy biện đánh vào quyền lực (Appeal to authority)
• B. Ngụy biện dựa trên cảm xúc (Appeal to emotion)
• C. Ngụy biện người rơm (Straw man fallacy)
• D. Ngụy biện khái quát hóa vội vàng (Hasty generalization)

Câu 26: Để tranh luận hiệu quả về một vấn đề phức tạp, bạn nên làm gì trước khi bắt đầu tranh luận?

• A. Tìm hiểu về điểm yếu của đối phương.
• B. Luyện tập cách nói hùng biện và thu hút.
• C. Nghiên cứu kỹ lưỡng vấn đề và thu thập thông tin đa chiều.
• D. Chuẩn bị sẵn các câu hỏi khó để gây khó dễ cho đối phương.

Câu 27: Trong tranh luận, "giọng điệu" có vai trò như thế nào?

• A. Không có vai trò quan trọng, chủ yếu là nội dung lập luận.
• B. Giúp gây áp lực lên đối phương.
• C. Chỉ cần thể hiện sự tự tin là đủ.
• D. Ảnh hưởng đến cách người nghe tiếp nhận thông điệp và tạo không khí tranh luận.

Câu 28: "Hoặc bạn hoàn toàn ủng hộ chúng tôi, hoặc bạn là kẻ thù." Đây là dạng ngụy biện nào?

• A. Ngụy biện đánh vào cảm xúc (Appeal to emotion)
• B. Ngụy biện lưỡng phân sai (False dilemma fallacy)
• C. Ngụy biện người rơm (Straw man fallacy)
• D. Ngụy biện lập luận vòng tròn (Circular reasoning)

Câu 29: Trong tranh luận, việc "tóm tắt" ý kiến của đối phương trước khi phản biện có lợi ích gì?

• A. Kéo dài thời gian tranh luận.
• B. Làm cho đối phương cảm thấy bối rối.
• C. Thể hiện sự tôn trọng và đảm bảo hiểu đúng ý kiến của đối phương trước khi phản bác.
• D. Chuyển hướng sự chú ý khỏi luận điểm của mình.

Câu 30: Đâu là mục tiêu cao nhất của tranh luận, đặc biệt trong môi trường giáo dục?

• A. Chiến thắng đối phương và khẳng định quan điểm của mình.
• B. Thể hiện khả năng hùng biện và kiến thức của bản thân.
• C. Gây ấn tượng với khán giả và những người xung quanh.
• D. Tìm kiếm sự thật, hiểu rõ vấn đề và phát triển tư duy phản biện.

Câu 1: Khi tham gia tranh luận về một vấn đề xã hội phức tạp như "Lợi ích và thách thức của việc học trực tuyến đối với học sinh trung học", mục đích cốt lõi của buổi tranh luận là gì?

• A. Chứng minh quan điểm của mình là hoàn toàn đúng và bác bỏ mọi ý kiến khác.
• B. Phân tích sâu sắc các khía cạnh của vấn đề, làm rõ các quan điểm khác nhau và tìm hiểu cơ sở của chúng để đi đến cái nhìn toàn diện hơn.
• C. Tìm ra người nói hay nhất và có khả năng hùng biện tốt nhất trong số những người tham gia.
• D. Thuyết phục tất cả mọi người từ bỏ quan điểm cũ và chấp nhận quan điểm mới được đưa ra trong buổi tranh luận.

Câu 2: Trong một buổi tranh luận về "Có nên cấm hoàn toàn việc sử dụng túi ni lông?", phe Ủng hộ đưa ra luận điểm: "Việc cấm túi ni lông là cần thiết để bảo vệ môi trường và giảm thiểu rác thải nhựa." Luận điểm này có đặc điểm nào khiến nó phù hợp cho một cuộc tranh luận?

• A. Nó thể hiện một sự thật hiển nhiên mà ai cũng biết.
• B. Nó không yêu cầu bằng chứng hoặc lý lẽ để chứng minh.
• C. Nó trình bày một quan điểm rõ ràng, có thể gây ra ý kiến trái chiều và cần được chứng minh bằng lý lẽ, bằng chứng.
• D. Nó chỉ là một ý kiến cá nhân không có tính ứng dụng xã hội.

Câu 3: Khi chuẩn bị cho một cuộc tranh luận, việc xác định rõ đối tượng nghe và mục đích của mình (thuyết phục, làm rõ,...) ảnh hưởng trực tiếp nhất đến yếu tố nào trong bài nói của bạn?

• A. Thời gian tối đa cho phép để trình bày.
• B. Số lượng người tham gia trong buổi tranh luận.
• C. Địa điểm tổ chức buổi tranh luận.
• D. Nội dung, cách lựa chọn lý lẽ, bằng chứng và phong cách ngôn ngữ sử dụng.

Câu 4: Trong một buổi tranh luận, khi đối phương trình bày luận điểm của họ, việc lắng nghe một cách chủ động và ghi chép lại các ý chính, bằng chứng của họ giúp bạn điều gì?

• A. Chuẩn bị các điểm để phản bác một cách chính xác và hiệu quả, hoặc điều chỉnh lập luận của mình nếu cần.
• B. Chỉ đơn thuần là thể hiện sự tôn trọng tối thiểu đối với người nói.
• C. Ghi nhớ để lặp lại các ý tưởng đó trong phần trình bày của mình.
• D. Đảm bảo bạn không bỏ sót bất kỳ chi tiết nhỏ nào, dù không quan trọng.

Câu 5: Giả sử bạn đang tranh luận về "Tác động của mạng xã hội đến giới trẻ". Bạn đưa ra lý lẽ: "Mạng xã hội có thể gây nghiện và ảnh hưởng tiêu cực đến sức khỏe tinh thần." Để củng cố lý lẽ này, bằng chứng nào sau đây có tính thuyết phục cao nhất trong môi trường học thuật?

• A. Một bài đăng trên blog cá nhân của một người nổi tiếng nói về trải nghiệm của họ.
• B. Lời kể của một người bạn về việc họ cảm thấy lo lắng khi dùng mạng xã hội.
• C. Kết quả từ một nghiên cứu khoa học được công bố trên tạp chí uy tín về mối liên hệ giữa thời gian sử dụng mạng xã hội và mức độ lo âu, trầm cảm ở thanh thiếu niên.
• D. Một video lan truyền trên TikTok với hàng triệu lượt xem nói về tác hại của mạng xã hội.

Câu 6: Khi phản bác một luận điểm của đối phương, cách hiệu quả nhất là tập trung vào điều gì?

• A. Công kích cá nhân người đưa ra luận điểm đó.
• B. Chỉ ra điểm yếu trong lý lẽ hoặc bằng chứng mà đối phương sử dụng để hỗ trợ luận điểm của họ.
• C. Nói to hơn và lặp đi lặp lại luận điểm của chính mình.
• D. Đưa ra một luận điểm hoàn toàn mới không liên quan đến điều đối phương vừa nói.

Câu 7: Trong phần mở đầu của một bài trình bày quan điểm trong tranh luận, ngoài việc giới thiệu vấn đề và quan điểm của mình, người nói nên làm gì để thu hút và định hướng người nghe?

• A. Kể một câu chuyện dài dòng về kinh nghiệm cá nhân.
• B. Đọc lại nguyên văn định nghĩa của vấn đề từ từ điển.
• C. Trình bày ngay lập tức tất cả các bằng chứng chi tiết nhất.
• D. Nêu bật tầm quan trọng, sự phức tạp hoặc tính cấp thiết của vấn đề đang được tranh luận.

Câu 8: Bạn đang tranh luận về "Lợi ích của việc đọc sách giấy so với sách điện tử". Đối phương nói: "Sách điện tử tiện lợi hơn vì có thể mang theo nhiều cuốn cùng lúc." Bạn muốn phản bác ý này. Cách phản bác nào sau đây hiệu quả nhất dựa trên việc phân tích lợi ích khác?

• A. Đúng vậy, sách điện tử tiện lợi hơn.
• B. Bạn sai rồi, sách giấy mới là tiện lợi nhất.
• C. Trong khi sách điện tử có lợi thế về tính di động, sách giấy lại mang lại trải nghiệm đọc ít gây xao nhãng hơn và có thể giúp cải thiện khả năng ghi nhớ thông tin, điều mà nhiều nghiên cứu đã chỉ ra.
• D. Tôi không nghĩ sự tiện lợi là yếu tố quan trọng nhất.

Câu 9: Đâu là điểm khác biệt cốt lõi giữa "tranh luận" và "tranh cãi"?

• A. Tranh luận tập trung vào phân tích vấn đề dựa trên lý lẽ, bằng chứng để làm rõ hoặc tìm giải pháp; tranh cãi thường mang tính cá nhân, cảm xúc và mục đích là thắng thua.
• B. Tranh luận chỉ xảy ra trong môi trường học thuật; tranh cãi xảy ra ở mọi nơi.
• C. Tranh luận luôn có người điều phối; tranh cãi thì không.
• D. Tranh luận sử dụng ngôn ngữ phức tạp; tranh cãi sử dụng ngôn ngữ đơn giản.

Câu 10: Khi đưa ra bằng chứng thống kê trong tranh luận, yếu tố nào sau đây quan trọng nhất để đảm bảo bằng chứng đó có sức nặng?

• A. Số liệu phải thật lớn và gây sốc.
• B. Nguồn dữ liệu phải đáng tin cậy (ví dụ: từ cơ quan nghiên cứu uy tín, báo cáo chính thức) và phù hợp với luận điểm.
• C. Bạn phải tự mình thu thập số liệu đó.
• D. Số liệu phải được trình bày bằng biểu đồ màu sắc sặc sỡ.

Câu 11: Bạn đang chuẩn bị tranh luận về "Ưu và nhược điểm của việc sử dụng năng lượng hạt nhân". Bạn tìm thấy một bài báo khoa học phân tích rủi ro tai nạn tại các nhà máy hạt nhân. Thông tin này sẽ được sử dụng tốt nhất để hỗ trợ cho phe nào trong cuộc tranh luận?

• A. Phe Phản đối việc sử dụng năng lượng hạt nhân.
• B. Phe Ủng hộ việc sử dụng năng lượng hạt nhân.
• C. Cả hai phe đều có thể sử dụng như nhau.
• D. Thông tin này không liên quan đến chủ đề tranh luận.

Câu 12: Trong một buổi tranh luận có người điều phối, vai trò chính của người điều phối là gì?

• A. Đưa ra ý kiến cá nhân và quyết định phe nào thắng.
• B. Chỉ ngồi im lắng nghe từ đầu đến cuối.
• C. Luôn luôn ủng hộ một phe nhất định.
• D. Giữ cho buổi tranh luận diễn ra công bằng, đúng luật, đúng thời gian và tập trung vào chủ đề chính.

Câu 13: Khi xây dựng một bài nói cho tranh luận, việc sắp xếp các lý lẽ và bằng chứng theo một trình tự logic (ví dụ: từ yếu đến mạnh, theo chủ đề, theo trình tự thời gian,...) nhằm mục đích chính là gì?

• A. Tăng tính thuyết phục và giúp người nghe dễ dàng theo dõi, hiểu được lập luận của bạn.
• B. Làm cho bài nói của bạn dài hơn.
• C. Để sử dụng hết tất cả các thông tin bạn đã thu thập.
• D. Chỉ là một quy tắc hình thức không quan trọng lắm.

Câu 14: Trong một tình huống tranh luận căng thẳng, việc giữ thái độ tôn trọng đối với đối phương (không ngắt lời, không công kích cá nhân, sử dụng ngôn ngữ lịch sự) thể hiện điều gì và mang lại lợi ích gì?

• A. Thể hiện sự yếu thế và thiếu tự tin vào lập luận của mình.
• B. Chỉ là phép lịch sự xã giao không ảnh hưởng đến kết quả tranh luận.
• C. Thể hiện sự chuyên nghiệp, chín chắn và giúp duy trì không khí xây dựng, tập trung vào vấn đề thay vì cảm xúc tiêu cực.
• D. Làm cho buổi tranh luận trở nên nhàm chán và thiếu kịch tính.

Câu 15: Bạn đang đọc một đoạn văn trình bày quan điểm về "Ảnh hưởng của trò chơi điện tử đối với sự phát triển tư duy". Đoạn văn liệt kê các bằng chứng như: "Nhiều nghiên cứu chỉ ra rằng một số trò chơi chiến thuật giúp cải thiện khả năng giải quyết vấn đề và tư duy phản biện." Đây là loại bằng chứng nào?

• A. Bằng chứng giai thoại (trải nghiệm cá nhân).
• B. Bằng chứng khoa học/nghiên cứu.
• C. Bằng chứng dựa trên cảm xúc.
• D. Bằng chứng dựa trên ý kiến cá nhân không có cơ sở.

Câu 16: Giả sử luận điểm của đối phương là "Việc học ngoại ngữ từ sớm luôn tốt cho mọi trẻ em." Bạn muốn chỉ ra rằng điều này không hoàn toàn đúng trong mọi trường hợp. Bạn có thể phản bác bằng cách nào hiệu quả nhất?

• A. Nói rằng ý kiến đó sai hoàn toàn.
• B. Kể một câu chuyện về một đứa trẻ không học ngoại ngữ sớm mà vẫn thành công.
• C. Đồng ý với ý kiến đó mà không đưa ra thêm thông tin.
• D. Đưa ra bằng chứng hoặc lý lẽ chỉ ra những trường hợp hoặc điều kiện mà việc học ngoại ngữ sớm có thể không phù hợp hoặc có nhược điểm (ví dụ: áp lực quá tải, ảnh hưởng tiếng mẹ đẻ nếu không có phương pháp đúng).

Câu 17: Khi xây dựng một bài nói tranh luận, việc xác định và dự đoán trước các luận điểm mà đối phương có thể đưa ra giúp bạn làm gì?

• A. Chuẩn bị trước các lý lẽ và bằng chứng để phản bác hiệu quả ngay trong bài nói của mình hoặc trong phần đối đáp.
• B. Bỏ qua việc chuẩn bị cho luận điểm của mình.
• C. Chỉ tập trung vào việc tìm điểm yếu của đối phương.
• D. Giúp bạn thay đổi hoàn toàn quan điểm của mình.

Câu 18: Đâu KHÔNG phải là một yếu tố quan trọng cần có trong phần kết thúc của một bài nói trình bày quan điểm trong tranh luận?

• A. Tóm lược lại các luận điểm chính đã trình bày.
• B. Đưa ra một luận điểm hoàn toàn mới chưa từng được đề cập.
• C. Nhắc lại hoặc khẳng định lại quan điểm của bản thân một cách mạnh mẽ.
• D. Kêu gọi hành động hoặc suy ngẫm từ phía người nghe (tùy thuộc mục đích).

Câu 19: Giả sử bạn đang tranh luận về "Việc sử dụng trí tuệ nhân tạo (AI) trong giáo dục". Phe Ủng hộ nói: "AI có thể cá nhân hóa trải nghiệm học tập cho từng học sinh." Phe Phản đối có thể phản bác bằng cách nào để thách thức luận điểm này?

• A. Nói rằng cá nhân hóa không quan trọng trong giáo dục.
• B. Kể về một trải nghiệm cá nhân khi dùng AI không hiệu quả.
• C. Chỉ ra những hạn chế của AI trong việc hiểu sâu sắc nhu cầu cảm xúc, tâm lý của học sinh hoặc chi phí triển khai AI cá nhân hóa là quá cao và không khả thi cho tất cả các trường học.
• D. Đổi chủ đề sang vấn đề khác của AI.

Câu 20: Khi sử dụng lý lẽ trong tranh luận, điều quan trọng nhất là lý lẽ đó phải có mối liên hệ như thế nào với luận điểm chính?

• A. Phải trực tiếp giải thích hoặc làm rõ vì sao luận điểm đó là đúng hoặc hợp lý.
• B. Chỉ cần là một thông tin thú vị liên quan đến chủ đề chung.
• C. Phải thật phức tạp và khó hiểu.
• D. Không cần liên quan, miễn là có bằng chứng đi kèm.

Câu 21: Đâu là ví dụ về việc sử dụng bằng chứng giai thoại (anecdotal evidence) trong tranh luận?

• A. Một biểu đồ thống kê về tỷ lệ thất nghiệp.
• B. Trích dẫn kết quả từ một cuộc khảo sát diện rộng.
• C. Ý kiến của một giáo sư đầu ngành về vấn đề.
• D. Kể về trải nghiệm cá nhân của bạn hoặc một người bạn về một vấn đề cụ thể.

Câu 22: Bạn đang chuẩn bị tranh luận về "Tầm quan trọng của việc bảo tồn các giá trị văn hóa truyền thống trong xã hội hiện đại". Luận điểm nào sau đây được xây dựng tốt nhất cho phe Ủng hộ?

• A. Tôi thích các lễ hội truyền thống hơn.
• B. Việc bảo tồn văn hóa là rất quan trọng.
• C. Bảo tồn các giá trị văn hóa truyền thống giúp củng cố bản sắc dân tộc, tạo sự gắn kết cộng đồng và là nguồn tài nguyên quý giá cho ngành du lịch và sáng tạo.
• D. Các giá trị văn hóa truyền thống đang dần biến mất.

Câu 23: Trong phần đối đáp (phản biện trực tiếp) của buổi tranh luận, kỹ năng nào sau đây là quan trọng nhất?

• A. Khả năng lắng nghe nhanh, phân tích điểm yếu trong lập luận của đối phương và đưa ra phản bác hoặc câu hỏi sắc bén, đúng trọng tâm trong thời gian ngắn.
• B. Khả năng nói thật to và nhanh hơn đối phương.
• C. Khả năng ghi nhớ tất cả mọi thứ đối phương đã nói.
• D. Khả năng thay đổi hoàn toàn chủ đề cuộc nói chuyện.

Câu 24: Bạn đang đọc một bài báo khoa học trình bày kết quả nghiên cứu về ảnh hưởng của chế độ ăn chay đối với sức khỏe tim mạch. Thông tin từ bài báo này (ví dụ: số liệu, kết luận của nghiên cứu) có thể được sử dụng như loại bằng chứng nào trong tranh luận?

• A. Ý kiến chuyên gia (nếu người viết bài báo là chuyên gia).
• B. Bằng chứng dựa trên nghiên cứu/khoa học.
• C. Bằng chứng giai thoại.
• D. Bằng chứng dựa trên cảm xúc.

Câu 25: Khi một người tranh luận sử dụng các câu hỏi tu từ (ví dụ: "Chẳng lẽ chúng ta lại muốn tương lai con em mình phải sống trong môi trường ô nhiễm sao?"), mục đích chính của việc này là gì?

• A. Để yêu cầu đối phương trả lời ngay lập tức.
• B. Để thể hiện sự thiếu hiểu biết về vấn đề.
• C. Để làm cho câu nói dài hơn.
• D. Để nhấn mạnh một ý tưởng, khơi gợi suy nghĩ hoặc cảm xúc ở người nghe, tăng tính thuyết phục.

Câu 26: Đâu là một ví dụ về lỗi lập luận cơ bản (ngụy biện) trong tranh luận?

• A. Sử dụng số liệu thống kê từ nguồn uy tín.
• B. Trình bày lý lẽ một cách mạch lạc.
• C. Bác bỏ ý kiến của đối phương chỉ vì bạn không thích cá nhân họ (công kích cá nhân - ad hominem).
• D. Kết thúc bài nói bằng cách tóm tắt các điểm chính.

Câu 27: Khi phân tích một bài viết trình bày quan điểm về một vấn đề gây tranh cãi, việc đầu tiên bạn nên làm để hiểu rõ lập luận của tác giả là gì?

• A. Tìm kiếm ngay các lỗi chính tả và ngữ pháp.
• B. Xác định luận điểm chính (quan điểm trung tâm) mà tác giả muốn bảo vệ.
• C. Đếm số lượng từ trong bài viết.
• D. Chỉ đọc lướt qua phần mở đầu và kết luận.

Câu 28: Giả sử bạn đang tranh luận về "Có nên đưa giáo dục giới tính vào chương trình học từ cấp Tiểu học?". Phe Phản đối đưa ra lý lẽ: "Trẻ em cấp Tiểu học còn quá nhỏ để hiểu những vấn đề phức tạp như vậy." Để phản bác hiệu quả lý lẽ này, phe Ủng hộ có thể tập trung vào khía cạnh nào?

• A. Nói rằng trẻ em Tiểu học không nhỏ.
• B. Đồng ý rằng vấn đề này phức tạp.
• C. Đổi chủ đề sang lợi ích của giáo dục giới tính ở cấp THCS.
• D. Chỉ ra rằng giáo dục giới tính ở cấp Tiểu học sẽ được điều chỉnh phù hợp với lứa tuổi, tập trung vào các kiến thức cơ bản, đơn giản về cơ thể, an toàn cá nhân, và sự khác biệt giới tính một cách khoa học, không hề phức tạp như đối phương nghĩ.

Câu 29: Khi chuẩn bị bằng chứng cho tranh luận, việc đa dạng hóa các loại bằng chứng (thống kê, ví dụ cụ thể, ý kiến chuyên gia,...) mang lại lợi ích gì?

• A. Làm cho lập luận trở nên phong phú, vững chắc và thuyết phục hơn đối với nhiều đối tượng người nghe khác nhau.
• B. Chỉ đơn thuần là để có nhiều thông tin hơn.
• C. Khiến người nghe bị bối rối và khó theo dõi.
• D. Thể hiện bạn đã tìm kiếm thông tin từ rất nhiều nguồn.

Câu 30: Đâu là dấu hiệu cho thấy một buổi tranh luận đã diễn ra thành công và mang tính xây dựng, bất kể kết quả cuối cùng là phe nào "thắng"?

• A. Một phe hoàn toàn áp đảo và khiến phe kia không thể nói gì thêm.
• B. Tất cả các bên tham gia và người nghe đều hiểu rõ hơn về các khía cạnh khác nhau của vấn đề, các quan điểm đối lập và cơ sở của chúng.
• C. Người điều phối phải can thiệp liên tục để ngăn chặn xung đột.
• D. Không có ai thay đổi quan điểm của mình sau buổi tranh luận.

Câu 1: Đọc đoạn văn sau:

• A. Lợi ích kinh tế của du lịch.
• B. Tác động tiêu cực của du lịch.
• C. Sự cân bằng giữa phát triển du lịch và bảo vệ môi trường/văn hóa.
• D. Áp lực lên hạ tầng xã hội do du lịch.

Câu 2: Phát biểu nào sau đây là một ý kiến cá nhân, không phải là sự thật khách quan có thể kiểm chứng?

• A. Nhiệt độ trung bình toàn cầu đã tăng trong 100 năm qua.
• B. Hà Nội là thủ đô của Việt Nam.
• C. Môn Ngữ văn là môn học thú vị nhất.
• D. Nước sôi ở 100 độ C dưới áp suất khí quyển tiêu chuẩn.

Câu 3: Trong cuộc tranh luận về việc có nên cấm xe máy ở trung tâm thành phố, bên ủng hộ lệnh cấm đưa ra lập luận:

• A. Bằng chứng hỗ trợ.
• B. Vấn đề đang tranh luận.
• C. Kết luận/Quan điểm chính.
• D. Phản bác ý kiến đối lập.

Câu 4: Phản đối lệnh cấm xe máy, một người dân nói:

• A. Chỉ ra sai lầm của bên kia.
• B. Nêu lên một hậu quả tiêu cực của giải pháp đề xuất.
• C. Đưa ra bằng chứng thống kê.
• D. Thừa nhận lợi ích của việc cấm.

Câu 5: Lập luận:

• A. Nghiên cứu cho thấy người ăn chay có nguy cơ mắc bệnh tim mạch thấp hơn.
• B. Nhiều vận động viên hàng đầu thế giới áp dụng chế độ ăn chay.
• C. Chế độ ăn chay giúp giảm lượng khí thải carbon so với ăn thịt.
• D. Các chuyên gia dinh dưỡng khuyên nên tăng cường rau xanh và trái cây.

Câu 6: Khi tranh luận về tác động của trò chơi điện tử đối với thanh thiếu niên, loại bằng chứng nào sau đây thường được coi là có tính thuyết phục cao nhất trong môi trường học thuật?

• A. Ý kiến cá nhân của một vài phụ huynh.
• B. Các bài báo giật gân trên mạng xã hội.
• C. Kết quả từ một nghiên cứu khoa học được công bố trên tạp chí uy tín.
• D. Lời kể của một người chơi game chuyên nghiệp.

Câu 7: Trong một cuộc thảo luận về lịch sử, khi ai đó trích dẫn một đoạn từ cuốn nhật ký của một nhân chứng sống, họ đang sử dụng loại bằng chứng nào?

• A. Bằng chứng thống kê.
• B. Bằng chứng giai thoại (personal anecdote).
• C. Bằng chứng từ chuyên gia.
• D. Bằng chứng lịch sử (nguồn sơ cấp).

Câu 8: Lập luận:

• A. Thời gian dùng mạng xã hội là nguyên nhân dẫn đến kết quả học tập giảm.
• B. Kết quả học tập giảm là nguyên nhân khiến học sinh dùng mạng xã hội nhiều hơn.
• C. Mạng xã hội và kết quả học tập chỉ là hai yếu tố ngẫu nhiên không liên quan.
• D. Cả hai yếu tố đều là kết quả của một nguyên nhân khác (ví dụ: thiếu động lực học tập).

Câu 9: Khi lập luận

• A. Phát triển kinh tế là mục tiêu quan trọng nhất, ưu tiên hơn các yếu tố khác.
• B. Phát triển kinh tế luôn mang lại lợi ích cho tất cả mọi người.
• C. Không có cách nào khác để cải thiện đời sống ngoài phát triển kinh tế.
• D. Mọi phương pháp phát triển kinh tế đều giống nhau.

Câu 10: Một bài báo về lợi ích của việc uống sữa được tài trợ bởi Hiệp hội các nhà sản xuất sữa quốc gia. Yếu tố nào sau đây là dấu hiệu rõ ràng nhất về khả năng có thiên vị trong bài báo?

• A. Bài báo sử dụng ngôn ngữ khoa học.
• B. Bài báo có trích dẫn các nghiên cứu.
• C. Nguồn tài trợ của bài báo.
• D. Bài báo được đăng trên một tạp chí sức khỏe.

Câu 11: Trong bài phát biểu về bảo vệ môi trường, người nói hỏi:

• A. Yêu cầu khán giả trả lời trực tiếp.
• B. Thể hiện sự thiếu hiểu biết của người nói.
• C. Gợi suy nghĩ và cảm xúc ở người nghe, nhấn mạnh sự cấp bách.
• D. Kiểm tra kiến thức của khán giả về môi trường.

Câu 12: Để chứng minh lập luận

• A. Lời kể của một giáo viên mầm non tâm huyết.
• B. Dữ liệu thống kê về mối liên hệ giữa trình độ giáo dục mầm non và thu nhập trung bình khi trưởng thành.
• C. Hình ảnh các em bé vui chơi ở trường mầm non.
• D. Ý kiến của một phụ huynh có con đi học mầm non.

Câu 13: Lập luận:

• A. Xây đường cao tốc tốn kém.
• B. Xây thêm đường có thể khuyến khích nhiều người dùng ô tô hơn, cuối cùng lại gây ùn tắc trở lại (hiệu ứng cảm ứng).
• C. Đường cao tốc làm mất mỹ quan đô thị.
• D. Chính phủ nên đầu tư vào đường sắt cao tốc thay vì đường bộ.

Câu 14: Người A:

• A. Không, vì nó không phủ nhận nguy cơ sai sót.
• B. Có, vì nó chỉ ra lợi ích của AI và làm rõ vai trò hỗ trợ của nó, giảm nhẹ mối lo ngại ban đầu.
• C. Không, vì nó không đưa ra bằng chứng cụ thể về các trường hợp AI giúp chẩn đoán.
• D. Có, vì nó tấn công vào uy tín của người A.

Câu 15: Trong một bài văn nghị luận, việc tác giả dành một đoạn để trình bày

• A. Thể hiện sự thiếu quyết đoán của tác giả.
• B. Giúp bài viết dài hơn.
• C. Cho thấy tác giả đã xem xét vấn đề một cách toàn diện, tăng tính khách quan và độ tin cậy cho lập luận của mình.
• D. Cung cấp thêm thông tin không liên quan.

Câu 16: Phát biểu nào sau đây mắc lỗi lập luận

• A. Anh ta nói về bảo vệ môi trường, nhưng tôi thấy anh ta vẫn đi xe máy cũ xả khói mù mịt.
• B. Nếu chúng ta cho phép học sinh dùng điện thoại ở trường, chẳng mấy chốc trường học sẽ biến thành rạp chiếu phim mini.
• C. Tất cả mọi người tôi biết đều ủng hộ ý kiến này, nên nó chắc chắn là đúng.
• D. Lập luận của anh không có cơ sở khoa học.

Câu 17: Đọc đoạn văn sau:

• A. Chỉ nêu vấn đề mà không đưa ra giải pháp.
• B. Đưa ra một quan điểm và hỗ trợ bằng nhiều lý do/bằng chứng.
• C. Trình bày ý kiến trái chiều mà không phản bác.
• D. Sử dụng bằng chứng cảm tính là chủ yếu.

Câu 18: Khi tranh luận và đối phương đưa ra một ví dụ cá nhân (giai thoại) để phản bác một lập luận dựa trên số liệu thống kê, cách phản hồi hiệu quả nhất là gì?

• A. Bác bỏ hoàn toàn ví dụ đó vì nó chỉ là cá biệt.
• B. Đưa ra một ví dụ cá nhân khác để chứng minh điều ngược lại.
• C. Thừa nhận ví dụ đó có thể xảy ra, nhưng nhấn mạnh rằng số liệu thống kê phản ánh xu hướng chung đáng tin cậy hơn.
• D. Công kích cá nhân đối phương vì đã dùng ví dụ không phù hợp.

Câu 19: Trong cuộc thảo luận về việc giảm giờ làm, người A nói:

• A. Công kích cá nhân (Ad hominem).
• B. Ngụy biện người rơm (Straw man).
• C. Lập luận trích dẫn sai (Appeal to false authority).
• D. Lập luận vòng quanh (Circular reasoning).

Câu 20: Một bài viết phân tích các vấn đề: chi phí sản xuất cao, phụ thuộc vào nguyên liệu nhập khẩu, nguy cơ tai nạn môi trường, và khó khăn trong việc xử lý chất thải. Kết luận chính mà bài viết này có thể muốn hướng tới khi nói về một ngành công nghiệp cụ thể là gì?

• A. Ngành công nghiệp này đang phát triển mạnh mẽ.
• B. Ngành công nghiệp này cần được khuyến khích mở rộng.
• C. Ngành công nghiệp này đối mặt với nhiều thách thức và rủi ro.
• D. Cần tăng cường nhập khẩu nguyên liệu cho ngành này.

Câu 21: Dữ liệu cho thấy tỷ lệ tội phạm vị thành niên có xu hướng giảm ở các khu vực có nhiều sân chơi công cộng và chương trình thể thao cho thanh thiếu niên. Thông tin này hàm ý gì cho cuộc tranh luận về đầu tư công cộng?

• A. Đầu tư vào thể thao và sân chơi không có tác động đến xã hội.
• B. Đầu tư vào các tiện ích công cộng cho thanh thiếu niên có thể góp phần giảm tội phạm.
• C. Chỉ cần xây sân chơi là giải quyết được mọi vấn đề xã hội.
• D. Tội phạm vị thành niên không phải là vấn đề đáng lo ngại.

Câu 22: Vấn đề

• A. Ủng hộ vì cần thiết cho tiến bộ y học; Phản đối vì vi phạm quyền động vật.
• B. Ủng hộ vì động vật có khả năng đặc biệt; Phản đối vì nghiên cứu tốn kém.
• C. Ủng hộ vì động vật không cảm nhận được đau đớn; Phản đối vì kết quả nghiên cứu không áp dụng được cho người.
• D. Ủng hộ vì có thể thay thế con người; Phản đối vì mất thời gian.

Câu 23: Cho hai lập luận:
Lập luận 1:

• A. Lập luận 1, vì nó đưa ra ví dụ về hiệu quả ở các quốc gia khác.
• B. Lập luận 2, vì nó nêu nhiều lý do phức tạp hơn.
• C. Cả hai đều được hỗ trợ như nhau.
• D. Không có lập luận nào được hỗ trợ.

Câu 24: Đọc câu:

• A. Làm cho lập luận khách quan hơn.
• B. Tăng tính thuyết phục bằng cách sử dụng từ ngữ mạnh.
• C. Nhằm hạ thấp đối phương, gây cảm xúc tiêu cực, làm giảm tính xây dựng của cuộc tranh luận.
• D. Giúp làm rõ vấn đề đang tranh luận.

Câu 25: Vấn đề

• A. Lịch sử phát triển của công nghệ.
• B. Tác động của mạng xã hội đến sức khỏe tinh thần của thanh thiếu niên.
• C. Tất cả các loại công nghệ hiện có.
• D. Dự đoán về công nghệ trong tương lai xa.

Câu 26: Trong một cuộc tranh luận học thuật có người điều phối, vai trò chính của người điều phối là gì?

• A. Trình bày lập luận của riêng mình về chủ đề.
• B. Quyết định bên nào thắng cuộc.
• C. Đảm bảo cuộc tranh luận diễn ra công bằng, đúng luật, giữ trật tự và phân bổ thời gian.
• D. Cung cấp bằng chứng cho cả hai bên.

Câu 27: Cho các phát biểu về tác động của AI:
1. AI có thể tự động hóa nhiều công việc, dẫn đến mất việc làm.
2. AI có tiềm năng cách mạng hóa y học và nghiên cứu khoa học.
3. AI có thể đưa ra các quyết định thiên vị nếu dữ liệu huấn luyện không công bằng.
4. AI giúp tăng năng suất lao động trong nhiều lĩnh vực.
Phát biểu nào thuộc nhóm ủng hộ quan điểm

• A. 1 và 3
• B. 2 và 4
• C. 1 và 2
• D. 3 và 4

Câu 28: Trong cuộc tranh luận về việc có nên cấm hoàn toàn xe máy ở khu vực trung tâm thành phố, cả người ủng hộ và người phản đối lệnh cấm có khả năng cùng đồng ý về điều gì?

• A. Xe máy là phương tiện giao thông tốt nhất.
• B. Cần phải giải quyết vấn đề ùn tắc giao thông và ô nhiễm ở trung tâm thành phố.
• C. Mọi người đều thích đi bộ.
• D. Lệnh cấm xe máy là giải pháp duy nhất.

Câu 29: Trong cấu trúc tranh luận đối kháng (adversarial debate), giai đoạn nào các bên thường có cơ hội trực tiếp phản bác các điểm cụ thể mà đối phương vừa trình bày?

• A. Phần mở đầu.
• B. Phần trình bày lập luận ban đầu.
• C. Phần phản biện (rebuttal).
• D. Phần kết thúc.

Câu 30: Khi sử dụng số liệu thống kê trong một cuộc tranh luận, hành động nào sau đây được coi là vi phạm đạo đức hoặc làm sai lệch thông tin?

• A. Trích dẫn nguồn gốc của số liệu.
• B. Làm tròn số liệu để dễ hiểu hơn (nếu không làm sai bản chất).
• C. Chỉ trình bày các số liệu có lợi cho quan điểm của mình và bỏ qua các số liệu bất lợi quan trọng.
• D. Sử dụng biểu đồ để minh họa số liệu.

Câu 1: Vấn đề nào sau đây KHÔNG được xem là vấn đề có nhiều ý kiến trái ngược nhau trong xã hội hiện đại?

• A. Việc sử dụng trí tuệ nhân tạo trong giáo dục.
• B. Tác động của mạng xã hội đến sức khỏe tâm thần của giới trẻ.
• C. Vai trò của năng lượng hạt nhân trong tương lai năng lượng toàn cầu.
• D. Sự cần thiết của việc uống đủ nước hàng ngày đối với sức khỏe.

Câu 2: Khi lựa chọn một vấn đề để tranh luận, yếu tố nào sau đây là quan trọng nhất để đảm bảo cuộc tranh luận có ý nghĩa và thu hút?

• A. Vấn đề đó có thể tìm kiếm thông tin dễ dàng trên mạng.
• B. Vấn đề đó đang được quan tâm và có nhiều khía cạnh khác nhau để khai thác.
• C. Vấn đề đó chỉ có hai luồng ý kiến đối lập rõ ràng.
• D. Vấn đề đó liên quan trực tiếp đến sở thích cá nhân của người tranh luận.

Câu 3: Giả sử bạn đang chuẩn bị cho một cuộc tranh luận về chủ đề "Tác động của trò chơi điện tử đối với học sinh THPT". Để chuẩn bị luận điểm cho phe ủng hộ (trò chơi điện tử có lợi), bạn cần tìm kiếm những loại bằng chứng nào là phù hợp nhất?

• A. Các bài báo phê phán về nghiện game.
• B. Ý kiến cá nhân của một học sinh không thích chơi game.
• C. Các nghiên cứu khoa học chứng minh trò chơi điện tử giúp cải thiện kỹ năng tư duy, phản xạ, hoặc làm việc nhóm.
• D. Số liệu thống kê về thời gian chơi game trung bình của học sinh.

Câu 4: Trong một cuộc tranh luận, việc lắng nghe tích cực ý kiến của đối phương có vai trò gì?

• A. Giúp hiểu rõ luận điểm của đối phương để phản bác hiệu quả và điều chỉnh lập luận của mình.
• B. Thể hiện sự tôn trọng nhưng không cần thiết cho việc xây dựng luận điểm.
• C. Chỉ cần thiết khi bạn không có đủ thông tin về vấn đề.
• D. Làm mất thời gian và làm loãng trọng tâm của cuộc tranh luận.

Câu 5: Đọc đoạn trích sau:
"Một số người cho rằng làm việc từ xa làm giảm sự tương tác trực tiếp, dẫn đến cô lập và khó khăn trong việc xây dựng văn hóa doanh nghiệp. Họ lập luận rằng các cuộc họp trực tiếp, những cuộc trò chuyện ngẫu hứng bên máy pha cà phê là yếu tố then chốt để tạo ra sự gắn kết."
Luận điểm chính mà đoạn trích này đang trình bày là gì?

• A. Làm việc từ xa là xu hướng tất yếu.
• B. Làm việc từ xa có thể ảnh hưởng tiêu cực đến văn hóa doanh nghiệp và sự gắn kết nhân viên.
• C. Các cuộc họp trực tiếp là hình thức giao tiếp hiệu quả nhất.
• D. Mọi người đều thích làm việc từ xa.

Câu 6: Để phản bác hiệu quả luận điểm trong Câu 5 ("Làm việc từ xa có thể ảnh hưởng tiêu cực đến văn hóa doanh nghiệp và sự gắn kết"), phe ủng hộ làm việc từ xa có thể sử dụng loại bằng chứng nào?

• A. Số liệu thống kê về tỷ lệ công ty áp dụng làm việc từ xa.
• B. Ý kiến của một chuyên gia công nghệ thông tin.
• C. Các bài báo nói về lợi ích của việc tiết kiệm thời gian đi lại.
• D. Các case study (nghiên cứu tình huống) về các công ty đã triển khai làm việc từ xa thành công, với các biện pháp cụ thể để duy trì và tăng cường sự gắn kết nhân viên.

Câu 7: Khi xây dựng luận điểm cho một cuộc tranh luận, bước đầu tiên quan trọng nhất là gì?

• A. Tìm kiếm thật nhiều bằng chứng.
• B. Luyện tập cách nói trôi chảy.
• C. Xác định rõ lập trường (ủng hộ hay phản đối) và lý do cốt lõi cho lập trường đó.
• D. Dự đoán các câu hỏi mà đối phương có thể đặt ra.

Câu 8: Trong cấu trúc của một bài nói/bài viết tranh luận, phần nào thường dùng để trình bày các bằng chứng, số liệu, ví dụ cụ thể để làm sáng tỏ và củng cố cho các luận điểm chính?

• A. Phần mở đầu.
• B. Phần thân bài.
• C. Phần kết luận.
• D. Phần giới thiệu vấn đề.

Câu 9: Một lập luận mạnh mẽ trong tranh luận cần có những yếu tố nào?

• A. Dài dòng, phức tạp và sử dụng nhiều thuật ngữ chuyên ngành.
• B. Chỉ dựa vào ý kiến cá nhân và cảm xúc.
• C. Trình bày nhiều ý kiến khác nhau mà không có sự nhất quán.
• D. Rõ ràng, logic, có luận điểm chính xác và được hỗ trợ bằng bằng chứng đáng tin cậy.

Câu 10: Khi đối phương đưa ra một luận điểm mà bạn cho là sai hoặc thiếu cơ sở, cách phản bác hiệu quả nhất là gì?

• A. Chỉ ra điểm yếu trong lập luận hoặc bằng chứng của họ và đưa ra bằng chứng hoặc lập luận phản bác có cơ sở.
• B. Ngắt lời và khẳng định ngay rằng họ sai.
• C. Bỏ qua lập luận của họ và tiếp tục trình bày ý kiến của mình.
• D. Chỉ trích cá nhân người nói.

Câu 11: Trong một cuộc tranh luận về việc cấm sử dụng túi ni lông, một người nói: "Việc cấm túi ni lông sẽ làm cho cuộc sống của mọi người bất tiện hơn rất nhiều vì chúng ta luôn cần túi để đựng đồ." Lập luận này chủ yếu dựa vào khía cạnh nào của vấn đề?

• A. Môi trường.
• B. Tiện ích/Sự tiện lợi cho người dân.
• C. Kinh tế.
• D. Sức khỏe.

Câu 12: Để phản bác lập luận trong Câu 11 ("Việc cấm túi ni lông sẽ làm cho cuộc sống của mọi người bất tiện hơn rất nhiều..."), bạn có thể sử dụng luận điểm và bằng chứng nào?

• A. Nói rằng vấn đề môi trường quan trọng hơn sự bất tiện.
• B. Đồng ý rằng việc cấm túi ni lông là bất tiện.
• C. Trình bày các giải pháp thay thế túi ni lông (túi vải, túi giấy...) đã được áp dụng thành công ở nhiều nơi, chứng minh sự bất tiện có thể giảm thiểu đáng kể và lợi ích môi trường lớn hơn.
• D. Kể về một lần bạn gặp khó khăn vì quên mang theo túi khi đi mua sắm.

Câu 13: Đâu là một ví dụ về bằng chứng thống kê có thể dùng trong tranh luận?

• A. Báo cáo từ Bộ Y tế cho thấy tỷ lệ hút thuốc lá ở thanh thiếu niên đã giảm 15% trong 5 năm qua.
• B. Lời kể của một người từng cai thuốc lá thành công.
• C. Ý kiến của giáo viên chủ nhiệm về thói quen hút thuốc của học sinh.
• D. Một bức ảnh minh họa tác hại của thuốc lá.

Câu 14: Khi tranh luận về một vấn đề nhạy cảm, điều gì sau đây là quan trọng nhất để duy trì một bầu không khí xây dựng và tôn trọng?

• A. Nói thật to và rõ ràng để thể hiện sự tự tin.
• B. Tập trung vào lập luận và bằng chứng, tránh công kích cá nhân hoặc sử dụng ngôn ngữ xúc phạm.
• C. Cố gắng làm cho đối phương cảm thấy họ đang sai.
• D. Sử dụng các câu hỏi tu từ để làm đối phương bối rối.

Câu 15: Phân tích một lập luận bao gồm những bước nào?

• A. Chỉ ra điểm sai của đối phương.
• B. Tìm kiếm thêm thông tin liên quan.
• C. Trình bày lại lập luận theo cách hiểu của mình.
• D. Xác định luận điểm chính, các luận cứ hỗ trợ và bằng chứng được sử dụng, đánh giá tính logic và độ tin cậy của bằng chứng.

Câu 16: Đâu là một ví dụ về việc sử dụng lý lẽ (lập luận logic) trong tranh luận?

• A. Nói rằng "Tôi nghĩ thế bởi vì bạn bè tôi đều nghĩ thế".
• B. Trích dẫn số liệu về số lượng người sử dụng điện thoại thông minh.
• C. Lập luận rằng "Nếu A đúng và A dẫn đến B, thì B cũng phải đúng".
• D. Kể một câu chuyện cảm động về hậu quả của việc không bảo vệ môi trường.

Câu 17: Khi trình bày luận điểm của mình, việc sử dụng ngôn ngữ rõ ràng, mạch lạc và có cấu trúc có tác dụng gì?

• A. Giúp người nghe/đọc dễ dàng theo dõi, hiểu và đánh giá lập luận của bạn.
• B. Khiến bài nói/bài viết trở nên dài hơn.
• C. Thể hiện sự thông minh của người nói/viết.
• D. Chỉ quan trọng trong các cuộc thi tranh biện chuyên nghiệp.

Câu 18: Giả sử bạn đang tranh luận về lợi ích của việc đọc sách giấy so với sách điện tử. Đối phương nói: "Sách điện tử tiện lợi hơn rất nhiều, bạn có thể mang cả thư viện trong túi." Bạn có thể phản bác bằng cách nào để tập trung vào khía cạnh khác của vấn đề?

• A. Đồng ý rằng sách điện tử rất tiện lợi.
• B. Nói rằng sự tiện lợi không quan trọng bằng giá cả.
• C. Hỏi đối phương xem họ có bao nhiêu sách điện tử.
• D. Chuyển hướng sang các lợi ích khác của sách giấy như cảm giác khi lật trang, ít gây mỏi mắt hơn, hoặc không bị phân tâm bởi thông báo từ thiết bị điện tử, và trình bày bằng chứng cho những lợi ích này.

Câu 19: Đâu là một đặc điểm của vấn đề có nhiều ý kiến trái ngược nhau?

• A. Không có một câu trả lời "đúng" hoặc "sai" tuyệt đối, mà phụ thuộc vào góc nhìn, giá trị và bằng chứng được xem xét.
• B. Mọi người đều đồng ý rằng đây là một vấn đề quan trọng.
• C. Chỉ có hai phe đối lập rõ ràng và không có ý kiến trung gian.
• D. Dữ liệu và bằng chứng về vấn đề này rất ít hoặc không tồn tại.

Câu 20: Khi chuẩn bị cho phần phản biện (rebuttal) trong tranh luận, điều gì sau đây là cần thiết?

• A. Chuẩn bị sẵn một bài nói dài về tất cả các điểm yếu có thể có của đối phương.
• B. Chỉ tập trung vào việc lặp lại các luận điểm của mình.
• C. Lắng nghe kỹ luận điểm của đối phương, xác định điểm yếu hoặc thiếu sót trong lập luận/bằng chứng của họ và chuẩn bị cách phản bác dựa trên những gì họ vừa nói.
• D. Tìm kiếm thông tin mới trên internet ngay trong khi đối phương đang nói.

Câu 21: Đâu là một ví dụ về việc sử dụng bằng chứng là ví dụ hoặc minh họa trong tranh luận?

• A. Trích dẫn một định luật vật lý.
• B. Kể về trường hợp một quốc gia đã thành công trong việc giảm thiểu rác thải nhựa nhờ áp dụng các biện pháp cụ thể.
• C. Nêu một công thức hóa học.
• D. Trích dẫn ý kiến của một nhà triết học cổ đại.

Câu 22: Mục đích chính của việc trình bày bằng chứng trong tranh luận là gì?

• A. Cung cấp cơ sở thực tế hoặc logic để hỗ trợ và làm tăng tính thuyết phục cho các luận điểm được đưa ra.
• B. Chứng minh rằng bạn đã nghiên cứu kỹ về vấn đề.
• C. Làm cho bài nói/bài viết trở nên học thuật hơn.
• D. Làm đối phương cảm thấy họ không có đủ thông tin.

Câu 23: Khi đánh giá độ tin cậy của một nguồn bằng chứng (ví dụ: một bài báo, một nghiên cứu), bạn cần xem xét những yếu tố nào?

• A. Nguồn đó có đưa ra kết luận mà bạn đồng ý không.
• B. Nguồn đó có được tìm thấy trên trang đầu tiên của kết quả tìm kiếm Google không.
• C. Người viết nguồn đó là ai.
• D. Tính khách quan của nguồn, uy tín của tác giả/tổ chức, phương pháp thu thập dữ liệu (nếu có), và tính cập nhật của thông tin.

Câu 24: Trong tranh luận, "tiền đề" (premise) là gì?

• A. Là những phát biểu hoặc giả định được đưa ra làm cơ sở để rút ra kết luận.
• B. Là kết luận cuối cùng của lập luận.
• C. Là bằng chứng cụ thể.
• D. Là ý kiến cá nhân của người nói.

Câu 25: Phản biện (rebuttal) khác với phản bác (counter-argument) ở điểm nào?

• A. Phản biện là tấn công cá nhân, phản bác là tấn công lập luận.
• B. Phản biện là đưa ra ý kiến mới, phản bác là lặp lại ý kiến cũ.
• C. Phản bác là đưa ra lập luận đối lập trước khi đối phương nói, còn phản biện là phản ứng sau khi đối phương đã trình bày lập luận của họ.
• D. Phản biện chỉ dùng trong nói, phản bác dùng trong viết.

Câu 26: Giả sử cuộc tranh luận là về việc có nên cấm quảng cáo đồ uống có đường hay không. Phe phản đối việc cấm đưa ra luận điểm: "Việc cấm quảng cáo sẽ ảnh hưởng xấu đến doanh thu của các công ty và ngành quảng cáo, gây thiệt hại kinh tế." Luận điểm này tập trung vào khía cạnh nào?

• A. Sức khỏe cộng đồng.
• B. Kinh tế.
• C. Quyền tự do ngôn luận.
• D. Môi trường.

Câu 27: Để chuẩn bị cho phần kết luận trong bài nói/bài viết tranh luận, bạn nên làm gì?

• A. Đưa ra thêm các bằng chứng mới chưa được trình bày ở thân bài.
• B. Kể một câu chuyện cá nhân không liên quan trực tiếp đến vấn đề.
• C. Xin lỗi đối phương vì đã có ý kiến trái ngược.
• D. Tóm tắt lại các luận điểm chính đã trình bày, khẳng định lại lập trường và có thể kêu gọi hành động hoặc đưa ra một suy ngẫm sâu sắc về vấn đề.

Câu 28: Đâu là một dấu hiệu cho thấy một vấn đề có tiềm năng trở thành chủ đề tranh luận thú vị?

• A. Vấn đề đó liên quan đến lợi ích hoặc giá trị khác nhau của các nhóm người trong xã hội.
• B. Vấn đề đó chỉ có một cách giải quyết duy nhất.
• C. Vấn đề đó đã được giải quyết hoàn toàn trong quá khứ.
• D. Không ai trong lớp/nhóm bạn biết gì về vấn đề đó.

Câu 29: Khi chuẩn bị cho một cuộc tranh luận, việc dự đoán trước các lập luận và bằng chứng mà đối phương có thể sử dụng có lợi ích gì?

• A. Giúp bạn không cần phải lắng nghe khi đối phương nói.
• B. Làm cho cuộc tranh luận trở nên dễ đoán và nhàm chán.
• C. Giúp bạn chuẩn bị sẵn các bằng chứng hoặc lập luận để phản bác hiệu quả khi đến lượt mình.
• D. Khiến bạn mất tập trung vào lập luận của chính mình.

Câu 30: Trong một cuộc tranh luận chính thức, vai trò của người điều phối (moderator) là gì?

• A. Trình bày ý kiến của phe thứ ba về vấn đề.
• B. Đảm bảo cuộc tranh luận diễn ra theo đúng quy định, giữ trật tự, phân chia thời gian và tạo điều kiện cho các bên trình bày công bằng.
• C. Quyết định phe nào thắng cuộc.
• D. Chỉ ngồi nghe và không tham gia vào quá trình.

Câu 1: Trong một cuộc tranh luận về vấn đề "Sử dụng điện thoại thông minh trong giờ học", nhóm ủng hộ cho rằng nó giúp học sinh tra cứu thông tin nhanh chóng. Đây là yếu tố nào trong cấu trúc bài tranh luận?

• A. Lập luận
• B. Bằng chứng
• C. Phản biện
• D. Kết luận

Câu 2: Khi chuẩn bị cho một cuộc tranh luận, việc xác định rõ vấn đề và phạm vi tranh luận có vai trò quan trọng nhất trong việc gì?

• A. Giúp người nói tự tin hơn khi trình bày.
• B. Tạo ấn tượng tốt với người nghe.
• C. Dễ dàng tìm kiếm các bằng chứng ủng hộ quan điểm.
• D. Đảm bảo cuộc tranh luận đi đúng trọng tâm và tránh lạc đề.

Câu 3: Một người tham gia tranh luận đưa ra ý kiến rằng "Việc cấm học sinh dùng điện thoại trong giờ học là vi phạm quyền tự do cá nhân". Ý kiến này thuộc loại nào trong một cuộc tranh luận?

• A. Bằng chứng khách quan
• B. Quan điểm/Luận điểm
• C. Dẫn chứng cụ thể
• D. Phản hồi cảm xúc

Câu 4: Để tăng tính thuyết phục cho lập luận "Sử dụng điện thoại trong giờ học giúp tra cứu thông tin", người nói nên bổ sung yếu tố nào sau đây?

• A. Nhấn mạnh rằng việc cấm là không hợp lý.
• B. Nêu cảm nhận cá nhân về sự tiện lợi của điện thoại.
• C. Trích dẫn số liệu thống kê về việc học sinh sử dụng điện thoại để tìm thông tin học tập.
• D. Kể một câu chuyện về việc một bạn dùng điện thoại để chơi game.

Câu 5: Trong tranh luận, "phản biện" là kỹ năng gì?

• A. Đưa ra lý lẽ, bằng chứng để bác bỏ hoặc làm suy yếu lập luận của đối phương.
• B. Lắng nghe cẩn thận ý kiến của người khác mà không ngắt lời.
• C. Trình bày rõ ràng quan điểm cá nhân của mình.
• D. Tìm kiếm điểm chung giữa các ý kiến trái ngược.